金融工程专业

关键词： 金融管理 金融 专业 工程

金融工程专业（精选6篇）

篇1：金融工程专业

金融工程专业

来自网上，并非科大官网

本专业学生主要学习经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识，具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力，开展金融风险管理、公司理财、投资战略策划以及金融产品定价研究，能从事金融财务管理、金融分析和策划的高素质复合型现代金融人才。基本概念

金融工程专业属于经济学大类，经济学类。金融工程（Financial Engineering）专业兴起于20世纪90年代初，是综合运用数学、统计学和计算机编程技术来解决金融问题的崭新领域。虽然在名称上有很大的变动，可称作Financial Mathematics, Mathematical Finance, Quantitative Finance或者Computational Finance，但实际学习的内容是相似的，主要包括数学、计算机编程、证券衍生物定价、风险分析、金融模型、金融信息分析和一些高级的金融理论等。金融工程项目课程是极具职业导向的，目标是培养具有相当强的计算机和数学素质，同时具有管理和商务技巧的专业人士，使他们可以在投资银行、商业银行、对冲基金、保险公司、公司财务部门等，从事证券金融衍生产品估价，投资组合管理，风险管理和市场预测等工作。

金融工程专业的兴起，以及它的高回报率，吸引了许多立志投身金融业的申请者。即使在全球金融危机的背景下，申请金融工程的人数还是在成倍地增长。虽然不断地有学校开设金融工程的硕士课程，但是增长的速度远远没有申请人数增加的速度快。因此，金融工程的申请越来越激烈也是在所难免。专业特点

金融工程专业立足于师资力量雄厚的国家级重点学科——金融学学科点，依托经济学、法学、管理学等人文学科综合发展的优势，突出金融、经济、管理、法学互相渗透的特点，把学生培养成熟悉现代经济学的研究范式、掌握现代金融学的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的数理金融、计量经济学基础，具有较强的本国语言文字表达和写作能力，熟练掌握一门外语和计算机的应用，具有较强市场意识、竞争意识和创新意识的金融工程专才。通过本专业教学计划所规定内容的系统学习与训练，学生应达到以下培养目标：

1.系统掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”精神实质，认真领会党中央在社会主义市场经济建设过程中的方针、政策，具有良好的政治素养；

2.掌握金融工程学的基本理论和基本技术，通晓与金融工程专业密切相关的金融学、会计学、管理学、法学等学科的基本知识，具有合理的知识结构；

3.掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有较强的金融分析、策划能力和金融创新能力；

4.了解我国对外方针政策、金融理论前沿和国际金融市场发展动态；

5.具有扎实的数学、计量经济学基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；

6.具有较强的计算机应用能力，以及获取信息和处理信息的能力；

7.英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献；

8.具有较强的语言与文字表达能力，能胜任专业论文、各类应用文体的写作以及较强的商务谈判能力；

9.身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准。主要课程

主干学科：经济学、管理学。

主要课程：经济学模块；金融学模块；计算机模块；数学与统计模块等四大模块。开设课程有：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币银行学、金融经济学，金融市场学，证券投资学，衍生金融工具，固定收益证券，公司金融，金融工程学，金融会计、随机过程，时间序列分析，金融统计与分析应用，商业银行经营与管理，保险与精算，博弈论与信息经济学，金融风险管理，投资银行学，国际金融，国际投资，金融法等。特色方向

本专业设有金融产品设计、开发与定价；金融衍生工具与金融风险管理；金融计量与金融决策分析；公司金融与资本运作四个特色专业方向。

特色课程：金融经济学，固定收益证券，公司金融，衍生金融工具，金融产品定价，金融风险管理，金融工程学，金融会计、随机过程，时间序列分析，金融统计与分析应用等。学制、学位与毕业

学制原则上为4年。实行弹性学制，亦可在3—6年内完成学业。

按照规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予经济学学士学位。

完成总学分175学分(其中课内学分148，实践环节学分15，素质教育12)，方可准予毕业。就业前景

金融工程专业主要是用计算机来实现数学模型，从而解决金融相关的问题。所以，金融工程不同于MBA和MSP，它主要是培养金融界的技术工作者，也称作金融工程师——Quant。Quant 的职位主要集中在投资银行、对冲基金、商业银行和金融机构。负责的主要工作

2根据职位也有很大区别，比较有代表性的包括pricing、model validation、research、develop and risk management，分别负责衍生品定价模型的建立和应用、模型验证、模型研究、程序开发和风险管理。总体来说工作相对辛苦，收入比其他行业高很多。以Quant Developer为例，虽然实际工作和其他行业的程序员没有本质区别，但不仅收入高，而且很容易找到工作。

就现在来说，金融工程在中国的就业主要在以下几个领域：

基金公司：基金公司现在非常需要能做基金绩效评估、风险控制、资产配置的人才。证券公司：证券公司现在正处在一个艰难的时期，同时也在通过集合理财产品设计等寻求生存的机会。

银行：最传统的银行也在起着微妙的变化。现在各大银行的总行正在着手建立内部风险管理模型，急需这方面的人才，可是，由于银行用人制度比较僵化，真正有水平的人未必能进去做这个事情。银行内部的另外一个重要部门——资金部，也需要金融工程的人才，他们一方面在银行间债券市场操作，是未来固定收益证券这一块的主力，同时也是未来大有发展空间的公司债券市场、抵押支持债券这些金融工程产品的设计主力。

4.1 就业方向

主要到跨国公司、金融机构和高等院校从事金融、财务管理以及教学、科研工作等。6 其他信息

6.1 金融工程的核心内容

金融工程中，其核心在于对新型金融产品或业务的开发设计，其实质在于提高效率，它包括：

1.新型金融工具的创造，如创造第一个零息债券，第一个互换合约等；

2.已有工具的发展应用，如把期货交易应用于新的领域，发展出众多的期权及互换的品种等；

3.把已有的金融工具和手段运用组合分解技术，复合出新的金融产品，如远期互换，期货期权，新的财务结构的构造等。

6.2 金融工程的运作程序

金融工程的运作具有规范化的程序:诊断—分析—开发—定价—交付使用，基本过程程序化。

其中从项目的可行性分析，产品的性能目标确定，方案的优化设计，产品的开发，定价模型的确定，仿真的模拟试验，小批量的应用和反馈修正，直到大批量的销售、推广应用，各个环节紧密有序。大部分的被创新的新金融产品，成为运用金融工程创造性解决其他相关金融财务问题的工具，即组合性产品中的基本单元。6.3 金融工程师

金融工程师，指通过专业培训，考试通过，获取权威行业协会或相应金融机构颁发的认证证书的人员。与传统的金融理论研究和金融市场分析人员不同，金融工程师更加注重金融市场交易与金融工具的可操作性，将最新的科技手段、规模化处理方式（工程方法）应用到金融市场上，创造出新的金融产品、交易方式，从而为金融市场的参与者赢取利润、规避风险或完善服务。

金融工程师通常受雇于投资银行、商业银行、证券公司、各种各样的其他金融中介机构以及非金融性质的公司。因为金融工程师掌握一系列专业化的、仅凭技术所无法达到的素质，并且，由于金融创新的速度超过了市场产生称职金融工程师的能力，金融工程师总体上是供不应求，就业前景光明。在华尔街,一个优秀的金融工程师可获得50万美金的年薪。

篇2：金融工程专业

【摘要】

金融工程在我国各个领域都有重要应用，本文在概述金融工程的现状之后，提出了相应改进措施，并就其主要应用进行介绍，以突出强调其在我国经济领域的重要地位。

【关键词】

金融工程 发展现状 金融

随着经济全球化的发展，金融业逐渐在世界各地中站稳脚跟，其主动地位吸引着众多金融家投身前往，而实施金融工程是参与国际金融活动的通行证。在经济飞速发展的今天，金融工程渗透到社会的不同领域并得到广泛应用，尤其是在经济领域，在公司及个人理财、风险分析与管理上有重要作用。

一、金融工程理念及特点

(一)金融工程的概念

金融工程的定义有多种，简单来说就是金融学和信息技术及工程化方法的结合。最早定义是包括创新型金融工具与金融手段的设计、开发与实施，以及对金融问题给予创造性的解决，强调的是创新和创造两个概念，具体可以理解为金融思想的创新，对现有知识理解的更新以及对金融产品的重新组合创造三层涵义。金融工程不仅包括金融问题的技术开发，还包括产品的设计、交换定价以及风险管理等。

(二)金融工程的基本特点

1.应用性交叉学科

金融工程是采用工程化的方法来解决实际性的金融问题，应用性较强。但是它是以现代金融学的理论为基础，加上工程化的分析方法，实现了不同学科之间的综合利用。除了传统的统计学知识，现代金融工程还引进了先进的计算机及仿真技术，实现了金融业的科学化和科技化。

2.量化特色

金融工程是一项复杂而繁重的任务，其最大的特色是采用定量分析的方法来解决实际操作过程中遇到的.问题，用数字说话，具有强烈的说服力和逻辑性。一般思路是将实际对象转化为有数字特征的量，并进行相关的变量分析。这一过程中需要建立合理的数学模型，并对这一模型进行分析、推导和论证，从而给出一个具有规律性的模型，将不确定的实际问题转化为可以量化的对象，从而优化对理论的学习和对实际问题的分析。

3.重视创新思维

从金融工程的定义可以看出，创新和创造一直是金融工程离不开的话题，其创造性特征除了运用各种工程化方法对实际问题进行量化处理，不断引入新的金融工具之外，还有对各种金融要素进行分解和重新组合，以不断满足市场需要，优化解决实际问题的方案，更好地服务于金融业。

二、金融工程的发展现状和改进对策

(一)发展现状

首次提出“金融工程”这个概念是在1988年，所以各方面发展还不完善，我国的金融工程仍处于应用的初级阶段，市场的不稳定因素以及各种阻碍使得我国金融工程的进一步发展，使得资金的流动和全方位的金融服务无法进行，以金融工程来达到规避风险的目的也无法完成，所以我国必须在这方面做出努力改进。

(二)改进对策

首先要制定合理的金融政策，这样在正确的理论指导下才有一定的标准指导和规范金融行业的行为。其次是要培养大规模的市场主体，突破理论的制约，在实践的过程中不断进行金融技术的组合，对于特定的对象采取不同的组合方式以规避风险，提高效益。最后还是要培养金融工程的专业人才，学得精、学得透，将知识运用到实际中，不断积累经验，以推动金融业及相关产业的发展。

三、金融工程的应用

(一)套期保值

一个存在风险暴露的实体想通过与原有风险头寸相反的套期保值工具来消除风险的行为被称作套期保值。完美的套期保值工具可以达到与最原始的风险的高度契合，这样可以完全规避风险。但是完美主义是不存在的，一般说来，设计合理的套期保值都会起到一定的积极效果，只是程度不一样而已，但对于十分不合理的套期保值方式来说，只会产生更高的风险。

(二)投机

投机可以说是通过对市场变化的敏感度和趋势来预测未来的走势，对一种不确定的因素投资，同时产生新的风险暴露。投机的模式一般都是“欲抑先扬”和“欲扬先抑”两种，即贵买进贱卖出，或者与之相反。当然，如果在投机过程中使用衍生工具，会有很大的优势，主要体现在以下三点：

1.衍生工具可以利用低资本来获得高头寸，即所谓的杠杆效应

虽然在资金上节俭了很多，但是相应的风险和收益也高出了十几倍，对于投资者来说是一个巨大的挑战。

2.金融工程可以将金融工具任意组合

形成各种负债、资产和风险结构，以满足不同客户的需求，但对于其他方法就没有这种优势。

3.对于一些特别的投机机遇来说，金融工程不可或缺

比如说，当投机者必须通过定顶定底的方法才能将市场价格的波动性范围缩小到指定程度。

(三)保利

商品的价格遵循一定的价值规律，即价值决定价格，价格围绕着价值上下波动，但受到市场供需变化及其他因素的影响，价格会有所变动，所以同样的商品会以不同的价格出现在不同的市场上，当然，这些价格差是比较小的，但是为套利腾出了空间。在出现价格变动时，以低成本买入，以高价格卖出，以赚取其间的价格差，为交易者带来机遇。

(四)构造组合

金融工程可以针对不同的交易对象和风险暴露制定不同的技术和方法，对金融工具进行重新组合。比如说，如果公司收入和支出的货币种类不一样，则可以通过货币互换使得交易币种匹配，从而避免了汇率变化带来的风险。

四、总结

随着经济的发展，金融工程在越来越多的领域得到应用。此外金融工程在金融市场的地位举足轻重，不仅可以提高效率，还可以进行金融宏观调控，对我国现在以及未来的发展有重要作用，是我国经济领域发展的必备武器。

参考文献

[1]詹文英.浅谈金融工程技术在个人理财中的应用[J].金融证券,2012(05).

[2]何继善,陈晓红.管理科学:历史沿革、现状与发展趋势[M].长沙:湖南人民出版社,2004.

篇3：金融工程专业人才培养模式探讨

关键词：金融工程,学科特色,培养模式

金融工程学 (Financial Engineering) 是一门工程型的新兴交叉学科, 诞生于上世纪80年代末、90年代初, 伴随公司金融、投资银行与证券投资业务等多种创新型金融业务而迅速发展。金融工程学标志着传统金融学走向了产品化和工程化, 成为现代金融学的最新发展。

一、金融工程课程体系产生于引入的宏观认识

金融工程最初的狭义定义是组合金融工具和风险管理技术的研究。金融工程研究领域所涉及的范围包括如下层次:对创新型金融产品与工具的研发;设计开发新的金融手段;创造性地解决现实中的金融问题。各层次由浅入深, 展现了递进的三个层次。各层次对应实例表现如下:第一层次包括对银行账户、共同基金, 以及面向企业的期货、期权, 可转换债券、新型优先股等给予创新型设计;第二层次包括银行金融制度等的再设计;第三层次包括创新企业融资结构, 新型现金流管理策略的给出等。金融工程学创始人之一的约翰·马歇尔, 曾任全美金融工程师协会执行主席, 从实务角度也对金融工程的研究范围进行了概括。其认为应包括如下四方面, 即证券及衍生产品等金融工具的交易, 投资与货币管理, 公司理财和风险管理。在特定条件下, 传统型金融工具往往难以迎合公司兼并、收购等特定融资需求, 其亟需金融工程师为其设计出能够恰当解决问题的融资方案。在诸多金融衍生工具的交易方面, 主要目标是开发各种套利交易策略, 涉及不同地点、不同时间、不同金融工具、法律法规和税率等多方面, 包括纯套利性质交易策略和准套利性质的交易策略。其是将高风险投资工具转化为低风险投资工具的系统, 包括开发“高收益”共同基金, 货币市场共同基金, 以及正向回购和反向回购协议等。金融工程所对应的风险管理强调, 将多种风险管理方法进行组合, 以对金融风险进行分析和管理, 即根据企业的风险管理目标, 对企业风险进行识别并测度, 继而利用已有的金融工具构造出降低或规避风险的方案。

二、国内外金融工程专业方向学科特色比较

1. 设在工程学院的金融工程硕士课程设置。

(1) 哥伦比亚大学和普林斯顿大学是把金融工程硕士设置在工程学院培养的代表性学校。其中, 哥伦比亚大学的金融工程专业位居北美金融工程专业第二, 普林斯顿大学的金融工程运用专业位居北美金融工程专业第九。其中, 哥伦比亚大学的金融工程科学硕士学位 (M aster of Science in Financial Engineering) 由工程与应用科学学院授予, 普林斯顿大学的金融工程硕士学位 (M aster of Engineering in Financial Engineering) 由工程与应用科学学院授予。从哥伦比亚大学金融工程硕士专业设置中, 我们了解到, 运用工程学和统计学的相关技术解决金融实际问题是该校进行培养的特点, 该校所毕业的学生应具备在银行、证券及金融投资公司等各种金融机构从事相关分析工作的基本能力。哥伦比亚大学要求其学生必须掌握七门必修课程 (金融工程随机模型、金融工程统计工具、金融基础原理、金融工程最优化、蒙特卡洛方法、资产定价与投资、连续时间序列) , 并将把统计学知识与工程学知识统一起来解决金融问题的能力作为考核要点。

2. 对于设在数学或统计学院的金融工程硕士培养

课程, 是因为在美国, 金融工程课程被一些学校安排在数学或统计学院进行讲授。此种模式的代表学校包括芝加哥大学、斯坦福大学和康乃尔大学等。通过分析上述几所排名前列学校的情况, 我们发现, 此种模式侧重于理论方面的研究。康乃尔大学出版了《M athem atical Finance》, 是金融工程学领域的第一个学术期刊;斯坦福大学和芝加哥大学的金融工程相关研究成果也位于此研究领域中的领先位置。为此, 培养金融工程领域中的专业学术型人才, 是将金融工程专业设在数学或统计学院进行模式的一大鲜明特色。在该培养模式下, 未来继续攻读博士学位的硕士研究生比例明显高于其他, 而且所毕业的学生还将获得数理金融科学硕士学位 (M aster of Science in Financial M athem atics) 。芝加哥大学的金融数学硕士课程设置中对数学成绩的要求很高, 而且学习难度也较大, 其侧重于对学生学术理论的培养。具体来讲, 该校此专业所设置的课程有高等数学与概率论, 经济学, 金融分析与金融模拟等。培养既能利用数学模型和数学方法对金融问题进行定量分析, 又能以此对衍生产品进行设计和定价的能力。

3. 加州大学Berkeley分校把金融工程专业设置在H ass商学院。

纵观排名于北美金融工程专业前20的学校, 将金融工程专业设在金融学院进行硕士培养的学校, 仅此一家。不仅如此, H ass商学院还是全美商学院主导下惟一提供金融工程学位计划的学院。相比较于普林斯顿大学工程与应用科学学院授予的金融工程硕士学位, 芝加哥大学授予的数理金融科学硕士学位而言, H ass商学院授予的是金融工程文学硕士学位 (M aster's in Financial Engineering) 。文学硕士的培养模式较前者来讲, 更偏重于实际运用, 属于职业导向型教学模式, 其对学生的理论分析能力要求较低。经济金融领域中实用性质较强的课程中, 如公司金融、金融机构分析、金融创新案例、应用金融设计等课程, 均被H ass商学院金融工程硕士课程设置在内。此类课程的设置将会使其培养的学生更易适应将来的工作, 要求国内金融工程课程设置充分考虑资本市场的发展现状。

比较发达国家和地区排名靠前大学金融工程专业课程设置后发现:首先, 美国金融工程人才培养集中于硕士培养, 而现阶段我国金融工程人才的培养主要集中于本科阶段, 目标是金融工程本科人才, 为此, 美国模式对于我们来讲存在较大差异性, 不适宜直接照搬。其次, 我国的资本市场尚处于转型阶段。这一时期的资本市场, 往往层次感并不是很清晰、市场产品不能呈现多元化与多样性, 在法律监管、技术保证等方面还存在一系列的缺陷。这使得有效市场假说和现代金融理论基本分析方法, 这些金融工程研究所依附的基本理论并不能实现在我国的充分使用。目前, 国内诸多大学均在结合本校的综合优势, 开设金融工程专业及其相关专业, 力求培养出金融工程人才。经济类学校教学的缺陷是, 在工程教学上并无优势。一般有着金融经济理论和工商管理的基础和优势。因此, 财经类大学开办金融工程专业如何展现出自身特点?所培养出的毕业学生如何在工作领域中与综合性大学学生进行竞争?财经类学校的金融工程专业的可持续发展性何在?这都是我们一直在要探索、思考和研究的问题。适应市场发展, 以需求为导向是我们的立足点。

真正适应我国情况的金融工程课程体系是, 一方面以立足我国国情的实务性应用性课程为主, 另一方面, 由于我国的金融衍生品市场还会不断被丰富发展, 在完全成熟规范之后仍需数理性较强的研究作为支撑, 因此还需在应用性金融工程知识的基础上增加定量性的金融工程相关知识。金融工程学科发展简史告诉我们, 金融理论是支持金融工程学形成与发展的理论基础, 现代的经济学相关理论、数学定价方法的理论、统计学的数值分析理论、会计学和财务分析的理论、金融与法学理论和税收策划理论等其他学科理论, 也正在向金融领域渗透。

因此, 金融工程学科的建设应该以金融与经济学结合的理论为基础, 借鉴工程论的方法、以信息技术为支撑手段, 为资本市场、金融中介和公司财务的发展提供创新服务。所以, 对于财经类大学培养金融工程专业的本科生, 培养目标具体包括:造就能够拥有广泛而扎实的经济学与金融学基本知识, 数学知识背景适度, 能够运用多种计算机模拟测算技术熟练地进行数值计算和仿真建模模拟的金融工程应用人才。

三、财经类院校在金融工程人才培养的模式

1. 设立院与院, 系与系, 甚至院与系之间的联合培养模式。

金融工程学本身就属于交叉学科, 学科交叉的特点明显强于其他学科, 其要求各个学校在都应充分发挥自身优势的同时, 需要在相关院系之间尽可能地进行横向与纵向联系, 以共同培养金融工程人才。其中, 尤其以将管理学院的管理特色和金融学院的金融优势结合起来培养学生为亮点。

2. 建立灵活多样的课程制订规划。

由于金融工程专业与实务领域中的诸多问题有着直接的密切联系, 故而, 灵活多样应该是其课程设计的一大特色, 以保证其前沿性与持续性。课程制订规划的具体内容可以划分为如下三方面: (1) 结合金融工程的学科特点和学校自身的发展优势, 制订出体现学校培养特点的金融工程课程体系; (2) 基于现实中一系列客观金融实际, 以及实践课题需要, 设计出相应的课程体系; (3) 根据学生兴趣、特长、爱好, 给予一定数目的, 能够涵盖全学科的广泛的选修课程体系。

3. 实施课堂教学与试验、实践教学结合的模式。

强化实践性的金融工程学, 应对其给予实验与实践的高度重视, 课堂讲授与课堂练习的相辅相成, 互相结合。课堂讲授是一种“分析模式”的教学模式, 其更多强调的是学习的抽象性, 对问题思考的垂直化, 对确定性的追求, 个体工作的独自性等。在课堂教学与实践结合的基础上, 需要重视金融工程专业的案例教学训练。结合形式多变的金融市场, 更多地开展案例式的教学方法, 与金融实务教学是实验教学中较为突出的特点。

4. 强调团队学习模式。

合作学习和小组工作结合是试验与实践教学采用较多的方法。可以按照实际项目或某个实验, 将学生分成若干学习小组, 由学科教师进行辅导。学生们之间相互协作, 共同完成项目, 从中掌握相关知识, 并使综合学习能力得到提升, 学会分工协调, 团队合作。

5. 提倡不同层次之间相互衔接的培养模式。

金融工程专业人才的培养上应注意将本科、硕士、博士不同层次的不同要求, 注重将各层次的人才培养进行衔接。其应是复合型、应用型的金融技术人才。为此, 在本科培养阶段, 应强调培养和提升学生的整体, 并将理论实践结合对接点的识别作为重要的培养点, 继而培养学生对金融工程方法、理念、意识的认知。这些是金融工程专业人才培养本科阶段的主体任务。在硕士研究生培养阶段, 如何能够掌握现代金融理论和金融工程技术实践能力是培养中所对应的重点。在博士研究生培养阶段, 强调提升金融工程课题的研究素质和实践能力是对应的重点。

总之, 金融工程将不仅仅作为一门技术性的学科, 而是将逐渐成为一种创新和开放的思想方法, 日益渗透到金融、经济乃至社会生活中。相应地, 金融工程教学科研工作也应保持开放的心态和学习的热情, 不断借鉴、思考、创新和合作, 从更高的角度来看待和发展金融工程学科, 才能培育出好的金融工程人才。

篇4：金融工程专业

【摘要】随着我国金融行业的深化改革，金融体系日趋完善，用人单位对人才的需求发生了新的变化。通过实地访谈部分浙江省用人单位和走访部分院校了解其金融工程专业人才培养模式，得出了用人单位更需要大量能够尽快适应一线工作岗位、具有一定理论基础的应用型金融人才。文章从用人单位对人才的需求状况分析、通过访谈结果分析人才培养中存在的问题、总结此次调研的启示和建议等三个方面展开此次研究，该结果对地方高校金融工程专业人才培养方案的调整提供了建设性的对策和建议。

【关键词】金融工程 深化改革 培养模式 应用型人才

一、引言

近年来，浙江省金融业将全力打造“中小企业金融服务中心”和“民间财富管理中心”，大力推进杭州、宁波、温州三个金融聚集区建设，从而实现从“金融大省”向“金融强省”跨越。

这一战略促使了浙江省金融市场保持着快速的发展势头，对金融工程专业人才的需求与日俱增。同时，社会经济发展的市场化、国际化和高科技化，对金融工程人才又提出了新的要求，对金融工程人才的培养模式提出了新的挑战，而传统的重知识轻能力、重传承轻创新、重单一型轻复合型金融工程人才培养模式，已远远落后于经济发展对人才的需求，大学生就业问题也成为人们关注的热点[1，2]。

为主动适应区域经济和社会的发展，更好地发挥地方高校为地方经济建设服务的作用，了解社会各单位对金融工程人才的需求情况，以全面掌握金融工程人才的需求和培养情况，明确金融工程专业学生的培养定位，促使我校更好地开展金融工程专业的教学和人才培养，在2015年暑假期间，金融工程学组织教师和学生展开问卷调研及访谈，走访浙江省内几家

中小企业、金融机构、政府部门、兄弟院校，开展金融工程专业人才培养需求的调研活动，全面了解本专业人才社会需求和用人单位对人才的要求[3，4]。

为此，本次调研活动，金融工程系根据金融工程专业人才培养计划和调研目的，分成两个阶段进行：

第一阶段，问卷调研。问卷调研是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或者追踪访问方式填答，从而了解被调查者对某一现象或问题的看法和意见，然后回收整理、统计和研究。我们根据调研目的和有关要求，设计了金融工程专业人才企业需求调查问卷，通过分发给企业有关人员进行填写。利用14级学生专业认识实习的机会，让每位学生在企业实习时，深入企业发放问卷。

问卷发放对象是浙江省内金融机构、中小企事业单位，发放问卷200份，共收回有效问卷120份。

第二阶段，实地走访，进行访谈调研。访谈调研主要是实地走访企业，与相关企业的高层管理人员进行面对面交谈，以了解企业对金融工程专业人才的需求和使用情况。本次访谈调研根据我们设置的兄弟院校、金融机构和中小企事业单位等两个模块方向进行，金融工程系组织了两个调研组，每组1～3个教师分别走访3～4家高校或用人单位。

二、用人单位对金融工程专业的人才需求状况

本次问卷调研对象共涉及120家用人单位。这些单位包括金融、保险业、制造业、建筑业、交通运输、仓储及邮电通信业、批发和零售贸易餐饮业、社会服务业和教育、文化艺术和广播电影电视业等行业。其中金融业占85.8%，保险业占6.5%，批发和零售贸易餐饮业2.9%，制造业、建筑业和社会服务业2.6%，交通运输、仓储及邮电通信业2.2%，从以上可以看出，金融工程专业毕业生的就业单位主要以金融业为主，并且在这些金融业中，50人以下企业占了11.8%，50到200人规模的企业占了60.5%，200到500人规模的占了16.9%，500人以上的企业占10.8%。

在对金融工程专业人才需求状况的调查当中，我们主要关注用人单位对金融工程专业人才需求比例、所提供的岗位、对金融工程专业学生的评价以及素质、技能要求等方面的问题。

（一）用人单位对金融工程专业毕业生需求比例

从调研数据可以看出用人单位近3年招聘人才中，45%的企业所招聘的金融工程专业人才占比30%～50%之间，可见多数用人单位对金融工程专业人才有需求比较大。这从一个侧面说明我们的金融工程专业毕业生有着较好的就业发展前景。

（二）用人单位对金融工程专业毕业生提供的岗位类型

从调研结果中可以看出，用人单位提供给金融工程专业人才的岗位类型比较多，其中柜员、融资及风控、理财所占的比例最高。

（三）用人单位对金融工程专业的英语等级的要求

从调研数据可知，用人单位对金融工程专业人才的英语等级要求较高，80%的企业需通过四级，10%要求通过英语六级。所以在日常学习中，也要加强学生英语学习。

（四）用人单位对金融工程专业的职业资格证书要求

从调研数据可知，用人单位对会计从业资格证书、银行从业资格证书、证券从业资格证书、保险代理人证书、理财规划师证书均有要求，其中对会计从业资格证书、银行从业资格证书的企业占多数。加强鼓励学生考取相关证书的力度。

（五）企业对金融工程类专业的本科层次的学生的建议分类

从调研数据可知，用人单位对金融工程专业毕业生的建议可以看出，学生的创新意识是用人单位最看重的一个因素，同时实习经验、工作态度、思想转变也非常关键。

三、金融工程专业人才培养还存在主要问题

金融工程系教师分成两个组分别调研了宁波坤九投资管理有限公司、宁波有道投资管理有限公司、中国人寿奉化分公司和浙江财经大学金融学院、浙江工商大学金融学院。

通过访谈结果分析，金融工程专业人才培养还存在主要问题：

（一）学生的职业道德与服务意识有欠缺

学生的职业道德与服务意识的欠缺是本次调查中反映比较集中的一个问题。市场经济的发展所带来的价值观念、思想观念的巨大变化，不可避免地使一些学生产生心理上的浮躁和心态上的失衡，这无疑会影响他们对职业的选择和职业道德的水准。部分学生吃苦耐劳的精神不够，不能安心一线工作，缺乏与企业同甘苦、共患难的意识，严格要求自己不够。

（二）人才培养中的知识结构需优化，课程体系需完善，教材内容需更新

用人单位反映学生所掌握的与实践相吻合的内容有一定的差异，一定程度上造成了“眼高手低”。走访周边院校发现，我们的课程设置不是非常合理，部分课程难度偏大、内容未跟上金融业发展的步伐、部分课程安排的内容和学时不尽合理，需要进一步根据市场需求来调整课程设置和内容。

（三）学生的实践能力和“持证率”有待进一步提高

实践能力决定了其是否能将所学的知识运用到实际工作岗位和适应岗位工作的要求，企业比较看重学生的实践能力。为培养学生的实践能力，目前我校为金融工程专业学生提供的校内和校外实训基地，同时要求学生假期参加专业认知实习。同时，国家推行岗位证书制度，企业多要求学生能取得金融岗位的职业资格证书，如证券从业资格、期货从业资格、保险从业资格、银行从业资格等，但真正能拿出的很少。

四、本次调查启示与建议

通过本次调研，我们认识到金融工程专业人才有很大的社会需求，但我们培养的人才与用单位的需求规格还有一定差距。因此针对这样的状况，我们认为有必要反思目前的培养方式，重点在以下方面进行改革：

（一）改革课程体系

课程体系是金融工程专业人才培养目标实现的重要依托。目前的专业课程设置主要包括金融学、会计学、计量经济学、金融市场学、行为金融学、金融投资学、金融衍生工具、财务分析、金融工程学、风险投资学、互联网金融等。对比兄弟院校金融工程专业的课程体系，从知识结构上看，我们的专业课合理性值得肯定。从知识面看，包含的课程不少，但缺少培养金融工程专业人员应具备的基本素质与基本技能的相关课程，过多的金融理论课时和不切实际的要求，使学生花费较多时间学习而在用人单位中没有用处。因此课程的设置上不在于多，而在于用人单位的需求。

（二）加强教学实践性环节的建设

根据调研发现，用人单位对金融工程专业的毕业生的实践能力要求较高，因此我们必须改进原有的教育模式，提高实践环节在教学计划中的比例，在实践中掌握和运用理论知识。让学生掌握更多的金融实用性技能、提高学生在实际工作中的能力和效率，以增强学生的岗位适应能力，需要加大校内外实验、实训基地的建设和加大投入，保证实践活动的多样性和有效性。

（三）强化职业素质教育，提升职业教育内涵建设

从市场调研情况来看，企业对学生的职业素质特别看重。对学生的技能素质为其次，技能素质可以在企业中得到锻炼，但职业素质是学生在校期间所得到的职业文化教育，是一种长期影响和感化的结果。企业特别对学生的团队合作能力、服从上级指令、沟通协作能力、语言及表达能力等职业素质看重。所以在学生素质教育过程中加强职业素质教育，其实现过程关键在于使学生树立正确的就业岗位意识和切实落实职业素质教育。

（四）加强金融行业技术“双师型”师资队伍建设和实施“双证书”制度

针对当前金融工程专业“双师型”教师人才的缺少、教师团队的单一化和企业高级人才引进难等问题，一方面要加强现有教师的“双师型”能力的培养[5]。

另一方面注重发挥学院现有的实验实训基地的作用；实施校企产学研合作工程，采取“走出去、请进来”的方针，多吸引企业的高级人才加入我们的队伍。

（五）实现人才培养模式的创新

针对金融工程专业人才的需求特征与存在的问题，要在继承传统教学模式合理内核的基础上，实现培养模式创新，即突出能力本位，整合教学内容与课程体系，以校企合作、产教结合为主要途径强化专业实训，以提高学生综合素质为目的。为此，要使基本素质和能力培养贯穿人才培养过程的始终；实现理论教学与实践教学的合理配比，满足学生的知识、能力、素质要求；构建文化基础课平台，淡化专业课与专业基础课的界线，实现模块化的专业教学；构建教学质量保障体系，满足人才培养模式的要求。

（六）积极探索教学方式的改革

教学方式改革，既是现代教学技术发展的客观要求，又是提高教学效果的有力保障。针对金融工程专业的教学特点，教学过程中，一方面应积极推行案例教学法、启发式教学法、探究式教学法、情境教学法、互动教学法，增强学生的感性认识；另一方面，教学手段上应大力推广多媒体教学手段的运用和网络教育技术，加大课堂教学的信息量，提高教学效果。

（七）强化实践教学与校企合作，实施“双证书”制度

“双证制”是高等职业教育的必然趋势。本专业学生的培养必须辅之以“双证书制度”，学生不仅要取得学历证书，还必须获取从事专业工作所需的基本素质证书和职业资格证书以满足技术应用能力培养和职业准入资格的要求。

参考文献

[1]蔡幸，高培旺.地方高校金融专业人才社会需求和培养质量调查报告[J].文化教育市场，2008（11）：83-85.

[2]陈倩媚.金融业人才需求状况调查分析与教学改革建议[J].广东农工商职业技术学院学，2007，23（3）：15-18.

[3]姜进.订单式教育：校企联合培养金融人才的新模式[J].金融教育，2005，3

[4]吴顺达.关于应用型金融人才培养模式的几点思考[J].长春金融高等专科学校学报，2007（3）：46-49.

[5]王东升.基层复合型金融人才需求与培养探析[J].黑龙江高教研究，2009（1）：150-152.

篇5：人大金融工程专业考研心得

我是二战，报考的是财政金融学院的金融工程专业（学硕）。第一年分数差了一些，只有数学考了146分，其他三门都不行，尤其是专业课，才考了85分，还没过线。虽然工作有很好的offer，但最后还是毅然决定二战。就这样开始了苦逼的二战生活，最后结果出乎意料的好，虽然数学没有第一年考得好，其他三门都涨了很多分，当然可能我在专业课上下了很多功夫，最后专业课考了123分，总成绩达到了405分，金融工程专业初试第一，听说也是整个财政金融学院的初试最高分（只是听说财院就一个400分以上的，具体情况就不得而知了）。

其实总结这两年的经验，最重要的一点就是能吃苦，能坚持，如果能做到这一点，我想考上是没问题的。我第一年的时候就常常睡到中午12点多，经常拿着手机看小说，结果考砸了。所以我吸取教训，第二年就天天七点多起床，白天看书的时候也不看小说了，手机就直接放在床上，从不带到自习室里，晚上10点图书馆关门后，回去洗漱完接着看到12点，几乎天天如此，一周也就休息半天。重中之重是吃苦耐劳，但有效的学习方法也必不可少，下面我就具体说说每一门我是怎么复习的。先说一下我的复习时间安排，我是早上8：00-11:30数学，11:30-12:30机动（就是感觉今天哪一门看不完了就多看一点），下午2:00-5:30专业课，晚上6:30-9:00英语，剩下的时间全看政治。这个时间安排每个人都不一样，具体就看自己的习惯，争取让自己看每一门时都有很高的效率就行。

一、政治

政治想要考的好，不在于你做了多少题，最重要的是你把大纲看了多少遍。我第一年大纲就看了2、3遍，结果就考了60多一点，而我同学把大纲看了7遍，题目其实也没做太多，结果他考了80分，这就足以说明问题。所以第二年我刚开始时就多看大纲，把大纲看熟之后，再去做题目简直是得心应手。

政治一般9月初开始复习，我一共看了5遍大纲，然后又买了风中劲草，把冲刺背诵核心考点看了3遍（风中劲草包括冲刺背诵核心考点，也就是简化版的大纲还有配套核心考题也就是选择题，包括答案一共三本书）。选择题的书买了肖秀荣的1000题，风中劲草的选择题，然后又把第一年买的任汝芬的序列二做了一遍。最好是在把大纲看了两遍后再去做题目，那样效果好一些，还可以检验自己哪些知识点没记住。当做完第一本选择题时再去看大纲和风中劲草，然后再去做第二本，然后再去看大纲。基本上这个时候也快到冲刺了，先把自己的选择题的书看第二遍，重点是看自己的错题，然后就可以买模拟卷做了，我基本上是把市面上所有能买到的模拟卷都做了，然后又买了田维彬的书，包括冲刺重点热点全析，分析题深度预测10题，这两个都是在最后看的，基本上就光背这两个了，大纲这时候也不看了，反正已经很熟了。考前就把自己之前做得模拟卷的错题看了一遍，再背背肖秀荣的最后四套，就上考场了。

买的书：高教社出版的政治大纲解析（红宝书），风中劲草全套，肖秀荣1000题，田维彬的冲刺重点热点全析和分析题深度预测10题，最后是市面上全部的冲刺模拟卷（好一点的也就是肖秀荣的最后四套，其他的也就一般般）。

二、英语

英语总结起来也就一句话：天天背单词，积极做阅读，最后准备作文经典句式。说起来是挺容易，但做起来却很难。先说天天背单词就有很多人做不好，我买了新东方的乱序版考研单词，然后天天拿着它背，每天都背一点，背的方法是今天背一单元，第二天会把前一天的单词再背一遍然后再看今天的。

阅读的话，也就是买张剑的那本黄皮书，然后天天做个几篇，当找到感觉以后就试着做几套真题，当然在第一年的时候会发现做真题那真是惨不忍睹，所以做阅读的时候要找方法，找技巧。很多人都在头疼该怎么去找方法和技巧，推荐大家一本非常好的书：丁晓钟老师的《真题超精解》。这本书上针对考研真题讲了非常多有用的技巧，我知道它的时候其实已经快考试了，但我就看了那点时间就感觉受益匪浅，今年我的英语阅读就错了3个。我考完对答案的时候就特别庆幸我看了丁晓钟的书，所以强烈推荐。他还有一本书叫《外刊超精读》，我有个同学就把这两本都买了，他先是天天读《外刊超精读》，然后再看《真题超精解》，结果他的英语从第一年的54分到今年的77分。

新题型和完形填空，多做做就好，完形不能强求，能错得少一点就阿弥陀佛吧。其实英语重点就是阅读和作文，这两个做好了，英语就能考的很好，而作文这个真心是看每个人的英语基础，英语好的人作文肯定会写的很好，但像我这样英语不好的人，写的作文其实还是高中生的水平，所以我就多收集一些经典句式，多背一点，多模仿，虽然不要求能拿多高的分，但至少也不会因为作文而拉分。买的书：新东方考研词汇（乱序版），张剑的阅读和真题解析，丁晓钟的真题超精解，星火的考研英语作文万能组合，张剑的模拟卷。

时间安排：7月—8月

英语阅读，每天两篇；背单词

9月—11月

每周做一套历年真题，推荐搭配丁晓钟的书；英语阅读；背单词

11月—12月 新题型；完形填空；收集作文经典句式，每周写一篇作文；英语真题第2、3遍；背单词

1月1日—考前

背作文经典句式，每天坚持做阅读，背单词

三、数学

数学可能比较看个人的数学基础，我数学一直比较好，所以第一年数学就考了146分，本想今年至少不会比第一年差，结果还没第一年考得好，所以大家千万不要过度自信，认为自己这一门很好然后就不怎么重视，以防马失前蹄啊。我在这就说一下我第一年的复习经验吧。刚开始时先把数学书看完，主要是同济第六版，浙大的概率论，线代的随便找一本，然后7、8月份主要看李永乐的复习全书，第一遍会比较慢，而且你会发现大部分你都不会，就会感觉好难，但当你看到第二遍或者第三遍时你就会明显感到大部分题都会做了。所以数学主要就是多看几遍复习全书，争取把复习全书上的所有题型都掌握。当然对于数学基础不好的同学，可以针对真题的题型重点看，因为考研数学大题，只要你总结一下就能看出规律，他每年都考那么几个题型，你只要把这些题型都掌握好，大题就没问题了，当然对于前面的小题，还是要看复习全书，争取把重要的知识点都掌握了。最后是能把复习全书看到3遍，然后再做真题，检验自己的水平。考前再把重要的公式背背，这个特别重要，尤其是概率论，概率论里有很多公式，考研出的题很多就是如果你一个公式忘了整个题都做不出来，到时候你会后悔死。

买的书：李永乐的复习全书，400题，660题，李永乐的历年真题解析（陈文灯的模拟题不错，建议基础不好的同学买来做做）。

时间安排： 7月之前

数学教材看完，做教材的课后习题

7月—8月

李永乐数学复习全书第1遍

9月—9月20日

660题

9月21日—10月底

李永乐数学复习全书第2遍，开始做真题

11月—12月

400题，真题，李永乐数学复习全书第3遍

1月1日—考前

看重点题型，错题以及背重要公式

四、专业课

802真的很难考，因为最近这两年它一直在变，不像11年之前那样都是文字论述，重点也只有那么几个。从2012年开始，计算题的比重加大，论述开始逐渐减少，13年干脆连政经都有计算题了；而且人大也逐渐的抛弃了高鸿业的初级宏微观，宏观开始向曼昆的中级宏观靠拢，而微观则更多地偏向于尼克尔森的高级微观。所以当我12年刚拿到专业课试卷的时候直接就懵了，因为跟之前准备的完全不是一个风格，所以在第二年的时候，我也就这些改变做了一些有针对性的准备，我的专业课才能从85分升至123分。

先说马政经，资本主义部分要看宋涛的书，社会主义部分要看逄锦聚的书。备考马政经其实很简单，把书看熟了之后，自己把重点总结下来，资本主义部分就那么些重点，把每个重点以问题的形式总结出来，然后自己根据书本还有圣才的资料写出答案，照着答案背，然后考试碰到了就直接写答案，只有你事先准备好答案，考试时不用思考直接下笔，3小时才足够你答完专业课，不然时间根本不够。社会主义部分也一样，其实就两个重点：社会主义基本经济制度，公平与效率也就是分配制度，今年就考到了分配制度，而去年是社会主义基本经济制度，人大通常会反复考这两个。我今年就是这样整理出40多道题，结果考试全考到了，我同学考的是政治经济学专业，她去复试之前把我的笔记拿去看了，结果复试笔试考的还是我笔记上的那些题，当时她复试完后高兴死了。现在再说说马政经的计算题，通过同学，我得到了一份人大政经的计算题，又因为我感觉考试随着计算题的增多，政经也可能考计算题，所以就仔细地做了两遍，没想到今年还真考了，结果考的基本上算是原题，就改了改数字，加了一个通货膨胀贬值的条件，其他都一样，当时就很顺利地就把这道题给做出来了。微观经济学现在其实主要都是考计算题了，当然论述题也有，我们不能因为它在减少而忽视它，因为专业课的每一题都在十分以上。论述题主要还是高鸿业书上的重点，也就是往年考试的重点，计算题则主要是尼克尔森的那本《微观经济理论—基本原理与扩展》，也涉及到范里安的《微观经济学：现代观点》。这两本书现在都很重要。我在去年7、8月份，把高鸿业的宏微观，范里安的微观，曼昆的宏观各看了5遍，之后花了两个月的时间专门做计算题，尼克尔森的课后习题每一题我都做了，而且做了两遍，然后我又做了平新乔的《微观经济学十八讲》课后习题，当然是选做，主要是跟尼克尔森书上重复的知识点，我又做了圣才的范里安名校考研真题详解中的计算题，还有其他我能找到的微观的计算题。

11、12月份，我主要整理出了重点的文字论述题还有一些重要的计算题，最后备考的时候就拿着笔记看，基本就不看书了。在这里非常推荐大家看看平新乔的《微观经济学十八讲》，上面的很多题都很不错，今年微观的前两道计算题都能在这本书上面找到类似的题。但这本书的内容太多太杂，需要选择性的去看去做，这个只能大家自己把握了。

因为我宏观微观基本上都是一起看的，所以时间安排上大致都一样。因为有第一年的基础，我在暑假时就把高鸿业和曼昆的宏观看的滚瓜烂熟，然后就是重点攻克曼昆书上的课后习题，也是把每一题都做了2、3遍。

11、12月份，把高鸿业宏观的重点以及各种流派分歧的题整理出来，之后又看了几遍曼昆的宏观和笔记就上考场了。其实大家总结一下人大的历年真题，就能看出来，宏观的计算题全部都是曼昆书上的原题，今年更是连论述题都是曼昆书上的内容，可想而知，曼昆的中级宏观是多么的重要。整体来说，专业课要想考好，先要把这些书全部看透，然后针对文字论述部分，整理出重点，而计算题要多做，微观要多做尼克尔森和平新乔书上的课后习题，今年微观的第1、2两道计算题全是这两本书上的。关于第3道计算题，因为我做的计算题实在太多，我做到了一模一样的类型，就是运用一般的拉格朗日乘数法解不出来，只能通过考虑两个厂商的边际成本的方法来做，但具体是哪本书上的我记不太清楚了。宏观的计算题则只要看曼昆书上的课后习题就足够了。总而言之一句话：要挑出重点，有针对性地看，计算题则多做。买的书：宋涛和逄锦聚的政治经济学，高鸿业的宏微观，尼克尔森的《微观经济理论—基本原理与扩展》，范里安的《微观经济学：现代观点》，平新乔的《微观经济学十八讲》，曼昆的宏观经济学，吴易风的《当代西方经济学流派与思潮》

时间安排：8月底之前

两本政经2遍，高鸿业的宏微观，范里安微观，曼昆宏观各5遍

9月

尼克尔森微观包括课后习题

10月—11月10日

平新乔十八讲包括课后习题；范里安名校考研真题详解上面的计算题；政经的计算题；曼昆的课后习题

11月11日—12月底 整理笔记，整理出来后背诵2遍；看重点计算题

1月1日—考前

模拟考场做历年真题；看曼昆和尼克尔森的课后习题；笔记

篇6：金融工程专业就业前景

金融工程学专业是20世纪90年代新兴专业，具有广阔的发展前景和潜在的市场需求。本校是国内少数设有该专业的高等院校之一。本专业适应开放条件下金融创 新与金融竞争的需要，将金融数学、工程学、行为科学应用于金融管理，为金融机构、大型企业和政府部门培养应用性金融产品设计开发、投资和风险管理的专业人 才。本专业毕业生将主要选择大型银行、证券公司、基金管理公司、投资银行和大型企业就业。

本专业具有经济学学士学位、硕士学位、博士学位授予权。就业方向一：金融/保险/投资

职业概况：工作内容广泛，报酬差距较大，收入多半与业绩挂钩。

薪酬水平：职位薪酬差距较大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到提成。对于工资建立在业绩上的人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。

专家建议：要有良好的专业知识、积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧。

就业方向二：建筑/房地产

职业概况：随着房地产业的不断发展，很多跟建筑、房地产相关的专业化服务体系应运而生。但由于目前房地产策划在我国还处于较为年轻的专业服务阶段，房地产企业普遍面临着人才短缺的困境。

薪酬水平：加强变动收入所占比例依旧是主旋律，这充分体现出地产行业的高浮动特点，尤其是在项目结束期的变动薪酬，将是一块非常诱人的蛋糕。