班主任工作计划措施及目标

关键词： 班主任 班级 中职 管理工作

班主任工作计划措施及目标（共14篇）

篇1：班主任工作计划措施及目标

班主任安全教育工作目标和措施

继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈，以“隐患险于明火，防火胜于救灾，责任重于泰山”的重要指示精神为指针，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，在学校各部门、处（室）领导下，强化安全教育，致力安全防范，切实加强班级安全工作管理，增强学生安全意识，进一步推进以学生安全为本的各项安全管理工作。

三、具体措施：

1.高度重视，严格管理。

安全工作重中之重，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马马虎虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。

（1）安全工作警钟常鸣，把安全放在班级各项工作之首，对学生负责，保证师生的人身安全。

（2）增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。

（3）严格执行学校安全管理制度，消除一切不安全隐患，防范于未燃。2.突出重点、落实措施

对班级安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效的形式开展教育，让学生喜闻乐见，便于接受，进行安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点。

加强安全教育，利用好班会讲话等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。加强交通安全教育与管理，严肃路队纪律，严格路队护送，确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。

细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好护导工作，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生。

严格网络安全教育与管理，严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对家长迟接学生的看护联系工作，对非固定接送学生人员的情况排查及家长联系工作，做好因个别辅导、教育谈话等原因而留下迟放学生的家长沟通联系及护送回家工作，严格做好班级财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。

加强检查，突出成效。安全管理是动态管理，循环往复的过程，不可能一劳永逸。按照安全工作制度规定和内在规律，从长计议，抓好落实。在经常性上下真功夫，用气力，坚持经常性地督促检查，常抓不懈。明确责任，忠于职守，履行职责。发现问题，及时汇报，立即处置，扫除一切不安全因素。

篇2：班主任工作计划措施及目标

一，班主任是班集体的教育者，组织者和指导者

几十个学生分在一个班里，通过班主任的组织，协调和教育工作，使全班学生从刚开始形成的松散班级体逐步形成一个健全的集体，形成奋发向上，团结友爱的良好班风，从而有效地促进全班学生在德，智，体，美，劳诸方面得到全面展。

二，班主任是学生全面健康成长的引路人

当前，我国正处于改革开放，经济转型时期。新的理论体系,思想观念,文化条件和社会环境逐渐形成，资本主义，封建主义的腐朽思想，历史上遗留下来的落后习俗也将长期存在。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，在因特网走进千家万户的今天，人们在享受改革开放带来的实惠，网络的便利时，各种不良的因素也不可避免地存在。青少年学生正处在长知识，长身体和逐步形成思想品德的重要时期，很容易在纷繁复杂的现实生活中迷失方向。为保证学生健康成长，班主任必须及时给他们以指导和帮助。

三、班主任是学校实施素质教育的骨干力量

马克思主义的全面发展的教育学说，要求对学生实施德育，智育，体育，美育，劳动技术教育等，是学生全身心得到全面发展，成为“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者。中小学阶段的教育任务，就是开发学生素质教育，实施全面发展教育战略。肩负谤一艰巨任务的，有学校的校长，教师等，其中班主任起着尤其重要的作用。班主任在教学班里，他既是某一学校的执教者，又是全班的管理者；他既担负着教学的职责，又承担着管理的重任。班主任工作比学校领导的工作更具体，更直接，比其他教师或职工的工作更全面，更细致，更复杂。正因为不广大班主任的辛勤劳动，才使学校的整体工作得以协调而系统地开展起来，才使学生的全貌日新月异。因此，班主任是校长完成各项任务的得力助手，是塑造学生灵魂的主要工程师。

四、班主任是科任教师在本班因材施教的纽带

一个教学班一般有四五十人，这些学生千差万别，各有所长，各有所短，各具特色。只分扬长避短，他们都有成才的希望。因此，欲使学生得到发展，教师必须因材施教。每个科任教师负责班某一学科的教学工作，在教学中，他们与班主任一样，也在发现着学生的特长和弱点，教育和影响着学生的进步。所以，科任教师也是关系学生全面发展的重要力量。但科任教师不同于班主任，如他们的关系不如和班主任亲切，负的责不如班主任的全面和重大等。正因为这样，任科教师往往易于发现学生的问题和班级中的问题。班主任作为本班主要负责教师，负有主动协助科任教师的责任。班主任必须教育学生尊重科任教师，并尽力支持他们的工作；但必须向科任教师反映学生的情况，意见和要求。如果班主任与科任教师互不通气，各自为政，或者班主任忙怕揭短，一味袒护形式的过失，掩盖工作的问题，难免闭目塞听，孤军奋战，势单力薄，甚至会贻误工作，或抵消正确教育的效果。

五、班主任是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁

教育下一代是全社会的责任，班主任在校内是学生与任课教师和团队组织之间的纽带，班主任要善于把各科教师和学生以及团队组织紧密地联系在一起。在校外，班主任要注意与学生家长，校外教育机构保持联系，要经常了解教育情况，提出建议，协调工作，真正起到沟通信息，形成教育合力的作用。

在了解了班主任工作的意义后，我们要通过各种正确的，有效的方法使其意义得到实现。如何做好班主任工作呢？本人通过多年的教学工作，摸索出以下几点：

一、全面了解和研究学生

做好任何一项工作，都必须做到“心中有数”。班主任的工作对象是全班学生，班主任心中的“数”，就是全班学生的思想，学习，生活，个性，智力，身体和交往情况等。班主任只有了解了学生，才有工作的客观依据，才可能避免主观武断，做出实事求是的决策，进而采取恰当的教育措施。总之，班主任工作是从了解学生开始的，也是在了解学生的过程中进行的。

全面了解和研究学生，包括以下几点：

A：了解和研究学生的内容

了解和研究学生，包括了解和研究学生个人和班级体两方面。对于这两个方面的了解，要有历史的发展的观点，不但了解现在，还了解过去，不但了解德智体等方面的优点，还了了解缺点与不足。在了解学生个人情况时，要掌握他的思想品德，智力发展，学业水平，兴趣爱好，才能特长，气质性格，同学交往，身体状况，成长经历，家庭条件，社会环境等；在了解学生集体时，要掌握全班男女生人数，生源情况，德，智，体基本情况，干部情况，各类学生的特点与比例，班级体的发展变化，主要特点，传统作用，与兄弟班的关系，存在的问题等。

B：了解和研究学生的方法

1、观察法：这是直接了解学生时最常用的基本方法。学生的思想，个性，能力等是在活动中表现出来的。班主任通过细心而全面的观察，就能取得大量第一手材料，研究学生就有了生动丰富的素材。班主任运用观察法要预先确定目的计划。要持续不断，反复进行。这样才能从不同的角度验证观察所得，而不为一时一事所迷惑。运用观察法，还要在自然状态下进行。既和学生亲密相处。另其自然表现，闭人为干涉学生的行为，也不使学生为了让人观察而有易表现，这样获得的材料才较为真实可信。

2、谈话法：这是直接了解学生和教育个别学生的一种重要方法，师生促膝谈心，既有思想的传导，又有情感的传递，对了解学生的思想状况，密切师生关系，有独特作用。班主任同学生谈话，教师居主导地位。首先，班主任应做好准备。对为什么谈，谈什么，如何谈，在何时何地谈起问题，都要周密考虑；其次，班主任应讲究谈话技巧。态度要自然和蔼，亲切，诚恳，努力消除学生的紧张拘束情绪，切忌盛气凌人，发号施令。听学生讲话，要注视着他，专心一意，善于启发学生讲心里话。

3、研究书面材料

学生的书面材料，可以帮助班主任间接了解学生的一些情况。如入不登记表，学籍卡，成绩单，作业等，反映了学生在思想，学习，身体，爱好，风格等方面的.状况特点。这些书面材料，可以作为班主任分析研究学生及班级体的参考。但是否属实，还要同其他方面得到的材料相对照，和平时表现相对照。班主任自己也要写工作日记，填写学生卡片以便积累资料，作为研究学生和班级体的凭据。

4、调查法：这是班主任间接的多渠道的了解学生的一种重要方法。调查的对象，可以是学生，往届班主任，科任教师，学校领导，家长，社会上的群众和干部等。调查的内容可以是调查个别学生，也可调查部分学生或班级体。可以是全面调查，也可以是专题调查，可以是现在的情况，也可以是过去的情况。调查的方法应该尊重客观事实深入具体的进行。应该有计划，有目的，有步骤地按照调查提纲进行，往往还需要抽样调查。

C、了解和研究学生的阶段

班主任了解和研究学生分为调查了解，分析研究，制定教育措施三个阶段。

1、调查了解阶段：班主任应采用多种方法，对学生进行全面系统，深入细致，实事求是的了解，要关心学生，尊重爱护学生，与学生打成一片，做学生的知心朋友，这样，学生才能敞开心扉，才能真正的了解学生的内心世界，要把了解到的情况按学生的思想表现，学习情况和个性特征等进行分类。

2、分析研究阶段：在调查了解的基础上，对所掌握的情况进行综合的，实事还应是的分析研究，以便对学生个体和集体的发展水平的状况做出科学合理，客观公正，全面准确的判断和评价，并分析原因，为解决问题提供条件。

3、制定教育措施：它主要是在调查了解和分析研究的基础上，制定也对学生进行具体指导和矫正不良思想品德行为的措施计划。

二、组织和培养班级体

班集体是为了促进学生发展，实现教育目的而严密组织起来的有纪律，有凝聚力的基层学生组织，是一个班学生群体发展到高级阶段的特殊形态。它是在班主任精心组织和培养下形成的。它一旦形成，就成为班主任开展工作的有助于和教育学生的巨大力量，成为促进学生全面发展的重要条件。因此，组织和培养班级体应从以下几个方面开展工作。

1、确定共同的奋斗目标

目标一致，全班学生就有了团结的基础，进步的方向。制定奋斗目标，要遵循教育工作方针，反映时代特色，合乎青少年形式的年龄特征和本班学生的具体情况；要广泛征求学生的意见，使目标鼓舞人心，切实可行，班级的共同目标，有远期的和近期的。远期的，比较全面，是全班学生到毕业时素质的全面发展程度；近期的，比较具体，是一个学期或一个阶段或某一个方面或几个方面达到的发展程度。目标确定后，要利用板报，团队活动等形式广泛宣传，组织学生讨论，每人也订出相应的行动计划，以后经常以此检查监督班级工作，采取一些诸如全面表扬，发放小级流动红旗等激励措施，促使人人努力。一个近期目标实现后，要组织全班学生及时总结经验，进一步结合远期目标提出新的任务，引导班级体继续前进。

2、选拔和培养干部

一个好的班级体，必须有一批积极分子，并由他们组成班级体的核心，团结和带领全班同学前进。因此，班主任应在各项工作和活动中留心发现积极分子，选择那些品学兼优，关心集体，能起模范带头作用，在同学心中有一定威信，并有一定工作能力的学生担任班干部，形成集体核心。对班干部，积极分子不能只是使用，而且要教育培养他们，关心他们的学习，思想和工作负担，教育他们对工作严肃认真，勤恳，不马虎；教育他们对自己，无论在思想上，学习上，生活上都严格要求，以身作则，起模范带头作用；教育他们要团结同学，关心帮助同学，随时注意了解同学们的愿望要求和困难，遇事多和同学商量，听取广泛意见。对班干部的工作可采用民主选举制，竞争上岗和班干轮流制。

3、根据现实条件，展开各种教育活动

活动的内容以教育为主，合乎他们的年龄和性格特征，充分发挥他们的积极性和创造性。活动前作好准备，加强组织管理，力争取得最佳效果。

4、培养正确的舆论和优良班风

舆论是一集体内占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。正确的舆论是维护班集体道德面貌，协调人际关系的有利手段，它一旦形成，就会对不良行为起限制作用，对良好行为起鼓励作用，从而使班风越来越好。

5、做好个别教育工作

个别教育是班主任根据班级每个学生的特点，兴趣，情感，需要和问题，运用不同的教育方法单独进行的教育，它包括对后进生的教育，一般学生的教育和优秀生的教育。

在未来的教学生涯中，本人将再接再厉，不断探索，力求做得更好！

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篇3：班主任工作计划措施及目标

一、信息时代中职航空服务专业学生的基本特点

中职学生相比于普通高中生而言,其学习能力相对薄弱,学习自律性较差。而对于中职航空服务专业而言,处于专业的培养目标和培养方向的需求,通常在招生的过程中会经过一系列严格的面试和挑选,通常需要挑选外形条件好的学生进入学习。中职学生现在大多处于家庭的中心位置,备受父母宠爱,而凭借着较好的外在条件,他们往往又更容易成为学校、老师和同学关注的焦点。在学习过程中,航空服务专业的学生通常会身着特定的制服,接受专业训练,往往容易使他们滋生一股优越感,以自我为中心的心理十分严重,这种心理特点也为新时期的班主任管理工作造成了更高的难度。

除此之外,航空服务专业学生大多为女生,在基础学习教育阶段,她们的文化基础、学习习惯普通较差,缺乏有效的自我管理和自我约束能力,在中职学校较为宽松的学校管理制度下,她们更加肆无忌惮。中职航空服务专业课堂纪律交叉、学生迟到早退现象十分严重。如此种种,都直接导致了中职航空服务专业班主任管理工作实践十分困难。

二、信息时代中职航空服务专业班主任管理工作存在的困境

(一)学生方面

在信息时代,学生面临着复杂的网络环境,其价值观、学习观、社会观极容易受到网络信息环境的影响。中职比起普通高中而言,其课程安排相对宽松,学习时间相对较短,学习压力较小;在自律方面,中职学生的精神更为松散,对自己的学习管理常常缺乏规划。与此同时,现在许多中职学生都配备有智能手机、电脑,除正常的上课时间之外,许多中职学生都喜欢留在寝室里打游戏、上网聊天。虽然学生利用课外时间进行网络冲浪能够拓宽学生的视野,起到一定的知识扩充作用,但由于目前网络环境过于复杂,也过于浮躁,许多学生意志不坚定,极容易造成其性格上的叛逆,产生错误的价值观,导致班主任对学生的管理工作更加困难。

(二)家长方面

无论在哪个阶段教育,家庭教育都是不可分割的一部分。对于中职教育更是如此,中职学生正处于青春期,尚未形成成熟的心智,除了学校的督导教育之外,还需要家庭的价值观引导。但对于中职学生进入学校学习,对于孩子选择航空服务专业,许多家长并没有抱着让孩子成为有用的航空服务人才的希望,而只是希望学校能够帮助家长管教学生。在这样的理念之下,许多家长对于学生的管教就会有偏差,他们在日常的学习生活中,对于学生的学习成绩漠不关心,只要求学生没有在学校闯祸即可,对于教师、班主任的工作并不配合,继而造成了班主任对于学生管理“单打独斗”的局面,十分不利于学生的进一步成长。

(三)社会方面

信息时代,也是知识时代,现代社会需要的是永久学习型应用人才。在市场经济导向下,社会对于人才的要求越来越高,然而企业对于人才的辨别通常以学历作为主要鉴别手段,这就导致许多企业机构对中职毕业生带有有色眼镜。对于航空服务专业而言,这种情况更加严峻。我国航空服务企业数量虽然在不断增长,但航空服务专业的学生数量增长的速度更快,市场对于人才的需求已经出现了“供过于求”的现状。

三、信息时代中职航空服务专业班主任管理工作应对措施

(一)充分尊重学生,多利用网络资源进行师生交流

在从事班主任这一工作过程中,首先必须做到的一个事情就是:尊重学生,将自身的地位与学生放在同等的位置,并且以朋友的身份和学生展开深入的沟通与互动。在思想意识上,中职班主任不可对学生有所偏见,或者是看不起学生。此外,学生与教师所处的时代背景是不一样的。因此,中职班主任在与学生交流时,应该注意彼此之间的时代差异,不能从自己的角度上去看待学生的行为。班主任应当从学生所处时代出发,对学生的个性进行分析与研究,以此来确认应当采取何种方式与学生相处。

在信息时代,中职班主任还应当利用网络资源获取有用的教学资源与科学的管理方式,以便促进自身教育能力与管理能力的提升,从而更好地做好班级管理工作。同时还应该利用网络方式来加强与学生的交流,例如建立微信群组、微博关注、QQ好友等多种方式,充分了解学生心理,找到他们的问题所在,再对症管理,提升班主任工作的有效性。在课后生活中,班主任应该扮演亦师亦友的角色,在价值观、学习观、世界观的形成上,班主任应该积极地为学生指引,而在生活方面,则应该扮演一个朋友的角色。在学习时间的管理方面,班主任应该进一步强化班级管理的制度,开学伊始就得拟订出详细的班级规范细则,做到有“法”可依。无论是行为的导向,还是过程的鉴别、诊断、监督、激励及事后的评价、调节,都离不开一个客观的具体规范。有了规范,它就像一根“指挥棒”,指引学生朝着正确的方向,沿着正确的轨道前进。当然只有规范还是不行的,班主任还要不厌其烦地提醒、指导和督促他们。

(二)加强心理疏导,偏正学生的价值观和社会观

班主任的工作职责除了全面负责班级日常事务管理之外,更为重要的是“育人”,即引导学生正确做人。针对航空服务专业学生任性、敏感、偏激与以自我为中心的特点,作为班主任应该利用每次周末讲评、班团活动、大型集体活动等一切可以利用的时机来做好这项育人工程,引导他们正确认识自我,妥善处理好与他人的关系。当然这种教育和引导绝不能停留在空洞说教的层面上。

针对这一特点,教师可以在班级内或班级之间多组织、开展一些与提高综合素质和专业核心能力相关的班团活动,诸如“演讲比赛”“辩论赛”“主持人大赛”“英语口语比赛”“礼仪风采大赛”“专业技能大赛”等。这些活动的开展既可以增强班级的凝聚力和向心力,又可以为同学间相互接触、了解与学习提供更多机会,打破以宿舍和生源地为中心形成小团体的习惯;还可以让他们在活动中学会尊重、体谅他人,学会更好地与他人相处。

(三)加强家校合作,强化职业引导

班主任还应该积极引导家长加入对学生的管理工作中来。航空服务专业由于其专业的特殊性,中职学生在市场竞争中往往处于劣势,有许多学生很难得到与专业对口的工作,难免会使学生产生挫败感。只有家长与学校联合起来,对于中职学生进行良好的职业引导,才能更好地解决这一问题。班主任应该在学习过程中,不断地帮助学生形成正确的职业观,应该找准自己的能力与兴趣所在,选择适合自己的工作岗位,而不是局限于专业发展。对于家庭而言,平时应该多关注学生的心理变化,有条件的家长应该让学生去高等学校进行继续教育。

中职班主任应当直面现实,不断地探索、调整自身的管理方式,通过正确的方式来有效处理中职班级管理当中所遇见的各类问题。

摘要：中职航空服务专业班主任如何进一步做好班级管理和学生管理工作,提升班级管理水平,促进学生的全面发展是教师需要深入考虑的。主要论述了信息时代中职班主任管理工作面临的困境,并提出了相关解决对策。

关键词：信息时代,中职,班主任,管理工作,困境

参考文献

[1]朱珍珍.中职班主任工作中的困境及对策[J].科教文汇,2012(26):16,27.

[2]侯晶晶,朱小蔓.诺丁斯以关怀为核心的道德教育理论及其启示[M].南京:南京师范大学出版社,2014.

[3]尹伟.领导方式理论及其对班级管理的启示[J].天津市教科院学报,2009(1).

篇4：班主任工作计划措施及目标

关键词：班主任；困难；破解；应对措施

一、当前农村初中班主任工作面临的困难

1.学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

2.学生厌学情绪严重。目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重。这其中的原因比较复杂，总体上来说有来自社会、家庭等多方面的消极影响。加之普及义务教育后，不论学习成绩的优劣，所有小学生都可以全部录取进入初中。而进入中学后，随着课程增多、学习任务加重、学习压力也随之加大，基础不好的那部分学生由于日常不重视学习，逐渐掉队，渐渐地产生了厌学情绪。一旦产生这种情绪，班主任再做任何思想工作都无济于事。

3.学生青春期的叛逆。正处于青春叛逆期。随着年龄的增长，初中生的独立意识逐渐增强，有了个人的处事方法和主见，出现了叛逆现象：他们不喜欢按照别人说的去做，对于老师和父母提出的要求会不假思索地拒绝或是抵抗；如果反复对他重复某一件事，他就会反感、厌烦，甚至出现过激行为；越是不让他做的事，他越要去做。此时，纵然班主任的苦口婆心也失效了。

4.班主任对违纪学生的教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。有好多班主任面对问题学生可以说是“无计可施”：批评教育无用、找家长无影、开除更不行。

5.班主任待遇不尽如人意，“得不偿失”。虽然上级教育部门和学校制定了一些向班主任工作倾斜的政策和规定，但是这些政策和规定与班主任老师常年累月的辛勤付出相比，倾斜力度不够；班主任常有“得不偿失”之感。

6.学生权益至上，学校出现教师“不敢管”的现象。近年来，师生因为教育受伤害的案例不在少数。教师在管教学生时，最难的还是“度”的问题。简单的说教无用，重一点的惩罚则有体罚之嫌。一旦出问题，教师即面临着家长、学校和社会舆论的责难。因此，教师对班主任一职简直是谈虎色变。

二、产生困难的原因

1.农村留守家庭造就缺乏关爱的留守儿童。农村地区由于经济条件落后，绝大多数学生父母均外出打工，孩子则由祖父辈等亲属隔代抚养，导致了大量留守儿童问题。留守儿童心理发展不健康、行为习惯和思想品行较差、人格发展失衡、学习成绩较差，严重影响了他们正常的的学习生活。也给班主任工作带来巨大的压力。

2.农村父母综合素养参差不齐，导致部分学生“骄娇”当道。现下学生都是独生子女，在家备受宠爱，凡事都要争第一、争最好。同学之间相处时不懂得互相礼让，总想做“出头鸟”。每每犯错后，家长来了也是护自己的短，甚至为犯错的子女撑腰，从而加剧师生间矛盾。

3.新的“读书无用论”再次掀起。在农村，近年来“读书无用论”重又抬头。过去靠高考改变命运的农村青年今天都已经为人父母，但对比自己从前上大学的消费支出情况，深感无能为力：一方面高昂的学费难以负担，另一方面则是花费巨额费用大学毕业后却找不到工作。无奈之下，部分贫困的农村家庭就只有在改变命运的机会面前选择投降。因此，任凭老师苦口婆心，家长和学生却已经一致达成了“弃学”的默契。

4.教育法规过分关注学生权益，而对教师的权益保护却少之又少，教师渐成“弱势群体”。《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育方面的法律法规，对学生的权益关注得太多，而老师教育、管理学生的权益却受到限制。可是教育、管理学生的职责，特别是确保学生在校安全方面的职责，又十分具体地落到班主任身上，“管”与“不管”，俨然一对矛盾体，所以老师们对班主任工作就只有敬而远之了。

三、破解班主任工作困难的对策和措施

1.注重提高自身综合素养，增强自身的教育影响力

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。所以，新时期的班主任在教育学生的同时，应不断地充实自己，提高自身素质。这样才会在学生心中树立一个实实在在的榜样。

2.牢牢把握班主任工作中的几个要点。（1）深入了解学生动态，掌握学生反馈信息。古语说：“知己知彼，百战不殆”。了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要沉下身子到学生中去，经常到学生中间走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。新接手一个班级，班主任务必要通过问、听、访等多种方式对学生的家庭、个人信息情况进行全面了解，为下步的“因材施教”奠定基础。（2）树立自己的信誉和威望。班主任有较高的威信，是融洽师生关系、做好班级工作的关键。有威信的班主任，能想学生之所想、急学生之所急、喜学生之所喜、忧学生之所忧，把自己的全部精力、智慧、情感都倾注在学生身上。自然就获得学生的信赖和爱戴，学生就会亲其师、听其言、信其道、仿其行。

3.学校要严格落实有关“提高班主任待遇”的各项规定。（1）将班主任工作量纳入教学课时工作量，适度削减班主任课时工作量。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任工作规定》第四章“待遇与权利”第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”此规定明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。（2） 切实提高班主任的待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。一是维护好班主任应有权力，切实提高薪酬待遇。二是严格执行奖励制度，提高班主任的政治待遇。虽说当班主任不是为了升官发财，但是对于那些几十年如一日奋战在一线的班主任老师来说，适当地提高一下他们的政治待遇未尝不是对班主任工作成绩的肯定和认可。教育行政部门在选拔任用学校管理干部时，要本着公平、公正、平等、客观、竞争、择优的原则，完善选人用人机制，深入调查，将德才兼备、师生公认、能担重任的优秀班主任充实到管理干部队伍中来。这样，既体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师来说又是一个极大的鼓舞和激励，也使班主任有更多的信心来做好班主任工作。

参考文献：

[1] 曹爱莲主编《中學班主任工作（修订本）》杭州大学出版社出版 1995年11月第2版.

篇5：学校工作目标及措施

教学成绩保持优秀等级，特色化评比全市第一，小学综合评价全市第一。

主要措施：

1、继续深入开展“四学两争一创建”工作。以“向蔡林森校长学精神、学理念、学课改、学管理，争当优秀校长，争当优秀教师，创建品牌学校”为载体，分批组织所有教师到永威学校进行跟班学习、培训，进一步激发全体教师敬业奉献、勇争一流的工作激情，提升办学水平，提高教育质量。

2、扎实推进素质教育。深化课堂改革，认真落实好“四个一”教学模式，强化常态课巡课制度和随堂检测，加强对薄弱学科教师的管理，组织学科专家组和家长参与听评课，全面开展达标课、优质课、观摩课评比活动;抓好礼仪教育，围绕“中国梦”教育主题，扎实开展爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、公民意识教育;抓好长跑活动，将上午和下午30分钟的大课间体育活动纳入课程表，“课程化”组织实施，培养学生良好体育锻炼习惯和健康生活方式;抓好评价改革，对学生的评价继续实行星卡多元化评价和学业水平测试等级制，四年级以上全学科学业水平监测良好率达到100%；对教师的评价实行过程性评价和终结性评价相结合原则，引导教师关注过程。

3、全面推进书法教学。成立书法指导专家组，聘请书法名家对教师进行书法教学和技能培训，提高教师的书法水平；狠抓书法常规教学，坚持开展一日一练笔，一周一评比，一月一表彰活动，通过评选“书法之星”、“书法班级”、“优秀书法教师”，定期更新书法墙，展示师生优秀作品，激发师生参与书法活动的热情，营造浓厚书法教育氛围；建立师生书法档案，出版师生书法作品集，组织师生参加国家、省市级书法比赛，扩大书法教学成果，提高书法教育水平。

4、全面实施阅读考级制。制定课外阅读考级评价方案，开设阅读考级课程，强力推进新教育实验，开展师生读书活动，学期末对师生阅读进行“考级”，全面提高师生的阅读与写作水平。

5、完善家长委员会建设。进一步提高家长委员会工作成效，不断完善家长委员会工作机制，坚持家长委员会例会制度，加强对家长家庭教育技能的培训，开发家长资源，建立班刊，邀请家长参与学校听评课、路队管理、规范办学行为、师德师风评议等工作，解决教育热点难点问题，推进学校工作的有序开展。

6、加强校园文化建设。坚持构建宁静、典雅、和谐校园为宗旨，以构建完美教室为平台，提升个性突出的班级文化内涵；在校园内处处展示师生作品，让师生在欣赏美、感受美的同时，获得自我成功的喜悦。

7、建设数字化校园。充分利用学校网络、教育管理在线平台、班班通设备、电子阅览室和校园电视台等，推动信息教育技术与学校教育教学的深度融合，实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上学习、网上服务”的数字化校园环境，构建数字化校园。

8、加强教育科研工作。认真做好课题选题、立项、研究、结题和过程性管理工作，利用每周三集体教研活动进行专题研讨，集体备课，达到人人有课题研究，以教研促课改，不断提高教学质量。

9、打造“一校多品”特色名校。丰富校级社团种类，扩大校级社团规模；继续完善班级社团活动机制，师生全员参与，参与率达到100%。打造唢呐精品队伍，积极参与国家、省市级比赛，成立唢呐研究会，开展学校品牌与优秀民族文化传承相结合的实践与研究；普及推广唢呐、剪纸、花样跳绳等特色课程，引导学生全面发展。

10、打造节约型校园。规范财务财产管理，管理好教育经费的收支。严格财务制度，加强财

务预算，坚持“统筹兼顾，收支平衡”的原则，对每一项支出都进行严格预算审查，对需采购的物品进行市场调研，货比三家。严格审批程序，由专人负责把关，确保不出任何问题。

篇6：本学期工作目标及措施

一、工作目标：

转变工作作风，扎实做好工作； 提高管理效能，做好本职工作； 落实安全措施，确保师生安全； 加强习惯培养，纠正不良习惯； 改进课堂习惯，提高课堂质量； 加强校园维护，改善校园环境。

二、工作措施：

（一）安全工作：（重点：课间活动管理和校车安全管理）▲工作目标

加强安全教育，提高安全意识； 落实管理措施，提高管理效能； 排查安全隐患，确定整改措施； 加强值周管理，保证课间安全； 强化校车管理，确保安全有序。

▲工作要求：加强安全管理，保证师生安全。

1、学校及班主任教师每周开展一次安全教育，确定时间、确定内容，突出重点，保证质量。

2、学校及班主任教师每周开展一次安全隐患排查，有记录，有整改。

3、学校及班主任教师每周开展一次课间活动（值周工作）检评比或总结查，认星争优。

4、学校及班主任教师每周开展一次实名制乘车检查，杜绝黑校车和超员运载。

5、学校及班主任教师每周开展一次早晨学生到校时间的检查，保证校门安全。

（二）德育工作：（重点：班级及学生纪律和个人及环境卫生）

▲工作目标：

加强德育教育，提高学生品德修养； 加强纪律教育，保证活动组织有序； 加强卫生管理，保证个人环境整洁；

加强班主任管理，提高班级学生管理效能； 加强活动管理，提高各项活动质量。▲工作要求：纪律严明，卫生整洁

1、学校及班主任教师每周开展一次道德讲堂，开展思想教育。

2、学校及班主任教师每周开展一次卫生检查，认星争优。

3、学校及班主任教师每周开展一次站队检查，奖优罚劣。

4、学校及班主任教师每周开展一次学校及班级物品检查，损坏赔偿。

5、学校及班主任教师每周进行一次纪律检查评比，认星争优。

6、学校及德育处隔周进行一次政治学习，提高教师思想素质。

（三）教学工作：（重点：课堂模式建立和学习习惯培养）▲工作目标：

加强教学流程管理，提高教学质量； 注重学习方式转变，提高课堂效率； 课堂练习定时定量，保证学生掌握； 推进教案书写改革，提高备课实效； 加强课堂组织管理，保证课堂秩序。

▲工作要求：探索课堂模式，提高教学质量

1、学校及教导处每天进行一次教学巡视，纠正教师课堂陋习。

2、学校及教导处隔周开展一次业务培训，提高教师素质。

3、学校及教导处每周进行一次青年教师的业务指导，提高青年教师素质。

4、学校及教导处每周开展一次教学或教研活动，解决问题。

5、学校及教导处每周检查一次学生上课状态，培养学生课堂习惯。

（四）体卫艺工作：（重点：艺术团队建设和大课间管理）▲工作目标：

加强艺术团体建设，推进艺术工作提升； 加强艺术团体训练，提高学生艺术修养； 加强艺术教师培养，提高组织活动能力； 加强学生站队管理，养成良好组织习惯； 精心组织体育活动，重新形成学校特色。

▲工作要求：开展体艺活动，丰富学生生活。

1、学校及教导处每周组织一次艺术活动，保证质量。

2、学校及教导处每天精心组织大课间活动，突出特色。

3、学校及教导处定期组织全校性的体育艺术活动，丰富校园生活。

4、学校及教导处每学期精心组织体育队的训练和比赛，争取优异的成绩。

5、学校及教导处做好学生的卫生宣传和疾病防治工作，保证学生健康。

（五）后勤工作：（重点：就餐安全和校园维护）▲工作目标：

加强就餐安全管理，确保师生就餐安全； 加强校园环境管理，尽快完成施工建设； 提高教学工作用具，保证各项工作开展。

▲工作要求：保证食堂安全，保证物品供应，保证校园优美。

1、学校及总务处每天检查一次食堂工作人员的健康情况，保证食堂安全。

2、学校及总务处每天安排好教育教学物品需要情况，保证使用。

3、学校及总务处每天要维护好校园环境，保证整洁。

篇7：大班班级工作目标及主要措施

随着气温的不断升高，目前已进入汛期，中岳小学针对夏季安全工作的突出特点，结合学校实际，加强安全工作的教育与管理，大力打造平安校园。

重点做好以下工作：

1、是大力开展手足口病的预防工作。学校在校园制作有关板报，让每位学生了解“勤洗手、吃熟食、喝开水、常通风、晒衣被”，并定期检查督促落实。

2、是认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，分管安全领导抽查各班的晨检记载落实情况，做到传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、是每天进行环境清理，重点做好食堂、教室、厕所等公共场所及饮用水设施的清洁与卫生消毒处理工作，全力进行灭蚊蝇，消除有可能导致肠道传染病和食物中毒的各种隐患。

4、宣传各种安全常识，特别是交通安全、饮食安全、雨季来临时学生的上学安全和天气炎热时学生的游泳安全，充分利用校班会、黑板报、学校广播等载体，大力做好防火防水交通等方面的安全教育和生命教育，并告知学生家长，共同保护学生的生命安全。重申不得私自外出游泳，高度注意用电安全和交通安全。

5、是强化防溺水教育。气温的不断升高与汛期的来临，溺水成为一个突出的安全问题。学校通过国旗下讲话、主题班会、致家长一封信等形式，把防溺水的有关注意事项与预防措施

。6、学校加强门卫管理，严防学生私自外出。同时把学生按片分成路队小组，上学放学严格按路队统一行动，相互监督，杜绝私自下水现象。

7、是落实预防雷击的各项措施。各班办一期防雷击为主题的黑板报，让学生了解雷击产生的`原因、预防雷击的方法。

8、是加强食品卫生的进入渠道监管。学校分管领导每天到商店检查食品、冷饮和雪糕等商品，严防“三无”产品和过期变质的食品进入校园，从源头上消除食物中毒的隐患。

9、各班主任同学校签订目标责任书， 实行责任追究

-------------------华丽丽的分割线-----------(一)、考核内容

班级工作目标考核的内容：一是班级的常规管理，包括出勤、升旗仪式、早操、眼保健操、教室卫生、包干区卫生、衣着仪表、班会、黑板报、公物保管、校规校纪。二是班级的其他工作，包括参与学校大型活动，上报材料及取得的成绩情况。

(二)、考核细则

1、出勤

满分10分。迟到1人次扣0.5分，旷课每人次每半天扣1分，不足半天按半天计，扣完为止。考核部门：教导处。

2、升旗

满分5分。要求：人数齐，按秩序进出场，遵守纪律，列队整齐，唱国歌响亮。一项要求不符合扣1分，扣完为止。考核部门：大队部。

3、早操

满分5分。要求：人数齐，列队整齐，动作标准规范，保持安静。一项要求不符合扣1分，扣完为止。考核部门：教导处。

4、眼保健操

满分5分。要求：人人都做，穴位准确，室内安静，少数人不认真，不安静，扣1分。少数人不做或部分学生不认真，扣2分。全班不做操扣5分。考核部门：总务处。

5、教室卫生

满分10分。要求：地面干净，门窗无灰尘，窗台无灰尘，墙壁无印迹，物品摆放整齐，一项要求不符合扣2分，扣完为止。考核部门：总务处。

6、包干区卫生

满分5分。要求：每日晨扫，全天保洁。考核部门：总务处。

7、衣着仪表

满分15分。要求穿戴整洁，朴素大方，按要求佩带校徽、红领巾。发现衣着仪表不符合要求的学生，每人次扣1分，扣完为止。考核部门：大队部。

8、班会课

满分10分。要求：班会课班主任到场，教室安静，学生不做与班会无关的事情，组织有序，准备充分，效果好。一项要求不符合扣2分;主题班会要有教案，有会标，班主任到场，效果好，课后有反馈材料。一项要求不符合扣2分。考核部门：大队部。

9、黑板报

满分5分。要求每月一期，主题鲜明突出，内容充实，书写工整规范，形式美观活泼。一项要求不符合扣1分，不出不得分。考核部门：大队部。

10、公物保管

满分15分。要求：教室内公共财物无损坏、遗失现象，无课桌椅乱刻乱划现象，无破坏学校公共财物的行为。视公物损坏的程度和情节轻重酌情扣分，扣完为止。考核部门：总务处。

11、校规校纪

满分15分。要求：遵守《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。视违纪情节轻重酌情扣分，扣完为止。考核部门：大队部。

12、学校大型活

满分10分。要求：学校组织运动会、校会、观看演出等集体活动时，全体学生积极参加，文明守纪。考核部门：校长室。

13、上报材料

满分10分。要求：材料及时上报，内容认真规范，符合要求。考核部门：各科室。

14、取得成绩加分

1)校运动会：团体按一、二、三等奖，分别加5、4、2分。

2)竞赛活动：地、市级一、二、三等奖每人次分别加3、2、1分，省级一、二、三等奖，每人次加5、4、3分(同一竞赛以最高档次计分)。

(三)、考核方法

1、各科室根据考核细则进行考核，每周考核一次，每周五下午将考核结果报大队部。

2、大队部每周一将上周班级考核结果进行汇总，并公布。

(四)、几点说明

1、各部门应认真对待考核工作，做到公开、公平、公正。

2、考核结果为评选先进班集体和优秀班主任的重要依据。

3、班级出现学生违法、犯罪、安全事故等问题，不得评为先进班集体。

4、各考核条目的考核细则由各科室负责，本办法的解释权在校长室。

5、此办法为试行稿，学校将在今后的工作实践中，不断丰富和完善考核的内容和方式。-------

篇8：班主任工作计划措施及目标

关键词：高中班主任,德育,低效性

一、造成高中班主任德育工作低效性的原因

1.忽视德育工作的开展

在物质生活与社会生活不断膨胀的今天, 学生的思维方式逐渐成人化, 因此, 要想做好高中班主任的工作是很难的。当前具有高度的学习热情以及强烈的管理能力的学生越来越少, 造成班主任在很长时间内都是在抓学生的学习, 努力让学生掌握更多的科学文化知识, 忽视德育工作的现状, 导致班主任德育工作的低效性。

2.德育的内容落后、陈旧

造成高中德育落后的原因还有其内容落后陈旧, 学生听起来枯燥无味, 久而久之就会造成效率低下。

3.班主任德育方法不恰当

高中班主任进行德育的方法不恰当也会造成德育效率低下。 要知道班主任对学生的思想品德、价值观念的形成具有积极的影响以及示范作用, 师生之间的沟通与交流也是进行班级德育的手段之一。所以在这里, 笔者倡导高中班主任积极与学生进行沟通, 身体力行, 用自己的言行以及模范带头作用来说服学生。

二、应对高中班主任德育工作低效性的措施

1.重视班级德育工作

高中学校应该注重班主任对班级内部进行的德育工作。根据学校的实情以及班级的情况制订切实可行的德育方案。坚持以人为本, 坚持德育为先, 为社会培养高质量的人才。此外, 德育教学目标的制订应该根据不同年级的特点来实行。

2.及时更新德育内容

高中班主任在选择德育内容的时候应该坚持与时俱进, 选择具有时代性的内容, 拒绝陈旧、落后的知识点一说再说。新颖的知识点会满足学生的心理需求, 还能调动学生的学习热情, 提高学习的主动性与积极性, 这样就会提高班主任进行德育的效率。

3.科学使用德育方法

班主任在开展德育过程中应该使用科学化的方法, 做好模范带头作用, 以身示范, 以德服人。

综合上述, 高中班主任在开展班级德育工作中会遇到很多问题, 影响德育的效率。作为一名高中班主任, 我们应该重视德育工作的开展, 积极寻找影响德育工作效率的原因, 找出解决对策, 从而全面提高高中阶段的德育水平。

参考文献

篇9：班主任工作计划措施及目标

关键词：中等职业学校 班主任 班级管理 问题 对策

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（b）-0086-02

现如今，很多中职班主任抱怨工作难做，在班级管理上感到力不从心，管理效率与效果较差。另外，很多中职学生的基础较差，缺乏组织与纪律观念，往往“顶风而上”，对班主任的管理存在强烈的逆反心理，这也增大了中职班主任的工作难度。但从教育上来说，中职班主任不能放弃自己的责任，还应当坚持不懈地做好日常工作，履行好自身的基本责任。针对目前中职班主任工作中存在的诸多问题，要有针对性地予以解决，以科学的教育方针和理念为引导，提高教學效率和管理水平，让班级内的学生能够健康快乐地成长。

1 目前中职班主任工作存在的主要问题

1.1 中职学生基础较差，生源素质下降

生源质量是影响管理效果的重要因素之一，也是中职班主任工作遇到的难题。众所周知，我国教育水平和质量在不断提升，但中职教育一直是作为差等生的“收容所”，很多学习成绩差的学生进入中职学校，导致中职学校的生源质量不断下降，这大大增加了中职班主任的工作难度。

1.2 学生、家长、社会对中职教育的认识偏差

现如今，我国的就业形势严峻，学历成为走向工作岗位的第一道门槛，很多高学历的毕业生大大压缩了中职毕业生的就业空间，导致社会对中职学生存在偏见，中职学校对学生不再具备吸引力。由此一来，中职学校成为了“差等生的学校”，学生不愿意进入学校就读，认为进入中职学校自己没有了前途。学生家长也对中职学校的认识存在误差。很多学生家长并不希望孩子能在中职学校学习更多知识，仅仅是希望有人管着孩子，保证孩子的安全就行。在这样的教育环境下成长，学生自然就没有学习热情，就容易出现这样那样的问题。

1.3 中职班主任缺乏管理能力与管理意识

目前，很多中职班主任教育观念较为落后，依然沿用传统的管理模式，导致班级管理效果较差。另外，很多中职班主任没有认识到班级管理的重要性，对素质教育等教育理念不够了解，没有认识到自身所应承担的责任。另一方面，很多班主任认为应当将教育教学放在中心位置，而管理工作应当交由学校去管，对班主任工作没有积极性。最后，一部分中职班主任缺乏责任意识，不能与学生开展有效的交流沟通，对班级管理工作敷衍了事，这些都是中职班级管理中亟需解决的重要问题。

1.4 中职班主任未能形成正确的学生观

在日常管理工作中，很多班主任认为中职学生都是差生，这种偏颇的思想观念降低了班主任工作的积极性。通常来说，部分班主任在面对班级管理问题时常以差生为借口，为自己的不作为寻找借口，将问题全部归咎于学生身上，久而久之便形成了懒惰和不作为的工作态度。另外，很多班主任将自己摆在一个高高在上的位置上，对学生总是以强迫命令的语气，采用严厉、生硬的管理方法，这不仅不利于拉近师生之间的距离，还会让学生产生逆反心理。总而言之，中职班主任错误的学生观会降低管理效果，也增大了中职班主任管理的难度。

2 应对中职班主任工作问题的举措

2.1 做好新生的思想工作，让学生重拾自信

很多中职学生在进校以前就满怀失望，认为自己进入职业学校不够理想，在心理上也存在落差，认为自己是差生所以被强迫送来上学。这种消极悲观的心理会严重影响学生的学习积极性，也不利于班主任开展有效的管理。因此，班主任有责任做好新生的思想工作，有效地开导这些学生，让学生对中职学校有一个全新的认识，从而激发学生的学习积极性与热情，让学生重拾自信。另外，班主任需要转变工作方式方法，经常性地组织学生参加相关讲座和实践活动等，丰富学生的业余生活，同时拓宽学生的视野。

2.2 一视同仁，平等对待学生

在学生的眼中，教师对自己的评价至关重要，甚至会决定他们看待事物的态度。教师的一言一行都足以影响学生，有时一个鼓励的眼神或一句鼓励的话都会成为学生积极向上的动力。鉴于此，教师要一视同仁，不要带“有色眼镜”去看待学生，也不将中职学校学生与普通高中的学生做对比，公平、公正地对待每一位学生。另外，班主任要善于发现学生身上的优点，不吝惜自己的鼓励与关怀，让学生感受到班级管理中的温暖与爱。

2.3 完善规章制度，有计划地开展班级管理

中职班主任应当加强学习，充分参考和借鉴其他学校和班级的管理经验，结合自己班级的学生状况，制定出有针对性的规章制度，这样才能对日常班级管理起到积极作用，成为今后班级管理的重要依据。另外，班主任要经常性地组织各类集体活动，让学生不断增强集体意识，形成强烈的群体意识和荣誉感。在结合具体规章制度的基础上，班主任还应当加强日常管理，选举出有威望和公信力的班干部，并强化班干部的管理能力，明确好班干部之间的管理权限与职责，定期组织班委会活动，让班干部有效地辅助班主任做好班级管理。班干部是班主任的左膀右臂，能够有效减轻班主任的工作压力，并且班干部更加了解学生的学习与生活状况，对于班主任了解学生情况也有很大帮助，有利于提高管理效率和质量。

2.4 加强细节管理，将爱心融入班级管理中

细节决定成败，在中职班级管理中也是如此。一方面，班主任要讲究批评的艺术性。在班主任发现学生违反纪律时，要根据学生的特点采取不同的批评方式。例如，对于性格内向的学生而言，班主任就应当照顾到其自尊心，注意批评的场合与语气，尽量不在公开场合批评他们。批评学生还应当坚持公平公正的原则，让学生心服口服，让他们理解班主任的良苦用心。另一方面，班主任要努力发现学生身上的闪光点，不失时机地予以表扬和鼓励。作为中职学校的班主任，几乎每天都要面对新的问题和事务，这样很多班主任都会滋生厌烦、焦躁的情绪，因此班主任要摆正心态，树立正确的学生观，尽力消除不良情绪的影响，以饱满的热情与积极性面对问题，解决问题。总之，在班主任的日常管理过程中，应当结合中职学校的自身特点，加强细节管理，以爱为中心，做好各项沟通和管理工作，让学生体会到班级的爱，让学生树立起强烈的积极性与责任感，更加自发地参与到班级管理中去，打造优秀的班集体。

3 结语

随着教育环境的不断变化，中职班主任面临的问题与挑战也越来越多，班主任只有加强学习，不断总结经验，运用先进的教育理论和方法，并结合自己班级的特点，才能有效应对新问题与新挑战。面对中职学生，班主任要树立强烈的责任心，根据学生特点适时调整教育策略，提高班级管理效率与水平，为社会培养出更多高素质技能型人才。

参考文献

[1]季苏利.中职班主任班级管理的问题与对策[J].职教通讯，2014（17）：66-67.

[2]耿彩芬.试论新背景下中职班主任工作中的问题及对策[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014（1）：250.

篇10：安全管理目标计划及措施

一、安全生产目标计划1、2、3、争创市级安全文明工地。确保生产安全无重伤以上责任事故。轻伤事故频率控制在5‰之内。

二、安全目标措施

为完成本安全目标计划特定以下安全管理措施：

1、2、建立健全安全管理组织，制定落实各级管理人员安全生产责任制。建立健全各项安全管理制度，在建立健全各项安全管理制度的同时，主要抓好各项制度的落实工作。在安全管理上真正做到有法必依，有章必遵。

3、严格落实安全生产检查制度，对查出的不安全隐患要定人限时抓落实

整改。

4、认真落实安全教育制度，对进场人员分工种抓好进场教育、考试。认

真抓好日常教育和定期教育，做到在施工人员人人懂安全生产法规，懂安全操作规程，人人自觉遵法规，遵操作规程。

5、加大安全防护投入资金。经理部要制定安全生产防护用品计划。项目

部在投入安全正常取费的基础上，从项目管理费中再多投入一部分资金加大和充实安全防护标准。

6、奖罚严明

按照安全生产管理法规和要求对现场上的管理人员和操作人员要严格管理对违反安全管理规定安全生产法规要依法论处，不讲情面，切实达到安全生产第一的目的。

北京城建一太原枣园项目部

篇11：班主任工作计划措施及目标

坚持以十六大精神统领全局，以水上交通安全管理工作为中心，以创新服务、规范管理为着力点，以“四客一危”、“两线”作为重点，围绕中心，狠抓重点，正确处理好监督与服务的关系。密切联系辖区实际，及时调整工作思路和措施，按“四新”的要求创造性开展工作。

二、工作目标

1、确保辖区不发生重、特大水上交通事故，不发生任何责任事故，无过错事件发生。

2、巩固“水上运输安全管理年”活动的成果，真正实现“长效”管理。

3、依法行政，文明执法，确保行政执法不错位、越位或违法，行政处罚合规率100％，行政诉讼败诉率为零。

4、完成上级下达的psc检查任务，开航前检查率达100％，本港籍船舶安检率达100％（占应检船舶），在合理的时间及条件下已检船舶在他港滞留率为零。

5、危险化学品船、客滚船现场签证率达100％。

6、上半年全面完成危险品码头作业许可证的审批发证工作。

7、完成港口溢油应急计划编制，加强溢油演习和培训，全面提高本辖区溢油应急的能力。

8、确保nsm规则在所有相关的公司实施，落实安全管理责任，确保sms在公司得到有效的执行，不发生因失职而导致ismc和nsmc得不到执行或审核不通过的情况。

9、加强对海事处的指导，以《内河条例》作为契机，强化乡镇船舶的管理，全面落实县乡政府的乡镇船舶的安全管理责任。

10、现场监督检查天数不少于280天，检查船舶数不低于抵港船舶总数的80％，通航巡查完成月度、季度和计划，确保重点水域、航线的畅通。

11、结合不同时期的重点工作做好宣传报道工作，完成全年出版简讯12期、报纸报道12次、电视报道6次的任务。

12、除定线船舶外，防污检查船舶艘次占抵港船舶艘次数不低于70％，船舶装载危险货物核准合规率不低于95％，监装、卸率达100％（占应监装、卸船舶）。

13、以“春运”、“安全月”等季节性安全工作作为突破口，全面优质、高效完成职责内所有工作。

三、工作重点

1、“四客一危”船舶及“两线”水域的安全管理工作。

2、“春运”、“安全月”专项整治等季节性安全管理工作。

3、psc检查及小型船舶的安全检查。

4、港口溢油计划的编制及危险品码头作业许可证的审批。

5、落实乡镇船舶乡镇政府安全管理责任，确保乡镇船舶、旅游船舶适航。

四、工作难点及可能遇到的困难和新情况

1、银滩游艇证照不全违法航行，需采取强有力的措施，促使其完善证照或禁止其营运。

2、侨港国际客运码头渔船占有商用港池及航道，杜绝网门网桩的布放，需切实加强力度整治。

3、乡镇船舶安全管理。

4、港口溢油应急计划涉及面广，在组织机构的筹建、资金投入等可能遇到较大困难。

5、年内可能出台《港口法》、《行政许可法》等新法律以及其他法规，公约出台，需及时跟踪研究，调整工作思路，采取措施有力贯彻相关法规，公约。

6、随着内部机构调整，将出现业务分工、业务交接、人员调整等问题，需采取措施平稳过渡。

五、工作措施

1、强化内部管理，加强业务学习与研讨，增强凝聚力、战斗力和执法能力、水平，全面推行政务公开，提倡服务型的积极行政行为，确保各项工作优质、高效地开展。

2、跟踪国内外法规、公约和同行的先进管理理念，深入调查研究，及时掌握辖区内的新情况、新问题，并对“安全管理年”活动的有益经验及成功的做法进行认真总结，从而形成相关的管理制定，作为日常检查和执法依据，使专项检查日常化，执法程序化和规范化，真正实现“长效”管理。

3、责任落实具体化，强化现场管理责任。加强现场检查和巡航力度，及时发现和处理隐患及违章行为。

4、“重典治顽症”，针对工作的重难点，采取有力的行政强制措施甚至采取司法手段加以解决、改变过去执法力度不强的做法。

篇12：县文体局工作目标及措施

1、加大公共文化服务体系建设，年末前建成全国文化信息资源共享工程辽中县接收分中心。

2、进一步加强文化基础设施建设，利用国家投资和当地配套资金，完成上级指定的乡镇综合文化站建设工作。完成80个农家书屋建设工作。逐步实现一乡（镇）一站一场，一村一室一场的目标。

3、全年开展县级大型文化活动8次以上；完成海之帆文化广场综合文艺演出40场，送文化下乡巡回演出20场的演出工作。

4、进一步加大对文化市场的监管力度，继续开展文化市场“迅雷行动”，彻底规范网吧、歌厅及各种演出场所的经营秩序，必保不出现违法经营和各种安全责任事故。

5、完成农村电影发行放映工作，确保一村一场电影。

6、加强信访案件的受理和排查工作，做好重点人、重点案件的布控预防，做好平安、稳定、和谐工作，确保一方平安。

7、全面完成经营性文化事业单位的改革工作。

8、精心组织，积极参加市级以上行政业务主管部门开展的各项文化活动，做到不弃权、不漏项，力争在一市三县取得前二名的好成绩。

二、工作措施

1、加强组织领导，确保落到实处。

局党委班子和局行政班子认真做好分工，一把手主要协调市县有关部门，及时掌握政策信息，把握住机会。副局长和分管科长协调好与乡镇、村的联系，把握具体情况，做好各项工作的落实。要把各项硬性工作指标纳入到同市、县及对各乡镇的绩效考评工作之中，确保各项工作圆满完成。同时要加强对文化大发展大繁荣的重大问题的调查研究，改进领导方式和工作作风，以更加适应推进我县文化建设和文化发展规律的方式领导文化工作。

2、增强职能，形成合力。

县、乡（镇）、村各级党组织和政府部门要着力创造更加有利于全县文化大发展大繁荣的政务环境、政策环境、舆论环境和社会环境，形成良好氛围和强大合力。我们要加大工作力度，认真做好上下沟通起到桥梁和纽带的作用。尽快将加强我县文化大发展大繁荣的决定出台。同时要发动各种社会力量，动员广大人民群众广泛参与，把我县文化建设搞上去。

3、完善政策，增加投入。

一是对国家、省、市相关部门的扶持政策要牢牢把握住，按照政策要求，认真搞好落实。在国家、省、市已有的文化政策基础上，根据我县的实际情况，认真研究制定文化事业和文化产业的新政策，逐步形成有利于文化大发展大繁荣的政策体系。二是加大地方财政对文化建设的投入，确保每年有新的增长，增加幅度不低于同年财政收入的增长幅度。三是拓宽资金渠道，形成以政府投入为主，社会力量积极参与的稳定的公共文化投入机制。

4、强化队伍，优质服务。

进一步加强文体专业人员队伍和业余骨干队伍建设，保证各级各类公共文化服务机构有一定数量的专职人员和兼职人员。实行职业资格管理制度，加强从业人员的规范化管理。鼓励支持各类优秀人才进入公共文化服务领域，鼓励支持专业文艺工作者到基层从事群众文化服务管理工作。注重发挥社会文化名人、文体骨干、文化户、农家书屋和各类辅导员、指导员的作用。

篇13：轻工重点行业节能减排目标及措施

在废水排放量方面, 轻工的造纸、食品 (味精、柠檬酸、酒精) 、皮革、塑料、洗涤五个行业约占全部废水排放量的24%, CODcr排放量约占全部工业CODcr排放量的58%, 其中造纸行业废水排放为19%, CODcr排放为35%。

家用电器电子具有环境危害性, 产品含有的有毒有害物质如不妥善处理, 将污染环境, 危害人体健康。

一、轻工重点行业产生资源浪费与环境污染的原因分析

改革开放后, 乡镇企业异军突起, 其生产总值占国内生产总值的比重由4%上升至27%, 在我国工业增加值中所占的比重达到1/3。这就是制度变迁对乡镇企业的高速增长起到了主要推动作用, 但基本上属于增长理论所说的“短期效应”。这一时期乡镇企业的高增长是值得肯定的, 但在资源和环境上付出的代价也是巨大的。

除制度因素外, 轻工业资源浪费与环境污染的其他重要原因有:我国轻工产业的结构和布局不合理, 集中度低;企业缺失环境治理和清洁生产的概念, 缺乏整体经济核算的思维;企业规模小, 生产技术、装备水平落后, 没有防治环境污染的有效措施;政府监管部门环境评估缺乏深入的调研和科学的指导, 各种环保标准和法规没有完全遵循科学发展观来制定、实施;各级政府在环保工作的监管不得力、措施不落实;政府在环保科研经费的投入严重不足, 许多清洁生产技术得不到完善和推广。

二、轻工重点行业节能减排战略目标

应该根据《节能减排综合性工作方案》制定的目标分解到轻工重点行业上, 并进行核查, 将核查的数据与国际先进水平进行比较, 找出差距。战略目标选取行业的耗能量、废水排放量、CODcr排放量三个具有代表性和关联性的指标, 这些指标又能与国家发布的指标相对应。

注: (1) 表中的单位产品依序为吨纸、吨产品、平方米成品革、吨制品、吨产品。 (2) 降耗量、减排量均指2020年相对2005年降低的百分比数。

上表是对轻工五个重点行业的预测性、导向性指标, 是根据现有的行业国内外数据, 国家发布的相关信息以及对行业技术进步等多方面发展规律的把握, 拟定的2020年的战略目标。

2020年, 我国家用废电器电子回收利用行业应在再生原料、再生产品的生产、推广使用及环境保护等方面有新的突破。

再生原料方面, 应进一步提高现有的再生利用率限定值, 确保再生原料的性能和质量, 扩大在再生产品上的使用量。再生利用率到80%以上。

环境保护方面, 采用无毒无害或者低毒低害材料和可拆卸设计, 减少产品废弃时对环境的危害。把家用电器电子处理中得到技术信息反馈给新产品设计人员, 改进设计、生产环境和谐产品。

三、轻工重点行业节能减排战略措施

1、

轻工重点行业节约能源和保护资源的战略措施首先要通过技术创新, 即推广应用适用、先进的新技术、并不断研发更先进的新技术, 达到战略目的, 提高资源利用率, 调整经济结构, 转变发展方式, 促进可持续发展。

2、对策与建议

(1) 运用法律手段促进可持续发展, 目前的关键是要完善法律法规, 强化法律责任, 提高处罚标准, 加大执法力度, 切实解决“违法成本低、守法成本高的问题。

(2) 建立环境税收制度

目前, 我国对环境污染的经济性补偿主要通过征收排污费的政策体现, 作为一种行政收费, 长期以来存在费率低, 管理成本高等特点。改排污费为排污税, 通过环境税收的实施, 从整体上有可能降低国家在环境管理方面的行政成本。开征环境生态税种如碳税等, 建立环境税收制度, 是可持续发展的制度保障。

(3) 建立排污权交易制度

实行排污许可证制度可以达到两个目的:其一是控制排污总量, 其二是为开发排污权交易创造条件。目前, 我国排污许可证制度主要服务于第一个目的, 而事实上第二个目的更为重要。具体设想是通过排污权的交易, 利用价格机制促进环境污染的外部性问题内部化, 其实是环境成本的内部化。碳排放制度的货币化和碳交易是一个典型的例子。

(4) 建立环境技术管理体系

建立科学的节能减排评价指标体系和方法, 构建轻工重点行业污染防治最佳可行技术指标体系、指导企业采用先进技术, 加大清洁生产推行力度、发展循环经济, 对于完善环境技术管理体系建设, 完成节能减排的战略目标及实现轻工重点行业可持续发展意义重大。

(5) 实施按环境容量倒逼计算的污染物排放总量控制政策

其基本做法是:

第一, 测算控制目标并下达指导性指标。国家环保部根据全国环境保护现状和客观的环境容量, 测算提出全国主要污染物倒逼控制的五年目标, 并向各省、自治区、直辖市下达了指导性的污染物控制指标。

第二, 综合平衡各地污染物排放总量申请, 形成国家正式计划。各省、自治区、直辖市根据全国主要污染物倒逼控制目标的国家环保部的建议指标, 结合本地区实际情况, 提出污染物排放总量申请。经全国综合平衡后, 由国际环保部提出全国主要污染物排放总量控制计划, 并报国务院审批, 作为国家正式控制下达执行。

第三, 进行计划的空间分解。各省、自治区、直辖市把省级控制技术指标分解下达, 逐渐实施总量控制计划管理。对污染物排放量大的行业部门如造纸、食品、皮革, 可以根据需要编制行业污染排放总量控制计划, 实现增长不增污。

第四, 进行技术的时间分解。为了完成五年计划控制指标, 各省、自治区、直辖市要编制污染物排放总量控制的年度计划, 把重点放在污染的削减上, 逐年落实污染物削减量。

第五, 进行年度检查、考核。为了确保实现污染物排放总量五年控制目标, 国家暨各省、自治区、直辖市要根据年度计划逐级进行检查和考核, 若发现问题则及时采取措施解决。

(6) 发展循环经济, 推行清洁生产

我国《循环经济促进法》中规定, 生产列入强制回收名录的产品的企业, 必须对废弃的产品进行回收;对其中可以利用的负责利用;对不适合利用的, 负责无害化处置。

我国《废弃电器电子产品回收处理条例》要求电器电子产品生产商采取生态设计, 交纳废弃电器电子产品处理基金, 但未提及对废弃电器电子产品回收、利用及无害化处理的责任, 不利于电器电子的循环利用。

日本的经验表明, 在废电器电子回收利用中发现产品设计中的问题, 是开启产品生态设计之门的一把钥匙, 是促进电器电子循环利用的模式。

篇14：班主任工作计划措施及目标

【关键词】初中班主任 管理 问题 措施

一、初中班主任管理中的担当的角色

1、引导者

初中生正处于身体和思想成熟的关键时期，与小学阶段不同，这一时期的学生往往会有自己的想法，追求自由并渴望得到尊重，但是对于怎样实现自己的价值却感到迷茫。这就要求初中班主任当好思想的引导者，经常与学生们进行思想交流，及时关注学生们思想上出现的变化，引导他们树立正确的思想观念。此外，还应当加强对学生们学习与生活的关心，尽最大努力给予他们更多的帮助与爱护。

2、协调者

学生的这一角色一头连接着家长，另一头连接着老师，并形成了老师与家长之间的联系。想要处理好这一关系，核心是学生，关键在班主任，班主任在学校应当处理好教师与学生的关系，为学生们创造良好的教学环境。在课外，班主任应当经常与家长进行沟通，将学生们在学校的表现反馈给家长，并在与家长沟通的过程中对学生在课外的表现进行了解，与家长们共同为学生们更好地成长创造条件。

二、初中班主任管理工作中存在的问题

1、班主任自身存在的问题

首先，班主任自身的心理健康需要重视。初中班主任一方面要照顾好学生们的身心健康成长，另一方面也要为提高学生们的学习成绩付出努力，工作量和压力都很大。许多班主任每天都处于紧张的工作，为此改变了自己的生活状态，并在不知不觉中适应了这样的生活。但是长此以往，就有可能出现心理上的问题。

其次，班主任的教学方式需要改进。人们通常认为班主任的角色是十分严厉的，一些班主任依然沿用旧的教学方式，在教学过程中没有表现出对学生们的足够尊重。在新课改的大环境下，初中班主任应当改变自己的传统教育思想，重视以学生为中心，在课堂上与学生们进行有效的互动，从根本上改变传统教学方式中的形象。

2、学生存在的问题

首先，很多学生存在较为严重的思想误区。作为一定初中生，努力学习才是他们的主要任务，只有通过努力学习才能获得更多的知识，才能为将来步入高等教育的殿堂奠定良好的基础。但是这一正确认识被很多初中生忽视了，他们有的认为学习的目的就是为了将来能够获得更多的财富，与其在学校过着枯燥无味的生活，还不如到社会中实现价值。在这种错误思想观念的影响下，一些初中学生中途辍学，放弃了自己的学业。

其次，学生们的团体意识不强。团体意识不强给班主任管理工作造成了巨大的挑战。近些年以来，独生子女问题备受关注，很多独生子女自小受到长辈们的逆爱，在思想上形成了唯我独尊的意识，加之受到一些社会不良风气的影响，部分学生丝毫没有团体意识，凡事都问对自己有没有好处，全然不顾整体的利益。这一问题的存在势必会给班主任管理工作造成不小的压力。

最后，学生学习的动力不足。学生的主要任务是学习，学生的各项活动都应当围绕学习这一核心进行。当前，我国的意识形态多元化的现象十分明显，这对思想尚处于发育期的初中生是非常不利的。在不良思想的影响下，许多学生出现了厌学的思想，他们对学习没有兴趣，上课注意力不集中，有的整日逃课上网甚至早恋，这些问题的对学生自身非常不利，同时也给班主任的管理工作提出了挑战。

三、提升初中班主任管理工作水平的措施

1、提升班主任自身的素质。班主任自身素质的提升主要包含了两个方面的内容：职业能力与道德素养。按照新课改的要求，班主任既要具备丰富的知识储备，又要具有很高的道德修养。这就要求班主任扩展自己的知识面，既要研读授课的相关内容，也要阅读心理学、管理学、社会学等方面的书籍，以便更好地解决学生们在学习和生活中遇到的问题。此外，班主任还要不断提升自身的道德修养，在与学生们的相处中保持客观冷静地态度，切忌因为学生们某些不当的行为就大发雷霆，要通过合理引导的方式处理学生们出现的一些错误行为。

2、注重思想引导的方式。班主任应当在对学生进行思想引导以前做好与学生的交流与沟通，一方面能够使班主任充分了解学生的所思所想，另一方面能够增进师生之间的感情，为进一步的引导打好基础。在管理个性较强的学生时，班主任更要掌握引导的方式，通过合理的引导帮助他们形成健康的思想观念，引导他们改变错误的思维和行为方式。在对待学习的态度方面，要培养学生们爱学习的意识，为学生们更好地学习提供精神动力。

3、引导学生树立正确的思想观念。初中生正处于思想成熟的关键时期，可塑性较强。这就要求班主任在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面作出努力。班主任可以组织学生参加不同主体的教育活动，例如“团结精神”、“奋斗精神”等，让学生们在活动中体会到这些优秀精神的力量，增强对这些优秀精神的认识，进而将它们作为自己的行动准则。引导学生们树立正确的思想观念既是帮助学生们健康成长的重要举措，也能为班主任的管理工作减轻压力。

四、结语

在对初中生进行教育和管理的过程中，班主任扮演者十分重要的角色，如何实现学生们学习成绩的提高与思想道德修养的提升是一个具有现实意义的课题。作为一定初中班主任，他们所管理的学生在生理和心理上都具有一定的特殊性，这就要求班主任不断提升自身职业技能与道德修养，通过正确的方式引导学生们树立正确的思想观念，为自己的健康成长奠定良好的基础。

【参考文献】

[1]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].成功（教育）. 2012（01）

[2]段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技资讯. 2011（30）