初级会计职称：《初级会计实务》

关键词：车船税实务会计职称会计

初级会计职称：《初级会计实务》（共11篇）

篇1：初级会计职称：《初级会计实务》

初级会计职称：《初级会计实务》

多项选择题

◎下列各项税金中，通常与企业当期损益有直接关系的是( )。

A.营业税

B.个人所得税

C.车船税

D.城市维护建设税

初级会计职称：每日一练《经济法基础》(.4.1)

中国大学网

4月1日

篇2：初级会计职称：《初级会计实务》

a.现金短缺借：待处理财产损益-待处理流动资产损益

贷：库存现金

借：其他应收款-XX(查明原因需员工赔偿的)

贷：待处理财产损益-待处理流动资产损益

无法查明原因借：管理费用

贷：待处理财产损益-待处理流动资产损益

b.现金溢余借：库存现金

贷：待处理财产损益-待处理流动资产损益

借：待处理财产损益-待处理流动资产损益

贷：其他应付款

无法查明原因借：待处理财产损益-待处理流动资产损益

贷：营业外收入

2.交易性金融资产

a.取得时：借：交易性金融资产-成本

应收股利(应收利息)

投资收益

贷：银行存款(其它货币资金-存出投资款)

b持有时――现金股利和利息

(1)收到买价中包含的股利和利息

借：银行存款(其它货币资金-存出投资款)

贷：应收股利(应收利息)

(2)持有期间享有的股利和利息

借：应收股利(应收利息)

贷：投资收益

借：银行存款

贷：应收股利(应收利息)

c期末计量(1)公允价值>帐面余额

借：交易性金融资产-公允价值变动

贷：公允价值变动损益

(2)允价值<帐面余额

借：公允价值变动损益

贷：交易性金融资产-公允价值变动

d处置投资收益=出售的公允价值-初始入帐金额

(1)按售价与帐面余额之差确认投资收益

借：银行存款

贷：交易性金融资产-成本

交易性金融资产-公允价值变动

投资收益

(2)按初始成本与帐面余额之差确认投资收益、损失

借：(贷)公允价值变动损益

贷：(借)投资收益

3应收票据

a取得借：应收票据(面值)

贷：主营业务收入等

应交税费-应交增值税(销项税额)

b道期收回借：银行存款

贷：应收票据

c到期未收回借：应收帐款

贷：应收票据

d未到期背书转让借：原材料、材料采购、库存商品

应交税费-应交增值税(进项税额)

贷：应收票据

如有差额“借”或“贷”银行存款

应收帐款

a赊销借：应收帐款

贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

b代垫运费借：应收帐款

贷：银行存款

c收回货款借：银行存款

贷：应收帐款

发生现金折扣时

借：银行存款

财务费用

贷：应收帐款

d 改用商业汇票结算

借：应收票据

贷：应收帐款

5预付帐款

a付款借：预付帐款

贷：银行存款

b给货借：材料采购、原材料、库存商品

应交税费-应交增值税(进项税额)

贷：预付帐款

c 预付<货款借：预付帐款预付>货款借：银行存款

贷：银行存款贷：预付帐款

6坏帐准备

当期应计提的坏帐准备=当期按应收款项计算预计净残值率 X100%

预计使用受命(年)

月折旧率= 年折旧率

2)工作量法单位工作量折旧额= 固定资产原价X(1-预计净残值率)

预计总工作量

某项固定资产月折旧额=该固定资产当月工作量X单位工作量折旧额

3)双倍余额递减法年折旧率= 2 X100%

预计使用受命(年)

月折旧率=年折旧率

月折旧率=每月月初固定资产帐面净值X月折旧率

最后两年固定资产帐面净值-预计净残值

4)年数总和法年折旧率= 尚可使用年限 X100%

预计使用受命的年数总和

月折旧率=年折旧率

月折旧率=(固定资产原价-预计净残值)X月折旧率

17固定资产折旧

借：制造费用/管理费用/销售费用

贷：累计折旧

18固定资产清理固定资产清理

帐面价值转入清理取得出售收入等

支付清理费

交纳相关税费

净收益转让营业外收入管理费用或净损失转让营业外支出管理费用

19固定资产盘盈

1.盘盈固定资产借：固定资产贷：以前损益调整

2.确定应交所得税借：以前损益调整贷：应交税费-应交所得税

3.结转留存收益借：以前损益调整贷：盈余公积-法定盈余公积

利润分配-未分配利润

20固定资产盘亏

1.盘亏固定资产借：待处理财产损益贷：固定资产

累计折旧

2.报经批准转销借：营业外支出-盘亏损失贷：待处理财产损溢

21无形资产取得银行存款

研发支出-费用化支出管理费用

研发支出-资本化支出无形资产

22无形资产摊消

借：管理费用(其他业务成本)贷：累计摊销

23无形资产处置

借：银行存款贷：无形资产差额计入

累计摊销应交税费-应交营业税营业外收入

无形资产减值准备或营业外支出

24短期借款取得

借：银行存款贷：短期借款

计息借：财务费用贷：应付利息

偿还借：短期借款贷：银行存款

25预收帐款

收帐借：银行存款贷：预收帐款

发货借：预收帐款贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

26应付职工薪酬

a 确认借：生产成本/制造费用/管理费用/销售费用/在建工程/研发支出/利润分配

贷：应付职工薪酬—工资/职工福利/社会保险费/非货币性福利

(自产产品-公允价值房屋-折旧租赁-租金)

b 发放工资借：应付职工薪酬-工资贷：库存现金/银行存款

其他应收款

应交税费-应交个人所得税

支付福利费借：应付职工薪酬-职工福利贷：库存现金等

支付社会保险费借：应付职工薪酬-社会保险费贷：银行存款等

发放非货币性福利借：应付职工薪酬-非货币性福利贷：主营业务收入(市价)

应交税费-应交增值税(销项税额)

结转成本借：主营业务收入(成本价)贷：库存商品

27一般纳税企业

销项税额正常销售商品，提供劳务借：应收帐款贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

视同销售行为借：在建工程/长期股权投资

贷：应交税费-应交增值税(销项税额)

进项税额转出借：待处理财产损益/在建工程/应付职工薪酬

贷：应交税费-应交增值税(进项税额转出)

交纳增值税借：应交税费-应交增值税(已交税金)贷：银行存款

应交税费――――应交增值税

进项销项

已交税金进项转出

未抵扣进项或多交应交未交

28应交消费税销售应税消费品

借：营业税金及附加贷：应交税费-应交消费税

自产自用借：固定资产/在建工程/营业外支出贷：应交税费-应交消费税

自产产品用于对外投资分配给职工等借：营业税金及附加贷：应交税费-应交消费税

委托加工应税消费品收回后直接用于销售借：委托加工物资/生产成本等

贷：应付帐款/银行存款等

收回后用于继续生产借：应交税费-应交消费税

贷：应付帐款/银行存款等

金银首饰借：营业税金及附加贷：应交税费-应交消费税

29应交营业税

借：营业税金及附加贷：应交税费-应交营业税

出售不动产借：固定资产清理贷：应交税费-应交营业税

实际交纳借在：应交税费-应交营业税贷：银行存款

30应交资源税

对外销售应税产品借：营业税金及附加贷：应交税费-应交资源税

自产自用借：生产成本/制造费用贷：应交税费-应交资源税

31城市建设维护税

借：营业税金及附加/其他业务成本贷：应交税费-应交城市建设维护税

实际上交借：应交税费-应交城市建设维护税贷：银行存款

32教育费附加

借：营业税金及附加贷：应交税费-应交教育费附加

33土地增值税

企业转让土地借：固定资产清理贷：应交税费-应交土地增值税

无形资产借：银行存款贷：应交税费-应交土地增值税

同时冲销土地使用权的帐面价值贷：无形资产

按其差额借：营业外支出或贷：营业外收入

34应交房产税土地使用税车船使用税矿产资源补偿费

借：管理费用贷：应交税费-应交房产税

35应交个人所得税

借：应付职工薪酬贷:应交税费-应交个人所得税

36应付利息确定时

借：财务费用贷：应付利息支付时借：应付利息贷：银行存款

37应付股利确定时

借：利润分配-应付现金股利或利润贷：应付股利

支付时借：应付股利贷：银行存款

38其他应付款发生时

借：管理费用贷：其他应付款

支付时：借：其他应付款贷：银行存款

39长期借款取得

借：银行存款贷：长期借款-本金差额借或贷长期借款-利息调整

利息属于筹建期间计入管理费用

属于生产经营期间计入财务费用

长期借款用于购建固定资产其尚未达到可使用状态前计入在建工程成本

固定资产达到可使用状态计入财务费用

归还借款支付债劵本息

借：应付债劵-面值/应付债劵-应计利息/应付利息贷：银行存款

如有应该付的利息借：应付利息贷：银行存款

40应付债劵

取得借：银行存款贷：应付债劵-面值差额借或贷应付债劵-利息调整

利息按面值发行借：在建工程/制造费用/财务费用/研发支出

贷：应付债劵-应付利息

分期付息到期一次还本的债劵按其票面利率计算确定应付未付利息计入应付利息

一次还本的债劵按其票面利率计算确定应付

未付利息计入应付债劵-应计利息

还本付息借：应付债劵-面值 /应付债劵-应计利息/应付利息

贷：银行存款

41实收资本接受现金投资

借：银行存款贷：实收资本差额计入资本公积

借：银行存款(股数X价格)贷：股本(股数X面值)

资本公积-股本溢价

在按面值发行股票时手续费佣金等发现费用应冲减盈余公积和未分配利润

非现金投资借：固定资产贷：实收资本

借：原材料贷：实收资本

应交税费-应交增值税(进项税额)

借：无形资产-非专利技术贷：实收资本

-土地使用权

42实收资本增加变动

追加投资借：银行存款/固定资产/无形资产

贷：实收资本(股本)

差额计入资本公积

资本公积和盈余公积转增资本借：资本公积

盈余公积

贷：实收资本(股本)

43实收资本减少变动回购

借：库存股(股数X价格)贷：银行存款

注销借：股本(股数X面值)贷：库存股

资本公积

盈余公积

未分配利润

当冲减的资本公积大于公司现有的资本公积应冲减盈余公积

回购借：库存股贷：银行存款

注销借：股本贷：库存股

资本公积-资本溢价

44资本溢价

借：银行存款贷：实收资本资本公积-资本溢价

45股本溢价

借：银行存款(股数X价格)贷：股本(股数X面值)

资本公积-股本溢价

发行费用借：资本公积-股本溢价贷：银行存款

盈余公积

未分配利润

46利润分配

可供分配的利润=当年实现的净利润+年初未分配利润(或-年初未弥补亏损)+其他转入

结转本年利润借：本年利润贷：利润分配-未分配利润

提取法定盈余公积宣告发放现金股利

借：利润分配-提取法定盈余公积

-应付现金股利

贷：盈余公积

应付股利

同时借：利润分配-未分配利润

贷：利润分配-提取法定盈余公积

-应付现金股利

利润分配如借方余额表示累计未弥补的亏损数，贷方余额表示累计未分配的利润数

对于未弥补亏损用以后实现的税前利润进行弥补，但弥补期不得超过5年，也可以用盈余公积补亏

47盈余公积(法定盈余公积任意盈余公积)

提取盈余公积借：利润分配-提取法定盈余公积

贷：盈余公积-法定盈余公积

盈余公积补亏借：盈余公积

贷：利润分配-盈余公积补亏

盈余公积转增资本借：盈余公积贷：股本

盈余公积发放现金股利或利润(1)宣告分派股利借：利润分配-应付现金股利

盈余公积

贷：应付股利

(2)支付股利借：应付股利贷：银行存款

50一般销售业务

1)确认借：应收帐款/银存/应收票据贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

2)结转借：主营业务成本贷：库存商品/银行存款

51已经发出但不符合收入确认条件的商品

1)发出借：发出商品贷：库存商品

2)纳税义务借：应收帐款贷：应交税费-应交增值税(销项税额)

3)确认收入借：应收帐款贷：主营业务收入

4)结成本借：主营业务成本贷：发出商品

52现金折扣

1)赊销借：应收帐款(总价)贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

2)借：主营业务成本贷：库存商品

3)收入货款借：银行存款贷：应收帐款

财务费用

53销售折让(已经确认销售收入)

1)销售实现时借：应收帐款贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

借：主营业务成本贷：库存商品

2)发生销售折让借：主营业务收入(折让金额)贷：应收帐款

应交税费-应交增值税(销项税额)

3)实际收到款项借：银行存款贷：应收帐款

54销售退回

A没有确认收入的 1)发出商品借：发出商品贷：库存商品

2)退回借：库存商品贷：发出商品

B已经确认收入的 1)冲减收入借：主营业务收入贷：应收帐款等

应交税费-应交增值税(销项税额)

2)冲减成本借：库存商品贷：主营业务成本

55预收款方式销售商品

1)预收货款借：银行存款贷：预收帐款

2)发出商品借：预收帐款贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

借：主营业务成本贷：库存商品

56采用支付手续费方式委托代销商品

委托方 1)发出代销商品借：委托代销商品贷：库存商品

2)确认收入借：应收帐款贷：主营业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

3)结转成本借：主营业务成本贷：委托代销商品

4)手续费借：销售费用贷：应收帐款

5)结算货物借：银行存款贷：应收帐款

受托方 1)收到商品借：委托代销商品贷：贷销商品款

2)对外销售借：银行存款贷：委托代销商品

应交税费-应交增值税(销项税额)

3)收到增值税专用发票借：应交税费-应交增值税(进项税额)贷：应付帐款

4)支付货款计算代销手续费借：代销商品款贷：银行存款

应付帐款(税款)其他业务收入(手续费收入)

57销售材料等存货

1)取得原材料销售收入借：银行存款贷：其他业务收入

应交税费-应交增值税(销项税额)

2)结转已销原材料的实际成本借：其他业务成本贷：原材料

58劳务完成

当年完成 1)完成借：应收帐款/银行存款贷：主营业务收入

借：主营业务成本贷：银行存款等

2)发生有关支出借：劳务成本贷：银行存款

3)确认收入结转劳务总成本借：应收帐款/银行存款贷：主营业务收入

借：主营业务成本贷：劳务成本

当年不能完工(能可靠估计)

完工百分比法本期确认的收入=劳务总收入X完工进度-以前期间已确认的收入

本期确认的费用=劳务总成本X完工进度-以前期间确认的费用

1)发生成本借：劳务成本贷：银行存款/应付职工薪酬等

2)预收款项借：银行存款贷：预收帐款

3)劳务收入结转劳务成本借：预收帐款贷：主营业务收入

借：主营业务成本贷：劳务成本

60当年不能完工(不能可靠估计)

部分或者全部能够补偿的按已收的金额确认收入，并结转劳务成本。不能补偿的不能确认收入

61让渡资产使用权的使用费收入

1)一次支付，没有后续服务借：银行存款贷：其他业务收入

2)提供后续服务确认使用费收入借：应收帐款/银行存款贷：其他业务收入

摊销借：其他业务成本贷：累计摊销

篇3：初级会计职称：《初级会计实务》

关于借款利息的处理, 新旧会计准则的规定有很大差异。原会计准则将预提的短期借款利息记入“预提费用”科目, 将预提的长期借款利息记入“长期借款”科目。现行会计准则取消了“预提费用”科目, 设置了“应付利息”科目用于核算借款利息费用。然而《初级会计实务》 (2007) 教材中文字表述与实例处理存在矛盾, 给应试者带来困惑, 必须加以修订。

例3-58:A企业于20×6年11月30日从银行借入资金4 000 000元, 借款期限为3年, 年利率为8.4% (到期一次还本付息, 不计复利) 。所借款项已存入银行。A企业用该借款于当日购买不需安装的设备一台, 价款3 900 000元, 另支付运杂费及保险费等费用100 000元, 设备已于当日投入使用。

例3-59:承例3-58, A企业于20×6年12月31日预提长期借款利息。有关会计分录如下:

借:财务费用28 000元;贷:应付利息28 000元。20×7年1月至20×9年10月每月月末预提利息的分录同上。

例3-60:承例3-59, 20×9年11月30日, A企业偿还该笔银行借款利息。有关会计分录如下:

借:财务费用28 000元, 长期借款———本金4 000 000元, 应付利息980 000元;贷:银行存款5 008 000元。

教材文字说明如下: (1) “应付利息”科目核算企业按照合同约定应支付的利息, 包括分期付息到期还本的长期借款、企业债券等应支付的利息。 (2) 流动负债是指预计在一个营业周期内清偿、或者主要为交易目的而持有、或者自资产负债表日起一年内 (含一年) 到期应予以清偿、或者企业无权自主地将清偿日期推迟至资产负债表日后一年以上的负债。流动负债主要包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、其他应付款等。这两段文字指明应付利息为流动负债。“应付利息”科目登记的是预提的短期借款利息以及分期付息到期还本的长期借款利息。例题将预提的到期一次还本付息的长期借款利息记入“应付利息”科目的做法显然不妥, 应加以修正。笔者认为, 可采取以下两种方法加以解决: (1) 增设“长期应付利息”科目, 用以核算到期一次还本付息的应付债券和长期借款的利息费用。 (2) 保持原会计准则的处理办法, 将到期一次还本付息的长期借款利息记入“长期借款———应付利息”科目。

下面按上述思路将例题处理修正如下:

例3-59的处理。借:财务费用28 000元;贷:长期借款———应付利息28 000元。或者, 借:财务费用28 000元;贷:长期应付利息28 000元。

例3-60的处理。借:财务费用28 000元, 长期借款———本金4 000 000元、———应付利息980 000元;贷:银行存款5 008 000元。或者, 借:财务费用28 000元, 长期借款———本金4 000 000元, 长期应付利息980 000元;贷:银行存款5 008 000元。

二、以经营租赁方式租入固定资产的改良支出的处理

教材文字说明如下:长期待摊费用是指企业已经发生但应由本期和以后各期负担的分摊期限在一年以上的各项费用, 如以经营租赁方式租入的固定资产发生的改良支出等。

例2-92:2007年4月1日, 丙公司对其以经营租赁方式新租入的办公楼进行装修, 发生以下有关支出:领用生产用原材料500 000元, 购进该批原材料时支付的增值税进项税额为85 000元, 辅助生产车间为该装修工程提供的劳务支出为180 000元, 有关工程人员工资等职工薪酬435 000元。2007年12月1日, 该办公楼装修完工, 达到预定可使用状态并交付使用, 并按租赁期10年开始进行摊销。

假定不考虑其他因素, 丙公司应做如下会计处理: (1) 装修领用原材料时, 借:长期待摊费用585 000元;贷:原材料500 000元, 应交税费———应交增值税 (进项税额转出) 85 000元。 (2) 辅助生产车间为装修工程提供劳务时, 借:长期待摊费用180 000元;贷:生产成本———辅助生产成本180 000元。 (3) 确认工程人员职工薪酬时, 借:长期待摊费用435 000元;贷:应付职工薪酬435 000元。 (4) 摊销改良支出时, 借:管理费用10 000元;贷:长期待摊费用10 000元。

篇4：初级会计职称：《初级会计实务》

关键词：经济类；初级会计学；教学改革

一、《初级会计学》课程教学问卷调查

（一）调查的基本情况

调查的对象为河南大学经济学院经济类专业学生，调查专业涉及经济学、财政学、金融学、国贸和保险学等专业，调查方式为问卷调查。问卷内容分为两部分：第一部分是调查学生对会计学课程的了解程度及兴趣；第二部分是调查学生对教学内容、教学方式及手段的满意程度。本次调查共发放问卷400份，回收359份，回收率89.75%。河南大学经济学院的初级会计学教学工作主要由四位老师承担，54学时，3学分；教师均采用多媒体教学，教学方法以教师讲授为主，以案例教学及少量的互动教学为辅。

（二）调查结果统计

1、学生对会计学课程的了解程度及兴趣。调查结果表明，98%的学生在学习《初级会计学》之前对该课程不太了解，但这并没有妨碍他们对该课程的感知程度，86%的学生认为开设该课程是非常必要的。但是，由于90%以上的学生不了解会计学与经济类学科的关系，大部分学生对学习《初级会计学》课程没有兴趣。因此，教师在授课前应该向学生详细介绍会计学与经济类学科的关系，增强学生对学习《初级会计学》重要性的认识，使学生积极主动去学习。

2、学生对教学内容的满意程度。调查结果表明，对《初级会计学》教材非常满意的学生仅占11%，说明目前的会计学教材还存在较大缺陷，已经不能满足教学的需要。学生对教学内容的满意程度普遍不高，主要原因是内容太专业，学习方式太枯燥；另外，部分学生感觉教学内容与将来工作关系不大，提不起学习的兴趣，被动式学习，为了考试、为了文凭而学习等。因此对非会计专业在教材选用和教学内容的编排上应有别于会计学专业,如何从经济管理的角度去引导学生学习会计学的基本理论及知识，使会计核算、会计监督与企业管理相融合，这是值得思考的问题。

3、教学方式及手段的满意程度。调查结果表明，23%的学生对目前的授课方式是不满意的，78%的学生希望教师多结合案例教学，在课堂上多与学生互动，营造活跃的课堂气氛，提高学生的思维能力。使用多媒体的教学效果相对而言比较好，92%的学生认为开设实验课还是非常有必要的，因为这样可以更好地理论联系实际。

二、存在的问题

第一，教学目标不明确。教学目标是否明确，直接影响着教学改革的进行。长期以来，我国的经济类本科专业《初级会计学》课程的教学目标和会计学专业大同小异，都是培养会记账、算账、报账和编制会计报表的会计专业人才。在该教学目标的指引下，教学没有体现出不同专业学生的优势。经济类专业的学生是会计信息的使用者，而不是生产者，因此，《初级会计学》课程的教学目标应因专业而异。

第二，教学内容不合理。在教学目标不明确的指引下，教学内容不合理，针对性不强，没有体现出经济类专业会计学教学的特色，对会计学专业和经济类专业的学生讲授内容一样。主要包括会计的基本概念、会计核算方法、会计循环及报表的编制等，重点是怎样进行会计核算。这些内容对刚刚进入大学而且对企业的相关运行还一无所知的大一学生来说，是很难接受的。根据调查，学生普遍反映接受不了、入门难，进而挫伤他们学习会计的积极性和兴趣。目前，我国大多数院校针对经济类专业开设的会计课程较少，学完《初级会计学》课程后没有后续的相关会计学课程的学习，不能满足经济类专业本科生对会计学知识的不同层次的多方面需求。

第三，教学方法单一。虽然在《初级会计学》的教学中都采用了现代化的教学手段，但是采取的依然是传统的“填鸭式”的教学方法，采用教师讲授、布置作业、考试评分这种以教师为主体的教学模式，不能充分调动经济类学生学习会计的积极性、主动性和创造性。河南大学经济学院的会计学教师大多是会计专业出身，80%的教师同时还具备注册会计师资格，具有扎实的理论知识，但是缺乏实际从事会计工作的经验。因此，在教学中缺乏理论联系实际。

三、经济类专业《初级会计学》教学改革的对策

（一）准确定位教学目标

经济类专业的本科生毕业后大多从事经济管理类工作，由于这些工作和会计信息密不可分，因此经济类专业的本科生必须懂得会计的基本理论和会计信息产生的过程，但是不需要他们记账、算账以及编制相关会计报表。这就要求经济类专业《初级会计学》课程的教学目标应该重点定位在培养会计信息的使用者，培养懂会计、会用会计的经济管理人员，要求他们了解会计核算的基本理论和操作方法，能看懂会计报表并进行相应的分析。

（二）合理安排教学内容

1、教材的选用。目前我国国内的《初级会计学》教材有很多，但大多是针对会计学专业的，重点介绍如何做会计，在教学的难度上偏难，不太适宜经济类专业的教学需要。因此，应该选用与经济类专业密切相关的、跟踪学科发展动态的高质量的最新版的教材。另外，在条件许可的情况下，可以组织教师自己编写教材，并且每年都要根据最新的会计准则进行修改。

2、具体的教学内容。由于经济类专业的本科生是会计信息的使用者，因此教学内容应该在了解会计基本理论的基础上，把重点放在掌握会计与经济活动的联系以及如何使用会计信息方面。具体来说，教师在授课过程中重点讲授会计学概论，包括会计法规、会计基本原则、会计假设和会计报表等内容，同时还可以根據专业特色来设计相关章节，而对于如何做账的部分如会计凭证、账簿等学生了解即可。

3、教学理念的创新。教师是教书育人的主体，课堂是教书育人的主阵地。教师不仅是学生专业知识的传授者，而且应是学生世界观、人生观和价值观的引导者。因此，课堂教学内容中，教师应有意识地重视对学生进行“立体式教育”。

（三）在教学方法上引入案例教学法和实验教学法

传统的“填鸭式”的教学方法已经不能适应现代经济发展的需要，因此在教学过程中应积极优化，同时引入案例教学法和实验教学法。在《初级会计学》课程教学过程中,案例教学可以提升学生的思维能力，培养学生的团队和创新精神，使学生变被动学习为主动学习，而且同时还可以使抽象的会计知识变得更具体，克服学生对学习会计的恐惧心理。另外在引入案例教学法的同时应大力推行实验教学法，如在会计凭证的课堂教学中，教师展示收款、付款和转账凭证实物，说明填制方法与注意事项，同时发给同学具体的凭证，让学生根据具体的案例自己练习填写；在会计报表的课堂教学中，展示主要会计报表实物，如资产负债表、损益表、现金流量表，讲解其构成、格式、编制方法以及注意事项，继续以案例指导学生编制简单的会计报表，通过练习让学生了解会计报表的产生过程，以更好地达到使用会计信息的目的。

（四）优化师资队伍

高素质的教师队伍是提高教学效果的前提。《初级会计学》是一门实践性很强的课程，因此，教师应该加强社会实践，提高会计实务能力。首先，创造条件把会计教师尤其是青年教师派送到知名的大企业或会计师事务所进行学习，以更好地理论联系实际，从而达到提高教学效果的目的。其次，学院可以聘请适当数量的知名注册会计师定期给学生作报告，并与会计教师进行座谈，增加会计教师的感性知识，使双方建立良好的交流平台。

参考文献：

1、朱海涛.谈非会计专业会计教学问题[J].财会月刊(理论),2007(1).

2、陈亚民,王天东.从MBA教育谈非会计专业会计教学问题[J].会计研究,2003(15).

3、王琳,房建昱.中外《会计学原理》教材的比较及其启示[J].石油教育,2001(4).

＊本文系河南大学第九批教学改革项目（会计学专业“立体式”课堂教学内容改革）的研究成果。

篇5：初级会计《初级会计实务》试题

借：在建工程10

贷：工程物资10

借：营业外支出24

贷：在建工程24

更新改造之后的账面价值=590+120+10——24=696(万元)。

【该题针对“固定资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 BD

【答案解析】 1月1日，每月计算租金收入的分录为：

借：银行存款6

贷：其他业务收入6

借：其他业务成本[(696——12)/10/12]5.7

贷：累计折旧5.7

【该题针对“固定资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 A

【答案解析】 12月31日处置设备的分录为：

借：固定资产清理290

累计折旧90

贷：固定资产380

借：银行存款410

贷：固定资产清理410

借：固定资产清理5

贷：银行存款5

借：固定资产清理115

贷：营业外收入115

【该题针对“固定资产的处置”知识点进行考核】

3、【正确答案】 B

【答案解析】无形资产研究阶段的支出应该予以费用化，开发阶段支出符合资本化条件的予以资本化，因此计入无形资产成本金额=35+85=120(万元)。

【该题针对“无形资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 BCD

【答案解析】无形资产自可使用当月起开始摊销，处置当月不再摊销。

【该题针对“无形资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 AC

【答案解析】累计摊销=120÷5÷12=2(万元)，企业出租无形资产属于企业的其他业务收入，同时摊销金额计入其他业务成本。

【该题针对“无形资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 B

【答案解析】截止至2012年12月31日，累计摊销金额=120÷5÷12×25=50(万元)，账面余额=120——50=70(万元)，减值金额=70——52=18(万元)。

【该题针对“无形资产的处置”知识点进行考核】

【正确答案】 A

【答案解析】资产负债表“无形资产”项目应该根据该科目余额减去累计摊销以及减值准备的金额填列，因此甲企业2012年12月31日应列入资产负债表“无形资产”项目的金额=120——50——18=52(万元)。

篇6：初级会计职称：《初级会计实务》

A.材料成本差异借方发生额8000

B.材料成本差异贷方发生额1

C.材料成本差异率0.8%

D.材料成本差异率3.77%

正确答案：ABC

答案解析：当月材料成本差异率=(6152+8000-9000-3000)/(30000+99000+60000+80000)=0.8%

材料成本差异借方发生额=8000元

材料成本差异贷方发生额=9000+3000=12000(元)

5.根据期初资料和资料(1)-(5)，6月30日甲企业相关会计科目期末余额计算结果正确的是( )。

A.银行存款科目为25050元

B.银行存款科目为128010元

C.原材料科目为186480元

D.原材料科目为185000元

正确答案：AD

答案解析：

银行存款=300000-105300-66690-102960=25050(元)

原料料=30000+99000+60000+80000-84000=185000(元)

【高频考题二】委托加工物资的核算

【单选题】甲、乙公司均为增值税一般纳税人，甲公司委托乙公司加工一批应交消费税的半成品，收回后用于连续生产应税消费品。甲公司发出原材料实际成本210万元，支付加工费6万元、增值税1.02万元、消费税24万元。假定不考虑其他相关税费，甲公司收回该半成品的入账价值为( )万元。

A.216 B.217.02

C.240 D.241.02

正确答案：A

注意：单选题考核的是用于销售的情况。

【多选题】某企业为增值税一般纳税人，委托其他单位加工应税消费品，该产品收回后继续加工，下列各项中，应计入委托加工物资成本的有( )。

A.发出材料的实际成本

B.支付给受托方的加工费

C.支付给受托方的增值税

D.受托方代收代缴的消费税

正确答案：AB

【单选题】某企业收回委托加工应税消费品的材料一批，原材料的成本210万元，加工费10万元，增值税35.7万元，消费税1.7万元，收回的材料要连续生产应税消费品，这批材料的入账价值为( )万元。

A.220 B.221.7

C.257.4 D.255.7

正确答案：A

答案解析：收回后继续用于加工的，委托加工环节的消费税应记入“应交税费――应交消费税”的借方，所以材料的入账价值=210+10=220(万元)。

【单选题】6月5日，甲公司委托某量具厂加工一批量具，发出材料的计划成本为80 000元，材料成本差异率为5%，以银行存款支付运杂费2 000元，6月25日以银行存款支付上述量具的加工费用20 000元，6月30日收回委托加工的量具，并以银行存款支付运杂费3 000元，假定不考虑其他因素，甲公司收回该批量具的实际成本是( )元。

A.102 000 B.105 000

C.103 000 D.109 000

正确答案：D

答案解析：实际成本=80000+80000×5%+2000+20000+3000=109000(元)。

【高频考题三】交易性金融资产的出售

【例题】假定1月15日，甲公司出售了所持有的B公司债券，售价为2 565万元。(交易性金融资产成本明细2 550万元，公允价值变动明细借方余额为10万元)。

借：其他货币资金――存出投资款 2 565

贷：交易性金融资产――成本 2 550

――公允价值变动 10

投资收益 5

同时：

借：公允价值变动损益 10

贷：投资收益 10

【例题】假定201月15日，甲公司出售了所持有的B公司债券，售价为2 565万元。(交易性金融资产成本明细2 550万元，公允价值变动明细贷方余额为50万元)。

借：其他货币资金 2 565

交易性金融资产――公允价值变动 50

贷：交易性金融资产――成本 2 550

投资收益 65

同时：

借：投资收益 50

贷：公允价值变动损益 50

【单选题】甲公司将其持有的交易性金融资产全部出售，售价为3 000万元，同时支付交易费用5万元;出售前该金融资产的账面价值为2 800万元(其中成本2 500万元，公允价值变动300万元)。假定不考虑其他因素，甲公司对该交易应确认的投资收益为( )万元。

A.200 B.195

C.495 D.-495

正确答案：C

答案解析：

借：其他货币资金2995(3 000-5)

贷：交易性金融资产――成本 2 500

――公允价值变动 300

投资收益 195

借：公允价值变动损益 300

贷：投资收益 300

【单选题】出售交易性金融资产收到200万元，该投资原账面余额170万元(其中：成本150万元，公允价值借方20万元)，出售该交易性金融资产确认的投资收益为( )万元。

A.50 B.30

C.20 D.40

正确答案：A

篇7：初级会计职称：《初级会计实务》

单项选择题

1、下列各项中，关于企业计提短期借款利息时贷方应计入的会计科目是( )。

A.财务费用

B.短期借款

C.应收利息

D.应付利息

【答案】D

【解析】短期借款计提利息时，借记“财务费用”科目，贷记“应付利息”科目，所以本题计提短期借款利息时应该计入“应付利息”科目的贷方。

2、9月1日，某企业向银行借入一笔期限2个月，到期一次还本付息的生产经营周转借款00元，年利率6%。借款利息不采用预提方式，于实际支付时确认。11月1日，企业以银行存款偿还借款本息的会计处理正确的是( )。

A.借：短期借款 200000

应付利息 2000

贷：银行存款 00

B.借：短期借款 200000

应付利息 1000

财务费用 1000

贷：银行存款 202000

C.借：短期借款 200000

财务费用 2000

贷：银行存款 202000

D.借：短期借款 202000

贷：银行存款 202000

【答案】C

【解析】借款利息不采用预提方式，利息在到期时直接确认为财务费用。

3、207月1日，某公司按面值发行5年期、到期一次还本付息的公司债券，该债券面值为10万元，票面年利率为4%(不计复利)，假定不考虑相关税费，12月31日该应付债券的账面价值为( )万元。

A.10.4

B.10.2

C.10.6

D.10

【答案】C

【解析】因为该债券是到期一次还本付息的，所以该债券的利息是计入债券成本的，月31日该应付债券的账面价值=10+10×4%×(1+0.5)=10.6(万元)。

4、某企业10月承接一项设备安装劳务，劳务合同总收入为200万元，预计合同总成本为140万元，合同价款在签订合同时已收取，采用完工百分比法确认劳务收入。20已确认劳务收入80万元，截至12月31日，该劳务的累计完工进度为60%。20该企业应确认的劳务收人为( )万元。

A.36

B.40

C.72

D.120

【正确答案】B

【答案解析】年该企业应确认的劳务收入=200×60%-80=40(万元)。

5、2017年1月1日，甲公司对外转让一项无形资产，协议约定转让期3年，总价款为60万元，于每年年末收取当年使用费20万元。该无形资产每年计提摊销额14万元，假定不考虑其他因素，则甲公司2017年12月31日应确认的其他业务收入为( )万元。

A.6

B.20

C.30

D.60

【正确答案】B

【答案解析】甲公司采用分期收款方式收取使用费，所以甲公司2017年12月31日应确认的.使用费收入为20万元，选项B正确。

多项选择题

1、下列各项中，不应通过“其他应付款”科目核算的有( )。

A.租入包装物支付的押金

B.应缴纳的教育费附加

C.为职工垫付的水电费

D.外单位存入的保证金

【答案】ABC

【解析】租入包装物支付的押金、为职工垫付的水电费应计入“其他应收款”;应缴纳的教育费附加应计入“应交税费”;外单位存入的保证金应计入“其他应付款”。

2、下列各项中，应通过“应付职工薪酬”科目核算的有( )。

A.计提的职工住房公积金

B.计提的职工医疗保险费

C.提取的工会经费

D.确认的职工短期带薪缺勤

【答案】ABCD

【解析】选项ABCD均通过“应付职工薪酬”科目核算

3、下列各项中，属于让渡资产使用权收入的有( )。

A.债券投资取得的利息

B.出租固定资产取得的租金

C.股权投资取得的现金股利

D.转让商标使用权取得的收入

【正确答案】A,B,C,D

【答案解析】让渡资产使用权收入包括出租无形资产等资产使用权的使用费收入、出租固定资产取得的租金、进行债权投资收取的利息、进行股权投资取得的现金股利等。

4、下列关于企业让渡资产使用权收入的会计表述正确的有( )。

A.如果合同约定一次性收取使用费且不提供后续服务的，应一次性确认收入

B.如果合同约定一次性收入使用费但提供后续服务，应在合同有效期内分期确认收入

C.如果合同约定是分期收取使用费的，应按合同约定的收款时间和金额分期确认收入

D.如果合同约定是分期收取使用费的，应在合同履行到期时一次性确认收入

【正确答案】A,B,C

篇8：初级会计职称：《初级会计实务》

《企业会计准则———应用指南》中规定:厂部和生产车间发生的修理费计入“管理费用”账户;销售部门发生的修理费计入“销售费用”账户。在2009年全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》中, 有三处提到车间修理费的问题。

1、固定资产的后续支出。

企业生产车间 (部门) 和行政管理部门等发生的固定资产修理费用等后续支出, 借记“管理费用”等科目, 贷记“银行存款”等科目;企业发生的与专设销售机构相关的固定资产修理费用等后续支出, 借记“销售费用”科目, 贷记“银行存款”等科目。举例如下:2007年6月1日, 甲公司对现有的一台管理用设备进行日常修理, 修理过程中发生的材料费100, 000元, 应支付的维修人员工资为20, 000元。甲公司做如下会计处理:借:管理费用120, 000元, 贷:原材料100, 000元, 应付职工薪酬20, 000元。

对于不满足固定资产确认条件的固定资产修理费用, 发生于车间的, 计入了“管理费用”科目, 符合《企业会计准则———应用指南》的要求。

2、应交增值税。

企业从国内采购物资或接受应税劳务等, 根据增值税专用发票上记载的应计入采购成本或应计入加工、修理修配等物资成本的金额, 借记“材料采购”、“在途物资”、“原材料”、“库存商品”, 或“生产成本”、“制造费用”、“委托加工物资”、“管理费用”等科目, 根据增值税专用发票上注明的可抵扣的增值税税额, 借记“应交税费———应交增值税 (进项税额) ”科目, 按照应付或实际支付的总额, 贷记“应付账款”、“应付票据”、“银行存款”等科目。举例如下:D企业生产车间委托外单位修理机器设备, 对方开来的专用发票上注明修理费用10, 000元, 增值税1, 700元, 款项已用银行存款支付。D企业有关会计分录:借:制造费用10, 000元, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 1, 700元, 贷:银行存款11, 700元。

在本例中, 《初级会计实务》将生产车间发生的修理费计入了“制造费用”科目, 这不仅与《企业会计准则———应用指南》相悖, 而且就本教材而言, 前后处理方法也不一致。因此, 对于上述有关增值税的表述中, 应更正为增值税专用发票上记载的因修理修配发生的金额, 计入“管理费用”、“销售费用”等科目, 上述例题的会计分录应为:借:管理费用10, 000元, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 1, 700元, 贷:银行存款11, 700元。

3、辅助生产成本的核算。

提供修理劳务所发生的辅助生产成本, 通常按受益单位耗用的劳务数量在各单位之间进行分配, 分配时, 借记“制造费用”, 贷记“生产成本———辅助生产成本 (机修车间) ”。举例分别采用直接分配法和一次交互分配法分配机修车间归集的费用, 如直接分配法:通过计算, 一车间、二车间负担的机修费用分别为256, 000元和224, 000元, 《初级会计实务》中所编写的会计分录为:借:制造费用———一车间256, 000元, ———二车间224, 000元, 贷:生产成本———辅助生产成本 (机修车间) 480, 000元。

以上对辅助生产成本的会计核算, 仍旧将车间发生的修理费用计入了“制造费用”科目, 这一点不仅《初级会计实务》没有遵照《企业会计准则———应用指南》进行会计调整, 还有很多《成本会计》教材对其会计核算也出现同样的问题。上例机修费用分配的会计分录应改为:借:管理费用———修理费480, 000元, 贷:生产成本———辅助生产成本 (机修车间) 480, 000元。

二、增值税

2008年11月5日国务院第34次常务会议修订通过《中华人民共和国增值税暂行条例》, 并规定本条例自2009年1月1日起施行。本条例其中有两项:一是允许抵扣固定资产进项税额。修订前的增值税条例规定, 购进固定资产的进项税额不得从销项税额中抵扣, 即实行生产型增值税, 这样企业购进机器设备税负比较重。为减轻企业负担, 修订后的增值税条例删除了有关不得抵扣购进固定资产的进项税额的规定, 允许纳税人抵扣购进固定资产的进项税额, 实现增值税由生产型向消费型的转换。为堵塞因转型可能会带来的一些税收漏洞, 修订后的增值税条例规定, 与企业技术更新无关 (如房屋) 且容易混为个人消费的自用消费品 (如小汽车、游艇等) 所含的进项税额, 不得予以抵扣;二是降低小规模纳税人的征收率。修订前的增值税条例规定, 小规模纳税人的征收率为6%。根据条例的规定, 经国务院批准, 从1998年起已经将小规模纳税人划分为工业和商业两类, 征收率分别为6%和4%。考虑到增值税转型改革后, 一般纳税人的增值税负担水平总体降低, 为了平衡小规模纳税人与一般纳税人之间的税负水平, 促进中小企业的发展和扩大就业, 应当降低小规模纳税人的征收率。同时, 考虑到现实经济活动中, 小规模纳税人混业经营十分普遍, 实际征管中难以明确划分工业和商业小规模纳税人, 因此修订后的增值税条例对小规模纳税人不再设置工业和商业两档征收率, 将征收率统一降至3%。

笔者认为, 《初级会计实务》是会计人员技术资格晋升应达到相应知识水平的学习内容。在2009年, 会计人员已经按照新颁布的《中华人民共和国增值税暂行条例》进行有关增值税的会计核算, 而他们学习的知识点却是旧的、老的、没有任何意义的, 因此对于和增值税相关的内容应及时更新。

比如, 甲公司购入不需要安装即可投入使用的设备, 取得的增值税专用发票上注明的设备价款为30, 000元, 增值税额为5, 100元, 另支付运杂费300元, 包装费400元, 款项以银行存款支付。会计处理原为:借:固定资产35, 800元, 贷:银行存款35, 800元。应改记为:借:固定资产30, 700元, 应交税费———应交增值税 (进项税额) 5, 100元, 贷:银行存款35, 800元。

再如, 某小规模纳税企业销售产品一批, 所开出的普通发票中注明的货款 (含税) 为21, 200元, 增值税征收率6%, 款项存入银行。该企业的有关分录如下:借:银行存款21, 200元, 贷:主营业务收入20, 000元, 应交税费———应交增值税 (销项税额) 1, 200元。此题应更正为征收率为3%, 以此计算不含税销售额=21, 200÷ (1+3%) =20, 582.52元, 应纳增值税=21, 200-20, 582.52=617.48元。会计分录为:借:银行存款21, 200元, 贷:主营业务收入20, 582.52元, 应交税费———应交增值税 (销项税额) 617.48元。

摘要：《初级会计实务》是全国职称考试用书, 本文就其中的两个会计问题:车间修理费和增值税的会计处理方法给予探讨。

篇9：初级会计职称：《初级会计实务》

关键词：中职；初级会计电算化；任务驱动

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0072-03

《初级会计电算化》是中职会计专业的核心课程。它将计算机技术、信息技术和会计学融合为一体，是一门具有很强的技术性和应用性的综合课程。通过本课程的学习，学生能掌握会计电算化的基本概念和基本理论知识；掌握电算化的基本操作技能和方法；通过会计从业资格考试中《初级会计电算化》科目的考试。为了提高教学效果，“任务驱动教学法”要求，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，在完成既定任务的同时，引导学生进行一种学习实践活动。这与中等职业教育培养基础应用型人才的目标，培养具备从事相应职业的知识和技能毕业生的目标相适应。

一、实施任务驱动教学的意义及必要性

（一）实施任务驱动教学的意义

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用已有的知识和自己特有的经验提出方案，解决问题。“任务驱动教学法”非常适用于操作类或技能类课程的学习。在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，可很好的贯彻“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的教育理念，实现教学目标，提高教学效果。

（二）实施任务驱动教学的必要性

（1）运用任务驱动教学法，在教学上能更有效的保证考证目标的达成和《初级会计电算化》的综合应用能力的训练。教师依据课程的总体目标结合教学内容，设计出一整套模拟账，吸引和组织他们积极参与，更加注重操作技能的训练与学习。同时，将理论的学习融入到操作训练之中。

（2）运用任务驱动教学法，更能体现“以学生为主体”的教育理念，更加注重学生学习能力的培养。当今科技日新月异，会计软件不断向多样化、功能化发展。学生即使通过记忆掌握某个软件的操作步骤，可能毕业后也已经不再适用。所以，学习能力的培养越来越受到广大教学工作者的关注。利用“任务驱动教学”法，学生在电算化软件上操作，完成教学任务的学习，同时也锻炼了他们利用各种教学资源，特别是视频资源、网络资源的能力。

二、任务驱动教学法在《初级会计电算化》教学中的具体实施

为了达到应有的教学目标，很好地贯彻 “以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。笔者把“任务驱动教学”的教学过程分为五个环节：“提出任务”，“教师引导”，“任务实施”，“教学反馈”，“拓展提高”。以下以《初级会计电算化》课程中“银行对账业务”为例探讨“任务驱动教学”的具体实施。

（一）提出任务

在教学实施前，教师利用、整合教学资源，形成一套模拟账，作为总教学任务。

该套模拟账包含一个公司一个月的经济业务，如“华联电子公司1月份经济业务”。学生在完成这套模拟账的过程中，可以学习会计电算化课程中的所有操作技能。我们该课程总的教学任务分解为系统管理、基础档案设置等12个子任务，共涵盖增加操作员、设置部门档案等54项操作技能。每次教学开始时，教师提出本次课的教学任务及需要掌握的操作技能，保证学生明确每次课的教学目标。

如“银行对账业务”属于总账系统出纳管理中的一项操作技能，也是会计从业资格考试考纲的考点，而学会“银行对账”操作的基本步骤及相关理论是本节课的教学目标。教师要求学生在课前手工完成银行对账，编制 “银行存款余额调节表”。上课时，以会计电算化操作下银行对账业务如何处理，电算化处理过程是否更高效来设疑提问，以引出本次课的教学任务，并将任务具体化。这样使学生目标明确，任务具体，学习兴趣高。

（二）教师引导

教师要进行必备知识的引导，从而为学生提供解决问题的步骤。

学生受到强烈的任务驱动后，为了保证教学任务的顺利完成，教师有必要进行引导，“师傅先要领进门” 。

针对《初级会计电算化》课程重视操作技能培养的要求，结合中职学生爱动手操作的特点，教师可课前将电算化各个操作技能的操作演示录制成视频资源。我们将该课程的54项操作技能最终录制成了大约200个小视频，对应于每一个知识点。视频资源可以进行必备信息的传达，为学生的操作提供指导，这是保证学生完成各次教学任务的关键点。视频资源短小好用，也为学生在课外进行学习提供了方便。

如在“银行对账业务”学习时，教师课前录制好“银行对账初始化”、“输入或导入银行对账单”、“银行对账”、“编制银行存款余额调节表”等4个知识点的小视频。上课过程中，教师按照以下步骤完成教学引导：讲述银行对账的概念、操作步骤的框架；引导学生看书，查阅资料学习相关理论知识；对“银行对账业务”的第一步“银行对账初始化”进行现场操作演示；发放“银行对账业务”第二、三、四步操作演示视频资源，引导学生利用资源进行学习。

（三）任务实施

“任务实施”是任务驱动教学的中心环节，决定着每次课的教学目标是否能够达成。

通过前一个环节的引导，教师不再需要按部就班地告诉学生应当如何操作，而是发展学生的“自主学习”能力。倡导学生之间进行讨论和交流，加深每个同学对当前问题解决方案的认识。在学生学习的过程中，教师要进行适当辅导，帮助解决疑难问题，可收到更好的学习效果。

在《初级会计电算化》教学中，教师引导学生利用、参考视频资源进行电算化操作。教学通过学生自主操作、合作学习，教师过程引导三个方面来落实，保证学生能顺利达到本次课的学习目标。学生操作计算机进行相应操作技能的训练，发现问题时，可通过观看视频等方式尝试解决问题；当遇到难点而不能自行解决时，可采取合作学习，相互讨论，进行突破；教师进行巡堂，发现问题可个别指导，而针对普遍问题，则集体辅导，或通过小屏幕广播的形式演示和讲授。

（四）教学反馈

本环节为检验收获环节。为了对教学目标的达成情况进行相应的评价，评价形式可以多样化。一方面，对学生完成当前操作技能的过程和结果进行评价；另一方面，是对学生自主学习及协作学习效果的评价。

如在“银行对账业务”学习时，针对理论知识的掌握情况进行“银行对账”理论测试，完成该部分会计从业资格考试相关知识点的理论测试。针对操作技能的完成情况，进行操作结果的核对，完成教学评价表的填制。会计电算化操作的结果具有唯一性，所以评标表的设计也以正误判断为基础来设计。针对整堂课的学习情况，本节课有什么收获，通过让学生自己总结，谈感想来实现知识的自我建构，同时也培养了学生的语言表达和归纳总结能力，以此完成对学生自主学习及协作学习效果的评价。见“银行对账”部分的教学评价表：

（五）拓展提高

为尊重学生的个体差异，任务驱动教学的课后拓展提高要满足多样化的学习需要。

《初级会计电算化》教学课后的任务拓展可分为两部分来布置：第一，课后巩固练习课堂所学任务；第二，课后再增加一套模拟账。要求学生根据自己的能力来完成。教师要充分利用网络资源，可将自己录制的相关视频演示资源上传在网络上，让学生的学习可以脱离课堂。学生在完成课外作业遇到困难时，教师也可以通过QQ群、微信群等现代化手段进行课外辅导，帮助同学更好地掌握所学知识。

三、实施任务驱动教学的效果

在《初级会计电算化》教学中，运用“任务驱动教学法”，达到“做中学、做中教”，强化课堂实践性。把公司的每一个子任务，每一项操作技能要求融入到模拟账中，形成总工作任务。这样的任务设计注重了知识的实用性，很好地激发了学生的学习兴趣。

教学中采用任务驱动教学方法，通过“提出任务” “教师引导” “任务实施” “教学反馈” “拓展提高”等五个环节实施教学。教师引导使学生具备了必备知识；而操作中遇到的种种问题则需要同学之间、教师与同学一起进行研究解决；检验评价则从操作的正误、个人谈感想、理论测试、教师总结四方面进行，回归教学目标。扩展提高部分的课后任务为不同层次同学提供了进步的空间，为巩固所学知识，加强技能训练提供帮助。

四、《初级会计电算化》任务驱动教学的相关思考

（一）必须注重教学任务的设计

为了收到好的教学效果，运用任务驱动教学，必须注重教学任务的设计。教学任务要有明确的目的并具有可操作性，有利于学生学习知识、发展技能，从而提高综合运用能力。在《初级会计电算化》教学中，利用“华联电子1月份账务处理”作为总教学任务，该教学任务要尽量能包含该课程所要求的知识点和操作技能。

（二）课余进行手工账处理训练，体验手工、电算化双规运行

在课余时间要求学生将该套模拟账利用手工账处理方式完成业务处理，做到手工、电算化双规运行。这有利于学生复习手工账的会计核算方法；有利于手工账操作与会计电算化操作做对比，体会两种方式的优劣；手工账核算数据结果与电算化数据结果可双向对比和检验，体验会计电算化替代手工账的过程。

（三）提升整理课堂笔记的重要性

学生在进行会计电算化软件操作、观看演示视频资源等过程中，把操作步骤、操作重难点等内容当成课堂笔记来完成，利于操作技能更加内化为知识。

参考文献：

[1]李志勇.“任务驱动”教学法在互动媒体设计与制作课程中的应用[J].中国职业技术教育，2012（11）.

[2]万志坚，李家林，童玉清.高职《机械设计基础》任务驱动式课堂教学改革实验[J].职业技术教育，2013（2）.

[3]黄祥淡.计算机应用课的“任务驱动”教学模式[J].中国职业技术教育，2005（185）.

[4]樊永强.任务驱动教学法在技校汽修技能教学中的运用[J].职业教育研究，2011（2）.

[5]会计从业资格考试辅导教材编写组.初级会计电算化[M].北京：中国财政经济出版社，2012.

篇10：初级会计职称：《初级会计实务》

全部为客观题，其中包括：单项选择题、多项选择题、判断题和不定项选择题。从考试情况来看，初级考试重点重视客观题的考核。在做客观题型的时候一定要注重题的表述，不要因为没有看清题目的要求而丢分。要做到会的题目都做对，不会的题目采用适当的答题技巧，提高正确率。

2.命题特点

全面考核：考试基本覆盖考试大纲的全部内容。因此，考生应较全面地理解和掌握教材的内容，以提高客观题的准确性。

重点突出：虽然考题涵盖了考试大纲的大部分内容，但重点内容也非常突出。“资产”、“收入”和“财务报告”三章内容在考题中所占的分数很高。

题目具有一定的综合性：例如，在采购存货时，一般会涉及应交税费等负债的核算;在对自营工程进行核算时，可能会涉及长期借款或应付债券的核算问题;在进行收入的核算时，可能涉及增值税、应收账款、应收票据等的核算问题。

题量和难度适中：试题体现了“助理会计师”应具备的业务能力和业务素质，达到基本要求的考生能够在规定的时间内完成试卷，并顺利通过考试。

篇11：初级会计职称：《初级会计实务》

一、单项选择题(每题1分)

第 1 题甲企业11月份销售商品收入为1 000 万元，其他业务收入30万元，发生销售退回 15万元、现金折扣20万元、销售折让25万元。该企业11月份的营业收入为()万元。

A. 940

B. 990

C. 1 000

D. 1 030

正确答案：B,

第 2 题甲公司205月13日与客户签订了一项工程劳务合同，合同期9个月，合同总收入500 万元，预计合同总成本350万元;至2010年12 月31日，实际发生成本160万元。甲公司按实际发生的成本占预计总成本的百分比确定劳务完工程度。在年末确认劳务收入时，甲公司发现，客户已发生严重的财务危机，估计只能从工程款中收回成本150万元。则甲公司2010年度应确认的劳务收入为()万元。

A. 228. 55

B. 160

C. 150

D. 10

正确答案：C,

第 3 题对于在合同中规定了买方有权退货条款的销售，如无法合理确定退货的可能性，则符合商品销售收入确认条件的时点是()。

A.发出商品时

B.收到货款时

C.签订合同时

D.买方正式接受商品或退货期满时

正确答案：D,

第 4 题某企业对于已经完成销售手续并确认收入的`销售商品，若月末购货入未提走所购商品，下列说法正确的是()。

A.通过在途物资科目核算

B.不作为该企业资产核算，需备查登记

C.通过发出商品科目核算

D.通过库存商品科目核算

正确答案：B,

第 5 题甲企业销售A产品每件500元，若客户购买 100件(含100件)以上可得到10%的商业折扣。乙公司于2010年11月5日购买该企业产品200件，款项尚未支付。按规定现金折扣条件为2/10，1/20，n/30。适用的增值税税率为 17%。甲企业于11月23日收到该笔款项时，实际收到的金额为()元。(假定计算现金折扣时不考虑增值税)

A. 117 000

B. 117 900

C. 104 400

D. 900

正确答案：C,

二、多项选择题(每题2分)

第 1 题下列关于销售方以现金折扣方式销售商品的处理中，表述正确的有()。

A.按照扣除现金折扣后的净价确认销售收入

B.按照商品总价确认销售收入

C.给予购货方的折扣实际发生时确认为财务费用

D.给予购货方的折扣实际发生时确认为销售费用

正确答案：B,C,