献给老师的感动

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献给老师的感动（共16篇）

篇1：献给老师的感动

献给老师的感动

纵使

永远读不懂

你那忧深的瞳孔

永远理不清

你那索绕的思绪

却，让我――

重蹈覆辙地感动

感动因你的关怀备至

感动因你的耐心教导

感动因你的无私奉献

杯中的酒

炽烈、透明

点燃激情，呼唤灵感

比酒更浓的`是――

我心中的感动

把它献给我的老师!

篇2：献给老师的感动

喜欢写作，从小到现在。这倒不是因为我有与生俱来的才华，也不是由于我对它有高于常人的热情。只是因为一个人，一个此生注定让我充实的人。是他让我感受到了生活的真谛，是他让我对生命重拾信心，是他让我勇敢地记录人生的经历他，是一个平凡而又富有的人。

应该这样说，从我诞生到独立再到自己的孩子已经长大，每走一步、每踏一个脚印，他都清楚地记得。

他是我的守护神。不论刮风下雨，不论喜怒哀乐，在我的人生路上，总能留下他的足迹。

他是一个热爱运动，喜欢写作，善良质朴的老人----他，是我的父亲。

篇3：献给老师的感动

这是一份发自内心深处的牵挂!一个学生对自己老师的感情, 竟像埋在地下的陈年老酒一样, 经过岁月的沉淀, 愈发醇香。

我是1975年9月在老家湖北夷陵区东垭小学开始接受启蒙教育, 1980年小学毕业。记得易老师是从三年级开始, 一直带我到毕业。那时候, 易老师常常教导我们:要做一个对社会有贡献的人, 就要从小做好准备, 学好本领。他还常常教育我们, 不仅要学好书本知识, 更要结合实际, 做到学以致用。现在想来, 他的话朴实亲切, 句句珠玑, 烙印我心这么多年, 支持我前行。

篇4：献给老师的歌

静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我静静地走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。

——题记，

当耳边响起这熟悉的旋律，当眼前展现出一幅幅感人的画面，脑海中便浮現出一张张慈祥的面孔，那就是您——我亲爱的老师。

不会忘记是您教会了我思想，不会忘记是您在迷惘时为我指明方向，不会忘记是您让这世界有爱和书声琅琅，不会忘记是您用辛勤构建知识的殿堂。

有人说，您是春蚕，吐不尽那绵绵的情思至死方休；有人说，您是蜡烛，洒尽最后一滴泪去照亮漆黑的夜空；有人说，您是朝露，在黎明到来之前默默滋润着万物；还有人说，您是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。

而老师您自己却说：我只是千里路基上的那颗石子，用自己柔弱的肩膀托起一双双稚嫩的脚板；我只是黑暗中闪烁的那颗启明星，用自己的光去照亮一个个早起的夜行者；我只是滔滔江河中的那滴水珠，用自己微薄的力量滋润着一株株刚出土的禾苗。

亲爱的老师，我想对您说：您是三尺讲台的耕耘者，您是人类文明的传播者，您是人类灵魂的塑造者。您是春风，吹绿了一座座山头；您是阳光，照亮了每一个角落；您是灯塔，引导迷航之舟返回海港；您是红烛，把光和热毫不吝啬地洒向人间。您用心血染红了腊梅的枝头，给了我们春的向往和希望；您从知识的海洋走来，手捧一杯甘泉，洒下一路汗水，滋润了我们干渴的心田。

亲爱的老师，我要献给您一首无私的赞歌，一首辛勤的赞歌，一首奉献的赞歌。黑板上您画出了彩虹，却擦去了功利；人生路上您成就了学生，却奉献了自己。岁月苍老了您的容颜，粉笔染白了您的双鬓。您放飞了许多的希望，而您依旧坚守在教育第一战线上。

亲爱的老师，您永远是我心目中最美的一首歌。

山东省诸城市百尺河初中初三（7）班

点评：

这则日记最大的特点就是语言优美精练，大量运用了比喻、排比的修辞手法，从不同角度生动形象地赞美了老师工作的重要和无私奉献的精神品质。字里行间流露出对老师的崇敬之情。

篇5：献给老师的感动

蓦然回首，紧拽的三十多日悄悄地从偶手上远去。明日，大家即将分手。昨日的一切看起来那N宝贵，今日越来越奢华。

友情悠悠如小河，清由此可见底。慢慢穿过的一瞬间无意被别离蒙上一层忧愁的青纱;流动性时的一阵阵微波加热似想念，而那余音缭绕的流水声更是我对你的一声祝愿。不用万语千言，不用泪水，只需心里淡淡地一份祷告，很诚;浅浅的一份平静，很漂亮浅浅的一缕笑容，很醇;浅浅的一声细语，特甜;浅浅的一声问好，很真;浅浅的一些舍不得，很凄，很凄。

师恩深深地似浩海，广阔无边。湛蓝的海面除开包容是包容，欢快的浪花是爱的抚摸;那波涛汹涌，磅礴是恨铁不了刚的恼怒，恍然，明日我将离开这片温暖的水域进到他地，帮我送行的是一陈陈搀杂着无可奈何，开心，忧伤，兴奋的水流。顺水推舟或一帆风顺。我明白如果有一天我到达取得成功的彼岸，海平面将凝起高兴的微笑。我更了解打我起航时水珠们就日日翘首期盼;我都了解就在我离开的那一天又有一批批小船驶进爱的港湾，大海仍然是那般不求回报地无私奉献，照顾，哺育专业知识。

真情默默地若帆船，悄无声息。船长是爸爸妈妈，船员是家人。船里弥漫着的气体是血浓于水的情义，]有东西比它更厝幔]有东西比它更幽美，]有东西比它更合适于把一船人的天性塑造得顽强，刚正不阿。重视是一排甲板，即维护着船长，也维护着船员;使船长无需忧虑，船员无须悔恨。而船里舒适安逸、舒服的自然环境是由船里没一个组员辛勤工作，互相关心，互帮互助换得的.。而这一切的一切都会偷偷地开展着。

直至有一天大家也将离开大帆船，有着一艘归属于自身的船。那时候大家会搞清楚：小河清亮的圣洁，大海广阔的崇高，更将感受人生道路真实的的幸福快乐与快乐浸湿在亲密无间的家庭关系中。

篇6：献给老师的爱

9月10日是教师节，是所有老师的节日。

这一天，同学们用小手精心制做了各种各样的小礼物来送给自己的老师，以表达我们的感激之情！我想说，老师，您白天不辞辛苦地教导我们，让我们认真读书，专心听讲，督促我们做好两操，增强体质，晚上还要批改作业到很晚，孜孜不倦，像雨露滋润万物，伟大而又无私！

您不但传授给我们文化知识，还教给我们做人的道理，引导我们健康、快乐、茁壮地成长！

我想说，谢谢您，老师！我要加倍努力学习，热爱班级，团结同学，做一名品学兼优的好学生，力争成为一名栋梁之材，来回报老师！

再次祝愿老师们，教师节快乐！

泰师附小

篇7：献给老师的诗

2012-10-27 作者：HAOJING11047人读过 相关作文我来投稿 献给老师的诗

——老师，您辛苦了！

明天，是一年一度的教师节。

此时此刻，我心绪万千，千言万语汇成一句话：

“老师，您辛苦了！”

老师，您就像一名园丁，不分酷暑严寒，不断耕耘，您用辛勤的汗水，哺育我们茁壮成长。您用智慧把我们领进了知识的殿堂。老师，您又像和煦的春风，关爱我们，您用无私爱心，温暖我们的心灵。是您把无知的我们，培育成了懂事的少年。

老师，在这金桂飘香的时节，让我们向您致以崇高的敬意！

篇8：献给老师的歌

甲：金风送爽，丹桂飘香，

我们迎来了秋高气爽的美好时光。

乙：美好时光有美好节日，

教师节来到让我们心潮激荡。

甲乙：教师节是一首歌，

绿色的旋律缓缓流淌。

甲：流淌着园丁的热情，

乙：流淌着桃李的芬芳，

甲：流淌着智慧的甘泉，

乙：流淌着美好的理想。

甲乙：今天我们同庆教师节，

也把心中的歌儿献上！

第一乐章 老师窗前的灯光

甲：夜晚的天空星星闪亮，

乙：夜晚的城市灯火辉煌。

甲：是谁的窗口彻夜明亮？

乙：是老师在灯下工作繁忙。

甲：灯光是老师用爱心点燃，

温暖了我们的童年时光。

乙：灯光是老师用智慧点燃，

把文明的火种播撒课堂。

甲乙：灯光是老师用生命点燃，

把我们人生的道路照亮。

每当我走过老师的窗前，

一阵阵暖流涌上心房。

（唱《每当我走过老师窗前》）

第二乐章 老师像米兰一样

甲：老师窗前有一株米兰，

小小黄花藏在绿叶中间。

乙：它不是为了争春而开花，

默默把芳香撒在孩子中间。

甲：老师就像米兰一样，

不爱张扬，注重实干。

乙：老师就像米兰一样，

不求回报，只讲奉献。

甲乙：老师就像米兰一样，

把美德的芳香撒满我们心间。

甲：我们爱米兰，就像爱老师，

乙：我们爱老师，就像爱米兰。

（唱《我爱米兰》）

第三乐章 苹果代表我们的心

甲：可爱的苹果甜又香，

送给老师尝一尝。

乙：苹果代表我们的心，

把真挚的慰问给老师送上。

甲：老师培育我们，

就像园丁培育苹果一样。

乙：多少心血花在我们身上，

我们才能长得这样茁壮。

甲：可爱的苹果鲜红透亮，

多像我们少年的脸庞。

乙：千万张苹果般的笑脸，

紧紧围绕在老师的身旁。

（唱《可爱的苹果》）

第四乐章 长大后我就成了你

甲：老师是我们崇敬的偶像，

乙：老师的一言一行我们最爱模仿。

甲乙：长大后我就成了你，

这是我们美好的愿望。

甲：到那时我也将登上讲台，

把莘莘学子培养。

乙：在黑板上擦去的是功利，

传播的是真理的光芒。

甲：用真诚托起一片蓝天，

让雏鹰展翅高高飞翔。

乙：也许我们会走上其他岗位，

但同样会学习老师的榜样。

甲乙：无论是做工、务农、从军、经商……

都会牢记老师热切的期望。

甲：成才先成人，志高本领强，

乙：树人先树魂，心中有太阳。

甲乙：在中华民族伟大复兴的征途上，

我们愿挥洒全部的正能量！

（唱《长大后我就成了你》）

篇9：献给老师的礼物

老师敲响了，老师走进教室，学生们总是齐iu站起来，一致大喊：我希望老师节日快乐！老师惊奇，兴奋，多次笑着说：谢谢，谢谢你们的学生！老师的声音消失了，队长大声宣布：老师节礼物现在开始了！

Ho！有这样好的事，当然，我不是一个积极的活动家。我冲到了领奖台，从郊区到野菊花的一步，老师。老师花了花，闻着幽默地说：这朵花真的可以美丽啊！我欢迎接受它！

然后，小手陈健登上了讲台，她忙着忙着一张老师的夜间卡。老师拿着一张贺卡。看，这张贺卡比礼品店的贺卡还好！随后，小画家徐小川也跑到了讲台上，给老师一张精美的画面。老师笑了，显示图片给你看，哇！园丁正在浇花！那是园丁不是我们心爱的老师吗？那朵花不是我们吗？老师培养我们茁壮成长，这是一个真正的写照啊！

看！小布劳恩徐子兵不能等待跳上领奖台，因为老师唱我一个我长大后，我成了你。这首歌是如此旋律！如此甜蜜！老师仔细听着，抓住了节奏。

篇10：献给老师的赞歌

有人说，老师是灯塔，在浩瀚的大海上指引船只驶向人生理想的彼岸；

有人说，老师是骆驼，在荒野的沙漠中留下一行行驼铃；

有人说，老师是园丁，为祖国四化建设种出五彩缤纷的花朵；

我说啊，老师是雕刻家——心灵的雕刻家，多少块顽玉被雕得光彩夺目。

老师的事业是圣洁的，多少次深夜伏案为我们批改作业，多少滴汗水曾挥洒讲台，她用血汗和白发，谱写人类文明历史的篇章；

老师的事业是永恒的，就像太阳的光辉普照大地，把温暖撒向世界的每一个角落；

如今，我们已如愿步入美丽的象牙塔，在这里，我们寻找，新的天地，伴着

篇11：献给老师的赞歌

感悟平凡的美丽

“美丽”是个闪光的词组。有的人外表美丽，有的人内在美丽，而东方小学四年级数学老师陈环枝——这位湖北省优秀教师，用平凡点缀了她人生的美丽。

记者采访她时，她谦虚地说自己没什么可写，也没取得多少耀眼的成绩，只是有点心得体会而已。

她做老师的理念是：社会需要什么样的人，她就培养什么样的人。她把学生当成自己的孩子一样对待，并对学生的培养有自己的独到之处：一是培养学生的口头表达能力，鼓励学生敢说、会说，回答问题有深度、力度。刚接手的班级，她都要求学生进行自我介绍，用以锻炼学生的胆量，也便于她更全面地了解学生。

二是挖掘学生的潜能。她的班上有几个会办黑板报的学生，她就让他们发挥特长办黑板报；会讲英语的，她就让其做学科代表；会跳舞的，她就为她们提供展示的舞台。

三是让学生自己管理班级。班干部每月进行竞选，这样既体现了公平，又培养了学生的能力，就连组长、学生的座位也进行轮换，这样，每个学生都能体会到当班干部的滋味，暂时没当上班干部的，也都充满了希望„„

上课铃声响了，陈老师歉意地笑笑，她要去上课了。记者从她急匆匆的平凡步伐中，看出了不平凡的美丽。

用鸡蛋办报纸的人

光哲清，现在是东方小学的一名语文老师，同时也是中国教育学会会员、湖北省十佳少先队辅导员、全国绿色学校优秀教师。在这许多光环的背后，谁又能想象他曾是一个用鸡蛋办报纸的民办教师呢。

光哲清在剅河镇光湾村当民办教师，但他创办了全市第一家村小报——《春芽》。虽然他工资不高，但他仍从每月120元的工资和用鸡蛋换来的油盐钱中挤出部分来办报。有一回，家里的母鸡歇了窝，妻子见他消瘦的不成样子，便买了几个鸡蛋给他补身子，可他等妻子一下地劳动，便把鸡蛋全卖了，挽回了纸张，用来办他心爱的《春芽》报。

光哲清在回忆起这段往事时，眼里噙满了泪花，他非常感谢他相濡以沫的妻子，也很感谢那些曾经帮助过他的人。如今，他已成为了一名令人羡慕的公办老师，也能更好地去实现自己的人生价值了。

九月，是秋的季节，是回报的季节，教师是这个季节的主题。老师，您博览群书，兼听众人，不分亲疏，无论尊卑，正直温和，幽默风趣；您用无限的爱去除锈去渣，把我们锤炼成合格的公民；您像太阳无语，却放射着光辉；您像高山无语，却体现着巍峨；您像蓝天无语，却表露出深邃。您总是勤于做而寡于言，您热爱自己的事业如同热爱这世上一切美好的事物，那样执着，那样深沉。您甘当人梯，用智慧和毅力，塑造着我们，塑造着一个新的时代，擎起一个民族的希望与梦想！

人们歌颂火柴，歌颂它的神圣的使命，一点火星，引来烈焰腾腾！老师，我更要歌颂您，您就像火柴，用心灵的火种，引燃了我们火红的青春！您用自己的才华作为动力，鼓起了我们求知的风帆，您的话语如同春的脚步，走过一路，便勃发红花绿草。您把自己的爱化作阳光，照亮我们心灵的每一个角落！老师，您是每一天最后告别长夜的人，又是最先迎来黎明的人，也许您没有辉煌的功业，也许您没有华美的文章，但您拥有一首又一首生活的恋歌，那么深沉，那么奔放！

老师，您是人类灵魂的工程师，对我们进行美的雕塑，美的陶冶；您是手拿金钥匙的人，把灿烂辉煌的知识宝库打开！您生活清苦，却情系祖国未来，心连着莘莘学子；您如一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。岁月如歌，感念师恩。在我们心中，您永远是酷暑里的浓荫，是雾海中的灯塔，是时代进步的中流砥柱！

是谁用星星擦亮眼睛？是谁用月亮点燃路灯？

那是我的老师呵，您满身霜花，两脚风尘，阔步走在育人的征程。

桃李满枝，挂满谁慈祥的笑容？秋果丰盈，留下谁躬耕的背影？

那是我的老师呵，您捧一颗心来，不带半根草去，将青春的年华悉心奉送。

天大地大，都没有学生在您的心里大。

学生就是您的一方天呵，被您捧在手心，远远胜过自己的生命。

自己的孩子生病了，您没时间照顾；自己的老人卧床了，您顾不上陪护，而学生的点滴疼痛，您总是日夜牵挂在心中。

手把着手，一撇一捺教做人；心连着心，敢化春泥育花红。这父母般操碎的心啊，有谁能称量出它的轻重？

用清贫书写人生，您说您不苦，为什么深夜的灯光，常常读到您充满血丝的眼睛？

用清高打造世界，您说您不累，为什么黎明的星光，总能听到你急促不稳的脚步声？

您说您不想家，为什么沉静的夜晚，对着手机上父母的名字，总是欲拨又停？ 您说您不流泪，为什么温湿的梦境，总是闪现妻儿的身影？ 别说您普通，天下有几人可以一支粉笔走天涯、三尺讲台架彩虹？

别说您渺小，世上有几人弯下腰、能背得起上下五千年的沉重，挺起背，能让民族尊严在肩峰上高耸？！

淡看世间浮华，甘做细小的流泉，用清澈的甘甜，滋润片片绿意葱茏；

包容万物陈杂，甘做沉默的大海，用大度和宽广，澄清浩浩蔚蓝明净。

您是土，筑起我们向上的梯；您是火，点亮我们前进的灯；您是浆，荡起我们扬帆的舟；您是度人的桥啊，一双双脚步跨上去，就架起了一幅幅恢弘的壮景！

您的善良，让山水大爱无声；您的无私，让历史广博厚重；您的磊落，让人生襟怀坦诚；您的正直，让华夏儿女头颅高擎！

丹桂飘香，硕果累枝。九月天空最嘹亮的歌声，就是您的名字。

天地不会忘记，春秋不会忘记，人民不会忘记，学生更不会忘记——

您是人类灵魂的工程师，永远丰碑髙矗，顶天立地！老师呵，今天，站在您节日的门前，请允许我敞开心声，虔敬送上所有美好的祝福；请允许我做一颗星，为您擦亮夜空；请允许我做一弯月，为您照亮归程；请允许我举起画笔，为您描绘最美的笑容；请允许我敞开嗓子，为您唱一首最壮丽的园丁颂——

老师，您辛苦了！老师，我们永远爱您！

有人说，老师是一盏明灯，照亮了我们前行的方向． 也有人说，老师是一根蜡烛，点燃了自己亮丽的生命． 而我要说老师是一名园丁，她用知识的甘露浇开理想的花朵，她用心灵的清泉滋润着一棵棵稚嫩的小树。有人说，老师是一支粉笔，消磨了自己却留下了生命的轨迹． 也有人说，老师就是我们心中的太阳，时刻照耀着我们的心田． 而我要说老师您是我们生命中的第二位母亲，像哺育自己的孩子一样，无私的奉献着您的知识和青春！老师您没有华丽的舞台； 但您给我们搭起一个又一个展示自我的平台． 老师您没有簇拥的鲜花，但您却把我们培养成祖国的花朵和明天． 三尺讲台一块黑板就是您挥洒人生的天地！情在细微处，爱在无言中—— 那就是对您的真实写照！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世； 老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！啊，老师―― 人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！今天，我们无怨无悔，甘于奉献 明天，我们乘风破浪，扬帆远航 我们自豪，我们骄傲 我们欢歌，我们高唱 人民教师最光荣，人民教师最高尚

留守儿童献给老师的赞歌 敬爱的老师，感谢您用师爱的清泉，浇灌出姹紫嫣红的满园花朵，使我们这些留守儿童又有了一个温馨甜蜜的家。敬爱的老师，三尺讲台是您展示人生风采的舞台；两寸粉笔是您书写教育篇章的点金术；一块黑板，是您拼搏奋斗的田地；感谢您勤勤恳恳，任劳任怨，为留守儿童奉献了全部的血汗和爱心。课堂上，您激情飞扬，用辛勤的汗水播种着科学，播种着智慧，播种着力量，引领着我们在知识的海洋里遨游；课堂下，您爱心涌动，用淳淳的教诲为留守学生启迪着理想之花，点燃着信念之光，涤净着心灵尘埃，您铸就了平凡中的伟大。您甘为人梯，默默奉献，如果说您要有什么回报的话，那便是对留守学生个个健康成才，人人茁壮成长的渴望。正因为缘于你们披荆斩棘，拼搏进取，留守儿童的教育才取得一个又一个辉煌。岁月悠悠，世事变更，花开花落，几度春秋，但在我们的心目中，您永远是知识的传播者，文明的推动者；永远是善的使者，美的旗帜，是留守儿童温馨的港湾，快乐的第二家！加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人； 老师，您像园丁，培育着祖国的花朵； 老师，您像粉笔，默默地奉献着自己； 老师，您像航海中的一盏灯，为我们指明了前进的道路； 老师，您像山间的小渡船，把我们从知识的此岸引领到知识的彼

秋风阵阵 吹落花儿飘香万里

阵阵秋风 摇动枝头硕果累累

此时此刻 我想起了您

我最敬爱的老师

是您的爱心和努力 才有今天桃李满天下

是您的刻苦敬业 才有今天教育的蓬勃发展

//

说起人民教师 又有多少人理解您

理解您的历史 理解您的苦涩与艰辛

“十年浩劫”您的职位曾被贬为“臭老九”

落在了三教九流

说不清多少鄙夷的目光

道不清多少非议的言语

老师您 沉重的呼吸

艰难的跋涉

您有泪泪流心底

//

也许是您的没有退缩没有质疑

也许是您的满怀信心勇往直前

终于 终于有一天

黎明的曙光划破雾蒙斑涩的阴影

照亮了老师您郁闷的心扉

老师 您站起来了

您终于再次挺起您伟岸的身躯

微笑地出现在您最爱的讲台上

//

学习备课 批改作业 孤灯相伴 您工作到月儿西去 星儿满天

三尺讲台成了您的乐园 您孜孜不倦 用粉笔染白您乌黑的秀发

您倾听失落学生的心声 像母亲一样温柔可亲

您撑着一把雨伞风里来雨里去 无悔无怨

//

有人把你比作蜡烛 宁可燃烧自己也要照亮别人

有人把您比作蚕 默默无闻 无私奉献 甘愿吐尽最后一缕丝

有人把您比作阶梯 引领莘莘学子登上知识的峰巅

有人把您比作园丁 有了您辛勤浇灌 才有了今天的桃李满天下

//

可敬的老师 您以苦涩为动力 苦涩为源泉 努力拼搏

您不负人民的嘱托 不负祖国的殷切希望 您带着一个中华儿女的满腔热诚

甘为人梯 铺路石 甘愿做小草 粉笔

默默无闻，粉身碎骨 呕心沥血 鞠躬尽瘁

//

校园里 写下您无声的爱

宇宙空间 镌刻着您博大的师魂 九月赞歌

九月，老师的赞歌

九月，老师的赞歌 九月，金秋送爽，教师节踏着轻盈的步伐缓缓而来。

九月，没有了春的天真，也没有了夏的繁花，有的只是落寞后的成熟和收获。

可我依然爱你，因为你是老师的节日！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。金秋九月，九月金秋，老师才是这个季节的主题，这个九月因为有了你而处处传颂着感恩的话题。

那一方净土，是你身披粉尘不计劳苦日夜操劳的结晶。春夏秋冬，寒暑往来。岁月如歌化绸缪，春播桃李添秋稠。而你的坦然是我们一生都要学习的榜样和力量。

走进收获的九月，我们怎能忘记你。万语千言，表达不了我们此刻的心情，一声谢谢在你比山高，比海深的恩情面前更显卑微和渺小。

九月是你的节日，是你值得自豪的日子，一年的耕耘又到了收获的季节。望着硕果累累，秋实满园，你笑了，好像肩头的担子轻微了许多。可这只是短暂的瞬间，前方任重而道远。中华民族的文化传承，都沉沉地放在你的心上。

人类离不开老师，在你默默地烛照中，愚昧无知慢慢褪去，圣洁和文明普及在世界的每个角落。您用满是智慧的光驱散人世间的黑暗和阴霾，让我们生活的宇宙到处都有明媚的阳光普照。

社会的发展离不开人类的智慧，而老师你正是开启人类智慧的金钥匙。

富裕发达的中国离不开你，和谐幸福的人生更离不开你。

这个九月，所有美丽的花环都应该属于你。可你依然默默无闻。独守三尺讲台，在粉尘的污染中，微笑着，耕耘着„„淡泊名利，人格至上是你坚持的信条，播撒希望，点亮文明是你不变的追求。

在付出中守望收获的快乐。有些山村的教师几十年如一日守在大山里，送出了一批又一批的学生走出大山，而自己几十年甚至一辈子都没有走出大山过。还有一些学校和村庄隔着河流，为了“一个也不能少”的誓言，那些老师用背当船来回接送着孩子上下学，涨水的季节，湍急的水流几乎把老师的身体淹没，而我们的老师坚持把学生放在自己的肩上，一步一步„„

不言弃，不放弃，为了祖国明天的繁荣，老师的精神境界是何等的崇高啊！

如今，又是一个九月，这是老师的季节，我们怎能忘记!九月,因了这个节日而充满深情；九月，因了平凡而伟大的老师而更让我们惦记。九月是深情的诉说，九月是感人的诗篇，唱不完，写不尽的感激在这金秋的九月里扩散、弥漫。

春种秋收，虽是必然，却离不开老师的辛勤耕耘。让我们放开嘹亮的歌喉，大声地唱起老师的赞歌吧！让我们饱蘸激情的心墨写下感恩的文字吧！

三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨天的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？--老师，您辛苦了！是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！是您奏响了我生命中最华美的乐章！老师，您听到了吗？是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远！是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人！是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”.衷心感谢你！

自古逢秋悲寂寥，然而今日秋时，更胜春朝。告别了盛夏的灿烂，丰硕的秋季带着一丝神圣与庄严，它仿佛在提醒我们：在这最美的季节里，有一个人，有一个节日属于他，有一份感激应为他而升华。

那个人的名字不必提，那个节日的名字不必说，但我们与他的点点滴滴却永远不该被忘记，请聆听，请回忆，请感激。

老师们，教师节快乐！

每个人闪亮的韶华都有老师来点缀，无数的青春经由他们的精心指引而激情四射，无数的梦想经由他们的助力扬帆而幻化成真，无数的灵魂经由他们的精心雕琢而志存高远！中华大地，无数可歌可泣的事迹书写着教师纵横千古的华章，我们身边的老师可能没有光耀中华，但他们一定是同样的伟大！

当你为难题苦苦思索却毫无头绪，是他耐心的解答精准的描绘解散你心头的乌云；

当你被挫折沉重一击却无法直立，是他坚定的目光深刻的话语重燃你遗失的信心；

当你因疲倦孤单而感到筋疲力尽，是他温暖的双手无言的相信夯实你灿烂的明天！

也许你常常抱怨，班级的要求怎么这么多？布置的作业怎么这么难？可当三好班级的荣耀灿烂每个人的笑脸，当引以为傲的成绩攀登胜利的高峰，当优秀卓越的人格伴随人生的足迹，你会发现，你与老师是战友，疲惫时共患难；你与老师是亲人，欢乐时共分享；你与老师是知己，风起时共扬帆！

是老师撑着油纸伞和你相逢在知识的雨巷，与你讲述洒满余晖的康桥；是老师手捧豌豆带你徜徉在遗传的花海，向你诉说分离定律的奇妙；是老师转换经纬携你跨越在绚丽的版图，带你领略洋流山川的伟岸；是老师评古论今助你穿越在激昂的朝野，帮你实现天人感应的梦想！曼妙的函数，深奥的哲学，唯美的字母，这一切都是您为我们深深埋下的种子，只待破土冲天的那一刻荡气回肠！

这一切，我们都已记得；

这一切，我们仍将记得！

您已付出了太多，岁月早已被银丝斑驳，让我们在这里做出承诺：

定不负苦心，勇创辉煌！

千言万语，唯有这一句话能表达我们的感激，让我们一起说：

老师，您辛苦了！

树有树的情怀；草有草的芬芳；海有海的宽阔；河有河的波浪。一番话让我萦绕于心，心生感触。一定正视这个光荣称号：我是一名人民教师。

教师辛勤的耕耘，留下一串闪光的足迹。教师用她美好的心灵、诚挚之情在追逐那时代的曙光。长江黄河奔腾着深情，蓝天大海储藏着忠诚。执着、跋涉——两条不朽的江河，形成一股强而有力的涛声：苦躬播种，耕织理想，科教兴国，民族腾飞。教师织下奉献歌，情洒课堂爱人间。教师迈着执着、坚定的脚步，浮出一条闪光之路，架起时代的车轮驰向未来之路。改革大潮涌入心堤，巨浪奔涌不断创新，教师更添豪情，教师越发年轻。

平凡的岁月，弹指一挥间；风雨兼程，留下真情一片。

在九月的故事里，每一集都格外神奇；在九月的乐章里，每一曲都悦耳动听。

教师用他不灭烛光照亮别人，实现为人师表、教书育人的真谛。在田野上流着耕耘的汗水，在大道边织出七彩的图案。让那些跨世纪的骄子成为一颗颗小太阳，在地球的东方升腾、奔放，创造崭新的时代，创造奇异的希望，创造美好的未来。

流水般的人生。不经意间，流来一个个明天，流走了一个个今天。倏忽间，告别16年的幸福学生生涯，已然做了七年的人民教师。所以，于我，一年一过的“教师节”总是抹不开的话题，印象中，学生时代，教师节仅仅意味着班长手里的一束花，或者，一张温馨的贺卡和一句简单的发自肺腑的话——老师，节日快乐，我们爱您！而今，已经成了一名有着七年教龄的“老教师”,让对教师节有所为时，却往往不知道该怎么做，怎么想，怎么说，失语起来„„

许多的经历，都会变成醉人的回忆。常对自己说，人生其实很简单。常常见自己的学生在习作写老师时千篇一律的开头“我最难忘的老师是„„”而我，一个常常自叹健忘，记人记事都不擅长，甚至是我短处的人，却能如数家珍般地一一忆起从幼儿园到大四毕业间的每一位科任老师，每一位班主任„„

做学生时，大概是因了性格的原因，一直不是个“尖锐”的人，温温和和的，对老师只有敬畏，虽偶也有时对个别老师在心底有些小小的评判，甚至怨念，但时光是个神奇的东西，它早已涤荡走了一切的不愉快，记忆的长河里，我的每一位老师都是一个好，都是我常能借鉴的楷模。

篇12：让老师感动的小家伙

周末，喜欢睡懒觉的睿睿，被我一大早拉起来做饼干——参加幼儿园组织的亲子活动——我也是哈欠连天啊。

幼儿园有弄好的面团，还有模具、烤盘。睿睿一副没睡醒的样子，他还不太会用擀面杖，一搓就断。做着做着睿睿打起了哈欠，倒是让我看见了他隐隐的可爱的小酒窝。

他可卖力气了，用不上劲就干脆跪在板凳上擀那个饼干坯子，但最后还是弄得比较厚，送去烤之前怕不熟，他就用擀面杖往四边又多擀了几下，结果坯子变得好大。最后终于烤好了——真好吃啊。

三八节的时候，幼儿园老师给孩子们准备了珠子和穿线，大家都给妈妈做了礼物，长的是项链，短的戴在手上。那天一回到家，睿睿就从书包里掏出他做的项链要送给我，但不成想项链已经乱成一团麻了，于是我俩一起整理起来，快半个小时，终于理顺了，变成一条漂亮的项链！看，睿睿还帮妈妈试戴呢。

渴望爸爸妈妈的参与

当孩子成长到一定的阶段，对爸爸妈妈有新的要求，那就是尽量在公共场合参与他们的活动，并且他也会以此为傲。

今年三八节，睿睿的幼儿园办了一场节目，有3个妈妈去幼儿园和小朋友一起跳舞了。回家后睿睿很郁闷的问我：“妈妈，你怎么没去跳舞？”我根本没想到睿睿会期待妈妈去跳舞。因为怕工作忙走不开，所以幼儿园老师发短信让自愿报名的时候我根本没报名，也没想着要去。其实，孩子长大了，他很期望妈妈能参与幼儿园的活动，至少其他家长在场的时候希望自己的爸爸妈妈也在身边。

后来老师告诉我，睿睿生她的气了：看节目时候睿睿很不开心，老师过去抱他的时候睿睿竟然把老师推开了，老师就问是不是因为妈妈没来，睿睿说是，并且认为是老师没有邀请自己的妈妈只邀请了其他妈妈才生老师气的。老师真的很无辜。

这使我想起新年的时候，幼儿园组织聚会，其中一个小节目是几个爸爸妈妈上台戴着不同的动物帽子蹲下，比如说：小鸡蹲，小鸡蹲，小鸡蹲完大灰狼蹲。当时睿睿爸爸上台当了大灰狼。而我，觉得戴着帽子很可笑，并且只想看看，所以就没上去。

回家后睿睿一直很自豪地说：“今天爸爸是大灰狼！”孩子对于爸爸能够在众人面前参加游戏是自豪的，并且对妈妈很失望，他一直问：”妈妈你今天为什么没有当大灰狼呢？”

成人的思维和儿童不同，我们考虑到面子、工作，当我们觉得那样很傻的时候，其实孩子正好那时候为爸爸妈妈自豪呢，今后我会多注意，尽量参与到他的集体活动中去！这个很像小学时学生期望家长去参加家长会，开学典礼，毕业典礼之类的，每个阶段都有不同的期望。

让老师感动的小家伙

睿睿有个好朋友叫元宝，元宝从小是姥姥带，不爱讲话，老师上课提问的时候，也很少顾及到元宝。那天，睿睿竟然在上课时说：老师，请你让元宝说话。

这是一个暑假班，当老师和我说到这个事情，我非常吃惊。老师也感触很深，没想到3岁的小小心灵，竟然对公平公正有着这么强烈的需求，并且敢于站起来“伸张正义”。

这个暑假班的幼儿园老师每天都会把小朋友上课、吃饭的照片放到幼儿园的论坛上给家长们看。我去拷贝照片的时候忽然发现，睿睿8月4号去的这个幼儿园，而在8月5号的帖子里，老师写道：今天睿睿交了一个新朋友，元宝。

原来如此，睿睿去的第二天，就找到了一个好朋友，从此快乐的生活着。

其实不管孩子的语言发展水平如何，都应该给予其表达的机会，老师之前可能忽略了，经过睿睿的“提醒”，她表示以后会多注意培养元宝的表达能力。

而我，也被“震撼”着，那个小小的、“不讲道理”的小宝贝忽然间就这么“成熟”了，竟让我不知所措。你看，他都不愿意吃饭前洗手，睡觉前刷牙呢，他还那么小——这就是令老师感动的那个孩子吗？

家庭介绍

睿睿（santiaguin）：2008年8月出生，处女座的帅哥。

爸爸是西班牙人，妈妈是中国南京人，新浪“混血儿睿睿”博客作者。

睿睿最喜欢运动了，从小就证明自己是运动小健将，10个多月就会走路了，1岁多跑得飞快，现在妈妈和睿睿比赛跑步妈妈经常感觉追得很吃力呢。睿睿喜欢踢球，骑车，还学习了轮滑。

有其长必有其短，睿睿的语言发展较慢，2岁多才会说句子，不过打小就是3语齐进，和爸爸说起西班牙语来妈妈一筹莫展，因为妈妈和爸爸说英文，爸爸和睿睿说西班牙语，妈妈和睿睿说中文，而睿睿基本上能分得非常清楚，不会混淆。

篇13：献给老师的话

2. 一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您!

3. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。

4. 在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

5. 您的教导，我铭刻在心;您的关怀，我感激在心;您的帮助，我感谢在心。谢谢您，老师!

6. 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!

7. 好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长!

8. 在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!

9. 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。

10. 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖……

11. 老师不是万能的，没有老师却是万万不能的。祝教师节快乐。

12. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您!老师。

13. 在这个特别的日子里，我想您说声：节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!

14. 讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的TEACHER!

15. 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

16. 我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

17. 学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

18. 别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!

19. 老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

20. 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

21. 敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!

22. 今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐!

23. 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

24. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!

25. 您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐!

26. 高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!

27. 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!

28. 您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净、雪的洁白、冰的清纯…祝您节日快乐!

29. 高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!

30. 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香!

31. 我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

32. 老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是国家和学生们的财富。

33. “培秧育苗园丁汗”，老师，您的辛勤耕耘，孕育出桃李满天下;“焚芯化蜡红烛燃”，老师，您耗损着自己的心血， 点亮着学生前程的光明; “添砖砌瓦筑高瓴”，老师，您用您工程师般的双手灵巧而智慧的编织着学子人生的梦;“心寄桃李意犹酣”，老师，您用您的热情和敬业，扛起传道受业解惑的宏伟大旗。

34. 敬爱的老师， 是您，使我沐浴在教化的春风里，陶醉在知识的海洋中，当我有了哪怕点滴的成绩，都会想起您的谆谆教诲.在九月十号，这个属于您的节日里，请接受学生送给您的祝福，祝您身体健康，工作顺利，尽享桃李满天下的幸福。

35. 每个人的生命中都有过从师的经历，那是人生中的一次次点拨，成功中的一次次帮助，失败后的一次次警告，得意时的一次次提醒，失意后的一次次鼓励. 缺少老师教诲的人生，是不完整的，也不会是成功顺利的人生，这些教诲，也许曾经让我们不解和抵触，甚至曾让我们流泪和伤心，但是，经过时间的磨砺，当我们长大时，明理时，我们想想过去，便对老师的教诲感觉钦佩而尊敬，对自己的过去的想法感到愧疚而可笑。

36. 老师，让我们怀着敬意，抱着成绩，携着真诚，带着感激，向您我们递上教师节衷心的祝福，感谢您授我知识，教我做人，感谢您的对我的指点和帮助，愿荣誉的光环，永远围绕在您的头上，愿幸福之花，种在您的心里，开放在您的脸上，时时露出那让人欣慰的美丽笑容。

37. 我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

38. 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

39. 敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意!

40. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

41. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

42. 一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵--我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

43. 今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……

44. 你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

45. 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您节日愉快!

46. 在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

47. 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!

48. 老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增!

49. 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!

50. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!

51. 多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

52. 一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心。愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

53. 愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。( 励志天下 www.tui555.com )

54. 我们班有时难以管教，但我们真的敬爱您!

55. 老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!

56. 我若是CEO,您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!

篇14：献给老师的礼物

九月十日教师节来到了,也是第23个教师节.

首先,我祝每个老师节日快乐,工作顺利.在我的心中印象最深的老师就是教我们英语的贺老师,他教了我们两年的英语,三年级的时候就是汤老师教了.虽然你没教我们了,但你的笑容永远的最甜的,你的的声音永远是动听的.我永远不会忘记你教我们的那段日子,因为那段日子是我们最开心的.因为我非常喜欢英语,学会了英语我们就能和其他国家的孩子交流.

贺老师我在这里祝你节日快乐,开心. <

篇15：献给老师的诗歌

送您一束鲜花，

表达我们对您的敬意;

送您一首动听的歌曲，

给您带来一丝甜蜜。

老师您辛苦了，

是您带我们走过风雨，

是您用知识的营养将我们哺育，

却从来不求回报与索取。

是您给我们解答一道道难题，

是您告诉我们：

遇到困难时，

不要轻易说放弃。

从此我们的生命中，

随时充满了欢喜。

少了许多烦恼，

增添了一份坚毅。

又是一个收获的秋季，

您仍紧握手中彩色的画笔，

描绘着美好的蓝图，

滋润着祖国的桃李。

深夜里您还在认真备课，

睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣。

我们是春天里盛开的.花，

是您给我们奏出美妙的旋律。

您是辛勤的园丁，

我们会牢记您的谆谆话语。

走好生命中的每一步，

篇16：感动家长、老师和孩子的心灵读本

露西·莫德·蒙哥马利，享誉世界的加拿大女作家，擅长小说创作。15岁开始发表诗作，后以教书为生。1904年春天，蒙哥马利突发灵感，花费两年的时间创作了《绿山墙的安妮》。小说完稿后，一开始并没有出版社愿意出版，一直到十几年后的1917年，才有出版商愿意接受。小说出版后即畅销至今，蒙哥马利因此受到了世人的瞩目。1942年，蒙哥马利因病逝世，葬于爱德华王子岛。

【故事梗概】

《绿山墙的安妮》讲述了一个孤儿长大成人的故事。这是一部反映儿童生活的小说，是一本感动家长、老师和孩子的心灵读本。马修和玛瑞拉兄妹俩在绿山墙农舍过着平静的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩。不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、整天喋喋不休的十一岁女孩安妮·雪莉。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪的覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以向他们诉说心事……

然而，由于酷爱想象，加上怀有“爱美之心”，安妮给自己招来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断地改正错误。在朋友、家人和老师的关爱下，小孤女安妮渐渐变成了在绿山墙快乐成长的小主人。

小说的语言清新自然、生动幽默，作者以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化。故事情节一波三折、引人入胜。马修和玛瑞拉兄妹对安妮发自内心的疼爱和无私的付出感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。

【人物介绍】

安妮·雪莉：一个红头发的女孩，还长着一脸的雀斑。她年幼丧母，不久，父亲也离开了人世。经历了几次波折，她鬼使神差地被爱德华岛上的一对老兄妹收养，从此开始了新的生活。她喜欢幻想，热爱大自然，想说什么就说什么，嘴里经常闲不住，也常因此而做错事。爱美的天性使她经常闹出笑话。她为人直率，善良，勤劳，十分珍惜友谊。

黛安娜·巴里：安妮的好朋友，有着一头漂亮的黑发，善良、开朗但体弱多病。和安妮一样，十分珍惜她们之间的友谊，是安妮最好的朋友，和安妮几乎形影不离。

马修·卡思伯特：绿山墙农舍的主人，性格内向，不敢与马瑞拉和林德太太以外的女人说话，但却是一个很善良的人。他第一个发现了“女孩调包事件”，却不忍心把实话告诉眼前这个对“新家”充满了希望和幻想的红头发小姑娘。后来，也是在他的坚持下，安妮最终被留在了绿山墙农舍。他很宠爱安妮，在他的眼中，安妮是个非常好的小姑娘。他是安妮在这个世界上最像亲人的人，安妮自己也曾对玛丽拉说过“如果是马修的话，他一定能明白”这样的话。

马瑞拉·卡思伯特：马修·卡思伯特的妹妹，绿山墙农舍的主人，脾气与马修截然不同，是个古板、严肃的人。她对安妮的教育十分严格，有时甚至有点苛刻，但心里却很喜欢这个喋喋不休、喜欢幻想的小家伙。安妮去女王学院读书的时候，有一天晚上，马瑞拉就因为想念安妮而痛哭流涕。因为爱她，所以害怕自己会过于放纵她，就不自主地变得十分严厉。

【精彩选段】

桦树、野花、绿草，小河横穿的一片小洼地。雷切尔·林德多半是喜欢这样的环境，于是她在亚邦里村沿街的这片小洼地里安了家，往里面走是卡斯伯特家古老的农场。

雷切尔·林德家门前的这条小河，原本可不是这么安静、乖顺的。小河的上游水流湍急，在树林中蜿蜒而下，历尽曲折，也形成了许许多多别人不知道的深渊和瀑布。但在经过林德夫人家之前，小河也入乡随俗，变得规规矩矩了。而雷切尔·林德常常端坐在窗前，用她独特的眼光来欣赏这一切：小河、花草、孩子、街道……所有的一切，她都不曾漏掉。或许大家还不知道，林德夫人有一个怪脾气，就是她看到了什么奇怪的事情而没弄个水落石出，是不会善罢甘休的。她会像个小孩子一样，一直坐在窗前，守在那里。

不要因为这点就忽略了林德夫人的本事——她像亚邦里大多数的人那样乐于助人，而且把自己的家收拾得一尘不染。更厉害的是，她指挥着裁缝小组，同时还是教会妇女团体和外国传道互助会最得力的干将。最令人钦佩的，是林德夫人创造的一个纪录：她坐在窗前一边监视着对面那条通向陡峭的红色丘岗上的街道，一边飞针走线地一口气做出了16床木棉被。

6月初的一个下午，温暖的阳光从窗外洒进来，照在又像往常一样坐在窗前的林德夫人身上。在林德家下面斜坡上的果树园里，一群蜜蜂成群结队地在浅粉色的花丛中辛勤地忙碌着。托马斯·林德——被人们称为“雷切尔·林德的尊掌柜”——一个身材矮小、老实厚道的男人，正在小仓房对面的丘岗上种着晚播的芜菁。

“马修·卡斯伯特也一定在那片靠河沿的宽阔的红土地里，干着同样的活儿吧。”雷切尔·林德猜想。马修·卡斯伯特是个绝不同比自己强的人主动搭话的人，而林德这样猜想，是因为前一天傍晚，在卡摩迪的威利阿姆·布莱亚的店里，她曾听见马修·卡斯伯特回答皮特·莫里森的话，他说要在第二天午后种芜菁。

可是这时林德疑惑了，她看到马修·卡斯伯特身上穿着最上等的带有白领的礼服，还赶着马车，肯定是有事要离开亚邦里村到很远很远的地方去。按理说下午三点半左右正是人们忙忙碌碌的时候，究竟马修·卡斯伯特要到哪里去呢？去干什么呢？

马修这个人性格内向，不愿与人主动交谈，于是林德夫人猜想：“他准是与陌生人见面或者到某个不得不说话的地方去。”喝茶的时候，林德夫人猜想：“这个时候没人进城，马修不可能去别人那里；如果是芜菁种子不够，没必要穿得这么隆重；不慌不忙的样子不像是请大夫……一定是发生了什么我不知道的事情，我一定要弄清楚，要不然我怎么能安稳下来。看来我要到格林·盖布鲁兹走一趟了，要问问玛瑞拉才行。”

还没等这茶喝完，林德夫人便坐不住了，她立即出了门。这里离卡斯伯特所住的格林·盖布鲁兹并不太远，那幢掩映在果树园中的特别宽敞的房子离林德家的洼地仅有1/4英里。因为房子离街道太远，所以房子的主人不得不另开辟了一条很长的直通屋门的小路。

马修·卡斯伯特的父亲相对于马修来说，还要腼腆、内向一些。当年开垦农场时，他尽可能地选择了在离别人距离最远的地方安家。林德夫人沿着两边长满了野蔷薇的小路，一边走一边嘟囔：“这个地方真的能住人吗？这样下去，马修和玛瑞拉都要变成怪人了。不与人交往，难不成只和树聊天？人哪，真了不起，什么都能适应！”

刚自言自语地说到这里，林德夫人就已经从小路走进了格林·盖布鲁兹的后院。林德夫人用敏锐的双眼扫视着：院子里一侧栽着柳树，另一侧是白杨，一片葱绿，没有任何的杂物。林德夫人猜想：“玛瑞拉准是每天进出、打扫很多次……”

“咚，咚。”林德夫人敲门。

“请进。”玛瑞拉客气地答道。

林德夫人进了门，惊奇地发现格林·盖布鲁兹的厨房简直像画里的一样，什么都显得崭新、干净。房间东、西两侧都有窗户，阳光穿过西窗，洒进屋内。东窗上爬满绿意盎然的常春藤，左侧的果树园里，盛开着白色的樱花。

玛瑞拉生性勤快，经常在打扫完之后，在桌子上摆放好点心，坐在东窗边晒太阳。而今天的玛瑞拉则是一边晒太阳一边织着东西。

林德夫人刚进屋子，就又快速、敏锐地将全屋的东西扫视了一遍——“桌子上有3个盘子，玛瑞拉应该是在等马修带回来一个人。但盘子里的东西是最普通的酸苹果酱和蛋糕，那么带回来的人应该不是什么重要或者特别陌生的人。但是马修那一身隆重的装扮又是怎么回事呢？”林德夫人感觉绿山墙农舍发生的事情要把自己弄糊涂了。

“下午好，雷切尔。今天天气不错，家里人都好吗？”玛瑞拉向林德夫人打招呼。玛瑞拉又瘦又高，没有女性优美的曲线。她头发有些花白，用两只发卡别在脑后盘成一个发髻。或许正是因为玛瑞拉和林德夫人的性格相反，才比较容易相处，两人一直保持着朋友关系。林德夫人说：“我们都很好。不过，我看到马修出门，还赶着马车，以为你身体不好去给你请医生了，所以特地来看看。”

玛瑞拉的嘴角还是不自觉地抽动了一下，虽然她早就猜到了林德夫人此次前来的目的。是啊，要是林德夫人不弄清楚马修出门的原因和目的，又怎么能善罢甘休呢？玛瑞拉没想要瞒着林德夫人什么，于是说道：“啊，不，我的身体很好。马修去布莱特河了，我们决定从新斯科舍的孤儿院领养一个男孩子，大概今晚就到吧。”

林德夫人感觉自己的脑袋“嗡”地响了起来，要是马修去接一只澳大利亚的袋鼠，恐怕她都没有这么吃惊。林德夫人愣了足足5秒钟，转念一想，认为玛瑞拉是在和她开玩笑。“别开玩笑了，玛瑞拉。”林德夫人缓过神来。

【点评】

作者运用诗化的语言，描绘了一幅优美的农场生活场景图。作者善于对环境进行描写，用环境描写烘托人物形象，表现人物的勤劳、善良、重友谊。尤其是雷切尔·林德，他是一位乐于助人、富有超强指挥能力的人，对任何奇特的事情都要寻根求源。阅读时可注意作者对其所作的淋漓尽致的描写。

【思考】

1. 雷切尔·林德是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。

2. 著名作家巴金曾说过：“读书，是借助他人的思想，来开发自己的思想。”阅读选文，请你思考马修·卡斯伯特身着盛装，赶着马车，是去做什么。

【作品评价】

“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象。”

——[美]马克·吐温

“世界上最甜蜜的少女成长故事，生命中不可或缺的100本书之一。”