关于排球说明文作文

关键词： 排球 锻炼 运动 大学生

关于排球说明文作文（通用11篇）

篇1：关于排球说明文作文

兴趣是最好的老师。四年级的上学期，我选择了自己喜欢的社团课——打排球。很荣幸，我如愿以偿地加入学校的排球队，当上了排球队员，走上了打排球之路。

刚刚入队，我对排球充满了好奇和陌生感。从球场中传来一声哨子声，教练来了。一声令下，我们集合了，教练分别给新老队员组队，分配任务，我和五年级的组成一队。我还在队伍中选了一个吉祥数字8作为自己的号码，我们每个人接住了教练扔过来的排球，每接住一个球就是几号队员。我也激动地冲过去抱住了8号球，我就是8号队员。于此同时，我也认识了许许多多的朋友，和排球结下了不解之缘。

社团课如期进行，教练先教我们打排球的基本功。第一课练习垫球，教练说垫球时手不可以太高，也不可以太低，要找到合适的角度。第一次练习垫球，我最多垫上一两个，不是垫歪了就是球飞了，我始终没有放弃，尽管每次都是一味地练习垫球，但要掌握这垫球的技巧也是很不容易的。经过半学期的努力训练，我已经可以垫上9到10下，就这样慢慢地训练一个学期，我逐渐掌握了垫球的基本技巧。

强中自有强中手，一山更比一山高。寒假的排球训练更是紧张，第二课练习发球。首先，教练教我们下手发球，发球时，可以把球放在手上，也可以把球抛起来发，不管怎样，都要把握好击球的力度，才能把球发过网并落在对方的区域内。初学者的我怎么发也发不出去，刚一出力，球就是不听使唤，飞了，手都打得通红。教练看见了走过来说：“子涵，你可以的，我相信你。”教练的鼓励让我恢复了自信，尝试着发了一个，果然成功了。紧接着又发了一个，全然发过去了。训练期间，我学会了垫球、发球，还有扣球。我持之以恒，刻苦训练，摔了不叫疼，累了不叫苦。我告诉自己，没有长期的艰苦训练，怎么能掌握打排球的技能?怎么能练就一身好本领，今后怎么能上场比赛?

台下十年功，台上一分钟。新学期开始了，我又投入了如火如荼的训练，攻下了一道又一道的难关。我为自己加油鼓气，为自己感到骄傲自豪。

排球让我感到校园生活不再平淡无奇，排球让我的生活变得多姿多彩，排球让我感到无比的快乐。排球成了我生命中最重要的一部分，我爱排球。

篇2：关于排球说明文作文

观众席上，人山人海，大家都在为自己喜欢的队呐喊助威。中国女排队员们先击掌加油，然后，激动人心的比赛开始了!

起先，中国队和塞尔维亚队比分一直咬得很紧，排球在双方队员之间来回穿梭。我的心怦怦直跳。突然，中国队一个失误，没接住对手的扣球，与塞尔维亚队拉开了比分。最后，中国队略逊一筹，丢了第一局。我顿时有点心灰意冷：唉!看来这次奥运会，中国队要与闪闪发光的金牌无缘了!

第二局开始了，跟第一局一样，双方比分仍是“你追我赶”，紧紧相逼。大家你来我往，见招拆招，毫不相让。突然，中国队又一个失误，失去了一分，郎平在旁边也是看在眼里，急在心里。她的嘴唇抿得紧紧的，紧握的双手也开始颤抖。还好，中国女排里有个实力战将，她的名字叫朱婷。只见她轻轻一跳，举起手来，用力一拍，来了一个完美的扣杀，扳平了比分。过了一会儿，塞尔维亚队发球，一个失误，让中国队拉开了比分。第二局，中国队险胜。

后来，中国队进入了状态，越 战越勇，连续打赢两局，最后以3:1打败了塞尔维亚队!过了，中国队又重新夺得桂冠。我高兴地从沙发上一跃而起，一蹦三尺高，高声喊道：“中国队胜利啦!”

篇3：关于初中排球教学的思考

一、设计“教师主导, 学生主体”的教学模式

《课标》倡导树立“以人为本”的教育观念。教学过程中要实现“以人为本”就必须强调体育教师的主动作用, 通过设计教学模式, 充分尊重学生的兴趣和爱好, 激发学生的主动性和积极性。教学中, 教师应培养学生积极参与排球运动的兴趣;发展学生身体素质, 通过有效活动, 增进学生健康;学习并掌握排球的基础知识、基本技能, 安全地进行活动;在排球活动中培养活泼、开朗、向上的性格, 在合作中形成良好的人际关系。完成对于基本知识、技术规格、战术组合、动作要领的示范与讲解, 技术动作的多人和个人的重复与组合练习, 教学游戏与比赛, 动作模仿练习, 对易犯错误的纠正与指导, 自主练习与小组合作学习, 媒体与课件教学, 提问点播结合, 创新教学方法的体验, 教学评价。此外, 还要提倡自主学习、讨论学习、小组合作学习, 让学生理解知识与动作结合的体验, 完成标准的学习与评价记录方法;让学生课堂学习与课后体验结合, 参与比赛游戏, 身体练习, 创新学习方法, 自我对照与评价。另外, 教师还应进行集体示范、模仿的组织, 单人的学习或练习、双人的练习、三人的练习、多人的练习, 男女分组课次轮换, 男女分组的等时轮换, 创新组织模式和安全方法。

二、加强基本技术的学习

基本技术是构成每项运动的前提, 只有按照运动技术的要求, 反复练习, 才可能形成运动技能。在排球单元教学的设计中, 每一次课教师都应安排不同的教学内容, 包括对排球基本知识的了解, 掌握排球几项主要的基本技术和简单的战术;通过排球活动发展学生的弹跳速度、能力、耐力、力量等身体素质, 发展学生的体能。其中教学比赛和一些游戏手段形式是为了激发学生的兴趣, 培养学生良好的心理品质、合作意识和社会适应能力;采用各课过程评价和分层教学, 要求学生在基本部分的学习中, 根据各课的具体内容和学习系统知识, 首先要熟悉球性, 了解排球的基础知识, 结合几种主要传垫技术的学习, 经过反复的练习, 在教学比赛中掌握基本技术, 发挥学生的创造力, 适当地增加排球传扣体验。在每一次排球课中都要安排教学比赛, 传、扣球游戏, 其目的主要是考虑学生的兴趣。在学习简单的战术后, 要综合考虑学习、参与技术、运用战术, 并对身体指标作出评价与考核。

三、把握重点, 进行讲解示范

在初中排球课的教学过程中, 教师要根据学生善于模仿、求知欲强的身心特点, 合理地运用形象讲解和直观示范, 收到很好的效果。如, 对传球, 抓住两点: (1) 传球手形:半球形; (2) 击球点在额上一球处。教传球时一定要抓住这两点, 一个是半球, 一个是一球。要想解决手形问题, 有一个很好的教法———对地传球。当然对墙传球也可以, 但是很多学校不具备这个条件。起初, 教师可让学生练习的时候速度慢一点, 然后逐渐加快速度, 或者让学生用高、低的节奏和快慢的节奏。练习过程中教师就会发现, 学生的手形已经形成了。实现了由拍球到手包的过程, 这时候, 教师可以中途给一声哨, 让学生一下停住, 检查是不是半球手形。经过多次练习来培养手形, 效果会很不错。这时候不要怕学生手持球, 而是反复强调包球的手形, 因为这个阶段中手持球是一个过渡。这样可以让学生从持球开始练习, 把球抱起来后, 能用正确的手形持住球, 来培养手形。此外还有一种方法也可以让学生找到感觉, 就是同伴互传, 反复练习。比如, 排球正面双手垫球口诀“两臂夹紧插球下, 蹬地跟腰前臂垫, 提高送臂腕下压, 撤臂缓冲接重球, 轻球重球有变化, 轻球主动抬臂击。”学生喜欢听, 记得住, 教学效果明显好转。

四、制定合理的初中排球教学评价

教学方法革新的实质是遵从学生个性的发展, 重视教学过程的情感体验。教学实践中, 教师要常对学生的成功给予恰当的激励评价, 从而树立起“以人为本”的教学理念。教师应制定可行的排球单元教学计划, 根据学校条件与学生接受能力, 在施教中注重教学方法等因素的整合, 从本校实际出发, 不断改进和提高排球教学水平。

排球单元教学指标评价表如下:

评价名目个人参与排球的过程评价 (单元教学) 平时考

勤 (参与的组次)

好 (4—5分) 中 (3—3.9) 差 (2.9分以下)

平时表现 (个人、小组合作) 基本姿势和站位

基本知识掌握情况发球符合规则与否正面双手传球

正面双手垫球

参与比赛的能力情况传攻配合情况

篇4：关于高校排球教学改革的思考

关键词 高校排球教学 发展现状 改革

一、前言

排球运动是历史悠久的球类运动，又是在世界和我国的普及程度较高的体育运动项目之一，深受大家的喜爱。也是目前为止，我国唯一在国际奥运会上取得优异成绩的球类运动。一直以来，高校排球教学都是我国体育教学的重要组成部分。随着我国高校体育教学改革的不断深入，尤其是高校体育教育课程中单个课程教学内容和方式的不断改革创新，已经逐渐成为高校体育教学课程改革的重要内容，并得到众多教育工作者的广泛关注。高校排球教学改革创新的发展问题也得到了相关人士的重视。

二、高校排球教学发展现状

（一）教学模式单一

目前，我国高校排球教学依旧是按照传统的教学模式在进行，传统的教学模式重点强调了基本技术、基本技能和基础知识这三个方面的掌握。这样的排球教学模式注重技术的培养和教学，具有单一性和局限性。而忽略了学生个性化的培养和素质的训练，最终导致现在的很多学生毕业之后，专业技能很强，但是缺乏爱岗敬业、努力进取的精神。很多的运动团体和个人组织因为团结力量和人文精神的缺乏，造成成绩原地踏步等很多不良的影响。

（二）教学内容陈旧、枯燥

高校排球的教学是以竞技体育思想为主导思想，并且围绕此教学指导思想制订排球教学的内容和方法。以往的高校排球教学主要的教学目的是在为我国的竞技体育事业培养人才，最后造成排球教学内容单一和局限的困境。高校排球的教学内容一直没有和专业人才的培养相融合，教学过程集中在专业技能的培养，而忽视学生个性和创造力的教育。长时间使用同样的教材，陈旧的教学内容不能满足当前教育教学和学生身心发展的需要，严重影响到高校排球教学的效果。

（三）教学方法手段落后

为了适应现代化教学的实际，其他课程已经引入了多媒体和电化教学的先进教学手段。但是高校排球教学仍在使用最原始的黑板和粉笔，课堂教学全要依靠教师的讲解、示范。尽管有人已经将“三维技术”和“电子模拟”等先进手段引入高校排球教學的方法中，但是仍存在局限性，所覆盖的领域范围很小。

（四）教学评价方式不够全面

以往的教学评价方式只有两种，即达标和技能评价。高校排球教学达标是对个人的专业技能和技术进行评价的过程。课程考核的过程应该鼓励学生自由发挥，充分的表现自我，然而，个人的达标致使学生因为担心达标成绩而心理紧张，造成专业动作不够标准。这样应试的达标过程将扣人心弦、充满朝气的排球运动变得毫无生气。

三、高校排球教学改革意义

（一）便于学生更好掌握排球运动专业技能

高校排球教学改革的主要目的是提高教学质量。对排球教学进行改革，并不是改善教学过程中的某一个环节就可以实现的，它需要多方面的变革，其中包括教学内容、教学手段、教学评价等方面。归根结底，改革旨在使学生更好地掌握排球运动技能，为将来进行体育锻炼打下坚实的基础。

（二）便于提高学生整体素质

经常进行排球运动，不仅仅对人的耐力、弹跳力、速度、柔韧性和灵活度的训练有很大的帮助，还可以提高人的运动能力，最重要的是可以培养人们团队协作的精神。除此之外，排球运动在具有竞技性的同时，还具有观赏性和娱乐性的特征。高校进行排球教学改革可以激发学生对排球运动的兴趣，使其更好地学习、参与到排球运动中，从而促进学生身心健康的发展，提高学生整体的综合素质。

（三）便于实现“终身体育”目标

高校体育课程的设立是以学生的健康发展为出发点的，主要目标是使学生更好的掌握体育专业的相关知识，为实现体育锻炼打下良好的基础，并培养学生建立“终身体育”的意识。对高校排球教学进行改革创新可以增加学生参加排球运动和身体锻炼的方式，进而更深一步地树立“终身体育”的思想。

（四）便于提升排球教师专业能力

排球教师教授学生的过程，不但是教授学生专业理论知识和技术技能的过程，而且是促进体育教学工作更好进行的过程。教师的执教能力、专业技能和组织能力是决定教学工作能否顺利开展的决定因素。由此看来，排球教师综合能力的提升对高校排球教学活动的开展有着重要的作用。因此，高校应该鼓励、帮助教师进行自我能力的全面提高，这样可以促进我国高校排球教学工作更好地、持续地发展。

四、总结

我国高校排球教学中存在很多的问题，最突出的是学生个性培养问题。学生个性和素质能力的培养，可以提高学生排球学习的积极性，从而提高排球课程的教学质量，保障排球课程的教学效果。本文从高校排球教学的发展现状和改革的意义两方面，对我国高校排球教学改革的问题进行了思考，旨在对我国高校排球教学的可持续发展贡献力量。

参考文献：

[1] 刘智华.体育院校排球教学发展趋势的思考[J].吉林学院学报.2008.

[2] 邓淇元.高校排球教学的现状与改革创新[J].当代体育科技.2013.

篇5：关于排球赛作文500字

平时在课堂上板着脸一本正经讲课的老师，现在个个洋溢着笑容，活力四射，让人看着既可亲又可爱。我坐了下来，支起脑袋“欣赏”这难得一见的比赛。

我们观看的人悠然自得，老师们那儿却热火朝天，分成体育老师一组、其他科任老师一组，开“球”了。体育老师组先发球，卢老师开球，球越过网，向对面落去，林老师眼疾手快地一跃而起，伸手拦下了这一球，球又飞了回去，戴老师忙上前一托，林老师迅速腾空，一记重扣把球盖了回去，这回其他科任老师组谁也没接到球，体育组老师们大呼得分。这场面，是那样的壮观，那样的有趣，让人情不自禁想要加入，看到老师们像孩子一样欢呼，我心底升起丝丝暖意。

忽然，比赛停了下来，老师们起了争执，好像是为一个球算不算得分而争论的，双方各执己见。虽然说“当局者迷，旁观者清”，可我对排球规则一窍不通，实在看不懂哪一方是对的。过了一会儿，精彩的比赛又重新开始。看得出老师们相互理解，彼此宽容，很快就解决了问题。

篇6：高中排球的颠球教学设计说明

教学内容：排球——正面双手垫球

一、设计理念

根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析：

排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手垫球技术中学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的`发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

素质练习以折返跑形式出现，折返跑在初中教材田径教材重要组分部分之一。能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力，但是大部分的学生对田径比较反感，因为练习方式比较单调乏味，所以大多数是采用比赛的方式调动学生的积极性。在高中教材中有关让高一女生理解自己的运动能力和运动生理变化的教学内容比较少。本课中，加入这项内容，以让学生了解自己的运动适应能力和运动生理变化，来提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。 教学重点、难点

重点：掌握正确的垫击球位置难点：上下肢的协调用力

三、学情分析

高一年级女生排球基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是她们们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。学生有一定的奔跑能力，但是枯燥乏味的折返跑，难以

调动学生学习热情，所以比赛法来调动学生的积极性，来提高学生的快速启动能力，同时也让没有了解过自己运动生理的学生，对这方面进行一定的了解，培养学生自觉运动的积极性。 四、教学目标

1、运动参与方面：培养学生对排球和素质练习的兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球和素质练习。

2、运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并

能运用正确动作进行一抛一垫或者自垫5——10次，并了解自己的运动生理的变化，以及自己运动能力的强弱。

3、身体健康方面：全面发展了学生的奔跑、协调性、快速启动能力。

4、心理健康方面：学生乐于排球和素质练习，并通过比赛获得成功感，培养勇敢顽强、敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良品质。

5、社会适应方面：培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。 五、教法设想

1、以游戏开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。

2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。 3、由易到难，循序渐进，逐步提高。

4、运用电脑进行教学，增强动作的直观性，便于学生尽快掌握动作。

5、制作教学卡片，各小组针对卡片内容有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛——个人小组展示。

6、用女排精神激励学生主动参与排球锻炼，热爱排球运动，不断进取，时时进步。 7、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导

篇7：关于说明文作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的说明文作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夜市里，一个不起眼的小摊位，一粒一粒的沙糖，就像一望无际的沙漠，“喀啦！喀啦！”把沙漠搅得翻天覆地，这时老板像孙悟空，拿出一根金箍棒，温柔地把棒子放入沙漠里，卷呀！卷呀！变成了一朵彩云。一朵无忧无虑的彩云，竟会飞到老板手中，彷佛变魔术一般真是奇妙，看得我目瞪口呆心花怒放！

棉花糖像一只胖嘟嘟，又可爱的小绵羊，可是小绵羊应该在山光水色的草原里奔驰，享受吃草的趣味，而不会在老板那儿！棉花糖又像一只丰满的彩色金鱼，可是金鱼应该在清澈透明的水里游泳，享受自由自在的世界，而不会在店家的手里，放进袋子里，给顾客养在水缸中！

那一只棉花糖，带给我喜怒哀乐，我请妈妈买给我，拿到时我顿时欣喜若狂！一口接一口地吃，真是令人大快朵颐，高高兴兴的回家去！

世界万物都在不断地进化，当然，书信也是这样子，它也拥有一段进化史。

写信，它可以说是书信进化史的最原始的“方式”了。以前，它对人很有用，可对现在的人来说，特不方便。为啥呢?因为写信不但麻烦，而且耗时间;当然，文盲就写不了信了;还有呢，现代的通讯工具可有用得多了!不过，现在也还有人写信，你们不要说他不时髦。因为写信也是有优点的，它可以增加我们的作文能力。

电话，这大概每家都有吧，所以，打电话也成了我们日常生活一小部份。它可比写信方便得多了。当然，它也有缺点。有些事情不是通过电话就能讲清楚的，这时，写信就派上了用场。

或许，你的朋友有电脑，那你就可以用一用电脑。在用电脑时，E-mail与QQ就有很大的作用了，当然，这可比电话还方便呢。为啥呢?因为，这样子就可以交到未认识的朋友，打电话可就不行了;还有呢，你要是一个很害羞的人，还不怎么要紧，要是再叫你打电话，准保证你一言不发，这样，你可就出丑了;要是叫你打几个字，你总会吧，总不会害羞吧!当然了，没电也没用了!

如今，书信进化史最方便的“方式”要数有视电话了，它是电话的升级“版”，它不仅能让你在打电话时看到对方的图象，而且，停电对它也无可奈何，因为，它有一块永久性电池，里面的电量是用不完的。有视电话是很有用啦，但现在还不普遍。就说我们的东石镇吧，要是能看到一台有视电话，那可能还等那么的几年，说不定，几年后出现有视电话，可能还管叫是个奇迹啊!

书信进化史，如今就到这儿结束，但是，以后还会不断地继续进化下去。因为，人类的智慧是挖不光采不尽的。

今天，我们去黄坦安基山野炊。山上种满了茶树，站在山顶放眼望去，仿佛那是一片绿色的海洋，只见绿色的波浪此起彼伏，令人赏心悦目，这简直是人间仙境！正当我陶醉其中时，妈妈大声地喊：“小朋友们，快来看啊，煮饺子了！”我和小伙伴们连忙跑过去，只见爸爸们已经把水烧开了，水在锅里不停地翻滚，妈妈们小心翼翼地把一个个饺子放入锅中，锅里的水一下子就安静下来了。

不一会儿，饺子就像一只只小白兔在水中跳起了优美的舞蹈，更像一只只白色的小精灵不停地在白色的波浪中玩耍！妈妈们用勺子不停地搅拌着这些小精灵，还不时地往锅里加入水。渐渐地饺子的香味越来越香，馋得我们直流口水。终于等到饺子熟了，我们几个小伙伴抢着把碗递给妈妈们，端着满满地一碗饺子狼吞虎咽地吃了起来！

这些羊驼，是我在开元商城偶然看见的，它长着一个小脑袋，面孔很像羊。长长的脖子连接着头和大大的身子，看起来很不合适。它长着一身毛茸茸的绒毛，真是既可爱又高傲。

羊驼的吃相，很是可爱。饲养员一把食物拿过来，羊驼们就蜂拥而上，有的把头埋在食盆里，使劲的吃；有的先把头伸进去，等咬上菜叶以后，就把头扬起来，好像在说：“看我的菜叶多绿，多好吃呀！”但是它一不留神，它的菜叶掉到背的羊驼身上了别的羊驼立刻把菜叶儿吃得精光。

它的步态，也很可爱，也很高傲。它昂着头，迈着大步，大模大样的向前走，好像在对人们说：“看我看我，我是最漂亮的！”

这些羊驼，真是可爱，真是高傲。不愧是“超级萌物”呀！

“家”是人人向往的地方，是在外的游子魂牵梦绕的地方。每个人都有自己的家，有人说，家是温暖的避风港;也有人说，家是一艘大船，装载着我们的快乐和幸福。对我来说，家是天上的月亮，因为家在我心中很遥远很遥远……，但是我依然觉得我会有一个最美丽的家。

年幼时，父母都在香港工作。于是，我和姐姐一日三餐都会在奶奶那里吃，但这并不代表着我们会和奶奶一起住。我和姐姐两个人住在自己家里，那是意见明亮的大屋子，却没有一点儿热闹的气息，甚至离此最近的房子也在十米外。待到夜深人静时，屋内就只有我和姐姐。由于我和姐姐从小就不喜欢开灯睡觉，于是黑漆漆的大屋安静得十分诡异，这对年幼的我来说是件多么可怕的事。然而这却是我年幼时的家。

年少时，我和姐姐搬去父母的工厂里住。自家工厂虽小，这里的工人却十分热情，我每天都会和父母在一起，即使偶尔会挨骂，却觉得无限美好。一种温馨的感觉从心里散发出来，是那么的真实，却又是那么的遥远……于是，事隔不久，父母又把我和姐姐安排在另一个地方住，那是我现在的家。

上初中以来，宿舍里的人都向往着我这样的生活。其实她们并不了解我，我想要的不是这种生活，而是像她们现在过的那样，吃父母为自己煮的米饭，与父母同住一个屋檐。不用自己买菜，不用自己煮饭，不用自己去看病，不用自己面对一个冷清的屋子……不过，正因为现在是自己一个人住了，于是学会了独立，领会了很多人生道理。

我的人生是那么孤独，却又是那么的自由。孤独到无聊，整天都无所事事的，要么吃，要么玩。自由到自己可以三更半夜醒来去洗头发，待到洗完后才知道现在已经是三更了，可是去又睡不着，索性坐在电脑前敲敲键盘开始玩了起来，直至在电脑前睡着，也不会有人干扰，更不会有人为己添上被子。我的人生就像我的家一般，没什么不好，就只是太多时间都是一个人。

家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家，我想我会有一个属于我的最美丽的家。

美是无处不在的，每个地方、每个时段，当你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！

当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子――这时你感觉到的，是不是美呢 当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容――这时你感觉到的，是不是美呢 当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。

美有许多的`表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会――当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的――是的，就是美。

有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美――永远在你的心中！

其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以――美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧――是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧――是他们给你以美的感觉！

地球上的每个生物都拥有美，可能你一时疏忽，就发现不了它，每一种美都蕴含了无限的意义。你发现了美，可以说你很幸运，可是发现不了美的人们，不是很痛篇二：小手机说明文

手机 hi,大家好！我叫米妮。我是一部红色的卡通小手机。

我的身材小巧玲珑，可别看我小，我可是“麻雀虽小，五脏俱全”哟。我身长约11厘米，宽度大约6厘米，厚度大约3厘米。我有一张约为1.44寸的小脸，我的眼睛两旁是扬声器和

摄像头。我的脖子上是拨号键、挂机键、确定键和取消键。我的肚子上是0~9数字键。别光看我的外表，我的肚子里还很有货哟。他们是锂电池和电话卡、内存卡。

别看我长得可爱，但我也要告诉你，我也是会有点“小脾气”的，那就是——辐射。要怎么防止被我伤害呢？尽量不要将我贴身携带，可放在书包里。通话时，不要离耳朵太近。我不能和水亲密接触，否则我会生病的哟。

好了，大家应该对我有一个全面的认识了吧。如果你喜欢我，就来和我交个朋友吧。我不仅辐射小，而且造型可爱，有很强大的功能，还很实用！千万不要错过了哟。

看着看着，竟打起哈欠，大概要睡了，可还坚持陪着我。我呢，写好作业，就抱起它去洗澡。

洗澡是“调皮蛋”最开心的事啦！每次洗澡，它总是兴奋地叫着，没待我放好水，就迫不及待地跃起来，跳进浴缸，玩起水来，水花四溅，把我弄得湿淋淋的，真调皮啊！洗好澡，我就把“调皮蛋”抱起来，用干毛巾把它的毛擦干，然后放它玩。不一会儿，它就会自觉地回去睡觉了，乖吧！

每天晚饭后，我都会带着“调皮蛋”出去走走。散步的时候，它总是在我身边跑来跑去，显得很开心，我们成了形影不离的好朋友。

关于笔的说明文

笔的品种繁多，例如：铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、粉笔……它们在生产生活处处都留下它的不朽功绩。

拉开小船似的笔袋，就能看见里面 居住了许多成员，它们安静地躺着，和睦地相处。一支在阳光的照耀下闪烁着光芒的圆珠笔，也静静地排在那里。这支笔外形精致，出墨均匀，十分耐用。整支笔是浅蓝色的，呈细长的圆柱状，长约定13厘米，半径是0〃3厘米左右。

笔可以分为三大部分：笔芯、笔杆、笔帽。轻轻地扭开金属盖，在圆珠笔的体 内，沉睡着一位可爱的小公主—笔芯。笔芯是整支笔的大脑，没有它，笔就不能继续工作。笔芯十分纤细，便于贮放在笔杆里面。笔珠、笔尖、塑料管子三者连成一直线组成笔芯，发挥了各自的长处，为笔作出了重大贡献，却只有一分米光景，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。笔芯外部是笔杆，它就像一位强壮的 战士一样，每时每刻都站守岗位，保护着脆弱的“小公主”，使她不被伤害。笔杆还是一位俊俏的战士，身穿浅蓝色盔甲，上面还有各种各样的图案。笔杆上还有一个塑料的笔套，仿佛给笔杆围上了一条柔软的围巾，使我们写字时夹着柔软的笔套，写得更舒适。在笔杆的顶端有一个拇指甲宽的金属盖，把笔尖固定好，使我们写字时，笔尖不会左右摇摆，那么写出来的字体就更工整了。笔杆还有一位要好的朋友——笔帽，它们共同保卫着“小公主”。当我们不用的时候，把笔帽套上，使墨水不易蒸发，避免把笔尖摔坏，使笔珠脱落而无法工作，那么就可以延长笔芯的寿命。

笔芯、笔杆、笔帽三者连在一体组成 笔，虽然各个成员的性格不同，可是相处得十分和睦，各自都拿出自己的本领，为共同的“事业”奋斗着，三者缺一不可。

清早，我从床上爬起来，穿上衣服，背起书包，叼着两片面包就急匆匆地去上补习班。

身边的一切都是灰暗的：花儿耷拉着脑袋，失去了她原有的美貌;小鸟不再鸣叫，失去了它应有的朝气;人们也个个脸色阴沉，快速地穿过街道。

来到补习班门口，环境就更灰暗了：灰色的大门，灰色的窗户，灰色的过道。穿过过道的孩子们走起路来手脚很不连贯，犹如被牵着线的木偶，他们一个个板着脸，似乎带着一股怨气，又好像夹杂着一丝委屈。

进入教室，老师就不停地叨唠，一刻都没有停下。我用手撑着头，眼睛呆呆地注视着窗外——一片灰色的天空，几朵灰色的云。

终于熬到下课了，一回家，妈妈就把我押到椅子上，看着她愤怒的眼神，我就像跌入了一座黑色的无底洞。这时，一位位老师陆续浮现作文在我的面前：有的拿手指着我骂我;有的大声训斥着我;有的则抓着我的衣领，一边拉住我一边责骂。我仿佛来到了地狱一般……突然，他们中的一位脸皮掉了下来，一张恐怖、丑陋、狰狞、扭曲的脸出现在我的面前，他张大着嘴，露出满嘴的龅牙，准备把我吞噬。

我瞬间惊醒——原来我做了一个梦!

身边的一切都不再灰暗了，床、衣柜、墙壁都恢复成原来的颜色，小鸟在树上高兴地唱着歌，阳台上的花向我展示它甜美的微笑，楼下时不时地传来熊孩子们的吼叫和大笑。“还好只是一个梦。”我拍了拍胸口，长舒了一口气。

我安心地笑了笑，准备睡个回笼觉。

篇8：关于说明文作文

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的说明文作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我家有一个小电水壶。我觉得它既好看又实用。

这个电水壶远远地咋一看去，不知道的人还以为是一只小小的企鹅玩具蹲在桌子上呢，为什么这么说呢，因为它的头即水壶盖是黑色的，身体壶身全是白色的，脚—-壶底又是黑色的了，嘿嘿，难怪产生错觉了吧。

这个水壶不仅好看还很实用。

别看它身体小小的，它在我们家发挥的作用可大了：外婆的暖水袋、外公的泡面水、爸爸的即冲茶袋、妈妈的美容热敷面膜可都少不了它呢。因为用它烧热水啊，既快又省事，只需将它的壶肚里装满适量的水，放在壶垫座上，插上电源，不消五分钟，小报警灯就一闪一闪地，那就是它调皮而欢快地提醒您呐：突突突地滚滚热水在你面前沸腾了。

最近，天气一天天地凉了下来，我又发现了它在我们家的另一个用处啦：每天上床睡觉前，我妈总要求我泡热水脚，一大盆的水放在脚下，凉了就加热水、凉了就加热水……这不，小电水壶又在那儿工作啦！

不过小电水壶也有自己的“脾气”，你只有弄清楚他的“脾气”，他才会乖乖听你的话。小水壶喜欢有独立的插座，这样它才觉得舒适和安全；给它“喝水”时不能太多，即不要超过最高水位线，以免液体沸腾时溢出壶外；当然给它“喝水”也不宜过少，否则会很快烧干，尤其是像我家这种鸣笛类的电热水壶，至少要使水浸没发热管20mm以上，否则电热管很容易露出水面空烧而烧坏；不要先接通电源后再装水，否则容易烧坏发热器或因此引起危险事故等等。

相信通过我的介绍你一定也“爱”上了我家的小电水壶吧！

我并不喜欢桥因为它十分的枯燥，永远都是一个样子。可是每次回家，我都需要经过一段桥，无论搬家与否。仿佛我与桥有着不解之缘。

我常常会在过桥前向路边发传单的叔叔，阿姨讨几张传单来，折成小船，站在平静的桥上把它丢下波涛汹涌的大河里去。然后居高临下的看着它一点一点地被汹涌的波浪淹没。明明知道它终将沉没，却还是忍不住在心里为它呐喊：“一定要战胜这条河！”手中的小船越来越少，放了那么多，都沉入水底了。也不管我多么期盼。在我又望向那桥的尽头，只觉得好远，好远。每一个路灯，每一排花圃如同我刚刚进入桥的那一个，那一排。让我觉得我走了这么久，好像一直停留在原地一样。

又站在桥上，一只只小船还是一只只的沉没，依旧没有例外。当我又迈起下一步向前走的时候。一阵响声从河面上传来，把我的目光再次吸引到河面上。那看似平静的河面上泛起了阵阵波澜。一艘船从远处驶来，马达发出隆隆的响声，从这头一直驶到那头。那艘船是比我的纸船大得多，坚固得多的船，它战胜了这条河。我看着它消失在河的远处，它泛起的波澜慢慢平静下来。它彻底消失了，再看桥那遥远的路。

我想着：“长大啊！长大吧！”那样就不用怕桥的枯燥，就不用想桥那么远。就像大船不像纸船一样惧怕汹涌的河一样。

童年如此之悲惨无趣，社会如此之权势黑暗，环境如此之肮脏恶劣，行为如此之恐怖震心，没想到，真的没想到，原来人们都活在现在一张善良美丽的表皮下面，在那下面，犹如一个黑洞，一个万丈深渊，一旦下去，就会迷失自我再也出不来了……

我想，这一切都是金钱引起的吧！人们为了金钱，为了满足自己的虚荣心和占有欲，不惜一切代价的在暗地里交易，以甚至污染换环境购买违反法律的东西，然而，为什么他们没有被逮捕呢，因为这些大胆的行为使它们得到了比警察还要强大的势力与金钱，甚至用金钱来贿赂官僚，使社会变得腐败，如果所有的黑幕都被揭穿在媒体的话，就是连最胆大的人也会觉得有精神上的压力以及那种闻风丧胆的心理吧！

并且这一切都是有关联的，别人富有，自己也不甘示弱，想要更多的东西，有时，家长们自己已经完成不了，于是就把这个重任拖到了孩子们的身上，从一生下来就给予他们厚望：“哎呀，爸爸妈妈没能力了，以后就靠你享福了”；上学了，又开始叮嘱；“你要好好学习以后挣大钱！”；等到工作了，家长们又担心起来：“在外面可千万不能吃亏呀，要聪明点讨好上级！”然而，这一过程中，尤其是上学的时候，父母们盯着孩子的成绩，“考得好就奖，考得差就罚”这一说法都被客观性的认为是正确有效的教育方式，都认为只要好好学习就可以过上小资奢侈的生活了，就是因为这样，所有孩子都被逼无奈的取消了休息完了时间，一味地学习，当他们抱怨度日如年的时候，家长又会说：“先苦后甜，先苦二十年，等你工作了，就不用学习了，后面的生活也都是甜的了！”

我想正是因为这样，我们都会想快快长大，赶快脱离学习的生涯，但是这时，父母又会用带有一点嘲弄又批评的`口气来应付你：“你想一步登天是不可能的！必须要一点一点来，要脚踏实地！”中间还带着一点岑之以鼻的感觉，现在，每一个孩子都一定有过这样的经历。

但要说明这不是在批评家长，也不是在抱怨诉苦，更不是辱骂国家，只是发表自己的想法：没想到，真的没想到，原来一切的根源、罪魁祸首都是金钱，它居然有这么那么大的影响，影响到了人与人之间的沟通与信任！

蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小0。5mm—3cm），颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上颚发达。触角膝状，4~13节，柄节很长，末端2~3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距大，梳状，为净角器清理触角用）。为多态型的社会昆虫据估计，仅有大约半数的蚂蚁——目前约为11700种——被描述了。一个更大范围的蚂蚁区系研究也有待进行。常见的有小家蚁。等。蚂蚁为典型的社会昆虫，具有社会昆虫的3大要素，即同种个体间能相互合作照顾幼体;具明确的劳动分工;在蚁群内至少饿个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。

它的踪迹几乎遍布全球，除南极洲之外，其它各洲都可以见到它们，以热带地区最多。蚂蚁也是一种非常古老的动物，它在地球上生活的历史超过了一亿多年。地球上到底有多少种蚂蚁，目前还没有一个公认的数据，各种资料由于来源渠道不同，相差甚远，产生这种现象的原因可能与蚂蚁个体太小、分布地域太广等原因有关，而生活在我国境内的蚂蚁已经查明的大约有500种。蚂蚁的个头因种类不同相差很大，大的超过花生米，小的只有芝麻般大，从身体的颜色来看，有红、黑、褐、黄等多种，少数还有金属光泽。蚂蚁的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫几个阶段，发育全过程大约要经过8至10周的时间。它们的食性复杂，一般来说比较低级的种类为肉食或杂食性，比较高级的种类为植食性。

在昆虫世界里，蚂蚁的社群行为可以说是最复杂的了，从群体的大小来看，多的达到数十万到上百万，例如军蚁，少的只有数十到一千来只，例如小家蚁;从巢穴方面来看，大多数蚂蚁的巢穴都建在地下深处或石块、建筑物之下以及植物根的附近，少数种类的巢穴高出地面，形成蚁丘，还有把巢建在树上的。从生活习惯方面来看，更是五花八门。有一种生活在南美洲热带地区的军蚁，它们不筑巢，平时列队在丛林中四处游荡，将沿途碰到的各种昆虫以及无脊椎动物一扫而光，蛇、蝎、蜥蝎等动物遇到它们也在劫难逃，除了蚁后周期性产卵时，蚁群休息几天，然后就又携带着幼虫一起迁移;还有一种以蚜虫产的蜜露为食的蜜蚁，它们具有放牧的本领，能帮助蚜虫越冬，从一株植物迁移到另一株植物以及抵御其它天敌的袭击，蚜虫就像是它们的“奶牛”一般;还有一种生活在非洲的去头葡萄蚁的生活习性也十分有趣，其蚁后故意让香家蚁将其拖到巢中，然后咬掉香家蚁蚁后的头，将香家蚁的工蚁变成它的“奴隶”，所产的卵由这些被奴役的工蚁来照看。诸如此类，不一而足，这些千奇百怪的习性形成原因是蚂蚁在长期的生物进化中，不断地适应环境的结果。

篇9：关于排球的体育论文

排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔离开的两个均等场区内，根据规则，以身体任何部位将球从网上击入对方场区，而不使其在本方场区内落地的、集体的、攻防对抗的体育项目。

大学生通过排球基本理论知识和基本技术的学习，要了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点与锻炼价值，掌握简单的技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力排球运动对于身心健康也有着密切的关系，它的意义主要有以下几点

一、增进健康、强健体魄。

经常参加排球运动,不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况,同时又能提高人的力量、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素质和运动能力。总之,经常参加排球运动会使人们在兴奋与愉快中增进健康,强健体魄。

二、培养与锻炼良好的心理素质

经常参加排球运动的训练或比赛,会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法,如连续失误时,如何使自己尽快冷静下来而且不灰心;比分落后时的沉着和不气馁;关键比分时进攻不手软的自信心等,都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。

三、培养勤奋、助人、拼搏的优秀品质

排球比赛中,有球不能落地而且击球至多3次必须过网的特有规定,使参加排球比赛的人总要随时准备弥补同伴因判断错误而无法接,或因其他原因没接到位的球,为了发挥本方的进攻力量而不惜奔跑扑救,给下一次击球人创造方便条件。培养人的优良体育道德作风和团结协作的集体主义精神。

四、培养人的信息意识、提高配合及应变能力

排球运动在某种意义上是一项依靠判断的运动,尤其在现代的排球比赛中,准确的判断已成为制胜因素之一。判断的基础是眼观六路、耳听八方,通过观察对方和同伴的动作、击球的声音、场上的布局等,预测将要发生的情况而迅速做出决策。排球比赛也是一项靠集体配合取胜的球类竞赛,个人特长的发挥往往是在同伴发挥特长的前提下取得的。因此,运动员在场上要相互协调,并不断观察同伴的意图,才能默契地与之合作。

“生命在于运动”,生命之美在于它时时刻刻都处于运动之中，而体育，恰好集中了这种美。它将力量与技巧，速度与优美同时体现到了极至,赋予人无限的姓名： 罗川

篇10：关于香梨说明文作文

梨的形状一点也不好看，底总是倾斜的。外皮上布满了密密麻麻的斑点，就像是娃娃的脸上长满了雀斑。颜色也不漂亮，是墨绿和深绿交错在一起的。摸一摸，梨的表面既不像苹果那样光滑，也不像橘子那样粗糙，而是粗糙中带着几分光滑。用鼻子细细闻一闻，一股酸溜溜的气味中带着一丝丝的甜味，让人感觉梨并不美味。

可有一次，我品尝了梨，并了解了梨的食用价值，这才让我改变了对梨的看法。

梨的果肉白白嫩嫩的，里面全是汁水。咬一口梨，美味的果肉便塞满了口腔，香甜的汁水便流进了我的喉咙。我这才感觉到，虽然梨的外表不好看，但梨的果肉的美味，虽其他的水果比不让的。我顿时对梨起了兴趣，上网查了查它的食用价值。

梨是我国三大水果之一，产量居三大水果首位。梨果鲜美，肉脆多汁，酸甜可口，风味芳香优美，富各种营养。梨具有清肺美肺的作用，多吃梨，感冒的机率会低，医生还把它称为“全科医生”呢!梨还有润肺的功效，可以降低肺部空气中的灰尘和烟尘。看来梨的知识有这么多啊!

关于梨还有一个小故事呢!这个故事大家应该都听过，那就是《孔融让梨》，讲的就是孔融幼小时，把大的梨都让给哥哥和弟弟，自己却吃最小的那个，我们也要向孔融学习哦!

篇11：关于玩具说明文作文

“这个国庆，我该去瞧瞧我的新朋友了。”我悄悄地想。于是，我软磨硬泡，妈妈终于答应与我同行——驶往红星家具城。“啊，看到了!”很大的玩具屋似乎是一块很强的磁铁，呼的一声把我吸进它的世界。于是，我就开始了如痴如醉的漫游……

屋里的娃娃都绽开了笑脸，多么灿烂的笑啊，在我眼里，它们的笑是最美的!我顿感眼花缭乱：“史努比狗”，“机器猫”，“流氓兔”……还有许多不知名的娃娃堵满了我的眼眶。心花怒放的我来到“史努比狗”旁，捏捏它的小鼻子，摸摸它的长耳朵，又把它抱起，在耳边细语一番。哈哈，它就是有股呆呆笨笨的可爱劲儿!这时，有一个圆溜溜的家伙使劲把我吸了过去。它似一个蛋壳，中央有一条拉链。我把拉链拉开，跳出了一只小黄鸭。我捧着它，不舍得放下。

强烈的好奇感依然萦绕在我的心头，久久不愿离开。可时间老人不留情，无精打采的妈妈也不愿遭受饿的困扰，催促我：“小艺，时间不早了，咱们回去吧。”我应付了一句：“10分钟……”我也不知道，那时我的10分钟到底有多长。

得到了准许，我又和玩具耳鬓厮磨。我和它们似乎有一种语言，听它们讲述那有趣的遭遇，感它们那幼稚的烦恼，甚至幻想：原来，它们也有生命，也有友情，也有童心哪!它们是另一个星球的孩子，和它们交友，手牵手，大步走，多好呀!也许，在旁人眼里，这是多么幼稚的幻想，那是跟本不可能的事!也许，是我太入迷了吧。