《奥巴马开学演讲》观后感

关键词： 开学 演讲 观后感 奥巴马

《奥巴马开学演讲》观后感（精选10篇）

篇1：《奥巴马开学演讲》观后感

我们需要你们每一个人都充分开发自我的聪明才智，以帮忙我们老一代人，解决我们最困难的问题。如果你不去做，如果你辍学，你的自弃，不仅仅是在抛弃自我，更是在抛弃你的祖国。

我也明白在校学习并非总是轻车熟道、一帆风顺。我很了解你们在生活中面临着很多困难和挑战，使你们难以潜心学业。

我深有体会。我两岁时，父亲离开了我们，我由单身母亲抚育成人。她不得不去拼命打工、奋斗，有时连帐单都无力支付，别人家的孩子有的东西，她常常买不起给我们。在我幼小的心灵里，虽说有母爱恩深似海，却仍然留有一大-片空白和缺憾——多少次我怀念起父爱如山，多少次我深感孤独无助，与周边环境格格不入。

我没有象应当做的那样，在校始终全心就读，也做过不该做的事情，招到过不应有的麻烦。如果没有这些弯路，我的人生道路还能够更加顺畅。

但是，我毕竟很幸运。我得到过很多第二次机会，得以重整旗鼓，之后还有机会上了大学和法学院，去追求自我的梦想。我的夫人，我们的第一夫人米歇尔·奥巴马，也有过类似的坎坷经历。她的双亲都没进过大学，他们也很穷。但是他们都努力工作，她也很勤奋，所以她就能到我国最高学府深造。

你们当中有些同学可能更加困难，可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。

但无论如何，你的生活现状——你的外表、出身、家境——都不是你忽视家庭作业或在校表现不好的借口。你们没有顶撞老师、旷课或辍学的借口。你们没有不努力学习的借口。

你将来的地位和前途不取决于此刻的处境。没有人能改写你的命运，只有你才会写下你自我的历史和命运，因为这是在美国。你的将来就在你自我的把握之中。

篇2：《奥巴马开学演讲》观后感

“中国学生比以前更努力”

“没有什么是你们无法实现的，只要你们胸怀大志，只要你们愿意努力，只要你们专注于学习，”14日，在马斯特曼实验学校礼堂里，奥巴马以“过来人”的姿态向美国的青少年发出这样的呼吁。

在演讲中，奥巴马回顾了自我的青少年时代，讲述了求学过程中的迷惑和失误。他对美国的年轻一代说，没有什么会像教育一样影响人的一生。“你们能够获得的机会是由你们受教育的程度决定的，换句话说，你受教育程度越高，你在生活里也会走得更远。”奥巴马说，政府、教育人士和家长有职责让学生们在课堂上取得成功，与此同时，学生们对自我也负有职责。奥巴马说：“你们的未来掌握在你们的手中，除了你们自我，没人能书写你们的命运”。

奥巴马承认，由于学校暴-力，校园生活可能会十分艰难。他呼吁学生们无视那些校园暴-力的实施者，应当接纳同学之间的差异。“我们不应当为那些让我们与众不一样的事情而感到尴尬，我们应当为这些不一样之处而自豪，因为正是这些事情让我们独一无二。”在演讲中，奥巴马还个性提到了中国和印度的学生。

篇3：奥巴马就职演讲的批评话语分析

“批评性话语分析是旨在把语言和语言使用与其意识形态意义联系起来的一种分析。语言并非仅仅是一种客观的传播媒介, 也是一种社会实践;语言不仅反映社会现实, 也是社会过程的介入力量。” (The N ews Journal, 2003) 因此, 批评性话语分析本质上是对语篇特别是大众语篇和官方话语进行的一种社会分析, 以提高读者对语言的敏感程度, 使他们认识到语言和现代社会生活之间微妙的关系以及语言运用和不平等的社会权力关系之间错综复杂的联系, 促使读者实现批评阅读 (critical reading) , 增强他们对大众语篇的反控制意识。

批评话语分析要求把语言作为一个多功能的系统, 因此, Halliday的系统功能语言学自然成了其主要的理论基础和方法来源。 (辛斌, 2005) 系统功能语法是一种比其他理论更适合于语篇分析的理论, 黄国文 (2001) 认为, 我们在分析语篇时完全可以用这种理论进行指导。Halliday将语言所能完成的具有无限可能性的功能抽象概括为三大语言元功能, 即概念功能 (ideational function) 、人际功能 (interpersonal function) 和语篇功能 (textual function) (徐珺, 2005) 。概念功能, 指语言用于表达说话者的内部经验, 世界及其各事物之间的逻辑关系的功能, 主要由及物 (transitivity) 系统来实现 (王冬梅, 2008) 。人际功能, 是指能表达作者 (讲话者) 的身份、地位、态度、动机以及他 (她) 对事物的推断的功能, 它直接与态度、观点等相关, 是一条展示意识形态作用的捷径。另外, 在语篇上, 名词化的过程隐藏了参与者和情态的成分, 减少了行为成分, 使客观性更强。修辞的应用也是政治演讲文本的一个重要特点, 不仅保证了政治演讲的流畅与生动, 还增加了文本的说服力。

本文将从及物性、人称代词的选择、情态系统, 语篇的修辞等方面, 对奥巴马就职演讲进行批评性话语分析。从中我们可以看到奥巴马是如何利用语言为其政治目的服务, 劝说美国的民众接受其宣扬的意识形态的。

2 奥巴马诺贝尔和平奖演讲分析

美国民主党总统候选人贝拉克·奥巴马在2008年11月4日举行的总统选举中击败共和党对手约翰·麦凯恩, 当选第56届美国总统。他是美国历史上首位非洲裔总统。本文以他的就职演说为语料, 在批评话语分析理论框架下, 根据语篇的具体特征, 选择性地分析及物性, 情态系统, 人称代词以及语篇修辞特点。

2.1 及物性

及物性 (transitivity) 是概念功能的一部分, 是以交代各种过程及其有关的参与者和环境成分来反映语言的概念功能, 其中物质过程、心理过程和关系过程是最常见的三种表示概念功能的过程。物质过程是表示做某件事的过程, 它有两个参与者:“动作者” (actor) 和“目标” (goal) ;心理过程是表示“感觉” (sensing) 的心理活动的过程, 一般有两个参与者:心理活动的主体“感觉者” (senser) 和客体即被感知的“现象” (phenomenon) ;关系过程是指反映事物之间处于任何关系的过程, 可分为“归属性关系过程” (attributive) 和“限定性关系过程” (descriptive) , 前者对事物进行描写, 后者对事物进行限定。

在演讲中, 奥巴马主要采用了物质过程和关系过程这两种及物性系统。在谈及如何重建美国经济和政治霸主的地位时, 奥巴马选择了对行为进行描述的物质过程:

(1) On this day, we come to proclaim an end to the petty grievances and false promises, the recriminations and worn out dogmas, that for far too long have strangled our politics.

(2) Starting today, we must pick ourselves up, dust ourselves off, and begin again the work of remaking America.以上各句中的动词, “proclaim”, “pick”, “dust”, “begin”属于物质动词, 表明了奥巴马的决心, 并表明他将和美国民众一起, 改善美国现有的政治管理制度, 重拾信心, 共建全新美国。而及物性系统中的关系过程是进行评价或判断最直接的方式 (Hodge & Kress, 1979) , 如以下各句中由系动词连接名词词组或形容词形成的关系过程。

(3) Today I say to you that the challenges we face are real. They are serious and they are many. They will not be met easily or in a short span of time.

(4) Less measurable but no less profound is a sapping of confidence across our land-a nagging fear that America's decline is inevitable, and that the next generation must lower its sights.

第三句中的“real”, “serious”, “many”是对于美国现在所面临的“challenges”的限定。第四句中的“sapping”, “nagging”则描述了美国民众所面临的信仰危机, 表明了当前局势的严重性。关系过程中一般现在时的使用增强了评价和界定的客观性。奥巴马选用这种概念过程和时态, 是想证明自己所言是普遍认可的事实, 并没有夹杂着个人的主观因素。从而, 让听众认识到美国目前所面临的问题是十分严峻的。

2.2 情态系统

系统功能语言学 (Halliday, 1994 /2000) 认为, 人们在交际过程中, 除了表达肯定和否定的两极之外, 还有介于两者之间的可能性, 即“中间状态”, 即“情态” (modality) 。情态是说话人对某个命题或提议的态度、看法, 表现了说话人的意愿或判断。全文共有单词2369个, 其中情态动词62个, 各种情态动词的使用频率如下:

但情态本身也有等级之分。情态量值分布最明显地体现在情态操作词上。通过对情态的高、中、低量值的区分, 可以看出说话者语气的轻重。当否定词在命题和情态之间转换时, 情态的高、低量值会发生逆转。要表达相对肯定的态度时采用的是高量值的情态词, 反之则使用低量值的情态词。情态词量值分布如下:

从统计数字可以看出, 奥巴马这篇演讲中用得最多的是中情态词, 共23个, 占全文情态动词的37%;高情态词, 共8个, 占全文情态动词的13%;低情态词, 共31个, 占全文情态动词的50%。这是就职演讲, 奥巴马不必使用太过激烈的情态, 只要表明自己的理念, 指出以后努力的方向。中, 低情态词的使用可以使自己的主张不带有强制的色彩, 使信息更容易被听众所接受, 从而增加了信息被听众认可的机会, 也可以避免遭受听众的批评和挑战。另外值得注意的是, 在中情态动词中, will又是演讲稿中用得最多的, 有19个之多, 占所有情态词的31%。will用于第一人称后表示决心。通过对will出现的语境的分析发现:will几乎都是刻画新总统对美国民众的承诺和未来工作的艰巨。这可以反映出奥巴马对前途所做出的主观判断, 以此来影响受众, 让他们感觉美国明天的任务很艰巨, 支持新总统的工作显得十分必要。低情态词中, 使用最多的是“can”。其大量使用使他在表达自己的执政决心和承诺时更加游刃有余。但奥巴马在这篇演讲中也使用了高情态动词“must”8次, 表示他的主观取向, 强调了美国可以而且必须取得成功, 以此来迎合美国民众的心理, 拉近与受众的距离。同时, “must”也传达出一种强制的态度, 这样总统话语权的权威化也表现得更加清楚了。

2.3 人称代词

语篇的人际元功能关注的是篇章作者和篇章意图中的读者的互动关系, 即说话人用语言表达自己的态度, 并影响听者的态度和行为。如对何人使用何种称谓, 体现着作者 (讲话者) 的态度。情态是人际功能的体现形式之一, 主观情态反映话语生成者与陈述的亲近性, 而客观情态则模糊了个体与团体的观点。在英语里, 除了情态动词、情态形容词和情态副词之外, 人称代词、实义动词、时态、直接、间接引语都可表达情态意义 (辛斌, 2005) 。政治家在演讲中非常善于运用第一人称和第二人称代词增强语言的感染力, 调节与受众之间的心理距离 (Maitland & Wilson, 1987) 。本文着重分析人际功能中的人称代词在奥巴马就职演讲中的使用。

人称代词在英语政治语篇中的应用很广泛。Beard (参见The News Journal, 2003) 指出, 政治家和他们的撰稿人对演讲中使用什么代词颇费脑汁;他们自己准备承担多大的责任;成功后他们愿意和同事分担多大的责任;他们有多大把握相信公众接受他们的观点;以及失败后他们自己准备承担多少责任。这些功能都要靠代词来实现。获胜演讲中使用的人称代词如下:

分析演讲稿我们不难发现, 在描述未来执政路上的艰难和总统的承诺的时候, 其大量使用“we” (共计61次) , “us” (22次) , “our” (67次) , “you”/“your” (共15次) , 使受众感觉到自己就是那个“you”, 不自觉地和新总统开始对话, 使受众更能体会未来的艰辛, 也增加了受众的主人翁意识, 受众和总统间的距离不自觉拉近了。奥巴马通过“we”与“I”的成功置换, 达到了“前面的路还很长很艰辛, 我需要你们的参与”的效果, 从而树立了一个锐意改革, 人民至上的新一代美国领导人形象。

2.4 修辞

“演讲者借助修辞获得支持, 最终获得政治权威 (political power) ” (郭秀梅, 1984) 。这里, “说服”将修辞与政治连在了一起, 因为政治语言的目的之一就是“说服”。因此, 演讲辞中的修辞功能不可忽视。在奥巴马的就职演讲中, 最常见的修辞形式就是排比:

(1) For us, they packed up their few worldly possessions and traveled across oceans in search of a new life. For us, they toiled in sweatshops and settled the west; endured the lash of the whip and plowed the hard earth. For us, they fought and died, in places like Concord and Gettysburg; Normandy and Khe Sahn. (为了我们, 先辈们带着微薄的细软, 横渡大洋, 寻找新生活;为了我们, 先辈们忍辱负重, 用血汗浇铸工厂;为了我们, 先辈们在荒芜的西部大地辛勤耕作, 定居他乡;为了我们, 先辈们奔赴 (独立战争中的) 康科德城和葛底斯堡、 (二战中的) 诺曼底、 (越战中的) Khe Sahn, 他们征战、死去。)

(2) Our workers are no less productive than when this crisis began. Our minds are no less inventive, our goods and services no less needed than they were last week or last month or last year. Our capacity remains undiminished. (同危机初露端倪之时相比, 美国人民的生产力依然旺盛;与上周、上个月或者去年相比, 我们的头脑依然富于创造力, 我们的商品和服务依然很有市场, 我们的实力不曾削弱。)

排比句的使用, 显得演讲结构紧凑。在表达对先烈的敬意时, 慷慨激昂, 在传达对美国社会, 对民众的信心的时候, 语气坚定有力掷地有声。

参考文献

[1]黄国文.功能语篇分析纵横谈[J].外语与外语教学, 2001, (12) :1-4.

[2]郭秀梅.实用英语修辞学[M].南京:江苏人民出版社, 1984.

[3]王冬梅.批评性话语分析的理论来源及主要方法[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2008, (8) .

篇4：奥巴马总统的开学演讲

一

我知道，对你们当中的许多人而言，今天是开学日，你们中有一些人刚入学或刚升学，这是上新学校的第一天，所以，假如你们感到有点儿紧张，那也很正常。我想那些毕业班的同学此时此刻自我感觉一定非常好——（欢呼）——因为再有一年他们就功德圆满、修成正果了。不过，我想，不管是哪个年级的，也许有的同学希望现在还是在过暑假，今天早晨可以在床上再赖一小会儿。

我知道这种感觉。我小时候曾移居海外，在印度尼西亚住过几年。妈妈没钱送我上美国孩子念书的学校。但她相信，接受美国教育对我至关重要。于是她决定星期一至五自己给我补课。但她又得去打工，所以只能每天凌晨 4:30 就开始教我。

当然，我也不喜欢那么早就爬起来，有好多次，我竟在餐桌上睡着了。我一撅起嘴来嘟囔，妈妈就会无奈地瞪我一眼，叹气说：“傻孩子，你以为我教你就那么好玩？”（笑声）

所以，我理解你们许多同学还需要时间来调整，来适应开学。但今天我来到这里，是为了和你们讨论一些重要的事情。我要和你们讨论你们的教育问题，以及在新的学年里，你们都应当做些什么。

二

我做过许多次有关教育问题的讲话。我特别强调责任。

我讲过，老师们有责任鼓励和启发你们，督促你们学习。

我讲过，家长们有责任确保你们能够心无旁鹜，在岗、在行、在状态，按时完成家庭作业，不要把很多时光都花在电视和游戏机上。

我也多次谈到过，政府有责任制定严格的教学规范，支持老师和校长们的工作，扭转某些学校工作失调、影响教学的现像。

但是，即使把一切做到最好，即使有最尽职的老师、鼎力支持的家长和极优越的教学设施，如果你们不恪尽自己那一份责任，一切也都会归于徒劳——除非你们能每天按时上学、注意听讲、把师长们的谆谆告诫铭记在心、付出成功所必需的努力，否则，一切都无济于事！这就是今天我要锁定的主题：对于你们所受的教育，你们每一个人都有责任，而且责无旁贷！

三

我先从你们对于自己都有什么责任讲起。

你们每一个人都有自己的专长。每一个人都会有所作为和贡献。发现自己——发现自己的潜质或潜能——首先就是你们自己的责任！教育给了你们发现自己的机会。

或许你会成为一位足以著书立说的大作家和记者，但是如果不在作文课上经常练习写作，你就永远不会意识到这一点。也许你会成为一位革新能手或发明家，让人们享用你开发的新一代手机，或救死扶伤的新药和疫苗，但如果你不上理科课、搞搞项目，就不会发现自己在这方面的天赋。你将来还可能是一位市长、参议员或大法官，但若不参加学生会工作或辩论团队，就很可能毫无觉察、自我埋没，让机遇擦肩而过。

不管你将来想要做什么工作，和自己现在生活条件怎样，你都需要接受相应的教育，来实现自己的理想。你想成为一位医生、教师或警官？还是想成为一位护士、建筑师、律师或是军人？无论你选择哪一种职业，接受良好的教育都是必由之路，别无选择。你不完成学业，就得不到一份称心如意的工作。无论做什么，你都需要接受培训，都需要勤奋工作，都需要努力学习。

你们所受到的教育，不仅会决定你们自己的生活和前途，更重要的是将会决定国家的未来。美国的将来依靠你们。你们今天在校学习的内容，决定着我们国家，将来能否应对各种重大挑战。

你们需要通过理科课程的学习，获取知识和解决问题的技能，治疗癌症和艾滋病，开发新能源技术，和保护人类的生存环境。你们需要从文科学习中培养洞察力和批判性思维，消灭贫困、愚昧、犯罪和歧视现象，使我们的国家体制更加公平和自由。你们需要在各门课程的学习中，厚积薄发，开发自己的创新能力和独门绝技，创业并组建公司，扩大就业机会，振兴我们的经济。

四

我们需要你们每一个人都充分开发自己的聪明才智，以帮助我们老一代人，解决我们国家最困难的问题。如果你不去做，如果你辍学，你的自弃，不仅是在抛弃自己，更是在抛弃你的祖国。

我也知道在校学习并非总是轻车熟道、一帆风顺。我很了解你们在生活中面临着很多困难和挑战，使你们难以潜心学业。

我深有体会。我两岁时，父亲离开了我们，我由单身母亲抚育成人。她不得不拼命去打工、奋斗，有时连帐单都无力支付，别人家的孩子有的东西，她常常买不起给我们。在我幼小的心灵里，虽说有母爱恩深似海，却仍然留有一大片空白和缺憾——多少次我怀念起父爱如山，多少次我深感孤独无助，与周边环境格格不入。

我没有像应当做的那样，在校始终全心就读，也做过不该做的事情，招到过不应有的麻烦。如果没有这些弯路，我的人生道路还会更加顺畅。

但是，我毕竟很幸运，有过很多第二次机会，得以重整旗鼓、反败为胜，后来还考入大学和法学院，去追求自己的梦想。我的夫人，我们的第一夫人米歇尔·奥巴马，也有过类似的坎坷经历。她的双亲都没进过大学，他们也很穷。但是他们都努力工作，她也很勤奋，所以她就能到我国最高学府深造。

你们当中有些同学可能更加困难，可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。

但无论如何，你的生活现状——你的外表、出身、家境——都不是你忽视家庭作业或在校表现不好的托辞。你们没有顶撞老师、旷课或辍学的理由。你们没有不努力学习的借口。

你将来的地位和前途不取决于现在的处境。没有人能改写你的命运，只有你才会写下你自己的历史和命运，因为这是在美国。你的将来就在你自己的把握之中。

全美国像你们一样的年轻人，都在这样地书写着自己的历史和命运。

像德州罗马市的加兹敏·佩雷斯，她刚上学时连英语都不会讲。她的双亲也都没进过大学。但她刻苦学习，成绩优异，赢得了布朗大学的奖学金，现在又进入研究生院，主修公共卫生，正在脚踏实地、一步一步地实现着自我——倍受尊敬的加兹敏·佩雷斯医学博士。

我还在想着加州洛斯阿托市的安多尼·舒尔兹。他从 3 岁起就得与脑癌殊死抗争，他不得不忍受着各种疗程和手术的煎熬，其中一项手术还严重损害了他的记忆力，以致他做功课要花去比别人多得多的时间——多花长达几百个小时。但他从不落人后。今年秋季他将升入大学。

此外还有来自伊州芝加哥市的、我的小同乡姗特尔·斯蒂夫。作为孤儿，她多次被辗转更换托养家庭，而且社区治安不靖，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会，还发起了一个让青少年远离犯罪团伙的公益活动。她在校品学兼优，即将荣升大学。

加兹敏、安多尼、姗特尔，和你们没有什么不同。他们在生命中面对的挑战就像你们所面对的一样。他们的境遇常常比你们很多同学更糟。但是他们拒绝屈服和放弃。他们选择了担当，对他们的生命负责，对他们所受的教育负责，他们还为自己设定了奋斗目标。我期待你们也都同样去做。

因此，今天我也要号召你们每一位同学，为自己的教育规划设定奋斗目标——并且尽最大努力去做好每一件事，去实现这些目标。你们的目标可以很简单，像完成家庭作业、上课注意听讲、每天花些时间读本书。或许你们还想去参加课外活动、作个社区志愿者。或许你们想保护弱小，为那些受到嘲弄、欺凌、挨欺负的孩子们主持公道，因为你们也都和我一样，认为每个孩子都应该有一个安全的学习环境。或许你们认为应当更好地照顾自己，以便能更好地学习。这些目标都很有意义。顺便说，我也希望你们大家都经常洗手，不舒服的时候就在家多休息，预防秋冬季流感。不管你们决定做什么，我都希望你们能负责任地、实实在在地去做。

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五

我知道，有时候电视节目会给你们带来一种错觉，似乎不需要努力也能成功或致富——以为只要饶舌、打球或作个电视真人秀明星就能一步登天。但在现实生活中，那些神话几乎无法复制。

事实上，成功更像是一项艰巨的系统工程。你不会对每门课程都情有独锺，也难以与每一位老师都配合默契，每次布置给你的家庭作业未必都能正中下怀、恰到好处。而且，并不是做每件事，你都能一步到位。所有这一切，环环相扣，都离成功太远太远。

世界上一些最成功的人往往都有过最惨痛的挫折和教训。《哈里·波特》的作者 J. K. 罗琳的处女作，在最终出版之前，退稿竟达 12 次之多。“飞人”迈克尔·乔丹在高中球队时就被刷掉过。在他的职业生涯中，几百场比赛败北，几千次投篮失误。他说过，“我屡败屡战，这就是我成功的秘诀。”

成功人士之所以成功，就是因为他们懂得，不能让失败左右自己，但你必须让这些失败教会你，下一次应当怎样改进？所以，如果你闯了祸，并不说明你天生就是捣蛋鬼，而是表明你应当更严格地要求自己。如果没考好，也并非是自己笨，而是意味着你得多花些时间学习才能追上来。

人非生而知之，更何谈全能？只有努力才会学有专长。涉足新的体育项目时，你绝不会一开始就驾轻就熟；啼声初试，也不可能把歌唱得字正腔圆。都需要多练习。做功课也如是。解数学题你可能得算好几次才能得到正确的答案。阅读时可能需要反复咀嚼才能看懂它。一篇佳作在能拿得出手之前，肯定你还得再三润色。

勤学还要好问，不要羞于启齿。需要时就不要怕求助于人。每天我都会不耻下问和求助于人。求助并非示弱，它恰恰是自强的标志，显示你有勇气承认自己的不足。虚怀若谷，自能有容乃大，让你学到新东西，与时俱进。所以，找一位你所信得过的师长——父母、祖父母、老师、教练或辅导员，求助于他们，使自己在通往目标的正轨上阔步前进。

即使是在和逆境拼搏，即使是失落彷徨、有被抛弃的感觉，你都绝不要抛弃自己。你抛弃了自己，你也就抛弃了自己的祖国。

美国的历史绝不是懦夫知难而退的败绩，而是全民锐意进取、勇攀高峰的凯歌。美国人民是那样地爱国，大家无不全力以赴。

美国历史，就是 250 年前坐在你们座位的那些学生，后来革命建国的故事。年轻人，75 年前坐在你们座位上的那些学生，后来战胜了大萧条，赢得了二战。他们争取过民权，还把人类送上了月球。20 年前坐在你们座位上的那些学生，后来创建了 Google，Twitter，Facebook，改变了我们相互沟通的模式。

所以，今天我也要问你们每一位同学，你们将来要贡献什么？你们将要解决什么难题？你们将会有什么发明发现？20 年后、50 年后、100 年后，一位总统来到这里演讲，他会怎样评价你们为美国所做的一切？

所以，我期待着你们，要严肃认真地对待新学年。我期待着你们全力以赴地做好每一件事情。我期待着你们每一位同学的成功。请不要让我们失望，不要让你们的家庭失望，不要让你们的国家失望。更不要让你们自己失望。让我们都引以为荣、无比骄傲。

多谢大家，多谢每一位同学。上帝保佑你们。上帝保佑美国。谢谢。（欢呼）（摘自“译言网”）

篇5：奥巴马开学演讲观后感

虽说是教育的演讲，但整个演讲过程，没有一个专业术语，有些甚至是孩子内心的真实想法，十分通俗易懂。说话语气也是十分平易近人，透过身边孩子熟悉的事情、人物的举例，让孩子十分容易理解观点，没有命令式的。

他以一句“你们这天过的怎样样?”开场，一下子拉近了与孩子们的距离，给人一种十分平易近人的感觉。“感谢韦克菲尔德出色的安排，请大家为自我鼓掌”，给孩子们以自信。之后，运用容易理解和理解的语言方式，层层推进解释和贯输他的观点。这让我们的家长不得不反省自我，平时和孩子交流、说话的态度、方式。

1、谈职责

对于这个问题，应对一群孩子、学生，可能会很难讲清楚。奥巴

马又是怎样把职责和国家、孩子自身联系起来的?他是怎样引出话题并讲清楚“职责”这个问题的?

“开学第一天，紧张是正常的”“还想继续过暑期的这份情绪，也是能够理解的”，透过说出孩子此时情绪，让孩子十分有兴趣继续听，从而引出他这天的重要事情：谈每个人的教育。

(1)他告诉孩子们，家长、老师、学校乃至国家是如何重视和保障教育问题。

以更高层次、更广的思维空间让孩子了解到学习不仅仅仅是个人的问题，教育关系到国家的未来，教育给你的益处决定国家的未来。这样，爱国主义、国家职责感也建立起来了。

(2)如果没有学英语时的多写作——自我的文章就不会出此刻报刊杂志上。

如果不在自然课多做实验——也不会发现发明、创新才能。

如果没有参加辩论赛——不会发现自我当市长、法官的才能。

(3)告诉大家，良好的教育，是从事任何一种职业的需要。辍学，也要培训、努力、学习，才能有工作。实际上，告诉大家，学习是必不可少的。

(4)把学习的资料与自身未来联系起来。

数理科学课程学习和技能——治疗癌症、癌滋病那样的疾病

新能源技术——保护环境

历史社科课程——观察力、决定力培养，从而抗击贫困和解决无家可归问题，打击犯罪和消除歧视，国家更公平、自由。

篇6：奥巴马开学演讲观后感作文

今天观看了奥巴马在美国跟全国学生一起上开学第一课的演讲，受益匪浅。

美国乃一强国，居于世界霸主地位，但是他们任然把教育放在首位，重视教育之程度，中国是无法比拟的。今天就奥巴马的演讲谈一谈中国中学生对如何做一个学生的看法。

首先，是责任。梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可见，少年，学生，之于一个国家之命运是何等重要。我们享受着国家政策给予的权利，但如何履行权利回报国家是中国少年必须思考的一个问题。保证国家发展是我们的责任，保证社会和谐是我们的责任，保证家庭和睦是我们的责任，保证学校不以我们为耻是我们的责任，保证教师热爱他们的岗位是我们的责任。所以，少年之责任，关系着个人，家庭，社会，国家。由此看来，作为学生，责任感，尤其重要。

其次，是勤奋。华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”奥巴马因为勤奋，能够摆脱穷困的生活，成为美国历史上伟大的总统之一，他得到的不仅是美国人的尊敬，更是世界的欣赏。因为勤奋，他成功了。他的妻子，美国的第一夫人，因为勤奋，她进入了美国最好的学校。因为勤奋，她也成功了。命运掌握在自己手中，唯有内心底里要求上进，并付之以不懈努力，即勤奋，才能摆脱命运的不公，自己书写自己的人生，获得成功。

然后，是目标。如果说勤奋是个过程，是方法，那么这过程的归宿则是一个人的目标。为自己树立一个远大的目标会成为自己不懈努力之动力的的来源。作为学生，十几年如一日的枯燥学习生活会令人不经意间懒惰，迷茫甚至气馁，堕落。这些阻碍成功的因素唯一的天敌就是目标。一个学生的目标，必须正确向上，能够引起心灵的共鸣，从而在痛苦中快乐前行。

最重要的，是坚持。俗话说：“坚持就是胜利。”成功的道路不可能是坦途，它必定遍布荆棘，而我们要做的就是不断克服，不断超越。如果，在一次次困难中被打败，在挫折前退缩了，犹豫了，那就会离成功越来越远。所以，贵在坚持。作为青少年学生，我们有着无穷的精力与活力。我们不怕失败但怕气馁，不怕困难但怕放弃，不怕挫折但怕退缩。所以，在枯燥的学习生活中，谁能坚持到底谁就是最后的赢家，谁就能获得最终的胜利!

作为学生，我们还应该树立正确的观念，要明白，成功绝不可能一蹴而就，经历过失败才能获得经验，做出改变，从而调整自己，我相信只有经历过失败的人才能真正获得成功。

当然，身体才是革命的本钱，只有又来一个好的身体，才能以全部精力投入学习!

篇7：XX年奥巴马开学演讲观后感

“开学第一天，紧张是正常的”“还想继续过暑期的这份心情，也是可以理解的”，通过说出孩子此时心情，让孩子非常有兴趣继续听，从而引出他今天的重要事情：谈每个人的教育。下面是XX年奥巴马开学演讲观后感，欢迎阅读。XX年奥巴马开学演讲观后感

今天观看了奥巴马在美国跟全国学生一起上开学第一课的演讲，受益匪浅。

美国乃一强国，居于世界霸主地位，但是他们任然把教育放在首位，重视教育之程度，中国是无法比拟的。今天就奥巴马的演讲谈一谈中国中学生对如何做一个学生的看法。

首先，是责任。梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可见，少年，学生，之于一个国家之命运是何等重要。我们享受着国家政策给予的权利，但如何履行权利回报国家是中国少年必须思考的一个问题。保证国家发展是我们的责任，保证社会和谐是我们的责任，保证家庭和睦是我们的责任，保证学校不以我们为耻是我们的责任，保证教师热爱他们的岗位是我们的责任。所以，少年之责任，关系着个人，家庭，社会，国家。由此看来，作为学生，责任感，尤其重要。

其次，是勤奋。华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”奥巴马因为勤奋，能够摆脱穷困的生活，成为美国历史上伟大的总统之一，他得到的不仅是美国人的尊敬，更是世界的欣赏。因为勤奋，他成功了。他的妻子，美国的第一夫人，因为勤奋，她进入了美国最好的学校。因为勤奋，她也成功了。命运掌握在自己手中，唯有内心底里要求上进，并付之以不懈努力，即勤奋，才能摆脱命运的不公，自己书写自己的人生，获得成功。

然后，是目标。如果说勤奋是个过程，是方法，那么这过程的归宿则是一个人的目标。为自己树立一个远大的目标会成为自己不懈努力之动力的的来源。作为学生，十几年如一日的枯燥学习生活会令人不经意间懒惰，迷茫甚至气馁，堕落。这些阻碍成功的因素唯一的天敌就是目标。一个学生的目标，必须正确向上，能够引起心灵的共鸣，从而在痛苦中快乐前行。

最重要的，是坚持。俗话说：“坚持就是胜利。”成功的道路不可能是坦途，它必定遍布荆棘，而我们要做的就是不断克服，不断超越。如果，在一次次困难中被打败，在挫折前退缩了，犹豫了，那就会离成功越来越远。所以，贵在坚持。作为青少年学生，我们有着无穷的精力与活力。我们不怕失败但怕气馁，不怕困难但怕放弃，不怕挫折但怕退缩。所以，在枯燥的学习生活中，谁能坚持到底谁就是最后的赢家，谁就能获得最终的胜利!

作为学生，我们还应该树立正确的观念，要明白，成功绝不可能一蹴而就，经历过失败才能获得经验，做出改变，从而调整自己，我相信只有经历过失败的人才能真正获得成功。

当然，身体才是革命的本钱，只有又来一个好的身体，才能以全部精力投入学习!

总而言之，成功不是偶然，它需要汗水的灌溉。作为一个学生，我们只有做到拥有一颗责任心，勤奋地向着目标坚持不懈地努力，才对得起“学生”这个称号。

XX年奥巴马开学演讲观后感

班会课老师给我们观看了奥巴马的开学演讲，这段视频虽然很短，但却令我受益匪浅!

奥巴马的演讲跟其他人的不一样，他很真实，就像是一位父亲正在教育不想上学的孩子。

奥巴马告诉我们学习不是一件轻松的事情。他以自己为例子，叙述了他小时候，他妈每天早上为他补课的事。奥巴马同样告诉了我们，学习得靠自己，因为就算你有了最敬业的老师，最优秀的学校和最尽力的家长，如果你自己不付出成功所必需的努力，这一切都会毫无意义。

他也告诉了我们学习的意义：学习可以帮助我们找到自己的才能。如果你不接受培训，你将不可能找到一份好工作，更不可能会对国家做出贡献!

他告诉我们总会有一些因素扰乱你的学习，他也举了许多例子：可能在你们的生活中，没有成人能给出你们所需要的那些支持。你们家庭中可能会有人失业，经济拮据。可能你们生活在不够安全的邻里环境，或受到过行为不端朋友的影响。但是这些都不是你逃避学习的借口。你需要给自己定一个目标，可以很简单，但你一定要坚持。奥巴马举了许多人的例子，例如：贾斯敏·佩雷兹、安多尼·舒尔兹、香特尔·史蒂夫、迈克尔乔丹。成功不是一件简单的事情，但没有关系，失败并不是意味着你不行，而是说明你离成功更近了一步。面对失败，你不应该放弃自己，而是应该从中吸取经验，从而在下一次做出改变。

奥巴马的这次开学演讲不仅坚定了我的决心，更是教会了我不少读书的方法和心得。这使我想起了拿破仑曾说过的一句话：“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”

XX年奥巴马开学演讲观后感

奥巴马，一个拥有深刻的人文情怀的美国总统，他在做这个演讲的时候，完全没有官话套话，以普通的寒暄，幽默的玩笑开始，他既像一个慈祥的父亲对着自己假期还没玩够嘟着小嘴不愿上学的孩子耐心的哄着，并告诉自己的孩子他可以理解;同时他也站在一个总统的高度，给学生讲教师的责任，家长的责任，政府的责任，进而告诉学生也要明确自己的责任，奥巴马开学演讲观后感。因为哪怕前面所述的一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如学生不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。--除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。

贾斯敏·佩雷兹，安多尼·舒尔兹，香特尔·史蒂夫，迈克尔乔丹，贾斯敏、安多尼和香特尔，一个个例子，顺手拈来，只为向各位中学生说明最简单的道理--你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏，没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。

他告诉每一个在做的学生，要坚持要勤奋，要勇往直前不退缩，要立志要有目标要对自己对国家的未来负责。从历史的角度告诉大家应该带着责任感去学习，想想几十年后的未来，那时的总统会如何来评价下面听讲的学生为国家做出了什么贡献。

总统在中学生面前，已经完全将他们作为成人来看，作为国家公民来看，作为国家未来的栋梁来看，相信下面的学生可以感受到那一份深深地责任和使命。中间穿插了一些人擦拭泪水的镜头，我在看的时候也深深被打动，被感动，被激励了!

他是一个循循善诱的教师，一个亲切睿智的父亲，一个有苦难经历的学生，一个真诚善意的朋友。美国的中学生有这样的总统给他们发表这样的演讲是幸运的。

推荐给大家，如果你还是一个学生，希望看到了，可以更加坚定你求学的道路上走得更加坚强，无论你遇到了什么困难，都要想到还有比你更艰难的，要相信你值得为自己定下的目标付出艰苦卓绝的努力，因为没有人可以随随便便成功。

勇敢去尝试吧，因为如果没有尝试过，也许你就不会发现自己的天赋!

尽量去努力吧，因为如果没有付出过，也许你就不会得到别人得不到的!

尽量去坚持吧，因为没有人能随随便便成功，克服困难，让自己与众不同!XX年奥巴马开学演讲观后感

XX年9月，美国总统奥巴马在美国弗吉尼亚洲阿灵顿郡——韦克菲尔德高中，发表了精彩的开学演讲。小雪妈看了后深受启发。下面让我们来看看奥巴马是如何做精彩的教育演讲的?

虽说是教育的演讲，但整个演讲过程，没有一个专业术语，有些甚至是孩子内心的真实想法，非常通俗易懂。说话语气也是非常平易近人，通过身边孩子熟悉的事情、人物的举例，让孩子非常容易接受观点，没有命令式的。

他以一句“你们今天过的怎么样?”开场，一下子拉近了与孩子们的距离，给人一种非常平易近人的感觉。“感谢韦克菲尔德出色的安排，请大家为自己鼓掌”，给孩子们以自信。接着，运用容易理解和接受的语言方式，层层推进解释和贯输他的观点。这让我们的家长不得不反省自己，平时和孩子交流、说话的态度、方式。

1、谈责任

对于这个问题，面对一群孩子、学生，可能会很难讲清楚。奥巴

马又是怎么把责任和国家、孩子自身联系起来的?他是怎样引出话题并讲清楚“责任”这个问题的?

“开学第一天，紧张是正常的”“还想继续过暑期的这份心情，也是可以理解的”，通过说出孩子此时心情，让孩子非常有兴趣继续听，从而引出他今天的重要事情：谈每个人的教育。

(1)他告诉孩子们，家长、老师、学校乃至国家是如何重视和保障教育问题。

以更高层次、更广的思维空间让孩子了解到学习不仅仅是个人的问题，教育关系到国家的未来，教育给你的益处决定国家的未来。这样，爱国主义、国家责任感也建立起来了。

(2)每个人都有长处，每个人都是有用之才，你对自己应尽的责任是什么?是发现自己的才能。

如果没有学英语时的多写作——自己的文章就不会出现在报刊杂志上。

如果不在自然课多做实验——也不会发现发明、创新才能。

如果没有参加辩论赛——不会发现自己当市长、法官的才能。

(3)告诉大家，良好的教育，是从事任何一种职业的需要。辍学，也要培训、努力、学习，才能有工作。实际上，告诉大家，学习是必不可少的。

(4)把学习的内容与自身未来联系起来。

数理科学课程学习和技能——治疗癌症、癌滋病那样的疾病

新能源技术——保护环境

历史社科课程——观察力、判断力培养，从而抗击贫困和解决无家可归问题，打击犯罪和消除歧视，国家更公平、自由。

这样简单的解说，孩子们肯定一下子搞明白，学习是自己的一种责任，而不是为家长而学。

2、谈困难

(1)困难是现实存在的

知道了责任，有时孩子还是很难集中精力进行学习，奥巴马用

自己的亲身体会来告诉孩子自己原来也是遇到过各种困难和有不好的表现，但关键抓住了重来的机会。

(2)正确对待困难

他告诉孩子不可能对每门课都很有兴趣;不是所有的家庭作业都与你眼前生活完全有关;不是任何事情，头一次就能成功。但没关系，世上成功的人都是遭遇失败最多的。还举例，《哈里。波特》第一次出版，遭受12次的退回。

成功的关键是，拒绝放弃，为自己的人生、教育负责。成功的原因，是明白不能以失败左右自己，并思考怎么去改变。所有的困难不能成为忽视学习、学习态度不好的借口。命运掌握在自己手里，命运靠自己书写，只要是坚持、勤奋、努力。

3、谈目标

简单的说，完成作业;认真听讲;每天阅读;打算参加课外活动;社区活动;因身份或长相受人戏弄或欺负孩子，挺身而出;更好的照顾好自己，为将来学习做准备等等都是目标。非常实在吧!有了目标后，必须脚踏实地的去做。

从这里也可以给我们启示，我们的家长对孩子有太高的期望值，在让孩子设计目标或家长在设计孩子目标时，一定是她们能做到的。

最后告诉孩子们，在学习中注意把握：

(1)努力

(2)熟能生巧

篇8：奥巴马就职演讲的人际意义分析

在当今世界, 国内外的政治演讲对于国家领导人是极其重要的。就职演讲是一种政治演讲, 它具有书面和口语的双重特征和衔接手段。政治演讲具有逻辑性、政治性和说服性的特点。政治演讲的目的是加强, 削弱或彻底改变听众的态度和信念, 从而说服他们去采取某种行动。为了实现这个目的, 演讲者必须使演讲具有吸引力、说服力和激励力。为了得到听众的广泛支持, 演讲者应该尽力与听众营造一个良好的关系。本文将运用系统功能语法中的人际功能理论来分析奥巴马的就职演讲, 揭示语言和意义之间的关系, 从而探索奥巴马在他的就职演讲中是如何构建人际关系的。

2. 理论框架

韩礼德的系统功能语法是20世纪最有影响力的语言学理论之一。系统功能语法在语言教学、社会语言学、话语分析和机器翻译等方面有很大的影响 (胡壮麟, 2008:203) 。系统功能语法包括概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能是指用语言来谈论你的世界体验;人际功能是指使用语言来与别人交流;语篇功能是指使用语言来组织我们的信息。本文将以系统功能语法为理论框架来探讨人际功能在奥巴马的就职演讲中的运用。

人际功能是被用来表达说话者的态度和评价的, 所以语言可以表达出演讲者的任何目的和态度, 因此, 人际交往的语言能够维护交流者之间的关系。通过这个功能, 演讲者表达他的态度并尽力影响听众们的态度和行为。胡壮麟 (2008:234) 指出, 人际功能具有相互影响的性质, 它在演讲中帮助我们建立和维持社会关系。

3. 人际功能的分析

3.1 语气

语气体现了演讲者在演讲中的角色情况。语气包含了“主题”和“有限”的元素。从韩礼德的观点中我们了解到, 由于不同的语言角色和商品交换, 我们可以得出“提供”、“命令”、“声明”和“问题”这四个主要语言功能。在演讲的过程中, 无论演讲者如何改变自己的角色, 他们都离不开“给予”和“要求”的角色。在我们与别人交流的过程中, “商品交易”除了可以是货物和服务外, 还可以是信息。在演讲的过程中, 主题和动作是必备的, 而语言是作为辅助工具来帮助这一过程顺利进行的。

奥巴马为了提倡他的管理思想和获得听众的支持, 他在多处使用了陈述句。祈使句可以吸引听众和激发他们的激情。在奥巴马的就职演讲中出现了四个祈使句。例如:

“Let’s remember that, if this financial crisis taught us anything, it’s that we cannot have thriving Wall Street while Main Street suffers.”

“let’s……”句型可以削弱权力关系, 使演讲者和听众建立一个平等的关系。从例子中我们可以看出, 他们的密切关系和他们的共同任务。通过这种方式, 奥巴马更容易引起听众的共鸣, 从而获得听众的广泛支持。

在他的就职演讲中, 有两个疑问句。例如,

“If our child should live to see the next century, if my daughters should be lucky to live as long as Ann Nixon Cooper, what change will they see?What progress will we have made?”

从这两个疑问句中我们可以看出, 奥巴马显然没期望得到听众的答案。这两个疑问句只是表达他的强烈语调与和增强听众对未来的期望。他指出, 在他的带领下, 美国将更加繁荣昌盛。

3.2 情态

情态是人际功能的另一个重要部分。韩礼德 (2000:420) 认为在演讲中情态是演讲者参与的一种形式。演讲者可以通过情态来表达他的判断和预测。韩礼德把情态分为情态化和意态化两个语义系统, 其中认识情态与情态化系统相对应, 道义情态与意态化系统相对应。在政治演讲中, 演讲者通常使用情态动词来实现人际功能, 如“can”、“must”等。

情态动词所表达的意义是人际功能的一个重要部分。在演讲中, 它有助于演讲者建立自己的形象, 表达自己的思想和感情。例如:

“It can’t happen without you, without a new spirit of service, a new spirit of sacrifice.”

奥巴马通过使用“may”、“can”等情态动词, 表达出他希望在他的执政下, 他对公众的承诺能在未来实现。同时, 他希望获得听众更广泛的支持。

3.3 人称代词

除语气和情态外, 人称代词也是人际功能的一个重要的组成部分。在演讲的过程中, 演讲者通过使用不同的人称代词来表达出自己与听众的关系。在某种程度上, 人称代词在政治演讲中发挥着重要作用。奥巴马在就职演讲中多次使用第一人称复数和“our”。例如:

“This is our chance to answer that call.This is our moment.”

第一人称复数具有强烈的包容性。它使演讲者和听众处于相同的处境, 拥有有相同的目标、任务和利益。在演讲中, 演讲者大量使用第一人称复数可以缩短他们和听众之间的距离, 从而加强彼此之间的亲密感。

演讲者通过使用第一人称单数来体现自己的存在和表达他们的意见或态度。例如:

“I will never forget who this victory truly belongs to.”

当奥巴马提到了大选中的艰难过程和他的真实感受时, 第一人称单数的正确使用使听众觉得这位新总统有一颗感恩的心。同时, 大家都被他的真诚所感动了。

第二人称用来强调观众的存在, 同时, 它使演讲更加具有互动性。例如:

“This is your victory.”

当奥巴马提到美国遇到的机会和挑战时, 他使用第二人称来升华人的精神和颂扬伟大的国家。

3.4 评价

汤姆森 (2002:65) 指出, 评价是人际意义中的一个重要的概念。在分析任何话语中的人际意义时, 必须引用评价。它主要有三个功能:表达演讲者的观点;建立和维持演讲者和听众的关系;组织话语。评价可以从概念和语言中得以确认。从概念层面说, 评价从比较性、主体性和价值负载中被反映出。从语言层面说, 评价从词汇、语法和话语中被反映出。从词汇层面说, 奥巴马在他的就职演讲中使用了大量的形容词、副词、名词和动词来表达他的态度、观点和评价。例如:

“I received an extraordinarily gracious call from Sen Mc Cain.”

4. 讨论

奥巴马就职演讲主要使用陈述句, 比例高达93.3%。我们知道大量使用陈述句的主要目的是给予信息和表达他的观点。奥巴马通过使用陈述句感谢了很多人帮助他的人。但是祈使句和疑问句占有很小的比例, 它们仅仅只有4.8%和1.9%。在就职演讲中, 四个祈使句都是以“let”或“let’s”开头的。祈使句起命令作用。祈使句使用不当很容易拉大演讲者和听众之间的距离。所以, 奥巴马在他的演讲中很少使用祈使句, 这有利于增强他与听众的亲密感和听众的激情。

奥巴马在就职演讲中频繁使用“will”和“can”这两个情态动词。通过分析, 我们可以发现, 频繁使用的情态动词都不止含有一个意义。例如, “will”不仅意味着对未来的期望, 还有计划和意向的意思。在大多数情况下, “can”表示有能力做某事。有时, 它还表示有可能做某事。因此, 这些情态动词在不同的语境中有不同的含义。演讲者使用情态动词能更好的表达出他们的态度。这也是为什么奥巴马在就职演讲中频繁使用情态动词的原因之一。大量使用情态动词是表达他的观点和获得观众的支持的一种直接方式。由于情态动词的这些特点, 它们常常用于外交中。

奥巴马在就职演讲中大量使用第一人称去提出他的想法和对未来美国的期待。第一人称复数的使用频率高于第一人称单数。第二人称代词的使用频率少于第一人称代词, 第一人称代词的使用比例高达83.6%。

5. 总结

本文以韩礼德的系统功能语法为框架来分析奥巴马就职演讲中的人际意义, 我们可以了解到人际意义的实现集中体现在语气, 情态, 人称代词和评价这四个方面。如果一个演讲者想要正确合理的实现人际意义, 他应该考虑什么类型的语言可以传达信息、吸引听众的兴趣和影响听众的感受。演讲者可以通过表达自己的观点或态度来赢得听众的支持。

参考文献

[1]M.A.K.Halliday.An Introduction to Functional Grammer[M].北京:外语教学与研究出版社.2000.

[2]Thompson.G.Introducing Functional Grammar[M].北京:外语教学与研究出版社.2002.

篇9：奥巴马开学演讲广受争议等

奥巴马开学演讲广受争议

美国总统奥巴马9月8日向全美的学生发表演讲,鼓励学生努力学习,不要辍学。这个演讲遭到许多美国保守派人士的批评。

奥巴马在弗吉尼亚州阿灵顿郡韦克菲尔德高中开学典礼的演讲上,呼吁学生要对自己的教育负责,不要让逆境和失败阻挡前程。

保守派人士指责政府超越了管理学校事务的权限,并指责奥巴马试图向学生灌输他的施政策略。一些学校决定不播放总统的演讲,一些家长告诉他们的孩子要抵制这个演讲。抗议者在总统讲话的学校外聚集示威。白宫则表示,奥巴马只是想激励学生。

美国的新学年在争议声中开始了。这些争议的焦点围绕着奥巴马的此次讲话。一些家长发起了抵制总统演讲的行动,这表现出美国政治上的巨大分歧。

(美国之音网站 2009年9月8日)

美国高校酝酿虚拟革命

网络教育或将取代传统大学

美国2009年上大学的学生,可能成为传统意义上上大学的最后一代,互联网带来的信息共享,将打破传统观念上的大学概念。美国将彻底改革本科教育。

美国的社区大学和营利性教育机构开办网络课堂。远程教育技术的发展正在改变学生获得文凭的方式。一些重点大学开始在网上提供基础教学课程,今后网络教学将逐渐被人们所接受。

网络教育不仅意味着学习方式的改变,学术研究资金供给、高校文化和教师任期制度都将受到冲击。

网络教育使课堂和大学不再连为一体。网络教育课程主要按学分计算,而不是像传统教育那样要求学生到教室上课。但是,要让雇主接受网络文凭,尚需要观念上的转变。

(美国《华盛顿邮报》2009年9月13日)

英国学生贷款延期发放大学推迟缴费期限

英国负责新生贷款业务的学生贷款公司表示,工作人员仍在处理8月份递交的学生贷款申请表格,2009年的学生贷款将延期发放。

为了让学生安心读书,牛津布鲁克斯大学表示,学生们可以在资金暂时不到位的情况下先行注册,并允许新生暂缓缴纳大学住宿费。

(英国广播公司2009年9月15日)

英国职业文凭认同率不如预期

建筑施工职业文凭课程是英国政府首批推出的职业课程之一。目前英格兰仅有1.2万名学生就读职业文凭课程。

英国政府希望让职业文凭课程成为教育系统中的一项核心学历,并与A-level和GCSE考试具有同样效力。新增的职业文凭课程包括环境科学、美容美发、制造加工、酒店管理和金融学。英国政府希望学生人数能够从1.2万名增至4万名。

目前,英国职业文凭课程共设有10类专业课程。但英国高校对这一学历信任度并不高。埃克塞特大学的一项调查显示,如果学生仅有职业文凭,申请到大学深造的成功率并不高。

英国19所被访高校表示对这些职业文凭的信任度不高,在录取持职业文凭的学生时会采取谨慎态度。

(英国广播公司 2009年9月2日)

申请美国名校课外活动要求高

申请美国大学需要三样材料,GPA、SAT成绩和课外活动表现。课外活动表现和考试成绩在申请美国名校时同样重要。

申请一流大学的学生,GPA达4.0或SAT考到2 000分以上的学生大有人在。校方很难单就成绩作取舍时,课外活动表现就成为重要依据。因此越好的学校,对课外活动表现的要求就越高。

好的课外活动必须具备独特性和关联性,学生尽量选择独一无二或重复性不高的课外活动,且最好与想申请的专业相关。

(美国《世界日报》2009年8月31日)

英国辅导老师帮倒忙学生成绩反下降

英国政府为了帮助一些“后进”学生,实行辅导老师制度,为这些学生聘请辅导老师。但是最近做的一项调查结果显示,这些老师似乎帮了倒忙。

英国伦敦大学教育学院通过对英国153所学校进行调查后发现,那些得到辅导老师帮助的学生取得的进步,还不如那些没有得到帮助的学生。

调研人员于2005-2006年度进行了首次调查,重点调查了2万名辅导老师和8 000名被辅导的学生,调查结果让他们大吃一惊。为了再次求证,调研人员在2007-2008年度进行的第二次调查结果与上次相同。

调查组领导人彼得·布莱奇福德称,学生成绩下降不应责怪辅导老师,这是因为安排和管理辅导老师的方式所导致。主要原因是,辅导老师对学生的辅导偏离教学大纲。

篇10：奥巴马开学演讲

嗨，大家好!你们今天过得怎么样?我现在和弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起，全国各地也有从幼儿园到高三的众多学生们通过电视关注这里，我很高兴你们能共同分享这一时刻。

Hello, everybody! Thank you. Thank you. Thank you, everybody. All right, everybody go ahead and have a seat. How is everybody doing today? (Applause.) How about Tim Spicer? (Applause.) I am here with students at Wakefield High School in Arlington, Virginia. And we”ve got students tuning in from all across America, from kindergarten through 12th grade. And I am just so glad that all could join us today. And I want to thank Wakefield for being such an outstanding host. Give yourselves a big round of applause. (Applause.)

我知道，对你们中的许多人来说，今天是开学的第一天，你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中，对你们来说，这是在新学校的第一天，因此，假如你们感到有些紧张，那也是很正常的。我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。不过，我想无论你有多大、在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放暑假，以及今天不用那么早起床。

I know that for many of you, today is the first day of school. And for those of you in kindergarten, or starting middle or high school, it“s your first day in a new school, so it”s understandable if you“re a little nervous. I imagine there are some seniors out there who are feeling pretty good right now -- (applause) -- with just one more year to go. And no matter what grade you”re in, some of you are probably wishing it were still summer and you could“ve stayed in bed just a little bit longer this morning.

我可以理解这份心情。小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。

I know that feeling. When I was young, my family lived overseas. I lived in Indonesia for a few years. And my mother, she didn”t have the money to send me where all the American kids went to school, but she thought it was important for me to keep up with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself, Monday through Friday. But because she had to go to work, the only time she could do it was at 4:30 in the morning.

显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说：“小鬼，你以为教你我就很轻松?”

Now, as you might imagine, I wasn“t too happy about getting up that early. And a lot of times, I”d fall asleep right there at the kitchen table. But whenever I“d complain, my mother would just give me one of those looks and she”d say, “This is no picnic for me either, buster.” (Laughter.)

所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。

So I know that some of you are still adjusting to being back at school. But I“m here today because I have something important to discuss with you. I”m here because I want to talk with you about your education and what“s expected of all of you in this new school year.

我做过许多关于教育的讲话，也常常用到“责任”这个词。

我谈到过教师们有责任激励和启迪你们，督促你们学习。

我谈到过家长们有责任看管你们认真学习、完成作业，不要成天只会看电视或打游戏机。

Now, I”ve given a lot of speeches about education. And I“ve talked about responsibility a lot.

I”ve talked about teachers“ responsibility for inspiring students and pushing you to learn.

I”ve talked about your parents“ responsibility for making sure you stay on track, and you get your homework done, and don”t spend every waking hour in front of the TV or with the Xbox.

我也很多次谈到过政府有责任设定高标准严要求、协助老师和校长们的工作，改变在有些学校里学生得不到应有的学习机会的现状。

但哪怕这一切都达到最好，哪怕我们有最尽职的教师、最好的家长、和最优秀的学校，假如你们不去履行自己的责任的话，那么这一切努力都会白费。 ——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。

而这就是我今天讲话的主题：对于自己的教育，你们中每一个人的责任。

I“ve talked a lot about your government”s responsibility for setting high standards, and supporting teachers and principals, and turning around schools that aren“t working, where students aren”t getting the opportunities that they deserve.

But at the end of the day, we can have the most dedicated teachers, the most supportive parents, the best schools in the world -- and none of it will make a difference, none of it will matter unless all of you fulfill your responsibilities, unless you show up to those schools, unless you pay attention to those teachers, unless you listen to your parents and grandparents and other adults and put in the hard work it takes to succeed. That“s what I want to focus on today: the responsibility each of you has for your education.

首先，我想谈谈你们对于自己有什么责任。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才能的机会。

I want to start with the responsibility you have to yourself. Every single one of you has something that you”re good at. Every single one of you has something to offer. And you have a responsibility to yourself to discover what that is. That“s the opportunity an education can provide.

或许你能写出优美的文字——甚至有一天能让那些文字出现在书籍和报刊上——但假如不在英语课上经常练习写作，你不会发现自己有这样的天赋;

或许你能成为一个发明家、创造家——甚至设计出像今天的iPhone一样流行的产品，或研制出新的药物与疫苗——但假如不在自然科学课程上做上几次实验，你不会知道自己有这样的天赋;或许你能成为一名议员或最高法院法官，但假如你不去加入什么学生会或参加几次辩论赛，你也不会发现自己的才能。

Maybe you could be a great writer -- maybe even good enough to write a book or articles in a newspaper -- but you might not know it until you write that English paper -- that English class paper that”s assigned to you. Maybe you could be an innovator or an inventor -- maybe even good enough to come up with the next iPhone or the new medicine or vaccine -- but you might not know it until you do your project for your science class. Maybe you could be a mayor or a senator or a Supreme Court justice -- but you might not know that until you join student government or the debate team.

而且，我可以向你保证，不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。——你想当名医生、当名教师或当名警官?你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人?无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。

And no matter what you want to do with your life, I guarantee that you“ll need an education to do it. You want to be a doctor, or a teacher, or a police officer? You want to be a nurse or an architect, a lawyer or a member of our military? You”re going to need a good education for every single one of those careers. You cannot drop out of school and just drop into a good job. You“ve got to train for it and work for it and learn for it.

不仅仅对于你们个人的未来有重要意义，你们的教育如何也会对这个国家、乃至世界的未来产生重要影响。今天你们在学校中学习的内容，将会决定我们整个国家在未来迎接重大挑战时的表现。

And this isn”t just important for your own life and your own future. What you make of your education will decide nothing less than the future of this country. The future of America depends on you. What you“re learning in school today will determine whether we as a nation can meet our greatest challenges in the future.

你们需要在数理科学课程上学习的知识和技能，去治疗癌症、艾滋那样的疾病，和解决我们面临的能源问题与环境问题;你们需要在历史社科课程上培养出的观察力与判断力，来减轻和消除无家可归与贫困、犯罪问题和各种歧视，让这个国家变得更加公平和自由;你们需要在各类课程中逐渐累积和发展出来的创新意识和思维，去创业和建立新的公司与企业，来制造就业机会和推动经济的增长。

You”ll need the knowledge and problem-solving skills you learn in science and math to cure diseases like cancer and AIDS, and to develop new energy technologies and protect our environment. You“ll need the insights and critical-thinking skills you gain in history and social studies to fight poverty and homelessness, crime and discrimination, and make our nation more fair and more free. You”ll need the creativity and ingenuity you develop in all your classes to build new companies that will create new jobs and boost our economy.

我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。

当然，我明白，读好书并不总是件容易的事。我知道你们中的许多人在生活中面临着各种各样的问题，很难把精力集中在专心读书之上。

我知道你们的感受。我父亲在我两岁时就离开了家庭，是母亲一人将我们拉扯大，有时她付不起帐单，有时我们得不到其他孩子们都有的东西，有时我会想，假如父亲在该多好，有时我会感到孤独无助，与周围的环境格格不入。

We need every single one of you to develop your talents and your skills and your intellect so you can help us old folks solve our most difficult problems. If you don“t do that -- if you quit on school -- you”re not just quitting on yourself, you“re quitting on your country.

Now, I know it”s not always easy to do well in school. I know a lot of you have challenges in your lives right now that can make it hard to focus on your schoolwork.

I get it. I know what it“s like. My father left my family when I was two years old, and I was raised by a single mom who had to work and who struggled at times to pay the bills and wasn”t always able to give us the things that other kids had. There were times when I missed having a father in my life. There were times when I was lonely and I felt like I didn“t fit in.

因此我并不总是能专心学习，我做过许多自己觉得丢脸的事情，也惹出过许多不该惹的麻烦，我的生活岌岌可危，随时可能急转直下。

但我很幸运。我在许多事上都得到了重来的机会，我得到了去大学读法学院、实现自己梦想的机会。我的妻子——现在得叫她第一夫人米歇尔•奥巴马 ——也有着相似的人生故事，她的父母都没读过大学，也没有什么财产，但他们和她都辛勤工作，好让她有机会去这个国家最优秀的学校读书。

So I wasn”t always as focused as I should have been on school, and I did some things I“m not proud of, and I got in more trouble than I should have. And my life could have easily taken a turn for the worse.

But I was -- I was lucky. I got a lot of second chances, and I had the opportunity to go to college and law school and follow my dreams. My wife, our First Lady Michelle Obama, she has a similar story. Neither of her parents had gone to college, and they didn”t have a lot of money. But they worked hard, and she worked hard, so that she could go to the best schools in this country.

你们中有些人可能没有这些有利条件，或许你的生活中没有能为你提供帮助和支持的长辈，或许你的某个家长没有工作、经济拮据，或许你住的社区不那么安全，或许你认识一些会对你产生不良影响的朋友，等等。

但归根结底，你的生活状况——你的长相、出身、经济条件、家庭氛围——都不是疏忽学业和态度恶劣的借口，这些不是你去跟老师顶嘴、逃课、或是辍学的借口，这些不是你不好好读书的借口。

Some of you might not have those advantages. Maybe you don“t have adults in your life who give you the support that you need. Maybe someone in your family has lost their job and there”s not enough money to go around. Maybe you live in a neighborhood where you don“t feel safe, or have friends who are pressuring you to do things you know aren”t right.

But at the end of the day, the circumstances of your life -- what you look like, where you come from, how much money you have, what you“ve got going on at home -- none of that is an excuse for neglecting your homework or having a bad attitude in school. That”s no excuse for talking back to your teacher, or cutting class, or dropping out of school. There is no excuse for not trying.

你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人为你编排好你的命运，在美国，你的命运由你自己书写，你的未来由你自己掌握。

Where you are right now doesn“t have to determine where you”ll end up. No one“s written your destiny for you, because here in America, you write your own destiny. You make your own future.

而在这片土地上的每个地方，千千万万和你一样的年轻人正是这样在书写着自己的命运。

例如德克萨斯州罗马市的贾斯敏•佩雷兹(Jazmin Perez)。刚进学校时，她根本不会说英语，她住的地方几乎没人上过大学，她的父母也没有受过高等教育，但她努力学习，取得了优异的成绩，靠奖学金进入了布朗大学，如今正在攻读公共卫生专业的博士学位。

我还想起了加利福尼亚州洛斯拉图斯市的安多尼•舒尔兹(Andoni Schultz)，他从三岁起就开始与脑癌病魔做斗争，他熬过了一次次治疗与手术——其中一次影响了他的记忆，因此他得花出比常人多几百个小时的时间来完成学业，但他从不曾落下自己的功课。这个秋天，他要开始在大学读书了。

That”s what young people like you are doing every day, all across America.

Young people like Jazmin Perez, from Roma, Texas. Jazmin didn“t speak English when she first started school. Neither of her parents had gone to college. But she worked hard, earned good grades, and got a scholarship to Brown University -- is now in graduate school, studying public health, on her way to becoming Dr. Jazmin Perez.

I”m thinking about Andoni Schultz, from Los Altos, California, who“s fought brain cancer since he was three. He”s had to endure all sorts of treatments and surgeries, one of which affected his memory, so it took him much longer -- hundreds of extra hours -- to do his schoolwork. But he never fell behind. He“s headed to college this fall.

又比如在我的家乡，伊利诺斯州芝加哥市，身为孤儿的香特尔•史蒂夫(Shantell Steve)换过多次收养家庭，从小在治安很差的地区长大，但她努力争取到了在当地保健站工作的机会、发起了一个让青少年远离犯罪团伙的项目，很快，她也将以优异的成绩从中学毕业，去大学深造。

贾斯敏、安多尼和香特尔与你们并没有什么不同。和你们一样，他们也在生活中遭遇各种各样的困难与问题，但他们拒绝放弃，他们选择为自己的教育担起责任、给自己定下奋斗的目标。我希望你们中的每一个人，都能做得到这些。

And then there”s Shantell Steve, from my hometown of Chicago, Illinois. Even when bouncing from foster home to foster home in the toughest neighborhoods in the city, she managed to get a job at a local health care center, start a program to keep young people out of gangs, and she“s on track to graduate high school with honors and go on to college.

And Jazmin, Andoni, and Shantell aren”t any different from any of you. They face challenges in their lives just like you do. In some cases they“ve got it a lot worse off than many of you. But they refused to give up. They chose to take responsibility for their lives, for their education, and set goals for themselves. And I expect all of you to do the same.

因此，在今天，我号召你们每一个人都为自己的教育定下一个目标——并在之后，尽自己的一切努力去实现它。你的目标可以很简单，像是完成作业、认真听讲或每天阅读——或许你打算参加一些课外活动，或在社区做些志愿工作;或许你决定为那些因为长相或出身等等原因而受嘲弄或欺负的孩子做主、维护他们的权益，因为你和我一样，认为每个孩子都应该能有一个安全的学习环境;或许你认为该学着更好的照顾自己，来为将来的学习做准备......当然，除此之外，我希望你们都多多洗手、感到身体不舒服的时候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高发季节都得流感。

That”s why today I“m calling on each of you to set your own goals for your education -- and do everything you can to meet them. Your goal can be something as simple as doing all your homework, paying attention in class, or spending some time each day reading a book. Maybe you”ll decide to get involved in an extracurricular activity, or volunteer in your community. Maybe you“ll decide to stand up for kids who are being teased or bullied because of who they are or how they look, because you believe, like I do, that all young people deserve a safe environment to study and learn. Maybe you”ll decide to take better care of yourself so you can be more ready to learn. And along those lines, by the way, I hope all of you are washing your hands a lot, and that you stay home from school when you don“t feel well, so we can keep people from getting the flu this fall and winter.

不管你决定做什么，我都希望你能坚持到底，希望你能真的下定决心。

But whatever you resolve to do, I want you to commit to it. I want you to really work at it.

我知道有些时候，电视上播放的节目会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会唱rap、会打篮球或参加个什么真人秀节目就能坐享其成，但现实是，你几乎没有可能走上其中任何一条道路。

I know that sometimes you get that sense from TV that you can be rich and successful without any hard work -- that your ticket to success is through rapping or basketball or being a reality TV star. Chances are you”re not going to be any of those things.

因为，成功是件难事。你不可能对要读的每门课程都兴趣盎然，你不可能和每名带课教师都相处顺利，你也不可能每次都遇上看起来和现实生活有关的作业。而且，并不是每件事，你都能在头一次尝试时获得成功。

The truth is, being successful is hard. You won“t love every subject that you study. You won”t click with every teacher that you have. Not every homework assignment will seem completely relevant to your life right at this minute. And you won“t necessarily succeed at everything the first time you try.

但那没有关系。因为在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。.罗琳的第一本《哈利•波特》被出版商拒绝了十二次才最终出版;迈克尔•乔丹上高中时被学校的篮球队刷了下来，在他的职业生涯里，他输了几百场比赛、投失过几千次射篮，知道他是怎么说的吗?“我一生不停地失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。”

That”s okay. Some of the most successful people in the world are the ones who“ve had the most failures. . Rowling”s -- who wrote Harry Potter -- her first Harry Potter book was rejected 12 times before it was finally published. Michael Jordan was cut from his high school basketball team. He lost hundreds of games and missed thousands of shots during his career. But he once said, “I have failed over and over and over again in my life. And that”s why I succeed.“

他们的成功，源于他们明白人不能让失败左右自己——而是要从中吸取经验。从失败中，你可以明白下一次自己可以做出怎样的改变;假如你惹了什么麻烦，那并不说明你就是个捣蛋贵，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求;假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间。

These people succeeded because they understood that you can”t let your failures define you -- you have to let your failures teach you. You have to let them show you what to do differently the next time. So if you get into trouble, that doesn“t mean you”re a troublemaker, it means you need to try harder to act right. If you get a bad grade, that doesn“t mean you”re stupid, it just means you need to spend more time studying.

没有哪一个人一生出来就擅长做什么事情的，只有努力才能培养出技能。任何人都不是在第一次接触一项体育运动时就成为校队的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌时就找准每一个音，一切都需要熟能生巧。对于学业也是一样，你或许要反复运算才能解出一道数学题的正确答案，你或许需要读一段文字好几遍才能理解它的意思，你或许得把论文改上好几次才能符合提交的标准。这都是很正常的。

不要害怕提问。不要不敢向他人求助。——我每天都在这么做。求助并不是软弱的表现，恰恰相反，它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。所以，有不懂时，就向大人们求助吧——找个你信得过的对象，例如父母、长辈、老师、教练或辅导员——让他们帮助你向目标前进。

No one“s born being good at all things. You become good at things through hard work. You”re not a varsity athlete the first time you play a new sport. You don“t hit every note the first time you sing a song. You”ve got to practice. The same principle applies to your schoolwork. You might have to do a math problem a few times before you get it right. You might have to read something a few times before you understand it. You definitely have to do a few drafts of a paper before it“s good enough to hand in.

Don”t be afraid to ask questions. Don“t be afraid to ask for help when you need it. I do that every day. Asking for help isn”t a sign of weakness, it“s a sign of strength because it shows you have the courage to admit when you don”t know something, and that then allows you to learn something new. So find an adult that you trust -- a parent, a grandparent or teacher, a coach or a counselor -- and ask them to help you stay on track to meet your goals.

你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。因为当你放弃自己的时候，你也放弃了自己的国家。

And even when you“re struggling, even when you”re discouraged, and you feel like other people have given up on you, don“t ever give up on yourself, because when you give up on yourself, you give up on your country.

美国不是一个人们遭遇困难就轻易放弃的国度，在这个国家，人们坚持到底、人们加倍努力，为了他们所热爱的国度，每一个人都尽着自己最大的努力，不会给自己留任何余地。

The story of America isn”t about people who quit when things got tough. It“s about people who kept going, who tried harder, who loved their country too much to do anything less than their best.

250年前，有一群和你们一样的学生，他们之后奋起努力、用一场革命最终造就了这个国家;75年前，有一群和你们一样的学生，他们之后战胜了大萧条、赢得了二战;就在前，和你们一样的学生们，他们后来创立了Google、Twitter和Facebook，改变了我们人与人之间沟通的方式。

因此，今天我想要问你们，你们会做出什么样的贡献?你们将解决什么样的难题?你们能发现什么样的事物?二十、五十或百年之后，假如那时的美国总统也来做一次开学演讲的话，他会怎样描述你们对这个国家所做的一切?

It”s the story of students who sat where you sit 250 years ago, and went on to wage a revolution and they founded this nation. Young people. Students who sat where you sit 75 years ago who overcame a Depression and won a world war; who fought for civil rights and put a man on the moon. Students who sat where you sit 20 years ago who founded Google and Twitter and Facebook and changed the way we communicate with each other.

So today, I want to ask all of you, what“s your contribution going to be? What problems are you going to solve? What discoveries will you make? What will a President who comes here in 20 or 50 or 100 years say about what all of you did for this country?

你们的家长、你们的老师和我，每一个人都在尽最大的努力，确保你们都能得到应有的教育来回答这些问题。例如我正在努力为你们提供更安全的教室、更多的书籍、更先进的设施与计算机。但你们也要担起自己的责任。因此我要求你们在今年能够认真起来，我要求你们尽心地去做自己着手的每一件事，我要求你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们骄傲，我知道，你们一定可以做到。

谢谢大家，上帝保佑你们，上帝保佑美国。

Now, your families, your teachers, and I are doing everything we can to make sure you have the education you need to answer these questions. I”m working hard to fix up your classrooms and get you the books and the equipment and the computers you need to learn. But you“ve got to do your part, too. So I expect all of you to get serious this year. I expect you to put your best effort into everything you do. I expect great things from each of you. So don”t let us down. Don“t let your family down or your country down. Most of all, don”t let yourself down. Make us all proud.