师德先进个人评选材料

关键词： 拥护 评选 先进个人 教师

师德先进个人评选材料（共12篇）

篇1：师德先进个人评选材料

师德先进个人评选材料

从事教师教育工作以来，本人政治思想表现良好，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。积极学习三个代表重要思想，认真落实科学发展观;积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》;积极参加学校组织的各项活动，热爱教育事业，遵纪守法，遵守师德规范，为人师表。努力争当一名合格的人民教师。以下从五个方面对我近三年来的工作进行总结：

一、热爱本职工作，爱岗敬业甘于奉献

我深知教师是学生健康成长，成才的指导者和引路人。教师的职业是神圣的，教师是人类灵魂的工程师。中学生正处于长身体、学知识、立志向的重要时期，他们的可塑性大、模仿力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用。为此我在教学中自觉加强道德修养，率先垂范，甘于把我的青春奉献到教育教学的事业上，2010年我手术后还没有完全恢复，在元静老师生病班主任岗位缺人的情况下，带着领导的信任和嘱托，我接手了高一年级四班。教育过程中，本着积极培养学生集体主义荣誉感的宗旨，我大胆探索与实践，整合力量和学生一道探索出一条充满爱与智慧的路。形成了一个有着极强凝聚力与向心力，集体主义荣誉感极强的班集体。

二、积极参与教育教学改革，提高教学质量

近几年以来，教材修改了许多次。面对每一套教材，我都根据大纲，根据教改精神，认真分析研究，做到勤奋钻研、科学施教。课堂教学中注重调动学生学习的积极性，启发学生积极思考，培养他们勤思考，勤学好问的习惯；将课堂讲授与学生讨论结合，教师主导作用与学生主体作用相结合，充分体现化学教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三位一体性。我坚持常年借阅校阅览室教学书刊，如《中学化学教学与参考》、《中学化学教学》、等，虚心向名师学习，学习先进的教法，积极融入教改之中，不断完善自身，提高业务水平。坚持向同行学习，并经常结合自己的教学实践和周围的教育现象进行反思，不断发现问题，及时总结教学经验，认真进行教学研究。近几年撰写的论文有《浅谈以实验为载体的高效教学》、《注重实验过程 创设有效问题情境》，2011年提交的电教课《沉淀反应的应用》已进入市级评选阶段。为搞好2013年的化学高考，暑假中我完成了2012年全国各省市13套高考真题的分析。

三、努力做好班主任工作，建设和谐班集体

在班主任工作中，我注重整体的班风、学风建设，这样才能使学生有好的学习氛围，班集体才能做到可持续发展。为此我做了以下几方面工作：

1．在班规中规定班级荣誉至上，有损班级形象的话不说，有损班级形象的事不做。

2.形成规律性的宣誓活动。

通过这个活动不但使学生们的凝聚力增强了，而且也促使学生们去奋发学习。我班的宣誓活动带动了我们整个年级的宣誓活动，这使得我们年级的班级建设走在了全校前列。3．2012年4月份，班长和团支书成功组织了“直面高考，奋战400天”的主题班会，学生们发言踊跃，其中进步学生代表张宾枫和刘洋的励志演讲更是把活动推向高潮，赢得学生们的热烈掌声。由于此次主题班会开展得很成功，此次主题班会的设计方案被推荐代表我校参加了县教育科组织的中小学主题班会设计方案评比大赛。

4．副班长组织了全员参与的励志演讲活动，学生们反映这个活动非常激励人心，同时也促使学生们读了很多的励志文章，更重要的是这个活动影响了每个学生的生活态度和学习态度。

5．学习委组织了心灵写诗----记心得活动

通过这个活动，我能掌握学生们的思想动态，及时发现他们在学习中的困惑、无奈、悲观、失望、焦虑等不良情绪，和他们及时沟通，施以帮助。使他们有个踏实的学习心态，达到尽可能好的学习效果。

通过对班级管理的不断感悟我撰写的论文《用爱和智慧构建和谐班集体》参加了第二十届班集体建设理论研讨会评选，获得国家级一等奖，《我的励志教育》参加了2012年第二十一届班集体建设理论研讨会评选。在同学们和我的共同努力下我班被评为2012年县级红旗团支部。

四、细心辅导学生竞赛，提高学生综合素质

课外，我积极组织和指导学生参加全国中学生化学竞赛，学生从准备比赛到参赛这过程中也收获颇多，并可以达到学以致用的效果。同时，也为我校学生的综合素质的培养，提供有力支持。

五、坚持科学研究，提升科研能力 正常的教学工作之余，坚持学习，拓宽知识视野，更新知识结构。积极在科研方面努力，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。由我担任课题负责人的县级立项课题《提高课堂教学有效性的策略与研究》今年将结题。目前我还参加了中国教育学会“十二五”科研规划重点课题《建设和谐班级，提高班主任专业素养的策略研究》积极为我校的科研工作贡献力量。

这几年来，我做了一些工作，并取得了点滴的成绩。但我深深地知道，这些成绩的获得离不开学校领导及学生们的大力支持和帮助，我将不断地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

师德先进个人述职材料

李忠升

篇2：师德先进个人评选材料

该同志自2003年任职以来一直承担大学英语课程的教学工作，同时兼任人文学院大学英语教学部秘书一职，各项工作表现突出，具体如下：

一，在政治思想方面。

该同志能够认真学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚决拥护中国共产党的领导。在平时的学习生活当中思想积极上进，乐观开朗，乐于助人；尊师重教，爱岗敬业，团结同事，关心学生。同时，作为一名中国共产党员，时刻以一名党员的标准来严格要求自己，克己奉公，无私奉献。树立正确的人生观和价值观，在英语教学中，以正直的人品、正确的价值导向去引导学生，教书育人，为人师表，使学生在英语学习当中也到思想品格的教育。

二，在教学方面。

该同志工作脚踏实地、兢兢业业，每学年均超额完成教学工作任务。积极参加全国以及省级和我校教学大赛并多次获奖。

除了努力改进自己的教学方法，提高教学能力之外，他也积极发表论文和参编著作，主动参与教研室的课题研究工作

另外，该同志从2004年9月至今担任大学英语教学部小组教学秘书，辅佐主任老师开展本小组教学等方面的工作。在每周三下午的政治理论学习和教学方法讨论时，一直承担记录人的角色，认真翔实的记录每次的会议和相关讨论情况，得到了周老师等专家检查组的好评。教学秘书工作任务比较繁重，在工作期间，严格要求自己，以身作则，坚决服从人文学院和教研室领导的安排，做到有重要通知及时下达每一位小组成员，及时有效地开展工作，团结全年级教师，共同为提高大学英语教学努力。通过领导的协调和自己跟小组成员的沟通，能够克服很多困难，勤勤恳恳，乐观豁达，尽职尽责完成任务，进一步锻炼了自己在协调、管理方面的工作能力。

三．其他方面

篇3：师德先进个人评选材料

中建材联铝塑分会秘发[2013]07号

为树立榜样, 表彰先进, 鼓舞和激励全行业积极参与节能减排工作, 推动绿色低碳循环经济发展, 决定授予以下会员企业和个人分别为2009~2012年度中国铝塑复合材料行业节能减排先进企业和先进个人荣誉称号。

希望铝塑复合板行业各企业加快节能减排技术的研发与应用, 为实现建材行业“十二五”节能减排目标, 推进铝塑复合材料行业的健康可持续发展做出新贡献。

篇4：师德先进个人评选材料

XXX，女，汉族，2015年9月参加工作。任教1年多以来，担任班主任工作及二年级数学教学工作，现担任学校数学教研组组长。每一天，该教师都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。每一天，该教师的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令该教师欣慰无比，促使该教师在三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、注重自己师德修养，忠于职守，教书育人

作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，该教师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘该教师的工作着。该教师深知作为一名人民教师，责任重大。该教师注重自己师德修养，认真学习领会《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和师德师风建设系列文件制度规定。按照《中共毕节市委办公室、毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见》（毕党办发〔2014〕10号）文件、《毕节地区中小学教师“十个不”的承诺》、《毕节市七星关区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见》（七星教办发〔2015〕20号）等文件要求，严格要求自己，执行党和国家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，乐于奉献，任劳任怨，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自该教师提高，钻研业务，投身教改

为了促进教学工作，该教师十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在数学教学中，该教师努力探索素质教育的新途径。在教学前，认真细致地 1 研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以培养小学生创造能力和解决实际问题的能力。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。在教育教学过程中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的个性得以自由健康地发挥。

三、教书先教人，用真心引领学生成长

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在该教师任班主任期间，始终把德育工作放在首位，该教师常常利用班会课对学生进行常规教育、安全教育、学习目的等教育。针对小学生辨别力较差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。该教师在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。

平日里，学生生病了，该教师会问寒问暖，打电话及时通知家长。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护。该教师班有一个叫刘修甜的孩子，她是一个不爱学习的孩子，很顽皮。为了不让她掉队，该教师总是利用课余时间为她补习。刚开始她很不情愿，该教师就想出激励她的办法，当着同学们的面表扬她的进步。她听了很高兴，对待学习也有了很大的兴趣。该教师抓住这个有利的时机坚持给她补课，并每节课都提问她，及时的表扬与鼓励，这样大大树立了孩子的学习自信心。在该教师的精心照料下，爱学习的种子就这样在她的幼小心灵里生了根。在接下来的几次考试中，她都有了一定的进步。

四、工作扎实，成绩显著

自踏入工作岗位以来，该教师一直兢兢业业、刻苦钻研教材，并虚心向有经验的教师请教，时刻谨记“三人行，必有该教师师焉”。在教育教学过程中，不断积累教育教学经验，该教师所写的科研论文《浅谈农村小学生厌学的原因及对策》荣获贵州省教育科学院、贵州省教育学会2016年教育教学科研论文三等奖。同时，该教师积极参加教育科研工作。该教师参加的课题《农村留守儿童教育的现状及对策研究》获区级立项。该教师在2016年9月成为罗旭省级乡村名师工作室学员。

篇5：2011师德先进个人评选办法

为弘扬广大教师教书育人、敬业爱生、为人师表的优良传统，推动新形势下的教师职业道德建设，激励广大教师自觉加强师德修养，营造良好的育人氛围，办人民满意教育，结合我镇师资队伍建设工作的实际情况，根据《五大连池市中小学师德先进个人评选办法》特制定本评选办法。

一、评选对象

在教育教学一线工作的教师和校级领导。

二、评选条件

1．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，模范遵守法律法规，忠诚人民的教育事业。认真履行《中小学教师职业道惩规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

2．树立献身教育的职业理想，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任 感和事业心，自觉履行教书育人的神圣职责，深入研究教育规律和青少年的成长规律。积极开展心理健康教育，平等对待每一位学生，维护学生的合法权益。受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。

3．锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务知识，对所教学科具有坚实的理论和专业知识，积极进行教学改革，积极推进素质教育，教育教学成绩显著。

4．关心集体、尊重同事，在教育教学工作中团结协作，共同发展。尊重家长、廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，具有良好的师德

形象。

5．凡利用职务之便以各种理由组织学生进行有偿辅导的教师一票否决。

6．师德建设工作有规划、有方案、有措施，逐步建立了师德建设的长教机制。在注重针对性、实效性的原则基础上创新开展学校师德师风建设工作并取得一定成果，教职工队伍素质高，群体育人意识强，无违法、违纪、违背师德现象发生，有良好的校风、教风、学风，学生、家长、社会评价高。

三、评选程序

师德先进个人候选人，在民主推荐的基础上报中心校进行联评，评审小组根据本人事迹材料的真实性和在校实际工作表现和社会中的评价进行考查，最终确定各级师德先进个人人选。

四、申报时间及材料要求

1．师德先进个人候选人除填写《师德先进个人登记表》外，还要撰写上报一份3000字左右的事迹材料，各一式3份，并用A4纸打印。

2．事迹材料必须真实具体，突出主要事迹，文字要生动简练既不要突破字数限制，又不能抽象空洞。

五、评选要求

1．评选表彰师德先进个人是推进我镇师德师风教育和教师队伍建设的重要举措之一，各校要高度重视，加强领导，广泛宣传，严格按照评选条件和评选程序，认真做好评选推荐工作。

2．要坚持民主、公正、公开的原则，严格评选标准，好中选真正把师德高尚，事迹突出，群众拥护的先进典型评选推荐上来。

3．要面向基层、面向教学第一线，把评选的重点放在教学第线的教师。

六、领导组织

组长

：余国安

副组长

：赵录

卢桂芬 成员：岳文 俞凤发 王伯英

篇6：师德标兵评选先进事迹材料

思想决定行动，责任心浇灌着我的工作态度生根发芽。性格决定命运，态度决定成败，责任与权力相辅相成，工作态度端正工作才会有成效。曾几何时，师范毕业，4所学校，不同岗位，我一直信奉坚守着：接受了，就扎实认真的去干;去干了，就尽心尽力的去干好。这也许是我性格的原因，但这已经成为我亘古不变的工作态度。

行动展现思想，责任心砺炼我的工作生活枝繁叶茂。1995年，带着学生的稚气，心怀着远大的憧憬与理想走进邱家店镇中心小学，两个班的数学课教学真正拉开了我当老师的生活，两年后，扎根于五年级，连续4年送毕业生。，也是我参加工作后的第二年,基于领导的信任与期望,开始参与学校德育管理，负责少先队工作，并兼任镇少先队总辅导员一职。出乎意料的是刚刚开始的勤恳扎实、严谨认真，用力做事，竟得到了初步的认可、初步的肯定：20，首次被评为岱岳区小学教学能手，并正式转正为一名中共党员。是它鼓舞了我，6年，悄然已逝，但我走出了培养期，漫步驶入正车道。

9月，一纸调令，走进邱家店二中，此时的心情是：不愿去，100个不愿去，因为小学业务刚刚熟悉能够驾驭，因为没有中学教师资格，因为一切要从头开始，因为有太多的因为……怎么办?“服从安排”。那一年，全镇小升初的人数达多人，仅二中的初一年级就有16个教学班，师资严重不足。我按时报到上课，当我听到6个班历史课归我，每周2节课的消息时，我静心思考着：优异成绩怎么取得?熟悉的老师告诉我：必须向45分钟要效率;课堂效率又该怎样提高?的课堂教学，我默默实践着：课前充分准备，搜集内容丰富;巧用教学方法，教法出乎意料：增强人格魅力，学生为你折服：激发学习兴趣，效率自会提高。4000多个的日日夜夜我这样坚守着：每次与我为伴、回馈与我的总是优异的成绩。11年，8年站在了毕业班的课堂上，正是这8年的毕业班教学生活砺炼了我。回首第一次教毕业班时，因为初三没教过，担心自己教不好，还是不愿去，怎么办，“服从”。当我带着担心进入初四时，它却成为我迅速成长的乐园，海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，教初四我感觉长高了、阳光了、充盈了。更有了：只有教过毕业班才真正知道当老师所拥有的高度的深切感受!硕果总是偏爱工作态度勤恳、严谨、认真、有责任心者，以来，曾4次被授予毕业班突出贡献奖，教学质量先进教师，9月，荣获泰安市优质课一等奖、10月，第二次被评为泰山区教学能手、20被评为“泰山区优秀教师”。20被评为泰山区学科带头人，被聘为泰山区兼职教研员，多次执教区公开课、多次参编中考复习指导、为全区命制毕业考试试题，多篇文章发表于《泰山教育》,一项市级课题研究获一等奖、一项国家子课题顺利结题，被评为优秀教育工作者，今年9月教师节，再次被评为“泰山区十佳师德标兵”，我很欣慰!

是我难忘的日子，不能忘记年仅56岁的母亲突然离我而去的痛苦时刻;不能忘记为1岁半的双胞胎女儿如何照看为难之时?不能忘记年过六旬父亲、岳母一家人每天早上接孩子走、下午送孩子回家的感恩瞬间，更没有忘记寒冷的冬日里，为不耽误早读，每天清晨6点前到校赶时间的情景……时间老人告诉我：困难，一切的一切，慢慢儿都会过去的。

20还是我难忘的日子，在二中刘炳泉校长的引领下，我正式加入到学校管理层中去，开始同时负责学校团委、政教处德育、史地政大学科组教研科研，体卫艺的卫生工作、学校的宣传工作，我一举成为学生活动的计划者、德育教育的管理者、教科研活动引领者、卫生保健的指导者、学校工作的宣传者，工作层面变多了、忙碌了 ，但是充实，得到的是个人管理水平的直线上升。也正是此时：做一名优秀校长的理想信念也开始在我内心深处落地生根。现在回眸，实际是二中领导在有意识地培养我，锻炼我，没有二中的领导栽培，没有千锤百炼，哪来好钢一件呢?

8月，在镇党委政府的领导下，全镇首次公推竞选校长职务，我参加了，以第三名的成绩我入选了，8月27日，到岗履职。王林坡小学是实实在在地薄弱学校，房子是需加固或拆除的C级瓦房，厕所雨后无处插足的旱厕，大课间没有开展起来，学生的课桌几乎不能用、9名教职工7人在50岁以上，我却是学校最年轻的的教师，作为校长如何管理，怎么办……既来之，则安之，因为我坚信“用力做事，可以做成，只要用心做事，就可以做好”，于是确定了治理学校近短期小目标：三年一小变，5年一大变。学生抓习惯、老师抓常规，学校提质量。至今我依晰记得第一个：杜绝三无食品进校园活动，一学期后，卫生保持好了，课间操做起来了……老师学生相互适应了、团结协作结硕果，209月，学校获得镇教书育人先进单位、区教学质量先进学校，泰山区5A级信用单位，打破学校10多年以来没有区级以上荣誉称号的空白。全镇第二所由学校全权管理的公办幼儿园正式开园招生，园舍改造、师资配备、教学软硬件配备……各种困难接踵而来，统筹之下均逐项解决，年我园被评为“泰山区规范化幼儿园”。两年来，对学校管理工作有了全面的了解，并能做到胸有成竹，但我也深深感受着当一名校长的艰辛与付出，校长首先是一名冲在最前面的排头兵，其次还是运筹帷幄、未雨绸缪的将领。冬去暑来，每天清晨6点30分便是我出门的时刻，坚持第一个到校站在学校门口迎接孩子们的到来;，六一节前夕，与我同教一个班、54岁的苏春美老师生病住院一个多月，她教的语文课怎么办，谁来上课，谁来完成教学任务，我包办，在期末学情检测中取得优异的成绩，学生安全放假。

208月，是我纠结的日子，全镇校长全部推倒，重新竞聘，纠结之后我没有参加，我的身体查出疾病，2013年春节前夕，住院治疗一个多月，出院后医生建议我在家继续用药，慢慢调养。年后，我依然回到学校，继续上班。至今一年半来一直坚持治疗，教委办领导也特别关心我，减少工作量，把我安排在了南王庄小学。我每天晚上将中药熬制好放置于冰箱，第二天带着中药，坚持到校上课，而且满工作量工作，因为只有站在讲台上，这样的生活才有价值、有意义、才更有生机与活力。我纠结，我不愿放弃;我纠结，是我想当一名好校长，能带出一所好学校，可身体不允许。今天我想说，带当我身体无恙之时，有机会我还会参加竞争，再登校长岗位。我更想说：我会珍惜自己的岗位，我会静静地站在三尺讲台上，尽心尽力，尽职尽责的干好工作。

篇7：师德先进个人评选材料

笔者是第一次参加这样的联评, 以前总以为评优评先, 是领导说了算, 说给谁就给谁, 难怪有些教师对所谓的奖项含金量大打折扣。可厦门市教育局一直以来都慎重对待评优评先工作, 尽可能把工作做得科学、公开、公正。就拿这次的厦门市十大“师德标兵”的评选来说, 程序是这样进行的:先下发评选文件, 各校、区按推荐名额进行推荐, 撰写先进事迹材料, 接着市局组织评委对候选人的事迹进行核实、筛选, 挑出了较为典型的21位“师德标兵”候选人, 联合媒体———厦门日报社, 用专版向社会公布21位教师的先进事迹, 广泛发动教师、学生、家长、热心市民投票, 投票途径为———网络投票、发短信投票与寄送投票。市民投票的结果占60%的权重, 专家评委占40%的权重, 以这种形式, 从21位候选人中选出厦门市首届的“师德标兵”10位。然后再从这10位中选出8位作为福建省的师德标兵人选。

笔者不禁为这样的评先方法叫好。这种做法有以下几个优点。

1.让教师了解评优的过程, 增强评优的透明度、可信度。

2.让市民更全面地了解教师的工作, 对教师的职业有更深刻的认识。

3.让全市教师了解自己身边的榜样, 树立平凡而又高尚的学习标杆。

4.让民众知道, 每个行业只要用心经营, 都会做出伟大的成绩, 在社会上形成尊师重教的良好氛围。

笔者认真聆听与阅读了21位候选教师的先进事迹, 一次次地被他们的事迹所感动, 这21位教师有的来自特殊学校;有的来自外来民工子弟学校;有的来自偏远的乡村;有的来自民办学校。年龄最大的50多岁, 年纪小的只有20多岁, 应该说候选人的年龄结构与从业的地域背景都被充分考虑到了, 兼顾重点校与薄弱校, 体现了评优评先的公平性与均衡性。

这是厦门市在2007年推出“师德建设年”的活动后进行的表彰举措, 厦门市教育局在活动调研中总结出了教师队伍出现的三个明显特点。

1.关注贫弱学生已成为教师的自觉行动。特殊教育学校的教师用自己的工资为家庭困难的学生购买学习用品、生活用品、营养品;外来民工子弟学校的老师无偿为学生补课辅导, 为特困学生免费提供午餐, 多方筹集资金, 帮助近800名贫困学生完成学业。

2.教师“偏爱”行为偏差的学生。在某学校新设的女生班中, 老师与“问题女生”同吃同住, 用耐心、细心、爱心温暖感化她们。

3.教师“下意识”地关照学生的细小处。一所中学的门房多了一排伞架, 那是为突遇雨情没有带雨具的学生准备的;另一所中学的老师为了不让住校的新疆学生在假日里感到寂寞, 自发地轮流将他们带回自己的家中照顾。

一位教师拥有较为纯洁与高尚的师德, 是教师职业道德的底线。特别是目前“范跑跑事件”对教师的职业道德产生了巨大的冲击波, 如何在教师群体中积极倡导并有效地提升教师的师德修养, 由他律变为自律?厦门市教育局无疑做了有益的尝试, 并且取得了一定的经验。

学校能否借鉴厦门市教育局的做法, 在师德建设中也能出“新招”“鲜招”呢?笔者认为完全可以。

师德建设应该成为学校发展的一个重要且永恒的抓手

学校管理需要刚柔相济, 制度的健全是为了保障各项工作的顺畅落实, 但刚性太强, 则缺乏人文的关怀, 此时就必须有柔性的关爱来“护航”。同样的, 师德建设是学校建设的永恒主题, 首先当然要有必要的制度作保障。学校可以建立一系列的师德规范条例, 组织全体教师认真学习, 铭记于心。采用“师德一票否决”做法, 将师德建设情况纳入教师的全员聘任与小学高级教师聘任的首要条件。师德不过硬, 你就无缘教师聘任与职称的聘任。因为我们无法苛求每位教师都把教育当成事业来追求, 但你既然选择了教育, 就必须具备教师的职业道德, 这是教师职业的底线。用制度规约, 用一条“红警戒线”告诫每位教师, 你时时都要注意自我的师德修养。当然, 也会有人在不经意间被规约“撞了一下腰”, 学校也要有柔性的一手, 先暂缓聘任, 暂从教师岗位上“退一退”, 接受岗位培训, 待考核通过后再“重操旧业”, 以此来敦促教师, 使每位教师都来注重与提升自我的师德质量。

师德建设应该引进家长、社会、学生的评价

学校的师德建设搞得如何, 不仅要上级教育主管部门评价, 还需要引进学生、家长及社会的评价, 这种来自民间与官方的结合评价才是比较全面的。

1.要将师德建设的内容向社会公布、承诺, 自觉接受社会、家长、学生的监督。

2.要不定期地开展家长、学生的无记名问卷调查, 邀请学校退协与关工委的同志, 从问卷中了解社会对学校教师的评价情况, 表彰先进、优秀, 将不足及时反馈给相关教师, 并限时整改, 利用全体教师大会, 对一段时间以来的师德表现情况做一个通报。让师德建设的“警钟长鸣”。

3.要定期地开展学生、家长的专场座谈会, 以面对面交流的形式, 了解学校教师的师德建设情况, 评价任课教师, 最好要有具体的事例。这主要是为了收集教师队伍中的感人事迹, 待资料丰满后, 学校可考虑将这些教师的事迹拍摄成专题片或是编撰成书, 宣扬身边的教师, 让好师德变得可触可摸可学。

4.教师的评优评先应该引进学生、家长的意见。可以借鉴厦门市教育局的做法, 将近期学校要评选的项目通过校园网或是校报向全校家长、学生发布, 以投票的形式产生候选人, 并将家长、学生的民意与学校考核组的意见结合, 选出确实比较优秀的人选上报。

师德建设要求教师要具备“俯下身子”服务的意识

良好的师德建设, 要求教师要端正心态, 要摆正自我的职业位置。教育就是服务, 就是要全心全意地为各个家庭的下一代健康快乐成长服务。

1.学校要长期开展“争当人民满意的好教师”的师德建设活动。通过教师论坛, 同伴互助, 确立怎样的教师才是新时期人民满意的好教师的概念, 并努力在教育教学中践行。

2.教师可以从“学生中来”, 调查新时期学生心目中的好教师的形象, 并从学生的理解中筛选出符合教师职业要求的内容, 作为每位任课教师追求的目标。

3.教师的家访工作要深入, 追求要有效。不能把家访当作任务来完成, 应该将家访当作家校联系, 促进学生成长的桥梁来架设。要纯净教师与家长的关系, 这样才能使教师在日常工作中对所有孩子一视同仁, 赋予相同的关爱。

4.基础教育学校也可借鉴高校教育的某些做法, 在条件成熟的情况下, 在学年末, 可以组织全体学生来为各任课教师“打分”, 以此来促进每位教师在师德建设方面的自觉性。

师德建设要求学校尽快出台定性与定量相结合的师德评价体系

众所周知, 师德是不容易评价的, 它具有模糊评价的特点。一般情况下, 若没有具体的举报或其他情况, 教师在“师德修养”一栏上, 往往自我的评价都是“优”。怎么突破这个“瓶颈”?笔者认为, 当务之急就是要尽快建立与出台师德评价体系。

评价体系可以考虑定性与定量的结合。定性来自于教师同伴、学生、学生家长、社会等对该教师的评价意见, 学校各处室在日常工作中对该同志的观察等意见汇合;定量可以从教师的家访次数、家访质量、导优辅差、平时的备课、上课、作业批改、教学成效等方面来综合“打分”;还可以就教师本身的师德发展计划的达成度进行自我的“打分”, 将这些方面“立体交叉”起来, 构建出新时期的师德建设指标体系。用体系来规约与评价教师, 对师德水平的提升是具有深远意义的。

篇8：师德先进个人评选实施方案

为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格魅力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华我校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展师德模范评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。

一、评选范围：

我校教育教学第一线的教职工。

二、评选条件： 师德模范评选条件：

1、坚持四项基本原则，坚持科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，模范遵守法律法规和学校的规章制度。

2、热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有强烈的主人翁责任感和使命感。爱岗敬业，乐于奉献。关心学校的发展，维护学校的利益和形象。

3、牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，关心学生成长，在教书育人、管理育人、服务育人等方面工作成绩突出，深受广大师生的好评。

4、恪守职业道德规范，诚实可信，服务热情，廉洁自律，自觉抵制不正之风。

5、自觉践行社会主义荣辱观，遵守社会公德，注重家庭美德，为人师表，树立良好形象。关心集体，顾全大局，尊重同志，团结协作，奋发向上。

6、工作作风严谨，勇于改革创新，积极肯干工作成效显著。

7、有下列情形之一的，不得参加师德先进个人评选：（1）无故旷工、旷课的；

（2）造成教学、管理、工作事故的；

（3）有抄袭、剽窃科研成果等不端学术行为的；（4）因思想品德方面的问题造成不良影响的。

8、工作成绩特别突出，事迹特别感人，在师生员工中有较高的知名度。

三、评选名额： 在岗教师2名

四、评选程序及时间：

1、下发《师德模范评选实施方案》，组织教职工学习《方案》，把握文件精神和评选标准。

2、组织学生投票，拟定候选人。

3、将评选名额的个人公开述职，学校师德建设领导小组，根据学生投票，教师交流，平时工作上课情况拟定师德模范两名并在全校公示。

4、公示期三天。

五、具体要求：

1、本次评选工作在校评选工作领导小组领导下负责组织实施。

2、注意特别适当向某类人员比较集中的群体倾斜，对上报的师德先进个人初选人员要严格审核，认真把关，真正推选出品德高尚、贡献突出、事迹感人、在师生中有较高威望的先进个人。

3、对于全校学生的民主推荐，按照师德模范的构成要求，组织好投票评选。

东营市体育运动学校

篇9：师德先进个人评选材料

关于开展“师德先进个人”及“师德标兵”

评选活动的通知

各党支部：

为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《四川音乐学院绵阳艺术学院关于进一步加强师德师风建设的实施意见》和《四川音乐学院绵阳艺术学院教师行为规范细则》等文件精神，激励广大教师模范遵守职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想道德素质和教育、教学水平，经研究，决定在全体教师中开展“师德先进个人” 和“师德标兵”评选活动。现将2010-2011学评选“师德先进个人” 和“师德标兵”有关事宜通知如下：

一、评选范围

1、凡在学院从事教育教学工作满2年具有高等学校教师资格的一线在职专任教师均可参加评选；行政人员中从事教学工作的由其任课所在系党支部推荐参加评选。

2、“师德标兵”的评选在“师德先进个人”中推荐产生。

二、评选条件

（一）“师德先进个人”的基本条件

1、忠诚党的教育事业，模范遵守教师职业道德规范，作风正派，品德高尚，在教育教学工作中成绩显著。

2、爱岗敬业，为人师表，认真履行教书育人职责，教学效果优秀，受到学生普遍好评，并能言传身教，以身作则，用高尚的人格魅力、丰富的学识和严谨的教学风范影响、教育学生。

3、热爱学生，乐于奉献，与学生建立和谐、民主的平等关系，积极对学生进行思想品德和心理健康教育，关心学生健康成长，深受学生尊敬和爱戴。

4、治学严谨，业务过硬，积极投身教学、科研工作，近年来在教学科研工作中取得较为突出的成果。

5、近两年教学质量评价均在“良好”以上且至少有一个“优秀”；近两年没有出现教学问题、教学事故；近两年考核均为“合格”以上且至少有一年为“优秀”。

6、廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。

7、锐意改革、勇于创新、刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力。在教学改革、专业与课程建设等方面成绩突出。

（二）“师德标兵”的基本条件

1、符合“师德先进个人”的评选条件。

2、在校期间曾获市级及以上优秀教师、劳动模范、先进工作者等称号或省、部级以上的优秀教学、科研成果二等奖及以上奖励或做出突出贡献，受到省级以上表彰奖励等。

三、推荐评选办法

（一）推荐名额

1、“师德先进个人”由各系党支部推荐1-2名候选人。

2、“师德标兵”在“师德先进个人”评选的基础上产生，全院名额不超过2名。

（二）推荐办法

1、推荐前，各党支部要组织全体教师认真学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《四川音乐学院绵阳艺术学院关于进一步加强师德师风建设的实施意见》和《四川音乐学院绵阳艺术学院教师行为规范细则》等文件精神，教育广大教师充分认识师德建设的重要意义。推荐时，在充分征求本系教师和学生意见的基础上，由各系党政联席会议确定推荐上报人选。

2、各党支部要高度重视评选推荐工作，严格按照评选程序进行操作，本着严肃认真、实事求是的态度，切实把在师德建设上取得突出成绩的优秀教师推选出来。

（三）组织领导

“师德先进个人”和“师德标兵”评选工作在学院师德师风建设领导小组领导下进行。学院分党委书记雍敦全任师德师风建设领导小组组长，成员由质控中心、党政办、组织部、人力资源处、院工会、教学科研处、学工部等部门领导和2名教师代表组成。学院设立“师德先进个人”和“师德标兵”评审委员会，评审委员会的专家由师德师风建设领导小组聘任。

四、评选程序

1、“师德先进个人”候选人由各党支部在广泛征求师生意见的基础上，结合学生评价、同行评价和系评价，按自下而上民主推荐的程序产生。

2、各党支部在评选产生“师德先进个人”候选人的基础上，可推荐1－2名“师德标兵”候选人。

3、各党支部评选的“师德先进个人”和“师德标兵”候选人须在本支部公示，无异议后再报学院分党委审核。

4、“师德先进个人”候选人要填写《川音绵阳艺术学院2011年“师德先进个人”推荐表》（见附件1）并附上1500字以上的事迹材料；“师德标兵”填写《川音绵阳艺术学院2011年“师德标兵”推荐表》（见附件2）并附上3000字以上的事迹材料。各党支部要对评选对象写出考察材料，提出意见，连同候选人填写的表格及事迹材料一起报学院党政办。

5、学院党政办汇总后，报学院师德师风建设领导小组审核。

6、学院“师德先进个人”和“师德标兵”评审委员会对各支部推荐“师德先进个人”和“师德标兵”候选人，进行充分的讨论、评审，确定“师德先进个人”和“师德标兵”候选人，名单在全院公示。

7、报院分党委审批。

五、时间安排

1、各党支部推荐（9月3日—9月5日）。

请各党支部于9月5日下午5点前将候选人推荐表（见附表）及先进事迹材料报送党政办。事迹材料要求内容详实，重点突出。

2、评委会评定（9月6日）。学院“师德先进个人”和“师德标兵”评审委员会根据各党支部民主推荐情况评选出“师德先进个人”、“师德标兵”正式人选。

3、公示（9月7日）。将“师德先进个人”、“师德标兵”正式人选通过校园网和学院宣传栏进行公示，经公示无异议的人选，由学院进行表彰。

六、表彰奖励

1、对于被评选为“师德先进个人”、“师德标兵”的教师，由学院授予“川音绵阳艺术学院师德先进个人”和“川音绵阳艺术学院师德标兵”荣誉称号，颁发证书和奖金。

2、学院通过多种渠道对“师德先进个人”、“师德标兵”进行宣传报道。

3、学院将“师德先进个人”、“师德标兵”作为今后市级及以上“师德先进个人”、“师德标兵”等评选的推荐后备人选。

特此通知

附件：

1、四川音乐学院绵阳艺术学院2011年“师德先进个人”推荐表

2、四川音乐学院绵阳艺术学院2011年“师德标兵”推荐表

2011年9月2日

主题词：党建 评选先进 通知

抄送：院级领导

印制单位：四川音乐学院绵阳艺术学院党政办 共10份

篇10：先进评选个人材料

过去的一年中，我担任了班里的副班长，在当副班长期间，我积极组织同学们参加了学校举行的太极拳比赛，迎新篮球赛和踢跳比赛，并且取得了不错的成绩，通过参加这些活动，同学们的集体观念有很大的提高。我还利用课余时间带领同学到长虹公园开展公益奉献活动,为天津市的城市美化工程献上了微薄之力。我们还到天津城市规划馆参观，以此来丰富同学们的课余生活。

同时，我还兼任10级勇搏励志班副班长一职。不论风吹雨打，坚持带领同学们义务植树，义务扫雪，并安排同学去养老院，血研所等地为他人服务，今年迎新期间，我们义务打扫新生宿舍，为学弟学妹们提供了干净的住宿环境。这学期，我们每月组织的读书交流会和时事讨论会也广受同学们的欢迎。

此外，在体育部一年的工作中，我与学长学姐共同完成了篮球赛，运动会等各项活动，工作中我时刻严格要求自己，以认真的态度做好每一件小事。现在我担任体育部副部一职，开学初独自组织完成了迎新杯篮球赛，并挑选出学院篮球队新成员，为明年校篮球赛做准备，在此期间我不断地总结反省，成长了也收获了许多。

在组织活动的同时我也积极参加各项学院组织的活动，通过与大家的配合和自己的努力，我也取得优异成绩，获得了各种荣誉称号。包括：

篇11：师德先进个人评选材料

为了更好地做好先进个人的评选工作，树立典型，发挥先进个人的模范带头作用，根据江教通[2012]42号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、成立领导小组：

组长：刘金春

副组长：刘文化

成员：唐盛寿、蒋团江、郑运辉、甘盛云、李春香、姚杰、莫家忠、陈秀文

二、评选范围

全校所有在编在岗教师

三、评选条件

见《江华瑶族自治县师德建设先进单位、先进个人评选办法》

四、评选名额

师德标兵1名，优秀教师1名，优秀班主任1名，优秀德育工作者1名。

五、评选方法（按局文件操作）

（一）评选组织机构

评选工作由领导小组统一组织实施和评选工作。

（二）评选程序及时间安排

1、宣传、动员：6月13日下午，学校组织全体教师开会，动员和具体布置先进个人的评选条件。

2、民主推荐：由各组长召开本组会议，写清推荐的先进个人种类。（时间安排在6月16日上午）

3、学校考核：根据各年级组推荐人选，由组织领导成员对各组推荐人选按照评选条件和评选细则进行量化打分，确定学校推荐人选。学校确定推荐人选后，由全体教师进行民主测评。（教职工民主测评优秀率达60%以上，“差”票率不超过15%方能推荐上报。）

4、公示与上报：学校对考核，测评后的推荐人选进行公示，无异议后，由学校上报推荐人选。

5、表彰：评为校级先进个人的奖励100元，推荐到县级评比的，按《中洞完全小学奖罚条例》执行。

大石桥乡中洞完小

篇12：评选创新先进个人事迹材料

大家好！

我是曲阜市实验中学的陈儒亭，学校英语学科 教研组长，曲阜市初中 英语学科 中心组成员。十几年来，我扎实工作，锐意进取，积极参加 各级培训十余次。工作之余，我自学了《教学勇气》等几十部教育经典，教育大家们的思想时刻影响着我、引导着我。工作中，结合教学实践，通过及时总结，形成了自己独到、科学而实用的教学模式和班级管理模式。我的教育创新 也主要体现在课堂教学、班主任工作和课题研究等方面。

作为任课教师，运用创新的教学理念，用真情 构建生命化课堂，使教学内容 富有生命化的色彩，教学过程充盈着生命化的幸福体验。充满活力与激情的课堂被同事和学生们称为“疯狂英语”，在曲阜小有名气。每节课后都认真反思，写教后记，以使自己的课堂教学 更加完善。

作为班主任，工作有思路，有特色，遇事总站在学生的角度，以友善、真诚和宽容来感化学生，严在当严处，爱在细微中。通过家访、笔谈、面谈、批注等形式，走进学生的心灵，用真爱发现每一个孩子的闪光点，让学生在老师的理解和信任中快乐成长。《我们幸福吗？——5，12有感》等十几节主题班会 都给予了学生很大的震撼，达到了情到深处泪自流的教育效果。

《班会记录》是我在班主任工作中的创新做法。每学期初，学生都要建立自己的《班会记录》，记录每一次班会的主要内容 作为备忘，并请家长 定期在班会记录上签字 以便及时地了解 孩子的成长过程。《班会记录》中有老师对学生中肯的评价和诚心的鼓

励，有学生对自己学习和生活的反思与总结，也有家长对孩子的劝告和对老师的建议。《班会记录》被每一届学生誉为 他们成长中的 “心灵鸡汤”。

为了做好班主任工作，我多次自学了魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的班主任》等十几本专著，名家们的 班级管理经验和建议给了我很多的触动和启发。

引导学生增强自律性，实施班级自主管理是我带班的最大特点。我多次主动申请 任教后进班，因为后进生是最需要帮助的群体。我所带的2006至2009学年度 连续四届毕业班 高中升学率均达90％以上，所带班级也连年被评为优秀班集体。后进生转化效果明显，班主任工作突出，教学成绩显著，使我 得到了学生、家长、同事和领导的高度赞誉。发表在《中国教师》杂志上的小诗“同学，你是一朵花”是我对待后进生的真实写照，教育家陶继新老师 在《中国教育报》“教育奠基中国”栏目中 曾这样评价：陈儒亭老师的诗自然而真诚，他的拳拳爱心，款款流向学生心田。这样的教育效果，比多少次 思想工作都要见效得多。

作为学科教研组长，我精心组织教研活动，引领老师们积极参与 教学改革，举办丰富多样的英语特色活动，组织我校学生 与美国学生 笔友交流已坚持了五年之久。自己进步的同时，也热心帮助年轻教师，指导马瑜等老师 获济宁市优质课一等奖。

我精心辅导学生 于各级英语报刊上发表文章，积极参加各类竞赛，取得了十多次优异的成绩，自己也多次被评为优秀辅导教师。

通过工作感悟，我撰写的近十篇教育教学论文，于各类报刊上公开发表。如2009年6月，于《济宁

教育》上发表的《做一个有思想的教师》和2009年12月，于《中国教师》杂志上发表的《同学，你是一朵花》等。

我参与编写的教辅材料近十本；在《英语学习辅导报》上投稿 并已发表的语法讲解 及测试题等内容 已超过九万字；2008年至今，我在自己的百度空间“圣地迎客松”博客里 原创教育故事及成长随笔300余篇，达20余万字。

2004——2007年，我主持了山东省教育科学 “十五”规划重点课题“小组活动任务化在英语教学中的运用”。济宁市英语教研员张莉老师 在结题报告中这样评论：学生的主体意识、合作意识及学生的活动方式得到明显的加强，学生的学习兴趣、交际能力和教学质量有了很大的提升，具有一定的实用性和推广价值。

同一时期，我还积极参与 国家级课题“基础教育（初中）英语 教学评价实验项目”，并认真研究、实践和反思该课题的精神实质，使形成性教学评价呈现出 多元性、整体性、过程性、多样性和灵活性的特点，课题的创新性经验得到了大力推广。其中过程性材料《积极开展有效评价，促进学生全面发展》被教育部 基础教育课程 教材发展中心 评为个人成果三等奖；《英语教学中 “形成性”教学评价的特点 与实施原则》于《英语辅导报》2007年第7期 上发表。

2007年10月，我赴微山等地进行示范课交流；2008年8月，于曲阜市职业中专 为曲阜市全体初中英语教师 作了题为“我的成长之路”的报告；2008年10月，于曲阜一中报告厅 为曲阜一中全体班主任作了题为 “我的班主任工作”的报告；2009年1月，于曲阜市杏坛中学 为杏坛中学全体教师作了题为

“让爱在教育事业中闪光”的师德报告；2009年4月，于曲阜市职业中专 在曲阜市中小学心理健康教育 动员大会上 作了题为 “爱心是一盏灯，越在黑暗的地方越明亮”后生转化工作的报告，以上活动均受到了与会领导和老师们的认可和好评，反应强烈！

天道酬勤。2004年9月，我荣获曲阜市优秀教师称号；2004年6月，获济宁市教学基本功比赛一等奖；2007年1月，获济宁市初中英语 教学能手称号；2008年4月，获曲阜市“新长征突击手”称号；2008年5月，被评为曲阜市第二届十佳青年教师；2008年9月，获曲阜市骨干教师称号；2009年9月，被评为济宁市优秀教师和济宁市第二届杏坛名师。

回首过去，如果说取得了一些成绩的话，那要归功于一直以来 鼓励和支持我的领导和老师们，自己深知工作中还存在很多的缺点和问题，还需再学习，再提高，以使自己做一名 更善于创新的教师，体验一种幸福完整的教育生活。

以上是我参评山东省 年度教育 创新人物的陈述，谢谢！