小班上五六主题教案

关键词： 小路 直线 行走 练习

小班上五六主题教案（通用2篇）

篇1：小班上五六主题教案

活动内容：有趣的小路 活动目标

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。行走时身体能保持平衡、协调。重难点

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。活动准备

平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。活动过程

队列练习，热身运动

一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”

自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走

指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！自由尝试走过各种小路。

指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。分组练习走过各种不同的小路。

可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。做趣味游戏“美丽的花园”

指导语：一起走过小路，去美丽的花园送花吧！每人一个内装美丽花朵的小挎篮。

幼儿分成两组，一个跟着一个，依次走过地面较窄的小路及平衡木。到达终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布置两个美丽的花园。欣赏美丽的花园，放松活动 自由欣赏自己制作的花园。一起听音乐，做放松活动。

活动内容：孩子，别怕 活动目标

感受故事中小马的孤独，知道孤独并不可怕。体验与同伴一起游戏的快乐。重难点

重点：知道孤独并不可怕。难点：能与同伴一起快乐游戏。活动准备

故事课件或挂图。歌曲《小树叶找妈妈》《找朋友》。活动过程

欣赏歌曲《小树叶找妈妈》

指导语：听听歌曲里的小树叶在干什么？ 分段播放故事课件，引导幼儿分析讨论

第一段提问：小马为什么不想到田野上去玩？

第二段提问：妈妈要去工作了，小马是怎样说的？妈妈说了什么？什么是孤独？

第三段提问：小马和谁一起玩的？他想妈妈了吗？离开了妈妈，小马感到孤独了吗？为什么？

经验迁移，说说自己的感受 提问：

你离开妈妈去上幼儿园，会感到孤独吗？你用什么办法赶走孤独？ 你在幼儿园喜欢和谁一起玩？最快乐的事情是什么？

小结：小朋友现在长大了，也要像小马那样离开妈妈去上幼儿园，有老师和很多小朋友跟你一起玩，一起把孤独赶走，这样就不会害怕了！集体游戏，感受幼儿园生活的快乐 一起做游戏“找朋友”，感受和同伴游戏的快乐。

活动内容：云朵棉花糖 活动目标

感受故事情节的童趣，体验与他人分享的快乐。理解故事内容，能复述故事对话。重难点

重点：理解故事内容，能复述故事对话。难点：体验与他人分享的快乐。活动准备

课前观察天空的云朵；教学挂图或多媒体课件；幼儿自带食品、玩具若干。活动过程

展开想象，激发兴趣

指导语：天上的云朵像什么？（说说云朵的颜色、形状）你觉得云朵可以做什么？ 重点前置，模仿故事中的对话

指导语：鼠老大和鼠老二用云朵做的什么呢？ 播放相应角色的课件（或挂图）。理解并学说故事对话。鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。” 鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。”

发挥想象：你觉得还可以用云朵做什么？尝试用“我看可以用它来做„„，肯定很„„”的句式进行描述。

结合课件或挂图，完整欣赏故事

指导语：鼠小小想用云朵做什么呢？我们一起来砍故事吧。

提问：第二天，小老鼠为什么还要等云朵再飞进来？为什么他们只吃到了一点点，但得到了很多快乐？

角色扮演，体验分享的快乐

如果你有云朵棉花糖，你想和谁分享？

教师（或幼儿）扮演小老鼠，请大家分享棉花糖。同伴分享自带食品和玩具，体验分享的乐趣。

活动内容：你好，你好 活动目标

理解故事内容，体验阅读的快乐。尝试用对话的方式讲述故事。

知道遇到他人时要有礼貌地问候“xxx，你好”。重难点

重点：理解故事内容，体验阅读的快乐。

难点：遇到他人时能有礼貌地问候“xxx，你好”。活动准备 玩具小熊；绘本挂图或课件；幼儿用书。活动过程

出示玩具小熊，学习有礼貌的打招呼

指导语：这是小熊。小熊看见你们，有礼貌地打招呼：“小朋友，你好！”小朋友们应该怎样回答呢？

阅读挂图1（封面内容）

提问：看一看，书的名字叫什么？你是怎么知道的？ 猜测故事角色。

指导语：猜一猜，书里会有谁？听一听，是什么小动物？他们在做什么？ 观察画面，尝试讲述

观察画面内容，尝试讲述。

提问：画面上有什么？他们见面时是怎么说的？他们会怎么回答呢？ 阅读故事图画，大胆讲述。

阅读画面，尝试讲述画面内容，并连成故事。学习逐页翻书

先观察教师怎样翻书，然后模仿：大拇指和食指捏住书页的右下角，轻轻一捻，捏住一页翻过。

提问：小熊还会向谁问好？小朋友，今天你说“你好”了吗？ 角色扮演，巩固问候语“xxx，你好”

扮演故事中的角色，师生共同表演故事中的象声词。

活动内容：一起玩更快乐 活动目标

体验与同伴一起玩的乐趣

会有礼貌地提出加入游戏的要求，知道不争抢、独霸玩具。重难点

重点：知道不争抢、独霸玩具。

难点：能有礼貌地提出加入游戏的要求。活动准备

提前请2名大班小朋友排练情景表演；幼儿每人自带玩具1个；幼儿用书。活动过程

观看表演，知道怎样跟小朋友一起玩 情景1：红红一个人玩玩具，东东过来抢，红红抱着玩具不给他。两人为此争吵，老师过来制止。

提问：他们哪里错了？应该怎样玩？ 情景2：东东：“红红，对不起，我不该跟你抢玩具，我们可以一起玩吗？”红红：“东东，我也不该霸占玩具，我们一起玩吧！”

小结：抢玩具和霸占玩具都是不对的。有礼貌地提出要求，大家一起玩才开心。学学做做，试着加入好朋友的游戏

提问：你们想跟红红和东东一起玩吗？应该怎么对他们说？ 学习友好地向伙伴提出加入游戏的请求：“红红，我们跟你一起玩好吗？”“东东，我们可以跟你一起玩吗？”

跟红红和东东一起玩玩具。快乐分享，一起开心玩玩具 介绍自己的玩具，大家一起玩。

提问：谁乐意把自己的玩具拿出来跟大家一起玩？告诉大家，你的玩具怎么玩。与伙伴分享自己带来的玩具。

提问：想跟别人一起玩，应该说什么？想跟小朋友交换玩具玩，应该说什么？ 整理玩具，个别交流：今天玩的什么玩具？跟谁一起玩的？玩的高兴吗？

活动内容：小熊和蜜蜂 活动目标

知道不经允许，不能拿别人的东西；借用别人的玩具要归还。乐于分享，能和同伴互换图书一起阅读。重难点

重点：知道不经允许，不能拿别人的东西。难点：借了别人的玩具知道归还。活动准备

课件或图片《小熊和蜜蜂》；幼儿每人自带图书1本；请大班小朋友课前排练好情景表演。活动过程

播放课件，引发兴趣

提问：小熊的脸怎么了？发生了什么事？ 欣赏故事，感知道理

提问：蜜蜂为什么蛰小熊？小熊想吃蜂蜜应该怎么做？ 小结：不经允许，不能拿别人的东西。敢看情景表演，判断谁做的对 情景1：红红：“我不在，你怎么随便烦我的东西？！”东东：“我玩玩怕什么？又不给你弄坏。”

情景2：小明：“小玲，谢谢你借我玩具玩，现在不玩了，还给你。”小玲：“不客气，想玩再跟我借。”

提问：谁做得对？谁做错了？错在哪儿？

小结：不经允许，不能乱动别人的东西；用完别人的东西要归还。自由分享，学习借还物品 拿取自己带来的图书。与伙伴分享、阅读图书。

提问：想玩别人的物品时应该怎样做？用完别人的物品后应该怎样做？ 小结幼儿与同伴分享阅读时的表现。

活动内容：好玩的玩具 活动目标

体验玩玩具的快乐，懂得爱惜玩具。

知道玩具多种多样，了解电动玩具、拖拉玩具的玩法。重难点

知道玩具多种多样，简单了解电动、拖拉玩具的玩法。活动准备

用电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具、回力玩具、遥控玩具等创设“玩具城”；少了零件的玩具1个；音乐《玩具进行曲》《谁和谁好》。活动过程：

创设情境，带幼儿进入“玩具城” 播放《玩具进行曲》，做律动，进活动室。

指导语：你看到了哪些玩具？请选择你喜欢的玩具玩一玩。（此环节投放电动玩具、拖拉玩具、惯性玩具）

谈话交流，了解玩具的名称及玩法

提问：你玩的是什么玩具？这个玩具怎么玩？（个别幼儿示范玩法）

小结：玩具各种各样，有的是电动的，有点要推，有的要拉。动脑筋，想办法，能玩出好多花样。同伴交换玩具，再次尝试玩具的不同玩法 与同伴交换玩具，再去玩一玩。

说说自己这次玩的是什么玩具，有什么新的发现。出示少了零件的玩具。

提问：这个玩具还能玩吗？应当怎样爱护玩具？ 播放音乐，一起玩玩具

增加投放拖拉玩具和回力玩具。

在《谁和谁好》的背景音乐中，小伙伴们一起快乐地玩玩具。

活动内容：奇妙的声音 活动目标

体验奇妙的声音带来的乐趣，知道保护耳朵。

了解不同材料的物体可以发出不同的声音，初步听辨声音。重难点

感受声音的不同，初步听辨声音。活动准备

各种能发出声音的玩具；大自然和生活中的各种声响资料；各种瓶罐、各种物品；木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、纽扣、纸、保鲜袋、棉花等；课件或图片《保护耳朵》。

幼儿用书。活动过程

听一听，猜猜听到的声音

播放大自然中的各种声音，让幼儿听音辨物。（动物声、雷声、雨声）玩一玩，发现不同的声音

选择各种瓶罐和物品制作响罐。

试一试会发出什么声音，体验奇妙的声音带来的乐趣。与同伴交换手中的物品，再次尝试。

小结：原来在不同的瓶子里，装不一样的东西，装得多和少，发出的声音都不一样。说一说，还听过那些声音

交流在家里、马路上、幼儿园里听到的声音。说说自己喜欢的、不喜欢的声音，并说出理由。

小结：生活中有好听的声音，也有不好听的声音。不好听的声音对人的健康有害，应避免产生噪音。

播放课件，了解保护耳朵的方法

提问：我们是用什么听到声音的？应该怎样保护耳朵？

小结：耳朵对我们太重要了，不能随便挖耳朵，不要把东西放到耳朵里，不要让噪音损伤耳朵。

做游戏“听声音表演”

随机播放各种声音，幼儿听到后做相应的动作。如：听到小动物声音，就模仿小动物；听到乐曲，就跳舞；听到刺耳声，就捂耳朵；听到雷雨声时，就快速避雨等。

活动内容：小皮球跳跳跳 活动目标

感受皮球跳上跳下的乐趣。

初步了解上、下、前、后的方位概念。重难点

重点：能初步了解上、下、前、后的方位概念。难点：能用语言正确表达上、下、前、后的方位。活动准备

课件或图片《小猫在哪里》；皮球1个、幼儿用书。活动过程

感知方位，小皮球跳跳跳

出示皮球；皮球是什么样子的？皮球拍下去会怎样？（跳起来）教师排球，边拍边说：“小皮球，跳跳跳。一会儿上，一会儿下，一会儿前，一会儿后。上下前后跳跳跳。”幼儿观察皮球的运动。请幼儿跟教师边念儿歌，边做动作。方位认知，小猫在哪里 演示课件《小猫在哪里》：请幼儿放一放可拖动的小猫图片，并说出小猫在哪里。如：在桌子上面、下面，在老奶奶的前面、后面。做游戏“玩具在哪里”。找一找活动室里的玩具和其他物体：谁在上面？谁在下面？谁在小朋友的前面？谁在小朋友的后面？ 阅读幼儿用书，巩固复习说一说：小鸟、小牛、小朋友、小树分别在哪里？复习巩固对上、下、前、后方位的认知。

活动内容：我的小汽车 活动目标

能较耐心细致地完成涂色。

会选用两种以上的颜色有序的涂色。重难点

重点：会有序地进行涂色

难点：能较均匀、饱满地涂色。活动准备

课件或图片《漂亮的玩具汽车》；音乐《小司机》。油画棒、画有玩具车轮廓的绘画纸每人1份。活动过程

参观玩具汽车展 播放音乐《小司机》，随音乐做开汽车的动作，进入汽车展厅（活动室）。播放课件《漂亮的玩具汽车1》，观察汽车的外形与颜色。好玩的填色游戏

播放课件《漂亮的玩具汽车2》，利用课件做填色游戏，巩固对红、黄、蓝、绿等几种常见色彩的认识，感知不同组合的色彩美。给玩具汽车涂色

讲解涂色的要领：涂色时按一定方向来回涂，要把整辆汽车都涂满颜色，引导幼儿进行手控练习。

选择自己喜欢的颜色，有序地在玩具汽车轮廓图上进行涂色。尽量不要涂出轮廓线以外，涂色要均匀、饱满。快乐游戏“汽车滴滴”

将涂好色的玩具汽车贴在胸前，互相介绍一下自己是什么汽车，有什么特色。做游戏“汽车滴滴”，愉快的结束活动。

活动内容：淘气的葫芦宝宝 活动目标

喜欢参加手工活动，享受动手操作的快乐。

会用大小不同的圆形拼贴出形态各异的葫芦宝宝。重难点

重点：会用大小不同的圆形拼贴出葫芦宝宝。

难点：能通过圆形位置的变化拼贴出形态各异的葫芦宝宝。活动准备

课件或图片《淘气的葫芦宝宝》；动画片《葫芦娃》片段。

粘贴好的葫芦宝宝作品2~3幅；大小不同的圆形卡纸若干；图画纸；胶水；油画棒。活动过程

观看课件，了解葫芦的外形特征 播放课件《淘气的葫芦宝宝》，认识葫芦，了解葫芦的外形特征。

定格课件中不同造型葫芦宝宝的画面，进一步观察葫芦宝宝头小、身体大的特征，为拼贴活动作准备。

儿歌游戏，掌握双圆拼贴葫芦的方法 做游戏“变魔术”。用大小不同的圆形卡纸拼贴出葫芦宝宝，初步了解用两个圆形彩纸组合成葫芦宝宝的方法。边朗诵儿歌，边改变两个圆形的位置，发现改变两个圆形的拼摆位置会出现不同的葫芦造型。动手制作，重点指导 用大小不同的圆形卡纸，在图画纸上任意拼摆不同姿态的葫芦宝宝，并与身边的小伙伴相互观看、交流。

将拼摆好的葫芦宝宝用胶水粘贴在图画纸上。用油画棒在粘贴的葫芦上添画五官。欣赏动画片，感受动画作品的艺术美

将作品布置在主题墙上，互相欣赏，从葫芦宝宝的可爱形态方面进行评析。播放动画片《葫芦娃》的片段，欣赏动画片中的葫芦宝宝，在愉快的氛围中结束活动。

活动内容：玩具进行曲 活动目标

初步了解进行曲的节奏特点，感受歌曲诙谐的情趣。理解歌词内容，大胆演唱歌曲并进行简单的动作创编。重难点

重点：较好的把握音准和节奏。难点：能够大胆地进行动作创编。活动准备

课件或影像资料；录音机、音乐磁带；音乐《运动员进行曲》；歌曲《玩具进行曲》。活动过程

情景导入，引起兴趣

播放音乐《运动员进行曲》，教师在音乐声中精神抖擞地带幼儿齐步走入场。指导语：今天，玩具国要召开运动会，我们一起去参加吧！发声练习《运动员你好》。

指导语：现在，我们要进行运动员检阅。请大家用好听的声音进行回答。欣赏音乐，感受进行曲的特点

观看课件或影像资料，完整欣赏歌曲《玩具进行曲》。

指导语：笑笑运动员可真棒，现在我们请玩具国的玩具兵出场，看看他们的精彩表演！通过提问，初步感受进行曲的特点。

提问：有哪些玩具兵参加了运动会？你最喜欢谁？为什么？他是怎样进场的？ 学唱歌曲，分组练习

教师示范唱歌曲一遍，幼儿在初步了解歌曲的基础上再次完整欣赏。拍节奏，学歌词，并理解歌词内容。

通过各种形式进行练习，教师给予评价和指导。扮演角色，尝试根据歌词内容创编简单的动作

指导语：玩具兵出场时的音乐好听吗？你想扮成哪种玩具兵出场？感觉怎样？ 扮成一种自己喜欢的玩具，分组练习。听音乐，自由创编动作进行表演。

活动内容：滑滑梯 活动目标

学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。

了解滑滑梯的正确方法，知道滑滑梯要排好队，讲秩序。重难点

学会演唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。活动准备

小朋友排队滑滑梯的图片。正确滑滑梯的图片。活动过程

出示图片，引出主题

提问：图片上的小朋友在做什么？他们是怎样玩的？你们滑过滑梯吗？ 观察图片，判断对错

出示正确滑滑梯的图片，引导幼儿讨论：怎样做才是正确的滑滑梯？

小结：滑滑梯时要排好队，不推不挤正着滑。这样才玩的安全，玩的快乐。学唱歌去，熟悉旋律 完整欣赏歌曲。

整首跟唱，要求认真听清歌词“不推也不挤，慢慢上，别着急”。倾听歌曲前奏，练习准确的开始。分组演唱歌曲，鼓励幼儿快乐的演唱。

活动内容：我会变 活动目标

了解机器人的作用，知道机器人会变的特性。

能自然地演唱歌曲，并配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。重难点

重点：学会演唱歌曲。

难点：能配合音乐节奏，模仿机器人的各种形态动作。活动准备

各种各样的机器人模型或玩具；歌曲磁带。活动过程

玩具导入，引起兴趣

指导语：你认识它们吗？它们都有哪些本领？机器人是怎样走路的？怎样握手？ 自由交流对机器人的了解。一起模仿机器人的动作。以游戏形式熟悉歌词

教师带领幼儿边说歌词，边学做机器人的动作，反复游戏。学唱歌曲，多种形式练习完整欣赏歌曲。

整首学唱歌曲，能用自然、欢快的声音演唱。运用集体、分组等形式练习歌曲。学习玩法，快乐游戏 教师讲解游戏的玩法。

唱到最后一句时，机器人改为任意喜欢的东西，如小狗、小汽车等，并做出相应的动作。集体边唱边游戏，看谁能模仿机器人的不同形态动作。

活动内容：一起玩皮球 活动目标：

敢于大胆尝试多种玩皮球的方法，体验玩皮球的乐趣。练习滚球、抛球、快速跑等技能。重难点：

重点：练习滚球、抛球、快速跑等技能。难点：敢于大胆尝试玩皮球的方法。活动准备：

大球1个；小球若干；平整的户外活动场地上画有1个直径5米的大圆圈；轻柔的音乐。活动过程：

队列练习，准备活动

一个跟着一个走，排成圆形。边念儿歌《大皮球》，边做准备活动。“大皮球，圆溜溜。拍一拍，跳一跳。拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低。你也拍，我也拍，大家一起拍皮球。”

（二）出示皮球，尝试自由玩耍

指导语：皮球宝宝来和大家做游戏了，每人拿1个皮球玩一玩吧！每人取1个皮球，自由游戏。

观察幼儿游戏情况并给予适当的指导。大胆地给同学表演自己玩皮球的方法。模仿同伴有创意的玩法，自由玩皮球。做趣味游戏“快乐的球宝宝” 讲解游戏玩法。

玩法1：滚皮球。把大球当作皮球妈妈，放在大圆圈的中间；请幼儿站在大圆圈上滚小球，去碰圈中心的“皮球妈妈”，看谁的球滚得准。根据幼儿实际情况，随时调整圆圈的大小。玩法2：抛皮球。双手用力将手中的皮球向上抛，看谁抛得高。皮球落下时要注意躲避，不要被球砸到。根据幼儿的动作发展情况，可引导幼儿尝试接住落下的皮球。

玩法3：追皮球。幼儿站成一横排，先将手中的皮球用力向前滚动，听到“追”的口令后，快速追赶自己的皮球，看谁能追上。组织游戏，指导幼儿完成相应的活动。整理器械，放松活动

指导语：球宝宝玩累了，需要休息了。请小朋友轻轻地把它们送回家吧！把皮球放到指定的地方。一起听音乐，做放松活动。

活动方案：小东西，大危险 活动目标

知道不做危险的事情，形成初步的安全意识。能避免生活中小物品带来的危险。重难点

重点：能避免生活中小物品带来的危险。难点：知道不做危险的事情。活动准备

串珠玩具；药片、纽扣、别针、打火机、牙签等小物品。活动过程

讲述串珠安全事件，引出课题

指导语：这是小朋友喜欢玩的串珠玩具，可是一位小朋友在玩串珠的时候却发生了危险。大家一起听听，到底发生了什么事。讲述串珠安全事件。

提问：这位小朋友是怎样玩串珠的？发生了什么危险？ 说说如何避免危险

提问：玩串珠时应该怎样玩比较安全？

小结：小朋友要安全地玩玩具，不能把串珠这样的小玩具放进嘴里、鼻孔里、耳朵里，否则会给小朋友带来伤害。

出示各类小物品，说说安全做法 指导语：看看桌子上有些什么？

提问：小朋友在玩这些小东西时会有什么危险？怎样做才安全？

小结：小药片不要随便吃；小纽扣不要往鼻孔里放；不要玩小别针；不要把小球放到嘴里含着；不要玩打火机，小心烧到自己。

寻找存在不安全因素的玩具，说说安全玩耍的方法

分组找一找，小朋友平时玩的玩具存在哪些不安全的因素。说一说玩这些玩具的正确方法。

一起玩玩具，练习正确玩玩具的方法。

活动内容：怪车轱辘辘 活动目标

理解故事，感受想象的乐趣。

观察画面内容，尝试讲述故事的主要情节。重难点

重点：观察画面内容，理解故事。难点：尝试讲述故事的主要情节。活动准备

关于故事内容的挂图或课件；实物西瓜、南瓜和萝卜。活动过程

观察实物，自由想象

出示实物西瓜、南瓜和萝卜。

指导语：动脑筋想一想，西瓜、南瓜和萝卜能变成什么？你会怎么变呢？ 读懂画面，尝试讲述故事主要情节 观看课件或图片，理解画面内容。提问：

小兔、小猫、小猴发现了什么？他们想干什么？ 他们是怎么做的？警察叔叔同意吗？ 他们又想出了什么好办法？ 尝试讲述故事。

根据图画，连成一个故事，尝试讲述主要情节。给故事取名字。

播放课件，完整欣赏并讲述故事 完整欣赏故事。

提问：狐狸警察为什么说“哪里来的怪汽车呀”？ 一起讲讲这个有趣的故事。拓展思维，大胆想象 提问：

小兔（小猫、小猴）的萝卜车还会开到哪里去呢？ 如果你有一个西瓜（南瓜、萝卜„„），你会用来做什么呢？ 你还想做出什么车？

活动方案：小兔找太阳 活动目标

理解故事内容，感受故事情节的有趣。

了解太阳的基本特征，丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。重难点

重点：理解故事内容，感受故事情节的有趣。难点：尝试用故事中的语言描述太阳的特征。活动准备 灯笼、萝卜、气球，数量与故事中一致；小镜子1面；小兔玩具；故事课件或挂图。活动过程

猜谜游戏，了解太阳的特征 又红又圆挂蓝天 朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖。播放课件，理解内容 指导语：（出示玩具小兔）有一只可爱的小兔，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。我们一起去看看，他找到了吗？ 欣赏故事《小兔找太阳》。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？ 利用课件或挂图边提问边讲述故事。提问：

小兔去找太阳，他在屋子里找到了什么？看一看，灯笼是什么样的？ 小兔又把什么当成了太阳？萝卜有几个？

小兔为什么会把气球当作太阳？数一数，气球有几个？

3、丰富词汇：圆圆的、红红的、亮亮的、暖洋洋的。利用教具，学说对话

提问：小兔看到红灯笼（红萝卜、红气球）时，对妈妈说了什么？妈妈是怎么回答的？。幼儿回答后，学说对话。

大胆表现，尝试讲述故事的部分内容

观察2盏红灯笼、3个红萝卜、4个红气球，尝试描述特征。两人一组互相给对方讲故事中最喜欢的部分。

活动内容：嘘，轻轻 活动目标

知道什么时候应该轻轻地做事 会轻轻地说话和玩游戏。重难点

重点：会轻轻地说话和玩游戏。

难点：知道什么时候应该轻轻地做事。活动准备

与幼儿人数相等的玩具娃娃；课前学会歌曲《摇啊摇》；请一名打扮小朋友协助完成情景表演；欢快的背景音乐。活动过程

情景表演《嘘，轻轻》 指导语：娃娃该睡觉了，我们一起哄娃娃睡觉吧。老师和小朋友轻轻哼唱歌曲《摇啊摇》，哄娃娃睡觉。一大班小朋友蹦蹦跳跳地跑进活动室，大声喊：“老师，你好。”老师马上做手势，并对他说：“嘘，轻点，娃娃睡觉呢。” 谈话交流，知道什么时候应该轻轻地做事

指导语：娃娃睡着了，我们轻轻地放好娃娃，玩游戏吧。

提问：除了有人睡觉的时候，我们要说话轻轻，走路轻轻，还有什么时候，我们也要轻轻，不影响别人？

小结：我叫轻轻。奶奶睡觉，我要轻轻；爸爸工作，我要轻轻；妈妈学习，我要轻轻。走路轻轻，敲门轻轻。体验游戏，巩固认识

做游戏“老猫睡觉醒不了”。

提问：娃娃还在睡觉，我们玩游戏的时候应该怎么样？ 完成幼儿用书内容，知道什么时候应该轻轻地做事。开心游戏，快乐放松

指导语:娃娃睡醒了，我们一起跟娃娃玩游戏吧。

幼儿在欢快的背景音乐声中跟娃娃一起玩游戏，活动自然结束。

活动内容：整整齐齐开火车 活动目标

懂得遵守规则和秩序的意义。有序地与同伴一起游戏。重难点

重点：有序地与同伴一起游戏。难点：懂得遵守规则和秩序的意义。活动准备

用大型积木搭成的拱形门；视频资料；幼儿用书。活动过程

排队入场，尝试按一定顺序走路

带小朋友排队走进拱形门，并按顺序入座。观看视频，感知遵守规则和秩序的意义 视频1《马路上的车》。提问：汽车遇到红灯不停下来，会怎么样？汽车都是按顺序在路上跑，不这样会发生什么事？ 小结：无论是人还是车，在马路上都要遵守交通规则，不然会很危险。视频2：《大家来排队》。超市中排队等待付款，医院中排队等待取药，小朋友排队等待洗手„„

提问：你还在哪里见到过排队等待的情景？

小结：人多的时候要排好队，有秩序地等待，不能大声喧哗和拥挤，更不能插队。

3、阅读幼儿用书，说说谁最遵守规则。做游戏“火来开来了”

全体幼儿10人一组，一个跟着一个，排成一队，像长长的火车。

一边说儿歌“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方。钻山洞，过大桥，运煤运粮忙又忙”，一边由排头幼儿带领，有序地开“火车”。不断更换排头幼儿，进行游戏。

活动内容：滚一滚，玩一玩 活动目标

体验探索物体滚动带来的乐趣。

知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特征。重难点

知道什么物品可以滚动，初步感知能滚动的物体的特征。活动准备

各种能滚动的物体，如皮球、彩笔、易拉罐、光盘等；不能滚动的物品，如纸盒、画书、积木块等；城堡大门。活动过程：

自由选择物品，尝试滚动

看一看，说一说：桌子上都有什么？ 想一想：怎样让这些物品滚动起来？ 自由选择物品，试一试哪些可以滚动。集体交流发现，感知滚动物体的特征 说说自己的发现

提问：你刚刚试了什么？它能不能滚动？为什么？ 做游戏“把物品送回家”。将不能滚动的物品放进整理箱，如有送错的，可再次尝试验证。

（三）再次滚动物品，感知滚动物体的特征 滚动剩下的物品，和小伙伴们说说自己的发现。

提问：它滚起来是什么样子？它们为什么都能滚动？ 做游戏“滚进小城堡”。幼儿用手推赶能滚动的物体进“城堡”。想想说说，还有哪些能滚动的物体

提问：还有什么动向看一滚动？你在哪里见过？

活动内容：好玩的风车 活动目标

能大胆地在同伴面前发表自己的意见。

初步认识各种风车，尝试用多种方法使风车转动。重难点

尝试用拨、跑、吹、甩、搓等方法，使风车转动。活动准备

收集风车，搭建风车展；课件或挂图《各种各样的风车》。幼儿用书。活动过程

创设情境，带幼儿参观风车展

观看课件或者图片，初步感知各种各样的风车。参观展览会上摆放着的各种各样的风车。提问：你最喜欢哪个风车？为什么喜欢它？ 自由选择，探索让风车转动的方法

自由挑选一个风车，找一个空的地方玩。提问：怎样让风车转起来？ 自由探索、尝试。提问：你的风车转起来了吗？如果自己不跑动，风车会转起来吗？你用的是什么办法？ 说说做做，小结让风车转动的方法

交流自己的玩法和发现，并演示给同伴看。一起尝试风车的玩法。

小结：可以用嘴巴吹、用手拨、迎着风跑、顶着风推、用手搓等方法，使风车转起来。再次体验，怎样让风车转动得更快 提出要求，说说想法。

提问：怎样才能让风车转动得更快呢？

2、到户外组织继续玩风车，探索让风车转得快的方法。

活动内容：车轮转转转 活动目标

感知圆形物体的趣味性。

初步了解圆形物体的形状及特征。重难点

重点：知道圆形的物体可以滚动。难点：能描述圆形物体的形状及特征。活动准备

课件《车轮转转转》《找圆形》。圆形玩具若干。幼儿用书。活动过程

讲述故事，感知圆形

演示课件《车轮转转转》并讲述：太阳出来了，熊妈妈要驾车去市场买东西，小马使劲拉了好长时间车子才动一下。咦？这是为什么呢？ 找出原因：车子的车轮是方形的，转不起来。

继续演示课件并讲述：小朋友帮熊妈妈找到原因了。原来车子的车轮是方形的，熊妈妈赶紧让熊爸爸换上车轮。瞧，车轮转起来了，车子动了。观察讲述，感知圆形 模仿车轮的转动。提问：车轮为什么会转动呢？它长什么样？

小结：车轮是圆圆的，没有尖尖的角，可以在平坦的地方滚动。提问：你还见过哪些可以滚动的物体？ 滚滚玩玩，进一步感知圆形物体的特征

找出会滚动的玩具，滚一滚，转一转，玩一玩。教师引导幼儿总结这些物体的共同特征：都是圆圆的，能滚动、转动。演示课件《找圆形》，找出画面中的圆形：太阳、小花、车轮、红绿灯„„

活动内容：甜蜜转转转 活动目标

能大胆作画，对绘画活动感兴趣。

练习由内向外画圆圈形线条，并能用多种颜色涂色。重难点

重点：练习由内向外、一圈圈地画圈形线条。难点：能够用多种颜色涂色。活动准备

五颜六色的饼状棒棒糖若干；儿童作品2~3幅；美术纸；油画棒。活动过程

做游戏，感知手部的转动

边念儿歌“转转转，手臂转。向里转，向外转，你转我转大家转”，边做相应动作，玩“快乐转转转”的游戏。

能由手臂的转动，想到手腕和手指也可以转动，并替换儿歌中的相关词语（如将手臂改为手腕、手指灯）继续游戏，感知手臂、手腕、手指由内向外或由外向内的转动。观察棒棒糖，掌握画圈形线条的方法

出示实物饼状棒棒糖，观察棒棒糖的形状和颜色，并用较连贯的语言进行描述。出示儿童作品《棒棒糖》，观察掌握由内向外画圈形线条的方法。小结：漂亮的棒棒糖，是由内向外一圈一圈转着画出来的。彩笔转转，绘画棒棒糖

教师示范绘画方法：由内向外、一圈圈地画圈形线条，在它的下面画一根小棒，再涂上自己喜欢的颜色，棒棒糖就画好了。

根据需要选择多种颜色的画笔进行绘画。巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。分享甜蜜，感受活动的快乐 用作品布置“棒棒糖展示会”，从线条的流畅性和色彩的多样性等方面，互相说一说谁的棒棒糖最漂亮，体验绘画成功的喜悦。

分享实物棒棒糖，在感受糖果甜蜜的同时，更加体会到活动的快乐。

活动内容：复活节彩蛋 活动目标

感受动手制作泥工彩蛋的乐趣。

会用团圆、搓长的方法制作复活节彩蛋。重难点

重点：会用团圆、搓长、粘贴的方法制作彩蛋。难点：会用搓好的彩泥条粘贴、装饰在彩蛋上。活动准备

课件或图片《复活节彩蛋》。

彩蛋成品2~3个；熟鸡蛋每人1个；彩色纸泥（或橡皮泥）若干；塑料垫板每人1个。活动过程

蛋儿转转，感受双手团圆 做游戏《轱辘轱辘蛋儿转》，每人一个熟鸡蛋，在试试、玩玩中，探索多种让鸡蛋转起来的方法。

提问：你的鸡蛋转起来了吗？你是怎样让它转起来的？做一做，让大家看看好吗？

把鸡蛋放在手心里，通过双手不同方向的团揉，让蛋儿在手心里转起来，同时感受团圆的方法。

欣赏彩蛋，丰富对彩蛋的认知 播放课件《复活节彩蛋》，认识复活节，知道复活节是西方信仰基督教的国家最重大的节日，感受复活节热闹的气氛。

欣赏课件中各种复活节彩蛋的图片，感受彩蛋的魅力和丰富的色彩，了解彩蛋装饰的特点。团团搓搓，动手制作复活节彩蛋 利用变魔术的游戏，任选一块自己喜欢的彩泥，用双手团圆的方法变出彩蛋，要求团得光滑、均匀、圆润。

选取一块与彩蛋不同颜色的彩泥，用双手搓成长条装饰在彩蛋上面，做出一个美丽的彩蛋。展示作品，体验成功的快乐

互相欣赏，从彩蛋的颜色、圆润度和装饰灯方面进行评价。

把作品装饰在教室里，感受复活节的气氛，体验制作成功的快乐。

活动内容：骑小车 活动目标

感受歌曲轻松、欢快的风格。

学唱歌曲、能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。知道自行车要在自行车道上行驶。重难点

重点：学唱歌曲。

难点：能根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。活动准备

儿童自行车1~2辆；歌曲《骑小车》的音乐。活动过程

利用小自行车，引起幼儿兴趣

指导语：这是什么？骑自行车时应该在哪里行驶？谁会骑？请你来试一试。欣赏歌曲，熟悉歌词 欣赏歌曲1~2遍。

请幼儿说出听到的歌词，其余幼儿跟着念出歌词。没说到的，教师补充。跟着音乐念出歌词，掌握空拍节奏。学唱歌曲，感受欢快情绪 完整欣赏歌曲，听清歌词。轻声跟唱歌曲，表现欢快情绪。跟随音乐进行歌曲表演

将小椅子当做自行车，根据歌词内容有节奏地模仿骑小车的动作。集体听音乐表演。

活动内容：汽车开来了 活动目标

和同伴一起游戏，感受游戏的快乐。初步了解各种车辆及其发出的声音。

学会演唱歌曲，尝试模仿车辆发出的声音。重难点

重点：学会演唱歌曲。

难点：尝试模仿车辆发出的声音。活动准备

活动前收集各种汽车模型或玩具。创设马路的情境。

救护车、警车、消防车的图片和声音。活动过程

带幼儿进入马路的情境，观察各种车辆，引起兴趣 提问：马路上都有什么？你认识哪种车？

组织幼儿自由玩车，启发幼儿模仿汽车发出的声音 多种形式学唱歌曲。欣赏歌曲，幼儿拍节奏。整首跟唱歌曲。

教师唱前句，幼儿接后句。

分组练习演唱，唱到“滴滴滴”时可以模仿按喇叭的动作。自选车辆，创意表演

通过图片，了解几种特殊车辆的声音。指导语：你认识这几种车吗？它们是干什么用的？在执行任务时，这种车会发出什么声音？ 幼儿自选“车辆”，边唱歌边在“马路”上行驶。唱完最后一句时，所有“车辆”停，老师发出指令“xx车开来了”，手拿xx车的幼儿边开动“汽车”边模仿汽车的声音。

活动内容：火车舞 活动目标

体验和小伙伴一起合作游戏的快乐。

感受火车舞音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。初步掌握小跑步和绕圈的动作。重难点

重点：初步掌握小跑步和绕圈的动作。

难点：感受《火车舞》音乐的欢快、跳跃，能跟随节奏做动作。活动准备

音乐《火车舞》；火车图片。活动过程

师幼谈话，熟悉火车的叫声 出示火车图片。

提问：这是什么？它会发出什么声音？ 分辨火车的叫声与轮子转动的声音。“呜呜”是火车的叫声；“咔嚓咔嚓”“轰隆轰隆”是火车开动时车轮发出的声音。欣赏音乐，感受节奏 欣赏一遍音乐。

说一说听后的感受，想象火车跑的样子。欣赏音乐，拍手打节奏。配合音乐，尝试模仿动作

模仿车轮转动的动作：双手在胸前绕圈。模仿火车跑的动作：小跑步。跟随音乐反复练习。与同伴配合，快乐游戏

与同伴合作，表现火车车厢一节接一节的样子。在结尾处加上邀请词及动作，并模仿火车的叫声：“小朋友，快快来，我们的火车就要开。呜——嗨！”

师幼一起快乐游戏。

篇2：小班上五六主题教案

活动目标：

1、用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。

2、乐于参与唱歌活动。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐《一二三四五六七》，七种不同颜色的卡片。

活动重点难点：

活动重点：

用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。

活动难点：

能替换部分歌词进行演唱。

活动过程：

一、游戏：数卡片

1、教师出示七种不同颜色的卡片。

师：这些卡片都是什么颜色的?有多少个呢?

2、教师和幼儿一起点数卡片，并引出歌曲的名称。

二、欣赏歌曲，熟悉旋律。播放音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2、教师表情生动地演唱歌曲，幼儿再次倾听。

三、理解歌词内容。(.教案来自:快思教.案网)

1、教师表情生动朗诵歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

2、以问答的方式，了解歌词的内容。

师：一二三四五六七，红色朋友在哪里?(引导幼儿说出后面的歌词，也可换成其他颜色。)

3、播放音乐，幼儿跟随歌曲朗诵歌词。

四、学唱歌曲。

1、教师表情生动的范唱一遍歌曲。

2、幼儿跟随教师练习歌唱。

3、幼儿完整地演唱歌曲。

五、游戏：我的朋友在哪里?

请一名幼儿走到幼儿中间，跟随音乐演唱歌曲，并找到穿红色、衣服的小朋友。可以不断变换颜色。

六、活动自然结束。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。