五年级语文下册词语盘点的成语意思

关键词：盘点下册语文词语

五年级语文下册词语盘点的成语意思（精选8篇）

篇1：五年级语文下册词语盘点的成语意思

1、第一单元

一碧千里：一片碧绿，十分宽广。

翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。

浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。

精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。

美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。银装素裹：从上到下没有一点颜色，非常素洁。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

始料不及：已经准备好了，但是面对时却发生了意料之外的事情，令人措手不及。指事势的变化发展，是起初意想不到的，没料到的。

杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。

废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。

2、第二单元

随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。运转自如：运动得非常熟练自然。也指没有障碍,很灵活。

绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽一切办法，费尽心思。一动不动：指静止不动。

3、第三单元

实话实说：用直接了当的方法讲出真实情况。

面不改色：脸上神色不改变。形容遇到危险时，镇定自若，神色不变。安居乐业：安定的生活，快乐的工作。

完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。

不惜代价：为得到某种东西或实现某个目标而不吝惜付出钱物、精力等

了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。

4、第四单元

雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助、鼓励。

同归于尽：指一同走向死亡或毁灭。（一般指战士和敌人）深情厚谊：深厚的感情和友谊。

势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。

跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。

喜出望外：遇到出乎意料的好事而特别高兴。

热气腾腾：热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。无边无涯：没有边际。

昏迷不醒：神志昏沉，不省人事。

奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。

迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。辛辛苦苦：辛辣艰苦。比喻艰难困苦。

一声不吭：指一直沉默不语,一句话也没有说。

精卫填海：比喻人意志坚强，不怕困难。

愚公移山：比喻有毅力，不怕困难。含辛茹苦：形容忍受种种辛苦。任劳任怨：指做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。艰苦卓绝：形容极端的艰难困苦。

百折不挠：指无论受到多少挫折也不屈服。千里迢迢：形容路途遥远。

肝胆相照：比喻以真诚的心互相对待。

风雨无阻：刮风下雨也阻挡不住，照常进行。坚贞不屈：坚守节操，毫不屈服。赤胆忠心：形容十分忠诚，没有二心。

全心全意：指投入全部心思和精力，毫无杂念。鞠躬尽瘁：表示小心谨慎，竭尽全力效劳。扶危济困：扶助危急的，周济困难的。赴汤蹈火：形容不避艰难危险，勇往直前。冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战非常勇敢。也指勇猛、果断地去做一件事。

5、第五单元

无价之宝：指极珍贵的东西。

理直气壮：理由充分，说话气势就壮。完璧归赵：比喻原物完整无损的归还本人。

攻无不克：打一个地方没有攻占不下来的。形容百战百胜。战无不胜：形容军队百战百胜，或做任何事情都能完成。负荆请罪：表示向人认错赔罪，请求责罚。同心协力：思想一致，共同努力。自有妙用：自然有巧妙的用处。

神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。踉踉跄跄：形容走路歪歪斜斜的样子。明明朗朗：很明白，很清楚的意思。喜不自胜：形容喜悦到了极点。

天造地设：自然形成又合乎理想。

伸头缩颈：形容在暗中洞察的神态。抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。

6、第七单元

手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。

膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮，既含褒义，也含贬义。敛声屏气：不出声，屏住呼吸。形容精神集中。

放诞无礼：不循礼法；没有礼貌。形容虚妄离奇，不合情理。转悲为喜：转悲哀为喜悦。

半信半疑：有点相信又有点怀疑。

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。妙不可言：美妙得无法用语言形容。十全十美：形容非常完美，毫无缺陷。

文质彬彬：形容人文雅有礼貌。仪表堂堂：形容人的容貌端正。虎背熊腰：形容人身体魁梧健壮。身强力壮：形容身体强壮有力。

神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

满面春风：比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。健步如飞：步伐矫健，跑得飞快。

活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。低声细语：形容小声说话。

巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。语重心长：话深刻有力，情意深长。

7、第八单元

家家户户：每家每户。指所有的人家。莞尔一笑：形容微笑的样子，多指女性。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

姹紫嫣红：嫣，娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。

应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

纵横交叉：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。操纵自如：做事熟练灵活，得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。

熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。

大饱眼福：饱，是足的意思。福，顺利，幸运的样子。眼睛收获了好多知识。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。

小学语文小课题研究计划

_______在语境中学习，培养识字能力

一、课题研究现状分析

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提，同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行；而习作又建立在阅读和写字的基础上才得以完成。低年级学生识字量不足，将严重制约读写能力的发展。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。然而从以往实践看，识字教学形式还比较单一，在激发学生的兴趣方面办法还比较少，识字和书写缺乏有效的指导。教师教得累，学生学得苦，普遍存在“逐个识字效率低、无章可循周期长、回忆再现难度大、易于混淆错别多”的缺陷，高耗低效的现象严重。

二、课题研究目的

1、转变观念，愉快教学，使学生在学习的过程中充分体验到学习的乐趣，变“苦学”为“乐学”。

2、引导学生自主识字，化被动接受为主动获取，养成主动求知的好习惯。

3、引导学生勤于观察、善于观察。在观察中学会比较、辨析，发现规律，掌握识字方法

三、课题研究方法

1、文献研究法，各地类似实验借鉴法；

2、课堂教学案例研究法；

3、不同教师同类型课堂教学观察比较法；

5、综合试验教师对课题的收获，谈经验总结法。

四、课题研究重点

从“教师中心”到“学生中心”，从关注识字结果到同时关注学习过程，从关注识字技能的记忆保持到关注汉字在不同情境中广泛灵活的迁移，注重培养识字能力，促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，提高学习效率。运用各种各样巧妙的教学方法和教学手段，把枯燥的识字教学变得充满乐趣，使识字教学的面貌发生改观，识字教学不拘于死板的公式，因文而异、因词而异、因地而异，把课内外有机整合，引导学生生动活泼地去理解，积累和运用，给学生语文素养的提高打下扎实的基础。

五、课题研究的设想和设施

二月份：

1、制定本组小课题研究计划，各研究教师根据分工制定自己的研究计划；

2、组织学习当前课题的研究现状以及与客体类似的相关理论。

3、精心组织教研组一课两评活动，在活动中全面开展课题的研究

三月份：

1、教研组小课题成员对自己课堂的一次教学反思。

2、在教研博客上传课教后反思。

3、充分利用好“达标课”，提高课堂教学水平的同时对教学评价进行研究。

四月份：

1、学习有关“生本高效高效语文课堂“的教学新理念的文章；进一步明确“生本高效语文课堂”如何上才能体现高效。

2、每位教师精心设计一篇识字教学课堂教案，寻找教学模式，归纳教学流程。

五月份：

1、设计师生调查问卷，归纳总结课题研究中的成果和不足。

2、收集整理过程性研究材料，从材料中寻找研究策略。

六月份：

1、研究教师针对研究过程，提出自己的研究认识，开好课题的期末总结会议。

2、撰写课题研究报告。

六、课题研究预期效果

我们希望经过这样的实践研究，最终让孩子们对识字充满了兴趣，提高识字能力，扩大识字量，感受阅读的乐趣。

篇2：五年级语文下册词语盘点的成语意思

读读写写

高歌：有放声歌唱、高唱之意。

绿毯：绿色的毯子。造句 1.这儿有一块绿毯。2.草原就像无边无际的绿毯。柔美：优美，柔和美好。

渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。勾勒：①用线条画出轮廓；双钩。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。低吟：小声吟唱低吟浅唱近义词是:低唱反义词是:高唱。奇丽：奇特美丽，多形容自然风光。

回味：1：指吃过东西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越来越有意思。

2：指经历过接触过的事重新感觉。

洒脱：形容非常潇洒、豪放，无拘无束，举止或行动自然，不受拘束。

迂回：回旋、环绕；指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态；进攻的军队绕向敌人深远侧后作战。

疾驰：疾，快的：急速的。驰，车马飞快的奔跑。意思就是车马急速奔跑，疾形容跑得飞快。

马蹄：即马的蹄。马蹄，又称荸荠bí qi，原产于印度。是一种生长在水田中的多年生草本植物，我们吃的是那呈扁圆形的地下茎。

礼貌：社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节。拘束：1.过分约束;束缚。

2.不自在,拘谨而显得不自然。羞涩：心里害羞而举动拘束不自然。

摔跤：是重竞技运动项目之一，指两人徒手相搏，按一定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手，摔跤被公认为是世界上最早的竞技体育运动。天涯：犹天边。指极远的地方。

清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。插嘴：在他人说话未终时突然说话。

分辩：区分辨别。介绍：使了解或熟悉。

新疆：新疆维吾尔自治区，简称“新”，位于亚欧大陆中部，地处中国西北边陲，总面积166.49万平方公里，占中国陆地总面积的六分之一，周边与俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、阿富汗等8个国家接壤；陆地边境线长达5600多公里，占中国陆地边境线的四分之一，是中国面积最大、陆地边境线最长、毗邻国家最多的省区。

陷入： 1.谓落在不利的境地。2.比喻深深地进入(某种境界或思想活动中)。热乎乎：（1）.形容热，温度比较高。（2）.形容心情激动兴奋。一碧千里：全;碧：形容青绿的颜色;千里：辽阔无边。形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色。

翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致，大多数说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。欲：好像或将要流：流动或流淌。翠色：翠绿的颜色近义词：青翠欲滴、翠色欲滴、苍翠欲滴.襟飘带舞: 衣襟和裙带随风舞动。造句：海风吹过岸边，婆娑的绿树迎风摇曳，海边的人襟飘带舞。

浑黄一体：1.模糊不清，茫茫的黄色,分不清界限。2.刮起风沙时沙漠的样子。狂风卷起黄沙,地是黄的,天也是黄的,天地一片黄色。3.都是混浊的黄色，分不出界线。反义词：泾渭分明。近义词：浑然一体。

读读记记

古朴：1.古老而质朴

2.朴素而有古代的风格。典雅：优雅不俗。

矗立：高大而笔直地挺立，高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。

戎装：泛指军士们所着的军装。

守候：1.看护;护理。妈妈日夜在医院里守候着外婆 2.等候她没有睡觉,正在守候他的归来。3.在某个地方或以某种心情，守着来等候。守候着自己，便是今生最大的快乐。

鸵鸟：非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟（鸵鸟），特征为脖子长而无毛、头小、脚有二趾。是世界上存活着的最大的鸟。现代鸟类中最大的鸟。

匕首：短小锋利，携带方便，是近距离搏斗的有效武器。商贸：

芝麻：脂麻的俗名。一年生草本植物。种子小而扁平，有白、黑、黄、褐等不同颜色。妖娆：娇艳美好。

机械：①利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、机器以及枪炮等都是机械。②比喻方式拘泥死板，没有变化；不是辩证的：工作方法太～。

开凿：

1、挖掘河道、隧道等。

2、犹开垦。

3、开掘矿藏巍峨：高大壮观，雄伟矗立的样子，形容山或建筑物高大而雄伟。媒体：指交流传播信息的工具，如报刊、广播、广告、新闻等。

狰狞：1.凶恶。指性情、行为或相貌十分可怕。2.犹凶猛。近义词：狰狞——凶恶反义词：狰狞——和善

逞凶：行凶作恶;做凶暴的事情。撕扯：撕开扯裂。

效率：单位时间内完成的工作量。

贯通：]∶1.[学术、思想等方面] 全部彻底地了解。2.连接,通连

洞中泉流跟冰壶、双龙上下相贯通。下马威：一开头就向对方显示威力。

精神饱满：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。美轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。

银妆素裹：形容雪后一片白色的世界。（银、素：白色。裹：包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。）例句：1.马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄色的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。2.银装素裹的泰山在阳光的照耀下，分外妖娆。

严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。面对着不知何时又会来袭的敌人,战士们严阵以待。

始料不及：指事势的变化发展，是起初意想不到的，没料到的。

始：开始；料：预料；及，到。

近义词：出乎意料、措手不及

反义词：意料之中、预料之中

造句：小明体育很好，可是，在体育比赛时，小明竟然没有获得比赛的冠军，这是所有的同学都始料不及的。

杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。夜深了.小明依然在卧室里废寝忘食的读书。

第二单元词语盘点读读写写

牧童：放牧牛羊的小孩。

蓑衣：用草或棕或稻草制成的，披在身上的防雨用具。鸡笼：装鸡的笼子。

莲蓬：就是莲房，荷花中的那个花心，形状可参考家里淋浴用的莲蓬头喷水器，上面有一个个的小孔，里面有莲子，可以吃，可以入药。毡帽：.毡制的帽子。

卸煤：就是把煤炭从车上拿下来。

咀嚼：用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。交错：交叉错杂觥筹交错。幼稚：.年纪小；未成熟。

沙漠：是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。

寂寞：一种介于孤独，落寞之间的思绪。一般指的是亲人，朋友，或者想念的人不在身边的时候，而自己又特别思念他们的时候的心情。

棉袄：是内絮棉花、腈纶棉、太空棉、驼毛等保温材料的上衣均称为棉袄。驼绒：是取自于骆驼腹部的绒毛，是将绒毛剪下、梳制后制成的。

袍子：古代人民衣服的一种，多为棉布所做，在其内絮有棉花，为抵御寒冷而用，式样简单，人穿上后有些臃肿的样子。

傻事：智力低下，不明事理的人。一般是指无法进行正常思维的人（比如痴呆）。或用来讥笑不按生活常识待人处事、且失败的人。

胚胎：在母体内初期发育的动物体。

祸患：灾祸；祸害。近义词：灾害，祸害。反义词：好处。滑翔：无动力(或关闭发动机)的重于空气的航空器利用重力及风力做下滑或其他的飞行运动。

双臂：两个手臂。

天赋：就是一个人的天分天生就拥有的某种特别能力或才能。淘气：顽皮，不听话。

妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。

岂止：不止哪里、不止。他岂止不体谅人, 简直是十分粗暴.痴迷：因为迷恋于某种事物或迷恋于某个人，全身心投入，不能自拔。

厘米：一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，符号为：cm.，1厘米=1/100米。羞愧：害羞，惭愧。【近义词】自卑,惭愧,羞惭【反义词】自豪骄傲荣耀

幸亏：表示由于别人的帮助或某些有利条件而得到了好处或避免了不希望发生的后果。例如：幸亏他叫醒了我,否则我就迟到了。

驱逐：赶走；使离去。

迫害：用狠毒压迫的手段待人。

随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。

运转自如：自如：活动不受阻碍。运动得非常熟练自然。运用和回旋都非常熟练自然。也指没有障碍,很灵活。造句：学习外语，要结合实际，在听，说，读，写各方面不断练习，才能运转自如。

绞尽脑汁：费尽脑筋，想尽一切办法。碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。

读读记记

蚂蚱：蝗虫的俗称。亦指蚱蜢。

樱桃：属于蔷薇科落叶乔木果树，樱桃成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，营养丰富，医疗保健价值颇高，又有“含桃”的别称。

蚌壳：蚌的外壳。瞎闹：胡闹;乱搞。

倭瓜：又称南瓜、金瓜。其果肉中含有丰富的多糖类物质，维生素，氨基酸和矿物质。

水瓢：用来取水用的一种工具，以前的农村都是用水缸来盛水的，取水时就用这种工具。北方的农村较常用，还有的地方叫做舀子。澄澈：水清见底。

困窘：①为难；尴尬；不好意思 ②穷困；贫困造句：我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。花苞：

1、植物花朵的蓓蕾期(花骨朵儿,还没开放的花)的称呼

2、比喻儿童柔软: 1 软和;不坚硬 2 [织物] 质地柔韧、柔顺.柳絮: 成熟的柳树的种子,上面有白色绒毛.喧闹: 很吵的意思.梳妆: 梳洗打扮

圆滚滚:像球的形状，浑圆饱满貌。水墨画: 由水墨画出的画，也称国画。一动不动: 指静止不动。第三单元词语盘点读读写写

侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记

解释负责完好无损不惜代价了如指掌第四单元词语盘点读读写写

战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞读读记记

颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈下旬募捐水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭第五单元词语盘点读读写写

召集商议允诺隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌推却都督迟延探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相和氏壁军令状无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算读读记记

限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮第七单元词语盘点读读写写

破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜读读记记

刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻魔力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美第八单元词语盘点读读写写

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊威尼斯家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱读读记记

篇3：五年级语文下册词语盘点的成语意思

本文所指人教版小学语文五年级下册（简称小语五下）教材是指根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过，由人教社2005年11月出版的教材。鄂教版小语五下教材是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过，由湖北教育出版社2006年12月出版的教材。

一、教材编排体例的分析

传统教材的编排体例倾向于文选型，即每个单元都是依照相同的结构，将精选的思想性强、人文内涵丰富的范文作为主体，再在阅读教学的基础上进行口语交际、习作、综合性学习的训练，以最终促进学生语文素养与综合能力的提高。鄂教版小语五下教材包括八个单元、生字表、查字表，每个单元由三篇精读课文、一首诗词以及语文乐园组成。语文乐园中包括词语、句子、名言警句、课外阅读（主要是读书习惯、学习方法、成语故事等）、习作，其内容拘泥于统一的模板，形式不够灵活。而人教版小语五下教材包括八个单元、八篇围绕全书主题的选读课文、生字表。这其中七个单元是由两篇精读课文、两篇选读课文、口语交际、习作和回顾、拓展构成，再加上一个单元的综合性学习。由此可以看出，鄂教版和人教版的编排体例均在不同程度上有所突破。它们将综合性学习板块单列出来，自成一体。鄂教版小语五下教材中有两次探究与实践，以问题或任务的提出、分析、解决、评价为主线，充分发挥学生个体间的自主性、合作性与探究性，但都是附于单元课文后或是语文乐园后，内容紧密围绕单元主题，共计两页的篇幅极大地限制了教师教学的课时与活动安排。相比而言，人教版教材更具开放性与连贯性。它不仅保留以往的小综合性学习，还安排了独立单元形式的大综合性学习。大综合围绕鲜明的主题，设置了明晰的活动建议和参考性的阅读材料两个板块，自成体系。较大的篇幅使得课时得以有效保证，同时为学生的自主学习、合作探究创造了充分的时间，也为教师提供了明晰的教学思路，降低了综合性活动教育的难度，更有利于教学目标的实现。

与此同时，以相对连贯的主题内容贯穿小学高段。人教版小学高段语文教材中的综合性学习主题是“遨游汉字王国”、“走进信息世界”、“轻叩诗歌的大门”、“难忘小学生活”，让学生感受有趣的汉字，培养其对语言文字浓厚的兴趣与积极的情感，体会到信息世界里信息数据带来的生活便利与快捷，灵活地运用汉字及语言规则，利用信息更好地服务于现实生活，汉字的魅力让我们对诗歌产生了兴趣，感受了其中的意境美与精神美，并在儿童成长的过程中学会用文字记录难忘的小学生活，表达日臻丰富的思想情感。

二、内容的比较分析

两个版本教材内容特点与要求差异较明显，主要体现在以下几个方面：

（一）生字的比较

1. 识字写字数量的要求不同。人教版小语五下要求认识350个生字，其中150个要求会写，占比例约43%。鄂教版小语五下要求认识328个生字，其中240个要求会写，占比例73%。通过数字比较，可以看出鄂教版小语五下的识字任务相对过重。新课标中强调识字教学须贯彻多认少写的原则，以减轻学生负担。当学习的压力与难度在学生认知水平与能力允许的范围内，学生学习的兴趣才能较好地培养，同时效果也是比较高的。

2. 生字注音方式差异。鄂教版教材中的课文没有随文注音，课文中要求会写的生字方框里有注音，书末页中的生字表与查字表均有注音。人教版教材中要求会认的字是随文注音的，而会写的字一律不予注音，旨在让学生使用字典、词典等工具书在解决读音的基础上，同时更全面地了解字义和用法，而不是将对字的认识局限于课文。

（二）课文的异同

1. 课文的题材与体裁。从题材上看，人教版课文题材相对较抽象，偏重人的社会性教育，如五年级下册中的主题包括“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”，其侧重于宏观地反映和传播人类社会生活与智慧。而鄂教版的题材相对更具体，较集中折射出儿童熟悉的经验世界，贴近他们的现实生活与社会实践，注重以学生为中心取题材，如读书生活、童年往事、熟悉的戏剧电影、人与自然的和谐相处，从生活的点滴、细节中对学生进行情感、态度、价值观的教育。从体裁上看，两个版本都涵盖了诸多体裁，但人教版中显得更为丰富。人教版教材中编入了小学阶段的第一篇文言文《杨氏之子》，一篇相声《打电话》和两篇研究报告，即《奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因的研究报告》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。此外，它在取材形式上也更灵活，如在第七组中第22课，仅截取了一个小兵张嘎与胖墩儿比赛摔跤的片段，突出单元训练重点，帮助学生体会人物描写的写作手法与技巧的妙处。

2. 课文的篇幅与类型。鄂教版的课文篇幅比人教版更大，且纯粹由精读课文构成，其教学目标偏重于培养学生的阅读能力并提升其阅读速度，却忽视了课堂中学生略读、浏览的读书方法的训练。此外，大量精读课文中的生字、词语、优美语段的记忆成了每节课的强制性任务。人教版则更突出儿童的主体性与特殊性，首先是精读课文与选读课文的交叉学习，使得教师教授与学生自学进行有机结合。不同类型的课文灵活设置让学生在适度的心理压力状态下收获的是学习的乐趣与良好的习惯，而不是程序性繁复的记忆任务。这也体现了国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的精神，即将减负落实到教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

3. 课文练习的异同。尽管两个版本的教材中课后练习都涉及到读、背、理解、表达、讨论等方面，但鄂教版没有选做题、阅读链接。鄂教版中的课后习题的开放性与弹性不够，不能为学生留出选择和拓展的空间，满足不同层次的学生需要，不利于学生学习的个别化与个性化。

（三）单元训练

人教版教材中单元训练即口语交际习作前一面都有词语盘点，主要是将本单元课文所学的生词按照不同要求汇总。这样更好地帮助学生及时回顾，有效进行自我检查与强化记忆。这一设置遵循了人类记忆的一般过程与规律即记忆、保持、再现，学习的过度有助于学生记忆的保持。这样不仅能让学生通过及时温故旧知促进长时记忆的转化，而且提高了学习效率，减轻了学生期末总复习的超重负担，更为重要的是渗透了温故知新的学习方法。

人教版与鄂教版中的口语交际习作部分较相似，对单元知识的回顾方式存在明显差异。人教版以回顾·拓展的形式呈现，具体包括交流平台、日积月累两个固有板块以及灵活的第三个板块。第三个板块的形式有趣味语文、成语故事、课外书屋、展示台。在交流平台中鼓励学生联结新旧知识并结合课内外的阅读，比较分析句子，交流讨论想法，分享自己的收获。不仅尊重学生在学习过程中的独特体验与感受，而且让学生在阅读、习作、口语交际等方面得到综合性的锻炼与整体性的提升。其“日积月累”与鄂教版中的“读一读”、“记一记”部分相似，只是数量较多一点，最值得注意的是内容丰富且形式多样的第三个板块，不仅注重语文的趣味性同时也强调实践性。不仅如此，人教版中的单元课文与单元训练明晰突出的重点衔接更紧密，单元内部间的聚合度更大。鄂教版对单元知识的回顾相对比较僵化单一。在语文乐园中：如第一块“读一读，你发现了什么？”主要分析词语，第二块“读一读，说一说下面各组句子的表达效果”主要针对句子的分析，第三块“读一读，记一记”是语言积累，第四块是“读一读”或“成语故事”，介绍了学习方法、读书意义等。单项的语法和修辞知识的学习较为枯燥，不如随文学习的效果好。学生只有在特定的语境中，通过自身的联想与情感体验才会理解得更深刻透彻。

（四）综合性学习

语文综合性学习是促进学生自主、合作、探究的重要途径。鄂教版中的两次“探究与实践”围绕问题或活动，学生在分工合作的过程中充分参与语文教育生活化的实践活动，最终通过自评、互评等多种评价方式达到思维的训练与综合能力的提升。合计两页的较短篇幅，不仅对教师教学能力提出巨大挑战，容易造成教师重视不够，而且课时安排上也难以保证师生、生生的充分互动，因此综合性学习的目标难以实现。人教版中两次“综合性学习”的形式不同，其中一次与鄂教版相似，以单元课文为主体开展的，另一次则以独立的单元展开的。单元紧密围绕主题“走进信息世界”，首先为学生提供丰富的阅读素材作为先行组织者以提供感性认识，同时鼓励学生阅读思考大量的课外材料，了解有关信息传递方式的演变及其对人类生活的影响与意义，然后列举了两篇简单的研究报告，使学生了解研究报告的基本特点和写法，作为学生初次写研究报告的一个参照。这样不仅降低了学生写研究报告的难度，而且让学生在感性认识的基础上理性运用有价值的信息更好地服务自己的学习与生活。大综合的设置为儿童创造了更多了解社会、深入思考、动手实践、合作探究的时间与空间，让语文实践能力得到了充分的历练。

篇4：五年级下册语文第四单元词语盘点

磨砺意志：精卫填海、愚公移山、千里迢迢、坚贞不屈

艰苦奋斗：艰苦卓绝

尽职尽责：含辛茹苦、任劳任怨、肝胆相照、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

不拍困难：百折不饶、风雨无阻

战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞

读读写写：

战役封锁暂时硝烟情谊噩耗

刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑

拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟

胸膛搀扶祭奠乱哄哄雪中送炭

同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞

读读记记：

颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛

疙瘩粗糙抽噎红绣下旬募捐

水泵放弃筹齐颠簸节奏簇拥

宿营地青稞面喜出望外热气腾腾

无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

篇5：五年级语文下册词语盘点的成语意思

第一单元词语盘点

高歌·绿毯·柔美·渲染·勾勒·低吟·奇丽·回味·洒脱·迂回·疾驰马蹄·礼貌·拘束·羞涩·摔跤·天涯·清晰·插嘴·分辨·抚摸·介绍新疆·陷入·古朴·典雅·矗立·戎装·守候·鸵鸟·匕首·商贸·芝麻妖娆·机械·开凿·巍峨·媒体·狰狞·逞凶·撕扯·效率·贯通热乎乎·下马威·

一碧千里·翠色欲流·襟飘带舞·浑黄一体·精神饱满·美仑美奂银妆素裹·严阵以待·始料不及·杯水车薪·废寝忘食· 第一单元日积月累

浪淘沙唐.刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元词语盘点

牧童·蓑衣·鸡笼·莲蓬·毡帽·卸煤·咀嚼·交错·幼稚·沙漠·寂寞棉袄·驼绒·袍子·傻事·胚胎·祸患·滑翔·双臂·天赋·淘气·妨碍岂止·痴迷·厘米·羞愧·幸亏·驱逐·迫害·蚂蚱·樱桃·蚌壳·瞎闹倭瓜·水瓢·澄澈·困窘·花苞·柔软·柳絮·喧闹·梳妆·圆滚滚水墨画·一动不动·随心所欲·运转自如·绞尽脑汁· 第二单元日积月累

天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无已至千里；不积小流，无以成江河《荀子》第三单元词语盘点

家禽·侮辱·威风·矮小·冷笑·为难·规矩·囚犯·出息·大臣·柑橘盗贼·取笑·解释·负责·笑嘻嘻·赔不是·实话实说·面不改色安居乐业·完好无损·不惜代价·了如指掌· 第三单元日积月累

地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）第四单元词语盘点

战役·封锁·暂时·硝烟·情谊·噩耗·刚强·大嫂·篮子·咆哮·狂奔狞笑·拥戴·清瘦·沙哑·放肆·豹子·呻吟·胸膛·搀扶·祭奠·颧骨两鬓·斑白·搪瓷·严厉·收敛·疙瘩·粗糙·抽噎·红锈·放弃·下旬募捐·水泵·筹齐·颠簸·节奏·簇拥·宿营地·青稞面·乱哄哄雪中送炭·同归于尽·深情厚谊·

势不可挡·跌跌撞撞·喜出望外·热气腾腾·无边无涯·昏迷不醒奄奄一息·迫不及待·辛辛苦苦·一声不吭· 第四单元日积月累

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵第五单元词语盘点

召集·商议·允许·隆重·约定·胆怯·推辞·拒绝·能耐·诸位·妒忌都督·推却·延迟·探听·幔子·私自·调度·水寨·擂鼓·呐喊·支援丞相·限期·吓唬·诡计·霹雳·酥软·灵通·迸裂·避暑·楷书·造化家当·顽劣·和氏壁·军令状·弓弩手·无价之宝· 理直气壮·完璧归赵攻无不克·负荆请罪·同心协力·只有妙用·神机妙算·踉踉跄跄明明朗朗·喜不自胜·天造地设·伸头缩颈·抓耳挠腮· 第五单元日积月累

刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变第六单元：（无）第七单元词语盘点

破绽·咕咚·侄子·穿梭·郎中·媳妇·辉煌·苗条·风骚·打量·标致气派·祖宗·可怜·脑浆·屁股·师傅·包袱·透亮·清爽·衔接·搜索威严·露馅·发怔·发傻·量力·通融·刻薄·钞票·武断·熔岩·窘况阔佬·撵跑·雅致·考究·半信半疑·兴致勃勃·妙不可言·十全十美手疾眼快·精神抖擞·敛声屏气·放肆无礼·转悲为喜· 第七单元日积月累

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长第八单元词语盘点

天性·宇宙·真切·脊梁·小艇·船艄·船舱·保姆·祷告·哗笑·停泊悠闲·松弛·按摩·尴尬·绅士·气氛·感染·笨重·陶醉·斑斓·炽热湛蓝·充沛·硕大·火炬·巨蟒·渗透·聆听·强悍·粗犷·篝火· 熟视无睹·彬彬有礼·冲锋陷阵·翩翩起舞·摇头晃脑·繁花似锦含情脉脉·大饱眼福·目不暇接·威尼斯·家家户户·宛尔一笑花团锦簇·姹紫嫣红·应接不暇·耐人寻味·操纵自如·手忙脚乱· 第八单元日积月累

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

篇6：五年级语文下册词语盘点的成语意思

教学目标

1、能正确朗读、书写词语，理解这些词语的意思。

2、通过读一读，说一说，用一用、写一写等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。

3、在积累运用的过程中,提高学生的语言感受能力,培养学生对祖国语言文字的热情。重点难点

积累词语,运用词语写小片段。学情分析

五年级的学生通过以前的知识积累,词汇量已经比较丰富,但是,他们的生活经历和文本还是有很大差距的。词语教学相对来说比较枯燥，在课堂上,我们要根据学生的年龄特点，创造性地开展一些富有情趣的活动，可以变枯燥的、死读硬背为生动活泼的读、写、用过程，较好地激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，同时也达到了认识词语,理解词语和准确运用这些词语的目的。教学过程

一、逛“词语超市”

同学们，我们在经历第五组课文的学习后，轻松一下，逛一逛超市。不过，这是一个特殊的“词语超市”，在这个超市里，有许多活动需要我们开动脑筋，希望同学们能积极参与，满载而归。（课件出示：画面配文字“词语超市欢迎光临”）（板书课题：第五单元词语盘点）

二、读“商品”名称

1、同学们，你们瞧，超市里“商品”琳琅满目，你能正确读出这些词语的名称吗？（课件出示：货物架上列出“读读写写”和“读读记记”中的词语。）

2、开火车读词语，每人一组,读时声音要宏亮,读音要准确;其他同学要认真倾听。

3、如果你是超市里的导购员，那么请你给顾客提醒一下，要注意哪些词语的读音？

4、指名学生进行个别朗读，全体学生进行字音的评议。

三、帮“商品”分类

1、本单元的词语盘点中，都是我们刚刚学过的新词，读一读，想一想，看看你有什么新发现？

2、请你发现词语的特点，与同桌合作，按一定的规律给词语分分类。

3、交流。（课件出示）

描写历史故事的：描写战争的：描写事物名称的：描写神态的：

描写人物名称的：描写动作的：

四、辨“商品”名称

1、超市里，多的是同类“商品”，请你仔细分辨，正确组词。

幔（）慢（）漫（）

璧（）壁（）避（）

弩（）努（）怒（）

2、有些“商品”被巧妙地包装了一番，你能认出他们的真实面目吗？根据意思说出相关的词语来。（在班内举行抢答）

对才能、地位、名誉、学识、财富、处境比自己好的人心怀怨恨。（）

指理由正当充分，说话很有气势。（）多少钱都买不到的宝物，指极其稀有珍贵的东西。（）形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚。（）比喻把原物完好地归还物品主人。（）

惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。（）喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。（）走路歪歪斜斜的样子。（）

3、超市里也会有假冒伪劣商品，请你找出下列词语中的错别字，并在括号里订正。

和氏壁（）军令壮（）弓努手（）

拒决（）慢子（）允若（）

4为了奖励大家的出色表现,老师送同学们一组好玩的游戏——猜谜语,大家有没有兴趣?

擂鼓（动作）负荆请罪（图片）抓耳挠腮（图片）呐喊（动作）和氏璧（图片）谁愿意创造一个谜语？

五、正确用“商品”

1、到超市里购买商品，可不能光是认，还得用好自己喜爱的“商品”，请同学们从词语盘点中选词填空。我国古代名著中的人物个性鲜明，栩栩如生。诸葛亮（），让周瑜不得不佩服。蔺相如不辱使命，在秦王面前（），使（）和氏璧（）。（）、（）的廉颇为国家的利益，知错就改，向蔺相如（），他们（）保卫赵国。

2、看来同学们在本单元还真是掌握了不少知识,那老师把难度加大,希望同学们加哦!选择自己喜欢的词语说一句话。

运用多个词语写一段话。

3、同学们写得真不错!超市要关门打烊了，同学们也都满载而归了，希望同学们在以后的学习中继续努力，争取更大的进步！

六、拓展作业

把每个词语都读熟练并且写两遍。

把你刚才写的小片段进行修饰,使其更加生动、形象、具体。

同学们加油!老师相信你是最棒的!板书设计

第五单元词语盘点

字音（轻声）归类

字形（形近字、易错字）

运用教学反思

我们的孩子是最喜欢新鲜事物的，千篇一律的学习方式，往往让他们觉得索然无味，虽说语文学习中许多基础知识的习得离不开一些强化训练，但如果我们能多根据学生的年龄特点，创造性地开展一些富有情趣的活动，相信我们的课堂在收获许多笑声的同时，教学的效率也会得到更大的提高。

根据这一教学理念，本课教学中，努力让学生通过趣味包装的“读、用、写、记”等练习牢固掌握“词语盘点”中的词语，从而奠定语言学习的基础。

基于此我将词语教学作如下设计：一逛词语超市

词语盘点中的学习内容是已学过的词语，内容显得单一无新意。通过“光临词语超市”这一游戏形式的包装能激发学生强烈的学习欲望，获得良好地学习心理。

二读商品名称这一环节强调发挥学生的主动性，通过让学生自读、友情提醒、相互听凭等练习使学生正确掌握读音。

三、帮商品分类

在词语的识记中，安排归类练习，不仅培养了学生的观察能力，而且锻炼了学生的思维能力。

四、辨商品名称

形近字的比较不仅仅是对旧知识的巩固，而且是对新旧知识的融合，使新知识充分进入原有经验系统，从而得到牢固掌握。同时加强改错练习，为学生在平时正确书写、少些错别字提个醒。

五、正确用商品

篇7：五年级语文下册词语盘点的成语意思

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（）（）（）（）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（）（）菜草（）（）弃蚊（）（）单

二、请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱）莲花落（lu€？ l€鄌）聪颖（y€#5n y€#5ng）

洗（澡操）莫（名明）其妙（幸辛）亏

三、按要求答题。（12分）

1.选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）

激动感动沟通连接反映反应

王明听了李老师的话深受（）。可见文雅、和气、宽容的语言，不但（）了人们的心灵，而且（）出一个人的思想情操和文化修养。

2.根据要求写词语。（5分）

（1）把下面的词语补充完整，并完成练习。（2分）

缕缕（）香平（）无奇高深（）测豁然开（）

（2）根据提示写词语。（3分）

①写作文时，我想用、等四字词语来形容一个人的口头语言表达能力。

②“今天晚会来的都是娱乐圈的大腕！”这句中“ ”是新词。我还知道的新词有：、、。

3.连线。（4分）

问候语 “真对不起，让您久等了！”

道歉语 “您辛苦了！”

慰问语 “张华最近忙吧！请转达我对他的问候！”

告别语 “希望不久的将来还能在这里欢迎您！”

四、按要求写句子。（8分）

1.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）

2.我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）

3.体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）

花开了，就像花睡了似的。鸟飞了，就像鸟上天似的。虫子叫了，就像虫子说话似的。

，就像。，就像。

五、拓展积累。（4分）

小时候，你一定也学过不少童谣、谜语，回忆一下，并把它们写下来。

童谣：

谜语：

六、根据课文内容填空。（11分）

1.君子不失色于人，。

礼到人心暖，。

2.《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了、、等童年在园中玩耍的情境，表达了作者之情。

3.“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是，第二个“长”的意思是。

4.《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过、、三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。

七、阅读感悟。（23分）

（一）阅读课文片段，细心回答问题。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1.“爸爸的叮嘱”指的是。（2分）

2.请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）

3.“我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）

（二）认真阅读短文，轻松回答问题。（14分）

春天的心

①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地舒展着身姿，一面怒放着鹅黄娇嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的摄像机记录下这早春的时刻。

④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花面前，便使劲儿地唤着花朵，有的还把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一个男孩跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上花苞似的期待，我怎能不答应呢？我准备为他们录像。可就在这时，一个女孩走到他面前，小声地说了几句话。随后，就见那个男孩皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩就和另外几个孩子（激烈热烈）响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体，并起双脚跳着跑。我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀！况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双脚跳呢？

⑥当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩，走路（竟然果然）一跛一跛的。她，是个残疾孩子。

⑦我恍然大悟：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。

⑧那一刻，看着那些离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子。他们都有一颗春天的心，就像那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒！

1.联系上下文理解下面词语的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）

3.第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了。（2分）

5.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）

6.你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）

八、习作。（30分）

篇8：五年级语文下册词语盘点的成语意思

冥思苦想

微不足道

不遗余力

不拘一格

豁然开朗

惨不忍睹

义不容辞

融会贯通

势如破竹

茅塞顿开

鼎鼎大名

欣喜若狂

触类旁通如获至宝

错落有致

学以致用

循序渐进

星罗棋布

波澜壮阔

峰回路转

乘虚而入

粉妆玉砌

月明星稀

丢盔弃甲

稳操胜券

迎刃而解波浪滔天

奇峰罗列

水乳交融

冰天雪地

飘逸潇洒

千姿百态

旭日东升

全力以赴

毫不气馁

超凡脱俗

精神焕发

赫赫有名

坚持不懈

日夜兼程

水光潋滟

溃不成军

置之不理

惊慌失措

肃然起敬

弓腰驼背

以逸待劳

迄今为止

影影绰绰

峭壁林立

波涛汹涌

冰天雪地

晶莹剔透

日上三竿

刚劲雄健

没精打采

若明若暗

至关重要

杳无音讯

泰然处之

精疲力竭

精神抖擞绚丽多姿

绚丽多彩

长途跋涉

人心惶惶

无师自通

围魏救赵

一通百通

水天相接

零零散散

声嘶力竭

前仰后合目不暇接

风起云涌望尘莫及

神气十足

锦衣玉食

斑斑驳驳

不慌不忙

杳无音信

风靡全球

落荒而逃

群星璀璨

水天一色

天壤之别

异想天开

一笑了之

悲恸欲绝

月色朦胧

日行千里

月华如水

五颜六色

白墙灰瓦

星光灿烂

琼楼玉宇

临危不惧

井然有序

绘声绘色

悲欢离合出生入死沧海桑田

新陈代谢

自然规律

深情厚谊

变化无穷

一波三折

全神贯注

斩钉截铁

古木参天

神态自若

昂首挺胸

波光粼粼

郁郁葱葱流水潺潺

连说带笑

口若悬河

当之无愧

心旷神怡

令人瞩目

煞是好看

争先恐后

迫不急待

一望无际

名副其实

自言自语

千军万马

千变万化

不由自主

风靡一时

夜幕降临

红光满面

春风满面

泪流满面

汗流满面

夺眶而出

熔铁炼钢

相依为命

南腔北调

奇花异草刻不容缓

化险为夷

视死如归

光明磊落

力挽狂澜

绝处逢生

胸有成竹

老弱残兵

回师自救

轻松自如

日渐消瘦

饱经沧桑

洋腔怪调无拘无束

横竖勾勒

粗茶淡饭

危在旦夕

措手不及

受益无穷

林林总总

面面相觑

凝滑如脂

丝丝缕缕

迫不及待

无声无息

生死之交

毫无顾忌

疏疏朗朗

安安稳稳

晃晃悠悠

目不转睛

天涯海角

颐精养气

泪如泉涌

理所当然

水花飞溅

水花四溅

亲密无间

健步如飞刻舟求剑

草船借箭

建设祖国

艰苦奋斗

见缝插针

所向披靡

三顾茅庐

望梅止渴

草木皆兵

纸上谈兵

赤壁之战

惊弓之鸟

四面楚歌绞尽脑汁

毫不在乎

毫不犹豫

随心所欲

尺有所短,寸有所长

宁为玉碎,不为瓦全

十年树木

百年树人

仁者见仁,智者见智

不经一事，不长一智

兴奋不已

阳光明媚

名胜古迹

层峦叠嶂

鸟兽花木

月明星稀

毛遂自荐

变幻莫测

干净利落

余味无穷

沉默寡言

若有所思婉言谢绝

资源共享

分文不取

温故知新

䓍船借箭

顺水推舟

神机妙算

赞不绝口

玲珑剔透

崇山峻岭

横冲直撞

热泪盈眶

欢呼雀跃无私奉献

仰天大笑

天诛地灭

死亡地带

地势险峻

易守难攻

天罗地网

残兵败将

乘胜追击

后院起火

大势已去

回味无穷

浩如烟海炎黄子孙

举世闻名

焚书坑儒

引人注目

引人入胜

名胜古迹

博大精深

源远流长

喜闻乐见

万事俱备

悬崖峭壁

暴风骤雨

一窍不通千钧一发

劈头盖脸

琳琅满目

销声匿迹

怪石嶙峋

束手无策

面黄肌瘦

拔刀相助

冰雪消融

与众不同

完美无缺

出类拔萃

一声不吭雄姿英发

赞叹不已

波澜壮阔

姹紫嫣红

不假思索

意味深长

油然而生

蜿蜒逶迤

互相辉映

得天独厚

惊天动地

汹涌澎湃

3、ABCD式成语：峭壁林立波浪滔天粉妆玉砌水天一色奇峰罗列波涛汹涌晶莹剔透水光潋滟峰回路转波澜壮阔冰天雪地水乳交融深情厚谊兴奋不已杳无音讯异想天开置之不理一笑了之前仰后合悲恸欲绝毫不气馁泪如泉涌阳光明媚名胜古迹层峦叠嶂目不暇接目不转睛天涯海角错落有致鸟兽花木白墙灰瓦没精打采月明星稀毛遂自荐长途跋涉千姿百态飘逸潇洒刚劲雄健变幻莫测群星璀璨星光灿烂明月星稀月华如水若明若暗旭日东升琼楼玉宇星罗棋布日上三竿月色朦胧日行千里干净利落余味无穷沉默寡言若有所思冥思苦想茅塞顿开豁然开朗婉言谢绝资源共享风起云涌分文不取超凡脱俗理所当然当之无愧温故知新微不足道迎刃而解如获至宝全力以赴不拘一格至关重要不遗余力风靡全球䓍船借箭顺水推舟神机妙算夜幕降临绚丽多姿赞不绝口玲珑剔透崇山峻岭横冲直撞惨不忍睹弓腰驼背热泪盈眶欢呼雀跃无私奉献迄今为止仰天大笑天诛地灭死亡地带举一反三触类旁通学以致用融会贯通循序渐进无师自通以逸待劳豁然开朗围魏救赵所向披靡势如破竹胸有成竹老弱残兵乘虚而入稳操胜券丢盔弃甲溃不成军惊慌失措地势险峻易守难攻天罗地网精疲力竭措手不及残兵败将落荒而逃危在旦夕乘胜追击日夜兼程后院起火大势已去回味无穷浩如烟海炎黄子孙举世闻名饱经沧桑肃然起敬焚书坑儒引人注目引人入胜名胜古迹博大精深源远流长喜闻乐见万事俱备悬崖峭壁暴风骤雨一窍不通千钧一发化险为夷劈头盖脸琳琅满目销声匿迹怪石嶙峋束手无策面黄肌瘦拔刀相助冰雪消融与众不同完美无缺出类拔萃一声不吭雄姿英发赞叹不已波澜壮阔姹紫嫣红不假思索意味深长精神焕发天壤之别油然而生蜿蜒逶迤声嘶力竭互相辉映心旷神怡得天独厚惊天动地汹涌澎湃井然有序泰然处之悲欢离合沧海桑田精神抖擞义不容辞绚丽多彩变化无穷坚持不懈欣喜若狂全神贯注斩钉截铁古木参天神态自若昂首挺胸口若悬河争先恐后迫不急待一望无际名副其实不由自主风靡一时望尘莫及夺眶而出锦衣玉食相依为命南腔北调刻不容缓

大眼瞪小眼舍命陪君子

4、AABB式词语：密密匝匝清清楚楚明明白白星星点点郁郁葱葱疏疏朗朗隐隐绰绰

隐隐约约零零散散完完整整安安稳稳晃晃悠悠朦朦胧胧松松散散结结实实歪歪斜斜方方正正

冷冷清清

热热闹闹扭扭捏捏大大方方时时刻刻弯弯曲曲弯弯绕绕高高低低街街巷巷

林林总总空空荡荡快快乐乐欢欢喜喜蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈严严实实平平安安急急忙忙闪闪烁烁斑斑驳驳

5、ABAB式词语：收拾收拾打扮打扮休息休息锻炼锻炼琢磨琢磨比划比划练习练习学习学习欣赏欣赏检查检查暖和暖和安排安排沟通沟通交流交流讽刺讽刺努力努力分析分析飘扬飘扬

积极积极炫耀炫耀叫唤叫唤感受感受帮助帮助研究研究火红火红调查调查搅和搅和教育教育糊弄糊弄放松放松尝试尝试布置布置雪白雪白清理清理热闹热闹了解了解紧张紧张表扬表扬麻利麻利按摩按摩羞辱羞辱掂量掂量嘿咻嘿咻活动活动享受享受碧蓝碧蓝轻松轻松思考思考打听打听凉快凉快孝敬孝敬照顾照顾体会体会打量打量打扫打扫彼此彼此溜达溜达商量商量整理整理清醒清醒考虑考虑切磋切磋比试比试品尝品尝评价评价娱乐娱乐精神精神鼓励鼓励参与参与安静安静体验体验开心开心讨论讨论教训教训考验考验鲜红鲜红打探打探活跃活跃伺候伺候透露透露辛苦辛苦

6、ABAC式成语：无边无际无穷无尽自言自语问寒问暖无拘无束百发百中百顺百依百战百胜成双成对百中百发半生半熟半推半就半信半疑半真半假本乡本土毕恭毕敬不卑不亢不慌不忙不即不离不骄不躁不稂不莠不冷不热不伦不类不明不白不屈不挠不偏不倚不破不立不仁不义不三不四不衫不履不声不响不死不活不痛不痒不闻不问不问不闻不猧不魀不咸不淡不言不语不依不饶不折不扣不知不觉彻头彻尾称王称霸成名成家成千成万成日成夜诚惶诚恐诚心诚意若隐若现若明若暗绘声绘色

7、AABC式成语：赫赫有名念念不忘鼎鼎大名默默无闻霏霏玉屑人人皆知面面相觑滔滔不绝潺潺奔流彬彬有礼步步登高步步为营草草了事

楚楚动人蠢蠢欲动

绰绰有余

8、ABCC式成语：小心翼翼人心惶惶气喘吁吁虎视眈眈波光粼粼白雪皑皑长夜漫漫大腹便便得意洋洋大名鼎鼎风尘仆仆风度翩翩福寿绵绵顾虑重重怪事咄咄含情脉脉流水潺潺

9、ABCB式成语：

心服口服一通百通应有尽有毅然决然一了百了得过且过一误再误将心比心天知地知自然而然以老卖老将错就错不懂装懂当断不断将计就计将事就事说干就干

10、含有数字的成语：

一心一意三心二意千军万马千姿百态千家万户举一反三千变万化九死一生三五成群五颜六色一波三折

千钧一发

四面楚歌五颜六色

11、含有颜色的成语：金碧辉煌五颜六色

12、带“日”字的成语：

日新月异夜以继日旭日东升饱食终日光天化日日行千里日上三竿日夜兼程度日如年风和日丽白日做梦一日三秋暗无天日青天白日

13、带“月”字的成语：

月华如水月明星稀月色朦胧

众星捧月阳春三月猴年马月长年累月寒冬腊月春花秋月风情月债水中捞月海底捞月

14、带“星”字的成语：

群星璀璨星光灿烂

月明星稀星罗棋布众星捧月斗转星移

寥若晨星

15、带“辰”字的成语：日月星辰良辰美景

16、词语之中含近义词的成语：

天诛地灭喜闻乐见丢盔弃甲见多识广天诛地灭欢天喜地千辛万苦足智多谋

17、词语之中含反义词的成语：

天罗地网天诛地灭冰天雪地以逸待劳瞻前顾后来龙去脉天诛地灭声东击西

18、描写山的成语：

峭壁林立奇峰罗列峰回路转重峦叠嶂悬崖峭壁崇山峻岭峰峦雄伟高耸入云连绵起伏危峰兀立

19、描写水的成语：波涛汹涌波澜壮阔波浪滔天

水天一色水光潋滟水乳交融水天相接惊涛拍岸波光粼粼水平如镜烟波浩渺一泻千里波澜壮阔

惊涛骇浪浊浪排空波峰浪谷滔滔不绝 20、描写风的成语：

寒风凛冽狂风暴雨风和日丽风雨交加微风习习狂风怒吼

21、描写雨的成语：

暴风骤雨春风化雨春雨如油狂风暴雨风雨交加风雨飘摇风雨同舟风雨无阻风调雨顺倾盆大雨和风细雨

22、描写雪的成语：

粉妆玉砌冰天雪地白雪皑皑晶莹剔透鹅毛大雪银装素裹千里冰封冰清玉洁

23、描写春天的成语：

柳暗花明满园春色桃红柳绿万紫千红春暖花开春意盎然春光明媚春风化雨春雨如油生机勃勃和风细雨阳春三月风和日丽春花烂漫百花齐放莺歌燕舞鸟语花香百花争艳

24、描写夏天的成语：

骄阳似火暑气蒸人

烈日炎炎赤日炎炎挥汗如雨大汗淋漓暑气灼人

25、描写秋天的成语：秋高气爽秋风萧瑟天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登

26、描写冬天的成语：冰天雪地滴水成冰风雪交加千里冰封朔风凛冽寒风刺骨天寒地冻风号雪舞傲雪凌霜漫天风雪寒风怒号

瑞雪纷飞白雪皑皑粉妆玉砌

银装素裹

27、描写景物的成语：

山明水秀

山清水秀

郁郁葱葱

湖光山色

烟波浩渺

峰峦雄伟

穷山恶水

惊涛骇浪

水平如镜

烟波浩渺

奇峰罗列

崇山峻岭

峰峦雄伟

粉妆玉砌

冰天雪地

满园春色

桃红柳绿

鸟语蝉鸣

万木葱茏

枝繁叶茂莲叶满池

浓阴蔽日

人山人海

门庭若市

古木参天

波光粼粼

郁郁葱葱

水天相接

流水潺潺

连说带笑

28、描写事情的成语：唇亡齿寒滴水成冰茁壮成长山崩海啸冥思苦想迎刃而解围魏救赵所向披靡势如破竹乘虚而入稳操胜券互相辉映全军覆没揠苗助长偃旗息鼓义愤填膺异曲同工异想天开弊绝风清板上钉钉避重就轻百废俱兴察言观色莫明其妙不经一事不长一智博古通今百端待举得心应手白日见鬼不甘寂寞不堪回首不堪设想不务正业不相为谋大势已去大有可为草草了事草率收兵不惑之年心有余悸繁文末节成事不足败事有余不知深浅出师不利处之泰然功德圆满从中作梗猝不及防大而化之大计小用不翼而飞大权旁落大题小作胆小怕事完事大吉得鱼忘筌滴水穿石掉以轻心心安理得不闻不问称心如意防微杜渐一概而论易如反掌因人成事覆水难收槁木死灰强人所难置身事外反面文章功亏一篑人命关天如出一辙钩深索隐大惊小怪好事多磨横生枝节拭目而待虎口拔牙缓急轻重讳莫如深水到渠成家常便饭顺理成章说来话长思前想后借题发挥添油加醋天不作美尽如人意铁树开花同工异曲举一反三图穷匕见夸大其词老马识途无动于衷历历在目无能为力料事如神临渊羡鱼路见不平拔刀相助细枝末节蒙在鼓里迷离扑朔掩耳盗铃一波三折一劳永逸一事无成拍手称快一言难尽盘根错节盘根究底风情月债迫在眉睫风雨无阻漆黑一团旗开得胜应接不暇牵牛下井感情用事千端万绪千里犹面前因后果知难而退亘古奇闻轻车熟路终天之恨轻重缓急锥刀之末全军覆灭子虚乌有燃眉之急日不暇给如数家珍若无其事操之过急辜恩背义顾犬补牢瓜熟蒂落善始善终赏罚分明光前绝后少不经事神鬼莫测绳锯木断十万火急视为畏途后车之戒拭目以待事不宜迟事出有因事过境迁黄河水清事在人为手下留情百废待举水滴石穿水落石出水中捞月大书特书顺藤摸瓜将错就错洁身自好竭力虔心谈何容易探囊取物螳臂当车添枝加叶进退两难天高地厚通今博古功败垂成统筹兼顾万事大吉万事亨通蔚成风气蔚然成风闻雷失箸问牛知马无病呻吟冷眼旁观无动于中无济于事无所不为无所事事无所用心息事宁人习以为常细微末节显而易见毛举细务小题大作邪门歪道长袖善舞心坚石穿心中有数朽木死灰莫名其妙一波未平，一波又起木已成舟一蹴而就难言之隐一了百了一石二鸟一团漆黑一以贯之泼油救火扑朔迷离因势利导因事制宜迎刃而解骑虎难下有头无尾有隙可乘有志竟成千叮万嘱原原本本在此一举战无不胜张灯结彩争长论短青红皂白青天白日终身大事轻而易举众擎易举蛛丝马迹追本穷源自力更生走马观花安民告示

化险为夷急中生智名列前茅博古通今出类拔萃学贯中西

29、写人成长的成语：

出口成章妙语连珠口若悬河

茁壮成长后来居上后起之秀功成名就成家立业脱胎换骨刮目

一鸣惊人才高八斗汗牛充栋学富五车融会贯通满腹经纶

相看才思敏捷才思泉涌才智过人先见之明见多识广 30、写人外貌的成语：扭转乾坤鹤立鸡群首屈一指真才实学寥寥无几屈指可数

寥若晨星博大精深才华横溢集思广益举一反三方面大耳相貌堂堂满面红光容光焕发眉目清秀衣冠楚楚虎头

巧夺天工誉满天下卓尔不群非同凡响凤毛麟角百思不解

虎脑面红耳赤白净柔嫩满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛

匪疑所思

浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

38、描写人物情感的成语：