2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一（精选7篇）

篇1：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试

题及答案一

一、名词解释 1.儿童发展 2.智育 3.体质 4.表演游戏 5.榜样示范法

二、填空题

1.体育锻炼要坚持全面性、______、______。2.道德认识越深刻，道德情怟就______、______。

3.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。4.有规则游戏包括体育游戏、______、______和娱乐游戎。5.陶行知揭露幼稚园的三大病症是______、______、______。6.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

7.构成儿童品德的四个因素是______、______、______、______。8.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。9.维新运动的领导人______，在《大同书》中第一次提出______。10.幼儿园的双重工作任务是______、______。

三、判断

1.“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。()2.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。()3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。()

4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性。()5.投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。()6.道德是一种个体现象。()

四、简答题

1.简要说明品德四要素的关系? 2.简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论? 3.简要说明如何指导幼儿表演游戏? 4.简介听觉的保护措施有哪些?

五、学习活动分析

(一)妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说： “妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： 1.对这个现象进行分析;2.提出教育建议。

(二)一名教师为她负责的一组3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反应，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。

参考答案及解析

一、名词解释

1.儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程。

2.智育：是全面发展教育的一个组成部分，是有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。3.体质：指人体的质量，是身体各方面的综合表现。

4.表演游戏：以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。

5.榜样示范法：以正面人物的优良品德和模范行为影响幼儿的方法。

二、填空题 1.经常性、渐进性 2.越深刻、越稳定 3.向东或向南、2.5平方米 4.智力游戏、音乐游戏 5.外国病、花钱病、富贵病 6.蔡元培

7.知、情、意、行 8.罗伦斯、50年代

9.康有为、在我国实施学前社会教育 10.教育幼儿、为家长服务

三、判断

1.错误。解析：“恩物”的设计者是福禄倍尔。

2.错误。解析：角色游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色。3.正确。4.正确。

6.错误。解析：投形盒、拼图、嵌板等属于智力游戏的玩具。7.错误。解析：道德是一种社会现象。

四、简答题 1.【答案要点】

(1)道德品质四要素包括：知(道德认识)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行为)。

(2)道德认识在道德品质的形成中起着重要作用。其余三者只有在道德认识的基础上才会有稳定性和自觉性。

(3)道德情感是动力，有了道德情感，才能使道德认识转化成外部行为，并坚持下去。

(4)道德意志是坚持按照一定的道德要求去行动的精神力量。(5)道德行为是关键。它是其余三者的集中表现。2.【答案要点】

(1)主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯;(2)主张幼稚园应有充分而适当的设备，并与家庭合作教育儿童;(3)主张幼稚园的课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学;3.【答案要点】

(1)选择适当的童话、故事;(2)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点;(3)帮助幼儿组织游戏;(4)始终关心和支持幼儿的游戏。4.【答案要点】

(1)保护视觉分析器，保护视力;(2)创设清洁、优美、明亮、有色彩但又不过分浓艳的环境;(3)利用玩具和游戏进行视觉的专门练习。

五、学习活动分析

(一)这道题应从幼儿道德认识的发展特点及道德认识的形成与培养方面入手去分析。

1、(1)幼儿道德认识的发展水平较低，认识肤浅;(2)幼儿缺乏道德认识的一致性;(3)幼儿道德评价活动带有很大的情绪性和受暗示性。2.道德认识的形成与培养应采用以下措施：

(1)给幼儿相应的道德知识;(2)要选择符合幼儿心理特点的、能感染人的、生动的内容，将道理渗透到有趣的故事、童话、图片等文学艺术作品中，提高她们的道德认识;(3)对幼儿行为应及时提出要求并进行评价。(二)这道题从角色游戏的特点及指导方面入手分析。(1)丰富幼儿的生活经验(可结合上述实例具体分析);(2)为幼儿开展角色游戏创造物质条件;(3)帮助幼儿分配和指导扮演游戏角色;(4)善于观察及时给予帮助和指导，促进游戏情节的发展。

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篇2：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家――医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育

4．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六?三?三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性

7．教材包括（）A．教科书 B．CAI 软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充 C．深化 D．变革

10．10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则

11． 11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入

12．12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐

13．13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题

14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。

15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。

16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。

18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。

三、简答题 19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A 教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。

B 教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。

20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。

21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？喜欢网购吗?快加淘宝小二推荐网购达人的 QQ:798811987,从此淘宝购物省心省力淘定网黄钻淘友最爱的 88 件超热卖疯抢宝贝>>点击进入 2010 最受淘友好评的十大皇冠店铺 TOP10>>点击进入德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： ①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？

篇3：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答

案（1）

一、单项选择题

1.“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有()A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性

2.提高教学质量的关键环节是()A.备课 B.上课 C.课后辅导 D.练习

3.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是()A.发扬积极因素，克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则

D.道德教育和纪律约束相结合原则

4.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于()A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人

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5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观

6.耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系

7.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》

8.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是()A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动

9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的()A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

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10.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为()A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制

二、多项选择题

1.我国中小学课程具体表现为()A.课堂教学 B.课程计划 C.教学目标 D.课程标准 E.教科书

2.我国法律规定，中学生的身份是()A.国家公民

B.国家和社会未成年公民 C.国家和社会的成年公民 D.接受教育的未成年公民 E.接受教育的成年公民

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()A.努力 B.运气 C.任务难度 D.能力 E.外界环境

4.品德的心理结构包括()A.道德认识 B.道德情感

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C.道德意志 D.道德行为 E.道德力量

5.社会主义教师职业道德要有利于()A.促进教师素质的全面提高 B进一步改善师生关系 C.对各种关系的全面调节 D.全面育人 E.教授知识

三、填空题

1.德育陶冶主要包括人格感化、环境陶冶和_______三种形式。2._______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。

3.教师的平均工资水平应当_______国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。4.《教师法》明确规定实行教师资格制度、教师职务制度和教师______制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理法律制度的核心。

5.国家鼓励学校和教师采用_______教育等教育教学方法，提高教育教学质量。6.教师了解学生包括对学生个人的了解和对学生_____的了解两个方面。7.环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的_______。8.教师主要通过_________形式参与学校的民主管理。

四、名词解释 1.因材施教原则 2.教师的公正 3.教师人格 4.学习准备

五、简答题

1.什么是启发性教学原则，贯彻这一原则有什么要求？ 2.我国《教师法》规定教师应履行的义务有哪些？

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3.完整的教师职业道德规范体系由哪些方面组成？ 4.课堂教学应树立哪四个基本观念？ 5.德育过程的基本规律有哪些？

六、论述题

1.简述教师职业道德的认识功能。

2.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？

参考答案及解析

一、单项选择题

1.C。中公专家解析：教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。

2.B。中公专家解析：上课是教学工作的中心环节,它能充分发挥教师的主导作用,使学生能在较短的时间内获得较多的知识。因此,上课是提高课堂讲授质量的关键环节。

3.B。中公专家解析：发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。因材施教原则是指对学生进行思想品德教育时,要根据学生的年龄特征、个性特点和当前的思想实际,提出不同的教育要求,采取不同的教育方法。尊重、热爱与严格要求学生相结合原则是指在德育工作中,教育者既要向学生提出合理的要求,又要充分尊重、关心和爱护学生。

4.D。

5.A。中公专家解析：实物直观通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，如观察各种实物标本、演示各种实验、到工厂、农村进行实地参观访问或到博物馆观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等都属于实物直观教学。

6.C。中公专家解析：一般情况下，学习动机强度越高，学习就越努力，越积极。但这并不能说明学习动机强度越高，学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系，即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果；中等强度的学习动机才能取得最佳的效果。

7.B。中公专家解析：《中华人民共和国教育法》是国家全面调整各级各类教育关系,规范我国教育工作行为的基本法律。

8.B。

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9.C。中公专家解析：道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)四个方面。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非善恶美丑的认识判断和评价，以及在此基础之上形成的道德辨识能力，是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验，对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人内在的道德认识和情感的外部表现行为，是衡量人们品德的重要标志。

10.D。

二、多项选择题

1.BDE。中公专家解析：我国中小学课程具体表现为课程计划、课程标准和教科书。学校和教师必须按照课程计划、课程标准和教科书的要求进行教学。

2.ABD。中公专家解析：从《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等涉及学生的法律来看，对于中小学生身份的定位是从三个层次进行的。其一，中小学生是国家公民；其二，中小学生是国家和社会的未成年公民；其三，中小学生是接受教育的未成年公民。

3.CD。中公专家解析：稳定归因是导致行为的相对不变因素,如内在的能力、气质，外在的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素,如内在的情绪、外在的机遇等。

4.ABCD。中公专家解析：品德(道德品质的简称)的心理结构包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)四个方面。

5.ACD。

三、填空题 1.艺术熏陶 2.经验类化说 3.不低于或高于 4.聘任 5.启发式 6.集体 7.外部世界 8.教职工代表大会

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四、名词解释

1.因材施教原则：是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

2.教师的公正：教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。3.教师人格：是指个体作为教师这一特定社会角色所表现出的道德面貌，是教师在自己的职业活动中表现出的稳定性的道德行为的范式和道德品质与境界，也是教师之所以成为教师的主体本质。

4.学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

五、简答题 1.【答案要点】

启发性原则是指教师在教学过程中充分调动学生学习的自觉性、积极性，引导学生通过独立思考，获得知识，发展能力。

启发性教学原则的基本要求具体表现在：(1)调动学生学习的积极性；

(2)让学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。2.【答案要点】

(1)遵守宪法、法律和职业道德的义务；(2)完成教育教学工作的任务；(3)进行思想品德教育的义务；

(4)关心、爱护全体学生，促进学生全面发展的义务；(5)保护学生合法权益，促进学生健康成长的义务；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平的义务。3.【答案要点】

一个比较完整、有序、立体式的教师职业道德规范体系，应包括四种基本关系和三个基本层次。

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四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者(学生)的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。

4.【答案要点】(1)全面发展的质量观；(2)以人为本的学生观；(3)民主合作的教学观；(4)优质高效的效益观。5.【答案要点】

(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律；(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律；(3)学生思想内部矛盾转化规律；

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

六、论述题 1.【答案要点】

教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。

首先，教师职业道德的认识能力表现在它明确区分教育活动中的“真善美”和“假恶丑”，从而使教师在日常的教育教学活动中辨别哪些教育观念是正确的、符合人性的；哪些教育观念是错误的、违反人性的；哪些教育行为是有利的、应该做的，哪些教育行为是不利的、不应该做的；什么样的职业生活是幸福的，什么样的职业生活是低级庸俗的等。

其次，教师职业道德在向教师阐明基本道德准则的基础上，还以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具。

再次，教师职业道德还可以帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突，以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备。

此外，教师职业道德还可以帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为。

2.【答案要点】

(1)生产力对教育的制约作用表现在：

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①生产力的发展决定教育目的的确定； ②生产力水平制约着课程设置和教学内容；

③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构； ④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。(2)教育对生产力发展具有促进作用，主要表现在： ①教育是劳动力再生产的必要手段； ②教育是科学知识和技术再生产的手段； ③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

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篇4：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答案（9）

一、单项选择题

1.()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

A.中国公民 B.世界公民 C.师范类学生 D.在职教师

2.德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能 B.教育性功能 C.发展性功能 D.生存性功能

3.咨询者通过为学习者创造适当的学习条件，设计合理的行为程序，提供强化及设立模仿的榜样等方法调节学生的心理和行为障碍，这是咨询方法中的()A.着重调整情感的方法 B.着重训练行为的方法 C.着重改变认知的方法 D.游戏和艺术活动的方法

4.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在()中的。A.陈述性记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.感觉记忆

5.根据皮亚杰的认知发展理论，()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A.感知动作阶段 B.自我中心阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段

6.调节策略属于学习策略的()A.认知策略 B.提问策略

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C.元认知策略 D.资源管理策略

7.根据《教师法》第十四条的规定，下面哪种情况不能取得教师资格、已取得教师资格的丧失教师资格？()A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到刑事处罚的 8.我国教科书长期采用的是()A.审定制 B.自由制 C.国定制 D.合作制

9.在()中，最佳动机水平偏高。A.中等难度的活动 B.简单容易的活动 C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动

二、多项选择题

1.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据()，制定本法。

A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法

2.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠()来保障”。

A.教师 B.社会 C.法制 D.制度

3.在一定时间内，()，人们倾向于把时间估计得较长。

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A.事件性质越复杂 B.事件发生的数量越少 C.对不喜欢的事情 D.事件发生的数量越多 E.事件性质越简单

4.()属于压力应对策略中的处理困扰。A.放松 B.商讨 C.妥协 D.使用药物 E.攻击

5.与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括()A.目标 B.主题 C.情景 D.任务 E.评价标准

三、填空题

1._____是我国基础教育课程改革的指导性文件，是课程建设、课程设置、课程标准、教材编制、课程管理、课程评价的依据和基础。

2.常见的教案有讲义式、提纲式和______三种。

3.传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以_____作为基础的。4.______理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。5.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和______。6.操行评定主要通过学生自评、集体互评和______等三种途径实现。7.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和______。8.课外活动制定计划的基本要求是具有可行性、______和明确性。

四、名词解释 1.范例教学法 2.合作学习3.原型启发

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4.观察法 5.学校咨询与辅导

五、简答题

1.简述当代教育学发展的特点。2.教师应如何培养学生的学习兴趣？

3.谈谈你对“课程结构的均衡性、综合性和选择性”的理解。4.什么是学习方式？学习方式有哪些特点？ 5.问题解决过程需要经过哪些阶段？

六、论述题

1.简述多元智力理论。2.论述教师的合理知识结构。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A。中公专家解析：根据《教师法》第十条的规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

2.A。中公专家解析：德育的个体性功能是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

3.B。中公专家解析：着重训练行为的方法认为，人们的心理和行为障碍，大多是在后天环境中习得的，同样可以通过学习正确的行为模式而加以克服，用好习惯代替坏习惯。咨询者的任务，就是为这种学习创造适当的条件，包括设计合理的行为程序、提供强化及设立模仿的榜样等。

4.C。中公专家解析：陈述性记忆：处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念，可以用言语表达。情景记忆：对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。程序性记忆(技能记忆)：记忆程序性知识，如怎样做事情或如何掌握技能。感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆)：是感觉信息到达感官的第一次直接印象。

5.C。中公专家解析：皮亚杰将人的认知发展分成四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的儿童思维具有可逆性，其标志是守恒观念的形成。

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6.C。中公专家解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。

7.A。中公专家解析：根据《教师法》第十四条的规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格。

8.C。中公专家解析：我国教科书长期采用国定制，学校使用的教科书只有一种版本，就是统编教材。

9.A。中公专家解析：动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。

二、多项选择题

1.AB。中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》立法依据《宪法》和《教育法》。2.CD。中公专家解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制和制度来保障”。

3.BCE。中公专家解析：影响时间的各种因素：(1)感觉通道的性质。在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差。(2)一定时间内事件发生的数量和性质。事件数量多、复杂，时间估计短；单调事件，时间估计长。(3)个体的兴趣和情绪。感兴趣，时间过的快，出现时间低估计，期待时间慢。

4.BCE。中公专家解析：压力应对策略有减轻不适感和处理困扰。处理困扰指直接改变压力来源。减轻不适感是调节自己，消解不良反应。改变压力来源可以通过攻击(破坏)、逃避(使自己置身于威胁之外)、寻找其他途径(商讨、交涉、妥协)和预防未来压力(增加个人抗压力)实现。

5.BDE。中公专家解析：与学生的自主性探索学习方式相适应的课程微观结构以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括以下三个部分:主题、任务和评价标准。主题是课程单元的主要内容范围。任务是在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习作业。评价标准是对于任务完成状况做出判断的依据。

三、填空题

1.《基础教育课程改革纲要(试行)》 2.综合式 3.行为主义 4.建构主义 5.学习的心向与定势 6.班主任评定

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7.受教育权 8.协调性四名词解释

1.范例教学法: 是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反

三、掌握同一类知识的规律的方法。

2.合作学习：是针对教学条件下学习的组织形成而言的。指学生在小组或团队中共同完成任务，有明确的责任分工的互助学习。

3.原型启发：是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。

4.观察法：又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法。

5.学校咨询与辅导：是指学校咨询工作者直接或间接地帮助学生克服学习和发展过程中的困难，以及对有关的心理和行为障碍进行诊断矫治的过程。

五、简答题 1.【答案要点】

(1)教育科学体系逐步形成；(2)教育理论异彩纷呈；

(3)教育理论与教育实际的结合日益紧密。2.【答案要点】(1)满足学生的需要；(2)组织学生参加实践活动；(3)教师有效地教学。3.【答案要点】

课程结构的均衡性，是指同一领域或范围内，不同结构的部分的分量保持相对平衡。课程结构的综合性，是指在分科课程的基础上，设置以分科课程为主，包括综合课程和综合实践活动课程。

课程的选择性是针对地方、学校与学生的差异提出的。社会需求应当是课程设计的根本依据，而社会需求在同一时期的不同地区可能有很大的差异。

4.【答案要点】

学习方式是指学生在完成学习的过程中的行为和认知的取向。学习方式的特点有：(1)学习方式是教学过程中的一个基本变量；(2)学习方式是一个组合概念；

(3)学习方式反映了学习完成认知任务时的思维水平。

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5.【答案要点】

(1)理解和表征问题阶段；(2)寻求解答的方案；

(3)执行计划或尝试某种解决方案；(4)对结果进行检验。

六、论述题 1.【答案要点】

多元智力理论又叫多元智能理论，由美国加德纳提出，认为智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分构成。子系统间可相互作用，产生外显的智力行为。

(1)言语能力：包括阅读、写文章或小说及日常会话的能力；(2)逻辑—数学智力：包括数学运算与逻辑思维能力；

(3)空间智力：包括导航、认识环境、辨别方面的能力，如绘画，查地图；(4)音乐智力：包括对声音的辨别与韵律表达的能力；(5)身体运动智力：包括支配肢体完成精密作业的能力；(6)人际智力：包括与人交往且能和睦相处的能力；

(7)内省智力：对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

2.【答案要点】

(1)精深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就的高度上，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。

(2)广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识，有利于满足学生的求知欲，也有助于发展自己的专业知识。

(3)多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学、学校卫生学等方面的知识是十分必要的。

(4)科学的方法知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。

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篇5：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

答案（6）

2015贵州教师资格证考试：http://kc.offcn.com/general/165/19715/

一、单项选择题

1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标

2.德育过程结构的构成要素是()A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境

3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()A.心理教育 B.心理评估 C.心理测验 D.心理辅导

4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象 B.社会干扰现象 C.去个体化现象 D.群体极化现象 5.心理防御机制的作用()A.是积极的 B.是消极的

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C.具有二重性 D.是不确定的

6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记

8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚 B.行政处分或解聘 C.追究其他法律责任 D.罚金或拘役

9.教师的地位一般是指教师的()A.社会地位 B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位

10.教师教和学生学的统一活动称为()A.教育 B.教学 C.教授 D.学习

二、多项选择题

1.主张社会本位的教育目的论的有()更多请访问：中公贵州教师考试网

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A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐

2.教师与学生之间有哪些法律关系？()A.教育和被教育的关系 B.管理和被管理的关系 C.保护和被保护的关系 D.互相尊重的平等关系

3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性

4.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学 B.实验与认知心理学 C.发展心理学 D.教育与学校心理学 E.临床与咨询心理学 5.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙

三、填空题

1.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。

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3.公民最基本的人身权是___________。

2.学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。

4.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和___________。5.教师职业的最大特点在于__________。6.未满______岁，不准在道路上骑自行车。

7.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为_______。8.新课改中，三级课程管理指的是___________、地方课程和校本(学校)课程。9.班主任是班级的组织者、领导者和__________。

10.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_________。

四、名词解释 1.性格 2.课程标准 3.问题解决 4.陈述性知识 5.班级平行管理

五、简答题

1.如何建立良好的学生集体？

2.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？ 3.简述学校咨询与辅导的主要工作。4.简述表情的种类。

5.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的？

六、论述题

1.试论述教学的理论联系实际原则。2.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

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2.C。中公专家解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

3.B。中公专家解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。

4.C。中公专家解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。

5.C。中公专家解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境；消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。

6.B。中公专家解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。

7.C。中公专家解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府的法定代表人。

8.B。

9.A。中公专家解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。

10.B。中公专家解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。

二、多项选择题

1.CD。中公专家解析：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。ABE是个人本位论代表。

2.ABCD。

3.ABCDE。中公专家解析：情绪具有以下几个特点：暂时性、情境性、激动性、表浅性与外显性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。

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4.ADE。中公专家解析：心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。

5.BC。中公专家解析：退行是表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是退回到儿童水平。

三、填空题

1.主动地形成认知结构 2.延时 3.生命健康权 4.言语直观 5.职业角色的多样化 6.12 7.替代性强化 8.国家课程 9.教育者 10.区分度

四、名词解释

1.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

2.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

3.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。4.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

5.班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

五、简答题 1.【答案要点】

(1)确立明确的奋斗目标；

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(2)培养积极分子，形成班集体核心；(3)形成良好班风；(4)健全班级规章制度；(5)加强班级常规管理；(6)加强非正式群体教育；(7)组织形式多样的教育活动。2.【答案要点】

(1)要根据自己的生物钟安排学习活动；

(2)要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；(3)要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；(4)要根据自己的工作曲线安排学习活动。3.【答案要点】

(1)针对学生的个别问题提供心理咨询服务；(2)在班级中开展课程方式的心理健康辅导；(3)为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询；(4)配合学校教育需要开展心理测验工作；采集者退散(5)组织协调学校和社会的有关资源，共同参与咨询辅导工作；(6)教师和学校咨询与辅导。4.【答案要点】

(1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的，是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式，有泛文化性。七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辨认的表情是快乐、痛苦。较难辨认的是恐惧、悲哀。最难辨认的是怀疑、怜悯。

(2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。不具跨文化性，受不同文化的影响。

(3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。5.【答案要点】

(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要；(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。

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六、论述题 1.【答案要点】

(1)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

(2)贯彻这一原则的基本要求：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材。

2.【答案要点】

(1)复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2)常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记；②排除相互干扰；③整体识记和分段识记；④多种感官参与；⑤复习形式多样化；⑥画线。

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篇6：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

一、单项选择题1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。2.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。

A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

【答案】B。解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活育”理论。

3.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟

【答案】A。解析：陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。

4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育

【答案】C。解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。

5.“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。A.颜色 B.环境 C.遗传 D.物质

【答案】B。解析：环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。6.促进幼儿全面发展的首要条件是()。

A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质【答案】C。解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。7.实现保教合一的前提是()。

A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识 C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力

【答案】B。解析：教师在保教结合中起着关键的作用。8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。A.幼教领导 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长

给人改变未来的力量

【答案】B。解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。

9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。

A.尊重幼儿的基本权利 B.尊重幼儿的人格尊严 C.尊重幼儿的观点、意见 D.尊重并同意幼儿的主张、决定

【答案】D。解析：尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。

10.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式【答案】D。解析：儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。

二、名词解释 1.幼儿园全面发展教育

【答案】幼儿园全面发展教育指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

2.幼小衔接

【答案】幼小衔接指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。

3.蒙台梭利教学法

【答案】蒙台梭利教学法指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展。

4.幼儿体育

【答案】幼儿体育指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

5.间接教学

给人改变未来的力量

【答案】间接教学指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。

三、判断题

1“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（）【答案】×。解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。

2.尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）【答案】×。解析：尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。3.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（）【答案】×。解析：游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。4.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（）【答案】√。解析：略。

5.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。（）【答案】×。解析：教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

6.教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。（）【答案】×。解析：以活动为主要教育内容是幼儿园教学的原则，不能以读、写、算来压制儿童的正常发展。

7.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。（）

【答案】×。解析：福禄倍尔创立的幼儿园是世界上第一所真正意义上的幼儿园，在此之前已经存在一些零散的幼儿教育机构。

8.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。（）

【答案】×。解析：幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。

四、解答题

1.谈谈幼儿教师的基本权利和义务。【参考答案】

(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权

给人改变未来的力量

利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。

(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2.简要叙述幼儿游戏的特点与功能。【参考答案】

(1)幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的知识经验，才会做游戏。时代、文化、地区、习俗以及人与人之间的关系都会影响幼儿的游戏，幼儿的游戏归根到底是周围生活的反映。

(2)游戏的功能体现在：游戏符合幼儿心理发展的需要；游戏能促进幼儿身体发展；游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力和语言的发展；游戏是对幼儿进行思想品德教育、培养优良性格的有效手段；游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。

3.简述幼儿园环境创设的原则。【参考答案】

(1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。

(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。

(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于

给人改变未来的力量

环境创设的过程中。

(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。

(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。

4.简述幼儿园与小学不衔接的原因。【参考答案】

幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异。

(1)学习时间不同。幼儿园每天有1小时左右的集体教学时间，小学每天有3~4小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。

(2)生活制度不同。幼儿园强调各类活动的频繁交替，适合孩子好动和喜新厌旧的特点，而小学里只有体育课、音乐课、活动课等才能让孩子较自由地活动。

(3)教学方式不同。幼儿园里以游戏为主，孩子无作业负担，而小学要严格按照大纲实施教学，以学习为主，每天要完成一定数量的作业。

(4)睡眠时间不同。小学生的睡眠时间通常比幼儿园孩子的睡眠时间短。

(5)师生关系不同。幼儿园里随时都有教师或保育员伴随左右，及时解决孩子的困难。而小学里一个班有五六个课任教师，但每节课的任课老师基本上都不是同一个人，许多事情都要学生自主解决，而不是动不动就让老师帮忙。

(6)家长要求不同。对于上幼儿园的孩子，家长只要他们能吃好玩好就基本感到满足了。上小学以后，父母对孩子在学习成绩、能力培养等方面都有更高的要求。

以上这些差异将给孩子在生理和心理两个方面带来诸多不适应。

五、论述题

为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系？【参考答案】

幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系，因为：(1)幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。

给人改变未来的力量

(2)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。

(3)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。

六、案例分析题

星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法„„”

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

【参考答案】

家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。新《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，新《幼儿园教育指导纲要》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。

(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。

(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼

给人改变未来的力量

儿实施促进发展教育的主体，新《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。

目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。

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篇7：2015亳州教师招聘考试：幼儿教师招考学前教育试题及答案一

第ⅰ卷（选择题共27分）

一、（15分，每小题3分）

1．下列各组词语加点字读音完全相同的一组是（）a．社稷即使痛心疾首 b．讴歌殴打呕心沥血 c．惊涛韬晦滔滔不绝 d．桑梓渣滓莘莘学子

2．下列词语中没有错别字的一组是（）a．松弛观摩顾名思意 b．拖沓狼藉省吃简用 c．矜持宣泄莫衷一事 d．遒劲黯淡瑕不掩瑜

3．依次填入下面句子空缺处的关联词语全都正确的一组是（）阿q的耳朵里，本来早就听到过革命党这一句话，今年又亲眼见过杀掉革命党。他有一种不知从哪里来的意见，以为革命党便是造反，造反便是与他为难，一向是“深恶而痛绝之”的。殊不料这却使百里闻名的举人老爷有这样怕，他未免也有些“神往”了，未庄的一群鸟男女的慌张的神情，也使阿q更快意。a．而所以于是何况 b．但并且所以何况

c．但所以于是况且 d．而并且所以况且

4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）

a．《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》西方通行本为《猴》，《红楼梦》的俄译本是《红色楼阁里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻。

b．这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。

c．但老船夫却做错了一件事情，把昨晚唱歌人“张冠李戴”了。d．勤奋和天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。

5．填入下面横线上最恰当的一句是（）

畅销书，精装的销量一般在十万册以上，简装的销量一般在二十万册以上。由于是畅销书，出版商推出精装本也不会滞销，而且利润往往比简装的更大。

a．由此可见，畅销书是指由于销售快、销量高因而获利更高的出版物。b．由此可知出版商不愿意出简装书而愿意出精装书的根本原因。c．由此可见，畅销书是指销量大，销售快，利润高的出版物。d．由此可见，出版商喜欢“精心包装”，是为了赢取更大的利润。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成6—9题（牛）弘荣宠当世，而车服卑俭。事上尽礼，待下以仁，讷于言而敏于行。上尝令其宣敕，弘至阶下，不能言，退还拜谢，云：“并忘之。”上曰：“传语小辩，故非宰臣任也。”愈称其质直。大业之世，委遇称隆。性宽厚，笃志于学，虽职务繁杂，书不释手。隋室旧臣，始终信任，悔吝不及，唯弘一人而已。有弟曰弼，好酒而酗，尝因醉，射杀弘架车牛。弘来还宅，其妻迎谓之曰：“叔射杀牛矣。”弘闻之，无所怪问，直答云：“作脯。”坐定，其妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事！”弘曰：“已知之矣。”颜色自若，读书不辍。其宽和如此。（节选自《隋书》卷四九）6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）a．传语小辩辩：口才

b．好酒而酗好酒：好的酒 c．事上尽礼事：侍候

d．读书不辍辍：停止

7．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）（1）而车服卑俭讷于言而敏于行（2）上尝令其宣敕愈称其质直

a．两个“而”字相同，两个“其”字也相同 b．两个“而”字相同，两个“其”字不同 c．两个“而”字不同，两个“其”字相同

d．两个“而”字不同，两个“其”字也不同

8．下列句子中的“谢”字与“退还拜谢”中的“谢”字的意义和用法相同的一项是（）

a．公子往数请之，朱亥故不复谢。b．多谢后世人，戒之慎勿忘！

c．及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。d．旦日不可不蚤自来谢项王。9．下面对牛弘的评价不正确的一项是（）

a．牛弘的故事可以说是“大智若愚”的最形象的注释。

b．牛弘在朝堂宣敕一事中，故意说自己忘了，这种官场做作的目的在于取得皇帝的信任。

c．牛弘待人宽和，其弟酗酒杀了他的牛，尽管妻子再三诉说，但他不变脸色，照常读书。

d．在性格方面，牛弘还非常俭朴，宽仁。第ⅱ卷（共73分）

三、读唐人祖咏的《终南望余雪》，回答10—11题。（8分）终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，域中增暮寒。

［注］终南：即终南山，在长安之南。阴岭：终南山的北面，不朝阳，故易于积雪。

10．简要说说诗句是如何切题的。（4分）

11．末句“域中增暮寒”论者多指为全诗的点睛之笔，意在言外，请略加阐释。（4分）

四、阅读下面文字，完成12—15题。（14分）

穿布鞋的故居

扬州的旧巷大多是这样，七拐八绕，枝枝蔓蔓，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外，两旁青砖高墙，中间青石铺路。这是安乐巷27号门牌，坐西朝东，极普通的那种民居，如果不是挂着江泽民总书记题写的“朱自清故居”五个字，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力，便会倏忽而过。

故居就和他的主人一样，很不引人注目。站在故居门前，我不由得想起了郭良夫先生编选的《完美的人格》里的一个细节，朱先生在清华大学任文学院中文系主任时，总是喜欢穿平底布鞋，每逢开会，从不坐主席台，只拣一个不起眼的角落，静听同事们阔论。朱先生在会场上偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居是多么的一脉相承啊。于是，我头脑中闪出本文的题目——“穿布鞋的故居”。

如今，到处在修葺或重建名人故居，画廊漆柱，巨匾敞庭，又气派又热闹。尤其在时髦文艺搭台经济唱戏的今天，名人故居拥有了一份独特的召唤力。而朱先生的故居没有这份辉煌，为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间便成了。故居很小，小得只有几间木结构的房子，小得你站在门庭下清咳一声，每个角落里都能听到。这又和朱先生的为人如出一辙：绝不放作高深，只求平易近人。于是我这样概括这座小院落：巷子很深，故居却很浅。游人很少，有时整天卖不出一张门票。扬州有座瘦西湖，到过瘦西湖的外地人，回去之后会向别人炫耀一番，我到过瘦西湖，而朱自清故居不会有这样的反应。首先没有殷殷企盼拜访的人，绝不会有一种陈年老窖般的期待，因为他根本就没有想过要去；而到过的人更不会将此作为话题，因为我相信，能够在今日仍念念不忘这片陋房的人正是感染了朱先生的平淡与平和的。为此我反复为故居的车马无声而庆幸，这也许正是先生的本意。

12．第4段中说“巷子很深，故居却很浅”，这句话有什么深刻含义？（3分）

13．根据上文，指出“这也许正是先生的本意”中“本意”的具体意思。（3分）

14．第3段中说，名人故居“拥有一份独特的召唤力”，而朱先生的故居“没有这份辉煌”。对此，简要谈谈你的理解。（4分）

15．文章为什么要以“穿布鞋的故居”为题？试简要回答。（4分）

五、（11分）

16．补写出下列名句中的空缺部分。（任选两小题）（4分）（1）清风徐来，______________。(苏轼《赤壁赋》)

（2）独自莫凭栏，无限江山，______________。(李煜《浪淘沙》)

（3）______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

17．根据诗词、成语典故的关联，将下列句子补充完整。（4分）不是怀乡，所以没有乡愁；不是近乡，所以没有____；不是还乡，所以没有____。

18．仿造上下句，为横线补写一个句子。（3分）

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，______________，______________；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

六、作文（40分）等待