道德笔记随笔初二

关键词： 军力 笔记 体现 大家

道德笔记随笔初二（共12篇）

篇1：道德笔记随笔初二

道德是什么?它在哪里?我原来以为做大事才算道德。看完《做一个有道德的人》，书中第五章“守法”一节中“总理借书”的故事令我深受感动。周总理没有因为自己是国家总理，就置身法纪之外。就连借书这样的小事，他虽身为总理，也还是严格遵守图书馆的规定，不能外借的书本他亲自冒雨到图书馆阅读。从他的身上，我看到了正确的道德——遵纪守法;从周总理身上我也明白了：其实，道德就在我们身边，就在我们生活中的每一件小事中。在班级里、在马路边、在小区里……时刻、处处都有关于道德或不道德的故事在发生着。

夏日的一个傍晚，我与爸爸像往常一样出去饭后散步。突然前方传来一声很刺耳的刹车声，接着只听到“砰”的一声。走到路口一看，原来是一位年轻的叔叔骑电瓶车闯红灯，被刹车不及的小轿车撞倒在地。只见地上歪歪斜斜地躺着一辆半新半旧的电瓶车，破碎的后视镜和车灯撒了一地，好像在默默地哭：“摔得我疼啊!我粉身碎骨啦!”。年轻的叔叔按着受伤的手臂“哎唷哎唷”痛苦地叫着。小轿车的车头部位也“伤痕累累”，双跳灯像没精神的眼睛无精打采地闪着。不一会儿，原本通畅的丰潭路立刻排起了长龙一样的队伍，队伍里一些心急的司机不断按着喇叭，刺耳的声音扰 乱了宁静的傍晚。

闯红灯，很多人认为只是一件小事儿，但是这么一个细小的交通规则，要是我们不遵守，就会酿成大祸，伤害他人伤害自己。记得刘备说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。不道德的事儿，再细再小我们也不能去做。

道德是多种多样的，任何一件小事都可以归入道德。诚信、礼貌、节约、低碳……这些都是“道德家族”的“成员”。一次撒谎、一次浪费、随地吐一口痰……这些都是违反道德的“法律”。

道德像一面“镜子”，照一照，我们可以知道自己的言行是不是对的?道德像一盏红绿灯，告诉我们什么可以做什么不可以做。遇到道德的“红灯”的时候，我们应该自觉地“止步止手”，做一个有道德的人。

篇2：道德笔记随笔初二

道德笔记随笔范文1

道德是一道无形的风，在我们身边轻轻拂过，带来恬静与温馨。然而，就有这么一位善良的哥哥，给我们竖立起一个光辉的形象。让我们一起走进他的善举把……

那是一个黄昏，我去公园散步。鸟儿在枝头歌唱，花儿跳起了舞蹈，草儿打起了乐器，笑脸洋溢在每一个人的脸上。这是一个多么快乐的夜晚啊!

这时，一个在滑旱冰的小妹妹映入我眼帘，那娇小的身躯上，没有带上护膝，小小的头上也没有戴上头盔。我的心中不由担忧了几分，她不会摔交吗?她不怕吗?

但是，我的忧虑是多余的。小妹妹滑得很娴熟，速度又快又稳。她可真厉害!你看，她行如风，轻如燕，犹如一只燕子在空中自由飞翔，舞如凤，悦如鸟。看着她那可爱样，我不禁地笑了。

小妹妹又加快了速度，似如一阵狂风扑面袭来。我正为她的技术，暗暗称好时，“啪”的一声，小妹妹摔倒在地，双膝流出了鲜红的血。她哭了，坐在地上伤心地哭泣。

令人气愤的是路过的人个个都不闻不问，只是同情地看了一眼就走了。妹妹那双渴求的眼神，盯着路过的每一个人。可一次次，她都失望极了，渐渐地，眼神中流露出一种伤心，一种让我无法想象的伤心……

看看路人，再看看小妹妹，心里有一种说不出的恨与痛，就在我冲上去的那一刻，来了一位哥哥。我便渐渐放慢了脚步。

只见那位哥哥二话没说，把小妹妹扶了起来。小妹妹顿时笑了，笑得很甜，很美。哥哥在她身旁，细心地问这，问那，而小妹妹总是含笑回答。哥哥帮她揉了揉腿，问她：痛不痛?，妹妹总是摇摇头……

突然，吹来一阵微风，心想：这一定是道德之风，温暖人心啊!

“道德”，它的含义也许太广，也许太深了。我们无法看透它，但是我们要把“道德”铭记在心，努力做好它。以那位哥哥为榜样，从小事做起，从身边做起，来，我们一起加油!

道德笔记随笔范文2

中国人是怎么样的?大概在外国有些人心里有一把标尺：乱扔垃圾、浪费食物。

别不承认自己的不良现象，让我们来看一看吧：阳光明媚，万里无云，天气好得出奇。一个男孩和一个女孩走在回家的路上。鲜花盛开，杨柳依依，每朵花都骄傲地昂起自己的头，是那样的高贵;杨柳飘起了柔顺的长发，一切是那样和谐。

一个平常的垃圾桶打破了这一刻的平静。垃圾桶外肮脏的垃圾堆积如山，苍蝇在上面狂妄、肆无忌弹地狂欢着，享受着人类给它们带来的“上乘佳品”，真可谓“一纸一屑都煞风景”。

那两个孩子不约而同地皱了皱眉头。男孩一脸不高兴地嚷道：“这是谁扔的垃圾，真缺德，难道认为环境还被污染得不够多吗?”女孩走上前去，指着垃圾桶，沮丧地说：“这样下去，地球只会越来越糟的。我们一起把它们清理干净吧!”

说着，她不嫌脏不嫌累地开始与肮脏做斗争。她憋着气，脸涨得像熟透了的红苹果。几分钟后，垃圾清扫干净了。

男孩从女孩身后走了出来，手里拿着“文明只差一步”的标语。女孩好奇地问：“这是什么?”男孩自豪地说：“这是我写的宣传标语。你想啊，如果我们只把垃圾捡起来，一会儿还是有人乱扔。所以我写了标语以警示大家。”于是两人小心翼翼地把标语贴上了。

这虽然是一幅漫画，但足以警示我们。或许你，就是把垃圾扔在桶外的其中一员。文明只需向前一步，但实践起来却很难。如果礼仪之邦连这通往文明的一步都走不了，何来体现道德呢?让我们从身边的每一件小事做起，树立自己正确的价值取向，弘扬新风尚，传播正能量。让我们一起努力吧!

道德笔记随笔范文3

道德是什么?它在哪里?我原来以为做大事才算道德。看完《做一个有道德的人》，书中第五章“守法”一节中“总理借书”的故事令我深受感动。周总理没有因为自己是国家总理，就置身法纪之外。就连借书这样的小事，他虽身为总理，也还是严格遵守图书馆的规定，不能外借的书本他亲自冒雨到图书馆阅读。从他的身上，我看到了正确的道德——遵纪守法;从周总理身上我也明白了：其实，道德就在我们身边，就在我们生活中的每一件小事中。在班级里、在马路边、在小区里……时刻、处处都有关于道德或不道德的故事在发生着。

夏日的一个傍晚，我与爸爸像往常一样出去饭后散步。突然前方传来一声很刺耳的刹车声，接着只听到“砰”的一声。走到路口一看，原来是一位年轻的叔叔骑电瓶车闯红灯，被刹车不及的小轿车撞倒在地。只见地上歪歪斜斜地躺着一辆半新半旧的电瓶车，破碎的后视镜和车灯撒了一地，好像在默默地哭：“摔得我疼啊!我粉身碎骨啦!”。年轻的叔叔按着受伤的手臂“哎唷哎唷”痛苦地叫着。小轿车的车头部位也“伤痕累累”，双跳灯像没精神的眼睛无精打采地闪着。不一会儿，原本通畅的丰潭路立刻排起了长龙一样的队伍，队伍里一些心急的司机不断按着喇叭，刺耳的声音扰乱了宁静的傍晚。

闯红灯，很多人认为只是一件小事儿，但是这么一个细小的交通规则，要是我们不遵守，就会酿成大祸，伤害他人伤害自己。记得刘备说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。不道德的事儿，再细再小我们也不能去做。

道德是多种多样的，任何一件小事都可以归入道德。诚信、礼貌、节约、低碳……这些都是“道德家族”的“成员”。一次撒谎、一次浪费、随地吐一口痰……这些都是违反道德的“法律”。

道德像一面“镜子”，照一照，我们可以知道自己的言行是不是对的?道德像一盏红绿灯，告诉我们什么可以做什么不可以做。遇到道德的“红灯”的时候，我们应该自觉地“止步止手”，做一个有道德的人。

道德笔记随笔范文4

又到月圆，天气十分凉爽，使人感到心旷神怡，我便提出建议，说：“爸爸，妈妈，我们出去散散步，好吗?”他们看到外面皎洁的月光，便爽快地答应了。在路上，爸爸哼起了一首歌——学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，学……爸爸在唱的时候，嘴角露出一丝笑容，眼睛平静地望着远方，手有节奏打着拍子，似乎雷锋就在眼前。爸爸唱的歌深深地触动了我心灵深处的弦。

我对爸爸说：“爸爸，您钦佩雷锋叔叔吗?”爸爸笑了，对我和蔼可亲地说：“当然啊，雷锋可是我的偶像哟。他曾经说过，他要在这有限的生命中，做出无限的奉献，他做好事从不留名，他为人民无私地奉献，是我们中国人的骄傲。”我连忙抢过爸爸的话，说：“爸爸，告诉您，其实我也做个雷锋哟，做雷锋的滋味好甜。记得有一次，一位小妹妹摔倒在地上，她的妈妈不在她身边，小妹妹似乎很需要我的帮助，但是小妹妹身上好脏，我怕弄脏了我身上新买的裙子呢?可是，小妹妹是多么需要我的帮助呀!于是我决定帮助小妹妹，我把她抱起来，把身上的灰尘拍得干干净净。她礼貌地对我说：‘谢谢你，大姐姐’，当时我的心像吃了蜜一样甜，原来做雷锋也这么快乐。”爸爸听了，连连夸我“你真是我家的小雷锋啊”。妈妈说：“雷锋背着年迈的老人过河，在列车上端水扫地，下车是帮人家抱小孩，扶着大娘……俗话说，雷锋出门一千里，好事做了一火车，正如某位哲人所说的那样，有的人活着，他却死了;有的人死了，他却活着。雷锋虽然不在人世，但他永远活在我们的心中”。爸爸接着说：“是啊，其实我们身边有许多‘雷锋’，有老师，有医生，有清洁工人……虽然他们做的好人好事都很平凡,但每一件事,都闪耀着雷锋精神的光芒,都是将雷锋精神发扬光大”。我听了，又一次坚定地说一声：“嗯!”

在回来的路上，我心里默默地想着，我将要为人民多做贡献!如果我是一支粉笔，我会牺牲自己，让同学了解到更多知识;如果我是一朵鲜花，就会把自己献给大自然，让大自然变得更加美好;如果我是蜡烛，我会在黑暗的夜晚燃烧自己，为人们照亮前进的路;如果我是一滴水，我就把自己融入江河，汇成大海……不知不觉中，我和爸爸、妈妈一起唱起了那首歌——学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……

道德笔记随笔范文5

阳春三月，春暖花开。在这百花盛开的季节里，有一朵花开得分外美丽，分外芬芳。它看不见，摸不着，却在我们心中永远绽放!他——就是雷锋。

雷锋，大家都不陌生。他默默无闻，无私奉献，全心全意为人民服务。虽然雷锋已经永远的离开了我们，但是他的精神已在我们心中播下了种子。

还记得那是一个寒风呼啸的冬夜。雪花漫天飞舞，风像刀子一样，刮在脸上生疼生疼的。因为要买作业本，我穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、口罩，全副武装地出了家门。当我买好本子快步往回赶时，一个小女孩引起了我的注意——她蜷缩坐在路旁冰冷的椅子上，双手抱在胸前抽泣。在寒风中显得特别的娇小和柔弱。出于同情和好奇，我连忙走过去问：“小妹妹，你怎么了?怎么一个人坐这儿?”她哭着说：“妈妈没下班，弟弟饿了，我出来给他买吃的，不小心摔倒，膝盖出血了，很疼。”她好可怜啊，这么冷的天，穿这么薄的衣服。我帮帮她吧!我想着，连忙取下口罩和帽子，搓了搓她冻红的小手，说：“小妹妹，别哭，我回家叫爸爸一起帮你。”“嗯嗯。”我飞奔回家，拿上药水和牛奶，叫上爸爸。爸爸摸了摸她的头，递给她一杯牛奶。然后，用棉球蘸了蘸药水，轻轻地涂在伤口上，包好纱布。“好点了吗?”我关切地问。“好多了.谢谢姐姐，谢谢叔叔!”她露出了灿烂的笑容。我和爸爸把她安全送回了家。焦急的母亲连连道谢：“谢谢你们，真是好心人。”“没什么，这是我应该做的。”夜深了，风还在刮，雪还在下，路上的行人很少很少，我的作业还没有做完，可我却十分快活。因为我做了一次“活雷锋”，温暖别人，快乐自己!

“学习雷锋，做一个有道德的人。”这是爸爸经常在我耳边说的一句话。我一定要让这颗种子在我心中生根发芽，茁壮成长!

篇3：道德笔记随笔初二

关键词：初中生,物理,笔记属性,相关性

一、问题提出

记笔记是学生重要的学习策略之一, 笔记研究在认知心理学及教育领域具有重要的实际意义。自1925年起, Crawford最早运用心理学的方法对笔记进行研究到现在, 国外许多教育心理学家对笔记展开了系统调查和研究, 并在这一领域取得了很多成果。

尽管在记笔记是否有利于学习的观点上, 有人认为记笔记对学习成绩没有影响, 如Fisher、Harris、Fayol等。但更多的人认为记笔记在某些条件下能促进学习, 如Fowler、Faw、Kiewra、Slotte、Lonka等。Keiichi Kobayashi在2006年对33个关于记笔记效果研究的元分析也支持这一观点:记笔记总体效果是有利于学习的, 但是有条件的。如讲课者变量 (速度、组织性) 、学习者变量 (年龄、性别、先前知识、控制加工能力、学习策略) 和学习材料变量 (熟悉度、组织性、一致性) 等是记笔记效果的影响因素。

那么, 在真实课堂条件下, 学生笔记本身的各属性是怎样影响学习的呢?学生笔记策略与学习能力之间有何关系呢?查阅相关文献, 发现末有以笔记各属性为主题的研究。本实验就以初二学生为被试来研究真实课堂条件下物理笔记各属性与学习的相关性。

二、实验方法

(一) 被试

随机选取江苏省镇江市某县级市区初级中学初二年级一个班的全体学生作为被试, 共52人, 均龄12.75岁。其中男生26名, 女生26名。

(二) 材料

师生所用课本为苏教版初二物理教材 (8年级上册) , 学习内容为“2.4升华和凝华”;一张A4纸 (记笔记用) ;一份关于“2.4升华和凝华”的测试卷, 该试卷由两位从事初中物理教学的高级教师共同拟定, 并经过预测修订, 包含回忆测试题4题, 近迁移测试题2题, 远迁移测试题2题。

(三) 程序

1. 步骤。

实验分为两个阶段。第一阶段为听课记录阶段, 时间为一节正常课时 (45分钟) , 听课内容为“2.4升华和凝华”, 学生在A4纸上记笔记。课后, 回收笔记。第二个阶段是测试阶段, 实验课结束后, 休息10分钟 (正常课间休息) , 学生进入教室进行测验, 同时采取措施保证学生之间没有交流, 确保测验成绩的真实性。

2. 计分。

(1) 对笔记质量属性计分。自编《课堂笔记质量评分标准表》 (见表1) 。

(2) 划分笔记类型。分为传统型、线性、矩阵型和推理型 (本实验中指主要以流程图的方式来说明知识间的前后因果关系的笔记形式) 。

(3) 对测试题计分。回忆测试题, 每题正确计“1分”, 错误计“0分”;近迁移和远迁移测试题, 每题分两步, 每对一步, 就计“1分”, 每题最高分“2分”。以上计分, 均有两位初中物理高级教师独立评估, 对差别显著的地方, 重新商议达成一致, 并求出评分者信度。

3. 数据处理。全部数据用SPSS16.0进行统计分析。

三、结果

1.笔记质量各属性与即刻测验成绩、上学期期末考试总分的相关情况。 (见表2)

注:*表示P<0.05 (双侧) , **表示P<0.01 (双侧) ;期末考试总分为初一第二学期期末考试的语、数、外三门功学科考试成绩总分。

由表2可知, 内容完整与即刻测验总分存在显著相关 (P<0.05) ;内容完整和细节适当与近迁移存在显著相关 (P<0.05) ;笔记各属性与回忆测试和远迁移均不相关 (P>0.05) 。内容完整和细节适当与期末考试总分存在极其显著相关 (P<0.01) ;精加工与期末考试总分存在显著相关 (P<0.05) 。即:内容完整能预测即刻测验总分, 内容完整和细节适当能预测近迁移;学生笔记策略水平与学习综合能力呈正相关。

2.笔记类型属性对即刻测验成绩的影响。本节课学生采用的笔记类型只有三种:传统型、线型和推理型。 (见表3) 由表3可知, 笔记类型在即刻测验总分 (P<0.01) 和远迁移 (P<0.05) 上存在差异;而在回忆测试和近迁移上不存在差异 (P>0.05) 。对差异进一步检验, 由表3可知, 在影响即刻测验总分和远迁移的效果上, 都存在推理型>线型>传统型;而三种笔记类型在影响回忆测试和近迁移的效果上都没有差异 (P>0.05) 。因此, 可以认为笔记类型影响远迁移和即刻测验总成绩。

四、分析与讨论

1.真实课堂条件下, 笔记的内容完整和细节适当是预测学习效果的两个重要属性。通过对图表的分析可推论, 真实课堂条件下, 重点突出、层次分明和精加工不能预测学习效果, 内容完整和细节适当是预测学习效果的两个重要属性。

真实课堂条件下, 由于教师板书经过精心设计和本节课新知识内容不是很多这两个原因, 学生笔记几乎都能做到重点突出和层次分明, 出现天花板效应 (这两项, 除了个别学生得2分外, 其余全得3分) 。与之相反, 精加工涉及对信息的组织, 属于深层次的信息加工。但对于初二学生来说, 只有少部分学生具有较高水平的精加工能力, 出现地板效应 (除了个别学生得2、3分外, 其余全得1分) 。因此, 重点突出、层次分明和精加工不能预测学习效果。近迁移涉及新知识间内在联系的应用, 笔记中的信息量与组织方式影响学生发现知识间内在联系的难易程度。不同的学生由于不同的学习态度、习惯或技能等导致内容完整和细节适当两个属性存在差异, 而信息量上的差异又导致了近迁移能力的差异。因此, 内容完整和细节适当成为真实课堂条件下预测近迁移能力或测验成绩的两个重要属性。

笔记的各属性与回忆成绩和远迁移成绩都没有相关性, 这可能在真实课堂条件下, 也出现了两极效应。对于回忆测试, 可能因为真实课堂条件下, 绝大多数学生都能很好地理解并记忆了重要的新知识, 成绩出现天花板效应;而对于远迁移测试, 因为需要新旧知识间的整合, 这种整合对绝大多数学生来说还不能在一节课的时间内完成, 于是出现地板效应。这提醒教师在选择课堂测试题时, 太容易和太难的习题应占较小比率。

2.采用推理型笔记技术能促进学生学习物理的能力, 尤其是远迁移能力。从信息加工过程上看, 推理型笔记技术与线型笔记技术相比, 增加了对信息重新选择、组织与整合的过程, 需要学生更多的认知努力。从信息组织形式上看, 推理型笔记技术比线型笔记技术能更能让学生理解并整合知识。另外, 推理型笔记技术强调知识点间的因果关系或知识间的来龙去脉, 符合物理学习策略的特殊性, 推理型笔记技术更能促进学生学习物理的能力, 尤其是远迁移能力。

3.辅导学生记笔记策略是提高学生学习能力的一条有效途径。图表分析结果表明, 记笔记策略水平与综合学习水平呈正相关, 即记笔记策略水平提高, 学生的综合学习水平也相应提高。结合实际可以推论辅导学生记笔记策略是提高学生学习能力的一条有效途径。辅导学生记笔记策略时要注意:内容上, 要特别重视信息完整、细节适当和精加工以及笔记类型的使用;方式上, 体验式辅导效果要优于接受式辅导;类型上, 实践训练和提供笔记样例的效果要优于口头指导。

参考文献

[1]胡进.关于记笔记策略的研究综述[J].心理学动态, 2001, 9 (1) :47-51.

篇4：地洞笔记——梁小斌经典散文随笔

被你一脚踢下河滩的不是一块石头，而是一块冥顽不化的冰。这块冰在大海上，像是一块白色的光斑。阳光对付它，根本用不着曝晒，周围的空气，还有暖暖的海水就可以使它逐渐缩小。阳光靠近一点看，这块冰在消失之前，可能会像一条鱼那样翻动，时而露出鱼肚白。但这块冰只能变黑，变得坚硬。这块冰在变小，它应该融化在水天一色的俗套诗意中。但是，偏不！原来，这冰块的内核是一块黑色石头。

上面刻着几个字：融化到此为止。

逃避生活

仅仅因为我害怕在黑暗中找不到座位，所以我很少看电影。我跟在步履矫健的朋友后面走，我终于觉得我不应该跟他们去舞场。我虽然也盼望学会跳舞，但一直没有勇气模仿别人的舞步，哪怕是偷偷地模仿的勇气也没有。我知道生活的情趣附在我身上，我就会感到沉重，总觉得身上有一股我不熟悉的气息。

凭着我的自然天性的萌发，我被染上那种陌生的气息也还能够走几步，但不久，就会感到失魂落魄。日常生活中到处都需要我具有能力，在黑暗里找座位就是本事。既然我没有能力，这个能力就变为我以外的怪物，时刻要吞噬我，我不小心就会被它吃掉。

我逃避生活的原因很简单，就是我没有办法克服我的胆怯心理。现在已经不是这个我要学会克服障碍的问题，而是生活里所有的技能要压碎我，这个事实横在我面前。我读过很多英雄人物的故事，他们为了加入生活，拼命挖掘自己生命和意志的潜力。照这样的榜样，我也应该勇敢一点才对。但我想，我是一个在生命和意志上没有丝毫潜力可挖的人，我彻底地承认我的懦弱，为什么要羞于承认呢？

如果心理不胆怯，行为也就果敢了。但我细想，我的胆怯既然已经是先验的，那为什么非要让“勇敢”把胆怯挤跑呢？有些英雄少一条腿，有些英雄眼睛瞎了，他们想办法弥补生理的残缺就行了，而我的残缺，我的心理的变形是任何矫正术都无法使它恢复常态的。

笨拙

在现代，人们普遍的观点是，要想逃离现实，必须有足够的金钱。金钱，能把一个吃掉你的对象，变为一个美学的对象。有了钱，你可以旅游、欣赏，你可以不接触人，也可以接触人。你可以只接触人的表象信息，而不接触他们内在的心灵。在现代，接触别人内在心灵，就是别人要异化你的那颗心灵，所以说，不追求理解，是防止过分接触的好方法。你逃到一个适当的位置，欣赏自然，美学上叫做欣赏角度。我们是笨拙的，我们就是得不到这个欣赏角度，自然并不愿远离我，它反而要寸步不离，不让我们轻而易举地欣赏它。

这个笨拙是全面的，但它也仍然是单纯的、透明的，笨拙仍然是纯朴的，它是一个喜剧，是一种幽默，是一个现代堂吉诃德：不过，他已经不是在向风车进攻。他已经永远失去了进攻的概念。他根本没有想到世界上还有进攻，他的勇敢在于他敢于逃跑。这就是智慧，因为他想到了逃离，不怕最大的危险，也要逃离。

笨拙，它显示在这个人的逃离举动总是失败的。一个失败主义者，但它并不视失败为失败，没有能够逃离隐居的人，实际上也就是没有能力在真实生活中生存的人。

假如，我想从工厂里逃出来，但逃跑总是不成功，为什么逃跑是不成功的呢？因为这是一个人的逃跑，有如一个隐士的举动。个人的行动总是无出路和意义的，个人行动只是一种美学行动。因为大多数没有逃跑，大多数遵循的是一个实际生活并使之和谐的法则，是政治经济学的法则。而少数人的法则则是文学的，浪漫主义的法则。浪漫主义在现代不是描写天国，不是再现幻想，浪漫主义是生活方式。浪漫主义经历了幼稚阶段，它如今的唯一的方式就是逃离现实的举动。

生活如同女人

生活如同女人，她漂亮你就想接近，并且是不负责的接近。她丑陋你就想回避，离她越远越好。这是一个对生活的理论概括，实际情况是生活不论漂亮还是丑陋，你都要和她打交道。你命里注定是逃不掉的，这样就产生了无法逃避而派生出的人生观。

生活的形象给人以视觉的美感，这是美好信息，是人接近生活的首要前提。人如果脱离不了生活的制约，自然希望生活变得美好起来，这就是宗教。我的诗也曾经散布过一种宗教意识，宗教是一种期望，一种需求，一种自身无力的表现，但他至少还相信他的呼吁是值得的。

人的虚无的意识，就是欣赏生活的意识。人究竟要欣赏生活的什么呢？显然，人要欣赏自己在现实生活中的苦难。所谓文学是回忆，就是站在较为安全的地带，对无法介入过去的回顾。这样，人成为自我分裂的人，他首先在实际生活着，另外还要欣赏自己的处境。

爱是存在的

我相信在这个世界上，爱是存在的。我遵循着伟大阳光温情脉脉的规律生活，我是不怕困难，我是能够抑制自己个性的。我也有日常生活，但我从不重视日常生活，就像匆匆吃过饭，赶忙要跑出去。我为了得到爱，我认为人应该是崇高的，人应该显示出值得爱的地方，人必须拼命扭动身躯，必须拥有激情。人在认定爱的存在的情况下，有他一整套生活的方式。

如果这个世界上爱不存在了，人又是孤单的人了，这时人就不想动，但人仍然得行动，得生存。这时候，人才有机会回顾自己的日常生活了。他不得不进入这没有意义的生活，他感到日常生活的繁杂，他发现自己是一个凌乱的人。

不，现在又出现了第三种人，在没有爱的情况下出现的人。这种人没有对外部世界的任何幻想，他根本不关心、想也不想生活的意义，他津津有味地活着，他唯一的任务就是把日常生活安排得井井有条。这种人是自我生存的崇拜者，是把人自身活着当做宗教来看的人。这种人进入生活严谨的风度令人吃惊，他能够沾沾自喜地欣赏自己在生活，他是现代生活的导师。

（摘自北京时代华文书局《地洞笔记——被世界开除》 作者：梁小斌）

篇5：初二的道德经的读书笔记

第二十七章善行无辙迹，善言无瑕谪，善数不用筹策，善闭无关键而不可开，善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人，常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者，不善人之师;不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。

真正善于做好事的人，举止高洁，做善事不留痕迹，不让人知道。因为他不需要别人知道，不需要别人表彰。在自己心里也不留下痕迹，因为不求回报。如果做了善事自己深深记在心里，那么假设被助的人在你需要帮助的时候没有伸出援助之手，你就会有失落感，甚至会有怨怼。所以假设你帮助了别人，那就尽快忘记，因为当你行善时，你的内心已经有了愉悦的感受，不要图回报，只要没有怨恨就好了。

善于说话的人，他说出来的话是没有瑕疵的，因为是经过深思熟虑的，而且是出于善的本心。善于计数的人是不用计算器等工具的，完全可以心算。

善于关闭的人不用锁外人却开不开门。譬如有些人不是自来熟的，他对同学同事都很客气，但是是有距离感的。因为他要对认识的人有个了解的过程，如果和自己三观一致，欣赏某人，才会打开心房与你深交。泛泛之交则看上去很礼貌，也会帮你，却会感受到心门不是向你敞开的。这样的人我很欣赏，因为他的朋友，爱人是经过仔细挑选的，也会爱得深沉。择其所爱，爱其所择。

善于结绳的人不用绳子牵绊你，你和他的联系却解不开。譬如有人很有人格魅力，有才智且有仁德，他即使不常常见到你，你也想和他亲近，与其结缘。又譬如我们中国文化——国学，它流淌了数千年，在当今社会不需要通过四书五经考功名，也有大量的国学爱好者，海内外的华人都主动要和传统文化牵绊，是因为它不朽的精神。

因此圣人善于救人，善良的人他去救，不善良的人也能救，大恶人也要度。与我亲近的人能救，与我不亲近的人也能救。相信我的人能救，不相信我的人也能救。所以他不抛弃不放弃任何人，也不抛弃不放弃任何物。譬如一个好领导者，他有能力和实力去帮助所有人，无论和他想法一样还是不一样的，都能包容、帮助他们，指导他们，并让人心悦诚服，把一个团队融合起来，激励他们发挥各自所长，把工作做好。

“是谓袭明。”这就是对于人类光明的一面的继承，是至善至美的境界。

所以善良的人，是不善良的人的老师。不善良的人，是善良的人的借鉴。我们平时看到别人为人处事高尚又恰到好处，就要想方设法去模仿，去学习，考虑如何能做到和他一样好。当我们看到有些人在为人处事上自私自利，没有教养或者为恶。就要思考自己是不是有类似的毛病，去思考如何避免犯同样的错误，他山之石可以攻错。

对于身边的可以借鉴学习的人不去重视，不去亲近学习;对于身边做了恶事的人只是鄙视看不起，却不去思考爱惜他能带给你的宝贵经验。即使你才高八斗，学识渊博，学历高，也是个心智不成熟的看待事物迷幻不清的人。所以不要觉得看了几本书比别人多懂得一些知识就高人一等。你得到的知识是有限的，而那些为人处事恰到好处，处处能为别人立场换位思考的人，他们才是无限公司。即使没有看过啥书，也是比你高明，因为他们世事洞明皆学问，人情练达即文章。

篇6：猎人笔记初二的阅读笔记

会看《猎人笔记》是因为在另一本书中看一个作家提起，那作家很喜欢那部书，而且《猎人笔记》的作者——屠格列夫，所以在图书找书的时候看到它就顺手拿了回来。

刚开始翻了两个故事，觉得没有意思，毕竟我对打猎那种事没什么兴趣，不过看着看着就觉出味来了，书中的语言很吸引人，每个故事都描写得很细致，可以毫不费力地跟着作者的笔看到每个地方的一草一木，每一只山鸡，每一匹马，每一个人，每一朵小花，都是活生生的，大师就是大师啊，观察力就无人能及了，不要说其他的了。看这样的书感觉让人觉得胸口发闷，有口气被憋住了，而看《猎人笔记》就好像有人请我吃了一顿味淡但又很可口的日本料理。

至于《猎人笔记》具体讲什么，有兴趣的人可以自己去翻翻，绝对会不虚此行。书是由很多小故事组成的，小故事被一条主线牵着，主要围绕农奴与地主展开。作者以打猎者的身份讲述每一次外出的所见所闻，从文字中不难看出作者对下层劳动人的同情，对上层地主阶级残酷的剥削的批判。

其中我很喜欢的故事《约会》、《凋零的夏娃》、《白净草原》、《歌手》、《车轱辘响》，但也并不是说其他的故事不好，只是人的喜欢是有容积的。就譬如说，世上有很多很好的男人，可不能因为他们是好男人，我就有义务喜欢他们每个人，道理就这么简单。

很多时候我会觉得很累很累，什么都不想干，一句话都吝啬说，甚至谁都不愿意理，很多时候自己也搞不清楚这些无厘头的情绪。我想要是这个时候看看那些清新的词句，说不定所有的坏情绪就会被赶走，回复平静。

篇7：与道德同行初二作文

没有道德牵引的智慧将贻害无穷。大学生药家鑫开车撞到一位妇女后并将她捅死的事件，让许多人发出感叹：没有道德要智慧何用!生活中，我们可以看到这样的`行为：有人掌握了电脑技术，却去充当电脑“黑客”;有人掌握了医疗技术，却要收取红包后才肯治病救人;有人习的了写作知识，却编写充当色情、暴力的读物，牟取私利。不注中思想道德修养，即使拥有智慧，掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。

道德能填补智慧的缺失。12月18日清晨，年近七旬的拾荒者郭冬容在路边水沟发现一个装有7000元人民币的塑料袋后，蹒跚1个多小时将钱交给警察，办完所有手续后已是上午9点多了，这时郭老不好意思的问民警：“同志，我还没吃早饭，你可不可以借我一元钱，买两个馍吃。弱水三千，只饮一瓢;广厦万栋，夜卧一夜。生命的重高一不需要理由。拾荒老太郭冬容的这种壮举无疑给我们上了生动的一课。加强思想道德有助于增强学习的自觉性，掌握科学知识，填补智慧。

背上道德的智慧更光彩。执掌微软30多万年的创始人比尔.盖茨退休时，对微软来说，是一个时代的结束，对世界来说，慈善降临了。在中国抗震救灾活动中，他慷慨捐献1.75亿人民币，在北京开设一个办事处，着力解决中国艾滋问题。前期投入达5000万美元。凭借智慧，盖茨创造了580亿美元的财富，凭借道德，回报社会，他赢得了亿万人的尊重。

篇8：道德笔记随笔初二

《雾都孤儿》主要向我们讲述了孤儿奥利伟的故事，在这本书里，作者带我们走进了一段奇妙的旅从贫济院到棺材店再到费根的贼窝，都遇到了许多崎岖和坎坷，但奥利弗并没有被这些苦难压垮，依然是善良和天真的。也许，是奥利弗的善感动了天地，让他在这艰难的旅程中遇到许多有爱心的人。

这本书中的主人公奥利弗是一个有爱心的好孩子，他从没有害人之意，身险危处时，也没有被叛自己的道德人品。他一直感激在困难时，帮助过自己的人。如贝德温太太、布郎洛先生、梅里夫人和露丝小姐等。尽管奥利弗一出生母亲就去世了，成为了一位孤儿，但仍然一直毅力坚定地活着，用美丽的心感受世界的美好。

书中的其他人物也值得我们学习的品德。如贝德温太太，她每时每刻都关爱着奥利弗，就像对待自己的亲身骨肉般疼爰，不让他受到一丁点儿的危险。当奥利弗走失时，贝德温太大伤心不已。还有医生罗斯伯，虽然有时鲁莽，但却有可爱的一面，正是他的智慧才让奥利弗免于刑罚，使欣赏和佩服。既帮助奥利弗，又有聪明才能的人数不胜数，让人无不啧啧赞叹！

最终在一些有善良人的帮助下，查明了身世，和露丝小姐相认，得到了属于自己的财产，过上了幸福的日子。

篇9：随笔初二作文

我浑然地度过了初中两年，第三年，我绝对要认真才好啊!我决定改变自己——我要做一个温柔的人。因为最近入坑了《夏目友人帐》，我很喜欢温柔的夏目，所以我也想成为温柔的人。在夏目的身上，我看到了我身边没有的东西。因为身边很少有温柔认真的人，所以我想变得温柔，因为温柔的人会被人喜爱。孤独走过初中两年，现在我终于明白，友谊是多么重要的食物。

我正在努力改变我的形象，我不再肆无忌惮地咧嘴大笑、收拾好了乱蓬蓬的头发，擦亮了眼镜片，更是苦苦钻研古文与名著。因为我喜欢这样的人，所以我也想变成这样的人。

八年级物理没有学好，但我仍然没有将它放在心上，暑假作业也是照着答案抄的。对于学习这方面，可以说我是自暴自弃了。看了看物理课本，上面没有记什么笔记，反倒是画满了涂鸦。现在想一想，当初上物理课绝对实在神游。虽然不知道会不会喜欢上物理，但是我决定试一试，至少让我的物理成绩提高一点。

篇10：初二随笔200字

篇1：初二随笔200字

能正是别人眼中的一道风景。所以，我们不应该悲观。

也许你正为自己遇到的不平而愤愤不满，却不知你却是别人眼中羡慕的对象。也许你常感到自己不够漂亮，却不知很多人都觉得你长得比她好看。也许你不喜欢吃这样东西，却不知很多人都一直想吃它。也许你生病了感到郁闷，却不知很多人早已不在人世。也许你总抱怨自己得到的少，却不知你早已处于别人向往的幸福之中。。。有时候，人把自己做为中心，却忽视了别人。

和有的人比，我们有不足：和有的人比，我们却富足。在自己眼中的自己，往往不是真正的自己，而在别人眼中的自己，才是真正的自己。当你微笑的时候，很多人被你的温情感染。当你哭泣的时候，也有很多人和你一样悲伤。

篇2：初二随笔200字

其实在我心里，伊布不是一天到晚嘴里说谁是上帝，他只是一个普通人。他的优点无可否认，但性格中的缺陷也是有的。

他单兵作战能力超强但也确实有不擅长的东西。人们在关注他八姓家奴的时候总是忘却他永远终于一个女人，当人们诟病他没有欧冠时，也已然忘却他是一个把俱乐部荣誉变成一种理所应当的东西的一个奇人。

人们也常常说他的狂总是忽略他为了保持竞技状态花出去的功夫不必任何人少。说他虐菜是因为很多队伍在他的视角就是菜。

这就是伊布，这就是一个不完美的兹拉坦。

篇3：初二随笔200字

我说了这就是膨胀的表现，平时膨胀惯了，不管在什么时候都能做出这种动作，习惯成自然。

对于库里来说他只会觉得这个失误不应该而不是这个动作的问题，失误确实是葬送胜利的关键，但是这是这个赛季膨胀下来的结果，盲目自信和乐观，但是对于冠军的渴望两只球队没有什么不同，不然也不会有第一第二节库里的表现了，你要冷嘲热讽也好，骑士夺冠了你可以这样说，这样说没什么问题。

如果今年是勇士夺冠了，espn一定是另一种说话，虽然在关键时刻但是库里依然勇敢做自己，espn向来如此，更何况还有科比这样的例子，骑士创造历史。

篇4：初二随笔200字

上跳跃，喧嚣闹腾。繁华的城市里涌动着一股不曾熄灭的流光，照亮每一张沉睡的脸庞。飞鱼跃出海面，勾勒半圆的弧度，在星星的位置与海鸥接吻。牧羊的男孩追赶着那只从亡羊补牢的故事里逃脱的绵羊，奔走在城市纵横交错的街道上，于是每个人的梦里都数着跳过栅栏的绵羊。追不着，追不着。3.14的圆周率算了几个世纪，依然算不到尽头。骤然下起了流星雨，打乱了猎户座腰带一字排开的阵容，在黑色的帘幕上，抹上了一层清泪。

沉睡的人们的梦中，绵羊开始落泪。千年之后，浮沉之岸必将坍塌。殷勤的点灯人点亮了城市的每一盏灯，人不断地梦，羊不断地跑，却没有尽头。

篇5：初二随笔200字

仰望天空刚才还是晴空万里，忽一下子就觉得光线暗了很多。仰望天空，只见一层层厚厚的乌云堆积在天边，黑压压的。不一会儿，就噼里啪啦地下起大雨来。我的心情也犹如被蒙上了一层乌云，霎那间跌落低谷，明天去游玩的计划估计得取消了。只得洗洗睡了，梦中，仿佛觉得雨小了，小了。第二天，阳光灿烂的照耀着大地，它是那么美好，那么温暖。带着一丝欢乐撒向人间。

人们都出来玩耍，照相。风轻轻的吹着。仰望天空，湛蓝的天空是那么的干净，衬托着流云，这一切是那么的温馨。可这幅美好的光景之前是那么的恐怖，狂风骤雨，如同被死神光临了一般。没有恐怖的黑夜，哪来绚丽的早晨？仰望天空，让纯洁的雨水冲清身上的污点；仰望天空，让灿烂的阳光照向你灰暗的心房。如同黑暗一般，不发现并改正自己的缺点，怎能拥有绚丽的人生？

篇6：初二随笔200字

“长亭外，古道边，芳草碧连天......”歌声犹如一把把锋利的刀子，刺进了我的心里。

今天下雪了，断断续续的下了一天一夜，好久没有看到这么没的画面了。我和我的好朋友们，坐在老学校的仿草坪里叙旧，本来是件高兴的事，可同学们却给我唱起了“送别”，和铉很美，声音很轻，就这样把歌唱给我听，我忍不住潸然泪下，因为我要转学了，大家不知道何时才能相见，可能是一年，可能是两年，也可能是永远。

尽管在一个星期前大家就做好了思想准备，可一想到从小到大的玩伴就要分开，心里还是很难受，要有多坚强，我才能做到念念不忘......还记得那个天真的约定，说好每年下雪都要在一起，离约定的时间不到两年，我就要食言了。

篇7：初二随笔200字

我以为我已经习惯在人群中生活，可是当我在公交车上看见跟我小两三岁的学生们，我发现其实我一点都没有改变，骨子里的自卑压抑的我喘不过气来，回想起自己上学时的表现，想着给自己再一次重来上学的机会，我会怎么？

第一个答案竟然是当初是怎么熬过来的，怎么变得那么善谈的？自卑和孤独如漩涡般，我以为我已经至少可以有点点光明，在这一刻觉得自己原来一直在自欺欺人，我不敢抬头看人们眼神，不管是期待，失望，害怕，怎样的眼神都压的我喘不过气，无措的望着窗外，脑子却在神游，我还怎样摆脱这透明的枷锁。

篇11：初二随笔

上跳跃，喧嚣闹腾。繁华的城市里涌动着一股不曾熄灭的流光，照亮每一张沉睡的脸庞。飞鱼跃出海面，勾勒半圆的弧度，在星星的位置与海鸥接吻。牧羊的男孩追赶着那只从亡羊补牢的故事里逃脱的绵羊，奔走在城市纵横交错的街道上，于是每个人的梦里都数着跳过栅栏的绵羊。追不着，追不着。3.14的圆周率算了几个世纪，依然算不到尽头。骤然下起了流星雨，打乱了猎户座腰带一字排开的阵容，在黑色的帘幕上，抹上了一层清泪。

沉睡的人们的.梦中，绵羊开始落泪。千年之后，浮沉之岸必将坍塌。殷勤的点灯人点亮了城市的每一盏灯，人不断地梦，羊不断地跑，却没有尽头。

篇12：初二500字随笔

篇一：初二随笔

下雨了。

就这样没有预兆地下雨了。细密的雨点斜斜洒落在房顶上，屋檐上，树枝上，草叶上，然后一滴滴很有次序地滴落下来，或是滴到泥土里，或是滴在水潭里。

自古以来写雨的诗句有许多，有《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”，有《雨过山村》中的“雨里鸡鸣一两家”，有《咸阳值雨》中的“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”，大多都是春雨清新之作。而写秋雨的诗作，却又大多是情调缠绵的思念的作品。而今日的秋雨，却充满清新湿润的的气息。比喻雨的东西也不少，有说像手的，有说像琴的，有说像丝的，而在我看来，今天的雨却像笔尖轻触白纸发出的声音一样，颇具韵味。

空气里充斥着湿润的味道。一滴小水珠溅落在水潭里，既而又弹了出来，似乎在和其他水珠嬉笑打闹。站在窗口看着雨，竟有几分“春雨潇潇”的感觉。

猛地想起一首歌——侃侃的《滴答》：“滴答滴答滴答滴答，小雨它拍打着水花……”正应了上一段的那句话。

水滴落在草叶上，并顺着草叶滑落下去，融在泥土里，无声无息；水滴落在那开得正旺的小白花上，不偏不倚正好在花蕊上，给了它秋日中生长的动力；水滴落在奄奄一息的树叶上，就像在悬崖边把一个人往里或往外推一把，或滋润它，或打落它。

窗户渐渐模糊起来，此时所见的是一种雨天特有的颜色——朦朦胧胧，众绿交杂，甚至还会流动。如果你急于相见的话，可以在调色板上放上所有的绿，再加点乳白，加点初秋特有的黄——当然那种韵味和流动并不是人力所能及的。

雨停了，我想我也该就此搁笔了。

篇二：初二随笔

端坐于考场，笔尖快速地在纸上滑动，不消片刻，答卷已完成。试题的答卷可以迅速，那么人生的答卷呢？

我们的人生好似一张答卷，没有复习，只能依靠自己缀以丰富的色彩，使其绚丽。

生命的长河已走过十数载，我是否为自己的青春答卷填写了最美的文字？

初二，我们要向中考进发，首先面对的是地理和生物两道大坎。以前并不知道中考要考，很多人都没有认真对待，得知中考改革的消息后，大家犹如大难来临，每个人都在沉思——如果没过关怎么办？为什么现在变得这么严格？

但是，身为学生的我们都有一个特性：不到黄河心不死。所以，即使知道这是很重要的考试，即使老师一直苦口婆心地劝导我们要认真复习，即使有时候自己也会担心，可也免不了趁老师不在时聊会儿天。我也不例外，虽然这两门功课对于我来说不难，虽然我也不能保证会考时万无一失，可天天没完没了地复习，将自己埋在试卷堆里，谁能安安静静地活着？

其实，大家都成熟了很多，我们明白这仅此一次的考试会影响一生，我们明白老师恨铁不成钢的着急，我们也明白大家在一起的时光不多了。初三学长们离开了，马上就轮到我们了。一年以后大家就各奔东西，也许不再相见。

我们有什么理由不认真学习？有什么理由不为自己的青春交一份满意的答卷？

6月10日，我们坐在考场里，看着监考老师发试卷、贴编码，觉得这一切来得太快了。看着装帧精美，鲜红象征朝气的答卷，我不忍心在上面留下错误的污点。

于是，我小心翼翼，认真回答。

听到成绩的那刻，我笑了。我想，大多数同学的心情应该与我一样吧！

人生，也许很漫长，但永远禁不起浪费；青春，也许很美好，但无法接受我们的不珍惜；答卷，应由自己书写精彩。

篇三：初二随笔

天空下起了迷茫的雨丝，我再也没有意图去淋雨，淋雨已成了过去。现在，我只为自己也快乐、伤感，我情绪的变化只会因我自己。就像这茫茫细雨，虽飘落到地的一瞬间就会消失，可会在地面上留下隐形的痕迹。

一切我已看透，没有什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只会停留那么一瞬间，而那一瞬间就是最美的时刻，将会在彼此的道路上留下肤浅的痕迹。而当雨滴落下的一霎那，与地面碰撞的声音是微妙的。雨滴、可随它的心情时而落下，时而在空中徘徊。它有天空、白云保护它，它可以任凭它的能力而决定时间的长短，它可以时而下大，时而下小。可一旦下大了，就无法收回，大了就是大了，没有机会去改变它。雨一旦下下来了，那段时间下就是下了，无法重来。

当下一场雨时，将又是一人，而不是当时的自己。就像是太阳永远也无法重新升起。雨滴、一直不停，变大了。而我行走在道路上，手上只有一把单薄的雨伞。那把雨伞可承受的重量我也不知道会有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨伞去遮雨。可是我知道，如果雨水来的更猛一些，更强一些，我手上的伞就会踏了。而踏了，就永远也无法恢复了。而当，你的雨伞快踏时，你迅速的找了个地方避雨，那么你的雨伞将会重新使用。

人生就是如此，一场雨，可以由自己来决定，雨的痕迹，也可以由你自己，一把雨伞的生存也会由自己。人的一生，只会为了自己，情绪的变化、心情的变化，这一切的一切都只会任由自己来改变，别人无权来参与这个过程。

篇四：初二随笔

不知不觉中，这雨已断断续续地下了将近一天。而我的记忆，也是断了又续，续了又断。也许是雨天总能让人想起更多的事情吧。

记忆中的某些人，也渐行渐远。记忆海无边无际，只有与我携手共进的人才不会在我的记忆海中迷失了方向，从而消失于我的视线，我的记忆。可是时间却是如此的可怕。你常常用你那可怕的双手，轻而易举地将我们拆散，将我早已铭记在心的人狠狠地拽去，最终吞噬在海天一线，带来的尽是不知所措、无奈与哀伤。

还是那个朦胧的清晨，你我共识，我们同是5岁，我们同是一个班，同一排，同一位。很快的，我们成了形影不离的好友。随着时间的推移，我们即将上小学，你说，父母会让你去读实验小学，可我，仍是会在当地的小学就读。就这样，没有道别，无声无息之下，我们再也没有见过。可这十年来，我仍然记得你，记得有你这么一个人，一个曾经的好友。可说起来，就好像在编写童话。因为，或者说也许，我们彼此都已不再认识，尽管见了面，也无话可说，也会像陌生人那样擦肩而过，毕竟我们那时都太小太小。

希望这残存的记忆碎片能带给我一丁点儿好运，让我在某天能见到你，尽管你我已不识。

对于我来说重要的人，我会永远记住她们，尽管只是一个名字或者一小段模糊影片。

不知什么时候，我的文字有了些伤感色彩。是雨吗？是环境？抑或是书？是心罢？

篇五：初二随笔

初二是老师所说的“关键期”，初二是父母所说的“叛逆期”，而于我心中，它就是一个逆袭的机会。

从小学，到步入中学，我们经历了小考。回想那段奋笔疾书的日子，心中总会浮现出一丝安慰，还好，我们努力过，即使失败了……翻开那本珍藏已久的同学录，不知不觉，仿佛只是须臾，原来我们竟上了初二，也竟互相分别了两年。

走进初二，同学们好像“长大”了？班里的几个男生长出了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的胡须，一见人，就羞涩得像个小姑娘。而女生有几个长出了青春美丽疙瘩痘，那一个个饱满的青春痘包含了我们初二一份惊天动地的企盼。课堂上，我们踊跃回答老师所提的问题，课后我们积极讨论，成群结队的去跑步，晚修，我们坐在充满墨香的夜晚，在月光的普照下埋头苦干。初二，也是辛苦的！然而，一份耕耘，一份收获，付出得到了回报，脸上洋溢的是开心喜悦的笑容，就像播下了种子收获了一片甘甜。步入青春期的我们，面对未来，有自己的主见，有自己的想法，尽管我们的想法还很幼稚，不知茫茫未来会有多少险礁潜藏。但是我们都希望父母老师能尊重并且倾听我们的心声。我们也有属于自己的一片天空。

初二的生活是美好的，为什么美好呢？初二有我们纯真的面孔，有我们无邪笑声，宛如一朵朵莲花，正含苞欲放，其中夹着淡淡的羞涩。给我们一个逆袭的机会，让我们去搏击长空！我们有一双梦的翅膀，它很美丽，我们要用这双翅膀去躲避“猎人”的追击，要到天空，海洋，大地鹏程万里，去幻想，去追寻蓝天的课堂。

初二是一双隐形的翅膀，不是飞鸟，飞过才不留痕迹，要珍惜来之不易的逆袭机会，珍惜这颗流光溢彩的珍珠。

篇六：初二随笔

在茫茫宇宙之中，在天地之间，在日月轮回之时，在花开花落之际，鼓励是永久不变的真诚。为自己鼓掌，却是不可缺少的！

第一次上台，我要为自己鼓掌，因为我拥有了勇气！第一次获奖，我要为自己鼓掌，因为我获得了成功！第一次站上舞台，我要为自己鼓掌，因为我拥有了自信……一切的一切，数不胜数，而记忆深处的，却是那一次——

还记得我刚刚上一年级不久，就被学校老师拉去排练，一个个动作，一个个瞬间，苦中有乐，心中小小的希望慢慢成长。我第一次在心中为自己鼓掌，我拥有了别人没有的机会，向成功迈了一步。

演出近在眼前，母亲也来看我演出。我突然发现鞋子还在教室里，便让母亲等一下，我去拿鞋子。等我回来时，母亲早已不见了踪影。眼泪还在打转，还有一丝理智的自己坚定地走向了台后，做好一系列的准备。我第二次在心中为自己鼓掌，我拥有了独立，以及坚强！

在老师们鼓励的目光下，我忐忑地走向舞台，在优美的乐曲声中，不断地告诉自己：没有母亲的帮助，我依旧可以！缓慢地带上一抹微笑，我要把自己最好的一面展示出来，不可以放弃！我第三次为自己鼓掌，只因为我学会了执着追求！

在热烈的掌声下，我走下了舞台，我强忍着泪水，跑向微笑着迎接我的母亲，才知道母亲一直在关注着我。我没有让母亲看到转身的我脸上划过的泪痕。我要为自己鼓掌，我为了在乎我以及我在乎的人，学会了坚强以及忍耐！

其实，我最应该为自己鼓掌的，是我学会了为自己喝彩，为自己鼓掌！

无论一切如何，我们最应该为自己鼓掌！告诉自己，无论怎样，自己都是独一无二的！为自己鼓掌，告诉自己要自信，要努力。花开花落，只带走了风中的烦恼，带不走自己的未来！

学会为自己鼓掌吧！

篇七：初二随笔

夏季，凌晨六点缺三分，出现第一缕晨光。

真实记寻，第一次感受到夏季的影子。

几乎所有的夏季都这样开始，白昼不断地提前，从七点六点一直到六点缺三分，将来也许更早，阳光把黑夜逼到绝境，黑夜毫无办法，因为它是黑夜，只能等待而不能索取的黑夜。

阳光照到植物上，植物的光泽在真正意义上的第二天变得强烈，阳光把她们逐断分解，就像解方程，各有各的色彩，极其绚目。在我的记忆中绿一直是温和的颜色，温暖地、平淡地、静静地包容一切。可是，夏季的绿色太绚目，一天变幻万种，以致人们忘了绿本身是什么颜色。

我不是一个容易察觉夏季的人，当在这个慵懒的“五一”长假中夏季在不经意之间来临时，我突然发现，阳光斜射进玻璃之中发生折射会产生温暖的光环，一圈又一圈。我总是喜欢看，侧着头一圈一圈地数，尽管也知道永远不可能数尽，却还是固执地喜爱着。这些光华的奔飞，升华成心底的幸福、温暖的琉璃，就像一首歌的名字：玻璃夕阳。

今天下雨了，很大，世界彷佛淹没在风雨之中，但感觉却酝酿出了幸福。从来就觉得，盖着软软的被子，看着雪白的天花板是一种再幸福不过的幸福。有时候，爬起来，站在阳台上听雨，雨声的噼里啪啦感觉就像质地很好的玛瑙挣脱了束缚它的红线落进玉盘中的清脆。但是，下雨天又让我感觉天空好脆弱，什么无奈，什么悲哀，都承受不了。下雨的时候，就连很小的孩子都知道：“那是天空在流眼泪”。这是个心思最丰富的季节。

夏季，不知道该用怎样的感叹词，这样最好，要不然就会生出许多莫名其妙的不真实。