中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

关键词： 瞄到 小豆豆 略过 中学生

中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字（通用13篇）

篇1：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

以前读过一本书，书名前三个字也是“窗边的”，似乎记述的是一颗豌豆的成长。看到《窗边的小豆豆》，不由得和印象中的那本书联系在了一起。抱着把略过的书看完的心态，挑选了这本书。看着书封，瞄到“黑柳彻子”的名字，隐约觉得这本书与记忆中的书不一样。却又冲着“日本销量第一的书”的宣传语，决定耐着性子读读这本书。

原来，这是一个巴学园毕业生的回忆录。她的名字叫小豆豆。一个因为好奇、探究而被原小学劝退的小女生，在巴学园度过了快乐无比、妙趣横生的童年。在日本，巴学园曾真实地存在过，由小林宗作先生于战前创立。那里的校舍不是钢筋混泥土建成，而是掩映在绿林里的、改装过的一辆辆电车。在电车一样的教室里上课，每天可以按自己的心情挑选座位;可以从老师罗列在黑板上的任务中挑选自己最感兴趣的一项，开始一天的学习;可以在校园里拥有一棵自己的树。这样的学校，想必没有一个小孩会不喜欢。像小豆豆一样，一定会在放学回到家后，充满希望地期待第二天再次去到学校。

最特别的，在巴学园，孩子们都依着自己的天性成长着。就像校长小林宗作所描述的，每一个刚出生的孩子，都具有很好的品质，然而周围环境的影响下，这些好的品质会被损害;教育就是要尽早发现孩子好的品质并将它们发扬光大。小林先生还特别强调孩子与大自然亲近，而不仅仅是强调语言文字的效力。

小豆豆有幸进入了巴学园，避免了在一般普通小学里可能让自己一生背负阴影的遭遇。她还应该庆幸自己有一位和善、耐心的母亲。母亲对小豆豆隐瞒了退学这件事，而只是告诉小豆豆需要还一所学校，保护了小孩子敏感易伤的心。

我希望自己的孩子，也能够像小豆豆一样幸运，进入一所有趣的学校;希望自己像小豆豆的妈妈一样有耐心和爱心陪伴孩子成长;希望小豆豆拥有一个美好的、值得一生回味受益的童年。何不就给宝贝取小名为豆豆呢?

嗯，宝贝，让我叫你豆豆，让我陪你快乐健康地成长。

篇2：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

小豆豆有个理解她的妈妈，她的妈妈是个宽厚仁慈的好妈妈。小豆豆因为淘气被退学，妈妈没有因此生气，更没有打骂小豆豆，而是帮助小豆豆再找一所更好的学校。让小豆豆自己感到自责，也从心里感谢妈妈!你们知道吗?退学加责骂的双重打击会让孩子彻底丧失信心的。会给我们留下永远的阴影!尽管我们也知道你们是为了我们好，是为了我们长大后有更好的竞争优势!其实你们过得比我们更累，你们的辛苦我们能看得到的!只是我们还小，对我们包容点好吗?学学小豆豆的妈妈吧!她的宽容、理解不是也培养出了优秀的小豆豆?

看!巴学园是一个那么独特的学园!电车做教室，按照孩子的意愿选择课程，更可以选择课程的顺序呢!这样多有新意啊，我们只有在愿意学习的时候才能更好的吸收消化知识，强迫学习是件多么痛苦的事情啊!

再说说小林校长，他竟然可以很耐心并且很有兴趣地听小豆豆讲了四个小时的话!其实大人们想了解我们想什么真的很容易，只要跟小林校长一样，愿意倾听!请问你们有时间，有耐心听我们讲话吗?他为了让孩子们多吃饭，教孩子们把食物想象成山的味道，海的味道。多有创意啊!不责怪每一个做错事情的孩子。教会孩子关心帮助那些有缺陷的人。多么可亲的长者啊!

在巴学园里很多孩子长大后都很有成就呢!所以，不是强迫我们读书就一定能让我们成才，要理解尊重我们，让我们真正懂得做人的道理，读书的用处。我们都是聪明的孩子，请先给我们一个快乐的童年，童年一去不复返!再请大人们给我们点时间，让我们慢慢成长。每个孩子都是一点点懂事的，没有人一出生就什么都会的，不是吗?

我们会在适合的时间好好思考未来的我，今后的我!

篇3：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

“教学的针对性”是摆在每个教育工作者面前难解又必须要解的问题。

怎样才能让每一个孩子都能享受到快乐的成长教育?我说的是“每一个”而不是“大多数”!这本书的意思也是“每一个”!

我不禁又想起了《窗边的小豆豆》……

她是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”, 阳光一样灿烂的天性与传统学校教育格格不入;

她是一颗在面临着被退学的悲惨命运下, 又幸运十足的“怪味豆”。

一切, 只缘于她落在了一片自由、开放的土地。

一切, 只缘于她遇到了一位睿智的校长……

这颗“怪味豆”就是《窗边的小豆豆》中的小豆豆。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢;“巴学园”的校长:第一次见小豆豆, 校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话, 没有一丝不耐烦, 没有一丝厌倦;“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候, 校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”“山的味道”, 原来是校长不想让小朋友们偏食, 所以蔬菜、肉类、鱼类, 都得吃;“巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。上午, 如果把课程都学完了, 下午大家就集体出去散步学习地理和自然, 夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”, 听校长讲旅行故事;“巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长……看过这本书的人, 都会对“巴学园”里的一切新鲜动人的场景十分羡慕。

我们都知道, 这本书的作者, 本身就是一个特殊的孩子。在我们现在的学校这样“特殊”的孩子比比皆是, 他们不善于抽象思维, 他们的阅读和计算能力较弱, 他们注意力集中的时间非常短暂, 他们缺乏独立学习的能力, 他们在与别人和谐相处、思想交流等方面显得费时、费劲……

如果把我们所教的一个班级比喻成一棵大树的话, 他就是上面独一无二的一片叶子, 我们老师都希望这一棵经过自己精心浇灌下的树上的每一片叶子都是美的。那么必须关注每一个学生, 实施差异教学。

一、帮助学生和家长了解差异教学, 达成共识

《窗边的小豆豆》 的作者, 本身就是一个特殊的孩子, 幸运的是, 她有一个宽厚仁慈的妈妈, 直到她二十岁之后, 妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。我们试想, 如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时, 妈妈说:“怎么搞的?你竟然弄到要退学!丢不丢脸啊, 如果再退一次学, 还会有学校肯要你吗!”小豆豆一定承受不了这种教育。由此, 我们必须帮助学生和家长了解差异教学的重要性。

正视、承认自己的孩子在某些地方相对特殊, 对于家长来说, 是件残忍和不愿面对的事情。

我们应该如何让家长来了解呢, 《一个模子不适合所有的学生》中提供给了我们这样一个例子:老师在任教前, 早早地发送了家长问卷, 请家长填写他们的孩子大概在什么时间学会了走路、说话、骑脚踏车、穿衣服等行为。他把收集到的数据画成了图标, 结果毫无疑问, 学生学会这些行为的年龄早晚不一。于是, 他问学生们:“你们中有些人说话的时间比别人足足早了一年, 这件事情很重要吗?看看现在你们都能说会道嘛!”在家长会上, 老师还有意加了一句, 如果在孩子没有学会站立之前家长就逼着他学走路, 或者没有学会走路之前就学跑步, 或者家长整天忧心忡忡, 只因隔壁的小孩比自己孩子早开口说话, 这会有什么样的后果?通过这样的问题, 老师试图让家长明白这样一个事实:学校是孩子们家庭生活的延续, 教学有时就好比家长抚养孩子一样需要因材施教。我作为一个老师, 一个很大的感受是, 老师评估孩子现有的能力水平, 然后再提供与其能力水平相适应的学习促进学生进步。但是老师无法保证所有孩子的学习都能齐头并进。老师诙谐地说, 我总不能让已经学会说话的孩子闭上嘴巴等没有学会说话的孩子赶上来吧?这个生动的比喻使家长理解了差异教学的含义。

因为, 面对各具特色的孩子, 如果我们要求他们在一条水平线上, 一同跑步, 是不公平的。正如常说的, 我们要让飞机按照飞机的速度飞, 让燕子按照燕子的速度飞, 让蚯蚓按照它所能爬的速度爬。让飞机每小时飞行一公里, 让蚯蚓每小时爬二百公里, 这是极其荒谬的。

二、将个别学习、弹性分组和集体授课结合起来

这里说的“弹性分组”是依据孩子的兴趣、能力、风格偏好等不同的标准对学生进行灵活的、有变化的分组, 原则就是分组能否给学生带来最佳的发展。

差异教学是全班、小组与个别教学的组合。在差异教学中, 教师有时需要面对全班学生进行集体教学, 有时只对小组进行教学, 有时是单独进行辅导。这种教学组织形式, 既可以使“特殊学生”按照各自的起点与能力水平来进行学习, 同时又可以培养他们的集体意识和增进个体间的相互理解。

三、依据学生智力结构的差异进行分化

依据加德纳的多元智能理论, 在每个人的身上都同时拥有八种彼此相对独立的智力:言语智力、数理逻辑智力、视觉空间智力、肢动觉智力、音乐智力、人际智力、内省智力、自然观察智力。而在《窗边的小豆豆》中, 校长成功运用了“肢动觉智力”——记得一个叫“高桥君”的孩子, 校长为高桥君精心安排的运动会项目:特殊接力赛, 要跑上台阶, 然后再跑下来, 这个台阶的一级, 比一般的台阶要低得多, 坡度也非常缓。接力赛的时候, 只能一级一级地上去, 再一级一级地下来。这样一来, 对腿长个子高的孩子来说, 反而更难了。所以第一名被全校个子最矮、腿最短的高桥君拿走了!

六十多年前小林先生的教育观与今天的“多元智能”理论也有其相通的一面:教育的宗旨是开发孩子的“多元智能”, 而不是以“智商”来判定孩子的标准。针对每个孩子智能结构的独特性, 运用不同的学习途径及个体能力发展的不同, 促进孩子们多方面能力的发展。

当然, 我们在设计适合“特殊学生”差异的教学方案时, 要考虑的差异变量常常不止一个, 很可能会同时涉及多个变量。

最后用一句比喻结束——

远远望去, 那棵大树很美。

走近树的时候发现, 无数的叶子在树上找到了自己的位置。

篇4：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

老师在放暑假之前，给同学们推荐了一本书，名字叫做《窗边的小豆豆》。一听名字就很好听，我迫不及待地让爸爸给我买了一本。

《窗边的小豆豆》讲述的是一个因淘气而被退学的一年级小朋友小豆豆的故事。她在以前的学校里，总是把书桌的盖子开了关，关了开，还经常站在窗边，跟过路的宣传艺人们打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么?”原来是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子说话。因为“淘气”，她被迫退学了。读到这里，我为小豆豆鸣不平。其实，小豆豆并不是“坏学生”。她之所以和学校、老师、同学格格不入，是因为别人不理解她。

后来，小豆豆转到一个新的学校，这所学校就是巴学园。巴学园和旧学校不一样，这里的教学方法先进，没有严格的规章制度，学生没有沉重的学习压力。在这里，一切都是自由的，每个学生都是平等的。每个学生都可以按照自己的兴趣爱好去学习，可以做自己喜欢做的事情。这里的一切，对小豆豆来说都是幸福的。比如：可以自由调换座位啦，好玩的电车教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆来到这所学校后，发生了很大的变化，学习成绩有了很大进步，同时劳动能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有经常在运动会上拿第一的高桥、校长先生的三女儿美代、喜欢物理的阿泰、调皮捣蛋的大荣君和喜爱动物的天寺君，还有得过小儿麻痹症的泰明。小豆豆虽然淘气，但十分善良，她的耳朵被小狗咬伤了不但没生气，还不让爸爸教训小狗，她还主动帮助患过小儿麻痹症的泰明爬树。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊!

巴学园的校长是小林宗作先生。在小林校长的教导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的好孩子。小林校长很特别。他尊重孩子，很有耐心，能连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠。他很有创意，会想到用废弃的电车改装成上课的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到这么棒的校长。

看完了这本书，我好羡慕巴学园里的生活，好希望现实中有巴学园那样的学校，有小林宗作那样的校长、那样的老师啊!

《窗边的小豆豆》心得体会800字2

在这个寒假里,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。闭上眼睛，脑海中浮现出的是童话般的世界。

在这里，小豆豆学会了关心别人;在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的是平等与爱心，宽容与真诚;在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子!” 良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。

书中的学校——“巴学园”，对于已被退学的小豆豆，敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按自己的喜好而决定上什么;下午可以去散步;孩子们可以在大厅的地上画画;可以光着身子在泳池里游泳;可以带着毛毯来大厅露营;可以爬上自己的小树……这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：“这是一所好学校。”

而这些，都是因为巴学园的校长——小林宗作先生。他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。

他的教育观念是同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是的。

《窗边的小豆豆》心得体会800字3

在书店，我第一眼看到它，我的心就好像被它捉了进去，莫名其妙的喜欢上这本书，并且把它买回了家。《窗边的小豆豆》，是日本著名作家黑柳彻子写的，是二十世纪全国最有影响力的作品之一。

在静静的课堂上，孩子们都在认真的写作业，而小豆豆却在和燕子说话，把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次……老师真是忍无可忍了，学校干脆把她开除了。

于是，妈妈把小豆豆带到了巴学园。巴学园与平常的学校不一样，全校只有50个学生。他们吃的午饭是山的味道、海的味道，他们的教室是电车，学生吃午饭的时候要唱歌，要交流。在他们的学校里，每人有一棵树，如果要爬别人的树要说一声：“打扰一下!”巴学园运动会除了拔河和“二人三脚”的游戏与普通学校相同，其他都是由校长自己设置的。多么令人向往的巴学园啊!看到这儿，我不禁想：巴学园真有意思，在这神奇的学校，怎么会发生这么多好玩的事情呢?

我喜欢巴学园因为这里没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚。在这里，小豆豆与书本交上了朋友，学会了关心别人;在这里，她也会体验到恐惧、无奈与忧伤……所有的一切，让小豆豆成长为情感丰富、心地善良而又单纯善良的孩子。

小豆豆是让人羡慕的，因为她来到了这样一所神奇的学校，因为她遇到了一位尊重儿童、拥有博大的人文情怀的校长——小林宗作先生。校长能听她讲四小时的话而面无难色，从早上七点钟谈到十一点整，小豆豆越跟校长谈，校长越喜欢她。

我想：如果我是校长，我要向小林先生学习。上语文课时要请语文专家来授课;上数学课时到室外去上;上英语课时要把学生带到外国，让外国人来教;上历史课时，要乘坐时光机去公元前去考察;上科学课时，要让每个人有自己的实验室;上音乐课时，让每个人学习自己感兴趣的乐器;上体育课时，让姚明来教篮球，郭晶晶来教游泳，C罗来教足球……我要做一个学生都喜欢我的校长。

不过我也很爱我的学校，它十分可爱，也十分有趣，还有敬爱的老师、亲爱的同学。我们的数学老师教课十分有趣，当我们学习亿的时候，为了让我们体验到一亿张纸有多高，就让我们用一百张纸做一份，结果比珠穆朗玛峰还高，我们英语老师也很特别，为了要我们学好英语，有时间让我们看英语动画片。我们的体育老师让我们进行接力跑比赛，让我们在快乐中超越自己，超越他人;科学老师上课十分吸引同学，每一次上课大家都有做不完的实验，说不完的发现……

我爱与众不同的巴学园，我也爱我的学校。

《窗边的小豆豆》心得体会800字4

童年是夏天耳畔的蝉鸣，童年是秋天鼻尖的果香，童年是冬天眼前的雪白，童年也是书中童真的小豆豆。

这本书主要讲述了作者黑柳彻子小学时的一段真实的故事。作者因为淘气调皮被一所学校退学后，来到了一个奇特的学校——巴学园。在校长和老师的爱护和指导下，一般人眼里“坏学生”的小豆豆慢慢变成了大家都能接受的好孩子，为后来的人生打下了坚固的基础。

每一个孩子都有淘气的一面，我也不例外。小的时候，我就翻阅过窗边的小豆豆，书中的片段已经很模糊了，但我却清晰记得书中描写小豆豆和泰明爬树的片段：小豆豆拖来一个梯子，把梯子架在大树分杈的地方，然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就决定，尝试一次爬树。

我不疾不徐地走到一棵精挑细选的树前，深吸一口气，为自己加油。我搓了搓手，将手按在树皮上，开始使劲。首先，我把手握成爪状，抓住树皮，一只脚试探性地踩在一个树杈上。紧接着，我另一只脚也踩了上来。然后，我笨拙地爬了起来。

糟糕!我心里暗叫不好，由于是个生手，我的每一个步骤都十分缓慢，体力逐渐不支了。终于，我不得不停下了我爬树的脚步。擦掉额头的汗水，我又展开了第二轮，几下就爬到了树中段。

可是，我却再次面临着体力不支这个问题，我大口大口地喘息着，手却像灌了铅一样重。放弃吧，脑海中浮现出一句话。汗水流进了眼睛里，又咸又涩，汗湿了的头发黏在额头，视线渐渐模糊。可我脑海中又浮现出一段文字：她的小手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往树上拖。

不，不能放弃!小豆豆坚持了下来，我一定也行!我给自己增加了信心，手脚好似也变得轻盈了许多，我加快速度，脚下却异常稳重。啊!胜利就在眼前!我心里激动的呐喊着。一步，两步，到了!我终于稳稳地坐在了树杈上。我贪婪地呼吸着空气，心里充满了感激，是小豆豆教会了我坚持。

《窗边的小豆豆》里面那童真调皮的小豆豆，深深的印在我的童年中。她教会了我坚持，在人生路上，是一盏明亮的指路灯。

《窗边的小豆豆》心得体会800字5

也许，我们谁也无法走出自己的童年……

静谧的夜晚，我沉醉于书的芳香。合上《窗边的小豆豆》，生动真实的故事情节总让我浮想联翩。作者的每一笔每一画，都流露出深深的情意和童年的美，给读者一种心灵的震撼。

或许，最让人猜不透的东西，就是孩子们想做的事情吧。他们有天真的想法，自然会做他们自己想做的事。文中的小豆豆就是这样一个喜欢做最好自己的孩子。

“妈妈，我想当个检票员!”“我本来是想当间谍的，可现在想当检票员了，行吗?”“妈妈，我什么都不干了，还是当个广告宣传员吧!”小豆豆总是将自己心里想的向妈妈倾诉，这不正是孩子的优点吗?小孩子都有自己的梦想，可能他们的梦想会常常变化，那是因为孩子在长大，内心深处的想法也会随之而改变。在大人眼里，就会觉得是错的，可他们并不明白孩子当时想要的是什么。

父母是孩子们永远的人生导师，小豆豆的妈妈从不去阻碍她做自己喜欢做的事。小豆豆从小调皮，经常被老师叫家长来学校。老师向妈妈反映小豆豆在学校里站到窗边喊“化装广告员——”与燕子搭话，还乱画太阳旗。听到这些的妈妈，虽有些惊吓，但妈妈认为，在这个成长阶段，孩子们对每一件事物都会充满好奇，做出一些大人们认为不对的事，并没有什么不好。如果去干扰孩子发挥，只会让孩子觉得什么事都不能做，只会跟着大人的思路走，就会失去自己的想法，做不了自己喜欢做的事，不能做最好的自己。

当小豆豆来到了巴学院后，遇到了宽容的老校长，他也帮助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的钱包不小心掉进了粪坑，天真的她，想要把钱包找回来，她什么都不管，一直将粪便往外掏。突然，上课了，但小豆豆还是继续掏，越干越有劲。这时，老校长走过来，却没有阻止她，“干完了要把它们都送回原处去哟!”。最后，小豆豆还是没有找到自己喜爱的钱包，她按照老校长的要求，把粪便又全部掏了回去。当时的小豆豆，可能不明白为什么老校长不像其他老师一样，去狠狠地责骂她，甚至开除她。

作为读这本书的我们，已经体会到了老校长的用意。老校长为小豆豆指明方向，他似乎能揣摩出孩子内心的想法，不为了学校的条条框框，而隐藏小豆豆内心最初的想法。他引导孩子去做自己认定的事，帮助小豆豆做最好的自己。

妈妈的慈爱与校长的宽容让小豆豆已经从那个站在窗边，喊着“化装广告宣传员叔叔”的淘气娃娃，变成一个懂事、听话的女孩了。小豆豆可以坚持做最好的自己，那么相比之下的我们，也可以做到吗?我们内心深处也应该时刻住着一个小豆豆，提醒失去方向的我们，透过小豆豆稚嫩的想法，去追随我们最初的梦想。

不要被谎言蒙蔽，不要去迎合掩饰，做最好的自己吧!即使我们的童年已经离去，但我们依旧有选择的权利，去找寻纯真童年的起点吧，它也许会成我们追逐的终点。

篇5：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

这本书给我印象最深的是小林先生令人敬佩的人品。小林先生很爱学生。小豆豆第一次来到巴学园时，与小林先生整整聊了四个小时，四个小时呀!现在的一些校长，一分钟都不想跟你聊，因为他是校长，你是一个学生，还是一个被退学的学生。他比你更有地位，更厉害。但小林先生却没有表现出一点点不耐烦。

小林先生还很尊重学生。有一次，小豆豆在上厕所时不小心把钱包掉进厕所里。于是，小豆豆拿了一个工具，在厕所不停地掏呀，地上的垃圾也堆成了一座小山。小林先生走过来并没有责怪她，而是静静地看着她，并在走时叮嘱她掏完后，一定记得把这些掏上来的东西放下去。如果小林先生不断责备小豆豆，那小豆豆就会慢慢失去信心，不热爱学校，不喜欢学习。

还有最后一章。当B-26投下一颗炸弹后，巴学园一片狼籍。而小林先生没有气馁，他低着头看着他的儿子，问他再创办一个什么样的学校。小林先生对孩子们该有多热爱呀。

在现实生活中，我们的学校并不古老，而是崭崭新新的。我并不佩服巴学园的奇特，而是佩服巴学园的教学方式。每天上课老师会把所有的重点都写在黑板上，同学们想先学哪个就先学哪个，并不需要老是上那些固定的课，因为老是上固定的课就会让孩子们失去对某一门的爱好，而且想上哪个就上哪个，会了解每人不同的兴趣爱好与思想。巴学园上午学得好，下午就可以去散步。散步可以让同学们融入到大自然中，在散步的过程中，也可以学到科学、物理、自然、生物、历史等知识。所以散步并不是玩，而是在放松的基础上再去学习，我觉得这样能让人学得更快，掌握得更牢，每次一说就会想起这个场面。

篇6：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

这本书十分有趣。它讲述了作者黑柳彻子童年时的故事，一个名叫小豆豆的小女孩非常顽皮，一年级时才上一个礼拜的学，做了许多影响别人的事。比如：小豆豆一年级在原来的学校里上课时听写时，她把桌盖打开拿出笔，写了一个“a”，又发现写错了，又打开桌盖，放下笔，拿出橡皮擦改后，又打开桌盖放橡皮，……这样开开关关，老师受不了，就被原来的学校退学了。小豆豆的妈妈为了不让小豆豆伤心难过，就辛苦地找学校。终于找到了一所可以接受小豆豆的与众不同的学校——巴学园。

我们班级里也有这样的母亲，为了孩子有更好的学习环境，就从很远的温州搬到上海来，让他上课。而且还不时回温州上班，他也只能双休日才能见到妈妈。

巴学园的校长小林宗老师的教育方式很独特，别出心裁。吃饭要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的东西和山里的东西。这让许多家长解决了便当的问题。要是有些家长忘记了，校长还会带着夫人各各看一看，如果有人没有“海的味道”，校长就夹一块鱼肉给他……;课程没有安排，同学们想上什么课就可以上什么课;如果上午把作业做完，下午可以和老师一起去散步、到野外郊游……

我还特别喜欢小豆豆的爸爸妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，小学之间应该把我们放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把我们整天锁在书房里，使我们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。

自从我爸爸妈妈也读了《窗边的小豆豆》后，就像小豆豆的妈妈一样了。只要我快快写完作业，复习好，星期天就带我一起投入大自然的怀抱里。

还有小林宗校长，那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴学园的第一天小林校长就认真的听小豆豆说了4个钟头的话;他每次看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子!”每逢这种时候，小豆豆脸上都会甜甜 地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子!”并且小豆豆也确实认为自己是个好孩子。在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。而且促 使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。而这句在某种程度上说对小豆豆的一生产生了决定性的影响。他让小豆豆他们彻底体会上学的乐趣，彻底体会与同学和老师一起学习的乐趣。

我们班也有这样的老师，她把家长在家要教我们的的内容都像 妈妈一样一一教我们。用自己的休息时间来帮我们找复习的资料，好词好句和难点……让我们了解课外知识，让我们每次考试都有进步!

篇7：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

小豆豆一定不是老师和家长心目中的好学生。她非常淘气，静静的课堂上，孩子们都在写作业，豆豆突然站起来，跑到窗前和燕子说话;考试时，小豆豆不时地把抽屉来来回回地打开关上，发出很大的声音，影响大家考试;蜡笔图得满桌都是画;提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼……最后，学校决定让她转学。一开始，我看到这些总是“咯咯”发笑，一个聪明活泼，天真无邪的女孩跃然纸上。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学园生活才开始……

“巴学园”是个充满平等尊重的地方。调皮的小豆豆碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠。小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”。小林校长还教育老师们要尊重孩子。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。教育孩子们要如何尊重他人，爱自己，爱他人。比如老师开学生玩笑，问孩子有没有长尾巴，被校长狠狠批评了;当小豆豆的辫子被男生拽得生疼后，校长竟然也对男生进行了严厉地批评教育，引导他学会尊重女生……因此，在这样的教育理念下，巴学园是人人平等，充满温暖，其乐融融。

“巴学园”是个充满无限快乐自由的地方。这所特殊的学校，令人不可思议。用电车做教室，全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。小林校长说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科。在玩中学，学中玩，寓教于乐，符合孩子们的天性。捉鬼，让孩子们明白世界上原来没有鬼;散步，让学生到野外去，无形中增长了知识;比赛，锻炼学生胆大细心;活动，培养学生互助互爱。每个人都可以再巴学园里无拘无束地生活，可以光着身体地游泳;每个人都有一棵树，可以邀请朋友来爬树;每逢假日，学校就会组织露营野餐等有趣的活动……令我羡慕不已。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，使我如痴如醉。

可惜，第二次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。但是，我心中的巴学园，心中的小林校长依然存在。正是小林校长别具一格的教育方式，尊重孩子的天性，使巴学园的孩子们都成为了有用之才。小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。在现实生活中，很多老师和家长都在学习小林校长的教育理念，追求巴学园式的教育模式。最近，我在报纸上读到了一篇新闻，发现这样的现象还不少。美国有200万人在家中上学，中国也有多人逃离学校自主学习。全国“在家上学联盟”北京开国际研讨会，有1.8万人踊跃参与讨论。广东最多，浙江排第二。两年前，记者就曾采访过杭州一位叫沈璐玮的10岁女孩。她只当了一年半的小学生，就一直宅在家里学习，自学了英语、西班牙语、法语、芭蕾舞四级，钢琴八级，小学在看初三的化学书。选择自己教育孩子的家长需要很深的教育背景，谙熟心理学教育学，还要有足够的教育智慧。大部分孩子都是处于小学阶段，如何要应对中考高考，是个非常苦恼的问题。关于人际交往的学习，还是一个缺憾。

篇8：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

这本书讲的是在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，而巴学园里亲切、随和的教学方式也使小豆豆和这里的孩子度过了人生中最美好的时光。

书中的小豆豆是一个非常顽皮的小女孩，也是一个善良而有爱心的孩子。她干过许许多多的傻事，其中最傻的莫过于在厕所里掏钱包。如果你想象一下那堆臭哄哄的东西堆在你面前又被你亲自送回原位，你肯定也会觉得自己傻得冒泡吧。

书中最有意思也最让我向往的画面是孩子们全部爬在小林校长的身上。每次读到这，我就会自然地想到：要是我们全班爬在班主任许老师的身上，那该是多么壮观又滑稽的画面呀!

同学们读到这里的时候，一定特别羡慕!也许还会忍不住地发出感慨：

巴学园太棒了!——小豆豆在这里是那么地自由自在、无拘无束!这里没有师生之分，大家都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前应该有的紧张与拘束。

小林校长太赞了!——他通过巴学园的环境、老师的言行以及各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。他还通过对每个孩子无微不至地关心与帮助，让孩子们体验到爱的美好感觉……

小豆豆的妈妈太好了!——她在小豆豆被退学后四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。她没有在小豆豆犯错回家之后厉声责问小豆豆，你为什么这么做?为什么要离开座位?为什么……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损!

小豆豆实在是太幸运了!——她进入了巴学园这所完美的学校!她遇到了小林宗作这位完美的校长!她还有一个完美的妈妈!她遇到的一切都那么美好!

或许，你还想放声大喊：我也要去巴学园!

曾经，我读完这本书时，也是这样的感受。可最近，当再读这本书时，我又读出了许多不一样的想法。

通过查找资料，我知道了巴学园的故事以及小林校长的教育方式都有一定的历史背景——它和当时日本的教育环境以及小林校长接受的教育影响有着很大的关系。

而我们是生活在今天的中国。站在当下，这个学校并不适合我们每一个人，更不适合当今时代的发展和咱们中国的国情。今天我们读这本书，不能奢望也有这样一个学校让我们去上学。

读的时候，尝试着换个角度去思考和看待，也许你也会惊讶地发现：原来，我们也有着一座自己的巴学园!

例如：巴学园里有着与众不同的午餐——山的味道，海的味道。那是小林校长不想让小朋友们偏食，所以用这两个词告诉小朋友们：蔬菜、肉类、鱼类都得吃。——我所生活和学习的学校叫做凤凰花园小学。我们凤凰园的午餐并不比巴学园差!蒜香排骨、香辣鸡翅、红烧牛肉炖土豆……品种丰富，色香味全!许多毕业后的哥哥姐姐都无比怀念我们凤凰园里的好味道呢!

再例如：巴学园有着与众不同的校长。第一次见小豆豆，这位小林校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。——我们凤凰园的校长可不止一个。虽然校长们没法听两千多个学生一人说上四个小时的话，但是只要我真的想找她聊聊，会有比小豆豆更多的办法。当面聊、写信谈、打个电话、发个EMAIL……这也都是有意思的事情呀!

再例如：巴学园有着与众不同的学习方式。每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一课的重点写在黑板上，然后让同学们从喜欢的那一门学科开始学。——我们凤凰园的老师可厉害多了!他们的课堂总是那么的精彩!教学的手段总是那么的多样!一会儿来个课件，一会儿来段视频，动不动搞个三分钟演讲，时不时搞个调查报告……比起巴学园的老师，我们凤凰园的老师可一点也不逊色呢!

篇9：《窗边的小豆豆》读书心得精选

近期我读了一本书――《窗边的小豆豆》，我才看了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，她的调皮天真可爱充分的展示了一个孩子趣味的童年，越看我的兴趣就越大，短短几天就把这本书读完了。

《窗边的小豆豆》这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘――小豆豆，在自我的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，十分淘气，并且好奇心也异常的强烈，对每样事物都充满了兴趣。上一年级的豆豆因教师因受不了她“不寻常的逻辑”而被退学了。之后妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱护和教导下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个人人理解并越来越喜欢的好孩子。

我十分喜欢书中的小豆豆，她顽皮但又天真可爱、活泼开朗，展现出了她对这个世界的好奇心。当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里;当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。可当我读到小豆豆诚心诚意地帮忙泰明爬上“自我”的树并和校长勇敢地交流自我的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信。

篇10：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

我认为小豆豆很可爱、很天真、还很顽皮、她的话也很多、她上课时以前经常不认真听，但自从到了巴学园就变得认真起来，她还是个爱冒险的女孩哦，她还喜欢唱歌。但是小豆豆的好朋友泰明很可怜，不但患过小儿麻痹症，还在一段时间后死去了，只让小豆豆在那个春假之前见过，让小豆豆很伤心。

有不愿娶她的小科学家阿泰，有她第一天上学时看到的朔子，有有些矮的高桥君等等人物。告诉你，她还有一条狗，叫“洛基”哦!但是结局我不满意，巴学园不应该被炸毁。

我认为我们也要像小豆豆一样乐观、自信、好奇。这本书让我感到人就像一台机器，自信是燃料 、知识是润滑油，应此我只要有空就要读一些好书。这就是我的读后感。

篇11：中学生《窗边的小豆豆》心得体会精选800字

总是听到朋友们说《窗边的小豆豆》好看，这回妈妈终于给我买了这本书，我可以好好的看看了。时间一分一秒过去，日升日落，斗转星移。当我如痴如醉的从书海中钻出来，我的心里感触特别的深。

一个叫小豆豆的孩子因为淘气而被退学。她的母亲领着她来到一个很奇特的学校——巴学园。怪怪的校长经常夸奖她：“你真是一个好孩子。”

在这个校长的爱护和引导下，在别人眼里奇怪的讨厌的小豆豆逐渐变成一个礼貌懂事的孩子，这像一把金钥匙开启了她美好的人生。无疑，小豆豆是幸运的，她的经历真的让我们觉得美好，可是我们生活中有多少人能如小豆豆?

现在的升学压力很大，家长老师只注重成绩。大量的补课辅导直叫学生们苦不堪言，快乐学习这个口号早已烟消云散，取而代之的是痛苦和厌烦。

很多的学生并不期待星期六和星期日，因为除了要做老师布置的作业，还要应付家长布置的习题，真的是烦不胜烦，并没有真正的爱护和引导，这样的长大的孩子真的健康吗?

篇12：《窗边的小豆豆》读后感800字

《窗边的小豆豆》这本书是一本大人、小孩子都喜欢的书，这里有好多故事，有的有趣，有的耐人寻味，有的让人伤感，都深深地吸引着我们。这本书的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使的黑柳彻子小姐,她的小名也叫豆豆。

这本书讲的是一所与众不同的学校――巴学园，和在这所学校上学的一个小女孩小豆豆的动人故事。故事发生在了第二次纪大战结束前。小豆豆从小就十分顽皮，后来因为太顽皮，导致一年级就被退了学。可是妈为了小豆豆，千方百计终于找到了适合她又很独特的新学校――巴学园!

这所学校与众不同，令人心之向往。我十分羡慕小豆豆，因为她的上课方式生动活泼，自由自在。上课不是像我们的学校按照课程表上的，他们是把今天要学的全写在黑板上，还有一些注意事项，然后他们就在上面选择自己喜欢的学习。如果有人不会就会去问老师。他们的上课方式很有趣，连教室也十分特别。他们的教室并不是高楼大厦，也不是在绿草地上，而是由电车改装后的先进教室。他们吃饭时别有情趣，围成一个圈，表演节目，然后校长小林宗作就会说:“山的味道!海的味道!”读着这个故事，我感受到小豆豆童年的欢乐，也明白了不能挑食的道理。

小豆豆的快乐童年就是在这所美丽的巴学园度过的，在小林校长的爱护与引导下，一般人眼中怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家十分喜爱的小女孩。我印象最深刻的是小林校长常常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子呀!”我反复地读着这句话，心里感慨万分。“ 每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”正因为有了小林校长的爱护和引导，小豆豆才能无忧无虑，幸福成长。小林先生坚持不懈，把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我么们多么希望有巴学园这样一个“非同凡响 ”的学校，多么希望也能拥有像巴学园里自由、宽松的教学氛围，多么希望身边有像小林校长一样会赏识孩子的大人啊!那时候，我们会一定也能像小豆豆一样，成为一个好孩子，能健健康康地长大，度过人生最美好的时光，拥有一个快乐的童年。

篇13：《窗边的小豆豆》读后感800字

小孩子都会有很强的好奇心，作为用电车拼装而成的学校――巴学园，“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，他就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦；“巴学园”还有着与众不同的教育方法，在巴学园，没有课表，孩子们根据自己的兴趣选择课程；午饭后是趣味散步，孩子们在自然中学习知识；老师平等地尊重每一个孩子，鼓励孩子发现并施展自己的特长……

若孩子们的好奇心能够得到满足，那么他们在脑海中胡思乱想的时间会大大的减少。小豆豆虽然淘气，但是小豆豆拥有着纯净的心灵。小孩子的心就像清泉一样一尘不染，充满了爱与善。实际生活中，孩子也常常在不停的问着我们各种各样的他们所好奇的问题，诸如“新冠病毒在动物身上能好好生活，为什么来人类身上之后就变成了传染病？”，“我们平时的感冒发烧和新冠的症状一样要怎样区分呢？”等等，面对这样的问题，我们都要去查阅相关资料，尽量用孩子们能听懂的方式为他们解答，满足他们的好奇心。因为这样可以帮助他们建立健康向上的认知。