诚信友善 伴我成长

关键词： 打碎 茶杯 做人 成长

诚信友善 伴我成长（精选14篇）

篇1：诚信友善 伴我成长

诚信友善 伴我成长

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！

我是来自…的…，今天，我演讲的题目是《诚信友善 伴我成长》。诚信友善是沙漠中的一汪清泉，是阴云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一剂良药，是社会主义核心价值观的一面闪亮旗帜。作为新时代的初中生，我们应该以诚信友善为标尺，大力践行社会主义核心价值观，让诚信友善化作我们行动的指南。

诚信，立身须以诚为本。

高尔基曾经说过，走正直诚实的生活道路，一定会有一个问心无愧的归宿。这正是我们社会主义核心价值观里大力宣扬的道德品质。

北京化工大学的学生许涛，为救身患白血病的父亲在网上发文募捐，为父亲借钱治病；3年后，虽然父亲已重病过世，但他仍旧履行承诺，寻找当年为自己捐款的好心人，将自己工作赚来的一点积蓄还给当年捐款的好心人。还有河北省保定市的刘洪安自主创业开早点摊，自备“验油勺”炸“良心油条”、自称“卖的不是油条，是生活”的独特经营方式，虽然价格高出不少，客流却不降反增，被人们亲切地称为“良心油条哥”。其实诚信不仅是一种良好的个人品质和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。所以，作为中学生，我们应该言出必行，诚信对己，诚信待人。

友善，谦和友善得人心。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。记得小学时，我的一个好朋友因违反纪律被老师批评，怀疑是我打了小报告，就不再搭理我了。直到有一天，她肚子疼，我主动帮她完成小值日工作，她感动地对我说：“对不起，其实我早就知道是我错怪了你，但我一直怕你不原谅我，没想到你还肯这么帮我。我们继续做朋友，好吗？”“当然，我一直当你是我的朋友,我们一直是好朋友！”我真诚地说。

大家都听过六尺巷的故事吧。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道，写了这么一封信，吴家竟被感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。

古人云：“人而好善，福虽未至，祸其远矣”。友善是拉近人与人之间距离的最好法宝，说话和颜悦色、做事留有余地、不与同学发生矛盾、原谅他人的过错、主动承担较为辛苦的工作等，这些都是做事友善的表现。

我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨的气息……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅、处处温暖和谐的生活环境。

同学们，让我们用自己的行动积极来践行社会主义核心价值观，立为国奉献之志，立为民服务之志，诚信待人，友善处事，用实际行动实现人生价值，谱写更加壮丽的青春乐章！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：诚信友善 伴我成长

502 许婧凌

俗话说：“人之初，性本善。”诚与善是对人最基本的要求。世界那么大，只要我们心在一起，友善，让每个角落发光。

什么是友善？慢慢人生路上难免不会有些绊脚石,但是友善，令我重放光彩。在路上行走，天空大变脸，一滴滴顽皮的雨点滴落在我的头上，我赶忙跑道一旁的商店里去躲雨，雨越下越大，风也越刮越猛，我冷得蜷缩成一团。这时，一位过路人向我迈开了一步，用雨伞为我遮住了雨点微笑着说:“小朋友，你拿去吧。”此时此刻，我的身体不再寒冷，即使天气再怎么不好，但是我的心里却有一股暖流在流动。我接过雨伞望了望他微笑的脸说：“谢谢你，叔叔。”然后他向前方跑去，渐渐地，他的影消失在路中。一位素不相识的过路人，为我递去了一把用爱做成的雨伞，这个雨天不再阴暗，不再寒冷，因为有爱和友善驱走了满天乌云。

什么是诚实？星期天，我到外婆家去玩，外婆家刚造好新房子。地上铺着全新的地砖，听外婆说这是昨天刚铺好的。我和表弟拿了副象棋，就在干净的地砖上玩棋。我们把棋纸往地上一铺，就下起棋来。“当头跑”，“马来跳”，“出车”，“飞像”„„你来我往，几个回合下来，弟弟占了上风。这时，弟弟笑嘻嘻地说：“姐姐，我们房里有几包薯条，你去拿来，我们边吃薯条边玩，好吗？”见有我最爱吃的薯条，我当然高兴。“好吧，我去拿。”我说完便起身准备去拿。我想快点拿到薯条，于是，就隔着弟弟的身子纵身一跳，双脚落在一块地砖上。只听到脚下“咯”一声，大事不妙，地砖碎了。我的心一下子提到嗓子眼，因为外婆家有个号称“凶神恶煞”的舅舅。怎么办呢？怎么办呢？还好，弟弟的眼睛一直盯着棋盘，没有被他发现。我快速拿了薯条，迅速地坐到了那块被我踩碎的地砖上。不知怎么的，我坐在这块地砖上，觉得时间过得特别慢，本来我最爱吃的薯条也变得没味道了。到了晚上，舅舅下班回来了，我更加紧张了。过了一会儿，舅舅终于发现一块地砖碎了，他生气地问道：“谁把地砖弄坏了。”见我们谁也不吭声，又大声说道：“说呀。”这时，我的心好像快跳出来似的，可还是不敢承认。外婆说：“碎了就算了，再换一块好了。”舅舅也就不再追问了。可我的心里却总是不能平静。吃过晚饭，我悄悄地走到舅舅的房中，轻声说：“舅舅，那块地砖是我弄碎的。”不知是害怕还是怎么的，我的泪水像断了线的珍珠儿不停地落了下来。没想到，舅舅不但没有怪我，反而微笑着说：“没关系，一块地砖是小事，可诚实是无价的。”

篇3：诚信友善 伴我成长

关键词：个人价值观,合格公民,核心价值观

党的十八大报告中明确指出:“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观。”十八大报告的这一内容分别从国家、社会和公民三个层面对当代中国的核心价值观进行了一种全新的概括, 体现了我国的政治理想、社会的价值导向和公民的行为准则在价值目标上的统一。“爱国、敬业、诚信、友善”作为社会主义核心价值观的重要内容之一, 传承着中华民族几千年的精神追求, 体现了新时期中华民族新的精神面貌, 表达了当代中国公民的价值遵循。当代社会, 要培养社会主义的合格公民, 必须做到“爱国、敬业、诚信、友善”, 正确认识社会主义现代化合格公民的素质要求和价值追求, 从而能够从社会主义核心价值观层面出发积极培育个人价值观, 培养和塑造社会主义的合格公民。

1社会主义合格公民的内涵

什么是合格的公民?社会主义的合格公民应该树立公民意识, 如, 当家作主的意识、热爱祖国的意识、遵纪守法的意识;应该培养公民能力, 如, 理性爱国的能力、伸张正义的能力、政治参与的能力、行使权利的能力;应该践行公民行为, 如, 爱护公共财产、维护社会公德、言行文明、依法纳税、保护生态环境。

我国对公民的基本道德规范的要求是希望每一个公民做到:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”从这句话中我们可以知道, 我国对培养一个合格的社会主义公民的素质要求与核心价值观中所倡导的爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观的内容其实是一致的, 而爱国、敬业、诚信、友善又是培养现代合格公民最基本的素目标养。

(一) 培养爱国的公民

爱国, 就是要求公民热爱自己的祖国, 具体来说就是要求公民热爱社会主义, 热爱我国的大好山河的一草一木, 热爱五十六个民族的同胞, 热爱中华民族灿烂的传统文化。爱国既是一个公民应尽的义务和责任, 也是中华民族的优秀文化传统。爱国, 在一定程度上来说, 其实就是保证每一个人的的生存权、自由权和发展权。在社会主义制度下, 爱国的内涵与以往有了质的变化。在社会主义的中国, 实行人民民主专政制度, 只有人民才是国家的真正主人, 国家的一切权利属于人民。在这样的条件下, 公民爱国, 其实就是爱自己, 就是利用国家赋予我们的权利捍卫公民自己的根本利益。

(二) 培养敬业的公民

敬业, 是一个道德的范畴, 是公民实践活动的重要组成部分, 是一个人对自己的工作是否负责的态度。公民的敬业精神是推动社会主义现代化建设的重要力量, 敬业精神可以提高劳动者的综合素质, 有利于社会主义市场经济的完善;公民的敬业精神是社会主义文化建设的重要内容, 是社会主义文化繁荣的重要手段;公民的敬业精神是一种奉献精神, 有利于社会的和谐发展。归结到底, 敬业是公民实现自我人生价值的重要手段, 使公民最终得享生存的意义。因此, 培养社会主义合格公民还应当培养公民敬业的个人价值观。

(三) 培养诚信的公民

诚信, 是公民的一种美德, 也是处理各种社会关系的道德准则。“诚”就是诚实, “信”就是信任, “诚”倾向于自己对他人的诚实, 自己是主体;“信”倾向于他人对自己的诚实信用, 主体是他人。因此, “诚”与“信”一组合, 就形成了一个内外兼备的、具有丰富内涵的词汇, 其基本含义是指诚实无欺, 讲求信用。千百年来, 诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养, 形成具有丰富内涵的诚信观。

(四) 培养友善的公民

友善, 就是朋友之间亲密、和睦, 就是以宽广的胸怀关爱他人, 有助于他人。友善有助于人与人之间的和谐, 友善让我们能够处理好自己与上级之间的关系、自己与同事间的关系、自己与家人朋友间的关系。友善有利于、人与人、人与环境、人与社会间的和谐, 我们不能把自然作为掠夺的对象, 而应该和自然和睦相处, 实现可持续发展。友善有助于社会信任的增加, 俗话说“得道多助、失道寡助”, 一个友善的人, 必然会得到朋友的尊敬、认同和信任。因此, 培养社会主义合格公民还应当培养公民友善的个人价值观。

2培养社会主义合格公民过程中存在的问题

改革开放以来, 我国经济发展和社会发展取得了巨大的成就, 同时我们也应该看到我们也面临着血多问题。在改革开放进程加剧的今天, 在我国社会的急剧转型条件下, 我国的一部分人难以真正做到爱国、诚信、敬业、友善的要求。

3培养社会主义合格公民的途径和措施

怎样培养社会主义的合格公民?从个人层面的价值观来看, 就是要培养公民爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观, 主要从国家层面、社会层面、学校层面、家庭层面和个人层面五个方面解决。

(一) 国家层面———加强法制建设, 规范公民行为

我国提出要“依法治国, 建设社会主义法治国家。”合理有效的法律制度是培养社会主义合格公民的保障, 这些法律制度是公民行动的标尺, 能够规范公民的行为, 起到适当的奖惩作用。而法律是一种硬性的约束, 它为公民的行为提供了具体的模式, 并着眼于公民行为后的后果。因此, 我们要培养社会主义的合格公民, 就要根据社会主义核心价值观的实施过程中的新问题构建一些新的法律法规, 用来约束人民的行为, 做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

(二) 社会层面———加强宣传力度, 树立正面典型

心理学告诉我们, 每个人都有从众和模仿心理。在社会中塑造典型, 特别是正面的典型, 可以将社会主义核心价值观形象化、具体化, 对每一个公民起到激励和鼓舞的作用。因此, 我们要充分利用报刊、杂志、新闻媒体、网络等大众传媒, 发挥舆论的引导作用, 加强对正面典型的宣传力度, 为培养社会主义合格公民提供良好的氛围。

(三) 学校层面———加强理论教育, 培养公民意识

学校是公民的第二个老师, 是对公民进行教育的主阵地。公民教育是一个长期、系统的过程, 要培养社会主义合格公民, 必须以马克思主义为载体加强对公民的思想政治教育、公民意识教育与爱国主义教育, 培养公民正确的思维方式、积极的生活态度、良好的性格特征, 要让公民知法、懂法、守法。同时, 还要发挥教师的引导作用, 让教师在学校规范公民的行为。

(四) 家庭层面———优化家庭环境, 创造良好氛围

家庭是公民的第一位老师, 家庭环境是对公民影响最大的环境。每个公民最初都是通过家庭熏陶而进入群体生活的, 家庭对公民的教育具有“先主性”, 家庭教育史把公民从“家庭成员”提升为“社会成员”的必不可少的环节。在一个家庭中, 父母的言行举止和行为动作对子女起着潜移默化的作用, 家长经常成为被模仿者, 家长的价值观、行为模式、为人处世等等都深深地影响着孩子。因此, 培养社会主义合格公民必须优化家庭环境, 为公民提供良好的氛围。

(五) 个人层面———提高自身修养, 培养道德素质

马克思主义哲学告诉我们, 在内因和外因中, 内因起着决定性作用。培养社会主义的合格公民, 必须要提高公民的自身修养, 提高公民的道德素质。第一, 公民必须认真学习思想政治理论, 特别是十八大关于社会主义核心价值观的理论。增强对社会主义核心价值体系的认同感。第二, 公民必须做到理论与实践相结合, 认真践行爱国、敬业、诚信、友善的个人价值观。第三, 公民必须自我陶冶, 做到“每日三省吾身”, 主动提高自我修养和素质。

参考文献

[1]龚剑飞.以爱国敬业诚信友善践行公民价值自觉[J].江西日报, 2014, (3) .

[2]孙冬梅.社会主义核心价值观与公民道德建设[J].科技视界, 2014 (31) .

[3]爱国、敬业、诚信、友善:公民层面的价值追求[J].新长征, 2014, (3) .

[4]赵丽娜.社会主义核心价值观视域下现代合格公民的培养[J].长沙大学学报, 2014, (1) .

[5]桂理昕.爱国敬业诚信友善:每个公民的核心价值要求[J].广西日报, 2014, (3) .

篇4：诚信伴我成长

慢慢地，我明白了。在我们成长的路上，从小就埋下了诚信的种子。回想我还牙牙学语的时候，妈妈就给我讲“狼来了”的故事，因为一个放羊小孩在无聊中的几次撒谎，而丧失了他在大人们心中的诚信，当狼真的来了的时候，没有人再相信他的话，最终羊都被狼咬死了。这个故事几乎是每一个孩童必备的诚信教育，通过这些点滴启蒙，诚信的种子其实已经在我们的心中慢慢生根发芽。

诚信有时也是一种考验，我看过这样一则故事：列宁小的时候，在姑姑家玩捉迷藏游戏，一不小心打碎了花瓶，当姑姑问是谁打碎了花瓶时，列宁说了谎，没有去承认。回家后他很后悔，第二天就给姑姑写了封信，承认了自己的错误。事后大家都称赞列宁是一个诚实的好孩子。小小的列宁经受住了诚信的考验，而有一些人，却倒在了诚信的标尺下，遭到了世人的唾弃。

在我们成长中，诚信就像土，为我们这些成长中的幼苗提供营养；诚信又像水，滋润着我们这些小树舒枝展叶、天天向上；诚信更像根，用魄力与智慧供养我们，使我们能够长成参天大树，成为祖国的栋梁。让我们以诚信为人生起点，诚实做人、守信做事，在诚信的陪伴下健康成长！

两个小故事，让你对诚信有了更深刻的理解。结尾连续三个比喻更点明了诚信的重要性。相信诚信会一直伴随着你。

（指导老师：刘亚玲）

篇5：诚信友善伴我成长

“人之初,性本善” “民无信不立’.诚与善事做人的根本,他们对于各个年龄段的人来说都是非常重要的。我是在诚实友善中成长的。在我三岁时,《狼来了》这个故事就深深的印在我的脑海中。其大致内容是：一个小男孩由于两次骗人，最终导致羊都被狼吃掉。这个故事短小精炼，却寓意颇深：失去了别人的信任，最终只会落得害人害己的下场。

在我六岁时，我刚开始上小学，自己一个人去商店买些文具。所有用具都选好后，我准备给商店阿姨付钱。我掏出口袋中的钱。数，少了五元，我又翻了翻裤兜，一摸，完了，钱丢了！我左瞧瞧，右看看，地上压根没有钱影儿。急的我像热锅上的蚂蚁——团团转。这时，商店阿姨对我笑了一下，温柔的说：“钱不见了？‘’我点点头。‘’先把文具拿回去吧，待会把钱送回来就行了。”她说。我的脸霎时热乎乎的，我拿起学习用具就往外冲。一路上我在想这钱到底要不要还给阿姨？反正阿姨又没有记住我的名字。我又想起曾经看过的一篇文章：卖鲜花的小温迪即使躺在病床上也让弟弟把零送还给买了鲜花的绅士。想到这，到班后我就像同学借了五元钱还给商店阿姨。阿姨夸我真是诚实守信的好孩子。我笑着说：‘’谢谢您对我的信任和友善，不然我哪会拥有这么可贵的品质呢。”我走出商店，看见一个小弟弟捡起地上的钥匙，追上前面那个女士后把钱还给了她我第一次真正觉得原来诚信那么重要。

在我十岁时，我读六年级，班上评选班干部，班长已经定好，现在选举语文课代表。班主任说：“**，你愿意吗？”他说：“或许有一个人比我更适合。”他指向我。我迅速低下了头。班主任惊讶了：‘’她？可以吗?”“她可以，虽然他以前没有做过班干部，但是他语文成绩一直很好，我想她可以胜任这个职位。‘’班主任听完点点头，对我说：“你愿意吗？我相信你哦！”我有点不知所措，“我，我愿意。”眼神中充满坚定。一个月后，班主任找我单独谈话：“不错嘛，尽职尽责，成绩上升飞快，要继续保持哦！我很看好你的！‘’我有点羞愧但又很开心：“这都多亏了**同学的友善推荐和班主任您对我的信任，不然可能现在我都是个不起眼的人呢！谢谢您的培养，我一定会不负所托，努力向上！”回到班中，我向他道谢，他却说没什么，应该的。我还是很感谢他，友善又一次净化我的心灵。

篇6：诚信友善伴我成长的作文

有一次，我在家里玩耍，可是妈妈却高兴的和我说：“咱们一家今天回老家看看你奶奶去。”我高兴的又蹦又跳连连叫道：“好好好”。

就在我们一家三口准备高高兴兴的准备出发的时候，妹妹不经意的问了我一句：“姐姐你今天不给隔壁小弟弟补课了吗?”我这时又想起昨天我答应隔壁李阿姨说今天去给小弟弟补课的事情，我的心情瞬间失落了，妈妈看见了安慰我说;“没事，我一会去告诉李阿姨一声，多大点事啊?”本来我应该又能马上高兴起来，可是我拒绝了，摇摇头说;“妈妈，你不去了，既然昨天这件事情是我自己答应的，无论事情大小我都的兑现承诺”。这时爸爸听见了走过来蹲下环抱着我说：“是的，做人要诚信，说过的话一定要兑现，我们去看望你奶奶晚上便会回来，你这次去不了下次再去吧，奶奶不会怪你的。隔壁小弟弟还在等你呢，你快去吧。”听见爸爸说完，我便挥挥手与他们告别高高兴兴地走出了家门。

孔子老爷爷说过：“人而无信，不知其可也”一个人如果不诚实，不讲信用，这个人也就没什么可以做的事情了。无论事情的大小，答应别人了就得兑现。

而生活中的友善亦是如此，友好相处，良善待人。现在的社会中人人都是冷漠异常，互不关心，这并不能说是他们的过错，而是他们已经麻木了，随之而来的碰瓷，乞讨等各种各样的现象，已经是这个社会上的人变得人人自危，各人自扫门前雪的境界，只是我想问为什么要将别人的同情心与友好的帮助践踏的一文不值?难道现如今这个人情冷漠的社会就是我们想要的吗?不要将咱们祖祖辈辈传下来的美德丢失，也不要做一个真正让人心冷的人。

篇7：诚信友善 伴我成长

各班级：

为扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行，在全校范围内进一步树立良好的精神风貌和高尚的道德风尚，增强广大同学的诚信意识，使社会主义核心价值观融入同学们的学习生活和精神世界，转化为广大同学的人生态度、行为准则、价值取向和自觉行动，展现爱国主义读书教育活动成果，学校决定开展以 “诚信友善，伴我成长”为主题的演讲比赛活动，望各班认真组织，积极参与。

一、演讲内容：

围绕“诚信友善，伴我成长”主题，讲述发生在身边的诚信故事和感受感悟。展现自己的风采、阐述自己的主张和观点，以新颖的角度和方式，抒发自己的情怀。

二、参赛对象及说明： 学校各班级。

各班自行筛选后，上报1个节目参赛，并于4月5日下午将名单及演讲主题上报政教处。

三、活动组织：

学校政教处、教导处、团委会

四、比赛时间：

2017年4月7日 下午

五、比赛地点：教学楼前操场。

六、参赛要求：

（一）演讲内容要紧扣主题，内容积极向上，富有真情实感，具有独特见解，能体现当代中小学生奋发图强、积极进取、诚实守信的良好精神风貌，演讲时间限制在5分钟之内。

（二）语音规范、口齿清晰，普通话标准流畅，感染力强。

（三）衣着整齐、仪态大方、举止得体，能够灵活运用语速、语调、体态语等演讲技巧。

（四）、演讲时要把握好以下方面：主题突出、语句通顺、结构合理、符合逻辑和修辞，内容要积极向上，同时注重演讲技巧的应用，演讲的效果要具有感召力，要起到教育、鼓舞和激励人的作用。

七、评分标准：

评分采用10分制，设评委7名，计分采用去掉一个最高分和一个最低分，评委给分之和除以5即为选手最后得分。

八、奖项设置：

设一等奖2个，二等奖3个，三等奖4名。优秀选手将推荐参加上级组织的比赛活动。

凤凰山学校

篇8：诚信伴我成长科技开创未来

开幕式过后，机器人创意比赛、机器人综合技能比赛、机器人足球比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛等5个项目的赛事在各个赛场相继展开。

本届机器人创意比赛的主题是“仿生机器人”，在展示现场，25个项目列队排开。仿生随动机器人能对操纵者的动作进行模仿，举手、扩胸、下蹲，惟妙惟肖；蛇形机器人，能像蛇一样在树干、电线杆蜿蜒上下，并能利用头部的摄像头判断前方有否障碍物，是否应该停下；缓解能源紧张不仅需要节流，更要开源，于是就有小学生想出了“楼梯势能发电”的创意——每次踏上楼梯台阶时，都会将微小的位移转化成电能；“仿生人工肌肉”项目，是一个在计算机控制下的通过气泵实现蛙跳的机器人；可分体轮腿复合式机器人，轮可变腿般行走，亦可分体、合体，实现更多功能.……

机器人综合技能比赛的主题是“机器人嘉年华”，参赛队要在不同场地上运行自己的机器人，在尽可能短的时间内完成3个不同的任务，任务涉及保龄球、摘果子、跳街舞等，极富趣味性。小学、初中、高中三个组别的任务各不相同，难度逐级增加，对选手极富挑战。

机器人足球比赛对抗性很强，在赛场边总能听到和见到选手进球后的欢呼、丢球后的懊恼，竞技性的比赛也因此对青少年极富吸引力。当然，竞技背后更强调的是对相关机器人技术的比拼，对选手意志品质的较量。

FLL机器人工程挑战赛今年关注“食品安全”，机器人的任务是提醒人们在进食前避免和处理污染。在严肃的主题下，比赛用多个小任务进行串联，消除污染、收获玉米、运送新鲜农产品、消除有害生物、洗手除菌……每一项都从青少年的心理出发，使命感、趣味性、竞技性综合体现。

本届VEX机器人工程挑战赛的主题是“大破栅门”，参赛队通过操控自己的机器人把圆球、圆筒放入篮筐，获得不同得分，还要努力用倍增桶增加自己的得分，用消分桶减消对手的得分，比赛令人兴奋亦充满活力，不仅比拼機器人技术，更比拼智慧，增强团队意识，也是一项竞争异常激烈、场面紧张刺激的比赛。

纵观所有机器人竞赛项目，从中透射出的都是创意和智慧，随处可见的是团队精神和青少年不论输赢后的满足，对青少年综合素质的提升，可谓益处多多。

本届机器人竞赛在紧张的比赛之外，还安排了机器人展示活动，其中最有人缘的当数一进大门的魔方机器人了。只见它拿起被打乱的魔方，仔细观察每个面以后，迅即开始复原，大约200秒后，复原完成。尽管从完成时间上来讲，它并不是佼佼者，但是对于大部分都是首次见到的观众来说，也算是大开眼界了。魔方机器人代表的应该是机器人的发展方向——为改善人类的生产、生活、娱乐、休闲服务。

篇9：诚信伴我成长

什么是诚信？诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；爷爷说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。

年幼时，诚信就是妈妈在临睡前讲的《狼来了》。一个小男孩由于两次撒谎骗人，最终导致了被狼吃掉。听了这个故事，难道我们不应该从中吸取一点儿教训吗？失去了别人对他的信任，最终只会落得个害人害已的下场。

年少时，诚信就是孔子在《论语》里说的“人而无信，不知其可也”。意思是说，如果一个人不讲信用，说话不算数，这个人就不可能做成什么事情，更不可能在社会上立身处事。他的学生曾参也说过：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”这句话的意思是：我每天都要多次反省自己，检查自己和别人商量的事情是不是忠诚地去做了，和朋友交往是不是守信用了。古人们也在发自肺腑地告诉我们做人要有诚信。

年轻时，诚信就是约翰逊的丑闻。1988年汉城奥运会，加拿大选手约翰逊在赛场上只用了9秒79，就以一个崭新的记录结束了那场被誉为“世纪之战”的比赛。然而，几天以后，昔日辉煌的“世纪之战”就化为了特大丑闻。国际奥委会宣布：约翰逊在赛前服用了兴奋剂，约翰逊9秒79的成绩作废，并取消约翰逊的参赛资格。消息传出，全球哗然。加拿大总统也声称这不仅是约翰逊自己的厄运，更是全体加拿大人民的厄运。可见，诚信是人的立身之木，是为人之本。

年老时，诚信就是那“情同朱张”的故事。.朱辉和张堪在太学里结识，分别时，张堪对朱辉说：“我身体多病，恐怕不久于世，希望我死后，你能对我的妻儿多多照顾。”朱辉答应了。过了几年，张堪病逝了。朱辉便亲自前去探望，送给他的妻儿很多财物，在以后的日子里，朱辉对张堪的妻儿也十分照顾。有人问他：“张堪生前跟你并没有太多的交情，怎么死后你对他的亲人如此照顾？”他说：“张堪曾经把他的妻儿托付给我，所以我必须讲信用不能辜负他的嘱托。”多少年来，“情同朱张”一直被人们视为讲究信用的代称。

做人，就要做一个诚实的人，清清白白，受人尊敬。否则，就会失去最宝贵的诚信，到头来，不是搬起石头砸自己的脚吗？不诚实的代价，还会失去别人的信任。在人与人相处的过程中，失去信誉，也就失去了一切。当历史的车轮驶进新的世纪，我们的社会为什么用沉痛的声音呼唤着诚信？请看调查资料：

我国由于不诚信造成的经济损失每年达6000亿元，其中由于逃避债务造成的损失达1800亿元，由于合同欺骗造成的损失达55亿元，多么惊人的数据，多么可怕的事实！我不想说商场上的尔虞我诈，勾心斗角，也不想说“杀人奶粉”造出的“大头娃娃”；更不想说公开课上的“出色配合”„„

作为小学生的我们诚信了吗？没有。你一定对自己很失望！其实，没关系，人的成长中不可能没缺点，可怕的是逃避错误。一个人没有了诚信就像断了线的风筝，失根的兰花，甚至会留下千古的骂名，周幽王烽火台戏诸候，秦桧**亭谋害岳飞就是典型的例子。

在科学技术突飞猛进的今天，社会对于人们的思想道德素质也有着更高的要求。当今世界，日趋激烈的经济竞争和综合国力的较量，归根到底是科技和人才的较量，这所指的人才不仅需要具有网络化的知识，卓越的科学技术，更重要的是必须具备高尚的道德；而诚信就是做人的核心。

言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。

篇10：诚信伴我成长

一、队会目的根据《诚信伴我行》校本课程的阶段性学习，本班组织了中队会《诚信伴我成长》，作为成果报告。

通过开展“诚信伴我成长”中队活动使学生体会到诚信是世界上最宝贵的精神财富，让诚信深深扎根在队员的心中。在活动中充分体现队员的主体性，培养队员的自主、探索、合作、交流等实践能力，增强集体主义意识，使中队形成积极向上的氛围。

二、队会准备：

确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。

排练节目，调动学生积极参加。

三、活动过程

（主持人校本课程阶段性总结，引入中队活动。）

(一)队列仪式

(二)主题队会

1.表演小品《诚信医生》

主持人甲:同学们,看完了小品《诚信医生》,你有什么看法吗?

(讨论:队员发表对小品中现象的看法.)

主持人乙:是啊,队员们都说的很对.诚信是中华民族的传统美德!千百年来，人们讲求诚信。诚信之风朴实憨厚、历史悠久。她早已融入了我们民族文化的血液，成为文化基因中不可缺少的重要一环。

2.队员朗诵《感悟诚信》

主持人甲: 诚信像一颗璀璨的明珠，光照人间。主题中队活动___《诚信伴我成长》现在开始!请听诗歌朗诵《感悟诚信》。

3.小品《诚信摆渡人》。

主持人乙: 拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以沁染一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

主持人甲: 失去了健康有才学追随；、失去了才学有机遇相跟；而失去诚信.....请欣赏小品《诚信摆渡人》。

主持人甲: 同学们都有自己的看法，下面我们请各小队的代表来谈谈他们的意见。(队员们发表自己的看法)

4.快板<<诚信美德像金子 >>

主持人乙:是啊,任何时候我们都不能轻易放弃诚信,诚信是做人的最基本的原则,下面由何龙鑫,潘泽平为大家带来快板<<诚信美德像金子 >>

主持人乙: 不管在家庭、学校、社区，我们都应该做一个诚实、守信的人。请看录像说说遇到这样的情况你会怎么做？

主持人甲:那么作为小学生，我们应该怎样做到诚信呢？

主持人乙:下面请队员们读读自己写好的，发生在自己身上的诚信事例，和曾经有过的不诚信行为，并简单说说体会。

（队员们读好将诚信事例贴在黑板上，形成“诚信之花”，将不诚信的行为扔进废纸篓）

5．欣赏歌舞《水乡歌儿多》。

主持人甲:让我们和不诚信说拜拜，让诚信之花处处开放，请欣赏歌舞《水乡歌儿多》。

6.背诵诚信格言

主持人甲:忠诚老实的人才有信誉, 大公无私才会有威望。诚信是人生的立足点,关于诚信，在我们的校本课上还有许多格言,下面请队员们背诵诚信格言.(背诵格言)

7.集体诵读小诗<<诚信>>

主持人乙:就让这些格言成为我们人生路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中,让诚信伴我行!

(三)仪式

1.辅导员讲话

2.呼号

3.退旗

4.活动结束

篇11：诚信伴我成长作文

春秋五霸中的晋国国君重耳，当初他答应楚国国君说：“如果你愿意帮助我夺到侯位的话，那么如果我们两国有战争的话，我愿意让我的军队退后三舍。”后来果然晋楚两国在城濮打开了仗，这时重耳便遵守自己的诺言退后了三舍地，最后取得了城濮之战的胜利，成为了一代霸主，这也就是著名的成语“退避三舍”的由来。

诚信是一个人精神世界的代表，因为它代表了一个人的品质，代表了一个人的`精神，代表了将来你是怎样的一个人。因此不管是大人还是小孩都应该做到诚信，不违背你曾立下的誓言，说到就一定做到。因为诚信他伴随着我们的一生，朋友啊!请想想，如果一个人在这一生中如果没有诚信相伴的话，那会是多么的可悲啊!所以在人生中诚信是最重要的;如果一个人没有诚信的话那么他又有何资格说“孝”，更没有资格说“忠”。诚信并非是什么海誓山盟，也不是什么立志的誓言，而是生活中一些小小的事情。

记得那是我在小学的时候，班里边一位学得特别差的学生向我借10元钱，并答应我星期六中午14：00，只要他妈妈回来就一定会还我。那时我心里想，数额不大，借这一点钱又不碍事，可是我就是怕他不还。他看到我迷茫的眼神便急忙解释道：“放心，我发誓我一定会还你的。”听到他坚定不移的说话语气，我就把10钱借给他。

时间过得很快，转眼间星期六便到了，在约好的地方我焦急地等待着。那天天气不好，眼看就要下雨了，我心想：他应该不来了。正当我准备离开时，突然听见后边有人喊我的名字，回过头一看，原来是他。他赶紧跑过来把10元钱递到我手里并对我说：“耽误你好长时间了，真对不起!”这时我便回了一句：“没关系，其实我没想到你会来。”正当我们俩谈话的时候，天空中便下起了雨。回到家后，我全身都被雨淋湿了，手中紧紧抓着的10元钱，那代表着一个人品质的10元钱，那代表着诚信的10元钱。虽然这时我全身冷得发抖，但我心中恍如流着一条温暖的溪水一样，因为我遇到了一个讲诚信的人。

篇12：诚信友善 伴我成长

人的价值观是后天形成的，是随着人们知识的增长、生活经验的积累而逐步确立起来的社会化过程。诚信、友善价值观是建构社会主义和谐社会的道德基石。没有诚信，人际关系紧张，则友善丧失；没有友善，则和谐无从谈起；没有诚信、友善，就不会有社会主义和谐社会。家庭、学校、社会等群体对个人价值观的形成起着关键的作用。笔者通过对赣州地区9所市、县级高中体育特长生的诚信、友善价值观调查，分析其诚信友善价值观问题形成原因，拟从如下几条路径加强其诚信、友善价值观教育。

一、学校教育路径

1. 校园体育文化的渲染。如，校园体育设施、场馆的建设，给予体育特长生施展才华、技能的空间，为培育诚信比赛和友善交往提供了沃土。体育活动的组织，为体育特长生诚信和友善的践行，创造了机会。

2. 提高教师的师德修养。通过调查，赣州地区高中学校，成立了体育特长生管理独立处室的占44.4%，在这些学校中，75%的学校体育特长生管理者谈到，教师良好的师德修养是学生良好品德建设的关键。但目前仅有33.3%的教练员经常对学生进行诚信友善教育，58.3%的教练员表示很少或是偶尔对学生进行诚信友善教育，8.3%的教练员对诚信友善教育认为可有可无，甚至有的在教学训练中没有进行过诚信友善教育。因此，强化教练员的教育责任意识，有助于学校完善体育特长诚信友善教育的体系构建。

3. 塑造学生的思想。教师可以从体育特长生自身文化素养的需要和升学入试的需要出发，树立他们对文化学习的重要意识，让他们懂得文化跟自己的切身利益相关。教练员还可以从今后的人生、步入社会的需要和必然性出发，引导学生树立正确的诚信、友善观。同时教练员要打造良好的专业训练团队，结合高中体育特长生热情好动、善于交友的性格特点，引导学生培养对友伴群体的团结互助意识。

4. 加强学生行为督导。（1）对学生实施公平性教育。定时抽查体育特长生文化课程学习和作业完成情况，及时了解其对学习的关注程度，及时检查体育特长生班级学生的思想学习状态。（2）对学生进行必要的方法指导。如何科学合理的安排好专业和文化课程的学习时间，教练员要进行正确的引导和科学的规范。任课教师要针对学生的学习特点，及时关注和给予学习方法上的帮助指导。在体育专业学习上，教练员应根据学生的身体特点，制定合理的训练计划，设定恰当的奋斗目标，在训练手段上予以正确的指导和运用。任课教师和教练员还要指导学生学习如何与人和谐相处，如何与人诚信交往。（3）加强师生间心灵的沟通。学生跟教练员的接触时间多，交流的距离相对近，更容易与学生产生融洽的师生关系，因此，教练员有责任和义务对学生进行诚信友善教育。通过周围发生的事例，给予学生正确的分析梳理，使其对事物有正确的价值判断能力，能自觉抵制不良现象的发生。

5. 强化制度约束。（1）制定严格规范的班规条例和队规队纪。如，建立学生个人信用档案，用一系列有效的数据和事实，动态管理和监控学生的信用状态，对学生的失信行为和不良友善进行及时的纠正和有效的制约。（2）建立合理的奖惩机制。对于学习诚实认真刻苦、关爱同学、帮助队友的学生，适时予以表彰。对于迟到、撒谎、逃避训练，对同学、队友或他人有辱骂，甚至是攻击性行为的，要给予一定的制度制约，必要时采取一定的惩罚措施。

6. 提高体育特长生个人素养。（1）提高文化修养。通过体育训练学习，激发他们对文化学习的兴趣和求知欲望，让他们自觉投入对文化知识的积极攫取，学会自我监督和自我控制，努力发展自身在学科知识方面的才能，提高文化修养。（2）保持良好的情绪。当学生遇到不愉快或者不如意之事时，教师及时给与疏导和引领，培养他们保持良好的情绪和愉快开朗的心境，使得他们对未来充满信心和希望，教会他们适度的表达和控制情绪。（3）建立良好的人际关系。指导他们在与他人交往中，能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。提高社会责任意识，培养规范的道德习惯，养成良好的组织纪律观念。（4）培养与人交往能力。运用体育运动平台，适时参加社会实践活动，与人思想交流，信息共享，不断刺激和丰富自身的内心世界，使得身心健康发展。

二、家庭教育路径

1. 家庭的榜样引领。父母对长辈的孝顺和尊重，父母对孩子的关爱和诚信，能潜移默化树立孩子对父母长辈的尊重意识。父母长辈对邻里友人的诚信、友善，可以培养孩子正确的人际关系处理能力。

2. 家长督导孩子行为。较之学校教育，家长对孩子的教育观察，具有全面性和及时性。他们可以通过孩子的言行举止及时发现孩子出现的问题，并对孩子出现的问题进行及时纠正、改进；对待孩子在与人交往过程出现的问题，进行及时的方法指导。

3. 强化家长教育意识，提高教育投资。家长定期与教练员和文化学科教师联系沟通，了解孩子在校的实际学习、生活状况及体育运动训练的行为表现，同时与教师交流孩子在家的实际学习、生活状况和行为表现，便于及时教育与帮助。家长应保证对孩子的教育投资，包括经济支出和精神投资，以经济为基础，辅以精神上的关注。通过调查研究，高中体育特长生家长拥有高中以下学历的占92%，文化程度相对较低，生活压力大，工作任务繁重。他们在教育孩子的问题上，方法简单，手段单一甚至粗暴，缺乏跟孩子的有效沟通能力，有的甚至根本无法跟孩子沟通。因此，家长应该在百忙之中，抽出一定的时间来关爱孩子的健康成长。

三、社会教育路径

1. 优化社会网络环境。当今网络时代，学生不可避免地徜徉在网络这片蔚蓝大海。据调查，100%的高中体育特长生有上网行为。虚拟网络为学生与外界的交流创造了巨大便捷的同时，在一定程度上，淡化了学生的社会责任感，削弱了人与人之间的情感。如，网络负面效应的影响，层出不穷的网络欺骗、网络暴力等道德失范行为，通过网络这个平台，快速传播到学生当中，使得学生由此产生一些不正确的观点和行为，在一定程度上影响和干扰了学生的诚信友善认知和辨识能力。面对体育特长生上网的高频率，首先要提高高中体育特长生的素质。面对形形色色的网络文化，体育特长生应该具备正确的价值判断能力。我们可以借助网络传播速度快捷、广泛的特点，发挥高中体育特长生喜欢交际、善于交际的特性，肃清网络环境，多接受和传播社会正能量，抵制不良风气的传播和蔓延。

2. 完善法制建设。国家应加紧出台相关的法律法规，让诚信、友善行为受到法律保障，对不诚信、不友善行为，予以及时的纠正、制止和惩处，使诚信、友善成为每一位公民的义务与职责，建设诚信和友善的优美环境，抵制不良社会风气的传播。

篇13：诚信伴我成长作文

这是为什么呢?虽然现在并不像在古代，有条条框框的家规严格甚至近乎苛刻的要求着我们。但国有国法，家有家规，素被称为礼仪之邦的中国传承了5000多年的优秀文化——家规家训，难道都消失了吗?

当然不能!

绝大多数的家庭，虽没有白纸黑字的家规，但一定有长辈父母对你的要求，鞭策着你成长，督促着你前进。而这些便可看作是我们的家规家训。

还记得在许久以前一个夏日的周末，爸爸妈妈都去上班了。留我一人在家，离家之前语重心长地叮嘱我：“自己一个人待在家，不要乱跑，好好写作业。”

可是没过一会儿，我便收起了复杂难懂的数学题，打开了电视。抬头看了看时间，还不到九点。“就看一个小时的电视再写作业吧。反正现在还这么早。“于是我便心安理得地收起了作业，看起了电视。屏幕里生动有趣、动作滑稽的卡通人物，很快便吸引了我的注意力。于是时间便在我的捧腹大笑中，从握着遥控器的指尖中偷偷溜走了。

后来妈妈回家后，看到了正乐不思蜀的我，她并没有打骂我，而是语重心长地问我：“什么是诚信?”“什么是一诺千金?”“答应的事就要说到做到，做到言而有信，才是好孩子。”面对妈妈的谆谆教导，我脸红着直点头表示铭记于心。

在我的成长之旅中，妈妈一直教育着我要诚信，她说这并不仅仅是只简单的不说谎，这个意味着一种责任，一种担当，一种问心无愧。

篇14：诚信伴我成长征文

小时候，我常伏在母亲的腿上，听母亲讲有关诚信的故事。

夏季的夜空，繁星密布，皓月高悬。此时，我和母亲在院子里纳凉，丝丝凉风，微拂脸庞。我，伏在母亲腿上;母亲，讲着故事。

“古时候，有一个人叫季布，很讲诚信。在当时，人们宁愿不要千金，也要去换他的一句诺言……”母亲一本正经地说，我迷迷糊糊地听着。

“他们笨吗，钱都不要?”我眯着眼睛，傻傻地问。

母亲摸了摸我的头，意味深长地说：“因为诚信是比金子更加宝贵的东西呀!”

“哦。”我似懂非懂，心中很是疑惑。

……

这样的夜晚，这样的故事，这样的场景，还在继续，夏夜依然那么迷人。

稍大了些，我背上了比自己似乎还大的书包，进了小学。在这里，我遇上了第一次关于诚信的选择，事情不大，但对我来讲，却印象颇深。

记得是一次吃过早餐后，我回教室，路经花坛，眼角的余光瞥见一张方方正正的10元钱躺在绿草之中。周围没人，点点阳光洒在钱上，特别地刺眼。“捡了是揣进自己的荷包，还是交给老师?”我内心里，犹豫着，挣扎着，“10元钱可以买好几袋零食呐!”蓦地，母亲的话语闪现脑际，在耳边回响，“孩子，诚信是比金子更加宝贵的东西呀!”

“对，我不能私揣了钱，丢了诚信!”我的心里坦然了许多，大方地拾起那10元钱，跑去交给了值周老师。老师微笑地接过钱，没有说什么。但在交钱的一刹那，我还是感受到了老师那略带赞许的目光，我的心里也有一丝自豪感。

现在，进入了中学，我再一次与诚信相遇，记忆也很深刻。这一次，是因为我怀疑她人的诚信而深深愧疚。

刚吃过午饭，但我的胃似乎并不满足于这顿午饭。于是，我拿着钱去小卖部买了些零食和一瓶饮料往外冲。回到教室，我总觉得忘记了什么东西，心中隐隐约约感到不安。直到下午晚饭后，我再一次想买零食，将手伸向口袋时，才发现钱没了。“一定是中午在小卖部买东西时，钱丢了，或者是小卖部的阿姨没有找我钱?”我仔细回忆当时的细节，“我走得匆忙，并没有要阿姨找钱就走了……一定是了，阿姨没有找我钱，但我现在去找她，能要回那钱么?”

我抱着试试的态度，走向小卖部。卖货的阿姨正忙碌，一手接过人民币，一手麻利的递出零食与找零。

“她一定早忘了我的那一点小钱，早已装入了她那个装满人民币的盒子里去了!”我心想，“要还是不要?”

我在小卖部柜子前，举棋不定。

“同学，这是你中午的找零，你走得急，只拿了零食，零钱就搁柜台上了。”阿姨看见了我，并一手将零钱递给我，“我当时就想追上去给你，但小卖部买东西的学生实在太多。后来，我打听，才知道是你，如果你不来取的话，我就准备有时间送上去的。”

看着阿姨略带歉意的神色，我心里也不是滋味。“我怎么能凭空去怀疑人家呢?”阿姨如此诚信，而我却如此丑恶!

“人之初，性本善。”正在我为自己的做法感到深深自责与愧疚时，母亲的话语，又一次在在我耳边响起。