学校消防安全管理工作

关键词： 工作力度 消防器材 管理工作 学校

学校消防安全管理工作（精选十篇）

学校消防安全管理工作 篇1

1. 当前学校消防安全状况

1.1 学校建筑物耐火等级低

早期修建的学校由于当时建筑防火设计等方面的技术规范尚不完备、法律不健全, 达不到现行消防技术规范要求, 还有部分学校的教学楼、学生宿舍为砖木结构建筑, 耐火等级低, 再加上年久失修, 致使火灾隐患十分突出。而近期新建、改建、扩建的工程因部分学校没有依法报经公安消防部门审核、验收, 同样存在建筑布局不合理, 消防通道、防火间距不足, 疏散出口缺乏, 大型建筑无防火防烟分区, 未按消防技术规范要求设置室内外消火栓、自动灭火系统等许多火灾隐患。

1.2 安全出口、疏散通道上锁、封闭、阻塞现象比较普遍

不少学校仅从日常的防盗和学生人身安全考虑而关闭了大多数消防安全出口, 忽视了消防安全, 如有的学校在楼道中间加门栏、隔墙等分隔物将一幢宿舍楼分割成两部分, 男、女生各住一半, 从而人为的将原本符合疏散条件的两部楼梯分开使用, 只留了一个疏散出口;有的学校为了防止学生夜间外出, 在关灯睡觉之后把宿舍出口锁住;有的学校宿舍楼安装防盗门、铁栅栏等, 给扑救及逃生带来极大困难。

1.3 电线老化, 用火用电管理混乱

随着学校教学设施的不断完善和师生生活水平的不断提高, 各种电器设备也大幅增加, 然而, 由于缺乏必要的消防常识, 不少学生乱拉乱接电线、在宿舍内使用电脑、录音机、电炉等大功率电器, 大多是明线敷设, 没有穿管保护, 许多电器、开关插座和电气线路直接安装在木质、竹质等可燃材料上, 还存在一个插座供十几台微机共同使用的情况, 再加上电气线路布置不规范, 学校电线又多年不进行检修更换, 导致绝缘层脱落、线芯裸露, 电气设备老化现象十分严重, 稍不留意, 极易引发电气火灾。

1.4 消防水源不足, 消防器材设施缺乏

许多学校地处偏远地区, 离城镇有一定距离, 市政给水管网还没有引入到学校, 没有专门设置消防水池、消防水泵, 还有大量教学楼和宿舍没有按现行消防技术规范要求设置室内外消火栓、水带、水枪、水泵接合器、消防水泵、自动灭火系统等设施, 没有配备必要的灭火器、应急照明灯、疏散指示标志等器材, 甚至有的学校连一具小型灭火器都没有, 一旦发生火灾, 只能望火兴叹。

2. 搞好学校消防工作的具体对策

《中华人民共和国消防法》规定, 消防工作贯彻“预防为主、防消结合”的方针, 坚持专门机关与群众相结合的原则, 实行防火安全责任制。

2.1 健全制度, 落实责任

学校人员集中, 生活、教学、实验设备齐全, 贵重仪器多, 用电量大, 酒精、乙醚等易燃试剂在使用过程中稍有不慎就会引起火灾。为防止发生火灾, 学校应建立和完善用火、用电、消防设施维护保养和防火巡查等各项消防安全管理制度及奖惩制度, 在教室、宿舍、图书室、实验室等重点部位和场所要有专人负责消防安全, 定期对师生住宅区、礼堂、厨房、实验室、综合教学楼等人员相对集中、火灾危险性较大的场所的消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查, 电气线路应穿金属管加以保护, 电气设备不应直接安装在可燃物质上, 易燃易爆物品存放场所要禁止吸烟, 严禁乱拉、乱接电线, 严格控制学生使用明火, 坚决禁止点蜡烛看书学习、照明等。

2.2 加强消防宣传教育, 全面提高师生的消防意识

学校可以通过大小会议、广播、校报、警示牌、宣传标语、黑板报等不同形式普及消防知识, 还可组织开展消防知识讲座、消防演讲、看消防录像、消防征文、参观消防队等多种活动, 广泛进行宣传教育, 将消防常识纳入学生素质教育之中, 向学生传授防火、灭火知识和逃生自救技能, 通过宣传教育不断增强学生法制观念和消防安全意识, 提高生存能力和综合素质, 教育在校学生珍爱生命、远离火灾。

2.3 制订切实可行的消防预案、开展逃生演习

学校要结合自身实际, 制订灭火和应急疏散预案, 并在学校领导的统一组织下适时开展灭火和疏散演练, 一来检验学校领导和各部门人员之间的配合情况, 加强学生对消防知识的理解, 提高师生自我防范和逃生自救能力, 同时结合演练情况, 及时修改和完善预案内容。学校在组织文艺演出等大型活动前, 要勘察现场, 成立安全保卫组织、制订防火灭火预案, 并向当地消防机构申报, 待消防检查合格后方才举办。

2.4 因地制宜地解决和完善校内消防器材设施, 作好扑救初期火灾的准备工作

学校可以结合校园环境美化修建消防水池, 配置手抬机动泵、水带及水枪, 在火灾发生时争取自救、减少损失。并根据灭火需要配置必备的消防器材、解决消防水源、设置安全出口、应急照明及疏散指示标志、安装火灾自动灭火、报警系统等。在使用过程中, 对消防系统要每年试水, 检查消防系统的功能是否正常, 检查外露的消防器材是否完整无损。

3. 结语

学校消防工作必须明确责任、健全组织, 提高全校师生的法制观念和防范意识, 在人力上下功夫, 重在预防。

摘要：学校一旦发生火灾, 必将导致无辜的学子伤亡、几十年的科研资料毁于一旦, 给国家造成重大的经济损失和恶劣的政治影响。保证学校师生的消防安全, 是学校开展教学及科研工作的前提, 因此, 加强学校的消防工作, 具有十分重要的意义。本文结合实际对学校消防安全问题及具体对策进行了探讨。

关键词：学校,消防安全,对策

参考文献

[1]曾安平.浅谈校园火患对策[J].时代消防, 2002, (1) .

学校管理-学校消防安全管理制度 篇2

学校消防安全管理制度

1、坚持“以防为主，防消结合”的方针，按照“谁主管谁负责”的`原则，切实搞好消防工作，杜绝火灾事故。定期对师生进行消防安全教育，加强师生消防安全意识。开设学生消防知识等安全课堂。

2、建立消防安全监督管理责任制，对违反消防安全制度的有关人员将追究责任，并视情节给予处理，直至追究法律责任。

3、加强用电管理，安装电器，布设电线要符合规定。定期检查电线、电器，不得违章用电和使用明火。

4、学校的重要部位要配备齐全相应的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。

5、对易燃易爆物品、剧毒物品等危险物品要单独存放保管，按相关安全管理规定实行特殊管理。

6、新建、改建、扩建建筑项目，严格执行安全“三同时”制度。

7、建立兼职义务消防队伍，定期进行安全训练演习。

学校安全消防教育 篇3

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

学校消防安全管理工作 篇4

一、当前中小学校消防安全工作面临的问题

1. 校园消防安全制度没有落到实处, 中小学生缺乏安全意识

中小学校都会制定相应的消防安全制度, 然而真正落到实处的可就少之又少。由于中小学校是应试教育, 学校面临着升学率的问题, 所以大多数教师只看重学生的学习, 往往忽略了学生对消防安全知识的认知。正是如此, 不少中小学校才会草率地实行校园制定的消防安全制度, 而相关的工作人员则放松校园安全工作的管理, 不能定期查看校园的消防设施, 同时也没能给学生传授相关的消防安全知识, 未能教会学生逃生技能, 因此学生缺乏一定的消防安全意识, 加大了校园消防安全的隐患的发生。

2. 校园消防安全工作的花费较少, 消防安全设施不到位

一些中小学校的领导人员未能清楚地认识到消防安全的重要性, 只是一味地看重学生的学习成绩, 所以在消防安全工作上的经费较少, 正是这种错误的思想观念导致校园的消防安全工作成了一项“形象工程”。因为学校的消防安全设施成本投入比较高, 需要对消防安全设施进行定期的安全维护, 这对中小学校而言会造成不小的经济压力, 所以学校的领导人员才会减少经费, 导致学校需要的消防安全设施不到位。但是如果学校发生消防安全问题, 那么将会危害学生生命安全, 对校园财产造成更大的损失。

3. 校园消防安全的宣传力度不足, 消防安全管理体系不够完善

从当前中小学校的消防安全工作状况来看, 许多学校虽然开始注重消防安全工作, 但是仍有一些学校依然采用以往过期的消防设备, 并且往往会减少对中小学校消防安全工作的管理, 在一定程度上会造成诸多消防安全问题的发生。一些中小学校在落实消防安全工作的过程中没能考虑到教室的容纳量, 以及建立科学合理的紧急通道;同时为了方便对学生的管理, 在学生宿舍进行封闭, 这也加大了消防安全问题的发生。不少中小学校在宣传力度上也是较为不足, 没有为学生传授相关的消防知识, 仅仅只在校园内的宣告栏中粘贴少量的消防安全知识, 这样的方法是不会产生多大的效果的。

二、对策与建议

1. 积极落实中小学校制定的消防安全制度, 完善校园消防安全管理体系

中小学校在开展消防安全工作的过程中, 应当积极落实学校制定的消防安全制度, 安排适量的专业消防人员认真坚守消防安全的岗位, 同时学校的领导人员还应当重视消防安全问题, 开展相关的消防安全会议, 认真落实校园消防安全制度。此外, 学校还应当明确各消防人员的任务, 增强消防安全人员的责任感, 只有这样才能有效地保障校园消防安全。

2. 加大校园的消防安全设施资金投入, 采购足够的消防设施

虽然消防安全设施的资金投入较大, 然而相较于校园安全问题而言, 这是必不可少的。因此中小学校应当减少其他的不必要的花销, 将消防设备纳入必备的消费项目中, 建立健全消防预警系统, 储备适量的水量等;除此之外, 学校还应当避免相关的工作人员擅自挪用消防安全工作的后备金, 并且要定期更换过期的消防设备。

3. 加大对学生的宣传力度, 避免发生消防安全隐患

学校为了避免消防安全隐患的发生, 最重要的一点就在于提高学生自身的安全意识。中小学校应当将消防安全教育纳入教学任务, 让教师给学生传授相关的消防安全知识, 也可以通过讲座的形式让学生意识到消防安全的重要性, 同时还要给学生提供演练的实践活动, 比方说如何使用灭火器, 以及拨打紧急电话等, 从而进一步提高学生逃生的技能。只有将理论知识与实践活动相结合才能真正保障学生的人身安全。

学校消防安全工作汇报 篇5

学校消防安全工作，历来都是我们高度重视的问题，我校积极贯彻落实新的《消防法》和《学校消防安全管理规定》等消防法律法规，加强领导，加大力度，采取强有力的措施，认真做好我校消防安全工作。几年来，我校学校没有发生一起重大火灾事故，有效地保护了广大师生的生命财产安全，维护了学校的安全稳定，促进了我校教育事业的健康发展。

一、高度重视，明确责任，加强消防安全工作领导

我校领导能把师生的生命财产安全摆在第一位，牢固树立“教育为本，安全第一”的思想，切实加强对学校消防安全工作的组织领导，明确学校主要负责人是消防安全工作第一责任人，分管领导为消防安全管理人。结合实际，制订、完善各项消防安全规章制度、应急预案和操作规程，把消防安全纳入日常管理工作的重要内容，摆上议事日程，定期研究，加强管理，加大对消防安全工作的投入。并积极创造条件，在管理机制上下功夫，不断完善学校消防安全工作责任制，细化、明确有关部门和人员的职责，签订消防安全工作责任书。严格执行消防安全工作责任追究制度，将消防安全工作纳入学校评估考核内容，对在消防安全工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对未依法履行消防安全职责、违反消防安全管理规定的单位和人员，依法依规做出严肃处理。

二、广泛宣传教育，提高师生消防安全意识。我校能够普遍性地进行消防安全教育，营造浓厚的消防安全宣传学习氛围，逐步普及消防安全知识。学校将消防安全教育作为学生基础素质教育的一项重要内容，充分利用课堂、课外以及班会、团队活动等方式开展形式多样、学练结合的消防安全教育，积极推进消防安全知识进校园、进课堂、进头脑、进家庭目标的实现，不断增强学生自防自救能力，全面提高学生消防安全意识，有效预防火灾的发生。

1、保证学校消防教育课时、师资、教材三落实，我校利用学生的课外活动教育期间开设消防知识教育课程，制订教学计划，请专业消防人员进行授课；对落实消防教育工作都能严格做到有安排、有落实、有检查、有考核讲评，防止挂空挡、走过场等现象的发生。

2、我校在组织丰富多彩的宣传教育活动在组织开展消防宣传活动时，能着眼长远，立足实际，充分考虑教育对象的认知能力、认识水平和认知习惯，注重宣传教育形式、教育手段的多样化，组织富有时代性、创新性、趣味性、生动性、参与性的宣传活动，增强消防安全宣传活动的吸引力和效果，不断提高广大师生学习消防知识、消防技能等应急逃生技能的自觉性。

3、充分利用校园刊物、各种活动，开办固定消防宣传栏目，形成强势而稳固的消防宣传阵地，学校的图书馆、资料室都配备有消防图文和音像资料供师生借阅。学校还采用组织校园消防安全图片巡展、播放火灾案例专题片、消防演讲比赛、征文比赛、举办消防专栏、黑板报等多种形式，开展消防宣传教育活动，丰富师生消防知识，有效提高消防安全意识。

4、积极开展消防安全主题活动，营造良好的学习宣传氛围每年的全国“11.9”消防宣传月活动期间，我校能够积极开展形式多样的消防宣传活动，进一步推进依法治火、传授平安文化、营造良好的消防氛围起到了极大的推动作用。结合实际开设消防安全专栏或消防安全图片，供学生学习、参观，大力营造浓厚的消防宣传氛围。

5、立足实战，定期组织消防演练

我校能够根据实际，针对师生火灾自救自护能力薄弱环节，以开展消防应急疏散演练、消防器材使用技能培训、定期对师生进行必要的消防技能操作和火灾逃生训练，使他们真正掌握防火、灭火、应急疏散等自救逃生常识和技能。

三、加强管理，严格落实学校消防安全各项规章制度

学校的消防安全工作是一项十分复杂的社会工程，涉及面广、工作艰巨，影响重大。我校坚决贯彻落实“预防为主，防消结合”的工作方针，按照《消防法》等法律法规要求，下大力气，花真功夫，进一步加强消防安全管理工作。一方面，不断完善学校的消防设施，建立健全学校消防安全工作体系和各项消防安全管理制度；另一方面在外部条件一时还不够完善的条件下，增强学校自身的责任意识，依靠本单位扎实工作，科学管理，弥补外部条件的不足，有效地预防和遏制学校火灾的发生，避免或减少火灾造成的损失。

1、强化管理，建立健全各项规章制度

为深入贯彻公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，我们制定了《学校消防安全标准化管理工作标准》。为更好地贯彻落实新《消防法》，我校针对自身在消防安全工作上存在的薄弱环节，积极按照上级有关要求，建章立制，建立健全各项消防管理规章制度，完善消防应急预案，健全消防巡查和值班制度，及时弥补消防安全管理工作上存在的漏洞，构筑了坚实的消防安全。

2、开展消防安全大检查，有效消除火灾隐患

学校能坚持定期开展消防安全隐患自查工作，坚持做到消防工作的制度化、常态化，加强管理，采取有力措施，积极消除火灾隐患，使我校的消防安全状况逐步得到改善，学校多年来没有发生重大的火灾事故。但随着教育改革的深入发展、办学规模的不断扩大，呈现出电路设施设备承载量增加、住宿条件日益紧张等现象，在安全管理上构成一定的火灾隐患；学校存在对消防安全工作不够重视，管理不严、制度不健全、措施不到位的现象。针对这种现象和管理上的薄弱环节，我们反复督促各地各班要开展经常性的消防安全大排查。一是坚持开展经常性的巡查和自查。坚持巡查、自查工作的常态化和制度化，针对本校实际，由领导带队，定期组织有关人员对学校消防安全进行检查，特别是对校园内容易发生火灾的场所，如教学楼、宿舍楼、实验室、图书馆、食堂、会场等进行重点检查；对疏散通道、应急照明及疏散指示标志、火灾自动报警系统等部位进行深入细致的排查。二是坚持学期初与学期末的大排查。我校坚持学期初和学期末的“安全教育周”活动，并在活动中配合开展消防安全大排查，做到人人参与，全面覆盖，涉及学校安全管理的方方面面，不放过每个消防安全死角。三是对排查出的火灾隐患逐一登记造册，采取切实有效的措施，认真落实整改。我校能够针对排查出的消防隐患，逐一登记造册。对检查中发现的火灾隐患，跟踪整改，防止死灰复燃，从源头上防止产生新的火灾隐患。

3、建立健全学校消防组织

我校有专门人员负责学校消防安全工作，设有负责日常消防安全工作的机构，并组成师生的义务消防队，全民动员做好学校的防火工作。我校在加强自身管理的基础上，能够与当地消防部门积极联系，争取他们对学校消防工作及消防培训、宣传教育等工作的指导、监督，共同做好学校的消防安全工作。

四、求真务实，建立健全消防管理的长效机制

我校认真加强学校消防安全工作的领导，切实把消防工作作为学校一项十分重要的工作来抓，列入重要议事日程，求真务实，建立健全消防管理的长效机制。真正做到层层有责任，层层有人负责，有章可循，有法可依，责任到人。

1、建立责任体系和责任追究制度

一是各级教育行政部门主要领导要与所管辖的学校签订消防安全责任书，按责任书进行遂级检查考核，落实消防安全目标责任制；二是学校领导与班级签订责任书，并明确各科室、班的消防安全责任人，明确职责，责任到位；三是各学校将消防安全的工作责任分解到班主任、科组长及部门负责人，做到人人有责、严格考核、齐抓共管；四是严格执行“一票否决”制。对消防安全隐患整改不力而造成严重后果，对不履行职责、失职、渎职的依法依纪追究有关领导和管理人员的责任。

2、建立校外消防辅导员和“消防安全实践周”制度

近年来，我们积极争取消防部门的大力支持，联合消防部门进一步加强学校消防工作。消防部门密切配合我校，派出消防官兵担任学校校外消防辅导员，指导学校开展消防工作；并在班级中选拔优秀学生配合教职工开展消防宣传教育工作，建立“消防实践周”制度，在消防部门的指导下，有针对性地开展消防演练、消防知识竞赛等活动，不断提高师生消防安全意识。

3、严格贯彻落实新《消防法》等有关规定

明确学校的责任，进一步建立学校消防安全管理网络，强化管理责任，完善管理机制。学校和消防部门加强沟通，相互联动，密切配合，共同构建有效的协作和防范机制，形成工作合力。

学校消防安全管理工作 篇6

关键词：三级甲等医院；消防安全管理；建设途径

一、三级甲等医院消防管理工作之重要性

医院的重大责任在于保卫人民生命健康，作为人员密集的公共场所每天都有数百乃至上千的人流量，这些人大多数为患有疾病和运动困难的弱势群体，如果发生火灾，其后果是非常不容乐观的。依照中央文件提出的“发展是硬道理，稳定是硬任务”的要求，监督医院消防安全管理工作显得尤为重要，这是与社会的稳定和人民生命财产安全的息息相关的。然而，消防管理往往是最容易被医院忽视的服务，一个火灾隐患往往是由于人们不注意的平日生活，导致人们思想麻痹；第二，消防知识在思想上没有引起足够的重视。因此做好思想教育和法制建设，医院火灾风险的良好的传播，预防工作，广泛宣传已成为医院的消防管理工作的重中之重。

二、新形势下三级甲等医院消防安全管理与建设研究

1、三级甲等医院消防安全管理研究

首先，医院在消防管理层面上拘泥于形式。从表面上看，医院在消防安全上，必须反复强调和告诫，要有宣传、有制度、有预案、有检查的重视消防工作，但经常存在为了应付上级单位的检查，只做些表面形式化的工作。其次，由于综合医院建院时间久远，部分建筑存在易燃性，极其容易与医院内部的易燃易爆等化学成分物品产生火灾隐患。因此医院消防安全管理部门应尽最大能力消除火灾隐患，以确保病患看病放心，住院安心。现代医疗市场竞争尤为激烈，一些民办医院在医疗环境和硬件设施上占据极大优势，这也是公办各级医院吸引患者就医的客观条件。

2、三级甲等医院消防安全建设研究

医院消防安全是可谓医院的第二条生命线，因此医院消防安全相关部门应加大投入管理与建设，做好消防基础工作。过去由于历史累积造成医院中部分建筑和设施不设有消防规范，因此医院应对老建筑重建加大投入，以符合现代社会建筑防火设计的规范要求。如若建设新的建筑楼宇，在进行消防安全设计时要严格按照规范要求审核。设计公司应随时与医院消防部门进行沟通，以确保消防智能报警及灭火系统得到合理设置，将技术和人力防范有机结合，提高消防工作的科技质量和效率。在重视消防建设的同时，更不能忽略基础医疗条件的建设。整个医院的信息系统建设意义非凡，关系到医院未来的综合发展及前景战略。院方的行政管理高层领导应抓紧推进医院建设，提升医院各方面综合能力。应定期开展宣传教育工作，强化高中层各级领导干部及所有医护人员的信息化战略意识和思想，变被动为主动。因此医院消防安全管理部门必须创新组织构架，改革管理机制，为信息系统建设给与最大的支持。

3、三级甲等医院消防安全工作途径

第一，消防安全管理部门应协助院方定期对各层领导及医护人员进行防火知识的宣传与教育培训，这将直接与医院消防工作开展的好坏程度紧密相关，特别像是三级甲等这样的综合医院更是消防安全的重点单位。因此院方应批准消防管理部门定期邀请公安消防系统基层消防官兵针对医院消防安全和法定职责讲述防灭火的实战经验，参加人员具体应包括医院消防工作人员、各科室主要负责人及医护人员、新晋职工等。现代社会医院的消防安全工作始终是一项漫长而又艰巨的任务，在当今社会的新形势下，对医院的消防安全管理与建设工作有了新的要求。要想把这项工作完成好，实属不易。这就要求消防安全责任人及管理人，不断提高自己的理论素养和实践水平外，还应与其他部门特别是消防监督机构搞好衔接与配合，理顺各方面关系，将医院消防安全工作建设成一股强有力量，使消防管理制度和工作途径不断创新，为医院的经济建设提供基础建设保障，为病患和全院医护人员创造一个安宁与祥和的工作环境。

第二，制定应急预案，组建应急队伍。综合性三级甲等医院应根据实际发生的事实情况，制定相应的火灾应急预案，同时应组建一支反应迅速、执行力强的义务消防队伍。作为省级医院重点消防单位，应率先制定由院长担任医院的消防安全责任人的制度，对医院的消防安全管理工作全面负责。切实把消防安全工作落实到每个人的具体环节上，真正实现“谁主管，谁负责”、“谁在岗，谁负责”、“谁操作，谁负责”的消防安全责任制度。医院要依照责、权、利三者结合的原则，结合医院的实际情况逐年完善并合理制定消防安全责任书，逐级签订，上至医院领导，下至各科室和部门。

第三，制定应急预案，组建应急队伍。综合性三级甲等医院应根据实际发生的事实情况，制定相应的火灾应急预案，同时应组建一支反应迅速、执行力强的义务消防队伍，该队伍主要由医院的保卫人员、保安、医护人员、后勤服务人员等组成，并要经常组织他们进行消防培训和应急实战演练，以提高医院消防安全管理的应变速率。

三、小结

随着现代社会经济的迅猛发展，作为综合医院其医疗环境重要性日趋凸显，使得消防安全相关部门的管理与建设工作更加严谨。医院的消防安全管理部门医院消防安全相关部门应加大投入管理与建设，做好消防基础工作，更要创新组织构架，改革管理机制，为信息系统建设给与最大的支持。

参考文献

[1]吴天平.对综合性医院消防安全管理的几点认识[J].中外医疗.2011

[2]姜海良.浅议医院消防安全管理[J].江苏卫生事业管理2012

[3]王羽.高层建筑消防隐患及防火监督探讨[J].门窗.2013

[4]张福全.做好医院安全管理工作[J].管理观察.2014

学校消防安全管理工作 篇7

一、中小学校承担安全宣传教育的必要性

学校具有较多的火灾隐患, 学生集中, 再加上中小学生年龄较小, 对火灾的危害不甚了解, 消防安全意识淡薄且自我救护能力较弱, 一旦发生火灾疏散难度较大, 因此易造成严重的人员伤亡事故。《中华人民共和国消防法》中规定各级人民政府应定期展开消防宣传教育工作以不断提高公民的消防意识;教育、劳动等部门应将消防知识纳入培训、考核内容。我国人口众多, 仅仅依靠消防部门进行消防安全宣传教育工作是远远不够的, 作为传播知识的机构, 教育部门也应承担消防安全知识的宣传教育工作。德国、加拿大等多个国家在上个世纪就已经开设消防教育课程, 并将消防常识与其他教学科目结合起来向学生潜移默化的加深对火灾的认识[1]。虽然目前我国的几所消防专业高校编写了一系列针对不同单位的消防知识培训教材, 但对中小学消防知识培训教材的编写力度较小。因此中小学校应该认识到开展安全宣传教育的重要性, 在实际教学过程中融入消防安全知识的教育, 不断提高学生的消防安全意识, 减少校园火灾的发生, 对学生的生命安全负责。

二、学校消防安全宣传教育现状

1. 城乡二元结构差距较大

人们对消防安全问题的重视程度越来越高, 城市中小学消防安全宣传教育工作也开展得如火如荼, 但农村范围内的中小学校仍然未认识到消防安全教育的重要性。造成农村地区消防安全教育辐射小、触点低的一个客观原因是各项消防安全专项行动主要针对城市, 因此应不断加大农村中小学的消防安全宣传教育工作以保障消防教育的均衡发展。

2. 宣传教育形式落后

受年龄的影响, 中小学生对火灾的危害认知较少, 所以在意识层面不重视学校开展的消防安全宣传教育工作, 因此学校必须开展多种形式的宣传教育工作以吸引学生主动了解相关消防知识。但目前我国大部分中小学校的消防安全教育仍采用传统的宣传画、课堂讲解以及操场讲座等传统的形式, 这些教育形式过于单调, 无法吸引学生的学习兴趣, 与实际情况有所背离, 流于形式。

3. 师资队伍消防安全宣传能力过低

以重庆市万州区为例, 该地区目前有在职中小学教师约1.2万名, 但却只有不到十分之一的教师经过消防安全系统培训, 所以大部分教师在开展消防安全宣传教育工作时只是根据宣传资料照本宣科的读给学生, 缺乏现实案例讲解且不具备进行实际操作的条件, 因此导致消防主题课枯燥乏味, 没有实质性内容, 无法吸引学生。有的教师存在一定的侥幸心理, 认为发生火灾的几率很小, 学校开展的消防安全宣传工作和消防演练等都是形式主义而不愿意主动学习, 因此在很大程度上影响了学校消防安全宣传教育的有效性[2]。

4. 学校资金有限, 教学设施落后

大部分中小学校过于重视升学率而不愿将资金投入到学生的消防安全教育工作中, 再加上受地方经济条件的影响, 很多学校缺乏基础的消防教育设施以及器材, 无力出资购买宣传资料和教学器材。

三、加强中小学校消防安全宣传教育工作的措施

1. 相关领导人需改变传统观念

中小学校的领导和教师是保障消防安全宣传教育积极性和有效性的实施者, 因此学校消防安全宣传教育工作有效开展的前提是学校领导和教师对该工作有着充分的认识, 进而才能保障消防安全宣传教育不会流于形式。中小学校领导和教师应该改变思想认识, 排除侥幸心理, 认识到火灾的危害以及开展消防安全教育的必要性, 将消防安全宣传教育融入到学生的日常学习和生活中。教育部门也应将消防安全宣传教育工作作为一项重要的学习内容纳入到实际教育工作中去, 将宣传教育工作以一门基础学科的形式进行详细地部署、安排以及落实[3]。同时各个部门应认识到在中小学校开展消防安全宣传教育的重要性, 建议消防安全宣传教育合作长效机制, 共同推进中小学校消防安全宣传教育工作的落实与开展。

2. 加大消防宣传辐射面

城乡经济差异已存在, 短时间无法改变, 但消防宣传具有一定的灵活性与主观性, 因此相关部门应不断发挥自身职能作用以不断加大消防宣传的辐射面, 进而保证城乡消防教育均衡发展。首先政府部门应不断增加财政投入, 联合社会创建消防安全教育基金, 为农村学校配齐消防教育所需的教育设备;其次消防部门应加大对农村地区中小学校的指导力度, 在开展消防知识教育的时候做具体的演练, 切忌纸上谈兵[4], 尽量让学生和教师得到直观性的感染教育;最后城区学校应积极开展结对帮扶活动对农村学校进行帮助, 以“1+1”的形式带动农村学校的消防安全宣传教育水平。

3. 强化督导考核

建立健全消防安全宣传教育机制以从制度的规范性方面督促各级政府和学校加强消防安全宣传教育的力度。各级政府应将消防安全宣传教育工作纳入《消防安全目标责任书》, 以完善的体系硬性要求相关部门重视和开展消防安全宣传教育。同时上到各级教育部门, 下到各个班级之间均逐一签订消防安全责任状, 使所有的相关负责人都明确消防安全宣传教育的重要性以及具体的教学目标。最后应在教师、学校领导以及各级干部的各类评比活动和绩效考核中将消防安全宣传教育工作以硬性指标纳入其中。

4. 加强对教师的消防安全教育培训

教师是开展消防安全宣传教育的基层人员, 其消防安全宣传教育能力在很大程度上决定了学生对消防安全的认识程度和自我营救能力, 因此加强对教师的安全教育培训是十分有必要的。地方消防教育部门应主动承担中小学教师的消防安全教育培训工作以不断提升学校消防教育整体水平[4]。在开展培训工作的时候应分阶段、分批次, 确保培训效果, 再以教师带动学生, 逐步提升学生的消防安全意识。

5. 积极开展多种形式的消防安全宣传教育活动

首先在消防安全教育课堂上安排讲解基本消防安全常识、灭火器的使用方法、初起火灾的扑救方法以及逃生方法等, 在讲解的时候应进行实际演练并有效结合多媒体技术以吸引学生的注意力和学习兴趣;其次应结合学校的实际情况联合消防部门模拟真实火场开展灭火演习和疏散预案演练活动, 让学生在实际训练中熟练掌多种技能;最后应开展多种形式的消防活动, 让学生深入了解消防知识, 例如消防知识演讲比赛、消防知识竞赛、参观消防站等。

6. 推行“四进、五有、六同步”工程

“四进”是指一进班级, 以班级为单位安排宣传教育工作;二进教师职责, 教师将加强安全宣传教育的重视;三进课堂, 在课堂中贯彻落实消防安全宣传培训工作;四进家庭, 指导学生将在学校学习到的消防安全知识传播给家人和亲戚。“五有”是指一有消防官员指导学校开展各项消防安全宣传工作;二有兼职教师负责课堂教学[6];三有统一的消防安全宣传教材;四有课外作业巩固学生所学的消防知识;五有考察, 即将所学知识纳入综合考察中。“六同步”是指健全制度, 加大投入, 将学校的教学任务与消防安全教育同部署、同落实、同标准、同检查、同总结、同奖惩。

四、结语

消防安全宣传教育应该随着时代的发展不断改变模式, 因此学校以及消防部门应该将其作为平安文化的传播, 在适应社会进步的基础上不断应用先进的科学技术开创多种新颖的教育模式, 转变相关领导的消防安全教育理念, 加大对教师的培训力度, 积极开展多种形式的宣传活动, 以不断提高中小学生的消防安全意识, 为提高整体国民的消防素质奠定良好的基础。

参考文献

[1]戈莎莎.加强中小学校消防安全管理工作的对策[J].武警学院学报, 2012, (06) :82-83.

[2]韩璐, 张慧.浅析中小学校消防安全现状及管理对策[J].科技风, 2014, (16) :245.

[3]金璟.浅谈如何加强中小学校消防安全教育[J].科技创新导报, 2014, (31) :231+233.

[4]韩丰, 张青辉, 袁坤.浅析中小学校消防安全管理及对策[J].黑龙江科技信息, 2014, (31) :163.

[5]陈伟强.浅谈中小学校消防安全管理工作[J].吉林省教育学院学报 (下旬) , 2015, (06) :120-121.

高等学校消防安全教育的探索与实践 篇8

1 高校校园消防安全问题分析

1.1 消防意识淡薄

根据笔者多年与学生接触来看, 大部分学生消防意识淡薄。体现在四个方面:一是宿舍内使用大功率用电器, 如热得快、电饭锅等;二是手机、电脑的充电器长时间充电、私拉乱接电线等违章用电严重;三是部分学生有卧床抽烟等不良习惯。四是宿舍或楼道内杂乱堆放。尽管学校保卫处、宿舍管理科等部门加强对学生的安全管理工作, 制定了详细安全管理规章。但每次突击性安全检查, 总是收缴各类禁用的大功率用电器成百上千[2,3]。这种规章完善与不安全行为“并行”的现象, 在全国高校普遍存在。从安全原理角度分析, 是因为没有对受教对象完善安全教育。

1.2 缺乏基本消防应急技能

对高校火灾案例进行总结, 发现火灾情况下学生的应急处置技能严重缺乏, 如不懂如何报警、不会使用手持式灭火器、不了解逃生基本技能等。加强消防安全知识教育与培训, 提高消防意识, 强化消防应急技能尤其是逃生技能培训, 对“平安校园”建设的作用重大、意义深远。

1.3 消防安全管理执行力不强

高校安全管理组织架构大致是, 上至学校领导, 中间有保卫处、二级学院安全管理部门、学生处等, 下至学生宿舍楼管理员;各部门有完善的安全监管规章和应急预案, 安全责任人、责任主体明确, 但近乎所有高校对消防安全监管执行范围延伸到宿舍楼管理员就结束了, 尽管定期或不定期进行抽查、检查, 但“检查似阵风, 查后一场空”, 学生总能够找到可乘之机。消防监督管理执行力极其微弱。

2 转变消防安全教育管理模式

造成安全监管力度穿透性不强、安全管理效果甚微的一个重要原因是安全管理职能不够渗透, 学生群体没有共同参与, 停留在被动安全监管状态。要贯彻消防安全监管, 需要在管理体制上层层落实, 做到“横向到边, 纵向到底”, 体现“以人为本”的原则。笔者就此谈两点可行的做法:

第一, 淡化宿舍区管理人员与学生之间监管关系, 营造安全宿舍区的文化氛围。

将消防安全文化列入公共课或第二课堂的必修课, 包括课堂教学与实践教学, 并贯穿整个大学学习过程, 保持平安教育的持续性, 成为求学和今后工作中的“必修课”。在实践环节上, 需要将课堂教学内容与实践操作紧密结合, 将所学知识“生活化”。以宿舍区为主, 囊括教学楼、图书馆等公共场所, 安全管理人员组织学生定期开展消防安全隐患识别、排查, 并按专业、片区等分组评比等活动, 公布考核结果, 实施奖惩策略, 促进和巩固效果。

第二, 让安全管理渗透到学生群体, 提高安全监管绩效。

由学校组织有关安全专家实地调查, 制定学生宿舍区安全检查表。每个宿舍中选拔一到二名宿舍消防安全负责人, 每天与宿舍楼管理人员共同实施安全监督管理, 依据消防安全检查表, 将消防安全工作予以记录存档, 发现问题及时沟通和处置。

3 开展消防安全教育

从课堂和社区实践两个层面开展消防安全教育, 具体实施按大学四年完成 (对于五年制专业, 可以调整内容和实施) , 如表1所示。

4 加强校园消防安全文化建设

校园消防安全文化建设涉及面非常宽泛, 难以做到面面俱到, 在过去的文献、媒体等都有所报道, 笔者在这里避开对过去有关做法的归纳总结[4], 着重谈一点所在学校消防安全文化建设。

笔者所在专业是安全工程, 利用学生的专业优势, 发挥学生的积极性, 鼓励学生在安全实践活动中进行思考。以社团形式组织学生成立安全联合会, 社团内设置相应岗位和负责人, 形成有组织有纪律的校园公益团体组织。社团主要职能是从事校园业余消防, 受学校保卫处领导, 安全工程专业教师担当顾问和技术指导, 与当地消防支队合作开展消防技能培训, 尤其在每年安全生产月、重大安全事故发生等特定时期开展消防安全宣传、消防应急救援、安全急救知识培训等活动。尽可能吸纳不同专业、年级的学生参与, 扩大群体范围, 让消防安全文化、意识深入人心, 并在实践活动中完善和发扬。

根据安全联合会活动成效, 学生对这种校园特殊社团, 具有很高的参与热情, 比如去年3月日本地震核泄露期间, 社团组织辐射防护基本知识宣传;突发“甬温线特大列车出轨事故”期间, 组织编写《铁路安全知识普及手册》等。在毕业的择业环节上, 社团成员也得到了有关用人单位的青睐。

结束语

总之, 高校消防安全是确保校园平安的重要方面, 其形势严峻, 需要学校各职能部门、安全管理人员、学生群体共同参与, 在教育与管理上要体现“人本化”, “人文化”, 形成监管人员与监管对象互动、融合, 以教育、活动、文化为主线, 将消防安全监管工作全面落到实处。维护校园稳定, 优化校园环境, 促进高校各项工作的良性开展和实现。

摘要：以消防安全教育、实训活动、文化为主线, 粗线条探索高校消防安全工作在内容实施和营造消防安全文化方面上的可行途径, 并在实践中加以实施与佐证。愿为社会的平安教育献计献策, 同时以便为其他高校所采纳、丰富和拓展。

关键词：高校消防,平安校园,安全监督与管理,安全教育

参考文献

[1]中华人民共和国教育.高等学校消防安全管理规定[G].高教字[2009]28号, 2009.

[2]叶来玉.浅谈高校消防工作[J].高等教育研究, 2003, 19 (2) :104-106.

[3]曾顶立.浅谈在大学生中普及消防知识的意义[J].高等教育研究, 2002, 18 (2) :68-69.

学校消防安全管理工作 篇9

90年代末, 我国政府为适应全球信息化趋势, 启动政府信息化系统工程——“十二金”工程。“金盾工程” (公安信息化) 作为其中之一, 自1998年开始实行。消防信息化对实现消防业务办公自动化和消防业务信息共享和综合利用, 提高消防部队预防和扑救火灾以及处置其它灾害事故的实战能力, 优化消防业务工作流程, 实现消防业务管理科学化、规范化, 提高工作质量和管理水平等方面, 都起到了积极作用。与此同时, 由于网络协议的开放性、系统的通用性、计算机自身的脆弱性及在系统平台搭建中的一些不稳定因素不可避免的产生了一些安全问题, 这些安全问题将有可能导致病毒传播、非法入侵、信息泄漏甚至整个平台崩溃。因此, 如何预防和解决信息化建设中存在的安全问题, 使网络更好的服务于当前的消防工作, 是信息化建设中亟待解决的问题。

在信息化建设的浪潮中, 信息技术对军校教育产生了前所未有的巨大冲击, 从教育理念、教育目标到教育环境、教育模式、教育管理, 都在这场冲击中发生着变革。我校作为一所培养消防部队基层指挥人才的专业学校, 也响应消防部队信息化建设的号召, 紧跟网络建设发展的步伐, 全面推进我校信息化建设。随着我校规模逐年扩大, 信息化建设全面铺开, 我校金盾网的安全防护体系也需要随之不断完善。

1 我校金盾网脆弱性分析

根据我校金盾网软硬件部署情况, 将我校金盾网脆弱性分析如下:

1.1 软件弱点

第一:首先我校金盾网覆盖面较大, 金盾网终端数量大, 每台终端根据应用需要都运行着操作系统和一定数量的应用软件, 无论是操作系统还是应用软件都由大量的计算机代码构成的。研究表明, 正常情况下, 每一千行计算机代码, 存在5到15个漏洞, 假设在我校金盾网终端中运行的这数百万计的计算机代码行中, 存在的漏洞中只有一小部分和网络安全相关, 这一小部分漏洞中又只有一小部分可以被攻击者利用, 那么这样的安全漏洞也有几千个, 攻击者往往就是利用刚才所述的漏洞进行攻击, 入侵系统的。

第二:我校金盾网终端均安装了“一机两用”监控软件, 严禁任何终端同时接入金盾网和互联网, 终端不能通过互联下载安装系统和软件补丁, 这也成为了我校金盾网终端系统和软件升级难的原因之一, 加之使用人员还没有养成良好的使用习惯, 网络安全意识还比较淡漠, 没有及时在金盾网上下载补丁、升级和更新病毒库, 这就不可避免的造成了软件漏洞, 让攻击者有机可乘, 为病毒传播提供了温床。

1.2 硬件弱点

我校金盾网硬件均使用国产硬件, 有效杜绝了国外敌对势力利用可编程硬件, 人为在硬件上设置“后门”进行攻击。

1.3 配置弱点

第一:我校的金盾网配置了复杂访问控制策略的防火墙进行保护, 防火墙配置了几百条规则用于拒绝和允许各种流量, 由于规则数量较大, 准确无误的配置规则对网络管理人员自身的素质要求较高, 两方面因素增加了配置错误的几率。

第二:我校金盾网处于建设阶段, 各种网络安全措施在不断的完善, 网络管理人员对于新的网络安全措施中的硬件配置规则掌握不全面, 不熟练, 也造成了配置上的弱点。

第三:由于我校网络管理人员自身业务水平的局限性增加了出现配置错误的几率。

1.4 策略弱点

无论何种网络, 所遵循的安全策略是基本相同的, 由安全策略的不完善引发的安全问题具有一定的普遍性, 近年来, 各种网络策略弱点屡屡被曝光, 我校网络管理人员可以通过各种渠道及时掌握网络安全资讯, 调整我校金盾网安全策略, 从而避免策略弱点导致的安全问题。

1.5 使用弱点

我校严格执行《公安消防部队计算机信息系统保密管理暂行规定》等网络安全的规章制度, 并结合我校实际制定了具体的工作制度。但由于金盾网覆盖面广, 终端数量大, 干部、士兵以及学员都有一定的权限使用金盾网, 使用人员网络安全意识参差不齐、使用经验不足违反了安全策略, 造成使用弱点。

2 金盾网安全防护体系的改善

巩固和改善我校金盾网安全防护体系是一个长期的、专业化的、不断发展变化的任务。以技术手段为主, 以制度建设为辅, 两者相结合, 有效的维护我校金盾网的安全、稳定和有效运行。

2.1 金盾网安全管理制度的改善

⑴建立健全物理安全制度。我校金盾网覆盖教学楼、办公楼和各学员大队, 网络设备分布广泛, 管理存在一定难度, 一旦线路和设备遭到破坏, 将引起网络中断;包含敏感数据的设备被盗或电磁泄漏, 将造成信息的泄露, 造成无可弥补的损失, 所以维护我校金盾网的物理安全是维护我校金盾网安全最基础的环节。在信息中心等重点环节安装门禁系统, 可有效防止无关人员有意无意的造成机房安全事故;配备视频监控系统, 全面监视网络设备和线路的安全, 可有效防止人为破坏和盗窃等安全事故的发生。为了防止我校金盾网敏感数据通过电磁辐射泄露, 根据信息的重要性和防护成本, 采取一定的电磁波防护措施;使用磁带、磁盘存放柜, 并采取物理保护措施, 对载有机密以上内容的磁盘、磁带, 需保存在防磁屏蔽容器内;室内采用六类屏蔽双绞线, 消除电磁泄漏的隐患, 室外远程传输采用光纤。机房内的所有设备、物体表面的磁场强度允许范围在800A/m内, 以防磁场强度超标对存储介质上的信息造成破坏。

⑵网络安全日常管理制度。据调查数据表明, 80%的网络攻击都来源于网络内部, 规范内部用户的网络行为, 制定相应的处罚制度, 从源头上消除安全隐患是保障我校金盾网安全最为行之有效的制度手段。信息中心、教研室和各学员大队都应建立一套责任落实、目标明确的管理制度, 制定出具体安全操作制度、安全监测记录制度以及软件升级制度, 将日常的安全管理工作落实到人, 部门领导承担起督促的责任。严格按《公安机关人民警察使用公安信息网违规行为行政处分暂行规定》, 对我校网上违规行为进行查处, 制定责任追究方案, 规范责任追究程序, 明确责任追究部门, 加大通报力度, 制定具体的处罚细则, 建立督促整改制度。

⑶建立网络安全管理人才的培训制度。提高我校网络管理人员的业务素质, 培养网络技术人才也是提高金盾网安全的重要手段。先进的安全防范设施只有由精通网络安全管理技术的人员使用才能发挥作用。我校未来应该和实力雄厚的安全公司、厂家积极沟通交流, 定期开展网络安全知识讲座, 普及网络安全知识, 提高全员网络安全意识;对本身具有计算机网络专业知识的人员进行定期培训, 使之了解网络安全形势动态, 掌握网络安全先进技术, 培养优秀的网络安全管理人才为我校信息化建设注入新鲜的血液。

2.2 金盾网安全技术的改善

⑴防火墙系统部署的改善。鉴于我校金盾局域网和整个金盾广域网的交流联系越来越密切, 需要重新考虑一些服务器放置的位置, 例如WEB服务器, 如果直接将其暴露于防火墙外, 无疑是不安全的;现状是:将其放置在防火墙后, 防火墙的配置原则是:允许Web信息通过端口80到达Web服务器, 这样的配置可以防止攻击者直接攻击网络内部, 但是攻击者可以通过端口80攻击Web服务器并获得远程超级用户权限, 进而通过Web服务器攻击内部网络。目前, 虽然在整个金盾网广域网的内部还没有发生严重的攻击事件, 但从整个网络环境上看, 网络安全形势严峻, 其次从发展变化的角度看, 必须未雨绸缪, 基于以上理由, 提出新的防火墙部署方案。

该部署方案最大的特色就是设置了DMZ (停火区) , DMZ的安全性高于外部网络 (除我校金盾网以外的金盾网) , 低于内部网络 (我校内部金盾网) 。在DMZ中放置公共服务器, 例如WEB、FTP、SMTO、POP3、MAIL等服务器, 这些服务器只承担代理数据访问职责并不涉及敏感数据, 将数据库系统、应用程序等涉及敏感数据的服务器保护在内网当中。内部网络即可访问DMZ又可访问外部网络, 但对访问DMZ做一定的限制, 防止内部用户对DMZ进行攻击;一般情况下, 对于内部网络和外部网络, DMZ均可访问, 但是为了保持内部网络的高安全级别, 严格限制DMZ访问内部网络, 在必要的情况下, 只将内部网络某些特定端口的访问权限授予DMZ;严禁外部网络访问内部网络。设置DMZ的优点显而易见, 为内部网络设置了一道保护屏障, 任何攻击者企图攻击内部网络必须先突破此道屏障, 这显然比直接攻击内部网络要困难的多。

目前, 很流行部署双防火墙, 层次结构为外部防火墙、DMZ、内部防火墙、这种部署方案的动机在于用内部防火墙来弥补外部防火墙的漏洞, 但是防火墙如果没有达到预期的安全效果, 问题是在于防火墙的安全配置策略有漏洞或者不完善, 部署双层防火墙并不会增加安全性, 并且有成本高、管理复杂等一系列问题, 基于以上分析, 建议我校未来的防火墙部署方案采取以下部署方案, 如图:

⑵认证系统的改善。随着信息化建设的推进, 将从公安部自上而下按照行政层级建立层级式的证书中心CA, 部局二级证书中心为我校设立的三级证书中心颁发身份证书, 我校证书中心CA为本信息系统的使用人员颁发证书。同时, 我校也将部署总队级权限管理中心, 为我校信息系统提供分配和回收用户权限等服务, 对我校金盾网系统资源进行访问控制, 并且可以实现上下级用户权限的转换以实现与其他各级信息系统的互通。我校金盾网信息系统将逐步实现使用者每人配备一个身份认证设备, 以实现身份认证和权限管理的配合。对于认证系统来说, 如何正确使用证书关系到整个金盾网信息系统的安全, 鉴于证书使用的重要性, 提出以下建议:

定期开展网络安全讲座, 普及数字证书安全使用方法以及相关管理规定, 提高全员网络安全意识;完善数字证书管理机制, 建立专门数字证书管理台账, 责任落实到人, “谁使用, 谁负责”, 数字证书一旦遗失, 及时上报注销, 尽可能降低网络安全风险;对本部门挂职、借调、转业、退休人员数字证书的上缴和变更要做出具体的规定;定期撰写我校数字证书使用情况报告书, 分析存在问题, 清理从未使用的数字证书, 提高数字证书的使用率, 充分发挥数字证书的作用。

⑶终端安全系统的改善。调查显示, 在全球计算机网络遭受的攻击和破坏当中, 八成来源于网络内部, 而防火墙, 入侵检测系统等传统的安全防护手段往往对来源于网络内部的攻击和破坏束手无策。我国通常采用制度监管的方式监控和审计内部网络行为, 而国外多采用了先进的技术手段监管内部网络行为, 效果更为明显。我校金盾网终端分布范围广, 使用人员杂, 人员网络安全意识参差不齐, 网络终端安全问题较为突出。从网络终端入手, 建立牢固的终端安全体系, 才能形成全面立体的安全防护系统。

我校的终端安全体系中除按照规定部署“一机两网”监控软件、补丁分发管理系统和桌面管理系统以外, 还部署了“360安全卫士8.1企业定制版”和“病毒防治系统, 下面重点分析后两者。

第一:病毒防治系统部署情况

我校网络终端数量大, 任何一台终端感染病毒, 都将威胁整个网络的安全, 影响网络正常运行的性能, 建立完善的病毒防治系统是我校网络安全防护系统中必不可少的环节。病毒防治系统查杀潜伏病毒、保护系统抵御攻击、将安全风险降低。我校共设置三个网段, 每个网段由一台病毒防治服务器负责, 负责训练部网段的病毒防治服务器和负责学员队机关的病毒防治服务器均安装了瑞星杀毒软件服务器端, 负责多媒体教学网段的病毒防治服务器安装了卡巴斯基杀毒软件服务器端, 各终端上均安装防病毒客户端软件。这三台病毒服务器定期升级病毒库和主程序, 然后再升级各自负责的防病毒客户端, 形成了体系化的病毒防治系统。我校多媒体终端分布于教学楼各层的每间教室, 承担了我校绝大多数的教学工作, 此外还承担了转播教育等一系列日常工作, 接触人员多, 使用频繁, 感染病毒的风险大, 感染病毒的种类杂, 在负责这一网段的病毒防治服务器上安装卡巴斯基杀毒软件, 是鉴于该软件在世界杀毒软件排行榜位居首位, 杀毒性能卓越, 可实现真正意义上的带毒杀毒, 使用它在这一病毒形势严峻的网段, 更能确保全面的查杀病毒。但卡巴斯基杀毒软件的缺点也是显而易见, 运行时大量占用内存, 升级频繁, 影响系统运行速度和功能, 鉴于此, 在使用人员相对单纯的训练部网段和机关各学员大队网段安装了瑞星杀毒软件服务器端的病毒服务器进行管理和控制, 既可以保证查杀病毒的需要, 又能确保系统性能的稳定。

第二:360安全卫士8.1企业定制版部署情况

安装360安全卫士8.1企业定制版的主要目的在于便于我校信息中心的网络管理人员监管我校所有的计算机终端和我校终端用户主动维护计算机终端安全运行环境, 360安全卫士在查杀插件、木马, 修复系统, 修补漏洞方面功能非常强大, 弥补其他终端安全手段的不足, 巩固终端安全系统。

参考文献

[1]贺雪晨.信息对抗与网络安全.清华大学出版社 (第2版) , 2010, 5.

[2]陈益均, 张小蓉.立体化的校园网安全体系.计算机安全, 2008, (5) :67-69.

消防安全重点单位消防管理问题分析 篇10

消防安全管理是涉及到一个单位顺利开展各项工作的基本前提之一, 而且, 从广义上来讲, 消防安全管理是关系到广大人民群众生活生产安全的重大问题。单位重视消防安全就是重视自身的发展和人民大众的财产健康安全, 是致力于单位的长远发展和承担社会责任的一个重要方面。消防安全工作中单位要积极的传播和强化消防安全知识, 并将各种实际的操作应用到实践中去, 不断的完善消防安全的管理。

1 简述消防安全管理对重点单位的重要性表现

1.1 和谐稳定的重要因素

重点单位消防安全管理就是从单位自身的社会责任出发, 积极的做好管理工作确保相关人员的生命财产安全。在实际的消防安全工作中依然存在着缺陷, 就消防设计方面还有安全隐患, 比如, 其消防给水系统、消火栓、报警设备、消防员培训等没有一套长期合理有效的管理机制。这些机制不完善所造成的消防安全问题是整体性的, 只要是制度上出现问题, 在执行的时候就会出现漏洞。比如, 出现消防问题的时候救护不能实时赶到, 不能提供足够的供水, 或者是大面积的救护设备不能正常使用。这些情况都可能造成人员的伤亡和经济财产的损失, 将会影响到整个单位的安全质量和整体应用功能。

1.2 管理制度的进一步改进

消防安全重点单位的管理制度进行修缮主要有几个重要的方面, 首先就是, 及时将先进有效的科学技术运用到消防安全措施的设计中, 促使管理方法的不断优化;然后就是在技术上要不断的提高, 无论是专业技能还是相关的知识等都要及时的更新, 实时的积累。让技术和安全意识等多方面形成一个管理整体。也就是说技术上要从细节入手, 比如一张责任区消防供水图的设计、消防检测器的安装、电气照明器具及其配电箱的安装等各种各样的安装程序都要得到重视, 就安全意识上讲, 就是要落实各种常规的消防安全管理章程, 将责任落实到相关的部门和个人上, 做好安全管理的落实工作才能促进各个工作环节的顺利开展。

2 重点单位在消防监管中存在的问题

2.1 消防设施管理不到位

消防设备的管理是重点单位消防安全管理的重点工作之一。现如今各个单位在消防管理措施方面做得不够到位主要表现在忽略建立消防设备的档案资料, 没有一套可行的设备维修保修方案, 相关的设备管理人员安排欠妥以及较为落后的设备技术等等。这里面最为显著的就是设备的档案管理问题, 设备的档案齐备才能在出现问题的情况下及时的追本逐源, 查出故障的源头以及该设备的维修和保修信息。

2.2 员工业务素质不全面

消防器材的使用和消防知识的普及是消防安全重点单位需要做的基本工作, 但是有一部分重点单位的员工对这些技能和知识的掌握还不够, 对消防设备的使用还比较生疏, 很多消防方面的常识也不是很了解。一方面可能是这些员工本身的职业素质比较差, 对自己的业务掌握的不好或者是信息接收处理能力比较差;另一方面就说明单位对员工的消防安全培训做的不到位, 也就是说单位的安全管理水平比较低, 没有实时的组织员工对消防方面的技能和知识进行培训。

2.3 安全管理人员配备不齐

单位的员工对消防设备的使用和相关常识的掌握情况在很大程度上还要看消防安全管理人员的工作是不是做到位。重点单位消防安全管理人员主要负责整个单位的安全教育的监督管理并实时的组织人员进行培训。但是很多的单位没有配备好安全管理人员, 有的管理人员专业素质比较差限制着其能力的发挥, 有的管理人员在进行安全教育工作的时候有所疏忽, 甚至没有为员工进行最基本的班组本岗位的安全操作规程培训, 完全没有调动起员工的积极性, 除此之外, 有的时候管理人员的数量过少或者是职位编排上出现混乱, 导致其不能覆盖所有的消防安全管理岗位, 使工作难以开展。

2.4 消防技术使用不规范

消防安全管理也涉及各种技术, 比如消防设计技术、日常管理技术以等。消防安全重点单位在新建或者是重建的过程中需要有一套比较科学系统的消防设计, 如果在设计方面没有较好的技术指导就会影响设计的操作和应用上出现故障。在消防安全的日常管理上也需要一定的技术, 就简单的消火栓日常管理上来讲, 要是该消火栓疏于管理, 积累了很多的杂七杂八的东西在里面没有被清除掉, 那么消防车在加水的时候就会将这些杂物一起加入到水泵系统, 由此造成消防车的供水系统出现堵塞, 减弱水流的流速或者是阻碍设备的运转;甚至有的单位和个人忽视安全法规, 私自将安装好的消火栓卸载下来另作他用, 或者是直接将消火栓配件等给偷走。这些都将会影响到实际的灭火救援工作, 造成一定程度上的不必要的人员和财产损失。

2.5 消防整体投入不充足

对于消防安全重点单位来讲, 消防安全管理的各种开支是必不可少的。但是有些单位出于自身的经济利益考虑擅自缩小开支。这就使消防设备的安装、修缮和专业人员的配备出现困难。这使得单位的消防安全管理工作不能满足实际的需要, 更别说紧跟时代发展的潮流完善消防安全管理。这主要是存在相关单位在认识理念上的偏差导致的, 他们将经济利益放在首位, 安全意识较弱而大胆的减少安全管理方面的经济支出。他们没有想到消防安全工作的进行则是单位的经济利益得到保障的前提。从而无法避免的出现一些严重的火灾隐患, 随时威胁着企业的生存和发展。

2.6 行业主管部门消防安全管理职能履行不到位

在市场经济的快速发展的环境下, 很多的中小型企业和中外合资企业等各种各样的经济实体雨后春笋般的兴起。由于这些经济实体的具体经济能力和消防安全管理意识各不相同, 有一部分被列入消防安全重点单位的非公有制企业并没有按照消防安全的规则和章程安排一定的消防安全方面的财力和人力支出。比较常见的是, 他们为了缩小投资成本, 在租用其他废弃厂房作为生产场地的时候没有按照法定的安全规则设计厂房。比如生产车间的防火分隔设置、通风和防湿设备、安全疏散口等等各种消防设施都存在缺陷, 这就为火灾的出现埋下了隐患。一般来说, 各个车间的防火间距和建筑物结构的设计都是需要科学计算的, 如果没有技术作为支撑的话, 建造的所有厂房、工房都将不利于消防监督工作。除此之外, 出现这样的状况还是那些单位的行业主管部门在消防安全意识上的不足造成的, 他们觉得消防安全工作是消防部门的工作而他们追求的是业务的开展和经济效益的提高, 他们的消防工作只是停留在表面上, 根本没有付诸实践。

2.7 单位的消防安全职责不够

单位消防安全责任主体意识不强, 过度的追求经济利益, 消防安全组织尚不健全;单位内部职工的消防安全教育培训、消防器材的配备维护、消防安全检查和违章行为查处等经常性工作无从落实, 消防自我约束管理意识淡薄;消防宣传组织机构发展不成熟, 不仅单位内部领导不重视, 管理体系不完善, 而且队伍班子发展不成熟;消防宣传教育力度不大。

《消防法》的颁布明确规定了各级人民政府应当经常进行消防宣传教育, 提高公民的消防安全意识。消防宣传应该覆盖到各种教育、劳动等行政主管部门, 运用各种新闻和影视媒介宣传相关的消防知识。但是实际上, 我国的消防教育工作做的远远不够, 很多的消防常识还没有进入到中小学教育以及人民群众的日常生活中去。还有相当一些城乡地区根本没有进行基本的消防宣传教育, 针对这样的状况, 重点单位的消防宣传教育力度就应该更大, 以为其经济的发展提供相应的安全保障。

3 重点单位消防安全管理对策

3.1 认真落实行业系统的消防管理职责

公安部2004年发布的73号令对消防监督检查制度进行了重大调整, 对消防安全重点单位的监督检查由原来的定期检查改为定期抽查, 这是一个很大的进步。其不完善的地方就是, 在实行抽查后, 有的消防安全重点单位的抽查间隔可能比较长, 若是一两年才抽查一次的话, 那么其消防安全仍然是令人担忧的。除此之外, 消防监督执法部门对重点单位的监管工作依然存在漏洞。监管人员失职, 对存在问题的地方不进行盘查。解决这种问题主要就是加强对本行业系统、本行业消防工作的监督管理, 建立健全本系统、本行业的消防工作组织网络, 培养专兼职消防管理人员, 夯实行业系统消防管理基础。

3.2 培养单位消防安全主体意识

要树立单位自我负责的消防管理导向。各级政府和消防机构就必须督促社会单位落实消防安全主体责任, 提高自防自救能力。消防机构要把主要工作精力集中到消防法规、政策引导, 重大火灾隐患的整改方面, 调动社会各单位参与火灾预防的积极性, 鼓励群众自查、自改、投诉、举报火灾隐患。努力在社会上形成“安全自查、隐患自改、责任自负”的工作局面。

3.3 加强消防安全评价体系和管理责任制建设

由单位、行业组织或者中介机构运用定量和定性的方法, 对单位涉及消防安全管理体系的要素进行识别、分析和评估, 对其消防安全管理体系的科学性与合理性做出评价, 并针对单位在消防安全管理方面存在的问题和缺陷, 提出科学合理的整改措施, 提高单位的消防安全责任主体意识和管理水平, 并为规范消防监督执法行为提供科学依据;在重点单位消防安全管理中, 要建立领导责任制, 明确单位领导负责人, 对消防安全制度不全、落实不到位, 并存在安全隐患的重点单位严格追究领导责任, 加强监督管理。成立专项检查领导小组, 坚持把消防安全作为第一要务来抓。落实惩治和预防安全问题工作规划。

4 结语

当前, 对消防安全重点单位的管理一直以来都是消防监督工作的重点, 重点单位的消防安全一直被认为是一个社会问题, 重点单位的发展速度在一定程度上影响了社会的发展脚步, 所以, 做好重点单位的监督管理工作, 对做好全局性的消防工作具有十分重要的意义。

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