安全生产法培训考试试题

关键词： 玩索 国学 高端 培训

安全生产法培训考试试题（共11篇）

篇1：安全生产法培训考试试题

安全生产法培训考试试卷

部门

姓名

得分

一、填空题（每空2分 共30分）1、2014年08月（）日第十二届全国人大常委会第十次会议以165票赞成、5票弃权，表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国安全生产法>的决定》。同日，国家主席习近平签署第（）号主席令，公布《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国安全生产法>的决定》，自2014年（）月（）日起施行。

2、新版《中华人民共和国安全生产法》的宗旨是（）、安全发展；方针是（）、（）、综合治理。

3、本次提出的安全梦是指（）安全、（）安全、（）安全。

4、新版《中华人民共和国安全生产法》总体涉及（）个宗旨，（）个方针，（）项基本制度，（）项新规定。

5、在维修保养时，若有明火作业，且在有可能引起火灾或爆炸的区域，如：锅炉房及储油罐区、危险品储存区等，则必须要到相关部门申请()。

二、选择题（5题每题2分 共10分）

1、《中华人民共和国安全生产法》新法相对原发修改、新增（）项

A、97，114；

B、59，17； C、40,17；

D、97,40；

2、加大《中华人民共和国安全生产法》监管执法力度的方式（）

A、全覆盖、零容忍 B、严执法、重实效；

C、不打招呼、不发通知、不听汇报、不用陪同接待； D、直插现场、直奔基层；

3、生产技术部的安全教育培训由各车间及设备保障部共同负责。培训应包括： A、本车间生产概况、工作环境； B、设备安全、岗位操作规程

C、正确使用劳动保护用品以及如何应急处理突发意外事故 D、安全费用的控制方式，尽量少用安全设施等。

4、生产经营单位有下列行为之一的，责令停止建设或者停产停业整顿，限

期改正；逾期未改正的，处（）的罚款（旧法是处五万元以下的罚款）；

构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任（）：

A、20万以上80万以下；

B、50万以上100万以下；

C、30万以上120万以下； D、30万以上150万以下；

5、《中华人民共和国安全生产法》新法的属于哪一类法律：

A、宪法；

B、行政法； C、社会法；

D、民商法；

三、判断题（10题 每题2分 共20分 正确打√ 错误打×）

1、生产经营单位的主要负责人受刑事处罚或者撤职处分的，自刑罚执行完毕或者受到处分之日起，五年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人；（）

2、生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降级、撤职的处分，并由安全生产监督管理部门处上一年年收入20%至50%的罚款；对逃匿的处15日以下拘留；构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。（）。

3、生产安全事故，对负有责任的生产经营单位除要求依法承担相应的赔偿等责任外发生一般事故的，处50万元以上100万元以下的罚款；（）。

4、《中华人民共和国安全生产法》新法相对原法修改97条、新增40项（）。

5、《中华人民共和国安全生产法》新法将金属冶炼、道路运输和用于装卸危险物品的建设项目等纳入高危企业实施安全监管。（）。

6、生产经营单位可以不参加工伤保险，（）

7、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施属于安全生产管理机构及其人员的职责（）。

8、明确负有安监职责的部门是行政执法部门（）。

9、《中华人民共和国安全生产法》新法建立安全生产工作机制是增加的新规定。（）

10、安全和政绩的关系是，绩效是1，安全是0，安全在绩效之后。（）

四、简答题（2题 每题20分 共40分）

1、《中华人民共和国安全生产法》新法加大责任追究的3项新举措是那三项？。

2、新安法的总要求

答案：

一、填空题 1、31、13、12、1；

2、以人为本、安全第一、预防为主；

3、全面、本质、持久；4、1、1、11、30；

5、动火证

二、选择题：

1、B;

2、ABCD；

3、ABC;

4、B;

5、C

三、判断题：

1、√×××√×√√√×

四、简单题、1、1.堵塞漏洞，补充完善处罚规定。

2.加大对一般违法行为的处罚力度。

3.加大对生产安全事故处罚的力度。

2、1.首要任务：必须始终把人的生命安全放在第一位。

2.最终目标：保障安全生产、维护社会和谐、实现安全发展。

3.法律路径：全面提升安全生产工作摆位。

篇2：安全生产法培训考试试题

1、《安全生产法》不仅适用于生产经营单位，同时也适用于国家安全和社会治安方面的管理。( × )

2、特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训，未取得相应资格，上岗作业导致事故的，应追究生产经营单位有关人员的责任。( √ )

3、从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。( √ )

4、生产经营单位可以与从业人员协商,以协商结果与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。( √ )

5、重大事故隐患与重大危险源是引发重大事故的源头，所以两者的概念是等同的。( × )

6、全国安全生产月主题是“加强安全法治、保障安全生产”。( √ )

7、为确保企业重大财产不受损失，企业负责人可以组织员工冒险作业。( × )

8、危险物品，是指易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等能够危及人身安全和财产安全的物品。( √ )

9、《安全生产法》适用于中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位，因此，自然适用于香港和澳门两个特别行政区。( × )

10、国家对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位给予奖励;个人给予鼓励。( √ )

11、事故调查报告应当依法及时向社会公布。( √ )

12、生产经营单位未按照规定配备安全生产管理人员的，责令其限期改正，并可处罚款。( √ )

13、生产经营单位委托中介机构提供安全生产技术、管理服务的，保证安全生产的责任由中介机构负责。( × )

14、生产经营单位的主要负责人在本单位发生生产安全事故时逃匿的，处十日以下的拘留。( × )

15、某企业与从业人员订立的协议中，有免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任条款，依据新《安全生产法》规定，该协议无效;应对该企业的主要负责人处二万元以上十万元以下的罚款。( √ )

16、为保障人身安全，在正常情况下，电气设备的安全电压规定为不超过36V。( √ )

17、雨天穿用的胶鞋，在进行电工作业时也可暂作绝缘鞋使用。( × )

18、根据《工业企业职工听力保护规范》，企业应当提供三种以上护耳器(包括不同类型不同型号的耳塞或耳罩)，供暴露于65dB以上作业场所的职工选用。( × )

19、企业必须向从业人员告知作业岗位、场所危险因素和险情处置要点，高风险区域和重大危险源必须设立明显标识，并确保逃生通道畅通。( √ )

20、企业必须开展从业人员岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能培训，并定期组织考核。( √ )

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篇3：安全生产法培训考试试题

本刊讯为提高检验和考试工作的规范化水平，省农机监理站于近日在日照举办了全省农机检验员和考试员培训班。全省有132名农机监理员参加了培训。

本次培训班系统学习了《农机监理考试员应知应会手册》，农业机械安全技术检验的依据、标准、方法步骤及应注意的问题，《全国农机驾驶人理论考试系统》(网络版)软件的使用，术科考试工作规范等。

通过培训，学员对拖拉机联合收割机检验和驾驶人考试工作的相关规定、程序、评判标准都有了更深入的理解和掌握，为进一步规范农机监理业务工作打下了基础。

篇4：安全生产法培训考试试题

【关键词】案例式培训法  班主任培训  效率

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12B-0044-02

年轻班主任充满活力，但经验缺乏，面对棘手的学生突发事件往往束手无策。另外，现在的高中学生处于一个信息爆炸的时代，电脑、手机网络发达，思想已不像过去那么单纯，再加上一些复杂的社会关系，学生的管理变得非常复杂，即便是经验丰富的班主任有时候也很难应付。因此，加强对班主任的培训势在必行。以前很多学校大多围绕学校事务来开展班主任培训，使其变成信息传达的培训，或者是“讲授式”的培训。这种培训多从理论去讲授，内容枯燥，往往只有空泛的理论和原则，技巧和方法也比较盲目。为此，本文在班主任培训的模式上进行探索，引入了案例式培训模式。

一、案例式培训的必要性

案例式培训可简单界定为一种运用案例进行培训的方法，是把实际工作中产生的问题作为案例交给受训教师分析研究的方法。每一位班主任，在班级管理的过程中总会碰到学生一系列的问题，比如学生早恋、离校出走、使用手机、溜出校园到网吧上网和后进生的转化，以及学生价值观、自信心、自觉性和学习毅力的培养问题等，这些问题让班主任感觉很头疼。每个班主任在面临这些问题的时候有着不同的处理方式，在处理班级问题时有时收到较好的效果，有时效果不理想。在学校班主任的培训过程中，开展案例式培训，通过剖析典型案例，我们可以将某些隐藏于成功经验背后的智慧和规律加以提炼，这样可以帮助其他班主任提高处理同类问题的决断能力。我们也可以将失败的教训进行总结，这样能够防止同类事故的发生。

案例式培训是一种效果非常好的培训方式。成功处理班级突发事件的案例，体现班主任工作的一定的教育规律，是一种经验和智慧的结晶。不管是多么优秀的班主任，由于时空的限制和个体背景的不同，他不可能事事都通过亲身经历来获得班级管理的经验。案例式的学习和培训可以大大地缩短班主任探索的时间，提高班主任解决班级工作问题的能力。

以横县中学为例。每个学期，为了分享班主任在班级管理中的一些经验，我们要求全校60个班的班主任整理、收集自己在班级管理工作中的一些典型案例进行上交，请校内有丰富班主任工作经验的专家型的教师进行点评，并集结成班主任工作案例集，作为学校班主任校本培训的教材。另外，课题组成员和学校政教处多次组织班主任集中在一起，举行班主任工作交流会。在交流会上各班主任可以进行相互交流，特别是各班班主任工作中的典型案例的处理方法问题，通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

二、班主任案例式培训的具体实施步骤

在班主任經验交流会上，开展案例培训法的程序大致如下：先由几个班主任拿出一个本班所遇到的比较棘手的案例出来，并附上自己处理的方法与疑惑，一并提前印发给全体班主任，到了约定的集中时间，涉及该案例的班主任先做一个简短的陈述报告，讲明前因后果，然后让班主任们进行分组研讨。案例培训法一般要经历“阅读案例—讨论案例—完成作业”三个阶段。

（一）培训前：阅读案例。培训要挤出一定时间认真阅读所印发的案例，并且准备一些针对案例的短评报告，以便在培训讨论时进行发言或参与小组讨论时使用;根据案例提供的问题进行认真思考，查阅各类资料，并形成自己的观点，培训前的学习过程也是一直自我充电的过程。对案例的学习需要思考的问题往往有：（1）案例中的主要矛盾问题是什么？（2）哪个是最关键的需要解决的问题？（3）如果我遇到这个问题，该做些什么？为什么要这么做？该找哪些人来协助？（4）我们该去查询一些什么资料来辅助？我们从这个案例中学到了什么？

（二）培训中：进行案例的讨论。按照培训时间的安排，班主任在会上积极参与案例的讨论，充分发表自己的意见，提出自己的观点。同时虚心听取其他班主任对该问题的评议，记录不同观点。有人说，你给我一个苹果，我也给你一个苹果，最终大家还是只得一个苹果，但是如果你提出一个观点，我也提出一个观点，大家交流后就可以获得两个观点。班主任的讨论，三个臭皮匠赛过诸葛亮，往往可以把问题分析得比较透彻，大家都有收获。在进行案例的讨论时，应该遵循以下一些原则：（1）认真聆听每位班主任的想法;（2）尊重不同班主任的观点;（3）就事论事，对事不对人，工作关系不影响人际关系，包容（下转第48页）（上接第44页）与自己观点不同的意见;（4） 提前阅读，认真思考，积极参与讨论，如果有疑问，主动提出。

（三）培训后：完成作业。每次班主任培训后，由于在讨论中形成了很多不同的观点，每位班主任根据自己的理解，对这些观点进行消化理解，及时写下培训总结和培训心得，形成案例反思。有一句话是这样说的：“教学贵在反思，反思贵在坚持，如果连续三年写教学反思，将来就可能成为名师”。班主任工作也是一样，如果坚持写班主任工作反思，将来一定可以成为优秀的班主任。

三、案例式培训需要注意的问题

采用案例培训法的优点是成员之间相互讨论，参与性强，班主任由被动接受变为主动参与，这样有利于激发班主任参与培训的积极性;能激发班主任对问题的思考，发挥潜能，分享经验，有利于提高班主任解决问题的能力，提高培训的效率。

但是，案例培训法的缺点也是很明显的，一是耗时较多，要开发出理想的案例并不容易，需要班主任们花费大量的时间和精力;二是理论与实践不容易整合，班主任们在讨论中往往是就案例谈案例，很难上升到理论层次，或者只是成为某种理论的注释。由于班主任之间的学历、身份、所写专业和工作经历各不相同，围绕某些案例的讨论往往难以达成协调和沟通，很容易钻牛角尖，拘泥于某些枝节问题做无谓的争论。

班主任在参与案例的讨论中，要经受住其他班主任的挑战，坚持自己对该问题的分析和观点，这可以使班主任学会思考，从中提高自己的逻辑和推理能力。案例培训可以帮助班主任提高分析能力，因为在参与案例问题的讨论过程中，他们必须查阅很多资料，找出很多的证据来支持自己的观点。但是在讨论的最后，问题出来了，即“答案究竟是什么”。在这一点上，在进行案例培训之前，必须和班主任做必要的观念沟通。

我们必须清楚地认识到，案例式培训的最终目的不是提供具体的答案，每一位班主任都可提出自认为可行的“答案”。案例式培训的成败最关键的是我们所提供的案例是否与班主任在平时工作中亟须解决的问题相关，因此，在开展培训前，在设计或筛选案例之前要深入调查研究，最好能深入班级中，与班主任们聊一聊目前所面临的问题，然后选择和设计涵盖各班主任在工作中普遍遇到的一些案例。

所选择的案例要讲究真实可信，让班主任读后感觉就像发生在自己身边一样。选择和设计具体的案例时需要注意：只提出讨论的问题而不提供具体的答案，有答案的案例就不会引起班主任的争议，如果谁都知道问题应该怎样解决了，讨论也就没有必要了，这无助于解决班主任所面临的实际问题。所以，案例式培训要坚决杜绝为案例而案例的培训。

【作者简介】温广源（1980- ），男，横县中学科研处副主任，中学一级教师。

篇5：安全生产法培训考试试题

试题

一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、国务院于1989年1月3日通过并于同年__发布施行了《特别重大事故调查程序暂行规定》．该规定所称特别重大事故，是指造成特别重大人身伤亡或巨大经济损失以及性质特别严重、产生重大影响的事故。

A．3月1日

B．3月29日

C．5月1日

D．5月29日

2、注册安全工程师执业资格注册有效期一般为__年，有效期满前3个月，持证者应到原注册管理机构办理再次注册手续。

A．2 B．3 C．4 D．5

3、以下有关混合爆炸气体爆炸极限范围影响因素说法正确的是__。

A．混合爆炸气体的初始温度越低，爆炸极限范围越宽，即爆炸下限降低，上限增高，爆炸危险性减弱

B．混合气体的初始压力在0.1～2.0MPa的压力下，爆炸下限变小，爆炸上限变大，爆炸范围扩大

C．若容器材料的传热性好，管径越大，火焰在其中越难传播，爆炸极限范围变小

D．若在混合气体中加人惰性气体(如氮、二氧化碳、水蒸气、氩、氮等)，随着惰性气体含量的增加，爆炸极限范围缩小

4、发生事故后，作为不同的事故报告主体应当履行各自的报告义务。事故现场有关人员应立即向__报告。

A．事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门

B．事故发生单位的行业主管部门

C．属地安全生产监督管理部门

D．事故发生单位的主要负责人

5、危险和可操作性研究方法可按__个步骤来完成。

A．4 B．2 C．3 D．5

6、事故报告后出现新的情况，事故发生单位和安全生产监督管理部门应当及时续报、补报，自事故发生之日起__日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应及时补报。A．10 B．15 C．30 D．60

7、__是应急体系的基础和保障，也是开展各项应急活动的依据。

A．分级响应

B．法制基础

C．保障制度

D．安全理念

8、据前苏联调查资料，平原、丘陵与山地三类道路交通事故率分别为__，18%和25%，主要原因是下坡来不及制动或制动失灵。

A．7% B．10% C．11% D．12%

9、设置固定的栅栏是__安全装置。

A．控制

B．自动

C．连锁

D．隔离

10、在甲烷浓度低于__的情况下，电桥输出的电压与瓦斯浓度基本上呈直线关系，因此可以根据测量电桥输出电压的大小测算出瓦斯浓度的数值。

A．3% B．4% C．7% D．8%

11、预防为主，主要是为了防止和减少__。

A．生产事故

B．安全事故

C．生产质量事故

D．生产安全事故

12、生产经营单位必须具备__。

A．生产条件

B．一切安全生产条件

C．规定的安全生产条件

D．法定的安全生产条件

13、《劳动法》规定，用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过__小时。

A．1 B．2 C．3 D．4

14、人事部、国家安全生产管理总局于__发布了《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》。A．2001年9月3日

B．2001年10月3日

C．2002年9月3日

D．2002年10月3日

15、易燃固体、自然物品火灾一般都可用__扑救，只要控制住燃烧范围，逐步扑灭即可。

A．泡沫

B．干粉

C．酸碱

D．干砂

16、内部审核又称为：__。

A．第一方审核

B．第二方审核

C．第三方审核

D．第四方审核

17、空压站操作间的噪声应低于__dB。

A．65 B．75 C．85 D．90

18、（）是职业健康安全管理体系建立的保证。

A．管理层培训

B．内审员培训

C．主要负责人培训

D．全体员工培训

19、__不包括在安全生产“五要素”之内。

A．安全文化

B．安全法规

C．安全科技

D．安全投入

20、运行中压力容器的检查主要包括__。

A．操作压力、操作温度、液位

B．化学成分、物料配比、投料数量

C．工艺条件、设备状况、安全装置

D．压力表、安全阀、液位表

21、一个完整的预警管理体系应包括外部环境预警系统、预警信息管理系统、事故预警系统和__预警系统四部分。

A．外部管理

B．内部管理不良

C．政策法规变化

D．技术变化

22、下列不属于安全预评价结论的内容的是__。

A．简要列出主要风险

B．明确职工应对风险的能力 C．明确评价对象潜在的风险

D．明确应重视的安全对策措施建议

23、行政处罚的实施主体主要是__。

A．法定的行政机关

B．法定的检查机关

C．公安局

D．检查院

24、我国实行生产安全事故责任追究制度，事故调查处理坚持“四不放过”原则。“四不放过”原则是指__。

A．事故直接原因未查明不放过、主要责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、遇难人员家属未得到抚恤不放过

B．事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过

C．事故扩大的原因未查明不放过、主要责任人未处理不放过、整改资金未落实不放过、有关人员未受到教育不放过

D．事故原因未查明不放过、直接责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、安全管理人员未受到教育不放过

25、按演练方式不同，应急演练可分为__三种类型。

A．桌面演练、功能演练和全面演练

B．桌面演练、功能演练和战术演练

C．专业演练、战术演练和基础演练

D．功能演练、实战演练和全面演练

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、安全生产监督检查的基本特征是__。

A．权威性

B．自愿性

C．强制性

D．创新性

E．普遍约束性

2、职业健康安全管理体系的运行模式可以追溯到一系列的系统思想，最主要的是爱德华·戴明的PDCA概念，即__。

A．策划

B．实施

C．改进

D．评价

E．实施与运行

3、安全生产责任追究是指因安全生产责任者未履行安全生产有关的法定责任，根据其行为的性质及后果的严重性，追究其__的一种制度。

A．赔偿责任

B．监督责任

C．行政责任

D．民事责任

E．刑事责任

4、视错觉是普遍存在的现象，其主要类型有__。

A．形状错觉

B．色彩错觉

C．臆想错觉

D．文字错觉

E．物体运动错觉

5、人体劳动强度参数包括__。

A．能量代谢率

B．耗氧量

C．劳动时间率

D．基础代谢率

E．心率

6、事故应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的后果，包括__等。

A．人员伤亡

B．财产损失

C．救援费用

D．环境破坏

E．应急救援措施

7、以下属于正确使用个人劳动防护用品的是__。

A．使用前首先做一次外观检查

B．定期进行维护保养

C．必须在其性能范围内使用

D．不得超时限使用

E．严格按照《使用说明书》使用

8、生产经营单位的生产经营场所和员工宿舍未设有符合紧急疏散需要、标志明显、保持畅通的出口，或者封闭、堵塞生产经营场所或者员工宿舍出口的，__。

A．责令限期改正

B．逾期未改正的，予以关闭

C．逾期未改正的，责令停产停业整顿

D．造成严重后果的，要依法给以赔偿，不用追究刑事责任

E．造成严重后果，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任

9、建筑物火灾的发展过程一般包括__。

A．初起期

B．发展期

C．最盛期

D．熄灭期

E．复燃期

10、依据《注册安全工程师管理规定》，生产经营单位的下列__安全生产工作，应有注册安全工程师参与并签署意见。

A．制定安全生产规章制度、安全技术操作规程和作业规程

B．安全评价

C．排查事故隐患，制定整改方案和安全措施

D．制定从业人员安全培训计划 E．大型设备购置

11、《工伤保险条例》第四十条规定，工伤职工有下列__情形之一的，停止享受工伤保险待遇。

A．下岗人员

B．丧失享受待遇条件的C．拒不接受劳动能力鉴定的D．拒绝治疗的

E．被判刑正在收监执行的

12、按照《关于做好生产安全事故调查处理及有关工作的通知》的有关规定，一次死亡 30人以上(含30人)的特别重大事故和经济损失巨大、社会影响恶劣或国务院领导有明确批示的特大事故，按国家现行有关规定，由__组织调查。事故调查报告应报__审批，__下达结案通知。

A．省安全生产监督管理局；安全监管总局；安全监管总局

B．省煤矿安全监察局；省安全生产监督管理局；安全监管总局；

C．国家安全生产监督管理总局；国务院；安全监管总局

D．国家煤矿安全监察局；安全监管总局；省煤矿安全监察局

E．国家煤矿安全监察局；安全监管总局；省煤矿安全监察局

13、下列属于安全管理有效性指标的是__。

A．管理人员观念

B．安全法制

C．安全技术

D．安全资金

E．安全监督

14、机关、团体、企业、事业单位属于消防安全重点单位的，除应履行通用的消防职责外，还应__。

A．建立防火档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理

B．实行每日防火巡查，并建立巡查记录

C．对职工进行职业道德教育

D．制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练

E．贯彻“预防为主、防消结合”的方针

15、《安全生产法》明确赋予从业人员的权利有__。

A．知情权

B．赔偿请求权

C．检举权

D．安全保障权

E．指挥权

16、当容器直径或火焰通道小到某一数值时，火焰就不能传播下去，这一直径称为__。

A．阻火直径

B．临界直径

C．熄火直径

D．最小防火间距

E．最大灭火间距

17、对于起重设备上用的吊钩，下列说法正确的是__。A．吊钩表面的裂纹可以用放大镜进行检查

B．对新投入使用的吊钩应进行负荷试验

C．工厂可以用补焊的方式修复吊钩

D．当吊钩危险断面的高度磨损量达到原高度的10%时应报废

E．吊钩分为单钩和双钩

18、人的工作动力来源于__。

A．内部动力

B．精神动力

C．信息动力

D．外部压力

E．工作吸引力

19、分级响应是指在初级响应到扩大应急的过程中实行的分级响应的机制。扩大或提高应急级别的主要依据是__。

A．事态发展趋势

B．事故灾难的危害程度

C．影响范围

D．控制事态能力

E．事故性质

20、根据《企业职工伤亡事故分类标准》（GB 6441-1986），综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为20类，起重伤害是其中一类，下列伤害中，属于起重伤害的是__。

A．起重机电线老化，造成的触电伤害

B．员工在起重机操作室外不慎坠落造成的伤害

C．起重机吊物坠落造成的伤害

D．起重机由于地基不稳倾覆造成的伤害

E．起重机安装过程中员工从高处坠落造成的伤害

21、机械在使用过程中，典型的危险工况有__。

A．启动时间偏长

B．安全装置失效

C．运动零件或工件脱落飞出

D．运动不能停止或速度失控

E．意外启动

22、一个完整的应急预案的文件体系应包括__等，是一个四级文件体系。

A．评估

B．预案

C．程序

D．指导书

E．记录

23、职工有下列情形之一的，应当认定为工伤或视同工伤__。

A．工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的

B．在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的C．在上下班途中，受到机动车事故伤害的D．患职业病的 E．因承受不住工作压力而自杀的24、生产经营单位发生生产安全事故后，单位和有关部门向上级报告事故情况时，除上报已经造成或者可能造成的人员伤亡人数，以及初步估计的直接经济损失等内容外，还应包括__。

A．事故发生单位的概况

B．事故的简要经过

C．事故原因和整改计划

D．事故责任和性质

E．已采取的应急措施

25、依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当表明有关__。

A．保障从业人员劳动安全的事项

B．保障从业人员防止职业危害的事项

C．保障从业人员接受教育培训的事项

D．依法为从业人员办理工伤社会保险的事项

篇6：新饲料标签法培训考试题

1.新饲料标签法执行日期

2.新标签法新增加了的定义；删除了“”的术语和定义，用“”代替“净重”并规定了标示要求。

3.增加了标签中不得标示具有或者动物疾病作用的内容的规定。

4.增加了产品名称应采用的要求，并规定了各类饲料的通用名称的表述方式和标示要求。

5.修订、补充和完善了原料组成应标明的内容，如碳酸钙改为；食盐改为

6.将

7.用“”代替“生产许可证和产品批准文号”

8.补充规定了标签不得被，应在9.饲料（单一饲料除外）的通用名称应以、、精料补充料、复合预混合饲料、微量元素预混合饲料或维生素预混合饲料中的一种表示，并标明对象。可在通用名称前（或后）标示膨化、颗粒、粉状、块状、液体、浮性等物理状态或加工方法。

10.产品成分

11.标签生产日期应标明完整的12.实行行政许可管理的饲料和饲料添加剂产品，应标明与行政许可证明文件一致的、、及其邮政编码、联系方式；不实行行政许可管理的，应标明与营业执照一致的生产者名称、注册地址、生产地址及其邮政编码、联系方式。

13.乳和乳制品之外的动物源性饲料应标明“”字样。

14.加入药物饲料添加剂的饲料产品，应在产品名称下方以醒目字体标明“字样。

篇7：安全生产法培训考试试题

单位姓名总分

一、填空题（每空3分，共30分）得分

1、任免机关应当自接到公务员辞去公职申请之日起（）内予以审批，其中对领导成员辞去公职的申请，应当自接到申请之日起（）内予以审批。

2、公务员辞去公职后，自（）起停发工资，社会保险按照有关规定执行。

3、公务员辞去公职的，原系领导成员的公务员在离职（）年内，其他公务员在离职（）年内，不得到与原工作业务直接相关的企业或者其他营利性组织任职，不得从事与（）直接相关的营利性活动。

4、旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过（）天，或者一年内累计超过（公务员应予以辞退。

5、公务员培训分为（）、（）、专门业务培训和在职培训。

二、判断题（每题2分，共10分）得分

1、公务员在辞去公职审批期间不得擅自离职。对擅自离职的，给予开除处分。()

2、公务员辞去公职后，不再具有公务员身份。()

3、公务员辞去公职后重新就业的，其辞去公职前在机关的工作年限合并计算。()

4、在年度考核中，连续两年被确定为不称职的公务员可以辞退。()

5、女性公务员在孕期、产期、哺乳期内可以辞退。()

三、简答题（每题10分，共计30分）得分

1、什么情况下，公务员不得辞去公职？

答：

2、公务员辞去公职后重新就业的工作年限怎样计算？

答：

3、公务员对辞退决定不服该怎么办？

答：

四、论述题（每题15分，共30分）得分

1、公务员在什么情况下可以辞退？在什么情况下不可以辞退？

答：

2、对没有参加相关培训、考核不合格的公务员怎样处理？

篇8：体验——国学高端培训法

自2005年11月第一个国学高端培训班——北京大学“乾元国学教室”开班以来, 国学高端培训市场的生源不断, 市场规模逐渐扩大。国学高端培训是培训机构依托自身独特的资源或平台, 向企事业单位高层决策者推广关于中国传统文化知识的一种商业化的国学教育行为。这些培训机构有三个特点:一流的学费、一流的师资、一流的培养对象。学费可谓“天价”, 教师是享誉国学领域的“大师”级人物, 学员是企事业单位的高层决策者 (见下表) 。

然而, 作为一个新兴的培训市场, 国学高端培训自出现伊始就备受争议。人们质疑培训机构“天价”学费的正当性, 认为培训机构是打着国学的幌子以攫取丰厚的经济效益;质疑这些精英人士跻身“国学热”, 不过是附庸风雅, 或者只是为了收获更多高端人脉关系。其实这种质疑的根源在于:国学高端培训机构是否真正能使学员获得国学精粹的核心价值和利益。国学究竟是名利场的“花瓶”, 还是真的有助于企事业单位高层决策者的身心修炼和文化传承?

(注:根据各培训机构官方网站的招生资料整理)

了解学员的体验需求

一个市场如若不能为顾客提供核心利益和价值, 就没有存在的价值。

对于国学高端培训机构而言, 如若不能让学员切身体验到传统文化的魅力和价值, 就不可能维持下去。只有精准地把握学员对传统文化的深层次需求, 为他们提供真正的“国学精粹”的核心价值和利益, 培训机构才能赢得他们的信任和青睐。也唯有如此, 培训机构才能免于被人们诟病, 不损害人们对国学的道德期许。

对于学员而言, 他们在事业、生活、名誉、地位等层面已达到了一定高度, 他们对国学知识实际上有着超越“名利”的更高层次的体验需求。这种体验需求是非常复杂并且多种多样的, 涉及自身的感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和关联体验。其中有的体验需求是显性的, 比如, 有的学员通过学习国学知识、汲取国学智慧, 突破人生的困境, 提升人格修养和境界;有的学员是在内心深处, 期望获得美好而独特的学习体验, 获得抛却功利性的君子之谊;有的学员期望借助国学智慧, 开拓新的事业、改善生活面貌, 实现更有意义的人生价值……

国学高端培训机构, 首先要了解学员的各种体验需求, 然后才能找到形成各种类型的体验接触点, 以实施一个完整的学员体验计划。但是, 国学是一门博大精深的学问, 要领悟和掌握国学的精粹, 是一个漫长而复杂的过程, 这与个体的文化底蕴、经验阅历、领悟能力等密切相关, 不可能通过一次短期培训就达到速成。因此, 如何通过有效的学习环节的设计和组织, 营造一种浓厚的学习氛围, 使学员深度进入国学的学习过程, 从而产生一种美好、深刻、独特而难忘的学习经历和体验, 甚至终其一生形成学习和探究国学的习惯, 是国学高端培训机构面临的一项艰巨挑战, 也是能否获得持久发展的关键。

创造令学员满意的学习体验

全面调动学员的学习体验, 是国学高端培训机构赢得学员信任和支持之“法”。卓越的国学高端培训机构, 致力于找到有助于学员形成各种体验的关键接触点, 并把这些关键接触点的作用发挥得淋漓尽致, 创造并满足学员高度个性化的、独特的感受和体验需求。

1. 忘我的感官体验:“穿越式”的学习环节

国学具有清雅淡泊的气质。要想领悟国学学问, 需要静心敛气、全身心地投入, 这与急功近利的物欲风气和浮躁喧嚣的现实生活不相符。因此, 要使学员获得独特的学习体验, 培训机构就要营造一种浓厚的学习氛围和情境, 以使学员的感官能充分体验到国学的气质和精神。一切知识都是从感官的感知开始的, 人们只有在感官感受的基础上, 才能形成对事物的深层理性认知。国学高端培训机构应通过特定的刺激, 给予学员更多的感官感受, 这样才能进一步影响他们原有的思维惯性, 从而产生改变价值观和行为的动力。

要使学员产生难以忘怀的感官体验, 关键在于“穿越式”学习环节的设计。“穿越式”的学习环节, 是根据相应的国学内容, 精心营造一种“世外桃源”般的学习氛围, 使学员抛却繁忙而单调的工作, 沉浸到国学的意境中, 在身心释放中获得美好而真实的学习体验。这种学习环节可通过“游学”方式、中国传统仪式和礼节的熏陶来实现。

(1) “游学”:营造独特的学习情境。采取游学的学习方式, 是实现“穿越式”学习环节的一种重要策略。应根据相应的国学内容, 选择适当的“游学”场所。比如, 研习儒家精神, 首选地应是山东曲阜;参悟道家智慧, 首选地应是四川青城山……但是, “游学”对学员的真正魅力不在于名山古刹和风景名胜本身, 而在于中国传统所看重的“从夫子游”的体验和经历。因此, 在“游学”时一定要选择熟稔当地文化底蕴的导游, 还要聘请相应领域的国学专家, 引领话题。只有这样, 才能全面调动学员的感官体验, 使他们完全被国学的意蕴所深深吸引, 沉浸在自然与文化、历史与名胜相交织的一种超现实的情境之中。

(2) “参学”:创造独特的学习体验。“参学”是培训机构应尽力争取与一些原生态的、高品质的传统文化传承机构的合作, 为学员提供“听禅悟道”的机会, 以使他们获得截然不同的游学体验和经历。比如, 组织学员到名山古刹, 与僧侣一起做功课, 让他们体验远离尘世的修行生活。

(3) 传统礼仪:渲染浓厚的学习氛围。恢复中国传统的礼节、仪式, 有助于渲染一种浓厚的学习氛围。比如, 举行隆重的开学典礼, 向国学老师庄重地行礼 (如拱手礼、敬献清茶等) , 可拉近国学与学员的时空距离, 真实再现传统的尊师重教之风, 使学员切身感受到对知识的敬仰, 从而端正求学心态。

2. 愉悦的情感体验:充满感动的真实瞬间

列宁说:“没有人的情感, 就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”情感与认知活动是密切相连的。在国学高端培训过程中, 一旦触及了学员的情感领域, 就会极大地缩短国学学问与他们的心理距离, 对他们的学习产生积极的推动作用, 促使他们爱学、乐学。

在当前竞争激烈、人际关系复杂和情感日渐淡薄的社会环境中, 学员中一些罩着诸多光环的精英——企事业单位高层决策者, 面临情感空乏的孤独感, 渴望情感的回归和精神的愉悦。培训机构如果在培训过程中, 注入情感的因素, 使学员在积极情感的驱动下主动地投入学习活动, 那么他们对国学的智慧和精神的认知, 将会更加丰富、鲜活和深刻。

(1) 重视教师人格魅力的影响。要调动学员积极的情感体验, 重要的在于教师的感染。教师的学问、修养和人格魅力, 是情感体验的“导体”和“火种”。教师广博的学识、高雅的品行和深入浅出的讲解, 都能唤起学员强烈的情感共鸣, 激发他们的学习积极性和主动性。培训机构应慎重选择教师, 不能聘任那些夸夸其谈之士, 而要选择在国学领域有深厚底蕴且有崇高人格魅力的专家学者。

(2) 加强学员之间的情感交流。要调动学员的积极情感体验, 在于学员之间的密切交流。培训机构应精心设计、举办各种集体活动, 如篝火晚会、联欢晚会、趣味运动会等, 构建一种愉悦的学习生活状态。学员如果能在一个平等、和谐、宽松的氛围中享受学习和生活的快乐, 在娱乐中感受学友之间的纯洁情谊, 对他们来说是一种难得的、弥足珍贵的人生体验

(3) 提供令学员愉悦的服务。要调动学员的积极情感体验, 在于培训机构员工的“体贴”服务。细心体察学员的真实感受, 热情周到地为他们提供高质量的全程课程服务, 使他们沉浸在一种舒适、轻松、温馨的学习环境中, 会直接触动他们内心情感, 这也是培训机构与学员之间密切联系的纽带。

4. 难忘的行动体验:知行合一的全面提升

“道不虚谈, 学贵实效”。学员付出极大的财力和精力学习国学, 并不只是附庸风雅、摆花架子, 他们期望能够学以致用, 用国学智慧更好地经营人生和事业, 获得人生的豁达和从容、组织的长久治理。培训机构应为学员创造各种体验机会, 鼓励和激发他们实践所学的国学知识, 这也是培训机构得以安身立命的根本。

(1) “访学”:切身体验国学知识的实践要义。要使学员产生难忘的行动体验, “访学”是一种有效的培训方式。“访学”, 就是寓学于访, 组织学员到那些善于践行国学思想的企事业单位进行参观访问, 吸取该单位运用国学智慧实行管理的经验, 切身体验国学“经世致用”的功效。培训机构采取“访学”的培训方式, 应事先设定“访学”路线, 争取得到在传承传统文化方面较出色的企事业单位的支持与合作。当然, “访学”还可在学员所在的单位之间展开。

(2) 与学员保持持续的沟通和交流。要使学员做到“知行合一”, 获得难忘的行动体验, 不能仅仅局限于学制期间的培训, 还要关注学员在培训之后的行为变化。因此, 培训机构应与学员保持持续的沟通和交流, 创造条件, 促使学员将在培训期间已产生的美好体验, 固化为习惯, 从而形成新的工作方式和生活方式。比如, 有些学员认同和向往培训期间那种“游历”的学习生活, 既能颐养身心, 又能学有所获。对此, 培训机构可继续为已经毕业的学员提供“游学”、“访学”和“参学”的机会, 将这种“寓学于游”的方式转化为一种具有高尚品位的休闲生活方式, 并鼓励他们继续保持这种生活方式, 从而进一步强化他们关于国学知识的行为体验。另外, 培训机构还应密切关注学员所在单位的发展情况, 及时总结和推广他们运用国学知识管理本单位的经验, 为他们提供关于国学知识的后续咨询服务。这样既有利于维系、巩固与现有学员的关系, 也有利于吸引、开发新的学员。例如, 华商书院开通了复修专线, 允许已经毕业的学员免费参加同一培训项目的学习, 不失为一个加深学员行动体验的好方法。

5. 宝贵的关联体验:志同道合的国学情结

参加国学高端培训项目的学员, 大多对中国传统文化有较高的认同感, 他们都期望通过研修国学经典, 找到管理之“道”, 使自己成为一个有文化品位的业界精英。为此, 培训机构应创造条件, 促进学员与志同道合的大范围的学员群体加强联系, 形成一个具有高尚文化理念和精神追求的群体。学员对这个群体形成认同感和归属感, 有利于进一步增强培训机构对学员的“粘性”, 以整合资源, 发挥协同效应, 从而为学员创造更大的核心价值和利益。

(1) 建立独特的校友会品牌。培训机构促使学员产生独特的关联体验的主要做法, 就是建立“校友会”品牌。校友会不仅是加强学员之间关系的一个群体组织, 而且还是培训机构所倡导的国学培训理念与认同这种理念的群体之间的精神交流平台。校友会通过举办各种形式的集体活动, 如聚会、趣味运动会、读书会、“游学”、“访学”、国学演讲等, 为学员创造沟通和交流的机会。学员在校友会活动中, 不断往来会面, 结识时间一长, 情谊就会更加深厚, 对校友会的认同感和归属感也会大大增加。在有了这种基于文化认同的共识和联系之后, 学员之间进行工作或业务上的合作、互助, 也是水到渠成。此外, 校友会还是一个互利互助、优势互补的资源整合平台, 可为学员带来更多的在认同传统文化基础上产生的核心利益。

(2) 充分发挥校友会的口碑效应。培训机构通过校友会, 帮助学员实现“修己安人”、“永久发展”梦想的同时, 也无形中在源源不断地输出和展示着培训机构创造的学员体验价值体系, 这是一个重要的口碑效应。学员在感受到参加国学高端培训带来的力量和改变之后, 将成为培训机构的支持者和拥护者, 不仅会积极地向自己的亲朋好友推荐, 而且还会自动为未参加过国学培训的人充当“学习顾问”。因此, 培训机构应主动牵头, 促成校友会总会及各地分会的成立, 设计并建立能够反映培训机构核心价值观的品牌标识系统, 制定符合培训机构文化理念的校友会宗旨、愿景、使命和详细的行动规划, 促进校友会真正成为一个能够实现学员价值最大化的协同、共赢的国学交流平台。

以学员的切身体验为导向, 采取有效的策略, 充分挖掘学员对国学的深层次感性和理性认知, 充分展示国学经典的魅力和价值, 使学员获得一种美好的、愉悦的、深刻的、宝贵而独特的学习体验, 这是培训机构获得学员信任、增强持续竞争优势的关键, 也是体验营销的精髓所在。

培训机构应注意的是, 学员的感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和关联体验, 并非完全分离, 而是密切地交织在一起的。实施一种类型的学员体验策略, 往往会对另一种学员体验产生极大的影响。比如, 世外桃源般的“游学”氛围, 在让学员获得美好的感官体验的同时, 也会进一步调动他们身心愉悦的情感体验;学员在国学教师的精彩讲解中, 不仅能获得深刻的思考体验, 还能升华对国学的敬仰情感, 等等。因此, 培训机构在实施学员体验策略时, 应仔细辨别各种策略的主要功能和辅助功能, 对这些策略进行科学的调整和组合, 在最大程度上实现学员的体验价值, 充分发挥体验策略的最大功效。

3. 深刻的思考体验:“醍醐灌顶”般的认知觉醒

培训机构要获得学员的信任, 应提供学员所看重的知识和价值, 使他们“玩索而有得”。许多企事业单位高层决策者期望从国学中体悟到事业和生活的真谛, 找到指导本单位持续发展和人性均衡发展的管理之道。因此, 培训机构应从传统国学中挖掘出丰富的、有实用价值的信息, 并创造条件促使学员使用自己的大脑, 做到对国学知识感同身受、心中常有所思, 真正的学有所获, 甚至达到“醍醐灌顶”般的认知觉醒。

(1) 培训内容应具有“经世致用”的思想。培训机构要调动学员的思考体验, 重要的一个接触点在于教师的“教”。国学培训不是钻故纸堆, 也不是空洞的说教, 而是看重国学“经世致用”的思想。这就要求教师在传授国学知识时, 必须从学员的“心结”入手。比如, 指导学员如何在繁忙的工作中转变身心疲惫的状态, 真正做到游刃有余;为学员解答一些现代管理思想为什么在本单位会出现“水土不服”的问题……教师只有在培训时真正从学员关心的问题入手, 才能在最大程度上激发学员的求知欲望和探索精神, 促动他们对收敛性思维和发散性思维的认知。

(2) 课堂讲授应言语生动、深入浅出。由于国学典籍大多是古文, 含义深奥、隐晦曲折, 不易理解, 因此培训机构的教师, 要用通俗易懂、生动活泼的语言, 深入浅出地阐释国学知识, 使学员易于、乐于接受。

篇9：安全生产法培训记录

培训时间

2014年6月9日

培训地点

会议室

培训单位

行政部

被培训单位

销售部、财务部、生产部、技术部、质量部、安全部、采购部、培训内容

安全生产法律、法规与其它要求的收集、识别及更新并建立台帐，并对执行情况进行监督检查。各部门从专业或地方报刊、杂志等索取的法律、法规及其它要求，应进行识别和确认并备案。

接受安全教育培训人员签名

姓名

职务/工种

姓名

职务/工种

姓名

职务/工种

备注

培训意见反馈表编号：5-9

培训课程名称：安全生产法律法规主办单位：行政部

培训时间：2014年6月9日

评估内容

评估成绩

备注

优

好

中

差

培训必要性

√

授课内容

√

授课形式

√

教师授课态度

√

教师授课方式

√

教师专业水平

√

教师授课技巧

√

培训资料

√

时间安排

√

培训设施

√

培训地点

√

培训管理

√

您的意见和建议：

本次培训课堂纪律保持良好、学员课堂表现良好。踊跃与授课老师互相沟通。

安全培训效果评审表编号：5-10

时间

14年6月9日

地点

会议室

主持人

李一

培训活动名称；安全生产法律法规

参加人

李一

李二

李三

李四

李五

李六

李七

赵四

老二

朱四

评审项目

符合性

学员反馈

通过对法律法规学习，学员对法律法规有所了解，绩效改善

通过对法律法规的学习，有效提高员工安全意识。使安全管理工作上升一个台阶。

考试结果分析

通过培训考试学员成绩理想，95%合格

现场应用能力提升情况分析

在作业时，严格按照指导书作业。

评审结论；

本次对安全生产法律法规的培训，效果良好，负责人签字赵丽2014年6月8日

备注；

安全教育培训成绩单编号：5-11

序号

单位

姓名

工种

得分

综合技能考核

优

好

中

篇10：安全生产法培训考试试题

第一章 总则

本章要点：《烟草专卖法》的立法意义、立法宗旨，主管部门的职责及领导体制、烟草专卖有关概念、原则。

一、立法目的。（第一条）

二、烟草专卖品、烟草制品概念。(第二条)

三、烟草专卖的基本制度。（第三条）

四、烟草专卖工作的主管部门及部门的领导体制。（第四条）

五、提高烟草制品的质量、降低有害成份，禁止、限制性吸烟规定。（第五条）

六、适当照顾民族利益。（第六条）

第二章 烟叶的种植、收购和调拨

本章要点：明确烟叶的概念，烟叶优良品种的供应，烟叶收购计划的下达及烟叶收购合同的签订，烟叶的收购及分级定价，烟叶、复烤烟叶的调拨。

一、烟叶、名晾晒烟的概念（第七条）

二、烟草种植及优良品种供应。(第八条)

三、烟叶收购及收购合同的签订。（第九条、第十条）

四、烟叶的调拨。（第十一条）

第三章烟草制品的生产

本章要点：开办、分立、合并、撤销烟草制品生产企业的批准部门、及核准登记，生产企业为扩大生产能力进行基建技改的批准，烟草制品产量计划的下达。

一、开办、分立、合并、撤销烟草制品生产企业的批准部门，及核准登记（第十二条）

二、企业进行基建及技术改造的批准。（第十三条）

三、省级的卷烟总产量的下达、生产企业产量计划的下达，各等级、种类卷烟产量指标的下达。（第十四条）

第四章 烟草制品的销售和运输

本章要点：经营烟草制品批发业务的企业的批准、经营零售业务的批准。烟草制品价格的制定。卷烟的包装管理、商标管理、广告的限制性规定。运输烟草专卖品的准运证制度，邮寄、携带烟草专卖品的限量规定。

一、经营烟草制品批发业务的批准部门，及核准登记。（第十五条）

二、经营零售业务的批准部门及许可证的取得。（第十六条）

三、卷烟代表品、非代表品的价格制定。（第十七条）

四、卷烟在包装上应注明焦油含量级及“吸烟有害健康”。（第十八条）

五、烟草制品广告的禁止性规定。（第十九条）

六、烟草制品强制商标注册管理。（第二十条）

七、烟草制品商标标识的印制。（第二十一条）

八、托运或自运烟草专卖品必须持有准运证，准运证由何部门签发？（第二十二条）

九、邮寄、携带烟草制品的限量规定。（第二十三条、第二十四条）

第五章 卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的

生产和销售

一、生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的批准部门，烟草专用机械的界定。（第二十五条）

二、生产应当按照计划和订货合同组织进行。（第二十六条）

三、烟草专卖品生产企业销售对象的特定性规定。（第二十七条）

第六章 进出口贸易和对外经济技术合作

一、烟草行业进出口贸易和对外经济技术合作的管理归哪个部门？（第二十八条）

二、经营烟草行业进出口等业务的批准部门，特种烟草专卖经营企业许可证的取得及持有许可证企业的经营管理。（第二十九条）

第七章 法律责任

本章要点：当事人违反烟草专卖法的行为应如何处理，追究何种法律责任？烟草专卖行政主管部门有权对本法的实施情况进行检查；检查人员执行职务时受法律保护。相关部门工作人员的法律责任。当事人对行政处罚不服可采取的救济措施。

一、擅自收购烟叶的法律责任（第三十条）

二、无准运证或超准运证规定数量运输烟草专卖品的应受到何种行政处罚，承运人在何种情况下应受处罚，受何种处罚？超限量异地携带烟叶及烟草制品应如何处罚？（第三十一条）

三、无证生产烟草制品、无证生产其它烟草专卖品的应追究何种法律责任？（第三十二条）

四、无证批发烟草制品的应追究何种法律责任？（第三十三条）

五、无特种烟草专卖经营企业许可证经营烟草专卖品进出口等涉外业务的，应如何处罚？（第三十四条）

六、无证零售烟草制品的应由哪个部门处罚，处以何种处罚？（第三十五条）

七、生产、销售没有注册商标或假冒注册商标的烟草制品应由哪个部门处罚，何种处罚？非法印制烟草制品商标标识的，由哪一部门处罚，何种处罚？（第三十六条、第三十七条）

八、倒卖烟草专卖品未构成犯罪的，如何处罚？（第三十八条）

九、伪造、变造、买卖烟草专卖生产企业许可证、经营企业许可证、准运证的应如何处理？（第三十九条）

十、走私烟草专卖品的应如何处理？（第四十条）

十一、对本法实施情况应由哪个部门负责检查？对使用暴力、威胁方法阻碍执法的应追究何种责任，未使用暴力、威胁方法的，但拒绝、阻碍执法的应由哪个部门依照何规定处罚？（第四十一条）

十二、工作人员私分、购买没收的烟草制品应如何处理？（第四十二条）

十三、烟草专卖局（公司）工作人员滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守的，就如何处理？（第四十三条）

十四、对当事人申请复议、起诉是如何规定的？当事人不复议、不起诉、又不履行政处罚决定的，可以申请哪个部门强制执行？（第四十四条）

第八章 附则

篇11：新安全生产法考试题

单位（部门）： 姓名： 职务： 成绩：

一、单选题（每题2分）

1.《中华人民共和国安全生产法》于2002年()经第九届全国人大常委会第二十八次会议通过。

A.6月9日 B.6月19日 C.6月29日 D.11月1日 2.新修改的《安全生产法》是根据2014年()第十二届全国人大常委会第十次会议《关于修改<中华人民共和国安全生产法>的决定》第二次修正。

A.7月31日 B.8月31日 C.8月30日 D.7月30日 3.修改后的《安全生产法》由习近平主席于2014年签署第十三号令予以公布，自2014年()起施行。

A.10月1日 B.11月1日 C.12月1日 D.8月31日 4.保障人民群众()安全，是制定《安全生产法》的目的之一。A.生命 B.财产 C.生命和财产 D.生命和健康 5.制定《安全生产法》，就是要从()保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动，防止和减少生产安全事故，从而促进和保障经济社会持续健康发展。

A、思想上 B、组织上 C、制度上 D、认识上

6.《安全生产法》规定的安全生产管理方针是()。

A.安全第一、预防为主、综合治理 B.安全生产人人有责 C.安全为了生产，生产必须安全 D.坚持安全发展

7.按照《安全生产法》的规定，国务院安全生产监督管理部门对全国安全生产工作实施()。

A.综合管理 B.综合监督管理 C.监督管理 D.规划管理 8.生产经营单位应当建立相应的机制，加强对安全生产责任制落实情况的()，保证安全生产责任制的落实。

A.综合管理 B.监督考核 C.监督管理 D.综合监督管理 9.《安全生产法》第十八条规定，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有七个方面的职责，其中最重要的一条是()。

A.保证安全生产投入的有效实施 B.建立、健全本单位安全生产责任制 C.及时、如实报告生产安全事故 D.组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划

10.《安全生产法》规定，矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。上述以外的其他生产经营单位，从业人员超过()人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。

A.100 B.400 C.300 D.200

11.《安全生产法》规定，有关协会组织依照法律、行政法规和章程，为生产经营单位提供安全生产方面的信息、培训等服务，发挥()作用，促进生产经营单位加强安全生产管理。

A.监督 B.综合监督 C.监管 D.自律

12.《安全生产法》规定，煤矿企业的安全生产管理机构及安全生产管理人员应履行的职责有()项。A.5 B.6 C.7 D.8 13.依据《安全生产法》第十七条的规定，不具备安全生产条件的生产经营单位()。

A.不得从事生产经营活动 B.经主管部门批准后允许生产经营 C.经安全生产监管部门批准后可从事生产经营活动 D.经国家安全监督管理总局批准后方可从事生产经营活动

14.《安全生产法》规定，危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有()从事安全生产管理工作。

A.专职安全生产管理人员 B.专职或兼职安全生产管理人员 C.相关资格技术人员 D.注册安全工程师

15.《安全生产法》第二十八条规定：生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的()，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

A.生活设施 B.福利设施 C.安全设施 D.工作设施

16.依据《安全生产法》的规定，国家对严重危及生产安全的工艺、设备实施()制度。

A.审批 B.登记 C.淘汰 D.监管

17.依据《安全生产法》，事故调查处理应当按照()的原则，查清事故原因，查明事故性质和责任。

A.实事求是、尊重科学 B.公开、公正、公平

C.及时、准确、合法 D.科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效 18.煤矿企业与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理()的事项。A.工伤保险 B.社会保险 C.工伤社会保险 D.失业保险 19.《安全生产法》规定，生产经营单位不得使用使用()的危及生命安全的工艺、设备。

A.国家明令淘汰 B.国家禁止使用 C.应当淘汰 D.国家明令淘汰、禁止使用

20.依据《安全生产法》的规定，生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及()。A.劳动用工情况 B.安全技术措施 C.安全投入资金情况 D.事故应急措施

21.煤矿企业的主要负责人未履行《安全生产法》规定的安全生产管理职责，导致发生生产安全事故，给予撤职处分，并在()年内不得担任

任何生产经营单位的主要负责人。A.2 B.3 C.5 D.7 22.《安全生产法》共计有7章114条，其中条款最多的是()。A.第二章：生产经营单位的安全生产保障 B.第三章：从业人员的安全生产权利义务 C.第四章：安全生产的监督管理

D.第五章：生产安全事故的应急救援与调查处理

23.生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投人,由()予以保证。

A.当地县级以上人民政府 B.主管的负有安全生产监管职责的部门 C.生产经营单位的财务部门 D.生产经营单位的决策机构、主要负责人或者个人经营的投资人

24.下列表述中,不属于生产经营单位的安全生产管理人员法定职责的是()。

A.落实本单位重大危险源的安全管理措施

B.为本单位主要负责人起草有关安全生产管理的讲话材料 C.组织或者参与本单位应急救援演练 D.落实本单位安全生产整改措施

25.关于安全生产工作机制,不正确的表述是()。

A.政府负责 B.职工参与 C.行业自律 D.社会监督

26.从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素,应当如何处理()。A.一定要自己想办法排除隐患 B.立即停止作业 C.告知工友注意安全后继续作业

D.立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告

一、多选择题（每题4分）

1.下列关于安全生产工作方针的表述,正确的是()A.以人为本 B.安全第一 C.政府监管 D.预防为主 E.综合治理 2.生产经营单位的安全生产责任制度应当明确的内容包括（）等 A.各岗位的责任人员 B.各岗位的责任范围 C.考核标准 D.主要负责人财产状况 E.安全生产守法情况记录 3.关于安全生产费用的提取和使用,正确的表述是()A.安全生产费用提取的具体比例由生产经营单位根据本单位实际情况决定 B.安全生产费用专门用于改善安全生产条件支出 C.安全生产费用在成本中据实列支 D.安全生产费用不得在成本中列支

4.生产经营单位将经营项目、场所发包给他人的,应当遵守下列规定()A.不得将生产经营项目、场所发包给不具备安全生产条件或者相应资质的单位或者个人

B.对承包单位的安全生产全面负责,并承担全部后果

C.与承包单位签订专门的安全生产管理协议,或者在承包合同中约定各

自的安全生产管理职责

D.对承包单位的安全生产工作统一协调、管理,定期进行安全检查,发现安全问题的,及时督促整改

5.下列单位中,应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员的有()A.矿山、建筑施工单位 B.金属冶炼、道路运输单位 C.危险物品的生产、经营、储存单位

6.工会对生产经营单位安全生产工作的监督体现在()A.对生产经营单位违反安全生产法律、法规,侵犯从业人员合法权益的行为,有权要求纠正

B.发现生产经营单位违章指挥、强令冒险作业或者发现事故隐患时,有权提出解决的建议

C.发现危及从业人员生命安全的情况时,有权向生产经营单位建议组织从业人员撤离危险场所,生产经营单位必须立即做出处理 D.审查批准生产经营单位涉及安全生产的经营决策

E.有权依法参加事故调查,向有关部门提出处理意见,并要求追究有关人员的责任

7.生产经营单位的工会在监督安全生产工作中的职责是()A.依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督 B.维护职工在安全生产方面的合法权益 C.为职工缴纳工伤保险

D.在生产经营单位制定或修改有关安全生产的规章制度时,提出意见 E.必要时直接对生产经营单位的安全生产工作进行管理

8.这次修改《安全生产法》,对立法目的做了两处修改,分别是()A.将“为了加强安全生产监督管理”修改为“为了加强安全生产工作” B.将“防止和减少生产安全事故”修改为“避免和杜绝生产安全事故” C.将“促进经济发展”修改为“促进经济社会和谐发展” D.将“促进经济发展”修改为“促进经济社会持续健康发展” 9.生产经营单位对重大危险源应当采取的安全管理措施包括()A.登记建档 B.进行定期检测、评估、监控 C.制定应急预案 D.告知从业人员在紧急情况下应当采取的应急措施

E.按照国家有关规定报有关地方人民政府安全生产监督管理部门和有关部门备案

10.生产经营单位未如实记录安全生产教育和培训情况的,如何处理()A.责令限期改正,可以处五万元以下的罚款

B.逾期未改正的,责令停产停业整顿,并处五万元以上十万元以下的罚款,对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处—万元以上二万元以下的罚款

C.情节严重的,对主要负责人给予撤职处分 D.构成犯罪的,依法追究刑事责任

11.生产经营单位以劳务派遣形式用工的,被派遣劳动者()A.不享有《安全生产法》规定的从业人员的权利,也不履行《安全生产法》规定的从业人员的义务

B.享有《安全生产法》规定的从业人员的部分权利,并应当履行《安全生产法》规定的从业人员的部分义务

C.享有《安全生产法》规定的从业人员的权利,并应当履行《安全生产法》规定的从业人员的义务

D.由其所在生产经营单位决定其是否享有《安仝生产法》规定的从业人员的权利,以及是否应当履行《安全生产法》规定的从业人员的义务 E.应当由生产经营单位纳人从业人员统—管理