美国留学文科专业

关键词： 哲学 学科 专业 留学

美国留学文科专业（通用14篇）

篇1：美国留学文科专业

日本留学文科专业推介

文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。文科分为人文科学（humane studies）与社会科学。

1、人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。

2、社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。

日本大学文科设置有：经济学，法学，哲学，历史学，文学，艺术学，外国语言与文学，新闻传播学，人类学，社会学，经营管理学，教育学等等。

很多日本留学同学到了日本，由于对日本大学的专业设置和院校情况不熟悉，不免产生一些迷茫和无所适从。理科类学生由于专业对口性比较强，在选择专业问题上比较清晰，而文科专业的选择方向则相对模糊。韩日联合交流会日本留学部的老师在这里主要针对文科生简略介绍一下目前日本大学主流专业及其代表院校，供大家结合自身情况做一些有意义的参考。

法律经济类

此类学科为掌握法律政治的思想方法，培养实践性的思考能力，通过经济学的学习，理解现代经济问题的本质，了解政策变化及应对。包含法律、经济级综合政策、会计等学科。这是日本的传统优势学科，就职广泛。

代表院校：早稻田大学、中央大学、东京大学、庆应义塾等等

要求：日语1级、托福、留考、小论文、面试。

商学管理类

此类学科包含金融、贸易、流通，管理等现代社会企业完备的经济知识及管理基础，很多人为了学习松下幸之助、本田宗一郎等一代奇才缔造的商业管理模式踏上了求学之路。就职以大企业为主，英语要求高。

代表院校：一桥大学(被誉为“亚洲的哈佛”)、庆应义塾大学、东京大学、大阪大学、京都大学等等

要求同法经类学科

文学教育类

此类学科包含中、日、英、美等国文学、社会学、文化遗产保护、教育学、心理学等等探知人类心灵及行为奥秘的课程，及作为教师工作所需考取的资格证书。是日本传统学科。文教一类多见于综合型院校及教育类大学。就业也以高校和教育行业为先。

优势院校：东京大学、早稻田大学、北海道大学

要求：日语1级、英语、留考、面试。

观光传媒类

此类学科包括国际传媒、语言传播、观光创造等课程。作为传媒大国，日本覆盖了在报刊，杂志，电视、网络等各种媒介，并且拥有高度的发达程度。如果你对信息有着敏锐的嗅觉，喜欢充满新奇挑战的工作，来日本学习传媒是个不错的选择。此外，作为旅游胜地的日本，观光学科体系完备，JTB旅游集团就职的中国人逐年增加。

优势院校：北海道大学、早稻田大学、筑波大学、同志社大学

家政生活类

此类学科包括运动文化、食物营养、人类环境学、营养管理学、儿童学、艺术表现学、音像设计学、现代运动学、电影学、艺术情报设计、服装材料、色彩搭配学等等。日本是世界上最长寿的国家，福祉、营养、保健、医疗见长，为未来的中国提供了参考学习的方向。目前家政学也是极其吸引女生的学科，在提倡品质生活的今天，家政类专业提供的各种证书可以生活和工作游刃有余。

代表院校：御茶水女子大学、日本女子大学、早稻田大学等等

艺术设计类

以常见的动漫设计和服装设计为主优势学科。

世界60%的动漫作品出自日本，大师云集。动漫产业占GDP20%。有动漫方向的研究生课程。在大学里，学生不仅要学习绘画，还会接触到媒体论、产业论和表现论等相关知识。设计与市场开发相结合已经成为日本动漫产业高度发达的根基。

代表院校：京都精华大学、东京工艺大学、宝冢造型艺术大学等

要求：日语2级，素描、水彩等美术基本功底，面试

日本在服装设计领域引领亚洲风潮，在国际上也享有很高的声誉。三宅一生、高田贤

三、川久保玲都是蜚声国际的大师，对中国的时尚界也影响颇深。日本文化服装学院虽然是一所专门类学校，却是世界三大著名服装院校之一，从基本功的训练，到高级成衣制作，每一个环节教育成就了服装设计的梦想。

代表院校：文化女子大学、武藏野美术大学、东京造型艺术大学等等

要求：日语2级，素描、绘画、水彩基本功底，面试

日本留学商务日语专业

商务日语专业由1994年创办的日语农业专业发展而来，到目前与日本四所大学：专修大学北海道短期大学、拓殖大学北海道短期大学、新泻综合学院、苫小牧驹泽大学联合办学的唯一签约专业。

培养目标：以培养学生日语的听、说、读、写、译五项基本技能为基础，以社会需求为依托，培养精通日语会话及翻译技巧、具有商贸谈判及企业管理能力和具有出国深造能力的高等应用型专业人才。

主干课程：日语精读、日语会话、日语听力、日语翻译、日语视听、日文打字、旅游日语、商务日语、专业实训课、综合能力课等。

可获证书：国家日语等级证、日语国际能力测试等级证、国家导游人员从业人员资格证、日语翻译证、国家计算机等级证书等。

文科生出国留学，可选择就读的日本专业较多：

国内读本科学日语语言类的日本留学生根据兴趣可以选择攻读文学(日本语学、日本文学、中国文学、英语、英美文学、德国文学、法国文学)、史学(日本史、中国史、朝鲜史、西洋史、中东史、考古学)、哲学(伦理学、中国哲学、西洋哲学、印度哲学、艺术学、美学、美术史)、地理学(人文地理、文化地理、空间动态论)、言语学等；

国内读本科学日语语言类的日本留学生根据自己的就业考虑可以选择申请日本大学大众传媒、翻译、新闻、外语教育等专业；

国内本科读文学、历史、哲学、社会学等专业的日本留学生，可以申请日本大学的新闻、会计、市场营销等专业。

面对文科生就学的优势专业，希望大家可以多多了解，确定自己真正热爱的学科。

篇2：美国留学文科专业

美国留学文科六大专业及其申请要求解析。现如今越来越多的中国学生都申请去美国读研究生，以往理工科专业非常受大家的欢迎，文科中的商科专业和法学专业也很受欢迎，但是随着留学人数的与日俱增，美国文科专业也受到更多的关注和选择，下面伯乐留学就来为同学们详细解读一下美国六大文科专业如何申请：

美国文科专业一：TESOL

TESOL主要研究如何帮助母语为非英语国家的学生学好英语。该专业非常看重申请者的英语语言能力，非常适合本科专业为英语专业和中文专业的学生申报，它对同学们的GRE成绩没有特别高的要求，有的甚至不需要提供GRE成绩，但是对托福成绩要求很高。

美国文科专业二：商科专业

商科专业在我国留学生的申请热度中是首屈一指的，因此竞争也是最为激烈的，虽然商科专业对申请者的本科专业背景没有特别限制，但是如果同学们的数学水平不过硬的话，就尽量避免申请会计和金融专业。此外商科专业对学生的工作经验要求很高，有的需要一二年，有的则需要三四年。

美国文科专业三：教育学专业

教育学非常看重申请者的科研能力和工作经验。我们申请该专业除了提供入学考试所必需的成绩外，还需要提供你发表的学术论文。研究的课题成果等，这样才会大大提高申请成功率。

美国文科专业四：传媒专业

传媒专业对申请者的英语水平、工作经验和研究能力要求很高，GRE考试和托福考试的成绩要优秀才行。

美国文科专业五：法学专业

法学专业中的J.D.专业在美国最为吃香，但是美国大学更倾向于招收本土学生，而LL.M专业是专门为留学人群所设计的，所以大多数的同学更愿意申请LL.M专业，但是LL.M在美国并不吃香。

美国文科专业六：MPA/MPP专业

篇3：高校文科专业学生创业教育探索

众所周知,创业是一项非常具有难度和挑战的就业形式,尤其是对于高校文科专业的学生来说,刚刚走出大学校门,既不具有创业的资本积累,也不具有能以科技、技能入股参与实现创业的优势。因此,从表面上看,高校文科专业的毕业生参与创业往往具有先天劣势,很多毕业生甚至包括一些就业指导老师也对他们的创业前景缺乏信心。但本文认为,创新是创业的基础,适应知识经济时代发展的创业教育,就是要从人才培养和毕业生就业的外延和内涵上创新教育思想和观念,实现创业教育的最大效果。开展创业教育既是知识经济对高校提出的要求,又是新形势下解决大学生就业问题的理想途径。

一、文科专业与创业教育

改革开放以来,我国高等教育事业获得快速发展,高等院校数量与质量均有大幅提升。全国两千余所高校按照不同的分类标准属于不同范畴,一般而言,根据高校办学特色可以分为:综合院校、文科院校、理工院校、农林院校、医药院校、师范院校、语言院校、财经院校、政法院校、民族院校、体育院线、艺术院校、军事院校等13种。而这13种分类又跟高校学科划分方法相一致。我国高等院校的学科类别划分方法也有好几种,目前最为权威的是1997年国家颁布的硕士、博士学位专业目录采取的专业设置分类,共有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类,每个门类下面设置一级学科和二级学科。2011年国家又对学科分类进行了修订,增加了艺术学这一大类。这一分类方法有利于高校根据社会需要设置相应的招生专业和研究方向,实现高等教育的发展规划与经济社会需求接轨。而对于不熟悉高校内部运行机制的社会人员来说,普通高中的文、理科分类方法更加简洁明快。综合以上高校视角、专业视角和社会视角,本文拟定重点探讨文科专业毕业生的创业教育问题,其中文科专业所指的范围应当是一般社会视角里的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学和艺术学。这些专业主要分布在综合院校、文科院校、师范院校、语言院校、财经院校、政法院校、艺术院校等。

国内存在很多文科类专业占优势的高校,或者综合院校里散布大量文科专业,每年文科专业的毕业生数量也在逐年增加,并且文科毕业生的就业压力往往更加大于理工科毕业生,他们更加迫切地需要把创业作为一种有效的就业形式,解决就业难题。从就业和创业的本质而言,任何专业的毕业生都能够参与创业活动,不存在文科创业和理科创业之分。但在实际创业教育的实践中,我们明显发现,加强文科专业毕业生的创业教育更为必要,原因有三。

第一,对文科专业学生参与创业缺乏信心。有些文科专业学生和老师妄自菲薄,认为文科生没有技术研发优势,很少能够直接以技术创新实现创业,白手起家创业难度太大,没有竞争优势,缺乏良好的切入点,不具备创业的技术、资源、机遇等关键因素,以致就业指导和创业教育不建议他们参与创业,这就在客观上打击了他们创业的热情和积极性。

第二,对文科专业学生创业指导缺乏研究。在实际的就业指导和创业教育过程中,实际上很缺乏适合文科专业设置特点的创业教育课题研究。目前笔者所见的《基于营销学视角下的创业教育体系建设研究》一文,仅从营销角度谈经济管理类专业的创业指导,远远满足不了高校更为普遍的专业设置和学科特色。因此,根据专业特点的文科类专业毕业生创业教育研究亟待加强。

第三,对文科专业学生参与创业重视不够。普通高校本科教学水平评估工作启动以来,本科教育的人才培养目标类型分为应用型、学术型和技术型。理工、农林、医药等以非文科专业院校的本科教育往往非常明确地以培养技术型人才为目标,文科类高校及专业只能在学术型和应用型中选择。大多高校针对文科专业的应用型培养目标研究都属于起步阶段,很难跨过应用型人才的培养而去直接重视文科专业学生参与创业。

加强文科专业学生的创业教育,就是要直面以上挑战,充分考虑专业特点,才能对毕业生的创业行为做出针对性的指导。事实上,从学科专业分类、社会职业分工、市场环节分解等角度来看,文科类专业学生同样有很多的创业机会。

二、针对文科专业学生开展个性化创业指导

随着市场经济制度的不断完善,知识经济时代的来临已势不可挡。在研究中我们发现,如何将所学知识转化为生产力,直接参与市场运行的各个环节,是解决创业难题的要义。在文科类专业中加强开展创业教育,说到底,也同样是要为毕业生指明创业之道,拨开创业道路上的迷雾,培养文科类专业毕业生的创业信心和激情,为他们从构建创业梦想到实现创业价值提供指导和服务。

第一,把握创新环节,构建创业梦想。按照经典的马克思主义经济学理论,现代社会的商品流通有四个环节,即生产、分配、交换和消费。其中,结合高校专业设置的总体情况看,理工科专业学生所学的知识更加接近生产和分配环节,他们完全可以依赖技术创新参与社会商品的生产源头,依靠技术方面的自我创新实现创业梦想。相对而言,文科专业的学生在技术这一方面存在一定的劣势。因此,从市场环节的分解角度看,在生产和分配环节进行开展创业活动,对于文科专业的毕业生来说,存在的挑战难度较大,但在交换和消费环节开展创业的机遇良多。交换和消费是商品流通中最重要的增值环节,是商品的社会价值发生重大变化的时机,其潜藏的商业机遇和前景不低于商品的生产和分配环节。因此把专业学科内的知识背景作为基础,指导学生捕捉创新创业的灵感,在商品的交换和消费领域发现机遇,帮助他们分析创业的实现环境,协助他们构建合理可行的创业梦想。

第二,找准创业行业,寻找创业机会。改革开放以来,我国的市场经济建设不断取得飞跃发展,社会经济的三大产业结构不断优化、合理。结合高校专业设置来说,农林理工专业学生更容易在第一产业和第二产业获得就业和创业机会,他们所学的专业知识在这两个领域也能直接实现价值。相对而言,文科专业学生在第一、二产业很难获得核心位置,难以发挥技术优势,尤其是对于创业活动来说,文科专业学生仅靠自我个人的知识很难在第一、二产业领域独自获得机会。因此,文科学生从产业划分的角度看,文科专业的毕业生,很难在第一产业和第二产业大有作为,而在第三产业领域即服务行业则有广阔天地。新世纪以来,我国的第三产业获得了飞速发展,第三产业为社会创造的价值已经超过的第一、二产业的总和。因此鼓励文科专业学生在选择创业机会时,结合所学专业知识,发挥独特的学科知识优势,投入第三产业的创业洪流,应为明智之选。

第三,发挥创意优势,实现创业价值。文科类专业包括社会科学类和人文科学类两大类。社会科学的应用性较强,例如工商管理、财务管理等专业,高校学生通过在校期间的扎实学习,是能够在社会发展的领域内找到合适空间开展创业的,而人文科学类的专业如汉语言文学、历史学、哲学等专业,在创业过程中要主动走出专业限制的狭隘空间,积极发挥人文科学在拓展思维、勇于创新方面的优势,利用创意开展创业。创意是创业的珍贵资源,是创新的火花遇上文科专业的火药,能够引爆创业的无限商机和创新的不同可能性。鼓励文科学生不断开展创意的训练和探索,是文科专业创业教育的核心内容。天马行空地无限制遐想与科学、合理地指导学生开展有效创意,有着根本的区别,其区别之处就在于创意与实践的结合。高校文科专业的创业教育就是要在把握市场需求、社会现实等条件下,发动学生的主观能动性,发掘文科专业上的想象力空间,化创意为可行的创业行动,指导学生实现他们的梦想和价值。

学习文科专业并不是创业的限制条件和不利因素。相反,不断扩展的社会需求,正在有力地激发文科专业领域内的创新、创造活力。因此,加强文科专业毕业创业教育不仅存在无限可能,而且已经势在必行。

三、加强文科专业毕业生创业教育

高等教育院校中的文科类专业设置并不是凭空设想,一定是和社会发展的需要结合在一起的。加强文科毕业生的创业教育,重点在于鼓励学生的创新创业信念,切勿画地为牢,自缚手脚。加强文科学生的创业指导不仅是在课堂上完成教学,更要实现创业氛围的全方位营造,使文科专业毕业生赢在起跑线上。同样,文科学生的创业教育仍待加强研究,与实践同步,与社会发展呼应。

第一,鼓舞文科学生创业信心。一方面,大学生创业不应是被逼无奈之举,而是顺应变化之策。文科专业的学科背景和学术资源在全社会任何时候都是稀缺资源,都同样具有广阔的市场前景。作为掌握深厚和宽广知识和能力的文科学生,应该更加善于寻找更高、更好的平台去展现自己的人生价值,及时更新观念,仔细分析环境,准确把握机会,勇于创业并力争走向成功。另一方面,创新就是要突破成见,实现从无到有、把不可能变成可能的过程。青年学生的理想应当立志高远,结合所学知识,抛开自我设定的观念枷锁,实现价值。对于蓬勃发展的市场经济和广阔的创业舞台,“危”与“机”并存,意味着可以无限创造的空间、不同的发展机会和种种别样的可能性。因此,积极投身于创业洪流是高校学生对掌控和把握自我的选择,与高校学习的知识、见识相关,但又肯定不为专业、学科所限。

第二,创造文科学生创业氛围。高校要切实改变学生就业工作理念,为文科学生创业教育提供必要的物质资源和环境氛围,引导和协调全校各方力量,在创业观念转换、创业项目实施上予以最大支持。目前很多高校都支持学生组织创业社团、设立创业项目,对有意愿进行创业实践演练的学生进行资金、资源支持。教育部也明确发文通知高校创造条件鼓励、支持学生毕业创业、在校创业、休学创业。文科院校和文科专业要重视模拟商战、沙盘推演等学生能够主动参与进来的教学教育模式,鼓励学生练习虚拟创业,学会创业必需的商业知识,熟悉商业竞争氛围。文科院校和文科专业高校要合理引进和利用校内外企业、校友、三产项目等,最大限度地为学生的创业实践提供帮扶,营造全校全员支持创业的舆论氛围。

第三,构建文科学生创业教育体系。首先,要构建完善的文科创业教育课程体系。要重点加强经营管理、企业法务等涉及商业运营的课程设置密度和内容讲授深度,有条件的情况下要以选修课或公选课的形式面向全校普遍开设,使得学生掌握商业运营的基本知识和理论。其次,教师开展创业教育研究。针对不同的专业有不同的创业方向和创业形式,高校教师要利用科研资源对创业形势、方法、途径开展深入研究,以充实创业教育内容,使创业指导更具针对性。再次,要建立创业教育的质量监督机制。创业教育是学生渴求、社会急需的教育教学项目,学校既要确保创业教育的资源充足投入,也要实现资源利用的质量效率,因此要加强创业教育的监督考核机制,对创业教育的实际效果、学生评价开展综合测评,确保教育课程在实践中不断完善、稳步提升。

四、结语

指导文科专业学生参与创业活动,既是一项可待深入研究的学术课题,也是这个时代和社会潜在的、可待挖掘的宝藏。每一类专业、每一门知识都具有自身独特的价值和魅力,都需要智慧的星火加以点燃,更需要有信心、有恒心的创业人予以燎原。针对文科专业学生,科学地开展创新创业教育,帮助他们摆脱创新创业的理工技术依赖,树立文科学生“创业不是梦”的坚定信念,找准创新创业的领域、环节,在广袤的市场经济土壤里播下创新和创意的种子,付诸切实的创业行动,守望创业的理想,一定能够顺利收获创业的价值,为社会做出更多的贡献。

参考文献

[1]董世洪,龚山平.社会参与:构建开放性的大学创新创业教育模式[J].中国高教研究,2010(2):64-65

[2]曹鹏,杜海东.基于营销学视角下的创业教育体系建设研究[J].创业经济,2009(2):37-38

[3]刘玉娟.试论高职院校的创业教育课程[J].教育探究,2008(9):46-49

[4]蒋剑平.试论艺术设计专业从传统教育模式向工作室制创业教育模式转型[J].邵阳学院学报(社会科学版),2008(12):76-77

篇4：美国留学文科专业

三大专业受市场欢迎

据介绍，所谓文科，其实是一种非常笼统的分法，实际上由于不同科目社会需求与热度并不相同，各科海归的就业前景也不尽相同。据目前就业市场来看，文科专业有三大就业方向比较受市场欢迎。

一是管理学专业。包括物流管理、供应链管理、饭店管理。这主要是因为中国经济发展需要大量的管理类人才，因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，这些专业海归的前途都是较有保证的。

二是大众传媒类专业。近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。

三是心理学和教育学专业。现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。不过，相关人士也提醒文科学子们，职业规划并不是一成不变的。在国内时可能觉得这条路最适合你，但出国后，接触了一些新的东西，思维会转变，也许会变更专业；再者，国内的职业需求也是不断变化的，文科学子们应根据个人兴趣、经历及国内的就业环境不断调整自己的职业规划。

研究生学历受欢迎

现在很多人在求职时发现个人的工作经验与经历正变得越来越重要。一些文科海归，特别是刚读完本科就回国工作的小海归对此头痛不已，不得不在有“道行”的老手面前败下阵来。

所以从某种程度上说，不管今后的职业规划如何，只要经济允许，都建议文科学子读完研究生再回国发展。这主要是因为，读研之后，社会认同度、工作的起点和本身的专业知识都大大增强，更为重要的是，通过从事高水平的学术研究，一个人的思维能力将得到质的提高，而人脉与社会经历也会变得更加丰富。这些优势都为其未来回国发展打下了更加坚实的基础。

篇5：关于美国文科专业三大就业方向

二是大众传媒类专业。近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。>>>

三是心理学和教育学专业。现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。不过，威久美国留学专家也提醒文科学子们，职业规划并不是一成不变的。在国内时可能觉得这条路最适合你，但出国后，接触了一些新的东西，思维会转变，也许会变更专业;再者，国内的职业需求也是不断变化的，文科学子们应根据个人兴趣、经历及国内的就业环境不断调整自己的职业规划。

再者，研究生学历颇受欢迎。现在很多人在求职时发现个人的工作经验与经历正变得越来越重要。一些文科海归，特别是刚读完本科就回国工作的小海归对此头痛不已，不得不在有“道行”的老手面前败下阵来。所以从某种程度上说，不管今后的职业规划如何，只要经济允许，专家都建议文科学子读完研究生再回国发展。这主要是因为，读研之后，社会认同度、工作的起点和本身的专业知识都大大增强，更为重要的是，通过从事高水平的学术研究，一个人的思维能力将得到质的提高，而人脉与社会经历也会变得更加丰富。这些优势都为其未来回国发展打下了更加坚实的基础。

1.关于美国应用数学专业就业方向

2.关于美国化工专业的就业方向

3.关于美国数学专业的分支及就业方向解读

4.关于美国留学动漫专业就业方向

5.会计专业三大就业方向

6.文科就业方向是哪些

7.文科生专业较好的就业方向

8.大学生文科专业就业方向

9.美国本科留学专业及就业方向解析

篇6：文科生留学学什么专业好

现代传媒业可说是起源于英国，英国大学新闻传媒专业的细分方向也很多，包含数字电视、多媒体、广告学等各传媒领域。新闻传媒类专业课程设置注重理论知识的学习，让学生有能从事传媒工作所需的全面扎实的知识，锻炼学生的思辨思维。

部分英国大学新闻传媒专业会为学生提供实习机会，让学生的理论知识能够与实践相结合，熟悉多媒体技术在现实中的应用。英国大学还设置了传媒相关学习叫轻松的科目，比如时尚与商业管理、媒体制作等专业。

专业申请要求：通常英国大学传媒相关专业对学生的专业背景要求不严格，如果学生有社会人文科学类相关专业背景更好。语言要求雅思总分在6.5~7.0，部分院校个别专业语言要求会在7.5左右，比如谢菲尔德大学的新闻学专业雅思要求7.5及以上。

专业名校推荐：诺丁汉特伦特大学、东安格利亚大学、谢菲尔德大学、莱斯特大学等。

美国：商科专业、管理专业

美国商学院的教育水平一直处于世界领先位置，所以商科专业一直是国际学生申请的热点专业之一，而且商科专业的毕业生被就业市场青睐的程度更高。中国在美留学生就读商业/ 管理的学生数量近些年一直位居第一，在32.8 万中国学生中占比24.3%.

市场营销

市场营销专业，主要指对消费者需求以及工业产品和服务产生影响的人口、社会、经济、技术、环境和文化等相关因素的研究，以便进行适当的政策和程序的制定以满足这些要求。

市场营销学作为独立的学科，它是市场营销原理和市场营销管理的结合。作为应用性颇强的学科，Marketing更多的时候不是去研究商业手腕(如调查技术或谈判技巧)，而注重培养先进的思维方式，包括多元化的视角、有针对性的判断和开阔的国际化视野。

金融学

金融学是一门专业的技术性金融课程，它深入探索了公司金融和投资管理方面的原理和操作。金融硕士针对的是想在金融领域从事分析，操作，咨询及管理的学生。学生毕业之后可在银行、投行、金融机构、咨询公司或者会计事务所工作。

如果学生想要继续攻读金融博士(PHD in Finance)的话金融硕士也是必经之路。大部分美国大学的金融硕士可以在1年或15个月内完成，也有2年完成的，通常第一年都是一些财务会计、统计和经济方面的先修课程。

金融硕士的申请者本科最好有金融、会计或经济学的背景，大学至少要修够一年的微积分和线性代数，如果有修统计学方面的课程更好。这些课程至少要达到3.0以上的成绩。同时，商科、会计课程的成绩学校也非常看重。金融硕士申请者有工作经验当然更具竞争力，但大部分学校对金融硕士没有最低工作年限的要求。申请金融硕士可以考GMAT或者GRE.

会计学

会计专业是商科申请的热门专业，美国会计专业的课程偏重于市场发展和会计领域的工作实用性，毕业后在美国的就业率比较高，回国后的就业也有保障。

会计专业又会细分为财务会计、审计、财务管理及国际会计等方向。学生主要学习会计、审计、金融、经济和工商管理方面的基本理论及基本知识，接受会计方法与技巧的基本训练。会计在美国属于最容易找工作的专业，而且毕业生的起薪也相当的高。

加拿大：心理学和教育学专业

现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。不过，提醒文科学子们，职业规划并不是一成不变的。在国内时可能觉得这条路最适合你，但出国后，接触了一些新的东西，思维会转变，也许会变更专业;再者，国内的职业需求也是不断变化的，文科学子们应根据个人兴趣、经历及国内的就业环境不断调整自己的职业规划。

学校推荐：多伦多大学、布鲁克大学、约克大学、阿尔伯塔大学、西安大略大学

澳大利亚：翻译专业

备受文科生青睐的澳大利亚留学专业非翻译专业莫属。如果学生希望在英语领域有进一步的提升，可以选择翻译专业。澳洲翻译专业硕士学位是受澳洲Naati认证的。Natti是澳大利亚对翻译和口译资格进行认证的一个官方机构。如果将来希望留在澳洲或者新西兰从事翻译工作的话，必须取得Naati的认证资格。提供Naati认证的硕士课程的大学有麦考瑞大学、昆士兰大学、西悉尼大学等。

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篇7：美国留学文科专业

英国留学申请就业好的文科专业

一、管理学专业

包括物流管理、供应链管理、饭店管理，这主要是因为中国经济发展需要大量的管理类人才，因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，这些专业海归的前途都是较有保证的。

英国留学申请就业好的文科专业

二、大众传媒类专业

近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。

英国留学申请就业好的文科专业

三、心理学和教育学专业

现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。

但是，职业生涯规划并不是一成不变的，同学们在出国留学选择专业的时候，不一定要选时下最热门的专业，应该要结合自己的兴趣、特长以及职业的发展状况和就业前景来做出最好的决定，选对专业对于未来就业有着重要的作用。

篇8：美国留学文科专业

一、明确教学定位, 建立课程结构

培养初等教育文科专业学生的专业素养, 首先我们要知道我国普通高等教育与我国高职初等教育的不同, 只有知道了两者的区别, 才能更好地明确教学方向, 然后再根据实际情况建立合理的课程结构。

普通高等教育注重培养学术型人才, 高职初等教育则更侧重实际应用。那么, 高职初等教育的教学定位就应该是培养动手能力强、实践操作能力突出、具有一定管理经验的技术型人才。现在是知识经济时代, 我们应全面提高学生的专业素养, 为了满足社会发展人才需求, 必须要求改变只要数量不要质量的思维模式, 从学生专业素养抓起, 人文教育抓起, 这样才能在就业市场占有一席之地。

明确完教学定位, 我们就开始建立适合学生发展的课程结构。因为高职院校担负着为经济社会传输高级技能型人才和应用型人才的重要任务, 务必要在课程结构上合理安排, 强化人文素质教育, 开设多元化的课程。必修课、选修课, 以及专家讲座都要根据专业需求进行科学性规划, 要培养专业知识过硬的初等教育文科专业学生。

二、科学合理地设计教学目标, 提高学生对专业学习的热情

正确的教学目标是教师对教学方向的设定, 也是教师对学生教学成果的预期。教学目标分为两项内容: (1) 教师的教; (2) 学生的学, 只要二者相互配合, 达到预期的效果, 这才算得上是一个科学合理的教学目标。但事实上, 有一些教师只重视学习的结果, 不关注学生学习的过程, 从而无法落实目标培养。为了培养初等教育文科专业学生的专业素养, 我们必须要科学合理地设计教学目标, 并且要认真检验教学目标是否达成。

无论做任何事, 热情是尤为重要的。因此如何提高学生的学习热情是值得每个教师思考的问题。解决这个问题的办法我们可以从多方面入手, 尝试采取多种措施和方法。只有当学习气氛达到最佳的时候, 才能有效地激发起学生学习专业素质的热情, 并且调动学生学习的积极性, 以此来达到提升教学水平的目的。

三、实践与理论相结合, 在实战中获得真理

教师在课上讲得再多, 学生的专业理论知识再过硬, 不去实战中锻炼, 那一切便是纸上谈兵。所以说, 一切要从实际出发, 要求理论联系实际, 在实践中检验真理和发现真理。理论是抽象的, 必须把抽象的东西实体化, 将理论结合实践, 让学生在实践中发现自己的不足之处, 加以改之, 不断提高自身的专业素养。

总之, 新形势下社会对人才的要求只会越来越高。供过于求将会是未来社会人才供求的发展趋势。那么作为初等教育文科专业的学生对自己的专业素养就必须严格要求, 只有把自己培养成一名合格的技术型人才, 才能在未来翻滚的浪潮中屹立不倒。

摘要：随着社会不断的发展与经济不断的进步, 企业单位对人才的要求也变得越来越高。为满足社会对新型人才的需求, 高等职业教育体系也不断改革, 新的教学理念也不断出现在教师日常的教学模式中。通过探究高职院校培养初等教育文科专业学生的专业素养, 不断提高学生自身的专业能力, 希望学生都可以以一种积极向上的心态来面对未知的世界。

关键词：高职院校,培养,专业素养,教育体系,初等教育

参考文献

[1]崔乃鑫.论当代大学生文化素质教育[J].辽宁工学院学报, 2003.

篇9：美国留学文科专业

三大专业受市场欢迎

所谓文科，其实是一种非常笼统的分法，实际上由于不同科目社会需求与热度并不相同，各科海归的就业前景也不尽相同。据目前就业市场来看，文科专业有三大就业方向比较受市场欢迎。

一是管理学专业。包括物流管理、供应链管理、饭店管理。这主要是因为中国经济发展需要大量的管理类人才，因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，这些专业海归的前途都是较有保证的。

二是大众传媒类专业。近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。

三是心理学和教育学专业。现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。不过，提醒文科学子们，职业规划并不是一成不变的。在国内时可能觉得这条路最适合你，但出国后，接触了一些新的东西，思维会转变，也许会变更专业再者，国内的职业需求也是不断变化的，文科学子们应根据个人兴趣、经历及国内的就业环境不断调整自己的职业规划。

研究生学历受欢迎

现在很多人在求职时发现个人的工作经验与经历正变得越来越重要。一些文科海归，特别是刚读完本科就回国工作的小海归对此头痛不已，不得不在有“道行”的老手面前败下阵来。

所以从某种程度上说，不管今后的职业规划如何，只要经济允许，都建议文科学子读完研究生再回国发展。这主要是因为，读研之后，社会认同度、工作的起点和本身的专业知识都突臾增强，更为重要的是，通过从事高水平的学术研究，一个人的思维能力将得到质的提高，而人脉与社会经历也会变得更加丰富。这些优势都为其未来回国发展打下了更加坚实的基础。

篇10：美国留学文科专业

近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长,传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归,较受用人单位的欢迎。传媒业也包括了广告、设计、品牌塑造、出版、通讯及教育领域，因此反战前景相当广阔，对于再海外留学，熟练掌握第二语言的学生来说更是优势倍增。

推荐学校：林国荣创意科技大学

二、现代物流

随着经济全球化与国际贸易进一步发展，物流与供应链管理也逐渐成为企业管理中的一个核心环节。现代物流专业人才是中国十二类紧缺人才之一，许多物流部门管理人员未经过专业培训，加之国外物流企业抢滩内地市场，物流人才需求急剧扩大。物流行业人才会在大中城市产生极大的供需比例。

推荐学校：思特雅大学

三、酒店管理

旅游业将成为继电信和信息产业之后的世界第三大经济增长点，在中国更有强劲的发展势头。随着20xx年中国世博会、国外投机者对中国休闲旅游业的开发，运会以及越来越多的国际大型活动选择在中国举行，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求与日俱增。预计到20xx年，高级酒店管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。酒店管理类工作的进入门坎较低，但是未来就业却相对容易，取得工作签证机会更高，甚至可通过技术移民评分实现移民。马来西亚一些院校的酒店管理专业，例如泰莱大学，还为学生提供带薪实习的机会，帮助学生顺利获得宝贵的海外工作经验，从而增强其回国就业的竞争力。

中国经过20xx年奥运会后，酒店业蓬勃发展，鉴于很多外资酒店高层都是外籍人士，所以从回国就业来讲，具有海外酒店工作背景的中国毕业生发展空间将会更大，前景更好。出国深造无疑是成为国际化酒店人才的一条有效途径。

酒店管理是比较文科的专业，而且毕业后的工作地点在星级酒店中，学生能够接触到许多国际化的环境。

推荐学校：泰莱大学

篇11：美国文科就业前景

据介绍，所谓文科，其实是一种非常笼统的分法，实际上由于不同科目社会需求与热度并不相同，各科海归的就业前景也不尽相同。据目前美国留学就业市场来看，文科专业有三大就业方向比较受市场欢迎。

管理学专业：包括物流管理、供应链管理、饭店管理。这主要是因为中国经济发展需要大量的管理类人才，因而，无论是从就业率还是从薪酬来说，这些专业海归的前途都是较有保证的。

心理学和教育学专业：现在人们对生活质量与心理健康的追求越来越高，这方面的人才在就业市场也比较被看好。不过，需要提醒文科学子们，职业规划并不是一成不变的。在国内时可能觉得这条路最适合你，但到美国留学后，接触了一些新的东西，思维会转变，也许会变更专业;再者，国内的职业需求也是不断变化的，文科学子们应根据个人兴趣、经历及国内的就业环境不断调整自己的职业规划。

大众传媒类专业：近年来随着人们对信息需求量的迅猛增长，传媒市场呈现出一派繁荣景象。这些专业的海归，较受用人单位的欢迎。

篇12：新西兰留学文科生就读指南

新西兰留学文科学生留学新西兰目前成为一种趋势，新西兰有很好的学习制度能保证文科学生顺利进入自己想学习、或是感兴趣的专业补充知识。这里介绍一些比较成熟的帮助中国文科学生到新西兰学习的途径：

第一，大学毕业直读硕士。

一种方式是不转专业，继续本专业硕士：由于文科生在相关领域已进行了4年的专业学习，如果能够突破语言关，学习也会得心应手。也可以转专业，读另外一个专业的硕士或者硕士预科课程：很多大学的硕士课程都不需学生本科有相关的专业背景。接受其他专业学生读硕士的课程很多，如大众传播、翻译、新闻、公共管理；人力资源管理、国际商务、物流管理、商业信息系统、银行、市场营销、国际酒店管理；中小学教育、外语教育（TESOL）；电子商务、信息系统管理等。

第二，积累工作经验读MBA。

第三，读本科。

很多中国的`学生和家长不理解既然已在国内读完本科，为什么还要去读本科？有些学生不喜欢国内的本科专业，可以考虑重新选一个专业，如果是相关专业还可减免部分学分从大二读起。 其次，读本科有比读硕士无法取代的优势。实际上，读完一个本科再读另外一个本科在西方一般称为Graduateentry。很多大学的法律学士（LLM），护理学士（BachelorofNursing），教学学士（BachelorofTeaching）入学条件就是必须已有学士学位。另外，西方非常强调职业认证，很多认证机构只认可本科阶段的学习。如果你想毕业后在当地就业，职业认证无疑是非常重要的。

第四，读职业教育。

篇13：美国留学文科专业

一、当前文科专业毕业论文中存在的问题

1. 毕业论文时间安排不合理

很多高校的毕业论文按照教学计划都安排在第四学年,即便不少高校在第七学期就开始了毕业论文的选题及资料准备工作,但毕业论文的写作及修改大都是在第八学期完成的。在第八学期,学生既要完成专业课的学习,又有就业实习的要求,所以学生投注在毕业论文上的时间及精力明显不足,指导教师和学生都感到毕业论文的时间紧迫,毕业论文的质量不如人意,甚至出现一些仓促过关的现象。同时,学生就业的现实压力也使学生从第四学年开始四处求职,一些找到工作的学生甚至提前到单位实习, 绝大部分学生无法安心完成毕业论文的整个过程,最终影响毕业论文的质量。

2. 毕业论文选题模式不尽合理

毕业论文的选题,一直是个较难管理的环节。学生选题的方式,大致有两种。一是教师提供选题、学生根据选题选择指导教师。其影响是有些题目很受学生欢迎,往往有很多学生选择,而理一些论性较强的题目则没有学生选,于是学院出面协调,对有些题目进行硬性分配,这就势必造成有些学生从一开始就对论文题目不感兴趣,从而影响毕业论文的质量。还有些学校则实行学生自主选择指导教师的模式。学生带着选题或者不带选题选择某一指导教师。对有选题的学生,教师仅对其写作方法做些指导; 对没有选题的学生,教师则根据自己的研究方向或者兴趣点,给出选题建议,学生进行思考后最终确定选题。

比较两种选题模式,不难发现,第二种模式较为灵活,对学生的自我意识较为尊重,但也不可避免地出现一些问题。有些学生的自主选题只是一种良好的想法而已,自身的知识系统及能力都无法使毕业论文的目的得到实现,往往是毕业论文写到一半时,才发现自己驾驭不了论文题目,于是中途换题,搞得十分慌张。同时,指导教师对选择自己的学生也不是十分了解,有些还未曾谋过面,学生各科的学业成绩也不能在教师的网络系统中查询,故而对指导教师来说,有些学生也是十分陌生的,学生自带的选题和自己为学生设计的选题是否合适,都还需要最终的结果来说明。

3. 毕业论文成绩评定的方法不够科学

文科类学生毕业论文成绩的评定缺乏科学性。以笔者所在的中文系为例,虽然也确定了“本科毕业论文成绩评定参考标准”,其中涉及“学习与工作态度”“选题的价值及意义”“文献综述”“研究水平与设计能力”“论文撰写质量”“学术水平与创新”“答辩效果”等七项,但也只能大致反映学生的毕业论文情况。指导教师、评阅教师及答辩小组往往根据只凭自己的主观印象给定成绩。在学生毕业论文的总成绩生成过程中,这种不科学的现象就更明显了。学生毕业论文的总成绩中,指导教师的评阅成绩占40% , 除指导教师以外的评阅教师的评阅成绩占30% ,答辩小组的答辩成绩占30% 。这个比例看似很公平,但在现实中因为时间的短暂,评阅教师和答辩小组只能在与学生接触的几分钟内打出成绩。而在这几分钟内给出的成绩中,印象分的因素占比很重,故而学生论文的总成绩就不能客观地评价学生学习实践能力的真实情况,造成一部分学生对自己的辛苦努力得不到承认而感到郁闷,一部分学生又因为自己的投机成功而自鸣得意。成绩评价的标杆失衡,也会使学生对毕业论文的兴趣降低,从而影响论文的整体质量。

二、提高本科毕业设计质量的管理策略

1. 保证毕业论文在较为充足的时间内完成

如前所述,可将学生毕业论文的时间适当提前,可从第三学年就开始毕业设计工作,逐步完成选题、搜集资料、设计方案、实施方案等前期准备工作。到第四学年的上学期,还有些专业课程需要学习,学生可将论文中遇到的问题和专业课的学习结合起来,同时开始毕业论文的写作。如此, 当繁忙的大四下期来临时,学生的毕业论文就不会与工作实习相冲突。

2. 抓好选题环节,提高选题质量

文科毕业论文的选题,往往偏于理论,与现实的联系不大,很容易造成理论与现实的脱节。再加上大多数毕业生以就业为目标,很难静下心来研究理论问题,毕业论文的质量堪忧。

若是在论文的选题环节,就考虑到理论与现实的结合问题,根据学生的兴趣点来设计选题,为学生量身定制选题,学生会因为兴趣的导引,而主动参与论文的准备与写作,从而大大提高论文的质量。如根据现在学生大多喜欢上网的特点,可为他们设计关于网络语言、网络文学的选题,既能照顾学生的兴趣,也能将课本理论知识加以运用。

同时,出于学生就业的目的,也可结合学生的就业倾向或就业实际设计选题,如一个对外汉语专业的学生,找工作找到了某酒店,签下了就业协议,并已在酒店实习。指导教师就可为其设计“酒店服务用语的语言研究” 的选题。

最后,毕业论文的选题还可根据学生的兴趣来设计。都说兴趣是最好的老师,如果一个学生表现出对某问题的强烈兴趣,指导教师亦可为之设计选题满足其愿望。同时,指导教师若有些实践性较强的科研项目,也可从中设计些选题让毕业生来做,这样,学生直接参与教师的科研项目,对其科研能力的提高也将大有裨益。

3. 对毕业论文的成绩评定要科学化和系统化

毕业论文成绩的评定,各个高校都采取了大同小异的评价指标体系, 大都从论文选题的质量、学生的能力与水平、完成论文的态度与纪律等、论文成果的质量、答辩情况等方面综合评定,采取量化的方法,对毕业论文的质量作出评价。在没有更好的评价标准出台之前,这个评价体系也能反映学生毕业设计的一些真实情况,只要指导教师、论文评阅教师及答辩小组认真审核,学生的学习态度和学术能力就能得到恰当的评价。为使答辩当场给出的成绩客观公正,答辩小组成员应预先审查该组学生的毕业论文, 给出一个初步的成绩,再结合答辩现场的答辩情况,综合评价学生的毕业设计。

摘要：随着本科生就业形势的加剧,高校毕业设计的质量也呈现出滑坡的现象。如何统筹管理高校文科毕业设计的质量,成为高校教师团体颇感棘手的问题。对高校文科专业毕业设计存在的问题进行了分析,针对问题提出了相应的管理对策。

篇14：美国孩子为啥都选文科

六月是高考季，俗话说，“男怕入错行，女怕嫁错郎”，家长最焦虑的莫过于子女的专业选择。正好我游学美国，特意关注了一下美国社会的专业选择，本以为美国人都像美剧《生活大爆炸》里描述的那样热爱科学，结果发现大相径庭。美国白人中产阶级家庭的主流选择，长盛不衰的是三大学院：商学院、法学院、医学院，堪称三冠王。即便是本科学理工的，往往在研究生阶段转换到这三大专业。从2008年金融危机到现在，常青藤学校商、法、医专业的学费都在一路飙升，看看MBA学费涨幅就可以想想这些专业火到什么地步了。我在美国接触大陆来的理工科留学生，读到博士阶段的，除了像《生活大爆炸》里的科学怪人那样有甘愿舍弃一切的兴趣和狂热，大都不同程度后悔自己的专业选择。

从定量分析看，就业率、失业率、起薪水平、平均薪酬，理工类并不差，但理工科和大文科（文史哲商法医）的商业模式（business model）完全不同，越深入就越天差地别，最终走向两种完全不同的人生道路……美国理工科大多数都是什么人在读呢？外来留学生为主，以印度、中国的亚裔为最。可以说，理工科是屌丝专业，而商、法、医是高富帅专业。为什么呢？还是商业模式决定的。理工科的屌丝化不是理科生们自己愿意，而是学科的商业模式决定了其大多数的命运是无法逆袭的。其实这个分布就是一个就业分工的微笑曲线：两端的低投入高回报的行业被本土优势阶层占据；底部的高投入低回报的苦逼行业外包给吃苦耐劳的外来移民。

那么，大家会疑问，理工科和大文科到底商业模式区别在哪？导致了如此大差别的投入回报率？我试着解释一下：

第一，发展趋势不同：任何社会现代化必然从制造业到服务业转型，导致服务业的发展空间和回报巨大，例如医疗、法律、金融、传媒等服务业；而传统制造业只会越来越萎缩，相应的理工类需求低迷。

第二，个人抱负不同：理工类是一个专业领域，做到极致也就是一个技术专家，出了小众圈子无人知晓；人文财经法商类的知识是整合性的，上升空间无限，美国从总统、议员到意见领袖、社会名流，更需要的是整合性的知识和与人打交道的能力。很多美国学生花巨资读商学院、法学院，都怀揣着一个未来的世界领袖、华尔街高管之梦。

第三，知识淘汰速度不同：理工科几年知识就更新一遍，资深工程师还得像小学生一样天天读最新的文献，一不留神就被业界淘汰；文科一套知识体系混饭吃到老也行，几十年都不会有颠覆性的革命。

第四，竞争程度不同：理工科的知识是全球通用的，因此，全球化背景下必然面临世界范围内的无差别竞争，几乎没有门槛，随时会被印度、越南更廉价的工程师取代，美国的产业外包就是例子，印度已经变成美国的后台办公室；大文科的产业大都是本土化的服务业，准入门槛比较高，外国劳动力很难直接竞争，这也决定了为什么投入回报率要更高。

第五，内部权力结构不同：理工科不能干个体户，必须有实验室，必须团队作业，离开组织什么都不是，这个权力结构是一个等级森严的金字塔结构。理科生就业可能容易，但上升太难了，只要顶头的老板、导师、首席工程师不死，腾不出位置，就得一辈子任其盘剥，没日没夜泡在实验室里或者写编码，然后眼睁睁看着自己的成果被老板夺走；文科生大多数是个体户，可以自由选择，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，当然也可说是万金油式的人才。

这就解释了为什么理工科被美国中产阶级家庭抛弃，也解释了为什么很多理科生在本科修完之后，马上改换专业，因为这些人都是些先知先觉的机灵鬼啊。

马特

对外经济贸易大学法学院副教授，法学博士