对口高考与普通高考有什么区别

对口高考与普通高考有什么区别（共12篇）

篇1：对口高考与普通高考有什么区别

对口高考与普通高考有什么区别

对口高考是国家为大力发展职业教育，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。也是为满足中职毕业生能升入大学继续深造而特设的重要渠道。考试和普通高考一样采取“3+X”模式，总分均为750分，通过这种高考考上大学和普通高中考上大学性质相同，毕业后待遇等也完全相同。

对口升学和普通高考相比，有以下几点不同：A、命题单位不同：前者所有考试科目均由省教育厅统一命题，后者所考科目仍有部分科目由国家教育部统一命题。B、命题内容不同：前者主考语文、数学、英语和专业综合科目（学生在校期间所学专业的有关专业课和专业基础课）；后者主考语文、数学、英语和文（或理）大综合科目。C、命题难度不同：前者考核的重心为“以学生对知识的再现能力”为主；后者考核的重心为“以学生对知识的运用能力”为主。

对口高考和普通高考相比，有以下突出优点：A、可以有效避开学生偏科的弊端。普通高考尽管分文、理科，但学业水平测试要求学生必须学习高中阶段所有课程，否则，影响高考录取。而对口高考除公共（语文、数学、英语）课外，其他文化课程可以不学或选学，这样对偏科学生来说，可以扬长避短，发挥自己优势，考上理想大学。B、对口高考面对的是职业中学的学生，试卷的难度无形之中比普通高考降低了要求，所以，中考成绩一般化的同学，选择职业学校参加对口升学，无疑是考取大学的一个捷径。

多年来，宿州一职高牢牢抓住职业教育对口升学这一优势，结合自身的办学特色，把向高等院校输送优秀毕业生作为人才培养的途径之一。配备精良的文化课、专业课教师任教，针对考纲组织教学，实行封闭管理，在实践中摸索出了一套卓有成效的对口升学管理办法，使对口升学率逐年提高。可以说，职业教育的对口升学，是高考领域内的一道独特的风景线，受到学生和家长的关注和青睐。宿州一职高也凭借着高比率的对口升学成为学生升入大学的摇篮。

篇2：对口高考与普通高考有什么区别

1、考试科目不同，对口统招本科为考试科目:语文120 数学120 英语80 专业课200 专业技能课230

2、竞争压力相对夏季高考小很多，实际报名参加考试人数是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”(技校生、中专生、职业高中生)为主;

3、春季高考升学的对口统招本科可以选择的专业，必须和中专就读时同一个类专业。且只能就读本省的有春季高考招生计划的学校。

夏季高考的普通统招本科可以选择文科可以报的所有专业，或者理科可以报的所有专业，且全国只要在考生所就读的省份有夏季高考本科招生计划的学校都可以就读。

也就是说，进入大学后，完全一样，毕业证也是没有任何区别的。只是考试前对口统招相对更又优势一些。

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●对口高考和普通高考相同点

1、考试时间相同都是由国家教育主管部门按照一定程序统一组织，同一时间考试。每年的6月7号-8号和高考同步。部分省份可能提前几天。

2、录取的渠道和方式相同。由国家教育主管部门按照一定程序分别划定普通高考及对口高考建档线，网上统一录取。

3、升学后待遇相同。对口升学的考生在大学期间无论是师资安排、课程设计还是学生奖学金、毕业文凭以及学位授予、就业待遇等方面，同普高考入的学生无任何区别。

4、报名条件相同。具有正式学籍的中等职业学校毕业生，坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向，遵纪守法，道德品质良好，学习成绩优秀，身体健康，在校期间未受过纪律处分，经本人自愿申请并由所在学校审查推荐，均可报名。

5、对口统招本科与普通统招本科学制相同均为四年

6、对口统招本科与普通统招本科缴费情况相同，均为四年学费

7、对口统招本科与普通统招本科在大学期间无论是师资安排、课程设计还是学生奖学金、毕业文凭以及学位授予、就业待遇等方面，同普高考入的学生无任何区别。

8、对口统招本科与普通统招本科学生的就业待遇相同

9、对口统招本科与普通统招本科毕业证(国家计划内统招毕业证)以及毕业时授予的学士学位证件相同

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●对口高考能上什么学校

一般来说对口学校只能报考自己省内的院校。但是有一部分本科院校是外省的，你可以报考。不过这类的院校分数基本都是十分的高，相应的大专类院校分数也是十分合适的，在报考的时候应该去询问心仪的院校，去咨询相应学校的具体情况!对口升学主要适合的群体有五类:一是中考成绩不理想、分数低于高中录取线的考生;二是中考成绩虽然能升入高中,但高考无望学生;三是中考成绩还算理想。

●对口升学(对口高考)和普通高考相比，有哪些优势和劣势?

优势：

对口高考可以有效避开学生偏科的弊端。普通高考尽管分文、理科，但学业水平测试要求学生必须学习高中阶段所有课程，否则，影响高考录取。而对口高考除公共(语文、数学、英语)课外，其他文化课程可以不学或选学，这样对偏科学生来说，可以扬长避短，发挥自己优势，考上理想大学。

2、对口高考面对的是职业中学的学生，试卷的难度无形之中比普通高考降低了要求。考试内容基础知识考试更简单，专业课考试要求更专业。对口升学考试轻理论、重专业，文化理论课由省招生办单独命题、专业技能考试由主考院校命题考试。所以，中考成绩一般化的同学，选择职业学校参加对口升学，无疑是考取大学的一个捷径。

3、对口升学与高考升入大学考生享受同等待遇，获得全日制统招专科毕业证书。

劣势

对口高考升学范围只能是省级的局部高校招收，而且最高只能是二本院校，专业不可调剂，正常来讲就是读职业高中时的专业，高校的选择范围窄，专业选择性小。

对于中专/职校生来说，对口升学是通往大学最重要的路径之一。

多年来，一些中专院校牢牢抓住职业教育对口升学这一优势，结合自身的办学特色，把向高等院校输送优秀毕业生作为人才培养的途径之一。配备精良的文化课、专业课教师任教，针对考纲组织教学，实行封闭管理，在实践中摸索出了一套卓有成效的对口升学管理办法，使对口升学率逐年提高。

职业教育的对口升学，是高考领域内的一道独特的风景线，受到一小部分懂得高等教育升学途径的家长的关注和青睐。部分职高也凭借着高比率的对口升学成为学生升入大学的摇篮。

教育改革的春天正在悄然来临，千篇一律死学书本的时代定将载入史册。但当对口升学家喻户晓之时可能选择对口升学的学生会比普通高考要多，但到那时估计对口升学会成为比高考竞争更激烈的高考选择了。

篇3：浅谈对口高考英语教学与复习策略

一、着眼基础, 注重学生的翻译能力

在平时的教学中, 我很注重对学生进行单词、句子的教学。单词必须人人过关, 然后用课文中重点词汇连接造句。在学习英语第一册 (人教版) TextB, Unit4的词汇后, 我让同学们将下面的单词组成句子:

(1) Cantonese food, mild, greasy.

(2) Cantonese food, mild, greasy, some of the other kinds.

很明显, 在明白课文内容后, (1) 较简单, 学生容易造出:Cantonese food is mild, not greasy.而 (2) 难度较大, 学生不但要了解广东菜的特点, 而且要明白这句话还包含着广东菜与其他菜系的比较。经过点拨, 学生能造出下面的句子:Cantonese food is mild and less greasythan some of the other kinds. 长期这样, 对口高考时的翻译也就小菜一碟啦。

二、以提高学生的阅读能力为重点来处理教材

阅读理解已成为高考的重兵激战之地, 它直接影响着学生的英语成绩。阅读, 简单地可分为精读和泛读。

A.The Great Wall is a wall.

B.The saying:“He who does notreach the Great Wall is not a true man.”

C.The Great Wall and the Ming Tombsare worth visiting .

D.More than 2000 years ago, EmperorQin Shi Huang had all the walls joined up.

乍一看, 每个选项都对。但是仔细理解课文后会发现, A只陈述了Mr.Smith的观点, B只指出了参观长城的原因, 具有片面性。D只陈述了长城的由来, 只有C表达了作者的意图。

利用这样的题目, 教师对学生限时阅读, 会大大提高学生的阅读能力。

所谓泛读, 就是掌握文章的大意即可, 但绝非不讲质量。在英语第二册Unit 4, the Reading“Edison’s Thinking Cap”中, 我要求学生结合课文解释“cap”一词。经过阅读、整理, 学生会整理出:

理清了这种脉络, 解释这一词就不难了, 这篇文章整体上也就不难把握了。

三、以课本为依据, 以课文教学为主线, 完成高三英语总复习

单从职高英语第一、第二册教材本身看, 难度很小, 似乎没什么可讲解的。但若我们认真地去查漏补缺, 分析一些近义词或同类词的用法, 把它们总结归纳, 学生就会收益颇丰。如在讲解“sure”一词时, 我进行如下复习、总结:

运用这样的链状结构, 通过比较教学, 教师讲解就容易得多, 巩固的效果也好得多。

对于语法, 我们不应该“唯语法论”, 但是并非不学语法, 而是应在阅读理解的过程中贯穿语法教学。对于学生还未真正掌握, 使用起来模糊不清的结构, 我们该把他们归纳在一起, 通过举例加强对比理解, 使学生更好地掌握这些语法。如情态动词, must/can/could/may/might +have done这些结构, 学生用起来有些模糊不清。我用以下图表进行对比:

篇4：对口高考与普通高考有什么区别

保健食品是指声称具有特定保健功能或是以补充维生素、矿物质为目的的食品，对人体无毒、无害。它作为食品的一个种类，既可以是普通食品的形态，也可以用片剂、胶囊等形态，含有一定量的功效成分(生理活性物质)，能调节人体的机能，具有特定的功能。保健食品的标签及说明书上可以标示其保健功能，是为特定人群设计的；而普通食品的标签不能宣称具有保健功能，所有人群都可以食用。保健食品具有比普通食品更为严格的审批程序，需要经过卫生学、稳定性、功效成分等检测，以及管理部门的评审，才可获得保健食品的批准文号。

怎样辨识优质的冬虫夏草？

冬虫夏草主要生长在我国西藏、青海、四川等海拔4 000米左右的高原草甸区。购买时首先看外观、色泽：冬虫夏草的虫体似蚕，长约3～5厘米，表面应为深黄色至黄棕色；背部有环纹20～30个，近头部环纹较细；腹部有足8对，其中中部4对比较明显；冬虫夏草的子座（与虫体相连的细杆）表面应为深红棕色至棕褐色，有细纵皱纹；虫草断面为白色，气微腥，有类似草菇的香气，味微苦。虫体完整、丰满肥大、外表黄亮色、内里白色、子座短者为上佳品。假冒伪劣的冬虫夏草通常背部环纹以及腹部足都不清晰，更有甚者在虫草中插入铁丝等异物，以增加分量。消费者一定要在正规商店或有信誉厂商处购买，千万不要贪图便宜随意购买。

保健食品与药品有什么区别？

保健食品与药品最根本的区别就在于，保健食品不能直接用于治疗疾病，它是人体机理调节剂、营养补充剂，不能为人体提供各种所需的营养素，更不能把它作为各种营养素来源的主要途径。

药品则有明确的治疗目的，并有确定的适应症和功能主治，通常有不良反应和使用注意事项，有规定的有效期，处方药还需在医生指导下使用。

怎样辨识优质野山参

篇5：成人高考和自考有什么区别

成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。所以相比自考来说成考还是比较容易通过的，通过率更高一些。

篇6：对口高考与普通高考有什么区别

春季高考统一在教育考试院报名;高职单招学生在报名高考后还需在各院校官网报名填报志愿。

志愿填报方式不同：

春季高考是在考试后填报志愿，而高职单招是在考试之前报名时就选报自己喜欢的院校。

招生院校不同：

篇7：对口高考与普通高考有什么区别

1、复读生和其他参加高考的学生没有任何限制，甚至高考政策都是一样，最终考试分数是否能够录取，根据分数线决定。

2、复读生再次参加高考，可以心态会不一样。3、限制类要求并不会在高考生中出现，复读生和高三的学生都是一样，只是选择不同。

复读生和应届生的不同区别

应届生主要是指在应该毕业的年份毕业的毕业生，而复读生是指并没有在应该毕业的那年毕业而是选择重读高三课程再参加明年的高考。但应届生和复读生在高考录取分数线上是一致的，这一点想要复读的同学可以放心。

应届生与复读生在高考政策方面其实并没有什么不同，最后在高考填报志愿的时候，复读生只要达到了学校规定的分数线之后，照样是可以被录取的。但，有一些特殊的专业或者院校是要求需要考生是应届毕业生的，这一点复读生们也要注意。

新高考选科技巧是什么

很多学生都没有提前确定目标院校的意识，他们认为高考成绩公布后，再确定自己的目标院校更为稳妥。但是新高考政策下，学生如果不在选科前，提前确定几个目标院校，很容易陷入选择的科目不符合目标院校的专业要求的尴尬境地。

很多地区实行的都是“3+1+2”或者“3+3”的选科模式，不管是“3+1+2”还是“3+3”的选科模式，学生都必须在几个重要的科目中做出选择。就目前来说，很多医学类专业都会要求学生必须有化学基础，大多数理工类专业都会要求学生必须有物理基础，部分测绘类专业会要求学生必须有地理基础。学生如果不提前了解目标院校的专业限制，稀里糊涂的选择了一些学习难度相对比较低的专业，可能高三会学得很轻松，但是高考结束后就会发现，自己这样的选择基本葬送了自己的名校之路。

高考加分政策

一、增加20分

应届高级中等教育学校毕业考生有下面几类：

1、高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰者;

2、高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生;

3、高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者;

4、高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;

5、高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

二、增加10分

考生包括少数民族考生、归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女。

三、优先录取

退出部队现役的考生、残疾军人、因公牺牲军人的子女、一级至四级残疾军人的子女、驻边疆国境的县(市)、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校、在与其他考生同等条件下享受优先录取。

加分政策还对退役军人的加分投档作了明确规定：自谋职业的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档。

高考志愿填报的六个技巧

1、服从专业调剂：每年因为不服从调剂而被退档的考生是非常多的，所以不论是对于重视专业还是重视学校的考生来说，服从专业调剂是提高被录取的成功率的，从而也避免了被退档的情况出现。

2、根据自身实际情况：考生不论有目标院校和专业，都是需要根据自身的实际情况填报志愿，毕竟填写了目标院校和专业后，自己的分数和身体等各种其他条件不符合就会出现被滑档或者退档的情况。

3、合理运用“冲稳保”：适用于平行志愿投档的策略是“冲稳保”，即各个大学要按照“可以尝试冲刺的院校、录取比较稳妥的院校、一定保底的院校”的顺序和层次来组合志愿表。

4、以分数优先：高考总成绩才是决定你填报志愿的重要性因素，毕竟分数达不到院校要求，就只能面对滑档的情况。

5、以专业优先：很多考生在高三就有了自己的兴趣专业，这个时候只要分数符合条件的话是完全可以将该专业和院校放在第一志愿，毕竟有兴趣才是学习的最大动力的源泉。

篇8：浅谈对口高考生物有效复习策略

关键词：复习策略,复习效率

江苏省普通高校对口单招考试在每年4月的最后一个双休日举行。由于职业学校学生基础不扎实, 因此对口高考生物的复习具有较强的针对性和紧迫的时效性, 复习中要求在全面中讲重点, 在规范中讲策略, 在强化中讲效益。

一、以本为本, 以纲为纲, 夯实基础

历年的对口高考试题万变不离其宗, 追根还应源于课本, 从课本知识点、能力考查点衍生而来。因此复习中要以本为本, 认真钻研教材, 以教材为根本, 把教材中各章基本知识和基本原理扎扎实实掌握好, 就能解决对口高考试题中知识之间的联系和知识的变化。而《考纲》是高考命题的依据, 《考纲》明确了考试的内容、形式和要求, 因此复习中要以纲为纲, 明确复习要点, 必然会提高复习的针对性和复习的效率。

二、突出学生在复习教学活动中的“主角”地位

学生主体的发挥, 很大程度体现在他们能否充当复习教学活动中的“主角”。在教学活动中可采用如下举措比较有效。首先, 给学生腾出自学课本的时间, 坚持每节结束后给学生布置复习思考题为其导学, 用思考题激发学生边学边思考;讲复习课时再提醒学生注意书本的重点和看来平淡而易被忽略、其实内涵深厚的段落文字, 进行精读。其次, 给学生开辟课堂活动的空间, 尤其是每当复习到知识难点及思考坡度大的典型问题时, 便设计若干个阶梯式的思考题指引学生自己分析解题思路, 展开讨论, 力求学生自己钻懂。再者, 给学生创造复查、整理、运用知识的机会, 在基础复习的阶段, 就穿插综前联后的训练促进学生对前面学过的知识进行“反刍”, 克服学前忘后的缺陷, 其考查难度也逐渐提高。

三、讲究复习策略

1.利用好课本

课本是学生复习的依据, 也是高考命题的依据, 更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此, 不但在平时的课堂教学中, 要引导学生重视课本, 运用课本, 而且在高三总复习阶段, 仍然要继续引导学生读好课本, 用好课本, 要引导学生主要用两种方法读好课本。其一是:粗读、细读、精读、深读;其二是:通读、精读、反复读, 带着问题读。两种读书方法的基本原理相同, 都是利用少量多次的原则, 引导学生理清单元知识点, 弄懂基本概念和原理, 明确相关知识点之间的联系, 构建单元知识网络, 然后对于主干知识强调纵向引申和横向扩展, 所谓的“纵向引申”是指对基本概念和原理达到“领会”和“应用”的层次水平, 所谓的“横向扩展”是关注知识点之间的相互渗透。

2.处理好讲与导

在课堂上要处理好讲与导之间的关系, 注重引导学生积极参与复习过程之中, 避免教师“独霸”讲台和学生“自由”发展的现象, 在复习中应该以学生研读、质疑、思悟为主体, 以教师归纳、辨析、点拔为主导, 通过讲、练、考、评等方式使学生对基础知识进行整理和归类, 使之成为知识链和知识网, 便于学生理解性记忆和回顾。

3.处理好知识强化与培养能力的关系

复习可使知识得到强化, 熟练掌握知识是发展能力、开发智力的基础。因此教学中应以发展人的品质和智力为目标, 应充分利用课堂教学培养学生的人文精神, 从生产和生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路, 增强理论与实际的有机结合, 促进学生思维活动的发展。如植物一次性施肥过多引起“烧苗”问题的分析, 生长素两重性的应用, 无籽番茄和无籽西瓜形成的原理等等。

四、精讲精练, 提高复习效率

由于时间等问题, 复习过程中师生往往会产生急躁情绪, 满堂灌、满堂压, 欲“以量取胜”的现象时有发生, 其结果是老师讲得很辛苦, 学生听得很辛苦, 许多学生听不懂或当时糊里糊涂的算听懂了, 但并没有听懂其本质、其精髓其精彩之处, 讲得天花乱坠不如学生学得扎扎实实, 课堂上讲述要精要、精到。精要是要讲清重点、难点、易混点, 讲清知识体系, 对没有命中的目标再射一箭, 让知识之树在学生心中扎根, 否则不仅增加学生负担, 而且会影响复习进度和课堂容量。因此要求教师钻研大纲, 熟悉教材, 把握知识的重难点, 让学生把精力放在基础知识的掌握上。精到, 就是要讲授到位, 横向到边, 倾向到底, 前联后展。

练习是高考复习中的一个十分重要的环节, 要求学生做一定量的题目, 以提高解题速度和巩固基础知识, 无疑是必要的, 但如果逢题必做, 拣到篮子就是菜, 势必会沉溺于题海, 这样虽做了大量的题目, 但多数可能是生吞活剥, 连滚带爬勉强做过去, 以后遇到同样的问题, 仍然有可能做不出来。因此教师首先要跳出“题海”, 挑选一些比较好的试题, 尽量不用成题、原题, 要在原有基础上加以变动, 要有创意, 内容要尽量涵盖所有的知识点, 然后亲自逐题演练, 这样使学生不会感到枯燥, 同时也提高了教师对知识的把握精度。且帮助学生走出题海, 通过演练, 力争让学生“答一类会一类, 明一知百, 练一题习一法, 举一反三”。其实高考并不难, 高考试题中难题不会超过20%, 切不可讲得比练的难、练得比考的难、教辅比课本难。

而且还要要求学生每做完一道题后, 都要认真想一想, 思考一下这些练习题跟课本上的哪些知识有关, 引导学生思考分析、查找根据。有时可以针对一套测试题或模拟题, 有时可以选用一套已考过的高考题, 一道一道地分析这些题与课本的关系, 特别是每一道题涉及的知识点, 都引导学生认真思考, 并在课本上找准找对, 训练学生练题时遇到问题从课本上查找依据的能力, 又强化学生的思维, 培养学生分析问题和解决问题的能力及其他能力。

篇9：对口高考与普通高考有什么区别

关键词:技工院校对口高考作文教学存在问题对策建议

在技工院校从事迎接普通高校单独招生语文复习教学中,需要针对教学中出现的问题进行深入细致的思考和分析研究,为今后复习教学质量的提高奠定理论基础。笔者仅就语文教学的重要一环,也是高考的一个重点——作文教学问题做一探讨。

一、学生学习存在的主要问题及困难

技工院校毕业生参加对口单招,不仅需要勇气,更需要克服重重困难,而对口单招的复习教学工作其难度可想而知。更何况省内的对口高考复习范围是以职高教材为蓝本的,这套教材与技校使用的教材差异很大。例如,技校语文课只开设一年,只有一册教材,而职高至少要上四学期的语文课,拥有四册语文教材。因此,这对于技校生而言,知识容量大,学习难度也大。技工学校教科书虽然也涵盖了记叙文、议论文、说明文、应用文等主要文体和古文的一些篇章,但数量明显不足,对学生语文知识的积累和语文能力的提高都是极其不利的。这些先天不足的弊端在复习教学中暴露无遗。

学生对文体知识掌握不牢、能够真正搞清各种文体的内涵和外延的学生寥寥无几。例如,记叙文是学生最早接触的一种文体,在初中教材中已有有关理论的介绍,但写作这种文体时如何构思、布局,如何综合运用叙述、描写、抒情、议论等表现手法,如何突出重点,做到详略得当等等,这些问题学生在平时也许略知一、二,但要在写作时综合考虑,服务写作,就很少有人能够做到了。学生由于忽略了构思的过程,一旦发现思路不当就很难及时调整和修正,因此偏离中心现象的发生也就在所难免了。

如果我们用写得“好不好”来评价学生记叙文的习作,那么,学生议论文的习作我们就应该用“像不像”来加以衡量。在教学中,教师深感学生议论文文体知识的贫乏。不少学生只知道议论文的三要素,而不知道如何将这三者联系起来,形成一个整体。特别是论据的获得和如何在论证中对论据进行分析,尤使学生感到困难。他们在论证中一般只是堆砌论据材料,缺乏语言的过渡和上下文语句的连贯性,更谈不上对材料进行一定的分析。

同样,学生习作的深度远不能达到高考的一般要求,应用文写作也只是处于一种起步状态。

文体知识的贫乏尚可通过教学来逐渐补充和提高,而学生习作中所显露出来的语言寡淡无味、对各种人文知识知之甚少和对一般知识的理解过于肤浅的问题,通过教学也是难以一时立竿见影的。

写作不仅反映一个人对语文知识的掌握程度,反映一个人的语文水平,而且还可以反映出一个人对人文等方面知识的掌握程度。学生的语文表达能力较差,在习作中经常出现一些读起来拗口的句子,认真揣摩也能体味句子的基本含义,但语言欠洗练。口语表述中的一些语法错误经常在学生的书面表述中出现,一些长句子往往出现句式杂糅的弊端。这些错误问题主要是学生对语法规则掌握不牢和逻辑常识欠缺造成的。因为语法规范、逻辑思维方面知识不足,对语言表述正确与否,学生无法判断,写文章时表述的错误就不可避免。

二、复习教学中应采取的对策

1.日常教学逐步渗入语法、逻辑知识的内容

语句的表述不准确,主要表现在语法、逻辑知识未能为学生所掌握,学生检验句子正确与否的能力差。因此,要在平时的教学过程中加强对句子的分析,通过大量例句的分析研究,向学生讲清楚句子的构成规律。虽然单句的知识在对口单招试卷中所占比例不大,甚至已不作要求,但是否能够对复杂的单句或多重复句进行准确的分析,关系重大。只有提高了对单句、复句、句群构成规律的分析,才能比较牢固地树立起语法的基本规范,进而提高对语言的驾驭能力,减少词语搭配不当等病句的出现。

逻辑知识是高中生必备的知识,是单句、复句准确形成的重要基石。在复习教学阶段,教师可以先行系统讲解逻辑的基本知识,使学生先有一个理性的认识,然后在日常的教学中再予以消化和巩固。当然,这里所说的系统讲述,必须从学生所熟知的生活中,从浅显的语词、语句、语段中寻找例子加以剖析,讲解应当通俗易懂、形象生动,减少学生对逻辑知识的神秘感。对逻辑知识点的选辑,教师要着重依据实用的原则,精心筛选,所讲述的逻辑知识应该能够在学生的写作思维过程中发挥其应有的作用。在讲解的次序上,必须由浅入深,由易到难,分阶段实施,使学生经过一段时间的学习后,真正对作文产生积极的帮助作用。

2.根据需要,适度增加学生的阅读量

由于时间较紧,学生很难挤出时间加强对课文的阅读,而阅读量少的弊端已在做作文时暴露无遗。对此,我们要科学地安排时间,加强对学生的阅读指导,精读一些典范的文学作品。教师要让学生在反复、重点阅读中体会名家遣词造句、谋篇布局的精妙。必要时,应该要求学生对一些妙言警句加强记忆,熟读成诵,能诵会用,在习作中化为自己的语言。这种突击补课的形式虽然费时费力,但只要正确对待,合理运用,对于应对高考写作是大有裨益的。不过,这种阅读必须因人而异,有一定的针对性。例如,议论文知识贫乏的学生必须对一些典范的应试习作和议论文单元里的作品加强精读和记忆。如果不分清红皂白,势必造成饱饿不均。

不仅如此,学生的习作水平还与是否具备综合知识有直接的联系。例如,缺乏必要的史学知识,没有搞清司马迁和司马光的生活年代及其代表作品,就会闹出张冠李戴的笑话。如此写作,则记叙文习作将令人哑然失笑,议论文习作的论据也将丧失应有的可信度。在教学中,诸如语言知识以外的历史、地理知识,不必集中专章讲述,完全可以分散于相应课文的讲授之中,在必要的时候可将这些知识连接成面,加强其系统性。在这方面应明确告诫学生,作文中所运用的素材必须精心筛选。每个人都会有自己的长处和优势,在综合知识方面也是如此。写作过程中应该尽可能地扬长避短,发挥个人在某些知识方面的优势,使文章材料丰富、典型,具有一定的感染力和可信度。

3.作文教学应辅以反复的练习

尽管学生的复习时间是宝贵的,可是必要的作文练习是不可缺少的。离开作文练习,任何纯粹的作文理论教学都是没有意义且不能获得成功的。在实践中,教师可以尝试让学生写“过关作文”。所谓“过关作文”是指学生写出合乎文体要求的作文。这里首先要解决的是“像”的问题。特别是议论文,由于学生以前练习较少,这一问题就显得更加重要。在过关的基础上,再强调习作的灵活性和技巧性。在作文练习中,要教学生先写提纲,理清写作的思路,保证文章谋篇部局的严密性、系统性,使文章层次脉络分明。养成写提纲的习惯,有利于学生对文章有一个整体的把握,宁可改变提纲,也不去“大刀阔斧”修改已经成篇的文章。如果平时不能形成写提纲的习惯,就有可能造成在写作过程上的思路偏移,或者文章开头就出现与文章主题不相协调的问题。尽管如此,一方面要强调立提纲的重要性,另一方还要讲解面对已经出现的失误该如何从容应对,纠正失误的方式方法,避免出现一偏到底的危险局面。

对口高考作文教学有其自身的规律性,又有其特殊性,应当不断摸索,总结经验教训,研究新情况,解决新问题,使学生的应试作文能够取得良好的成绩,使教学质量得到不断提高。

篇10：对口高考与普通高考有什么区别

纤维素(cellulose)是由类似于多个葡萄糖分子组成的大分子多糖。不溶于水及一般有机溶剂。是植物细胞壁的主要成分。每日摄入15g有助于控制体重，人体每日摄取纤维的上限是35g，如果超过，很可能影响其他营养素如钙、铁、锌、叶酸的吸收，甚至产生胀气、腹泻等副作用，所以采用高纤减肥法时，应及时补充些矿物质和维他命。纤维素的主要生理作用是吸附大量水分，增加粪便量，促进肠蠕动，加快粪便的排泄，使致癌物质在肠道内的停留时间缩短，对肠道的不良刺激减少，从而可以预防肠癌发生。

纤维素主要含于蔬菜和粗加工的谷类中，虽然不能被消化吸收，但有促进肠道蠕动，利于粪便排出等功能。食物纤维素包括粗纤维、半粗纤维和木质素。食物纤维素是一种不被消化吸收的物质，过去认为是“废物”，目前认为它在保障人类健康，延长生命方面有一定作用。

抗性淀粉：

抗性淀粉(resistant starch)又称抗酶解淀粉及难消化淀粉，在小肠中不能被淀粉酶消化,具有饱腹感，且具有低血糖生成指数，可以降低餐后血糖值;进入结肠后，能够被肠道内微生物菌群大部分甚至完全发酵，转化为乙酸、丙酸、丁酸等短链脂肪酸，在肠道内和被吸收后发挥良好的生理功效如提高胰岛素敏感性、降糖、降脂、排毒、防癌等。抗性淀粉有些存在于某些天然食品中，如马铃薯、香蕉、大米等都一定量抗性淀粉，但加工、加热容易发生结构变化而失去抗性。特纤特膳是美国进口抗性淀粉RS4，完全不在小肠内被消化，进入大肠后几乎全部被微生物发酵，品质、效果均处于国际领先水平。

抗性淀粉与普通膳食纤维的区别：

抗性淀粉是具有膳食纤维特性的淀粉，很多特性类似膳食纤维，但是两者又有根本的区别：膳食纤维进入结肠后，被分解吸收的比例很低，多数随着粪便排出体外;抗性淀粉进入结肠，几乎能被益生菌完全分解吸收，为益生菌补充大量营养，更加有利于肠道健康。其分解产物乙酸丙酸丁酸等短式脂肪链，具有多种功效，例如协助分解血糖，降低血脂和总胆固醇，提高胰岛素敏感性等。所以，抗性淀粉比普通膳食纤维来说，生理活性和功能大大增强了。

抗性淀粉的功效：

既然不消化，人体也无法吸收，抗性淀粉还能发挥出什么有益的作用来呢?

其实，这正是抗性淀粉的独特之处――类同于膳食纤维，却有着比膳食纤维更为广泛的保健意义。被众多学者公认为“近年来碳水化合物与健康关系研究中的一项最重要的成果。”与此相应的是，抗性淀粉时下已成为欧美诸国食品与营养研究的热点，西方居民食谱中抗性淀粉的含量已增至10%以

上。

抗性淀粉与膳食纤维一样，不能象其他碳水化合物那样在肠道消化吸收，不能分解为葡萄糖，而是在大肠中被生理性细菌发酵，产生短链脂肪酸与气体，刺激有益菌生长。它对人体健康的影响力也由此得到发挥。

(一)改善消化系统

抗性淀粉由于与纤维类似，吃包含抗性淀粉的食物可以促进消化，并帮助大肠有规律运动。专家建议的膳食纤维摄入量是每日25-30克，而吃富含抗性淀粉食物能够有效促进建议纤维摄入量。此外，抗性淀粉还被认为可以通过促进肠道健康细菌生长改善消化系统健康。

(二)调节血糖

抗性淀粉的另一个健康益处是帮助调节血糖。这是因为这种类型淀粉只有一小部分是以葡萄糖形式释放进小肠。并且大多数能量是在消化后期的大肠释放。这可以帮助防止在吃饭后出现血糖水平突然升高，以及两餐之间的血糖突然降低问题。

(三)防止心脑血管疾病

国外有专家试用含40%的抗性淀粉饲料喂养小鼠，几个星期后这些试验鼠升高的血浆胆固醇与甘油三脂，全都降到了正常水平。提示抗性淀粉有调整血脂、进而防止动脉硬化与心、脑血管病的功效。

(四)预防肠癌

研究数据表明，食物中蛋白质在代谢过程中产生的酚类、胺类等毒素在肠道中积聚，可能是结肠癌发病的一个重要原因。就结肠癌发病率而言，淀粉消费量高的地区显著低于淀粉消费量低的地区，这个事实也说明，抗性淀粉功不可没。奥妙在于抗性淀粉，可以百分之百地在结肠内被细菌发酵和重吸收，不增加粪便量。发酵以后，其代谢物一方面维持肠道酸性环境，另一方面促进了毒素的分解与排出，故能在一定程度上拒癌于肠外。

抗性淀粉的分类：

一般将其分为四类：即RSI,RS2,RS3,RS4。

RS1

物理包埋淀粉，指那些因细胞壁的屏障作用或蛋白质的隔离作用而不能被淀粉酶接近的淀粉。如部分研磨的谷物和豆类中，一些淀粉被裹在细胞壁里，在水中不能充分膨胀和分散，不能被淀粉酶接

近，因此不能被消化。但是在加工和咀嚼之后，往往变得可以消化。

RS2

抗性淀粉颗粒，指那些天然具有抗消化性的淀粉。主要存在于生的马铃薯、香蕉和高直链玉米淀粉中。其抗酶解的原因是具有致密的结构和部分结晶结构，其抗性随着糊化完成而消失.

根据X一射线衍射图像的类型，RS2可分为三类

A类：这类淀粉即使未经加热处理也能消化，但在小肠中只能部分被消化，主要包括小麦、玉米等禾谷类淀粉:

B类：这类淀粉即使经加热处理也难以消化，包括未成熟的香蕉、芋类和高直链玉米淀粉; C类：衍射的类型介于A类和B类之间，主要是豆类淀粉

RS3

回生淀粉指糊化后在冷却或储存过程中结晶而难以被淀粉酶分解的淀粉，也称为老化淀粉。它是抗性淀粉的重要成分，通过食品加工引起淀粉化学结构、聚合度和晶体构象方面等的变化形成，因而也是重要的一类抗性淀粉。回生淀粉是膳食中抗性淀粉的主要成分，这类淀粉即使经加热处理，也难以被淀粉酶类消化，因此可作为食品添加剂使用。一般采用湿热处理制备，如直连含量为70%的玉米淀粉，经过压热法处理，可获得21.2%的RS3的产品。国外专利中多采用高直链的玉米淀粉为原料，将将脱支酶作为主要手段，结合不同干燥方式制备高抗性淀粉含量的产品。

RS4

化学改性淀粉(ChemicallyModifiedStarch)主要指经过物理或化学变性后，由于淀粉分子结构的改变以及一些化学官能团的引入而产生的抗酶解淀粉部分，如羧甲基淀粉、交联淀粉等。同时，也指种植过程中，基因改造引起的淀粉分子结构变化，如基因改造或化学方法引起的分子结构变化而产生的抗酶解淀粉部分。

由于RS1和RS2在加热和加工的过程中会损失掉大部分，国内外研究人员目前最感兴趣的还是RS3和RS4，可以将它们添加到食品中，提高食品的功能性。

治疗糖尿病，不能只是降血糖，改善胰岛素抵抗、增加胰岛素敏感性才是根本

血糖的升高仅仅是症状的表现，其根本的发表机理是由于胰岛素敏感性的降低，也就是胰岛素抵抗。胰岛素敏感性降低，出现所谓胰岛素抵抗，导致胰岛β细胞超负荷工作，每次血糖升高，都会刺激胰岛更多的超负荷的工作，恶性循环，最终导致功能彻底衰竭，直观的说，是“累死胰岛”。

因此，增敏(也就是增加胰岛素的敏感性)已经成为糖尿病治疗最热门的话题。增敏能提高胰岛素的效率，从而为胰岛减负，使得β细胞能够得到逐步的修复，损坏过程可以在相当程度上得以逆转。而胰岛素增敏剂是逆转这一过程非常关键的物质。增敏剂可以在前脂肪细胞向成熟脂肪细胞分化过程中多加脂肪的数量，来存储脂类物质，使大脂肪细胞减少，小脂肪细胞增多，脂肪细胞功能恢复正常，从根本上来解决胰岛素抵抗的问题。增敏剂的另一个作用是，在糖转化的过程中，会产生很多关键物质，增敏剂可以帮助这些关键物质的基因表达，使得这种物质的产量增多，从而促进糖的转化，降低血糖。

治疗糖尿病，从膳食增敏做起

提高胰岛素敏感性，能够使外周组织(骨骼肌、脂肪)对葡萄糖的利用功能得以增强，就能有效降低血液葡萄糖，控制糖尿病并发症发生、发展和恶化。提高胰岛素敏感性有助于胰腺β细胞的功能恢复。想要恢复胰腺β细胞功能首先要降低胰岛的负担。提高胰岛素敏感性，降低了过高的血糖，缓解了胰腺的分泌压力，使胰腺β细胞得以修复和恢复。2型糖尿病人，从源头上进行防治的关键是提高胰岛素的敏感性。胰岛素增敏，逆转胰岛素抵抗已成为国内外研究热点，是目前2型糖尿病最新治疗策略。

抗性淀粉 - 国际增敏新热点、摆脱药物增敏的不足和副作用

胰岛素增敏剂药物已经问市，主要有：文迪亚等;同时，胰岛素增敏剂(增敏因子)也广泛存在于日常食物中。药物增敏剂一般副作用较大且都会产生耐药性，故一定要遵从医嘱服用，长期服用对身体各器官会产生一定的副作用、导致并发症的出现。二甲双胍和罗格列酮，是目前普遍的`增敏剂，前期效果可以，但是远期效果逐渐递减，易出现耐药性;且长期服用副作用大。最近的英国葛兰素史克公司畅销全球的文迪雅(罗格列酮)安全门事件，更提醒人们，在选择药物增敏剂预防糖尿病同时，也必需意识到长期积累的不可逆的危害。据了解，文迪雅已经在很多国家被强制停用了。

1982年英国Englyst博士等人在进行膳食纤维定量分析时,发现了一种新的物质,将其称为抗性淀粉。抗性淀粉不被小肠内消化,可被大肠微生物发酵,具有许多良好的营养特性和生理功能。抗性淀粉可抵抗酶的分解，在体内释放葡萄糖缓慢，具有较低的胰岛素反应，可控制血糖平衡，减少饥饿感，特别适宜糖尿病患者食用;对于2型糖尿病人，抗性淀粉具有增加饱腹感、延缓葡萄糖吸收、改善胰岛素抵抗、降低血糖、控制并发症、缓解胰腺分泌压力、调节代谢紊乱等功效。另外，抗性淀粉还能具有降低血脂、通便、排毒、防癌等效果。

据美国密歇根州立大学博士刘伟鹏先生介绍，由美国Medistar LLC研发的特纤特膳--抗性淀粉RS4，采用天然成分为原料，既安全可靠，又可以提高胰岛素的敏感性，非常有利于帮助Ⅱ型糖尿病患者的饮食干预。

刘伟鹏博士认为，Ⅱ型糖尿病，如果能尽早开始膳食控制，并配合特纤特膳积极进行膳食干预，完全可以防止胰岛继续恶化，并且有相当程度的逆转恢复，大大提高糖尿病人的生活品质。还糖尿病人一份健康!

据谷歌学术记录，大约还有超过500篇的相关论文发表在相关顶级刊物上，而实际的研究报告要多得多。根据发表在美国《糖尿病,营养与代谢》Diabetes, Nutrition & Metabolism、《美国临床营养学杂志》Am J Clin Nutr、《中国预防医学杂志》等国内外大量临床实验报告表明，抗性淀粉有助于改善胰岛素抵抗(即增加胰岛素敏感性)、降低血糖、降低血脂、调节代谢紊乱等功效。

不是每种抗性淀粉都是特纤特膳 --最好的抗性淀粉来到中国

以美国生物材料标准制定委员会主席、美国密歇根州立大学杰出教授Ramani Narayan博士,美国梅奥临床医院(Mayo Clinic)代谢综合征专家Jack Guo博士和苏州高新区科技领军人才、美国密歇根州立大学工程博士刘伟鹏先生为首的研发团队,经过严格的取材、实验和临床测试,研发出了MediStar抗性淀粉RS4。它选用美国天然粮食为原料,运用国际领先的生物酶降解交联法改性技术,具有纯度高、抗性强、结肠转化率高、生理活性强等特点。

，在美成立了美国美迪斯达有限公司负责相关产品在全球的研、产、销。刘伟鹏博士怀揣科技惠民的理想回国创业,成立了苏州美迪斯达生物科技有限公司，并为RS4注册中文商标――特纤特膳。产品上市以来,以其良好的效果和食品级的安全深受消费者的喜爱和好评。

特纤特膳经过高新技术的提取，其纯度超过80%，是一款安全的胰岛素增敏剂，具有明显的功能性，是一种良好的糖尿病特膳食品。对于2型糖尿病人，抗性淀粉具有增加饱腹感、延缓葡萄糖吸收、改善胰岛素抵抗、降低血糖、控制并发症、缓解胰腺分泌压力、调节代谢紊乱等功效。另外，抗性淀粉还能具有降低血脂、通便、排毒、防癌等效果。

美国梅奥医学中心研究成果表明：服用16克特纤特膳(抗性淀粉RS4)后，四小时内受试组与参照组相比平均血糖下降了32%。甘油三酸酯(血脂)下降了26%。更主要的是，连续4周的服用，胰岛素敏感性增加了33%，是普通增敏药物罗格列酮钠的4倍，二甲双胍的8倍，而且没有任何副作用，可以长期服用。国家发改委营养中心于小东教授指出：“利用特膳疗法治疗糖尿病，其前景一定十分远大。”

特纤特膳增加胰岛素敏感性--能从根本上改善2型糖尿病

胰岛素增敏剂药物已经问市，主要有：文迪亚等;同时，胰岛素增敏剂(增敏因子)也广泛存在于日常食物中。药物增敏剂一般副作用较大且都会产生耐药性，故一定要遵从医嘱服用，长期服用对身体各器官会产生一定的副作用、导致并发症的出现。研究发现，某种特定的功能性食品，美国

Medistar LLC研发的特纤特膳--抗性淀粉RS4，采用天然成分为原料，既安全可靠，又可以提高胰岛素的敏感性，非常有利于帮助Ⅱ型糖尿病患者的饮食干预。

纤特膳经过高新技术的提取，其纯度超过80%，是一款安全的胰岛素增敏剂，具有明显的功能性，是一种良好的糖尿病特膳食品。对于2型糖尿病人，抗性淀粉具有增加饱腹感、延缓葡萄糖吸收、改善胰岛素抵抗、降低血糖、控制并发症、缓解胰腺分泌压力、调节代谢紊乱等功效。另外，抗性淀粉还能具有降低血脂、通便、排毒、防癌等效果。

特纤特膳由于抗小肠消化吸收，所以能抑制食物中的糖分过多的进入血液，有降低血糖峰值的作用，因此成为一种功能性淀粉，特别适宜糖尿病患者食用，抗性淀粉具有膨胀性，可增大肠内容积，食用后不容易饥饿，减少饥饿感(特别是午夜)。一些全谷物粮食的低血糖指数特性，可能和其中含有少量特纤特膳有关。

特纤特膳的魅力不只是在于降低血糖峰值，更在于进入结肠以后。研究发现，特纤特膳进入结肠，在结肠微生物作用下，释放有代谢活性短链脂肪酸(乙酸、丙酸、丁酸等)。这些短链脂肪酸可被结肠上皮细胞利用和通过肝门静脉进入血循环，影响脂肪组织的脂肪分解、肝脏糖异生、和胰岛素分泌。门静脉短链脂肪酸浓度增加可促进肝细胞与胰岛素的结合，其中丙酸有胰岛素样作用，可促进糖酵解，减少糖异生，从而降低血糖，并不断减轻胰岛β细胞负担，避免血糖升高带来的胰岛损伤，逐步提高胰岛素敏感性。由于2型糖尿病是由胰岛素敏感性降低引起，这个作用为2型糖尿病患者的带来了希望。

什么是特纤特膳配餐法?

特纤特膳配餐法属于糖尿病饮食疗法中的一种，是专门针对各阶段糖尿病人的部分代餐方案，就是在中餐或晚餐前，约50克开水冲服用一包(15克)特纤特膳，同时减少正餐时的主食约25到30克(大约半两)。特纤特膳配餐法被上万名糖友证明是效果显著的方法。坚持时间越久，效果越好。经验证明，连续30天坚持每天两餐特纤特膳配餐法，效果便开始显著。

篇11：成人高考和自考的区别是什么

自考与成考的区别

成考毕业之后的文凭是各个大学的成人教育学院发放的，自考毕业之后毕业证上面会有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地的自考机构的章，成考的毕业文凭的成教学院的章是你考上了哪个大学的你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章。

成考是需要参加全国统一的成考考试，达到分数之后才能入学，入学形式和考试形式类似于普通高考，考前也是需要填报志愿的。自考是不需要参加入学考试的，选择好专业之后，就按照课程设置的学习，然后考试，每通过一科，就可以获得单科的合格证，等到你选择的自考专业的所有的课程都通过之后，就可以用你获得的所有单科合格证换去自考毕业证书。

成考的学习方式比较多样化，成考的学习方式很多，大致分为：脱产全日制、夜大学、函授三种。但是自考的学习方式则是已自学为主，当然，目前有许多城市都设有自考的全日制或业余辅导班。

自考含金量更高一些

有很多人会问，自考和成考的毕业证书含金量哪个更高一些，其实成考和自考其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。所以说，一般情况下，自考的毕业证书含金量是要高于成考的毕业证书含金量的。当然，也是有个例的，试想，如果你成考上的是北大、清华、人大等名校，其证书的含金量，不会比一般学校的统招毕业证书含金量差。

篇12：对口高考与普通高考有什么区别

我国政府颁发三种护照, 即外交护照、公务护照和普通护照。

什么是外交护照？

外交护照一般是颁发给具有外交身份的人员使用的护照, 如外交官员、领事官员和到外国进行国事活动的国家元首、政府首脑、国会或政府代表团成员等, 都使用外交护照。

根据国际惯例,上述人员的配偶和未成年子女,一般也发给外交护照。

什么是公务护照？

公务护照是发给国家公务人员的护照, 也有的国家称这种供政府官员使用的护照为“官员护照”。此外,各国都把这种护照发给驻外使(领)馆中的不具有外交身份的工作人员及其配偶和成年子女。

什么是普通护照？

普通护照是指发给一般公民(即平民百姓)使用的护照。

在我国,普通护照又分为两种, 一种是因公普通护照（紫色的）, 一般发给国家派出的研究生、留学生、访问学者和工程技术人员等, 这种护照由外交部或地方外办颁发。另一种是因私普通护照（枣红色的）,由国家公安部或公安部授权的各地公安机关颁发给因私事前往外国或旅游居住在国外的本国侨民使用的护照。

因公普通护照颁发范围？

1、党政机关副处级以下因公临时出国人员。

2、除外商独资企业、私人企业以外的各企业、事业单位从事经贸、科技等活动的人员。

3、参加各种非政府间国际学术组织和国外学术团体举办的学术会议的人员，及参加中外学术团体、教育机构间互访的人员，单位派往国外讲学、任教和工作的人员。

4、民间组织的出国人员。

5、新闻机构出国人员。

6、出国演出或举办展览的人员。

7、出国参加比赛或训练人员。

8、国内远洋公司海员。

9、从事对外经济援助的人员。

10、常驻国外民间机构的人员。

11、到国外进修的中科院和工程院的院士、高等院校的校长、副校长及相当这一级别的人员（其余公派留学人员原则上持用因私护照）。

12、为执行科技合作协议，并持有《执行科技合作协议出国合作研究、进修人员登记表》（KW121表）的出国进修人员。

13、颁发护照机关认为需持因公普通护照的人员。

护照有一定的有效期限，过期即为无效护照，丧失法律证明效力。我国因私普通护照有效期一般为5年，可以延期两次，每次不超过5年。从2007年开始一般都是10年了。

《办理因公护照程序》

一、申办因公护照所需资料和要求

1.由有权下达任务批件的单位出具的出国、赴港澳任务批件原件一份：

2.由有因公出国人员审查审批权的单位出具的因公出国及赴港澳人员审查批件原件一份，在原人员审查批件有效期以内的再次出国人员和正处级以上的出国人员可提供〈因公出国人员备案表〉原件一份;

3.出国人员身份证和复印件各一份。原件供查验，复印件交接件处;

4.填写护照资料卡一张，并将其身份证复印件贴在卡片背面;

5.每人两张小二寸黑白照片，一张贴在护照资料卡片上，另一张按要求剪裁后交接件处，照片要求：小二寸，正面免冠，浅色背景，不留小胡子，不围围巾;

6.由省外经贸厅、科技厅下达任务批件的出国（境）人员，还需提供因公出国（境）任务审核意见表;

7.非本省组团派出的出国（境）人员，还需提供确认件和任务通知书原件、以及出国任务批件复印件各一份;

8.因公赴国外执行培训任务的人员，还必须提供由省人事厅引进国外智力办公室出具的培训项目备案件;

9.前往未建交国家或地区的因公出国（境）人员，须提供外交部或有关部门的批复件;

二、注意事项

1.出国（境）人员应按要求填写各种表格、不得涂改，如实回答工作人员的有关询问，如需面谈，应及时赶紧到，并按要求提供邀请函等必需资料。

2.再次出国（境）人员须提供其原有效因公护照或通行证;根据省财政厅、物价局规定，出国（境）人员可自由选择特急、加急、普通三种办照方式;

3.根据外交部和国港办关于护照、通行证统一由发照证机关保管的规定、因公出国（境）人员回国后在一个月内，应持因公护照或通行证以及押金条到我发照证机关输护照或通行证退还退款（押金）手续，如不按期归还护照、通行证而造成证、照遗失的，发证、照机关有权追究组团单位责任。

4.护照（通行证）签证所需时间办理护照、通行证所需时间分别为：特急件为1个工作日;加急件为2个工作日;普通件为5个工作日。

主要说说私企或外企遇到这样的情况如何处理，因为政府公务员和中央企业的员工不存在这个问题。他们直接有外事部门搞定。

首先要说明的是，公务护照不是由公安局的出入境管理部门办，而是由劳动关系（即企业所在地，注意不是人事关系，和户口所在地无关）所在地的市政府外事办公务室办理。特急件一天搞定，加急件两天，正常时间是五天。

一般来说，政府不会给私企或外企的员工办公务护照，因为公务护照是代表政府出国的。所以这部分人一般是参加有外事权的单位的组团。企业的外事权要由外交部批准。

只要有外事权的单位给你所在地的政府发文件（就是上面讲的出国批件）一般来说都可以，因为发文单位也是很谨慎而且级别非常高的，政府外办会认这个。不过他们一般会先发一个出国组团征询意见函，你所在的镇或区政府要先批复，看是不是同意，那些有不良记录的可能政府就不会同意。征询函回复正本寄回去后，组团单位就会发出国批件和出国任务通知书原件下来了，然后交给区外办递给市外办几天就搞定。

有这个的方便之处在于去和中国免签的国家时，国外一发邀请函，组团单位开个路条，第二天一拍屁股就走人，不用花很长时间去办签证。不过有的国家公务护照也要签证。

湖北省外交护照、公务护照和公务普通护照收缴管理实施细则

第一章总则

第一条为加强对外交护照、公务护照和公务普通护照的收缴与管理工作，根据外交部颁发的《外交护照、公务护照和公务普通护照收缴管理规定》，特制定本实施细则。

第二条省内国家工作人员所持的外交护照由省外办收缴保管，公务护照统一由省内发照机关收缴保管。

第三条公务普通护照实行统一管理、分级保管、层层负责的集中管理制度。省外办根据实际情况，委托省直厅（局）主管部门和市、州、直管市、扩权县（市）人民政府外事办公室和部分企事业单位负责本部门和本地区的公务普通护照收缴保管工作。省委、省人大、省政府、省政协机关出国人员的公务普通护照由“四大家”办公厅负责收缴和保管。

第四条各被委托的护照保管单位应加强因公出国人员的护照收缴与管理工作，并结合实际制定本单位本部门因公出国人员的护照收缴与管理工作具体办法。

第五条省外办每半年检查一次被委托单位的公务普通护照收缴与管理情况，并将检查情况报外交部领事司。

第二章护照的收缴与管理

第六条外交护照、公务护照和公务普通护照的收缴与管理工作实行专人负责制。各部门、各单位要建立护照申办、领用、收缴、保管制度，明确一个部门、指定专人做好护照的收缴与管理工作。应设置专用保险柜存放护照，并采取相应的防火防盗措施。

第七条发照机关和护照保管单位必须运用计算机系统管理并监控护照催缴、收缴情况。

第八条护照保管单位每年一月和七月分别将头年下半年和当年上半年本单位护照收缴情况报省外办，由省外办汇总后报外交部领事司。

第九条护照收缴保管单位在收缴因公护照时要严格查验出入境记录。对持公务普通护照者应与持照人见面，对持公务护照者应抽查见面。

第十条因公出国人员须在回国15天内交回其所持护照，财务部门凭护照保管部门出具的收到护照的证明核报出国费用，再次出国（境）时，凭出国任务批件领取。对未在规定期限内上交护照，且屡催不交的，发照机关将按规定程序吊销当事人所持护照，同时暂停其所在主管单位的出国护照申请，责令限期整改并报外交部领事司

第十一条双跨（跨地区、跨部门）团组人员的护照由护照申办单位收缴后交护照保管单位保管或由发照机关收缴注销。如不按此要求办理的，将取消组团单位申办双跨团组人员护照的资格。

第十二条领取护照后因故未出境者，自上级决定取消此次出国任务之日起，由所在单位7天内收缴护照，并交护照保管单位保管，其中，公务护照上缴发照机关保管。

第十三条因工作调动或离、退休等原因离开原单位的人员所持护照，由原单位收缴后交发照机关注销。

第十四条各护照保管单位对所收缴的护照应做好登记、造册工作。对失效护照，可由保管单位统一交回发照机关，进行登记注销并做剪角、打孔处理后，交还持照人留存，也可由保管单位经主管领导同意后自行指定专人（二人以上）进行销毁，并将填写的《护照销毁清单》送交原发照机关，由发照机关在电脑记录上注销。

第十五条发照机关因技术失误等原因造成护照作废的，应办理登记手续按规定销毁后，在电脑记录中注明。

第十六条发照机关对空白护照应逐号登记，指定专人妥善保管，定期进行清点。调用空白护照要登记、签收，主管人员工作调动应办理交接手续，包括交接帐本、清查出入库登记、清点护照及签收。

第十七条如持照人或护照收缴保管单位在境内不慎将护照遗失，应立即向原发照机关报告，发照机关按规定报外交部领事司注销护照。如护照在境外遗失，持照人应立即向我驻当地使、领馆报告，由驻外使、领馆报原地方发照机关，地方发照机关按规定报外交部领事司注销护照。丢失护照人员如再次出国，发照机关自接到丢失护照报告之日起15天内将不受理当事人新护照的申请。对未及时报告的人员或单位，情节严重的，发照机关可视情加重处罚。

第三章奖励和处罚措施

第十八条省外办每两年组织一次“护照保管先进单位”和“优秀专办员”的评比，以表彰在护照收缴与管理工作中做出成绩的单位和个人。对在护照收缴与管理工作中未按规定履行职责，或发生问题后不及时报告、不处理的，省外办将追究护照收缴保管单位的相应责任；触犯法律的，依法追究其法律责任。

第四章附则

第十九条本规定自2007年3月1日起实施。凡以往发文与本规定相抵触的，以本规定为准。《因公往来香港澳门特别行政区通行证》的收缴管理，参照此实施细则执行。

第二十条本规定由省外办负责解释。

我国目前因私普通护照免签的国家为0.因为没有签证,在国内就直接给你封住,不能出国.就象上次韩国开放济州岛给中国公民免签,还有马尔代夫,古巴,圣马力诺等一些小国都是给中国免签的,但是没有用,中国边防部门不予配合,没有签证直接不放你,还是相当于不能免签。

至于目的国给中国的护照免签证,目前有:[转]

A，安道尔（ANDORRA），这个在法国和西班牙之间的小国没有签证需要。可以认为是对中国因私护照持有者的免签国家。可惜，因为这个袖珍小国家太小，没有国际机场，中国旅客需要从法国或西班牙入境。虽然免签，可惜前往法西的申根签证还是有一点难度的。与安道尔情况相同的还有同是国中国的圣马力诺（SAN MARINO），需要有申根签证从意大利入境才可以。

B，阿鲁巴（ARUBA），免签14天。可能大部分的中国游客都不知道这个闻所未闻的小国家会单方面给与中国护照持有者2个星期的免签进入待遇。只是，这样的待遇是几乎给每一个国家的。好像除了孟加拉和阿富汗的公民或者难民不能享受到这一优惠。

C，贝宁（BENIN），中国与非洲国家的关系还算不错。但是只有贝宁对中国公民最关照，中国护照持有者可以在贝宁待满3个月，不需要签证。

E，多米尼加（DOMINICA），不是多米尼加共和国，这两个国家有区别的。往返机票可以让您免签证停留21天。不过，话说回来，去那里还是挺不容易的。

F，澳门（MACAU），从澳门乘飞机或者经由第三国（包括香港）到澳门适用。只是期限从30天改到21天，难道中国人在中国人的地方也要倍受歧视?

G，马尔代夫（MALDIVES），其实马尔达夫是落地签证，但是30天的落地签是不收费的，所以虫虫将其归到了免签证的类别。在马尔代夫可以延期居留，但是需要提前至少3天在移民局申请，可以最多延期90天，花费MVR750.-

H，毛里求斯（MAURITUS），印度洋的珍珠，因旅游目的到访的中国护照持有者可以免签证待15天。

I，麦克罗尼西亚（MICRONESIA），签证在到达时颁发，可停留30天。

J，尼泊尔（NEPAL），南亚国家中，属尼泊尔对中国最有感情，中国游客的落地签证是不收费的。和免签一样。可停留时间一般为30天。

K，萨摩亚（SAMOA），可停留60天，签证在到达时颁发。但是在去之前还是先看看世界地图，找一找位置，再想想怎么坐飞机到达吧。

L，塞舌尔（SEYCHELLES），非常漂亮的度假胜地，可停留30天，签证在入境时颁发，但是需要有酒店预订单，回程机票，和每日150美元的最低费用要求。

M，所罗门群岛（SOLOMON ISLANDS），访客许可（VISITORS PERMIT）是在到达时颁发的，可以停留3个月。

N，斯里兰卡（SRI LANKA），最近斯里兰卡航空可是吸引了不少旅游者的眼球，低廉的票价成了中国旅行者从北京前往曼谷，斯里兰克和马尔代夫的首选航空，斯里兰卡对中国居民也很友好，前去旅游，可以停留30天。