做一个幸福的人

关键词： 要学 一堂课 尊敬 知识

做一个幸福的人（精选十篇）

做一个幸福的人 篇1

大家好,今天我演讲的题目是“做一个孝顺的人”。在两千多年前,人们进入学堂上的第一堂课是什么?“首孝悌,次见闻”意思是说孩童为学读书,首先要学怎样孝顺父母、尊敬兄长,然后再学文化知识,即人首先是立德,其次才是学知识。

大家可以看看教育这两个字,“教”字,拆开看就是“孝”和“文”,是一种关于孝顺的含义。

“百善孝为先”,可有多少人真真正正以孝为先了呢?在这个物欲横流的社会里,我们更多地学会了抱怨、学会了攀比,我们抱怨自己的爸爸妈妈不是大款,抱怨他们不是大官,我们拿着爸爸妈妈挣的血汗钱,到处挥霍,买名牌与身边的攀比。不知道你最近有没有仔细观察过你的爸爸妈妈,你仔细看看他们,你会发现他们脸上是不是皱纹越来越多了?是不是头顶的头发也渐渐稀疏了,零星地还夹杂着几根白头发?是不是他们身上的病也越来越多了?是的,你的爸爸妈妈已不再年轻了,他们正在渐渐地老去,他们已不再那么精力充沛,他们也需要人的关怀,需要你的呵护。可我们又是怎么做的呢?记得小的时候,我们写作文时常常写到:爸爸妈妈,我爱你们;爸爸妈妈,你们辛苦了。可从我长大懂事以后,又有多少人给自己的爸爸妈妈说过这样的话呢?在外边给他们打电话时,就说“爸、妈:我没钱了。”说完就把电话挂了,嫌他们唠叨,更别说说一些关心他们的话了;在家时,又因为一点小事和他们争吵不休,你们把自己关在屋子里,你们一个月不跟你的爸爸妈妈说一句话,你们更是离家出走。你们想过你们的爸爸妈妈吗?你看到过他们一个人躲在角落里哭泣吗?你的爸爸妈妈在想:我把全部的爱和精力都给了她,可换回来的竟是她这么对我。我曾认识这样一个小女孩,她仅仅因为前一天跟妈妈吵了一架,晚上就吃药自杀了,她的爸爸抱着她冰凉的身体大声地喊:“女儿啊:你再跟爸爸说句话呀!爸爸妈妈再也不惹你生气了。”还有的孩子因为没考好,爸爸说了他几句,就跳楼了。这样的人,或许你的朋友、伙伴很快会把你给忘却,可有两个人,他们会一直哭到他们死,那就是你的爸爸妈妈。再来看看我们爸爸妈妈是怎样对待自己的孩子的。故事发生在沈阳,当刚满13个月的儿子不慎被热水烫伤,生命垂危时,亲生父母卖掉楼房借了外债;当年幼的儿子急需植皮时,年仅26岁的母亲割下大腿上的皮肤,植在弱小儿子身上。“既然我给了他生的希望,我就有责任让他好好活下去。哪怕最后我一贫如洗,当街讨饭,因为我是他的母亲。”这就是这位伟大母亲留给我们的一段话。很多年前,有一个女人,怀胎十月,受尽折磨,把你带到人间,那一天就是你的生日,想想你过生日时给你妈妈打过电话说过一声“谢谢”吗?你是和你最好的同学、朋友在一起,有多少人不知道生日是为妈妈过的呀?!是谁在你咿呀学语的时候扶着你教你走路,又是谁在你生病发烧时抱着你往医院一路狂奔,一直守候在你身边直到你康复呢?是你的爸爸妈妈。无论你长多大,无论你在哪儿,无论你有多穷,也无论你生病住院,都会有两个人永远不会抛弃你,那便是最爱你们的爸爸和妈妈。说到这里你们还会嫌弃他们吗?摸着你们的心口想想,你对得起那么爱你疼你的爸爸妈妈吗?

如果你的爸爸妈妈还活着,那么你是幸运的;如果你现在回到家中还能叫一声爸爸妈妈,那你是幸福的。汶川大地震,就在那一瞬间,将近十万人瞬时化为乌有,多少孩子再也没有了爸爸,没有了妈妈,想再叫一声爸爸妈妈都永远也不会有人答应了。中国还有多少单亲家庭,还有多少孤儿,他们多想叫一声爸爸妈妈!所以我说我们是幸福的,可我们真的像歌里唱的那样“夜夜想起妈妈的话”吗?其实他们要我们给他们的并不多,不是好多好多钱,也不是好大好大的房子。他们仅仅希望我们偶尔能想想他们,能给他们打个电话,说上几句报平安的话;在过节的时候回家看看他们,让他们知道自己的孩子没有忘记他们。其实爸爸妈妈跟儿女是很容易相处的,他们的唠叨都是爱呀!我敢保证如果我们现在回到家中给我们的爸爸妈妈揉一揉肩,洗一洗脚,很多爸爸妈妈都会感动得哭起来。可你又怎么知道在我们小的时候他们给我们揉过多少次肩、洗过多少次脚呢?同学们,不要再等了,难道非要等到那一天,爸爸妈妈都不在了,你拿着黄钱在你爸妈的坟前忏悔,说;爸爸妈妈,我错了,我不该老是惹你们生气,我该多陪陪你们的,你们,骂我两句吧!“子欲养而亲不待”!痛哉!悲哉!

做一个幸福的人 篇2

一、幸福是什么？ ★幸福就是拥有金钱吗？ 1、2009年3月3日，在“第4次中国城市女性生活状况调查”中，一项面向北京、上海、天津、广州等20个大中城市展开的女性调查显示：收入越多，幸福感不一定越强，收入水平与女性的幸福感并非正向相关。调查数据显示，月收入不足4000元时，幸福感随收入的提高快速提高；达到4000元后，幸福感呈波形上升，5000元-7000元幸福感最强；7000元左右幸福感出现拐点，并呈快速下降趋势。被调查女性中，月均可支配收入在万元以上的比“5001元-9999元”的人群幸福感更弱，其幸福感分值甚至还略低于月薪4000元左右的人群。参与调查的女性中，月薪5000元-10000元的女性比月薪万元以上的女性幸福感更强。

2、有一个很出名的研究。一个叫BRICKMAN的学者，在20世纪70年代，他跟踪美国一批买彩票中了大奖的人，研究他们的幸福程度；他同时还跟踪了一批遭遇车祸并且终身残疾的人。人们往往认为，中大奖的人会一生幸福，残疾的人会一生痛苦。但事实上，事后不久，得大奖的人的幸福程度已经和一般人的幸福程度几乎一样。而那些残疾的人，确实幸福程度要比一般人低些，但是差距比绝大部分人包括他们自己预测的要小得多。研究说明，即使是那些非常极端的事情——中六合彩和终身残疾，人都会适应。不是100％的适应，但是适应程度往往比预测的要强。

弗恩海姆与阿盖尔合著的《金钱心理学》中写道：“许多学者对金钱与幸福的关系进行了研究，他们无一例外地提出二者的相关性约为0.25。”也就是说，金钱和幸福之间有一点儿关系，但关系并不大，而人文科学的实验数据也说明金钱对幸福的影响远非以前我们所想象的那么严重。

1、一位曾在股市上叱咤风云的亿万富翁说：“金钱是要多少也没够的，但再多也不能带来真正的幸福。”

想当年，这位年轻富翁历经了创业的艰辛和生活的磨砺后，终于冲入亿万富翁的行列。当他拥有了足够的财富，过上了富翁的生活后，却开始与周围一个又一个他“喜欢”的女人周旋厮混，一发不可收，每日身陷其中乐此不疲。终于有一天，当他再次深更半夜回到家时，他的爱妻留下一封信离开了他，并且怀着他五个月的孩子，再没有回来。

爱妻弃他而去后，他将全部的罪责归咎于金钱。后来，这位亿万富翁在“股战”中屡战屡败，溃不成军，最后全军覆没。

其实，这位富翁的财富多到一定程度后便忘乎所以，过上了远离常人的生活，这实际上与金钱本身无关。金钱没错，错的是人，人可以创造财富也可以摧毁财富。

2、另有一位拥有亿万家财的年轻有为的集团公司总裁是这样说的：“我成了一个挣钱的机器，单调枯燥不停地转动，每天面临的都是一场战斗。”“说实在的，每天辛辛苦苦地也没有什么意思，我们也享受不了什么，金钱对于我来说，只是一种责任，即维持现有水平和如何赚得更多„„”

这位总裁每天早餐最爱吃的是大米粥、咸菜、馒头；他不会唱歌不会跳舞，不会打保龄球台球；他的妻子和儿子定居在美国，每年只在暑假回来一次，三口之家才得以团聚。他的妻子说他是个冷血动物，因为很多为人夫为人父应该给予的，他都给予不了。他每天脑子里想的都是怎样赚钱怎样赚更多更多的钱。“幸福”这个词他没时间去想去体会，虽然有时也觉得自己尽管拥有那么多的财富，却无法享受真正的幸福，甚至在这方面不及穷人，可也只好如此，因为既然是机器，那么就得不停地去旋转。

火车、汽车、飞机、轮船各有自己的运行轨道，而一旦偏离了正常的轨道，轻者将无法运行，重者将粉身碎骨。火车可以提速、汽车可以加迈„„但它们的前提是：沿着自己特定的轨道或航道。

人的生活也是如此，跑偏了总是不妙，拥有了金钱未必能拥有幸福，尤其对于那些有钱又远离正常人生活轨迹的富人们更加如此。所以幸福与金钱无关，有了金钱可以幸福也可以不幸福，没有金钱同样可以幸福也可以不幸福，这要取决于你的心态了。

国外的研究发现，百万富翁和街头的乞丐，感知幸福的比例差不多。某有钱人不一定有一个好胃，山珍海味未必吃得够香;某没钱人不一定身子骨羸弱，五谷杂粮也能吃得津津有味。您能比较硬板床和席梦思的幸福指数吗？那得看谁睡在上边。即使住进帝王式的庄园，享受超豪华装修，睡在高科技大床上，如果患有失眠症，睁着眼睛等天亮，那滋味也不好受。

★幸福就是拥有权力吗？

我们一直想要升职，也有人想当官，当领导，这都无可非议，但最终追求到的权力就是幸福了吗？当然不是！

多少人想当官，托门子花大钱，脑袋削个尖，也要往这条路上钻。因为当了官就有公款报销的电话和手机，就有公款报销的大房子，就有公家配备的小轿车，吃尽山珍海味，都由公款买单，走到哪里都前呼后拥。

当官真的就幸福吗？为了得到官位要消耗多少脑细胞，要孝敬上司多少财、物，为了保住官位，“争取进步”，又要孝敬上司多少东西？亲戚、朋友、同学、老乡今天求你办事，明天找你说情，你烦不烦？执行公务过程中万一得罪了哪路神仙，自己贪污受贿那点馊事被抖搂出去了怎么办？这些烦恼天天都困扰着人民公仆。

当官的的确有公款报销的手机、电话、豪宅、轿车、吃喝，外加上小秘和灰色收入，这些似乎能给我们带来幸福的东西，他们用起来根本就不那么幸福。手机和电话虽然不用自己花钱，可是它们每天响个不停，想睡一个安心的午觉简直是一种奢侈；住房虽然宽敞，可是由于权力的存在使家庭成员的关系变得非常复杂和微妙，不知道里边的人舒服与否？由于人民公仆们总是心事重重，坐豪华车根本就没有清爽的感觉，吃着猴头燕窝，喝着人头马却不知道其中的滋味。自己纵然有一大堆心事，身边有这么多帮凶和帮闲却没法和他们说。官场非正常开销太大，没有灰色收入就无法生存，可是这些收入一旦被曝光，就栽进万劫不复的深渊。当官的心病太多，幸福不幸福，只有他们自己知道。

有人的幸福源自于工作中对自我价值的肯定，努力工作当然是追求幸福的一条途径，但当这种追求膨胀成欲望，处心积虑追逐权力时，就已经偏离了幸福的本意。

★幸福究竟是什么？

花儿是幸福的，因为花儿结出果实，生命得以延续； 泉水是幸福的，因为泉水汇入江河，力量得以壮大； 陨石是幸福的，因为陨石落到大地，生活得以安定。的确，自然界的事物很幸福，那是因为它们懂得如何获得幸福，把握幸福！其实人也可以很幸福，我们能够做一个幸福的人。农民在田间辛勤劳作，有丰收的幸福； 老人颐养天年，含饴弄孙，有悠闲的幸福； 小孩天真无邪，有简单的幸福； 男人成家立业，有成就的幸福； 女人有爱有家，有温馨的幸福； 僧侣拜佛诵经，有超脱的幸福„„

对于吃不饱的人，那些能吃饱的就是幸福，对于穿不暖的人，那些能穿暖的就是幸福；对于没本事的人，有一技之长的就是幸福，对于有本事的人，那些能将能耐发挥出來的才是幸福；对于没钱的人，能赚钱的就是幸福，对于能赚钱的人，那些能花钱的才是幸福；对于住平房的人，那些住楼房的是幸福，而住楼房的人，又认为住別墅的人才是幸福；对于单身的人，那些恋爱中的男女是幸福的，而对于恋爱中的人，那些生活自由的人才是幸福；孤儿认为那些哪怕是单亲家庭的人也是幸福的，而单亲家庭的人希望父母都在身边才是幸福；走路的希望有自行车，自行车希望有摩托车，摩托车希望有汽车，而有汽车的又觉得开好车的是幸福，而开好车又觉得自己不开车才是幸福„„

幸福的标准和定义从来都是因人而异，一千个人就有一千种幸福。方登纳（17、18世纪之交的法国作家）说：“幸福是人们希望永久不变的一种境界。”

杨澜（国内著名资深电视节目主持人）说过：“幸福是一种动态的，有时候很顺利，有时候有压力，这样的生活才值得过。”

我国一级作家毕淑敏所著《破解幸福密码》一书中写道：“我认为：幸福并不是单纯的生理反应，而是一种快乐和意义的结合体。”

有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。

幸福是一种精神上的满足，可能会以物质为基础，但是出发点和回归点都是精神。

范伟在电影《求求你，表扬我》中有一段对白挺经典的，问：什么叫幸福？范伟：我饿了，看你拿个肉包子，你就比我幸福；我冷了，看你穿个厚棉袄，你就比我幸福；我要上茅房，就一个坑，你蹲那了，那你就比我幸福！

二、如何做一个幸福的人

毕淑敏说过：真正幸福的人，不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他的生命整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义，他知道这些痛苦过后，依然指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分，他在总体上仍然是幸福的。

央视热播剧《老大的幸福生活》中，傅老大周围的人们都喜爱他，需要他，他热情，快乐，满足，全身心无所求的帮助孤苦无依的梅好母子。老大的四个弟弟妹妹真实代表了人的不同欲望，都想又富又贵，因为只有那种生活，他们才觉得幸福。剧中两种幸福观的对撞开始了。老大在北京生活的日子，发现弟弟妹妹们之间其实关系很冷漠，夫妻之间也都有各自的问题，说到底，就是感觉不到一个“爱”字，彼此的关系都很功利。表面上每个人都光鲜亮丽，高朋满座，背后都是焦虑，孤独，心烦，无助。他们在这样的磁场中生活着，直面内心，很难有人敢说自己是幸福的。老大用他特有的幽默，热情，细心，善良以及人生大智慧潜移默化的在改造着每一个人。他仿佛是散发光与热的磁场，对身边每一个人都真心付出，帮助他们认识自己、改变关系。

从老大身上可以看到：一个人懂得去爱他人，也能被人所爱，被人所需要，被人所肯定，那么他一定会获得其他不能替代的价值感、幸福感。

在生活中要努力做一个幸福的人，那么最重要的是有积极向上的心态。

1、不抱怨生活。幸福的人并不比其他人拥有更多的幸福，而是因为他们对待生活和困难的态度不同，他们从不问“为什么”，而是问“为的是什么”，他们不会在“生活为什么对我如此不公平”的问题上做过长时间的纠缠，而是努力去想解决问题的方法。

2、生活要有理想。幸福的人总是不断地为自己树立一些目标，通常我们会重视短期目标而轻视长期目标，而长期目标的实现更能给我们带来幸福感受，你可以把你的目标写下来，让自己清楚地知道为什么而活。

3、不贪图安逸。幸福有时是离开了安逸生活才会积累出的感觉，从来不求改变的人自然缺乏丰富的生活经验，也就难感受到幸福。

4、规律的生活。幸福的人从不把生活弄得一团糟，至少在思想上是条理清晰的，这有助于保持轻松的生活态度，他们会将一切收拾得有条不紊，整齐而有序的生活让人感到自信，也更容易感到满足和快乐。

5、珍惜时间。幸福的人很少体会到被时间牵着鼻子走的感觉，另外，专注还能使身体提高预防疾病的能力，因为，每三十分钟大脑会有意识地花90秒收集信息，感受外部环境，检查呼吸系统的状况以及身体各器官的活动。

6、感受友情。广交朋友并不一定带来幸福感，而一段深厚的友谊才能让你感到幸福，友谊所衍生的归属感和团结精神让人感到被信任和充实，幸福的人几乎都拥有团结人的天才。

7、勤奋工作。专注于某一项活动能够刺激人体内特有的一种荷尔蒙的分泌，它能让人处于一种愉悦的状态。研究者发现，工作能发掘人的潜能，让人感到被需要和责任，这给予人充实感。

8、降低负面影响。少接受些有关灾难、谋杀或其他的负面消息，这样，无形中就保持了对世界的一份美好乐观的态度。

9、给自己动力。通常人们只有通过快乐和有趣的事情才能够拥有轻松的心情，但是幸福的人能从恐惧和愤怒中获得动力，他们不会因困难而感到沮丧。

10、心怀感激。抱怨的人把精力全集中在对生活的不满之处，而幸福的人把注意力集中在能令他们开心的事情上，所以，他们更多地感受到生命中美好的一面，因为对生活的这份感激，所以他们才感到幸福。

做一个幸福的人 篇3

做一个幸福的人

高二·九班 卢修竹

曾经以为幸福很远，仿佛遥不可及。曾经以为幸福只是童年留下的记忆，只能想想而已。曾经以为失去了爷爷的日子，就再也没有幸福。

冬日的风，是刺骨的寒。夕阳还泛着一抹微弱的光晕，穿过没了叶子的树，打在了人们的脸上。两位两鬓斑白的老人肩并肩走过树边的路。这一切的一切，构成了倦倦的美景，那是一种怎样的相濡以沫的幸福。可是，这幸福与我无关。我不禁打了个寒颤，赶紧裹紧衣服，加快了步伐……

就这样过了很多年，一直仰望着别人的幸福，不敢奢望会有幸福与我有关。

又是一个冬天，风还是那样寒，一切都没有变。很晚了，走下班车，爸爸依旧在等我，忽然记起晚上的气温是零下三度，忽然感觉有些东西在慢慢融化。回到家，妈妈端出一碗热气腾腾的粥放在桌上，然后嘘寒问暖，爸爸端来洗脚水，让我赶快烫烫脚。妈妈拿出在暖气片上热好的香蕉。爸爸说：“热水袋放在床上，别压了。”一切的一切都像往昔一样，忽然，心中升起莫名的感动，难道这就是传说中的幸福？可是，为什么我却一直没有觉察到。或许是忙碌的生活，沉重的压力让我忽略了这些。我想，我一直都是个幸福的人，只是我没有觉察到。

双住校了，她是我最好的朋友，我们在一起已经整整十年了，她不在我身边了，心里空落落的，眼神散漫游移，脑海中全是我们在一起的温情画面。始料未及的失落感使我重新审视我的过往。我们一起上学放学，一起在楼顶看日落。那是一个春末，暖暖的风，落日散发出柔柔的光，洒在绿绿的树上，我和双一起说着笑着站在楼顶，俯视着这一切，这唯美的一幕定格为永远，存在记忆的底片里。现在想起来，这何尝不是一种幸福，一种无可取代的幸福。好想一辈子都可以和双一起看日落，可是如今人已远，幸福永远永远在昨天。

为什么失去了才懂得珍惜？那些叫做幸福的东西一直都在我们身边，只是我们没有注意。当幸福的一幕幕成为过去，才开始追悔莫及。追忆那一缕温情，我想我曾是幸福的；想象父母为我日夜操劳，我想我该满足了。每个人都该是幸福的，想想那些爱我们的人和被我们爱的人，我们是幸福的。

我想，幸福很近，并不遥不可及。这么多年，我终于可以释怀，冰封的心终于冰释。

做一个幸福的人吧，只要你愿意。

点评：通过散文化的笔触，选取自己身边小事进行写作，在“幸福原来很简单。做一个幸福的人，只要你愿意”这一主旨下，身边的点点滴滴得以有效连缀，构成一幅幅感人的画面：有对爷爷的追忆，有对爸妈温馨动作、语言的感悟，也有对朋友的感激之情。在记叙中，作者适时展开议论，使得文章形神具备，堪称一篇佳作。(徐增才)

Story②：

 但愿每一个人都像星星一样安详而从容地，不断沿着既定的目标走完自己的路程。—— 歌德

 多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你最后的裁决。——莎士比亚

做一个幸福的人

高二·七班 王艺霖

我想要，做一个幸福的人。

不管晴天还是雨天，无论白天还是黑夜，从一点一滴中感受着那些微小的幸福。让幸福的泡泡充满我的世界，在阳光下映射出无比美丽的彩虹，照亮我的世界，照出我五彩的人生。

就这样，我想要做一个简简单单幸福着的人。

周末给家里打电话，弟弟在那边抢电话，妈妈把手机放到他的耳边，他对着话筒细声叫了个“姐姐”后竟然哭了……这个小家伙儿，是想念他的姐姐了吧！听着弟弟哽咽的哭声，心里酸酸的，泪水在眼眶里打转……

这时候的我是幸福的，在这个虚情假意、利益为上的时代，能够拥有这样一份美好的、纯净到极致的感情，真的是件顶幸福的事。

柔和的灯光照亮了教室的每一个角落，外面冷冽的风吹得窗户隐隐作响，温暖的教室里，安安静静，每一个同学都在专心致志地写着作业，我也不例外，听着耳边沙沙的写字声，感觉很幸福。

其实，能够学习，能够无忧无虑无所顾忌的学习，就是一种幸福。

周末回家，我在房间里写作业，妈妈问我想吃什么，我说“随便”，妈妈皱皱眉：“最发愁‘随便’了，说个具体的呗！”

“嗯……那就红烧肉和排骨汤吧!”“好的！”妈妈高兴着边套围裙边走进了厨房，爸爸在看电视，弟弟在骑他的小车，弟弟骑着骑着便骑到我房间来了，这时爸爸会急忙过来，一边拉着他的小车往外走，一边说：“快出去，不准打扰你姐姐学习！”

这时的我是无比幸福的，我拥有着如此如此温暖的家。

……

其实，从生活中的一点一滴中都能感受到幸福。在努力学习后成绩有所提高了，是幸福；在生病感冒了家人，朋友热切的关心，是幸福；在感到寒冷时一投阳光照在了你的身上，是幸福；在饥肠辘辘的上午，耳边响起了第四节课的下课铃声，是幸福，甚至每天早上睁开眼睛，能够看到天边正在缓缓升起的太阳，也是幸福……

我想，我有一双善于发现幸福的眼睛，我有一颗善于感受幸福的心。

那么，我将会拥有一个幸福的世界吧!

点评：这是一篇优秀的真情文章。作者精心选择生活小事，构筑幸福画面，主要有三幅：弟弟篇、学习篇、幸福温馨家庭篇。对每幅画面，都有其独特的写作手法，弟弟篇的语言描写和心情刻画，学习篇的环境描写，家庭篇的语言、动作、神态描写，非常生动，看得出作者对生活的感悟之深。(徐增才)

Story③：

做一个幸福的人

高三·十五班 庄园

让绵柔质感的睡裙包裹到膝盖，赤脚踩在干净的实木地板上，坐在明亮的大大的落地窗边，听苏打绿的《小情歌》，吃一包康师傅蓝莓味道的3+2饼干，这是我能想到最幸福的事情。

——题记

我想，在这个世界上，最虔诚的追求，它叫做幸福。这个宇宙中，最美好的理想，是做一个幸福的人，我会让一枚硬币以最完美的弧度落入阳光下的喷泉，轻轻说一声：请赋予我幸福。

我一个人站在车辆川流不息的十字街口，不知道要寻找我的幸福，该往哪里走。

我看见骑在爸爸背上的孩童，腕上系着七彩的气球，灿烂的笑靥透出棒棒糖的甜蜜，我看见一同逛街的恋人，男孩的玫瑰映红了女孩的脸，空气中浸透了巧克力味道的浓郁。我看见手挽手搀扶着回家的老人，夕阳的余晖拉长了他们的背影，这是一种叫做相濡以沫的感情。

可是，这都不属于我。原来，这世上的人都要比我幸福一些。

于是，我蹲下身，却看见泪滴被阳光折射出了七色光彩。我一直记得，我要做一个幸福的人。

我想幸福，它很简单。拖着密友在街头买两支大大的棉花糖。无处下口，正逢一阵大风吹来，我们便被糊成了“白胡子老头儿”。不顾忌旁人诧异的目光，放声大笑，努力扯下满脸的糖丝，空气中我看到幸福的影子如糖丝般绵长，悄悄地，缠在了我的心上。

我想幸福，它很温馨，家中摆出了面板，一起包水饺，和爸妈分工，擀皮儿，剁馅儿。不知不觉被面粉抹成了小花猫，听着爸妈评价自己包的饺子东歪西倒，自觉很不服气，调皮的发明像馒头的水饺，全家其乐融融，我触到幸福的质感如面粉般细腻，轻轻地，抚平心头的伤。

我想幸福，它就是一种很痛的成长。因为跌跤，因为不满足，我们会疼，我们会哭。

用一双闪着泪光的眼睛，我们去把雨看成星星，灿烂的星空下，我们学会去爱，懂得幸福。

也许我们改变不了星象下叫做宿命的人生，可是我们相信伤都会好的，幸福，它一直就在身边。

所以，要做一个幸福的人，为自己，为我们爱的人。

闭上眼睛，我听见那枚承载幸福的硬币落入池底，那么深。

会幸福的，一定。

点评：会幸福的，一定！读完本文，我相信所有的读者都会一起呐喊。从这篇文章可以看得出作者的阅读广泛、文字功底扎实。首先，开篇的题记令人眼前一亮，那种优美的意境，那种和谐的感觉，吸引读者阅读的兴趣。接着，作者主要运用散文笔触，写了属于自己的两类幸福：朋友、家人，并由此对幸福感悟。文章结尾的语言可谓生动、富有哲理，在结构上首尾呼应，画龙点睛。(徐增才)

 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。——雨果

 自然既把眼泪赋与人类，就表示：它曾赐与人类一颗最仁慈的心。——卢梭

Story④：

做一个幸福的人

高三·二十一班 张修硕

上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望面前设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。

——史铁生

我们攀爬摸索在这漫长的人生之路，不停地更换“幸福”的标杆。或许，能超越自我的人，才是一个幸福的人。

史铁生在《我的梦想》中写道：“如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福。那么其他都是沮丧和痛苦的根源。”一个人只有超越自己，幸福之感才会在心底生长成一片茂盛森林。

成功的时刻不会是终点，而正是追寻幸福的起点。“撑杆跳女皇”伊辛巴耶娃数十次破自己创造的世界纪录，创造了一个又一个奇迹。第一次在比赛中夺冠，她并没有欣喜若狂，而是淡定地说：“我并没有感到幸福降临，我想我可以做得更好。”现在她做到了，在每一次创造新的记录时，她总会幸福地微笑，她得到了幸福，因为在成功面前她没有停止脚步，而是努力超越自己，成为一个幸福的人。成功时记得超越自我，幸福终会降临。

跌倒了，爬起来，奋力向前，幸福就在前方。刘岩，一个正值艺术生命最绚烂年华的舞蹈家在奥运会开幕式开始前重重地摔下了奥运会开幕式的舞台，剩下的几十年她只能在轮椅上度过。她不得不离开心爱的舞台，放弃钟爱的事业。她消沉过，她软弱过，她自暴自弃过。可09年，她重新“站”来起来，为我们带来了她轮椅上的舞蹈。每一个投入的动作，每一个坚强的笑容都显示着她的幸福。她超越了自我，她是一个幸福的人！在挫折面前不低头，在困难面前不屈服，顽强抗争，超越自我，幸福就停留在前方等待。

过一场平凡的生活，平淡无味，毫无色彩，试着超越自我，会看到一片不一样的天空。“青岛港”的装卸工人许振超只有初中学历，可他并不甘于做一名普通工人，而是悉心钻研，硬是“啃”透了大学的专业课程，并应用于工作，创造了多个世界第一，获得了“全国劳模”的荣誉。此时的他仍是一名工人，可他已并不是一名普通的工人！每当他坐上装卸车，总会流露出幸福的微笑。他是一个幸福的人，因为他做到了自己曾经做不到的，超越了自我，在安于现状的生活中，敢想敢做，敢于超越自我，幸福便围绕在你周围。

上帝从不把“最幸福”三个字施舍给任何人，但只要敢想敢做敢拼，无论面临成功，失败还是安于现状，不懈奋斗，超越自我，必定会成为一个快乐的人，一个幸福的人。

点评：做一个幸福的人，做一个有追求、不安于现状、超越自我的人，这是作者对自己幸福观的阐释。开篇先用史铁生的名言作为导入，给人以深思。紧接着，作者选用伊辛巴耶娃、刘岩、许振超作为例子，说明不同的人有属于自己不同的幸福，而这些幸福，有一个共同特点，那便是超越自我。作者善于运用事例，每一处事例之前都巧妙过渡，点睛之笔虽简单，却是发自肺腑之笔，所以感人。(徐增才)

【舞者文学社♀社长论坛】

常有学生抱怨：每当写作时，就感觉无话可说，无事可写。曾对部分满分作文考生进行调查，发现这些学生无一不是“生活的有心人”。

日常生活中，随时有一些发生在你身边的小事，触动你的身心；可能有一些美妙的小文章、好论据，打动你；可能有一些美好的人物故事，感动过或激励着你；但是过重的学习负担，可能你又来不及整理和撰写，怎么办?可以采用“一句话积累法”，在你的周记本上或素材本上，写下一句话，日后就可作为你的重要素材。

作文，最重要的是真情实感。也就是你写文一篇文章，首先应该把你自己感动了。语言方面将准确与简洁放在首要地位，不要为了追求华丽的文风，写些意思空洞、混乱的排比句和对偶句。无论是记叙文还是议论文，都应突出“我”的感受和“我”的启发，不能为叙事而叙事，没有自己的思想；也不能全篇是空洞的议论，没有“我”的独特的观点。

做一个散布阳光的人 篇4

回顾自己近二十年的教育生涯, 我之所以走上这三尺讲台, 绝不是出于什么献身人民教育事业的崇高理想, 很简单, 那是因为贫寒的家庭负担不了我读高中、上大学的费用。所以, 1990年的8月, 尽管艳阳高照, 走进这山梁, 来到那个状如孤岛的山村小学时, 我的心却是阴郁的。然而, 当我走上讲台, 面对台下那数十双澄澈如夜空中的星星般的目光, 那一张张灿烂如花的笑脸, 我的心颤动了。这是一群多么纯真的孩子啊!他们陪着我走过了我最初的教学生涯, 让我忘记了山野的寂寞, 并让我亲近了这茫茫山野里宁静的生活。

在这群七八岁的孩子中间, 有一个叫谢春强的孩子给我留下了难以磨灭的印象。这倒不是他比较调皮, 时常被我叫进办公室, 也不是因为他说话结巴, 总爱把“老师”喊成“老鸡”。孩子身体有缺陷, 能保护他们的自尊心, 让孩子的心灵不受到伤害, 这就是教育。孩子之间发生了矛盾, 能给他们以公正的处理, 这就是教育。当我们这样去做了, 孩子们便在你不经意间开始惦记着你了。说实话, 在走上讲台之前, 我们也学过教师职业道德规范。但真正理解自己的职业角色, 我是从这个时候开始的。因为就是从这个时候开始, 我才渐渐明白了自己所从事工作的意义:原来, 我的工作, 不仅仅是要教给学生知识, 更是要给学生以生活的阳光, 并培养他们追求公正的意识。也正是从这个时候开始, 我感觉自己的心里有了阳光, 对生活便少了许多抱怨, 对学生便多了一分宽容, 对那些所谓的后进生便多了一些希望。

做一个幸福的人 篇5

小雨出生在一个穷苦农家，母亲去世，父亲在外打工，但所得报酬并不多，加之要供小雨读书，勉强能够维持家里的生计，生活十分困难。

小雨一如既往，放学回家总是独自前行。可这一天，他听见身后有节律的跑步声传来。

“小雨，等一等!”，小光气喘吁吁地跑过来。小光是村子里面最有钱的人，家里住着很大很大的房子。

“今日我过生日，小雨，我想请你来我家做客。”未等小雨反映，小光已拉着小雨向自家方向跑去。

刚进家门，小雨就被屋里的豪华所吸引：璀璨的吊灯一向从二楼垂到一楼半空;客厅的中央是一个巨型大蛋糕，五颜六色，看起来就很有食欲;屋内的空调一点儿也感觉不到夏天的炎热，伴随着丝丝凉风，小雨舒服极了。

晚上回到家，小雨躺在床上，一向回忆着小光的生日聚会，回忆着他家豪华的大房子，心中越想越羡慕。此时，外面下起了雨，密密匝匝，如泣如诉，不幸的是，不知从何时起，屋内已是天穿地漏，这一刻，他深切体会到诗人杜甫的诗句了，“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”“如果我也有一间能像小光家那样的房子那该多好啊……”这一夜，小雨彻夜未眠。

“你听说村里面搞精准扶贫了吗?好像你家被列为了扶贫对象，只要是扶贫对象，国家就会帮你修房子的，恭喜你啊，小雨!”小雨迷迷糊糊，不明白精准扶贫是个啥。

不久以后，家里来了一些客人，他们房前屋后到处转，然后开始指指点点，小雨有点拘谨，可爷爷却笑逐颜开。爷爷告诉小雨，那些都是精准扶贫工作队的同志，今日是征求他们意见来的，说他们贴合易地搬迁的条件，问愿不愿意搬到集中安置点去。

“为什么不去?我愿意，我愿意的!”小雨生怕爷爷不答应，一个劲儿的催促。

“我答应了，孩子!”

“那太好了。”从此小雨的生活又多了一项资料，就是每一天放学后都会去集中安置点看看，看看房子今日又长高了多少。不久以后，整齐划一的房子建好了，小雨在乡邻的帮忙下住进了新家。这天，他的腿脚格外勤便，逢人便端水倒茶，逢人便喜笑颜开。

“没想到平常不苟言笑的小雨竟有如此开朗的时候。”小光虽然不些不解，但还是陪了小雨一整天。

搬家当晚，父亲因工地任务繁忙未能回家，工作组的同志明白小雨想父亲，就打开微信，让他和父亲视频对话。小雨转动着手机，嘴里不停的唠叨自家的房子有多好，父亲也露出了开心的笑容。这一夜，小雨都是笑着睡着的。

不仅仅如此，小雨的学费也由国家负担了，爷爷也领到了养老金，家里的生活越来越好。

大年三十晚上，父亲、爷爷和小雨，一家人围在火炉旁，看着中央电视台播放的春节联欢晚会，大家都笑了。“噼噼啪啪”，窗外响起了此起彼伏的鞭炮声。一瞬间，五颜六色的烟花绽放在夜空中，那么明亮，那么璀璨，小雨的心也跟着亮堂起来，满心都是感动，满心都是开心。

做一个幸福的人 篇6

世人都存在于追求幸福以及追求更高幸福的生活状态里。即使大家对幸福的理解各不相同。

有的人追求简单、朴素、自然的生活，喜欢“喂马劈柴，周游世界”并身体力行，于是社会上便盛行起穷游一族以及迁居乡野的风潮。而那些献身教育、慈善事业的人们，尽力帮助他人实现梦想，并从中收获幸福。还有人为了他人的幸福，甚至愿意冒着牺牲自己生命的危险，譬如前赴后继驻守边疆的战士……

若你在一个风和日丽的午后，出门走走，你会看见隔壁的老爷爷老奶奶在小区院子里扯家常；你会看见牵着小朋友的年轻母亲，笑着哄孩子不要吵闹，答应给她买糖；你会看见年轻小夫妻争吵几分钟后又和好如初，商量周末出游的去处；你兴许还会看见街边满头大汗的清洁工阿姨露出一口黄而不齐的牙，开心地朝手机那头的女儿说自己现在一切都好。你觉得周围到处都是幸福的人，于是心情大好哼着歌回家。

走进自己的房间翻开书本，你遥望兰波的醉舟漂向大海，似乎看见惠特曼的草叶在疯长，艾吕雅活跃在战火与文学运动中；你仿佛听见贝多芬的《命运交响曲》轰鸣，诉说着人的精神不朽；你凝视居里夫人的肖像感慨万千……想着这个国家这个世界轰隆隆向前发展，是有多少文学家、政治家、音乐家、科学家，在拼尽全力推动它？你一定会恍然大悟，原来有这么多人在为社会的进步和发展奉献自己的聪明才智，他们一定为自己的付出而深感幸福。

“穷则独善其身，达则兼济天下。”世界这么大，选择那么多，我们总可以找到一种方式，让自己成为一个幸福的人。

做一个和信息技术赛跑的人 篇7

当时,学生和教师对计算机都有着强烈的好奇心,一周一节的计算机选修课远远满足不了学生的需求。学校准备成立2 0人的课外兴趣小组,却有近200人报名。其他学科的教师经常找我来“扫盲”。他们对计算机的这份狂热带给了我巨大的动力。那段时间,我白天上课,晚上学习,星期日、寒暑假也不休息,书店和图书馆成了我最常去地方。经过不断充电和拓宽认知领域,我在教育教学业务能力上有了较大提升,在市级以上举办技术讲座和公开课十多次,先后在相关刊物上发表多篇文章,参加人民教育出版社、中国科学出版社等初高中信息技术教材的编写工作,并主编了《高中信息技术全掌握》一书。

由于学校实行精细化管理,需要对学生大量的成绩数据进行详细分析。每次考试后,学校的教务都需要花费好多天进行处理。为了提高教学管理的效率,我利用几个寒暑假较为系统地研究了教育统计学,写了十多万行的程序代码,开发了具有先进教育统计理念的学生成绩智能分析系统、年级或班级推进率自动分析图表系统等。利用以上系统,所有对图表的统计分析会自动完成,提高了数据统计的效率。为此,我多次受邀在市、区教育系统中做经验交流。

校园网在学校教育教学中发挥着越来越大的作用,但在建设上,有些学校相互攀比,盲目采用高端设备,其效益只发挥了1 0%～30%。在进行我校的校园网建设规划上,我坚持需要与建设同步发展的原则,进行深入的网络市场调查和案例研究分析,努力探索功能强、效益高、兼具适度超前和可扩充性的校园网整体解决方案,使三四十万元的校园网所实现的功能与效率能与花费二三百万元的校园网相媲美。由于在校园网建设与管理上有较深入的研究,我被聘为江苏省政府采购评审专家组成员。

多年的教学实践使我深深体会到,要做成一件事情,内驱力最重要。把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动,是我努力工作的内驱力。同时,还应充分发掘、利用各种机会和资源寻求同行间的合作,拓展自己的专业视野。多年来,我一直参与江苏省信息技术考试的研究工作,为了向兄弟省份取经,国内许多地方都留下了我学习的足迹。我还参加了李艺教授主持的《新课程标准下信息技术总结性评价》课题的研究,并撰写论文《客观题和半客观题在信息技术总结性评价中的应用研究》,获国家级教科成果一等奖。我研制的《一个有关表格的操作题》案例试题获全国一等奖,并在2006年徐州召开的全国信息技术总结评价大会上作了交流发言。

由于信息技术教师在学校中人数较少,相对比较独立,在没有外在行政命令和群体意识的前提下,只能通过自我反思、自我设计,以实现专业发展。作为南京市学科教学带头人,市高中信息技术教研中心组组长,在教研室的指导下,我以不断创新的精神和务实的态度,制定了南京市信息技术发展规划,并与市中心组成员一起积极组织和开展全市信息技术教研工作。尤其是近两年来,我走访调查了8 0多所学校,接触了一大批第一线的信息技术教师。通过听课、研究课以及每次课后的研讨,促进了信息技术教师间的相互学习和交流,形成了一支稳定、优良的教师队伍,使南京市信息技术教育教学水平有了较大程度的提升。

做一个幸福的人 篇8

看过央视著名主持人的访谈。他说, 在多年的采访中, 他发现自己接触的高端人群之中, 人们形容一个人很棒的最高评价, 不是他的身家背景, 不是因为他是首富或者某某公司的高层, 而是“这个人有趣, 很有意思”。

“后来在耶鲁读书, 我也注意到, 这是一个在美国知识阶层很认同的标准说法, 反过来, 当说一个人无趣, 那就是批评他最狠的话了。所谓有趣, 就是有思想、判断和激情, 跟这样的人在一起交谈, 能得到新的想法和角度。”央视著名主持人说。

我恍然大悟, 明白了当年同事的评价里的深层含义了, 因为她曾不止一次说过, 每次要那人拿主意时, 他总是说“随便吧, 你决定就好了”, 一成不变的回答。久了, 她觉得了然无趣, 无法想象跟一个毫无想法的人在一起生活的场景, 最后这段恋情以分手而告终。

王小波曾经把人分为有趣和无趣两种, 在一个无趣的时代, 无趣的社会, 做个有趣的人, 不容易。

纵观历史长河, 史上圣人出了不少, 有趣的人可不多。苏东坡是个有趣的人。古人有人生四大乐事之说, 苏东坡则认为, 人生赏心乐事不单只有四件, 而有十六件:清溪浅水行舟;微雨竹窗夜话;暑至临溪濯足;雨后登楼看山;柳荫堤畔闲行;花坞樽前微笑;隔江山寺闻钟;月下东邻吹箫;晨兴半炷茗香;午倦一方藤枕;开瓮勿逢陶谢;接客不着衣冠;乞得名花盛开;飞来家禽自语;客至汲泉烹茶;抚琴听者知音。

从这十六件乐事中, 我们可见苏东坡既热爱生活, 乐观入世, 也懂得享受生活, 是不折不扣的有趣之人。

有趣, 和身份、地位、年龄无关。有趣幽默之人, 非道貌岸然的学究先生, 往往是富有理解力之人, 也唯有这种人, 方能从平凡的生活中寻出无尽乐趣, 是值得生活一辈子、喜欢一辈子的。

(选自2014年10月《语文教学与研究》)

鉴赏空间

文章用一个例子开篇, 让人觉得作者对用“有趣”“无趣”来评价一个人是不以为然的。然而下文笔锋一转, 借助央视著名主持人的话, 使读者对“有趣”“无趣”的评价观产生了新的认识:从思想、性格和生活态度来评价一个人, 远比从身份、地位、家世背景来评价一个人更有意思、更有价值。有趣的人是热爱生活的人, 是思维活跃的人, 是充满热情的人。和这样的人在一起, 你也会变得乐观开朗, 懂得生活, 珍惜人生。结尾苏轼的例子再次证明这一观点。所以, 不妨选择做个有趣的人。

[读有所思]

做一个幸福快乐的语文老师 篇9

作为老师我幸福吗?还真没想过这个问题。细细想来, 教师的确是个充满劳碌的职业, 语文老师的工作更是繁重琐碎, 劳苦有加。静静品味十几年的语文教育教学生活, 如茶一样初尝苦涩, 细品清香, 心头不由漾起阵阵幸福的涟漪。

语文老师的幸福, 浸润在芬芳的阅读中。语文的世界就是阅读的世界, 喜欢一个人, 一间斗室, 一杯清茶, 一卷好书, 坐看庭前花开花落, 笑对天上云卷云舒, 享受一份悠然和恬淡, 更喜欢陪学生一起聊书, 聊诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的智慧, 聊呼兰城苦涩而又幸福的生活, 聊杨红樱充满童趣天真的语言, 聊曹文轩典雅纯美的文风……阅读, 是润泽生命的甘露, 更是温暖心灵的春风。享受阅读, 就是享受一份淡然的幸福。

语文老师的幸福, 弥漫在诗意的课堂上。语文课堂是烂漫、感性、诗意、生机盎然的。走进语文课本, 就仿佛走进了一个大千世界:我们欣赏过西湖的静谧、九寨沟的神奇、庐山的秀丽、长江的波澜壮阔;我们感悟过战争的残酷, 也感动于人间真情的温暖……在语文课堂上, 风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心;在语文课堂上, 有掷地有声的慷慨陈词, 有皱眉凝目的苦苦思索, 有对文学大师、科学巨擘的顶礼膜拜, 有对书本、权威的挑战和质疑……我深深爱着我的学生, 深深爱着我的语文课堂, 我快乐着学生们的快乐, 幸福着学生们的幸福。

语文老师的幸福, 流淌在真诚的表达中。语文作业, 是最有人情味的作业。我最喜欢批阅学生的作文和日记, 那看似稚嫩的字里行间有一份童年的纯真, 守着一个美好的梦境。透过文字, 我看到学生远大的志向、美好的理想, 分享他们学习生活的快乐、家庭的幸福, 分担他们少年的忧愁和心事, 甚至会窥见他们一直都未曾发现的小秘密, 每日都不同, 每天都有惊喜。我也喜欢把自己的感受诉诸笔端, 或是一句真诚的鼓励, 或是一句分享的快乐, 或是一句贴心的安慰, 诚挚的师生情在流淌, 交融在红蓝相间的文字中, 暖暖的幸福在心头氤氲……

语文老师的幸福, 荡漾在快乐的实践中。语文就是生活, 生活就是语文, 我喜欢把语文学习和实践引向广阔的生活空间:暖春, 看樱花烂漫, 阅风吹麦浪;盛夏, 嗅荷香满堂, 听蝉鸣悦耳;金秋, 望雁阵成行, 赏遍野红叶;隆冬, 观银装素裹, 品梅影飘香。生活有多丰富, 语文的魅力就有多大。走进自然, 迈向社会, 拓展了视野, 丰富了经验, 增长了智慧。幸福在每个学生的脸上绽放, 也蔓延到我的心头。

做一个有幸福感的教师 篇10

在我看来, 为人, 感到快乐方为成功的人生;为师, 感到幸福方为成功的教师。希望大家都能够在工作中感受到教育的快乐和幸福, 做一个幸福的教师!

那么, 什么是教师的幸福感呢?

海德格尔曾经说过:“人, 应该诗意地栖居在地球上。”在我看来, 这“诗意”就是一种快乐幸福的感觉。而教师更应该诗意地栖居在地球上, 因为教师是人类的一个特殊群体, 是人类中的优秀分子组成的群体。

教师的幸福感绝不是乞丐似的无忧无虑, 那是一种麻木;绝不是流浪汉似的随遇而安的泰然安然, 那是一种无奈;也绝不是富豪似的挥金如土的纸醉金迷, 那充其量是一种皮囊之娱!

是的, 教师的幸福感远远高于那些吃穿住行等物质方面的享受。教师的幸福感应该是教学得心应手、游刃有余的心理满足感, 是对教育意义深刻认识的理性审美感, 是自身价值在工作中得到最大限度实现的精神自豪感——这是一种只有在事业的追求中才能感悟到的心灵愉悦与精神享受。

那么, 怎样才能成为一个有幸福感的教师呢?

第一, 一个有幸福感的教师, 是对教育的意义有着深刻认识的教师。

革命导师列宁曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业。”是的, 我们自己虽然不是太阳, 却能够在学生的心里播撒知识的阳光、智慧的阳光!这让我想起了央视10套的一句广告词:“知识改变命运, 教育成就未来。”

这足以改变人生命运的知识是靠谁来传授的呢?靠你——教师!从这个意义上来说, 教师决定着一个人的命运、一个人的一生。对一个人来说, 还有什么比这更重要吗?哪个父母不望子成龙、望女成凤?对于一个家庭来说, 孩子是一切希望的所在。你改变了他们的孩子的命运, 你就是他们的上帝!能改变自己学生的命运, 能让他们的家庭充满希望, 你想想看, 这难道不光辉吗?难道不值得自豪吗?为此你不会感到一种巨大的幸福吗?

再扩而大之, 教师不是孤立改变个人和家庭的命运, 实际上是改变一代人、一个民族的命运, 教师是掌握一个国家和民族的未来的人。有位名人曾说过:与其说国家的未来掌握在政府手里, 不如说掌握在父母手里。在我看来, 这种说法只对了一半, 应该说更重要的是掌握在教师手里。美国新制度学派的代表人物加尔布雷思这样说:“一个国家的前途, 不取决于它的国库之殷实, 不取决于它的城堡之坚固, 也不取决于它的公共设施之华丽, 而在于它的公民的文明素养, 即在于人们所受的教育。”人类文明的火炬正是因为有了教师才得以一代一代地承传下来, 人类文明的进程正是因为有了教师才得以不断地推动和发展。由此看来, 教师不但光荣, 简直可以说伟大!

第二, 一个有幸福感的教师, 是有梦想和事业追求的教师。

我们所处的时代是一个个性的时代, 一个独立的时代, 一个自由的时代, 一个浪漫的时代。但是, 个性的时代不是个体的时代, 独立的时代不是孤立的时代, 自由的时代不是自私的时代, 浪漫的时代不是散漫的时代。生活在这个时代的人们, 尤其需要有清醒的头脑, 坚守精神的家园, 坚持事业的追求。这是极其难能可贵的!在这个物欲横流、金钱至上、人心浮躁的社会环境中, 多少人迷失了方向, 失去了追求, 甚至丧失了良知。一个社会的所有人群都可以丧失良知和追求, 唯有教师不可以。原因很简单:你是影响下一代的人, 你是掌握民族未来的人!一群教师如果迷惘, 这个学校就非常可怕;一个民族的教师如果迷惘, 那么可怕的将是整个国家!

上海特级教师毛荣富曾说过:“认识的肤浅和思想的苍白是这一代中学生的通病。”这难道不也是教师素质的一种折射吗?从某种意义上说, 今天我们有怎样素质的教师群体, 就意味着将来有怎样素质的国民。教育不是简单的教案、教法, 上课、辅导, 也不只是传授知识和培养能力;教育应该唤醒孩子们的生命意识, 让他们感受到生命的尊严, 能够感受到学习的乐趣, 能够自信地面对明天, 对生活充满憧憬, 对生命充满热爱!而要使学生达到这样一个的高度, 我们教师自身难道不是首先要达到这样一个高度吗?

在赴江苏洋思中学考察时, 我曾写下这样的诗句:巴陵胜状水汤汤, 洞庭名楼月晃晃。千古范翁名句在, 而今谁人登岳阳?也曾写下过这样的一首名为《房子》的小诗:一套两套三套, 新房大房好房, 灵魂却找不到栖息的地方, 到处流浪!人生的意义、人生的价值就在事业之中, 除此而外, 无甚意义和价值可言。

教师应该是理想主义者, 应该是完美主义者, 追求完美, 追求卓越。教师如果没有精神上的追求, 没有事业上的理想, 是很可怕事情, 是不可想象的事情。

第三, 一个有幸福感的教师, 必定是不断成长、不断超越自我的教师。

联想集团有一句广告词:“每一年, 每一天, 我们都在进步。”当第一次看到这句广告词时, 我被深深地震撼了。我扪心自问:我在进步吗?每一天我都在进步吗?于是, 我暗下决心, 一定要不断地成长, 不断地进步, 不断地超越自我, 突破自我, 发展自我。

由此, 我也联想到我们的一线教师是否也在不断地进步? (说实在话, 我对此是很忧虑的。) 在与众多老师的接触过程中, 我深深地感受到, 我们老师的“革命上进心”是很可怜的。在我看来, 教师最可怕的就是停滞不前, 与时不进, 故步自封, 思维僵化。新课程理念认为, 教育的本质是发展人。作为促进学生发展的教师是否也在不断自我发展呢?就这个方面的一点感觉, 本人写了一篇小文章, 今天不揣浅陋, 读与大家听一听。

为树驻足

我与妻常常在曲阜师范大学的校园里散步。听人说散步必须达到一定的速度, 才能取得锻炼的效果。于是, 我们散步的时候总是步履匆匆, 就仿佛是去赶火车。有时遇到熟人, 也是老远地用手势打个招呼而已, 很少放慢脚步, 更不要说驻足了。

然而, 时常让我驻足的却是一棵树, 一棵大树, 一棵称得上伟大的白杨树!

…………

不知道为什么, 我常常将树与教师联系起来, 觉得教师就像树, 树就像教师。但是, 又觉得他们之间又有很大的不同。有什么不同呢?树, 具有一种精神, 一种教师所不具备的精神 (这里绝对没有对教师不尊或者贬损教师的意思) !

树从一出生就开始成长, 不断地成长, 始终在成长。她抗拒着雷电的袭击, 抗拒着狂风的抽打, 忍受着烈日的炙烤, 忍受着干旱的煎熬;一天天一月月一年年, 从不畏惧, 从不妥协。一旦有一次小小雨水的沐浴和滋润, 她就抖落一身的风尘, 又开始成长了!树从一出生就开始成长, 树的一生都在成长, 都在不断地成长, 她成长了一生。

树将自己的根须深深地扎入泥土, 扎入大地, 伸展到东西南北、四面八方, 不断地吸收土壤中的水分和养料, 不断地积聚力量, 发展自己, 壮大自己, 争高直指, 奋发向上, 努力成长。树一直都在成长, 永远都在成长!成长是她生命的旋律, 成长是她生命的主题, 成长是她生命的真谛!

这使我常常自问:我们的生命之曲是否也在一直奏响着同样的旋律?为什么我们在那么年轻的时候就停止成长了呢?停止了吸收“大地”“泥土”“空气”中的水分和养料发展自己、壮大自己了呢?为什么我们早早地就将自己生命剩下的时间用来美化另外一种外壳, 使它成为丑陋的茧呢?我们是不是应该像树那样不断成长、永远在成长呢?

树是我们的榜样, 我们应该好好地向树学习。

如果生命是一棵树, 愿大家的生命之树每年都长出一个美丽的年轮!每一年都将她的内涵扩大到一个新的更大的圆!

第四, 一个有幸福感的教师, 必定是坚持读书与思考的教师。

苏霍姆林斯基说过:“一个真正的人应当在灵魂深处有有一份精神宝藏, 那就是他通宵达旦地读过一二百本书。”

不知道您现在是否还读书。我个人认为, 读书或者不读书, 都只需要一个理由, 那就是需要或者不需要, 此外无须再列出什么时间问题、条件问题等任何问题。

在这里我想请大家看一组数月之前我在网上看到图片——《贫穷挡不住渴望》。这些天来我一直不能淡忘图片中孩子们求学的情形, 一直不能淡忘图片中孩子们渴求知识的眼神, 我的心一直被这组画面紧紧地攫住, 它使我自省, 也使我自警, 面对这些孩子, 我感到深深的愧怍。

大家看, 没有教室, 他们就在露天的院子里上课, 就在山前的土坡上上课;没有课桌, 他们就趴在自带的小木凳上上课, 就趴在低矮的石头上上课;连凳子也没有, 他们就站着上课!为了求知, 为了读书, 这些孩子们冒着严寒, 忍着饥饿……我忘不了升旗仪式上孩子们深情注视国旗的眼神, 那眼神充满着庄严、充满着神圣、充满着期盼。我想孩子们注望着升起的国旗, 也一定注望着祖国腾飞的明天和未来;伴随着国旗升起的一定也有孩子们的希望和理想!

相比他们, 我们一般都有优越的读书条件。但是扪心自问, 我们每天究竟有多少时间在读书?我们是不是应该好好地审视一下自己的生活?

不必说什么飞速发展的学习化社会要求它的每个成员都要不断地学习, 也不必说新课程的实施要求教师不断地读书不断地发展自我, 更不必说中国人一年的平均读书量仅仅是0.7本、韩国人是7本、日本人是40本、俄国人每5个家庭一套《普希金全集》的数据对比, 单说作为教育工作者, 不读书怎么教书?学为人师, 行为世范。作为一个教育工作者有条件不用、有书不读, 岂不白白顶了一个“人类灵魂的工程师”的虚名?面对这些孩子, 我唯一的感受就是愧怍。

在这种愧怍的心理作用下, 我要求自己除了正常的工作之外, 每天必须读一篇文章, 每周必须读一本杂志, 每个月必须写一篇文章。到现在一算, 嗨, 还真有十多篇文章见诸报纸或杂志呢。

有人说读书是一种习惯, 读书是一种需要, 读书是一种享受, 读书是一种超越, 读书是一种快乐。我想你如果对这个社会、对这个时代、对这个国家、对这个民族、对自己的工作还怀有一种庄重而深刻的责任意识的话, 就不会在酒桌上、在应酬中、在云山雾罩的闲聊中任意挥霍比金子还要宝贵的时间;你如果感到时代赋予我们的庄严使命, 就不会不感到读书学习的紧迫与压力;你如果不想使自己的专业停滞落后、使自己的思想意识锈钝麻木, 你就会坚定地放下酒杯捧起书本、放下扑克拿起笔来、离开酒桌牌桌走向书桌!

武汉作家池莉从法国回来后, 接受《新京报》记者采访, 记者问:“在法国以及很多西方国家常有读书会, 你认为它存在的价值是什么呀?”答曰:“是活着呀!他们不读书就无法生活。”

让读书成为习惯, 让读书成为教育工作者基本的生活方式, 这不应只是学者们的共识和倡导, 更应该成为我们每一个教育工作者的自觉选择。克服浮躁, 捧起书本, 在阅读中与大师对话, 与社会对话, 与自然对话, 与自己的心灵对话, 在对话中丰富自己、提升自己、完善自己、超越自己!天若有情天亦老, 为师正道是读书!

当我们对事业的意义有了深刻的理解的时候, 我们的内心就会产生执著追求, 为了实现我们的追求, 我们就会不断地发展自我, 要发展自我, 我们就会不断地读书思考;我们的读书思考会促进我们的自我发展, 自我发展会使我们更加执著地去追求, 执著追求会促使我们更加深刻地理解事业的伟大意义。最后送大家两副对联:

乾坤容我静 名利任人求

知足常乐非论学 贪得无厌好读书

教育是一项事业, 事业的意义在于献身;教育是一门科学, 科学的价值在于求真;教育是一种艺术, 艺术的生命在于创新!既然我们的生命已经注定和教育血脉相连, 那就让我们的生命在教育的舞台上轻舞飞扬, 舞出她的风姿, 舞出她的美丽!