小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料

关键词： 朋友 下学期 复习资料 语文

小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料（精选7篇）

篇1：小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料

小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料姓名：

一、古诗词运用，先把空白处补充完整，再读熟, 请家长签名：

1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（。若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（君千里,终须一别）。”一般用)成语来形容朋友之间关系亲密。在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（天下谁人不识君）毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（，西出阳关无故人）。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（）每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（独在异乡为异客，）这句诗表达自己的思念之情。

2、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（）；每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（），这是（唐）代诗人（岑参）写的《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句。

3、“”中的“于” 当“讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

4、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，）”。

5、人们常用杜甫的（一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

6、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（）

7、每当祖国需要你的时候，用（）来表达自己的决心。说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：（千锤万凿出深山。，只留清白在人间）

8、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用《长歌行》中的诗句：（）这样的名句来劝告他。读完《匆匆》，我也想借用这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

9、面对人生中的成功和失败，我们应有（）的心态。教育人要积极向上，好上加好：（，更上一层楼）。

10、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（。

11、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如有我师焉，而从之，而改之）

12、（）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，”这两句诗表示慨叹。

13、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。（14、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句（不识庐山真面目。）说明了这个问题。

15、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了（）的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似（随风潜入夜。）般滋润着我们心田。

16、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：（，遍插茱萸少一人）。

17、春天是什么?是白居易记忆中（风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（，处处闻啼鸟）。夏天是什么?是毛主席眼里（,谁持彩练当空舞）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的（荷花别样红）的西湖风光。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如（）登楼远眺，视野更为开阔，你会想到在《登鹳雀楼》中的诗句：（白日依山尽，黄河入海）坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，）。

19、“六;一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（）。

20、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（，得来全不费工夫）。

21、（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句（霜叶红于二月花）回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句（，要留清白在人间）。

22、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：（）；《庄子》中言：（不能动人）。现在，你会说：（）”

23、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是，实际上是在写，其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。

24、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起游子身上衣。临行密密缝。谁言寸草心,）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

25、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（忆江南，蝶恋花，西江月，声声慢、沁园春，清平乐等）。

二、综合复习课后题。先把空白处补充完整，再读熟, 请家长签名：

1、《养花》

第一题，通过查字典理解字词。

奇花异草 ：异：

大雨倾盆：倾：大雨倾盆，雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。置之不理：置：。置之不理，放在一边，不理不睬。

三年五载：载：

秉烛夜游：秉：秉烛夜游，晚上举着蜡烛游玩。

第二题，从文中画出能具体说明“如此循环”的一个句子。

应画出的句子在第4自然段：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。”

第三题，用课文中的具体事例说说作者从养花中体会到的乐趣。

文章的第3自然段讲养花增长了见识，第4自然段讲养花虽然辛苦但有益身心，第5、6自然段分别叙述养花的快乐与忧伤，最后一段总结了养花的乐趣是：，。既，又。

2．生活是多么广阔

第一题，用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。

这三个句子都是诗的第3节里的，讲的是正确的。

1、“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是：要

2、“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是：要在生活中

3、“去以心发现心”，意思是：要，第二题，结合自己的生活体验说。

3．中华第一龙

第一题，借助字典，读准加点字的读音。

“濮pú”“犷guǎng”“蜥xī”“椽chuán”“瞩zhǔ” “弋”yì。

第二题，“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？

“中华第一龙”指的是

这条龙的特点是：用砌成，造型

第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？你从这一艺术形象中体会到了什么？

龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。文章的第4自然段具体讲了我们的祖先创造这一艺术形象的过程。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。

第四题，抄写课文中带“龙”字的词语，再写出几个带“龙”字的词语。

课文中带“龙”字的词语有：。带“龙”字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点晴。

4．狱中联欢

这篇课文选自长篇小说《红岩》。“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。课文讲的是1949年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。

第一题，用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。

狱中联欢的过程是：唱歌——交换礼品——贴对联——表演节目。

第二题：挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。

文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。

第三题，仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定„„猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。

楼七室的对联：“两个天窗——出气，一扇风门——伸头”，横额“乐在其中”，最能体现革命者的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意识到某些不同寻常的意义，但他抓不住把柄，只能无可奈何地溜走。

5．名碑荟萃

第一题，按照课文叙述顺序，写出课文介绍的几位书法家的名字：第二题，这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。

王羲之的书体“”；欧阳询的字“”；

颜真卿“”；柳公权的字“”。

6、琥珀

第一题：课文的最后一个自然段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里,.我们可以看见他们身上的”“它们的腿的四周显出。” 第二题：琥珀的形成经历了两个阶段：一个是老松树滴下的松脂抱住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续往下滴，盖住了原来的，积成了一个至松脂球。二是海水淹没了森林，那个特殊的松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，它变成了化石。第三题：

（1）由松脂变成松脂球，在由松脂球变成化石，据科学家推断需要这么长的时间。

（2）只有在夏天，切天气很热，老松树才能渗出松脂。

（3）这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据，（4）如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。

（5）如果不是那么巧，那两个小东西就不会“仍然好好地躺”在“透明的琥珀里”了。

7、智慧之花

第一题： 课文讲了哪两个小姑娘的故事？是怎样的故事？

第一个故事的主人公是维吾尔族小姑娘玛丽亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人，这是运用法律保护自己和同伴不受伤害。

第二题：

一个阳光灿烂的下午，上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽娅在回家的路上，发现五位男同学在嬉闹时触电了。这时，她运用她在学校学过的有关于电的基本知识，拿自己的尼龙裙子做绝缘体，把电线包上并拽掉，使五位男生脱险。随后，玛丽娅像个大姐姐一样认真地教育了那五位男同学。

江雪和几个女生吃了冰棍后写了肚子，大家一致认为冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍变质了，江雪告诉了卖冰棍的阿姨，阿姨非但不承认，还鼓励小同学买。江雪想了个办法，请朋友代买一根，她来到工商管理所商检科，让工作人员检查，发现许多病菌在冰棍里，工商人员表扬了江雪的自我保护意识，在工商人员的有力证据下，阿姨终于承认了非法自制冰棍儿的事实。

第三题：读了这两个故事，我们要学会。

8、看说明书做玩具小台灯 第一题，两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？图二的小台灯做对了，图一的小台灯做错了。

第二题，对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没有做对的那一步画下来。

图一的小台灯，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。他没有做对的是说明中的第三步。学生应该画下来的是：

（3）把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。

第三题，那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？

说明书中对做法第三步的说明 “把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成“把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入小孔里”，就更加清楚明白了。

补充练习题批改订正请家长签名：

一、默写古诗《己亥杂诗》，书写要工整、美观。

二、填空。

1、《鸟鸣涧》一诗，诗人写诗的时间是在（），从（）这些词语可以看出；当时的环境很（），因为（）。

2、《芙蓉楼送辛渐》一诗的作者是。送别的地点是“”。

3、《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号，”字充分表现竹子的性格；第二句写出了竹子的生命力；后两句中“千磨万击”“东南西北风”指的是，进一步表现了竹子的精神。

4、《闻官军收河南河北》是代诗人写的“生平，诗中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜

欲狂”的意思是。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平息，而无比欢快的心情，洋溢着诗人的热情。

5、《卜算子.送鲍浩然之浙东》一词构思别致，词人把情和对的留恋。

三、写出下列诗句中加点字的意思。

1啼：

2、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。妻子：漫：

3、万马齐喑究可哀。喑：究：

4、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。流连：恰恰：

5、煮豆持作羹，漉菽以为汁。羹：漉：

四、填一填

1、白日放歌须纵酒。

2、，一片冰心在玉壶。

3、本自同根生，？

4、月出惊山鸟，5、咬定青山不放松。

五、阅读下面古诗，回答问题。

江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1、这首诗是描写（季节）的景色的诗，写这个季节的诗还有默写其中的名句；还有默写其中的名句。

2、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”写“花”的，我是从。四个词语读懂的。

3、请写出你所知道的与花有关，并带有“花”字的诗句（两句）：

（1）（2）。

4、诗人写“戏蝶”“娇莺”是为了突出

六、成语练习：

1、填入恰当的成语：

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些。回想起刚入学时，我们是一群 _________的儿童，是老师_________地工作，把我们培养成了_________的少年。还记得课堂上我们_________，常常为了一个问题争得_________；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学_________，取得了一个又一个第一„„六年的_________，我们已经成了_________的好朋友。在临别之际，我祝愿每一位同学_________。

2、请你把每个成语补充完整，再根据语境，选择恰当的成语填空。

司空见（）群（）群力独出心（）百（）成钢集思广（）标新立（）精益求（）迎（）而上见微知（）莫（）其妙（）而不舍沁人心（）

在学习和工作中，每个人都会遇到这样那样的困难，只有那些敢于（）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，（），把问题解决在萌芽状态。

七、选择题：

1、下列词语在感情色彩上归类正确的一组是（）

A、顶天立地精神抖擞游手好闲积劳成疾B、臭味相投阴谋诡计舍本逐末指手画脚

C、无忧无虑无拘无束无所不能无所事事D、聊以自慰如饥似渴百般刁难胆战心惊

2、下列句中的引号起什么作用？请把序号写在括号里。

A、表示引用的部分B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C、表示讽刺或否定的意思

1、“星期五”很快成为鲁滨孙的好帮手。（）

2、“树满寨，花满园”是傣家竹楼的特点之一。（）

3、你真是太“聪明”了，连这种整人的办法都能想出来。（）

4、“蘸蘸墨水”中的“蘸”字是上下结构。不要写成左右结构。（）

5、最和汤姆“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。（）

3、下列句子中的破折号起什么作用？请把序号写在括号里。

A、补充说明或注解B意思转折或递进 C、声音的延长

1、你买这本书吧——这本书比那本好（）

2、我们对着高山喊：周总理——（）

3、第三件事是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。（）

4、我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（）

5、街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）

6、过了腊月二十三，大家更忙。要把肉、鸡、鱼等都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门。（）

7、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

八、判断(对的打“√”，错的打“×”)。

1、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都反映了沙俄黑暗统治下，劳动人民的悲惨遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么劳苦，多么简朴。”()

3、《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德而写的演讲稿。（）

4、老舍原名舒庆春，子舍予。《北京的春节》一文写出了北京春节的热闹和喜庆。（）

篇2：小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料

要提高习作复习的有效性，首先要把握这一阶段习作学习的目标，了解学生习作能力的现状，然后归类整合，抓重点进行复习。课程标准对习作学习的目标是这样规定的：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7、40分钟能完成不少于400字的习作。

从上面的学习目标中可以看出，我们这一段的学生主要学习写记实类、想像类和应用类三类文式的文章。下面我就分别说说这三类文的复习方法。

一、记实类习作

记实类习作包括叙事、记人、写景、状物。它是习作复习的重点，而重中之重应当以叙事和记人的为主。学生在这两方面存在的问题也比较多，常见的病症有三：

1.不切题意，没有中心。作文和做事一样，都是为了要达到某种目的。可有的同学不是脚踩西瓜皮，滑道哪里算哪里，就是记流水账。你问他写这篇文章究竟想干什么，他自己也说不清楚。例如，我们在练习写《快乐的一天》时，有位同学就从早上起床开始写，洗漱、吃饭，写完作业之后觉得很无聊，想看看电视也没有喜欢的节目，傍中午时，奶奶发现家里的盐不多了，就让他去买，由于路上贪玩，一时竟忘记了奶奶要让他买什么了，于是他就买了一袋味精回家了，之后呢就夸自己买的味精如何好，如何会还价等等，全篇文章有500来字，不仅没有突出一天的生活来，也没有找到一点快乐的影子。

2.详略不当，偏离中心；这类作文往往是不能恰当地安排写作材料，造成主旨不明，不知所云。例如，有位同学在写《一件难忘的事》时，写星期天和几位同学在小区的空地上踢足球，一不小心竟把球踢到王爷爷家的玻璃上，玻璃碎了，幸亏王爷爷不在家，他们几个才得以逃身。可是后来他想到自己是一名少先队员，这样做实在是不应该，就下决心弥补自己的过错。就用自己的零用钱买玻璃，帮王爷爷按上。结果呢，第一家商店没有玻璃，第二家商店也没有玻璃„„整整跑了一个下午才把玻璃买来，给王爷爷送去。究竟是知错就改难忘，还是买玻璃的艰辛难忘，让人迷惑不解。

3.胡抄乱造，缺少真情。这类文是放着活人活事、真情实感不写，偏要去乱编乱抄，热衷造假。比如，写起《母爱》来，无非是“深夜背着去看病”啊，“冒着大雨送伞”啊，要不然就是帮助检查作业；写《我的老师》呢，不是写年老的教师带病坚持工作，晕倒在讲台前，就是让年轻的老师到生病学生家里补课。有的同学还经常把“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”挂在嘴边。

究其以上病症的病因有二：一是不会写，二是懒得写。其对策有三：

对策一：点拨方法，训练他们把审题立意、选材构思等方面的知识技巧系统起来，并且能在短时间内做出正确的选择。

1.审题立意方面：在人性化教育的大潮下，作文命题不仅不存在审题立意方面的障碍，而且还有详尽的要求。只要学生能舍得花时间多读几遍，多思考几分钟，是能够识得庐山真面目的。习作中最大的忌讳是草草审题，粗粗一想，匆匆动笔，写到半截卡壳后悔。看似快，实则太慢，欲速则不达。不打无准备之仗，千万别在审题立意构思阶段偷工减料，浮躁是成功的大敌。例如“我战胜了

”一题，这是个半命题。规定性的限制条件是“我战胜了”，战胜的过程，战胜的原因，战胜的经验和启示，不能没有，而战胜的对象是任你选择的自由天地，自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小等等，要充分利用好这块活地，出精品。

2.选材方面：如何来选材呢？当然得围绕中心去选。在这个前提下，一是要指导学生选熟悉的材料，家事、校事、社会事，事事可写。因为写作本身就是呼唤学生去拥抱生活。只要是亲身经历过的，亲眼见过的就有话可写，只要有话写就不至于为了凑字而东拉西扯。二是要让学生选择小的材料来写，小中见大，平中见奇。使读者能借“一斑”而窥“全豹”，见“一叶”而知“秋天”。如，前几天我们参加了区文化局举办的“庆祝新中国成立60周年”的征文活动，有位同学的征文选取了陪奶奶一起挖荠菜的小事，借奶奶之口说出了过去的人们挖荠菜是为了添饱肚子，而今挖荠菜是因为吃腻了大鱼大肉调换一下口味，深刻地反映了当今人民生活富足的大主题，有一种静水流深的感觉。如果“熟”和“小”这两点都能做到了，我们不妨让学生再从选择新颖的材料上下功夫。让他们拥有一双善于发现的慧眼和勤于思考的头脑，出奇制胜。如，在写《我的愿望》时，有位同学写出了自己的愿望是能到对门家去串门，这个愿望源自他从搬进楼房以来，发现人与人之间关系冷漠，就连近在咫尺的对门都是那么遥远。希望邻里之间能够敞开有形的和无形的大门，友好相处。此文令人耳目一新

3.构思方面。要想使作文能够酣畅淋漓地表达出自己的真情实感，谋篇布局也非常重要。如先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，如何开头结尾，怎样过渡照应。我们要指导学生尽可能根据习作内容的需要选择恰当的文章结构形式。如《记一次精彩的辩论会》可以采用先声夺人的倒叙方法，《深刻的教训》可以采用后发制人的总结式方法；《难忘的小学生活》又可以“酸”“甜”“苦”“辣”做小标题写成，等等。总之，构思有法，但无定法，关键要适合。

对策二：要最大限度地激发学生的习作热情

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。练笔是提高学生作文水平的最佳方法。值得注意是我们千万不要急功近利，盲目地找些文题来赌，那样会削弱学生的写作热情。习作是一种创造性的作业，是一种精神享受，我们要让他们在快乐中进行。

1.不断变换方式去训练

根据不同类别习作的要求和训练重点，可以进行归类练笔：从片断入手，每周两次，每次布置一个片断练习。或写人物性格、景物一角，或场面描写、心理描写，或结尾续写、连词成文，或扩写、缩写、改写等等，最后把每次习作中的优秀作品，打印出来，张贴在教室的学习栏，供同学们欣赏。我发现和学生心里距离最近的作品不是名家名篇，也不是报刊、书籍上的优秀作文，而是学生们自己的作品，所以我们千万不要忽略学生之间的榜样作用。

2.竞赛驱动。

可组织2——4次专题作文竞赛，如写人、记事、想像文、读后感的专题，结合竞赛，进行有针对性的习作辅导和练习。设立单项奖，如“最佳构思奖”“最佳文采奖”“最有创意奖”等，鼓励创新。

对策三：让学生参与习作的批改与讲评，提高综合能力

经过六年的语文学习，学生已经储备了一定的习作知识，因此教师可以结合以下批改作文的10项要求指导学生分组互相评改作文：一看格式是否正确，二看卷面是否整洁，三看有无错

别字，四看病句有几处，五看标点符号有无明显的错误，六看中心是否鲜明，七看选材是否典型，八看结构是否合理，九看表达方式是否符合要求，十看语言是否精炼。对着这十项要求，学生在给同学批改的同时，也能认识到自己作文的优缺点，领会应该这样写，而不应该那样写，从中受到启发。尤其是评语的书写又一次引发了学生们的思考，这里我也摘抄了几则挺有特色的学生评语：

1.陈奇同学，你的作文不光错字多，字迹也太潦草，还有病句，下次写完检查一下吧，避免出现错别字和病句，真希望你的字像你的名字那样——整齐。

写这个评语的同学起码知道卷面应该整洁。

2.王雪晴同学，我实在批不下去了，废话太多，简直就是在凑字，遗憾的是，凑了半天也没有凑够。请你在写作文前先打草稿，或清楚构思，免得发生词汇短缺，不知道该说什么等现象。

写这个评语的同学，知道作文不是凑字，要提前构思。

3.王玉彪同学，你的作文完美无缺，但真实性却只有30%，想问一下，抄的作文有什么意义呢，别过分依赖网络和书籍，要相信自己！

互评的最大好处就是能限制抄袭，因为学生们的眼睛是雪亮的。

到讲评时，每个小组的组长，更是把握机会，找出本组所批改作文的成功和不足，在班内进行交流。下面就是一位组长的讲评稿：

本次我们的习作内容是写《我的同学》，大家选择的人物都十分有特点。像“搞笑大王”王志通、“慢性子”白玉倩„„猜出他们并不难。因此设下悬念，让大家猜是一种十分不错的写法。可是通过我们的批阅和调查，班上80%以上的人都千篇一律地让大家猜。只是有些同学最后揭晓谜底，有的同学留下了谜团。

所以，我们想告诉大家：

独特的方法中的“独”是指少数的，如果大家都这样写就不独特了。

“作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的东西还应是我们呕心沥血的创造。”叶文玲的这句话不妨作为这80%同学的座右铭。

经过我们的精心筛选，决定选择吴琦的作文为范文，也希望大家继续努力。

这位同学的点评是非常有针对性的，也着实费了一番苦心，这不仅增强了学生的概括能力，还提高了口语交际能力。

总之，让学生参与习作的批改与讲评，不仅能减轻教师批改作业的负担，还愉悦了课堂气氛，提高了学生的综合能力。是有百利而无一害的。

二、想像类习作

想象类作文有三种题型：

1.是写自己的设想、追求、梦境的习作，如《二十年后的我》、《我好想„„》等，这类习作往往和科幻结合在一起。

2.是写童话、寓言类，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。如《黄牛和蜗牛》、《彩虹桥与石拱桥》等。

3.是由材料引起的想像类习作。如看图作文、给出文章的开头、结尾，想像中间部分等。教师在复习这类文时要注意强调两个问题：

1.想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。如，吴承恩笔下的孙悟空，它的原材料是人、猴、神，它具有人的智慧，猴的活泼灵巧，神的法力。虽然是想像出来的，但还是让读者感到真实可信。

2.想象要美好，立意要深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。如，在写《20年后的我》，有位同学写自己20年后事业有成，挣了许多钱，住豪宅，坐轿车，整天忙于享受，绝口不提运用自己的财富为他人、社会做贡献的事，这种文是没有一点意义的。

三、应用类习作

应用文主要包括留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等。复习这类文时我们要着重强调三点：

1.格式要做到规范、正确。

2.内容要简明，让人一目了然。

3.由于卷面上不出现真实的姓名，题目一般要求代替别人写，落款时一定要写所代替的人的名字而不是自己的名字。

复习时除了强化记忆之外，还可以给一些材料，让学生从内容和格式上找出错误并修改过来。总之，作文复习的方法多种多样，只要方法得当，就能取得好的效果。

篇3：小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料

一、读拼音，写词语。(4分)

duànliànbiānpàofěicuìhūnàn

()()()

jǖliúrónɡyùKǒnɡbùdànshēnɡ

()()()()

二、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的

字写在括号里。(10分)

1.凝然()摸仿()遮挽()沽萎()勿忙()

2.支体()名义()优稚()堂惶()甜密()

3.予备()稀奇()元霄()面俱()枚瑰()

4.白瓷碗()诳天桥()小园圈()黑糊糊()辩是非()

三、按要求填表。(6分)

要查的字音序部首字典中的解释应选的解释

地大物博①取得

②知道得多

③量多，丰富

博得掌声

历代伟人①经历，经过

②指过去的;各个或各次

③遍，一个一个地

历尽苦难

四、解释下列句子中加点的词。(4分)

1.思援弓缴而射之。援──

2.孰为汝多知乎?汝──

3.父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

严峻──

4.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

见微知著──

五、选词填空。(6分)

不是……而是……不是……就是……既……又……

不仅……而且……严峻严格严厉

为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分( )。因为他们知道，奥运会是对自己的一次( )考验。比赛的输赢( )关系个人的脸面，( )关系祖国的荣誉。胜利( )为个人出风头，( )为祖国争光。

六、修改病句。(4分)

1.下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。

2.气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。

3.看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。

4.北京的秋天是个美丽的地方。

七、按要求改写句子(8分)

1.鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。

缩句(只写出句子的主干)：

2.我看见花开了。扩句(至少扩写两处)：

3.我被老人诗一样的语言打动了。

改为“把”字句：

4.就这点事，难道一天还做不完吗?

改为陈述句：

八、下面的说法，对的打“√”错的打“×”。(5分)

1.“啊，老桥，你是一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”和“在他们

听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。()

2.毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。()

3.俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。()

4.《囚歌》的作者是江姐。()

5.《卖火柴的小女孩》的文体是童话故事。()

九、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。(5分)

1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练出一颗独立自主的心。《桃花心木》

2.那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯

的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。

_________________________________________________________

十、默写。(6分)

1.____________________，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：__________。

2.洗手的时候，_______________________________;吃饭的时候，______________________________;默默时，____________________________。

3.中国古时候有个文学家叫司马迁的.说过：人固有一死。______________，

______________。

4.种树者必培其根，__________________________。

5.我希望有一天，地下的烈火，______________________________，

___________________________________________。

6.留连戏蝶时时舞，__________________________。

7.粉骨碎身全不怕，__________________________。

十一、阅读短文，回答问题。(17分)

郑板桥

郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。

郑板桥一生最(突出杰出)的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢!

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵(财富财产)，永远值得我们怀念。

1.在带点字的正确读音上打√(4分)

①后来中(zhōnɡzhònɡ)了进士②散(sǎnsàn)发

③他身背(bēibèi)一个长口袋④号(háohào)称

2.从文中括号里选择恰当的词填在横线上。(2分)

3.把文中符合下列意思的词语写在括号里。(2分)

①单独打起一面旗号，比喻自成一家。()

②指充满了美妙的情趣。()

4.郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么?(1分)

5.简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。(2分)

第一件：

第二件：

6.把短文用双竖线分成三段，并归纳段意。(6分)

十一、作文(25分)

篇4：小学六年级语文下学期期末古诗词和综合复习资料

学期期末复习复习计划

复习目标：

1、认识494个生字，会写其中224个。

2、掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写

字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

4、学习用普通话正确、流利地朗读课文，能体会文中的感情和语气。

5、借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。

6、感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。

7、对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

8、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

复习课时安排：

拼音：1课时 汉字：1课时 词语：1课时 句子：1课时 阅读：2课时 写话：2课时

拼音、汉字

教学目标：

1、认识494个生字，会写其中224个。

2、掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

4、引导发现并运用加偏旁、去偏旁识字的方法。

5、复习音序查字法查字典（明确音节的组成：声母、韵母、声调，再查音节应该带调。）

6、形近字比较。

教学安排：

一、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

二、练习音序查字典：

1、说一说：音序查字法的步骤是怎样的。

2、练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。

3、比一比：看谁能通过查字典写出下面规定的汉字。俩轻抓4做一做：

汉字音序 音节 页码 组词请（qing）吃（chi）间（jian）美（mei）安（an）让（rang）年（nian）

三、复习偏旁：

偏旁名称 例字偏旁名称 例字春字头 春双立人 很折文儿 冬言字旁 讲八字头 谷女字旁 要

竹字头 笔两点水决

竖心旁 快草字头 草走之底 过三点水 活土字旁 地戈字边成夕字头 多点横头 京又字旁 欢单立人 作卧人头 每巾字旁 布凶字框 画宝盖头 它方框儿 回日字旁 明倒八字 兰广字头 床心字底 志立刀旁 到口字旁 品矢字旁 知石字旁 磊提手旁 捉木字旁 林王字旁 珠偏旁名称 例字偏旁名称 例字金字旁 铁告字头 告户字头 房秃宝盖 军双耳旁 那足字旁 路寸字边 树马字旁 驰四点底 点火字旁 炮走字旁 起十字头 真爪字头 爱反文旁 放禾字旁 和卜字旁 处父字头 爸角字头 争包字头 句止字旁 步目字旁 睛厂字旁 原尸字头 尼小字头 尖

四、换偏旁变成另一个字，再组词。泡——（）（）地——（）（）听——（）（）拉——（）（）快——（）（）活——（）（）时------（）（）起——（）

（）把——（）（）吹——（）（）请——（）（）讲——（）（）

鄂教版小学语文第二册期末复习二

2010-06-18 23:04:52|分类：阅读498 评论0字号：大中小 订阅

词语

教学目标：

1、积累写春的词语。

2、积累运用反义词。

3、积累AB-BA式词语。积累AABB的词语。

4、让学生结合实际尝试搭配短语，在说话、写话中运用。

5、积累成语，整理本学期学过的成语。

教学安排：

一、将下列词语补充完整。

春回（）（）、春暖（）（）、（）（）明媚、我也能写：、二、写反义词。

下—（上）后—（）火—（）关—（）来—（）有—（）小—（）左—（）

三、仿写。b、春天的树上，芽瓣是（）；夏天的树上，1、蜜蜂——蜂蜜：叶片是（）；秋天的树叶颜色有（）和

2、笑眯眯（ABB）：（）；冬天的树下，满地是（）。

3、许许多多（AABB）：

c、大自然的邮票指（）。

4、金黄金黄（ABAB）：

四、把下面的成语补充完整。

（二）（）（）致志、（）（）自语、争（）恐（）、（）恩负（）、拔苗（）（）、五、在括号内填上恰当的词语。

（）的天空（）的森林

（）的彩虹（）的河水

（）的小鸟（）的白云句教学目标：

1、学习说写疑问句、感叹句。

2、学习用“比不上、不及、不像、终于、也、发现、多么、怎么、什么”进行说话训练。

3、学习说写比喻句。感受比喻、拟人（修辞不讲）的句子的有趣。学说、写这样的句子。

教学安排：

一、把下面的句子补充完整，注意加上标点符号。

1、____________不及__________________________

2、终于____________________________

3、_________也_____________________

4、______________发现__________________

5、____________多么__________________________

6、______________什么_____________________

7、_________怎么_______________________

二、写两句话，分别用上“？”和“！”。

三、仿写

1、大大小小的鞋就像大大小小的船。

2、小鸟在枝头唱歌。

阅读

教学目标：

1、学习朗读时要边读边想。

2、体会文中的感情和语气。

教学安排：

（一）大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

1、这一段话共有（）句。

2、填空：

a、一年有（）、（）、（）、（）四个季节。

公鸡和兔子、鸭子是邻居。中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。１、这个故事有（）个自然段。２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。

３、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）⑴公鸡很生气⑵公鸡很着急⑶公鸡难为情了更多阅读题目可见《冲刺100分》。写话教学目标：

1、对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

3、掌握看图写话的步骤与方法，能根据图意写一段通顺完整的话。教学安排：

一、指导看图写话的步骤与方法。

1、抓主要内容：看图练习用一句通顺的话概括画面的内容。

2、看清情景

看图说清图画的情景：时间、地点以及当时的天气、周边的景物

3、想象（1）想象出画面以外的内容。想象在这之前的事情或者之后的事情。

（2）想象与画面密切相关的内容主要是指人物的语言、动作等。

二、写话：

1、认真书写

2、写后修改 语句通顺、标点正确、生动具体。

篇5：二年级语文下学期期末复习资料

一、辨别多音字.先写出拼音,再组词.jiān()dāi()jiē()dīng()间 待 结 钉

jiàn()dìng()

kōng()lng()空 kòng()yung()

jiǎ()gn()假 jià()gn()

cáng()d()藏 zàng()d()

shǔ()hān()数 ài()jiâ()ch乐 â()shān()zh杆 ǎn()chǒu()k斗 òu()qiǎo()hu好 盛 重 壳 晃 ã()dãng()fâng()fòng()zhuóng()zhuã()gào()gǎng()zuã缝

âǎ转

àū骨

ǔ钻 shù()hào()huàng()zuàn()

dā()mãng()hǒng()hē()答 蒙 哄 喝

dá()měng()hòng()hâ()

二、照样子，组词。

多（多少）吕（）昌（）炎（双（）朋（）羽（）林（品（）晶（）众（）森（三、词语搭配

弯弯的（）蒙蒙的（）静静的（（）解冻的（）粗重的（美丽的（）美好的（）惋惜的（明亮的（）漆黑的（）优美的（（）热闹的（）

茂密的（）晶莹的（）刻苦的（（）清新的（）

伟大的（）满意的（）点燃的（懂事的（）

亲切的（）善良的（）寒冷的（（）的春光（）的春风（条（）的阳光

（）的小草（）的歌曲（野（）的足迹）））薄薄的）渐渐的（））繁华的）满天的）兴奋的（））的枝）的田）））（）的向导（）的泉水（）的花朵（）的小鸟 二年级语文下学期期末复习资料

脸蛋（）的 头发（）的 尾巴（）的

皮肤（）的 身子（）的 鼻子（）的

打开（）寻找（）辨别（）爬上（拉着（）告诉（）闪着（）抢着（一条（）一道（）一列（）（）一粒（）

一束（）一座（）一串（）（）一台（）

一幢（）一把（）一阵（）

香甜可口的（苹 果）

绚丽多彩的（）风光秀丽的（）川流不息的（五光十色的（）焕然一新的（）银光闪闪的（绚丽多彩的（）隐隐约约的（）金碧辉煌的（四、选择恰当的词填空 迷 谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。蓝 篮

1、（）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。密 蜜））一股一排）））

1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（），不能告诉你。漫 慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。作 做

1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。急 及

1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。发明 发现

1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课„„”

2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。美好 美丽

1、新来的同学梳着（）的长辫子。

2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。吸引 吸收

1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。

2、大地（）了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。四周 四处

1、广场（），灯火辉煌，美极了。

2、他（）张望，找不到妈妈。温暖 温和

1、春天到了，（）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（）。心爱 喜爱 可爱

1、玲玲是一个（）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（）。

慢慢地 静静地 渐渐地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。放心 用心 当心 细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”

五、照样子写词语 打扫打扫

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 大大小小

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 绿油油 ___________ ___________ ___________ 组词复习：

躲（）末（）冈（）烧（）躺（）未（）刚（）浇（）净（）应（）采（）宁（）静（）因（）彩（）泞（）洒（）滴（）托（）利（）酒（）摘（）拖（）力（）该（）答（）脆（）洁（）刻（）塔（）股（）结（）鹃（）此（）京（）北（）鹊（）些（）景（）背（）鸟（）纱（）坏（）钓（）岛（）沙（）环（）约（）商（）李（）提（）底（）滴（）季（）题（）低（）特（）风（）雄（）坡（）待（）凤（）熊（）披（）塔（）漫（）渴（）使（）搭（）慢（）喝（）便（）废（）谜（）严（）滴（）费（）迷（）炎（）商（）抱（刨（线（钱（破（玻（斤（斥（做（作（泼（拔（波（余（除（徐（近义词：常常—（反义词

宽—（贵—（宽大—（善良—（）桃（）埋（）钢（）逃（）理（）铁（）拎（）及（）己（））岭（）急（）已（））欺（）绝（）铃（）期（）决（）令（）检（）讨（）夸（）脸（）对（）考（）拱（）浅（）祖（）抹（）盏（）组（）秘（）勾（）锋（）密（）沟（）蜂（）蜜（）够（）峰（）句（）玲（）枯（）甸（）拎（）杜（）勺（）铃（）肚（）往常—（）徐徐—（））胜—（）内—（）加—（）穷—（）善—（）稠—（）强大—（）成功—（））表扬—（）冷淡—（）））））））））））））））））

浪费—（）虚心—（）可耻—（）稠密—（）

雷声___ ___ 阳光___ ___ 群山___ ___ 风光___ ___ 黑白___ ___ 光彩___ ___ 风景___ ___ 牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 太阳___ ___ 树林___ ___ 湖水___ ___ 点点___ ___ 灯光___ ___ 银光___ ___ 绚丽___ ___ 百战___ ___ 众___ 成___ 从天___ ___ 读书___ ___ 其义___ ___ 博采___ ___ 倾___ ___ 雨 ___幕 降___ 随___ 舞___ 焕___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___ 舍___ 逐___ 恍___ ___ 悟

人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ ___ ___ 可见 ___ ___高照 ___疲 力___ ___ ___ 协力 ___ ___ 一心 ___蒙 ___雨 ___ ___ 益善 ___ ___ 不倦___ ___ 扑鼻

贪小___ ___ ___ ___ 倒置 ___ ___待兔 名___ 古___

造句

一„„就„„——

一会儿„„一会儿„„——

一边„„一边„„——

一个„„，一个„„，另一个„„——

默写《草》和《望庐山瀑布》

根据课文内容填空

1、泉水流进（），流过（）。流到（），穿过（），欢快地跑下山去。

2、我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）雷锋的足迹。（）温暖的春风，我们（）寻觅。哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。

3、雷锋（）迷路的孩子，（）蒙蒙的细雨。（）年迈的大娘，（）路上的荆棘。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“（），（）。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“（）。”

4、日月潭那里群山环绕，（），周围有许多（）。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像（）,叫（），南边像（），叫（）。

5、新疆吐鲁番有个地方叫（），那里五月有（），七、八月有（）、（）、（），到了九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。

6、（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节到了。

7、夜晚的北京，多么（），多么（）！

8、到了（），葡萄一大串一大串地（），有（）、（）、紫的、暗红的、淡绿的，（），（）。

9、长安街（），（）的汽车，（），像银河从天而降。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯（）一幢幢高大建筑物的（）轮廓。

10、大家都在画风。宋涛画了（）和（）；赵小艺画了（）；陈丹画了（）；我想画（）。

11、雨停了，（）出来了，（）挂在（）。蝉（）。（）又坐在网上。池塘里（）也叫起来。

12、列宁发现路边的花丛里（），蜜蜂采了蜜要（），他想（），就顺着蜜蜂飞行的方向走去，果然（）。

13、过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只（）的鸭子。它的毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的，大家都叫他（）。

14、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（），叫（）。它总是（）慢慢地（）。

15、爱迪生是一位伟大的（），他从小就爱（），常常想出一些（）。有一次，他靠自己的（）救了妈妈的命。

16、丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（）它。哥哥姐姐（）它，公鸡（）它，连养鸭的小姑娘也（）它。丑小鸭感到非常（），就（）篱笆，（）。

17、我发现了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）是春天的琴声。我还发现了（）是春天的（）。

18、第一个妈妈夸自己的儿子（）；第二个妈妈夸自己的儿子（）；第三个妈妈的儿子（）。老人说他只看见一个儿子，是因为（）。19默写古诗《望庐山瀑布》《绝句》

连一连

打发 亲人 遥远的 屏幕 拨通 飞船 漂亮的 过去 乘坐 时光 辉煌的 笑容 看望 电话 满意的 火星 嘴巴 长长的 丢下了 亲人 鼻子 瘦瘦的 长满了 大奖 身子 红红的 获得了 锄头 眼睛 大大的 离开了 青草 爬到 方向 忠实的 乐曲 找到 宝藏 茂密的 向导 打开 山腰 优美的 空气 辨别 窗户 清新的 树林 讲了 几杯汽水 奇怪的 楼房 撕了 几片乌云 高大的 故事 画了 几张邮票 生动的 实验 喝了 几个故事 有趣的 问题 渐渐地 躺着 睁开了 地面 静静地 长大 钻出了 花骨朵 悄悄地 敲打 长出了 嫩芽 重重地 离开 吐出了 眼睛

给下面的句子排排队

1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！]（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。

____________像______________________________。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭______和______的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是______，反义词是______ 我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？

答：__________________________________________________________。

第二部分晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。

我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。

姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。

1、数一数，全文一共有 段。

2、“玻璃球”是指蜻蜓的。

篇6：小学语文二年级下学期期末试卷

二年级语文期末试卷

我的班级： 我的名字： 我的成绩：

亲爱的同学们，经过这一学期的学习，你们一定又掌握了许多新的知识。今天，老师考考你们，等你们的好成绩啊!别忘了要认真哦!

漫游拼音王国

一、我能拼，我会写。(10分)

shì jiè hū huàn wēi xiào hú dié jiě dònɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ɡuǎi wān biǎo yǎn xiè xie ɡē bo gǔ tou

( ) ( ) () ( )

二、我会连。(6分)

nènjīng guàn nángjǐngzhuàng

荆 罐 警撞 囊 嫩

走进词语天地

三、我会组词。(10分)

烧( ) 喊( ) 静( ) 同( ) 脱( )

浇( ) 减( ) 净( ) 冈( ) 说( )

刨( ) 趴( ) 逃( ) 密( ) 鸭( )

跑( ) 叭( ) 挑( ) 蜜( ) 鹅( )

四、我的发现。(12分)

(美好)的春光 一(件)衣服 (胖乎乎) (高高兴兴)

( )的阳光 一( )玫瑰 () ( )

( )的溪水 一( )微风 () ( )

( )的枝条 一( )野兔 () ( )

遨游句子世界

五、我能想，我会说。(9分)

的尾巴像

的形状像

像

六、我会找朋友。(6分)

心爱 疼爱 喜爱

1.包里就是没有我()的裙子。

2.我有一支漂亮的钢笔，我很()。

3.我很()我的弟弟。

七、我会填。(14分)

雪( )( )碳 ( )( )夺目 其义( )( )

再写几个四字词可以吗? ————— —————

2.你能写出本学期学过的.两句谚语吗?

⑴—————————————————————————

⑵—————————————————————————

八、我会背的诗歌。(10分)

离离原上草， 。

儿童急走追黄蝶，。

黄莺翠柳，紫燕剪。

，疑是银河落九天。

窗含西岭 ，门泊东吴 。

九、我会给句子排排队。(5分)

( )过了几天，菜苗长出来了。

( )星期天下午，大家来到一块荒地上。

( )不到半天，就把地整好了。

( )我们在新翻的土地上，撒上菜籽。

( )大同学拔草、刨地，小同学捡石头。

读懂文章我能行

十、我会阅读 。(8分)

一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

1、短文共有 句话。(1分)

2、读了短文，我知道了 。(2分)

3、文中的哪句话是比喻句?请用“—————”划出来。(2分)

4、照样子，填空。

一块块 、 、 (3分)

写好文章我最棒

篇7：小学四年级语文下学期期末试卷题

1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。

2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。

3、小学四年级下学期语文期末试卷分析：古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。

4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。

5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。

二、改进教学的思考和策略：

1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。

2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。

3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。

4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。

5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的习惯,认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。

6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。

三、对试卷命题的意见和建议：