建筑工程定额与预算课程设计要求

关键词： 定额 装饰 建筑工程 工程

建筑工程定额与预算课程设计要求（共8篇）

篇1：建筑工程定额与预算课程设计要求

各位同学，大家好！本次《建筑工程定额与预算》课程设计的任务与要求如下：

1、每位同学撰写一份建设工程项目招标控制价（即一个项目完整的预算报价书），计价方式是采用清单计价模式；

2、选题方向可以是建筑与装饰类的、园林工程类的、通用安装工程类的、市政工程类的、仿古建筑类的。但项目规模不能太小，比如总造价不易低于1000万，土建类的建筑面积不易低于5000平方米。

3、课程设计成果提交要求：5月28号学委把全班的电子稿（每位同学以自己的学号后两位和自己的姓名为自己的文件名，如有电子图纸的就起一个文件夹把自己的电子稿和电子图放到一起）收集好打包压缩好发到我的邮箱，6月1号下午班长统一收集好每位同学的打印稿交给我。

4、每位同学必须按照2013版的《工程量清单计价规范》里规定的表格进行撰写课程设计。

5、杜绝网上下载，但可以是你工作过程中参与过的真实项目。

请同学们加油撰写，不要拖拉！

任课老师：叶小建

2014-4-29

篇2：建筑工程定额与预算课程设计要求

刘耀芳1，王心旎1，王霞2

（1.西安工程技师学院，陕西西安710065，2.西安欧亚学院，陕西西安710000）

摘要：本文在分析传统《建筑工程定额与预算》课程教学现状以及总结教学经验的基础上，针对目前《建筑工程定额与预算》课程教学中存在的问题，提出在教学模式上的几点改革措施。

关键词：建设工程定额；工程量清单；教学方法

作者简介：刘耀芳（1979-），讲师，硕士研究生，国家注册造价工程师，研究方向：建筑工程造价。

一、课程性质及现状分析

《建筑工程定额与预算》课程是工程管理专业的一门专业必修课，具有很强的专业性、政策性、实践性、综合性和时效性，[1]涉及工程造价较多的专业基础课和专业课。其目标是通过该课程的学习使学生能够掌握建设工程定额的编制原理、建设工程工程量清单计价规范、建设工程定额工程量计算规则和房屋建筑与装饰工程量计算规则等造价专业的基本理论知识，并能够在编制施工图预算的基础上编制招标、投标文件，培养专业基础扎实的建筑工程管理应用型人才。

但目前的《建筑工程定额与预算》课程的教学思维、教学理念和教学方式，仍未完全脱离传统的教学方法，学校对学生的培养难以达到预期的目标，即不能在一定的教学时段里成长为社会需求的符合职业标准的技能人才，因而在有关专业课程教学中还需要全方位深入改革。而教学改革的核心问题，就是教学模式的改革。传统的教学模式已不能适应实现现代职业人才培养目标的需求。因此，需要构建一个以就业为导向、以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学体系。目前的教学中，由于教材的局限性，教师教学模式的单一性，使学生在学习的过程中遇到很大障碍，失去学习兴趣，达不到课程培养目标的要求。因此，要想提高学生的综合素质，就有必要改变目前传统的教学方法，通过各个教学环节的落实来保证整体教学目标的实现。

二、存在问题及改革方法

1.对教材内容进行补充。由于建筑工程预算编制所采用的定额具有区域性且差异性大的特点，在掌握建筑工程工程量清单计价方法的过程中，需要结合当地的实际情况。但是，目前《建筑工程定额与预算》教材中的内容主要包括建设工程定额原理、工程量计算规则和费用构成三部分，部分教材中附有一套工程图纸及简单的计算过程，但是工程实例中所采用的建筑材料、施工技术和计量及计价规范等严重滞后，且缺乏结合当地定额及实际情况的工程案例，使得学生在学习课程中缺乏针对性。所以仅仅通过教材的内容进行教学，学生无法具备职业技术能力。

在教学过程中，教师需要补充11G101系列图集、当地的消耗量定额及价目表、《建设工程工程量清单计价规范》、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》和《建设工程工程量清单计价规范》等相关资料，使学生系统地学习包括平面标注法结构施工图识读、定额的应用、工程量计算规则和清单计价规范等内容，为后面的实训教学环节奠定良好的基础。并且，教材所补充的资料属于当前最新的行业规范和规则，使学生可以了解行业的发展前沿，为毕业后的就业提供了必需的专业知识和基本技能基础。

2.理论与实践相结合进行教学。大部分学校的《建筑工程定额与预算》课程依据课程教学大纲的要求，授课教师先是讲授教学大纲规定的教学内容，再在剩余课时内安排一个综合课程设计，教学和实践环节的相对独立使得学生在前期学习理论时因缺乏对工程案例的感性认识而失去兴趣，后期实践时难以入手，影响了学生学习的积极性和信心，教学效果不理想，这也导致了部分学生工程实践能力没有得到充足的训练。[2]

《建筑工程定额与预算》课程内容可以分为建设工程定额原理、工程量计算规则（包括建筑工程定额工程量计算规则和房屋建筑与装饰工程工程量计算规则（清单工程量计算规则））和建筑工程计价三个模块。

建设工程定额原理部分主要内容是建设工程定额的编制方法及定额的应用。在进行此模块内容的教学时，可以结合当地的消耗量定额或者企业的定额进行讲解。特别是定额的应用部分，在套用地区定额的过程中，使学生既掌握了定额的应用方法（定额的直接套用、定额的换算和定额的补充），又使得学生对消耗量定额中的人工、材料和机械台班的消耗量有了直观的认识。

建筑工程工程量计算部分可以结合独立的案例讲解计算规则，使学生能够更加透彻地理解建设工程定额工程量计算规则和房屋建筑与装饰工程工程量计算规则（清单工程量计算规则），并且可以在计算案例工程量的同时，掌握定额与清单工程量计算规则的异同之处。

在进行建筑工程计价模块的课程内容时，可以通过一个简单的单位工程（例如单层的砖混结构的土建工程）进行综合单价分析，讲解完整的计价过程，使得学生可以更好地理解和掌握计价过程中建设工程消耗量定额的作用及应用，掌握定额计价与清单计价的内在联系和计价程序。

在所有的模块讲解完成后，结合实际工程图纸按照“砖混结构―框架结构―剪力墙结构”的顺序让学生循序渐进地练习完整工程的施工图预算编制，把本课程所学内容有机联系起来，从而达到强化职业能力训练、综合开发学生的职业能力的目的。

3.建立实训实验室。在传统的《建筑工程定额与预算》课程教学中，教师扮演的是一种讲解者的角色，主要以教师讲授理论知识为主，这种教学以教室为主要场所，课堂上所讲内容非常有限，讲课效率不高。[3]建立实训实验室，可以应用多媒体、网络化、现代化教育技术和教学方法提高讲课效率。学生学习知识更加直观，与行业结合更加紧密，从而打破传统的教学模式，达到良好的教学效果。

在实训实验室中，需要配备的教学装备有：（1）方便分组讨论的桌椅，学生可以分组讨论并完成每组的模块任务及整个工程施工图预算的编制。这不仅可以方便对知识的`理解和学习，还可以锻炼学生的团队合作能力。教师在学生的讨论及完成任务的过程中仅仅是指导作用，学生是学习的主体，有效增加学生的学习兴趣。（2）教师进行多媒体教学中使用的投影仪和网络连接，这样教师在讲解理论知识时，可以借助PPT、电子图纸等辅助教学手段在课堂中插入图片、视频和CAD图纸等帮助学生理解理论知识。（3）工程造价软件（例如广联达软件、鲁班软件等），学生在实训室里使用目前工程造价行业的造价软件完成施工图预算的编制，并且可以软件计算和手算过程同时进行，通过对比两种方法的计算结果，提高理论知识的掌握程度。除此之外，还可以做到和行业接轨，增强学生的实际操作能力。

4. 改革考核方式。学校的教学中，“平时分+期末考试成绩”是考核学生采用最多的方式。平时分所占的比例一般为20%~40%，期末考试成绩所占分值比较多，所以只要在期末的考试中取得较好的成绩，就能够通过本课程的考核。这种考核模式导致的结果是很多学生平时学习动力不足，他们只需要在期末考试前利用几天时间复习就可以取得合格的成绩。

要到达理想的教学效果，还要提高学生在整个教学环节中的学习动力，这样才能为以后的就业奠定良好的基础。为了达到这样的教学目的，就需要对学生的考核方式进行改革。

改变期末考试成绩决定最终考核结果的模式，采用过程化的考核方式。（1）在平时的教学过程中，可以量化学生的课堂表现进行打分；（2）对学生的作业采用分值计算；（3）在每一个知识模块学习完之后，进行阶段测验，考核本模块的知识掌握情况；（4）对学生在实训环节中完成的施工图预算进行评价打分；（5）汇总以上步骤中的分值，确定出学生在一个学期的学习中所得到的总分，即为本课程的考核成绩。这种考核模式更注重学生平时的学习，学生想要通过《建筑工程定额与预算》课程的最终考核，必须是平时学习成果的累积，从而改变部分学生的学习态度。

5.提高教师专业实践能力。在《建筑工程定额与预算》课程教学中，要想达到良好的教学效果，使学生在学完课程后具备一定的职业技能，教师本身需要具有很高的专业知识水平和教学技巧。教师必须熟练掌握建设工程定额和建设工程工程量清单计价的基本知识和应用方法，具备较高的施工图预算编制水平，并且能够熟练应用多媒体和其他先进教学手段，不断了解工程造价专业的发展方向，保证教学内容的实用性和先进性。这就要求加强教师实践技能的培养，教师可以积极地到企业中开展工作，一是可以保证自己的知识技能与专业不脱节，二是能将在企业学习到的其他资信带到课堂上，增加学生的知识面，提高学生学习的积极性。

三、结论

《建筑工程定额与预算》课程是一门专业性、实践性和政策性很强的课程，要想取得良好的教学效果，使学生能够更好地掌握所学的理论知识，为以后就业打好坚实的基础，必须对传统的教学模式进行改革。本文针对传统的《建筑工程定额与预算》课程教学中存在的一些问题，提出了几点改革措施：（1）对教材内容进行补充，可以增加学生的专业知识和基本技能；（2）理论与实践相结合进行教学，旨在加强学生理论知识与就业岗位知识需求的对接；（3）建立实训实验室，增加学生的学习兴趣和解决实际问题的能力；（4）改变对学生的考核方式，提高学生的学习动力；（5）提高教师专业实践能力，这是提高学生学习效果的必备条件。

参考文献：

[1]孟莉。浅谈基于绎课的预算专业课理实一体化教学的思考[J].科学大众・科学教育，，（9 ）。

[2]黄山，鲍学英。建筑工程概预算教学改革研究[J].高等建筑教育，2012，（1 ）。

[3]严景宁。项目教学法在工程概预算教学中的应用探讨[J].价值工程，2012，（10）。

篇3：建筑工程定额与预算课程设计要求

(1) 清单计价模式特点。

与建筑工程定额造价计价模式相比, 其特点为:建筑工程定额造价的确定更加市场化;按照“量价分离”的原因, 统一工程量计算规则, 投标人根据企业自身的消耗水平、技术特点、材料采购渠道和组织管理状况等, 制定企业自身的定额自主报价。建筑工程量清单计价能够有效引入竞争机制, 实现市场形成价格机制;建筑工程量清单计价在评标时有淡化标底的作用, 不再以接近标底者为最优, 而是以“经评审不低于企业个别成本的最低价”为标准, 评标的重点是对报价合理性的评判, 保证中标价是合理的最低价, 提高了招标投标工作的透明度。

(2) 清单计价与定额造价计价的区别。

建筑工程量清单计价与建筑工程定额造价计价是两种不同的建筑工程计价方式, 主要区别为:一是计价依据不同。二是在编制时间和表现形式上不同。定额计价是在招标文件发出后由投标人计算工程量, 即建筑工程量清单报价采用综合单价形式, 建筑工程定额造价定额报价一般均采用总价形式。

2 工程量清单计价模式下工程造价教学内容的分析

(1) 传统定额计价模式下课程内容及学时。

在传统定额计价模式下, 工程估价课程的核心由三个部分组成, 第一部分为定额的基本理论, 包括施工定额, 预算定额以及概算定额;第二部分为建筑安装工程费用的构成以及各部分费用的计算;第三部分为建筑安装工程各分部分项工程量计算规则, 该规则全国范围内不统一。其具体章节内容变化分析如下。清单计价模式下。

第一章概述部分, 应该介绍工程估价的概述;工程估价的内容估价程序和估价原则;以及工程估价的发展的起源、发展和我国工程估价管理及历史沿革。与定额模式下相比, 还要针对清单计价的相应方法做以论述。

第二章建设项目投资的组成, 与传统定额计价模式不同, 清单计价包括分部分项工程计价, 措施项目计价, 其他措施项目计价, 其构成的综合单价包括工料机费用以及管理费和利润, 这也与定额计价模式有很大不同。

第三、四、五六章这部分内容和传统计价模式下介绍的内容基本相同, 均介绍了定额中消耗量以及单价的确定方法。同时由于清单计价对于企业定额的要求, 需在这几章保持不变动的基础上专门增加一章阐述企业定额的编制等相关内容;工程量清单计价模式下, 施工定额的作用显得尤其重要。实际工作中, 绝大多数企业均未形成自己的施工定额, 因此还必须进一步加强定额编制, 尤其是企业施工定额编制等内容的讲解。

第七章工程量计算规则部分, 需要增加清单的相应计算工程量的方法。

(2) 在清单计价模式下工程造价课程体系的变化。

(1) 教学内容增多。

与传统的定额计价模式相比, 在清单计价模式下, 工程造价课程增加了企业定额、清单计价及其应用、清单工程量计算规则、工程实例分析, 以及各章节里面均涉及的招投标, 建筑法规等方面内容。

(2) 内容综合性增强。

在清单计价模式下, 工程造价课程内容涉及专业知识多, 综合性强。清单计价的应用将清单计价与招投标、合同管理、索赔等课程综合在一起进行实例分析教学;而且各部分知识相互紧密联系, 定额模式下工程量计算规则同清单工程量的计算规则有很多相似, 清单的设置与投标价格、投标策略等内容也息息相关。这都使得工程造价课程体系更加综合。

(3) 课程重点内容有所转移。

定额模式下工程造价课程中, 工程量计算是重点, 而在清单计价模式下, 由于增加了清单编制与综合单价分析以及相关的概算内容, 对于清单的编制和在两种模式下的工程量计算都成为重点。工程量清单计价、综合单价分析, 也都变为为重点内容。

3 工程量清单计价模式下工程估价教学改革的建议

从上面的分析中可以看出, 在工程量清单计价模式下工程造价的教学内容在建筑工程定额及预算、工程量计算规则、工程量清单计价及其应用、工程实例分析等方面都有较大的变化。变化了的教学内容必须有新的教学方法来与此相适应。

下面将从以下几个方面来对这门课程的教学提出建议。

(1) 将《工程造价》分为两门课程。在新的工程量清单计价模式下, 一方面清单的编制需要一套全新的理论来支撑, 这个理论自成体系, 与原来定额模式有着本质的不同;另一方面清单的综合单价的计取, 企业定额的编制都离不开定额相关理论作为支撑, 而且新增了大量的内容, 使得原来的课时量远远满足不了教学的需要。将《工程造价》分为两门课程《工程定额与预算》以及《工程量清单计价》, 有利于学生区别清单与定额的区别, 更加符合了教学规律。

(2) 密切关注市场信息, 不断更新教案。实际工作中, 工程估价随时间、行业、地域不同而不断发生变化。工程估价作为一门课程来讲授却难以适应这些变化。一则出版社来不及更新教材, 甚至连教师的讲稿教案也来不及全面修订;二则即便修正了也随时可能发生难以预测的新变化。因此, 在市场经济条件下, 工程估价课程的教学较之其它课程更为艰巨和复杂。因此教学中必须广收博览建设市场信息, 通过系统化处理后充实到教案的相应章节, 并且及时地融入课堂教学中, 这才是紧跟时代步伐的务实的教学方法。

(3) 课堂教学与课外实践相结合。工程估价是一门实践性和操作性非常强的课程, 要求学生能够编制投资估算、设计概算、标底、工程量清单、投标报价, 以及能处理与工程估价相关的招投标、合同管理与索赔等问题。仅仅通过课堂教学就达到上述要求, 几乎是不可能的, 还必须加强实践环节。工程实际总是千变万化的, 课堂教学不可能面面俱到, 实践中更需要作出自主判断。只有通过实践环节, 才能加强学生对工程估价知识的直观把握。实践的途径除了课程设计外, 还可以和假期的生产实习、毕业实习和毕业设计结合起来。

参考文献

[1]汪文雄.工程量清单计价模式下工程估价教学改革的思考[J].理工高教研究, 2004 (6) .

[2]时玉军.关于推行工程量清单计价的研究[J].建筑经济, 2004 (6) :37～41.

篇4：建筑工程定额与预算课程设计要求

【关键词】适应广西现行定额要求 建筑工程定额与预算课程 教材 工程造价专业人才

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07C-0150-02

我国土木类行业的迅猛发展，有力地促进了工程造价行业的大发展，同时呼唤高职院校培养更多的高技能的造价人才。“建筑工程定额与预算”作为高职院校培养造价专业人才的核心课程，所使用的教材必须始终紧跟我国工程造价领域的历史变革步伐，不断呈现新的面貌。自2013年7月以来，国家及各省、自治区、直辖市对建筑工程计量与计价都实施了新的规范，深化了工程计价改革。在这一新的背景下，高职院校原有的“建筑工程定额与预算”教材内容的调整势在必行，新编适应计价新形势的高职“建筑工程定额与预算”教材刻不容缓。

一、新编适应广西现行定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材的背景

“建筑工程定额与预算”是工程造价专业等高职土建类专业的一门集专业性、实践性、时效性、区域性及政策性都很强的核心专业课程。目前，定额计价法是确定工程造价的方法之一，其原理是学习工程量清单计价法的基础，故“建筑工程定额与预算”的学习非常关键。

但是，本课程在教学过程中遇到的问题就是现有教材内容不能够根据国家及各地区现行的建筑工程计量与计价规范的变化而实时变化，降低了师生教与学的效果，主要表现为：

（一）教材的区域性和实用性不强，对教与学产生不利影响。现有教材有的以国家统一基础定额为依据介绍定额应用，有的以其他省份的定额为依据编写，没有采用本地区定额。而建筑工程预算工作的区域差异性很强，在全国基础定额的基础上，各地又编制了适用于本地区的定额。因此，同一套图纸在全国不同的地区，所得的预算成果各异。过去较长的一段时间，教材市场一直没有结合广西的定额及预算规范的适用教材。教师在教学中，首先遇到的困难就是当时所使用外地教材中的例题、习题及案例所采用的定额、图集都与本地不符，不利于组织教学，对教学工作产生了不利影响。而学生在课堂里学完了外地教材的内容，却不能够结合广西本地的定额进行工程预算，形成了“学的未用，用的未学”的不利境地，大大降低了就业竞争力。直到2009年以后，教材市场上才有广西本地高职院校教师编写、出版的适用于广西定额与预算规范的教材，上述不利局面得以解决。

（二）教材内容滞后于当前定额与预算的实际，不能保证教学内容的时代性。从2013年7月开始，我国相继实施了《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500—2013）、《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB 50584—2013）、《建筑安装工程费用项目组成》（建标[2013]44号）等新的工程造价计量与计价规范。广西住建厅根据国家最新的计量与计价规范以及《广西壮族自治区建设工程造价管理办法》，正式颁布了2013年《广西壮族自治区建筑装饰装修工程消耗量定额》等，并于2014年1月1日起在全自治区行政区域内实施。因而，2013年以前由广西本地高职院校教师编写、出版的《建筑工程定额与预算》教材的内容又落伍了，不能及时反映广西对工程造价计价及管理要求的最新内容，不利于学生掌握最新的定额和规范。

因此，必须重新编写适应广西现行定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材，对原有教材的内容进行全面的更新，及时将国家和本地区的最新计价方法和造价管理理念引入教材，涵盖当今工程造价领域前沿性和时代性的问题，确保教材内容的先进性、时代性、区域性、适用性。

二、新编适应广西现行定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材的实践

教材是教学内容的载体，其质量的高低对教学效果的好坏至关重要。为了及时更新教学内容，使教材内容适应工程造价行业不断发展的需要，本着体现课程教学特点，反映学科前沿，厚基础、重能力、求创新，注重理论与实践相结合，优化、综合教材内容的原则，桂林理工大学南宁分校于2013年下半年组织学校有多年造价专业教学工作经验的教师与来自工程造价行业一线工作的人员组成教材编写团队，着手编写新的适用、科学、先进的特色教材。

（一）制定教材的编写总体思路，确保工程造价专业培养目标的实现。编写团队在当时教材市场上尚未有适应广西最新定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材可供参考、借鉴的情况下，立足自主创新，“白手起家”。在经过多次社会调研、论证、教学分析的基础上，制定了本教材编写的总体思路为：根据高职院校工程造价专业的人才培养目标、方案、课程性质，并结合专业建设的相关要求，严格遵循高职学生的认知规律，科学安排教材内容和体例，服务于高素质造价人才培养的目标，坚持“理论够用，重在应用”的原则，以建筑工程定额的基本原理及其应用以及建筑项目全过程计量与计价为主线（这是工程造价专业学生必须具备的基础理论知识和技能），对工程造价管理的相关知识，建筑工程定额的组成和应用，工程量计算规则、预算造价的组成及编制等方面进行系统的阐述，从而培养学生对建筑工程定额与预算基本知识的理解和应用，掌握建筑工程预算的编制程序和方法。

（二）注重教材结构的合理性，强调内容编排的循序渐进。围绕建筑工程定额计量和计价的两条主线，按照循序渐进的原则，从简单到复杂、从分部分项到单位单项工程，将教材内容整合为两篇：

第一篇建设工程造价基础知识、定额原理、《建筑安装工程费用项目组成》（建标[2013]44号）及工程量计算的基本方法以及《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T 50053—— 2013）。该篇是“建筑工程定额与预算”的基础理论知识，具有全国通用性的特点。

第二篇建筑与装饰装修工程计价依据及费用的计算，主要介绍2013年《广西壮族自治区建筑装饰装修工程费用定额》的组成、计价程序及方法，以及如何根据2013年《广西壮族自治区建筑装饰装修工程消耗量定额》的内容，进行施工图预算、计价文件编制。该篇按照2013年《广西壮族自治区建筑装饰装修工程消耗量定额》的组成，分22个单元，立足基本理论的阐述，注重实际能力的培养，体现案例教学法的思想，即全篇通过对一个完整的建筑装饰装修工程实例全过程中计量与计价文件编制的分析，编制具有广西区域特征的单位工程施工图预算造价，从而完成整篇教材内容的编写。在每个单元内容后均配有一定量的复习思考和技能训练题，使学生能够理论联系实际，以帮助学生理解消化和吸收所学内容。该篇具有广西区域性的特点。

（三）引入行业职业标准，使教材更具实用性。教材编写团队把教材内容的改造作为教材建设的核心任务，引入行业职业标准。把造价企业生产实际中应用的知识以及广西预算员等社会职业资格考试的主要内容也纳入教材内容。教材后面附一套最新实际工程项目施工图，前述第二篇各单元均围绕此工程项目展开教学，项目和案例贯穿其中，将各知识点紧密衔接，使理论系统化，反映实际应用知识，突出职业能力培养以及“教、学、做”为一体的原则。

经过编写团队等多方面的艰苦努力，适应广西现行定额要求的高职“建筑工程定额与预算”教材于2014年8月正式出版，及时弥补了广西教材市场的空缺。全书将专业基础理论与广西的工程实际有机结合，重点讲述2013年以来，国家及广西对工程造价计价及管理方面的最新内容，相关案例丰富，结合来自现场一线的真实典型案例，将教材内容置身于真实的工程环境中，具有较强的针对性、时效性、区域实用性和可操作性。经过师生一年多时间的教学使用，证明该教材能够满足相关教师对所讲授的知识进行全面更新，保证教学内容的时代性，使传授的知识紧跟市场经济形势，满足广西计价新形势下培养具有高素质的工程造价专业技能型人才目标的迫切需要。

目前，建筑行业快速发展，广西本区域的建筑工程定额及其配套的预算文件不断更新，本教材的内容也需要不断完善，以确保与本地日益变化的建筑工程定额与预算的新形势保持同步。

【参考文献】

[1]沈华.高职类工程造价课程改革与教材建设[J].科技信息，2006（12）

[2]董晓英.工程造价专业“教学做一体化”应用研究[J].江西建材，2014（2）

【基金项目】2014年度广西高等教育教学改革工程项目（2014JGZ120）；桂林理工大学高等职业技术学院2014年课程改革与建设立项建设项目（2014KGB08）

【作者简介】肖 飞，男，桂林理工大学南宁分校副教授，硕士。

篇5：建筑工程定额与预算调查报告

一、调查的目的和意义

《建筑工程定额与预算》是建筑工程专业的一门主干课。这是加强学生经济概念的一门重要课程。其目的是使学生懂得建筑工程投资的构成及土建各分项工程成本计算及控制，学习具体建筑工程概预算的方法及文件编制，工程结算与概、决算审核的一般知识。本次课程教学改革的目的就是培养学生具有建筑工程计量与计价能力；建筑工程索赔与结算能力；预算软件应用能力以及运用工程造价新技术能力。通过该课程教学改革，我们将使课程的教学内容更能贴近实际，贴近市场，实现人才的“零距离”培养，最终形成全面顶岗就业能力，这将对提高教学效果和实现专业培养目标都具有重要的现实意义。

二、调查的具体内容和结果

围绕本次教改的目的和内容，我们对目前建筑工程造价专业的最新政策、规范及计算方法和具体情况进行了市场调研。

1、清单规范的变化

《建筑工程工程量清单计价》征求意见稿已经发布，并计划于2013年1月正式执行，这是继2003年正式发布清单规范以来，第三次发布清单规范。在2003年之前，我国的工程造价管理实行的是与高度集中计划经济适应的预算定额管理制度，即以预算定额为依据、施工图预算为基础、标底为中心的工程计价模式和招投标方式（即定额计价方式）。这种带有明显计划经济痕迹的模式无法体现出招投标竞争的核心竞争-价格竞争，其弊端是遏制了竞争的全面性，为了适应建筑业市场化、规范化和国际化的要求，我国工程造价的主管部门-中华人民共和国建设部于2003年2月公告第119号文，发布国家标准《建筑工程量清单计价规范》GB50500-2003，并于2003年7月1日起正式实施。后期经过几年时间，结合过程中的实际工程的佐证、调研、论证和修订，住房与城乡建设部于2008年12月1日实施了《建筑工程量清单计价规范》GB50500-2008，用于指导后期的计价工作。时代在进步，我们的业务在不断发展，在执行08版《规范》过程中，出现了很多新鲜事物以及新政策，相关部门又收集了广大工作者在实践中提出来的一些宝贵建议和经验，推动了新清单规范的修订。新规范征求意见稿主要由计价规范和计量规范两部分内容组成，计价规范主要完善了工程计量、工程变更、合同调整、中期支付竣工结算等部分的条款；重点完善了合同各方的权、责、利的相关规定，指导性增强，更便于操作。完善了招投标、价款支付及结算的报表格式。其中主要体现在以下三方面：

① 专业划分会更加精细

“新规范征求意见稿”里，将原2008清单规范中的六个专业（建筑、装饰、安装、市政、园林、矿山），重新进行了精细化调整，调整后分为九个专业。其中，将建筑与装饰专业进行合并为一个专业，将仿古从园林专业中分开，拆解为一个新专业，同时新增了构筑物、城市轨道交通、爆破工程三个专业。

② 责任划分会更加明确

“新规范征求意见稿”里，对原2008清单里诸多责任不够明确的内容做了明确的责任划分和补充。

③ 可执行性更加强化

“ 新规范征求意见稿”里，对一些不够明确的地方做了精确的量化说明和修改补充，原清单规范里对工程量偏差的说明，只是给出了解决方式，但未明确给出调整的比例和计算过程，“新规范征求意见稿”给出了明确的计算说明等。

2、识图方法的变化

由于国家标准GB50010-2010《混凝土结构设计规范》与2011年7月1日颁布执行，抗震规范、高规相继实施。新规范在钢筋牌号、保护层、锚固长度、构件节点等方面发生很大变化。11G101系列新平法图集应运而生。2011年9月1日执行并全面取代03G101系列6本图集，原图集废止。新图集修改132节点，新增36节点。

3、市场需求

随着建筑市场的逐步成熟，建筑工程造价改革的最终目标是建立以市场形成价格为主的价格机制，改革现行建筑装工程定额管理方式，施行量价分离，引导企业积极参与市场竞争，政府进行宏观调控，参与国际惯例的做法制定统一的计价规范，为在招标投标中推行全国统一的工程量清单计价办法提供基础，特别是国家逐步推行工程量清单计价办法就是鼓励企业自行组价，制定企业定额，反应企业个别成本，挖掘企业巨大潜力，从而确定出科学合理且符合市场经济运行规律的建筑产品价格。因此，如何运用各种经济规律和科学方法，合理确定建筑安装工程造价，科学的掌握价格变动规律，就成为本课程改革的主要任务。同时随着招投标制度应用越来越深入，竞争越来越来激烈，施工企业对造价人员具体业务处理能力的要求主要是技能要求。施工项目造价管理人员必须熟练掌握最新的清单规范和对于合同别更、签证、索赔、造价调整等具体业务技能准确算量、计价又要能找到相应的依据等，所以施工单位的造价管理人员必须掌握国家和本地政府的最新相关规定。

三、调查结论

针对以上两个方面，即教改的目的和目前建筑市场的最新动态，并结合学校“六结合”方针，为了培养高质量的建设类高等技术应用型人才，坚持“以学生为本、就业为导向、以能力为核心，”的原则，我们对这门课程创新改革主要从以下几方面进行：

（1）把实践性教学与理论教学紧密结合，加大实践教学内容的比例。从基础理论到最后的软件应用，实践环节由浅入深，由基础到综合，使学生从感性认识上升到理性认识，用理论知识解决工程实际问题。注重培养学生分析问题、解决问题的能力，实现应用技能型人才的培养目标。

（2）教学内容不断更新，注重理论与实践相结合，教学内容紧跟国家新标准、新规范，删除陈旧内容，引进新技术、新方法，适应清单计价带来的变化，调整课程教学内容和重点增加工程量清单计价模式的教学内容。

篇6：建筑工程定额与预算课程设计要求

第一章 概论

1、基础定额：1995年《全国统一建筑工程基础定额》。

2、基础定额适用范围：适用于工业与民用建筑的新建、扩建、改建工程，包括基础工程、结构工程、一般装饰工程。

3、建筑面积的组成：使用面积、辅助面积、结构面积。

4、计算建筑面积的范围：单层建筑物高度在2.2M及以上者应计算全面积；高度不足2.2M者应计算1/2面积。

5、施工图预算的目的：编制好工程预算。

6、施工图预算的编制程序：①搜集各种依据资料②熟悉施工图纸、施工组织设计、了解施工现场情况③掌握工程定额及有关规定④确定工程项目、计算工程量⑤编制工程预算书⑥编写编制说明，填写工程预算书封面⑦复核、装订、签章、审批。

第二章 建筑工程材料基本知识

1、建筑材料的基本性质：物理、化学、机械性质。其中物理性质包括密度、孔隙率、吸水性、抗冻性；化学性质包括稳定性、耐久性、抗腐蚀性；机械性质包括强度、硬度、弹性、塑性、屈服点等。

2、孔隙率：孔隙率=（松散体积-颗粒体积）/松散体积*100%

3、钢筋的分类:按外形分光圆钢筋及带肋钢筋；按强度等级。。

4、水泥的分类：一般水泥为普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥。

5、膨胀水泥：硅酸盐膨胀水泥、石膏矾土酸盐水泥、自应力膨胀水泥。

6、硅酸盐水泥：优点：早起强度高、凝结樱花快、抗冻性好

缺点：水化热度高、抗水性差、耐酸碱和硫酸盐类的化学侵蚀差

适用于：①一般地上工程和不受侵蚀作用的地下工程，以及不受水压作用的工程。②无腐蚀性水中的受冻工程③早起强度要求较高的工程④在低温条件下需要强度发展较快的工程，但每日平均气温在4°C以下或最低气温在-3℃以下时，应按冬季施工规定办理。不适用于：水利工程的水中部分、大体积混凝土工程、受化学侵蚀的工程

7、碎石的表观密度为1400~1500KG/M2，卵石的表观密度为1600~1800KG/M2。

轻质粘土砖：表观密度小于1400KG/M2的砖称为轻质砖，包括空心砖、气孔砖、轻质大砖。

8、砂率的确定：混凝土砂率是指砂于砂石总量的比值，即Sp=So/So+Go 其中Sp为砂率，SO为每1m3砼砂用量，Go为每1m3砼石子用量。

9、砂、石用量计算

重量法： Co+Go+So+Wo=RnSo/So+Go=Sp

其中Sp为砂率，SO为每1m3砼砂用量，Go为每1m3砼石子用量，Co为每1m3砼水泥用量，Wo为每1m3砼水用量，Rn为混凝土拌合物设定容量。

第三章 建筑工程工程量计算及基础定额的应用

1、干湿土的划分：应根据地质勘测资料以地下常水为准划分，地下常水位以上为干土，以下为湿土。

2、山坡切土：开挖设计室外地面标高以上的土，且H＞30CM。

3、平整场地：H≤±30CM的挖填找平。

4、放坡系数：K=放坡宽度/基坑（槽）高度=b/h。

5、主要项目工程量计算公式：

①平整场地： S=底层占地面积+建筑物外边长*2+16

②人工挖地坑： V=(A+2C+KH)*(B+2C+KH)*H+1/3K2H3

③人工挖沟槽：V=(B+2C+KH)*H*L6、模版层高：现浇砼梁、板、柱、墙是按支模高度3.6M编制，超过3.6M时，按超过部分工程量另计支撑超高增加费。

7、基础梁：位于地面以下，桩基础或柱基础之间或现浇柱之间的现浇钢筋砼梁，基础支底模，一般用于承担两柱之间墙体的重量。

8、连续梁：当梁连续跨越3个或3个以上支座的柱间或墙间的梁。

9、有梁板：梁与板构成的整体的结构形式。

10、无梁板：不带梁，直接由柱帽支撑的板。

11、平板：无柱、无梁。直接由墙承重的板。

12、构件运输：预制砼构件运输的最大运输距离取50KM以内，钢构件和木门窗的最大运输距离20KM以内，超过时另行补充。

13、屋面木基层：屋架以上的木结构部分，包括檀条、椽子、屋面板等。

14、台阶面层按水平投影面积计算：台阶面层工程量=S台阶水平投影面积=（台阶踏面板总宽+0.3M）*台阶踏步长

15、保温隔热：热层的厚度按隔热材料净厚度计算。

16、其他保温隔热：①池槽隔热层按图示池、槽保温隔热层的长、宽及其厚度以立方米计算，其中池壁按墙面计算，池底按地面计算②门洞口侧壁周围的隔热部分，按图示隔热层尺寸以立方米计算，并入墙面的保温隔热工程量内。

17、墙面抹石灰砂浆分：

两遍：一遍底层，一遍面层

三遍：一遍底层，一遍中层，一遍面层

四遍：一遍底层，一遍中层，二遍面层

18、一般抹灰中零星项目及装饰线条的适用范围

一般抹灰中的零星项目适用于各种壁柜、碗柜、过人洞、池槽、花台以及1㎡以内的抹灰； 一般抹灰中的装饰线条适用于门窗套、挑檐、天沟、腰线、压顶、扶手，遮阳板、楼梯边梁、阳台雨篷周边、宣传栏边框等凸出墙面或灰面展开宽度小于300mm以内的竖、横线条抹灰，超过300mm的线条抹灰按零星项目执行。

19、外墙装饰抹灰工程量：外墙各种装饰抹灰均按图示尺寸以垂直投影面积计算，应扣除门窗洞口、空圈的面积，其侧壁面积不另增加。

20、独立柱的抹灰：一般抹灰、装饰抹灰、镶贴块料均按结构断面周长乘以柱的高度以平方米计算，计算公式：独立柱抹灰镶贴块料的工程量=柱结构断面周长*柱高

1、定额说明

（1）本定额适用于高层建筑增加费适用于檐高20m（层数6层）以上的工程。当檐高或层数两者之一符合定额规定时，即可套用相应的定额子目。檐高和层数不在一个标准时，按高标准计算高层建筑增加费。当一个单位工程有几个高度不同的檐高时，要分别计算工程量，各自执行相应的高。

2、螺旋弧形楼梯的扶手栏杆的有关规定

螺旋弧形楼梯的扶手栏杆按相应的项目人工、机械用量乘以系数1.20，材料用量乘以系数1.05。

3、工程量计算规则

铝合金玻璃幕墙有明框（主次龙骨间距1830mm×11250mm、型材规格175mm×65mm、140mm×50mm）和隐框（铝合金型材1.2mm厚以及W175型）两大类。其组成为骨架、玻璃和封缝材料。如实际工程与定额所规定的材料品种、规格、用量及预算价格不同时可按时调整。

4、顶棚中的折线，跌落等圆弧形、拱形、高低灯槽及其他艺术形式顶棚面层均按实铺面积计算。

5、铝合金门带窗分别计算相应定额，门算至门框外边线。门外窗内，窗算至窗框内边线。

6、招牌的饰面板，应按顶棚相应子目，人工乘0.8系数。

7、竣工结算：工程竣工结算是指单项工程完成并达到验收标准，取得竣工验收合格签证后，承包人与发包人之间办理的工程财务结算。

8、竣工结算是竣工决算的编制依据。

篇7：土木工程定额与预算复习题

一、单项选择题（每题1分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．施工企业可以直接用来编制施工作业计划、签发施工任务单的定额是（）。A．预算定额 B．概算定额 C．施工定额 D．工器具定额 答案：C

解析：编制施工作业计划、签发施工任务单都是施工企业十分具体的任务，这些任务和完成施工的具体工作任务息息相关，所以是基于施工定额完成的。选C。2．编制人工定额时，基本工作结束后整理劳动工具时间应计入（）。A．休息时间

B．不可避免的中断时间 C．有效工作时间 D．损失时间 答案：C 解析：本题考核人工定额的时间分类，对于基本工作结束后整理劳动工具时间属于准备和结束时间，属于有效工作时间

3．已知某材料总消耗量100m³，其中损耗量为20m³，则该材料的损耗率为（）。A．20% B．25% C．16．6% D．15% 答案：B 解析：根据材料损耗率的计算公式，该材料的损耗率=20/（100-20）×100%=25%。4．编制人工定额时，基本工作结束后整理劳动工具时间应计入（）。A．休息时间

B．不可避免的中断时间 C．有效工作时间 D．损失时间 答案：C 解析：本题考核人工定额的时间分类，对于基本工作结束后整理劳动工具时间属于准备和结束时间，属于有效工作时间。

5．根据生产技术和施工组织条件，对施工过程中各工序采用一定的方法测出其工时消耗等资料，再对所获得的资料进行分析，制定出人工定额的方法是（）。A．统计分析法 B．比较类推法 C．经验估计法 D．技术测定法 答案：D 解析：制订人工定额可以采用备选答案中所列的四种方法。其中，根据生产技术和施工组织条件，对施工过程中各工序采用一定的方法测出其工时消耗等资料，再对所获得的资料进行分析，制定出人工定额的方法是技术测定法。6．汽车运输重量轻而体积大的货物时，不能充分利用载重吨位因而不得不在低于其计算负荷下工作的时间应计入（）。A．正常负荷下的工作时间 B．不可避免的中断时间

C．有根据地降低负荷下的工作时间 D．损失的工作时间 答案：C 解析：汽车运输重量轻而体积大的货物，汽车低于其正常负荷，排除A；另外汽车运输时处于工作状态，所以并未中断，排除B；损失的时间属于非定额时间，此处汽车在正常工作，只是负荷未达到，所以不是损失时间，从排除法可以选择C；另外直接根据字面传达的意思，也属于有根据的降低负荷。

7．根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500－2013）编制分部分项清单时，编制人员须确定项目名称、计量单位、工程数量和（）。A．填表须知 B．项目特征 C．项目总说明 D．项目工程内容 答案：B 解析：在分部分项工程量清单中，应当统一确定项目编码、项目名称、项目特征、计量单位，并按不同专业工程量计量规范给出的工程量计算规则，进行工程量的计算。

8．根据《计价规范》规定，某分部分项工程的项目编码为010302004005，则其中“01”的含义是（）。

A．分项工程顺序码 B．分部工程顺序码 C．专业工程顺序 D．工程分类顺序码 答案：D 解析：根据《计价规范》规定，分部分项工程量清单执行了“五个统一”；其中，的项目编码以五级编码设置，采用十二位阿拉伯数字表示。第一级、第二级、第三级分别表示工程分类顺序码、专业工程顺序码、分部工程顺序码（均为分二位），第四级、第五级分别表示分项工程项目顺序码、工程量清单项目顺序编码（均为分三位）。9．根据“计价规范”，下列费用中，应列入其他项目清单的是（）。A．专业工程暂估价 B．安全文明施工费 C．二次搬运费 D．夜间施工增加费 答案：A 解析：根据“计价规范”，其他项目清单包括暂列金额、暂估价、计日工和总承包服务费（“44号文”的其他项目费不包括暂估价）。

10．根据《建筑工程工程量清单计价规范》（GB 50500-2013），关于分布分项工程量清单中项目名称的说法，正确的是（）。

A．《计量规范》中的项目名称是分项工程名称，以工程主要材料命名

B．编制清单时，项目名称应根据《计量规范》的项目名称综合拟建工程实际确定

C．《计量工程》中的项目名称是分部工程名称，以工程实体命名

D．编制清单时，《计量工程》中的项目名称不能变化，但应补充项目规格、材质 答案：B 解析：项目名称的题目以前没有考过，但是这个题目很容易判断出来B是对的。A的错误在于应以实体命名，C的错误在于应是分项工程的名称，D的错误在于项目的名称是可以调整的。

11．根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB505000－2013），建设工程投标报价中，不得作为竞争性费用的是（）。A．总承包服务费 B．夜间施工增加费 C．分部分项工程费 D．规费 答案：D 解析：在工程量清单及其计价的方法中，规费、税金以及安全文明施工费，应按省级、国家、行业建设主管部门的规定计算，不得作为竞争性费用。

12． 某建设项目设备及工器具购置费为600万元，建筑安装工程费为1200万元，工程建设其他费为100万元，建设期贷款利息为20万元，基本预备费率为10%，则该项目基本预备费为（）万元。

A．120 B．180 C．182 D．190 答案：D 解析：根据有关计算公式，该项目的基本预备费＝（设备及工器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费）×基本预备费率＝（600+1200+100）×10%=190（万元）。13．根据国家财税规定，企业可以用来偿还投资借款的资金来源是（）。A．利润、折旧、应交税金 B．利润、折旧、摊销款 C．折旧、摊销费、应付工资 D．未分配利润、应付工资、折旧 答案：B 解析：去年考题的重现，考核借款资金的来源，今年是单选题，难度降低，应交税金、应付工资都属于确确实实的负债，不能作为借款偿还资金的来源。选B 14．根据《建设工程量清单计价规范》（GB50500-2013），适宜采用综合单价法计价的措施项目费是（）。A．脚手架工程费 B．夜间施工增加费 C．冬雨季施工增加费 D．二次搬运费 答案：A 解析：本题考核措施项目费的计算方法对应的项目例子，P236；BCD均属于采用参数法计算措施费的例子。

15．施工现场设立的安全警示标志、现场围挡等所需的费用应计入（）费用。A．分部分项工程 B．规费项目 C．措施项目 D．其他项目 答案：C 解析：在措施项目费中，安全文明施工费包括安全施工、文明施工、环境保护和临时设施费。其中，文明施工费是指施工现场文明施工所需要的各项费用。16．某建设工程项目在建设初期估算的建筑安装工程费、设备及工器具购置费为5000万元，按照项目进度计划，建设期为2年，第1年投资2000万元，第2年投资3000万元，预计建设期内价格总水平上涨率为每年5%，则该项目的涨价预备费是（）万元。

A．250．00 B．307．50 C．407．50 D．512．50 答案：C 解析：根据涨价预备费的计算公式（3014-2），则该项目第1年的涨价预备费=2000(15%)11=100（万元），第2年的涨价预备费=3000(15%)21=307．5（万元）。因此，该项目（第1、2年，共两年）的涨价预备费=100+307．5=407．5（万元）。

17．某建设项目工程费用6800万元，其他费用1200万元，预备费500万元，建设期贷款利息370万元，铺底流动资金710万元。预计在建设中原房屋拆除变现收入100万元，试车收入大于支出金额150万元，则该项目总概算为（）万元。A．9580

B．9330 C．9680

D．9430 答案：B 解析：在设计概算的组成及公式3043-16中，总概算价值=工程费用＋其他费用＋预备费＋建设期利息＋铺底流动资金－回收金额=6800＋1200＋500＋370＋710－100－150＝9330（万元）。其中，回收金额指在整个基本建设工程中所获得的各种收入，如原有房屋拆除所回收的材料和旧设备等的变现收入；试车收入大于支出部分的价值等。

18．初步设计是根据批准的（），以及有关的设计标准、规范，并通过现场勘 察工作取得可靠的基础资料后进行编制的。

A．施工图设计 B．可行性研究报告 C．计划 D．项目建议书 答案：B 解析：本题考查的是设计概算的内容和作用。设计概算是由设计单位在初步设计阶段编制的，确定和控制建设工程项目全部投资的文件。而且，设计概算应考虑建设项目施工条件等因素，对于投资的影响（B选项有误）。

19．概算总投资超过原批准投资估算（）以上，应进一步审查超估算的原因。A．3% B．5% C．10% D．20% 答案：C 20．当初步设计没有详细设备清单，或仅有成套设备的重量时，可用（）编制设备安装工程概算。

A．扩大单价法 B．预算定额法 C．概算指标法 D．类似工程预算法 答案：A 21．根据统筹法计算分部分项工程量，正确的步骤是（）。A．基础——底层地面——顶棚——内外墙——屋面 B．底层地面——基础——顶棚——屋面——内外墙 C．基础——内外墙——底层地面——顶棚——屋面 D．底层地面——基础——顶棚——内外墙——屋面 答案：C

22．在建筑面积中，有效面积包括（）。A．使用面积和结构面积 B．居住面积和结构面积 C．使用面积和辅助面积 D．居住面积和辅助面积 答案：C 23．根据《建设工程工程量清单计价规范》，装饰装修工程中门窗套工程量的计算，正确的是（）。A．按设计图示尺寸以长度计算 B．按设计图示尺寸以投影面积计算 C．按设计图示尺寸以展开面积计算 D．并入门窗工程量不另计算 答案：C 24．实物量法编制施工图预算时，计算并复核工程量后紧接着进行的工作是（）。A．套定额单价，计算人材机费用 B．套消耗定额，计算人材机消耗量 C．汇总人材机费用

D．计算管理费等其他各项费用 答案：B 解析：对比预算单价法，实物量法编制施工图预算的关键在于套用定额消耗量，计算三量和三费。其中，主要的步骤依次包括计算各分项工程的实物工程量；分别套取预算定额中工、料、机消耗指标，按类相加；三量乘以三价，得到工、料、机三费；计取相关费用，算得工程造价。

25．实物量法编制施工图预算所用的材料单价应采用（）。A．网上咨询厂家的报价 B．编制预算定额时采用的单价 C．当时当地的实际价格

D．预算定额中采用的单价加上运杂费 答案：C 解析：采用实物量法编制施工图预算时，除套用定额（实物消耗量标准）外，需要全面收集各种人工、材料、机械的当时当地的实际价格。同时，应当留意其与预算单价法的区别。

26．实物量法编制施工图预算所用的材料单价应采用（）。A．网上咨询厂家的报价 B．编制预算定额时采用的单价 C．当时当地的实际价格

D．预算定额中采用的单价加上运杂费 答案：C 解析：采用实物量法编制施工图预算时，除套用定额（实物消耗量标准）外，需要全面收集各种人工、材料、机械的当时当地的实际价格。同时，应当留意其与预算单价法的区别

二、多项选择题（每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分）1．编制人工定额时，属于工人工作必需消耗的时间有（）。A．多余和偶然工作时间 B．不可避免的中断时间 C．施工本身造成的停工时间 D．辅助工作时间 E．准备与结束工作时间 答案：BDE 解析：必须消耗的时间不包含损失时间，A和C属于损失的时间。2．照适用范围，建设工程定额分为（）。A．国家定额 B．地区定额 C．行业定额 D．基础定额 E．企业定额 答案：ABCE 3．下列方法中，可以用来制定人工定额的方法是（）。A． 技术测定法 B． 比较类推法 C． 经验估计法 D． 理论计算法 E． 统计分析法 答案：ABCE 4．施工过程中，可以作为工程量计量依据的资料有（）。A．质量合格证书 B．计量规范 C．技术规范 D．招标工程清单 E．设计图纸 答案：ABCE 解析：工程量计量的依据应该是能证明应予计量的资料，ABCE都是和应予计量有关的内容，而招标工程量清单和计量并未有太大的关联。

5．工程量清单招标时，投标人编制投标报价前应认真复核工程量清单中的分部分项工程量，因为该工程量会影响（）。A．施工方法选择 B．投标总价的计算 C．劳动力和机具的选择 D．结算工程量的确定 E．投标综合单价报价 答案：ABCE 6．根据《计价规范》的规定，对于不能计量的措施项目，措施项目清单应当列出（）。

A．项目编码 B．项目名称 C．项目特征 D．计量单位 E．工程量（计算规则）答案：A、B 解析：《计价规范》规定，对于不能计量的措施项目（总价措施项目），招标人提供的措施项目清单应当列出项目编码、项目名称，但不列出项目特征、计量单位。7．下列工程建设其他费用中，属于建设单位管理费的有（）A．工程招标费 B．可行性研究费 C．工程监理费 D．竣工验收费

E．零星固定资产购置费 答案：ADE 解析：在工程建设其他费用的组成中，包括土地费用、与项目建设有关的其他费用和与未来生产经营有关的其他费用。与项目建设有关的其他费用，包括建设管理费、可行性研究费（B）、场地准备和临时设施费等；建设管理费具体包括建设单位管理费、工程监理费（C）和工程质量监督费。建设单位管理费是指建设单位发生的管理性质的开支，包括工作人员工资、工资性补贴、零星固定资产购置费（E）、工程招标费（A）、完工清理费、竣工验收费（D等。8．估算建设项目设备购置费时，可直接作为设备原价的有（）。A．国产非标准设备成本价 B．国产标准设备出厂价 C．国产标准设备订货合同价 D．进口设备抵岸价 E．进口设备出厂价 答案：BCD 解析：设备原价因为国产设备、进口设备不同，完全记住每个说法是不现实的，但可以通过推定进行排除。假如设备原价为国产非标准设备成本价，则生产厂家根本就没有挣钱就卖给购置单位，这个是不符合常理的，排除A；对于进口设备，也是这个道理，所以AE都可以排除。

9．建设项目总概算书的内容有编制说明和（）。A．单位工程概算表 B．分部分项工程概算表 C．单项工程综合概算表 D．工程建设其他费用概算表 E．总概算表 答案：ACDE 解析：总概算书的内容包括：（1）封面、签署页及目录；（2）编制说明；（3）总概算表；（4）工程建设其他费用概算表；（5）单项工程综合概算表；（6）单位工程概算表；（7）附录，补充估价表。

10．审查预算单价法编制的设备安装工程概算时，其审查内容包括（）。A．编制方法 B．编制依据

C．采用的概算指标是否合理 D．工程量计算是否准确

E．设备数量与种类是否符合要求 答案：ABD 11．建筑安装工程施工图预算的编制依据，包括（）。A．中标通知书 B．现场签证

C．工程地质勘察资料 D．建设项目施工组织设计 E．批准的设计概算 答案：CDE 解析：编制依据主要包括计价依据或规定，建设项目有关文件、合同、协议等，批准的设计概算（E），批准的施工图设计图纸及相关标准图集和规范，相应预算定额和地区单位估价表，合理的施工组织设计和施工方案（D），项目所在地区有关的气候、水文、地质地貌等的自然条件（C）等8类。12．施工图预算的编制依据有（）。

A．建设单位的资金到位情况 B．施工投标单位的资质等级

C．施工投标单位的施工组织设计 D．批准的设计概算 E．批准的施工图设计图纸 答案：DE 解析：凡是对于未来工程款有影响的因素，均应作为施工图预算的编制依据，而且与计价模式有关。其主要包括：1．国家、行业、地方政府发布的计价依据等有关法律法规或规定；2．建设项目有关文件、合同、协议等；3．批准的设计概算；4．批准的施工图设计图纸及相关标准图集和规范；5．相应预算定额和地区单位估价表；6．合理的施工组织设计和施工方案

三、计算题（20分）

1．某砖混结构2层住宅首层平面图如图a所示，二层平面图如图b所示，基础平面图如图c所示，基础剖面图如图d所示；钢筋混凝土屋面板上表面高度为6m，每层高均为3m，内外墙厚均为240mm；外墙均有女儿墙，高600mm，厚240mm；预制钢筋混凝土楼板、屋面板厚度均为120mm。已知内墙砖基础为二层等高大放脚；外墙上的过梁、圈梁体积为2．5m3，内墙上的过梁、圈梁体积为1．5m3；门窗洞口尺寸：C 1为1500mm×1200mm，M1为900mm×2000mm，M2为1000mm×2100mm。按照建设工程工程量清单计价规范计算以下工程量：（1）砖基础工程量及综合单价；（2）砖外墙工程量及综合单价；（3）砖内墙工程量及综合单价。

答案：（20分，其中每个计算过程1分，每个综合单价3分）（1）砖基础：

外墙砖基础中心线上=Lw=(3+3.3+3.3+2.1+4.2+1.5)×2m=34.8m 内墙砖基础净长=Ln=[4.20.12×2+(3.3+3)-0.12×2+(4.2+2.1)-0.12×2]m=16.08m 外墙砖基础工程量=0.24×(1.5-0.3-0.1)×34.8m3=9.19m3 查表可得折加高度为0.197m 内墙砖基础工程量=[0.24×(1.5-0.1+0.197)]×16.08m3=6.16m3 砖基础工程量=(9.19+6.16)m3=15.35m3 综合单价：应执行3-1子目 1702.26元/10m3 综合单价合计=1702.26×15.35/10=2612.97元（2）砖外墙：

外墙中心线长=[(2.1+4.2+3+3.3+3.3)×2+1.5×2]m=34.8m 外墙门窗面积=(1.50×1.20×3×2+1.00×2.10)m2=(10.8+2.10)m2=12.9m2 砖女儿墙体积=34.8×0.6×0.24m3=5.01m3

钢筋混凝土板顶高为6m，则外墙墙身高为6m，外墙厚度为0.24m，外墙上的过梁、圈梁体积为2.5m。，则： 砖外墙工程量=(外墙中心线长×外墙高度-外墙门窗面积)×墙厚-过梁、圈梁体积+女儿墙体积=[(34.8×6-12.9)×0.24-2.5+5.01]m3=49.53m3（3）砖内墙：

内墙净长=[(4.2-0.12×2)+(4.2+2.1-0.12×2)+(3.3-0.12×0.12)]m=13.31m 内墙门面积=0.90×2.00×2×2m2=7.2m2

每层内墙墙身高度=层高一混凝土板厚=(3-0.12)m=2.88m已知内墙厚度为0.24m，内墙上的过梁、圈梁体积为1.5m3，则： 砖内墙工程量=(内墙净长×每层内墙墙身高度×层数-内墙门面积)×墙厚-过梁圈梁体积=[(13.31×2.88×2-7.2)×0.24-1.5]m3=15.17m3 内外墙工程量=49.53+15.17=64.7m3

篇8：建筑工程定额与预算课程设计要求

预算定额是指在合理的施工组织设计、正常施工的条件下,生产一个规定计量单位合格的结构件、分项工程所需的人工、材料和机械台班的社会平均消耗量标准。预算定额是工程建设中的重要技术经济文件,是编制施工图预算的主要依据,是确定和控制工程造价的基础。

1 预算定额的用途及作用

(1)预算定额是编制施工图预算、确定建筑安装工程造价的基础。施工图设计一经确定,工程预算造价就取决于预算定额水平和人工、材料及机械台班的价格。预算定额起着控制劳动消耗、材料消耗和机械台班使用的作用,进而起到控制建筑产品价格的作用。

(2)预算定额是编制施工组织设计的依据。确定施工中所需人力、物力的需求量,并做出最佳安排,是施工组织设计的重要任务之一。施工单位在缺乏本企业施工定额的情况下,根据预算定额,可以比较精确地计算出施工中各项资源的需求量,为有计划地组织材料采购和预制件加工、劳动力和施工机械的调配,提供了可靠的计算依据。

(3)预算定额是工程结算的依据。工程结算是建设单位和施工单位按照工程进度对已完成的分部分项工程实现货币支付的行为。按进度支付工程款,需要依据预算定额计算出已完分项工程的造价。单位工程验收后,再按竣工工程量、预算定额和施工合同规定进行结算,以确保建设单位建设资金的合理使用和施工单位的经济收入。

(4)预算定额是施工单位进行经济活动分析的依据。预算定额规定的物化劳动和劳动消耗指标,是施工单位在生产经营中允许消耗的最高标准。施工单位必须以预算定额作为评价企业工作成效的重要标准和全体职工共同努力实现的目标。施工单位可依据预算定额对施工中的劳动力、材料、机械的消耗情况进行具体分析,以便找出并克服低功效、高消耗的薄弱环节,提高企业的竞争力。只有在施工过程中最大限度地降低劳动消耗,采用新技术,提高劳动者素质和劳动生产率,企业才能取得较好的经济效益。

(5)预算定额是编制概算定额的基础。概算定额是在预算定额的基础上综合扩大编制的。以预算定额作为编制依据,不仅可以减轻编制工作量和减少编制时间,还可以使概算定额的标准与预算定额保持一致,以免造成执行中的不一致。

(6)预算定额是合理编制招标控制价和投标报价的基础。在对建筑市场的深化改革中,预算定额的指令性作用日渐削弱,而对施工单位按照工程个别成本报价的指导性作用仍然存在,因此预算定额可以作为编制招标控制价的依据及对施工企业的报价起基础性作用,这是由预算定额本身的科学性和指导性决定的。

2 预算定额的编制程序及要求

预算定额的编制,大致可以分为准备工作、收集资料、编制定额、报批和修改定稿5个阶段。每个阶段的工作相互交叉,有些工作还需要反复多次进行。其中,预算定额编制阶段的主要工作如下。

(1)确定编制细则。主要包括:统一编制表格及编制方法;统一计算口径、计量单位和小数点位数的要求;按照有关统一性规定,统一名称,统一用字,统一专业用语,统一符号代码;简化字要书写规范,文字表述要简练明确。

预算定额与施工定额计量单位通常不同。施工定额的计量单位一般按照施工工序或施工过程确定;而预算定额的计量单位主要根据分部分项工程和结构构件的形体特征及其变化确定。由于工作内容具有综合性,预算定额的计量单位也具有综合性;工程量计算规则的规定应清楚地反映定额项目所包含的工作内容;预算定额的计量单位关系到预算工作的繁简度和准确性,因此在确定各分部分项工程的计量单位时,通常依据建筑结构构件形状的特点确定。

(2)确定定额的项目划分和工程量计算规则。计算工程量是为了通过计算出典型设计图纸所包括的施工过程的工程量,以便在编制预算定额时,能利用施工定额的人工、机械台班和材料消耗指标确定预算定额所含工序的消耗量。

(3)定额人工、材料、机械台班耗用量的计算、复核和测算。

3 装饰装修工程预算定额的应用

装饰装修工程预算定额是确定装饰装修工程预算造价,办理工程价款,以及处理承发包工程经济关系的主要依据之一。定额应用正确与否,直接影响装饰装修工程的造价。因此,预算工作人员必须熟练、准确地使用预算定额。

3.1 套用定额时应注意的问题

(1)查阅定额前,应认真阅读定额总说明、分部工程说明及有关附注内容;要熟悉和掌握定额的适用范围,以及定额已考虑和未考虑的因素。

(2)要明确定额中的用语和符号的含义。

(3)要正确理解和熟记建筑面积计算规则和各个分部工程量计算规则中所指出的计算方法,以便在熟悉施工图纸的基础上,能够迅速、准确地计算备份各项工程(或配件、设备)的工程量。

(4)要了解和熟记常用分项工程定额所包括的工作内容和人工、材料、施工机械台班消耗数量、计量单位及有关附注的规定,做到正确套用定额项目。

(5)要明确定额换算范围,正确应用定额附录资料,熟练地进行定额项目的换算和调整。

3.2 定额编号

为了便于查阅、核对和审查定额项目选套是否准确、合理,提高装饰装修工程施工图预算的编制质量,在编制装饰装修工程施工图预算时,必须填写定额编号。制作定额编号的方法通常有以下2种。

(1)“三符号”编号法。“三符号”编号法是以预算定额中的分部工程序号、分项工程序号(或子项目所在定额页数)、分项工程的子项目序号3个号码进行定额编号。其表达方式为分部、分项、子项目或分部、子项目所在定额页数、子项目。

(2)“二符号”编号法。“二符号”编号法是在“三符号”编号法的基础上,去掉一个符号(分项工程序号或分部工程序号),采用定额中分部工程序号(或子项目所在定额页数)和子项目序号等2个号码进行定额编号。其表达形式为分部、子项目或子项目所在定额页数、子项目。

3.2 定额项目的选套方法

3.2.1 预算定额的直接套用

当施工图设计的工程项目内容与所选套的相应定额内容一致时,必须按定额的规定直接套用定额。在编制装饰装修工程施工图预算、选套定额项目和确定单位预算价值时,绝大部分属于这种情况。

当施工图设计的工程项目内容与所选套的相应定额项目规定内容不一致,且定额规定又不允许换算或调整时,必须直接套用相应定额项目,不得随意换算或调整。直接套用定额项目的步骤如下。

(1)根据施工图设计的工程项目内容,从定额目录中查找该工程项目所在定额中的页数及其部位。

(2)判断施工图设计的工程项目内容与定额规定的内容是否一致,当完全一致或虽然不一致,且此定额规定不允许换算或调整时,可直接套用定额基价。但是,在套用定额基价前,分项工程的名称、规格、计量单位要与定额规定的名称、规格、计量单位一致。

(3)将定额编号和定额基价(包括人工费、材料费和施工机械使用费)分别填入装饰装修工程预算表内。

(4)确定工程项目预算价值。其计算公式如下:

工程项目预算价值=工程项目工程量×相应定额基价

3.2.2 套用换算后的定额项目

施工图设计的工程项目内容,与选套的相应定额项目规定的内容不一致时,如果定额规定允许换算或调整,则应在定额规定范围内换算或调整,套用换算后的定额项目。对换算后的定额项目编号应加括号,并在括号右下角注明“换”字,以示区别。

3.2.3 套用补充定额项目

施工图中的某些工程项目由于采用了新结构、新构造、新材料和新工艺等原因,但在编制预算定额时尚未列入,而且没有类似定额项目可供借鉴。在这种情况下,为了确定装饰装修工程预算造价,必须编制补充定额项目,报请工程造价管理部门审批后执行。套用补充定额项目时,应在定额编号的分部工程序号后注明“补”字,以示区别。

参考文献

[1]赵莹华.装饰装修工程造价员速学手册[M].北京:知识产权出版社.2011.