机电设备安装与维修

关键词：教育工作者机电设备中职教学模式

机电设备安装与维修（通用6篇）

篇1：机电设备安装与维修

备案时间 .11.26

四川省教育厅制

一、学校概况

二、备案专业

三、专任教师

四、实训设备

五、专业开设可行性论证报告

（一）设置该专业的必要性

1、社会急需机械专业人才

随着社会市场经济的发展趋势，大批境外企业的涌入，使作为支持工业的模具、数控行业迎来新一轮的发展机遇，模具、数控在未来几年里发展空间巨大。模具、数控行业生产、建设、管理、服务等第一线的人才需求量较大。这就为中等职业技术学校机电设备管理与维修专业的创建和发展提供了良好的契机。

2、我市市情的需要

我市地处川川东，人口众多，资源匮乏，经济落后，今年来，随着经济市场化的发展，我市市民以上在东部沿海一带务工，成为西部劳务输出的大市场，外出务工人员在富裕自己的同时，也为我市的经济建设作出了巨大的贡献，但是他们的文化水平普遍较低，缺乏技术专长，很多人只能从事简单、繁重的体力劳动。这一现状极不利于我市人力资源转化为人才资源，制约了我市经济社会的和谐发展。要发挥我市人力资源的优势，就要充分挖掘人才资源，培养更多的掌握实用技术的现代工人，培育我市劳务输出品牌。（二）设置该专业的可行性

1、专业建设有基础

我校专业设置丰富，有理论性和实践性很强的专业，如：计算机专业，电子技术专业和机械加工技术专业，对设置机电设备安装与维修专业可做有力的支持和补充。

2、办学有成效

我校自建校以来，就开设有的众多专业毕业生，除在我市就业外，许多毕业生进入外市企业，深受用人单位的好评，树立了良好的口碑。这对于我们开设时间不是很长的点电设备安装与维修专业来说是很强有力的后盾支持，近一年来，机电设备安装与维修专业规模逐步扩大，

在校生已达8个班，在今后的两年里，我们将不断扩大招生规模，力争将本专业做的更大更强。

3、师资队伍过硬

众多的专业教师业务水平高，有多年工作经历，不仅有坚实的理论基础还积累了丰富的教育教学和实践经验。（三）设置该专业的基础条件

作为我校新开设的专业，我校根据实际情况合理计划和设置与机电设备安装与维修专业相关的一些专业课程，为机电设备安装与维修专业的开设打下了很好的办学基础。（四）深化教学改革

1、专业特色突出

机电设备安装与维修专业致力于开放式教学，开放式教研，完善课程设置，探讨教育教学新方法、新思路，面向市场努力培养既懂理论、又能操作的实用型人才。

2、强化教学管理

狠抓教研组建设，经常开展教研活动；完善教师考核制度，调动教师工作积极性，搞好教学常规环节；以学生为中心，开展丰富多样的实作训练，培养学生独立应变的操作能力，提高学生的综合素质；教学突出五性：科学性、学术性、实践性、互动性、育人性。综上所诉，按照上级制定的相关标准，我校机电设备安装与维修专业已达到了所要求的条件。根据社会需求和办学条件，我校机械加工专业是切实可行的。

六、专业实施性教学计划

一、专业名称、招生对象与学制专业名称：机电设备安装与维修技术专业编码：051600

招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年

二、培养目标与人才规格（一）培养目标

培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具有相应实践技能和较强实际工作能力，从事机电设备安装与使用、故障分析和维修，了解最新技术的发展动态的高技能人才。

（二）业务范围

本专业毕业生主要面向机电、化工、轻工、冶金、建材等行业，从事机电设备的安装、调试、维护、维修及营销等工作。

（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质 1、具有安全生产、节能环保等意识，严格遵守操作规程； 2、掌握机电设备安装与维修的基本知识； 3、具有机修钳工、维修电工必需的基本技能； 4、具有一般机械设备的操作技能；

5、具有机械绘图、试图基本知识，能测绘出机械零件简单部件； 6、能进行常有机点设备的安装、调试、维护和维修； 7、能进行一般机电设备的营销和售后服务

三、教学内容与教学要求

1、语文

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

2、数学

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

3、英语

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

4、计算机应用基础

使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

5、德育

中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。

职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的`职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

6、体育与健康

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼

的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

7、心理健康

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

8、礼仪礼节

通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。

9、普通话

掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。

（二）专业技能课程 10、机械制图

掌握正投影法的基本理论和作图方法：能够执行制图国家标准及其有关规定；具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般零件图和简单装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确的使用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的机械图样。

11、钳工工艺学

熟悉钳工常用设备的结构并掌握设备的操作技能。掌握中级钳工常用量具、精密量具和量仪的结构、原理，掌握用其进行测量的技能。理解金属切削过程中的物理现象，掌握钳工常用刀具几何形状、切削角对切削性能的影响及正确刃磨刀具。掌握钳工基本技能知识和基本操作技能。掌握中等复杂工件（工具）制作的技能。了解部件、机构及整台设备的装配工艺知识与装配操作技能。能进行钳工的有关计算，会查阅有关技术手册和标准。

12、极限配合与测量技术

掌握极限配合的基本概念；了解有关极限标准的基本规定；对图样上的公差标注能正确的识读；了解常用量仪的种类、应用范围和检测方法，具有正确选用和使用现场量仪检测产品的基本技能及分析零件质量的初步能力。

13、设备控制技术

本课程主要讲授机械设备常用低压电器C编程控制器、原理、型号规格，及其选择、调整和使用方法。掌握继电器－接触器控制系统的基本环节，熟悉几种通用机械设备电气控制电路。使学生初步具有常用机械加工设备、通用机械设备等常见电气故障进行分析和处理能力；起重机、空压机、风机、泵、内燃机等通用机械设备的主要性能、结构特征以及常见故障的分析的排除方法，使学生掌握通用机械设备的基本知识，能正确选择、合理使用、维修、保养、安装、调试通用机械设备。

14、机械基础

熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构、特点及选用的基本方法；具有与本课程有关的解题，运算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的技能；初步具有测绘、拆装、调整、运用和维护一般机械装置的技能；初步具有分析和处理一般机械运转中问题的能力。

15、电工电子

讲授直流电路、交流电路、电动机、低压电器、模拟电子电路、数字电子电路等。学会直流电路、交流电路的基本理论、基本概念和分析方法；了解电磁现象和磁路；掌握变压器、电动机的基本结构、工作原理；掌握常用继电－接触器控制电路的基本环节；熟悉常用晶体管的工作原理及其应用；学会基本放大电路、集成运算放大电路的分析和计算、门电路与组合逻辑电路及触发器与时序电路的分析；掌握组合逻辑电路的基本设计与常用电子元器件的辨识。

16、物理

主要掌握力学部分相关知识。过匀变速直线运动、牛顿运动定律、动量和动量守恒定律、功和能等知识的学习，掌握对物体运动和受力问题的分析和计算。

17、机械设备概论

本课程主要讲授起重机、空压机、风机、泵、内燃机等通用机械设备的主要性能、结构特征以及常见故障的分析的排除方法，使学生掌握通用机械设备的基本知识，能正确选择、合理使用、维修、保养、安装、调试通用机械设备。

18、机电设备安装

掌握几点设备安装工艺的基本内容和安装工艺过程、起重机搬运的基本知识、安装技术的质量要求和检测办法、安装工程施工与管理的基本知识。是学生掌握机电设备安装、调试及验收的基本知识。

19、CAD

了解AutoCAD 的基本操作、基本原理、方法；利用CAD技术进行绘图。能测绘简单机械零件；能运用CAD软件绘制机械图样。

（三）实习实训 1、教学实习。

①钳工实习：通过教学实习,学生能够具备一定工件制作能力,熟练掌握工件加工基本操作方法,基本程序,能够进行工件质量检查,达到钳工中级水平。

②机加工实习：通过机加工实习,学生能熟练掌握一般通用机床的基本操作及操作中相应的安全事项,能对一般工件进行加工。

③ CAD实习:通过CAD实习，掌握AutoCAD基本命令的使用，能够熟练绘制机械零件图样、装配图，对零件图样进行尺寸标注；基本掌握三维命令的操作。

④电工技能与训练:让学生掌握常用低压电器的结构原理型号及用途,分清低压电器的种类,型号.能熟练掌握三相电动机的点机正反转,星形三角形的交换控制及三相电动机的自动控制电路原理与安装,学会调试与检修三相电动机控制电路。

⑤焊工实习与考级:掌握焊工的基本知识,手工电弧焊中的平焊,横焊,对接焊,立焊,立对接焊,横对接焊,仰焊和固定管焊等知识,二氧化碳气体保护焊与氩弧焊的知识,气焊与气割的知识,钳工一些基本操作等.

2、生产实习。

根据教学内容安排，学生在校实作室进行实际作业，让学生掌握工件加工方法，根据要求进行工件加工；掌握工件质量检验技术及相应的安全技术。

3、顶岗实习。

到机械相关企业顶岗实践训练，通过承担具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。

四、教学活动时间分配

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时为35。顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。表一：机械加工技术专业教学活动时间分配表（单位：周）

表二：职业能力考核安排表

五、课程设置与教学时间安排表

表三：机电设备安装与维修专业课程安排表

表四：机电设备安装与维修专业实习实训安排表

篇2：机电设备安装与维修

根据人才培养方案要求，2010级毕业生顶岗实习工作将于8月初全面开展。为了让2010级毕业生顶岗实习工作开展得更为顺利，现将相关计划通知如下：

一、指导思想

顶岗实习应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德培养，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力。

二、组织领导

学校成立实习就业领导小组，全面负责顶岗实习教学的管理与实施。具体成员如下：顾问：王昆章

组长：夏树成副组长：陶玉娥刘玉艳

成员：机电组全体成员

三、实习对象、时间、形式和管理

1．实习对象：机电设备安装与维修专业2010级全体学生

2．实习时间：2012年8月15日——202012年12月31日。

3．实习形式：集中实习和分散实习相结合。集中实习：由学校联系单位进行双向面试；分散实习：学生自行联系实习单位。从学生今后更好地就业角度考虑，我们鼓励学生进行分散实习。

4．实习管理：明确学校、家长、实习单位三方职责，共同管理；学校专门成立实习就业领导小组，组建专兼职实习指导老师队伍定期或不定期进行检查，并记录相关信息，确保实习工作正常有序地开展；辅导员定期联系学生、家长和实习企业，及时了解学生状况。学生认真做好实习记录（单位指导教师签署相关意见），返校时交辅导员。

四、实习内容

无论何种形式的学习，本着尽可能专业对口的原则，即车、铣、刨、磨、钻等的操作实习，设备维护实习，设备装配调试，电机电器维护修理，自动控制设备操作调试等。

五、实习程序

无论是分散实习还是集中实习都将遵从下列程序办理：

（1）学生实习申请——相关部门意见

（2）和实习单位签署实习协议——正式进入岗位实习。

具体如下：

1．学生递交实习申请。

2．学生把书面申请递交给辅导员，辅导员严格把关，就其家庭情况、学业成绩、思想状况等总体表现作出意见。

3．学校审核决定。

对参加分散毕业实习的学生，须家长同意并有实习单位实习协议、明确实习要求等相关手续后，方可实习。对参加集中实习的学生由系部根据学生所学专业，尽可能搭建好实习预就业的桥梁，实行双向选择，安排好学生的实习岗位。

4．签定实习协议书。

和企业签定实习协议书，以维护学生实习期间的一些权益。

六、毕业实习考核和成绩评定

指导安排

1．毕业实习考核内容包括：实习总结、实习鉴定表。

2．实习总结在实习结束后由学生进行写作完成，实习总结应有明确目的，内容包括：实习时间、实习单位简介、实习内容、实习效果、实习体会等，字数在4000字左右。2012年12月31日前交指导教师批阅。

3．实习鉴定表由实习学生、实习单位在实习结束时根据实习完成情况认真填写。

4．实习成绩根据实习全过程任务完成及实习效果，由实习指导老师评定等级，实习领导小组审核确定后，报请学校对优秀实习生进行表彰。

5．涉及以下情况的，一票否决，实习成绩直接评定为不合格：违法犯罪；实习时间少于总课时三分之二的；严重违反实习单位规定的。

篇3：浅谈水利工程机电设备安装与维修

由于我国当前的水利工程正处在大规模发展的阶段, 对于其设备的安装往往为了保证工程的如期交付而过于强调安装效率, 而对于安装过程中各个关键流程的处理反而存在不到位的现象。

当安装调试完毕, 进入正常的生产运行之后, 常常又因为注重生产而令生产时间排程过多地占用了维护维修的时间。由于水利设备需要超长时间运行的特点, 而本身又要承受水流冲击、泥沙磨损, 设备运行的环境比较恶劣, 正常运行状态下机械的磨损就很大。如果维护时间被过多缩短的话, 设备的磨损与故障率将变得更大。在严重的情况下, 甚至会使机电设备提前损坏, 威胁到整个水利工程的可靠性与安全性, 这不管是对于水电等能源生产还是农业的灌溉生产作业都是不利的。

2 一些常见机电设备的安装使用

水利工程建设中, 机电设备的一般安装步骤为:基座施工—设备验收及安装准备—设备安装及试车。首先在基座施工前要对现场进行实地勘察, 根据布局需要, 确定基座布置。然后, 要对购买的机电设备进行全面的检查, 核实各组件、配件是否完备。之后, 再由专业的技术人员负责设备的安装。安装过程中, 如果需要高空作业等, 必须按照安全操作准则, 避免出现安全事故。

以下对在水利工程中应用较多的离心泵、异步电动机的安装使用状况作简要介绍。

2.1 水利工程中离心泵的安装

离心泵和其他类型的液泵相比, 安装、检修与保养都比较方便, 故广泛地在农业水利设施中应用。其工作原理是利用高速旋转的叶轮带动泵内的水流流速提高, 根据流体力学我们可以知道液体的流速与压强是成反比的, 流速越大流体的压强越低, 流体就会从压强高处流向压强低处。只要离心泵流速差产生的压强大于某一定高度差重力产生的压强, 流体就能流向一定的高处。

离心泵的安装要根据科学的计算来确定, 一般情况下, 离心泵的安装高度可以按照下式计算:

式中:Δ安装—离心泵安装海拔高度, m

Δ动—井中动水位海拔高度, m

H实吸—水泵实际吸水高度, m

水泵的实际吸水高度H实吸按下式计算:

式中:Hs—离心泵允许吸上的真空高度, m

H吸损—进水管路损失扬程, m

v进—水泵进口处流速, m/s

g—重力加速度, m/s2

k—安全系数, 一般取0.5~1.0m

完成离心泵的安装后, 在使用中, 如果吸入泵中的水的泥沙含量过高对于泵内叶轮的等部件的磨损会十分严重, 吸入管路下端滤网的安装一定要注意, 应该要防止由于滤网安装不够可靠, 导致直径过大的泥沙颗粒进入泵内, 而加速机械损耗。

2.2 水利工程中异步电动机的使用

异步电动机又称为“感应电动机”。其工作原理是通过定子产生的旋转磁场与转子绕组的相对运动, 转子绕组切割磁感线产生感应电动势, 从而使转子绕组中产生感应电流。转子绕组中的感应电流在定子磁场里, 产生电磁转矩, 使转子旋转。由于当转子转速逐渐接近同步转速时, 感应电流逐渐减小, 所产生的电磁转矩也相应减小, 所以电动机在异步转速中能够维持较高的转矩。

异步电动机的关键部件包括:定子绕组、转子绕组、铁芯、转轴、轴承、风叶等。由于水利工程中长时间的作业特点, 对于定子绕组、转子绕组的配合要求较高, 否则就会由于磨损在长时间作业中使用寿命缩短。转轴与轴承等部件的磨损也比一般工业应用中来的更快。冷却风道、冷却风管应保持通畅, 避免粉尘进入其中影响风叶的散热效果。

3 常见机电设备易出现的问题及处理方法

3.1 离心泵汽蚀现象

由于地下水位的下降, 离心泵吸程均有增大的趋势。如果水泵长期在水位不稳定的条件下运行, 很容易发生汽蚀。

离心泵运行时, 在叶轮进口处会形成真空。当真空度达到一定值时, 水很容易由于低压而汽化产生汽泡。汽泡随水一起进入叶轮, 进入泵内高压区时汽泡会受到挤压并且破裂, 周围的水会以极高的速度和频率向汽泡中心冲击, 产生很大的局部冲击力, 打击叶轮表面, 使金属表面疲劳剥落, 形成蜂窝状孔穴, 从而造成离心泵的汽蚀现象。

如水泵产生汽蚀, 在检修时可见到叶轮表面有蜂窝状孔穴。

当水泵在汽蚀状态下运行时, 水泵效率明显降低。由于未破裂的汽泡随水流入出水池, 可以在出水池内看到有汽泡;若靠近水泵, 可听到水泵发出较为清脆的气泡破裂的声音。这些都可以作为判断离心泵汽蚀的依据。

防止汽蚀可以通过调整安装高度, 避免高于极限安装高度的“吊泵”现象出现, 可以根据2.1中的公式对极限安装高度进行基本的计算, 并适度选取安全高度。另外应尽量保证入泵水流的方向平顺。应参照如下图所举例子, 避免a图的安装状态, 尽量如b图所示, 用直管来调整入泵水流。

1.进水弯管2.直管3.水泵

3.2 异步电动机的故

在水利机电设备运行中, 异步电动机常见故障一般有机械故障和电气故障, 其中机械故障的维修方法较为简单。由于定子、转子铁芯由于装配不善, 摩擦而导致的机械故障, 可将用适当车削转子。与对于轴承、转轴等由于机械磨损而导致的故障, 应及时更换相应的零配件。

电气故障以电刷、定子绕组等导电部分为主。判断故障时, 设备维护人员应当要了解该电动机的型号、规格、使用条件、使用年限等基本信息, 对于电动机在发生故障前的实际运行情况也要进行细致的了解, 在现场判断故障的过程中, 要向操作人员多询问, 对电动机的运行故障进行合理的判断。维修电动机时, 必须由专业的技术人员进行相关操作, 采用仪表进行测量或观察寻找故障的具体位置, 在安全断电后, 将机器拆开并及时进行维修, 出现漏电现象的电动机则要对线路板、导线和连接线路等进行逐一检查。

4 结束语

综上所述, 在水利工程施工建设和运营维护中, 应当高度重视机电设备的安装与维修管理。对于机电设备的安装, 必须严格按照相关操作规程和技术规范执行, 同时加强对其运行状态的监控, 一旦发现各种运行故障, 应当采取行之有效的维修方法, 以保障设备的长期平稳运行。

摘要：随着我国水资源短缺状况的加重, 水利工程作为对水资源有效开发及合理分配的重要基础工程, 近年来建设规模不断加大。机电设备作为现代水利工程中的重要组成部分, 其安装与维修都关系着水利工程的运行状况与安全性。为了有效保证水利工程的社会经济效益, 对于一些应用广泛的水利机电设备如何合理安装调试和维护维修, 本文分析了其中一些常见的问题, 并给出了一些适当的建议。

关键词：水利工程,机电设备,安装与维修

参考文献

[1]赵凤勤, 徐海亮, 解传典.试论水利工程机电设备安装与施工管理优化策略[J].黑龙江水利科技, 2013;41 (8) :195-196.

[2]吴志强.大中型水利工程机电设备常见问题探讨[J].河南水利与南水北调;2012 (14) :73-74.

[3]许为民.概论水利工程机电设备安装与维修[J].黑龙江水利科技, 2012;40 (7) :143-144.

[4]李娟.水利工程机电设备的运行与管理探析[J].科技致富向导, 2010 (29) :279.

篇4：浅谈水利工程机电设备安装与维修

【关键词】水利工程；机电设备；安装；维修

【中图分类号】TV 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0209-01

引言

近年来，我国加快了对于水利资源的开发与利用，水利工程的建设数量逐年增多。在水利工程建设中，机电设备管理是其重要组成部分，涉及机电设备的安装、使用、检测、维修等，其根本目的是保障水利工程的整体建设质量与运行效率，创造最大的经济效益与社会效益。水利工程机电设备安装中，应注意对于细节问题的深入研究与实践，保证安装工程中成本、质量、进度与安全的有机协调。在水利工程投入使用后，应将机电设备维修作为管理工作的重要项目之一，保证各种设备的正常运行和良好的状态，从而提高设备的利用率与完好率，增加机电设备的使用寿命，使其综合效益不断提升。

1、水利工程机电设备的安装管理

在国内现阶段的水利工程项目建设中，大型机电设备安装是现场施工管理的重点与难点之一，由于其具有体积大、技术等级高、配套设备多、安装与调试复杂等特点，客观上加大了安装管理工作的难度。在水利工程机电设备的安装管理中，必须加强安装人员的组织与技术培训，并且对于安装与调试阶段进行全方位的管控，从而达到预期的工程建设目标。

1.1 人員的组织与技术培训

在水利工程机电设备安装前期，设备供应商应委派专业技术人员协助施工企业进行机电设备的安装与调试。施工企业要加强对于人员的组织与技术培训，使他们了解机电设备的基本结构、功能以及安装与调试注意事项等。在机电设备安装过程中，应由项目经理部组织经验丰富的技术人员进行现场管理，加强对安装人员的技术指导与安装质量监管，从而做好机电设备安装前的各项准备工作。

1.2 安装与调试阶段

水利工程机电设备的一般安装流程为：基座施工——安装前期准备工作——设备安装。（1）基座施工。在水利工程基座施工放线前期，应结合施工现场的实际情况，明确各种机电设备的安装位置、布局需要，对于堆料场、上料台、配套机械、运输车辆通道等也要进行相应的修整。基座施工中必须做到严格执行各种工艺与技术规范，这也是确保机电设备安全、高效运行的先决条件。

（2）安装前期准备工作。在机电设备安装前，现场技术人员应对其外观质量进行全面的检查，并认真检查各附属设备的质量是否可靠，配件是否缺少等。

（3）设备安装。在水利工程机电设备安装过程中，现场技术管理人员要随时对主设备、部件、附属设备的外观质量进行检查。安装现场必须由专业的技术人员负责。在进行高空作业安装、吊装笨重装置的过程中，必须采取相应的安全防范与管理措施。在现场安装过程中，

安装人员必须佩带安全帽，非施工作业人员应尽量远离现场，以免出现安全事故。水利工程机电设备安装中，应注意分工协作。在机电设备安装完成后，对于设备安装的安全性与完整性要进行全面、系统的检查，在确保安装质量后开机调试设备，主要检验项目为机电设备的操作性能、工作质量与经济性能等。在机电设备调试中，各部门人员应及时到位，由专人负责调试全过程的记录，其中包括机电设备的原始数据、安装时间、调试时间、运行状态报告等。

2、水利工程机电设备运行中常见故障与维修方法

在水利工程项目投入使用以后，机电设备的运行质量直接关系到工程项目的整体经济效益与社会效益。在水利工程机电设备运行过程中，必须将故障分析与维修置于重要的位置，从而保障机电设备的安全、稳定、高效运行。笔者结合多年水利工程机电设备管理经验，总结了以下常见运行故障与维修方法：

2.1 水轮发电机组故障与维修方法

（1）定子引出线电缆外表皮破裂。在国内水利工程机电设备运行中，定子引出线电缆表皮纵向或横向破裂的现象较为常见，可采取临时包扎的处理办法，在电缆支架上加装1块橡皮作为垫片，以避免电缆表皮的进一步损坏，而形成2点胶合故障。为了保障水轮发电机组的正常运转，应根据实际情况逐一进行更换，并且采取有效的电缆表皮坚固措施。另外，定子引出线电缆外表皮破裂可能导致机电设备漏电，维修人员要做好必要的安全防护，维修必须在断电状态下进行。

（2）定子转动引起温升过高。在机电设备运行过程中，如果超出电机的额定载荷，有可能造成定子转动过快而引起升温过高的现象，对于水轮发电机组运行的安全性造成较大的威胁。定子转动引起升温过高的处理方法主要包括：1）根据水工建筑的结构、功能区域、用户的实际需要及水平线缆长度等，合理确定管理子系统的数量，必须满足水平线缆<90m的技术要求，尽量减少管理区的数量，这样不但减少系统运行中的能耗，而且方便对于机电设备的运行管理；2）配线问的位置可以选在距离弱电竖井、竖井旁较近的房间内，以利于对水轮发电机组运行状态的实时监控，当出现定子转动引起温升过高现象时，自动化控制系统将发出警报或自动进行调节，从而保证定子转动维持在一种相对平衡的状态，避免因局部升温过高而造成机电设备的损坏。

（3）组合轴承漏油。在水轮发电机组运行过程中，如果发现其内部油雾严重，必须及时进行全面的检查与维修。组合轴承漏油的引发因素多与水轮发电机组的组合形式有关，特别是在大型水利工程中，水力发电机组的结构较为复杂，如果轴承端盖的密封处理不当，有可能造成电机渗油，而发电机大轴、连接螺栓之间的密封圈则难以发挥应有的作用，以致油会顺着螺纹流出。在水轮发电机组出现组合轴承漏油现象时，可以采取以下维修方法：在组合轴承大轴法兰、镜板的连接螺栓之间加装1个铜垫止漏，铜垫代替轴承端盖的作用，确保组合轴承内部的油不能从螺纹中流出。经过了一系列的实践证明，该处理方法的操作较为简单，而且对于组合轴承漏油问题具有较为理想的处理效果。

2.2 异步电动机故障及维修方法

在水利工程机电设备运行中，异步电动机常见的故障一般可以分为机械故障、电气故障等，其中机械故障以轴承、机座、风叶、铁心、转轴等故障为主，较易观察和发现，维修方法也较为简单；电气故障以定子绕组、电刷等导电部分故障为主。由于异步电动机的结构型式、运行环境、制造质量、使用与维护情况不同，同一故障可能表现为不同的外观现象。因此，在水利工程机电设备的运行过程中，必须对异步电动机故障做出正确的判断，设备管理人员要认真、细致地观察、研究与分析各种故障的引发因素和维修方法，通过科学的检查与测量，实现维修方法的合理性、有效性。在异步电动机的故障诊断中，设备管理人员必须了解其型号、规格、使用条件、使用年限等基本信息，对于异步电动机在发生故障前的实际运行情况也要进行深入的了解，在现场故障诊断过程中，设备管理人员要认真观察异步电动机的负荷大小、温升高低、声音是否正常、操作情况等，根据操作人员所反映的情况，对异步电动机的运行故障进行合理的诊断。在异步电动机的维修中，必须由专业的技术人员进行相关操作，通过仪表测量或观察等确定故障的具体位置，将机器拆开后应及时进行维修，

对于损坏或老化的零件要及时进行更换，出现漏电现象的电动机则要对线路板、导线、连接线路等进行逐一检查。

3、结语

篇5：机电安装与维修专业调研报告

机电设备安装与维修专业调研报告

为了适应经济建设的发展，进一步推动中等职业教育体制改革，满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，结合省市社会经济发展和我校的实际情况。我校继续申请开设机电设备安装与维修专业。

一.学校基本情况

江苏省张集中等专业学校（原名铜山张集职业高级中学）创建于1983年，是一所以农类专业为基础发展起来的农村职业中学。1994年，被批准为江苏省合格职业教育中心校，1996被认定为首批国家级重点职业高中。办学20多年，学校坚持艰苦创业，以改革创新为动力，规范管理，提高质量，彰显特色，走科学发展、内涵发展、集约发展之路。学校先后获得“全国科教兴农先进学校”“全国职业技术教育先进单位”、“全国农村教育综合改革先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省德育特色学校”、“江苏省职业教育先进集体”、首批“江苏省和谐校园”等，也成为中国青年星火技术推广培训基地、全国青少年文明礼仪教育示范基地和江苏省技能型紧缺人才培养基地。目前学校已成为一所在苏北地区乃至全省有一定影响力的职业学校。

学校现占地334亩，建筑面积5.7万平方米，专任教师208人，“双师型”教师77人，占专任专业教师的61.29%，在校生3980名。学校基础设施完善，实习实训设备齐全，固定资产总值3915.1万元，实验、实习设备1657.4万元。目前学校开设现代农艺技术、服装设计与工艺、机械加工技术、数控技术应用、机电设备安装与维修、汽车运用与维修、计算机应用、电子与信息技术、电子商务、中餐烹饪、化学工艺、工艺美术等12个专业，主干专业5个，均为市级以上示范专业，其中现代农艺（种植）专业为国家级示范专业，服装设计与工艺、机械加工技术、汽车运用与维修为“十一·五”新一轮省级示范专业，现代农艺、服装设计与工艺专业为省职教课改实验点，学校是省课改实验学校。这两个专业同时又是省级实训基地。学校不断深化内部管理体制改革，在向“高层次、高水平、高效益”发展目标迈进的同时，又与时俱进确立了“以人为本，服务三农，校企合作，科学发展”的办学理念，采用“紧贴社会办职教，围绕市场设专业，根据需求育人才”的办学方略，全面推进素质教育，为社会倾心培养创新型、高素质、技能型人才。

二.机电设备安装与维修专业的人才需求分析

机电设备安装与维修专业人才是机电设备生产企业所必需的，也是机械类企业所需要的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高的机电产品的生产，都离不开机电设备安装与维修专业。随着入世后制造业中心向中国转移，自动化程度较高的机电机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的机电设备生产技术，而掌握机电设备安装与维修技术的设计与加工人才奇缺，“月薪6000难聘机电维修技工”、“年薪16万招不到模具技工”，“工资再高也难找设备安装与维修技工”成为社会普遍关注的热点问题。数控、模具、机电设备安装与维修、机电专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。从徐州市劳动部门获悉，目前徐州市的机电产业规模在全省占有相当比例，每年机电设备安装与维修技术工人的缺口已经超过几千人。

1.本地区对机电设备安装与维修专业人才的需求

为了进一步了解徐州市机电设备安装与维修专业人才需求的行情，专业调研组走访调研了徐州宗申、徐州机电设备厂、徐州工程机械等企业，上述企业都是徐州市机电设备、机械加工生产行业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企业，均具有一定的规模。其中徐州工程机械公司企业员工近5000人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占5%，企业产品均生产各种重型机械和机电自动化产品，产品覆盖江苏、山东、安徽等地区，由于企业善于管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。这三家公司除了具有一批稳定的机械加工人员外，机电设备都具有一定的规模，技术技能型人才在这三家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。另外，这三家企业尤其缺少的是技能型工人，这给中职机电机械类学生的就业提供了广泛的机会。其它中小规模的机电产品制造企业，企业员工300-400人，技术人员平均占10%。这些企业的机电设备安装与维修专业人员在技术人员中所占的比重较大，平均可达20%。

2、经济发达地区对机电设备安装与维修专业人才的需求

为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我校调研领导小

组还走访调研了苏南和上海一些经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企业，如三和电气、六丰机械、上海振华。这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪器仪表、机械产品等主导产业。机电信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电设备安装与维修专业的应用，大部分岗位需求综合素质高，具备机电设备安装与维修技术的技能型工人。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、各校机电类毕业生进行深入交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化。机电类应用型、技能型工人将成为各企业争夺的对象。这也为我们的机电设备安装与维修专业培养的人才提供了广阔的就业空间。

调研表明，本地区和经济发达地区对机电设备安装与维修专业的中职毕业生需求是巨大的，仅苏州、昆山几个大中型机电机械类企业每年的缺口不低于2万人，目前用人单位急需的人才主要有：机电产品的制造加工；机电产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；机电产品的销售、技术服务、检验与管理；自动化生产线的调试维护等；生产一线服务人才；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化，所需要的人才是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，满足社会急需，我校机电设备安装与维修专业开设应以社会发展对机电专业中职人才需求为着眼点，突出应用性、实践性、先进性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的安装、维修、调试、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的加工、维修及数控机床的操作、维护等实用技术。

特别是今年以来，宏观经济形势持续走好，我市、苏南及周边发达地区企业生产经营稳定增长，但招工却出现紧张状况。机电、家电、电子、机械加工等劳动密集型企业对普通操作工和技术专业工需求量较大。

三、我校设置机电设备安装与维修专业的必要性和可行性

（一）开设机电设备安装与维修的必要性

从人才需求分析可以看出，当今社会对机电专业人才的需求呈上升趋势，这和经济发展的特点密切相关。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业既要精简缺乏专业技能的冗余人员，提高工作效率，许多机电企业和大量新兴的制造业需要大量经过培训的有较高素质的机电技术和设备管理方面的技工。除此之外省、市及周边区、县的私有企业、乡镇企业也急需大量青年技工。在用人单位提供的岗位中，特别是与我校特色相结合的岗位中，需要大量机电机械和电气自动化方面的人才。

（二）开设机电设备安装与维修专业的可行性

1．我校的机电设备安装与维修专业办学经验丰富

我校以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，培养了大批合格的技术人才。从2003年开办机电设备安装与维修专业，共为社会培养七届机电专业1065名毕业生，除了自主择业外，全部安排在本地和苏南及沿海发达地区就业，就业稳定，为徐州本地和发达地区输送了大量的技术人员。为我们开办机电设备安装与维修专业积累了丰富的经验。目前，形成了以数控、机电机械、计算机、服装、工艺美术、汽修、烹饪等十四类专业为龙头的特色职业教育体系。

2、我校的机电设备安装与维修专业实验实训设备齐全

（1）校内实训基地

机械加工实训中心：可进行车、铣、刨、磨、焊、钳等工种的实习。

数控加工及线切割实训室：配置车、铣、线切割等数控机床，为学生掌握先进的数控设备技术提供良好的实验环境和实验条件。

电工电子实验室：可完成电子设备的焊接、调试、检修。

PLC实训室：可完成PLC控制实训、变频控制实训。

机床电气控制实训室：既能进行机床电气控制线路的安装、连接、检测实训，又能进行机床维修电工的培训考核。

（2）校外实训基地

学校领导积极与校外机电类企业洽谈协商。本着资源共享，互惠互利的原则，加强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训；另一方面安排学生到企业实习，最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期，提高毕业生的竞争力。

3、我校的机电设备安装与维修专业的师资力量雄厚

目前，我校机电、机械类专任专业教师有20人，其中高级职称2人，中级职称18人，均为本科学历，其中双师型教师15人，占专任专业教师的75%，其中技师2 人。教师政治、业务素质较高，教学经验丰富。不仅能胜任教学工作，还具有一定的科研能力，近年来，本专业教师在省级及以上刊物上发表学术论文10余篇。为提高本专业教师的教学水平，更新教育教学观念，学校每年均安排相关教师参与各种培训，专业负责人牛玉连主任和专任教师吴俊、李志刚赴德国参与培训，王昌盛老师赴新加坡培训，多名教师参加省四新培训。每位教师均主持或参与过省市县各级课题的研究，多篇论文发表或获奖。可以说，本专业拥有一支教学与科研并举、理论与实践俱佳的队伍，该队伍改革意识强，理念新，能够承担起新时期机电设备安装与维修专业教学的重任。

4、学校非常重视本专业的长期发展

我校为了适应社会和经济的发展的需要,努力把机电设备安装与维修专业办成我校的拳头专业,在保证质量的前提下,逐步扩大招生规模。我校实验室、师资、图书资料等条件都能满足教学的需要。

四、专业改革与课程调整

1、机电专业培养目标的调整

从上述调研分析可见，在我国大力发展装备制造业的背景下，本地区和经济发达地区对金属切削类岗位、机电维修和装配类岗位技能型人才需求旺盛。机电维修和装配类岗位有一定的技术含量，同时无论从学生基础特点出发，还是从目前我校的办学条件出发，该类岗位的技能型人才都是中职机电专业合适的培养目标。机电维修和装配类岗位对人才的技能要求情况则比较复杂，既有技术含量较高的机械维修、电气维修岗位，也有技术含量较低的操作性岗位。对于技术含量低的岗位，由于经过简单培训就能上岗，所以在确定培养目标时不需考虑。对于电气维修人员，可以有专门的电类专业培养，而且，目前在大部分企业机械维修和电气维修岗位也有较明确的人员分工。机电维修工作由于技术性强，而且需长期实践经验的积累，因此，可以将其作为本专业潜在的培养方向之一，在校期间可以加强钳工基本功的训练，目前企业中的许多机修人员就是从金属切削岗位转岗的。对于从事机电设备、自动化设备和生产线的安装调试、维修、生产运行工作的机电一体化技术应用人员，因其专业复合程度高，需用专门的专业培养计划，所以，本专业的培养目标应定位于主要培养从事机电机械设备安装与维修及金属切削及相关岗位工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

本专业职业资格鉴定工种和等级为：维修电工、电子操作工、车削加工、、装配钳工、电焊工中1～2个工种，中级职业资格。

2、机电专业课程设置调整

（1）课程设置既要以就业为导向，建立以任务为引领，以模块化项目教学为主的新型课程体系，又要结合学校的教学条件，强调可操作性。

（2）淡化专业基础课和专业课的界线

在以典型工作任务建设课程体系时，如刻意区分专业基础课和专业课的界线，将违背专业基础课服务于专业教学的要求，会产生专业基础课内容偏多偏深的弊端。机电设备安装与维修专业凭借多年课程综合取得的经验，将专业基础课和专业课进行有机的整合。在课程整合前，本专业开设《电工技术》、《模拟电路》、《数字电路》、《电机拖动》和《低压电气控制技术》（含专业课和专业基础课），不仅占用了大量的课时，而且理论知识偏多，不符合本专业的人才规格的要求，因此将以上课程整合到专业课《电工电子技术》和《工厂电气控制设备》中，整合后的课程不仅缩减了课时，而且更加符合本专业的培养目标。

（3）明确服务要求、推进公共基础课改革

机电设备安装与维修专业在进行专业课程开发同时，提出了公共基础课应服务于专业教学的要求。一方面要强化服务专业功能的教学内容，另一方面精简与专业培养目标相距较远的教学内容。对英语教学提出“听得懂、说得出”的要求；对数学提出加强三角函数、一元二次方程、概率统计等要求；对科学技术基础课程提出加强新能源和环保等要求；对计算机应用基础提出对常用软件熟练应用的要求。

（4）促进学生全面发展、推进文化素质教学

机电设备安装与维修专业将社团活动、社会活动、科技文化类选修课、创新教育等选修课纳入课程体系，并在机电设备安装与维修专业教学团队中形成了“每个老师都是素质教育老师，每门课程都是素质教育课程”的共识。

（5）积极推行形成性评价，探讨教学考核方式方法

我们探讨了通过多种渠道和多种方法收集、综合和分析学生日常学习的信息；了解学生的专业知识、实践技能、爱好兴趣和需求。制定了利于学生专业潜力的发展的考核方式和方法，重视对学生学习过程的评估和评判，即：不仅注重对学生认知能力的评价，而且也重视对学生情感及行为能力的评价。

按照形成性评价的要求，改革各专业理论课，尤其是实践性课程和实训课的考核方法，采取平时成绩、实际操作考核、产品生产等多种考核方式，全面衡量学生发现问题、解决问题的能力，改变过去一张试卷定成绩的做法，使课程评价更科学。

（6）构建与学分制相适应的课程体系

篇6：电气设备安装与维修实训计划

本教材主要内容包括：三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，直流电动机典型控制电路及其安装、调试与维修，常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘等。每一章后面都配有相应的技能训练和复习思考教学使用，充分现理论与实践有相应的技能训练和复习思考供教学模式，通过联系生产实际，突出操作技能，重视学生动手能力的培养。本学期实训课计划如下：

一、三相异步电动机典型控制电路及其安装、调试与维修

1、拆卸现有的07电气班加工的实训盘12个，切割1为2，加工之后变为24个实训盘，便于同学们以后操作；

2、本班22个同学，每人加工安装一个是实训盘；

3、毎实训盘所含电路内容相同，器件基本相同；

4、利用原来的器件；

5、更换损坏的器件以及根据电路要求补充一些器件；

6、购买一些加工用设备，如磨光机、手电钻、磨片及钻头等；

7、场地利用新建实训大楼，不妨碍原有建筑设施；

8、加工内容作为学生毕业考核内容；

9、实训加工安装周次，第三周----------第十二周（2011.9.14--2011.11.19）

二、常用机床控制电路的检修，电动机控制电路的设计与测绘

1、利用维修电工实训考核装置8台，根据课本要求，完成相关的的实训内容；