让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

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让读书成为我们的生活方式初中优秀作文（精选17篇）

篇1：让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

常言道：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是我们生活中必不可少的一部分，丛书中学习人生可谓是一种新颖而别致的生活方式!“帘外雨潺潺。”在这富有诗意的天气里，闲栖窗下，翻开书本是多么惬意啊!翻开一本已经泛黄打皱的书，偶然间看到林清玄的散文《百合花开》。

带着对大师的景仰，虔诚的读了起来……一株断崖上的百合，孕育着一颗小小的“心灵”，为了绽放的那一刻，为了心中的美好梦想，竟是如此的坚毅和执著!它，不愧为一株百合!悠远的山谷，高耸的断崖，预示了野百合实现愿望必定异常崎岖。然而它作为百合——绽放的天性，并没有被恶劣的生长环境磨灭，在峰蝶的讥讽下，它萌发了一个坚定的念头：开花，以花来证明自己的存在!为此：“它努力吸收水和阳光，深深地扎根，直直得挺着胸膛”努力征服着煞人的环境。坚毅与顽强的品质，让我不由自主地感叹!若险恶的环境只是野百合跨过的第一道坎。

那么，野草的讥讽，峰蝶的鄙夷，才是野百合灵魂和精神的考验。野百合是执著的，智慧的。面对他人的嘲讽，劝导，野百合知识更坚定了信念：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”执著与刚毅一齐迸发，强烈抨击着我的心!弱小秀美的野百合，用自己的花朵来证明，独行其道：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的.风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”

野百合终于实现了自己的价值，完成了作为花的光荣任务。正因为这美丽来之不易，所以当百合谷闻名天下时，每一朵野百合牢记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”谦卑与坦然，高雅的人性折服了我!文章塑造了一个大智大慧，充满灵性的野百合的形象。与其说它是一篇散文，不如说是寓言：百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：证明一个人的价值价，只有一种方式，那就是以他开出的 “花”。

每一本书，每一篇文章，每一个段落都有它的独到之处。都能透露出对人生，对当今社会的感悟!让读书成为我们的生活方式，从书中感悟人生：坚毅与顽强，执著与刚毅，谦卑与坦然……让读书成为我们的生活方式，驱逐内心的幼稚，用从书中摘下的 “花”来证明自己!

篇2：让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。俗话说的好：“读万卷书，行万里路。”讲的就是这个道理。

自从开展读书节以来，我就一直要求爸爸妈妈给我买一本书，于是爸爸妈妈就帮我买了一本《P皮鲁外传》，回家翻开书一看，只见书本里有一页印着几个醒目的大字：只许男生看的童话，《P皮鲁外传》，绝密，请女生自觉!自觉!!再自觉!!!我虽然是女孩子，可是，我非常喜欢这本书，因为这本书非常有趣儿!

这时我的心里就非常纳闷了，心里想：为什么这本书只单单写给男生看的呢?这时我就怀着无比好奇的心情，一页，一页认真仔细的看了起来。

原来书中写了一个叫P皮鲁的男孩子，坐着自己做的“二踢脚”飞上了天空，P皮鲁坐着二踢脚越飞越高，似乎飞到太阳哪儿去了。P皮鲁听老师说离太阳越近，人就会融化掉，他后悔了。他闭上眼睛，松开手，落到了一朵五颜六色的云彩上，他站起来，抖了抖衣服，抬起头，发现前面有一座高大的房子，就爬进去，他在天空的房子里发现了地球之钟，并且拨快了地球之钟，使地球上的一切都变的十分异常：勤劳的人们整天整夜的睡觉，体育场里进行着稀奇古怪的比赛，有磕瓜子比赛，有翻眼皮比赛……..，接着他又误打误撞的到了势利国，发现里面的公民都是三只眼睛，“一，二，三，”总统染上了开会瘾等等。P皮鲁知道自己闯下了大祸，非常难过，他立誓要改正自己的`错误，经历了千辛万苦，终于把地球之钟重新拨正了，地球上的人们恢复的正常的生活。

P皮鲁虽然调皮，但他却是一个机智勇敢的男孩子。在牢房里为了救人，他把自己饿成了一条儿，从铁栏杆的缝儿钻出去，偷来看守的钥匙打开牢门救出了大家，还准备戏弄他们一番，P皮鲁找来一张纸，把它分成了好几份，在上面分别写上了宰相，副国王等，一些大官的名号，每个人都拿了一个别针把纸别在了胸前，刚一走进势利国，就听到了“咚，咚”磕头的声音，那是因为——势利眼只认牌子不认人，而那些牌子上都写着一些大官，这可有他们好受的了，哈哈，而这些大官因为来的太突然了，所以他们都不知道要怎么办才好?只得在地上磕起头来，一边磕头，一边势利眼上还闪着绿光。(势利眼发出红光就是说这个人对你没有用，而绿光呢，正好恰恰相反。)

篇3：读书让我们生活更快乐

上世纪80年代是中国思想活跃的时期, 文学创作氛围空前浓厚, 但和现在相比, 我们这代人却依然处于文学供给的匮乏期。上小学的时候, 当语文老师的父亲将作家梦转移到我身上, 给我订阅了《红领巾》《少年文艺》之类的刊物, 就使我成为同龄人中的“精神贵族”。上中学后, 通俗文学在大陆掀起了热潮, 琼瑶的言情小说或金庸的武侠小说迷倒了无数少男少女。很多街边小店专门出租图书, 好比以后出租光碟或现在的游戏厅, 但当时社会的“开化”程度远不及当下, 学生读言情或武侠一旦被发现就要受到严厉的纪律处罚, 偷偷去看一场录像也难逃学校和家长的罪责。因此, 在那个文学消费品短缺的年代, 看一部宣传主旋律的电影或一周才播放两集的电视连续剧, 就可以让我们快乐很久;而那些一个月才出版一期的文学杂志, 总会在同学中传阅无数遍, 我们对内容的熟悉程度远远超过当前很多学生对课文的了解。在物质生活贫乏的年代, 黑白电视或半导体收音机是打发人们闲暇时间的奢侈品, 对学生而言, 能够找到几本好书或杂志打发只有一天的周末, 也是一件令人愉快和兴奋的事情。

今天, 文学著作或刊物充塞着我们生活的每个角落, 文学大众化或“快餐化”已是大势所趋。而伴随着传媒和网络技术的飞速发展, 各类电子图书和网络文学也应运而生, 今天的中学生生活在文学产品过剩的时代。但令人忧心的是, 很多学生将大量的课余时间消磨在电子游戏上, 或在虚拟的网络世界中迷失了自我。我经常感叹这代或以后几代学生的不幸, 他们眼望着满园硕果却执意采摘带刺的枯叶, 丰富的维他命摆放面前却患上了营养不良症。他们读书的时间和兴趣被网络耗费了大半, 很多中学生和我们当年相比, 文学知识显得宽泛但平面化。这就引发了耐人寻味的现象:文学书籍匮乏的年代, 学生爱看书学习;文学书籍丰富的年代, 学生却远离了文学。想当年散落在街头巷尾的租书摊对青少年的毒害, 怎么比得过今天的网吧、游戏厅呢?现在的中学生如果待在家里明目张胆地阅读言情、武侠, 比起打游戏或者浏览黄色网页来, 绝对是爱读书爱学习的正面形象。也就是说, 当年那些被视为“异端”的读书行为, 今天业已成为难得的榜样, 中学生读书行为的巨变真是让人触目惊心。

但无论时代怎样变化, 人们对文学的需求以及文学带给人们的快乐却不会改变。而且随着物质文明的飞速发展, 人们会越来越注意到文学之于整个人类社会的重要意义。英国浪漫主义诗人雪莱认为:“由于自私和精打细算的原则太过分了, 外在世界的资料积累便超过人性内在规律在同化这些资料时所有能量, 这时候就最需要诗的教化。” (雪莱:《诗辩》) 如果一个时代的精神遭遇了物质的挤压, 那文学必然应该谴责和批判社会现实中的不合理现象, 必然为时下忙碌的人群建构起心灵的诗意居所, 让我们在现实之外重新获得春风与花语, 在精神的维度上自在而轻松地活着。频繁的地震让大地伤痕累累, 玛雅的预言让我们忧心忡忡, 但人类的精神之花却能傲视灾难而常开不败。古希腊时期, 奥林匹克运动能熄灭战争的烽火;泰坦尼克号沉没的瞬间, 牧师口中的《圣经》能消除游客赶往天堂路上的恐惧。南非的体育盛会在今夏让全球忘记了惊悸, 而读一本好的文学期刊同样会让我们在这个金色的秋天感到温暖和惬意, 从而远离生活的喧嚣。

因此, 年少的朋友, 无论你生活富足还是清贫, 无论你过得快乐还是忧伤, 也无论你成绩优秀还是落后, 你都应该培养自己读书的爱好, 因为它会让你快乐而充实!

篇4：让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

读书会就像大城市里的流浪者，没有固定的居所，没有固定的形式，没有固定的观众，却因其强大而独特的精神气质吸引着那些书籍的爱好者。它让人们从物质世界中及时抽离，投入一片无法言明的念想之中。而这既非全然虚妄也非纯粹真实的欲望，也许就是“星期天读书会”得以存在的原动力吧。

每周一次的阅读聚会

“星期天读书会”的前期宣传于2011年深秋铺天盖地地出现在豆瓣、微博等人气高的网络平台。随即，上海的《申江服务导报》等几家平面媒体，也定期贴出了读书会的相关活动信息。固定的时间、精选的书目、不断推陈出新的集会场所，文艺、随性、优雅，给广大文艺男女青年们一个周末的好去处，让大家有机会聊聊阅读，说说文字的美好。

在很多人的概念里，读书会多半是偶然性的集会，通常由某个书店或出版社召集，目的往往为了宣传某一本新出的书。书迷们将之视为各抒己见的好机会，这种以书会友的古老形式暗示着学识、典雅、精致与浪漫，是浮躁的现代生活绝佳的调剂品。但是，能将读书会做得那么认真，那么有规模，那么执着，这是星期天读书会让人意外之处。一周一聚的频率、每周一本好书的分量、总是让人心旷神怡的好环境，请嘉宾、谈选题、做报道、联系合作者等等，也许我们并不能正确地估算出读书会的负责人们所需要兼顾的具体细节和所花费的时间、精力、金钱，但坚持将读书的那份惬意，舒适和理想纳入到有序而严谨的民间运作中，完全自发地，仅靠着热爱与责任为爱书人真正提供一个梦想中的氛围，他们做得真的很努力。

读书会的三位创办人何家炜、安小羽和佟鑫都是编辑，前两位供职于上海某出版社，最后一位，或许他的网络ID“到里斯本看海”更为人所熟知，是城市类杂志的编辑。如果你亲身去一次读书会，这三个人都是非常容易辨认的。何家炜天生诗人气质，他最喜欢的诗人是落拓不羁的兰波；小羽是读书会的御用主持人，清瘦的年轻女子；假如你看到一个人时不时地拿着相机走来走去，并频频取出平板电脑写着什么，那一定是里斯本，他是三人中最有记者范儿的一个，负责现场报道和微博平台互动。

一次随意的聊天，一个简单的想法，读书会的由来就是这样充满了偶然性。可一年不到，它在上海文化圈子里的知名度却越来越高，每次的聚会虽然人数不多，来人却常有慕名前往的。三位组织者因为职业的便利，圈里的人缘极好，常能请到重量级的嘉宾，把那些作者、译者的名字变成活生生的人放在你的面前。加之聚会场所多为古典优雅，别有风味的小资领地，常有香浓咖啡与清新花草为伴，环境的舒适宜人，也多少增加了读书会的吸引力。

坚持阅读的独立和非功利性

近些年来，民间读书组织的兴起大概可被看成是市民文化生活的一个小高潮，民间的力量对于文化氛围的形成和提高，往往有比官方活动实际有效的力量，也因为这些组织基本是自发性的，所以兴趣和理念往往成为它们得以生存下去的基本动力。然而，读书会毕竟是一个立足于交流和对话的平台，它不比阅读本身的自给自足，所以需要兼顾的东西也就更多。

首先是对书目的选择。什么样的书是读者愿意阅读并且讨论的？选书者对书影响力的考虑又来自于哪些方面呢？星期天读书会的选书基本限定在文艺类的范畴里，因为组织者们认为，只有对文艺类书籍的阅读，才是无用的阅读，才是真正意义上的阅读。功利化的阅读不被列入考虑的范围之内，坚守阅读的纯粹性，这是读书会的基本格调所在。但问题也随之出现了，最明显的是参与者对书的熟悉程度。书是为他们准备的，他们对书籍的了解多少决定了一场读书聚会的意义。如果只是过来了解一本书最表面的信息，那么网络就可以做到了。笔者认为，一个爱书人在读书会上最希望听到的应该是大家各抒己见，而不仅仅是由嘉宾来介绍。但事实上，很多的参与者事先并不一定有时间做这样充分的准备。一个月的时间阅读一本书对一个资深的读书人或是职业文化人而言是完全可能做到的，但对普通人，特别是工作压力极大的上班族而言，却并不容易。更何况，有的文艺作品并不是光读完就能做到深入了解，并形成自己的体会和意见，这往往需要更长时间的积淀。所以，读书会的精彩程度参差不齐，参与者的参与度是影响其主要的原因。

据读书会的负责人安小羽介绍，读书会成立之初，是希望能邂逅一些认真地阅读过文本的读者，给他们一个交流的平台和机会，然而却经常事与愿违。青山现场就有一位因看到《支部生活》上登载的长篇访谈而前来参加的机关干部，显然并没有阅读过读书会事先在网上公布的书目。笔者观察到他在现场显得有些格格不入，虽然也踊跃发言，但终因对作品的不了解，对聚会的形式感到生疏，很难从这种隔阂中解脱出来。即便读书会的宣传已经做得很好，聚会本身的门槛还是阻拦了一大批偶然的闯入者，使他们无法融入。

那么，是否应该降低“门槛”呢？或者介绍一些更多人会喜欢的通俗类作品？这其实是一个十分尴尬的两难境地。保证读书会的品味是几位创办者的初衷，也是真正的文艺爱好者们共同的愿望。如果只是为了挽留人气，不断被降低的底线有可能最终让这个原本纯粹而美好的聚会变成社交娱乐的大杂烩。但如果继续维持现今的状况，那么随着读者圈子的逐渐减小，今后的读书会是否会给人一种曲高和寡、空中楼阁的错觉？文艺的本质是孤独的，交流和倾听也只是读者们企图突破或暂时回避这种孤独的一种方式，但是这种方式最终能否彻底地解决阅读本身的孤独，这对于星期天读书会，对于所有读书人而言都是一个无法轻易解释的难题。

此外，这些被精选出来的书籍，基本被限定在半年的出版时间以内，也就是我们通常所说的“新书”。为什么不读“老书”呢？书的出版时间左右了书的品质和影响力吗？虽然推介的书基本都具备较高的文学品质，是可读与可探讨性很强的文字，明显的倾向性不免让人产生困惑。对此，读书会的考虑是：新书更容易使人产生新鲜感，也就自然愿意亲近。而且新书在一段时间内的普及率也会比较高，读者知道得多了，阅读的可能性就大，也就为聚会的质量提供了保障。再者沪上的读书活动，读春秋典籍的有，读外国作品的也有，如何走出自己的路，在选书上兼顾自己的特色及读者的阅读倾向，权衡比较之下选择了半年之内的新书。

好在即便是在这个前提下，读书会仍强调自己的独立性和非功利性，始终与商业保持应有的距离：首先是从不卖书。上海先期的很多读书会都是现场销售书籍的，这很容易让人感觉到阅读、解析这本书其实都只是为了让它卖得更好，文本的体验变成了销售的策略，这是很煞风景的做法。其次，是在选书上做到尽量不选择固定几家出版社的书籍，包括创办人自己所在的出版社，这就很大程度地规避了“近水楼台先得月”的嫌疑，让书籍成为更公平、更开放的东西，也还原了它本身的价值。另外，在对嘉宾进行选择时，也能注意到尽量邀请与书籍的文字、内容关系更为密切的，如编者、译者或者书评人，来对文本进行解读。这样的解读往往更切近书本身，也完全符合阅读的基本精神。

读书会的伊始，往往是源自于某个或某些人的理想，这和阅读的本质是一致的，一种理想的依托和产物。但读书会生存的过程，却是一个受限的，冲突的过程，也是一个不断协调的过程。星期天读书会已经基本达到了它的创办者们最初的愿望，也形成了一定的氛围，它的意义的第一步已经达到了。我们每个人，每个热爱文字的人，都希望它能走得更好、更远，甚至永远停留在我们的生活中。但即便我们无法看到那么远、那么多，我们也已可以十分肯定，至少，它是民间的，也就是我们的，它属于读者，属于每一个爱书人，也属于阅读本身。

2012上海书展期间，星期天读书会举办了几场特别活动，

其中包括在上海民生现代美术馆举办的“华语作家的乡恋与乡愁”

潘国灵、黎紫书、陈雪对谈活动。

星期天读书会上海书展特别活动“文艺青年挺好的”，

活动结束后作家路内等为读者签名。

星期天读书会上海书展特别活动“致一百年后的你”，何家炜主持，

上海外国语大学郑体武教授作演讲，

随后诗歌爱好者共读茨维塔耶娃诗集《致一百年后的你》。

关于参与者

书香：对读书会的参与者有过哪些预设？

安：普通读者。应该说没有预设，我们始终坚持公益、独立、开放的原则，欢迎每一位爱读书的人士参加，就像我们在星期天读书会的介绍里说的，只需要带着一本书，搭乘一辆车，就能来参加我们的活动。

书香：读书会现在每次大约有多少人？有多少固定参加者？这个参与人数符合你们的期望吗？

安：现在每次来参与的人数都在30人左右，无论大众的书还是小众的书。某些书可能真的比较偏门，但还是能有二三十位感兴趣的读者过来。因为已经建立起读书会的品牌了，而且媒体对我们的报道，也能吸引到新读者源源不断地来参加。单纯从参与人数的方面来说，我感觉最大的区别在于有没有作者来——有作者来的情况下人比较多；如果作者不来，只是其他嘉宾来参加活动的话，人就会少一些。

其实如何吸引更多的朋友参与到读书会中来，这也是我们先期考虑的一个问题——我们不希望像某些读书会，可能最后就是一些固定的人来参加，没办法继续推广开来。所以我们举办读书活动的频率比较高，书单公布比较早，这样读者在看到一个月四场活动预告时，完全可以事先选择参加哪场活动，可以根据自己的兴趣来提早安排时间。目前的每期活动中，还是新来的朋友会占多数。

现在人数的规模我们感觉刚刚好。事实上，我们一直都觉得星期天读书会几次大规模的活动（70～80名左右参与者），反而不如平时30人左右的小活动效果好。当然我不是说大规模的活动形式不好，只是相对而言我们更喜欢小众的讨论会。大型活动比较像普通的新书发布会，很多朋友其实并没有看过书，是慕作家之名而来，以听为主，可能提的问题也不是很有针对性，活动效果跟“星期天读书会”的宗旨差别还是有点大的——我们希望的不是“签售会”，而是“讨论会”。

书香：理想中的参与者应该是如何的？有遇到过这样的人吗？

安：我们理想的参与者是：自己读过这本书；或者即便没读过，也读过这本书作者相关的书籍或其他，能够分享自己阅读这本书的体验和观感的读者。有遇到过，但很少。大多数读者都喜欢听嘉宾讲。这与我们的初衷相悖。

关于选书

书香：指定阅读书目的原则有哪些？有特别的倾向吗？

安：星期天读书会以文学书籍阅读为主，包括本土原创、海外华文和外国文学，也会有人文社科类的书籍，以半年之内出版的新书为主。每月四期，两期国内两期国外，国内分大陆和港台，国外分西方和亚洲。坚持文字之美、思想之美、阅读之美的原则，同时考虑是否可请到合适的嘉宾与大家交流。

书香：很多读者都没有看过书就来参加活动，这样的情况会不会让你们有些失落？一般会通过哪些形式让参与者更好地了解这些书？

安：我们一直在想，怎么让参加活动的朋友们先看这本书，然后再来讨论。好几次我们都在修正我们的活动，希望在不断修正中能让读者更多地参与进来。

首先我们在星期天读书会的豆瓣和微博上，提前一个半月就发布活动预告、公布下月书单，希望大家能根据活动主题和书单，有足够时间读书，读完再来参与；某些活动预告中，我们也会写明“希望读者读过书后再来参加”；另外，我们在新浪微博上增加了“本期读”这个栏目，提前发布活动主题书的“经典语句选摘”——有两方面考虑，一个是从宣传角度考量，吸引读者的兴趣；另外也是希望能让大家事先大概了解这本书，起到一个导读的作用。

书香：是如何权衡一本书被了解和赏析的比重？

安：其实我感觉只要有嘉宾（我们的活动嘉宾包括作者、译者、学者、编辑、书评人……），对读者了解或赏析某本书都是有一定帮助的，因为其实每个人的解读都是有意义的。但每个人的解读仍旧都是“每个人自己”的，最后还是要你自己去看这本书。最怕的就是你听了无数的解读，但你还是没有去看这本书。就像现在很多人谈到某部电影时可以滔滔不绝讲很久，但其实他根本没看过这部电影。现在信息太丰富了，你浏览网页或者上微博，就可以在心里存储很多预设，你以为这些想法都是你的，但其实根本不是。

篇5：让读书成为我们的生活方式作文

什么是好书呢?好书就是哪些质朴而不失典雅，率真而不失睿智的古今名著，名家小说之类的书。

今天向大家推荐一本书《海底两万里》。

《海底两万里》的作者是法国的儒勒凡尔纳，故事主要叙述了海底的动物：鲸鱼、章鱼和角鲨等，海底植物：森林、珊瑚、海藻之类的植物以及船员的海底旅行和所遇到的困难。

使我记忆深刻的是《海底森林》，主人公与水牛们一起下水探险，当他们游得欢快时，一对动物的出现使他们僵住了，一对火鲛。想必大家都知道角鲨异常凶猛，可以把人轻易咬成片。在海里遇到角鲨比山中遇到老虎还危险。

幸好角鲨没有注意到他们，否则一定会被他们咬成碎片。

使我怕极了的是如果被发现，水手们就死定了，我不敢往下想了。

像这样的剧情多得是，他们常常使我胆战心惊。

除此之外，还有《探访海底亚特兰蒂斯废墟》、《打捞西班牙沉船的财宝》、《目睹珊瑚王国的葬礼》与《大战大蜘蛛、鲨鱼、章鱼》等一切使人们人心惶惶的事记。

全文概括得十分精彩，以至于让我们拍案叫绝。

篇6：让读书成为我们的生活方式作文

“孩子别睡了来和爷爷讨论下字吧。”一个温和的声音响起。“你是谁？”迷迷糊糊的我逐渐清醒了些。“来吧，和我去书的王国吧。”“书的王国？”正当我迷惑不解时一道金色的光从书里飘散了出来，很温暖，很亲切，当我再度睁开眼时，我以躺在嫩油油的绿草地前。上面写着grass，grass？怎么这么熟悉？“这是草地的意思哦。”柔和动听的声音，这是谁？“你好，我叫小红帽，很高兴认识你。”“我也很高兴认识你。”对于这么可爱的女孩我怎么可能会对她不友好呢？等下。小红帽？童话里的故事吗？“你不是应该去外婆家吗？”我很小声的问。“嘻嘻，也是呢，对于孩子们的要求，我们可是要尽力演好呢。”不久后小红帽消失在我的眼前。

外祖母接过阿廖沙的钱，急忙塞进裙子口袋里，垂下眼脸夸奖阿廖沙：

“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！

在我面前出现了一个温柔，善良的外祖母，和坚强、勇敢、正直和充满爱心的阿廖沙。

“夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ”在我耳边传来了朗朗的读书声。完全听不懂的啊。这是那个温柔，和蔼的声音响起“这是讲了夸父为了让族人得到光明而与太阳逐走追到太阳后因口渴而死，死后丢弃手杖化为邓林的故事。反映出古代劳动人民探索和征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。”“是这样吗。夸父真是个勇于牺牲，顽强有追求的人，这么勇于牺牲啊。”对于这么厉害的夸父，也许他应该是人类想象中的神吧。

“隋朝大运河以什么为中心，北达什么地方，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河？请回答。”对于这种历史问题我可答不上啊“我。”过了很久我依旧没能说出答案。“隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。 ”那个温柔和蔼的声音再次响起。“是这样啊，看来读书真的很重要啊。”我不禁感叹，连书上的问题我都没能回答出来可见要是课本外的书籍的知识我岂不更是一无所知？

“和我们做朋友吧。我们一起走向成功，我会给你指引方向的。”是书的声音吗？是，一定是的。在我正准备回答时一个声音响起——“起来啦，一看书就犯困吗？”一个让我听了再熟悉不过的声音，没错，这是我朋友的声音。“？是一个梦吗？”果然是梦吧，不过我对书可是有了新看法呢，不我对我的新朋友印象很好呢。“我们去图书馆吧。”我头一次主动提出要去看书呢。“耶？”我的朋友张大嘴吃惊的说道。“嘻嘻，我和书交朋友了呢。”

同学们“书”是我们的朋友啊，是迷雾中指行的明灯啊，他将会陪伴你一生，他从不会抛弃你，他一直在你的身边，而你则可能会抛弃他，这多么的残忍啊，被朋友抛弃的滋味可是非常难受的呢

篇7：让读书成为我们的生活方式作文

原因只有一个！那就是他们读书是一种被动的行为，是为了应付考试而读的，而不是发自内心的。 其实书这种东西，是集所有人智慧的结晶于一体的东西，当你去用不同的心情去解读时，你也会获得不同的收获。

为何不能快乐地读呢？ 我觉得读书就好似品茶，当你口渴时需要去喝时，你会一口把茶喝光，却丝毫体会不到那种醇香，读书不也是这样吗？当快要考试时去临时抱佛脚，加紧背书，考完试就全忘了，这样有何用呢？当你去一口口地品茶时，你就能体会出茶的那种彻底的香，由外而内，慢慢渗透进唇里，末了，仍然有些许茶香在口中回荡，口留余香。当你怀着求知的欲望去读书时，当你细细咀嚼这些文字时，你会惊奇地发现读书是多么享受，那些优美的词汇犹如把你带进了另一个世界，回味无穷。

篇8：让批评成为我们研究孩子的方式

【关键词】聋童；批评；教育方式

每每读一些教育故事，时常看到：一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意为之，或不经意而为，于是，原来不做作业的学生完成作业了，原来调皮捣蛋的孩子也变得温文尔雅了。总之，老师们是那么轻松地就令那些大家都认为头痛不已的孩子脱胎换骨了。

我也曾不遗余力地表扬过他、鼓励过他，可是不可否认，对这个不谙世事的聋童——小朋的教育我却总感到收效甚微，顽固的他时好时坏，止步不前。

课上，孩子们都在聚精会神地听课，他却一会儿玩削笔机，一会儿戳戳旁边的同学，碰碰这个，动动那个，一刻也不消停。上课不专心听讲对他来说是司空见惯的事。

课下，那就更让人提心吊胆了。“老师，小朋在宿舍里用挑衣杆打同学，把挑衣杆打折了。”“老师，小朋在楼梯上跑，把小洋同学撞倒了。”……小朋的“错误”不断，告状声不断。

听了学生的告状，我火冒三丈，怎么会有这样的孩子？“安全”天天挂在老师的嘴上，每天教育都不奏效，他真是什么危险的事都敢做，什么破坏行为都敢尝试。按照平常的做法，我差点脱口而出：“去把他叫来！”这句话就要出口之前，不知怎的，脑中念头一闪，埋怨也于事无补，何不让他自己先冷静地想想？

于是我让孩子告诉他，如果知道错了，来找我。他果然来了。脸上带着一丝惶恐，看来，我不急于批评是对的。没等他开口，“知道错了？”“你错在哪儿了？”“我在楼梯上跑把小洋撞倒了，他的膝盖受伤了，他疼得哭了。我在楼梯上跑很危险！”我耐心地听他说完，再让他把说的话写下来，他把事情叙述得很清楚。

“是啊！在楼梯上跑容易撞到别人，也会绊倒自己，真的很危险，危险的事不能做！你已经知道错了，那你想想现在应该怎样做？”“我说对不起了。”他不假思索地回答道，脸上还挂着一丝得意的笑容。我感到一阵心痛与无语，他并没有认识到错误的严重性，于是我耐心地告诉他：“小洋同学膝盖受伤了，郭老师带他去医院拍了CT片子，花了250多元钱，并且医生告诉小洋这两天不能走动。明天妈妈来学校接你，你要跟妈妈商量怎样赔偿小洋，同时今天你要负责照顾好小洋，比如说小洋要去厕所，你就背着他去，你能做到吗？”听我说完，他愧疚地低下了头，欣然答应了我的要求，接下来小朋做到了尽力照顾小洋，同时在父母的帮助下及时赔偿了小洋。

我想这件事使小朋懂得了做错事不仅仅是说声“对不起就可以”，还必须承担责任。这件事也让我陷入了深深地思考，我庆幸当时没有对他只是劈头盖脸地批评一顿，否则，我不会了解到孩子内心深处的真正想法。他是令我头痛的孩子，但从他的身上我也有所感悟，更有所收获。批评，是对他人的错误、过失、缺点提出自己的意见和看法，是我们教育孩子的手段。不批评或开展错误的批评对孩子的成长不利，而简单粗暴的批评方式，对孩子的教育又会适得其反。作为教师怎样才能做到既有效地发挥批评的教育功能，又能让孩子欣然接受呢？我想应该从以下方面来探讨批评：

首先，我们应该就事论事。孩子年龄小，自控能力弱，有些错误可能会接二连三地重复犯错，也有可能同时犯了好几种错误。那么作为教育者，应该用简单、易懂的话语，向孩子解释清楚他所犯的错误，并让孩子明白是为了什么事情被批评的。不要一股脑儿地同时将好几件事情扯在一起，或者在批评一件事情的时候把他以前所犯的错也一起进行批评，让孩子搞不清楚到底为什么被批评。

其次，要在孩子能力范围内进行批评。教师应该明确各年龄段孩子的行为特征及应有的能力，在批评时，因人而异，对不同的孩子提出不同的要求。

再次，要为孩子提出改正的方向和方法。我们面对的聋童，普遍存在认知水平低的问题，他们对人对事的理解是直接的，如果我们光说哪里不对，不能怎么样，孩子并不知道自己今后该怎么做。因此，我们在批评孩子的同时，还要明确地告诉孩子，今后你应该怎样做才是对的。

篇9：让读书成为我们的生活方式作文

著名作家陈忠实的《白鹿原》中那位朱老夫子每日雷打不动的晨诵，就无不洞知了读书的功能：健美心神调节口眼。当你全身心地投入它时便会发现，你已经上瘾不能自拔!

这是因为，读书不仅能丰富知识，涵养精神，更让我们发现温暖的、有灵性的、活生生的思想方法、只要我们透过那一张印满文字的纸张，看到了站在纸后面的的一个个活生生的人物，听到了那一个个人物心灵深处发出的声音，书的生命就在我们面前灵动起来了。而这，比起玩一场网络游戏更具深刻的精神愉悦。

爱读书，不仅能提高修养，更会使我们享受自由，体会快乐的生活。书中奇妙又有趣的思维给了我无限的乐趣，是非功利性的，我不要悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪;我不要“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这样的苦读不是读书，不能体验到里面自在悠然。

我欣赏快乐阅读，从阅读到思维导豁然贯通，这种最自由、最快乐、最幸福的读书，才是我们所需要的，才是更精致的生活。

热爱读书的人，常常也是热爱生活、懂得生活的人。因为每一本好书都会触动我们心底最柔弱的部分。当躁动不安的时候，书如妈妈温润的嗓音，娓娓地给我们讲那一个个睿智的故事，带领我们进入它静谧的港湾、避风的小岛;当我们忧郁的时候，书如风如水，如诗如画，如牧歌短笛，似大漠悲歌，荡去了心中的愁云。

篇10：让读书成为我们的生活方式作文

“书犹药也，善读之可以医愚。”刘向这句脍炙人口的名言说得真是太对了。书就是我们最忠实的朋友，是绝佳的精神食粮!他可以陶冶我们的情操，开拓我们的胸襟，充实我们的生活，丰富我们的知识，增长我们的见识……总之，读书已经成为了我们生活中不可缺少的一部分。

有些人认为，不是所有的书都是有用的，那就大错特错了!就算是一本漫画书，也能让读者受益非浅。读一本书就像是和作者面对面“交谈”。与“高尚的人”谈话，从而让自己的思想境界也得到了升华。

当地一次读《福尔摩斯探案》的时候，我就本里面跌宕起伏的情节迷住了。作者生动地描绘了一个个构思巧妙的离奇悬案，让我仿佛身临其境，与福尔摩斯一起享受这破案的刺激与快乐。

读完这本书，神勇的福尔摩斯仿佛还站在我的脑海中，他让我明白了真正的正义!

让我们无限相信书籍的力量吧，让读书成为我们的生活方式，像吃饭，睡觉一样自然。让所有人都喜欢读书，读好的书，充实自己，提升自己的素质，有一天奇迹总会出现的。如果不能出现奇迹，那跟原来的自己比，相信一定收益了很多很多!

篇11：让读书成为我们的生活方式作文

当然读书是要花费时间的，一些人总是用时间不够来推托，难道你连一点点时间都没有吗?俗话说“书到用时方恨少”我是深有体会。

在一次知识竞赛中，我们班的几个同学和其他班的几个同学竞赛。主持人出题目了：“世界上第一个发明灯泡的人是谁?”“爱迪生”对方同学脱口而出。哎!没有抢答!对方得了10分。主持人又出了一题：“霸王龙在哪一个时期?”我绞尽脑汁也没想出来，只是想起家里有一本恐龙书，里面有记载霸王龙，真是“书到用时方恨少”。接着主持人说：“这是最后一题，成败就这一局定。”主持人报出最后一题：“珠穆朗玛峰多少米?”“8848”我一口报出。这样我们就成平手了。好险!我决定回家多看书。星期六，我一天都没出去，呆在家里爸说有的书看了一遍，掌握了好多知识。

通过这次知识竞赛，我懂得了只有看书才能进步。

从那次竞赛后，我随身携带书。在学校，吃饭，郊游，坐车，走路……反正只要空闲下来都读书。让读书成为我的生活方式。

速回话说得好“开卷有益”只有读好书，好读书，才能有所进。让读书成为我们的生活方式，大家一起读书吧。

篇12：让阅读成为我们生活的一部分

《语文课程标准》也以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”。总目标谈到小学生六年课外阅读总量不少于145万字，因此重视学生课外阅读，提高学生的阅读能力应是我们小学语文教学的重头戏。

但是，无论是学生，还是我们教师，酷爱读书的有几何，读书量大的又有多少？教师除了读教材、读参考，只是偶尔读些教学杂志，顺便浏览一些生活期刊、报纸，为了教学需要不得不读些名著，不得不在网上搜寻一些资源，而学生喜欢读的是《阿衰》《脑筋急转弯》等一些逗趣逗乐的书籍，没办法不读的是作文书。虽然有些语文老师向学生提出了课外阅读的要求，但因缺少评价机制，没有形成系统性和连贯性，再加上受年龄和个性的影响，学生课外阅读往往缺乏良好的习惯和方法，囫囵吞枣，水过鸭背，真正得益却少得可怜。

究其原因，主要有以下几方面： 一是负担较重。学生的业余生活受应试之影响，被来自学校的，来自家长的课业负担占用。二是业余生活丰富。电视、电脑的普及，老师、学生的业余时间没有去读书，而是打开电视、电脑，尽情享受快餐文化，在网上冲浪、聊天、玩游戏。三是功利心较强。阅读教学参考书在教师阅读中占居首位，因为教学参考对教学有促进作用；写不好作文就看作文书，这是望子成龙家长们的共识。四是阅读习惯待提高。绝大多数学生读书不用笔圈画，只关注故事情节和内容，基本不愿意写读书心得，遇到不懂的字或句子就跳过去，没有查字典的习惯。

针对这种现状，我认为可以从以下几方面着手，让阅读成为教师与学生生活的一部分：

1.克服急功近利心态

教师应摈弃功利性的价值观，不能只为了提高学历、写论文、评职称等才去阅读，应该真正静下心来读书；教师应通过课外阅读推荐活动激起学生的阅读兴趣。

2.切实减轻师生负担

师生负担来自何处？除了“应试”还是“应试”。当然不考试是不可能的，但我们可以改革评价方式，既重过程又重结果；我们可以创新语文测试试题，舍掉一些机械的题目，把对学生的综合能力考察巧妙融于阅读与习作中。

3.创设“师生共读”氛围

教师从来就不是知识草原上的牧羊犬，而是与学生一起品读佳作、感悟经典、阅尽上林春色的同路人。老师在教室里的示范阅读，有强大的磁力。共读的氛围，是阅读兴趣的最好的催产素。师生共读，不仅可以交流情感，可以分享快乐，可以一起体验成长，可以建立和谐融洽的新型师生关系。更是乐在其中，益在其中！

4.授予科学读书方法。

其一，导学兴趣法。“兴趣是最好的老师，也是儿童积极主动阅读的基础”。教师的导读必须紧密联系实际，有针对性地进行。如低年级学生喜欢图文并茂的注音读物，特别是一些英雄故事、童话、寓言等，而指导中高年级阅读则要结合课文进行。此外，还可开展一些有趣的读书笔记展，精彩的英雄人物诗朗诵会，古今中外苦学成才故事会等活动，以至激发学生的阅读兴趣，逐渐培养学生把阅读当作一种自发的渴求性的自我行为。

其二，精读浏览法。教师在教学中应教会学生既能精读，又能浏览，低年级以精读为主，中高年级可以逐渐采用浏览的方法，以增加知识量。

5.培养良好的阅读习惯

首先，要养成使用工具书的习惯。其二，要养成做读书收笔记的习惯。其三，要养成择优选读的习惯。

6.采取多样的检查方式

课外阅读的灵活性很大，而小学生的自觉性相当对来说较差，如果老师不检查，他们也就不能持之以恒，或者是随便应付，到头来也只能是功亏一篑。怎样检查呢，可采用下面几种方法：

①读书笔记法

教师定期检查学生的读书笔记，以了解他们的课外阅读的情况。

②交流法

及时开展一些交流活动， 让学生谈谈自己读书的收获、推荐好书、背诵精彩篇章。还可以在全班展评摘录本、组织故事会、成语接龙等，让学生感受课外阅读的成果，激励学生课外阅读的意志。

③创作法

要求学生将自己的阅读成果以各种形式展示出来，比如，自制录音磁带、自编手抄报、自编续集、小记者采访、红领巾电视广播等，评出最佳作品，培养学生的动手能力和创新能力。

“读书破万卷，下笔如有神”，课外阅读不仅是写作的前提，更是获取知识和提高能力的重要途径。我们要重视学生的课外阅读，加强学生课外积累，发展学生多向思维，与学生共享阅读快乐。

篇13：让读书成为我们的生活方式作文

读书不但可以使我们变得更加聪明，而且可以增加我们的理解能力，让我们进一步了解文章的内容。读书还可以提高我们的写作能力，是我们的作文变得别具一格，富有趣味。读书还可以宽阔我们的视野，让我们了解许多自己不知道的知识。总而言之，好读书，读好书，对我们来说是有益无害的。

古今中外的名人，哪一个不是喜欢读书的人，他们都把读书认为是世上最美好的事情。我们也应该和他们一样热爱读书。

我们不光要多读书，而且要会读书。书不是电视剧，浏览一遍就可以了，书只有慢慢品味，才能真正读懂它的意思。在读书的过程中，要把好句子画下来，把好词语记下来。

篇14：让读书成为我们的生活方式作文

从古至今，书籍一直都是人类的好老师。许多科学家、生物学家等都是多看书，多做实验而成就的。我曾经一点也不爱看书，就喜欢运动，可是，经过一件事，我就对看书有了改变了。

一个炎热的下午，我正在家中一边吹电风扇一边看电视，妈妈拿着一本厚厚的书走了进来，我一看到书，就感到末日将来临一般。果然，不出我所料，妈妈关了电视，举起手中的书，放在我面前，严肃地说：“别再看电视了，多看看书吧！你看人家陈敏杰，一天就能看完一本两百多页的书了，你呢？天天就知道看电视！”我皱起了眉头，小声嘀咕道：“烦死了，就不能让我休息一下子。”漫不经心地翻着书，看到妈妈离开，我的心早就又飞到动画片的场景中去了，我一个字都没有看进去。看着看着，我突发奇想：如果能发明一种机器，把要看的书放入机器里，然后点击播放键，就可以象看动画片一样，有文字，有画面声音，让阅读成为一种享受，这样我们就人人都爱看书了，那样多好啊！吃晚饭时，我把自己的想法告诉了爸爸，爸爸笑着对我说：“这个想法很好，现在的MP5能拷贝电影和文字了，还不能把文字变成画面，但是你有梦想就有希望，只要多读书学习知识，才能发明出你想要的东西。”爸爸的话能我有很在的触动，从此，我只要有时间，便扑在书堆里看书了。

读书能让人立志，也能让人睿智。让读书成为我们生活中的一种习惯吧！

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篇15：让读书成为我们的生活方式初中优秀作文

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她—海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又得人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的故居额岁月的女子。

1880年6月27日，海伦出身在美国的南部拉巴马州的塔斯甘比亚镇。在次年的2月里，海伦突然生病，高烧不退。但在一个清晨，海伦的高烧突然退了。但是，这场高烧让她失去了视力和听力。从此，她的世界充满里黑暗和冷清。直到她—沙利文小姐，她的家庭教师到来。她的到来减轻了海伦心中的负担，重新带给海伦对世界的希望，并且打开海伦心中的眼睛，点燃了海伦心中烛火。

沙利文老师是在1887年3月3日来到海伦家的，当时，海伦才6虽零9个月。一开始，海伦把沙利文老师当做敌人来防备，后来，海伦渐渐离不开她了。海伦因为沙利文老师和自己的努力，最终考上了哈佛大学德克利夫学院，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不饶的心。海伦接受了命运的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗找到了人身的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

篇16：让诚实守信成为我们的生活态度

一、从个人的角度看：让诚信成为我们做人的基本准则

诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我们友谊的精神基础。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我国经济建设的精神基础与思想保障。我国是一个悠久历史，拥有灿烂文化的国家，关于诚信的积淀在历代的贤达志士中并不鲜见，诚信是对源远流长的历史传统的继承。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统，形成了比较稳定的社会结构、凝聚力强大的传统文化和延绵不绝的中华文明，“千金一诺”“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话永留史册。一个人，如果做到了诚信，那么，他也就做到了为人处世的基本准则。

一个成功的企业，之所以能兴旺发达，走出中国，在世界市场占有重要地位，尽管原因很多，但“以诚信为本”是决定性因素。作为企业员工，如果能够树立起“诚信为本”“童叟无欺”的形象，企业就能够不断发展壮大。相反，如果为了追求最大利润而弄虚作假、以次充好、假冒伪劣和不讲信用，可能得利于一时，但最终必将身败名裂、自食其果。作为一个优秀的教育工作者，不但要“传道、授业、解惑”，还要“为人师表”“言传身教”。“诚实守信”既是一种道德品质，更是一种“高尚人格”，每一个教师，不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，更要以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。

二、从家庭的角度看：让诚实守信成为治家之规

在家庭教育中，培养孩子诚信的品质，既要求家长有长期坚持的耐心，又要有与时俱进的细心，将诚信教育贯穿家庭生活和亲子成长的全过程。家长应从小就要求孩子说真话；做错事勇于承认自己的错误并能及时改正；不随便拿别人的东西，借别人的东西要还；做到言必信，行必果。

“人无信不立”，为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子首先要诚信，不要说话不算话。因此，父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情，就一定要做到，如果不能兑现，应及时向孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。如父母言而无信，一而再，再而三，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话可以不算数，慢慢地他们也会这么做，因此，父母要做有心人，为孩子创造愉悦的讲诚信的氛围，以感染孩子的心灵。特别是家庭成员之间应相互信任。孩子尽管年龄小，但他同样会体会到家长对他的尊重和信任。从小受到尊重、信任的孩子，会更加懂得怎样去尊重、信任别人和怎样得到别人的信任。潜移默化中，诚信成为家庭教育的规则。

三、从社会的角度看：让诚实守信成为社会的一种风气

“仁义礼智信”是中华民族几千年来不败于世的根本，其中的“信”字，向来为历朝历代所推崇，“重义守信”“一诺千金”也被炎黄子孙奉为为人处世的经典信条。不可否认，在当前物欲横流的社会，“诚信”危机的苗头已越来越让人感觉不安。

没有诚实守信，国家、企事业团体和家庭就难以和谐发展，整个社会的进步就只是梦想。因此，诚实守信是构建和谐社会的基础，也是每个人道德规范的基本要求。针对当前一些领域较为严重的诚信缺失现象，我们可以从以下方面努力：加强我国信用体系建设，个人、企事业、政府以及社会各界共同努力；从点点滴滴开始，让诚实守信成为每个人的生活态度，为构建和谐社会营造良好的诚信环境。

篇17：让读书成为我们的生活方式

假如我的生活中离开了书，我想那定然是枯燥无味的。

我与书籍的缘分持续了多年，自呀呀学语的时候母亲就给我买来各种幼儿读物，从色彩缤纷的“看图识字”到引人入胜的科幻漫画，对我来说无疑都是充满了童年的乐趣的。

一个暑假时，我经常一个人在家，天天看电视吃饭睡觉像猪一样，索然无味地过日子，便时时进书房啃书本。这一啃就养成习惯了：每天早上起床便阅读书籍，照镜子都觉得面色红润，与家人说话时常石破天惊，我便把读书作为我生活中必不可缺少的事。

开学后，我的心思放在了服饰与玩的时间上了，不经意时照了照镜子，三分像人，七分像鬼!说话像得了口吃样，即便流利，也是些庸俗的言语。我吓了一大跳，立刻觉到读书很重要，所以无论如何每天我都要读几本书。

巴罗曾经说过：一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的`老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。只要有书陪伴，就有无穷的欢乐。在读书的道路上要去不断地寻找快乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中。

蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年，纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年，书带我一步步走向成熟，我想它终将伴我度过最完美的一生。其实，享受读书的乐趣何尝不是在享受生活的乐趣呢!

有许多个无眠的夜晚，都是书籍陪我度过的。孤灯下，它就像一位多年的旧知，与我在寂寥中畅谈。始终固执地认为，书与人也是有缘分的，就像人与人之间的缘分一样，也分亲疏厚薄。书海无涯，一个人在其一生中所能结识的书籍总是有限的，所以每次买到一本好书的时候，我总是以虔诚的态度，细细翻看，结识这位新朋友。

我想，假如时间可以摧毁我们的容貌，书籍赐予我们的却恰恰相反，它能升华我们的灵魂，带给每个个体一次又一次的震撼与冲击。所以在某种程度上说，时间的飞逝给予我们的有可能是残忍，但是书籍给予我们的却是点点温馨与安慰，也只有精神财富是冷酷的时间所无法剥夺的。

读书能使人平静，使人明智，使人成长。一本好书是值得我们反复体味的，正如做人做事，需持有谨慎与谦恭的态度，这是我多年与书籍打交道所得到的一点感悟。遇到烦恼，回忆起曾读过的那些伟人事迹，想到伟人所遭受的异于常人的悲苦磨难，心灵的深处就会感到无比惭愧，觉得生活中遇到的这点烦恼也算不了什么了。多年的阅读使我懂得，人在内心深处要不断地去培养一种强大的精神力量，需带着积极乐观的态度去面对生活的洗礼。

书，是黑暗中的一盏明灯;书，是寒冷中的一缕阳光;书，是我们力量的源泉。