公司交流会主持稿

关键词：学长工程学院分享主持稿

公司交流会主持稿（通用6篇）

篇1：公司交流会主持稿

分享会主持稿

信息工程学院优秀学长及自律自强之星经验分享会即将开始，首先请我们所有可爱的学长们闪亮出场。

感谢130713班带来的精彩表演。（以上均为幕后旁白）

正式开始：

男：尊敬的各位领导，各位来宾女：亲爱的老师，同学们，大家合：晚上好

男：欢迎大家来到由信息工程学院主办信息工程学院学生自律委员会承办的优秀学长及自律自强之星经验分享会的现场，我是今晚的主持瞻烈

女：我是周悦

男：踏着秋风，沐着秋雨，我们相逢在丹桂飘香的金秋九月

女：携着祝福，带着嘱托，我们相聚在荷花璀璨的五邑大学

男：在这里，有一群可爱的人，是他们的悉心照顾，让我们的大学生活更加温暖。女：在这里，有一群可爱的人，是他们的默默陪伴，让我们的大学生活更显多彩。男：没错，他们，就是一直守候在我们身边的学长们。今夜，我们相聚在一起，在分享中进步，用满满的欢乐表达我们对学长的情谊女：今夜，我们相聚在一起，在分享中成长，用尽情的畅谈抒发我们对学长的敬爱。男：是的，下面我宣布 2014年五邑大学信息工程学院优秀学长及自律自强之星经验分享会

合：正式开始男：首先请允许我介绍莅临今晚分享会的领导嘉宾，以及老师，他们分别是

信息工程学院党委廖惜春书记杨玉豪副书记

信息工程学院辅导员颜华老师卓英莲老师张靖老师

·····

女;欢迎您的到来。让我们再次用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢。

男：同时也感谢88眼睛，五邑大学微博协会以及皇茶新世纪茶饮对本次分享会的大力支持。

女：是的，今晚的分享会不仅会精彩纷呈，而且将是福利多多。

男：没错，今晚我们将会有微博抽奖环节和微信送奖环节。

女：首先介绍微博抽奖环节，在分享会进行的过程中，大家可以按照大屏幕上的指示发布微博，微博如果成功出现在大屏幕上，就有机会参与抽奖。微信送奖环节呢，则是按照之前律委会发布的规则集赞，集得的赞总数在前三的同学将会获得我们丰厚的奖品。男：看来今晚现场的同学们都有福了哈，接下来的时间我们先来欣赏一部舞台剧，这部剧讲述的内容我觉得非常的贴近社会现实，那么到底讲述了什么？稍后便知女：掌声有请由130709班带来的舞台剧《吾永强》

男：感谢130709班同学们的精彩表演，每个人都需有一颗自律自强之星，无论是在生活中还是在学习中，我们都应该严格地要求自己，不断地让自己的内心变得更加强大。女：没错，在我们的身边，其实也已经有很多人做到了这一点，他们正用一步步的努力书写着属于他们的辉煌，他们就是我们的自律自强之星们。

男：是的，下面我们就请信息工程学院辅导员卓英莲老师上台宣读表彰决定。女：感谢卓英莲老师，请老师先到台侧休息，稍后为获得自律自强之星的同学颁奖。男：下面就有请获得2013至2014院级自律自强之星的同学上台,他们分别是（需名单）黄亚梅，何国渊，黄碧丽，陈小璇，陈锦兵，林培祥，马驰骋，刘家俊，马素芬，莫新语

女;有请

女：好的，感谢卓老师，请老师先到台下就坐。下面有请自律自强之星代表林培祥到舞台前方跟我们分享他的故事，其他同学先到台下就坐。男：掌声有请

男：十分感谢林培祥同学的精彩演讲。下面就到了大家最期待的送福利环节啦，经过主办方的整理统计获得奖品的三位同学的微信号已经在周悦手中啦

女：是的，这十位同学就是

男：这十位同学，稍后我们的工作人员将会联系他们，然后将礼品送上。

女：接下来让我们来欣赏由130705班同学精心准备的小品《邑大夜新闻》男：掌声有请

男：这两个新闻非常贴合生活，也非常富有正能量哈，第一个新闻向我们展示了学长在生活中对我们的照顾和帮助哈，第二个则在幽默中励志哈。非常感谢130705班给我们带来的表演。接下来的时间呢，我们要一起来聆听两首歌曲，首先有请130706班带来的合唱歌曲《相亲相爱的一家人》

6班结束之后，会有一段6班人离开，7班同学上台的过程，这个时候最好黑

灯，由主持人在幕后念旁白，填补这个换人的空白的时间。

（旁白女：进入大学第一天起，我们的学长就注定要和我们成为相亲相爱的一家人，学长们都那么的优秀，他们亲切得就像我们的哥哥姐姐一般，他们指导着我们要如何走得更好，走得更快，就像夜空中最亮的星一样，照亮了我们前进的路。男：掌声有请130707班带来《夜空中最亮的星》）男：感谢6班和7班同学深情的演绎。的确，学长和我们一直都是相亲相爱的一家人，而我也相信，只要我们一家人能够在一起，我们就永远是夜空中最亮的星

女：没错，听完这两首歌曲，下面我们就来

听听学长有什么话想对我们说。有请学长代表唐灏上台发言，大家掌声欢迎。男：有请

男：听得出来，学长心里满满的都是对学弟学妹的期待和信任啊，相信在学长们的照顾帮助下，学弟学妹们一定会越来越好。女：是的，下面呢，我们要进入大家期待已久的微博抽奖环节啦，好，请工作人员做好滚动大屏幕的准备。

男：3,2,1，开始，，，好，停

女，恭喜这位。。。。你将获得由信院律委会提供的精美礼品一份。

男：好的，结束了刺激的抽奖之后呢，我们就继续来欣赏下面的节目，大学这一路走来啊，学长一直都在我们身边陪伴着我们，生活上悉心照料，在学习上认真指导，这一路有你们，我们想说，真的很好。女：没错，让我们一起欣赏130703班为学长们准备的节目《一路有你》

男：经验分享会，顾名思义就是以分享经验为主。跟优秀的学长交流，对于刚到大学的新生来说是十分有必要的。

女：没错，我们今晚的分享会就是为了交流而举办的。所以，下面呢，我们要和几位优秀的学长来个近距离的交流。男：是的，接下来就请几位优秀的学长上台。·····（简单采访）

女：学长们的真心付出，相信大家都能深切地感受到，面对这一份真心的付出，学弟学妹们将用什么来表达他们的感恩之情呢？下面有请新生代表为学长送上真挚的礼物。男：是的，那么首先我们要请上各个班级的学长代表上台，希望大家把最热烈的欢呼声送给你们可爱的学长。女：有请

（学长上场）女：接下来请上各个班级的代表上台为学长们送上他们的礼物

男：据我所知，从3月末开始律委会就开始

筹备今晚的分享会了，历时一个多月，中间起起伏伏波动也不少，耗费了大量的时间和精力，着实不易啊，所以在这里呢，我建议大家用掌声来回报全体律委会工作人员付出的劳动。

女：的确，其实每个班级为了能够在今晚的交流会上为自己的学长送上最好的节目，也是花费了很多的精力，牺牲了很多的个人时间，所以不管最终今天你们有没有上台表演，你们都已经是最棒的了。

男：是的。那么接下来的时间，我们继续欣赏节目，有请130708班带来歌舞剧《学长你好》

男：感谢130708班同学的倾情表演，学长你好，我想，这并不仅仅是对学长的一句普通的问候，更是对学长的祝福。

女：没错，那么下面呢，我们要请上的是最后一个班级，他们就是130714班，他们带来的节目名称为《透彻心扉》。掌声有请。

男：今夜，歌声飞扬，唱出了我们与学长间的美丽故事

女：今夜，舞姿曼妙，悟出了我们心中对学长的感激情怀

男：再次向来到现场的来宾和老师表示最衷心的感谢。

女：同时，也再次感谢88眼镜，五邑大学微博协会以及皇茶新世纪茶饮对今晚交流会的大力支持。

男：也感谢所有台前幕后的信院律委的工作人员。我宣布：2014年信息工程学院分享会到此结束，祝大家合：晚安！

送礼物环节据说上年的时候有现场乱了的现象，不过是情理之中的，送礼物时都太激动了，所以才导致这个现象。详细的环节等你回校再沟通吧

学长访谈环节的题目

1．每个学长的简短的自我介绍，跟自己的学弟学妹打个招呼（姓名，专业，所带班级）

2．学长当初选择当学长的初衷，及坚持当

了3年学长的原因（许涌君回答第一个问题，叶坤玲回答坚持的原因）

3．担任学长这段时间以来的感受，收获，或者让你感触最深，印象最深的一件事是？（主要谈这一年来与自己的学弟学妹在一起发生的事）（王雪，涌君，家威回答）

4．这一年来，觉得自己作为学长，有哪些事让你觉得遗憾？

5.希望自己的学弟学妹如何走好以后的大学路？你们想对自己的学弟学妹说的话，祝福语之类的（每位学长都要回答）

篇2：公司交流会主持稿

A：尊敬的各位领导、老师学长学姐、亲爱的同学们：

合：大家晚上好

B：欢迎大家来到人力资源管理专业学术经验交流分享会现场，我是主持人邹稳，A袁：我是主持人袁一君。首先由我向大家介绍今天到场的各位嘉宾：长江大学管理学院娄洁民老师，长江大学管理学院辅导员黄倩老师，还有咱们人力专业几位大四的学长学姐们，他们分别是明媚学姐、张锐学长、陈志琴学姐、张帆学长、张伟学长、雷雅均学长。

B邹：掌声欢迎欢迎各位的到来！

独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智，交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，很荣幸能在这样一个美好的时间与大家相聚，共同探讨学术交流方面的问题。

A:恩，有句话怎么说来着，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这就提醒我们啊要不断的学习才能够进步。交流专业相关的知识是我们聚到一起的主要目的，而各位学长学姐正是我们学习的好榜样。咱们呢都是一家人~那我啊闲话就不多说，接下来让我们欢迎学长学姐为我们讲授他们的经验吧！提醒大家：在听学长学姐讲述的过程中大家有什么想问的或者其他想听他们分享的，可以记下来，因为一会儿会有我们的交流提问环节哦 B:嗯，对~~那让我们有请分享学干经历的明媚学姐(明媚学姐是中干班第九届辅导员，第11届社团联合会副主席)有请

②有请分享兼职经历的张伟学长（张伟学长是11届学生会生活部部长，兼职达人）

③有请分享人际交往方面的雷雅均学长（雷雅钧学长是管理学院11届学生会主席）

④有请分享情感交流的张帆学长。（张帆学长是人力资源协会第二届会长）

......B:感谢学长学姐的精心指导,听了各位学长学姐的讲话，相信大家都能从中受益。从他们的言谈中我们不难发现一个道理:珍惜大学这个环境下，给我们提供的各种充实自己的机会，认真学习、扎实工作，全面提升自身素质，为以后的职业生涯打下坚实的基础，为今后就业提供更多的机会。

(第一轮抽奖)B:听了这么久的学长学姐的经验交流，大家也感到气氛相当压迫了吧。但是下面你的好运即将来临哦，come on baby，让我们进行第一轮的抽奖，A：那。。谁将会是我们今晚的幸运儿呢？

B:好了抽奖环节就到此结束啦！让我们继续我们的交流研讨吧。苏格拉底曾说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，A：哎呦~~不错哦~~这句话引用的真应景！生活虽然是不可测的，但是目标和理想却是可以拥有的。B：恩！一年后、两年后的我们将会在哪里？是考研走向另一个地方深造？还是进入职场驰马奔腾，打一份属于自己的天下？ A:如今越来越多的同学选择本科毕业后继续读研，就业压力的增大，以及自身对专业更高的要求，是同学们选择读研的两大重要原因。陈志琴学姐人力专业唯一考取中南财经大学硕士学位，下面有请陈志琴学姐给我们分享一下她的考研之路。.......B：感谢陈志琴学姐的经历分享，或许准备读研的同学每个人的学习方式是不一样的，但我相信每个准备读研并且坚持到最后的你们，都应有着敢于吃苦的勇气和坚持不懈的毅力。

篇3：浅析电视节目编导与主持人的交流

当今社会, 随着人类科学技术的进步, 人类获取信息的渠道逐渐增多, 人类已然进入了一个信息化的时代。在这个时代中, 人们的生活节奏明显加快, 所要求的信息量也明显加大。虽然互联网络在很大程度上取代了电视在人们休闲时间的作用, 但是电视屏幕作为一个传播知识和文化的有效载体, 依然是人们获取信息的主要渠道, 并在观众心中占有很大的位置。同时, 电视节目能够通过主持人生动、直观地语言和肢体表达, 达到使观众更能够通过潜移默化的方式了解更多更新的时事内容, 这是其他媒体渠道很难做到的。而一档电视节目的观赏性和吸睛性如何, 不仅仅需要一个优秀的主持人, 还需要一个更加有想法和具有创新思维的电视节目编导, 前者是电视节目的营销师, 后者是电视节目的灵魂和血脉, 只有在这双方能够密切配合并能做到不断地创新和改进, 才能够保证一档电视节目的质量, 才能够保证电视节目的观赏性, 亲民性, 从而吸引更多的观众, 提高节目的收看质量。可是, 当前在社会上对于双方关系的认知存在一定的偏差, 很多人认为一档电视节目的好坏, 最主要的是主持人, 而忽略了电视节目编导的作用, 这种观点是十分局限和不切合实际的。电视节目的好坏在某种程度上取决于电视节目主持人, 但是如果忽略了编导的设计作用, 那么再优秀的主持也不能够让电视节目吸引观众, 因而需要重视电视节目编导与主持人的交流。

二、电视节目编导与主持人交流

(一) 在主持人形象定位上的沟通

主持人的形象设计和形象定位在很大程度上是由编导和节目类型来决定的。从宏观的角度来看, 在一档电视节目中, 应该确立主持人的公众形象;而从微观的角度来看, 电视节目中主持人的形象, 就是电视节目播出之后观众所看到的形象。这种形象并不是指传统意义上的外貌特征, 而是指主持人在节目中的言谈举止、思想感情所给观众带来的整体印象。但是在电视节目中主持人的形象往往并不是十分固定的, 主持人不仅仅是一个大众传媒者的角色, 也代表特定的政治利益、经济利益并且还要满足大众的娱乐需求, 这就要求在电视节目中主持人的形象应该是多样性的, 这种多样性仅仅依靠主持人个人来定位是十分困难并且十分难以把握的, 而电视编导却可以为主持人在不同环节打造不同的主持角色。但是电视台毕竟是党和政府的宣传机构, 从这个角度来看, 主持人的形象既是新闻工作者也是党的宣传工作者, 这就决定了主持人不能够以明星艺人的身份出现, 而是以与观众真诚交流的朋友形象出现, 在这样的条件限制下, 编导必须能够更加准确地把握当前电视节目的性质, 更加全面把握主持人的形象, 保证主持人的形象在不同的节目环节中有所针对, 这就需要重视电视节目编导与主持人的交流。

(二) 在电视节目定位方面的沟通

电视节目需要有其自身的特色, 这种特色是需要电视节目主持人与电视编导之间的密切配合的, 可以说电视编导的想法以及个人修养、个人素质会影响整个节目的实际走向。如果电视编导一味地去追求一些媚俗、低俗的东西, 而去忽略主持人的主持风格, 那么整个节目就会显得十分不伦不类。因此, 编导首先需要对于电视节目进行定位, 通过定位来确定节目的大致走向, 包括节目的内容范围, 节目的宗旨以及节目的形式特点, 尤其重视节目的特殊性, 了解到本节目与其他节目之间的差别, 认识到电视观众的实际需求。而这些方面是需要电视编导与主持人之间进行密切沟通的, 要求主持人能够更加全面地了解自己, 并且找到自己的优势或者不足, 在这样的基础上, 双方协商之后, 便能够确定电视节目的实际走向, 让电视节目能够与主持人的风格进行更加密切的衔接, 从而才能够提升电视节目的整体质量。

(三) 在主持人主持风格方面的沟通

主持人主持风格的沟通, 与电视节目的实际类型是息息相关的, 不仅仅需要电视节目主持人运用不同的语言和基调, 并且在主持的过程中更加重视情感和思想的表达, 而这些东西是需要主持人对于电视节目有着更加清晰的分析以及更加真实认识的基础上才能够做到的。而编导在确定主持人主持风格上面有十分重要的作用, 因为电视编导直接影响着电视节目的实际走向, 在这样的背景下, 对于主持人主持台词的设计以及对于主持人主持艺术的沟通都需要电视节目编辑进行策划和设计, 而且还需要主持人进行配合和沟通, 通过双方的沟通和协商能够更加清楚地了解主持人的个人主持风格, 通过其风格设计更加适合的台词以及更加好的舞台效果, 从而帮助主持人逐步的去确立自己的主持风格。例如, 在一些访谈栏目中, 在主持人上台之前, 电视编导就需要去提醒主持人更加清楚地了解节目的内容, 对于节目有着更加全面生动的掌握和了解, 并且掌握与嘉宾相关的各种资料, 了解到其职务、阅历等等因素, 对于老者要真诚, 对于受难者要表示同情, 对于名人要敬重等等, 通过这样的提醒能够让主持人在主持的过程中更加游刃有余, 有备无患, 这样也能够更好地确定主持人的主持风格。

(四) 在主持人临场应变技巧方面的沟通

为了更好地在电视节目中给主持人表现自己的机会, 一个有经验的电视节目编导会给主持人留出一部分的空间让主持人自己去临场发挥。虽然这个部分对于主持人的临场应变能力和应变技巧有着十分重要的关系, 但是这个临场发挥的部分是主持人的必修课, 也是主持人确定自己主持风格的重要环节。一个只会去背台词的主持人是不会给节目增添更多颜色。因此, 临场发挥十分重要, 这就要求主持人的主持风格与当前节目的特征相匹配, 使得临场发挥环节能够达到为节目增色的效果。而正是由于这个方面的原因, 主持人与编导之间的沟通就显得更加必不可少, 编导在编排电视节目的时候不能让电视直播的场面失控。因此, 对于电视节目各个环节的把控都是十分严谨和必要的。

(五) 提前沟通

编导与主持人提前沟通是十分有必要的, 因为每一档电视节目都是编导以及其他工作人员的细心编排下进行的, 对于节目的了解程度以及节目的定位, 最熟悉的应该是编导而不是主持人。编导能够掌握更加全面的信息, 也能够对于节目中存在的多种可能性进行分析。因此, 编导需要提前告知主持人关于节目的各项内容, 对于节目内容的安排, 对于节目流程的安排, 都需要提前告知主持人方便主持人了解这档节目, 让主持人能够清楚自己的任务, 由此才能够保证节目能够顺利进行。

编导与主持人的沟通交流必须更加全面和细致, 这种全面包括节目的具体流程, 节目的实际内容以及节目播出的受众等都需要全面的沟通。让主持人更加清楚自己在节目中的定位, 更加了解该用何种方式来主持这个节目, 在与编导沟通的过程中, 主持人自身也能够进一步地加深对于自己的了解, 了解到自己的主持风格, 了解到自己的不足, 甚至可以了解到观众对于自己的反馈, 这就有利于主持人在今后自己的职业生涯中能够更好发展, 因而全面的沟通是必要的。更重要的是, 这种沟通能够提前让主持人了解到节目中需要自己随机应变的地方, 这对于节目的顺利开展具有十分重要的作用和意义。

(六) 和谐交流

主持人与编导之间的交流氛围十分重要, 因而在交流之前双方应该达成一种共识, 编导和主持人的交流是为了保证节目能够更好, 更加顺利地进行和播出。只有在确定了这个共识之后, 双方的交流才能够更加有效, 这样沟通才能够成为一个求同存异的沟通过程。为了更好地保证节目效果, 主持人来上台之前需要首先想到的是如何构建一个更加自然的交流氛围, 就开场的氛围与编导沟通, 而编导则需要对于这个方面进行设计, 如使用怎样的开场音乐。综艺节目不一定需要主持人进行夸张的表演来带动现场氛围, 而访谈节目也不一定要一成不变的严肃表情来进行主题访谈, 这一方面都需要主持人与编导进行沟通, 而往往在这些方面双方的分歧也是存在的, 这种分歧的存在是不利于节目的正常进行的。因此, 就需要在沟通的时候建立一个更加和谐的沟通氛围, 双方以交流为目的求同存异, 来使得电视节目能够更加精彩。

三、结语

主持人是连接电视节目与观众之间的重要纽带, 而编导是电视节目的主要设计者和引导者, 双方在一档电视节目中都起到了十分重要的作用, 并且只有双方之间相互协作才能够创作更好的电视节目, 而要实现这双方的通力合作, 二者之间的沟通和交流是必不可少的, 需要引起电视节目工作者的关注。

参考文献

[1]历力萌.浅论电视节目编导与主持人的交流[J].商丘广播电视台报, 2014 (05) .

[2]王子华.浅析电视编导与主持人的配合[J].湖北大学学报, 2014 (09) .

[3]商世华.论电视节目编导的作用[J].中国影视, 2013 (02) .

篇4：浅谈主持人与受众交流

【关键词】主持人；受众；交流；方法与技巧

【中图分类号】G728【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0490-02

随着我国广播电视业的迅猛发展，主持人越来越受到人们的广泛关注。广播电视节目主持人以声音和图像作为载体传播信息，是与受众最直接、最积极的连接者。随着受众人群文化素养和欣赏品味的提高，对主持人的要求越来越高。业外人士一般认为，主持人应该具备的能力是声音好、形象好、应变能力强、知识渊博、普通话标准。但本文认为，作为一个优秀的广播电视节目主持人最必不可少的能力应该是与受众进行良好交流的能力。

一、广播电视节目主持人与受众交流的必要性

1、交流能力体现节目魅力

日常生活中，我们与朋友的谈话聊天，能够呈现一种很自然的交谈交流状态。这样的沟通基于我们对对方的了解，并且交流对象能够及时的反馈信息。但是，作为广播电视节目主持人，因为受到电波与导线的局限，与受众的交流就显得十分不易。但是，广播电视作为一种大众传播媒介，其节目主持人与受众的交流显得尤其重要。“节目传播中最为活跃的因素是主持人，他们或者直接采访报道新闻事件和人物，或者组织受众嘉宾的讨论，或者用自己的学识和感受来串联、介绍、评说、组织节目，他们以热情巧妙的语言调动受众的注意力及兴趣，平等真挚的与受众沟通交流，起着实质性的桥梁纽带性的作用。”

主持人是节目与受众之间的桥梁，只有与受众进行良好的交流，才能使信息的传递更准确，更趣味化和人性化。目前，许多节目的主持人缺乏与受众交流，使节目质量大打折扣，甚至使节目成为一台失败的作品。例如，有的主持人为了表达亲切而嗲声嗲气，有的主持人端起架子以居高临下的态度训斥人，有的主持人自说自话等等。这样的节目，必然让受众产生逆反心理，从而逐渐失去广大受众人群。

受众是媒体传播的基本要素，没有受众就没有传播信息的必要。而主持人只有具备良好的沟通能力，才能充分体现个人的综合素质，才能充分展示节目本身的魅力所在，实现传播价值。

2、受众反馈决定节目生存

广播电视节目从采访、编辑到制作播出的根本目的就是将信息传播给受众。而受众是否收听收看我们的节目，是否愿意接受节目的内容和观点，在这方面，受众的选择行为和心理活动都是绝对自由的。在这一前提下，如何吸引受众群体，如何提升节目质量，就需要了解受众的心理和感受。

心理学认为，智力正常的人都有一定的“智慧批判性”。一般人都有判别事物正误、是非、优劣和内心自省的习惯与能力，这正是受众对主持人和节目形成反馈的基本前提。“反馈，在广播电视中指受众的反应。这个反应从简单的迎合，简短的应答，到深入的评价，到深刻的分析，成为多角度、多侧面、多层次的动态系统。因此，便有受众学、受众研究，前馈、反馈的理论和应用。受众作为大众传媒的末端，不但影响着左右着传播效果，而且影响着左右着以后的传播行为。可以说，受众反馈在广播电视传播中占有举足轻重的地位。” 一般来说，受众反馈包括显性反馈和隐性反馈。显性反馈包括热心受众打电话、短信、写信、微博等形式，受众群体将节目的意见看法、对主持人的反应等向节制作者进行明确的告知。隐性反馈主要指一些受众的私下议论、网络留言、网络论坛等形式，这些意见和看法较为分散，往往不是专一针对节目而言，需要进行大量调查、搜集和整理。

受众反馈对一台节目的改进起着至着重要的作用。比如，少儿节目的目标受众是青少年群体，通过分析调查，对主持人的定位应该是活泼开朗的年轻人，如果换作沉稳庄重的中年人来主持，就显得格格不入，必然导致节目的受众接受程度降低。总之，没有受众的反馈，就难以发现问题，改正缺点，就难以确保节目质量，难以满足受众群体的基本要求。

二、与受众交流的心理基础

与受众交流，既是一种实践行为，同时也是一种心理活动。主持人要学会用对象感去感受受众，要学会避免受众期待对主持人造成的负面心理影响，从而具备与受众自由进行交流的基本心理素质。

1、学会用对象感感觉受众

广播电视节目受到很多客观条件的限制，使主持人无法看到广大受众。主持人只能运用对象感去感觉受众的存在，通过随时调节自己的感情实现与想象中的受众对象的交流。主持人“必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。”对象感“属于某种联想、想象中的东西。”

2、受众期待对主持人的心理影响

受众期待可以理解为受众群体对节目需求的外在表现。受众期待对主持人的心理影响非常重要。

一方面，受众期待是主持人进行节目创作的动力，能给主持人带来激励鼓舞的正面情绪。“受众的热心期待给传者以鼓励，使传者能想受众之所想，急受众所急，了解受众的心理、兴趣、需求与要求，使播讲更具有真诚性、情感性，全身心投入，引起共鸣，起到激励鼓舞的作用。” 可见，受众期待能够给主持人带来源源不断的动力，使主持人有真诚而热情地做好每一台节目。受众期待对于主持人还具有引导、调整创作内容的作用，能够使主持人持续地将注意力集中在节目上，能够孜孜不倦地总结经验教训以适应受众需求。

另一方面受众期待也会给主持人造成心理上过大的压力，从来带来一些消极的负面情绪。一种情况是，受众期待越热情，给主持人的心理负担也越大，主持人追求完美的心态也就越迫切。这种情况下，主持人往往会产生强烈的紧张感，出现怯场情况。甚至有的主持人会由于过度紧张导致丧失信心，眼睛虽然看着稿件，但是脑中却是一片空白。第二种情况与之相反，主持人有时也会产生一种懈怠的心理状态，情绪低落，意志消沉，思维不畅，严重影响受众情绪，无法达到预期的交流目的。第三种情况是过度兴奋，节目刚刚开始，就进入兴奋状态，过早的消耗能量，导致能量分配不均，到节目后半段出现筋疲力尽的状况。这些负面情绪的出现，往往会导致主持人的“应激反应衰竭”。

3、主持人基本心理素质要求

保持积极正面的心理状态，是对广播电视节目主持人的基本要求。主持人与受众之间的心理情绪相互影响，主持人要依靠自己过硬的心理素质，来调节和调动现场情绪，使节目的情感历程有起伏有节奏。这就要求主持人必须保持从容心态，以平常心对待任何一个受众，必须充分了解受众的需求、节目的风格要求和现场氛围要求，这样在节目中才能够做到充分把握节目主题，感情自然流露，思维快速敏捷。因此，主持人必须拥有强大的心理承受能力，必须注重个人心理素质的培养和提高。

三、与受众进行交流的方法与技巧

1、充分了解受众，研究受众心理

广播电视是大众传播媒体，对人们的价值观念、思维方式和生活方式产生了非常重要的影响。这种影响的大小和广播电视节目的质量优劣成正比。广大受众普遍的心理特征决定了对空洞的说教式节目会产生抵触情绪。一台成功的广播电视节目，必须要有充实的内容做根基，必须要有特定的受众人群做对象，必须要有浓厚的趣味吸引人。对于受众而言，“受众是传播的中心，他们能够决定一个传播内容，一个传播媒介，甚至传播者本身的发展前途。” 作为主持人，必须研究受众的心理，去了解和发现受众感兴趣的问题和关心的事情，将受众的注意力完全吸引到节目中来。

知己知彼，百战不殆。在节目制作时，首先要考虑受众群体的定位。一方面，要深入了解节目受众的身份背景，把他们当作自己熟识的老朋友。尤其在一些现场节目中，这样做不仅使主持人在主持交流中更加应对自如，还可以使对方放松精神，用良好轻松的状态与我们交流，达到最好的节目效果。另一方面，要深入研究该节目适合什么样的受众群体。这和受众群体的兴趣、身份、知识水平等有关系。第三方面，要深入研究时间空间环境对受众群体的影响。受众群体在一天内不同的时间段对节目的心理需求也不同。例如，清晨的节目，在语言状态上要侧重于给人清新、振奋的感觉。

2、用真诚打动受众，主导节目流程

在与受众交流中，主持人对待听众、观众和嘉宾要有一颗平常心，要用真正平等的态度，这体现的是对受众群体的尊重和自己内心的真诚。将真诚融入到节目的情感中，融入到与受众的交流中，才能充分调动受众的情绪，使受众有交流的欲望。真诚是用心表现出来的，而不是漫不经心的表面亲近。比如，在现场节目中，主持人应该以得体的姿态聆听对方阐述观点或回答问题。亲切的眼神交流，丰富的面部表情，说明主持人对他的理解和认同，说明你对他的发言有浓厚的兴趣，促使对方更有交流下去的欲望和信心。

主持人要掌握节奏，主导控制节目流程，必须学会运用鲜明的个性语言，丰富的身体语言，体现出对每一位受众的尊重和真诚，这样才能与受众之间进行充分的交流与反馈，才能体现主持人公众形象的公信力与亲和力。

3、准确适应语境，消除交流隔阂

“语境是言语行为过程中对话双方运用语言表达思想、交流情感或推导、分析理解话语含义时所依赖的各种因素，包括语言知识和语言外的知识两个方面。” 语境制约着主持人的语言形态和风格，大到整个时代、社会环境，中到现场环境，小到一句话的上下文，主持人必须能够准确的适应语境，才能实现与受众的有效交流。

而作为优秀的主持人，不仅要准确适应语境，还要能够营造良好的语境。这一切主要建立在充分的调查研究的基础上。作为主持人，不论所处的语境是虚语境还是实语境，如果不了解和什么人交流，在什么环境下交流，怎么交流，那么就不会产生自然的沟通效果，整个节目将呈现僵硬、空洞的状态。

4、充分运用对象感，与虚拟受众交流

“播音员在播音中要在目中无人的条件下，努力做到心中有人，也就是要对听众进行具体设想，从感觉上把握住听众的存在，时时与宣传对象有思想感情的交流与呼应，这就是对象感。” 主持人与受众交流时，应该时刻感受到受众的存在和反应。

广播电视节目的内容涉及政治、经济、文化、娱乐等各个方面，因此，主持人对受众的设想不一定非要是特定的、具体的。但是，对象感不应该是空洞的、虚无缥缈的。主持人面对话筒或镜头，首先要做的就是调整心理状态，找出最佳对象感的心理反应，一定要感受到受众的存在，而且他们正在全神贯注地收看收听节目内容。优秀的主持人要对受众进行有依据的分析和设想，并能够根据受众的心理、情绪与愿望等反应来调动自己在节目中的思想感情。

5、冷静对待批评，积极调节心态

受众对节目有表扬就一定会有批评。主持人要克服追求赞美的心态，对待所有的反馈应该理性认识、泰然处之。受到表扬就兴奋地忘乎所以，遇到批评就垂头丧气，是心态不成熟的表现。每个人都渴望成功，但遇到问题要冷静理性地去分析、解决，并能从中吸取教训。

四、结束语

广播电视作为大众传播媒体对整个社会的发展产生着深远的影响。主持人是大众传播中最活跃的因素之一。主持人要充分认识到与受众交流的必要性，培养良好的心理素质，努力掌握与受众交流的方法和技巧，以个人化的形式确立与与广大受众密切交流沟通的机制和渠道，实现其作为公众形象对广大受众的积极引导和感召。

参考文献

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[3] 吴郁.当代广播电视播音主持[M].上海：复旦大学出版社，2008：88，233

[4] 康师武.电视新闻与受众心理[DB/OL].http：//www.cnhubei.com/ 200406/ca502373.htm

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[6] 张颂.中国播音学[M].北京：北京广播学院出版社，2001：244

[7]应天常.节目主持人通论[M].武昌：武汉大学出版社，2007：233，264

[8] 祁梵.播音主持心理学[M].北京：中国传媒大学出版社，1999：91，105

[9] 沙莲香.传播学—以人为主体的图象世界之迷[M].北京：中国人民大学出版社，1990：205

[10] 池昌海.现代语言学导论[DB/OL].http//www.ch.zju.edu.cn/ RWKJ/yyxjc/zyy2200/10-2.htm

篇5：交流会主持稿

欢迎来到机电学院启迪与启航主题新老生交流会我是学科部佟林很荣幸担任今天的主持人

时过六月，你是否还记得高中时期的那一场场埋头苦读奋笔疾书的情景？是否还记得，那一张张稚嫩纯净的笑脸？对，那是青涩的我们正琴弦紧绷，在舒展身心。

时过九月，你是否还记得刚进大学时你好奇地将睁大眼睛，张望这未知的世界？

大学新生活是新的起点。经过了大学近两个月的生活，新生可能对大学的生活方式和学习方式不习惯，对未来的社会，生活充满了担忧。为了让大家更好的了解大学生活，掌握大学的学习规律，处理好工作、学习、生活之间的关系，移除困惑，把迷茫拒之门外，从而达到尽情投入学习，展现自己的才华，更好得发展自己的,学长学姐们和我们欢聚一堂，将为我们的新生答疑解惑，下面有我为大家介绍今天到场的嘉宾我们14级的美女辅导员任为新老师，09级推免研究生刘善超学长（顺便说一下，我们刘善超学长在研究生期间已经发表四篇学术论文，参与申请四次国家发明专利），德智体美综合素质很强的孔维茜学姐，2014年美国大学生数学建模竞赛“一等奖”的夏于洋学长，下面这位想必大家都知道就使我们机电一姐王承萍学姐最后一位是多次参加学科竞赛并获奖的郭园学长

大学四年说长不长，弹指一挥间，说短不短，1460个日子那么如何度过这1460个日子下面由刘善超学长告诉大家如何让我们的大学四年过得实在，有收获！，听了学长的的演讲估计大家深有感触

古语有云一分耕耘一分收获也许你今天的努力没有马上兑现，那么不要放弃孔维茜学姐将告诉你越努力越幸运

我想今天到场的同学有很多是班级干部，我说你们今天来对了，因为我们夏于洋学长曾经是咱们机电学院的优秀干部也被评为过校优秀干部可谓经验丰富下面就让我们听听夏学长谈谈工作的内涵

夏学长的演讲十分精彩我们各位班级干部在开展工作中还有啥疑问，等下交流环节一定好好像向夏学长取取经

来到大学我们发现我们都被骗了，大学不是像我们高中老师说的那么轻松，面对着那么多课程、社团我们要学着去选择去面对，下面让王承平学姐告诉我们如何处理学习与生活，适应大学生活

大学是一个平台它让太多的人在这里找到自我，发掘潜能，听完了学姐的讲话我们应该知道大学学习不单单是去听听课，我们要多尝试去突破自我发现真我下面郭园学长将教我们挑战自我综合发展圆梦大学

篇6：交流会主持稿

今天非常高兴能够站在这里和大家一起探讨学习方法，其实好的学习方法能为你打开成功大门奠定坚实基础，所以说拥有好的学习方法非常重要。也许在座各位大多已经输在了起跑线上，但终点线在前方，没有人冲过那条线，就代表你还有机会第一个冲过去。许多同学也许和我以前一样，现在还抱着以后再去赶的心态，希望那时自己能够赶上去，那是大错特错。

示例二

一)开场白

老师们、同学们：今天对于我们附小人来说是一个令人兴奋的日子，因为深受我们喜爱的著名少儿文学作家程玮阿姨来到了我们学校!现在和蔼可亲的程阿姨就坐在我们面前，此时此刻，你们高兴吗?――高兴。那就让我们用掌声再次欢迎程阿姨的到来!

程玮阿姨是中国作家协会江苏分会理事，曾任江苏电视台编剧，现在还是德国电视二台制片人，她不但给我们带来了精彩的文学作品，还为我们制作了很多精彩的电视剧呢!

程阿姨的作品总是充满着浓郁的儿童情趣，是能够笑着读的。她同她的作品沟通着成人与儿童的心灵世界，沟通着孩子与外面的世界。她是孩子们最知心的朋友。在她的作品中，让我们读到了世界无论怎么变化，和平安宁、友爱关怀是人们永恒的心愿。在程阿姨的笔下，流淌着的正是这样一首至真的歌。程阿姨的散文文笔清新、风趣幽默;小说人物性格鲜明、具有时代特色，这一切都值得我们细细品味。

程阿姨的作品太精彩了，获得了许多大奖：新时期儿童读物一等奖，全国庆祝建国40周年儿童电影剧本奖，飞天奖最佳编剧奖，中国作家协会首届儿童文学奖等等。说了这么多，同学们一定迫不及待地想听听程阿姨的声音了吧?下面让我们用热烈的掌声欢迎程阿姨为我们做讲座!

(二)互动交流：

有机会和程阿姨面对面地坐在一起，一起聊天，一起感悟真情，一起品读文学，这是何等幸运的事情!就让我们抓紧这个宝贵的机会，有什么想知道的问题就问，有什么想倾诉的话就说，程阿姨呀!正微笑着等待着我们呢!

(三)签名

我看到了，同学们手中都捧着程阿姨的作品，有的不止拿了一本。猜到接下来我们要干什么了吗?对啦，拿着你心爱的书让程阿姨来签名吧!将这份签名好好珍藏着，让它伴随着我们度过金色的童年!

示例三

亲爱的同学们，尊敬的各位家长和领导，大家好，下面来讨论一下有关同学门学习方法的一西心得，希望对大家的学习带来一西帮助

掌握科学的学习方法一：

学习要有明确的目的、目标

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。

掌握科学的学习方法二：

掌握科学的记忆方法

记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。

掌握科学的学习方法三

抓好学习环节的关键

学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。

预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。

复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。

作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。

掌握科学的学习方法四：

及时做好笔记与作业

记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。

掌握科学的学习方法五：

交叉学习效果好

不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢?

脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。

马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。

在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。

中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。

掌握科学的学习方法六：

课堂笔记整理“七步法”

由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

二.补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

五.分。以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。