学习党组织的原则与纪律思想汇报

关键词： 政治 思想汇报 基层 思想

学习党组织的原则与纪律思想汇报（精选16篇）

篇1：学习党组织的原则与纪律思想汇报

学习党组织的原则与纪律思想汇报

敬爱的党组织：

这一次的党课，政治与行政学院的冼xx老师给我讲的主要是

中国共产党的组织原则与纪律。他用苏共的历史等事实说明一切，先讲了党的根本组织原则和领导制度：民主集中制，它体现了无产阶级的鲜明个性，是无产阶级政党在建党实践中逐步形成、发展和完善起来的，它主要内容包括六条原则，是我们党处理党内关系的最高准则，是我们党八十多年来实行民主集中制的丰富经验的结晶。党的纪律是自觉的纪律，同时又是铁的纪律，还是自觉的纪律和铁的纪律的辩证统一的关系。在新时代之下，我们还要从严治党，坚决反对腐败。这就要求我们要正确认识腐败产生的根源，正确认识党风廉政建设的成绩和面临的形势，标本兼治，综合治理，加大反腐败工作的力度，同时加强制度建设，让腐败分子无可乘之机，进一步严肃党的纪律，依法惩处违法犯罪的腐败分子。

只有坚持这些基本原则，才能在党内造成既有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅.生动活泼的政治局面。对于集中和民主有着辨证统一关系，所谓党内民主，是指党员和党的组织意愿.主张的充分表达和积极性.创造性的充分发挥。所谓党内集中，就是全党意志.智慧的凝聚和行动的一致。要贯彻执行民主集中制，就要正确理解和处理民主和集中的关系。

关于党的纪律，它有两个极其鲜明的特征：自觉性和严肃性，前者是指党的纪律是依靠全体党员的自觉遵守，后者指党的纪律具有强制性，以服从为前提，同时具有统一性，即党的纪律面前人人平等。

党组织有其自身的组织原则和纪律。提高自身的思想认识，增强对党组织的认同感，有效的发挥党内民主，需要充分的发挥自身的积极性和创造性。坚持民主集中制，用民主集中制来维护中央的权威，进一步促进决策的民主化和科学化。

党组织是一个先进性组织，党的核心是保持党的先进性。党的组织原则和纪律作为党的先进性的重要体现，是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的行为准则。他主要包括以下内容：政治纪律，组织纪律，经济工作纪律，群众工作纪律，保密纪律。党的组织原则和纪律是自觉的纪律，同时又是铁的纪律，更是自觉的纪律和铁的纪律的辩证统一的关系。

作为一名入党积极分子，我们必须对党有个正确的认识，明确党建设的目标，严格遵守党的组织制度和纪律。增强对党的认同感和归属感，以一个真正的主人翁的态度参加党内活动，增强党纪观念，坚持民主集中制，才能更好的推动党组织的发展、壮大。如果一个组织缺少纪律，那么她必定是没有生命力的，我们要时刻把党的纪律牢记在心，不断地检查自己的思想，行为，做到每时每刻按党的纪律做事，在党的领导下不断地完善自我，提高自己的综合素质，为将来的社会主义建设大业做好充分准备。

篇2：学习党组织的原则与纪律思想汇报

敬爱的党组织：

第一次党课是由xx技术学院的陈xx书记为我们上课的。第一次课陈书记为我们介绍了党员的基本权利和义务。我觉得这个是很必要的，我们每一位公民都有自己的权利和义务，当然党员也不例外。党员权利与义务的概念第一次出现在无产阶级政党的章程中是1864年马克思为第一国际起草的《国际工人协会共同章程》。章程指出:“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。但是后来随着中国共产党的日渐成熟，党员的权利和义务也随着进行了演变。如1945年6月11日，七大通过的《中国共产党党章》,第一次以正式文件的形式规定了党员的权利和义务,章程第一章第三条明确规定,凡党员均有下列权利:(一)在党的会议或党的刊物上,参加关于党的政策的实施问题之自由的切实的讨论；(二)党内的选举权和被选举权；(三)向党的任何机关直至中央提出建议和声明；(四)在党的会议上批评党的任何工作人员。但是等到党的九大、十大、十一大又取消了对党员权利的保障制度。最终2002年11月14日,中国共产党第十六次全国代表大会部分修改的《中国共产党章程》以及2004年10月24日颁布实施的《中国共产党党员权利保障条例》(以下简称《条例》)对党员权利,规定了八项条款,包括了参与权、知情权、培训权、意见表达权、建议权、批评权、监督权、表决权、选举权和被选举权、申辩权、意见保留权、申诉权和请求组织帮助权。

其中讲解党员的权利和义务时，陈书记还为我们进行了案例分析，比如说陈少敏事件。而且还介绍了其他国家党员的权利和义务，让我们从多方面了解我国党员的权利和义务。在进行讲课的过程中陈书记问我们了一个问题，让大家进行举手表决。该问题是指：“在当今的社会，我们还应该向雷锋学习吗？”其中有少数同学觉得雷锋已经过时了，他不再是我们的学习榜样；绝大多数同学认为雷锋精神我们还是应该继承的，但是必须要和当今的社会接轨。以我们现在的生活方式发扬雷锋精神。

第二次课是由政行学院的冼xx教授为我们上课的。他主讲的内容是中国共产党的组织原则与纪律。首先讲了我国的民主集中制，说明了民主与集中是辩证统一的关系。民主集中制的内容包括四个服从原则，民主的原则，报告原则以及相互沟通和党务公开的原则，集体领导和个人分工负责相结合的原则，禁止个人崇拜的原则。第二个主要内容就是中国共产党的纪律。党的纪律特征是：

1、党的纪律是统一的、平等的纪律

2、党的纪律是自觉的纪律

3、党的纪律是科学的纪律

4、党的纪律是铁的纪律。党的纪律的主要内容包括八个部分，政治纪律；组织纪律；群众纪律；宣传纪律；人事纪律；财经纪律；外事纪律；保密纪律。

并且强调了党的纪律的重要性，党的纪律是执行党的路线的重要保证；是团结党的队伍，保证党的先进性的有力武器，是维护党在组织上团结一致的重要保证；是巩固党与群众密切联系的重要条件。当我们了解了党的纪律之后，就应该知道违反党的纪律应该受到怎样的处分，比如警告、严重警告、撤销党内职务，开除党籍等。最后冼教授还对我们入党积极分子提车了几点要求：比如坚决遵守政治纪律，自觉用党的纪律国法规范自己的行为等。我认为这几点是非常重要的，我们如果想真正的成为共产党员就应该时刻严格要求自己。

篇3：学习党组织的原则与纪律思想汇报

1 哈尔滨市阿城区第一中学创建学习型组织的实践探索

1.1 明晰共同愿景。

根据第一中学的办学目标, 学校定位为“哈尔滨市先导性的现代化学校, 全省有特色的实验性学校, 有一定影响的开放性学校”, 将全校师生的共同愿景始终基于学生的自主发展, 基于教师的自主发展, 基于学校的自主发展, 精心打造哈尔滨市先进校。

学生的自主发展——学校通过“自我定向, 自由选课, 自定步调, 自主研究, 自评反思”等方式方法, 培养和提高学生的主观能动性和创造性, 促成学生的自主发展。

教师的自主发展——通过参与课题化的教育教学研究活动, 改变“从一而终”的“单位人”的思想, 使自己成为适应时代发展需要的“社会人”改变把本职岗位只当作谋生职业的观念, 使自己具有现代教育理念、具有较强教育科研能力的研究型教师。

学校的自主发展——通过办学体制的改革, 构建以公办的寄宿制高中为主体, 实现管理模式的创新, 构建校本课程体系, 完善校本管理机制, 形成校本文化特色。

1.2 锁定人群目标。

学校以“未来教育家学校”为依托, 形成了青年教师岗位培训班、硕士学位课程研究生班和教育科研方法骨干培训班三个培训系列, 使老、中、青三类教师各有所学。同时, 学校推出教研组长、备课组长、年级主任、班主任绩效奖励制度, 让上述四类教师成长为骨干教师群。

1.3 改革领导模式。

通过以下途径表明和保持个人对终身学习的责任。建立一个重视学习的环境鼓励教师积极创新进取建立一个尊重所有学生能力与需要的环境建立旨在促使师生积极参与的教育决策结构鼓励教师在注重教学内容的同时, 更注意学习过程。

1.4 搭建校本平台。

1.4.1 搭建文化平台。

学校提出“宽松、宽容、宽厚开明、开放、开化”的办学理念, 以人为本, 关注自由。

1.4.2 搭建制度平台。

学校推出了竞聘制、重奖制、研修制和学术休假制。目的是关注发展, 制度养人。

1.4.3 搭建活动平台。

开展“三出活动”, 出校门、出城门、出国门, 开阔视野;开展“三看活动”, 看自己、看别人、看未来;比较分析, 开展“三亮活动”亮观点、亮成绩、亮成果, 推销自我。

2 学习型组织建设的基本原则

学校学习型组织是学习型组织理论的推广和应用。它和学习型组织一样, 是一个发展性的概念。这就说明学校学习型组织的构建不是一个静态的封闭过程, 而是一个动态的开放过程, 是一个演进、完善的发展过程表1。

从表1中我们可以看到, 传统的学校组织与学习型学校组织的很多不同。但是学校学习型组织的构建, 因为学校的类别、特征、规模的不同, 不可能千篇一律, 但仍然有以下几个基本原则需要我们认真的遵守和执行。

首先, 坚持以人为本的管理原则。以人为本就是指以人的本性和身心特点, 以人的全面的自在的发展为核心, 创造相应的环境、条件、以个人的自我管理为基础, 以组织共同愿景为引导的一整套管理模式。这种管理所强调的是要突出人的地位, 把人的心理和生理上的需要满足感作为“第一因素”, 在管理中做到关心人、理解人、重视人、尊重人、激发人和发展人。学习型组织理论的核心内容就是强调“人本”。这就要求学校的组织者和管理者必须树立以人为本的思想。建立组织成员之间平等的、和谐的、互助的新型人际关系。

其次, 坚持与时俱进, 不断创新的原则。在创建学校学习型组织的过程中, 要在一定的时间、地点和条件下, 根据不同学校所存在的实际情况, 在实事求是的原则指导下, 对学校的具体情况进行具体分析, 更要要突破传统、封闭和僵化的思维方式, 解放思想、开动脑筋、实事求是, 不断创造学校学习型组织的新形式, 为学校和教育事业的发展尽职尽责。

最后, 坚持团队合作的原则。要发挥合力作用, 做到人人参与, 个个有责, 让每个人都能在自己的岗位上, 在做好本职工作的基础上, 并能为整个组织朝着既定的目标, 情不自禁的贡献自己的聪明才智。

3 构建学习型学校的策略

3.1 明确追求目标, 形成共同愿景。

愿景是指个人的头脑中形成的、不断浮现的关于未来境况的画图。所谓共同愿景, 是指组织中人们所共同持有的意向或景象。它主导组织的全部活动, 创造出组织成员的一体感觉, 并使各种活动融汇统一起来。

3.2 实现组织结构的扁平化, 营造团队精神丁。

随着知识经济时代的来临, 传统的组织结构受到了严峻挑战, 过去那种层级高耸、等级分明的“金字塔”型的组织结构, 日益为“扁平化”结构所取代。

3.3 增强大局意识, 学会系统思考。

所谓系统, 是指由相互联系、相互作用的若干要素结合而成的, 具有特定功能的有机整体。任何一个系统都由两个以上要素构成, 而且其各要素之间系统要素和系统整体之间都是相互联系、相互作用的。

3.4 跳出思维陷阱, 改善心智模式。

按照圣吉的观点, 心智模式是指深藏于心、不易察觉、在以往的经验及对事物既有认知的基础上形成的一种“思维定势”。改善心智模式就意味着要否定和抛弃旧有的心智模式, 建立对自己来说是不习惯的新的心智模式, 改变心中对周边世界如何运作的既有认知。

3.5 促进真正学习, 实现自我超越。

自我超越是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。自我超越以磨炼个人才能为基础, 却又超乎此项目标, 以精神的成长为发展方向, 却又超乎精神层面。自我超越的意义在于以创造的现实来面对自己的生活与生命。并在此创造的基础上, 将自己融入整个世界。

参考文献

[1][美]彼得.圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:上海三联书店, 1988.

[2][美]Shirley M.Hord.学习型学校的变革——共同学习、共同领导[M].北京:中国轻工业出版社, 2004.

[3]俞文钊.管理的革命——创建学习型组织的理论与方法[M].上海:上海教育出版社, 2003.

[4]蒋建华.学校克服平庸走向优质——与首都师大教育科学学院院长孟繁华教授谈学习型学校的建设[J].中小学学校管理, 2004 (3) .

[5]马海涛, 梁红京.学校学习型组织的创建过程探析[J].外国教育研究, 2004 (9) .

[6]张冠文.论学习型社会的构建要素[J].教育探索, 2004 (10) .

[7]杨天平, 张水玲.学校组织变革与发展策略构建学习型学校[J].中小学学校管理, 2004 (6) .

篇4：学习党的组织原则和纪律思想汇报

敬爱的党组织：

第一次的党课，陈xx书记给我们讲解了党员的权利与义务。另外，政治与行政学院的冼xx书记给我们讲述了中国共产党的组织原则和纪律。党员在履行义务和享受权利时，都必须遵循党的组织原则和严格遵守党的纪律。

陈xx书记在讲课前以“党课学习为了什么”的问题引起我们深入思考。我们应该明确参与党课学习的目的，同时要端正往后的学习态度，静下心来好好学。我们不仅仅为了入党而学习，更要学会思考，提升思想，这对以后的学习和工作都大有帮助。

权利和义务是不可分割的，正如马克思所说的，“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。党员的权利与义务也同样如此，权利和义务总是互相对应、互相依存、互为条件的。由于现在党员一般主要关注义务方面的知识，对于权利常常缺乏认识，权利意识比较薄弱，所以陈xx书记针对这一情况主要讲解党员权利方面的内容。通过了解党员权利在历史上的演变，以及一些著名的案例分析，我们从中明白到维护党员的权利具有重要的意义。从陈少敏伏案投反对票的例子分析可知，党员权利是一种民主的权利，应该受到保护而不应该被剥削更不应该因此受到迫害。另外，还有对其它国家政党党员的权利的进行具体地介绍，让我们更加深刻了解到党员所具有的权利以及权利应当受保护。党员的权利是一种利益价值，包含意见保留权和请求帮助权；党员的权利是一种公共权益，包含参与权和建议权；党员的权利是一种不等诉求，包含知情权和监督权；党员的权利是一种民主权利，包含申辩申诉权和选举与被选举权。作为一名党员，有权利提出自己的意见，表达自己的想法，而不是盲目地服从。民主是个好东西，发展党内的民主，推动人民民主的发展，才能更好的推进社会主义民主政治建设。而在大学校园里，更需要倡导民主，合理地利用自己所享有的权利，积极地提出自己的想法。在陆丰乌坎村事件中，我们学习到，对于不平等事件，应该主动向上级领导提出合理的意见和建议，提供更多解决问题的办法，更加有利于问题的解决，保障我们共同的权益。

冼xx书记讲述了中国共产党的组织原则和纪律，让我们了解到党员应当做什么，不能做什么，以及党员的活动和行为都必须遵守党的纪律。中国共产党的根本组织原则和组织制度是民主集中制，民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。党员个人服从党的组织，党才能形成统一的整体；少数服从多数是党的民主集中制最基本的要求；下级组织服从上级组织，是维护党的组织统一的重要条件；全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。党的纪律是执行党的路线和维护党在组织上团结一致的重要保证。入党积极分子应该增强纪律观念和法治观念，坚决遵守政治纪律，自觉用党纪国法规范自己的行为，维护党的纪律，同一切违反党的纪律的行为作坚决斗争。作为一名党员，所作所为都必须遵守党的纪律和行为规范，坚决服从党组织，无论是思想上还是行动上都要严格要求自己，自觉维护党的纪律，反对一切违纪犯法的行为。

篇5：学习党组织的原则与纪律思想汇报

这个周六晚上，廖卫鹏老师给我们讲了党组织原则及纪律，他用事实说明一切，借助数据和图表，给我们数院学生上了生动而记忆深刻的一课。

他先讲了党的根本组织原则和领导制度：民主集中制，它体现了无产阶级的鲜明个性，是无产阶级政党在建党实践中逐步形成、发展和完善起来的，它主要内容包括六条原则，是我们党处理党内关系的最高准则，是我们党八十多年来实行民主集中制的丰富经验的结晶。只有坚持这些基本原则，才能在党内造成既有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅。生动活泼的政治局面。

对于集中和民主有着辨证统一关系，所谓党内民主，是指党员和党的组织意愿。主张的充分表达和积极性。创造性的充分发挥。所谓党内集中，就是全党意志。智慧的凝聚和行动的一致。要贯彻执行民主集中制，就要正确理解和处理民主和集中的关系。

关于党的纪律，它有两个极其鲜明的特征：自觉性和严肃性，前者是指党的纪律是依靠全体党员的自觉遵守，后者指党的纪律具有强制性，以服从为前提，同时具有统一性，即党的纪律面前人人平等。

课结束后，我们都感觉对我们的党有了更深的了解，自己的视野开阔了，个人目标也高了。

篇6：学习党组织的原则与纪律思想汇报

尊敬的党组织;

万物皆有法，有法天下和！一个和谐的政党，必是一个组织纪律严明和原则明确的政党！

一个成熟的政党，必是一个纪律严明和组织原则明确的政党！一个为广大人民群众所拥护，切切实实能够为最广大人民群众谋取利益的政党，也必是一个组织纪律严明和原则明确的政党！

为什么？其实也没为什么！试想一下，所谓，上梁不正下梁歪！一个领导全国各族人民进行中国特色社会主义建设，带领全国各族人民走向富强的政党，如果自己内部由于组织原则不明确，和纪律不严明而出现内部问题，首先失去的是民望，而失去民望，也就失去了它作为一个领导者的领导所存在的根本，何以谈它对于人民的伟大抱负！

一则小故事,讲的是7个人在一起分粥吃,为了体现公平和效率,他们尝试了很多种管理方法,先后有责任制,选举制,轮流坐庄制,三权分立制,但是都不能兼顾公平和效率,最后他们摸索出了权益分离制,才比较满意的解决了问题.反思一下,不难发现,即使是一个只有7个人的小群体,要合理照顾大多数人的利益,要是没有一个合理的体制都是如此的困难,更何况是今天已经拥有6600多万党员和400多万个基层党组织的中国呢!要是不发挥阶级领导者和组织者的作用,建立有系统的领导机关,制定严谨的组织原则,坚决执行严格的纪律,是不可能妥善 处理内部的公平与效率问题的.中国在建党的实践中逐步形成,发展和完善了自己的组织原则和纪律.即把民主集中制作为党的基本组织原则,它主要体现在6个方面:1,四个服从原则2党内选举制度3党内集体领导制度4党内监督制度5党的组织机构体制6禁止个人崇拜.同时制定了6大纪律:即

1、政治纪律；

2、组织纪律；

3、人事纪律；

4、群众纪律；

5、保密纪律；

6、经济纪律.并且，中国把民主集中制作为自己的根本组织原则。首先，从理论上看,民主集中制体现了广大人民群众的根本利益.我们在这一原则下建立了人民代表大会制度,从而真正实现了人民当家作主,人民的利益得到了充分的尊重.另一方面,民主集中制既利于党的正确决策,又有利于决策的执行.中国是一个大党,同时作为一个执政党,它的每一个决策直接关系着党和国家的盛衰兴亡,意义重大.坚持民主制,以集思广益,有利于作出正确的决策,坚持集中制,可以确保决策的有效执行.水能载舟亦能覆舟！国内外的经验和教训都证明了这样一个事实, 以民主集中制作为自己的基本组织原则是中国共产党的关于党的组织纪律的正确选择！因为，只有坚持民主集中制原则,才能从根本上保证党的团结和统一,才能稳步推进革命建设事业,才能妥善处党内部的公平与效率问题！

同样，对于个人来说，特别是对于我们广大青年一代——祖国未来的接班人来说，也应该在自己的内心中树立正确的团体组织纪律和原则，在做人做事的时候，恪守自己正确的做人做事的原则，在正确的时候做正确的事，并且，在做的时候，绝不含糊！这样的话，同样能够让我们的人生收益无穷！

篇7：学习党组织的原则与纪律思想汇报

一、有效性原则

组织合作学习小组的目的是为了使小组内每一位成员都能有所收获, 都得到发展, 所以小组的组织就要有效。因此, 首先要进行恰当的分组, 才能使合作有效。合作学习小组的成员不能太多, 以四至六人为宜, 同时组内成员以相对集中为原则, 最好是前后两排, 这样既利于学生交流合作, 又不致于使课堂混乱, 便于教师组织教学。虽然组内学生成绩各有差异, 组间的成绩也会不均衡, 但这都是正常的。利用这种组内异质和组间异质现象, 教师可有效地在组织合作学习时引入竞争机制, 使组内及组间的异质缩小, 从而达到合作学习的效果。其次, 要有效地组织合作小组, 就必须选择一位小组长, 并充分发挥小组长的核心作用, 使小组内成员合作有效。根据小组内成员的综合素质, 结合学生和教师的意见, 推选出一位责任心强的学生担任小组长 (小组长也可以定期更换, 以鼓励组内竞争, 激励组内学生努力学习) , 负责全组各个方面的工作, 如组织讨论、发言、记录、汇报、检查作业等, 并使每位成员知道如下规则: (1) 每位学生都有责任保证他们的小组成员学会教学内容。 (2) 只有所有小组成员都掌握了学习材料后才算完成学习任务。 (3) 在请教教师之前要先请求小组所有成员的帮助。使合作学习小组在课堂中真正发挥其效能。第三, 设置有效的学习任务是组织有效合作的重要方法之一。小组的学习任务应该明确, 这样小组成员在合作时才会目标明确, 有内趋力。现代社会对人才的要求除了知识水平和个人能力外, 更注重合作能力和团队精神。但在我国现阶段, 因为大多数孩子是独生子女, 处处以自我为中心, 缺乏合作能力和团队精神, 如果小组内没有明确的目标, 合作也就成了一句空话。所以, 教师在课堂教学中应精心设计问题, 对学生的合作提出明确的要求, 调动学生合作的欲望, 在教师的引导下使合作小组的合作有效。

二、互动性原则

由于合作学习视教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径, 所以这种互动观无论在内容上还是在形式上都与传统的教学观有所不同, 它不再局限于师生之间的互动, 而是将教学互动推延至教师与教师、学生与学生之间的互动。国内外大量实证研究证明, 合作学习的互动观是一种先进科学的互动观, 是对现代教学互动理论的发展。所以课堂教学中教师要充分意识到这一点, 突出生生互动的潜在意义, 强调师生互动的前导地位, 有效地组织好合作学习小组内及组间的合作, 充分调动学生学习的主动性, 实现互动促进。首先, 教师要充分备好课, 不仅要备好教材, 创设情境, 还要设计好合作的任务, 通过教师的问题驱动, 使学生不知不觉地进入合作的氛围中, 实现师生互动;其次, 在教师的引导下, 小组成员在组长的带领下, 对要解决的问题展开探究, 在探究中分工合作, 实现生生互动。课堂教学中, 特别在化学实验课上, 教师可充分挖掘实验的探究功能, 精心设计问题, 调动学生学习的兴趣和合作探究的欲望, 实现师生和生生互动。

三、评价性原则

小组合作学习要取得理想的效果, 还需要建立一种能促进学生在小组内不仅个人努力上进, 而且乐于帮助他人进步的评价机制。评价应及时, 如一次表演、一份报告、一篇文章、一次练习、一次回答问题等等。评价不仅对个人, 还要对小组集体, 这样组内学生不仅自己要上进, 还会帮助其他同学上进。与此同时团队精神、集体主义也会得到培养。评价内容和标准应力求公正、合理。为了体现评价的公平性, 合作学习还注意根据学生以往的学业成绩表现和测验成绩, 安排优等生与优等生一起分组测验, 后进生与后进生一起分组测验, 中等生与中等生一起分组测验, 有时候测验的难度可以有所不同。各测验组的每个成员的成绩都与原属小组的总分挂钩, 优等生小组的第一名与后进生或中等生小组的第一名所得的分值完全相同, 这种使学生在原有的基础上进行合作竞争, 公平比较其贡献的做法, 最终会使全班学生无一例外地受到奖励, 取得进步, 并由此走向成功。合作学习以标准参照评价为基本手段, 不求人人成功, 但求人人进步的理念, 以及以小组总体成绩为评价依据来决定奖励与认可的做法, 有利于我们走出竞争教育的怪圈, 实现教学评价的科学化。评价的方式有教师评价、自己评价、生生互评。教学过程中, 不管时间多么紧, 教师都要拿出一定的时间来与学生一起讨论小组合作的情况。今天哪些事情做得好, 哪些事情还有待加强, 需要改进。每个小组的组长要花时间进行观察, 活动后与组员一起评价活动的有效性等。教师在每次的活动后要对全班的情况进行总结, 给全班以反馈, 教师的反馈要尽量具体, 使所有学生都知道发生在自己或其他小组的事情, 并了解他们是如何解决的。

教师的评价又可分为对学生个体的评价、对小组的评价。教师可以将小组合作水平作为评价的内容, 使“不求人人成功, 但求个个进步”成为教学评价的最终目标, “人人为我, 我为人人”成为组员的共同期望与目标定向, 从而使每一个成员不仅自己要学会要求掌握的知识技能和方法, 而且还关心和帮助组内其他成员获得成功。这些思想意识的指导能够极大地消除学生对于竞争失败的恐惧, 有效地激发学生“我要学”的强烈愿望, 并产生“我能行”的积极情感, 从而使学生在小组合作学习中更主动、更积极。

参考文献

[1]王云生.新课程化学教与学.福建教育出版社.

[2]化学新课程标准.

篇8：学习党组织的原则与纪律思想汇报

111308082钟安俭

敬爱的党组织：

2011年4月23日，我们进行了党课学习。在课堂上，于林平博士给我们阐述了党的组织原则和纪律。民主集中制是党的根本组织原则和党内生活必须遵循的基本准则，民主与集中在民主集中制中是相互依存、相互渗透的辩证统一关系，二者的有力结合是全党在思想上、政治上保持统一，在行动上做到步调一致的根本保证；党的组织纪律是一个政党增强凝聚力和战斗力的重要因素，党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束，必须以党的利益为重，积极维护党的荣誉，遵守党的纪律，自觉服从党组织的安排和领导。

于博士首先给我们分析了中国共产党现阶段存在的一些问题，包括以下几方面：一是在决策过程中突出强调领导个人意志，忽视群众意见；二是存在假民主真专政的现象；三是一些党员在党内生活中只讲服从，不善于提出自己的见解或不敢发表自己的意见；四是一些党员和干部的纪律观念淡薄，对党组织的决议、决定不积极执行。

博士给我们指出了坚持党的组织原则和纪律的必要性。从政党发展历程来看，良好的组织原则和纪律是党组织凝聚力和战斗力的根本保证。中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主

义现代化国家而奋斗。从现实环境来看，在文化和思想多元化的今天，迫切要求政党加强组织原则和纪律。中国共产党主张积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则的基础上，发展我国同世界各国的关系，加强同发展中国家的团结与合作。按照独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的原则，发展我党同各国共产党和其他政党的关系。

通过学习，我对党的组织原则和纪律有了一定的认识。民主集中制是党的根本组织原则。民主集中制集中体现了工人阶级的阶级性和先进性，它是完成自己历史使命的根本组织保证。只有实行民主集中制才能把党的各级组织和全体党员组成一个统一的整体，使党成为一支组织严密、行动一致的有战斗力的队伍，成为工人阶级和领导社会主义事业的核心力量。只有实行民主集中制，才能保证党的决策的民主化和科学化，从而实现党的正确领导。只有实行民主集中制，才能正确处理党内各种关系，坚持在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则，维护党的团结和统一。

党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。党的纪律涉及党内生活的方方面面，主要体现在党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、人事纪律、财经纪律等方面，其中政治纪律是党最重要的纪律。自觉的纪律，铁的纪律，在党的纪律面前人人平等，这是我们党的纪律的根本特征。

作为入党积极分子，我们要自觉坚持党的组织原则，坚决维护党的纪律。只有坚持民主集中制，才能够把党根据群众意愿概括为正确的路线、方针、政策，并通过党组织系统迅速、准确、高效地融入到广大人民群众的行动中去，成为广大人民群众的自觉行动和目标。要坚决维护党的纪律，就要做到：

一、增强纪律观念，维护党纪国法的严肃性。

二、澄清模糊观念，明确纪律与自由的关系。

三、加强纪律修养，做遵纪守法的模范。

四、要坚定共产主义的信念，不断进行自我改造。

以上是我近期的思想汇报，以后我会更加努力学习，希望党组织予以监督。

此致

敬礼

篇9：思想汇报 党的组织原则和纪律

尊敬的党组织：

4月17日，武汉大学纪委副书记、监察部长程连珍老师给我院入党积极分子带来了主题关于“党的组织原则和纪律”的第五次党校培训课。课堂上，程老师理论联系实际，讲得深刻而生动。程老师首先讲到了民主集中制是党的根本组织原则，提出我们要坚持民主集中制，提高党的战斗力；严守党的纪律，做遵纪守法的公民。通过此次党课的学习，我收获颇丰，受益匪浅。

首先，我更加深刻地理解和认识了我党的组织原则和严明纪律，对党的性质和宗旨的理解也更进一步。通过学习我认识到，党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度，是维系党蓬勃生命力的根本制度，同时也是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志之一。它体现了无产阶级的鲜明个性，并在无产阶级政党的伟大实践中不断丰富、发展和完善。坚持民主集中制原则，是我党执政五十多年来的一个主要经验，是新时期加强党的执政能力建设的重要指导原则，也是保证党的团结统一和革命建设事业胜利前进的重要条件。民主集中制是“从群众中来，到群众中去”的群众路线在党内生活中的运用和体现，是民主科学决策的制度保障，是我党的根本领导和组织制度，是马克思主义群众路线在我党的政治生活中的具体运用和实践。民主集中制的内容主要包括“四个服从”原则、党内选举制度、党内集体领导制度、党内监督制度、党的组织机构体制和禁止“个人崇拜”等六个方面。在新的历史时期，面对新形势、新任务，我党必须深刻认识民主集中制的科学内涵，积极推进党内民主建设，继续坚持民主集中制的组织原则，全面加强以坚持民主集中制为核心的党的制度建设，自觉运用民主集中制原则指导我们的工作。

民主集中制的形成和发展有一个特定的过程。革命导师马克思和恩格斯为民主集中制的产生奠定了基础，而伟大革命领袖列宁则为民主集中制的正式确立做出了决定性的贡献。民主集中制是社会主义制度不可分割的组成部分，我党始终坚持马克思主义民主集中制的根本原则，并在无产阶级政党的伟大社会主义实践中不断丰富、发展和完善。在新形势下，我党坚持以科学的态度对待马克思主义，大力倡导与时俱进、开拓创新的精神，提出并阐明了一系列新思想、新观点和新

论断，对马克思主义理论做出了重要创新，并最终确立了“集中领导，民主集中，个别酝酿，会议决定” 的“十六字”党委工作方针。实践证明，在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，民主集中制不仅不能削弱，而且还必须进一步完善和发展。而在具体实践中，我们还要注意正确认识民主与集中的关系。党章中明确规定：“民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。” 民主与集中存在着内在的一致性，民主是基础，集中是目标。它们是相互依存，相互制约，构成相辅相成的辩证统一关系。

另外，通过此次党课的学习，我还深刻地感受了我党的严明纪律。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的行为准则，主要包括政治纪律，组织纪律，经济工作纪律，群众工作纪律，保密纪律等主要内容。党的任何一项纪律都是在党员或通过其代表进行充分自由讨论和批评的基础上制定的，既符合党的根本利益，也集中体现了大多数党员的个人意志。坚决拥护党的纪律，是党的各级组织和每个党员的重要职责。中国共产党是一个有严格组织纪律的党，这是我党区别于其他政党的显著标志之一。中国共产党的纪律有两个极其鲜明的特征：其一，它是自觉的纪律；其二，它是铁的纪律。党的纪律是自觉的纪律和铁的纪律的辩证统一体。严格遵守党的纪律，是贯彻执行党的路线方针的重要保证，是新形势下解决好两大历史性课题即提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力的有力武器，是密切党同人民群众关系的必要条件。

在新的历史条件下，我们更要从严治党，坚决反对腐败。每一个共产党员都应该自觉增强党的纪律观念，严守党的纪律，接受党和群众的监督。作为一名入党积极分子，我会自觉坚持和维护党的组织制度，严格遵守党的纪律。在日常生活和工作中，主动拿起批评与自我批评的武器，以主人翁的精神参加党内活动，自觉增强纪律观念，按照民主集中制的原则，正确处理个人与组织的关系。我坚信，只要我们始终坚持党的根本组织原则，严守党的纪律，我党一定能永葆旺盛的战斗力，带领全国人民继往开来，开创美好明天！

汇报人：张昌明

篇10：党的组织原则和纪律思想汇报

今天的党课，老师给我们上了第四次的课程：中国共产党的党员以及中国共产党的组织原则和纪律。通过学习，我进一步加深了对共产党员的认识。下面，是我的一些体会。

民主集中制是党的根本组织原则，他体现了无产阶级的鲜明个性，是无产阶级政党在建党实践中逐步形成，发展和完善起来的.民主集中制的全部内容集中体现在党的xx大党章中所阐述的六个方面:“四个服从”原则、党内“选举”制度、党内“集体领导“制度、党内”监督“政策、党的组织机构体制、禁止”个人崇拜“原则.民主与集中是辨证统一的、二者不可分割.在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，我党更要坚持和健全民主集中制。

我们党区别于其他政党的原因之一就是中国共产党是一个有严格组织纪律的党.在现阶段,坚持党的基本路线,坚持走中国特色的社会主义道路,坚持实践”xxxx"重要思想,是党的政治纪律对每一个党组织和每一个党员的最基本的要求.作入党积极分子,我们也要严格遵守党的政治纪律,组织纪律等.

成为一名学生党员应该牢记：一是学生身份,必须学习成绩好,思想道德高尚;二是党员身份,无论在思想还是生活作风上,必须严格要求自己.生活在同学当中,就应该为同学提供真诚的服务,同时掌握身边同学的思想动态,及时向老师反映.保持思想上和行动上的先进性,既不能脱离同学,更不能凌驾于同学之上,要密切联系同学,关心同学,要有强烈的责任感和奉献精神!无论何时何地,一名合格的党员应该心系祖国命运,党的命运,把个人的力量奉献给党!我将永远以这个标准严格要求自己。

我坚信中国共产党的组织原则和纪律是正确而优秀的，以他们为后盾，我党一定能永保旺盛的战斗力，带领中国人民继往开来、开创美好明天! 汇报人:

XXX

篇11：学习党组织的原则与纪律思想汇报

一、小学体育教学中游戏教学的作用

在小学体育教学中, 游戏教学发挥着十分重要的作用。第一, 可以调动学生体育学习与锻炼积极性。对于小学生而言, 他们喜欢玩游戏, 因而将体育教学与游戏有机整合, 与学生特点相符合, 可激发学生学习热情, 寓教于乐。第二, 可以培养学生合作意识与精神。在体育教学中, 游戏面向的是全体学生, 并需要学生协助合作完成, 因而可培养学生合作与竞争意识。第三, 有助于发展学生身心健康。在小学阶段, 学生性格、心理与生理还处于发展时期, 因而这一阶段的教育对学生的发展与影响是较大的。而体育游戏活动符合学生身心特点, 深受学生欢迎与喜爱, 可让学生在游戏中学习体育知识, 得到体育训练, 增强体质, 形成正确的情感态度与乐观开朗的性格, 进而促进学生身心发展。第四, 有助于培养学生创造意识。体育游戏教学, 寓教学与游戏于一体, 打破了传统教学中的单一、乏味的教学方式, 有助于学生多方位分析体育活动, 形成创造意识与能力。第五, 有助于提高教学质量与效率。通过游戏可吸引学生课堂注意力, 使其进入学习状态中, 从而促进教学效率的提高。

二、小学体育游戏教学的组织原则

在小学体育教学中, 教师需要考虑学生身心特点, 紧扣教学内容, 结合教学实际来选择体育游戏、合理组织游戏教学。

第一, 联系学生身心特点, 组织相关体育游戏。对于小学生而言, 他们多数好动、爱玩, 并喜欢自由, 不愿被约束, 因而欠缺纪律性。在教学过程中, 若教师只是照本宣科或单一教学, 那么难以激发学生的学习热情。而若从学生身心特点出发, 将课本内容以游戏形式来呈现, 抑或让学生在游戏中学习知识, 则可提高教学效果。如学习篮球运球时, 教师可组织学生进行运球追赶比赛, 即让一位有较好运球技术的同学在前面运球, 而其他学生运球追赶, 若哪位学生追赶上, 则为其所在小组获得分数。通过这一体育游戏, 可满足学生好动心理与好胜心理。同时, 在游戏中也锻炼了学生的体育技能, 实现了教学目标。

第二, 围绕教学内容, 组织体育游戏。在体育游戏教学中, 游戏是服务于体育教学的, 因此, 在教学过程中, 教师需要围绕教学内容来选择相应的体育游戏, 让学生在体育游戏中把握体育知识与技能, 而不是为了营造课堂氛围, 而盲目或随意运用游戏, 喧宾夺主。

如教学篮球时, 教师可通过小篮球游戏, 让学生熟悉球性, 增强控球能力, 掌握原地运球与行进间运球的技术。同时, 激发了学生学习积极性, 使其在运球游戏练习中形成能力, 提高反应速度与灵敏协调能力。其教学步骤具体如下。 (1) 耍球游戏:教师向学生示范几种耍球方法, 如原地两手交换推滚球、双手抛接球、环绕交接球, 然后让学生进行耍球练习。 (2) 原地运球游戏: (1) 原地高、低运球。教师可让学生原地用自己擅长或喜欢的方式展开原地运球练习。学生练习时, 教师需巡视, 以把握学生运球情况。同时, 示范讲解高、低按拍球、运球方法。然后组织学生比一比, 看看谁的运球动作最优美、运球技术水平高。可引导学生进行互评、自评, 最后教师点评。 (2) 运球看数报数。学生原地做高低交替、左右手结合的运球练习, 看教师手势而报数字。 (3) 运球捅球游戏。在半场以内随意运球, 想办法捅掉他人的球, 保护自己的球。训练要求:一边运球一边观察他人动作, 并保护好球。 (3) 行进间曲线运球游戏。在学生把握行进间曲线运球方法后, 可开展行进间曲线运球与行进间直线运球接力比赛。这样, 让学生在游戏中轻松学习体育知识, 激发学习热情。

第三, 结合教学实际, 组织体育游戏。在体育教学过程中, 有些同学缺乏学习主动性, 侧重玩乐。因此, 在选择与设计游戏时, 教师不但需要考虑班级特点, 也需要分析体育游戏与教学实际是否相符合, 以确保体育教学的顺利开展。如快跑教学中, 若学生没有范围的乱跑, 教师则难以发号施令, 那么就无法实现教学目标, 难以体现教学效果。因此, 在设计相关的体育游戏时, 教师需要在有序的基础上充分调动学生的参与积极性, 以激活课堂氛围, 提高教学效果。

篇12：学习党组织的原则与纪律思想汇报

每一个政党，它的历史使命和各个时期的任务是需要它的成员们去努力奋斗、努力实现的，这就需要采取一定的形式把成员们组织起来，有组织、有纪律、有目的地去完成，于是就形成了政党的组织原则。

民主集中制是中国共产党的根本组织原则，它体现了无产阶级的鲜明个性，是无产阶级政党在实践中逐步形成、发展和完善起来的。坚持民主集中制原则是党的团结统一和革命建设事业胜利前进的重要保证。

民主集中制的全部内容包括以下六个方面：

1、“四个服从”原则：即党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

2、党内“选举”制度：即党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

3、党内“集体领导”制度：即党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

4、党内“监督”制度：即“党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互相通情报、互相支持和互相监督。党的各级组织要使党员对党内事务有更多的了解和参与。

5、党的组织机构体制：即党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级各级代表大会和它们所产生的委员会，党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。

6、禁止“个人崇拜”：既党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。

民主集中制是科学的合理的有效率的制度，在新的历史时期，必须全面加强党的建设，坚持党的民主集中制，自觉运用民主集中制来指导我们的工作。只有这样，才能保证政党的党内政治生活秩序，保证充分调动党的各级组织和全体党员的积极性，保证党的决策民主科学。

民主集中制在党内政治生活中的运用，其基础是发展党内民主；民主集中制也是“从群众中来，到群众中去”的群众路线在党内生活中的运用，是民主科学决策的制度保证，是我们党的根本的领导制度，是马克思主义群众路线在党的生活中的运用。

在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，民主集中制不仅不能削弱，而且必须完善和发展，在实践中进一步健全和完善民主集中制的各项具体制度，保证党的正确领导，顺

利完成新时期的历史任务。

中国共产党是一个有严格组织纪律的党，这是我们党区别于其他政党的显着标志之一。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。

党的纪律，涉及党内生活的各个方面，可以大致分为政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律、经济纪律、宣传纪律、外事纪律等，所有这些纪律构成了党的纪律的完整体系。另外，党的纪律在内容上具有广泛性，各种纪律间又具有交叉性。

中国共产党的纪律有两个极其鲜明的特征：其一，它是自觉的纪律；其二，它是铁的纪律。党的纪律是自觉的纪律和铁的纪律的辩证统一。

党的纪律是贯彻执行党的路线的重要保证，是新形势下解决好两大历史性课题即提高执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险力的有力武器，是密切党同人民群众关系的必要条件。

严格遵守和执行党的纪律，是维护党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，实现党的各项任务的重要保证。我们党成立八十多年来，一直强调和坚决维护党的纪律，在新的历史条件下，共产党员应加强自我纪律教育，增强党的纪律观念；严守党的纪律，接受党和群众的监督，勇于同违反党纪国法的行为作斗争。

党的十六大进一步提出了从严治党的方针，只有加强党风廉政建设，增强党员的组织性、纪律性，才能使党肩负起历史的重任，永远立于不败之地。

汇报人：

篇13：学习党组织的原则与纪律思想汇报

敬爱的党组织：

第三次党课是由蒋xx老师给我们讲授关于党的组织制度和党的纪律的课题。蒋老师运用“为什么”“是什么”“怎样做”课堂教授方式给我们介绍党的组织制度和纪律，深入浅出，引经据典，让我们对这次党课更容易理解。

组织是人类社会进化的必然产物，是顺应潮流的，其本质在于分工合作时，组织制度和纪律要求是一种特殊的约束性规则。发展组织化是人类生存与发展的一种内在需求，它与增强个体力量并不矛盾，相反，在现代社会中，我们在日常生活和生产中更依赖于组织与团队的力量，这样，个人的能力才华得到更充分的发挥，个人价值得到更好体现。中国共产党是一个伟大的、正确的、先进的党组织，是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

而在近现代政党的历史发展进程表明，党团结制胜需要良好的制度和严明的纪律。以苏俄亡党、国民党失败以及中国共产党建党90周年的历史经验来看，组织和纪律是建党必不可少的有力武器。中国共产党的完善的组织制度和严明的纪律，是党从成立之初到完成建国大业再到改革开放现代化建设这近百年来取得各种历史性成就的重要保证，更是党日后向前发展飞跃向共产主义理想迈进的重要保证。然而，随着社会发展，人们的思想和价值取向越来越多元化，越来越趋向凸显个性，忽视了组织的巨大作用。其实，组织与个人并不矛盾，在制度管理有力、结构清晰明了的组织里，个人更容易得到自我价值的充分体现，也会作为有益的贡献反作用于组织，双方相得益彰，共同进步。而党员必须做到勇于开拓、积极进取、全心全意为人民服务、为共产主义奋斗终身，有效推动党内建设，使党保持活力和先进性，使党长久成为中国的伟大的执政党，这也是党和人民的严格要求。

篇14：党的组织原则纪律与优良作风心得

良好作风的形成是奠定在大家自律的基础上，因此他告诉大家要想充分发扬党的优良作风，就要自觉维护党的纪律，自觉遵守党的纪律，同时还要认真、深入的学习党规党纪，提高认识，增强维护党的自觉性。让我获益匪浅。严明的纪律和优良的作风是中国共产党团结各族人民，战胜一切敌人的政治优势，是党带领全国人民取得一个又一个伟大且辉煌胜利的奥秘所在，也是中国共产党区别于其他政党的显著特征。

在新的世纪里，全体共产党员和每一个入党积极分子一定要完整地把握当得纪律的基本内容和主要特点，领会到党的作风的深刻内涵与时代特征，更要充分认识到加强党的纪律与党的作风建设的重要性。尤其是入党积极分子，要认真学习和遵守党的纪律，继承和发扬党的优良作风。

篇15：学习党组织的原则与纪律思想汇报

新时期各大高校扩招的背景下, 为了便于高校学生组织的管理, 在学生组织中实行一定的管理分工制度很有必要, 这不仅仅有利于指导老师的统筹规划, 也有助于校团委等机构对学生干部的合理调配。在学生组织中实行管理分工制度, 从当前看来主要体现在学生组织的部门机构配置和干部设置上。不同层次的学生干部, 履行着不同职能, 保证了学生工作的有效开展。此外, 随着学生组织规模逐渐扩大, 对学生干部的要求也在逐步提高。为了应对此问题, 根据学生组织不同职位的工作特点进行分工, 进而培养出更有能力、更有想法的学生干部成为当务之急。按照管理范围的大小, 学生干部可分为高层管理者、中层管理者和基层工作人员, 指导老师要根据不同类型学生干部的特点, 进行有针对性的培养和引导。

一、高层管理者:对外交流, 统筹全局

学生组织的高层管理者主要指学生组织的最高负责人, 如学生会主席、学生社团社长等。此类学生干部作为学生组织的最高学生管理者, 安排学生组织的各项职能, 对各类日常工作负责, 要具备多方面的能力。在所有能力中, 最主要的就是能否做好对外交流和日常事务的统筹规划。

在对外交流上, 学生组织的最高管理者作为学生组织的领导人, 在很多场合都代表了学生组织这个整体。最高领导者所反映出的素养、能力, 恰恰是学生组织办事风格、工作特点等多方面的表现。基于此, 语言的锤炼必不可少。如何把话说得逻辑清楚、简洁明了, 同时展现个人和组织的风格特色, 是要着力培养的方面。例如, 作为学生社团的社长, 在对外交流的过程中, 要将社团的主旨、精神、核心, 用简略而有代表性的词语进行整理, 从而将社团特色发扬传播。

至于日常事务, 学生会的高层管理者应当做好统筹规划。对全局各流程的把握、筹备, 是最基本的工作, 而具体工作细节则不是其关注的。此外, 还要注意分工的合理性和可行性, 不能出现工作分配不平衡, 实现难度超出预期等情况。

二、中层管理者:细化任务, 上下贯通

学生组织的中层管理者主要指各个部门负责人, 如各部门部长。中层管理者介于学生干部的最高管理者和基层的部门人员之间, 起到信息传达、沟通协调、细化工作的作用。中层管理者需要具备周全的考虑, 能够抓住工作的细节从而全面分配;同时要对本部门工作进展有详细的把握, 以随时向上层沟通交流, 帮助高层管理者完成全局统筹。

接到工作任务后, 中层管理者要进一步细化, 以便安排给各部员。大多数工作都能将其分成几个方面同时进行, 以提高工作效率。例如, 当体育部接到组织一场羽毛球赛的工作时, 申请场地、制作报名表、租借桌子、购买器材这些任务都能同时完成, 因此可以分给不同的部员去做;文艺部接到开展文艺活动的任务时, 同样能同时进行申请场地、道具布置、领导邀请、节目选择等工作。

与高层管理着不同, 中层管理者的沟通和交流主要针对学生组织内部的学生。对高层管理者, 他们要及时汇报工作进展状况和任务完成程度;对自己的部员, 则要检查其工作完成情况, 同时做好培养和指导;对其他中层管理者, 要在人手紧缺时完成人员的调配。基于此要求, 中层管理者要全面负责部门工作, 在活动之前检查细节是否完善, 同时和其他部门协调好任务进展, 妥善完成上级布置的任务。

三、基层工作人员:积极执行, 增强意识

基层工作人员主要指学生组织中各部门的部员, 他们是未来学生干部的接班人, 同时也是任务的主要执行者。对他们而言, 工作的积极性和效率十分重要, 同时也要培养全局观和交流能力, 为学生组织精神和风格的延续打下基础。

作为学生组织的新鲜血液, 能否认真、高效地完成中层管理者下达的任务, 决定着学生组织的信息能否传递畅通、工作开展是否顺利。因此, 在日常培养过程中, 要通过适当的提醒和指导, 增强其时间观念, 改善办事效果。例如, 在部门内定期开展例会, 对一段时间工作做出总结, 并对表现优异者提出表扬, 增强积极性;在分配任务时, 不仅是下达具体任务内容, 也要在细节和完成方法上做提示和指点。

学生组织的基层工作人员是未来管理层的主要人选, 因此管理者和指导老师要着力培养其全局观念和人际交流能力。全局观有助于将他们的视野放宽, 以更高的高度审视日常工作的各个细节;人际交流的能力有助于他们在未来工作中, 保证信息传递过程中的完整性, 以及和不同学生组织之间的经验交流。

总结

随着高等教育从“精英教育”不断向“大众教育”转化, 高校学生组织干部也呈现出“大众化”的趋势。为了防止学生干部在工作上出现不踏实、积极性不高的现象, 针对不同学生干部的特点, 安排合适的位置, 以提高工作效率, 是行之有效的方法和手段。在干部培养上, 将所有干部按照层级分配, 了解各层级所要求的职能和工作方法, 能够在日后学生干部培养和选拔中更具有方向性。学生组织的工作是长效型的, 是需要代代传承的, 因此用合适的方法选拔人才必不可少。相信在明确各层级学生干部职能和特点的前提下, 采取适当的措施进行培养, 高校学生组织干部一定会朝着“精英化”的方向不断前进。

参考文献

[1]袁旦.高校学生干部队伍培养的长效机制建设[J].文教资料 (中旬刊) , 2007年6月.

篇16：学习党组织的原则与纪律思想汇报

在十八届中央纪委三次全会上，习近平同志深刻阐述了严明党的组织纪律、加强组织纪律性这一重大命题，强调全党同志要“相信组织、依靠组织、服从组织，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一”。这一重要讲话高屋建瓴、思想深刻，振聋发聩、令人警醒，具有很强的思想性、指导性和针对性。

严明组织纪律是我们党的优良传统

习近平同志指出：“我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要加强纪律建设，越要维护党的团结统一，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。”历史证明，组织纪律是人类生存的需要，是社会发展的需要，也是一个政党履行使命的需要。

严明组织纪律是我们党的优良传统。90多年来，我们党栉风沐雨、历经坎坷，不断从胜利走向胜利，发展成为世界第一大执政党，一个极其重要的保证就是组织严密、纪律严明。在革命战争时期，“三大纪律八项注意”对于严肃党纪军纪发挥了重要作用。毛泽东同志曾表扬东北野战军在锦州不吃群众一个苹果，解放军进上海睡在马路上，志愿军爱惜朝鲜人民一草一木等，都是纪律严明的具体体现。在社会主义建设时期，严明组织纪律是我国改变一穷二白落后面貌的关键。在改革开放新时期，严明组织纪律保证了我们既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路，而是沿着中国特色社会主义道路阔步前进。可以说，中国共产党在革命、建设和改革的伟大实践中，对组织纪律的理解和执行超越了古人。这成为我们党区别于其他政党的重要标志。

严明组织纪律必须强化“四种意识”

强化党员意识，提高恪守组织纪律的自觉性。习近平同志强调：“加强组织纪律性必须增强党性”“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”党员干部要毫无例外地把自己置于党的组织之下，正确处理个人与组织的关系，既要相信组织、依靠组织、服从组织，又要拥护组织、维护组织、服务组织，任何时候都与党同心同德、同向同行。

强化服从意识，坚决维护组织纪律的权威性。个人服从组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党服从中央，这是对党内生活秩序的总概括，是正确处理党内各种关系的基本准则。其中，最重要的是全党服从中央。各级党组织和所有党员必须在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护中央权威，确保有令必行、有禁必止，杜绝“上有政策、下有对策”。

强化责任意识，保持遵守组织纪律的一贯性。一个有责任、有担当、有作为的干部，通常能够不断增强遵守组织纪律的自觉性，严格遵守党纪国法;能够对上负责、对下负责、对己负责，自觉做到自律和他律的统一;能够对组织忠诚老实，坚决执行组织决定、服从组织安排，自觉接受组织的监督和检查。每个党员干部都要把自觉遵守党的纪律作为自己的政治责任、终身责任，作为一以贯之的党性追求，自觉在约束中工作、在监督下干事。

强化底线意识，增强执行组织纪律的严肃性。很多教训表明，腐化堕落往往是从漠视纪律开始的，纪律性不强的党员干部很容易跌入泥坑。党的纪律是铁的纪律，组织纪律是碰不得的高压线。广大党员干部特别是主要领导干部要自觉做遵守纪律的表率，既在8小时内严守纪律，也在8小时外严守纪律，自觉摒弃从众、侥幸、麻痹心理，心存敬畏、守住底线，不越雷池半步，真正做到不踩“黄线”、不越“红线”。

严明组织纪律必须坚持“四个从严”

从严执行中央决策部署。习近平同志强调：“在指导思想和路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上，全党必须在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。各级党组织和领导干部要牢固树立大局观念和全局意识，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，任何具有地方特点的工作部署都必须以贯彻中央精神为前提。”全省各级党组织和党员干部都要坚决贯彻中央决策部署，保持统一意志、统一行动，杜绝打折扣、做选择、搞变通。对习近平同志的重要讲话，要原原本本学习并提出贯彻落实意见;对中央的决议、决定，要积极贯彻执行;对中央领导同志对山西工作的批示，要认真落实，确保政令畅通、步调一致。

从严执行民主集中制。习近平同志强调：“民主集中制、党内组织生活制度等党的组织制度都非常重要，必须严格执行。”要正确处理民主与集中的关系，既充分发扬民主，又正确实行集中。一把手应善于听取各方面的意见，集中大家的智慧，科学决策、民主决策，杜绝“家长制”和“一言堂”;班子成员应摆正位置，积极建言献策。应坚持用好批评与自我批评这个武器，把看法摆在桌面，把意见说在台面，把问题解决在当面，相互提醒、相互监督、相互帮助，保持既严肃又和谐的工作关系，维护班子的团结，增强班子的活力。

从严落实党内制度规定。习近平同志强调：“要切实加强组织管理，引导党员、干部正确对待组织的问题，言行一致、表里如一，讲真话，讲实话，讲心里话，接受党组织教育和监督。”广大党员干部必须自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。严格执行民主集中制、组织生活制度、请示报告制度，自觉接受组织安排和纪律约束。有针对性地开展专项整治，认真纠正组织纪律落实不好、不到位的问题，认真解决群众反映强烈的问题，做到纪律面前人人平等、执行纪律没有例外。