创意基础

关键词： 造型 辅导班 素描 课程

创意基础（精选七篇）

创意基础 篇1

步入大学之前, 所谓的学前教育、高考辅导班, 在造型方面让学生练就了满脑的块面画和调子情节, 而这些对于步入大学后的设计专业的素描究竟有多少用处呢?好处是有的, 增加了学生们对立体感观的认识、对线面结合的理解、通过调子对写生实物的质感表现……

素描是一切造型艺术的基础。考前学生对造型的理解又有多少呢?只能在结构素描和速写中得以体现了。有人说:“中国古人没有学素描, 中国画画得也很好啊!”。其实, 中国画的许多理论跟素描的基本理论有着异曲同工的概念。如:“石分三面”、“应物象形”、“墨分五色”等等。国画中毛笔的皴、擦、点、染一样体现了素描中线面结合的感觉。多少年来, 中外的美术界对素描的表现方法都有着不同的看法。有些看法和表现手法还是相互矛盾的。学油画的素描受国外的素描影响 (如:列宾美院) , 主要讲以面为主;学国画的素描受我国传统文化的影响, 则强调用线等等。一般来说, 国画中的线描, 素描中的速写, 这些以线条能力塑造的形式, 才是练就造型能力的主要手段。

对于设计专业的基础造型课程的教学方法。到目前为止, 还存在着很大的争论。到底以什么训练方法来进行教学才能较好的让学生从第一门课程就能体会到设计的感觉呢?现在, 就基础造型课程的训练方法, 谈谈自己不成熟的看法。

由于现在各院校的扩招以及普遍认为的学生专业水平逐年下降, 导致了部分院校新生的素描基础普遍较差。根据不同的情况, 笔者认为在新生入学后的基础造型课程中, 创意思维训练显得尤为重要。

一、线条的基础训练

做法很简单, 称不上原始, 也是相当的基础了。准备工具:A4的纸N张, 蓝、黑的笔各一只, 就可以了。现在我们开始练习线条, 先是直线, 不要用尺, 从左至右的画水平的直线, 每条线的间距约为1CM左右。用笔要沉稳有力, 开始的时候要慢慢来, 然后逐渐加快, 尽量的把线画直。

画完以后, 我们换一种颜色的笔, 在之前画的直线的间距中间开始画水平的曲线, 除了直线需要保持的要点以外, 还要尽可能的保持上弧和下弧的均匀和统一, 尽量每条弧线中的上弧和下弧做到相等大小。

曲线画完以后, 我们的整张A4纸已经基本铺满了线条, 但我们还有最后一步, 以黄金分割或是任意一点为起点, 画一个半径为5MM的椭圆 (也可以是正圆) , 然后以间距1CM左右向外等比例扩大, 直到整张A4纸画不下为止。

这种最基本的线条训练方法既可以让学生画出流畅的线条, 又可以让学生在今后的造型塑造中准确的把握线条的尺度。因为在以后的设计过程中, 设计图或草图几乎是没有用调子来表现的, 线条的重要可想而之。

二、线条的想象训练

线条的想象训练, 就是通过线条的变化来进行联想。准备工具:A4的纸N张, 画笔一只。做法十分简单, 在有限的画面空间随意画三条线, 弯曲、直线均可。然后在三条线不动的基础上任意连接或者添加, 让整个画面由一个不规则的图形变成一幅画, 画面自定, 人物、动物、怪物、风景等均可。

但尽量不要画为抽象风格, 因为此训练的目的就是让学生来发挥创意, 让学生充分发挥想象的空间, 通过其独特的构思来创造别人想不到的画面, 为扩宽学生以后的设计思路而早日得到体现。

三、整体造型的创意思维训练

通过基础和想象训练, 线条的训练已经可以暂告一段落, 接下来的训练就要从整体画面入手了。准备工具:A4的纸N张, 蓝、黑的笔各一只。方法一样简单, 我们把之前画过的几张任意风格的造型合并到一张纸上, 然后翻过来, 随意旋转角度, 通过这个画面的背面隐约的线条排列, 再重新组织一幅画, 使得这幅图形既不像之前未组合图形的任意一个, 又会生成一个新生的、极富创意的图形。我们再把这个图形拓到一张崭新的纸上, 进行再加工处理, 直到一幅生动, 个性, 另类的新造型跃然纸上为止。

这种创意思维训练既让我们脱离了临摹的概念, 又让我们把创意、联想发挥到了另一种方式。为今后的造型设计打下坚实的基础。

总而言之, 一个美术设计专业的学生只有掌握了良好的造型设计, 才有利于更深入地学习今后的设计课程, 掌握扎实的基本功, 为今后的创作奠定了坚实基础。在设计专业的美术基础造型的教学过程中, 通过合理的、有效的训练方法, 使学生树立灵活运用创意、联想的学习态度, 让学生早日成为一名优秀的、头脑的、合格的美术设计专业人才。

参考文献

[1]宫六朝.素描教学对话[M].石家庄:河北美术出版社。2000.[1]宫六朝.素描教学对话[M].石家庄:河北美术出版社。2000.

[2]高师美术教材编写组.素描[M].济南:山东美术出版社。1999.[2]高师美术教材编写组.素描[M].济南:山东美术出版社。1999.

[3]李涵、刘咏清.设计素描.苏州:苏州大学出版社。2005.[3]李涵、刘咏清.设计素描.苏州:苏州大学出版社。2005.

大学生创意基础 篇2

已完成成绩： 100.0分1

创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。（）

√我的答案：得分： 33.3分 2 从理论上讲，创业是在资源完备的情况下进行的一种价值整合。（）×我的答案：得分： 33.3分 创业过程中遇到挫折是必然的，创业精神是引领创业的支柱。（）√我的答案：得分： 33.3分

创业的动机、类型、流程与创业者的特点 已完成成绩： 100.0分1 关于创业，下列说法错误的是（）。

现自身价值。

A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实

C、创业者的B、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。

动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。性而言，创业没有就业稳定。我的答案：D

D、就职业的稳定

得分： 20.0分 2 自主创业的优点

B、时间的自由

C、精神的自由 不包括（）。

A、决策的自由

D、财务的自由我的答案：C得分： 20.0分 3

按创业主体分类，创业的类型不包括（）。

A、智慧型

B、关系型

分 C、机会型 D、传统型我的答案：D得分： 20.0

4创业的机会成本越低越容易创业。（）√我的答案：得分： 20.0分 5

创业设想、市场调研和经营方案是在创业之初就必须完成的工作。（）√我的答案：得分： 20.0分

创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识 已完成成绩： 100.0分1

以下哪一项不属于创业者必须具备的能力：（）

A、人际协调能力

B、开拓创新能力

C、组织管理能力

D、自我执行能力我的答案：D得分：

A、创业者

B、并20.0分 关于创业与创业者，下列说法错误的是（）。

2在创业前要做好准备，包括正确认识自己

不是每个人都适合创业

的，与后天培养无关

息相关我的答案：C得分： 20.0分

C、创业精神是与生俱来D、创业与职业生涯规划息 3 创业精神的本质有很多具体表现，其中不包括（）。

勇于创新

A、B、敢当风险 C、坚持不懈 D、我行我素我的答

A、资金 案：D得分： 20.0分 4

决定创业成败的是（）。

B、人脉

C、创业精神

D、市场我的答案：C得分：

20.0分 5 创业精神的本质是创新意识和主动精神。（）√我的答案：得分： 20.0分 盖洛普优势定律：认识自我与扬长避短 已完成成绩： 100.0分1 盖洛普优势定律指的是（）。

到别人的长处，然后取人之长补己之短。处。

A、找

B、找到自己的长处，然后再放大自己的长

D、找到别人的短处，以凸显自 C、找到自己的短处，克服并改正。

己的长处。我的答案：B得分： 33.3分 2

创业者唯有找到自己的人生目标，才能激发出自身的潜力。（）

√我的答案：得分： 33.3分

3职业没有高低贵贱之分，一个岗位上能够让你找到自我并实现人生价值，那么这就是一份好的职业。（）√我的答案：得分： 33.3分

创业者的特征与必备的识人能力 已完成成绩： 100.0A、控制内心冲突的能力

理论能力

分

1创业者需要具备的五大技能不包括（）。

B、发现因果关系的能力

C、应变能力

D、我的答案：D得分： 25.0分 2 下列关于成功创业者特征的描

A、自主性强，不愿意受约束。C、自控力强，能自我管理。

B、爱好广泛，做事述，错误的是（）。

往往没有特定目标。

D、善于发现机会，有商业直觉。我的答案：B得分： 25.0分 3 学会用人是创业者的必修课，善于识人是创业者的基本功。（）√我的答案：得分： 25.0分 4 创业者拥有三种自由，即时间自由、决策自由和资金自由。（）√我的答案：得分： 25.0分

创业者的用人之道与组建团队的策略

已完成成绩： 100.0分1 创业行为的产生受（）驱动。

A、社会环境 B、市场行情 C、创业者的动机 D、资金链我的答案：C得分： 25.0分 2 关于组织创业团队的策略，下列说法错误的是（）。

A、相似性和互补性 B、创业者自我评估 C、平衡方法 D、一致的观点和兴趣我的答案：D得分： 25.0分 3 在创业中，创业者的苏浙远远重于项目和资金，只有一流人才才能打造一流企业。（）√我的答案：得分： 25.0分 4 任何一个团队都必须有团队核心人物，核心人物越多越好。（）×我的答案：得分： 25.0分 优秀团队的特征与领导者的角色演绎 已完成成绩： 100.0分1 优秀创业团队的共同特点不包括（）。

A、凝聚力

B、完整性

D、领导能力我的答案：DA、经济责任 C、长远目标 得分： 20.0分

C、社会2 企业责任不包括（）。

责任

B、法律责任

D、国家责任我的答案：D得分： 20.0分 3 关于优秀团队

A、团队成员都拥有一个共同的目标 C、团队成员之间能力互补，各有所长 成员特点，下列说法错误的是（）。

B、团队成员之间会互相聆听和配合D、团队成员各有千秋，特立独行我的答案：D得分： 20.0分

4在A、《西游记》师徒五人的团队中，孙悟空的角色主要起什么作用？（）

凝聚和完善作用 和协调作用 B、信息和监督作用 C、创新和推进作用

D、实干我的答案：C得分： 20.0分 5 在远古时期，领导者往往都是英雄。（）√我的答案：得分： 20.0分

如何识别创业机会 已完成成绩： 100.0分 1

机会是指那些可以建成企业并且创业成功的创意，下列选项中对创业机会的特征描述错误的是（）。

题

A、符合趋势 B、发现问C、持久性

D、真实需求我的答案：B得分： 33.3分 2 对于未来

A、冒险猎奇者

B、消费趋势的分析，下列选项错误的是（）。

多维消费者 C、政府从业者 D、追求健康者我的答案：C得分： 33.3分 3

A、社会老龄化 下列关于未来生活趋势的描述，错误的是（）。

B、宅男宅女多

C、移动互联网

D、强调大众化我的答案：D得分：

33.3分 如何选择创业项目、识别创业风险 已完成成绩：

100.0分1 商业机会评估需要考虑的事项不包括（）。

求评估

A、市场需B、竞争优势评估 D得分： 25.0分

C、商业模式探讨 D、国际环境评估我的答案：

B、信息风险 2 企业风险不包括（）。

A、财务风险

C、投资风险 D、管理风险我的答案：C得分： 25.0分 3 没有市场的产品注定失败。（）√我的答案：得分： 25.0分 4

巴菲特成功的秘诀是，尽量避免风险，保住本金。（）√我的答案：

如何规避风险与商业模式设计 已完成成绩： 100.0分1 下列规避信息风险的策略中，错误的是（）。

产品销量

A、不要过分乐观估计

D、合 B、不要低估竞争对手 C、熟练的业务尽量外包

作经营，降低风险我的答案：C得分： 25.0分 2

规避财务风险的策

A、要留好贮备金

B、创业初期略，下列说法错误的是（）。

不要在固定资产上投入过多 期

C、注意资金的使用期限

D、拉长投资的回收 我的答案：D得分： 25.0分 管理风险应当如何规避？下列说法错误的是

B、注意细节，培养专业形象（）。

A、不要因为是熟人就不签合同

C、不要亲自参与成本管理

D、采用首问责任制和危机处理我的答案：C得分： 25.0分 4 商业模式的特点不包括（）。

以模仿

A、独特价值

B、难

C、脚踏实地

D、灵活变通我的答案：D得分： 25.0分

获取创业资源——融资的五种途径 已完成成绩： 100.0分1 下列创业融资的途径不恰当的是（）。

投资

A、亲情融资

B、风险 C、爱心捐助 D、商业贷款我的答案：C得分： 33.3分 2 上海玉佛寺觉群创业基金仅资助拥有上海本市户籍的创业者。（）×我的答案：得分： 33.3分

3YBC创业基金会为创业者配备一对一的创业导师，提供三年创业辅导。（）

√我的答案：得分： 33.3分 融资规划与企业经营

D、投资成本我的答案：

A、市场补缺 方案 已完成成绩： 100.0分

1融资规划需要考虑的因素不包括（）。

A、启动资金

B、潜伏期

C、储备金

D得分： 33.3分 2 企业的三大经营策略不包括（）。

B、特色经营

C、价格领先

D、市场垄断我的答案：D得分：

33.3分 3 沃尔玛的经营策略是市场补缺。（）×我的答案： 初创企业的策略与整合资源的方法 已完成成绩： 100.0分

1下列哪一项不属于成功企业的要素？（）

C、产业垄断

D、决策灵活

A、引领潮流

B、管理创新

我的答案：C得分： 33.3分

2初创企业不适合下列哪种策略？（）

C、做代工

D、做A、做市场补缺者

价格领先者我的答案：D

B、做大企业的小伙伴

得分： 33.3分 3 企业经营多年遇到财务危机，出卖股权是解救的办法之一。（）√我的答案：得分： 33.3分

创业计划书的结构、模板 已完成成绩： 100.0分1 下列哪一项没有必要写入创业计划书？（）

A、创业设想

B、市场分析

C、十年规划 D、经营方案我的答案：C得分： 25.0分

2计划书应该具备的特点不包括（）。

A、简明扼要

B、逻辑性强

C、具有可行性

D、具有理论高度我的答案：D

得分： 25.0分

3关于创业计划书的功能，下列说法

B、计划越周密，成功可能性越大 D、创业计划书有助于风险防错误的是（）。

A、创业计划书是创业的起点和基础

C、创业计划书能够体现企业至少十年的发展规划

范我的答案：C得分： 25.0分 4 市场调研的方法有多种方法，如问卷调研、陌生拜访、图书馆网络调研等。（）√我的答案：得分： 25.0分 创业计划书需要回答的十大问题与写作方法

已完成成绩： 100.0分1 下列哪一项不应该出现在创业计划书的第一页？（）

A、介绍公司名称

B、创建者名字

C、公司图标

D、机会与目标市场我的答案：D得分： 33.3分 2 下列哪个问题在撰写创

A、目标市场在哪里？

B、怎样业计划书的时候没有必要考虑？（）

来让客户买单？ 力创业吗？ C、企业实行股份制还是责任制？

D、管理团队有能力和实我的答案：C得分： 33.3分 3 在创业计划书中，没有必要

×我的答案：得分： 介绍管理团队，只介绍关键个人就足够了。（）33.3分

申办企业的类型与流程

已完成成绩： 100.0分1 新建企业的选址应该考虑的因素不包括（）。

A、靠近目标客户 B、租金可以承受 C、阴阳风水 D、符合国家政策我的答案：C得分： 25.0分 2 在选择企业形态时需要考虑的因素不包括（）。

A、从承担的法律后果看，是有限或者无限责任 B、税务规划 C、管理团队的能力 D、是否分散创业或投资风险我的答案：C得分： 25.0分 3 “黄兴公园”采取的是那种命名方法？（）

A、特色命名法 B、典故命名法 C、自然命名法 D、人名命名法我的答案：D得分： 25.0分

4注册企业必须考虑的法律法规有《著作权法》、《反不正当竞争法》、《产品质量法》、《劳动法》、《商标法》等等。（）

√我的答案：得分： 25.0

分

产品与营销方式 已完成成绩： 100.0分1 当产品生命周期快进入衰退期的时候不应该做的是（）。

A、增加新特性 B、开发新用途 C、降低生产成本

D、开拓新市场我的答案：C得分： 33.3分 产品生命是指市场上的营销生命。（）√我的答案：得分： 33.3分 美国哈佛大学教授费农1966年首次提出产品生命周期。（）√我的答案： 企业生命周期的特点

23已完成成绩： 100.0分1 当企业处在成长期的时候，应该更多的考虑（）。

A、生存需要

B、发展需要

C、自我价值

D、变化需要我的答案：B得分： 33.3分

企业生命周期中最危险的阶段是（）。

A、婴儿期

B、青春期

C、盛年期

2D、官僚期我的答案：C得分： 33.3分

企业生命周期处在婴儿期的时候最容易陷入创业者陷阱。（）×我的答案：

产品生命周期与营销策略制定 已完成成绩： 100.0分1

产品生命周期对营销具有指导意义，下列说法错误的是（）。

A、研判大势

B、制定策略

C、规避风险

D、提高利润我的答

A、开案：D得分： 33.3分 2 产品进入市场的最佳时期是（）。

发阶段 B、发展阶段 C、成熟阶段 D、衰退阶段我的答案：A得分： 33.3分 3 在产品在开发阶段时进入市场，定价会较高，但利润较低，原因是营销成本偏高。（）√我的答案：得分： 33.3分

创业初期如何打开市场——第一桶金，第一位客户 已完成成绩： 100.0分1 创业者一定要关注产品和企业的生命周期，懂得进退。（）√我的答案：得分： 50.0分

合作中最好的结局是双赢。（）√我的答案：得分： 50.0分 创业初期的营销怎么做——企业家推销 已完成成绩： 100.0分1 创业初期的营销方式往往是企业家式营销，为什么？（）

家对自己的产品最了解、最自信

A、企业

B、企业家掌握产品第一手资料，了解成本和细节 D、以上都是我的答案：D得分： 33.3分 2 C、企业家谈判可以独立决策

企业营销方式会从企业家营销走向惯例式营销，对此下列说法错误的是（）。

A、这是企业发展的必然

B、这是品牌管理的需要

C、企业家营销缺乏灵活性缺少激情，企业发展需要更好的营销方式 要团队合作出击我的答案：C

D、企业发展做大需

得分： 33.3分 3

初创企业应该借船出海，借梯登高，用大企业的竞争和市场优势来发展自己。（）√我的答案：得分： 33.3分 创业初期财务管理的类型、特点 已完成成绩： 100.0分1 家族企业“亲戚带来的损失”是能够采取一些措施补救的，下列措施不恰当的是（）。

A、在企业建立严格的管理制度和科学的工作流程

B、招聘更合适的人才

D、明来承担管理职责 C、采取手段将亲戚免职，创业初期应避免任用亲戚

确分工，在公司明确责、权、利关系

我的答案：C得分： 33.3分 2 初创企业利用血缘关系的管理模式，能够产生内聚功能，即员工与老板不是依赖薪酬而合作。（）√我的答案：得分： 33.3分 3 初创企业应该记好现金账、销售账、费用账和库存账。（）

√我的答案：得分： 33.3分

财务风险的解决策略与税务筹划 已完成成绩： 100.0分1

初创企业常见的财务风险有哪些？（）

房租太贵、面积太大

A、回款困难、货物积压

B、C、固定资产占用、装修费用过多 D、以上都是我的答案：D得分： 25.0分 2 有一些实用策略能够帮助初创企业渡过财务难关，下列策略不恰当的是（）。

A、找帮扶基金，申请资金扶持。

B、出让股份以换取资金，员工持股、合资、联营，吸纳新股东等。固定资产占用启动资金，能租借就租借。

C、创业初期应避免

D、在业务结构上，先做理想的再做挣钱的。我的答案：D得分： 25.0分 3 创业者应关注资产负债表和损益表，重视现金流就是重视企业的生命线。（）

√我的答案：得分： 25.0分

4企业盈利好，一定会现金流大，现金流能够反映企业的盈利能力。（）×我的答案：

创业初期的顾客管理——如何吸引、留住客户 已完成成绩： 100.0分1 调查和衡量顾客满意度方法，下列做法不恰当的是（）。

建议制度 策略

A、建立投诉B、做顾客满意度调查 C、安排神秘顾客

D、采用薄利多销我的答案：D得分： 20.0分 2 下列无法体现企业核心竞争力的选A、具有优势资源，拥有特殊技术领域优势和产品专利

C、拥有独特的企业文化

B、模仿项是（）。

难度大，具有独特的个性特征 廉价格

D、具有市场领先的低我的答案：D得分： 20.0分

3成熟的特许经营的优势不包括A、抗风险能力更强

B、商品质量有标准

C、客户服务较完善（）。

D、创新能力较强我的答案：D得分： 20.0分 4

共赢是整合资源最佳局面。（）√我的答案：得分： 20.0分 树立品牌要从服务入手。（）√我的答案：得分： 20.0分 创业的个人、公司与国家 已完成成绩： 100.0分

1中国大学生创业成功率低的原因是（）。

A、中国大学生缺乏创造力

乏创业指导

B、中国大学生缺乏意志力

C、中国大学生缺D、中国大学生缺乏智慧我的答案：C得分： 50.0分 在创业型

2经济时代，创新和创业精神是大企业得以生存和竞争获胜的唯一途径。（）√我的答案：得分： 50.0分

创业公益组织的传承 已完成成绩： 100.0分1 创业之前的工作经历是创业成功的重要因素。（）√我的答案：得分： 50.0分 在美国，失败过的创业者再创业的成功率高于首次创业的成功率。（）√我的答案：得分： 50.0分

无处不在的商机与产品创新的特质已完成成绩： 100.0分1 创新对创业具有重要意义，下列案例无法体现创新的是（）。A、默巴克发明硬币之星 B、克里甘创办高个女生时尚女鞋 C、可汗学院的反转式教学 D、零售业在互联网时代采用传统营销模式我的答案：D得分： 33.3分 2 创新是卓越的代名词。（）√我的答案：得分： 33.3分 3 商机往往潜藏在书本之中。（）×我的答案：得分： 33.3分 创业是一种精神与人生态度 已完成成绩：

100.0分1 公司和个人的繁荣不能离开所在国家的创业精神和创业文化环境。（）√我的答案：得分： 50.0分 2 创业与年龄、学历、国籍等要素息息相关。（）×我的答案：得分： 50.0分 创业实训基地介绍 已完成成绩：

100.0分1 关于中国（上海）创业者公共实训基地，下列说法错误的是（）。

A、它的服务对象是0-3年的孵化企业 B、它是一个面向全国的开放式平台

C、它免费为大学生提供创业前培训 D、它是一个盈利性的创业孵化机构我的答案：D得分： 50.0分 2 创业过程分为四个阶段，即创业前期、苗圃阶段、孵化阶段和加速孵化阶段。（）√我的答案：得分： 50.0分

创业实训基地硬件、软件服务介绍 已完成成绩： 100.0分

1中国（上海）创业者公共实训基地搭建的平台有（）。

实验试制

A、创业能力实训、产品

B、创业企业孵化、创业指导服务 D、以上都是我的答案：D

C、现代服务业高技能实训、引进国际培训

得分： 50.0分 2 中国（上海）创业者公共实训基地以创业实训、高技能人才培养两大功能为核心。（）

√我的答案：得分： 50.0分 青年创业者的梦想“孵化”之旅

已完成成绩： 100.0分1 在中国（上海）创业者实训基地中，创业苗圃板块采取与高校合作的方式，为大学生创业者免费提供办公场地和办公支持。（）

√我的答案：得分： 50.0分 2 创业者最基础的素质是知识、品质和综合能力。（）√我的答案：得分： 50.0分 成功创业者的经验分享 已完成成绩： 100.0分件不包括（）。

景我的答案：D创业成功的基本条

D、出身背

A、资源 B、渠道 C、创新能力 大学生机会成本越低越容易创业。（）√我的答案：得分： 50.0分 铸就性格——在创业中成长 已完成成绩： 100.0分1 大得分： 50.0分

学生步入职业生涯，应该把注意力更多的放在周围的人身上。（）×我的答案：得分： 50.0分 创业项目与创业能力息息相关。（）×我的答案：得分： 50.0分 三人行必有我师——身边创业者的经验谈 已完成成绩： 100.0分眼光和较强的抗压能力是创业者的共性。（）

有长远的√我的答案：得分： 50.0分 2

当企业坚持特色就会面临死掉的风险，而随波逐流没有特色反而能够存活是，应该坚守特色。（）×我的答案：得分： 50.0分

成功创业者的创业之路 已完成成绩：

100.0分1 创业是一种生活方式。（）√我的答案：得分： 50.0分 2

当企业面临选择的时候，应该义无反顾的选择自己熟悉的方向。（）

×我的答案：得分： 50.0分

谈判简介 已完成成绩： 100.0分1 关于商务谈判中的议价，下列选项错误的是（）。

觉占了便宜。

A、顾客要的不是便宜，而是感

C、还价时，价格要一次B、永远不要接受对方的第一次开价。

性降低，不要考验顾客的耐心。

D、还价时，降低价格应该是有条件的降低。我的答案：C得分： 25.0分

2谈判的最高境界是双赢，诚信是企业生存的根本。（）√我的答案：得分： 25.0分 3 交流、沟通、商量、协商等都是生活中不可回避的谈判。（）√我的答案：得分： 25.0分

谈判能力是营销能力的体现。（）√我的答案：得分： 25.0分

如何打破僵局与谈判成功的五大黄金法则 已完成成绩： 100.0分1 谈判成功的黄金法则不包括（）。

A、欲速则不达

B、利益和压力并用 C、谈判桌上人人平等 D、一定不要先让步我的答案：D得分：

33.3分 2

谈判的本质就是一场较量，谈判不仅是对智力的考验，也是对体力、对团队合作的考验。（）√我的答案：得分： 33.3分 3 商务谈判是一场心理战，也是一场信息战，谁在谈判信息上拥有优势，谁就有可能在谈判中掌握主动权。（）√我的答案：得分： 33.3分 打造十页完美计划书 已完成成绩： 100.0分1 创业计划书应该呈现的内容是（）。

A、市场中存在的问题和解决问题的方案或产品

C、财务分析和团队介绍

B、产品的用户群、竞争力、市场前景、亮点

D、以上都是我的答案：D得分： 33.3分 2

撰写创业计划书的误区是（）。

A、分析产品的优劣势

C、用“前无古人后B、用数据作为市场分析依据

无来者”等话打动投资人

D、突出产品的差异化我的答案：C得分： 33.3分 创业计划书在论证方案的时候尽量直观呈现，可以用图表、模型、动漫演示（）。√我的答案：得分： 33.3分

九步法

3商业模式设计步骤 已完成成绩： 100.0分1 下列哪一项不是一个好的商业模式的做法？（）

A、不断调整

B、研究同行 C、研究对手 D、垄断市场我的答案：D得分： 33.3A、谁是付

C、如分 初步设计商业模式应该考虑的问题不包括（）。

2费客户？ B、产品能给客户带来什么？

何让客户了解产品？ D、如何利益最大化？我的答案：D得分： 33.3分 商业模式一旦形成就不能轻易更改或调整，因为这会导致利润下降。（）×我的答案：得分： 33.3分 3 大学生创业实践报告——企业管理管理沟通技巧

已完成成绩：

B、换100.0分1 下列不利于有效沟通的做法是（）。

位思考

A、善于聆听

C、一言堂 D、非正式沟通我的答案：C得分： 50.0分 2 有效沟通是管理艺术的精髓。（）√我的答案：得分： 50.0分 自助餐饮店计划

已完成成绩： 100.0分1 在做项目演示时，呈现下列哪项内容是不恰当的？（）

A、市场分析调研 B、经营管理模式 C、成本盈利分析 D、利润分红期许我的答案：D得分： 50.0分

2创业者如果同时新概念的实践者，应该注意风险防范问题。（）√我的答案：得分： 50.0分 他山之石——同学老师们的经验分享 已完成成绩： 100.0分1 《红楼梦》中典型的领导型人物是（）。

A、林黛玉

C、王熙凤

D、薛宝钗我的答案：C B、花袭人 得分： 50.0分 2 “知人者智，自知者明”，这句话与下列哪一项内容有关？（）

A、创业与创业精神

B、知识经济发展与创业

C、创业与职业生涯规划

D、创业与自我认识我的答案：D

得分： 50.0分 创业计

B、产品或服务对客户来说是否具有价值 划书的评价标准 已完成成绩： 100.0分

1评价创业计划书的基本标准是（）。

A、产品或服务是否可行

C、商业模式是否完整清晰

D、以上都是我的答案：D得分：

50.0分 2 孕妇手机的市场立足点是弥补市场空白。（）√我的答案：得分： 50.0分

暑期创业计划分享——蛋挞店、餐厅、青春纪念册 已完成成绩： 100.0分1 相对于自己摸索开店，加盟的方式让创业者入门曲线更短。（）√我的答案：得分： 50.0分

在做创业计划的时候，一定要全面落实计划的可行性。（）√我的答案：得分： 50.0分

大学生旅游俱乐部、校园二手自行车回收

已完成成绩： 100.0分1 大学生创业的一个误区是眼界不够开阔，意识不到别人也在做同样的事情，并且可能做的更好。（）√我的答案：得分： 50.0分 2 做商业计划的时候，例如有关部门会不会管理、资产安全性等细节问题可以先不用考虑。（）×我的答案：得分：

50.0分 校园洗鞋机、用汽车建设企业文化 已完成成绩： 100.0分1 对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）A、百度百科 B、市场预估

C、问卷调研

D、银行流水我的答案：C得分： 50.0分 2 对于能够填补市场空白的商业计划，一定要考虑清楚“为什么市场上之前没有？”这个问题。（）√我的答案：得分：

50.0分 移动酒吧、自行车租赁 已完成成绩： 100.0分1 当有了成熟的商业计划之后，进一步的工作就是资源的整合。（）

√我的答案：得分： 50.0分 2 在做商业计划的时候，“能够解决什

√我的答案：得分： 50.0

分

么问题”是需要考虑的要素之一。（）

软件推广平台、校园互助网 已完成成绩： 100.0分1 摩尔定律是指每隔（），硬件就要升级一次。

C、十八个月

A、六个月

B、十二个月

创意基础 篇3

关键词:图案 课堂 学生 创意拓展

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)01-100-02

一、基础图案作为设计专业学生的一门必修课的必要性

基础图案的学习是艺术设计类专业一年级所设的专业基础课,图案纹样不是对自然物象进行客观的表现,而是在客观物象面前,主观地进行整理、概括、夸张、变形,因此学习图案设计中的一些规律性知识就成为前提。基础图案作为设计专业学生的一门必修课便十分必要。

二、传统的思维习惯束缚了学生创意思维

在图案教学中形态处理变异手法较为单一,没有着重强调图案课堂的多元创造,也就无法发挥主体的创造与多元性 。这些严重地束缚了学生的表现力。所以,笔者认为首先要在学生头脑中建立一个永久的概念,艺术的真谛在于创造,创造不等于绝对规则与准确,其准确性是相对的,生动比准确更有价值,特别是中职学生现有的知识水平下。

根据中职学生的特点,激发学生学习兴趣

1、中职学生的特点。中职年龄段的学生思维活跃,他们想别人少,想自己多,同时也关心自己的前途与利益。他们不容易听进别人意见,过于相信自己。综上所述,中职学生们由于身体、智力、知识还有限,只不过想表现自己。因此,教师对学生的特点有所了解后就要正确引导,激发学生学习热情,挖掘学生内在潜力。

2、了解学生对课程的学习愿望,及时调整课堂教学。基础图案作为视觉艺术专业的一门必修课,必须从教师到学生都要充分重视。然而,如何让学生学好该课程主动权还是在教师。笔者认为首先要了解学生的愿望,学期开始时教师便对本门课进行生动的介绍。其次,选择一次合适的课堂,通过不记名方式,让学生写自己对基础图案课堂的意见、建议。这样笔者可以在较短的时间得到许多真实的想法。这时教师较准确地了解学生的想法,及时建立课堂和课程的学习要求。

让学生在愉悦的氛围上课

做为新时代的学生不再喜欢满堂灌这种学习方式。因此,教师更需要与时俱进。在课前就准备播放些轻松明快的乐曲。运用多媒体组合,可以冲破不同时空的限制,有效地优化教学作画环境。综合运用到营造教学情景的全过程之中,最大限度地发挥情景的“魔力”,实现视听与感觉器官的刺激,让教学创作活动在师生与环境情景中融汇成一个艺术创作的有机整体。

三、注重基础教学、拓展学生创意思维能力,让学生“唱主角”

根据图案课程的内容笔者把课程分为 基础必学部分、 拓展练习部分、 因地制宜在校园活动中拓展学生创新思维展示学习成绩,三部分进行教学,其中前两部分为重点,第三部分适当增加到课程中进行学习。

1、 基础必学部分.教学活动在教与学的过程中教师传授一定的理论知识和艺术规划、技法,其中包括图案设计的基础知识、特点、常用设计手法、表现技法的理论学习与动手绘制练习。图案结构和组织形式、理论学习与动手绘制练习等等。

2、 拓展练习部分.没有情感的课堂是一潭死水,没有情感的学习肯定是兴趣缺失的学习。因而,笔者大胆地选择了学生生活中熟悉、感兴趣、能借以抒发内心情感的新题材进行学习。在学习了基础学习部分后每次均进行拓展练习,主题确定以后还要在思路的拓展过程不断建立形象元素,引导学生定位自己设计的内容。

① 取生活常用之物确定图案主题.每当有新的选题以后,学生往往不知道如何下手,这时需要教师进行引导学生如何进入创作的第一步。如结合适合纹样而选的主题——咖啡杯、碟的主题创作。有时往往学生会做出让教师意想不到的内容,如有些学生在咖啡杯、碟上画环保主题内容,以提醒使用者时刻不忘爱护环境的重要性。

②“头脑风暴”确定方向.主题确定以后,还要在思路的拓展过程中不断建立形象元素,这种过程可以通过“头脑风暴”来发展。所以为了这个目的,在迷乱的头脑风暴线索图中选择出来的线索有时还要添加内容,以使自己的思路给明朗。

③资料收集及绘制草图.主题线索初步成型后,资料搜集每个同学都能办到,通过到图书馆翻阅书籍、杂志,网络等等。但要找到自己想要的方向才是最重要的。这时便需要老师的指引了,让学生从资料中得到某种启示。草图可以是线索的视觉试验田。这时的草图并不是直接指向正稿,而是线索的视觉串联,它是无序的。

④“谈天说地”聊创意.每次拓展练习进行到一定程度学生都会有一定程度疲倦感或暂时思维停顿,有的学生想法太多,草图太多太乱而无从下手。这时候笔者便会设计一些教学活动使学生“放松下来”。

如笔者这次的拓展是以咖啡杯、碟为创作主题的,笔者设计了一次品咖啡的教学活动。师生品咖啡、谈咖啡、欣赏轻柔的音乐,使学生暂时放松下来,然后短暂的相关内容交流以后势必会让学生不自然的把自己的设计内容、草图、构思等等讲出来。这时,教师与学生、学生与学生之间将产生一次“思想碰撞”许多创意、想法、表现手法、技法等等与练习有关、无关的意见、建议都一一提出,这对学生、教师都是很好的促进与鼓舞。

⑤资料再收集,草图二.在草图试验的过程中,资料的再搜索也是为了使图案有一个更为明晰的方向。此时的资料已不似前次那般会有陷入茫茫海洋之忧,方向更为明确。资料收集同时意味着草图已经展开。只是此时的草图已呈现出更为细致的方面。

⑥绘制正稿,写设计说明.这时包括局部正稿、整体的正稿。根据主题的需要来调节版式,使版式围绕主题,为主题的呈现服务,文字说明要求直接,不要有过多的文学性呈述,叙述文字和图要相得益彰。

正稿的制作要发挥学生的主观能动性,应尽量靠拢简单的行业效果图规范。教师可以根据需要给予一定帮助。只要能体现实体应用图案的效果即可,目的在于为将来进入专业学习埋下伏笔。

⑦模拟提案.当学生做完成前面所有工作以后,不是教师把作业一收,分数一评,讲评后将作业发回给学生。笔者在这个环节设计了“模拟提案”来对学生进行另一个能力的训练。根据时间的安排选择某次课将所有学生作业一一粘于黑板上,以游戏趣味抽号的形式请同学到讲台指出自己的作品进行创意提案。对自己的创作过程、构思等等进行讲解。有时会争论不休十分热闹,使学生之间互相促进。教师则在旁起指导、提示学生提案时须注意的仪态、讲解方法、以及总结等。

有时往往会有意外的惊喜。如命题引发学生内心深处的情感,通过创意表现且通过提案讲述出来。某位同学以家庭为主题进行创作,他把对家里每一位成员的爱及他们的生活特征淋漓尽致的表现出来且生动的表述。同学们也之感动讲完后得到阵阵掌声。

⑧师生总结拓展练习.当一次拓展学习完成,我便用热情的语言对学生的作品一一肯定,再以婉转的语气对作品提出不足之处,最后再以掌声结束一段课程,让学生信心满满的期待下一段新课程的来临。

3、因地制宜在校园活动中拓展学生创新思维展示学习成绩

每学期学校都会组织各种校园活动,或教师与学生组织各种习作展览等活动来促进学生的学习。如学校上学期有“红五月”合唱比赛,下学期有“运动会”。这些活动使笔者有了许多真实的题材。此时,大大满足了学生想表现自己的心理,使学生有成就感,把自己当成一名真正的设计师。从活动中激发学生更多的学习热情,更多从实用价值、受众的审美角度出发。

四、收获与感悟

笔者认为,在教学和创作实践教学过程中,不仅要重视学生基础知识学习,而且更关注师生开展教学与创作实践的全过程。引导学生如何自觉地开发应用自己的知识去观察,把握真、善、美。同时还能够激发教师的教学情绪。使师生都成为学习的参与者、实践者、鉴赏者和批评者。让学生觉得自己是主角。主动地寻找问题,解决问题,围绕着最终实际用途来展开图案设计。

探析图形创意中直觉思维的心理基础 篇4

虽然直觉思维是人类的一种天赋, 基本上人人都具备一定的直觉思维能力, 但是不同的人由于知识、经验、生活习惯等不同, 对同一个事物或同一个问题, 可能会作出完全不同的直觉判断, 这种差异主要来自于后天的培养训练。设计者想要提高直觉思维的运用能力和直觉概率, 首先必须通过某些循序渐进的程序有意识地培养与之相适切的心理基础, 并通过培育和锻炼使之逐渐形成和加强。图形创意中的直觉思维能力的心理基础的培养, 就是要培养一种开放的、远离平衡状态的思维系统, 它要求设计主体的思维处于开放状态, 拥有坚定的直觉信念, 同时还要培养自身的发散思维能力。

一、图形创意中直觉思维能力的心理基础

要培养直觉思维能力, 我们需要理解直觉产生的心理条件。我国著名科学家钱学森认为:“直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动, 是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通, 于是一下子得到了问题的答案。”[1]现代神经心理学认为, 直觉思维的发生是大脑两半球协同作用的结果。它产生于从额叶到大脑皮层后部大脑左右两半球交界处的狭长地带, 即被称为“联络脑”的胼胝体, 胼胝体可以看作左右两半球交叉互补的最佳协作区域[2]。直觉是人类的一种意识活动, 但又不完全是人的自觉的意识活动, 其中在潜意识活动中思维主体需要具备开放的、远离平衡状态的思维系统。

在思维系统开放的状态下, 主体不满足于已有的理论模式和传统认识, 就会使思维远离平衡状态, 从而具有怀疑精神和求异意识, 这是产生直觉和灵感的必要条件, 也是图形创意中直觉思维能力培养的心理基础。直觉思维具有比逻辑思维更为复杂的思维过程, 这一过程实现的前提就是主体处在开放状态下, 不断向外界学习、交流和吸取新信息, 才能弥补思维中的“缺环”, 从而产生使问题获得突破的直觉迸发 (即灵感) [3]。

二、图形创意中直觉思维能力的心理基础的培养

(一) 培养开放的思维系统

非线性思维运动, 是指反常规、反常态、非逻辑的思维运动, 它是直觉和灵感产生的内在根据。当主体思维系统在显意识领域进行非线性思维运动时, 这种思维运动轨迹会不断积淀、潜移到潜意识领域, 与潜意识中已有的非线性思维 (包括背景知识等思维要素) 产生共振, 该共振的结果会不断输送到显意识领域, 然后放大展现出来, 使问题获得解决[4]。

在图形创意中, 非线性思维是一种与常规的思维方法相悖的反向思维方法。它从总的方向上, 从发散的、逆向的、反常规的甚至从混沌中把握设计规律, 拓展创意思路, 因而更容易发现新的图形创意元素, 获得非同寻常的成功创意。许多著名设计家就是由于他们创意思维系统处于开放状态, 并且常常远离平衡状态, 才能够组织成具有突破性的直觉思维结构, 从而创造出许多出其不意的经典设计作品。日本著名设计家福田繁雄, 他的每一幅作品都反映出他主观想象力的飞跃, 在看似荒谬的视觉形象中折射出一种独具匠心的创意过程。他不断地对视错觉进行探求, 将不可能的空间与事物进行巧妙的组合, 达到视觉上的新知, 使合理的与不合理的事物共同营造出奇异的视觉世界。他的作品《VICTORY 1945》, 以一枚飞入大炮炮筒的炮弹为视觉元素, 表达了“谁发动战争谁将自取灭亡”的设计主题。炮弹在画面上做着有悖于我们常规理解的反方向运用, 正是设计者创意思维系统远离了平衡状态去逆向寻求创意突破的极好证明。这样一个逆向的思维运动过程, 才能使设计者突破原有的认知结构, 在开放的思维状态中获取成功的创意。

在图形创意中运用这种非线性思维能够调动大脑潜在意识的活动, 从常规中求异、求新、求奇, 从相似中寻找创意元素, 从反向中寻觅突破, 创造。研究表明:非线性思维的发生是有规律可循的, 任何人都有可能产生非线性思维, 但非线性思维不会凭空产生, 它要有优良的思维品质和意志力作基础。非线性理论是非线性思维发生的基础之一, 只有认真学习和研究非线性理论的思想精华, 善于培养自己的非线性思维方法, 才能使设计主体的思维具创造性, 才能为获取好的创意提供良好的心理基础。

(二) 培养坚定的直觉信念

在图形创意中, 直觉是设计者在对设计主题进行透彻分析的基础上, 对于所要设计的主题预见性地提出创意方法的过程。在这一过程中, 设计者需要凭借坚定的信念来预见设计主题与图形创意的某种客观的必然联系。尽管他所得到的创意还没有经过逻辑推理和论证, 但在主观上却对它的正确性 (无论实际上是否正确) 坚信不疑。这种坚信, 正是设计者乐于运用直觉思维的心理基础。我们要有坚定的信心和甘愿犯错误的精神, 否则就会扼杀直觉思维的产生。坚信直觉信念, 培养自信心, 才能利用直觉进行有效的猜测并且洞察事物的本质, 从而快速、准确地寻找到创意的方法, 为捕捉图形创意灵感打好基础。

(三) 培养发散思维能力

发散性思维是指以人的大脑为思维的中心点, 思维的模式或从外部聚合到这个中心点, 或从中心点向外辐射发散出去, 产生多方向、多角度的捕捉创作灵感的触角。如果我们以人脑作为思维的中心点, 将思路向外扩散, 形成一个发散的网络, 思维的线路在发散过程中并不完全以直线行进, 而是在不断寻找新的触点和新的途径, 这样创作思维的火花就会不断增多, 新的构思就会层出不穷。

发散思维是一种从一点出发, 寻找多种解决问题可能性的发散式思维模式。这个点可以是一个具体的事物, 可以是一个抽象的概念, 还可以是一个同构概念。发散性思维能打破思维的定势, 改变单一的思维方式, 运用联想、想象等手段尽可能地拓展思路, 对问题进行多个角度、多个方面、多个层次灵活敏捷的思考, 从而获得众多的方案[5]。因此对发散思维的培养, 将有助于培养开放的、远离平衡状态的思维系统。

1. 对具体事物的发散思维训练

图形创意的发散思维具体来说, 就是在图形设计中对一个事物或一个图形进行想象, 从而赋予图形不同的含义, 创造丰富的图形语汇。

对于具体事物的发散训练, 在实际的设计实践中, 我们经常运用同形异构的方式进行。这种训练中形相似联想、意相似联想、相关联想是引发发散式思维的桥梁。《包装与设计》第88期的封面图形就是训练发散思维极好的教材。这期海报设计是在“88”这个基本的图形设计元素的基础上, 做了88种不同的变化。在画面中寻找与“88”结构相似的外形作为发散思维的原点衍生出了各种不同含义的图形, 大大丰富了“88”的含义和运用深度, 充分体现出了发散式思维的无穷创造性。 (图1)

2. 抽象概念的发散训练

对于抽象概念的发散训练, 有助于帮助设计主体在抽象概念与视觉图形之间建立沟通, 在设计主题与图形创意之间完成意念与图形的转化。抽象概念比如幸福、庸俗、个性以及品位、健康、爱、美等等众多的无定性、无定形的意义丰富的词汇, 不同的人有着不同的理解和表达方式。所以, 抽象概念的发散训练要求设计者发挥想象力, 从抽象的点出发, 以一种积极主动的探索状态向四面八方延伸, 拓展思维的广度和深度, 并将其以具体可感的视觉图形的形式固定在画面上。

3. 同构概念的发散训练

“同构概念”是将两个普通的概念合成一个新概念的一种同构方式。同构概念的提出让发散式图形想象变得更具操作性, 它所搭建的宽阔的设计展台, 可以让设计者的思维更具发散性。周莉、章益在他们的论文《发散式图形想象及其实践意义》中以“龙”的图形想象为例, 具体谈了这种同构概念的训练方法:“某普通概念+龙的概念”为创意的原点, 得到诸如“火车龙”、“手链龙”、“眉笔龙”、“中国龙”、“树根龙”等新概念, 把表面上看似不相干的两个或几个概念嫁接成为新的同构概念, 从而创造出新的图形。

另外, 敢于大胆猜测, 养成善于猜想的思维习惯也是图形创意中一种有效的直觉思维的培养方法。设计师在设计过程中, 常常猜测图形的创意设计可能是什么, 可能不是什么, 可能会有什么结果, 然后经过探索实践, 证实自己的猜测。久而久之, 就能促进直觉思维的形成与发展。

三、结语

直觉思维是审美主体在审美创造活动中, 通过塑造客体的感性形象对其表现性内涵加以直接把握, 是在直觉和感知能力的基础上进行的思维创造活动。直觉思维可以用非经验的方法将必要的直觉闪念用物质手段固定下来, 其形象的创造看似不合逻辑却蕴涵着某些潜在的规律。设计师以视觉心理学为基点, 探讨一种与图形创意相适应的直觉思维的心理基础的培养方法, 对于掌握图形创意中的直觉思维规律具有一定的帮助作用。它可以使设计者旧的心理结构解体, 并且产生一种全新的心理结构, 从而开发设计师的想象力, 拓展图形的创意空间。

参考文献

[1]钱学森.思维科学探索[M].太原:山西人民出版社, 1985.22页

[2]张楚廷.数学与创造[M].长沙:湖南教育出版社, 1990 (11) :147页

[3]魏铁华.创新直觉与灵感[J].水利电力机械, 2004 (2) :49-51页

[4]孙秀霞.论图形创意中直觉思维的表现与作用[J].艺术理论, 2008 (03) :161页

创意基础 篇5

【关键词】创意产业；知识产权保护

【中图分类号】G124

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0431-01

创意产业是以文化创意为核心内容，以科技创新为重要支撑，以知识产权的运用为载体的知识密集型产业，是低碳经济的绿色产业。创意产业的发展程度已经成为衡量文化产业先进性的重要尺度，创意产业所孕育的创新和创意，更能成为文化产业提升综合竞争力的重要资源，是我们加快转型发展不可或缺的动力机制。

创意产业的发展必然涉及知识产权保护的问题。党的十七届六中全会通过的《决定》提出：“加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。加大对拥有自主知识产权、弘扬民族优秀文化的产业支持力度，打造知名品牌。加大知识产权保护力度，依法惩处侵权行为，维护著作权人合法权益。”知识产权保护是创意产业产生和存在的基础，知识产权的运用是创意产业发展的不竭动力。我们今天再一次提出创意产业的知识产权保护问题就是要为创意产业营造良好的发展环境，使其在产业发展初期就进入良性发展轨道，为日后的快速健康发展奠定坚实基础。

我国知识产权相关法律法规对于创意产业的保护已经有较多的形式和措施。《著作权法》、《专利法》和《商标法》，加上《计算机软件保护条例》等相关条例规定，共同构成了我国创意产业知识产权保护体系。这些法律法规基本上涉及了我国创意产业相关子行业，但法律体系仍不健全，在解决各类侵权案件中的实际作用和完备性需要进一步提高。陕西具有深厚的文化资源优势和突出的科技资源优势，这些优势都为陕西创意产业的发展提供了保障。近几年，陕西省政府陆续出台了《陕西省人民政府关于加强知识产权工作的若干意见》、《陕西省专利保护条例》、《陕西省知识产权战略纲要》、《陕西省知识产权专项战略》和年度《知识产权战略推进计划》、《关中、陕北、陕南十一市（区）知识产权协作协议》等地方性的法规来保护创意产业的知识产权，并采取优惠政策来调动文化企业的主动性和积极性。西安市举办知识产权与陕西文化创意产业发展论坛，交流研讨知识产权和文化创意产业发展的深层次问题，对于充分开发利用陕西文化资源，发挥陕西的科技优势，促进陕西创意产业的发展，发掘知识产权工作的内涵，都具有积极的意义。从陕西的情况来看，各类知识产权形式的拥有量明显的提高，知识产权服务体系也逐步完善，知识产权保护环境大力改善，知识产权事业的快速发展为创意产业的发展提供了有力的保证。

创意产业知识产权问题必须由知识产权及知识产权制度来予以规范和调整，权利人的合法权益也必须通过知识产权法律法规来进行保护。因此，发展创意产业更需要加强知识产权保护，以保障创意主体的合法权益，激发创意企业的创新活动。

第一，围绕创意产业链的各个环节，由政府部门牵头并结合实际经验，系统制定适合产业链各个环节的知识产权保护策略，并且按照创意产业各子行业的特点制定专门的保护办法，形成知识产权保护政策体系。在创意成果的开发阶段，政府部门应鼓励创作者尽快进行版权登记，通过版权行政管理机关的版权登记进一步明确版权的归属，并对已经申请知识产权保护的创意产品进行专利保护。在创意产品销售阶段，应加大执法力度，严厉打击侵害创意产品知识产权的行为，并制定相应的惩罚措施。同时，政府部门应进一步简化司法程序、提高办事效率，从而有效的增加侵权成本，抑制侵权发生。在创意产品消费阶段，应着力打击市场侵权行为，在严惩盗版的同时，逐步提高消费者的产权保护意识，保证市场秩序的良好运行。创意产业各子行业对知识产权保护的需求不同，应研究制定适合出版、动漫游戏、广告、影视等行业的保护制度，全方位、多角度的将其纳入保护范围。

第二，整合现有的知识产权相关管理部门的职能，提高知识产权管理效能，加强创意产业知识产权专业化的组织和监管。针对当前知识产权多头管理的现状，尽快实施统一的管理，将与创意产业相关的著作权、专利、商标等保护形势合为一体，提高管理效率，扩大管理范围。同时，逐步完善知识产权的综合执法体系，加大知识产权保护的执法监督力度，切实保护创意产业知识产权所有者的利益。新时期网络盗版侵权案件占全部版权案件的比重越来越大，网络数字化盗版暴露出的问题也更为棘手，面对新形势、新问题相关部门应采取更加切合实际的保护措施。

第三，培育知识产权中介组织，搭建知识产权交易平台。积极推动知识产权社会性中介组织的成立和发展，扶持和规范知识产权营利性中介组织的发展。鼓励和规范知识产权评估等中介机构的发展，完善知识产权评价、质押、交易模式。建立知识产权保护联盟、各种资质认证中心、版权资源信息中心和版权评价交易中心。建立共享的知识产权信息平台，对企业和个人的创意进行保护，保障创意企业获得充分的利润，提升创意产业的竞争力。建立维权举报奖励机制，加大对版权的宣传和保护力度。

第四，发挥企业自身知识产权保护主体的作用。企业作为知识产权创造、保护和利用的活动主体，其生存和发展与知识产权密切相关。创意企业应加大宣传，普及知识产权保护的法律法规，加强企业自身对知识产权工作的管理，促进企业和个人积极应对知识产权的法律纠纷和争端。同时应不断提高研发生产和市场开拓能力，加大投入，主动攻关，推进产学研合作，加快形成拥有自主知识产权的技术，促进科技成果产业化，壮大企业实力。

创意基础 篇6

世界知识产权组织2013年对40个国家的研究表明, 创意产业的规模很大, 而且在绝大多数国家的发展超过了预期。知识产权经济对国民经济的贡献虽然在不同的国家之间有差别, 但份额都很显著。创意产业发展主要依靠脑力, 而且能源消耗少, 污染少。同时, 创意产业还可以引导生活追求的提升, 具有社会包容性。因此, 创意产业在各国都受到青睐, 发展中国家更是将其作为经济发展可靠的新增长点。例如, 中国在2001年出台的第十个五年计划中包含了文化产业战略, 寄希望于文化业、媒体业尤其是电影业的商业运营。根据第十二个五年计划 (20112015) , 预期文化和创意产业创造的收入翻倍, 到2020年达到3倍的目标。

那么, 创意产业的发展需要哪些条件呢?正如各方所意识到的一样, 文化是创造性的重要来源。2006 2007年, 在Tom Fleming咨询公司向英国文化、媒体和体育部 (DCMS) 提交的报告中, 提出了创意产业发展的10个基础设施条件。它认为首要也是最重要的条件是文化基础设施, 世界级、高水平的文化基础设施的范围越广, 该城市的创意经济的竞争力就越强。它列明的文化基础设施包括美术馆、博物馆、音乐厅。实际上, 文化基础设施的范围并不局限于此, 还包括图书馆、影剧院等。以下, 我们将从文化基础设施对经济发展的直接贡献、对创意人才的培养、对创造性的培养等三个方面分析文化基础设施对创意产业发展的重要性。

一、文化基础设施创造经济产出

文化基础设施尤其是博物馆和遗迹本身是文化的有形载体, 它们因此是文化旅游中的重要组成部分, 从而直接通过创造产值和就业的方式推动经济发展。例如, 有形的文物建筑一直以来都被视作发展的驱动力。在当代, 它也是文化领域第一个被视作“有利可图”的部分。早在20世纪70年代, 联合国开发计划署及世界银行都确认在历史遗迹上的投资建立在纯粹的经济动因上。而到20世纪80年代末, 谈及遗产产业已是很平常的事, 它与旅游业形成共生关系。今天很多国家将文化与旅游置于一个部门的管理下, 纪念馆和博物馆被视作收入的重要来源, 也成就了国家或城市形象。

在2013年《福布斯》评出的全球十大最美城市中, 巴黎位列第三。作为文化城市, 2011年巴黎拥有376块影院银幕, 一年有3000万人进入影院。巴黎有134个博物馆, 143家剧院, 69家可以对外借阅的图书馆和多媒体图书馆。所有这些因素使巴黎成为世界上著名的旅游城市, 2011年来巴黎观光的游客达2890万人。巴黎旅游业每年创造100多亿美元收入, 解决15万人就业, 占巴黎就业总人数的12%。

因为保持了“自己的面孔”, 伦敦是全球吸引国际游客最多的城市, 2011年入境旅游人数为1530万人, 总观光客达到3780万人。有趣的是, 在游客参观的景点中有2/3是免费的, 对游客吸引力最大的莫过于博物馆、历史建筑、美术馆及公园等。大英博物馆、自然历史博物馆、维多利亚-阿尔伯特博物馆、科学博物馆、伦敦塔、圣保罗大教堂、西敏寺大教堂、议会大厦、国家美术馆、泰特现代美术馆及国家肖像画廊等都最受游客的喜爱。然而, 游客对经济的带动效应明显, 旅游业为伦敦创造了22.6万个工作岗位, 相当于伦敦总就业的5%。同年, 到伦敦的游客共花费94亿英镑, 占同年国际游客在英国消费的一半多。

再如, 纽约是美国的文化中心, 有包括纽约美术馆、自然历史博物馆在内的众多博物馆及200家剧场, 这使得纽约成为美国第一大旅游目的地。2009年, 通过直接和间接的方式, 旅游业为纽约州创造了超过400亿美元的增加值, 占地区总增加值的4%。

二、文化基础设施提供创意人才成长的土壤

创意产业发展的根本是依赖有创造力的人才, 而人才培养需要广泛的文化、艺术基础。“使文化遗产有最广泛的群众基础”及让多数人都能负担得起各种门票价, 是培养创意人才的可靠途径。

1.“使文化遗产拥有最广泛的群众基础”

所有文物属于人民, 人民有权利接近它们。1959年, 法国成立了文化部。“使最大多数的法国人能接触全人类的、首先是法国的文化精华;使法国的文化遗产拥有最广泛的群众基础;促进文化艺术创作, 繁荣艺术园地”是法国第一个正式的文化政策, 也得以在此后的历届政府中延续执行。为了让更多的人接近遗迹, 接近文化, 法国从1984年推出“文化遗产日” (即每年9月的第3个周末) , 一直延续至今。在文化遗产日, 所有博物馆及相关建筑物免费对外开放。实际上, 即使在平时, 普通人接近文化遗产的成本也很低。以拥有四十多万件藏品的卢浮宫为例, 门票为12欧元, 占巴黎人月可支配收入的中位数2500欧元的0.48%。而且, 未满18周岁的观众, 以及艺术史、雕塑、实用艺术专业教师和艺术家, 只要出示相关证明, 也可免费参观。艺术和文化具有激发想象力和创造性的功能, 这种作用不仅体现在各级的学校学习中, 更重要的是它将贯穿人的一生。英国前首相布莱尔曾形象地解释, 英国今天之所以能够存在繁荣, 得益于国民的创新能力、再思考能力、创意能力。而思维的活跃很大程度上是在与艺术和文化的互动中提高的。所以, 当孩子从艺术中获得欢乐时, 他们学到的不仅仅是“艺术”, 还有生活、思考与创造的本领。他们或许永远都不会成为一名艺术家、舞蹈家或设计师, 但无论从事什么工作, 无论走哪一条路, 他们都会怀揣一种理念——如何将平凡化为神奇。他们就是创意的力量!

2. 用文化活动营造艺术创意氛围

不同种类的文化活动, 可以让最大范围的市民感受到文化的气氛, 享受到文化情趣, 感受到文化艺术是生活的组成部分, 从而为文化艺术的发展提供良好的氛围。自2004以来, 伦敦市政府通过在本地或以交流的方式举办了多种文化艺术活动。例如, 在2006年伦敦举办的重大文化艺术活动中, 包括喜剧活动、家庭活动、电影活动、歌剧节、体育赛事, 等等, 伦敦居民和外国访问者感受到艺术无处不在, 知识无处不有。而低票价则可以让普通家庭参与到艺术和创意之中。纽约百老汇的演出票价最低为四五十美元, 相当于纽约市人均月收入 (5000美元) 的1%。这使得艺术在纽约拥有广泛的群众参与, 消费群体的增加又推动艺术创作的提升, 形成良性循环。而北京虽然有众多演出场所, 但经常看演出的人数却不多, 一个重要原因就是票价高。从我们搜集的北京部分演出票价来看, 相声的价格变动区间较大, 最低为20元, 最高超过1000元;音乐、话剧演出的票价区间居中;变动区间最小的是京剧。根据《北京市2012年社会经济发展统计公报》, 2012年北京市城镇居民人均可支配收入为36469元, 月均3039元。

三、丰富的文化基础设施可吸引外来人才, 有助于形成多元文化

创意产生重要因素, 包括富有弹性的思维、对新事物开放的态度、适应新行事方式的能力, 以及面对非预期事件的勇气。而人口的种族、语言、文化的多元化, 无疑是培养这些创意产生重要因素的天然环境。以伦敦、东京、巴黎和纽约为例, 这4个城市无一不是人口多元的城市, 同时也是创意产业发达的城市。根据2011年普查数据, 伦敦820万人口中, 在英国以外国家出生的人口比例为37%。东京人口为1318.9万, 登记的外籍人口为40.8万人, 比10年前高1.2倍。巴黎常住外籍人口约有31万, 占巴黎总人口的14%。纽约拥有833万人口, 其中37%出生在美国之外的国家。这些城市丰厚的文化基础设施、包容的城市精神、经济增长的持续动力都是吸引文化艺术人才的重要因素, 从而使这些城市一直保持着世界文化城市的地位。

四、结论

创意基础 篇7

一、美术素养和艺术创意的基本概念

众所周知的美术素养包括对美术的内容和现有基本的了解;对美术的创作方法与过程有基本的了解;对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握, 还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识, 对视觉现象和美术作品能做出积极地反应;能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感, 追求艺术化生存;能不断追求更高的审美品位, 又保持自己独得的审美趣味。创意是对特定的人、事、物提出崭新见解或行动也许只是小小的改变, 也可能颠覆了原本的传统。因此创意是破旧立新的创造与毁灭的循环;是传统的叛逆是跳出庐山之外的思路:是超越自我、超越常规的导引。简而言之创意就是具有新颖性和创造性的想法。所以, 想要培养一个新近学生的美术素养和艺术创意, 应该从基础中锻炼。

二、变换教学模式

一个好的教学模式就像是一曲动人心弦的音乐, 在开始的旋律中便引人入胜, 具有很强的吸引力, 使听众不由得产生了浓厚的兴趣。做好教学模式的变换和引导, 可以起到先声夺人的效果, 为整堂课的进行铺垫了良好的基础。美术是艺术气息很浓郁的一门课程, 老师们应该灵活的根据教学内容和目的、学生的基础和兴趣、自己的特长, 巧妙的运用到新的教学模式中。例如运用多媒体, 设计新课类型, 让学生们产生浓厚的兴趣和期待, 促使学生能够产生强烈的求知精神和学习动力, 并随时注意活跃课堂, 使学生进入最佳的学习状态。这是提升艺术素养与艺术创意最基本的一步, 只有当老师使学生对美术这一学科自发的产生了兴趣, 才会使学生得到进一步的升华。我们知道, 音乐和美术被称作“姐妹艺术”, 而且它们之间有着千丝万缕的联系。把音乐引入到美术鉴赏课中, 不仅活跃了教学气氛, 而且有助于学生对美术作品的理解, 尤其是一些抽象作品的理解。在音乐的影响下, 同学们面对画面, 很容易画中那错综复杂的直线和闪烁不不定的小色块形象地表达出了音乐特有的节奏和韵律感。

常训练中不可偏废、希望初学者要给予足够的重视。

最后, 还是要结合近两年高考速写的试题。从目前的考题分析, 速写要求越来越重视创作了, 它把以前的创作要求慢慢融汇在速写中, 速写不再是单一的人物动态写生了, 更多的是组合速写, 场景速写, 甚至是提供一个题目要考生根据考题创作, 这种创作式的速写难度就更大了。所以, 我们应该走出课堂, 走进生

三、学会鉴赏

很多学生之所以美术素养不够高深, 其根本原因就是在刚开始接触美术这一学科的时候, 没有系统化的去了解和接触美术, 导致了其对美术的某些方面的误解, 进一步的使学生无法正确的面对美术。学会鉴赏, 在老师的引导下学会去欣赏充满美的美术作品, 而不是仅仅从外观去看它的华丽程度。有的时候, 越朴实的画面越是充满更多的故事, 反之亦然, 越是浮华艳丽的颜料堆砌起来的画面, 越是充满了空洞无言。应该在老师循序渐进的教导和不断的观摩优秀作品中, 逐渐揣摩出自己绘画的风格路线, 不会被一些糟糕的流派所偏移。这样才能够坚持自己的美术素养。还有一点就是基础者应该不断的练习基础线条和笔触, 不要觉得那是乏味无用的练习, 其实这都是使学生自己在以后的绘画生涯中能够一展所长, 不会空有想法而力不能及。艺术创意就是在自己的绘画基础中创作出只有自己才明白的深刻意境, 它有别于临摹和仿造, 它是属于个人不可分离的意境。艺术创意在整个画面中图像是通过对创意的深刻思考和系统分析, 充分发挥想象思维和创造力将想象、意念形象化、视觉化。而图像在平面构成中占据了重要版面, 有的甚至是全部版面。所以创意离不开想象更需要运用抽象的思维将看似毫无关联的事物联系起来加以变换突破常规进而产生新的构想。

在基础的教学中提升艺术素养与艺术创意的首要方法就是鉴赏。只有当学生真正明白什么类型的画作是优秀作品的时候, 他们才会突破自身绘画的瓶颈, 踏入一个新的绘画境界。美术鉴赏这门学问改变了人们的观看方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断, 获得审美享受, 并理解美术作品与美术现象的活动。

欣赏一般局限于感知、想象、情感体验等感性认识方面。而鉴赏是运用视觉感知以及其他器官的综合作用、生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断, 获得审美享受, 并理解美术作品与美术现象。即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识。在美术鉴赏的基础上就能够产生一定的“美术批评”, 自己根据一定的标准, 对美术作品或美术现象所做出的理论分析和价值判断。

在美术这个神奇的领域里, 基础是至关重要的。它不仅仅用于提高自身的艺术素养和艺术创意, 更是深化了艺术创新的主旨, 令学生们领悟到不同的艺术境界。

参考文献

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[3]赵婧.在美术课堂中对学生进行美育[J].读与写 (下旬) , 2011, 08 (10)