帮助别人快乐自己-学雷锋活动方案

关键词：黑板报全班学生学雷锋活动

帮助别人快乐自己-学雷锋活动方案（通用15篇）

篇1：帮助别人快乐自己-学雷锋活动方案

四、活动时间：

3月1日——3月30日

五、活动内容：

1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作：

各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召全班学生学习雷锋

精神，努力营造学雷锋、做好事良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。

2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。

(1)、开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。

(2)、有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋名言。

(3)、出一期以学雷锋为主题的黑板报。

(4)、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

(5)、“三八”妇女节动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，(制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信。)为自己的妈妈分担一点家务，帮妈

妈洗洗脚等。

(6)、植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动，美化、绿化校园，为学校添绿衣。

3、进行学雷锋活动总结。

篇2：帮助别人快乐自己-学雷锋活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。我班开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。

二、活动目的：

创设校园良好的育人环境，提高学生的整体素质，构建和谐校园，加强学生日常行为教育，提倡团结友爱、助人为乐，让文明之风吹遍校园，营造良好的校风

三、活动主题：

帮助别人快乐自己

四、活动时间：

3月1日――3月30日

五、活动内容：

1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作：

各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召全班学生学习雷锋精神，努力营造学雷锋、做好事良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。

2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的.一系列班队活动。

(1)、开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。

(2)、有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋名言。

(3)、出一期以学雷锋为主题的黑板报。

(4)、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

(5)、“三八”妇女节动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，(制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信。)为自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚等。

(6)、植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动，美化、绿化校园，为学校添绿衣。

3、进行学雷锋活动总结。

五年级

篇3：帮助别人快乐自己

午饭过后，我像平常一样去了卫生间，可是，当我从卫生间走出来的时候，一阵哭声传进了我的耳朵里。我心想：“会是谁呢，为什么要哭呢？”于是我前去探个究竟。走过去一看，是我们班的高鉴祺在哭，我问她：“你怎么了？”她指着自己的大脚趾告诉我：“我前面的小王走路时脚步突然放慢了一点，我的大脚趾甲就正好撞在了他的凉鞋上。”高鉴祺一边哭着一边流露出无助的神情。

我低头一看，高鉴祺右脚大脚趾甲裂了一个大口，满是鲜血。看样子她已经不能再走路了，我毫不犹豫地对高鉴祺说：“我背你吧！”而她却不好意思地说：“不用了！”我怎么能丢下她不管呢？于是，我二话不说背起她就往教学楼走。卫生间距离教学楼将近100米，走了一半我就感觉有点吃力，豆大的汗珠从额头上流了下来。

我想把她放下来，可又一想，她疼得直流眼泪，我还是坚持一下吧！我咬着牙，一口气把她背到教学楼，这时我终于松了一口气，将她轻轻地放下来，搀扶着她走进教室。

我坐在椅子上虽然满身都是汗，但是特别的开心，没想到自己竟然有这么大的力气。

通过这件事，我终于体会到了帮助别人才能快乐自己！鞍山市铁东区湖南小学五年二班白萱迪

篇4：帮助别人快乐自己方案

二、目的：用自己的.双手，自己的努力付出我们的爱，为弱势群体送温暖，送

快乐，带领盲童参加难忘的第二课堂活动，我们与他们同在。

三、口号：帮助别人，快乐自己

四、主办单位：

五、活动时间：

六、地点：

七、活动对象 1. 盲童及家长

2. 志愿学生及家长

八、活动准备

1. 盲童情况，就读学校，家庭现状 2. 活动节目与游戏 3. 表演

4. 活动(游戏)资料，道具的准备与安排 5. 场布

九、人员分工(安排)

1. 主持2人(盲童一人，志愿者一人)

2. 组织者4~6人(配合主持人，调节活动的积极性，活跃气氛) 3. 派奖品3~4人 4. 拍摄2人

十、活动流程 1. 场地布景

2. 工作人员协助志愿者携盲童入场(场地放音乐) 3. 主持人宣布开幕 4. 领导讲话3分钟

5. 盲童代表讲话3分钟 6. 志愿者讲话(学生) 7. 盲童家长代表讲话 8. 志愿者家长代表讲话

9. 捐赠(书，玩具，文具等)

10. 生活能力大比拼(志愿者协助)

11. 游戏 12. 颁奖

13. 全体合唱 14. 结束

15. 午餐：志愿者帮忙发放(盒饭) 16. 下午待定(参观或其它活动)

十一、注意事项 1. 双方学生安全

2. 注意不同孩子的交流方式，鼓励，耐心

篇5：帮助别人快乐自己-学雷锋活动方案

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫谢红菊，来自下楼镇中心小学。今天我说课的主题是：“帮助别人，快乐自己”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》三年级活动养成道德好习惯教育内容。

一、说活动背景

现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。

二、说活动目标

本节课要达到两个活动目标：

1、认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。

2、情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。

3、实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”

三、说活动准备

1、编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。

2、搜集班会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作班会所用课件。

四、说活动过程

（一）创设情境，直奔主题。

1、播放木偶剧《孔融让梨》学生观看。

师生对话。说说你喜欢剧中的哪个人物，为什么喜欢他？引出一个班里的同学要互相谦让，互相关心。

2、说老师自编儿歌《相亲相爱一家人》

【设计意图：从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。】

（二）结合生活，建立理念。

1、播放郭明义的故事视频

2、放映同学间互相帮助，互相礼让的照片。有学习优等生帮助差等生的，有主动捡地上纸的，有帮同学放椅子的„„

3、放映师生间互相帮助，互相关心的照片。

4、放映照片：我们有流动红旗了。建立帮助“别人快乐自己”的理念。体会帮助别人的快乐

5、《老师不在我“当家”》

【设计意图：通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。】

（三）场景再现，相互关心

1、男女同学排排队。

具体操作过程：男生说说我有几个兄和弟，女生说说我有几个姐和妹。

齐说：大家都是一家人，亲亲密密同努力，你有困难我来帮，我有快乐你分享。

说完牵手成圆圈，将老师围在中心。齐呼：帮助别人，快乐自己。

2、演情境剧《不要急，我帮你》

情境：课上做练习题，优等生做完了，下课铃声响了，还有两名学生因为不会做而没做完，老师在一边辅导。这时有两名女生主动说，老师你去喝口水吧，我来教他。在小老师的帮助下，这两名学生做完了练习题。

3、演情境剧《还有一颗糖》

情境：联欢会上，老师请同学们吃糖。站在前面的同学有的吃得很香。小明和小军排在后面，等他俩排到的时候，还有一颗糖，此时，小军说：“老师，我比他大，让给小明吃吧。”小明说：“还是让给小军吃吧。”俩从互相谦让，老师表扬了他们之后，把糖分开给了他们。

【设计意图：通过让糖吃，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。】

（四）动作体验，提升情感。

随音乐做《相亲相爱一家人》的手操。学生全体起立，站好队形。一齐跟音乐做手语操。

【设计意图：学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。】

五、说活动评价

评价激励手段

辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。

六、说活动延伸

1、在此次活动中通过幻灯片展示了同学生好的做法，引导队员在平时要以此为激励时时做好，事事做好，助人为乐。

2、在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相亲相爱一家人气氛。

最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。

篇6：帮助别人,快乐自己

陈振东

各位老师、同学们：大家好！

我今天讲话的主题是 “帮助别人，快乐自己”。

当我们看雷锋的照片时，会发现很多都是带着微笑的。那阳光般的笑容，即使穿越了半个世纪，依然让人感到温暖、快乐，也带来深深的思考。

雷锋的快乐从哪里来？雷锋在日记中说：自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。助人为乐，正是快乐的源泉。

“帮助别人，快乐自己”,是当代雷锋郭明义在公益广告中说的一句名言，铁矿工人郭明义多年来无偿献血29次，个人捐款近20万元，捐助300多名孩子，成立爱心团队帮助弱势群体，在有些人眼里，郭明义“很傻”、“很苦”，犯不着这么做。然而，他们却未能读懂郭明义的快乐。正如郭明义自己的感慨：我觉得我比常人幸福和快乐得多。

大家听说过盲人提灯的故事吗？一个盲人在马路上行走，手中提着一盏灯，你一定奇怪盲人为什么提一盏灯？其实他就是想给路人或车辆给予照明，同时又能让行进中的车辆看见他，保证了自己的安全。盲人在帮助别人的同时，也帮助了自己。故事虽然简短，然而它却发人深思。是呀，与人方便，于己方便！我们的世界需要爱。是爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德。

赠人玫瑰，手留余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也因为别人的快乐而有一种幸福的感觉。我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里。我们遇到难题都希望得到他人的帮助，只要我们心

中时刻想着他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好，我们这个大家庭也会更加和睦！

同学们，你播种什么就能收获什么，你给予什么就会得到什么。高尔基说过：给予比索取更快乐。因此，让我们成为乐于助人的人，将这份来自内心对他人的关爱，一直传递下去吧！

让我们重温那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”，用我们的真心去帮助别人，快乐自己吧！

篇7：帮助别人，快乐自己

只见超市左边的阶梯旁边，围着一圈人，音乐就是从那里传来的。我快步走过去，想看个究竟。因为我太矮，看不到究竟是谁在里面弹奏，就算是我踮起脚尖，跳起来也无济于事。没办法，我只好拼命往中间挤去。费了九牛二虎之力，好不容易挤进人群，我才发现原来是几个衣衫褴褛的盲人坐在阶梯上弹奏的。在他们面前的地面上，放着一只盛有零钞的破碗。“还别说，这几个盲人弹得还真好听。”一个阿姨边听边兴奋地说，旁边一个年近花甲的老爷爷附和道：“是呀，不错嘛，弹得真好！”

也许是听到了人们的赞许，盲人们弹得更认真了。如果不是亲眼所见，真不敢相信这样美妙的乐曲竟是从盲人的手里弹奏出来的。听着听着，我不由沉浸在这美妙动听的乐曲声中。

正当我们听得入迷时，音乐停住了。一个盲人撑着一根青竹棍站了起来，端起了地上那只缺了一个口的烂碗。围观的人群一见他走来，不少人皱着眉头纷纷走开，只有我和几个中年人还站在那儿。听到碗里一点动静也没有，端碗的盲人愣住了，双手不停地抖，无奈地流下了两行浊泪。看到这一幕，我不禁鼻子一酸：这些盲人真是太可怜了！我摸出口袋里妈妈让我买菜的50元钱，从中抽出了25元，向盲人手里塞去。在我的影响下，剩下没走的叔叔阿姨也纷纷伸手去掏钱包。得到帮助，盲人什么也没有说，只是向我们深深地鞠了几躬。看到盲人嘴角露出的笑容，我的心里也开心极了。

帮助别人，快乐自己。今天，我终于明白了这句话的真正含义。

（江西省赣州市章贡区西津路小学王慈香指导）

篇8：帮助别人,快乐自己

当别人有困难时，我们一定要极力去帮助他，将心比心：如果自己有困难别人不帮助你，你会怎么想呢？

有一次，我和小伙伴们去玩游戏，看到邻居王阿姨正在搬箱子，忙得不可开交。我看见了，连忙走过去说：“阿姨，我来帮你吧！”“不用了，你搬不动”“没关系的”说完，我便热火朝天的干了起来。“滴答，滴答”时间过得真快呀！不一会儿，两个小时就过去了，现在已经是五点钟了。活儿终于干完了。我的汗水不停的从额头上淌下来。王阿姨对我说：“真谢谢你，要不是你，我这活儿恐怕得干到晚上呢！”“不用谢，老师常教育我们，邻里之间要互相帮助，这是应该的。”我话还没说完，王阿姨便从包里掏出一个10元钱递给我，说：“你干活儿这么辛苦，这些钱你就去买点儿零食吃吧！”我听了，说：“阿姨，我帮您干活不是为了钱，您还是把钱放回去吧！”王阿姨说：“你还是收下吧，这多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃饭了，再见！”在回家的路上，我的心顿时轻松了下来，刚才的辛苦已经灰飞烟灭了。现在我终于知道了：帮助别人快乐自己。这句话的真正含义了。

所以，在今后的人生道路上，我一定要做一个惩强扶弱的人，要做一个有道德的人。

篇9：帮助别人快乐自己

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《帮助别人快乐自己》。

同学们，你们应该听过盲人提灯的故事吧。这个故事讲述了一个盲人行走时，总会提着一盏灯，起初，我觉得很奇怪，盲人明明看不着，为什么要提灯呢？原来，盲人提灯是为了给来往的车辆行人照明，同时，又能注意到他，不会撞着他。既帮助别人，又帮助了自己，真是一举两得其实，帮助别人很简单。在见面的时候给人一句问候，行走的时候多一些礼让，这都能给人心里带来很大的温暖；同学摔倒了，帮助扶起来；别人在看书，我们尽量保持安静；纸屑掉了，主动弯腰捡起来……在别人困难的时候，我们伸出援助之手，就犹如是沙漠中的一泓清泉，冬日里的一把火，帮助别人度过难关。我们何乐而不为呢？同在一片蓝天下，如果大家的心里都能装着别人，时时刻刻为他人着想，那么这个世界将会到处充满爱的气息；如果同学们都能在别人有困难的时候伸出援助的双手，那么我们的校园将会处处撒播快乐的种子！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

篇10：帮助别人快乐自己

“帮助别人快乐自己”可以说是一句有名言，在我身边就有两个人用实际行动验证了这句话。

在我小学的时候，我们班的第一位班长十分乐意帮助同学，虽然他后来转到赤峰去念书了，但我一直都记得他的名字：杜宇轩。他一直是我们班人缘最好的人，那时在我们班还有一个学生叫于佳琪，他的一些行为十分令人憎恶。他有时突然跑到座位抢你的东西，上体育课时，他经常抓一把沙子往别人身上扔，最可恶的是他把自己的唾液抹到手指上往别人身上弹，非让别人打他几下才老实，真不知道他是怎么想的。所以别人都不喜欢和他在一起，有事找别人帮忙时，别人都不愿意帮助他，只有杜宇轩帮助他，每当有人打于佳琪时，他总是出手阻拦，并对我们说，同学之间应该和谐相处，不能欺负同学。有一次我问他为什么帮助于佳琪，他说：“每个人都有优缺点，我是班长，应该帮助同学。”他的言行改变了我和身边的人对于佳琪的看法，也懂得了帮助别人也是一种高尚的品行。

另外一个人是向阳小区居住的刘爷爷，他是我小学时的在同一栋楼的邻居。那一年我上小学六年级，是我们班值周，刚一下课，我就忙着跑去值周，下楼时脚采空了，我顺着楼梯跌了下去，脚扭了，肿了一个大包，碰一下就疼得厉害，我忍着痛，一瘸一拐的往家走，后来在同学的帮助下终于回

篇11：帮助别人，快乐自己

在每个少年儿童的成长中，有悲伤，也有快乐。我，也经历了许多丰富多彩的事情，其中很多事情已被遗忘，但是有这样两件事，时常在我的脑海里回荡。

一个星期天，我写完作业，妈妈说：“你找你同学去玩玩吧！”我找了好朋友荆小珊去公园。刚到公园门口的时候，有一位老奶奶拿着东西在公园门口走走停停，东张西望，好像迷路了。荆小珊走上前去问：“老奶奶，有事需要帮忙吗？”“我咋找不到我闺女家了。我是农村来串门的。”荆小珊详细问了地址，就把老奶奶送上了公交车。告诉司机，老奶奶在哪儿下车。我看在眼里，心里佩服荆小珊的做法。

回到家，我把这件事跟妈妈说了。妈妈说：“以后，你遇见这样的事，也要像荆小珊同学那样做。帮助他人，快乐自己。”我牢牢记住了妈妈的话。

又是一个周日，妈妈带我上超市。路上，我看到了一个乞丐，他大约50多岁，一只脚，无人照顾，看上去很可怜。我想起妈妈的话，就来到乞丐面前，把5元钱放到乞丐前面的碗里。妈妈看见了，悄声问我：“你为什么给乞丐钱呢？”我说：“他是残疾人，我们要帮助他。您不是告诉过我，帮助别人，快乐自己嘛！”妈妈又问：“你心里是不是很高兴？”我点点头。妈妈说：“我们每一个人都应该多关心那些需要关心的人，大家要是都这样做，这个世界就会更和谐，更美好。”

这时，从超市广播里，传出一首歌：“只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间……”这歌声传出很远很远……

篇12：帮助别人快乐自己

那天下着倾盆大雨，曹婉婷和爸爸从家里出发，准备去看入学测验的考场。在去的路上，她看见路中央躺着一位大姐姐，旁边已经有好几个大人了，看了一眼就走了。有些人，不但不帮忙，反而还垵着喇叭。善良的曹婉婷赶紧叫爸爸打了110和120，自己蹲在大姐姐的身旁，为不省人事的大姐姐撑起了伞，一边撑伞，一边还不时的张望，等待救护车的到来。曹婉婷用整把伞护着姐姐，自己却被雨淋湿了，这把小小的雨伞，这时似乎变得高大起来。

曹婉婷的执著，纯净的眼神打动了不少人，行人纷纷停下脚步，帮助疏散交通，和曹婉婷一起等待救护车的到来。

生命的运行车终于来到了，众人一起把这名女子抬上救护车后，曹婉婷和她的爸爸却悄悄地离开了。但一位老爷爷却用相机记录下了这一切，并把照片寄到了报社。

篇13：帮助别人快乐自己

帮助别人快乐自己

老师推荐

老师写在前面：文章写的很好，是按老师要求选择材料，进行论证，可惜自己批语不详细。王猛

助人为乐，乐在其中，既然你快乐，被帮助的弱者也快乐，那么我们为什么不去这样做呢？斐多菲说过“人的生命用时间来计算，人生命的价值用他奉献多少来计算”。【道理论据】那么我们就要努力帮助他人。

帮助残疾人，“轮椅哥”感动人间。上午十点左右就能看到马成良在候车室忙碌的身影，他一边帮助老人一边看一个小本，原来有一位残疾人希望马成良把他送上车，十分钟后，马成良快步跑向大厅，推着轮椅接着老人把老人送上车。马成良每天做五分钟站一个小时的帮助残疾人，自己也乐在其中，天渐渐黑了【环境描写】，人们都回了家，可第二天马成良的故事还在继续着。

帮助盲人奉献大爱，一位盲人上了马志刚的车，下车时马志刚没有收他的钱，盲人始料不及的说“师傅，你真伟大”。马师傅说“别接呀，我只是比你挣钱容易”这一幕被下一位打车的人拍下，他下车时掏出三十元说“不用找了，剩下的钱替刚才的那位朋友还了。”其实，感动我们的不止是马师傅帮助弱者，更有第二位乘客的真诚和善良。

“富贵不能淫，威武不能屈。”可有的人却很难做到他就是第十届政治常委：***，他利用职权便利为多人谋私利，私下收取家属贿赂，泄漏国家秘密，他的行为已触犯了法律被移送司法机关处理。我们不能为一己私利而不国家的安危。【三个略写】

帮助群众，给予希望陈子斌一名警察，拒收家属贿赂，坚持公正办事，胡佩兰，大雪封门，仍为病人看病，西顿餐厅的经里帮助他人而获得成功。

我们现在的路平了，道宽了政府政策好了，【排比修辞】这都归功于“反贿”贪官少了，乐于助人的人多了，我们的社会越来越富兴，人与人之间互相帮助和谐。

篇14：帮助别人,快乐自己

“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。” 现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”

生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。

帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，辛劳的老师，等等。他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了

人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是快乐的。

别人得到了温暖，自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗？