平凡中的幸福

关键词： 塘桥 厌烦 遗忘 东西

平凡中的幸福（共14篇）

篇1：平凡中的幸福

平凡中的幸福

王小英

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《平凡中的幸福》。站在这儿，面对这么多优秀的老师，我内心特别惶恐，因为我没有感人的事迹,没有辉煌的成绩，所以我的演讲无法慷慨激昂，更无法声泪俱下。

近来，通过学习思源精神——“愿崇善，甘奉献，乐敬业，真团结”，我领悟到了教师的幸福就是在平凡的工作中经历的一些普通却真实的小事。正是这些小事时时感动着我，激励着我，影响着我，带给我无限的幸福。

在我眼中，幸福就是对学生的耐心、尊重与理解。记得有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。那是五年前，我接任的是六年级的一个组合班，当时班里分来了有一个全校闻名的“调皮大王”桑梓潼，他经常没事找事欺负同学，搞恶作剧。给我的班主任工作增添了许多的麻烦。有一次，在我的课堂上，他不但不听讲，还把同桌的语文书画得乱七八糟，我狠狠地训斥了他一顿。没想到，他不但不认错，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失的我打了他一个大大的耳光。谁知他居然骂骂咧咧地举起他的凳子要向我砸来。当时我肺都气炸了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱，于是我把他赶出了教室。这件事之后，我对他冷若冰霜。可后来发生的事却改变了他，更醒悟了我。那是几周后的一个星期一，我让孩子们整理自己的书柜，我见他无动于衷，便走过去打开他的书柜，一张纸条映入我的眼帘，上面写道：“王老师，对不起，我那天不该顶撞你，但是我不喜欢听你对我毫不留情的讽刺与辱骂，更不喜欢你扇我的耳光！”看着这张纸条，我的内心深处有一种说不出的滋味。我开始反思自己的错误，我让这个学生活在了什么之中？是批评、讽刺、敌意、冷漠？不，这些都不是我希望的。作为老师，不应该放弃任何一个孩子啊！我应该对这个孩子多一份耐心，多一份尊重，多一份理解。于是，我决定找桑梓潼好好的谈一谈，这是我第一次和这个我一直讨厌的学生进行和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，告诉他我不该用粗暴的话语伤他的自尊，更不该动手打他。对于我的改变，他有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学是不对的。并向我保证以后一定改掉自己的毛病。从那以后，我便随时从生活上、学习上关注他。上课时，经常让他回答问题，课后，经常让他参加各种活动，班委改选时，我推荐他做了体育委员。慢慢地，这个孩子收敛了许多，也改变了许多，家长还高兴地告诉我孩子懂事了。看着孩子的成长，我的心里有说不出的激动与兴奋，从这个孩子的身上，我找到了至纯至真的幸福。

在我眼中幸福是对孩子点滴的关爱。今年4月，为参加学校艺术节，我们光辉村小准备了一个舞蹈，我班的池美君被编舞的朱老师选为领舞演员，这对热爱舞蹈的她来说，无疑是最开心的事。可我却见她闷闷不乐的，从她身上找不到一丝快乐的痕迹。我问了她几次，可她都说没什么。直到彩排的前一天，跳舞的学生都穿上了新裙子，只有池美君还穿着平时的衣服，她看着穿新裙子的同学们，眼里流露出羡慕和企盼。我这才明白了她不开心的原因。于是我决定做做家长的工作，电话打通后，她奶奶告诉我，孩子的父母已经几个月没给家里寄过钱了，孩子的演出服她没有能力买。我不忍心打消孩子跳舞的积极性，更不愿孩子幼小的心灵受到伤害。便买了一条漂亮的裙子送给她。艺术节那天，池美君跳得出奇的好，赢得了一阵阵热烈的掌声。从那以后，这个孩子比以前开朗了许多，各方面表现都很好，期末考试还得了全班第一名。发通知书时，她送给了我一张自制卡片，上面写着“王老师，您对我真好，您就像我的妈妈一样……。”看着孩子那天真的字迹，一股莫名的幸福油然而生。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢？

那一刻，我真真真实实实的感觉到，做老师的价值。

在我眼中，幸福是孩子们对我浓浓的关爱。那一次，我咽喉炎犯了，嗓子嘶哑充血，当我在讲台上艰难地泛读课文时，一只只小手举了起来：“老师，你不要讲了，休息一下吧！”“老师，你布置点作业给我们吧，我们会管住自己的。”“老师，你吃药了吗？我去给你买吧！”……听着孩子们暖暖的问候，泪水情不自禁地留了下来。是啊，总有一种感动让我们潸然泪下。

从教13年来，教过的学生大约五百人。假如其中有一半是爱我的，那么除了亲人朋友之外，我的人生额外的收获了两百多份关爱。收获这么多孩子们的关爱，这真是我人生中一笔旷世的财富啊！人生中最大的幸福莫过于此！

老师们，作为思源人，只要把我们思源精神融入我们的心中，体现在我们平凡的工作中，你就会发现幸福其实无处不在呀！幸福在孩子点滴的进步中，幸福在家长信任的目光中，幸福在同事真诚的帮助里，幸福在领导真挚的关怀里，幸福在自己默默的奉献里……

最后，请允许我用这样一首小诗来结束我的演讲:“我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；也不是天香的牡丹，无力为城市带去美丽芳香。可我愿是一颗无闻的小草，在广阔的农村大地上生根、发芽，留下一抹翠绿，一缕芳香”。

我的演讲结束，谢谢大家。

篇2：平凡中的幸福

麻城市松鹤中学

巢亚丽

记得有这样的一句话：“做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功”。我很庆幸，我是一名人民教师，在平凡的工作岗位上耕耘每一天，收获每一天，反思每一天，成长每一天，快乐每一天，幸福每一天！

回首从教的这二十年，坚守教育这方净土，和可爱的学生在一起磨砺，和挚爱的教育在一起成长，自尊、自爱、自立、自强、自信-----我依靠自己的劳动，赢得自尊和他人的尊重。作为一名女教师，我以女性特有的柔情像妈妈一样爱我的学生们，把全部的爱心奉献给学生，尊重每个孩子，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣爱好和特长，尊重他们的话语权；关心学生的学业，也关心他们的生活，关心他们的存在方式，也关心他们的精神自由。课堂，我会微笑地鼓励每一个学生，让他们树立学习的信心；课余，我会走近学生的心灵，和他们交心、谈心，排解心中的烦恼；节假日，我会走到田间地头，给留守孩子送去家的温暖和母亲般的关怀。就这样，一届又一届的学生，我与他们结下了深厚的师生情谊，每每相遇，学生们总是亲热地打招呼；每到教师节，他们会送来亲手制作的贺卡或短信祝福，也许，我的幸福就从这儿出发了！

同样，学生的幸福成长让我倍感幸福。从刚入初中校门的无知儿童，到学会独立自理、学会自主学习的青春少年，这期间，我不仅是学生们生活上的严父慈母，更是他们学习上的良师益友，我会和学生一起探讨人生的价值，生活的真谛，也会在充满激情和活力的课堂上共同思考，共同研究，共同享受知识带来的乐趣，学生们学会了生活，学会了学习，学会了做人，看着孩子们进步的点点滴滴，我喜上眉梢，内心感到无比的幸福和慰藉。

也有人说，工作的女人是美丽的。我没有漂亮的容颜，也没有奢华的饰品，但我对工作的执着与忘我投入，让身边喧嚣繁杂的事件与已无关，只有思想在流畅奔跑，只有智慧在不屡迸发。我想是自己多年来脸上流露着坚毅的表情，影响着女儿，她勤奋懂事；是多年对生活的乐观态度，感染着家人，家庭和谐，其乐融融！如果把鱼比作“家庭”，把熊撑比作“事业”，事业和家庭竟然能够兼得。人生有此，夫复何求？

篇3：平凡中的幸福

也曾经羡慕于戴安娜王妃与查尔斯王子的结合，嫁入王室，是多少女孩子梦寐以求的啊，她或许该是最幸福的女人了。

还曾经羡慕过电视上的明星，不管是演艺界的还是体育圈的，都是那样神采飞扬、光鲜亮丽。他们总是受到众人的追捧，有大笔钱财入账，看起来是那么幸福。

现在细想，他们真的有我们想象的那么幸福吗?

嫦娥初入月宫时，或许真的很幸福，因为她成仙了，高于凡人，且永不会死，但时间一长，她所经受的寂寞将多于幸福。那是一种远离家乡远离亲人的痛苦，没有人和她交流，同在月亮上的，只有她的玉兔和那个终日只知砍树的吴刚。她是那样地孤独寂寞，倒不如不飞天不成仙，在人间做一个贤妻良母，和后羿幸福地过普通人的生活。

戴安娜因为与查尔斯王子的婚姻而成为公众人物。离婚后，追踪她的生活更为狗仔队所热衷。最后，她和男友因车祸而死，据说就是因为要躲避狗仔队的追赶。或许，最初嫁入王室时她是很幸福，但最终的事实却证明，嫁入王室对她并不合适。做一个热衷慈善事业的普通人，也许是她更好的选择。

再说刘翔，这个中国的“第一速度”。2004年雅典夺冠后他被追捧上天，2007年破世界纪录后更加风光，但2008年北京奥运会的退赛风波则让批评他的声音如潮水般铺天盖地而来，直到2009年全运会上复出夺冠，质疑和批评声才逐渐消歇。大家看到更多的是他光彩夺目的瞬间，又有多少人知道他承受了多少病痛的折磨和内心的苦闷。

曾经看过一句话：“羡慕名人的幸福家庭生活?我觉得没必要，因为我没见过几个真正幸福的名人。”或许这一说法有些偏激，但也不无道理。如星辰般高高在上，一定会很幸福吗?我看未必。陪伴他们更多的可能是寂寞和苦闷，而且有了痛苦，很多时候也只能打掉牙往肚里咽。相反，做一个平凡的人，就不必接受天下人的评判，不用时时注意自己的形象，高兴就笑，伤心就哭;做一个平凡的人，可以有更多时间享受宁静悠闲的生活，不用担心被口水淹没的危险。

最后我想通了，幸福未必与一个人所处的位置有关：有些人像流星，高居天宇，光耀尘世，可是他们只能瞬间划过，被别人指点观赏，没有人懂得他们的凄凉和隐痛;有些人像普通的灯盏，蜗居于某个屋檐下，却能温暖和照亮整个房间，被人珍视。当然，这并不是说名人就一定没有幸福，只是，作为普通人的我们，并不需要去羡慕名人们的生活，平凡的我们，将生活中一些小小的感动积累起来，便是大大的幸福。只要你善于发现，幸福其实就在身边。

我们可能很平凡，但我们也可以很幸福。

篇4：平凡中的幸福

也曾经羡慕于戴安娜王妃与查尔斯王子的结合，嫁入王室，是多少女孩子梦寐以求的啊，她或许该是最幸福的女人了。

还曾经羡慕过电视上的明星，不管是演艺界的还是体育圈的，都是那样神采飞扬、光鲜亮丽。他们总是受到众人的追捧，有大笔钱财入账，看起来是那么幸福。

现在细想，他们真的有我们想象的那么幸福吗？

嫦娥初入月宫时，或许真的很幸福，因为她成仙了，高于凡人，且永不会死，但时间一长，她所经受的寂寞将多于幸福。那是一种远离家乡远离亲人的痛苦，没有人和她交流，同在月亮上的，只有她的玉兔和那个终日只知砍树的吴刚。她是那样地孤独寂寞，倒不如不飞天不成仙，在人间做一个贤妻良母，和后羿幸福地过普通人的生活。

戴安娜因为与查尔斯王子的婚姻而成为公众人物。离婚后，追踪她的生活更为狗仔队所热衷。最后，她和男友因车祸而死，据说就是因为要躲避狗仔队的追赶。或许，最初嫁入王室时她是很幸福，但最终的事实却证明，嫁入王室对她并不合适。做一个热衷慈善事业的普通人，也许是她更好的选择。

再说刘翔，这个中国的“第一速度”。2004年雅典夺冠后他被追捧上天，2007年破世界纪录后更加风光，但2008年北京奥运会的退赛风波则让批评他的声音如潮水般铺天盖地而来，直到2009年全运会上复出夺冠，质疑和批评声才逐渐消歇。大家看到更多的是他光彩夺目的瞬间，又有多少人知道他承受了多少病痛的折磨和内心的苦闷。

曾经看过一句话：“羡慕名人的幸福家庭生活？我觉得没必要，因为我没见过几个真正幸福的名人。”或许这一说法有些偏激，但也不无道理。如星辰般高高在上，一定会很幸福吗？我看未必。陪伴他们更多的可能是寂寞和苦闷，而且有了痛苦，很多时候也只能打掉牙往肚里咽。相反，做一个平凡的人，就不必接受天下人的评判，不用时时注意自己的形象，高兴就笑，伤心就哭；做一个平凡的人，可以有更多时间享受宁静悠闲的生活，不用担心被口水淹没的危险。

最后我想通了，幸福未必与一个人所处的位置有关：有些人像流星，高居天宇，光耀尘世，可是他们只能瞬间划过，被别人指点观赏，没有人懂得他们的凄凉和隐痛；有些人像普通的灯盏，蜗居于某个屋檐下，却能温暖和照亮整个房间，被人珍视。当然，这并不是说名人就一定没有幸福，只是，作为普通人的我们，并不需要去羡慕名人们的生活，平凡的我们，将生活中一些小小的感动积累起来，便是大大的幸福。只要你善于发现，幸福其实就在身边。

我们可能很平凡，但我们也可以很幸福。

篇5：平凡中的幸福

内乡县桃溪镇中心小学 郭凯芹

谈起幼儿教育，我能切身体会到幼儿教师工作的不平凡。她们就像天使一样默默付出，她们把幼儿当成自己的孩子。每天陪伴在左右和幼儿们一起玩乐，品味着幼儿的开心与痛苦，呵护着每位幼儿的身心健康。她们在平凡中感受着不平凡的幸福。

镜头一 面对哭闹

刚入园的幼儿来到幼儿园这个陌生的环境，焦虑、恐惧是幼儿常表现的情绪。这不，一位叫婉婉的小女孩，老师刚把她抱入园，她就又哭又闹喊着找妈妈还狠狠拽老师的头发呢？老师顾不得自己只顾找饼干、糖想哄哄婉婉的嘴，不让她哭。可这小家伙偏不领情，一直又哭又踢叫喊：“我不搁着这，我要妈妈！我要妈妈„”“这怎么办？”老师忽然发现刚发的画报，就在婉婉的眼前晃晃，此刻，她发现稀奇的“宝贝”不哭了！老师趁机把她抱在腿上一页页翻给她看，她看着看着竟扑到老师怀里睡着了，嘴里还甜甜地喊着：“妈妈„”

镜头二 精心呵护

“老师，我撒尿，帮我脱裤！”“老师，我大便，你帮我擦！”“老师，我手脏了，帮我洗洗！”“老师„”每一天幼儿教师都要像心细的保姆一样随叫随到，精心呵护这些可爱的 “精灵”们，一点空闲也没有，还整天提心吊胆生怕照顾不周，让家长担心。啊！幼儿教师的平凡却折射出灵魂的崇高。镜头三 保驾护航

“老师，小鹏的鼻孔塞东西啦！” “什么？”老师一看原来他把玩具枪中的小子弹塞到鼻孔不远处。哎！找医生！老师抱着他飞奔卫生院。医生用尽办法，最后让他用力呼气，一下子把子弹喷出来，终于脱险！老师这才长舒一口气！此时，老师真像安全卫士为幼儿保驾护航。

篇6：平凡中的幸福作文

样述说自已的感受，千丝万缕，一齐涌上心头…… 。作文

我在沉思，沉思平凡是什么?难到它是一种不光彩?难到

它是一种证物，证明生活的困苦?不!它是一种无价的享受。

可能有些朋友们在不同的角度看到的不同。这是可以理解的。

比如一个清洁工人也许会天天盼望着自已成为富人，名人等。

可是有的人，自已明明是大富人却想隐居山林里或在乡下过

着普通人们的平凡生活。

平凡者能够体验到生活正真的情趣;平凡者能够触摸到

大自然的气息;平凡者能够做不平凡者所不能做的;平凡者

也能够享受人生、生活从而感觉到生命所存在的真实意义。

追求平凡，不是人人所能及的，但当今社会的人们大多

数人是忽略了平凡，是体会不到平凡的内含的，有些人他们

虽然天天都要应筹，而说是应筹又不恰当，倒不如来个“交

易”还痛快些，为了客人的需要他们必须陪别人“一口干”

，虽然饭桌上有许多山珍海味，但又有哪个人能品尝出这一

桌的味道呢!反而增添了几分羞怯或只是精心于人际沟通，

早已无暇体味这其中的姿味了。倒也不如平凡的家常小菜，

就算是只有几个慢头一盘咸菜渣，豆瓣也会是一种美的享受。

也会吃得津津有味的。 从而得知应筹饭还可以说一种不平凡

的“享受”呢!各种滋味，我想即使是当事者也很难说得清、

道得明吧!平凡，并不意味着生活的平淡。

我是一个平凡的人但我坚信，我的生活是决对的不平淡，

我的生活充满情趣，我从不放过任何一个机会去玩耍，去看绿

色，享受生活，别人寻找周杰伦，我却寻找自已的一片天地。

我的人生充满了青春的活力，我决不和弃对平凡的追求，

也要不懈发展，不断完善自我。做一个平同而不平庸，平凡也

不平淡的人。

假如我不能作一条平坦宽广的马路，那么我一定会当好一

条崎岖窄小的乡间小路;假如我不能成为太阳照出万条光束，

那么我也会化作夜空中的北斗星散发点点星光。 我们走过漫漫

的一生，有时候会突然发现自己的生活如此平淡。所有的日出

日落。寒来暑往。一切的欢笑。泪水竟然相同。 面对人生涌起

的不过是淡而又淡的感觉，我们顿时觉得自己很平凡。平凡得

很像一束远方的微光;平凡得很像漫天飞舞的蒲公英，随风飘扬

;平凡得很像赤裸裸的沙漠，任人宰割。

为此，我们惆怅，我们感叹其实我们不必为平凡悲叹，因为

平凡也是一种美丽。平凡是荒原孕育着崛起，只要你肯开拓;平

凡是海洋孕育着财富，只要你肯探索;平凡是大地孕育着生机，

只要你肯创造;平凡是种子孕育着生命，只要你肯播种;平凡是

泥土孕育着收获，只要你肯耕耘。平凡是告别无知炫耀之后的成

熟是终止浅薄的狂妄后的忠诚。平凡不是人生之光的黯淡，不是

生命之火的熄灭，不是超然物外的冷漠。

白云为每一个平凡变幻多姿;彩霞为每一过平凡增添亮色;

繁星为每一个平凡星光闪耀;蝴蝶为每一个平凡翩翩起舞;小鸟

为每一个平凡引航高歌。

正是无数个平凡的日子组成了我们绚丽多彩的一生，正是这

个平凡的日子组成了灿烂的世界。

高一作文：平凡中的幸福

高一作文：平凡中的幸福

平凡中的幸福

篇7：平凡中的幸福

——读《幸福就这么简单》有感

“精读一本好书，撰写一篇心得”这是《常德市公路管理局读书报告会活动方案》（常路党„2013‟3号）文件的总体安排，从众多的阅读推荐书目中，我选择了《幸福就这么简单》这本书，不为别的，只因为这本书的主题和作者吸引了我，细细读了一遍，感悟颇多，也教育了我很多。

拿起这本书，这使我不由得联想到了市委提出“新常德新创业”的总思路，这其中“四个常德”中就提出了“幸福常德”的要求。我在想这应该与我们市的幸福指数有关吧，只要我们个人幸福了，家庭幸福了，单位幸福了，人民整体的幸福感提高了，“幸福常德”也就实现了。但是，什么是幸福？在每个人的心里可能有着千万个不同的答案，当然了，不同人对于幸福有着不同的理解，对于孩子来讲，每天可以吃好喝好、父母在身边就是幸福；对于军人来讲，能够尽自己的努力保卫祖国就是幸福；对于大学生来讲，幸福就是拥有远大的理想并为之而努力奋斗。那对于我来讲，我也问过自己幸福是什么？遇到生活中的不如意，工作中的不顺利，我也曾经迷茫自己的幸福在哪里？

我从《幸福就这么简单》一书中去寻找答案，书中用真切平实的语言记述了郭明义和他的团队多年来用实际行动践行雷锋精神的故事，生动阐述了雷锋精神的基本内涵，集中体现了郭明义等新时代雷锋式模范人物爱岗敬业、乐于助人、艰苦朴素、无私奉献的优秀品质和高尚的人生追求，对“幸福是什么”作了朴素而响亮的回答。他的那句“让爱自然地流淌，每做一件好事，我都有一股幸福感涌上心头”，让我突然领悟——原来幸福其实可以很简单！幸福，其实就是一种心灵感受，它取决于我们对生活的期望。让自己的内心充满自信、满足，实现了自我的人生目标，我们就会有真正属于自己的幸福！

全书共分为四个部分，包括：“当兵的我、平凡的日子、一路走来、心中的爱”，平实地叙述了郭明义的人生故事，全景展示了郭明义学习雷锋几十年如一日的坚持和恒心。郭明义在参加工作的30年时间里始终坚持着自己的“螺丝钉”之旅，在平凡的工作岗位上书写着不凡的篇章。他只是一名普普通通的退伍军人，只是鞍山钢铁集团下属机构的一个采场公路管理员，没有做过轰轰烈烈的大事，也没有惊天动地的伟业，他一直将自己放在低处，却在不经意间，成为一个大写的人，站到了人生的至高点！正如书中所评：“他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。”

对于郭明义来说，他能从平凡的人生去感悟幸福，幸福才能围绕在他的身旁，他的幸福之路才能走得踏踏实实。对于基层公路部门的我们来说，在当前工作任务更重、要求更高，在贯彻执行公路养护及工程管理的新标准、提升自身业务素质、面临公路部门改革体制下放等新情况下，大家要以郭明义这样的优秀共产党员为榜样，以党员标准约束自己，坚定理想信念、牢记服务宗旨，立足本职，脚踏实地，端正心态，勤奋工作，进一步转变工作作风，改进工作方法，创新工作模式，自觉把个人的价值追求融入到公路事业中，“不以物喜，不以已悲”，淡薄名利。大力弘扬埋头苦干、乐于奉献、开拓奋进、勇于创新的敬业精神，努力

增强履行职责的主动性，这就是我们基层公路人的一种幸福。

也许我做不到郭明义的那种程度，但至少我可以热爱我们的公路事业，紧紧围绕 “新常德新创业”的打造一个中心，推进两个转变，实现三个翻番，建设四个常德的总体工作思路。把工作做到最好，争创一流，发挥党员带头作用，不断增强履职能力，努力通过令人信服的工作水平和工作业绩，赢得县局党总支的认可、上级部门的肯定，在我的工作岗位上尽心尽责地做好本职工作，认认真真的完成各项任务；遇到需要帮助的人，有能力我就伸手拉他们一把，也许有时候这对我来说或许只是一件很小的事，但对于被帮助的人却非常重要。勿以善小而不为，只有当更多的人抱着帮助他人、抱着奉献的想法时，这个世界才能真正充满爱，我们才能真正感受到温暖，体会到什么是和谐社会！生活在这样的社会，我们大家都会很幸福！

同志们，幸福就是来自我们内心一声灿烂的微笑；更是逆境中同事、朋友、家人的那份支持；幸福是我们用自己勤劳与汗水铸就的那座桥、那段路！品读《幸福就这么简单》一书，也许你会发现拥有幸福，其实就这么简单，因为“幸福”真的很简单，它无时无刻不在我们的身边，只是要看我们会不会去好好的珍惜而已、品尝而已、感受而已、体会而已！

篇8：郭薇:平凡而幸福的选择

她, 如今踏上三尺讲台, 传道授业解惑, 做人生导师。

她是热爱生活的“80后”, 是深受学生喜爱的知心姐姐, 她就是河南中医学院辅导员郭薇。

2006年, 郭薇来到大学校园, 从此与这样一群人结下了不解之缘。印象中这群人总是很忙, 忙到没时间谈恋爱、没时间陪伴家人甚至都没有时间生病。他们把大把的时间都用来陪伴学生, 不厌其烦地教导她如何成长。他们有一个共同的名字, 叫辅导员。

2011年, 郭薇带着这群人的谆谆教诲与殷殷希望赴香港求学, 5年的历练, 使得她与来自两岸四地各大高校学子同台竞技时丝毫不逊色半分, 还被同学们赋予“万事通”的美名。

2014年, 郭薇的生活发生了一系列的改变, 这一切改变都因为她也成了一名高校辅导员。她开始变得忙碌, 每天要见许多人、说许多话、做许多事, 开始感到“育人”二字说起来容易, 做起来却如此艰难。

一年的时光匆匆而过, 郭薇在这个平凡的岗位上默默地奉献着。进课堂、入宿舍、同活动、共成长, 学生成了她工作和生活的全部。她组织召开内容丰富、形式多样的主题班会, 教授必备技能, 讨论专业前景, 感受生活美好, 体会团队力量, 探索相处之道, 谋划职业道路……结合当前大学生的特点, 她广泛运用QQ、微博、微信等新媒体与学生进行沟通交流, 推荐好书美文, 分享哲理金句, 聊人生理想, 解心头困惑。

她热爱这份平凡但不平淡的工作, 她奉献着自己的青春, 她收获着学生带给她的点滴感动。工作一周年时她在给学生的信中这样写道:“是你们给了我无尽的力量, 一条短信、一句祝福、一份礼物, 都是我前进的动力。在你们身上我仿佛看到了曾经的我们, 那样的青春、那样的纯粹、有活力, 我多希望你们能永远保持这份纯真, 永远不被世俗沾染。我希望自己可以是那个当你们遇到困难可以支持你们的人, 当你们存有疑惑可以帮助你们的人, 希望你们在这五年里的收获比我当年所得的更多, 也希望我和你们一起在这五年里收获更多。我相信每一次小小愿望的实现会把你们继续引向你们各自的最终理想, 希望你们之后的每一步和你们过去的每一步一样的坚实沉稳一样的信心百倍。”

对话郭薇:

《河南教育》 (高教) :如何理解辅导员工作?您的工作理念是什么?

郭薇:“成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”是教育部对辅导员的要求, 同时也是每个辅导员的职业定位。辅导员是学生在校期间接触较多的教育工作者, 我们的一言一行都将对学生产生深远影响。我的工作理念是:严管厚爱筑平台, 传道解惑助成长。对于学生的管理和教育应当宽严相济, 给予他们足够的关心关爱, 同时在某些原则问题上严格管理。

《河南教育》 (高教) :您是如何看待当前大学生的?

郭薇:当前大学生以“90后”为主体, 他们具有较强的自我意识和独立人格, 敢于担当, 重视平等和尊重, 渴望自由与民主。他们身上有这一代人特有的可爱与积极, 同时也存在着集体意识淡薄、盲目自信、心理承受能力不强等特点。整体看每一个学生都是通情达理且积极向上的, 只要我们拿出责任心去对待他们, 就会发现每个人的闪光点。

《河南教育》 (高教) :您认为应该从哪些方面提升辅导员的职业能力?

郭薇:首先, 加强学习, 广泛涉猎各方面知识, 提升职业理论水平。其次, 勇于实践, 在工作中不断增强职业自信心和职业归属感。再次, 善于思考创新, 把工作转化为成果, 把经验上升为科学。

《河南教育》 (高教) :谈谈您参加辅导员职业能力大赛的心得。

郭薇:能够与省内各高校优秀辅导员同台竞技、分享工作经验, 对于我来说这是一次难得的学习交流机会。大赛收获的不仅是证书和荣誉, 更是开眼界、理思路、学方法、交朋友的难忘经历。

《河南教育》 (高教) :对下届参赛的辅导员有什么建议?

郭薇:大赛是对辅导员职业能力的全面检验, 考查的是我们长期的积累和对工作的总结。想要取得理想的成绩没有什么捷径可循, 唯有日常工作和生活中多关注时事, 涉猎有关职业知识, 总结创新工作方法, 在比赛中保持良好的心态, 将自己最好的一面展示给大家。

《河南教育》 (高教) :您幸福吗?对未来的工作有什么期许?

篇9：平凡中的幸福

既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业.于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现平凡中拥有幸福。

平凡是躬行，是以身作则。要求孩子们按时到校，我总是会提前一步到教室门口；要求孩子们字迹工整，我的板书会条理分明；要求孩子们作业认真，我总是会逐题批阅，用心批注，甚至面批面改；要求孩子们保持卫生，我也会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求学生们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想我做的这些，我周围的同事或许比我做得更周全，因此我很平凡。

平凡是尊重。尊重是忽略名次，是淡看优劣的，尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你会发现，像这样处事公平、尊重学生的同仁比比皆是，因此我平凡。

平凡是耐心。尽管有时是一而再、再而三的重复；有时会需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获；但你收获的，注定是快乐；要耐心的与孩子们交流，尽管有时他们油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。

平凡是爱心。这不仅需要老师爱学生更重要的是用行动来感染他们学会关爱别人，关爱班集体。记得有年冬天我班流感肆意于是我为学生买来两大包板蓝根和感冒冲剂来预防感冒，学生很有触动。并在我的影响下一段时间内总有学生提供药品支援，还由此设立了爱心小药箱。此外我还利用休息日亲自去市场购买衣架，挂钩等物品为同学们提供生活便利……从这些点滴的小事上让学生感受到老师对他们的爱，让他们感受到班集体的温暖。记得张凡曾在周记本上这样写道：“任老师像妈妈一样关爱着我们，令我很感动“。身教重于言教。班里的窗帘掉了总会有人及时挂好，椅子腿松了，同学们自己借来锤子钉好，记得99届毕业生张彩娟，郝红伟等同学当时还被我誉为”五级木匠“的光荣称号。其实这种关爱不仅仅体现在生活上，學习上老师倾注的爱更多。也正是因为给学生们的无私付出，所以每到节假日，不管是大节小节，总能收到家长或学生送来的祝福短信。记得曾收到这样一封信，是学生王丽果毕业后从外地寄来的一封信。学生说 “我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，在新年来临之际，我要送上最真的祝福，祝任老师，新年快乐”。我想这就是教师平凡中的幸福吧。

篇10：平凡中最平凡的幸福散文

许多时候，我会看着天上遥远的星辰问自己，什么是幸福，如何赢得幸福。许多时候，学生们也会闪着他们清澈如水的眸子，看着我，期待我一次次为她们讲述什么是幸福。

面对这个问题，我也常常像大海里航行的一艘航船。风和日丽时，大海的方向是彼岸，那里有唯美的花盛开，有神秘的幸福等着自己。可是遇见暴风雨的时候，我便也寻不着自己曾经目标明确的那个所谓的彼岸，看不清他究竟在何处窥视我的失意。于是独自在海上颠簸，咬牙痛着，在迷失的大海风暴中，唯能等一点彩虹昭示太阳的方向，继续着自己未完的精彩。

人生道路上，人们都在各自的路上追寻着自己的幸福，可是幸福有时候像花儿一般短暂有那么遥不可及，总让我们在生活的清潭里陷入泥沼。亲人远去天堂，不幸福;工作不顺利，受人排挤，不幸福;工资没有别人多，职称多年未晋升，职务没有他人高，不幸福;生活压力大，没人理解和体贴，不幸福。

似乎我们的生活就是一路悲歌，生活就是那秋日的冷霜，只为摧残而生。不幸福的事就是那时间长河里铺就的泥沙，多得压得喘息不能，幸福就是那几块寥寥可数的美丽的卵石，能拥有的那么可怜。可是请你不要忘记，我们的手里还拥有一样东西——生活的筛子，选择全在于我们，我们可以用这样东西淘尽所有的泥沙，留下几粒幸福的石块在我们的手心，哪怕只有几粒

其实人生在世，能否幸福，取决于心态。现在社会里为名而伤，为利而憔悴，为情太深则沉重，那么重要的就是选择一种适合自己的生活，更多的时候，和自己比，和自己的从前过去比，倘若比从前更沉稳，就是一种成功，一种收获，就是我们所能拥有的幸福。而不要总是以自己之短比他人之长，否则那不过是自己亲制的不幸福。

或许你正经历不幸，你正在痛苦的边缘挣扎，倘若你能将这一次次打击与失败，当成一种生活的历练、一种生活的`别样滋味，坦然接收，那么或许每一个你视为折磨的过程会变成“柳暗花明又一村”，而不是放大这个过程中的伤与痛，那么就永远不能体会幸福。

是啊，幸福有时又是那么的简单，儿女绕膝，亲人共天伦，哪怕是一顿饭、一杯清水都洋溢这幸福的烟雾，平淡中的幸福最持久;为了理想拼搏着，成功的辉煌也好，失败的沉郁也罢，不都是一种生活里独有的滋味，谁又能说天山冰雪里的那朵雪莲不是最美那，奋斗中的幸福最甘甜。

我是凡人，是一个渴盼幸福降临的人。我的幸福在经历了十年磨砺之后，沉淀在融入课堂上朗朗读书声的悦耳、课下孩子们阳光般灿烂的微笑，我将自己的心情融入了他们的喜怒哀乐，我爱上了与他们斗嘴的睿智，教他们做题时的自豪，和他们共同探讨爱情时他们的羞涩，一切都让我幸福着。

这就是幸福，只愿我们平凡中真正的幸福着，少几分生活的抱怨和责难，生活给你的不是一帆风顺，而是平凡中最平凡的幸福，倘若你能坦然面对你遇见每一次风雨洗礼，那么你手中握住的就只会是为数不多的幸福!

篇11：平凡的岗位不平凡的幸福 演讲稿

不平凡的幸福

泗阳县实验初级中学

李玲玲

在我美好的学生时代，我有幸遇见很多优秀的教师。他们的博学与谦逊，幽默与豁达，睿智与潇洒都让我对教师这个职业充满了向往。如今，我也站在讲台前，对教师这个平凡而伟大的职业有了更深的了解。

有人说，青春是一首激昂澎湃的乐曲，是一首清新隽永的小诗，我们每个人都渴望永远拥有它。你是否想过，纵然有一天我们满头白发，青春依然不会离我们远去？因为我们很幸运，与我们作伴的始终都是充满青春活力的学生，我们一直都与春天在一起。

可有人认为教师的生活太无趣，“吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗”；有人认为教师这职业太单调，“上课下课日复日，花开花落年复年”；也有人认为教师只有付出没有回报，“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”„„其实，幸福正是藏在这些看似平淡无奇的生活里。选择淡泊与宁静，踏实与坦然，做一片无私奉献的绿叶又何尝不是一种幸福？任它外界纷纷扰扰，我只守护这一方净土。在这里，我们时时与青春作伴，我们能播种爱，传播真善美，收获幸福！

有时，学生总会犯一些或大或小的错误，任你语重心长、苦口婆心，他依然恶习难改、我行我素；有时，你明明真心付出了很多，却被他们误会很多„„对此，我苦恼过，但从来没有放弃过。我用真诚与耐心，信任与鼓励，关爱与呵护赢得了他们的理解与支持。我付出了关爱，也收获了幸福。每天，他们用真诚灿烂的笑脸迎接我，围着我问长问短，这是幸福；每天，他们主动帮我提电脑拿课本，这也是幸福；在我声音嘶哑的时候，他们递给我金嗓子；在我对他们怒吼咆哮的时候，他们默默地低着头；在班级劳动的时候，他们争先恐后地举起小手；在开运动会的时候，他们拼命地摇旗呐喊„„所有的这些，都让我感动，都是幸福！

每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的雨露中，长成参天大树；每一双稚嫩的脚步，都会在教师爱的牵引下变得更加沉稳强健。看着他们在阳光下快乐成长，这是教育人生中的莫大幸福。

篇12：平凡也幸福作文

室内，潺潺的流水声从厨房传来，阳光照在流水上，仿佛那水中有金子一般。外婆正熟练地一只碗一只碗在盆里洗刷，那不知何时已布满了茧的双手，机械地重复着一个单调而幸福的动作——拿起一只碗，放在流水下清洗，放下，又拿起一只碗。外婆也数不清她到底重复了多少多少遍这样的动作。金色的阳光给外婆佝偻的身影镀上一道金边，那一刻，有着像梵高这样的世界大家也画不出的幸福。

我不由地走上前去，伸出手，放在外婆略驼的背上。一股暖流，从手心流经血管遍布全身直到心房。外婆回过头，岁月在她的脸上留下了深深的沟壑，却从没减轻一丝她对这个家的爱。

我望着一摞一摞堆叠的碗，心疼地问道“外婆，你洗那么多的碗，不累吗？”

外婆呵呵地笑，手里继续着她的动作：“不会啊，只要是为了我们这个家，做什么事都是幸福的，就算累，也是值得的啊。”

“我帮你洗碗吧，你休息会，让我也体会体会幸福的滋味。”

外婆双手捂在藏蓝色的围裙上，笑着退到一边。但手闲着了，嘴可没闲——“小心点，别把袖子弄湿了。”“记得放洗洁精。”“千万要洗干净啊！”我不耐烦地应道：“好的，好的，知道了。”眼角却有些湿了。

我们忘了多少，是谁为了你爱吃的饭菜，大热天在厨房与油烟作伴；是谁在你晚回家时，顶着寒风在路灯下等你；是谁在你遇到委屈时，张开双手毫不犹豫地护着你。

曾经，我羡慕着其他伙伴们的`外公外婆达官显贵，认为他们是多么地幸福，可是现在我想：只要是真心付出，即使做的是平凡的一件件小事，不也是一种幸福吗？

篇13：平凡中的幸福

一、让教育从爱出发

世上再难的事情只要有了爱, 一切皆有可能。爱的力量是神奇的。只有有了爱的教育, 学生才会“亲其师, 信其道”, 进而“乐其道”。师爱源自良好的师德形象和伟大的人格魅力。热爱一个学生就等于塑造一个学生。教师不经意间一个鼓励的眼神, 拍着肩膀的手掌和一句亲切的问候和安慰, 会无形中温暖一个受伤的心灵和无助的灵魂。师生之间那份感情纯洁得就像潺潺流淌的清澈小溪, 师生之间那份爱的真诚就像钻石的永恒!我们奉献一片绿叶, 收获的却是整个森林!世界上不是没有美, 而是缺乏发现美的眼睛, 世界上不是没有爱, 而是缺乏感受爱的心灵。英语教学充满乐趣, 只是需要发现的眼睛和感受的心灵。在课堂教学中, 我们只要结合自身的特征、教学内容以及学生情况等各种因素, 以学生为本, 充分张扬自己的个性, 不拘泥于固有的教学方法, 大胆地尝试适合于自己和学生的教学方法。我们一定能像尼采所说“给自己的性格以风格”, 创造出自己的美。人人都是美的创造者和欣赏者, 教师把爱的火炬传递给了学生, 为爱插上了翅膀, 让爱在蓝天白云间飞翔!

二、打造激情魅力课堂

1. 塑造个性魅力, 激活英语课堂

人有思想才有魅力, 教师更是如此。有魅力的教师是幸福的, 会得到学生的热爱与同事的尊重。魅力来源于渊博的知识和博大的胸怀。为了拥有深厚的知识内涵和文化品位, 教师应该不停地学习!教育科研是无止境的, 教师应不满足于现状, 勇于迎接挑战。教师应该在长期的教学实践中逐步形成适合自己个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧。可以说, 教学风格是教师在教学上成熟的标志。没有教师的个性化教学就很难促成学生的个性化学习。一位有个性的教师一定是一位拥有自己的生活理念与拒绝从众心理的教师, 始终保持自己独立思考的精神状态与独立的行为准则, 不会受到社会浅层的流行观念与世俗意识的干扰!教师同时在促进学生完美个性人生的发展。在教学艺术的道路上努力形成个人独特而鲜明的教学风格, 是我们“个性化生存”的必然追求。

个性化教学包括对教材内容的处理有一定创造性, 教学方法比较灵活, 能力培养的策略和做法行之有效, 语言表达能力较强, 形成固定的教学风格。在整个教学活动中, 教法并不起决定作用, 起决定作用的是决定教法的指导思想。教师要全面认识英语教学的功能, 它不单纯是教会学生语言知识, 更重要的是要进行文化素质教育, 通过严格训练, 使学生养成健康积极向上的品格, 形成严格而灵活的语言思维习惯, 激发创造的欲望。

2. 努力把每节课以精品课呈现给学生

教师应把一个真我展现给学生, 赢得学生, 赢得课堂。高中英语教师作为文化知识的传播者不能盲从, 用真诚去感动学生, 用魅力去吸引学生, 让每一位同学愉悦、开心地倾听, 让每一位同学因自己的课而感动、震撼。教师时刻记着把一个真我展现给学生, 就会赢得他们。英语课堂设计的乐趣在于自我否定中的发展。每一次备课, 数个方案, 用什么样的方式去上课, 这样的方式会有什么样的反映, 怎样的导入方式, 怎样的任务设计, 怎样的作业方式, 直到找到自己认为最适合自己学生的方案。随着新课程改革的深入, 教材随之更新, 教学内容也随之加大, 在课时一定的情况下, 如何提高教学效率, 成为广大教师关注的焦点。在这种情况下, 精心设计教学过程就成为提高教师教学效率的重要途径。首先, 教师必须能够游刃有余地驾驭教材, 深入浅出地讲解教材。其次, 教师应该根据每位学生的实际情况, 设计出适合不同层次学生参与的教学内容, 调动每位学生的学习积极性, 鼓励各层次的学生表现自己, 从而帮助他们树立学习英语的信心。对于英语成绩较差的学生, 教师还应该肯定其优点, 帮助其分析落后的原因, 提出改进的方法, 对进步之处应及时给予肯定和鼓励, 使他们体验成功的喜悦, 从而消除畏惧情绪和厌学心理, 逐渐产生学习兴趣, 进而提高教学质量。

三、教师要有足够的自信和勇于挑战的精神

自信是一种正确、积极的自我理念和自我评价。自信能让人充分肯定自己的实力, 会在强手面前镇定自若, 会在困难面前不屈不挠、勇往直前。自信源于充分的准备。每个人的魅力是不一样的, 只要足够自信, 自己一定会有一些方面是突出的, 可以在课堂上用最坦诚的方式表现给学生, 学生会喜欢。教师的一举手、一投足都折射出智慧的光芒, 进而达到从容不迫、游刃有余的教学境地。

篇14：如此平凡的幸福

如此平凡的幸福，你会知足吗“没，正要热菜呢。”

“不热了，咱出去吃。”

“都半夜了呀。”

“穿好外衣下樓吧，我等你。”男人语气执拗中又充满期待，女人不忍拒绝了，轻声答：“好。”

楼道寂静，女人刚下半层，就听到男人有意的轻咳。女人小声问：“怎么上来啦？”“怕你害怕。”说话间男人已到近前，俩人牵手而下。

出楼门，红色的出租车正停在门口。坐进车里，女人皱起眉头：“怎么又没锁车啊？”男人拍着脑袋说：“嘿，光想着你害怕，急着接你了。媳妇，可别生气啊，平时我连出去吐口痰都会把车锁得密不透风的。”女人“扑哧”乐了：“别贫嘴，这大半夜的去吃什么饭呀？孩子快上小学了，要多攒些钱，妈身体不好，也要存些钱，还有……”

“不怕，咱就吃碗面。对了，不说让你先睡，我自己热菜就行吗？”男人边说边把暖风拨向女人的方向。“你？你只会图省事吃冷的。你天天这么辛苦，不说吃得多好，总要吃得热乎乎的呀。”“你啊——”男人摇头，脸上却挂着被宠的满足与幸福。

街路空旷寂静。“人真少，都在暖被窝里呢。”女人说着，愈发心疼男人，一再地说：“晚上千万别出城，给多少钱也不行！”

“嗯，记得的。”这样的嘱咐已数不清了，每次男人都应得肯定而郑重，他要尽力多给女人一份安心！

七拐八转，车子在小巷子里的一家面馆附近停下。锁好车，男人和女人从门前停得横七竖八的出租车间的缝隙穿过。“这么多司机都来吃面？”女人很惊讶。“是呀，这家的面馆的牛肉面特地道，还不贵。”

一坐下，男人就豪爽地点起来：“老板，来两大碗牛肉面，一盘牛腱子，一盘花菜，一听啤酒，一瓶可乐。”

女人有点急：“不是说开车不喝酒吗？怎么点那么贵的菜？”男人也不解释，只呵呵笑着用餐巾纸把女人面前的杯子细致地擦好。

酒水端来，男人把酒摆到女人面前，可乐摆在自己面前，笑着说：“你的话我全记得，酒是给你的。”

“我？”女人很惊讶。店里顾客几乎都是男人，有的闷头吃，有的边吃边谈论刚拉的活，面馆里只有自己一个女人。女人悄声说：“我可不好意思在这喝酒呢。”

“怕什么呀。”男人说着开了啤酒，给女人倒满了杯子。女人笑了，不再争执，也给男人倒可乐。

牛肉面送来了，热腾腾的，香味扑鼻。“好香！”女人轻赞。“嗯，这是秘制老汤煮的，我找了好久才找到这家。”男人答。女人挑起一小筷子面，说：“味儿可真诱人，口水都要流出来了。”

“那快吃，趁热好吃。”男人热切地看着女人，女人把面送入口中，刚嚼两下就不住点头：“好地道，有我家乡牛肉面的味儿。”

男人仿佛一直等着这话，女人一说完，男人就放松地靠到椅背上，从胸腔里畅快地吐出一口气。“你也吃呀，傻看着我干嘛。”女人催着。“好，好，一起吃。”男人应着，却并不动筷，而是掏出手机看。

女人正要询问，男人却忽然满脸激动地站起来，大声说：“在座的哥们儿，现在是24号的午夜11时59分，再过一分钟就是25号。25号是个好日子——是我媳妇的生日，30岁的生日！广播里总是说女人特别看重30岁的生日，希望在这一天能有些特别的庆祝。我就是个的哥，家里上有老下有小，不敢搞大了，就想着带我媳妇吃一碗有她家乡味的长寿面，第一时间里……”说到这，男人凝视着女人，深情地说：“媳妇，第一时间里祝你生日快乐！”言罢，男人一仰脖，喝干了杯中的可乐。

面馆里的人先是好奇地听，随之便使劲鼓掌，大家友好地看着女人。女人的脸儿红成了苹果，身儿飘成了云朵。一个50多岁的的哥端着杯子走过来，对女人说：“妹子，生日快乐！”随后，的哥们全来祝贺了，他们手里，有的捧着保温杯，有的拿着矿泉水。老板也来祝贺，还宣布今夜的牛肉面是寿面，可劲造，全部免单。