学习雷锋小报

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学习雷锋小报（共8篇）

篇1：学习雷锋小报

关于雷锋的简介资料

雷锋原名雷正兴，中国湖南人。他1954年加入中国少年先锋队1960年参加中国人民解放军，同年11月加入中国共产党。他克己奉公，助人为乐，为集体、人民做了大量的好事，荣立二等功一次、三等功两次。

他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

关于雷锋的作文：雷锋角

今天，周老师带我们一起去小区的雷锋角参观。

只见雷锋叔叔戴着一顶军帽，帽沿下有两条又粗又浓的眉毛，再一看，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛望着远方，好像在注视着我们。

我家也有两个“活雷锋”，是我外公与爷爷，他们跟雷锋同岁，特别是外公，他当了20多年的解放军，常常做好事，真是一个“无名雷锋”啊！

同学们，雷锋叔叔虽然牺牲了，但他永远活在人们心中。下个月，我还要教大家唱《学习雷锋好榜样》这首歌呢！希望我们班每个同学都成为一个个小雷锋。

学习雷锋好榜样句子

1、虽然雷锋叔叔已经走了，但是他默默无闻、无私奉献的精神永恒，他没有过多的语言，但是他是行动上的巨人，雷锋是他的名字，也是所有与他一样默默奉献的人的名字。

2、让我们把雷锋精神化为实际行动，在雷锋精神的引导下，在时代的感召下健康、快乐的成长；让我们的身边拥有更多的“雷锋”，让雷锋精神永远发扬光大！让我们共同创造一个美好的世界，以雷锋为榜样，永远为人民服务！

3、学习雷锋好榜样，不是一句空号，而是应该从学习与生活中的点滴做起。

4、雷锋曾经说过一句话使我受益匪浅，他说：“人的生命是有限的，但是为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中。”没错，只要我们还活在世界上一秒，都应该为祖国、为人民奉献出一切，这样我们的生命才会有意义！

5、雷锋，一个熟悉而又响亮的名字，他的一生打动人心。雷锋，一个未满七岁就成为孤儿的人；一个很小就当了儿童团团长的人；一个曾被记过无数功，做了无数件好事的人；一个年仅22岁就牺牲了的人，却为人们留下了最宝贵的财富。

6、雷锋叔叔把自己的一生都投入到了为人民服务中去，从不在乎自己。我要向雷锋学习，学习他那无私奉献的.精神，学习他那孝敬老人、尊重长辈、乐于助人、为人民服务的好品质。现在，我一定要努力学习，打好基础，长大后像雷锋叔叔一样成为国家的好栋梁！

7、时光宛如去伪存真的沙漏，但真诚的真实的真正的英雄无论世移时易，总会以他们独有的光芒永驻人们心间，就如雷锋叔叔这样一个看似普通的人，却给了世世代代的人们最真挚的感动与激励一样，雷锋精神永放光芒！

8、学雷锋其实是最基本的人帮人的，自古就有的美德，助人为乐。那么助人为乐的核心是什么？是社会责任感！加强社会责任感教育，增强危机意识，需要全社会的共同努力，从小事做起，从我做起。

篇2：学习雷锋小报

篇一：学雷锋电脑小报学雷锋手抄报模板大全

篇二：学习雷锋小报 篇三：学雷锋小报

少一（2）赵舞穹

他是全心全意为人民服务的同志、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，年仅22岁。因雷锋热于助人事，所以雷锋二字已在中国内地经成了“好人好事”的代名词。毛泽东语1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。习近平主席指出，雷锋身上所具有的“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”，正是我们民族精神的最好写照。

※雷锋格言※

◎我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用

自己的双手创造财富，为人类的解放事业——

共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。

◎我觉得一个革命者就得应该把革命利益放

在第一位，为党的事业贡献自己的一切，这才

是最幸福的。

◎我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

◎钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于

篇3：学习雷锋小报

一、让“手抄小报”成为课本知识拓展的桥梁

语文, 实际上包括很多方面的知识, 仅仅学习语文课本是远远不够的, 课本中的知识只是语文知识中的一小部分, 也只是让学生从中学到一些非常笼统的知识, 它还需要在实践中去检验。因此, 学习语文应把课本知识和课外知识结合起来, 使其融会贯通, 连成一体。为此, “手抄小报”就成了课本知识拓展的桥梁。课前老师让学生自学课文, 并搜集与课文有关的各种信息, 然后制作成“信息卡片”或“手抄小报”, 有了这些信息, 老师教得省时省事, 学生学得轻松自如, 既加深了学生对课文的理解, 又拓展了学生的视野, 一举两得, 何乐而不为。

二、让“手抄小报”成为提高学生阅读、写作、书画等综合能力的纽带

办好手抄报不仅能丰富学生的生活情趣, 而且能极大地提高学生的阅读、写作、书画等能力, 因此它是提高学生语文素养的一条有效途径。为了提高学生的阅读、写作、书画等能力, 我们的做法是:

1. 首先从低年级做起, 培养学生的办报兴趣

因为兴趣是求知的动力, 是一切工作学习入门的先导, 也是人们取得成功的重要因素之一。课堂上低年级的语文老师可以出示几张高年级制作的手抄小报作品给孩子们看, 让学生萌发办报的愿望, 然后通过老师的讲解告诉同学们办报的一些基本方法, 告诉学生手抄报的内容可以是丰富多彩的, 可以摘抄或剪贴一些自己从报刊上看到的新闻、消息、趣闻、知识小品、美丽的图片等。告诉学生, 插图要因文而异, 恰当的插图能起到画龙点睛的作用, 题目或文与文之间的空隙可画花边, 给读者以清晰、明快、美的感觉。同时还要让学生努力做到版面朴素而活泼, 书写正确而工整, 插图不宜过多, 以免造成华而不实的感觉。

2. 通过阅读课外书籍写读书笔记、心得体会, 摘抄好词、好句、好段落, 办成“手抄小报”

为了扩大小学中高年级学生的阅读量, 提高他们的写作能力, 我们要求学生利用课余时间大量阅读课外书籍。如:“四大名著”“成语故事”“寓言故事”“历史故事”等。通过办手抄小报的形式大幅地提高了学生的阅读和写作能力。

3. 按期评选, 班里张贴, 养成习惯, 办出特色

为了让我校各班的手抄小报办得有声有色, 独具特色, 我们要求各班教师要每学期按期评选一次, 每班每次评选出10~15份优秀小报, 在班里张贴, 以激发学生的兴趣, 培养爱好, 不断改进, 不断创新, 让学生办出更具特色的小报。

4. 交流互动, 反思提高

为了让我校的“手抄小报”办得越来越好, 我们积极搭建了互动平台, 让班级与班级之间, 同学与同学之间, 老师与同学之间互相交流、发扬优点、弥补不足、积累经验、共同提高。

三、让“手抄小报”成为学生贴近生活、走向社会、学习各种语文知识的平台

生活处处皆语文。语文教学不应囿于学校教室、课堂的束缚, 要尽可能地让学生去贴近自然, 走向生活, 走向社会, 增强学生在社会实践生活中学习语文的直观能力。学生通过社会调查、观看电视新闻、开展各种各样丰富多彩的课外活动, 极大地培养了学生学习语文的兴趣, 使学生既掌握了各种知识, 又陶冶了情操, 同时又丰富了他们的课余生活。

1. 开展社会调查, 办“科普知识手抄小报”

在老师的精心安排和指导下, 让学生利用课余时间走向社会的各个角落进行社会调查, 搜集信息资料办“科普知识手抄小报”。如:当“非典”“甲型流感”来临的时候, 我们让学生走进乡村卫生院进行调查, 及时了解预防知识并办成小报, 这样不仅使学生懂得了预防知识, 更重要的是让他们成了预防知识的宣传员。

2. 观看电视新闻, 办“热爱祖国手抄小报”

教师要培养学生养成观看电视新闻的良好习惯, 让学生及时了解祖国日新月异的变化, 培养学生从小关心国家大事、热爱祖国的情操。如:以“神舟七号升天”“嫦娥一号卫星成功发射”“六十大庆”“2008年成功举办奥运会”“2010年上海世博会成功召开”等为主题的手抄小报独具特色。

3. 开展好各种活动, 办“活动感受手抄小报”

如:赞美祖国的诗歌有很多, 课后可以组织学生搜集一些诗歌在班上进行交流, 开展以“我爱你, 祖国”为主题的诗歌朗诵会。要求每一位学生把自己搜集的诗歌和活动后的感受写下来办成一张“活动感受手抄小报”。这样通过学生自己搜集资料、生生互动、亲身经历和感受, 学生总能写出自己独特的个性, 同时也给每一位同学构建了一个张扬个性的平台。

4. 利用重大节日, 办“感恩欢庆手抄小报”

如:当“母亲节”“教师节”到来之际, 让学生制作感恩贺卡, 编辑感恩小报来表达自己对父母、老师的感恩之情。当“五一劳动节”“六一国际儿童节”“国庆节”来临之际, 让学生采用多种欢庆的形式办丰富多彩的手抄小报, 通过办这样的小报不仅让学生学到了知识, 更重要的是让孩子通过活动接受了道德教育, 增强了学生对父母、老师和社会的感恩意识, 给节日带来了更多的喜庆气氛。

篇4：学习雷锋好二三事／雷锋与摄影师

说起雷锋，人们的脑海中马上会浮现出一个头戴棉帽、胸前挎着钢枪的军人形象。这个形象不仅仅是雷锋个人的留影或者纪念照，它已经成为亿万人心目中的一个视觉符号。这个符号代表的含义就是“在平凡细小的工作中，干出不平凡的业绩”，简单地说就是“雷锋精神”。雷锋形象的广泛传播和深入人心得益于摄影、得益于摄影人的辛勤工作。所以摄影在记录历史、传播信息的时候，以其直观、逼真、生动的特点起着得天独厚的作用。

对于广大摄影爱好者来说，除了雷锋精神，最感兴趣的就是那些家喻户晓的雷锋照片背后的故事和拍摄这些照片摄影师季增的情况。更让读者惊喜的是本期还会刊登一些过去很少在大众媒体上露过面的照片。

拍摄雷锋二三事

季增

干革命不学毛主席著作不行

今年，雷锋同志离开我们已经40多年了。作为雷锋生前所在团队的摄影员，当年的战友，我至今还清晰地回忆起为他拍照时的一些情景，这些情景依旧让我感动。

开车没有方向盘不行

雷锋的日记中这样写着：“对于革命战士来说，毛泽东思想好比粮食和武器，好比汽车上的方向盘。人不吃饭不行，打仗没有武器不行，开车没有方向盘不行，干革命不学毛主席著作不行。”

那是1961年初，他到驻在沈阳市和平广场的沈阳军区工程兵司令部执行任务，正好我也在政治部办事，在战士食堂吃饭时碰在一起。饭后，雷锋就回到汽车旁，坐在脚踏板上，读起了毛主席著作，这时我刚从宣传处办完事出来，看到雷锋神情专注学习的样子，便立即跑回宣传处，拿了相机，又请宣传处的张峻同志，并找了一大张白纸做反光板。为了突出雷锋汽车兵的特点，使自然光从车窗射进，呈强烈的逆光，再用白纸放在里面作辅助光。驾驶室很窄，相机拉不开距离，我们上上下下摆弄了好几次，终于拍成了这幅雷锋同志坐在驾驶室中学习毛主席著作的照片。

苦孩子，好战士

1960年冬，《解放军画报》记者吴加昌、工程兵宣传处张峻、赵志华来我团采访在全军“两忆三查”运动中涌现出来的典型。这是团里的摄影员，随同他们拍了一组反映雷锋事迹的照片。吴加昌同志带着这组稿子回到画报社。他编辑这组照片时，总觉得主题不够突出。不久就写信给我，委托我再拍一张既能反映出雷锋汽车兵的职业特点，又能反映出他忠于党、忠于人民精神面貌的照片，以做那一组报道的“破题”照片。我觉得压力很大，上一组照片是我与上级机关来人一起拍的，这次补片由我个人完成，总觉得信心十足。好在我与雷锋关系很好，我又是从这个连队中选调到团部的、人熟情况熟，经过几天的思考，我终于找到了突破点。正巧新从长春接来一台拉水用的国产“解放”牌汽车。请无限热爱新中国的好战士擦拭国产的军车，这正是雷锋同志的心愿，也是全国人民的心愿吧！我特意选了一个阳光灿烂的上午，专门约雷锋来到运输连的停车场，请副连长白福祖调好了车头的方向，使明媚的阳光照在“解放”牌上。雷锋同志像平常一样在保养军车，片刻间抬头远望，微笑的面庞表现出他发自内心的骄傲。为了保险，在高低左右不同角度拍了多张，冲洗后选了几张雷锋和我都满意的寄给了《解放军画报》。两个月后《解放军画报》1961年第3期以《苦孩子，好战士》为题，发表了这组照片，我补照的雷锋擦“解放”军车这张排在头条位置（见左面上图）。

一只肥皂盒

雷锋在生活上十分俭朴，处处表现出勤俭节约的美德。

有一次，雷锋去参加运动会，取得了很好的成绩，大热的天出汗又多，真是口干舌燥，战友们都排队买汽水去了。雷锋也陶出了3角钱排上了买汽水的队，好容易快轮到他了，回头看见供水站送来了开水，他忙将钱装进兜里，转身就走。一个战友见他走了，问道：“雷锋，怎么不买了？”他说：“开水送来了，喝开水更解渴，这3角钱拿到书店里，能买两本毛主席著作单行本，不管谁学都能有收获。”雷锋每月的几元津贴，除了买毛主席著作单行本和牙膏、肥皂，他常年用肥皂洗脸，连香皂都舍不得用。他有一个绿色的化学肥皂盒，是从湖南带到鞍山，又带到部队的，有一半都坏了，他还一直用着。我清楚地记得，雷锋牺牲后，我们办遗物展览时，想把他的那只肥皂盒用大头针按在展板上，可是肥皂盒早已老化，根本按不住了，一按就掉渣儿。大家看到这里，止不住一阵阵心酸。左图，是雷锋同志去储蓄所存款时，我悄悄抓拍的，可以清楚地看到，雷锋从钱夹里往外拿的，全是分分角角省下来的零钱。

拉练途中

练双杠

雷锋与摄影师

本刊记者

季增为雷锋拍照立过功

40年前，季增是雷锋所在部队的摄影员。雷锋入伍后，他是第一个给雷锋拍照的部队摄影师；是与雷锋接触最多最近的部队摄影师；也是给雷锋拍照片最多的人。在与雷锋朝夕相处的两年零八个月中，季增先后为雷锋拍摄了250余张照片。他拍摄的雷锋手握钢枪站在毛主席像前、雷锋送老大娘回家等照片，已深深印在了全国人民心中。由于他的这种特殊贡献，部队先后为他荣记两次三等功。

“这些照片不是我的个人财产”

季增说：“这些照片（雷锋照片）不是我的个人财产。” 他还说，“给雷锋拍照是一种历史的偶合，用现在的话说‘赶上了’，当时无论谁赶上了，都能努力做得比我更好！雷锋不单纯是个简单的名字，他已成为一种精神。这种精神是中华五千年传统美德的结晶，他属于人民，属于国家。当年在工作中为雷锋拍照的任何人，都不能搞垄断，也不能拿雷锋照片牟取私利！”

遗失的雷锋照片

季增每次给雷锋拍摄雷锋的每个镜头都从不同角度多拍几张，然后从中挑选出效果最好的一张送《解放军画报》、《解放军报》、《人民画报》的媒体发表。余下的作为资料，用于雷锋事迹的宣传。有两批雷锋的照片的底片不知去向。一批是1961年冬天，部队举办雷锋事迹巡回展览，先后到大连、丹东等地的工农兵团展示，展后照片底片就没有取回。第二批是1964年夏天，即将转业的季增将200余张照片底片整理好后，装在三个底片夹里交给团党委，团党委又上交到沈阳军区工程兵政治部。十几年后季增曾多次去部队和有关部门询问这批底片的下落，结果无人知晓。这200余张底片的下落成了一个谜。现存发表的照片有的是当年拍摄的淘汰底片，有的是从展览单位和新闻单位搜集来的。

雷锋的一些照片是补拍的

1960年11月26日，长篇通讯《毛主席的好战士》在《前进报》发表之后，新华社、《解放军报》等相继转发，年底前后，《人民日报》、《中国青年报》又刊登了新华社的通讯稿《苦孩子成为优秀的人民战士》。对雷锋这个典型的宣传由此在部队内外拉开了序幕。

为了配合宣传，沈阳军区工程兵党委作出决定，由政治部和雷锋生前所在工兵十团共同筹办《雷锋同志先进事迹巡回展览》。展览内容中，雷锋参军前及童年部分，用绘画来表现，入伍后的部分，用照片来反映，这样就需要补拍一些照片，沈阳军区工程兵部队首长对补拍照片作出特别指示：必须真实，必须是雷锋实实在在做过的好人好事。比如雷锋送老大娘回家，雷锋给医院的伤病员送月饼、雷锋把自己的存款捐给人民公社等等。

补拍任务是由季增回抚顺团里过春节的时候完成的。季增用了半个月左右时间完成了拍摄任务，回到沈阳。照片冲洗出来后，总体还算不错，但有些确实有摆布的痕迹。（比如白天打手电筒看毛选那张）。在雷锋留下的相片中，大约有20多张是补拍的。

摄影师小传

季增，1936年出生，河北承德人，中国共产党党员，1956年参加工作，1957年入伍到沈阳军区工程兵3317部队，半年后从连队调到机关任新闻摄影员。1960年雷锋入伍到该部队，分配到季增的连队。作为团摄影员、更作为曾经是雷锋连队的战友，季增拍摄下了雷锋同志200余幅照片，是为雷锋拍摄照片最多的人。1964年，季增复员到当时的《承德群众报》（现《承德日报》）做摄影记者。

让饭

学技术要精益求精

篇5：学雷锋小报

早上8：30，在中心广场上，大记者和我们说了几点采访要求，然后我们便兴致勃勃地进入拥挤的广场中。里面已经人山人海，黑压压的一片。到处都看到穿着红马甲，戴着红帽子的爱心志愿者们。今天来参加学雷锋志愿活动服务的有60多家单位和部门，在每个单位前都有一个蓝色的桌子，桌子上放了许多的宣传册和小礼物，在周围挤满了很多询问的叔叔阿姨们。

我走着，走着，走到了红十字会，发现那里的人都围成了一个圈。我好奇地挤进去，发现一位叔叔正在教大家心肺复苏，我认真地听完叔叔的讲解，终于知道了原来及时地正确地心肺复苏，是可以挽救一个人的`生命。然后我和同伴去采访了边检站叔叔，这是我和她第一次采访，我们都激动的说不出话来，慌不择言。最终，我们在家长和叔叔的鼓励下，向边检站的叔叔问出第一个问题：“边检站的工作是做什么的?”叔叔耐心地为我们介绍着。原来，边检站是检查外来国家的船只，车辆，人员等，确认安全后才让他们进入中国的领土，保障大家的安全。我们和叔叔照像留影，他们好威风呀!

接着，我看见了“归庄阿姨服务团”，她们正在为一些老爷爷，老奶奶理发按摩。理发完的爷爷，奶奶都精神了许多，露出开心，幸福的笑容。那一刻，我觉得“归庄阿姨”们好伟大。梁阿姨们十几年如一日地义务为老人理发的行动，深深感染着我。本来想和阿姨们合影的，可是她们太忙了，没有时间，真遗憾!下次有机会一定和她们合照留念。

我恋恋不舍地往回走，看见喷水池边上几位消防员正在教小记者和小朋友们使用灭火器。还体验了灭火的感觉。我一看，立即跑过去参加。消防员教我们使用前要先看看压力表是否正常，然后将瓶体上下摇晃，接着拔去保险销，握住喷嘴，对准火源根部压下手把。并且灭火时，不可站在下风处，要在上风或侧风处。当我体验灭火时，我按使用方法进行了操作，但却忘记要站在上风处了，干粉顺着风势向我扑来，害得我吸了好几口。

篇6：学雷锋小报内容

雷锋这个名字听起来并不陌生，虽然他早已去世，但他的精神是永存的。他用短暂的一生帮助了无数处于困境中的人。在我们日常生活中也有像雷锋一样的人，他们无私奉献，默默无闻，一直帮助处于困境中的人。俗话说：雷锋出差一千里，好事做了一火车，其实在我们身边有很多的活雷锋。比如：清洁工，医生，建筑工人、老师……他们，都是我们身边的活雷锋

说到老师也是活雷锋，这时我想起了张丽莉，张老师，他在学生有危险时，挺身而出，将孩子们推出去，而就在这时，那辆大货车从她的腿上疾驰而过。是什么让一位年轻美丽的女教师做出了如此之举，我只想说“那应该就是所谓的大爱无声吧!”

我震撼了：张丽莉老师勇救学生，当学生生命安全受到严重威胁的时候，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。啊，这是多少人能做到的?

在这年，郑益龙这个第二个雷锋出现了。他跟雷锋一样，为了帮助别人，牺牲自己。多么可贵啊!这个世界上有多少个雷锋在为我们做出贡献，他们是伟大的!

雷锋精神无处不在，我们一定要做小雷锋。即使我们现在还小，我们也可以做一些力所能及的事情。

早春三月，是“向雷锋同志学习”月。在这一个月里，我们都要开展向雷锋叔叔学习的活动。以纪念这位平凡而伟大的共产主义战士。

一提起雷锋，我们就会不由自主地想起：他有一次出差，从抚顺一上火车，他就帮列车员干起活来，擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，接送背大行李包的旅客。这些事情做完了，他又拿出随身带的报纸，给不认识字的旅客念报，宣传党的政策，一直忙到沈阳。他出差一千里，好事做了一火车。雷锋却并没当一回事，雷锋关心群众是一贯的。雷锋在他的日记中说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”这就是雷锋，在雷锋精神的鼓舞下，全国各地涌现出无数学雷锋的先进代表，他们中有舍身救人的解放军战士欧阳海，有为保卫集体财产而不怕牺牲的草原英雄小姐妹龙梅，有身残志坚、刻苦学习的张海迪等……雷锋精神成为我们民族的瑰宝，它激励和鼓舞着亿万炎黄子孙为建设伟大的祖国而辛勤工作。

我们向雷锋叔叔学习，不仅要把雷锋精神体现在我们的思想上，而且要落实在我们的行动上。我不禁想起星期天，发现路边有别人丢弃的三棵小树苗，爸爸说是石榴树，我就捡了起来，带回家种在了楼下光秃秃的空场地上。我想：这样既救了小树苗，也绿化了环境。当我每天放学以后，都要给它浇水，看到它发芽长叶子了，我心里就别提有多高兴了。其实学习雷锋精神，就是要做好身边的每一件小事：在班级中，要从我做起，积极主动地干好份内工作。不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。捡起地上的一片纸屑，做一个爱清洁的环保小卫士;热心帮助身边有困难的同学，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者;见到师长、父母问一声好，当一个懂礼貌的好孩子;珍惜每一分钟，勤奋学习，做一个爱学习的小标兵;要积极参加各项活动，力争在各类比赛中获得好成绩，为班级争光，当个勤奋好学、勇于创新的好学生……

同学们，21世纪的中国已经踏上了伟大的民族复兴之路，传承和弘扬中华传统美德重任就落在我们的肩上!学习雷锋，弘扬雷锋精神，是时代的需要，是人民的期望，它是推动社会进步的强大动力。要形成学习先进、弘扬正气、催人向上的社会氛围是我们应尽的责任!让我们向雷锋叔叔学习，把雷锋精神贯彻到行动中去，形成人人学雷锋、人人是雷锋。从小爱祖国，勤学习，乐助人，做一个新时代的“小雷锋”!

3月5日，相信有许多人，都会不由自主地想起一个英雄，也是一个模范，一个永垂不朽的名字——雷锋!

雷锋，原名雷正兴，1940年12月18日雷锋出生在湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。那时人民都生活在水生火热之中，雷锋的爷爷就是被地主逼死的。雷锋在不满七岁时就成了孤儿。邻居家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常上山砍柴，可是，当地的柴山全都被地主婆霸占了，不许穷人去砍柴。有一天雷锋到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，要雷锋把柴运到她家，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，可那地主婆竟举起柴刀在雷锋的左手背上连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上。雷锋赶忙捂住伤口，忍住疼，两眼瞪着地主婆，心想：“总有一天，我要报仇!”从此，雷锋手背上留下三条伤疤。支。1950年，雷锋当了儿童团团长，积极参加土改。同年夏，乡政府的党支书供他免费读书，后来加入少先队。

1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关

模范工作者，并于1957年加入共青团。1958年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机。同年9月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到辽宁鞍山做了一名推土机手。翌年8月，他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设，曾带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失，当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。在鞍山和焦化厂工作期间，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。

1959年12月征兵开始，雷锋迫切要求参军，焦化厂领导舍不得放他走。雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局表明参军的决心。他身高只有1.54米，体重不足55公斤，均不符合征兵条件，但因政治素质过硬和有经验技术，最后被破例批准入伍。参加人民解放军后，编入工程兵某部运输连四班，任班长。他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。他曾多次立功，被评为节约标兵和模范共青团员。1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。

雷锋的一生，都在为这国家、为人民所工作着，他应当我们去学习，去记住，去怀念。雷锋，这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。

雷锋——平凡而又朴素，伟大而又崇高。当有人在花天酒地时，他——在艰辛地工作，当有人在欺压人民时，他——在为人民得自由而奋斗，当有人正在享受家庭的温馨时，他——在为逝去父母而哭泣。

雷锋——在那他那人生的道路上，闪出不类的火花!

雷锋，相信大家都很熟悉。

雷锋出生在湖南长沙望城县简家塘的一个贫苦农民家里。雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。在那时，雷锋就把这血海深仇铭记在了心中。雷锋的家人被日军杀害，他不满七岁就成了孤儿。

1959年12月，征兵开始，雷锋迫切要求参军，焦化厂领导舍不得放他走。雷锋跑了几十里路来到辽阳市乐役局表明参军的决心。他身高只有1.54米，体重不足55公斤，均不符合征兵条件，但因政治素质过硬和有经验技术，最后被破例批准入伍。雷锋参加人民解放军后，编入工程兵某部运输连四班，任班长。他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。他曾多次立功，被评为节约标兵和模范共青团员。他1960年11月入党，并被选为抚顺市人民代表。1962年8月因公殉职。

对于雷锋叔叔的牺牲，我们深感痛惜，但是，雷锋叔叔的精神却永存于我们的身边。如在车上给老弱病残的人让座，在路上扶行动不方便的老奶奶过马路，在平时学习中帮助有困难的同学……

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”是啊，不要以为某件好事太小而不做，想要做大的好事，就必须从小事做起。但也不要以为某件坏事很小就去做它，倘若现在做一些小的坏事，那长大后必定会成为社会的.危害。我们一定要学习雷锋叔叔，多做好事，不做坏事。做好事那也是需要发自内心的，而不能因为想要赢得他人的赞扬而去做。

雷锋精神在我们身边，雷锋精神与我们同在，雷锋精神是永恒的!

小时候老师就叫我们唱《学习雷锋好榜样》，那时的我，只会照本宣唱，根本不会去体会歌词中的含义，对雷锋叔叔的一些事迹只是大致的翻一翻，根本就没有从本质上去学习他那种“毫不利己，专门利人”的精神。

雷锋在日记中详细的记录另外他在不对的点点滴滴，他在入伍第一天写道：今年1月8日，是我永远不能忘记的日子，我光荣地参加了中国人民解放军，实现了自己最崇高的愿望。祖国啊!到处都有我慈祥的母亲——中国共产党对我的亲切关怀和照顾。我到达部队的头一天，因为乘火车时车厢里热，我脱掉了衣服，下车受了凉。深夜睡不着觉，止不住地咳嗽，发烧，有时还发冷。下半夜了，营长来到我们宿舍，有的同志被子没有盖好，他轻轻地给盖好。他发现我还没睡，走到我身边见我咳嗽，就轻声问：“你感冒了么?”我说：“没什么。”当时我想，这点小病还是不告诉首长好，以免麻烦首长。营长连夜查铺两三次，发现我一直没睡，知道我感冒了，就从卫生连叫来一位医生给我诊治，吃了药，叫我好好睡觉。亲如爹娘的营长啊，怕我冻着，脱下自己的棉大衣，还送来一床新被子，都盖在我身上。我激动的泪水流湿了枕头，我真想掏出自己的心来献给党，我下定了决心，入伍了，一定要好好地为人民服务。

就这样，雷锋实现了这个愿望，他一生都在默默的为人名服务，做一个永不生锈的螺丝钉。即使他的人已经不在了，但他的“为人民服务”的精神，已经深深的烙在我们的心里，体现在我们的行动上。如，那一场惊天地的大地震，事情已经过去了半年多了，但那受灾的一幕幕仍在我的脑海中闪过。地震地二天，人民解放军投入到了救灾的行列中去，全国人民为灾区捐钱、捐物，帮助人民灾后重建，我们也拿出自己的零花钱，捐给了灾区的小朋友们。

篇7：学雷锋图画小报

你拍一，我拍一，雷锋精神数第一。

你拍二，我拍二，雷锋精神处处在。

你拍三，我拍三，解决困难不怕难。

你拍四，我拍四，要做勤劳好学生。

你拍五，我拍五，天天帮人不马虎。

你拍六，我拍六，快乐成长争优秀。

你拍七，我拍七，造好助人好阶梯。

你拍八，我拍八，帮助他人顶呱呱。

你拍九，我拍九，雷锋好事传永久。

你拍十，我拍十，人人守信要诚实。

雷锋精神现实意义

雷锋的魅力不在于英俊的外表，更不在乎其华丽的光环，而是一颗赤子之心，一种为党为国为民而不惜牺牲自己所有的无私信念。战争年代无数英烈抛头颅、洒热血值得称颂，但是能够在和平时期置身于国家建设更显弥足珍贵。毛**在题写“向雷锋同志学习”后感言：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事不做坏事”，好事不是所谓的捐多少钱、也不是能解决多少国家大事，而是在点点滴滴，见微知著的细节中、纷繁复杂工作中的热心、人情冷暖交往中的一碗热汤、哪怕就是帮着路人指路这样不费吹灰之力的事也能是好事的最重要体现，我们现在时常能做到的人还是不多，我们需要的就是全社会能广泛而深入的`做下去。

篇8：学习雷锋小报

纵观以往论及雷锋的文章, 虽然有不少人解答过这个问题, 甚至提出过精辟的见解, 但由于论者一般着重于雷锋精神的讨论, 他们尚未对雷锋的理论来源、理论水平做出全面、深入的探讨。另外, 目前在社会上还有不少人对雷锋以及雷锋精神的认识比较片面:有的认为雷锋只是盲目学习毛泽东著作, 没有自己的见地;有的认为时代变了, 雷锋精神已经过时了。

这些认识上的偏差, 都不同程度地影响了雷锋的形象, 损害了雷锋精神的意义, 削弱了学雷锋活动的效果。因此, 面对改革开放和发展社会主义市场经济的崭新格局, 探究雷锋的思想意识、价值取向仍然是一项重要的工作, 这项工作的完成, 对帮助人们正确认识和理解雷锋, 发扬雷锋精神, 加强公民道德建设, 具有积极的意义。

1 雷锋学习毛泽东著作的过程

在《雷锋全集》中, 雷锋的言行不仅源于对党对毛主席对社会主义的朴素感情, 更是其理性思考和精神锤炼的结果。雷锋感染人的不仅是他为人民服务的行动, 更是其在理论学习基础上的真理性认识及表述。从1958年到1962年, 雷锋研读了大量的毛泽东著作, 包括《毛泽东选集》 (一、二、三、四卷) 、《毛泽东著作选读》以及一些单行本。

根据《忆苦思甜》所述, 雷锋是在1949年家乡解放之后才开始接触毛泽东思想的。1949年初, 毛泽东著作还没出版, 雷锋只能从别人口中得知毛泽东的故事。通过别人的转述, 雷锋了解到毛泽东是一个热爱学习、劳动, 处处为人民着想的人。那个时候雷锋还不了解什么是毛泽东思想, 但是, 他却感受到了毛泽东的人格魅力。我们知道, 这样的人格魅力是不可忽视的。正如他所述, 他坚持学习毛泽东著作也是源于对毛泽东的无比热爱。

从1958年到1962年, 雷锋基本上每天都在学习毛泽东著作。在坚持学习的过程中, 雷锋的思想得到了改造, 思想觉悟得到了提高。毛泽东著作中, 《纪念白求恩》一文对雷锋最终形成毫不利己专门利人的人生观产生较大影响。从1958年到1960年, 雷锋至少学习了20多遍《纪念白求恩》, 并且, 他每看一遍都会有自己新的体会。

《纪念白求恩》一文中, 毛泽东高度赞扬了白求恩的国际主义精神, 共产主义精神, 毫不利己专门利人的精神, 最后要求共产党员学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神, 做一个高尚的人, 一个纯粹的人, 一个有道德的人, 一个脱离了低级趣味的人, 一个有益于人民的人。在学习的过程中, 雷锋就对毛泽东的这个观点具有高度的认同感。因此, 无论是1960年、1961年的日记还是1961年的散文, 雷锋多次谈到一个人活着, 就应该像白求恩同志那样, 做一个有益于人民的人, 把自己的毕生精力和整个生命为人类的解放事业——共产主义全部献出。

除了《纪念白求恩》一文, 雷锋多次学习的还有《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。1958年学习毛泽东著作的高潮就是从学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》开始的。从1958年到1962年, 雷锋在这样的大背景下多次研读这篇文章。之所以说研读, 是因为雷锋不仅在阅读之后写下读后感, 还在单行本上标注书眉笔记。通过学习这篇文章, 雷锋对人民内部矛盾学说有了一个深刻的认识。在他处理战士们的问题时, 他就坚持要用民主的方法, 坚持团结——批评——团结的方法和自我教育的方法解决。

另外, 在这个时期, 雷锋还学习了《中国社会各阶级的分析》、《论军队生产自给、兼论整风和生产两大运动的重要性》、《论人民民主专政》等文章。虽然, 这些文章论述的侧重点不同, 但是, 这些文章都让雷锋对中国的国情有了更深刻的认识。

同时, 雷锋通过学习《整顿党的作风》意识到, 对于马克思主义的理论要精通、应用, 而精通的目的更在于应用, 要坚持做到理论联系实际, 改造思想, 做好各种工作。他在学习《论联合政府》之后提出观点:思想教育应该像洗脸一样, 一天不洗, 脸上的脏东西和灰尘就不掉, 要是长期不洗, 脏东西和灰尘就会在脸皮上结成壳, 人家看了, 会骂他是懒汉。思想背了包袱, 工作就会消极, 干劲就不足, 各项任务就不能完成。由此, 雷锋对关于社会主义革命和建设的理论、关于思想政治工作的理论等等都有了一个深刻的认识。

如果说在人生观方面, 《纪念白求恩》对他的影响最大。那么, 在哲学观方面, 对他影响最大的当属《矛盾论》和《实践论》。《矛盾论》和《实践论》是毛泽东思想的哲学基础, 是马克思主义中国化的典范之作。《矛盾论》让雷锋意识到想搞好工作, 搞好学习, 克服困难, 就必须揭露矛盾, 找出解决矛盾的方法, 并努力解除矛盾。《实践论》则再次让雷锋明确理论联系实际的重要性。总之, 学习完《矛盾论》和《实践论》后, 雷锋的世界观变得更为清晰, 对辩证唯物观点的理解也更为透彻。

另外, 雷锋重点学习的毛泽东著作还有《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》、《反对本本主义》和《毛泽东在苏联的言论》等等。毛泽东思想具有多方面的内容, 它包括新民主主义革命、社会主义革命和建设、革命军队建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、外交工作和党的建设等多方面。这些内容表现在毛泽东的全部科学著作中。因此, 通过学习毛泽东著作, 雷锋的政治觉悟、思想水平得到了很大的提高。

2 雷锋学习毛泽东著作的收获

2.1 提高了马克思主义理论水平

对于雷锋而言, 学习毛泽东著作不是被迫完成的任务, 而是主动追求的信仰。并且, 在学习毛泽东著作的过程中, 雷锋一直保持谦虚好学的态度。因此, 他通过理性思考和精神锤炼获得了真理性认识。

关于有限与无限, 个人和集体的关系, 雷锋有自己独到的见解。雷锋最深入人心的名言就是:“人的生命是有限的, 可是, 为人民服务是无限的, 我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。”生命有限, 但生命的宽度、广度与深度, 却可突破自身的局限。雷锋用短暂的生命完成了从有限到永恒的旅程, 雷锋用短暂的生命诠释了有限与无限的辩证关系。

马克思主义认为, 个人和集体之间的对立统一关系表现在:一方面, 个人依赖于集体。另一方面, 个人也作用于集体。个人和集体是相互依存、相互作用的, 在这种对立统一的关系中, 集体对个人的影响和作用具有根本性的意义。雷锋在日记中把个人和集体的关系比喻为细胞和人的整个身体的关系。他认为当人的身体受到损害时, 身上的细胞就不可避免也要受到损害。雷锋作为一个革命者用其短暂的一生证明自己时刻把集体利益放在第一位。

除了唯物辩证法, 雷锋在唯物史观方面也有自己的发展。毛泽东同志曾指出, “群众观点是共产党员革命的出发点与归宿。从群众中来, 到群众中去, 想问题从群众出发就好办。”在学习了马克思主义群众观之后, 雷锋坚持“永远做群众的小学生”。

回顾雷锋的一生, 他做的最好的就是知行合一, 他以实际行动完美诠释了唯物主义认识论。唯物主义认识论认为认识从实践中产生, 随实践而发展, 认识的根本目的是为了实践, 认识的真理性也只有在实践中得到检验和证明;认为认识的发展过程是从感性认识到理性认识, 再由理性认识到能动地改造客观世界的辩证过程。雷锋虽然注重学习马克思主义理论, 注重学习毛泽东思想, 但是他绝不是教条主义者, 他非常注重理论联系实际。在他认为, 没有回到实践中的理论是没有意义的。

2.2 化理论为方法, 化理论为德性

(1) 化理论为方法

(1) “知行合一”的实践精神

就“知”的方面而言, 雷锋有正确的是非善恶观念, 有坚定的道德意志, 有高度的道德评价和道德选择能力;就“行”的方面而言, 一是对自己严格要求, 二是对他人和社会无私奉献。他具有言必信, 行必果的思想品格。

人的本质是一切社会关系的总和。人处于各种社会关系之中, 因此需要通过为他人服务体现自身的价值。人民至上是马克思主义的基本观点, 全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。无论在革命战争年代还是在和平建设时期, 为人民服务的人生观都产生了广泛而深远的影响。

全心全意为人民服务贯穿于雷锋的一生, 表现于雷锋的一言一行。他说:“我学习了《毛泽东选集》一、二、三、四卷以后, 感受最深的是, 懂得了怎样做人, 为谁活着”。“我觉得自己活着, 就是为了使别人过得更美好”。在他牺牲的前几天, 他解答的仍是这个人生话题:“我们吃饭是为了活着, 可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务, 是为人类的解放事业——共产主义而斗争。”这就是雷锋的世界观、人生观、价值观。

(2) 严于律已, 自省自励的修养方法

雷锋之所以有显著的社会贡献, 在于他有很高的道德修养。他的修养方法, 一是自省;二是自励。“如果你是一滴水, 你是否湿润了一寸土地, 如果你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗, 如果你是一颗粮食, 你是否哺育了有用的生命……”这富有诗意的语言正是他自我反省的写照。

此外, 雷锋总是自觉地去履行自己的职责, 这意味着他身上有一种“慎独”的品格, 无论何时何地, 无论有人无人, 他从不计较利害得失, 从不计较荣辱祸福, 始终尽职尽责。在雷锋生前的事迹中, 人们见不到一丝被动的痕迹, 更见不到分毫“奴性”的表现。

(2) 化理论为德性

数千年来人们都在思考这样一个问题:怎样认识生命的有限而力图超越这种有限, 寻找与无限相联接的方法和途径?叔孙豹的观点基本代表了中国的儒家思想, 他主张通过德业事功的完成来实现:“太上有立德, 其次有立功, 其次有立言, 虽久不废, 此之谓不朽”。任何人都逃脱不了肉体生命的死亡, 但人却可以找到某种在精神上转移、战胜, 或在德业事功上扩大、延伸的方式和途径。

细观雷锋所为, 正是如此。雷锋对有限生命的超越正是在正确的世界观、人生观、价值观指导下, 即在道德悟性思维的支配下实现的。他努力提高德性修养, 培养高尚情操, 从有限的事物中体会出永恒的意义。他努力树立远大理想, 把个人需要与社会需要联系起来, 把社会需要当成自己的需要, 把自己积聚的能量释放到“博施于民”、“兼善天下”的人生追求之中。

当然, 人生在世, 会有各种各样的际遇:苦、乐、贫、富、祸、福、荣、辱、达、困……际遇是人与他人或环境相互联系, 相互作用的过程和结果, 它反映了主客体之间的关系。对待人生际遇, 雷锋更是表现出了独特的悟性和智慧。例如, 对于苦乐、荣辱问题, 首先, 他用意志战胜和超越了具体的苦辱, 其次, 通过提高自己志趣和德性的品位, 实现个人兴趣爱好的升级和转移, 使自己成为“一个高尚的人”, “一个有益于人民的人”, 以人民之苦乐为苦乐, 以为人民服务为荣, 以自私自利为耻。他所拥有的是一个活泼、愉悦、洒脱的内心世界和“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的道德信念。

以上分析表明, 雷锋具有“知行合一”的实践精神和严于律己、自省自励的修养方法, 具有至善至刚的道德品性和自觉自主的道德悟性。雷锋依然是全社会的学习榜样, 雷锋精神依然是一面高高飘扬的旗帜。当然, 必须承认雷锋精神有时代的局限性。因此, 在弘扬雷锋精神的过程中, 我们必须运用扬弃的方法, 去其槽粕, 取其精华。

摘要：通过研究《雷锋全集》可知, 毛泽东著作对雷锋的成长具有重大作用。从毛泽东著作中, 雷锋吸取了毛泽东思想的精华部分, 例如:关于社会主义革命和建设的理论、关于思想政治工作的理论、关于政策和策略的理论等等。其中, 毛泽东的哲学思想对雷锋的影响尤其显著。通过研究毛泽东的哲学思想, 雷锋不仅提高了自身的哲学修养, 还树立了更为正确的世界观、人生观、价值观。面对改革开放和发展社会主义市场经济的崭新格局, 党的十七届六中全会提出学雷锋活动要“常态化”。这就表明, 雷锋精神对于我们这个民族和社会具有不可替代的意义。

关键词：雷锋,毛泽东著作,过程,收获

参考文献

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