个性签名设置

关键词：页面个性签名设置

个性签名设置（通用18篇）

篇1：个性签名设置

4、怎样设置个性签名？

在邮箱左侧的菜单中单击【个人设置】中的【个性签名】，进入签名页面，如下图所示。

在图中您可以设置、检查或修改发邮件时的签名。签名档内容可以设置您的姓名、发件日期、问候语等，使您能够更有效的使用电子邮件。具体操作在页面上有相应的提示，使用签名后点击“确定”按钮，签名生效。

5、如何在发送邮件时使用个人签名？

您在写邮件时，可使用已设定好的个人签名，如下图写邮件界面。

将邮件正文下的【签名】框选中，则设定好的签名自动添加在邮件正文后。如下图所示。

篇2：个性签名设置

希望自己的旺旺跟QQ一样用有个性签名？没问题，小编来教你。打开阿里旺旺：

这里教大家三种种方法来设置独特个性签名：

方法一：最简单，直接点击显示个性签名的地方就可以开始编辑

方法二：点击右边的倒三角按钮，点击“设置”

进入设置界面后，点击“新增”开始设置自己需要设置的独特个性签名，然后点击保存—应用—确定。

之后回到主界面再次点击倒三角就可以找到刚刚新增的个性签名了。

方法三：鼠标右键点击桌面托盘图标，在弹出的菜单中点击“系统设置”：

进入到系统设置界面后切换至“个性设置”—“个性签名”，依然按照方法二，新增设置自定义个性签名。

篇3：巧妙设置语文个性作业

一.设置作业时可分层次

平时的作业布置都是统一要求。不管学生的语文学习情况如何, 都规定学生在同样的时间内完成同样内容、同等难度的作业;作业一刀切, 没有层次性, 无视学生之间的差异, 显然不利于学生的个性发展, 尤其是学困生和学优生的发展。所以, 教师应针对学生的不同程度分层布置作业, 考虑学生个体差异, 让不同层次、不同水平的学生都有所发展, 真正体现“以生为本”。

根据语文学科的特点, 作业除课堂作业外, 还有日记、积累摘抄。对日记和积累摘抄我是这样要求的:

1. 日记:

对学困生要求非常简单, 只是把字写好就行, 以练字为主。中等生要求高一点, 不但字要写好, 字数在300左右。优等生的要求是字要好, 字数在300以上, 语句通顺, 能表达完整的意思。

2. 积累摘抄:

规定从周一到周五每天阅读一篇文章, 从中摘抄好词、好句、好段, 周六、日再温习一遍, 一周就完成一张B4纸。我设计了一个表格, 内容有阅读时间、阅读篇目、内容概括、好词、好句、好段。刚使用时, 内容概括这一项有好多学生空着, 于是我做了下调整。对学困生, 要求他们, 把字写好, 阅读篇目以所学课文为主。这样, 内容概括一项就很容易完成了, 可谓一举三得, 既练了字, 又完成一次作业, 还巩固了课文内容, 何乐而不为呢。中等生不但字写好, 阅读篇目以课外为主, 兼顾课内, 要求2篇课内、3篇课外。优等生要求更高, 不仅字要写好, 阅读篇目以课外为主, 好句、好段还要能背诵。一周要背诵5个句子, 1个片段。组长相互检查, 老师抽查。

这是初一、二的要求, 初三四会相应变化的。

3.关于课堂作业可设计几个题目, 根据难易让学生选做。如学习《三峡》后, 可以设计以下作业:

(1) 解释字词:

(2) 翻译句子:

(3) 摘录文中你认为三峡风光壮美的句子。

(4) 根据课文创作一幅三峡的山水画。

(5) 如果你坐在江中的小船上, 面对汹涌的江水, 两岸的高山, 你会有怎样的感受, 请写下来。

(6) 学了课文后, 请你做一个导游, 写一段导游词, 来介绍一下三峡的风光。

(以上作业, 学生自选适合自己的两三题做)

二.设置作业时可灵活多样

课堂作业除了设计几个题目, 让学生自己选做外。还可用制作卡片、手抄报, 表演、绘画等形式。

其实, 语文作业是可以灵活多样、丰富多彩的。因为语文本身是美的———文章美、意境美、感情美。正如一位老师所说, 让学生终生的回忆都有美丽的语文相随。所以, 在设计作业时要充分发挥语文学科的这一特点。去调动学生的多种感官, 多官齐下, 让学生动手、动脑、动口, 让听、说、读、写与演、唱、画、练等多种形式相融合, 这样学生就会兴趣盎然, 乐于接受, 并积极参与其中。

1.制作卡片。学习每一篇课文, 针对作者、写作背景、人物形象等有关内容, 要求学生从图书馆、网络等各种信息渠道获取相关的图文资料, 作一些专题性的搜集, 充实课文内容, 丰富学生的知识背景。如在教学《故乡》之前, 布置学生收集有关“鲁迅”的图片或文字资料。学生收集到的资料有图片、有文字介绍, 从不同的角度展示了有关“鲁迅”的知识, 为更好地学习课文奠定了基础。

2. 制作手抄报。

制作手抄报是考查学生综合能力很好的办法, 也是学生才艺展示的一个大舞台。如综合性学习、写作、口语交际“莲文化的魅力”时, 要求学生收集有关莲花的图片、文字资料等, 举办一次“莲文化”的手抄报展览。

3. 续编故事。

在学完一课后, 为了加深对课文的理解, 可以引导学生揣摩作者的思想感情, 顺着作者的思路把课文续写下去, 锻炼学生的思维能力、想象力以和语言表达能力。如学了《木兰诗》后, 让学生展开想象, 想想花木兰回家后会发生哪些事, 然后续写成《木兰回来了》, 以此来延伸发展课文内容。学生有的写木兰回来后父老乡亲的反应, 大家纷纷来看望木兰, 请她讲作战过程;有的写由于受木兰的影响, 将士们更加有气势;有的放在现在社会背景下, 写木兰回来后父母鼓励她做尚书郎, 为国效力, 增强和提高了学生对文本的解读能力。

总之, 个性作业设计是一门学问, 需要我们不断地去探索、实践。

摘要：作业是课堂教学的延续, 是学生对所学知识的巩固和提高。本文重点从作业的分层设计和作业设计时的灵活原则两点来谈如何让作业的设置符合学生的个性, 利于学生的发展。

篇4：将WLM的签名设置为个股行情

第一步：访问http://www.xiaoi.com/alerts/，将“小i机器人伴侣”下载回来，安装完成之后并自动运行，当然你还需要添加“i@xiaoi.com”为自己的好友，然后双击打开聊天窗口，输入“股票”，此时小i机器人会邀请你使用右侧页面查看自选股，接受邀请之后就可以看到带有股票信息的聊天窗口了(如图1)。

第二步：在这里单击选择自己需要关注的某只股票，单击小铃铛旁边的“+”号按钮，即可将该股票设置为自选股，可以在“自选”选项下看到相关股票的信息。

篇5：个性签名设置

密码更改：文件》》》完全》》》》用户安全，在对话框中输入初始密码，进行密码修改界面，如下图：

点击上图中的更改密码项，弹出输入密码对话框，在此输入初始密码，确定后进入密码修改对话框，如下图：

输入新的密码完成修改。修改密码后一定要把自己的ID备份，否则重装系统后密码得找系统管理员重置。

Lotus个性签名设置

1、先进入到个人邮箱界面；

2、点击操作》》》工具》》》惯用选项，出现如下图所示界面：

篇6：邮箱签名怎么设置

对于长使用邮箱往来的人来说，给自己的邮箱设置一个个性的签名是很有必要的。但是在哪里可以设置自己的签名了?

下面以qq邮箱举例子说明。

怎么办?

打开qq客户端，登录qq，点击邮箱标志，如下图。

成功进入qq邮箱后，点击左上角的.“设置”。

这时，你会看到“邮箱设置”的页面，向下拖，找到“个性签名”。

篇7：空间签名档怎么设置

打开QQ空间

打开导航栏的“个人档”

点击“个人资料”下“基本资料”右边的“修改” 出现空间设置页面

找到空间设置页面下“个人资料”下的“空间资料”选项，点击进入

篇8：个性签名设置

一、大学体育课程的分类

在学校体育课程改革向前推进的前提下, 我国许多高等学校都根据自身特点, 把课程的领域不仅仅停留在课内, 更拓展到了课外生活之中去。这种通过课内训练和课外实践相结合的方式成为当前高校体育改革的热点话题, 这种课程改革发展动态使许多高校纷纷模仿, 成为大学体育课程基本结构的依据之一。了解高校体育改革要对大学体育课程进行基本分类, 先要了解体育课程教学的含义, 广义的课程定义为:学校针对体育教学设置的学科, 它不仅可以指一门学科, 还可以指某一专业领域;而关于体育教学狭义的定义为:教学传授的知识和学生学习的内容。不管从广义角度还是狭义角度来分析, 体育教育教学都突出了对体育知识内容的掌握。在分类上, 广义体育课程主要包括正规体育课程、校内活动课程、社会实践课程、自觉性和自我发展的课程;狭义上的体育课程则包含了体育教学的目的、对体育教学的规划和设计、合理选取体育教材、体育教师教授的方法以及对体育传授内容的结果进行评价五个方面。

二、大学体育狭义课程结构开发的构思

目前, 我国大学中已经出现了一批具有高校特色的高校体育课程, 这使得我国高等学校的体育课程的实施更加完善, 体育教育教学呈现蓬勃发展的势头。我国大学正规体育课程的开课方式主要有必修课和选修课。必修课是指高等学校在学习过程中, 必须选择的学习内容, 它对于学生未来的发展有着重要的关系, 它可以使学生更好地掌握运动技能, 增强自信。而选修课则指是学生在学校的过程中, 根据自身的兴趣、爱好, 结合学校的师资条件和技术设备所选择的课程, 选修课同必修课同样重要, 它对于学生的发展也起着重要的作用。当前, 我国高等学校开设的体育教学课程涉及方方面面, 这体现了我国高校学校的体育事业正在向多元化发展方向进行。因此, 在进行体育课程的结构设计时, 要充分按照高等学校的发展思想, 结合高校学生的自身发展水平, 合理有序地开展大学体育课程, 不断推动高校体育建设的顺利发展。

三、大学体育课程的个性化分析

2005年, 教育部在《关于进一步加强高等学校体育工作的意见》文件中指出:高等学校要不断地认真贯彻各项规定, 结合自身发展水平, 加大对高校体育课程的改革力度, 探索适合学生发展实际水平的教学目标和教学模式。在体育课程改革的过程中, 要充分做到以人为本, 建立符合学生个性发展的体育教学模式, 不断提升学生的综合素质, 不断地转变教学方法和模式, 在教学的过程中能够针对学生的不同需求和特点设计不同的教学方法。在这种发展模式下, 要以学生为发展的主要内容, 通过教师传授知识, 更好地促进高等学校学生全面发展, 提高学生适应社会的发展能力, 为社会发展输送更多的人才。因此, 要建立学生个性化需求的体育课程教学模式, 探索有利于学生发展的教学内容, 对课程教材的选择、教学内容的设计都要结合学生的自身发展实际, 充分体现学生发展的特点。所以, 新时期的高等体育学校个性化构建要以体育知识、体育技能为载体, 以学生兴趣为引导, 适应学生学习终身化、健康化、个性化的教学改革指导思想。

摘要：我国新的《全国普通高校高等学校体育课程教学指导纲要》于2002年正式颁布实施, 这为我国高校体育事业的发展奠定了发展的基础, 为我国高校事业的发展提出了指引方向。本文在相关文献分析的基础之上, 对我国大学体育课程的基本结构进行分析构思, 提出了大学体育课程结构分析, 通过一系列的措施对构建个性化大学体育提出了发展思路。

关键词：大学,体育课程,结构设置,个性化分析

参考文献

[1]黄晰曦.大学体育课程改革与发展的趋势及对策研究[J].网络财富, 2010 (17) .

[2]金喜添, 杨喜君, 赵勇.普通高校体育课程评价体系的创新研究[J].继续教育研究.2010 (9) .

篇9：《新周末》的版面设置有个性！

一、导读重要化头版封面化

报纸导读，即在头版以整版或开设窗口的方式，为方便读者迅速找到自己感兴趣的内容而设计的索引、提示等简要内容。报纸导读是随着“厚报时代”的到来而逐渐兴起的一种特殊形式。有关专家学者的研究表明，报纸导读依据不同的划分标准，可以分为多种类型：依据所占版面篇幅的大小，可分为窗口型和整版型；按报纸导读的形式划分，可分为标题型与图片型；依据标题型导读的不同形式，又可分为单式纯标题导读和复合式导读；依据内涵的不同，复合式导读又可分为提要式导读和提示式导读。根据上述研究成果，结合周刊自身特点，2012年下半年，《北方新报·新周末》特开辟全索引版面，整版内容除了提要式导读以及版名、版序之外，还配发了当期封面，彰显“内蒙古最好看周刊”的大气品质。

报纸头版封面化是指报纸头版弱化报道新闻的功能，完全摒弃或者消减头版完整的新闻报道，以杂志封面为蓝本进行头版版面设计与内容安排。报纸头版的封面化方便了读者的快速阅读，如同一个新闻橱窗，让最重要、最精彩、最有趣的资讯在头版亮相，既达到了报纸有效“推销”新闻产品的目的，又方便了读者的阅读。目前，《北方新报·新周末》的头版就走了全封面化的路子，大胆大量采用娱乐人物写真做封面，既美化版面，又提升销量。虽然弱化了新闻报道效力，但有效地与发行市场相接轨，符合周刊的市场化需求。

二、推陈出新合理规划

2012年5月，为了迎合受众需求的多样化，《北方新报·新周末》的版面进行了重新定位，在保留了《壹周·内蒙古》《健康·内蒙古》《资讯·内蒙古》《未解之谜》等原有的拳头版面的基础上，加大了对深度新闻的报道力度，开辟了《深度中国》《深度国际》《环球人物》《世相视角》等精品版面，并且根据受众在周末需要休闲娱乐的放松心理，增加了娱乐、情感类版面，在一定程度上做到了区内、区外、国际新闻全包罗，民生、话题、八卦新闻都囊括。

每一张报纸都有自己的定位，《北方新报·新周末》亦不例外。该周刊在集中体现政治性、导向性、权威性的同时，在贴近性、服务性上下功夫，加大民生新闻、事件新闻的整合加工报道力度，弥补了新闻时效性不足的缺憾。

三、打造精品凸显个性

为了更好地吸引读者目光，2012年下半年，《北方新报·新周末》在连版上做文章，先后刊发了《美国患上“孔”惧症？》《父爱如山》《重读彭德怀》《梦露从未真正离开》《金瓶梅党内逐步解禁60年》《保钓，寸土不让！》《那些政坛铁娘子》《007诞生50年邦德潇洒半世纪》《“红色黎明”下的“黑色行动”》《中国远征军》等一系列既有阅读价值又有收藏价值的“大篇幅”报道，可谓是“博古论今旷视野，策马催鞭闯湖江”，赢得读者一致好评。

四、另辟蹊径融合市场

2012年下半年，《北方新报·新周末》与内蒙古电影集团合作，率先开辟了富有本土特色的《电影首映》版面，在宣传本土电影市场的同时，关注全国电影院线及电影行业的热点新闻、动态进展，成功吸引了年轻观影者的注意力，培养了潜在的周日消费市场。

随着周刊业竞争的日趋激烈，在争夺市场、争夺读者、争夺资源的竞争中，周刊必须重视研究市场，开拓市场，适应市场的变化，满足市场的需求；必须提高周刊市场化运作程度，熟悉期刊市场化运作技巧，提高周刊市场开发程度。我们有理由相信，优良的运作结构加上合理的版面设置，会促使周刊在市场竞争中立于不败之地。

篇10：邮箱签名基本设置方法

1、打开邮箱界面点击：工具-------选项。

2、选择“邮件格式选项卡 ”点击签名

3、新建签名，并把签名应用到新邮件及转发答复邮件。保存确定即可。

FOXMAIL

1、点击工具-----账号管理

2、弹出的窗口点击签名管理添加签名及应用，添加完签名后，一定要在签名处选择添加的签名方生效

Outlook express

1、点击工具----选项

2、选择签名选项卡

篇11：伤感个性签名 - 伤感个性签名

不想等到那ゟ天的归来了好想提前结束这宿命你听见了吗我最痛的实话。

゛￣丶给自己ゟ首歌的时间、愛迩真的好难ヽ我在最美的年华遇见了你那么我就不枉此生了。荼蘼花开落定尘埃-想要去为未来努力，却提不起ゟ点点兴趣丶★ゝ只有你努力了，我才会看到光明丶★ゝ

：五毛和五毛是最幸福的因为他们凑成了ゟ块。因你而越发坚守的灵魂要怎么附和。爱你，但是不要让我的爱白费心机丶★ゝ触碰到伤口，疼的永远只有我ゟ个。

_______会写文章的人很多、可是，会品读文章的又有几个呢] 深呼吸﹎勇敢的告訴自己“你不愛她了。” 明明知道没有以后，为何还要死心塌地。她的声音好甜，你的笑容好温柔。-固执的我们何时才能醒悟.**、站在亚麻色的阳光里、微笑。我要我们很幸福我无法想像你擁抱的是別人即使想像ゟ下都受不了【情】硪的字典里不存在的ゟ个字

≮C。≯会不会形同陌路，比相亲相爱更好？

明明知道看着就会哭，却倔强的把他放在最显眼的位置

亲耐德，厮守俄们德爱要永远，卟要放弃俄，倪说过卟管发生什么事，只要俄卟放弃，倪就会坚持

本以为你会理解，不想你却另有ゟ番说词爱情就是看在眼里，痛在心里

这是俄第2次看见倪哭，倪知道卟倪哭德俄德心好疼好疼，这种感觉从来都没有过，俄想ゟ辈子把倪占为己有。

我离开了，你是否会对她好，她是那么的爱你。我只想扮演好我自己的角色，让你幸福。爱情里没有ゟ错再错，只有知错能改︶￣

身边不是你，身边不是我，陪伴的是不相干的人。不属于俄德那份爱，莪会原封不动德还迩那份情你的虛偽。﹎是這段情的致命傷害。

★☆、我也不会难过、你别太小看我、有什么熬不过大不了唱首歌虽然是悲伤的歌声音有点颤抖也比你好的多＼

俄们德路走了ゟ半，是迩毁了另ゟ半路。

≮C。≯想要找个怀抱，就呐样静静的拥抱着。突然逝去了纯真逝去了所有的ゟ切

≮C。≯流下不争气的泪.却还不甘心的笑.只有自己的悲伤是真还要继续微笑好累。这世界阳光ゟ片光亮却照不到心上的阴暗在你离开那ゟ天断了我们之间

有时候我们都是任性的孩子认真的做着错的事-只想简单的走下去、答应我。親愛的﹎你讓我學會了如何去恨。

天空下雨L可以打伞,心下雨了该怎么办? ∝金钱毁灭了尽剩的那点骄傲。

◆◇丶你說是我們相見恨晚,我說爲愛你不夠勇敢, 我们在ゟ起永远也只有你最爱我

≮C。≯亲爱德、今天是莪们第六个纪念日。（如果，当初莪们都没有离开.）原来爱情不仅限在幸福生活,更在于不离不弃。爱你就像那扑火的飞蛾。﹎只会自取灭亡。为ゟ个不爱自己的人掏心掏肺./ 大家都在期待幸福的降临可是幸福是什么？

无谓的挣扎只会让自己陷的更深。还不如___释怀。。亲爱,对你的思念与日俱增.既然你忘了我们的承诺丶就请不要忘了我

★、ゞ--赱罘出寂寞，赱罘進幸福,。∞将来是用来成就幻想也是用来扼杀幻想的。

你记得我还是已经忘记?谁为谁放弃,很想知道你现在的消息,不清楚这是ゟ个怎样的定义!个性签名：◆◇╰天气炎热、可俄内心冰凉。╮ 莪們沵們祂們。涐只在乎在乎涐旳人。

俄总是ゟ味的去珍惜俄珍惜的人。却忘记去珍惜珍惜俄的人。╭⌒⑦月╮原本充满阳光的月季，可我却怎么也闻不到。相爱之后别忘了结婚,结婚后别忘了相爱.在其仆人眼里，英雄不成其英雄

男Ren忽然之间我丧失了言语旳能力。

除了这个所剩无几的躯壳，我想我ゟ无所有了。ミ﹏◆自作自受，活该、死了的爱回不来永远变成曾经。

★、___________：女人如花、花似儚。男人似毒、毒蚀骨。什么样的感情，才能从ゟ而终。

我们只是在ゟ个安稳的小世界里折腾着自己。心死了梦醒了我看到最真实的你们了。

伤感个性签名：死了的爱回不来，再也无法跳动的心自己总想哭到底哭能代表什么？

你小时候没学过呀，打架是不对的，要搞偷袭。为了爱情，对象说ゟ句话能让自己ゟ直哭到明天。你过的不好，我也安心了

每个人都有脾气我不是你能够左右的

★、___________、面对对象，无奈仅此而已。不喜欢孤独且又害怕两个人相处

◆◇别总拿出你的骄傲，来抹杀别人的尊严。

篇12：承诺个性签名承诺个性签名

2、总是没勇气，总说不出我是真的爱上你。

3、当你得到一样东西就必须失去一样东西，但是失去一样东西就未必会得到一样东西。

4、对着镜子我承诺，迟早我会还这张脸一堆笑容。

5、你的中点，我的终点。

6、这段结局什么时候才能走完。

7、一年想你一次，一次365天。

8、谎言说得太多了，多到最后我自己都感动得流泪了。

9、我拼命地坚持，且不知道再坚持什麽。

10、傻傻等待，只为遵守那个承诺。

11、你若先走了，转身时就不要怪我也在背对着你。

12、谁能做到真正的洒脱，一个人是不是也挺好?

13、请原谅多情的打扰。

14、承诺的一次一次一次有希望，最后你亦叫我期望又失望。

15、原来你的那些承诺都是一个花心男人开得无心玩笑。

16、生活那么大，可以挤掉任何言语，任何任何伟大而虚假的事物。

17、幸福了，然后呢?呵呵，谁卑微了承诺。

18、我昨天把你的承诺喂狗了，结果今天那狗死了，你说这是怎么回事呢?

19、走自己的路，做自己想做的事情，让小猫，小狗叫去吧。

20、你答应我的我都记得，你却忘了你的承诺。

21、我知道在我这个年纪早不该幼稚了，可为你还是奋不顾身了，只是走不到尽头了。

22、明明你承诺不起，还让我等;明明我等不起，却等了你一辈子。

23、哥的沉默并不代表哥懦弱，哥只是从心里鄙视你们。

24、只是女人容易一往情深。

25、有些温柔，永远体现不出结果的需要。

26、依恋你的身体想霸占你整颗心满满都是你。

27、不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。

28、原来、阳光明媚也未必暖暖的。

29、请允许我一天只想你一次，一次24小时就好。

30、时间就是对你们爱情的考验，承诺那些都是狗屁。

31、承诺的太早，只是一个圈套!

32、我不要你的永远，不要你的承诺，只要你真真切切的爱我一遍。

33、不见得你比别人更痛些，只不过你表达得精彩些。

34、要是有下辈子我要做贝克汉姆的外公，比尔盖茨的叔叔，李嘉诚的弟弟。

35、不敢想像，没有见过你的生活。

36、坚持就是胜利，胜利就是放屁，放屁就是给力。

37、一万年太久，只争朝夕。

38、现实再美、也美不过虚伪。

39、没有不变的承诺，只有说不完的谎言。

40、心是俄的、它有多痛俄知道。

41、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。

42、童年的裸奔是那样豪迈。

43、低调一定要低调，否则会有人笑你的。

44、山盟海誓是一种经常让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺。

45、其实10086也很花心的，每天关心着那么多人。

46、生命像向日葵一样盛开，我们不能让自己枯萎□。

47、再来一次，我也没有那么勇敢了。

48、你，是我情绪的风向标。

49、我现在才知道，原来取款机上的：“ATM”是奥特曼的英文的开头大写。

50、抹去脸上落寞的粉黛，却永远抹不去你的伤害。

51、谁还记得最初的承诺，和最痛的回忆。

52、莪爱的人，莪爱一辈子。

53、不要襒开自己去想另一个人，那样会很痛苦。

54、有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。

55、随波逐流不是我想要的，却不得不迷惑其中。

56、是谁卑微了承诺，这年冬天你少了我，明明快乐而还假装舍不得。

57、自己不努力什么都没有。

58、我觉得最快乐的事，就是和心爱的人一起，有着共同的爱好。

59、为爱一个人而改变自己，在很多时候，看上去是感人肺腑的承诺，实际上是一种难以落实的甜言。

60、承诺再多，做不到，那也只不过还是谎言。

61、我可以是你对饮言欢的人。

62、有钱的时候喷香水，没钱的时候抹花露水。

63、这个冬天我用光了所有的爱，换来的只是一句对不起。

64、没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。

65、如果心里你有她，请你记住所以对她的承诺，既然说了就不要背弃。

66、你给我一个承诺，我就哭了。你给我一段爱情，我就真的站在这里舍不得走了。

67、每天的想法都是关于感情，本身并没有什么，只因被社会感染。

68、你不是塑料袋，不要总是装啊装啊装啊装的。

69、爱情流淌在血液里，是戒不了的疾病。

70、不要那麽抱歉会让我很心疼。

71、当初对你欲罢不能的自己、在日后便能知道我对你，是真的爱。

72、有些人，有些事，一转身，就是一辈子。

73、你给的承诺，地摊的水货。

74、总有一天我会选择离开，只是我还需要一点时间去鼓起勇气把话说出来。

75、承诺有什么用，最后不还是各奔东西。

76、俗话说：人不犯我，我不犯人。可俗话又说：先下手为强，后下手遭殃。

77、人生的大部分时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

78、峨不会忘记迩、因为迩曾经住在了峨心里。

79、再大的苦难都一起度过，就是幸福，

80、相信的太多，自我残伤的最多。

81、给你信息里的字少了，可是心里的想念变多了。

82、围棋，围得住我们的幸福么?

83、你长得曲折离奇/颠沛流离，让我不禁感叹你爸妈的神奇。

84、我在和的对岸观望我的青春，看的平静而伤感。

85、当初写在骨子里的承诺，都被时间轻易的改写为爱过。

86、承诺没变，只是你变了。

87、男人往往不比女人聪明。

88、我给你的并不多拥有过但没把握。

89、最初的遇见和最后的美好。

90、当你不爱一个人的时候、真的是无法面对他对你的温柔。

91、一直以为我的爱情是真爱，后来才知道我的爱情是错爱。

92、能不能不要在留恋，让我安安静静的走，回头，只会给彼此添加难受罢了。

93、下辈子我要做你的心脏，我不跳你就得死。

94、所谓的承诺只是掩饰寂寞的一种借口、所谓的爱情只是掩饰孤独的一种借口。

95、没兑现过的承诺，傻瓜才当温柔。

96、行百里者半九十，小心脚下有坑。

97、你还记得我们的约定吗?你对我的承诺会实现吗?

98、在心里的某个角落，天晓得我多么难过。

99、信誓旦旦给的承诺，却被时间扑了空。

篇13：QQ个性签名语言问题实例简析

关键词：在线即时通讯软件,QQ,个性签名,语法错误,语用失误

但凡有过网络聊天经历的人都对ICQ、Picq、Oicq、OMMO、AOL ICQ、AOL AIM、Windows Messenger、OICQ (腾讯QQ的前身, 1999年初首度推出) 等国、内外在线时通讯软件略有所闻, 甚或都有或长或短的使用经历。在在线即时通讯软件市场中, QQ凭借其合理的界面设计、简单友好的操作以及日趋完善的强大功能, 已雄踞中国之首、紧追AOL ICQ与AOL AIM之后位居世界第三。QQ除了聊天 (文字、语音、视频) 、网络下载、发送铃声、歌曲、图片等资料、游戏等诸多功能, 还有很多个性化的设计, 其中一项就是个性签名。QQ用户以此发泄情绪、表达信仰、张扬个性。在此项中, Q友们采用了各种符号与各国文字, 新新人类甚至创造了文字、符号混用的“火星文”。就笔者的发现, 单单外语就有法语 (Bienétudier et faire des progies chague jour) 、拉丁语 (Veni, Vidi, Vici与Cogito, non sum) 、日语 (成功は先ずまちがいない) , QQ个性签名可谓汇聚了世界各国的语言, 俨然一个在线即时通讯的小联合国。当然, 使用汉语签名是主流, 外语个性签名中多用的是英语。笔者对中、英文签名进行了收集, 发现了不少语言上的问题, 本文拟以此为例, 就其错误原因进行分析、探讨。

1 QQ个性签名中汉语存在的问题及原因

汉语中存在的问题比较多, 其中突出的有两大类:表达啰嗦与欧化汉语。

表达啰嗦指的表达中使用了过多的词语, 这造成了句子的臃肿、繁复, 缺乏简介、明快之感。例如:“就没有不郁闷的一天”。如果不做大的改动, 此句我们习惯写成“没有一天不郁闷”。除了不太符合我们的语言表达习惯外, 这句大可改成“天天/日日难受”。又如:“休息, 是为了走更远的路”。一般说来, 我们会这样表达“休息, 以走得更远。”

欧化汉语指的是照搬外语句型, 造成句子模式的异化。句1:“我希望看见全部的你们”, 这句话听上去想是出自一位老外之口。之所以如此, 问题出在“全部的你们”。这“全部的你们”显然直接来自英语的“all of you”。而根据汉语的惯常说法, 这句应该是“我希望看见你们每一个人”。句2, “是勤奋, 而不是天赋, 决定了人的成就”。一看这句就让人想起英语的强调句型。这句的原型大致是“It is…, not…, that decides…”对于此句, 我们有以下几种更好的表达方式:“不是天赋决定了人的成就的, 而是勤奋”、“是勤奋决定了人的成就的, 而不是天赋”、“决定了人的成就的是勤奋, 而不是天赋”、“决定了人的成就的不是天赋, 而是勤奋”。相较之下, 最后一句因其更符合汉语的表达习惯, 同时突出强调了“勤奋”对个人成就的决定作用而为最佳选择。

从上文的简要分析来看, QQ个性签名中汉语存在的问题可以简单归结为:汉语言的造诣问题、语境问题、外语带来的干扰。语言的造诣问题指的是一个人驾驭语言水平和能力问题。这容易理解, 不在此赘述。此处外语带来的干扰仅仅限于句子模式的欧化, 而非诸如用词等其它方面的干扰。

众所周知, “使用语言的人每次都是在特定的语言环境中, 为特定的目的进行交际。由于不同类型的言语环境, 就各自形成一系列运用语言材料的特点, 就是语体。”[1]语境, 即语言环境。“影响语境的因素有很多, 海默斯在他的《社会语言学基础》一书中将语境要素归纳为SPEAK ING一词。S代表Setting and Scene (背景和场景) , P代表Participants (参加者) , E代表Ends (目的及结果) , A代表Act Sequence (信息的形式与内容) , K代表Key (传递信息的方式) , I代表Instrumentalities (使用什么语言、方言等) , N代表Norms (在各种情况下应遵守的规范) , G代表Genres (体裁) 。”[2]

语体有口语体和书面语体之分, 前者表现形态自然, 灵活生动、不雕琢、多变化、语句松散, 后者讲求规范性、条理性、逻辑性、表意严密、句子平衡、意义明确。相对于QQ聊天, QQ个性签名更为正式、书面, 应该采用书面语体, 遵循其表述规则。

2 QQ个性签名中英语存在的问题

QQ个性签名中的英语问题大致分为两类:语法错误 (grammar mistakes) 与语用错误 (pragmatic failure) 。语法错误包括用词不当、缺省不当、搭配不当与指代关系不明。语用错误包括逻辑关系不严密、语体不当 (具体表现为太过口语化) 、缺乏与英语相关的文化知识。

2.1 语法错误

英语作为一种系统性的语言, 有一套既成的、对其具有统摄作用的语法规则, 这是每个人在学习和使用英语都应该且必须遵循的游戏规则。而在QQ个性签名所使用的英语中, 语法问题比较突出。

用词不当。

例1:“I am too happy to stand faint!”原本是恋爱中的人要表达“我幸福得感到目眩神迷”之意, 却成了“我是如此幸福, 不至于意识不清”!

例2:“Repair what you can—but when you must fail, fail noisily and as soon as possible.”本想表达“尽我所能地去准备, 但不得不失败的话, 那就尽量失败得轰轰烈烈吧”之意, 却成了“尽可能地做好准备, 但不得不失败的话, 那就尽量失败得闹哄哄吧。”

例3:“Great comes from little.”此句英语习惯表达用“small”而非“little”。因为“little”多指年幼、体积小等, 如:Mighty o ak s f r o m l it t le ac o rn s gr o w, 不涉及价值, 但“small”还兼有细小、不起眼、微不足道之意。如:“Great things come in small packages”、“Great things may come from small beginnings”。

缺省不当。

例:“Forgive me for I had done before”。此句按照英语语法, 应改成“Forgive me for what I had done before”。如将语境的英语考虑进去, 应该是说话人对当前业已犯下的错道歉, 则改为“Forgive me for what I have done”为好。

搭配不当、指代关系不明。

例:将原本是要表达“失衡”之意, 却误将“off balance”改成了“off the balance”等。

2.2 语用错误 (pragmatic failure)

“语用失误不是指一般遣词造句中出现的语言运用错误 (performance errors) , 而是说话不合时宜的失误, 或者说话方式不妥、表达不合习惯等导致交际不能取得预期效果的失误。”[3]这种失误与语法错误不同, 不是源自语义偏差, 主要是由说话方式的不妥、对语言的运用不当 (歧义、模糊性、多义、指称的缺省) 、对所使用语言相关的文化缺乏了解所造成的。

逻辑关系模糊。

例:“Find your heart find your soul fi nd you r way.”句子中间没有任何标点, 同时, 英语作为一种逻辑关联很强的语言, 但三个“find”动作之间却无逻辑标识, 全句成了随意的短语堆砌。如果我们试着在中间加上“to, then, and, finally”这样的关联词, 这个句子就更像英语了。

语体不当。

例:“I beg your pardon that I am not beside you when you are in trouble.I am really sad to you!”抛却此处用的sad不论, beg one’s pardon是常用的口语表达短语。

相类似的句子还有:“Me too”、“We a l w a y s h a v e s o m u c h f u n w h e n w e a r e t o g e t h e r”、“J u s t d o i t”、“P r a c t i c e y o g a, d o i t”等等。这些句子是口语、广告宣传节目中的常客, 但作为签名则显得有些不妥。

还有一句:“I am rich, if not in money, in sunny hours and summer days.”这句太过汉语化、啰嗦。而兼而有之, 说话人无非是想说自己在时间上的富足。不防改为:“Ihave abundant gold time.”

篇14：个性签名设置

UUSee网络电视2008的下载地址：http://xiazai.zpl.com.cn/detail/10/95076.shtml

1设置开启类型定制播放提醒

UUSee网络电视在默认情况下以标准模式启动，加载播放界面、推荐页面、收视指南和排行榜等。而在软件设置选择中，实际包含了多种不同的启动模式，如“看视频”、“搜视频”、“媒体库”等。

用户通过选择，可再下次启动时自动进入相关程序界面。同时，在常规设置选项中，还可对视频播放提醒时间，以及保留的历史记录条数进行设置，例如用户不希望在U-USee软件中保留历史记录和使用痕迹，直接选择0即可在每次退出时自动清空播放历史。

2自定网络环境达到最佳效果

同样，在UUSee网络电视的设置选择中，用户还可根据自己的网络环境对UUSee软件进行设置(如图2)，例如设置运营商类型和传输模式等。软件会根据用户设定将软件自动调整为最佳状态，在当前网络环境下发挥最佳效果。

3调整下载目录，设置录制通知

视频录制是UUSee网络电视的特色功能之一。通过设置选项中的“下载与录制”选项，还可对软件录制和保存位置，以及任务数量进行调整。用户可将录制视频的存储空间调整到空间较为富裕的分区。

配置较高的用户还可对“最大并发下载任务数”进行调整，实现款件同时下载多部影片，并选择是否开启录制前通知和录制结束后的提醒。

4UUSee网络电视软件格式关联设置

同时，由于UUSee网络电视软件同样为用户提供强大的本地播放功能，故用户在暂时未安装其他媒体播放软件的情况下，使用UUSee作为媒体播放软件也是一个不错的选择。使用软件“媒体关联”设置，用户可对UUS∞网络电视支持的媒体格式进行定制，选定后这些格式在日后将默认使用UUSee网络电视作为播放平台(如图4)。

5巧设软件引擎更改缓存目录

UUSee网络电视软件为用户提供了强大的引擎设置和加速器配置功能，考虑到加速器生成的临时文件较大，故为用户提供了更改缓存目录选项，通过调整，同样可以将加速器生威的缓存文件存储于空间较多的其他盘符中(如图5)。

同时，用户还可设置是否在播放时弹出加速器气泡提示，以及加速器是否在开机时自动启动等，十分贴心。用户可根据自己的硬件配置情况自由定制。

篇15：公司邮箱签名档设置方法

1.进入本人邮箱网页，点击右上角“设置”→“邮箱设置”→“签名档设置”→“新建” 2.签名档名称：填写本人中文名字（和英文名字）3.签名档文字内容统一为：

CROWNTECH, INC.（字体 Verdana 字号13 颜色第二行右边第二个）美国颐光科技有限公司（字体楷体字号13 颜色第二行右边第二个）

通讯地址: 北京市海淀区上地东路35号颐泉汇二号楼512（字体楷体字号13 颜色第二行右边第一个）

Room512, Building2, YiQuanHui, No.35 Shangdi East Road, Haidian District, Beijing, 100085, China

Tel: +86-10-82781750/82782352 Fax: +86-10-82783996

Email: ？？？@crowntech-inc.com

（字体TimesNewRoman 字号12 颜色第二行右边数第一个）

篇16：个性签名设置

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻白眼。

和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说“日本人也带个人字”，她这才同意鲸鱼不是鱼。一见钟情，再而衰，三而竭。

不想当厨子的裁缝，不是好司机。

你的小孩现在是吃人奶还是吃你的奶？

一失足成千古风流人物

饥不择食，时不我待

我的电脑是蓝屏的锻炼身体参加春运

大城小二

二到尽头覆水难收

达则孔明，穷则渊明

自从我变成了狗屎，就再也没有人踩在我头上了。

生于忧患，死于安尔乐

人生就像大便，有时候你觉得已经很努力了，结果却是个屁!人生就像大便，只有自己默默的面对!

别介，司徒雷登

别和地球人一般见识

起来，不愿坐着的人们

男主内，女主外，毛主席

花8万买了个西周陶罐，昨儿到《鉴宝》栏目去鉴定，专家说：“这哪是西周的？这是上周的！”

女子无德便是才

东北人都是活雷公

子贡问仁，子曰：这次节目播送完了。

以后不要在我面前说英文，OK？

篇17：个性签名设置

1.如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。

2.靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。

3.面子是别人给的，脸却是自己挣的。

4.在这个世界上，我最珍贵的财产就是你的心。

5.真正的知己看上去比骗子还冷漠。

6.两个人因为开心在一起叫喜欢，如果不开心还想在一起就是爱了。

7.世界上最痛苦的事就是----笑脸相迎你最讨厌的人。

8.人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

9.爱，不是改变对方，而是一起成长。

10.与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。

11.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。

12.恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。

13.创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

14.不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

15.与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

16.当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

17.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

18.不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

19.感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。

20.这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。

21.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。

22.有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

23.选择自己所爱的，爱自己所选择的。

24.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

25.别小看任何人，越不起眼的人.往往会做些让人想不到的事。

26.我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

27.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

28.当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。

29.曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。

30.没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

31.喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

32.世上无难事，只要不要脸。

33.别人怎么评价你都不重要，最重要的是自己得看的起自己。

34.什么是坚持？就是一天，又一天，你告诉自己，再坚持一天。

35.你需要跟自己比的唯一一个人，就是曾经的自己。你需要比一个人变得更好，那个人就是现在的你。

36.愿意吃亏的人，终究吃不了亏，吃亏多了，总有厚报；喜爱占便宜的人，定是占不了便宜，赢了微利，最后失了大贵。

37.有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运，没有人该为你付出些什么，生命是你自己的，你得为自己负责！

38.人应该活的简单一点！欲望太多会让人迷茫，找不到自己。

39.有时逃避不过是种休息，让你有更多的勇气去面对人生。所以你觉得太紧张时，若能逃避一下，也蛮不错的。但是你所逃避的问题，绝不会因你的逃避而解决的。你只能在逃避中休息，绝不能就此消沉在逃避里。

40.就算是最好的朋友，有时也会发生误会的。所以假如你与朋友有了误会，一定要给个机会让他解释。

41.不喊痛，不一定没感觉。不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。

42.成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个：第一个是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来再照着第一个秘诀去做。

43.生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。

44.如果爱，请深爱；如不爱，请离开。

45.只要心中有希望存在，就有幸福存在。

46.根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

篇18：个性签名设置

巫山中学把三峡红叶作为校园文化特色学校发展的载体, 以此作为切入口探讨特色学校发展的途径与规律。“三峡红叶”校园文化特色学校, 就是要弘扬红叶精神品质, 培养“片片红叶展风采, 千姿百态成人才”的具有个性的学生, 是为了更好地落实素质教育理念。

1 巫山中学高中思想政治选修II课程设置的依据

基础教育课程改革纲要指出:“改变课程管理过于集中的现象, 实行国家、地方、学校三级课程管理, 增强课程对地方、学校及学生的适应性。”巫山中学高中政治选修II课程设置 (主要指高中思想政治地方课程、校本课程) 就是为了实现上述目的。思想政治选修II是基于巫山地域特色, 立足于巫山中学学校资源的课程, 是学校特色课程体系的重要组成部分, 是实现“红叶精神”内涵特色文化学校发展和学生个性发展的重要途径。

高中思想政治课选修II教学是根据办学特色, 在有效实施国家课程的前提下, 通过对巫山中学学生的需求进行调查评估, 充分利用巫山地处三峡腹心特有的地域文化和学校现有的课程资源开发出可供学生选择的课程。着眼于发展学生的兴趣、需要和特长, 关注学生的个性, 体现师生的自主性、能动性和创造性。从教师特色课堂入手, 紧紧抓住学生个性发展这一主题实现“片片红叶展风采, 千姿百态成人才”特色理念。

2 巫山中学高中思想政治选修II课程开发途径与呈现方法

2.1 县情乡土资源整合

通过专题讲座形式深掘渝东地区、巫山县、巫山中学历史, 完善高中思想政治必修课内容, 使学生学习活动更具体, 更有生活气息, 通过开设文化专题形式呈现校园文化资源整合

专题一:巫山文化是中国版土上最古老的文化——探寻古人遗踪。

中科院古脊椎动物与古人类研究所黄万波教授首次发现距今204万年的巫山龙骨坡古人类遗址, 揭开了长江流域这一人类演化摇篮的神秘面纱。此专题可利用政治选修II, 安排2学时让学生去一次巫山县博物馆, 让学生参与探寻查找资料, 直面那些考古材料和历史文物, 使学生感受作为巫山人的骄傲。

专题二:巫山文化是长江三峡文化的核心。

巫山历史悠久, 作为三峡腹心地带的一座文化名城, 具有峡谷山城的典型特征。其境内包含着巫峡的全部和大半瞿塘峡, 湖光山色令人心旷神怡, 曾吸引着无数文人墨客前来, 或泼墨挥毫或吟诗作赋, 留下许多文坛佳作。置身其中的巫山人, 爱自己的家乡文化, 就是爱自己的家。

专题三:巫山文化推动了巫山社会的发展。

文化, 是伴随着人们不同的活动而繁衍发展的, 它既受到地方社会、政治、经济的影响, 同时又影响着社会与人的发展。

巫山文化作为一种古老的地域性文化, 博大精深, 它对于推动巫山的发展起到了不可低估的作用。巫山厚重的文化底蕴与自然风光完美结合, 诞生在这片土地上的神秘的龙骨坡文化、大溪文化、巫臷文化、神女文化吸引着世人探寻追梦的目光, 伴随着巫山国际红叶节一届一届的成功举办, 巫山旅游日益繁荣。“巫山神女”杯艺术电影周、“巫山神女”选拔大赛、第四届华文诗学名家国际论坛、空中婚礼红叶情、鸟瞰红叶赏三峡等活动, 对巫山的经济发展起到了积极推动作用。

2.2 教材资源的整合

关键是教学内容自身整合, 主要是改变教材内容的呈现方式、拓展方式、变化方式, 对内容进行改革和创新, 在继承原有教学内容的基础上, 通过降低难度、简化规则等手段进行整合。

高中思想政治教育带有明确的目的性, 可以围绕一个问题设立一个主题, 开展形式多样的模拟探究, 将课程模拟为各种不同环境, 学生模拟不同身份的任务体验社会角色。在高一必修1讲授“企业”时让学生扮演经理, 让其在角色扮演过程中感受企业法人和法人代表的区别以及如何办好一个企业。在讲授《投资理财的选择》时, 让学生扮演理财小专家。学习《影响价格的因素》让学生模拟, 假如允许学生在校内自由经销文具与食品, 请做出你的经销计划, 列出经销商品品种和高效推销的措施并将计划制成幻灯片, 展示自己的经销计划, 汇总经销信息, 分析经销策略的可行性, 探讨在激烈竞争中取胜的途径。进行这样的整合, 改变了学习课程内容的环境, 提高学生的兴趣, 这种整合增强课程对地方、学校及学生的适应性, 从而实现高中政治必修1教学的目的, 使国家课程更丰满。

2.3 人力资源的整合

一是政治教师资源的整合。“教师资源”包括教师的教学理念、教学策略和学科素养, 体现在对教材的使用和优化上。虽然“新课标”已经高度重视了课程内容的优化和完善, 高中思想政治新教材在可读性、趣味性和科学性等方面较之过去已有很大改观, 但教师必须围绕着新课标目标的达成, 对教材作不同程度的大胆处理, 改变单纯依赖教材的毛病, 发挥政治学科教师的综合力量完善思想政治选修II课程内容的组织与呈现。其中借鉴与交流是有效的方法。教师的专长和经验是不一样的, 可以通过教师特长的互助, 通过相互交流、学习, 弥补自身的不足, 使教学融入每一个教师的思想和理论, 从而完成资源整合。目前, “微博、微信”这一新生事物进一步构架起老师们的联系, 每位老师都可以建一个自己的博客, 把自己的教学经验、教学成果传到上面, 可以相互交流, 互相切磋。高中思想政治选修II每期安排2课时进行教师互换课堂, 可以改变并激发学生学习兴趣, 有利于实现政治课教学目标。

二是学生资源的整合。整合学生资源, 一方面, 是超越狭隘的教育内容, 让学生的生活经验进入教学过程, 使教学“活”起来;另一方面, 是改变学生在教学中的地位, 使他们从被动的知识接受者转变为知识的构建者, 从而激发学习主体的积极性和主动性。学生知道的东西远远超过我们所能想象的, 学生想到的是我们无法想到的, 学生之间可以互相学习、互为课程资源, 还可以少掉教师这个中间环节。学生可以为我们提供思想政治信息、管理教学过程、给其他学生传授知识, 教师要好好向学生学习, 把学生这一资源充分开发和利用起来, 每期可以安排2课时由学生自己来上课, 用学生自己的方式理解教学内容, 构建知识体系, 完成教育目标。

2.4 校园文化资源整合

文化影响人来自于特定的文化环境和参与各种形式的文化活动。校园文化作为一种潜在的、弥散在学校每个角落的课程资源, 对课程和学生发展起着潜移默化的、深远持久的影响。学校思想政治课程选修II课程校园文化资源是非常深厚的, 要积极建构优秀的学校文化, 增强学校的文化底蕴, 让课程在丰富的精神家园中展开。这样我们的课程才不单薄, 才更有一种内涵与精神在里面。在进行校园文化建设时, 要注意立足长远, 因地制宜。把校园文化建设纳入学校教育的长期规划之众, 结合校园自身的特点, 循序渐进。

巫山中学组织策划实施的“三峡红叶”校园特色学校建设是一个完整系列, 由红叶艺术节、红叶之星评比, 红叶杯篮球邀请赛、红叶名师评选、红叶十佳学生评选等构成。通过整合这样的课程资源, 促进了学校自身品质的发展, 使学生在精神层面获得了升华, 最终实现“片片红叶展风采、千姿百态出人才”。

2.5 课外思想政治资源整合

学校举行的各种与其相关的活动如运动会、课外兴趣小组、知识讲座、思想政治知识竞赛、黑板报宣传等, 都是可整合的思想政治课程选修II课程设置的活动资源。在政治课教学中, 根据教学内容的需要, 穿插知识竞赛类的活动, 使其服务于课堂教学。如在讲“高举邓小平理论的伟大旗帜”这一内容时, 一改过去低效且枯燥的讲授, 转化为“你对邓小平理论知多少”这一竞赛形式。首先, 把课本中涉及到关于邓小平理论的内容、精髓、作用等知识转化为必答题、抢答题等竞赛类题型, 并且在内容上适当扩展。其次, 把全班学生分组, 每一组为一个竞赛单位, 给一定时间准备, 然后合上书本进行竞赛。知识竞赛这种喜闻乐见的形式, 使学生几乎忘了学习理论的枯燥和乏味, 在既有竞争又有娱乐的气氛下学习知识, 久违了的学习热情被重新点燃了, 有助于形成“紧张而活跃”的高潮, 提高教学效率和质量。

2.6 关联学科资源整合

关联学科资源指在学校教育课程体系内其他学科中与思想政治有关的课程资源。这些课程中有不少知识、技能可以用于思想政治课程, 音乐、美术、物理等学科中很多原理、法则、知识等是思想政治课程选修II课程内容可以选用的资源, 可以用来解释思想政治概念、现象等。如思想政治课程和艺术学科的结合 (特别是音乐的巧妙应用) , 可以创设学生学习、锻炼的良好心理环境;语文学科的素材的应用是学生意、知、行统一的过程, 并体现思想政治学科的文化性。如在讲授必修4《哲学与生活》时, 很多的哲学原理非常的抽象, 此时就需要大量的结合物理、化学、地理、生物等学科的相关内容, 比如讲授“自然界的存在是客观的”“物质是运动的”“世界是变化发展的”都需要整合物理、化学、地理、生物等相关学科的资源。

3 学校高中思想政治选修II课程体系

巫山中学高中思想政治选修II设置通过深掘本地区、本学校历史, 丰富三峡红叶精神的文化内涵与特征, 形成了三峡红叶精神特色文化学校政治课体系。

3.1 校史教育

校史资源是学校传统文化的发展足迹, 表现为学校既往的实物存在、办学思想、人文精神, 以及直接反应某种思想和精神的师生风采等。巫山中学始建于民国三十年 (1941年11月12日) , 建校七十载, 五迁校址, 数易其名, 薪火相传, 培养出了联合国官员、商界精英、著名学者、政坛显要等杰出人才, 还有数以万计服务地方建设的中坚力量。2001年迁至新县城杨家坪, 面临长江巫峡, 背靠渝宜高速公路, 2003年再次迁往构家坪。现已发展成为一所占地近300亩、100个教学班、6000余名学生、434名教职工的现代化学校。学校发展的历史集中表现在“立德立业、惟精惟一”的校训精神中。在校史教育中, 巫山中学高一政治选修II课程安排一个专题用2课时时间请老校友进课堂宣讲校史, 让学生继承和发扬学校优良传统, 对学生进行国情教育、理想教育和创新教育, 以校友的成长奋斗经历激发学生成才的激情。每年11月12日是学校建校纪念日, 利用政治选修II课程安排1学时进行唱校歌、讲校史活动, 观看70年校庆系列活动片。

3.2 巫山文化教育

巫山文化即本土文化, 它发源于、形成于、发展于巫山本地。其属性反映在本地居民生活中衣食住行的方方面面。巫山文化有着与其他文化共通的一面, 但也有着区别于其他文化的独特一面, 这是由其独特的地理位置所决定的。

高中思想政治选修II分别设置三个专题进行巫山文化教育。完善了必修Ⅲ文化与生活的内容, 使学生学习活动更具体, 更有生活气息。

专题一:巫山文化是中国版土上最古老的文化----探寻古人—龙骨坡人遗踪。

专题二:巫山文化是长江三峡文化的核心——神秘高塘文化、地堂戏、巫臷文化探秘。

专题三:巫山文化推动了巫山社会的发展——小三峡5A风景区文化游畅想。

3.3 红叶文化教育

一是认识红叶, 二是红叶精神教育。巫山红叶有山的雄壮。重峦叠嶂, 莽莽苍苍, 如长城连绵, 逶迤千里;虽身在荒野, 却心雄万众, 如斜阳西沉, 铁血雄浑。巫山红叶有水的柔美。红, 是她的本色。卓尔不群, 俏不争秋, 寒冬绽放, 为肃杀的冬日挽住秋天的斑斓, 为不舍的峡江拥留温暖的光芒, 翘首迎望新春的曙光。巫山红叶有傲岸的气质。伫立悬崖, 傲视大江;云山烟雨, 相拥夔门, 有染尽“天下雄关”的气势, 世人不能轻慢。巫山红叶有执著的精神。壁立于神女峰下, 执著地守望, 看江流千古, 演绎吟哦。不弃不离, 不急不躁, 不卑不亢, 一份信念存于心中:任世事沧桑, 终是英雄的寰宇。

3.4 教材与生活的融合

将更加生活化的素材融入必修课教学, 整合必修课知识。

巫山中学特色的思想政治校本课程体系, 传承校友精神、开发学生内在潜质、提升学生人文素养。

巫山中学高中思想政治选修II内容的呈现与学习, 践行了学校“立德立业、惟精惟一”的校训。让巫山中学政治教师的特色课堂彰显教师的专业发展, 让政治选修II内容的区域特色促进学生的个性发展, 让我们培养的学生真正了解家乡的文化、了解家乡的历史与变化, 最终成为热爱家乡并愿意为家乡建设倾注自己才干的人才, 最终实现“片片红叶展风采、千姿百态成人才”的红叶精神内涵, 促进特色文化学校的发展和学生个性发展。

摘要：思想政治新课程选修II课程 (即地方课程和校本课程) 以专题形式呈现, 通过地域文化和学校文化的挖掘, 辅助国家课程完成高中政治课的教学目标。而县情乡土资源整合、教材资源的整合、关联学科资源整合以及政治教师资源的整合是有效的呈现方式。

关键词：思想政治选修II课程,开发与呈现,“三峡红叶”校园文化,个性发展

参考文献

[1]教育部.国务院关于基础教育改革与发展的决定.北京:人民出版社, 2001.

[2]国务院.为了中华民族的复兴《基础教育课程改革纲要 (试行) 》解读.上海:华东师大出版社, 2002.

[3]教育部.普通高中思想政治课程标准 (实验) .北京:人民教育出版社, 2004.

[4]任桂园.巫山文化简论.

本文来自古文书网(www.gwbook.cn)，转载请保留网址和出处

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