汽轮机考题（共6篇）
篇1：汽轮机考题
住建部文件学习考试复习题
一、填空题
1、工程质量治理两年行动方案提出全面落实（）方主体项目负责人质量终身责任。
2、各级住房城乡建设主管部门要按照《建筑施工项目经理质量安全责任（）项规定》，督促施工企业切实落实好项目经理的质量安全责任。
3、加快建筑市场诚信体系建设，实现全国建筑市场“（）一个库、（）一张网、（）一条线”的信息化监管目标。
4、各级住房城乡建设主管部门要推行劳务人员（）管理，推进劳务人员信息化管理，加强劳务人员的组织化管理。
5、项目负责人应当在办理工程质量监督手续前签署工程质量（）。
6、项目负责人违法违规等不良行为及处罚结果记录个人信用档案。
7、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》所称建筑工程，是指（）和（）工程。
8、施工单位将其承包的全部工程转给其他单位或个人施工的，属于（）违法行为。
9、施工单位将工程分包给个人的，属于（）行为。
10、没有资质的单位或个人借用其他施工单位的资质承揽工程的，属于（）行为。
11、施工单位在施工现场派驻的项目负责人，技术负责人、质量管理负责人、安全管理负责人中（）人以上与施工单位没有签订劳动合同，或没有建立劳动工资或社会养老保险关系的，属挂靠行为。
12、对认定有转包、违法分包行为的施工单位，依据相关法律法规，责令其改正，没收违法所得，并处工程合同价款（）以上（）以下的罚款。
13、对认定有挂靠行为的施工单位或个人，依据相关法律法规，责令停止违法行为，并处工程合同款（）以上（）以下的罚款。
14、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，责令其停止执业（）以上（）以下；
15、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，情节严重的，吊销执业资格证书，（）年内不予注册。
16、对注册执业人员未执行法律法规的，依据《建设工程安全生产管理条例》第五十八条规定，造成重大安全事故的，（）不予注册。
17、对两年内发生（）次转包、违法分包、挂靠、转让出借资质证书或者以其他方式允许他人以本单位的名义承揽工程的施工单位，责令期停业整改（）个月以上，停业整改期间，不得承揽新的工程项目。
18、对2年内发生（）次以上转包、违法分包、挂靠、转让出借资质证书或者以其他方式允许他人以本单位的名义承揽工程的施工单位，资质审批机关降低其资质等级。
19、在认定有转包行为的项目中担任施工单位项目负责人的，吊销其职业资格证书，（）年内不予注册，且不得再担任施工单位项目负责人。
20、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》自（）年（）月（）日起施行。
21、合同约定的项目经理必须在岗履职，不得违反规定同时在（）及（）的工程项目担任项目经理。
22、违反规定同时在两个或两个以上工程项目上担任项目经理的，一次记（）分。
23、合同约定的项目经理未在岗位履职的一次记（）分。
24、项目经理签署虚假文件的，一次记（）分。
25、项目经理谎报、瞒报质量安全事故的一次记（）分。
26、《中华人民共和国安全生产法》的决定，自（）年（）月（）日起施行.27、生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责：
（一）组织或者参与拟订本单位（）、（）和生产安全事故应急救援预案；安全生产教育和培训、应急救援演练；如实记录安全生产教育和培训情况；
（二）督促落实本单位（）的安全管理措施；
（三）检查本单位的安全生产状况，及时排查（），提出改进安全生产管理的建议；
（四）制止和纠正（）、（）作业、违反（）的行为；
28、生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：
（一）建立、健全本单位（）；
（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；实施本单位安全生产（）和（）计划；实施本单位的生产安全事故（）；
（三）保证本单位（）的有效实施；
（四）督促、检查本单位的安全生产工作，（）生产安全事故隐患；
（五）（）、如实报告生产安全事故。
29、发生生产安全事故，对负有责任的生产经营单位除要求其依法承担相应的赔偿等责任外，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：
（一）发生()事故的，处二十万元以上五十万元以下的罚款；
（二）发生()事故的，处五十万元以上一百万元以下的罚款；
30、生产经营单位的（）未履行本法规定的安全生产管理职责，导致发生生产安全事故的，由安全生产监督管理部门依照下列规定处以罚款：
（一）发生（）事故的，处上一年年收入百分之三十的罚款；
（二）发生（）事故的，处上一年年收入百分之四十的罚款；
31、施工单位未在施工现场设立（）或未派驻相应的（）负责人、（）负责人、（）管理负责人、（）管理负责人等主要管理人员，而现场施工却在进行，视为不履行合同约定的责任和义务，未对该工程的施工活动进行组织管理，可认定为转包。
32、施工总承包单位或专业承包单位不履行管理义务，只向实际施工单位收取费用，主要建筑材料、构配件及工程设备的采购由其他单位或个人实施的，可认定为（）。
33、对认定有转包、违法分包违法行为的施工单位，依据《建筑法》第六十七条和《建设工程质量管理条例》第六十二条规定，责令其改正，没收违法所得，并处（）0.5％以上1％以下的罚款。
34、注册执业人员未执行法律法规，在认定有转包行为的项目中担任施工单位项目负责人的，（）其执业资格证书，（）年内不予注册，且不得再担任施工单位项目负责人。
35、建筑施工项目经理质量安全违法违规行为记分周期为（）个月，满分为（）分。自项目经理所负责的工程项目取得《(建筑工程施工许可)证》之日起计算。
36、工程质量治理两年行动从()年()月至()年()月。
37、有关《建筑法》和《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》的单位行政处罚的种类有：罚款、()、停业整顿、()、吊销资质证书。
38、有关《建筑法》和《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》的个人行政处罚的种类有：()、吊销执业资格证书、()等。
二、选择题
1、下列不属于建筑工程五方责任主体项目负责人的是（）A、总监理工程师 B、建设单位项目负责人
B、C施工单位技术负责人 D、勘察单位项目负责人
2、下列不属于违法行为的是（）
A、违法发包 B、分包 C、转包 D、挂靠
3、对认定有转包、违法分包违法行为的施工单位，依据相关法律法规，处工程合同价款（）的罚款 A、2%以上4%一下 B、1%以上3%一下
C、0.5以上2%一下 D、0.5%以上1%一下
4、对建设单位、施工单位给予单位罚款处罚的，对单位直接负责人的主管人员和其他直接责任人员处单位罚款数额（）的罚款
A、5%以上10%一下 B、0.5以上1%一下
C、2%以上4%一下 D、10%以上20%以上
5、对2年内发生（）次以上转包、违法分包、挂靠违法行为的，资质审批机关降低其资质等级。
A、2 B、3 C、4 D、5
6、项目经理有下列行为之一的，一次记12分（）A、违反规定同时在两个或两个以上工程项目上担任项目经理
B、送检试样弄虚作假的 C、挪用安全生产费用的
D、执业资格证书或安全生产考核合格证书过期仍担任项目经理的
7、项目经理有下列行为之一的，一次记6分（）A、合同约定的项目经理未在岗履职的
B、危险性较大分部分项工程施工期间未在现场带班的 C、作业人员未经质量安全教育上岗作业的 D、为落实质量安全责任制的
8、项目经理有下列行为之一的，一次记3分（）A、特种作业人员无证上岗作业的 B、未组织实施质量安全技术交底的
C、未按规定在验收文件或隐患整改报告书签字的
D、未按规定配备专职质量安全管理人员的
9、项目经理有下列行为之一的，一次记1分（）A、未按规定组织好隐蔽工程验收的；
B、为落实企业质量安全管理规章制度和操作规程的； C、现场作业人员未配备安全防护用具上岗作业的；
D、未参加分部分项工程验收的
10、项目经理质量安全违法违规行为记分周期（）个月 A、6 B、10 C、12 D、24
11、对资质等级低的施工单位，其以资质等级高的施工单位的名义承揽工程；资质等级高的施工单位出于某些因素的考虑，如进入某个领域或地方承接工程，其以资质等级低的施工单位的名义承揽工程；相同资质等级的施工单位之间相互借用资质参与投标承揽工程。均被认定为
a、转包 b、挂靠 c、分包
12、由于勘察、设计或施工原因造成尚在设计使用年限内的建筑工程不能正常使用；对施工单位项目经理处
a 项目经理为相关注册执业人员的，责令停止执业1年；造成重大质量事故的，吊销执业资格证书，5年以内不予注册；情节特别恶劣的，终身不予注册
b 构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任； c 处单位罚款数额5％以上10％以下的罚款；
d 向社会公布曝光。
13、项目经理有下列行为之一的，一次记12分：
a 超越执业范围或未取得安全生产考核合格证书担任项目经理的；
b 送检试样弄虚作假的；
c 合同约定的项目经理未在岗履职的；
d 执业资格证书或安全生产考核合格证书过期仍担任项目经理的;
b 扣6分 c 扣3分）
14、项目经理有下列行为之一的，一次记3分：
a未按规定组织做好隐蔽工程验收的；
b发生质量安全事故后故意破坏事故现场或未开展应急救援的；
c未组织质量安全隐患排查，或隐患排查治理不到位的 d未组织起重机械、模板支架等使用前验收的；
b 扣12分 d扣6分）
15、建筑施工项目经理必须按规定取得相应执业资格和安全生产考核合格证书；合同约定的项目经理必须在岗履职，不得违反规定同时在两个及两个以上的工程项目担任项目经理。
a、罚款一万至3万 b、吊销执业证书
c、罚所得三倍以下 d、出借资格证书
三、判断题
1、项目负责人终身责任信息档案不包括法定代表人授权书。（）
2、项目负责人已退休的，被发现在工作期间发生工程质量事故，仍按规定追究相应责任。（）
3、工程质量事故相关责任单位已宣告破产，可不追究项目负责人的责任。（）
4、没有资质单位或个人借用其他施工单位的资质承揽工程属于转包行为。（）
5、施工单位将其承包的全部工程可以转给其他单位但不允许转给个人施工（）
6、劳动分包单位可将其承包的劳务在分包。（）
7、劳务分包的发包单位不是该工程的施工总承包、专业承包单位或专业分包单位的，属于挂靠。（）
8、对认定转包、违法分包违法行为的施工单位，情节严重的，可吊销资质证书。（）
9、对认定有挂靠行为的个人有执业资格证书的吊销其执业资格证书，3年内不予执业资格注册。
10、项目经理签署虚假文件的，一次记3分（）
11、在一次检查中发现项目经理有两个及以上质量安全违法违规行为的，应当分别记分，不累加分值。（）
12、项目经理使用安全保护装臵失效的起重机械的一次记6分。（）
13、根据项目经理记分管理规定，一次记分的分值分为12分、6分、3分、1分四种。（）
14、项目经理谎报、瞒报质量安全事故的、一次记6分（）
15、项目经理为落实质量安全责任制的，一次记1分（）
16、施工单位虽以自身名义在现场设立了项目管理机构，但项目管理机构的主要管理人员（包括项目负责人、技术负责人、质量管理负责人、安全管理负责人等）同施工单位间没有合法的劳动合同、工资、社会保险关系的，对施工单位的行为可认定为转包。对实际施工人可认定为挂靠（）
17、因个人不具有承揽工程的主体资格，因此施工单位将工程分包给个人属于违法分包行为。（）
18、劳务分包单位除计取劳务作业费用外，还可以计取主要建筑材料款、周转材料款和大中型施工机械设备费用的；（）
19、对建设单位、施工单位的违法行为，只按照确认的违法行为相关规定给予单位罚款处罚，不对单位直接负责的主管人员和其他直接责任人员进行罚款处罚。（）
20、工程质量终身责任实行书面承诺和竣工后永久性标牌等制度。（）
21、工程质量事故或严重质量问题相关责任单位已被撤销、注销、吊销营业执照或者宣告破产的，仍应按建质[2014]124号规定依法追究项目负责人的责任。（）
22、项目经理必须按照工程设计图纸和技术标准组织施工，不得偷工减料；负责组织编制施工组织设计，负责组织制定质量安全技术措施，负责组织编制、论证和实施危险性较大分部分项工程专项施工方案；负责组织质量安全技术交底。（）
23、建筑施工企业应当定期或不定期对项目经理履职情况进行检查，发现项目经理履职不到位的，及时予以纠正；必要时，按照规定程序更换符合条件的项目经理。（）
24、超过一定规模危险性较大的分部分项工程，必须编制专项施工方案，并且专项施工方案按规定组织专家论证，进行方案修改，实施验收总监理工程师必须到场参加验收。（）
25、施工单位的主要负责人、项目负责人未履行安全生产管理职责的违法行为，尚不够刑事处罚的，处2万元以上20万元以下的罚款或者按照管理权限给予撤职处分；自刑罚执行完毕或者受处分之日起，5年内不得担任任何施工单位的主要负责人、项目负责人。（）
26、生产经营单位使用被派遣劳动者的，被派遣劳动者应由派遣单位统一管理，劳务派遣单位应当对被派遣劳动者进行必要的安全生产教育和培训。并对被派遣劳动者进行岗位安全操作规程和安全操作技能的教育和培训。（）
27、生产经营单位与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任的，该协议无效；对生产经营单位的主要负责人、个人经营的投资人处二万元以上十万元以下的罚款。（）
28、应在有较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上设臵明显的安全警示标志的；（）
29、经过检测机构下发合格证的生产设备，可不对安全设备进行经常性维护、保养和定期检测的；（）
四、问答题
1、如何证明项目部主要管理人员为本企业在职正式职工？ 答：提供项目经理、技术负责人、质量、安全负责人的劳动合同、社保证明、工资发放单、岗位证书、职称证书、注册证书原件。
2、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》是依据那三部法制定的？ 答：《建筑法》、《招标投标法》、《合同法》
3、《建筑工程施工转包违法分包等违法行为认定查处管理办法（试行）》是依据那三部管理条例？
答：《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《招标投标法实施条例》
4、生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得相应资格，方可上岗作业。
举例说明我们房屋建筑工程施工特作人员四种以上。
篇2：汽轮机考题
据笔者教学经验总结, 学生对初中地理知识的记忆与理解往往属于碎片化的状态。在平日的积累中, 学生还不能达到有组织地归类, 进行框架的构建。更不能说是有意识地使问问题的思维得到发展。
普通的中考或会考考题学生只会去适应固定的考点, 而不会分析, 加以利用。学生也不会反思, 更不能有问题的加工与探索。而笔者的方式则主要有三种:一种让学生分成8—9个组, 每个组以竞争的方式给对方小组出难题。另一种则让某个班每个学生每人出一道题, 通过无记名投票的方式选出最佳十题编入其他班学生要考的试卷中。第三种方式是提供给学生一系列中考题或会考题, 学生需在原题上进行改动, 同样投票选出最佳改编题编入之后的考试中。三种方式各有特点, 但整体上都能激活学生大脑, 让学生更多学会用大脑思考、判断、推理。这便是问题意识产生并积累的过程。
一、在出题中培养学生的问题意识从另外的角度来说, 可以让学生的以下两个方面得到长足的发展
1、让学生思维能够由表象向具向发展, 提高到另一个层次
思维是一种探究活动, 问问题的最先触动便是大脑对已知事物的表层印象被启动。特别像初中地理这样的学科, 在试题中, 学生最多接触到的是地图, 地图需要学生的大量信息分析与读取。如提供学生一张地形图, 学生便会引导自己分析、推理来从地图中来解读信息。于是会问自己, 在地形图上我看到了等高线, 等高线是怎么制作出来的?为什么有些等高线是弯曲的?有些等高线是平直的?又为什么有些等高线很密集, 有些则相反?这分别代表什么含义?于是就会有从表象纳入转向深度具体化, 这便是另一个层次的到达。
2、学生在出试题时, 会不断创新问题圈, 使学生从固有的思维模式中跳出来。
在初中地理授课时, 学生的注意力往往集中时间不长。这样的课堂效率并不高效。如果让学生课堂做一份试卷, 虽然注意力比较集中, 但多数是在不情愿的情况下完成任务。可是在课堂上让学生现场创作地理试题, 教师表示需要汇总他们各组优秀试题, 并拼出完整的试卷, 学生热情迅速被启动。大脑中各种信自己被有意识地调动起来, 为了难倒其他同学, 他们会跳出固有的思维模式, 将自己不明确的信息强化, 并以试题的形式展现出来。
二、如何在出题中培养学生的问题意识呢?
笔者对这些问题意识也作了一些分类, 通过研究、分析、开拓试题, 可以让学生塑造出强大的问题体系。
1、热点型问题加工意识
提供一段时事材料, 让每一组的同学设计不同的考试题目, 这需要每个同学在强大的知识体系下, 通力合作, 将自己的问题与小组其他同学的问题联合起来, 形成更加强大的逻辑思维, 这是一种非常有利于复习的习得过程的体验。
例如提供材料:2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。
短短两句话, 学生先有了概念问题的意识。于是, 学生首先会想去了解丝绸之路和新丝绸之路的区别, 这一带一路的空间定位是马上要作出的思维跳跃。
学生会根据已经建构的思维体系, 不断加工得到的信息, 从而作出更有深度的表达, 无论是对出题者还是做题者来说都是思想的解放。
2、知识型问题整理意识
初中生对地理的重视程度不是很高, 考试对学生的限制作用也不大。在这样的教学环境下, 让学生在复习状态下单调地进行知识点的罗列, 学生会感到十分烦燥, 完成任务的信心也大打折扣。但是让学生根据要求改编或对题目创新, 特别是小组间引进强烈的出题机制, 看哪一小组能出题难倒其他小组。竞争期望能够成为动力载体。这样既能使一些概念化的枯燥地理知识点生动起来, 又能充分调动学生的学习积极性, 还能检验学生的学习漏洞。
3、综合型问题延伸意识
地理学科本身就是综合性的学科。学生在融合出题的过程中也能领悟地理学习的综合性原则。和其他学科的区别渐趋显现出来。综合的问题意识在不断提升中对学生的发展具有不可或缺的帮助。地理会考题中显现出大量的综合思维能力。让学生围绕某一课题设计出侧重点不同的选择判断题, 学会延伸知识、拓展技能的一种有效方法。不仅如此, 还强化了学生的思辨能力。追本溯源, 思辨是更高级的问题意识的表现。
4、方法型问题迁移意识
为了提高初中地理会考复习的效果和质量, 就必须重视对方法的归纳与总结。比如自然地理选择题及时总结解题技巧、归纳自然地理答题思路等。这种问题意识的提高尤其适用于区域地理的学习。学生会根据已出区域来类比其他区域, 两个差异较大的区域能否放在一道选择题来出题?两道相似的题目中是否可以用相同的思考方式来应答?在深思熟虑之后, 学生获得比讲授型的课程更多的有价值的问题意识。在此基础上, 学生逐渐深谙出题人的思路, 对自身成绩的提高也志在必得。
篇3：“宾语从句”考题荟萃
—The people and the food.
A. if Jim likesB. how does Jim like
C. why does Jim likeD. what Jim likes
2. Could you please tell me how soon_______?
A. is your brother back from Britain
B. your brother is back from Britain
C. will your brother be back from Britain
D. your brother will be back from Britain
3. Do you know_______?
A. what time would the train leaveB. what time does the train leave
C. what time will the train leaveD. what time the train leaves
4. Our teacher asked me_______.
A. what was Ann doing these days
B. why Peter didn’t come to school yesterday
C. when will the dolphin show begin
D. how long I usually spend on my homework
5. I want to know_______the day after tomorrow.
A. what he will doB. what will he do
C. what he didD. what did he do
6. —Could you please tell me_______.
—It’s next to the post office.
A. where is the supermarketB. where the supermarket is
C. where was the supermarketD. where the supermarket was
7. Professor Nelson wanted to know_______.
A. when would the conference begin
B. when the conference would begin
C. when will the conference begin
D. when the conference will begin
8. No one can be sure_______in a million years.
A. what man looks likeB. what will the man look like
C. man will look like whatD. what man will look like
9. The teacher asked Lucy_______.
A. where does she come fromB. what did she like best
C. if she could speak ChineseD. when was she born.
10. Excuse me, could you please tell me which gate_______?
A. we have to go toB. we had to go
C. do we have to go toD. did we have to go to
11. —Could you tell me_______?
—About two months.
A. when are you leaving for Shanghai
B. how often you go to school library
C. how many tickets have you booked
D. how long you have been at this school
12. —Could you tell me_______?
—She came here on foot.
A. where Kate came fromB. when Kate came here
C. how Kate came hereD. why Kate didn’t come here
13. Do you know_______this time yesterday?
A. what she is cookingB. what is she cooking
C. what she was cookingD. what was she cooking
14. I’m new here. Could you tell me_______, please?
A. when does the first bus arriveB. when the first bus arrives
C. when did the first bus arriveD. when will the first bus arrive
15. I’m afraid that no one knows_______.
A. when will the game startB. where has our teacher gone
C. who will win the gameD. how long did the meeting last
16. Can you describe_______?
A. what your father is likeB. how your friend is like
C. what does your friend look likeD. how your friend looks like
17. —Can you tell me_______ it is from here to downtown?
—Yes, it’s fifteen minutes by bus.
A. how muchB. how longC. how farD. how soon
18. I want to write to Sam, but I don’t know_______.
A. where is his e-mail address
B. where his e-mail address is
C. what place is his e-mail address
D. what his e-mail address is
19 He asked his classmate where.
A. does his teacher see the filmB. his teacher saw the film
C. his teacher see the filmD. did his teacher see the film
20. —Could you tell me_______tomorrow morning?
—Well, it will start at 9:00 o’clock.
A. when the meeting will startB. where will the meeting start
C. where the meeting startsD. when the meeting would start
篇4：父母上岗考题
每一个人在做父母之前都要学习与教育相关的知识，准备得越早越好，越充分越好。那么，您具备现代父母的素质吗?下面的一个小测试可以让你对做父母的素质有一个大概的了解。
1、我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。()
2、有时候孩子提出什么要求，我總是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。()
3、我认为自己有时候的不蝓快情绪是来自孩子的所作所为。()
4、我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬。()
5、我常常对孩子说：如果你这样做，我会很伤心。()
6、我常常对孩子说：你在家里的表现让我很不满意。()
7、我可以为了工作，三四天不和孩子说话。()
8、我不是很清楚孩子的生日、爱好和认识的一些小朋友的情况。()
9、我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。()
10、对于我的问题，孩子经常表现出沉默。()
选项：
A从不
B偶尔
C经常D总是
评分标准：
1分=A 2分=B 3分=C4分=D
15分及以下：您是一位现代父母。您对孩子的态度富有启发性，充分考虑到孩子的特性。
16～25分：您是一位称职的家长。您会激发孩子探索的勇气，让他肯定自己。您偶尔的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细节上及时约束自己，是不会对孩子造成太大的伤害。
26分～35分：您是一位注重自我的家长。在忙于自己生活的同时，往往忽视了孩子对您的要求。作为父母，您需要为孩子打开生活之窗，鼓励他迈向外面的世界。同时，您在批评孩子前，首先需要冷静，其次批评的内容应该有启发性，避免成为一种简单的情绪发泄。
36分及以上：您对待孩子的态度需要改变。从您的选项看，您给了孩子很多失望，如果您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊；如果您的孩子正处于青春期，您更应该学会如何和孩子对话，避免以打趣、斥责的方式来对待孩子。
篇5：欢乐考试神考题
最国际：宁波诺丁汉大学本学期要求学生通过互联网，与来自美国、英国、法国、奥地利、秘鲁等世界25所大学学生共同完成一道考试题——用9天的时间，通过测算物流的成本和风险，来提供一个最低成本的物流解决方案，并通过视频会议向老师展示他们的成果。
最隐晦：湖北大学《现代汉语》课程期末考试试卷中出现一道猜字谜的考题，答案连成一句话是“湖北大学我爱你”。出题者邱庆山老师介绍，这门课主要是针对现代汉语的语音、语义、语言运用等方面进行研究，专业性强。这样出题是想让学生们学以致用，并增强对母校的认同感。
最“阴险”：山东大学管理学院期末考试最后一道题：选出你认为上课最积极的3位同学和翘课最多的3名同学。出题者山大管理学院副教授王怀明说，出这道题的目的绝不是让同学相互检举，而是人力资源专业考核“360度绩效管理”中的“同事相互评价”。
最狗血：北京大学法学院“刑法分论”考试只有一道题，题目讲述了一个宿舍的四名学生，大学毕业后因感情、生意、仕途而相互纠结并犯罪的故事。要求学生在看完案例后，分析故事中每一个人物的刑事责任和罪名。由于情节复杂到可改编成电视剧的程度，这道试题也被网友们称为《爱的东西南北》。
演一场年度大戏
2015年1月8日下午，天津大学26号教学楼的一间教室里，《兰亭白雪》《观中奇缘》《狮吼记·跪池》……一出出由大学生们自编自导自演的舞台剧正在轮番上演。
教授2012级汉语言文学专业《中国古代文学史》王祎教授，为了使同学们更好地理解古代文学，决定让大家通过演绎故事来切身感受人物生活，并根据学生剧本的主题、情节、思想深度、文稿文辞、表演技巧、服装道具等内容进行评分，以此作为期末考试的一部分。
消息一出，可乐坏了同学们。不用死记硬背就能拿成绩，还可以过把演员瘾，真是赚大发了！但真要准备起来，又难坏了不少人。首先是演谁好呢？考虑到老师给出的范围是宋元时期的文学大家，龙亮和小组成员思前想后，将主人公圈定在了宋元时期的女词人。大家首先想到的是李清照，龙亮却认为李清照的故事已经被大家熟知，不如选一些被历史尘封的人物，激起人们对文学更多的认知。最终，小组决定以宋代四大女词人之一的张玉娘（南宋女词人，《兰雪集》作者）为主角展开故事。
由于张玉娘的资料并不多，刚开始的那几天，龙亮几乎天天都泡在学校图书馆。一个礼拜之后，她才在图书馆四层角落的《松阳县文联编纂的县志》中里找到关于“兰雪集与张玉娘研究”的内容，再结合作家安田山水的小说《张玉娘》，才粗略了解了张玉娘的故事。由于现有资料大都围绕张玉娘的爱情悲剧展开，龙亮决定推陈出新，将剧本改编成一个封建时代知识女性与命运斗争的励志故事。
剧本完成后，为了找到符合当时特征的服装，龙亮和小组成员可谓是八仙过海，各显神通。在对宋代服装进行一番仔细研究后，龙亮将自己买的唐装找服装店进行了修改，去掉衣带扣环，改造成直领对襟式的宋装，另一个成员则是辗转找到学校越剧社借来了一套《彩楼记》（一出宋朝越剧）中的衣服，更有甚者竟然将床单改造成了宋装。为了让舞台效果更加逼真，小组成员们又开始动手制作刀剑、书篓等道具，笔墨纸砚等更一样不少。
不过，最让大家纠结的还得数表演。龙亮说：“宋朝作为封建社会的一个鼎盛时期，礼教特别多，对女性来说尤其如此。所以彩排时，我们不得不一次次钻研张玉娘行礼时的动作。”宋代女子行礼要求双腿站直，上身直立或微俯，双手互握合于胸前。但是对于哪只手在里，哪只手在外，小组成员颇为头疼。“电视剧和网上的图片大多不是很讲究，哪只手在外的都有，我们不得不查阅各种史料，最终才确定是左手在里，右手在外。”
表演结束，龙亮小组的《兰亭白雪》获得了老师和同学们的一致认可，龙亮更是开心地说：“比起死记硬背，这样的方式让我们对中国古代文学有了更深刻的认识！”
战斗鸡、卖萌鸡……
一位同学小心翼翼地捧着一个动物骨骼标本走进实验室，轻轻放在实验台上。台下的几位老师和同学，先仔细地观察了这个标本，然后在本子上奋笔疾书。你一定想不到，这是武汉生物工程学院生命科学与技术学院动物学实验课的期末考试现场！刚端着标本走进来的是2013级生物工程专业一班的曾肖同学。
期末考试怎么连纸笔都不用了呢？原来，为了让一学期的学习成果更加直观地展现出来，动物学实验课老师冯小婷决定，这次期末不再沿用之前的闭卷考试形式，而是让每个同学自己动手做一个鸡骨骼标本。
制作动物标本是动物学实验课中的一个重要内容，曾肖虽然上课时学得很认真，可真到动起手来，才发现这可要比考试难多了。学院给每个人提供了一只活鸡，杀鸡取骨后，还要将骨头上附带的肉剔除干净，给鸡骨脱脂。曾肖告诉我们，这一步可不简单，尤其是头部和脊柱部分的肉非常不好剔：“必须先在开水中稍煮一下，再用刷子刷洗，才能把那些碎小肌肉清除掉。”腿骨也是要重点处理的，要先将其中一端锯掉或用电钻打孔，将腿骨内的骨髓掏出清洗干净后才能使其自然干燥。别看一只鸡就那么不大一点儿，160多块骨头弄将起来，曾肖愣是花了两天时间才全部清理干净。这还没算完，脱脂之后，还要将鸡骨头在0.5%～0.8%氢氧化钠溶液中浸泡两天，才能算真正的脱脂完成。
脱脂之后是漂白，要用0.5%～1%的过氧化氢，将鸡骨浸泡其中，等待大约30分钟，看到鸡骨变白后要迅速捞出，否则骨面会被腐蚀而变得粗糙，失去骨骼的光泽。“之前没有经验，我将鸡骨一股脑儿全部扔到了溶液里。由于浸泡不均匀，捞出时我发现有的已经白了，有的白了一半。”曾肖手忙脚乱地把白了的骨头赶紧先捞出来，又用镊子夹起白了一半的那些骨头，将没完全变色的部分浸泡在溶液中，“最终的结果只能算是差强人意。”
做好准备工作，标本制作就正式开始了。零零碎碎那么多骨头，想要全部放对地方可不简单。曾肖不敢有丝毫懈怠，他拿出在课堂做的笔记，又从网上找来鸡的骨骼标本图片，花了整整一天时间，终于将一只鸡的骨架严丝合缝地拼出来了。可他左看又看，却怎么也不像一只鸡，反而像个天线宝宝——圆圆的身体，下面两条小短腿，上面直直伸出一条脖子！
曾肖犯难了，明明是按照要求拼接的，为什么看起来一点儿也不像鸡呢？琢磨了半天，他发现了问题所在： “我只是把骨头一块块接起来了，但每块骨头在关节处都没有吃上劲儿，都不在状态，所以做出来了无生气！”他决定再拼一次，这次要做成一个昂首高歌的大公鸡！
这一回，曾肖做起来得心应手多了。在拼接过程中，他还不停地想像着公鸡打鸣时的样子，双腿挺直，脖子伸长，翅膀展开，昂起头颅……不一会儿，一只雄赳赳气昂昂，朝天打鸣的大公鸡标本出现在他的眼前。看着努力半个月得来的成果，曾肖说：“没有任何一次考试能给我带来这么大的成就感和满足感！”
期末打分那天，冯老师让大家把标本都带到实验室接受评审。放下自己的作品后，曾肖这才惊讶地发现，实验室里早已摆满了站立着的“战斗鸡”、仰天长叹的“伤感鸡”、俯卧式的“卖萌鸡”……简直就是“群鸡荟萃”，原来白花花的骨头也可以这么有趣！课后，曾肖和同学们都开心地给各种标本拍照留念。他们没有想到，一次考试，既锻炼了他们的动手能力，又提升了他们的想象力，还能带来这么多欢乐，真是一举N得！
责任编辑：曹晓晨
篇6：戴尔的考题
8月28日，戴尔（www.dell.com.cn）发布了2008年第二季度财报。尽管164亿美元的营收超过此前预期，较去年同期增长了11%，但6.16亿美元的净利润较去年同期下滑了17%，每股收益为31美分。而其毛利润率也由上年同期的近20%下滑至17.2%。值得注意的是，消费业务是戴尔目前增长最快的一块业务，但据戴尔公司称，在消费业务上第二财季亏损了500万美元。
这样的业绩自然让投资者颇为不满，直接反应就是第二天戴尔股价在纳斯达克市场常规交易中下跌3.48美元，跌幅为13.80%，报收于21.73美元。在随后的盘后交易中，戴尔股价下跌0.03美元，跌幅为0.14%，报收于21.70美元。这与戴尔过去一年中最低股价18.13美元已经相距不远。
自然，也引来市场分析师们一片批评之声。普遍评论认为，戴尔有打价格战的嫌疑，意在与惠普（www.hp.com.cn）竞争市场份额，而这一财季报告正是价格双刃剑的体现，“未来一段时间内戴尔利润率不大可能恢复到之前的水平”，德意志银行（www.deutsche-bank.com.cn）分析师克瑞斯·维特摩表示。他已经将戴尔2009财年的每股收益预期从1.70美元下调至1.50美元，但仍维持着“买入”的评级。他认为，低利润率直接影响了戴尔的业绩，但更糟糕的是，戴尔重点布局的欧洲和亚洲市场在未来对信息技术的需求将减缓。戴尔CEO迈克尔·戴尔在财报发布后紧接着的公司电话会议中也承认，业绩下滑与降低产品价格有直接关系。
是继续市场扩张计划，还是倚重产品利润率？戴尔其实面临着PC厂商们共同的考题。与分析师的论断不同，戴尔公司仍然坚持认为，在非洲、亚洲等重点市场，对于信息技术的需求不是放缓，而是会有更大的市场增长空间。戴尔公司高级副总裁及戴尔亚太及日本区总裁史蒂夫·菲利斯在29日接受国外媒体采访的时候称，预期戴尔亚洲个人电脑销量年比将维持两位数增长，并对利润率表示了乐观态度。也许这家公司确信，目前的收入增长减缓，不过是为谋求长远市场利益的暂时之计，菲利斯在分析师会议上表示，戴尔公司第二财季在亚太区收入增长25%，比联想（www.lenovo.com.cn）、惠普等竞争对手的16%、17%增长率快50%。
这种对长远业绩的信心，体现在戴尔对于新兴市场的开拓力度上。8月27日，戴尔在北京向全球发布了两款新型Vostro成就笔记本电脑和两款台式机产品，以面对如中国等新兴市场中预算有限的成长型企业需求，并且表示，在2008年的下半年内，还将有更多的新品推出，以应对市场需要。为了鼓励中小企业更多地接触和应用戴尔的产品、技术和服务，在中国还启动了“小企业卓越奖”这样的项目，有狼烟网络这样的中小企业代表胜出获奖，这也不妨视作戴尔鼓励中小企业采用创新性技术，改善客户服务的一项重要举措。戴尔公司大中华区成长型企业总经理许肇元现场表示，戴尔通过自身及其渠道合作伙伴与这些小型企业保持着紧密的交流与沟通。IDC分析师理查德·西姆对此评价“从戴尔现状来看，此举很有意义。戴尔正在寻找增长机会，而缺乏美国市场以外的占有率正是其弱点之一。”
