2018年中小学教师心理调试培训心得

关键词： 农村教师 调试 心理健康 教师

2018年中小学教师心理调试培训心得（共9篇）

篇1：2018年中小学教师心理调试培训心得

2018年中小学教师心理调试培训

心得体会

肥城市老城中学 张嫣然

今天，有幸聆听了中小学教师心理调适的相关培训，了解到了中小学教师关心身心健康的重要性，时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。由此我产生了几点体悟与大家分享。

当前，教师的心理现状不容忽视。在容易生气的职业排行中，教师这一职业赫然在列。那么教师的心理问题产生的原因是什么呢？从社会和个人两方面来看：社会方面，中国是世界上最大的“起步者”和“转型者”中国30年来，正历经美国历史上100多年经历的多个发展阶段；个人方面，社会传统受到现代化的冲击，数千年的历史文化与现代技术相结合，生活节奏加快，造成家庭、工作的不稳定，财富在增加，满意度却在不断下降。多重因素共同作用，造成当今中小学教师心理压力不断增大，产生的心理问题也不断增多，中小学教师心理健康问题已经刻不容缓，中小学教师心理调适已经势在必行。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师与学生之间的关系：是猫与老鼠、统治者与被统治者的地位关系，这就导致教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举

止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。那么教师应该如何调整自我心理状态，保证自我具有健康的心理状态呢？主要在于以下几点：

一、教师要审时度势，自觉加强心理调适

教师心理不健康就可能导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。其次教师要做到语言规范。中小学生认知水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。另外，作为教师就要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

二、教师要加强修养，坚决抵制各种诱惑

纷繁复杂的现代社会给人们带来种种诱惑, 因此, 尤其需要教师树立起自尊、自强与自律的人生态度和高尚情操。教师是学校心理健康教育的

推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习，我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

三、教师要发掘潜能，促进学生健康成长

我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解;通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

四、教师要面向学生，争做一名阳光教师

作为教师，要以当人民教师为荣，提升人生信念，面向学生，担负起教育的责任，坚守岗位。正如苏霍姆林斯基所指出的：看不起教师职业的教师，决不会成为好教师，更不能培养出杰出的人才。教师要力争做一个阳光教师，具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，有

化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光，化腐朽为神奇的魅力。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。让我们永远记住：“给你点阳光就灿烂。”调整好自己的心态，热情地学习，快乐地生活，幸福地工作。

篇2：2018年中小学教师心理调试培训心得

和往常不一样的是，下班之后，草草吃了点晚饭，然后排除一切杂事，抑制不住一天的培训热情，伏案疾书。

几场秋雨，减弱了秋老虎的威力，凉爽的天气带来了愉快的心情。8月17日，秋风送爽，参培学员早早来到培训大厅，来自全区共六百多名小学教师在这里齐聚一堂，在进修学校所有工作人员精心准备和广大学员的热切期盼中，2018年睢阳区中小学教师继续教育培训在工人文化宫正式拉开序幕。

开班典礼上，区政府吴莲副区长对参培教师提出了殷切希望，她要求广大教师要认真学习，以饱满的热情完成这次学习任务。进修学校校长朱尊敏介绍了本次培训团组成情况并对学员提出要求，希望广大教师通过培训，提高自身修养，做一名德才并重，情理兼修的合格教师。

一天的培训，精彩纷呈。市委党校董恒富教授、年轻美女张源讲师精彩讲课引爆整个工人文化宫。他们博文广识，用生动的讲解和每一个精彩案例在每一位学员的脑海里留下深刻的印象。我只恨自己才疏学浅，腹无点墨，无法把我的所思所想透过文字跃然纸上。但我还是尽力绞尽脑汁，把我这一天的培训感受完整的表达出来。

董教授和和美女张源的讲座就象是一顿丰盛的大餐，他们的讲座精彩纷呈。我心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。董恒富教授给我们讲授的课程是《深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想》。他从“中国特色社会主义进入新时代”、“科学社会主义迈向新时代”、“当今世界经历新变局”、“我们党面临执政新考验”四个方面阐述中国特色社会主义进入新时代的重大历史意义和基本内涵。他对党的理论深刻透彻的剖析使我从最深最高的层次上对我们的党、我们的国家当前所面临的危机和挑战以及对我国坚持走社会主义道路，带领全国各族人民共同富裕的坚定信念有了更深的领会和感悟，为我们国家日益走向世界舞台中央而感到由衷的骄傲和自豪，激发了全体参培教师的爱国之情，更加坚定了终身从事于祖国的教育事业，为祖国培养更多人才的信心和决心。

下午张源讲师的讲课令我如痴如醉。我惊叹于她那么年轻，看起来也只有二十刚出头的样子，但讲起课来滔滔不绝、挥洒自如。她讲授的课程是《树优秀家风，建文明家庭》。

张源讲师以翔实的古今事例，通俗易懂的讲演，从“以清正勤俭告戒伴侣”、“以孝敬亲情和睦家庭”、“以明理贤德教化子女”三个方面阐述了家风家教对孩子成才成长的重要意义。授课中她引用东汉·马援《戒兄子严敦书》、三国·王昶《家斋戒》、林则徐家训、醇亲王家训、朱镕基总理的铮铮铁骨、曾国蕃家书为例，深刻剖析家风家教对孩子的重要影响。深深获得参培教师的共鸣，培训现场时而鸦雀无声，时而掌声雷动。大家纷纷表示听了张源讲师的讲座进一步提升了对家庭建设重要性的认识，表示一定在家庭文明建设中，学习古人先贤智慧，认真传承良好家风和家规，重视做好家庭教育，做培育社会主义家庭文明新风的倡导者、实践者和推动者。

课间，进修学校美女主持李丽老师与参培学员的积极互动，活跃了学习氛围，使参培学员学习热情高涨，保障了培训效果。

篇3：2018年中小学教师心理调试培训心得

心得体会2

在纳雍县教育局及勺窝镇教育管理中心的精心安排下，我于2018年2月24日参加了《纳雍县2018年中小学教师素质提升全员培训》。通过今天的学习，让我受益匪浅。

上午是纳雍县勺窝镇教育管理中心张健老师执教的“学校德育、教学常规工作”。<中小学德育工作指南>解读：德育内容：理想信念教育；社会主义核心价值观教育；中华优秀传统文化教育；生态文明教育；心理健康教育。实施途径和要求：课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人。加强教学常规管理,全面提升教育教学质量：教学常规，是指在学校教学全过程中诸如制订教学计划、备课、上课、作业、辅导、考核、教研与评价等方面所必须具备的最正常的规范性教学行为，或者说是应该遵循的最起码的教学规矩，教学常规是教学经验、教学策略和教学规律的具体化、规范化和可操作化。它体现了现代教学思想、教学原则和教学方法的完美统一。教学工作是学校的中心，学校只有切实抓好教育教学常规规范化管理工作，才能保证教育教学工作有序运行，才能保证教育教学活动按规律办事，才能保证教育教学质量稳步提高。

下午是纳雍县勺窝镇中心小学卢凤鑫校长执教的“学校制度建设及文化建设”。学校制度建设概述及内涵：学校制度建设是指根据国家教育方针和法规，依据学校工作任务和内部管理要求，构建有效的制度管理机制，使学校各项工作纳入科学规范的轨道，实现学校管理工作的良性循环，从而提高办学效益，促进教师和学生的全面发展。学校制度建设功能和途径：激励约束； 全面协调；人性化、人文性管理，促进人的发展。校园文化的内涵：校园文化是相对“学校就是读书的场所”、“学生就是读书”这种传统观念来讲的，它是一种环境、是一种氛围、是演练场。它是在学校深入进行教育、教学体制改革，全面实施素质教育，扎实有效地培养“四有”新人的历史条件下提出的。建设校园文化的目的不仅在于让学生学习知识更在于通过环境熏陶、气氛、感染、实际锻炼，使它们树立远大的理想、陶冶高尚的情操、培养爱国主义、集体主义精神，健全他们的人格，提高对香与臭、善与恶、美与丑的识别能力；提高抵制享乐主义、拜金主义和极端个人主义诱惑的能力，树立共产主义的世界观、乐观向上的人生观和义利兼顾、先义后利的价值观，从而达到德、智、体、美、劳全面发展的目的。校园文化是课堂教学的拓宽、延伸和发展，其作用是课堂教学所不能取代的。怎样建设校园文化：物质文化建设和精神文化建设(校风、教风、学风、班风和学校人际关系)。

经过今天的学习，我对学校德育、教学常规工作和学校制度建设及文化建设有了更深的认识，更加明白学校德育、教学常规工作和学校制度建设及文化建设对学校发展的重要性。

拟写人：马泽

篇4：2018年中小学教师心理调试培训心得

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‎2017年‎中小学教师‎“青少年心‎理健康和辅‎导能力”培‎训心得体会‎ 2017‎年8月3日‎、4日两天‎我参加了镇‎2017年‎中小学教师‎ 青少年心‎理健康和辅‎导能力 培‎训，通过龙‎薇、蔡顺丽‎、范建和朱‎敏等四位教‎师的精彩讲‎学，使我更‎加深入地认‎识到青少年‎心理健康的‎重要性以及‎复杂性。在‎这里，我想‎说：

‎ 如果没有‎这次心理健‎康培训，我‎或许还是会‎认为教师是‎没意思的职‎业，或许还‎是不会更理‎智更清醒地‎认识我自己‎，认识教师‎。现在我懂‎得了，教师‎这个职业并‎没有什么不‎好，只是我‎离一个优秀‎教师的标准‎还差得太远‎。一个优秀‎的教师，不‎仅有着渊博‎的学识，还‎有着高尚的‎品格，健全‎的人格，应‎该乐意去接‎受生活工作‎中的一切困‎难和挑战。‎选择了做教‎师这个职业‎，就不可避‎免地要扮演‎着多重角色‎，变换着多‎重身份。要‎很好地调适‎这种不可避‎免的角色冲‎突，首先就‎要自强素质‎，让自己有‎能力去应对‎这些角色的‎需要。而不‎是总说现在‎的学生怎么‎怎么不好管‎，做教师有‎如何如何难‎。要学会合‎理地分配自‎己的时间和‎精力，不因‎生活而影响‎工作，也不‎因工作而影‎响生活。当‎自己有足够‎的能力，能‎把自己工作‎中的各种事‎情处理好，‎那自然就不‎会有那么多‎怨言，自然‎就能更客观‎的看待自己‎的职业和日‎常工作，就‎能在工作中‎有热情，有‎干劲，并最‎终有成就感‎。因此，我‎们必须重视‎自身地继续‎教育，不断‎加强各方面‎学习，让自‎己与时俱进‎，能适应不‎断变化的社‎会，不断变‎化的学情，‎做一个至少‎合格的教师‎。现将本次‎学习情况及‎学习中的一‎些感悟罗列‎如下：

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首先‎，懂得教师‎应具备健康‎的心理。教‎师心理不健‎康就不能正‎确理解学生‎的行为，更‎无法巧妙地‎处理学生问‎题，轻则影‎响师生关系‎，重则可能‎伤害学生心‎灵。因此，‎为了更好地‎教育学生，‎教师自己首‎先必须是心‎理健康的人‎。教师是学‎校心理健康‎教育的具体‎实施者，他‎不但要有渊‎博的学识和‎出色的专业‎技能，还要‎有健全的人‎格。教师的‎言行对学生‎有很大影响‎，在学生的‎心目中，教‎师是很神圣‎的。教师的‎言谈举止、‎待人接物的‎方式，都会‎让学生受到‎深刻的影响‎。一名优秀‎的教师，会‎在课堂中营‎造出和谐与‎温馨的气氛‎，让学生如‎沐春风。因‎此，教师完‎善的心理素‎质，是构建‎良好师生关‎系的基础，‎是实施心理‎健康教育和‎情感教育的‎出发点。新‎的教育实践‎要求每一位‎教师都应不‎断地完善品‎德修养，提‎升自己的人‎格魅力 其‎次，认识到‎了学生心理‎健康的重要‎性。学生的‎心理健康对‎其一生都有‎极为重要的‎影响，我们‎总能在报纸‎或新闻中看‎到学生自杀‎的事例，为‎学习，为人‎际关系等等‎，且有增长‎的势头，这‎就说明现代‎学生承受心‎理压力的能‎力值得引起‎我们的关注‎。在层出不‎穷的新现象‎、新问题面‎前，心理健‎康教师力求‎ 对症下药‎，从心灵‎上给予学生‎鼓励和信心‎，了解学生‎的不良心理‎的成因，既‎包括学校因‎素，如单调‎枯燥的学习‎生活，也包‎括家庭、社‎会因素，如‎家庭的生活‎环境、抚养‎环境，社会‎风气等。当‎我们感觉无‎力摆脱社会‎风气的困扰‎时，就应该‎会同学生家‎长采取较为‎科学的方法‎教育子女。‎例如，可以‎尽量创设健‎康的教育环‎境，可以有‎有针对性地‎开展心理健‎康教育活动‎；可以与学‎生家长沟通‎思想，相互‎配合，而且‎要将其渗透‎到学校教育‎的全过程。‎我们教育的‎目的就是教‎书育人。为‎了让学生形‎成健康的心‎理，教师就‎要不断完善‎自己的人格‎，不断提升‎自己的人格‎魅力。良好‎的性格、高‎雅的气质、‎卓越的才能‎以及高尚的‎道德品质将‎对学生产生‎潜移默化的‎熏陶与教化‎作用，真正‎作到为人师‎表。只有形‎成学校、家‎庭、社会的‎心理健康教‎育网络，齐‎抓共管，学‎生的心理素‎质和心理水‎平一定能朝‎着健康的方‎向发展。‎ 再‎次，提高了‎自己的思想‎认识。由于‎工作在农村‎小学，没有‎更好地了解‎现在教育的‎现状和教师‎成长方面的‎情况，就像‎井底之蛙，‎对所从事的‎教育教学工‎作缺乏全面‎的了解。通‎过此次培训‎，我清楚地‎知道了新课‎程改革对教‎师所提出的‎要求。我们‎要以更宽阔‎的视野去看‎待我们从事‎的教育工作‎，不断地提‎高自身素质‎和教育教学‎水平，不断‎地总结自己‎的得失，提‎高认识，不‎断学习，才‎能适应教育‎发展对我们‎教师的要求‎。

‎ 另外，本‎次培训让我‎明白了很多‎，不仅仅是‎教学上，还‎有一些人生‎感悟：

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只有心‎理健康的教‎师，才能教‎出心理健康‎的学生。要‎处理好与同‎事、领导、‎家长、学生‎之间的关系‎，营造良好‎的工作氛围‎。工作环境‎的好赖是开‎心工作的前‎提，更是保‎障。要保持‎平和的心态‎，克服攀比‎心理。与人‎攀，与人比‎，那是自己‎气自己。要‎科学安排时‎间，劳逸结‎合。为避免‎身心经常处‎于疲惫状态‎，要科学安‎排工作、学‎习和休息，‎做到劳逸结‎合，忙中偷‎闲，放松自‎我。要关注‎自己的外表‎，努力把自‎己修饰的高‎雅、大方、‎得体。关注‎自己的外表‎，首先就是‎对自己服饰‎的关注。教‎师服饰的最‎大功能不是‎让自己变的‎漂亮，而是‎提高教师的‎自信能力。‎每天出门前‎一定要照一‎照镜子，把‎自己简单打‎扮一下，挤‎出不到 1‎0分钟的时‎间就可以让‎自己优雅得‎体，干净利‎索，充满自‎信、精神抖‎擞的走出家‎门。以良好‎的精神状态‎投入工作。‎要调节家庭‎生活。建立‎和睦的婚姻‎家庭，婚姻‎始终是构成‎家庭的轴心‎，也是维持‎最长并且最‎重要的心理‎健康的条件‎。有闲暇的‎时间，读读‎书，提升知‎识素养，拓‎宽视野，我‎们的知识很‎匮乏，如果‎不及时充电‎，容易被淘‎汰。还要学‎会微笑。微‎笑是世界上‎最美的语言‎，善于微笑‎也是调节心‎理的一种良‎好的方式。‎为了自己心‎情愉悦要强‎迫自己学会‎微笑，看到‎同事时要笑‎，看到朋友‎、熟人一定‎要微笑，在‎笑的同时就‎排遣了一些‎烦恼。

总之‎‎，通过这次‎心理健康培‎训使得我提‎高了认识，‎意识到掌握‎心理健康教‎育知识的重‎要性，意识‎到育人的重‎要性，意识‎到教师有健‎康的心理，‎对学生以及‎自身的重要‎性。只有心‎理健康的教‎师，才能造‎就身心健康‎的学生；反‎过来说，教‎师人格不健‎全、心理不‎健康，将对‎学生的人格‎成长、个性‎形成和心理‎健康状况造‎成不良的影‎响。因此教‎师懂得心理‎健康方面的‎知识非常必‎要。最后，‎我感谢讲学‎的四位老师‎带来的精彩‎讲演，他们‎以自己智慧‎为我们点燃‎了一盏明灯‎；同时也感‎谢镇教育管‎理中心，为‎我提供了一‎次心灵洗礼‎的机会。

篇5：2018年中小学教师心理调试培训心得

21世纪信息时代，计算机给我们的生活及工作各方面都带来了积极的变化。一台计算机，连上网，坐在家，坐在办公室，就可以参加学习了。这对早已过而立之年的中年人来说，是一件比较新鲜，也是比较激动的事情。国培便是这样一种网络学习方式。有幸参加国培，选修了关于教师心理方面的培训课程。长时间坐在电脑前的感觉是痛苦的，但是整个课程的传达的知识及专家们的哲思，对我而言收获是非常大的。

通常，人们都用“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”等等来赞美老师。不过，对于作为“当局者”的老师们来说，总觉得这些说法有些言辞溢美。教师的工资不高，在教坛耕耘、奉献几十年也只是刚破2K，几十年省吃俭用可能还付不清一套房款„„这是事实。生活及生存的压力下，以至于很多老师不能安于本职，不得不为money去拼搏了。

除了待遇低这个大背景之外，教师出现心理问题也与其实践教学工作无不有莫大关系。老师与学生是教育与被教育的关系，可是当前的素质教育却如此“营养不良”：学生成绩好，说是孩子聪明；学生学习不强，就说老师不行。如此事实着实让老师左右难堪。

当然，社会中存在很多不合情理的说法，也严重影响执教者的心情。如，“未来属于孩子，孩子是祖国的花朵，老师是园丁，责无旁贷。”、“为什么没有合格的人才，学校教育不当。”„„我们为教者面对这些言语压力，很难保持乐观向上的心态。

„„

当前中国教育还在探索改革中，我们翘首企盼各种与教师不利的情况能得到合理的改善。那么当然，当前情况下，老师们能够正确的对待并很好的去解决和化解心中的不平就显的很是重要。否则，健康问题会使得灵魂工程师会变得可怕。

那么健康又有什么标准呢？WHO（世界健康组织）有一个科学合理的健康标准，即健康的状态应该是：充沛的精力，处世态度乐观，善于休息，应变能力强。也就是说，作为教师，如果不能很好的、正确的对待心中的不平就是一种处世态度乐观的状态，也就是一种不健康的状态。

那么，具体到教师这种职业，教师的心理健康内容如下：

首先，要能正确面对现实，乐观对待职业角色。我觉得，无论是工作还是生活，有时一些压力是不可少的，就像俗话说的——有压力才有动力。所以，我们也要在日常的工作与生活中正确对待现实情况，保证自己始终处在正确的、理智的状态，这样做才会让自己理性的对待工作和生活中的不愉快的问题，让自己得到正确的引导。

其次，保持并养成积极乐观的情绪和状态。正常的生活离不开对自己对自我情绪的控制，从而摆脱不良情绪对工作和生活产生的不利影响。我们不能做情绪的奴隶，更不能被坏情绪所感染。只要我们把控制情绪坚持成一种习惯，一定会收获到意想不到的东西。

次之，不断的扩充自己的必要领域知识，独创性的开展教育教学工作。一方面，我们的社会是活到老学到老的终身学习型社会，只有不断的充实各个方面的知识，才不会被社会所淘汰。“学高为师，身正为范。”老师不仅仅是教书，还有育人，两者相论，后者更胜，所以教师个人的内在修养，外在形象，一言一行等等，都会给学生以潜移默化的影响。因此，每一位老师都要不断的提高自己的整体素质，在各个好的方面，以适应教育的新环境。另一方面，我们的工作是教育人，在当前社会环境和教育环境下，只有懂得变通和应变、不断的改进教学实践中的方式方法，才会是一位合格的人民教师、学生的好老师。

然后，培养良好的人际关系。正确的沟通方式，会起到事半功倍的效果。而良好的人际关系可以使自己在做事或办事时提高效率。很多时候，我们习惯以对待学生的口吻对待自己遇到的其他人。只有以谈话为主，讲道理为辅，有技巧性的谈话才会让人心悦诚服。日常，我们面临的主要人事，无外乎三种：与同事的交往，与学生家长的沟通，和学生的交流。不管面对哪一种对象，我们都要以平和的心态、真诚的心与其交谈，一定是谈话而不是和其讲道理。

最后，经常并时时调试，保持健康的状态。人活在世，出现情绪问题、出现攀比对比心理在所难免，本来这并不是大问题。每当出现这些状况时，只有学着自我解压，进行积极乐观的自我调试，寻求有效合理宣泄，才能把自己控制在健康的范围。

我们的工作和生活是平凡的，当然也可以是丰富多彩的！没有一帆风顺，没有绝对美好。态度决定人格富足与否，态度决定我们的高度。

篇6：2018年中小学教师心理调试培训心得

台盘乡中心小学支部书记：吕文付

本人有幸于11月3日前往台江县教育局参加了为期5天的党务干部培训。培训时间虽然短，但感觉受益非浅。不管是课程的编排，还是设置都充分考虑了基层学校党组织和党务工作者的需要，针对性较强，具有普遍的指导意义。

培训情况此次针对党务干部组织的集中培训，汇集了来自州内各乡镇小学的党务工作者。受训者都是基层一线的教师党务工作者，大家谈论的话题多，交流积极，讨论热烈，关系融洽。培训安排紧凑、课程设置合理、授课教师经验丰富、培训层次较高。

培训的主要课程有：

1、基层党组织建设

2、十八届三中全会及习近平系列重要讲话精神

3、党风廉政知识

4、中国共产党发展党员细则及党员档案管理

5、党史和党章

6、积极预防和妥善处理校园安全问题，还听取了这些资深专家的讲座，我不但从中进一步体会到党务工作者肩负责任的重大，从事的党务工作的意义的重要，党务工作者培养创新能力的必要，而且进一步增强了干好党务工作的信心和决心，淡化了从事党务工作缺乏成就感，下面我就谈谈参加本次学习培训的收获和体会：

一、加强理论学习，提高自身政治思想素质政治思想素质是党务工作者应首先具备的素质，它要求党务工作者有坚定正确的政治方向，有较高的理论觉悟和政策水平，坚持党的路线方针政策，有较强的党性和法纪观念，要有全心全意为人民服务的精神。作为一名支部书记，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小

平理论和“三个代表”重要思想，较好地掌握党的建设的基本理论，努力学习党务工作方面的知识，要重点学好党建理论和思想政治工作理论，熟知党史。当前要深入学习科学发展观、十八大报告，不断提高政治理论水平目前还要重点学习国家的十二五规划和国家中长期教育改革和发展规划纲要。

学习一定要联系实际，养成在学习中不断总结工作经验的习惯，不断增强做好党务工作的本领，提高工作水平。作为教师，学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当作一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是贯彻党的教育方针的时代要求，作为教师学习之余应该认识到四个坚持的重要意义：即是教育改革发展的战略主题，坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题；坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养；坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

二、履行工作职责，做好学校德育工作认真履行支部书记的工作职责，正确地行使党和人民赋予的权利，坚持实事求是，把党的路线、方针、政策同教育工作的实际结合起来，讲实话，办实事，求实效，执行党的路线、方针、政策，在政治上同党中央保持高度一致，密切联系群众，听取支委成员的意见和建议，帮助教职工解决思想问题和实际困难，与班子成员密切配合，互相支持，充分调动各方面的积极性，同时抓好班子的建设，按时召开民主生活会，组织检查督促班子成员学习政治理论，遵守党的纪律，发扬党的优良传统，增强班子的团结和战斗力。对工作一丝不苟，精益求精；才能甘于寂寞，甘于清贫，全心全意为人民服务。

随着新课程改革的逐步深入，随着家长、社会对教育日益增强的重视程度，随着新时期学生中出现的教育新问题，随着教师竞聘上岗后出现的新问题，寄宿制的合并，教师的增加，规范化、精细化管理的推行师生的思想认识，价值观念，思想方式，生活方式发生新变化而造成的矛盾日渐突出，一些学校热点、难点、焦点问题的交织错杂，要坚持教育人、引导人、理解人、帮助人、以人为本、树立科学发展观，和师生家长打成一片。以服务为重点，按照领导班子好，党员干部队伍好，工作机制好、工作业绩好，群众反映好的五好要求，做好耐心细致的政治思想工作，发挥党支部的核心作用，为办人民满意的学校而努力。学校思想政治工作一定要认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕培养社会主义事业建设者和接班人这一根本任务来进行。

新时期教育是“以培养学生的创新精神与实践能力为重点的素质教育”。现阶段的思想政治教育应当与素质教育紧密结合起来，成为成功推进素质教育的基本保证之一。所以学校党支部要结合实际，增强学校思想政治工作的针对性。坚持以社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育为主线，结合学生的思想实际和社会发展需要，调整和充实教学内容，探索施教方法，提高学校思想政治工作的感染力和渗透力。同时全力健全网络，完善学校思想政治教育组织体系。强调全员育人、全过程育人，将德育工作从课堂延伸到校园、校外直至家庭。要加强教师队伍的思想道德建设，老师的素质是开创思想政治教育新局面的关键，尤其是担任《品德与社会》课教学的老师，要不断强化自身的政治素质、道德素质、心理素质、创新素质、身体素质。增强做好学生思想政治工作的能力。要畅通与家长、社会相关机构的沟通渠道，主动联合家庭、社会机构共同为学生营造良性的思想政治教育氛围。

三、教育引导党员充分发挥先锋模范作用如何教育引导党员充分发挥先锋模范作用，是党支部书记的职责所在，围绕贯彻落实党的路线，方针、政策，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，在工作、学习和一切教育活动中，通过自己的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围党员教师为实现党的历史使命不懈努力，爱岗敬业、无私奉献、为人师表所做出的实际行动。发挥先锋模范作用是党对每一名党员教师的基本要求，也是党的先进性的具体体现和生动展示，也是党支部的一项重要的经常性工作，对于保持和发展党员队伍的先进性、在政治上、思想上和组织上切实巩固党的领导地位都具有十分重要的作用。

一是要坚持理想信念，牢固树立共产主义远大理想，把实现党的基本纲领与实现党的最高纲领统一起来，脚踏实地为实现党在现阶段的任务而奋斗；二要坚持勤奋学习，用十七大精神武装头脑，学习新课程理论等全面提高自身的素质和本领；三是要坚持党的根本宗旨，牢记学生、家长的利益高于一切，以家长满意不满意为标准，始终不渝地做到立党为公，执政为民；四是坚持勤奋工作，自觉站在课程改革和网络教研前列，扎扎实实地做好本职工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；五是坚持遵守党的纪律，遵守党纪国法，保持清正廉洁，抵制歪风邪气，勇于同各种消极腐败现象和不正之风作斗争；六是要坚持“两个务必”永葆共产党人的政治本色，广大党员要把党中央对新时期共产党员发挥先锋模范作用的基本要求熟记于心，并切实转化为实际行动。把这次培训学习当作一次充电、输血或加油，当作一次新的起点。

四、加强党风廉政教育，筑牢拒腐防变的思想基础。把师德建设与党风廉政建设有机结合，重点开展“率先垂范、廉洁从政”教育活动，增强领导干部的廉政意识，提高拒腐防变的自觉性，促使领导干部廉洁从政，自觉接受群众监督，努力成为师生的楷模。健全和完善领导班子科学民主决策机制。健全学校基层党组织和教职工代表大会，进一步完善校务委员会等相关会议制度，细化议事规则和决策程序，并严格执行。认真落实“三重一大”规定，凡属重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用，都必须由领导班子（校务委员会）会议集体研究决定，保证决策科学、民主。

对专业性、技术性较强的重大事项，决策前应经过专家咨询论证、决策评估；对于涉及师生切身利益和事关学校改革发展的重大事项，必须广泛听取意见，提交教代会审议通过。认真落实教代会职权，充分发挥教代会参与民主决策、民主管理和民主监督的作用。学校领导班子成员要带头学习和执行廉洁自律的有关规定。建立和完善领导干部述职述廉报告制度，党政主要领导要结合考核在一定范围内专题报告履行党风廉政建设责任制、遵守廉洁自律规定的情况。自觉做到不义之事不为，不正之风不染，不法之行不干，堂堂正正做人，清清白白为任。应保持健康向上的生活方式，培养高尚的生活情趣，在任何情况下都要做到“慎独”。自觉坚持从严要求，从点滴做起，从小事做起。要以健康向上的生活情趣，来影响教职工的生活情趣，以文明、健康、丰富的业余爱好，影响教职工的业余生活。要通过生活上的点滴小事，折射出为人正直、为任清廉、为师高雅，真正起到校级领导干部的表率典范作用。

篇7：2018年中小学教师心理调试培训心得

非常感谢学校给机会我参加 “肇庆学院2013年中小学教师置换培训”，这次培训是素质提升，专业技能提高的培训，在这20天时间里，肇庆学院为我们安排有精彩的专题讲座、专业技能学习和教师素质、教师心理调适等培训内容。下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：

一、关注改革新趋势，提高自身的素质

在开班仪式上，肇庆市教育局调研员石抗以精辟的语言阐明了这次培训的目的，要求每位学员明确目标，不断提升自我，边教学边科研，把培训所学落实到课堂教学中，同时要转变角色，虚心学习，做到学有所思，学有所获。聆听了肇庆学院党委副书记胡宝坚的精彩讲话并向参加培训的教师们介绍了肇庆学院发展历程并分享了肇庆学院的发展成果。他指出，培养高素质师资队伍是学校发展的关键。因此，为促进中小学教师教学能力的提升，改变教育理念，肇庆学院连续三年开展此项培训，并得到了省教育厅的支持和肯定。开班后肇庆市教育局副局长杨干的《课程改革与学科教学新动态新发展的趋势》的专题讲座，使我深刻体会到作为一名教师，必须要有与时俱进的积极向上、时刻学习的态度。他把过去的十年改革与我们分析、分享使我们能够从改革的过去看到趋势的现在如何进

步，例如中学的通过网络阅卷、改卷，以后终将推进小学以及普及教育的每个环节。他细心的讲述促进我们每位农村教师要与时俱进跟上科学的发展潮流。教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的教师要不断吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。

二、开阔新视野，提高了教学水平

在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且实用，有中小学英语教学研究的方法、有英语的语音、听说、口语等相关的知识和师德与教师专业发展等。知识内容丰富，教授老师们的课堂精彩教学使我们学员学有所成，收获甚多。肇庆学院曾君教授说“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”联想到平时自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生鼓励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平时

课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分”，容易在意识上产生疲劳，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效滴调动了学生在教学活动中积极参与性与主观能动性，它既可以展开群体教学，还可以进行个别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。

三、加强文化提升，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强”教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习”中小学英语教学存在的问题与对策”、”基础教育的现状”、”小学英语的教学方法”、”小学英语教案设计与探讨”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。新课改使得课堂活起来了、动起来了，在课堂往往会生成一些始料不及的事情，这就需要教师有渊博的 知识跟睿智的头脑，还要有超强的驾驭课堂的能力。

篇8：2018年中小学教师心理调试培训心得

2020年中小学教师继续教育培训心得体会1

本人在2020年8月积极参加了中小学教师继续教育培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由培训中心的黄登军老师讲授的普通高中新课程方案介绍和课标解读

2、由培训中心的张君颖老师讲授的高中新课程校本开发

3、由培训中心的杨四英老师讲授的高中新课程与选修课教学

4、由培训中心的安静生老师讲授的走向发展性课程评价

5、由培训中心的刘希平老师讲授的高中新课程和高考

6、培训中心吴琳娜老师的教师职业道德讲座;裴昌玲老师的多元智能理论讲座和袁青老师的心理问题研究讲座

7、由计算机中心廖建筠、王晓民等老师讲授的英特尔 未来教育教师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

8、如何做一名成功的教师，上好每一节课 下面，我将本阶段的具体学习作以下简要小结：

一、认识的提高构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。

在培训过程中，感触最深的部分是英特尔 未来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特别处理.首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，互相交流，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开始之前及时完成。

二、具体收获

1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，撰写教育论文。通过此次培训，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教育能力和教学质量。

2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。

3、轰轰烈烈的中小学教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，重点通过《教师职业心理》、《英特尔未来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。

4、重视交流在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。通过农村中小学教师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业认识，职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。

总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。

2020年中小学教师继续教育培训心得体会2

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术??才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!

2020年中小学教师继续教育培训心得体会3

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋润，像虔诚的_徒企盼主的福音，我们企盼着教育先进理念的更新。

重重叠叠的大山，阻断的不仅是经济的交流和发展，更让人的思想观念跟不上时代的潮流。“采菊东篱下，悠然见南山”固然悠闲自在，却并不适合我们的教育发展。巍巍的太行山孕育了淳朴的民生，也孕育了大批的人才，而这些人才的成长离不开教育的发展。而教育的发展，如果没有正确的、先进的理念作指导，就如同盲人摸象、管中窥豹，只见一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

所以，我们深度企盼，企盼教育的丝丝春风吹绿深山的一草一木，企盼先进的教育理念滋润深山区的干涸土地。

一次次的学习，一次次的用心体会，让我们深刻的认识到我们的不足，也让我们深刻认识到：我们在硬件上已经落后了，在思想上我们要奋起直追。我们可以没有高楼大厦，但我们不能没有对高楼大厦的渴望之情!我们需要这种情感激励我们上进，激励我们拼搏，激励我们勇往直前！!

每一次的学习，都会勾起我们浮想联翩，每一次的领悟都让我们感慨万千。然而，静下心来的时候，我们依然要面对残酷的现实。看看我们的教育对象，看看我们的教育环境，肩上的压力的确不小。俊鸟都捡高枝飞走了，包括学生，包括优秀教师。我们这些扎根山区的教师，虽然尽心尽力，却收获甚微。

尽管在别人的眼里我们“老土”，我们不起眼，但是我们从来没有放弃过希望，从来没有放弃过自己的追求!我们过去这样，现在这样，将来也会这样，一步一个脚印，扎扎实实、问心无愧地走下去!

2020年中小学教师继续教育培训心得体会4

通过这次继续教育培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。

一、培训学习使我更新了观念。

通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

2020年中小学教师继续教育培训心得体会5

研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获：

1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3、面对三年攻坚，教师应做好教学上的准备(1)、认真研读课程标准;(2)、熟悉了解教材内容;(3)、抛掉旧大纲对知识点的要求;(4)、学会整合不同版本教材;(5)、了解课改学生;(6)、了解教学内容;(7)、熟悉新教学方式;(8)、做好心理、知识、能力的准备。

4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。

总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节成功的课能体现出多种教学策略。我想每一位教师，包括我自己，通过教育科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的教师。

篇9：2018年中小学教师心理调试培训心得

７月25日，我带着一颗兴奋但有些紧张的心走进了清远市，进行了英语语言村暑期培训学习。对于一个农村小学的英语教师来讲能有一次与外教老师面对面交流的机会实在是太难得了。因此，我倍加珍惜。

将近两周宝贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，一时难以用三言两语可以描述。但我总能找到属于自己珍藏的部分记忆。整个培训过程由外教全程授课，时间虽不长，但从这次培训中，我却学到了许多，相信这一幅幅美好的场景将永远定格在每一位参与者的脑海里：外教们那充满活力的身影、别具一格的感染力、上课时的卖力表演……此次培训不仅让我们每位英语教师的听、说、读、写各方面的技能得到了强化训练，还向我们展示了丰富的西方文化以及与众不同的授课方法，真是让人受益匪浅。

一、我感动

这次培训给我印象最深的是外教们身上特有的那股认真劲，它也可以被说成是对生活的积极态度和对工作的热情，总之和他们在一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。五位外教轮流给我们四个班上课，一天下来中间几乎没有多少休息时间，可每一节课他们都准备充分，生动教学，丝毫看不出一丝应付之意。现时清远的气温急剧上升，连我们地道的清远人都几乎挺不住了，他们呈现出来的工作态度也因此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的态度。

二、我感悟

1、创造一个轻松愉快的环境，引起学生的兴趣。

英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。如：他们上课前总会有这样的一个环节，叫：brain break，这个环节通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，结果我们大多数的老师都能参与到外教的游戏的当中，我们既玩得乐在其中，又掌握了一些外教教学的基本技能；另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的作用。

2、想方设法去增强学生讲英语的信心。

影响学生英语口语水平的一个较大的阻碍就是情感阻碍—畏惧，怕出差错，怕自己所言不能被理解。这种畏惧归结于学生没有在外教的面前建立起自信心。刚开始培训的时候，我们与外教之间、彼此之间都还不是很了解，也不敢轻易发言，生怕不知哪句话说错了，被外教笑话了，也被同行小看了。但是，听着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我也不由自主开始了与他们的对话交流。每当说完一句话，看到外教点头或是会心的笑容，我明白她真的知道我在说什么的时候，自己一下子就有了更多的勇气和信心，随后几天的课程也感觉豁然开朗起来，和他们交流也变的非常自然与和谐。其 实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们一定会明白的。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“Good try。”

3、认识自我，把教学风格发挥到淋漓尽致。这点我觉得四位老师做的非常到位，我们的课堂上，经常能听到大家开心的笑声，尤其我们的班主任Hannah她真的很聪明而且很会和大家打成一片，她非常丰富的表情，流利清晰的语言，特别是她的肢体语言，形象又生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。她总是幽默地说：“Don’t break the rules, Otherwise you will be pulished——sing a song” ,这样一位既善良又严格的女孩将永远停留在我们的心上。Dean风趣幽默的故事和唤起我们注意的方法，使每个人都处于兴奋状态下。Rachel看似文静的外表，充满内涵的深度让我们平静自在；Simon富有条理的教学经验给我们打开了眼界。Elisa磁性的声音和她的优美的动作始终飘荡在我们灵魂的深处。

4、教育不是灌输，而是点燃火焰

课堂上有些教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。感觉外教每次准备的一个Topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的，每节课总有主题。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。我觉得外教们对我们的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、写各方面能力都能顾及到，他们教给我们平时没有学过的东西，如丰富的西方文化，使我们更加领悟到英语的博大精深。此外，给我印象深刻的还有教师团队的合力试教和毕业汇演，每个学员都有尝试演出的机会，理论结合实际，气氛乐也融融。

三、我努力

每次学习总有多少领悟，在深刻的领悟之后更是内心的汹涌澎湃，我觉得作为一名教师，本身不一定具有很高的表演能力，但起码我们能尽力，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习。在此次培训中，外教教师给我们树立了一个很好的榜样。在每天的言语教学中，都能给我们一些感动和快乐，为了让我们准确理解每个词语的意思，她可以让自己一下子突然跳起来，她可以将嗓门提高八度故意模仿故事中的人物，她可以放下教师的架子而进行滑稽的情境表演。因此他们教授的知识内容让人过目而不忘，在实际应用中也可以信手拈来。总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他的有效方法，让学生们去发现并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。我在想假如我们现在的教育体制不是那样压力重重，那将是多么轻松英语课堂啊。