形势与政策作业要求(201406)（共14篇）
篇1：形势与政策作业要求(201406)
形势与政策结课作业安排
一、论文题目
1.就目前中日关系的现状及其解决谈谈自己的看法；
2.试就中国梦和青年大学生如何为实现中国梦作出自己的贡献谈谈自己的看法；
3.周边小国挑衅中国的“底气”因素分析。
二、论文总要求及评分标准
1、在以上3 个论文题目中任选一题
2、论文总字数要求在1500 字以上（占总分5%）。
3、尽力以自己的语言完成论文的写作（占总分20%）。
4、引用别人的文字、资料要注明出处（占总分5%）。
5、论文必须观点鲜明，论据有力，资料翔实，并请独立完成。同一论题不允许出现内容雷同现象，如有雷同，即为零分处理。（占总分的70%）。
三、格式及打印要求
1、统一使用A4 纸，单面打印；
2、封面：要求单独打印，样式见下页；
3、字体全部用宋体。
4、电子版统一交学习委员处，以班级为单位上交。
题目二号加粗，正文内容用四号字，行距1.5 倍。请最迟于6月29日（下周日）前完成，各班学习委员于6月29日晚自习统一收齐，并按照学号从小到大的顺序排列，逾期不交者成绩按零分计。
篇2：形势与政策作业要求(201406)
作者:未知 日期:2010-10-29 编辑:adminzb 浏览:541
各院（系）：
为了做好2010—2011学第一学期《形势与政策》课程教学工作，现将本学期《形势与政策》课程作业要求的有关事项通知如下：
一、作业形式：论文1篇（同时提交纸质版论文和电子版论文）
二、论文选题范围（文章题目自拟）：
1、后危机时代中美关系述评。
2、当前人民币汇率问题综述。
3、后危机时代中国经济面临的机遇和挑战。
4、谈谈你对广东构建文化强省的思考。
5、广州亚运会给我们的启示。
6、听《构建“橄榄型”分配格局》专题讲座的心得体会。
7、听《大国崛起中的地缘战略---我国周边形势及其应对》专题报告会的心得体会。
8、作为同龄人，你如何看待新生代农民工面临的发展困境？
9、参照国外相关经验，结合我国具体国情，谈谈你对我国公共租赁住房建设的认识。
10、结合当前转变发展方式的实际，谈谈职院大学生应如何提高自身的创新能力。
11、结合自身的实际情况，谈谈你对“智慧佛山”的思考。
12、结合自身的实际情况，谈谈“顺德构建现代产业之都”给顺德职院大学生带来的机遇和挑战。
三、论文要求：
1、内容要求：
①观点正确，内容充实，层次分明，有逻辑性。
②要写出自己的认识或体会，从网上或报刊抄袭和脱离主题的文章均为不及格。
2、格式要求：
论文题目（小三号字加粗）
作者（小五号）
院（系）：专业：班级：学号：（小五号字）
内容摘要：（100-200字）（五号字）
关键词：（3-5个）（五号字）
正文（2000字左右）（小四号字）
参考文献：3-5篇（小五号字）
附参考论文格式：
社会主义政治文明视域中的思想政治工作
作者
院（系）：专业：班级：学号：
内容摘要：思想政治工作与社会主义政治文明建设有着密切的关系。社会主义政治文明的提出为思想政治工作提供了新的内容，也提出了新的要求；政治文明的实现是思想政治工作的内在要求和价值体现；同时，思想政治工作又为政治文明建设提供了动力支持，为政治文明的实现提供了有效途径。关键词：社会主义政治文明思想政治工作
正文（2000字左右）
参考文献：
[1]余仰涛.《思想关系学——思想政治工作原理》[m].武汉:武汉测绘科技大学出版社,2000年:目录第3页.[2]江波.思想政治教育价值实现途径的哲学思考[j],《中国成人教育》2005.63、文稿要求：a4纸打印。
四、时间要求：
交论文的时间：2010年11月30日前交给所在班学习委员。
五、论文提交程序：
（一）纸质论文提交程序：
（学生论文―→本班学习委员――→本院（系）辅导员）
1、各班学习委员：
①收齐论文后，按学号顺序小号在上、大号在下，顺号整理好后，连同本班学生名单一份（学生名单按学号由小号到大号顺序排列）一起放入论文档案袋，并将附件1（班级《形势与政策》学生作业信息表）粘贴档案袋上。
②填写“《形势与政策》学生作业信息表”。
③把收齐的论文和“《形势与政策》学生作业信息表”一起交给辅导员。
④上交时间：2010年11月30日。
2、各院(系)辅导员：
①收齐本院（系）学生的全部论文后，按先年级后班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。②收齐“《形势与政策》学生作业信息表”，填好“《形势与政策》专题报告会考勤表”。
③将本院（系）学生的“《形势与政策》学生作业名单、信息表”和“《形势与政策》专题报告会考勤表”一起交给思政部5-8-504办公室钟兵老师。
④上交时间：2010年12月1日。
（二）电子版论文提交程序：
（学生论文――→本班学习委员――→本院（系）辅导员――→（以工作流形式）思政部）
1、各班级学习委员：
①收齐班级同学的电子版论文（论文文件名要以学号最后四位和学生名字命名，如：0007张三）放到本班文件夹中，文件夹名称栏填上年级、班级、专业和论文总数（如：0901会计，60篇）。
②填写电子版“《形势与政策》学生作业信息表”，在文件名称栏填上年级、班级、专业作业信息表（如：0901会计作业信息表）。
③把全班学生的电子版论文文件夹和电子版“《形势与政策》学生作业信息表”文件一起交给辅导员。④上交时间：2010年11月30日。
2、各院(系)辅导员：
①收齐本院（系）学生的全部电子版论文后，按先年级后专业再班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。具体做法为：做一个一级文件夹，包括几个二级文件夹，每个二级文件夹又包括几个三级文件夹，每个三级文件夹又包括几个四级文件夹。其中一级文件夹名称为*＊院(系)“ 形势与政策”论文（如：外语系“ 形势与政策”论文），二级文件夹为同一年级文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级论文（如：外语系09级“ 形势与政策”论文），三级文件夹为同一年级相同专业文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *专业论文（如：外语系09级应用英语“ 形势与政策”论文），四级文件夹为同一年级相同专业不同班级的文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *班级* *专业论文（也就是每个班的所有电子版论文）（如：外语系0901应用英语“ 形势与政策”论文）。
②收齐电子版“《形势与政策》学生作业信息表”后，按先年级后专业再班级的顺序由低年级到高年级顺序整理好。具体做法为：做法同方法①，其中一级文件夹名称为*＊院(系)“ 形势与政策” 学生作业信息表，二级文件夹为同一年级文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级学生作业信息表，三级文件夹为同一年级相同专业文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *专业学生作业信息表，四级文件夹为同一年级相同专业不同班级的文件夹构成，文件夹名称为*＊院(系)* *年级* *班级 * *专业学生作业信息表（也就是每个班的学生作业信息表）。同时，填好本院（系）《形势与政策》学生作业信息汇总表，放入一级文件夹中。
③将本院（系）所有班级学生的电子版论文文件夹，电子版“《形势与政策》学生作业名单、信息表”以及“《形势与政策》专题报告会考勤表”文件夹一起打包成压缩文件，以工作流形式发到思政部。④上交时间：2010年12月1日。
六、网上查询：
本学期《形势与政策》课程的作业要求可以上网查阅，查阅方法：
进入顺德职业技术学院校园网—→快速链接—→学院部门—→思想政治理论课教学部—→课程建设—→形势与政策—→关于2010—2011学第一学期《形势与政策》课程作业要求的通知。
思政部
篇3：作业的类型与设计要求
一、作业的类型
作业按完成的时间可以分为三类,即课前作业、课堂作业、课后作业;按照思维类型可分为四类,即识记性作业、理解性作业、应用性作业、探究性作业。每种作业都有其不同的作用和适用范围,教师应当通过精心设计,合理整合时间和思维的不同维度,发挥各种不同作业的功能。
1. 课前作业
就数学而言,很多新知识的学习往往建立在已有的知识和方法上,并在此基础上进一步拓展和延伸形成新的知识和方法。因此,在教学设计中,教师需要一定的复习与回顾,这些可以通过课前作业的方式展开。比如,教师可以设计一个简单、短小的任务工作单,将需要回忆的知识和方法以问题的形式提出,请学生进行思考和回答。此外,为了顺利开展新课的探究活动,教师也可以在课前作业中设计“脚手架”式的问题,帮助学生建立新旧知识之间的联结,为其顺利开展新课探究做好准备。
例如,以下是两角和与差的正弦与正切课前作业设计。
课前复习:cos(α±β)=?上述两角和与差的余弦公式中,α、β的适用范围是什么?
回忆:1.是如何推导的,请将推导过程写在下面;2.是如何推导的,请将推导过程写在下面。
任务:研究两角和的正弦公式sin (α+β)=?
提示:1.你已经知道了两角和与差的余弦公式,能否利用两角和与差的余弦公式来研究两角和与差的正弦;2.从诱导公式你能否得到启示,sin(α+β)应该如何进行转化?
思考:两角和与差的正弦公式中α、β角的适用范围是什么?
2. 课堂作业
课堂作业是课堂教学的重要组成部分,是对教学重点和难点的反馈、检测和进一步解析。因此,课堂作业设计应起到对所学知识进行巩固,体现教学重点,让学生通过课堂作业反馈出学生掌握程度,达到落实重点的目的。
例如,下面是两角和与差的正弦与正切课堂作业设计。
1.sin(45°+30°)=?
2.sin15°=?
3.sin27°cos72°-cos27°sin72°=?
4.cos33°sin63°-cos57°sin27°=?
5.已知,求sinφ。
以上课堂作业虽然简单,但对两角和与差的余弦公式,从正向展开,逆向合并,正余弦转换进行了有效的巩固,同时第5小题促进了公式中对任意角的理解,实现了突出重点、突破难点的教学目的。
3. 课后作业
课后作业是课堂的延续和补充,它通过完成一定数量的数学习题,使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力。更重要的是,课后作业由于学生完成时间相对宽裕,在巩固的基础上,可以开展一定的探究性作业,为学生的进一步发展提供平台。
例如,两角和与差的正弦与正切的课后作业设计上,教师可以要求学生完成“练习册”配套练习,并让学生自行研究两角和与差的余切公式。
二、作业设计的基本要求
除了实施时间和思维类型不同之外,高效的课后作业还应具备以下一些特点。
1. 作业设计要有针对性
作业的布置应具有针对性,作业中的大部分内容应该与课堂教学知识、方法相一致,让作业达到巩固知识、方法和技能的目的。作业的布置应该避免量过多、内容过杂,影响学生对重点内容的关注和理解,应减少作业布置的随意性。
2. 作业设计要有实践性
数学课程标准指出“要使学生学习有用的数学”。因此,作业的设计也应体现这一点。数学来源于生活,应用于生活,而数学的价值就在于应用。我们要注意选择利用现实的、有意义的、富有挑战性的生活素材,精心设计作业,让学生在对现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中,拓展思路,扩大视野,感受到数学与生活的联系,使学生认识到学习数学的重要性。比如,在等比数列的学习中,教师可以设计作业“计算银行的借贷利息”,让学生思考选择等本还是等额方式还贷更合算。又如,在分段函数中,教师可以设计“出租车计费问题”,让这些有趣和有实践价值的问题激发学生研究数学、学习数学的兴趣。
3. 作业设计要有思辨性
学生在学习中往往会出现一些看似正确的错误解法,这些问题的出现主要在于概念模糊、对问题的本质理解不深刻、应用条件不恰当等。对于这样的问题,在作业设计中,可以增加错误解法辨析、概念辨析等,培养批判性思维,促进数学理解。
例如,已知曲线C的方程为:y2=2px,若点A(5,0)到曲线C的最小距离为4,求曲线C的方程。
有学生采取了这样的做法:由题意可知P大于零(否则开口向左点A到曲线C的最小距离为5,不可能是4),若点A (5,0)到曲线C的最小距离为4,可以看做以A为圆心,以4为半径圆与抛物线相切时的切点与点A的距离即为A点到曲线C的最小距离,此时抛物线即为所求。所以可以由
联立可得x2+(2p-10)x+9=0,(p>0)。
由Δ=(2p-10)2-4×9=0=0,得到p=2或p=8,均满足p大于零,所以p=2或p=8。因此,满足条件的抛物线有两条,分别为y2=4x和y2=16x。
以上解法对吗?
我们通过几何画板来画出y2=4x和y2=16x及(x-5)2+y2=16的图像,如上图。
从图中我们可以看出:当p=8时,曲线C与圆根本不相切。对于出现上述情况,学生们感到非常困惑,为什么Δ=0却不相切?如果我们将这些错误解法一一呈现,让学生在“对”与“错”的思维冲突中去伪存真,就能提高学生的思辨能力,增强学生对问题的深入理解。
4. 作业设计要有层次性
学生水平不同,如果布置统一的作业,则既不能满足有能力的学生进一步提高的愿望,也可能给学困生造成过重的学习负担。因此,教师可以根据学生的不同情况,设计不同层次的作业,编排时由易到难,层层递进,让学生选做。比如,我们可以将作业分为三个层次:A.基础题,要求人人做;B.中难度题,适合中等及中等偏上的学生选做;C.拓展题,给“尖子生”选做。不管是哪一层次的学生,只要他完成自己选择的作业,教师就应予以肯定,尤其要表扬那些敢于挑战高一层次作业的学生。这样不仅减轻了部分学生的学习压力,也给有能力的学生更广阔的发展空间,符合因材施教,尊重学生个性发展的教育理念。
例如,在学习了绝对值不等式的解法后,教师可以分层布置课后作业。
A层基础题:解不等式|x-1|>2;解不等式丨x-1|>0;解不等式|x-1|>-2。
B层中等难度题:解不等式|x-1|>a(a∈R)。
C层拓展题:解不等式|x2-1|>a(a∈R)。
以上三个层次,层层递进,既满足了基本教学大纲要求,也给有能力的学生提供了进一步思考的空间。
5. 作业设计要有探究性
学习不单是巩固和消化所学的知识,更重要的是培养学生研究问题的方法和能力。教师在布置数学作业时可以尝试一些具有探究性的问题。如学习了双曲线的标准方程后,可以结合函数的图像,请学生尝试研究此双曲线的性质,看看能得到哪些结论。
篇4：形势与政策作业要求(201406)
[关键词] 作业设计；作业评价
作业是教与学的交汇点，是课堂学习内容的巩固与内化，更是知识和技能的深化与发展. 但当前初中数学作业存在不少弊端，如作业量过大，学生负担过重；作业难易度不够适中，不能满足不同层次学生差异化的学习需求，不仅不能凸显对学业正强化的功能，反而会导致学生学习压力过大，最终产生厌学情绪.
为克服作业设计中的上述不足，使学生从大量重复练习中走出来，提高学生的学习兴趣，我们应提升作业设计的有效性，优化相应的评價方式，以期发挥作业“正能量”功能，实现有效教学.
作业设计的基本考量
笔者结合自身多年教学实践，试图梳理出数学作业有效设计的基本要求，以便教师从学生作业中获取真实反馈，使作业真正成为教师为学生号脉把关的有效载体，成为学生自我检测、自我评价、自我提升的助推器.
鉴于此，笔者认为作业设计有效性的提升可从以下方面予以考量：
1. 作业的质与量. 质可从与目标间的关联度、学生的易错点等角度进行考察；量主要与学生作业的完成时间相联系.
2. 作业的层次与类别. 作业层次需包含A层（基础型）、B层（中档型）、C层（发展型）；题目的类别可以设计多种题型，如填空题、选择题、判断题、计算题、证明题等.
3. 作业内容的再现. 每张作业单的比例可以按照2‥8的新旧知识比来设计，让学生在巩固前一节课的基础上更好地掌握本节课的知识.
作业设计的基本要求与具体实践
1. 作业设计的基本要求
（1）内容的层次性：实践研究中，笔者将作业内容分成三层. A层次为基础题，主要突出基本概念的了解和基本技能的掌握，A层次习题与课本例题和课本练习册难度相当；B层次为变式题，是对课本例题或练习题的变式，重在数学概念理解、技能的熟练应用；C层次为发展题，主要突出概念的综合运用和拓展延伸，以及数学思想方法的灵活运用. 基础题、变式题、发展题的比例一般约为5‥4‥1，学生自主选择各个层次，这样既能让基础一般的同学“吃得下”，也能让基础较好的同学“吃得饱”.
（2）知识的滚动性：根据艾宾浩斯遗忘曲线，作业设计时应关注对前一节课所学知识的再现，因此作业设计要考虑知识的滚动性.
（3）题型的丰富性：根据所学内容，作业单涵盖选择题或判断题（3～4题）、填空题（5～8题）、计算题或证明题（4～6题），思维拓展题（1～2题），控制作业的总量. 一般说来，选择题、填空题在课堂完成，每节课后适宜布置20～30分钟左右的作业量. 难易程度上、数量上合理的调控，让学生自主选择，以适应不同层次学生的发展，既有效缓解“学困生”的心理压力，又提高优等生的探求能力. 另外，作业设计要向生活开放，与生活对接，要把学生引领到丰富多彩的社会生活中，让学生在生活中理解课本的知识内涵，并运用课本知识去解决一些实际问题. 因此，需要加强习题的多样化设计，即在传统题型基础上，丰富习题形式，增加应用题、开放题、研究题等.
（4）题量的适切性：作业设计有个“最优作业量”问题，总的来说，作业宜少不宜多. 有些教师认为多布置作业，教学质量总要好些，其实越过了一个客观存在的“度”，在经济学上，会受到“边际效益递减律”的制约，事倍功半；在心理学上，会造成学生的逆反心理，效果适得其反. 所以，必须考虑作业“量”的适当.
2. 作业设计的典型案例
下面以“解直角三角形的应用”的作业练习设计为例，具体分析作业设计的基本要求在设计作业中如何体现.
25.4 解直角三角形的应用（3）作业设计
姓名_____ 评价_____
一、选择题
二、填空题
三、解答题
8. 某学校体育场看台的侧面如图1所示，看台有四级高度相等的小台阶，每级小台阶都为0.4米. 现要做一个不锈钢的扶手AB及两根与FG垂直且长均为1米的不锈钢架杆AD和BC（杆子的底端分别为D，C），且∠DAB=66°.
（1）求点D与点C的高度差DH的长度；
（2）求所用不锈钢材料的总长度l. （即AD+AB+BC，结果精确到0.1米）
（参考数据：sin66°≈0.91，cos66°≈0.41，tan66°≈2.25，cot66°≈0.45）
9. 图2所示的工件叫燕尾槽，它的横断面是一个等腰梯形，∠ABC叫做燕尾角，AD叫做外口，BC叫做里口，点A到BC的距离叫做燕尾槽深度. 经测量，AD=10 cm，燕尾角为50.2°，燕尾槽深度为6 cm，试求里口BC的长. （备用数据：sin50.2°≈0.768，cos50.2°≈0.640，tan50.2°≈1.20）
10. 某大坝的截面是梯形，已知坝顶AD=4米，坝高是3米，坝底BC=（8+3）米，AB的坡度i=1‥.
（1）求梯形的面积；（2）求CD的坡度、坡角.
11. 河岸边有一根电线杆AB（如图3），河岸距电线杆AB的水平距离是14米，即BD=14米，该河岸的坡面CD的坡度i为1‥0.5，岸高CF为2米，在坡顶C处测得杆顶A的仰角为30°，D，E之间是宽2米的人行道，请你通过计算说明在拆除电线杆AB时，为确保安全，是否将此人行道封上. （提示：在地面上以点B为圆心、AB长为半径的圆形区域为危险区域，≈1.7）
12. 已知：如图4，在一个坡度为1‥2.4的斜坡上有一棵树，高为AB，当太阳光与水平线成50°时，测得该树在斜坡上的树影BD的长为13米，求树高. （精确到0.1米，已知sin50°≈0.766，cos 50°≈0.643，tan50°≈1.192）
nlc202309090000
（1）内容的层次性：A层次为基础题，针对基础较薄弱的学生，主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握. 如作业单中的3、6、7、9、10题是让学生直接运用所学的坡度、坡角的概念解决斜坡中的简单计算问题. B层次为变式题，针对一般学生而设计，主要突出概念的理解、基本方法的掌握和综合运用，如作业单中的11题创设了一定的问题情境，结合所学的解直角三角形的知识，让学生学会解决较复杂的实际问题. C层次为发展题，针对少数基础较好的学生设计，主要突出概念的综合运用和拓展延伸，数学思想方法的理解和灵活运用，如作业单中的12题需要学生在牢固掌握所学解直角三角形知识的基础上，添加适当的辅助线，构造所需的直角三角形来解决问题.
（2）知识的滚动性：作业单中的1、2、4、5、8题均为前面所学的知识，可达到温故知新的目的.
（3）题型的丰富性：题型包含了填空题、选择题和解答题，同时还设计了實际生活的应用题（如8～12题）.
（4）题量的适切性：在数量上有弹性，分课内、课外完成（1～7、9题在课内完成，大约5～8分钟）；在每节课后布置20～30分钟左右的作业量较为适宜（8、10、11、12课外完成）.
作业的设计和评价占据着教学质量的半壁河山，在教学实践活动中举足轻重，教师除了需要精心设计作业，更要精心评价学生作业，不能单单一个对号或错号，要有创意地评价，让学生自己意识到错误，并乐于去改正.
优化作业评价的方法探究与效果反馈
1. 作业评价改进的方法探究
教师精心设计的作业，如果学生也认真完成了，而教师反馈给学生的只是整篇的“×”或“√”，那么这种评价方式难免会让学生觉得单调，阻隔了教师与学生的有效沟通，而且如果作业只是采用单次评价，即不督促学生订正并进行二次或多次评价，那么作业的反馈功能将受到弱化，鉴于此，笔者认为作业评价可从以下方面予以改进.
（1）巧用不同标记，增加可接受性. 对不同标记在作业中传递的意思，需教师与学生共同拟定. a.更改错题标记. 在批改作业中，变传统的“×”为“？”. 针对学生在作业中出现的错误，我们主张用画“？”“—”“∧”等符号来引发学生重新思考. （“？”表示学生的解题思路有问题，“—”表示学生的书写不完整，“∧”表示学生的解题有遗漏）虽然只是批改符号上的一点小小的变化，却可以折射出教师教育理念的改变，可以看出教师对学生自尊心、自信心的小心呵护. b.引入亮点标记. 人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，为此，教师要用赏识的眼光和平和的心态去批阅学生的每次作业，从中寻找点滴的闪光点，用亮点标记进行激励，一般采用“☆”符号，使他们的心灵在教师的赏识中得到舒展，特别是对于急需鼓励的中后学生，让他们变得越来越优秀，越来越有自信. 如有学生解题过程清晰规范；有的学生理解与众不同，富有创新；有的学生的作业比以前有了明显提高等都可作为一个亮点. 及时有度的呈现激励性评价，能有效引起师生情感共鸣.
（2）引入作业评语，提升育人温度. 教育家苏霍姆林斯基认为：“教师的语言是作用于受教育者心灵的不可替代的工具. ”走进学生的心灵，关注学生的发展，从内心深处赞赏，欣赏每一位学生，与之建成和谐的师生关系，使每个学生把作业当作与教师交流的机会. 获得一种自我的满足与成功感，使学生获得知识的同时，体验着理解、信任和鼓励. 因此，我们建议在数学作业批改中引入评语制.
（3）订正原题，审查原因. 第一次批改后如果学生的作业有错，教师先不进行终结性评价，只给指出错误的地方，然后让学生订正，之后再次批改，根据作业情况给予终结评价. 这样有助于学生获取成功的机会；有助于学生自我审视错误，明晰错误原因，深化对概念的理解.
（4）寻找同类题，重点突破. 在订正原题的基础上，为更好地理解本题，可再寻找一道同类题. 这道题可以是自己寻找的，也可以是教师提供的. 通过本题的正确解答，不但能达到知识的巩固，也能提升学生的自主学习能力，给学生增添必胜的信心.
2. 实施效果反馈
教师反馈——使用作业单，改变了教师课前备课的关注点和备课方式. 教师在关注教材内容的同时，更要关注学生对教材的掌握情况，这样才能设计出符合学生情况的作业单. 通过精心批改作业单，有利于教师发现学生学习中存在的普遍问题，及时纠正，通过学生的反复订正，实现对新学知识的巩固. 寻找同类题可以检测学生的订正效果，加强对所学知识的理解.
学生反馈——学生甲：作业单时间适中，平均20～30分钟完成，题型丰富，作业内容具有代表性，既有前面所学内容的回顾，也有当堂课的反馈，符合上课内容，难易程度适中，由浅入深，既有基础部分，也有思考拓展提高，还减轻了我的书包. 学生乙：自初三以来，我们一直在使用数学小卷子，小卷子内容十分丰富，分为填空题、选择题，基础题和较难题1道. 一般我完成一张小卷子需30分钟左右. 使用数学小卷子后，我发现我的填空题、选择题正确率明显提高了，对难题的把握也更进了一步，让我平时就得到对难题的思维训练，慢慢养成习惯，比起以前的到了考前做综合卷时才做几道压轴题的方式简直好太多了，基础题也会更加注意该写和不该写的. 我认为这种以小卷子形式的练习对我们非常有益，而且老师的标注十分清晰，让我一眼就看出哪些地方书写有问题. 每张小卷子，老师都让我们独立订正，并多次批改，让我切实掌握了所学知识. 当我的小卷子做得好时，老师也会给我写表扬的语句，我很开心.
作业设计与评价的实践反思
实践证明，作业设计在初中数学教学中具有举足轻重的位置，是初中教学中不可或缺的重要环节. 作业的设计能够直接影响教师的教学效果，通过作业内容的反馈，教师能够充分掌握学生的学习情况，从而对教学计划进行适当调整. 作业设计与评价的鲜活实践使学生的学习主动性得到一定程度的激发，通过精心的作业设计与即时的反馈评价，教师了解了学生的认知程度，促进了学生的个性化学习，教师甚至可以了解学生的情感需要，这样的实践不仅使教学更具层次性和有效性，更彰显了“生本课堂”的理念.
美国教育心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式：“经验+反思=成长”. 精心设计作业，优化评价方式，不仅能凸显作业的反馈与激励功能，助推学生的学业发展，而且有助于教师在实践中反思，在反思中提高. 在进行作业设计与评价的实践探索过程中，笔者认为，还有如下四个问题值得进一步思考与完善：第一，再现型作业内容和新授的作业内容的比例如何分配才能取得最佳效果；第二，如何在控制总量的前提下让作业尽量体现层次性和丰富性；第三，对于不同班级、不同学情的学生，作业设计如何体现差异性和灵活性；第四，如何设计出让学生感兴趣的作业，让学生愿意积极主动地完成.
篇5：形势与政策作业要求(201406)
根据《关于做好2013年度“形势与政策”教育教学相关工作的通知》文件要求，现将2013年形势与政策报告会课程作业要求通知如下：
1．自学“形势与政策”教育网上传的各类学习和视频资料；
2．以班级为单位，组织一次专题讨论。讨论主题在教育部社科司《2013年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》（详见“形势与政策”教育专题网）范围自主选取，在网络学习等自学的基础上进行。
3．完成“形势与政策”课程作业一份。或是任选两条思考题作答（每专题教学后由教师布置），每题答题字数不少于300字；或是完成相关学习心得一篇，字数不少于600字。
4.做好各种学习活动的记录备案和组织检查工作，做好学生“形势与政策”课的作业收交工作，于6月28日前交党委宣传部。
第一专题继往开来·凝聚共识·谋篇布局——中共十八大精神解读
1.如何正解理解与分析十八大报告提出的“五位一体”总布局，尤其针对如何正确处理扩张发展空间和节约利用资源的关系，建设以资源节约型、环境友好型社会为标志的“美丽中国”问题；
2.结合对科学发展观学习与理解，结合实际如何规划自身的科学发展；
3.结合十八大精神和总书记就“中国梦”论述的学习，思考 “我的中国梦” 如何与表达爱国之心、强国之愿、报国之志联系起来。
第二专题改革创新·稳中求进——当前经济形势与中央经济工作会议精神解读
1．我国经济发展主要成就体现在哪些方面？
2．如何理解2013年我国经济发展的六大任务？
3．如果正确理解创新驱动战略的深刻内涵、目标任务，大学生如何将自己的大学学业规划、未来的职业发展规划与国家创新驱动战略相结合？
第三专题我国周边形势及热点问题解读
1．钓鱼岛事件由来如何？我国政府进行了怎样的斗争？
2．黄岩岛对于中国有什么样的战略意义？
3．如何理解党的十八大提出的海洋强国战略意义？
4．中国对待朝鲜半岛的外交原则是什么？
篇6：形势与政策作业要求(201406)
1.每位同学上交一份本学期《形势与政策》学习心得电子版即可，字数2000字左右。文件名为：学号+专业+姓名。其中专业为简称，例：124222010001财管张三，学习心得格式见附件。
3.各年级以专业为单位分别建立文件夹，由各年级学习部汇总于11月30日前上交学习心得。打包发至邮箱：********@qq.com。
附：学习心得示例
关于社会主义核心价值体系学习心得
张三124222010001
（福建师范大学协和学院文化产业系广告学专业）
胡锦涛总书记在党的十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去５年的工作和改革开放29年的发展历程与新经验，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
格式说明：
1、标题：黑体3号固定值30居中
篇7：形势与政策具体要求
（Situation and Policy Teaching Practice）
课程代码：09020009
一、目标
形势与政策教学实践开设学期为”，居中。
（二）考核办法
1、学生参加教学实践，以“天”为学时计量单位。参加1次教学实践活动，如一次形势政策报告会、一次思想政治和道德素养类学生活动、一次由志愿者协会或红十字会组织的活动等，记0.5天。参加校、院组织的寒暑期社会实践活动，按实际天数进行计算。
2、教学实践课程总学时2周，共计10天。学生每学期完成学时数不得少于1.5天，7个学期累计完成学时总数不得少于10天。
3、为便于实际操作，学生从第1学期开始参加形势与政策教学实践，至第7学期提交教学实践报告。毕业班辅导员于第8学期依据学生在校期间参加形势与政策教学实践表现、教学实践报告完成质量，综合评定成绩，学院党委分管领导负责审核。
篇8：形势与政策考试要求
各位老师：
根据我校课程考试的有关规定，现将2011级《形势与政策》课程考察安排如下：
一、考试对象：2011级全体本科学生。
二、考察方式：撰写课程论文。
三、考察内容：根据“形势与政策”课（国内、国际部分）听
课心得并查阅相关资料完成1500字左右的论文。
四、论文要求：
1、论文内容必须和国内或国际形势与政策相关，否则视为不及格。
2、论文必须是独立完成，不得抄袭。
2、必须是手写。
五、提交课程论文时间：课程论文提交时间由代课教师确定。
六、论文评阅及成绩提交：代课教师在对学生撰写论文进行认
真评阅的基础上，给出成绩（优秀、良好、中等、及格、不及格），并于本学期放假前将成绩提交到教务处网站。
思政部“思想道德修养与法律基础”教研室
篇9：形势与政策结业论文要求
一、提交时间：
因本课程本周结课，下周适逢期末考试，所以论文提交提前一点哈，论文封面上时间统一为2018.6.30，切记切记。论文提交格式必须按照我提供的样表来哈
6月29日前完成书面论文用A4纸打印好交班长或学习委员，电子档也发给班长或者学习委员，注意电子档命名格式必须规范统一（命名：学号+姓名+专业年级简称），班长或学习委员汇总交办公室博学楼AB505法学院副书记办公室，联系方式于百江***。也就是说书面的和电子档的都要交，格式必须按照要求来。
二、主题范围：
本期“形势与政策”的教学内容主要涉及三个专题。
1、共产党人的初心与使命
2、走中国特色乡村振兴之路
3、全面认识新时代历史征程（最后一次课会讲主要内容与专题有重复，会略讲），这三个专题涉及了国内外政治经济等形势。
三、论文题目：
参考主题范围，围绕三个专题所涉范围，任选一专题某一角度，自拟题目，力求题目新颖，必须有题目。比如：我眼中的中国特色乡村振兴战略、强国一代有我在……切忌求全，面面俱到。
四、论文要求：
1、要有自己的观点与看法分析。
2、所选题材具有鲜明的时代气息，观点正确，无偏激言论和反动观点。
3、内容有一定深度、分析问题透彻，条理清晰、有新意，语言准确严谨。
4、不少于2000字，格式编辑力求美观。
5、独立思考，绝不允许有大段抄袭，一经发现雷同后果很严重，不仅打回重写还会打分降等。避免雷同的最好做法就是要有自己的感受和体会。
篇10：形势与政策课论文要求
一、论文选题参考范围：
1.不忘初心 继续前进——总书记“七一”重要讲话精神解读。2.新常态下中国经济形势与未来展望。
3.如何看待我国“十三五”脱贫攻坚的形势任务与战略部署。4.如何看待新常态下推进供给侧结构性改革。5.长征对我们的影响——纪念长征胜利80周年。6.新形势下大学生就业创业问题。
7.根据我国具有的后发优势，谈谈如何建设网络强国。8.正确看待党风廉政建设和反腐败斗争新形势。9.如何正确认识两岸关系发展面临的新形势。10.如何看待当前南海局势。
11.以G20为例，分析国际体系调整动向、发展趋势及对我国影响。12.结合当前世界经济形势，谈一谈你对G20杭州峰会主题的认识。13.当前大国关系新变化。
二、学生的论文要求：
1、观点正确、有理论深度和自己的独到见解、理论联系实际。
2、字数：1500字左右，A4纸打印。
3、正文：字体：宋体；字号：小四。封面：格式和要求详见附件1。
篇11：形势与政策作业
首先，很抱歉推出期末考核内容迟了一些日子，但我们的期末考核内容不难，还希望大家认真完成。
题目（请两选一作答）：
1、如何从自身做起践行社会主义核心价值观；
2、课程体会（可加副标题）
提示：
题目一：
党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义。
请同学认真学习十八大报告，结合自身实际，就如何从自身做起践行社会主义核心价值观为题，写一篇自身体会。
题目二：
形式政策课虽然只有8次，但不同的老师给了大家不同的专题。大家有没有对哪一个老师印象特别深刻，对某一个专题的内容特感兴趣，请大家自拟副标题，写一篇课程体会。内容要求：
1、不少于1500字。
2、言之有物，希望能看到结合实际的好文章。
3、严禁抄袭。
格式要求：
宋体、小
四、1.5倍行距。
时间要求：
6.12日前发到我的qq邮箱
篇12：形势与政策作业
一、全国两会简介
两会是人大会议和政协会议的简称。“全国两会”具体是指全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全国委员会会议。
地方每年召开的人大和政协会议也称为两会，通常召开的时间比全国“两会”时间要早。
每年3月份“全国两会”先后召开全体会议一次,每5年称为一届，每年会议称X届X次会议。<一> “两会”由来
1949年成立第一届全国政协，选举产生了中央政府，直至1954年第一届全国人大才开幕。而全国“两会”形成自1959年，在三届全国政协召开一天后，二届全国人大也同时召开，政协委员列席人代会听取政府工作报告全国两会在3月召开的惯例，则始于1985年。此前，会议时间从年初，到年中，到年末，历年均有不同。以五届全国人大、政协会议为例，一次会议是在2月，二次会议在6月，三次会议在8月，四次和五次会议则安排在11月。会期，也是自1998年起相对固定，除了涉及换届选举的一次会议一般为两个星期(14/15天)外，历年“两会”的时间一般控制在10至12天左右。
1、全国人民代表大会
全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。
全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和人民解放军选出的代表组成。全国人民代表大会每届任期五年，每年举行一次会议。1954年全国人民代表大会召开第一届会议。
2、中国人民政治协商会议全国委员会
中国人民政治协商会议（简称人民政协）是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平（今之北京）召开。政协全国委员会每届任期五年。由中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民团体、各少数民族和各界的代表，香港特别行政区同胞、澳门特别行政区同胞、台湾同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。
人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政
<二>日程安排
1、开幕：听取相关部门和领导人的工作报告。
2、会议期间：以小组会议和全体会议形式审议会议期间提出的报告和决议草案。
3、闭幕：表决会议期间提出的决议草案。
<三>两会召开的意义
“全国两会”召开的意义在于将“全国两会”代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央，“两会”代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，1
向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。
再由有关部门对这些意见和要求进行汇总、调研，最后出台相关举措，解决人民生活中的实际问题。
二、2012年两会“专题”
<一>缩小贫富差距
在人均GDP方面，——“相当于”
北京——欧洲的斯洛伐克（12447＄）
上海——石油大国沙特阿拉伯（12784 ＄）
广东——中亚国家哈萨克斯坦（7819 ＄）
山东——非洲大国南非（7273 ＄）
浙江——亚洲阿塞拜疆（9115 ＄）
福建——拉丁美洲的古巴（7344 ＄）
重庆——非洲毛里求斯（5373 ＄）
贵州——印度（2495 ＄）
西藏——非洲的刚果(布)（3120 ＄）
甘肃——伊拉克（3009 ＄）
<二>稳物价保民生
2011年全年物价总水平将保持基本稳定，但是物价上涨的压力依然存在。
2011年第4季度储户问卷调查报告
2011年第4季度，由中国人民银行在全国50个城市进行的2万户城镇储户问卷调查显示：七成居民认为物价高 难以接受。
<三>食品安全
我国现阶段食品安全基础仍然薄弱，制约食品安全的突出问题仍未得到根本解决，违法违规行为时有发生，食品安全形势依然严峻，加强食品安全工作须臾不可放松。
<四>社会保障
当前社会保障本身的不足更需要反省。
其一，待遇在提高，但提高后还是太低了。
其二，社保制度本身的不公平加剧了人们的不满。
其三，高通胀背景下人们对未来普遍感到没把握，此时如果社保制度安排不能对百姓的期望有所回应，不满情绪就会成倍放大。
<五>房价调控
对于中国老百姓来说，目前的房价还是太高，人们仍然在期待房价的继续合理的下降。而对于目前没房子住的城镇家庭来说，怎么公平获得保障房也是个大问题。
<六>反腐倡廉
中国文化领域正在发生广泛而深刻的变革，廉政观念纷繁杂呈的现象比较突出。主导性的廉政观念显得单薄乏力，而隐性的或者作为亚文化形态的廉政观念具有不可忽视的影响力。许多查办腐败案件的人员持有“浮出来才查，隐藏的不查”、“抓大放小，同情小贪”等观念。这种廉政观念不仅不利于加大惩治腐败的力度，而且使现行的许多廉政制度大打折扣。
三、2012年全国两会进行时
<一>工作报告
1、总体回顾
国内生产总值47.2万亿元，比上年增长9.2％；
公共财政收入10.37万亿元，增长24.8％；
粮食产量1.14万亿斤，再创历史新高；
城镇新增就业1221万人，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入实际增长8.4％和11.4％。
我们巩固和扩大了应对国际金融危机冲击成果，实现了“十二五”时期良好开局。
2、经济增长
今年经济社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长7.5％；
城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率控制在4.6％以内；
居民消费价格涨幅控制在4％左右；
进出口总额增长10％左右，国际收支状况继续改善。
同时，要在产业结构调整、自主创新、节能减排等方面取得新进展，城乡居民收入实际增长和经济增长保持同步。
3、扩大内需
扩大内需是今年工作的重点
促进经济平稳较快发展。扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。
着力扩大消费需求
不断优化投资结构
4、物价水平
把控制食品价格过快上涨作为稳定物价的重点。保持物价总水平基本稳定。这是关系群众利益和经济社会发展全局的重点工作。
增加生产、保障供给。
搞活流通、降低成本。
深化流通体制改革。
加强监管、规范秩序。
从而使CPI涨幅保持在 4％左右。
5、农业政策
进一步加大强农惠农富农政策力度。必须坚持把解决好“三农”问题作为各项工作的重中之重，进一步加大强农惠农富农政策力度，巩固和发展农业农村好形势。
提高粮食最低收购价，建立补偿机制
稳定发展农业生产，多渠道增加农民收入。
加快农业科技进步
加强农业农村基础设施建设。
深化农村改革。
6、发展方式
加快转变经济发展方式。解决发展不平衡、不协调、不可持续的问题，关键在于加快转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整，这既是一个长期过程，也是当前最紧迫的任务。促进产业结构优化升级。
推进节能减排和生态环境保护。
促进区域经济协调发展。
积极稳妥推进城镇化。
7、人才强国
深入实施科教兴国战略和人才强国战略。大力发展科技、教育事业，培养高素质的人才队伍，是国家强盛、民族复兴的必由之路。
财政性教育经费支出占GDP比例高达4％。
坚持优先发展教育。
大力推进科技创新。
全面加强人才工作
8、就业创业
今年就业压力仍然很大 鼓励以创业带动就业。
千方百计扩大就业。重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位。
鼓励高校毕业生投身农村、基层、中西部地区建设。加强职业培训和公共就业服务工作。
9、文化产业
推动文化产业成为国民经济支柱性产业。大力加强青少年思想道德教育。
大力发展公益性文化事业。
推动哲学社会科学繁荣发展，积极发展新闻出版、广播影视、文学艺术和档案事业。加强文化遗产保护，繁荣发展少数民族文化事业。
深化文化体制改革，继续推动经营性文化单位转企改制。
提高文化产业规模化、集约化、专业化水平，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
10、深入改革
加快推进政府改革，以更大勇气推进政治经济体制改革。
深化财税金融体制改革。
推动多种所有制经济共同发展。
深化价格改革。
深化收入分配制度改革。
积极稳妥推进事业单位分类改革。
加快推进政府改革。
11、对外开放
实施“走出去”战略 放宽居民境外投资限制。努力提高对外开放的质量和水平。
保持对外贸易稳定发展。
提高利用外资质量。
实施“走出去”战略。
参与全球经济治理和区域合作。
<二>工作报告的亮点
1、搞活流通、降低成本
鼓励超市、高校、企业、社区与专业合作社、种养大户对接，减少流通环节，增加零售网点，充分发挥流通主渠道作用。
2、增加三农投入，加强三农建设
第一，搞好农村水利建设；
第二，加快农村河流灾害防治；
第三，加强农村水电和文化体育设施建设；
第四，改善农村生产生活条件。
3、检测PM2.5，促进生态保护
今年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市检测PM2.5.重视生态保护，提高防灾减灾能力
4、加强对农民工的人文关怀，解决他们的就业问题
第一，改革户籍管理制度，推行居住证制度
第二放宽中小城市落户条件
第三，解决农民工的社会保障、子女入园上学、住房租房等实际问题。
5、解决择校问题，加强校车安全管理
促进义务教育资源均衡发展，资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。关注校车安全、提高教学质量，改善学生营养。
6、加强实体经济建设，鼓励以创新带动就业
第一，扶植就业容量大的行业
第二，重点解决高校毕业生、农民工、城镇就业困难人员就业
第三，加强就业服务体系建设，维护劳动者合法权益。
7、加快社会保障体系，扩大社会保险覆盖面
今年年底前实现新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险制度全覆盖。加强社会保障体系更加完善，社会保障工作更贴近百姓实际。
8、加快健全全民医保体系，全面推开八类大病保障
第一，加快健全全民医保体系
第二，提高居民医保补助标准
第三，八类大病纳入保障和救助试点范围
第四，巩固完善基本药物制度
9、改革房地产税收制度，促进房价合理回归
继续搞好房地产市场调控和保障性安居工程建设。完善保障房的建设、分配、管理、退出等制度，改革房地产税收制度，促进房地产市场长期平稳健康发展。
四、我们的行动
作为当代大学生，对于每年的两会都要关注，而且要仔细学习其内容及其精神，这对于以后的学习和生活都是一个很好的引导。
对大学生，提出几点建议：
1、提高自己的道德修养，成为社会所需要的人才。
2、抓紧时间学习，而且利用好国家给予大学生的各项条件和便利。
篇13：形势与政策作业
（2016-2017学年第一学期）
学院：美术学院
班级：2015级美术学2班 姓名：王岩岩 学号：201311210131 任课教师：马 莉
生涯人物访谈报告
访谈时间：2016年11月26日 访谈地点：固原军分区 访谈方式：面谈
访谈小组成员分工：王岩岩（采访、记录、撰写访谈报告）访谈人姓名：赵世峰
年龄：23岁 性别：男 学历：大 专
工作单位：固原军分区 职务：中士一年、班长
一、访谈内容：
1、请问您为什么会选择军人这个职业？
答：最初是因为大专毕业后，社会上的就业压力太大，本身自己学历限制，找不到一个好的工作。后来通过朋友了解到部队直招士官的事，自己也因为对军人职业的向往与崇敬，不顾家人反对进行了应征报名。结果直招士官没招上，成了普通大学生应征入伍。
2、请问您普通应征入伍和直招士官有什么不同之处？
答：普通应征入伍和直招士官最根本的区别就是，服役年限的长短和工资档次的待遇。普通应征入伍是从义务兵两年开始，两年期满后，进行士官改套，像我一样具有三年全日制大专学历的就可以直接改套中士第一年，没有的话就是正常改套为下士第一年，工资档次也是不一样，正常军龄军衔越高，工资越高，相反越低；而直招士官是部队对地方大学生专业人才的需求推出的职业，如若应征招入，军衔直接下士第二年，军龄为3年，工资档次为下士三档。
3、请问您现在的职位是什么？主要工作职责是什么？
答：我现在是中士一年，担任连队班长，主要工作职责是战场侦察。
4、请问您现在工作的月收入和待遇是什么？
答：月收入5千近6千元，待遇五险一金，管吃管住，医疗保障免费。
5、请问军人士兵的职业年限大概多长时间？ 答：军人是按军龄时间来算的，两年义务兵，三年下士，三年中士，四年上士，再往上就是军士长级别，一般连队也没有军士长编制，一般士官干满12年就会选择退伍，部队也会征求其意见进行转业安置或退伍自主择业，发放退役金。
6、请问改套士官的难度大不大？是不是没有编制就必须退伍？
答：难度肯定有，看个人优秀程度和个人专业技术等级，像我是大学生改套，按制度政策要求，必须服满上士年限才能退伍；没编制就不能在进行改套。
7、军人职业最大的困难和职业难度在哪？
答：一年365天只有30天左右的休假时间，服役十二年的老班长加起来陪家人的时间只有一年的时间；工作正常是8小时制度，但加上战备值班，基本每天处于24小时战备状态；伤残风险大，有一定的职业风险。
8、部队每天除了工作剩余时间干什么？
答：除了正常的吃饭训练休息时间，剩下时间一般都是个人时间，但还是在制度范围允许条件下进行的。
9、请问从事军人职业需要什么知识和经验？
答：非技术骨干就是战斗人员所需知识经验要求不高，现在部队提倡文化素质学习，一般人员都在高中以上学历；专业技术骨干人员需要具备一定的文化知识，一般都在大专以上学历水平。
10、请问您鼓励大学毕业就业压力大的同学选择军人职业吗？
答：鼓励，部队也是一个磨砺锻炼人的熔炉，当兵经历并不比社会工作经历差，服兵役后国家还有各项扶持政策，大学生毕业后面对就业压力大的情况下可以选择军人这个职业。欢迎加入我们！
二、访谈心得体会：
篇14：形势与政策作业
作
业
学院：
班级：.姓名：.学号：.联系方式:.十八届三中全会的历史意义
摘要：中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，于2013年11月9日至12日在北京胜利召开。全会听取和讨论了总书记受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。十八届三中全会具有深远的历史意义。
关键词：十八届三中全会；改革开放；现代市场体系从历史方位看，十八届三中全会是在我国改革开放新的重要关头召开的一次重要会议，是在新的历史方位上吹响全面深化改革的冲锋号。
十八届三中全会所提出的是全面深化的改革，一方面注重国家政策的延续性，一方面又是在以前的基础上更深层次触及到社会根本问题的改革。而我认为推进法治改革对于会议提出的其他方面的改革具有重大的影响，或者说这些一系列的改革之间具有不可分割的整体性，就如同木桶理论中各块木板，每一项改革代表其中的一块木板，而改革的总体目标既国家的总体发展和人民生活水平的进一步提高则可以视为木桶之中的水，任何一项改革的确实都将导致整体改革效益的下降，各项改革之间相互具有很大的牵连性。从推进法治改革的角度来看，其有以下几个方面的重大影响：
一、坚持和完善基本经济制度需要法律的支撑。《决定》指出要进一步健全宪法实施监督机制和程序，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。坚持法律面前人人平等，任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。而宪法是规定国家基本制度的根本大法，进一步强化宪法的权威有利于巩固和加强国家基本经济制度的地位，坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
二、现代市场体系需要完善的法律法规体系与之对应。建立健全社会主义现代市场经济体制，离不开法律。在建立市场经济体系的过程中必须构建科学合理、公平公正的市场经济的法律体系。这是因为市场经济内在地需要法律，没有法律就没有市场经济，市场经济必然是、也必须是法治经济。通过为市场经济提供良好的法律外部环境，为市场经济体制的建立和市场经济的发展创造民主稳定的政治局面、安居乐业的社会秩序和切实有效的社会保障体系，为市场经济保驾护航。
三、加快生态文明建设需要法律的保障。建设生态文明，要建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，完善环境治理和生态修复制度，而这些基本的资源环境保护制度的落实实施都需要法律予以最终的保障，建立健全我国的生态法律制度体系是我国生态文明建设的第一要务。
四、强化权力运行制约和监督的体系需要法律权威的支持。法律绝不仅仅是政府
治理和控制社会的工具，在更关键的另一个方面，法律也是社会控制和规范政府与公共权力的工具。法律至上应成为安排法与权关系的基本原则，法律在公共权力面前取得独立和最高的权威地位是廉洁政府的必然要求，既一切公共机构都必须在法律允许的范围内活动，一切公共权力的行使都必须具有合法性，无论是具体的政府官员，还是政府本身，违法行使公共权力都会引起法律责任，都必须承担相应的法律后果。总书记习近平在《说明》中指出：“从党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策以来，已经35个年头了。中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌能发生如此深刻的变化，我国能在国际社会赢得举足轻重的地位，靠的就是坚持不懈推进改革开放。”改革开放给中国社会带来的巨大变化，我们都能感受得到，最直观的成果，就是我国的经济总量居世界第二，人民群众的生活水平不断提高和改善，国家的综合实力不断提升。但是，也要看到，今天中国社会的改革开放也面临着很大的挑战。《决定》指出：“当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。” 总书记在《说明》中也明确指出：“当前，国内外环境都在发生极为广泛而深刻的变化，我国发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进道路上还有不少困难和问题。”可以说，现在的中国已经到了不进行全面深化改革发展中不平衡、不协调、不可持续的问题就解决不了，不进行全面深化改革不合理的利益格局就调整不了，不进行全面深化改革社会危机问题就化解不了。面对新形势新任务，《决定》指出：“必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。” 《公报》指出：“改革开放是党在新时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”这“四个是”充分表明我们党对于改革开放推动中国发展的战略意义的深刻认识，是全面深化改革的基本依据。
全面深化改革的重要会议，是坚定不移高举改革开放旗帜的重要宣言和重要体现。
全面深化改革，是十八届三中全会的主题。全会在改革的理论和政策上都有一系列重大创新和突破，研究部署改革的广度、力度、深度都是空前的。
就改革的广度来说，众所周知，从十一届三中全会到十八届三中全会，中间有6次三中全会，这6次三中全会研究部署的主题仅是某一经济领域或者是某个方面的改革，而且都以经济体制改革为主。十八届三中全会研究部署的则不是单项的改革，而是以经济体制改革为重点，包括政治体制、文化体制、社会体制、生
态文明体制和党的建设制度改革，国防和军队改革，是推进所有领域的改革，是全面的改革。研究部署改革，涉及领域之多、范围之广是前所未有的。就改革的力度来说，《决定》明确了全面深化改革的战略重点、优先顺序、主攻方向、工作机制、推进方式和时间表、路线图，对全面深化改革作出了总部署和总动员。就改革的深度来说，十八届三中全会以重大问题为导向，着眼于推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题，提出了全面深化改革的指导思想、总体思路、目标任务、重大原则，描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标，应该说，全会研究部署改革的力度也是前所未有的。
完全可以说，《决定》是我们党和国家历史上第一个全面深化改革的文件，是指导当前和今后一个时期我国改革发展的行动纲领。
从会议影响看，十八届三中全会无疑是一次具有承前启后继往开来的重要会议，对推进中国特色社会主义伟大事业、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，将产生巨大而深远的影响。
《决定》指出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”充分表明改革总体目标的确立建立在社会主义初级阶段和中国特色社会主义道路两个重大判断之上的。社会主义初级阶段的判断决定了发展是硬道理，改革为了发展，只有可持续的健康发展才是中国强国梦的出路。正如《决定》中所言，“全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。”关于中国特色社会主义道路，《决定》更是特别强调了：“最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向”。在中国发展的历史关头，走什么样的道路，直接关系到改革成败。
实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时、没有完成时。展望未来，中国的改革发展道路必将在一个新的历史起点上，开创一个新的历史高点。
