计算机应用专业建设指导委员会章程

关键词： 指导 建设 委员会 专业

计算机应用专业建设指导委员会章程（通用12篇）

篇1：计算机应用专业建设指导委员会章程

计算机应用专业建设指导委员会章程

总 则

第一条 按照“做特、做精、做强”的专业建设目标，着力推进中等职业学校专业建设和特色化发展，真正为产业发展和学生服务，特成立呼图壁中等职业技术学校计算机应用专业建设指导委员会。第二条 计算机专业建设指导委员会的宗旨是坚持“以职业岗位能力为本位”的原则，紧紧抓住突出实践性教学、强化技能培养、以学生为主体的教学理念。调动广大教师的积极性，编写具有一定质量的计算机专业实训实习教材，优化实训课程结构，形成以工作任务为载体，构建学习情境教学模块的课程教学模式开发，为提高学生计算机应用专业技能水平，培养社会需要的高素质计算机应用专业人才服务。

组织机构

第三条 专业指导委员会委员由系（部）推荐，教务科研处审核，由校长审定并颁发聘书。每届任期三年，可连聘连任。

第四条 专业指导委员会由5-13名人员构成，根据目前学院实际。组成人员要求如下：1.本校学术水平高、教学管理经验丰富的教学管理人员及教师。2.本专业领域的专家、行业领域内的工程或专业技术人员、高级管理人员组成。设主任委员1名，副主任委员1-2名，委员3-10名，信息系主任兼专业指导委员会秘书。校外委员占三分之一，主任委员组织和联络各委员召开工作会议。

第五条 专业指导委员应具备的条件是：热心中职教育的专业建设，工作认真负责，现从事本专业的教学、管理或行业、企业一线技术工作，并有较高的学术造诣或较丰富的实践经验。目前在本专业领域连续工作五年以上。

职 责

第六条 组织专业建设、改革、发展的研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划。

第七条 为制订和修改专业教学计划、编制专业主干课程教学大纲和实践课教学大纲、调整课程结构提供指导性意见、建议。

第八条 指导、协助系内外实验实训基地建设。积极提供校外实习场所及推荐兼职教师到学院讲课。积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调产学结合、校企合作，逐步实现专业建设的校企合作和工学结合。

第九条 指导本专业制订自编教材规划，负责自编教材的编审和评价工作，对教材的选用提出意见和建议。

第十条 指导、提升实习实训指导教师教育教学技能，提高教学质量，为本专业双师素质教师的培养提出指导意见和建议。

第十一条 加强同行业、企业的联系，推进校企合作、“订单培养”，建立和完善校企双赢的长效合作机制。

第十二条 研究本专业人才培养中的突出问题，并探讨制定解决方案。第十三条 为毕业生提供就业信息及就业指导。开展毕业生追踪调查，分析、评价教学质量。反馈毕业生就业情况，对人才培养模式提出意见和建议。

工作制度

第十四条 专业指导委员会每年至少召开一次全体委员会议，会议由秘书负责组织。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围。第十五条 专业指导委员会工作计划在主任委员主持下，由全体委员讨论制定，由各专业委员负责实施。

第十六条 专业建设指导委员会委员参与本专业的校内外实训、实习基地建设，指导本专业师资队伍建设工作，为本专业双师型教师的培养和开展社会服务提供帮助。

第十七条 校外成员可以客座教授的身份定期来学校开设讲座、兼课，并作为学生校外实习的指导老师，参与人才的培养过程。

篇2：计算机应用专业建设指导委员会章程

教务处：

为了加强我系的专业建设指导工作，根据学院发展规划和我系专业建设发展规划及专业特点，我系特成立第一届专业建设指导委员会，具体组成人员如下：

主任委员： 郑静(山西综合职业技术学院计算机工程系主任，副教授)副主任委员：贾晋宁(山西综合职业技术学院计算机工程系副主任，副教授)马斌（太原理工大学管理学院教授，山西万得高科技发展有限公司总经理）

委 员：陈炯（山西综合职业技术学院计算机工程系党总支书记，讲师)）张起贵（太原理工天成电子信息技术科技股份有限公司总经理，太原理工大学信息学院副教授）

董志强（山西亚日电脑有限公司董事长）

杨秀芳（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室主任，副教授）王玉洁（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室主任，副教授）王新萍（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室主任，高级实验师）张爱民（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室主任，讲师）王 云（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室主任，讲师）郝 江（山西综合职业技术学院计算机工程系教研室教师，讲师）秘 书：解 莹（山西综合职业技术学院计算机工程系教师,助教）

山西综合职业技术学院

计算机工程系 2005年7月

计算机工程系专业建设指导委员会章程

第一章 总则

第一条 为了加强对系部专业的指导，促进高等职业教育的改革与发展，办出特色，保证人才培养质量，根据学院发展规划组建二级专业建设指导委员会。

第二条 二级专业建设指导委员会是在系部直接领导下，协助学院为确定专业的教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审定专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的智囊和指导机构。

第三条 专业指导委员会的宗旨是：博采行业精英之专长，集中专家智慧和经验，为专业建设和发展出谋划策。

第二章 组织机构与活动形式

第四条 二级专业建设指导委员会接受学院专业建设指导委员会的指导和监督。委员由学院授予聘书。

第五条 专业建设指导委员会委员应是相关专业的骨干教师、企业或相关行业有实际工作经验的专家。

第六条 专业建设指导委员会的日常工作由相关专业的专业负责人主持。第七条 专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人。

第八条 专业建设指导委员会原则上每学期召开一次全体会议，有关委员参加的多种形式的专题会议因需要而定。

第三章 职责与作用

第九条 根据地方经济的发展，预测行业市场对本专业人才的需求，定期召开专业咨询论证会，了解社会行业对专业设置、人才培养、教学内容、实验实训等方面的改革意见和建议，对人才培养目标、规格进行指导、决策。

第十条 负责新上专业的市场调研、论证和申报。审议相应专业的建设、改革、发展规划，指导重点、特色专业的创建工作。

第十一条 指导教学计划、教学大纲的制定和修订，指导教学计划的实施、专业实习的安排、毕业设计和毕业论文的组织工作。审议专业教材建设计划，指导参与有高职特色教材的编写。

第十二条 指导实践性环节教学；指导实验室的建设，校内外实习基地的建设。开展毕业生跟踪调查，分析、评价毕业生质量。第十三条 根据企业需要参与厂方市场行情分析、发展规划、产品开发、人员培训、技术攻关等方案的制订和实施。

第十四条 为专业教师开展社会服务提供条件，指导专业教师双师素质的培训。第十五条 根据校企合作内容，围绕如何根据企业（行业）需要办学、与企业（行业）联合办学、以企业化理念办学等建立系列规范，提高办学水平和办学效益。

第十六条 参与学院其他相关教学改革与建设。

篇3：计算机应用专业建设指导委员会章程

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专嵌入式技术专业教学基本要求》, 优化嵌入式技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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单片机应用项目教程 (C语言版) 单片机原理与接口技术

嵌入式C程序设计

ARM嵌入式系统应用开发基础嵌入式应用系统开发实践

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待定

主编陈军

赵伟、李华忠

吴险峰孙惠芹孙惠芹胡德清严海颖但唐仁

定价 (元) 待定

36.0032.00待定36.0038.8039.80待定

出版时间2013.52013.32013.32013.62013.42013.32013.32013.5

序号

出版物名称

ISBN

网站规划与开发技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专网站规划与开发技术专业教学基本要求》, 优化网站规划与开发技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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C语言程序设计实用教程

SQL Server数据库技术及应用

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主编陈俞强胡选子姜敏

王晖、姜海红、

戚海燕

田惠怡、杨晓光、

邓珊等左晓英王彦辉

谭建辉、胡美香

38.0039.0072.0041.00

36.0034.0034.0038.00

出版时间2011.82011.82011.22012.8

2010.82013.42013.32011.8

序号

出版物名称

ISBN

定价 (元)

计算机网络技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专计算机网络技术专业教学基本要求》, 优化计算机网络技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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计算机网络技术基础与应用网络安全技术基础

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网络综合项目实训教程Linux服务管理与应用无线局域网技术项目教程综合布线系统与施工技术高级路由交换技术

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待定

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主编姜波章忠宪王伟峰杨云程治国周连兵李少强芮坤坤胡云李强岳经伟

定价 (元) 待定

待定36.0043.0042.0037.00待定42.0040.0037.0038.80

出版时间2013.52013.82013.32013.32013.32013.32013.62013.32012.82013.32013.3

序号

出版物名称

ISBN

物联网应用技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专物联网应用技术专业教学基本要求》, 优化物联网应用技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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物联网应用技术导论网络技术基础

物联网工程布线技术物联网工程设计与实施物联网信息处理与安全物联网应用系统开发RFID应用项目综合实训传感网技术与应用

感知层组建综合实训

基于Android的智能设备应用开发上位机应用开发综合实训

RFID技术及应用案例教程传感器与数据采集

36.0038.0048.0032.0035.0036.0035.00待定36.0036.00待定38.00待定

出版时间2013.32013.12012.102012.92013.42012.112013.12013.62013.32013.32013.42013.42013.6

序号

出版物名称

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待定

978-7-89436-189-9

待定

ISBN

主编罗汉江

苏东梅、迟恩宇等王公儒、李宏达谢金龙、邓子云

杨得新

吴洪贵、孙玉娣

王建平罗汉江任益芳徐红、张炯吴洪贵李宏达、胡锦丽

赵林

定价 (元)

PAGE 62

数字媒体技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专数字媒体技术专业教学基本要求》, 优化数字媒体技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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从素描到动画造型品牌与VI项目教程

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影视后期制作

52.0048.0048.0039.0038.0054.0046.5042.0045.0042.0036.0058.00

出版时间2013.32013.52013.32011.82012.122013.32013.32013.32013.32013.32013.32013.3

序号

出版物名称

978-7-89436-145-5978-7-89436-142-4978-7-89436-144-8978-7-89436-010-6978-7-89436-141-7978-7-89436-147-9978-7-89436-150-9978-7-89436-151-6978-7-89436-148-6978-7-89436-149-3978-7-89436-143-1978-7-89436-152-3

ISBN

刘文娟、石娟徐云飞、叶森叶森、徐云飞胡美香、徐畅宣翠仙、傅益苹李琳琳、崔强罗晓琳、尚宗敏尚宗敏、郭骏凯张凯、尚宗敏尚宗敏、仇乐叶森、徐云飞吴葳葳、尚宗敏

主编

定价 (元)

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软件技术系列

本系列教材落实《教育部高等学校高职高专软件技术专业教学基本要求》, 优化软件技术专业核心课程体系, 邀请行业、企业和院校专家合作研发, 融入工程教育理念, 将行业的真实项目、职业标准以及主流技术引入教学资源, 打造以企业真实项目为导向的工程化系列教材及教学资源。

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数据结构 (Java) 数据结构 (C#) 数据结构 (C语言)

Java面向对象程序设计基础

Java面向对象程序设计核心技术JSP与Servelet开发技术基础

.NET面向对象程序设计基础.NET Windows编程与应用ASP.NET Web开发技术基础面向对象软件工程

数据库系统原理与应用教程基于.NET的Web前台开发技术

基于Java的Web前台开发技术——XHTML+CSS+Java Script综合应用

978-7-89436-174-5978-7-89436-157-8978-7-89436-156-1978-7-89436-158-5978-7-89436-159-2978-7-89436-078-6978-7-89436-160-8978-7-89436-161-5978-7-89436-178-3978-7-89436-154-7978-7-89436-076-2

待定

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主编雷军环库波库波董英茹董英茹周春蓉宋涛倪鹏黄伟石冬凌黄雄波洪州吴鹏

定价 (元) 待定

35.0035.0028.00待定28.0032.0039.00待定39.0040.00待定待定

出版时间2013.52013.42013.32013.32013.62013.32013.32013.32013.62013.32013.52013.82013.5

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出版物名称

ISBN

CDIO工程教育系列教材

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一元微积分多元微积分线性代数

体育与健康教程 (第二版) 沟通与演讲教程 (第二版) 实用应用文写作

职业生涯发展导航大学计算机基础教程

计算机使用与维护实验教程计算机数学基础

计算机组成原理

数据结构 (C语言) (第二版) C语言程序设计项目教程

C语言项目训练教程

Java技术项目训练教程Java语言程序设计教程.NET编程技术

.NET技术项目训练

数据库原理与技术简明教程Oracle数据库管理与开发

计算机网络实验教程

Windows网络管理与应用实训教程Web开发技术 (Java) 教程

网页设计核心软件教程 (CS4版) 电子商务概论

现代管理学

现代物流技术与装备供应链一体化运营管理

SAP Business One认证实训教程企业资源规划 (ERP)

企业资源规划 (ERP) 实训教程人力资源管理理论与实务

信息系统分析与设计实训教程动画造型基础

数字绘画基础

Flash动画项目设计与制作教程三维可视化设计

Maya建模与动画实训教程简明英语一体化教程 (1) 简明英语一体化教程 (2) 实用日语写作

日本語総合プロジェクト実践

序号

出版物名称

主编李连富

张黎丽、严维军、李连富严维军、张黎丽、李连富

宋英

施春华、尹凤芝、谭满益、施思

张韬

秦燕、陈美娜王文生、董玮

傅晓娟李连富董玮杨勇虎李迎秋陈艳秋周绍斌周绍斌林跃进周慧邓丽孙风栋

潘永明、孙伟

靳海轶张娜姜敏

田惠怡、林波、唐四元

张耀

唐四元、鲁艳霞、崔艳清

吴赜书、刘猛

曲云龙

大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队大连东软信息学院管理与信息系统专业教育管理团队

孙楠

孙秀杰、关胜、邵欣欣李雪松、余庆军、韩明辉

韩明辉徐云飞杨帆杨涛

张翼、刘筱筠刘筱筠、张翼

佟玲

王玉、大谷章夫

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定价 (元)

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篇4：计算机应用专业建设指导委员会章程

为加强對专业学位研究生教育的规范管理，促进专业学位研究生教育的健康、有序发展，国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部决定成立全国金融等专业学位研究生教育指导委员会。全国专业学位研究生教育指导委员会是在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部指导下的全国专业学位研究生教育的专业性组织。其主要职能是：贯彻执行国家有关政策和规定，指导制定培养方案，组织编写教学大纲、教材、案例等，制定评估标准、评估程序和办法，组织开展评估工作，组织师资培训，开展专门研究，加强培养单位与实际部门联系，促进国际交流与合作，保证培养质量，推动我国专业学位研究生教育的顺利发展和教育水平的不断提高。

新闻出版总署孙寿山副署长被聘为全国出版专业学位教育指导委员会主任委员。南京大学出版科学研究所张志强教授、中宣部出版局陶骅局长被聘为全国出版专业学位教育指导委员会副主任委员，武汉大学方卿教授、南京大学左健教授、南开大学刘云峰教授、新闻出版总署孙文科司长、浙江大学吴飞教授、北京印刷学院张养志教授、高等教育出版社张增顺总编、四川大学李苓教授、北京大学肖东发教授、清华大学出版社宫力副总编、中国出版集团公司聂震宁总裁、中国传媒大学蔡翔教授、化学工业出版社潘正安总编13位专家被聘为委员。该专业学位教育指导委员会秘书处设在南京大学。

2010年1月，国务院学位委员会第27次会议批准出版硕士专业学位设置方案，标志着出版研究生教育正式列入我国研究生教育体系。2010年9月，14所高校获得首批出版硕士专业学位授予权。全国出版专业学位教育指导委员会作为出版专业学位研究生教育的专家性组织，将在推进出版专业学位工作研究、推动出版专业学位教育教学改革、促进国内外交流合作等方面发挥着重要作用。据悉，今后我国将逐渐形成以培养专业学位研究生为主的研究生教育体系。

篇5：专业建设指导委员会章程资料

第二条 专业建设指导委员会是协助学院系（部）确定专业教学目标和人才培养方向、确定专业知识结构和能力结构，审议专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高科研能力和教学水平的咨询和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是集中专家的智慧和经验，为专业建设和发展做出贡献。

第四条 专业建设指导委员会的组织机构和任期

1、人员组成：由省内相关行业的专家、企业家、行业协会负责人及学院专业教师代表组成。

2、委员会设主任委员1名、副主任委员1～2名。

3、委员会每届任期三年。

第五条 专业建设指导委员会委员任职资格

1、热心和关注高职教育事业，愿以相应的时间和精力参与指导学院专业建设，能出席有关会议和参加有关活动。

2、在相关行业领域内享有较高的威望和丰富的理论与实践经验。

3、具有中级以上技术职称。

第六条 专业建设指导委员会的职责

1、根据社会经济发展动向和岗位人才的需求，确定相关专业的培养目标和知识结构；

2、审议相关专业教学计划；

3、审议相关专业课程教学大纲和实习大纲；

4、审议相关专业科研计划，参加科研成果鉴定；

5、指导校内实验室的建设，协助组建和管理校外科研实习基地；

6、研究相关专业人才培养中出现的重大问题，及时探讨解决方案；

7、指导、推荐毕业生就业。

第七条 专业建设指导委员会委员的权利

1、委员有权对相关专业的建设工作进行质询和监督，并提出意见和建议；

2、校外委员依本人意愿，学院可同时聘任其为相应专业的兼职教师；

3、校外委员所在单位可利用本院的教学资料和教学设备，开展科研和培训工作；

4、校外委员所在单位可聘用本院教师参与企业的培训和兼职工作；

5、校外委员所在单位可与我院开展校企合作，共同研制和开发新产品；

6、校外委员所在单位可优先挑选本院毕业生；

7、委员参与相关工作，享受相应的工作津贴。第八条 专业建设指导委员会委员的义务

1、关心教育事业，热心人才培养；

2、积极为相关专业的建设和课程建设献计献策；

3、积极支持和帮助系（部）开展各项教学活动；

4、积极参加专业建设指导委员会的各项工作；

5、为相关专业毕业生就业提供帮助。第九条 专业建设指导委员会的活动

1、专业建设指导委员会于每年举行1～2次全会，审议当年的专业建设计划执行和完成情况。

2、对于在专业建设中遇到的难题或特大问题，不定期召开临时会议讨论。

3、定期向委员通报专业建设情况，交流委员们对专业建设的意见和建议。介绍相关专业发展和岗位对人才需求的新动向。

4、组织与兄弟院校相关教学科研成果的交流活动。

5、组织与相关企业的交流活动。

专业建设指导委员会章程

第一章 总 则

第一条 为把我校建设成为一所办学质量中、办学特色鲜明的中等职业技术学校，为加强我校专业建设和实习基地建设，提高学生实际动手能力，培养与社会发展和经济建设紧密结合的应用性技术应用性人才，特设立澧县职业中专学校专业建设指导委员会（以下简称专业建设指导委员会）。

第二条 专业建设指导委员会是协助学校为确定专业的教学目标和人才培养方向，确定专业知识结构和能力结构，审定专业教学计划，搞好课程设置和课程建设，提高教研能力和教学水平的智囊机构和指导机构。

第三条 专业建设指导委员会的宗旨是：博采行业精英之专长，集中专家智慧和经验，为专业建设和专业发展出谋划策。

第二章 组织机构与活动形式

第四条 专业建设指导委员会接受澧县职业中专学校的领导。委员由澧县职业中专学校授予聘书。

第五条 专业建设指导委员会以专业组为单位分别设立，以专业组为单位进行教研活动。

第六条 各专业建设指导委员会委员由相关行业协会，企事业单位的专家、学者以及学校有关领导和专业教师等人员组成。每届任期三年。

第七条 各专业建设指导委员会由6~12名本专业领域的专业技术人员、管理人员组成，成员应尽可能包括本行业涉及到的各个技术领域，并能正确掌握和预见专业发展趋势。

第八条 各专业建设指导委员会设主任委员1人，副主任委员1~2人，秘书1人，委员若干人。专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人。

第九条 各专业建设指导委员会的办事机构分别设在各专业组办公室，由秘书负责相关日常事务工作。

第十条 专业建设指导委员会原则上每学年召开1~2次全体会议，必要时可召开临时会议。会议原则上由主任委员召集，主任委员因故不能召集的，可委托副主任委员召集。委员原则上必须参加会议，因故不能出席会议的需事先向主任委员请假，可委派代表出席会议。

第十一条 根据工作需要，专业建设指导委员会可适当扩大参加会议的人员范围。

第三章 职责

第十二条 根据中等职业教育有关文件、法规和我省经济建设及行业发展需求，研究提出专业设置、专业教学改革等专业建设方案。

第十三条 审议相应专业的改革、发展规划，指导重点、特色专业的创新工作。

第十四条 指导教学计划、教学大纲的制定和修订，指导教学计划的实施、专业实习的安排、毕业生顶岗实习报告的组织工作。

第十五条 指导实践性环节教学；指导实验室的建设，校内外实习基地的建设。

第十六条 审议专业教材建设计划，指导、参与有中职特色教材的编写。

第十七条 开展毕业生跟踪调查，分析、评价毕业生质量。

第十八条 为专业教师开展社会服务提供条件，加强产学研全面合作。

第十九条 指导教学研究，提中教学质量。研讨本专业在国民经济建设和地方经济建设中发展的新动向、新课题，使专业建设更加适应地方经济建设的需要。

第二十条 审议委员会提出的其他议项。

第四章 权利

第二十一条 对学校专业建设提出意见及建议。

第二十二条 在专业建设指导委员会中有发言权、辩论权、表决权。第二十三条 对专业建设指导委员会的工作有建议权和批评权。

第二十四条 根据专业建设指导委员会的工作、活动情况，学校酌情给予一定的报酬。

第五章 义务

第二十五条 关心相关专业的发展，尽可能及时地提供专业发展的最新信息。

第二十六条 通过多种方式扩大澧县职业中专学校的社会影响力，促成学校与各界加强教学、科研等方面的联系。

第二十七条 参加每年召开的专业建设指导委员会全体会议，并对学校的人才培养模式、专业建设、课程设置和教学管理等方面提出意见与建议。

第二十八条 积极为学生提供实训条件。

第二十九条 指导、推荐毕业生就业。

第六章 附 则

第三十条 本章程由澧县职业中专学校专业建设指导委员会全体会议通过后生效。

第三十一条 学校应充分重视专业建设指导委员会委员的意见与建议，并及时研究与落实。

篇6：计算机应用专业建设指导委员会章程

旅游管理专业建设指导委员会工作章程

（讨论稿）2011年9月23日

为探索适应高职教育的人才培养模式，加强学院与社会、教学与生产实践、教学与科研工作的紧密结合，建立学院与社会双向参与、双向服务、双向受益的新机制，促进旅游管理专业的发展和建设更加主动、灵活地适应社会需求，能够更加有效的为地方经济发展服务，特成立旅游管理专业建设指导委员会。

一、总则

旅游管理专业建设指导委员会为学院旅游管理专业建设指导和顾问性质的专家机构，对该专业改革和建设起着指导和监督作用。专业建设指导委员会各成员应积极为专业的建设创造发展的空间和条件，推进旅游管理专业进一步优化，为社会经济建设培养更多的优秀的高技能应用型人才。

二、组织机构

（一）旅游管理专业建设指导委员会成员由热心于高等职业教育、关心支持旅游管理专业建设和发展的行业专家和领导，以及本院学术水平高、教学管理经验丰富的教师、教学管理人员组成。

（二）旅游管理专业建设指导委员会委员由内蒙古建筑职业技术学院院长审批，院外委员由学院颁发聘书。每届任期三年，可连聘连任。根据实际情况个别人员可以在任期内作调整。

（三）旅游管理专业建设指导委员会设名誉主任若干名，主任委员1名，副主任委员1－2名，秘书1名，委员15-19名。应尽可能吸收行业协会代表，劳动技能培训机构代表以及企业法人代表参加。院外委员不少于二分之一，主任和副主任委员中至少有一名是院外委员，秘书由本院人员担任，负责委员会的日常事务性工作，并根据主任要求，有效组织各委员召开工作会议。

三、工作制度

（一）旅游管理专业建设指导委员会每年至少召开一至两次全体委员会议，专业建设指导委员会主任、副主任为委员会会议召集人，秘书负责组织工作，主任委员负责会议的主持工作。根据工作需要，可适当扩大参加会议的人员范围和增加会议的次数。

（二）旅游管理专业建设指导委员会的工作计划在主任委员主持下、由全体委员讨论制定，由各专业委员负责实施。

（三）旅游管理专业建设指导委员会要与院外委员定期联络沟通，增进交流，创造专业建设发展的机会。

（四）旅游管理专业建设指导委员会委员参与专业建设发展的指导和规划工作，积极为学院提供有利于专业建设发展的良好建议。

（五）旅游管理专业建设指导委员会委员指导本专业教学计划、校企合作计划，专业主干课程教学计划的制定和修订工作，对该专业的人才培养目标、人才培养规格、课程设置、校企合作办学等具体工作提供建议。

（六）旅游管理专业建设指导委员会委员参加专业学生实习、毕业设计(论文)与答辩等实践教学环节计划的制订与实施。

（七）旅游管理专业建设指导委员会委员参与本专业的校内外实训、实习基地建设，指导本专业师资队伍建设工作，为本专业双师型教师的培养和开展社会服务提供支持和帮助。

（八）欢迎院外成员以客座教授的身份定期来学院开设讲座、以及兼课工作，并对学生校外实习工作给予指导，参与人才培养过程。

（九）院外成员可与学院联合申报、共同承担科研技改项目和产学研联合开发项目，对学院承担的各类研究课题和应用技术的开发提供技术支持和帮助。

（十）院外成员应尽力协助学院及时了解社会、行业对专业人才的需求变化情况，为专业建设提供可行性的意见和建议。

四、专业建设指导委员会院外委员待遇

（一）受聘委员所在单位可优先参与本专业组织的“产学研结合、校企合作”活动，合作进行课题开发和研究。

（二）优先挑选毕业生。

（三）可利用本院相关专业的教学资源和教学设备，优先安排委员单位的员工轮训及其客户培训。

（四）由我院正式颁发聘书。

五、附则

篇7：计算机应用专业建设指导委员会章程

（讨论稿）

第一章 总 则

第一条黑龙江省高职高专教育财经类专业教学指导委员会(以下简称委员会)是受黑龙江省教育厅领导的专家组织，受教育厅委托，开展高职高专教育财经类专业的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。

第二章组织机构

第二条委员会委员由各有关部门根据政治思想素质好、学术水平高、教学工作和实际工作经验丰富、作风正派、身体健康等原则进行推荐，在推荐的基础上由黑龙江省教育厅聘任。专业教学指导委员会实行任期制，每届任期3年。

第三条委员会设主任委员1人，副主任委员2-3人，委员若干人。专业教学指导工作由主任委员主持，副主任委员协助主持。

第四条委员会设专家顾问团，成员由黑龙江省教育厅高教处主管高职高专教育的领导及教育专家、行业专家组成。

第五条委员会的常设机构为秘书处，设在主任委员所在学校。秘书处协助主任委员处理日常事务性工作。

第六条根据工作需要，财经类专业教学指导委员会暂设商贸管理类、财务会计类、物流管理三个分会。

第三章工作任务

第七条准确把握国内财经类专业的发展趋势，研究高职高专教育财经类专业改革与发展的全局性重大问题，为黑龙江省教育厅和高职高专院校提供咨询意见和建议。

第八条组织和开展财经类专业教学领域的理论与实践研究，接受黑龙江省教育厅委托制定财经类专业规范、教学质量标准、基础课程的教学基本要求、实验教学的基本条件，研究专业结构和布局，承担财经类专业设置评审和专业设置的核定任务，审议、推荐教学改革方案和成果，推动教育教学改革工作不断深化。

第九条指导财经类专业建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、实验室建设、服务能力建设等工作，促进高职高专院校教学基本建设水平不断提高。

第十条根据国家对高职高专人才培养目标、规格的要求，以及社会经济发展对人才的实际需求，加强教学质量评估问题的研究，对财经类专业教学质量进行监督和评估，促进人才培养质量的提高。

第十一条组织开展高职高专财经类专业师资的培训工作，为教师进修和交流提供便利条件。

第十二条沟通信息，交流财经类专业教学建设和教学改革经验，宣传推广优秀教学成果，为高职高专院校财经类专业建设和改革服务。定期发布高职高专财经类专业建设与改革信息。

第十三条完成黑龙江省教育厅委托的其他工作。

第四章工作方式和工作制度

第十四条委员会根据教育部的有关方针、政策及财经类专业改革发展的实际情况，接受教育厅的具体工作任务，在主任委员的领导下制定工作计划，开展有关工作，并及时将工作计划、报告、总结等材料报黑龙江省教育厅。

第十五条委员会实行主任负责制，主任负责委员会一切重大事务的决策。

第十六条委员会原则上每年召开一次全体委员工作会议，委员原则上必须参加会议，因故不能出席会议的需事先向主任委员请假，并派代表出席会议。同时建立主任扩大会议制度，参加人员为主任、副主任、秘书长，必要可请各分会委员或相关专家参加。主任扩大会议根据需要不定期召开，每年不少于两次。会议原则上由主任委员召集，主任委员因故不能召集的，可委托副主任委员召集。根据工作需要，委员会可适当扩大参加会议的人员范围。

第十七条委员会形成的文件如需发至有关院校，需经黑龙江省教育厅审核转发，会议纪要可自行印发给有关院校。

第十八条委员会要建立畅通、有效的联系制度，委员必须在规定的时间内完成委员会布置的工作。秘书处负责建立各位委员及秘书处之间的联系。

第五章经 费

第十九条高职高专教育财经类专业指导委员会委员所在单位应积极支持委员会的日常工作，并提供必要的活动经费。委员会可接受社会各界赞助。

第六章附则

第二十条本章程由委员会全体会议通过，并经黑龙江省教育厅批准之日生效。本章程由财经类专业指导委员会秘书处负责解释和修订。

黑龙江省高职高专教育财经类专业教学指导委员会

篇8：计算机应用专业建设指导委员会章程

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主编陈军陈军

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主编陈俞强胡选子姜敏

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出版时间2011.82011.82011.22012.8

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东软电子出版社

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主编姜波章忠宪

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物联网应用技术系列

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主编罗汉江姜惠民

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数字媒体技术系列

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刘文娟、石娟徐云飞、叶森叶森、徐云飞胡美香、徐畅宣翠仙、傅益苹李琳琳、崔强罗晓琳、尚宗敏尚宗敏、郭骏凯张凯、尚宗敏尚宗敏、仇乐叶森、徐云飞吴葳葳、尚宗敏

主编

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软件技术系列

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主编库波库波

董英茹、常梅、冯君

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出版物名称

篇9：临床教学指导委员会章程

生效日期：2004年6月5日 修订日期：2009年7月30日

第一条 为加强临床教学工作的宏观指导和管理，发挥专家治学的作用，深化医学教育教学改革，提高临床教学水平和教育质量，在山东大学第二医院设立临床教学指导委员会。

第二条 临床教学指导委员会按照党的教育方针，依据《中华人民共和国高等教育法》，遵循医学教育教学规律，依照科学、公平、公正的原则开展工作。

第三条 临床教学指导委员会的主要职责是，在院长统一领导下，对临床教学发展、改革和管理进行咨询指导、评议审议和监督检查。

（一）咨询指导。对医学教育发展和教学改革方向、提高教学水平和教育质量提供指导咨询。指导临床学科教研室开展专业建设、课程建设、教学质量评估与检查等工作。

（二）评议审议。评议和推荐教学优秀成果、教学名师、优秀教师；参与评议临床教学质量、人才培养质量和教学管理部门的工作；审议临床教学改革方案、教学管理规章、教学规范等。

（三）监督检查。采取课堂听课、教学查房、座谈交流等方式对临床理论教学、临床见习、实习教学进行有效的督导检查。

第四条 临床教学指导委员会由部分教学专家、教研室主任、职能部门代表组成。委员会设主任委员一人，副主任委员一人，委员若干人。

第五条 临床教学指导委员会每四年换届一次。因工作变动或离退休等原因不宜担任委员的，经研究可作临时补充调整。第六条 临床教学指导委员会委员应具有较强的管理决策和组织协调能力，秉公办事；熟悉临床教学工作，按要求参加有关教学工作会议，担任专家评委，承担教改立项等工作；近年来为医学生讲课或举行学术讲座。

第七条 临床教学指导委员会每学期至少召开一次工作例会，特殊情况下可召开临时会议。

第八条 临床教学指导委员会的活动经费从医院教学经费中列支。

第九条 临床教学指导委员会办公室设在教学部，办公室主任由教学部主任兼任，并指定专人负责日常工作和联络。

篇10：计算机应用专业建设指导委员会章程

第二条 本章程依据教育部《全国中等职业教育教学改革创新指导委员会章程》和粮食行业实际制定。

第三条 为加强对全国粮食行业职业教育教学工作的指导，充分发挥政府部门、企事业单位、行业协会学会在指导粮食行业职业教育教学中的积极作用，推进粮食行业职业教育教学资源整合和改革创新，进一步密切粮食院校与行业企事业单位的联系，推动工学结合、校企合作，全面提高教学质量和办学效益，更好地服务粮食行业发展，根据教育部的部署，国家粮食局聘请有关专家组成全国粮食职业教育教学指导委员会(以下简称粮食教指委)。

第四条 粮食教指委是在教育部全国中等职业教育教学改革创新指导委员会(以下简称全指委)和国家粮食局的领导下对全国粮食行业(专业)职业教育教学工作进行研究、指导、服务和质量监控的专家组织，旨在发挥粮食行业各级行政主管部门、院校、科研院所、社团组织和企业等的积极性，加强对粮食行业职业教育和教学工作的宏观指导，推进内涵建设，突出办学特色，促进人才培养质量的全面提升，不断适应粮食行业发展的需求。

篇11：专业委员会章程

第一条 名称：xx核学会核医学与分子影像学专业委员会 。

第二条 性质：本会为xx核学会的下设专业委员会，是由xx地区从事核医学与分子影像学的教学、研究、生产、临床应用、服务咨询的单位和个人组成的非盈利性学术团体。

第三条 宗旨：1、遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚;2、广泛团结xx从事核医学与分子影像学相关工作的同仁为提高我国人民健康水平，发展我国核医学与分子影像学事业，促进我国的精神文明建设工作，推动社会文明与进步做贡献。

第四条 本会上级业务主管部门是xx核学会，注册登记机关为xx市社团办。本会接受上级和业务主管部门及登记管理机关的业务指导和监督管理。

第五条 住所：xx市西城区礼士路167号。

第二章 业务

第六条 业务范围：1、组织广大会员卓有成效地开展核医学与分子影像学的学术交流;2、承担核医学与分子影像学相关的咨询与研究课题，出版书籍会刊，定期开展学术评价，组织会员科研成果推广、转化工作;3、做好发展会员的组织工作;4、负责处理会员来信来电，并向会员提供技术指导;5、维护广大会员的合法权益，支持他们的工作，培养、挖掘和本领域的尖端人才，推广他们的先进经验，推动我国核医学和分子影像学事业的发展;6、积极向政府主管部门献计献策，反映会员心声;7接受并完成会员及有关机构委托的其他工作。

第三章 会员

第七条 本会的会员为单位会员，并选派一名具有副高级以上技术职称的代表出任专委会委员。

第八条 申请加入本会的会员，必须具备下列条件：1、拥护本会章程;2、有加入本会的意愿;3、在本会相关学科的工作中有一定成就和影响。

第九条 会员入会的.程序是：1、提交入会申请书;2、经专委会讨论通过;3、由专委会或专委会授权机构发给会员证。

第十条 会员享有以下权利：1、本会的选举权、被选举权和表决权;2、参加本会的活动;3、获得本会服务的优先权;4、对本会工作的批评建议权和监督权;5、入会自愿，退会自由。

第十一条 会员履行下列义务：1、执行本会的决议;2、维护本会合法权益;3、完成本会交办的工作;4、按规定缴纳会费;5、向本会反映情况，提供有关资料;6、遵守会员道德规范。

第十二条 会员退会应书面通知本会，并交回会员证。会员如果一年不参加本会活动的，视为自动退会。

第十三条 会员如有严重违反本章程的行为，经专委会表决通过，予以除名。

第四章 组织机构

第十四条 本会的最高权利机构是会员代表大会。会员代表大会的职权是：1、制定和修订章程;2、选举和罢免委员;3、审议专委会的工作报告和财务报告;4、决定其它重大事项。

第十五条 会员代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。

第十六条 会员代表大会每届4年。因特殊情况，需提前或延期换届的，须由专委会表决通过，报xx核学会审查，并经注册登记机关批准同意。

第十七条 主任委员会是会员代表大会的执行机构，由正、副主任委员及秘书长组成。在会员代表大会闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。

第十八条 主任委员会的职权是：1、执行会员代表大会的决议;2、选举和罢免主任、副主任、秘书长;3、筹备召开会员代表大会;4、向会员代表大会报告工作和财务状况;5、决定其它重大事项。

第十九条 主任委员会会议须有2/3以上委员出席方能召开，其决议须到会委员2/3以上表决通过方能生效。

第二十条 主任委员会原则上每年召开一次，情况特殊可采用通讯形式召开。

第二十一条 本会设立主任委员1名，副主任委员若干名，秘书长1名，副秘书长若干名，委员不少于35名。名誉主任委员若干人。

第二十二条 顾问、名誉主任委员聘请有关领导和在相关学科有很高声望的人士担任。顾问、名誉主任委员可列席主任委员会会议。

第二十三条 本会主任、副主任、秘书长必须具备下列条件：1、坚持党的路线、方针、政策，政治素质好;2、在本团体业务领域有较大影响;3、身体健康，能坚持正常工作;4、未受过剥夺政治权利的刑事处罚;5、具备完全民事行为能力。

第二十四条 本会主任、副主任、秘书长任期每届4年。可连选连任。

第二十五条 本会主任行使下列职权：1、召集和主持专委会;2检查会员代表大会和专委会决议的落实情况;3、代表本会签署有关文件;4、提名副主任及秘书长人选交专委会决定;5、其它相关事宜。

第二十六条 本会秘书长行使下列职权：1、主持本会的日常工作，组织实施年度工作计划;2、提名副秘书长人选交专委会决定;3、制定内部管理工作制度;4、负责发展会员工作;5、处理其它日常事务。

第二十七条 专委会及其秘书处办事机构设置在本会的挂靠单位。

第二十八条 主任委员应积极参加本会的各项活动，在任职期间，原则上不得无故不参加主任委员会会议。

第五章 资产管理、使用

第二十九条 本会经费来源：1、会费;2、捐赠;3、政府资助;4、在核准的业务范围内开展活动或服务的收入;5、利息;6、其它合法收入。

第三十条 本会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。

第六章 变更和终止

第三十一条 变更程序

1、本会名称、业务主管部门等发生重大变更，由专委会提出变更报告，会员代表大会审议通过。

2、变更项目确定后，由秘书处向原业务主管部门和上级学会申报，依法办理变更登记手续。

第三十二条 终止程序

1、本会因故需要终止时，由专委会提出终止报告，提交会员代表大会审议通过。

2、由专委会提出终止方案，确定善后工作人员，成立清算小组，会同有关部门做好善后处理工作。清算后剩余资产按国家有关规定处理。

第七章 附则

第三十三条 本章程于xxx年11月10日经第一届会员代表大会表决通过。

第三十四条 本会对本章程拥有最终解释权。

篇12：计算机应用专业建设指导委员会章程

一、专业建设指导委员会组织建设是基础

专业建设指导委员会是省级示范性特色专业建设和发展的智囊团和指导机构。其宗旨是应用先进的专业建设理念, 集中专家的智慧和经验, 促进专业建设。因此, 组建一个能切实履行职责、对专业建设真正起到指导作用的专业建设指导委员会机构, 是专业建设指导委员会开展工作的基础和前提。

第一, 专业建设指导委员会委员要经过严格遴选。聘请的委员应是本专业对口的产业内龙头企业的相关管理人员、专业技术人员, 行业协会的知名专家, 科研院校相同专业领域有一定成就和影响力的教学经验丰富、教学研究深入的学者教授。同时, 专业建设指导委员会委员应热心高职教育的专业建设, 具有认真负责的工作态度。

第二, 专业建设指导委员会委员要紧跟产业结构优化升级的要求, 根据专业建设的要求, 实时调整专家委员的人员构成, 优化专业建设指导委员会的组织结构。比如, 近年来随着电子商务快速发展, 跨境电商已成为新热点, 这将势必影响传统国际经济贸易方式, 因此, 在对国际经济与贸易专业建设指导委员会进行建设时就必须考虑这一变化因素, 应实时将在电子商务领域的知名专家增选到委员会中来, 以更好地指导专业建设。

二、专业建设指导委员会机制建设是保障

很多高职院校为了科学地制定专业建设发展规划, 设置和调整专业人才培养方案方案, 更好地搞好专业建设, 成立了专业建设指导委员会。但是, 在具体的工作实践中, 由于学校与社会双向参与、双向服务、双向受益的可持续机制没有得到根本性的形成, 导致专业建设指导委员会机构建立后, 工作不能很好地展开。可见, 机制建设是专业建设指导委员会开展工作、更好地发挥作用的保障。

专业建设指导委员会机制建设应包括两个方面。一方面是体制建设。这里的体制, 主要指的是组织职能和岗位责权的调整与配置。高职院校建立的专业建设指导委员会, 负责组织专业建设、改革发展的战略研究, 提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见和发展规划;为制订和修改专业教学计划和标准、编制专业主干课程教学标准和实践课教学标准、调整课程结构提供指导性意见、建议;指导、协助校内外实验实训基地建设, 积极提供校外实习场所及推荐高级工程技术人员到学校讲课, 积极开展本专业科技信息方面的讲座, 指导、协调产学结合、校企合作;为毕业生提供就业信息及就业指导;研究各专业人才培养中出现的重大问题, 并探讨解决方案。

另一方面是制度建设。制度方面, 应着重建立健全相关制度, 保证专业建设指导委员会的高效运作。一是制定《专业建设指导委员会章程》, 明确专业建设指导委员会的职责与权利, 确定专业建设指导委员会的工作程序;二是明确工作制度, 如专业建设指导委员会会议召集制度、专业建设指导委员会与校外委员定期联系制度、专业建设指导委员会工作计划制定与实施制度等;三是出台激励政策, 落实专业建设指导委员会委员的待遇, 更好地调动委员参与专业建设的工作积极性。

三、专业建设指导委员会作用发挥是关键

实践证明, 一般地, 一个好的专业都有一个运转正常的专业建设指导委员会在全程参与建设。虽然专业建设指导委员会的作用主要是针对专业建设的, 但其工作往往涉及学校、企业及社会各个方面, 涉及学校的社会声誉和形象, 关系到学校的就业和招生两个关键的出入口, 决定着学校的教育质量。因此, 我们不能将专业建设指导委员会作为一个虚设机构看待, 也不能只为满足高职教育评估而建立, 仅作为一个面子工程, 而应该真正将专业建设指导委员会作为校企合作的桥梁和纽带。

专业建设指导委员会要能正常运转, 充分发挥其在专业建设中的独特作用, 主要应从以下几个方面加强:

第一, 学校领导应充分重视。很多高职院校都是在专业建设指导委员会设立时非常关注、重视, 但对建成后的工作如何开展却常常不能落实到位。部分学校对于已建立的专业建设指导委员会的工作成效没有建立相应的管理、监督、考核和激励机制, 这使得很多专业建设指导委员会成了一种摆设, 而没有切实开展工作。

第二, 要形成有效的工作机制。不能形成有效的工作机制势必会影响专业建设指导委员会的工作开展及效果, 专业建设指导委员会的工作往往会陷入虎头蛇尾或混乱的状态。要让委员会的工作落到实处, 必须明确每个委员会成员的工作任务、职责, 各成员之间要有科学的分工与合作。同时, 要进一步明确学校与委员会成员双方的权利与义务, 使大家都能够带着一种责任和规范的约束全程参与到专业建设的每一个环节之中。

第三, 要充分调动和发挥企业、社会委员的作用。一般地, 专业建设指导委员会成员除了少量的校内专业带头人或者相关专业教师外, 更多的成员是校外的一些企业、社会专家。他们在人事上不受学校约束, 要让他们能热心参与专业建设指导委员会工作, 使他们经常参与到学校的教育教学活动当中来, 应该从两个方面调动和发挥他们的作用。一是注重和他们加强感情联系。如经常邀请他们来校讲课、作报告和座谈、参与听课和评课、指导学生实践、推荐学生就业、资助办学、共同举办活动等等。二是学校也应该考虑向专业建设指导委员会委员所在企业单位提供更多的技术和服务支持, 为企业和社会开展岗位培训, 实现校企双赢。

摘要：专业建设是高职院校教学内涵建设的核心, 是提高高职人才培养质量的关键。省级示范性特色专业建设项目是湖南省职业教育提升服务能力专项计划中的重点项目。文章着重从组织建设、机制建设和作用发挥三个方面, 思考如何加强高职省级示范特色专业建设指导委员会建设, 并通过委员会的建设和作用发挥, 促进高职省级示范特色专业的健康发展。

关键词：高职,省级示范特色专业,专业建设指导委员会

参考文献

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[2]邵丹萍.关于专业指导委员会在高职院校建设中的作用[J].职业教育研究, 2008 (10)

[3]刘紫婷.高职院校校企合作、工学结合运行机制建设研究[J].中国青年研究, 2010 (1)