旅游状况调查问卷

关键词： 问卷 在校 旅游 大学生

旅游状况调查问卷（共8篇）

篇1：旅游状况调查问卷

大学生旅游状况调查问卷

亲爱的同学：

您好，旅游已经成为在校大学生娱乐生活和环节学习压力的方式之一，为此我们设计了此项调查，目的在于为在校大学生旅游提供参考，以丰富大学生课余生活。希望您能抽出宝贵的时间帮我们完成这份问卷。感谢您的参与！对于您所填的资料也将严格保密，所以请你放心并如实填写。谢谢您的合作!

１、你的性别（）

A、男B、女

２、你所在的年纪（）

A、大一 B、大二C、大三D、大四

３、您每月消费水平（）

A、30元以下B、300-500元C、500-800元D、800元以上

４、您的月消费里面的精神消费所占比例（）

A、20%以下B、20%-50%C、50%以上 ５、您喜欢外出旅游吗（）

A、非常喜欢B、一般C、没感觉

６、你对大学生在校期间旅游的态度（）

A、缓解学习压力，增长见闻，应该提倡

B、影响学习，增加经济负担

C、旅游太累，没意思，还不如上网、打游戏

D、旅游不旅游都无所谓

７、您曾经自主外出旅行过吗(既并非与家人一起出游)（）

A、是B、否

８、平均每学期你会安排几次出游（）

A、一次B、两次C、两次以上D、次都没有

９、一般会选择在什么时候出行（）多选

A、五一或国庆长假等B、周末C、平时有空D、任何时候

１０、你一般旅游的季节（）

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

１１、计划出游时，你考虑的首要因素是（）

A、经济条件B、时间安排C、地理位置及交通便利程度

D、气候条件E、他人意见和看法

１２、你平时出游的目的地会选在（）

A、学校附近景点B、相邻城市景点C、省外较远的城市

D、境外旅游

１３、你会选择什么出游方式（）

Ａ、随团Ｂ、自己设计路线，组团开展

Ｃ、背包客，独自旅行Ｄ、其他

１４、旅游时你通常选择的交通工具是（）（多选）

Ａ、徒步／自行车Ｂ、火车Ｃ、长途客运汽车

Ｄ、飞机Ｅ、租车／私家车Ｆ、其他

１５、除日常生活必要开支，你每月可自由支配的费用（）

Ａ、几乎没有Ｂ、２００元以内Ｃ、２００～５００Ｄ、５００以上

１６、你认为大学生每次旅游花费多少才合适（）

Ａ、２００以下 Ｂ、３００～５００ Ｃ、５００～８００

Ｄ、８００以上

１７、你旅游经费的来源是（）

Ａ、每月除必要的支出外父母给的生活费 Ｂ、兼职或打工所得Ｃ、奖学金Ｄ、父母给的旅游费用

１８、你认为在校大学生旅游的最大障碍是（）（多选）

Ａ、资金不足Ｂ、时间不够Ｃ、没有合适的旅游线路 Ｄ、没有安全保障Ｅ、学习时间紧，无暇顾及

Ｆ、其他

１９、你旅游的目的是（）（多选）

Ａ、放松心情Ｂ、拓展知识Ｃ、找快乐 Ｄ、寻师访友

Ｅ、品尝美食Ｆ、其他

２０、你比较喜欢那种类型的旅游（）（多选）

Ａ、自然风光 Ｂ、历史古迹 Ｃ、风土人情Ｄ、购物逛街Ｅ、主题公园Ｆ、园林城市 Ｇ、宗教文化Ｈ、其他２１、影响你旅游地点选择的因素（）

Ａ、个人偏好 Ｂ、知名度 Ｃ、朋友推荐 Ｄ、其他２２、旅游途中你最关注的是（）（多选）

Ａ、饮食 Ｂ、住宿 Ｃ、交通 Ｄ、安全 Ｅ、游览体验

Ｆ、其他

２３、你最关注目的地的是（）（多选）

Ａ、景区接待能力 Ｂ、人口素质 Ｃ、安全系数 Ｄ、自然环境Ｅ、其他

２４、通常来说旅游时你在哪方面的话费比较高（）

Ａ、购物娱乐 Ｂ、景区门票 Ｃ、交通费用 Ｄ、住宿餐饮 ２５、你对旅游住宿的要求是（）

Ａ、露营 Ｂ、旅馆 Ｃ、宾馆 酒店 Ｄ、亲朋好友家里

Ｅ、同学宿舍Ｆ、视情况而定

２６、您怎样了解旅游的相关信息（）（多选）

Ａ、报纸 杂志广告 Ｂ、旅游网站推荐 Ｃ、亲朋好友推荐

Ｄ学校公告栏，社团组织Ｅ、其他

２７、您怎样了解旅游的相关信息（）（多选）

Ａ、报纸 杂志广告 Ｂ、旅游网站推荐 Ｃ、亲朋好友推荐

Ｄ学校公告栏，社团组织Ｅ、其他

２８、影响你出游体验的主要因素是（）（多选）

Ａ、价格混乱 Ｂ、景区人多拥挤 Ｃ、景区环境差 Ｄ、服务质量不高Ｅ、交通堵塞Ｆ、纪念品没有特色 Ｇ、其他２９、您在旅游过程中出现过问题吗？您是如何面对和解决这些问题的？

出现问题

解决的办法

３０、您对大学生自主创新旅游是否有创造性的建议？

３１、你是如何看待最近大学生中流行的交换旅游的？你认为自己可以接受吗？

最后，再次向您的积极参与表示衷心的感谢!

篇2：旅游状况调查问卷

您好！我是经管学院的一名学生，为了进一步了解大学生旅游状况，了解大学生对旅游的行为和态度特做以下问卷，希望您选择最符合您的答案，您的答案是对我们莫大的帮助，谢谢合作！

1.您一般选择什么时间出游？(D)

A、寒暑假B、周末C、节日D、随时

2.您出游的频率如何?(B)

A、经常B、偶尔C、很少D、从不

3.您出游的花费一般为多少？(B)

A、100元以下B、100-300元C、300-500D、500元以上

4.您选择的旅游景点？(C)

A、周围地区B、著名的旅游景点C、其他

5.您外出旅游的目的？(B)

A、放松心情B、开拓眼界C、欣赏美景D、没有目的6.您出游时一般会考虑哪些因素？(D)

A、交通情况B、住宿情况C、饮食情况D、费用问题

7.您一般与谁相携为伴？(A)

A、同学和朋友B、家人C、自己D、陌生人

8.您出游前是否会提前做好出游规划？(A)

A、是B、否

9.您了解旅游景点的渠道？(C)

A、网上查询B、旅行社C、家人朋友D、旅游周刊E、其他

若您选择A请继续回答10到15若您选择B请回答16到20

10.您最熟悉的旅游网是哪个（）

11.该网站最吸引你的主要原因是什么（）

12.您通过旅游网站想获取哪方面的信息？()

A、交通方式B、酒店住宿C、出行路线D、旅游景点介绍

13.您希望的网站的页面形式？()

A、简介明了B、要点突出C、信息明确D、内容丰富多样

14.您浏览旅游网站的频率？()

A、经常关注B、偶尔C、有需要时

15.您浏览的网站收费模式？()

A、按点击率收费B、费用低C、收取广告费个人免费D、咨询服务费

16.您最熟悉的旅行社是哪个（）

17.该旅行社吸引你的最主要原因是什么（）

18.您通过旅行社向获取哪些信息()

A、酒店住宿B、出行路线C、旅游景点D、费用

19.您认为随团旅行的弊端？()

A、比较繁杂B、费用昂贵C、时间安排紧张

20.您认为导游陪同有必要吗？()

A、没有B、有一定的必要C、非常必要

21.您有过和陌生人一起出游的经历吗？(B)

A、没有B、有一定的必要C、非常必要

22.您会选择和陌生人一起出游吗？(A)

A、会B、不会

23.您选择与陌生人一起出游的原因?(A)

A、认识更多朋友B、志同道合C、分享旅游体验D、无拘无束

24.您不会选择与陌生人出游的原因？(A)

A、不安全B习惯不同C、交流不便

25.您通过网站想获取陌生人的哪些信息？(F)

A、性别B、性别C、年龄D、出游意向E、背景F、联系方式

26.想获得的免费的导游服务有哪些？(B)

A、景点介绍B、路线安排C、旅游提示D、地方特产E、其他

27.若自组团队您认为多少人为宜？(B)

A、5人一下

篇3：旅游状况调查问卷

关键词：旅游类高职,学习状况,结构探索,问卷编制

一、引言

在近年我国“旅游热潮”的逐渐兴起及十八大报告提出“加快发展现代职业教育”的背景下, 旅游类高职院校作为我国的学科特色院校, 学生的学习状况事关人才培养质量, 势必对我国日益发展的旅游业产生影响。目前, 旅游类高职院校学生学习现状如何?这值得我们深思和探究。关于旅游类高职院校学生学习状况的研究, 尚属一个较新的领域。目前国内的研究主要集中于高职生学习状况的理论研究, 有学者认为高职生学习状况不尽如人意[1], 有学者从学习目标、课程安排等方面探讨高职生学习状况的改善对策[2], 但是都较少研究旅游类高职院校学生的学习状况。少数研究面向高校旅游专业学生[3], 但是旅游类高职院校一般含有酒店、旅游、烹饪等多个与旅游产业相关的专业, 如果只研究其中一两个专业的学生, 未免以偏概全。在实证研究方面, 已有研究多涉及理、工、农类高职生[4[5], 且研究工具的信、效度有待检验, 研究不够细致、深入。鉴于此, 本研究拟结合我国旅游类高职院校学生的现状特点, 探讨旅游类高职院校学生学习状况的结构, 并进一步编制出符合国内实际、有效的旅游类高职院校学生学习状况问卷, 以期为研究旅游类高职院校学生学习现状提供标准化的测量工具。

二、旅游类高职院校学生学习状况的初步建构

1. 学习状况的涵义

什么是学习状况 (learning situation) ?练缤艳等认为学习状况是指学生学习活动的表现及其特征, 涉及与学生学习有关的各方面情况。从内容看, 学习状况主要包括学习的自身前提性情况 (通常称为学习的准备) 、学习的环境情况、学习的过程性情况 (通常称为学习策略) 、学习的结果性情况[6]。刘建文等指出学习状况是一个人学习的综合性情况, 决定于学习状态。学习状态就是指学生在学习过程中某一时间点或时间段所具有的与学习活动相关的生理和心理状态[7]。根据开放式问卷调查结果, 笔者把学习状况界定为:学生学习的基本情况, 包括学风总体状况、课堂学习情况、自主学习情况、学习成绩情况、课外活动情况、未来发展意向等, 与学生个体、学校、家庭和社会层面有关。

2. 旅游类高职院校学生学习状况的基本构想

通过对文献综述资料的总结和学习状况涵义的梳理采用开放式问卷调查法、访谈法、专家咨询法, 确定旅游类高职院校学生学习状况的结构维度。具体过程如下:首先对120名在读旅游类高职院校学生进行开放式问卷调查, 问卷内容如下:“请您根据实际情况, 列举出您学习的基本状况。”其次, 对开放式问卷调查结果进行内容分析, 提取有代表性的词汇进行分类、汇总、排序。再次, 对40名旅游类高职院校学生进行深度访谈, 将所得资料予以编码、生成条目和统计频数, 经过探讨分析、讨论总结, 结合相关研究文献, 确立旅游类高职院校学生学习状况的主要维度为学习策略学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣五个方面。最后, 为验证旅游类高职院校学生学习状况结构的合理性, 研究者咨询12位教育心理学专家的意见和建议, 总体赞同度达95%。

综上所述, 旅游类高职院校学生学习状况初定为五个维度:学习策略、学习能力、学习评价、学习期望和学习兴趣。

三、旅游类高职院校学生学习状况问卷的编制与检验

1. 预测问卷的编制

旅游类高职院校学生学习状况问卷的初始题目主要通过以下途径获得: (1) 已有文献中有关旅游类高职院校学生学习状况方面的论述。 (2) 对在读旅游类高职院校学生进行开放式问卷调查和访谈, 搜集高职生在学习状况方面的信息。其中, 第二种途径是研究者编制测题的主要方法。

研究者向南京旅游职业学院、浙江旅游职业学院、郑州旅游职业学院、山东旅游职业学院发放开放式问卷120份同时对40名旅游类高职院校学生进行访谈, 以收集有关旅游类高职院校学生学习状况方面的信息。通过对资料的整理和分析, 根据问卷编制的方法和原则, 研究者编制包含6个项目的原始问卷, 分为学习策略、学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣五个维度。请南京师范大学学习心理学专家及心理学博士进行评定, 根据评定意见对一些项目的表达进行了修改, 形成问卷的初稿。问卷的答案形式为Likert5点记分, “1”表示完全不符合, “2”表示大部分不符合, “3”表示不确定, “4”表示大部分符合, “5”表示完全符合, 得分越高, 表明旅游类高职院校学生学习状况水平越高。

2. 预测

在南京旅游职业学院、浙江旅游职业学院两所学校共选取高职生200名施测, 剔除无效问卷, 最后获得有效问卷196份。预测数据采用SPSS17.0进行统计处理, 数据结果表明旅游类高职院校学生学习状况问卷的KMO值为0.851, Bartlett球形检验差异极其显著, 但因子负荷不太理想, 题目存在交叉现象。针对这一结果, 研究者对初测问卷进行修订, 删除27道题目, 保留37道题目作为再测之用。

本研究中, 研究者主要采用以下方法剔除无效问卷: (1) 将项目选择90%以上为同一答案的问卷剔除; (2) 问卷中有5题以上 (包括5题) 没有作答的予以剔除。

3. 正式施测

修订之后, 研究者对旅游类高职院校学生学习状况进行再测。采取整群随机抽样的方法, 选取江苏、山东、浙江、河南的4所旅游类高职院校, 共计1000名高职生作为研究对象。剔除无效回答, 得到有效问卷924份。

4. 数据的统计处理

主试按统一的测试指导语实施团体测试, 要求被试在规定时间内完成问卷中的所有题目, 并强调回答的真实性, 对测试的结果用SPSS17.0和LISREL8.70进行统计分析。

四、结果

1. 项目分析

将被试在问卷中各项目的得分累加求和, 得到问卷的总分, 将总分按照降序排列, 把得分排名前27%的被试作为高分组, 得分排名后27%的被试作为低分组, 分别赋值, 作为分组变量, 对各项目的得分进行独立样本t检验。求出高低两组被试在各个项目上的差异性, 将差异不显著的项目删除。

2. 探索性因素分析

研究者采用SPSS17.0对其中616份旅游类高职院校学生学习状况问卷的结果进行巴特利特 (Bartlett) 球形检验, 并进行取样适应性检验。结果表明KMO值达到0.916, 巴特利特球形检验达到极其显著的水平 (P=0.000) , 说明取样适当, 可以进行因素分析。对问卷数据采用主成分分析法进行抽取, 按照特征值大于1的原则, 共得五个因子, 解释总变异率的61.377%。

对再测数据进行因素分析, 经过方差极大旋转法, 获得因子结构, 并删掉11道题。结合因子分析与碎石图, 旅游类高职院校学生学习状况最终提取五个因子比较合适, 分别为:学习策略、学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣。

由以上研究得到一份包含5个因子、26道题目的旅游类高职院校学生学习状况问卷。

3. 验证性因素分析

通过探索性因素分析得出旅游类高职院校学生学习状况的结构, 这里需要进一步验证性因素分析以验证结构与实际数据的拟合程度, 从而检验结构的正确性。该研究采用LISREL8.70测定模型与观测数据之间的拟合程度。

将之前形成正式问卷的数据 (N=924) 随机分成两半, 其中616份用来做探索性因素分析, 另外308份用来进行验证性因素分析。经验证性因素分析, 得到该模型拟合度:x2/df=2.14, RMSEA=0.075, NFI=0.86, NNFI=0.91, CFI=0.92, IFI=0.92。从该模型的各项指数可以看出, x2/df<5, 其余各项指标NFI、NNFI、CFI、IFI的值均在0.90以上, RMSEA值<0.08, 这说明模型的拟合度良好。因此, 我们认为旅游类高职院校学生学习状况是一个一阶五因素结构。

4. 信度检验

本研究采用内部一致性系数 (Cronbach a系数) 、分半信度作为检验信度的指标。经检验, 本研究中总量表的内部一致性系数为0.822, 分半信度为0.760。可见, 旅游类高职院校学生学习状况问卷具有良好的信度。

5. 效度检验

在内容效度方面, 该问卷在有关教育与发展心理学专家的指导下进行, 参考相关文献分析, 结合开放式问卷调查和深度访谈, 与多名心理学专家进行讨论分析, 同时征询多名旅游类高职院校教师的意见, 对初始问卷题目进行多次修改, 最后通过专家一致认可后施测, 上述过程保证了该问卷具有比较好的内容效度。在结构效度方面, 从验证性因素分析的结果来看, 本问卷的结构效度良好。

五、讨论

1. 旅游类高职院校学生学习状况的心理结构

旅游类高职院校学生学习状况包括五个因子:学习策略、学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣。上述五因子涵盖了学习状况的基本方面, 其中学习策略的解释量最大, 占整个变异解释量的23.071%, 这表明高职生的学习策略在学习状况中处于重要地位, 对学习状况水平的提升非常关键同时提示我们, 帮助高职生掌握适当的学习策略, 创设问题情境, 不断激发学生的探索欲和求知欲, 鼓励学生积极寻找适合自己的学习方法, 并使学生体验到学习成就感, 有利于改善高职生的学习状况。

综上所述, 本研究体现了对旅游类高职院校学生学习状况的心理结构划分的完整性。不过, 就现实而言, 要囊括所有旅游类高职院校学生学习状况的因素是不切实际的因为学习状况会因人、因时而异, 故必会有一些因素有所遗漏, 还需在今后的研究中继续补充和完善。

2. 旅游类高职院校学生学习状况问卷的信度和效度

在问卷的信度上, 结果显示, 本问卷各因子及总问卷的内在一致性系数和分半信度基本都在0.70以上, 达到了心理测量学要求。在问卷的效度上, 经验证性因素分析, 模型拟合指数良好, 因此, 本问卷具有良好的结构效度。此外, 本问卷得到数位教育心理学专家的指导, 辅以对120位旅游类高职院校学生的开放式问卷调查, 采纳了诸多旅游类高职院校教师的建议而形成, 加之问卷的各项指标较好, 这些共同表明问卷具有较好的内容效度。

综合而言, 本研究所编制的旅游类高职院校学生学习状况问卷严格按照心理测量学的规范和流程进行, 信度和效度良好, 可以作为进一步研究的测量工具。

六、结语

第一, 旅游类高职院校学生学习状况是一个五维结构, 由学习策略、学习能力、学习评价、学习期望、学习兴趣组成。其中学习策略的方差解释量最大, 表明这是旅游类高职院校学生学习状况最重要的一个维度。

第二, 自编的旅游类高职院校学生学习状况问卷信度和效度良好, 符合心理测量学的技术要求, 可作为进一步研究的工具。

参考文献

[1]王威沫.关于高职生学习状况的分析及对策[J].教书育人, 2012 (27) :74-75.

[2]安静.高职生学生状况及对策研究[J].教育与职业, 2010 (15) :177-178.

[3]曹炳政.高职旅游酒店管理专业学生职业心理与学习状况的调查分析[J].北京市经济管理干部学院学报, 2008 (3) :58-60.

[4]杜允, 周士勤.高职生学习状况调查分析[J].河南农业, 2011 (11) :39-40.

[5]杨英歌, 钱春, 王丹.职业院校学生学习状况及影响因素的研究[J].当代职业教育, 2013 (3) :69-72.

[6]练缤艳, 黄书生.关于高职高专学生学习状况的调查———以景德镇高等专科学校为例[J].职教论坛, 2012 (5) :90-92.

篇4：旅游状况调查问卷

关键词：中职；肢残生；职业素质；问卷调查

一、调查目的

为了配合我校开展的省德育科研课题《关于特殊中职学校学生职业道德素质培养的研究》，我们设计了《肢残生职业素质状况问卷调查》，对全校不同年级不同专业各个肢残类型的学生进行了调查，旨在了解肢残生的职业素质状况。

二、调查对象

向我校肢残生发放调查问卷130份，收回有效问卷105份。调查的学生主要涉及2010级、2011级的美工专业、服装专业、电子商务专业、计算机专业和动漫专业，包括上肢残学生及下肢残学生。数据全面，翔实可靠。

三、调查内容

此次调查问卷共设置题目30项。主要针对学生对当前就业的认识、对自身职业素质的评价、学生的心理素质状况、学生的道德素质状况、学生的专业素质、学生的社会交往与适应能力、学生期待获得能力的途径和方法等方面。

（一）学生对当前就业的认识。

这一部分包括三个问题：你的职业生涯规划；你对当前严峻就业形势的态度；你认为就业难的原因是什么？

（二）学生对自身职业素质的总体评价。

共包括五个问题：你的职业价值观比较倾向于（ ）；你觉得你的职业素养怎样？你认为以下哪项最重要；你认为自己当前最缺失的职业素质是什么？你认为是否有必要参加职业素质培训？

（三）学生的心理素质状况。

共有五个问题：在工作（生活）中遇到困难，你会（ ）；在领导（老师）批评你的错误时，你会（ ）；当你调到一个新的工作岗位，你会（ ）；在工作中，你是否会主动提出意见或建议？在工作（学习、生活）中遇到自己擅长、能展现自我的事情，你会（ ）。

（四）学生的道德素质状况。

共有四个问题：对待本质工作，你是否会以兢兢业业、尽职尽责的态度完成；你是否认为恪守职业道德关键是要爱岗敬业，做好本职工作的同时发扬团队精神；对于你的领导作出的错误决策，你会及时提出来吗？如果领导下达的任务不在你的工作职责之内，你会（ ）。

（五）学生的专业素质。

共有三个问题：在今后的职业生涯中，你能运用到所学知识吗？你认为专业与工作性质的关系是（ ）；你是如何看待职业资格证书的数量的？

（六）学生的社会交往与适应能力。

共有五个问题：当同事（同学）遇到困难，你会（ ）；你如何看待团队的协作能力？在与小组成员合作时，你是否愿意积极协助并支持他人？在团队中，如果你有自己的想法，你会提出创新性意见和建议吗？在工作中产生分歧时，你会（ ）；你如何对待团队中的矛盾与冲突？

（七）学生期待获得能力的途径和方法。

共有两个问题：你认为哪些途径是提升职业素质的有效方法？你喜欢何种形式的职业素质培训？

四、调查结果

（一）肢残生存在一定的就业心理困惑。

在全国严峻的就业形势下，中等职业学校肢残学生就业道路更加艰难。肢残生知识层次较低，心理、生理正处于发育时期，思想不成熟，心理不稳定，再加上生理上的缺陷，使得他们在就业方面对自己缺乏信心，带有很大的盲目性，在就业过程中难免产生这样或那样的心理困惑。

通过问卷调查发现肢残生成就动机强烈，但害怕面对现实。成就动机是指想要做好事情的动力，它与个人对自己的高要求、高标准有关，与个人的抱负高低有关，它对个体的工作、学习有很大的推动作用。就“你的职业生涯规划”这个问题，约70%的肢残生选择的是“毕业后找份好工作”。在“你的职业价值观比较倾向于（ ）”这个问题中，有23%的肢残生选择“成就感”。

（二）大部分肢残生拥有自信。

肢残生由于生理上的缺陷，有不少人在内心深处隐藏着一种自卑心理，很多学生对于为什么上中职、学什么、干什么、将来如何发展，都不是很清楚。究其原因，与其缺乏自信心不无关系，如何树立中职肢残生的自信心，焕发他们学习、生活的乐趣是一个需要教师、家长、社会探索的问题。

在我校，所有德育教师、班主任、科任教师一起共同努力，在生活中给予学生细致的关心，在思想上给予积极的鼓励。特别是德育课教师，通过《职业生涯规划》《职业道德与法律》等课程，把职业素质教育与学生的生活实际结合起来，大量开展社会实践活动，包括课外小组活动、参观学习、社会调查、寒暑假考察、志愿者服务等，鼓励学生走出课堂，走出校园，在实践中锻炼自己，在实践中增长知识，在实践中提高能力，大大地提高了肢残学生的自信心。在“你对当前严峻就业形势的态度”这个问题中，有45%的人选择“找工作很难，但我有信心”，有49%的人选择“通过努力提高技能，是可以找到工作的”。在“你觉得你的职业素养怎样”这个问题中，有21%的人选择“我已经有很好的职业素养”，15%的人选择“已经达到用人单位的要求”，53%的人选择“基本具备”。 这说明，通过大家的努力，大部分肢残生已经拥有自信。

（三）肢残生的抗挫折能力有待培养。

在心理学中，挫折是指个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人目标不能实现、需要不能满足的情绪状态或内心体验。抗挫折能力是人类心理活动中最基本的内在品质之一，只有正确认识挫折的作用，提高挫折承受力，才能在挫折面前应付自如，保持心理平衡。肢残生对挫折感的适应能力，即学生在遭遇挫折情境或失败时，能够经受住打击从而不产生不良心理和行为的耐受能力。在问卷中有部分题目是针对学生的心理素质的，经统计发现一些肢残生的抗挫折能力较弱，表现为在遇到困难时不敢向别人请教。当受到批评时，少数学生选择“表面接受，但心里不接受”和“四处抱怨”。当调到一个新的工作岗位时，有些学生选择“满腹牢骚” “接受，但并不心甘情愿”或“辞职不干” 。这说明在职业素质教育中肢残生抗挫折能力还有待培养。

（四）肢残生要进一步增强与人相处、合作的能力。

人际关系是人生活和工作中非常重要的一个部分，肢残生接触最多的是自己的同学，一般来说，本班同学之间很少发生尖锐的矛盾冲突，他们之间的矛盾，往往表现在学业的竞争、集体中地位高低的竞争等。这些与日后职场生活中复杂多变的人际关系相比简单很多，因此，教师应该帮助肢残生提高日后走进职场的人际协作能力。

中职学校的肢残生处于青年前期，他们摆脱了初中生的幼稚，逐步走向成熟。他们的人际观念和人际关系也由幼稚简单走向成熟复杂。作为中职教师如果能有意识地去把握、探讨和研究他们的人际关系，并有针对性地加以指导，对学生日后走上社会将有莫大的帮助。如果能恰当地对学生之间的人际关系加以利用，建立良好的班风，培养学生健康向上的人格和正确的情感，将成为肢残生职业素质教育的一个有效途径。

（五）部分肢残生职业素养不够。

肢残生职业素养不够主要表现在以自我为中心、缺乏责任心、与他人沟通能力差、团队协作意识不强等。San Francisco在其著作《职业素养》中这样定义：职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。从个人的角度来看，个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩；从企业角度来看，唯有具备较高职业素养的员工才能求得生存与发展，具有较强的竞争力；从国家的角度看，国民职业素养的高低直接影响着国家经济的发展，是社会稳定的前提。因此， 学校在培养肢残生职业能力的同时，不应只满足于毕业生的高就业率，更应该加强学生职业素质的培养，以便更好地提高学生的就业质量，并实现可持续发展。

（作者单位：广东省培英职业技术学校）

篇5：思想状况调查问卷调查

1、您对当前国家经济发展形势的看法：（多选）

A进步非常快，但仍存在很多内在问题和隐忧，应当正视问题，找出问题发生的根源 B 国际经济环境将略差于去年 C经济发展的基本态势没有改变 D 中国经济“前低后高”温和增长

E国民对经济持续平稳较快发展充满信心

F科学的宏观调控、积极的应对措施将会促进国民经济继续保持平稳较快发展

2、您认为突尼斯骚乱的原因是：【多选】

A在突尼斯总统本·阿里统治23年间，奉行“不要自由民主，要生活稳定幸福”的政策 B总统 本·阿里一家，其长期执政导致的家族腐败成 C失业大学生博阿兹兹为养家街头摆摊，遇城管“暴力执法” D 长期以来经济结构失衡

E 金融危机后未能及时进行技术革新，内需不旺的同时国际需求大幅下降 F 物价高涨加剧了民众的不满情绪

3、关于钓鱼岛主权问题您认为中国应采取怎样的态度 A 强硬

B 和为贵 C 其他

4、您认为该如何改善中日关系： A 加强民间交流 B 加强政府外交 C 借助他国力量 D 顺其自然

5、您对中国派熊猫赴日本动物园的看法 A 有益于推动中日人民的友好关系 B也是一种外交手段

C希望不是一厢情愿，希望日本能够珍视中日人民的长期以来一衣带水的友好情结

6、美国在近几年的国防报告中，明确把中国列为最大的潜在对手，不断在世界范围内制造中国威胁论，您认为根本原因是：

A 中国作为最大的社会主义国家，其意识形态与美国对立 B 中国日益发达的经济军事实力威胁其超级大国的地位

C 中国日益增强的综合国力在国际事务中发挥越来越重要的作用影响美国全球争霸的政策 D 美国无中生有，为其巨大的军事开支找借口

7、我国对美军对台军售的行为采取积极的反击措施，您如何看待我国此态度： A 支持中国，强烈抗议美国 B 中国已经强大起来了，可以与美国断交

C 没必要，美国对台销售武器不会马上对中国产生重大影响 D 其他

8、您认为中美发展会向什么方向发展：

A 中美关系会逐步趋于稳定地发展，在全球金融危机的背景下，两国间的经贸合作更为密切

B 由于中国综合国力不断增强，在国际事务中的地位不断上升，中美关系的主导权趋于平衡

C 为了巩固美国霸主地位，未来美国可能会对中国采取强硬措施

D 为了在金融危机中恢复美国本土经济，扭转贸易逆差，美国可能会对中国采取措施，使中美关系贸易摩擦增多

9、您觉得高校在旱区恢复和建设过程中有哪些优势： A 有较为先进的理论知识 B 有想法、有热情 C 群体广泛、后备充足 D 其他

10、您觉得怎么才能更好的帮助灾区： A 进行调研，帮助政府更好地决策 B 关注民生，为弱势群体送去温暖 C 社会宣传，拉动更多数群体关注 D 节约用水，用行动支持旱区工作 E 其他

11、目前山东、河南、河北等9省市出现大旱,您认为如何才能避免出现旱灾这样的悲剧呢？【多选】

A开始人工干预气候的措施，尽量保证春耕的效果 B现在开始采取措施争取夏粮丰收

C加强粮食的收购，并彻查各地粮库，在国际市场上收购粮食早做准备 D需要提前做好主要大宗生活必需品的储备

E 做好预报工作，增强对灾难的预知能力。

12、近年来您觉得哪些消费品上涨的幅度较为明显【多选】 A 食品 B 日用品 C 服装

D 交通工具 E 学习F 娱乐 G 房子 H 其他

13、面对物价上涨，您采取的做法是 A 减少对高档产品的购买 B 减少不必要的支出 C 没影响，生活照常 D 其他

14、您认为国家出台的政策是否对物价上涨有较大调节作用 A 涨价更厉害了 B 明显下降了

C 有减弱的趋势，但不明显 D 没什么感觉

15、您认为物价上涨的原因是： A 人民币升值 B 商家哄抬物价 C 供需失衡 D 成本拉动 E 国内投资过热

16、您认为当前的就业形势如何： A 形势严峻，就业困难 B 形势变化不大

C 形势转好，促进就业 D 不了解

17、您的基本就业观是：【多选】 A 注重专业对口

B 发挥个人特长，符合个人兴趣 C 高工资

D 先就业再择业 E 先择业再就业 F 完全自选择 G 听从父母安排 H 走一步算一步

18、在择业过程中您最关心和优先考虑的是：【多选】 A 所在城市

B 职业的社会地位与发展空间 C 专业对口 D 工作与兴趣相投 E 实现自我价值 F 企业规模与知名度 G 工资与福利待遇 H 工作环境与稳定性

19、如果你要提高自己的竞争能力，你觉得应该做的是什么呢？ A 尽量专业知识

B 培养自己多样的技能 C 积极参加各种实践活动 D 考研 E 出国深造

20、您对两会关注的主要目的是：【多选】 A 获取政策信息 B 增长社会知识 C 了解社会民情 D 参与政治活动 E 融入社交 F 其他

21、您认为如何最有效的提高大学生对“两会”的关注度：【多选】 A 开展学习“两会”精神系列活动

B 学校利用校园网、广播、展板等平台对两会进行宣传，让大学生时刻接触两会，营造两会文化气氛

C 鼓励大学生针对两会提案开展学术性调研

D 课堂教学注重把事实联系到专业学习中，拓宽学生视野，提高大学生对两会的兴趣 E 其他

22、您希望以后的两会上，对哪些方面更加关注【多选】 A 医保医疗 B 房价房产 C 就业问题 D 教育改革 E 反腐倡廉 F 经济运行 G 收入分配 H 民主政治 I 三农问题

问答题：

23、您对学校改革发展的意见和建议？

篇6：青年思想状况调查问卷

中铁十五局集团公司青年状况调查问卷

为深入了解全集团青年职工的思想状况，有针对性地做好全集团共青团和青年工作，组织开展了本次问卷调查。

调查对象：全集团35周岁以下的在岗正式员工。

答题方法：

请在符合您实际情况或想法的选项标号前划“√”，除注明多选的调查项外，本问卷均为单选。

请您按照答题要求认真如实回答每一个问题。问卷将采取无记名方式，您的回答我们将严格保密。

调查问卷附卷由各单位专兼职团干部填写

集团公司青年网络信息平台同时将于日开通网上在线调查，您也可以选择登陆网站接受在线问卷调查。（在线调查网址：/vote）

非常感谢您对本次调查的合作与支持！

中铁十五局集团公司团委

2009年6月

1、随着企业改革的不断深化，您最担心的问题是：

A：业务水平不适应竞争环境B：收入下降

C：工作太累D：失去工作岗位

2、您周围的同事经常议论的中心话题是:

A：经济B：时事政治C：奋斗目标问题

D：恋爱问题E：人际关系F：日常工作问题

3、您对幸福的理解是（多选）：

A：身心健康B：能为社会做贡献C：美满的家庭

D：有很多的金钱E：有很高的地位

4、您认为对个人思想变化影响最大的因素是：

A：社会观念B：家庭环境C：人际关系D：经济状况

E：社会地位F：其他

5、您在休息或工闲时间的主要业余生活有（多选）：

A：自学或参加培训B：看电视，听音乐，娱乐 C：锻炼身体，进行体育活动

D：交际，与朋友聊天E：上网F：其他

6、您平时获取信息的主要渠道是：

A：电视 B：书刊 C：网络 D：聊天 E：其它

7、您平时上网主要是:

A：了解新闻B：查找专业技术资料C：交友聊天

D：网络游戏E：网络学习F：下载电视和歌曲G：无目的8、当您的权益受到侵害时，您会选择：

A：找朋友帮忙B：找领导解决C：忍一忍D：运用法律维权

9、您认为团青工作对促进企业发展的作用如何：

A：作用很大B：青年工作做得好，对企业发展有较大的促进作用

C：作用一般D：没有作用

10、您对青年志愿者活动的看法是：

A：体现青年的文明素质B：是团组织凝聚青年的一项载体

C：在不影响工作的前提下参加D：体现自身价值，增加实践机会

E：是团组织的任务，不参加不好意思

11、您择业最看重的是：

A：眼下的报酬和福利 B：深造机会多C：工作条件好,能发挥才干

D：企业未来发展前景 E：单位的企业文化 F：居有定所,食有定处

12、当您的工作取得重大业绩的时候，您希望得到的激励为：

A：晋职（级）B：加薪C：授予荣誉D：得到发展机会

13、您认为团青组织开展思想教育工作的重点是什么：

A：职工思想观念的转变B：理想信念教育C：职业道德建设和法制教育D：为青

年、团员排忧解难

14、您对入党的态度是：

A：积极申请B：领导要求C：别人都入我也入D：无所谓

15、如果您申请加入共产党,您的主要动机是:

A：信仰共产主义B：能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才

C：谋求更好的发展D：周围要求入党的人比较多,自己不要求不好

16、对企业发展和个人利益的关系，您认为：

A：企业发展了，个人的利益就有保证B：企业发不发展主要是领导的事情

C：企业的发展与人个的利益没有什么关系

17、对于本单位的发展战略或工作目标，您：

A：知道B：知道一部分C：听说过D：不知道

18、对于中铁十五局员工手册，您：

A：认真看过B：单位组织学习过C：听说过D：不知道

19、您认为目前影响十五局发展最主要的因素是：

A：正确的企业发展战略 B：完善的企业管理体制C：各类管理和技术人才

D：良好的企业文化建设 E：企业生存的外部环境

20、您对目前建筑企业的看法是:

A：持续,健康发展B：发展很快,问题不少

C：表面发展快,实际效益差D：形势严峻,面临危机

21、您对今后的工作打算和安排是：

A：与企业同发展、共奋斗B：看企业的发展情况再定

C：准备寻找更好的发展机会D：目前没有考虑

22、您认为目前的工作状态是:

A：热爱本职工作，立足岗位成才B：工作繁忙但还是有自己的目标

C：学了这个专业，没有其它选择D：心情压抑,压力大

E：暂时从事，一有机会就选择其它行业

23、您对目前的收入水平：

A：满意B：基本满意C：不满意

24、您了解共青团活动的主要途径有哪些（可多选）：

A：各类通知B：团干部电话或当面通知 C：共青团网站D：团的刊物或报纸E：其他

25、当您对企业的某些方面工作有意见时，您会：

A：向本单位的领导反映 B：向职能部门反映C：无处可诉

D：习以为常，漠然处之 E：愤愤不平，但只能发发牢骚

26、当单位有人跳槽离开时，您会觉得：

A：看来企业越来越没有吸引力了

B：与我无关，不以为然Ｃ：每个人都有不同的实际情况，走与留都很正常

27、如果有一天您决定变换工作，那可能会是什么原因：

A、与收入福利待遇有关B、与工作环境与人际关系有关

C、改换工作更能发挥自己的特长 D、看别人在换也想换，随大流E、其他

28、您认为企业调动青年职工积极性的最重要措施是：

A：合理分配，多劳多得B：公平竞争，择优上岗

C：严格管理，奖罚分明D：重视人才，提供培训

29、您对自我工作能力的评价：

A：充满自信，是有能力的人 B：对自己的能力不满意，还在努力

C：虽有潜力，但努力不够E：尽力了，但人是有差别的30、您认为对您的职业发展最重要的因素是：

A：学历B：个人能力C：社会关系D：人际关系E：运气F：其他

31、您现在最需要各级组织在哪些方面给予关心（多选）：

A：提供更好的岗位锻炼机会 B：提高收入水平C：提供培训机会 D：个人婚恋问题E：住房问题F：其他

32、您心目中的人才标准是：

A：较强的解决实际问题的能力B：较高的学历C：较强的社交能力

D：较深的行业资历E：较高的职位

33、您愿意通过努力提高自己的职业技能吗：

A：十分愿意 B：愿意，但不想投入太多的精力 C：安于现状

34、您认为当前团干部应着重提高哪些素质：

A：思想品德修养B：务实的工作作风C：管理知识和能力D：改革创新能力E：

组织协调能力F：为青年服务的能力G：更强的亲和力H：其他

35、您认为某些活动青年参与积极性不高的原因是什么:

A：活动内容不新颖，形式单调B：活动不能满足青年需要

C：奖励力度不够或所获奖励没有实际意义D：团干部组织活动的能力和水平不够

E：活动安排与日常工作学习发生冲突F：其他

36、有些企业团工作不够活跃，您认为主要原因是什么:

A：企业党委行政领导对共青团工作重视不够B：上级团组织有的活动与企业实际和

青年需要不符

C：有的团干部的素质和能力不够高D：受生产、经营等限制，团的活动难以组织E：团组织的实际地位不高F：团组织经费不足，没钱办事

G：团员青年难组织、难教育、难管理H：其他

37、您认为当前共青团工作最需要从哪方面加以改进:

A：工作形式要进一步创新B：工作内容要贴近和服务青年需求

C：工作方法要更加切合青年特点D：工作手段更加社会化

E：团干部的工作作风要更加务实F：其他

38、您认为在您的工作生活环境中最有效的学习方式是：

A：专业培训B：导师带徒C：远程教育D：自学

39、您目前进行学习的主要方式是：

A：本单位内部组织技术培训 B：单位送外培训 C：入学进修D：自学

40、您对自己本职工作的职责和所需的相关的知识是否了解：

A：非常熟悉，对于经过努力能够达到的更高要求也很清楚；

B：比较了解，清楚相关的制度和要求；

C：不是特别清楚，但有工作惯例或经验；

D：完全不了解，凭自己的感觉或按领导临时的要求去做。

41、在目前的工作岗位上工作，您认为您的发展前途：

A：有很好的发展前途B：至少现状可以C：抑制了个人发展Ｄ：无法评价

42、您个人的发展目标与现在所从事的工作

A：完全一致B：大体上一致C：完全不同的发展领域 D：没有目标

43、您是否知道您的技术职称(等级)相应的晋升条件

A：很清楚B：向同事打听C：等待相关部门通知D：从来没问过

44、您认为青年职业生涯导航活动在协调个人发展目标与企业人才需求方面：

A：有积极的作用，实现企业与个人双盈 B：作用不是很明显

C：有一定的作用，一定程度上少走弯路 D：没有作用

45、您认为企业共青团组织最能发挥作用的方面是:

A：服务企业生产经营B：提高青年思想和业务素质

C：丰富青年文化生活D：维护青年合法权益

46、您希望共青团组织在哪些方面提供服务:

A：帮助解决就业问题B：提供创业扶持C：提供知识技能

D：提供法律援助E：提供业余活动场所F：开展各种竞赛活动

G:提供恋爱婚姻指导H:提供心理辅导I:依法维护青年各项正当权益J:其他

附卷:专（兼）职团干部填写

1、您认为建筑企业团的工作应该怎样开展：

A：多听听青年团员的诉求并解答或满足他（她）们的诉求

B：多举办有关青年团员能力素质提高的培训班

C：多关注青年团员的思想动向和生活状况

D：为青年团员提供更多的互相交流机会

E：为青年团员提供更多的个人表现机会

F：为青年团员提供一个合作发展的空间

2、对党政领导重视共青团工作的评价

A:非常重视，亲自抓B:比较重视，大力支持

C:口头上重视，忙起来就顾不上 D:不重视，从不关心

3、目前团的活动经费：

A：很充足B：总体上够用C：不足

4、团组织在企业改制改革过程中面临的发展前景是

A:带来了新的生机和活力

B:取决于团组织的自身作为

C:挑战严峻，需下大力气才能解决

D:生存和发展比较困难

5、您认为团干部兼职对开展团的工作

A:有利于团的工作和团干部的成长 B:有利也有弊

C:弊大于利，但是大势所趋D:无所谓

6、您认为目前共青团工作应该首先从哪方面开始改进？

A：活动内容更贴近青年，具有时代感

B：活动形式更多样，减少教条式学习

C：建立和完善青年聚才、育才、荐才机制

D：团干部队伍年青化

E：增加团员活动经费

7、您希望转岗后能够从事何类工作（专职团干部填写）

A：党群工作 B：专业技术工作 C：企业生产管理 D：经营工作

篇7：学生作业状况调查问卷

学校年级班级班级人数

（本调查分为两部分：第一部分是整体了解教师布置作业、批改作业、学生作业量情况，第二部分针对学科）

一、该部分不分学科

1、你喜欢做作业吗？（）

A喜欢 B不喜欢 C无所谓

2、一周上5天课，你是每天都要回家做课后作业吗？（）

A每天都要做B一周3—4次C 一周1—2次D老师从不留作业

3、你每天放学后需要用多长时间才能完成课后作业？（）

A半小时B一个小时C 2个小时D2个小时以上

4、你感觉你校教师布置的课后作业难度大吗？（）

A难度很大，大部分我都不会做B难易度合适C 差不多，一般D太容易了，没有任何难度

5、你感觉你校教师布置作业的量大吗？能做完吗？（）

A作业太多，根本做不完B比较合适，我能接受 C 差不多，一般D作业太少

6、你们班有不完成作业的学生吗？对于不完成作业的学生班主任如何处理？（）

A没有B有处理方法（）

7、你能按时上交作业吗？（）

A能 B基本能 C经常不交

8、你完成作业的态度是：（）

A 非常认真 B比较认真.不认真

9、在碰到较难的作业时，你会选择（）

A一个人解决 B和同学合作完成 C请教家长或老师 D放弃

二、（本部分为多选）

1、你认为哪些学科的教师经常使用资料作为作业，很少筛选？（）A语文B数学C 英语D其他

2、多数情况下你认为哪些学科平时布置的作业量偏多？（）

A语文B数学C 英语D物理E化学F政治 G其他

3、哪些学科的教师经常讲评学生的作业，且讲解详略得当，分析具体，重点难点突出，有针对性（）

A语文B数学C 英语D物理E化学F政治 G其他

4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）

A 抄写 B 背诵 C 作文 D 阅读 E 辅导书 F预习G 其他

篇8：旅游状况调查问卷

住宅全装修具有鲜明的产业化特征, 其本质是用科技密集型的规模化工业生产取代劳动密集型的粗放型手工业生产, 从而全面提升住宅装修的档次和品质, 降低劳动成本。它不但打破了陈旧的装修体制, 更重要的是将装修引向集约化建设的轨道, 是一次质的飞跃。

全装修在全省也必将逐步推广, 此次沈阳市全装修住宅的推广让广大市民充满期待的同时也心存疑虑。为了让全装修住宅更快地走进百姓日常生活, 更全面、客观地体现出当前辽宁省房地产市场对全装修住宅的认识与期望等特征, 笔者在广大居民中展开此次问卷调查。

一、问卷调查基本情况

共发放调查问卷100份, 成功收回96份, 回收率达到96%, 其中有效问卷94份, 有效率为94%, 回收问卷有效率达到98%。问卷内容主要针对居民对辽宁省全装修住宅的了解情况, 共18道题, 其中开放式问题1道, 其余为封闭式选择题, 包含单选和多选。本文主要围绕居民对全装修住宅的认知、认可及对全装修住宅发展期望等相关问题进行汇总与分析。

二、调查对象的构成分析

(一) 年龄构成

本次调查将被调查人按年龄进行划分, 分为30岁以下 (包括30岁) 、30岁-40岁 (包括40岁) 、40岁-50岁 (包括50岁) 以及50岁以上。其中30岁-50岁区间所占比例最大, 相对而言, 他们是房地产市场消费的主体, 因此, 这一群体对全装修住宅的认识比较有代表性。

(二) 职业构成

本次调查将被调查者分为房地产领域专家学者、普通市民、政府及事业单位人员、企业职工、私营及个体人员、务农人员等六类不同行业居民。

从被调查者职业来看, 职业构成涵盖了调查中大部分的职业分类, 具有一定的广泛性。尤其是被调查对象中包含具有多年从事房地产领域研究的专家。另外, 从具体的调查对象来分, 此次调查主要是针对房地产企业职工、建筑设计单位从业人员和建筑企业施工人员, 以及普通消费者几类, 上述人群对全装修住宅的了解比较全面, 其调查结果可信度较高。

三、问卷调查统计分析

(一) 对住宅产业化以及住宅全装修的认知情况

1. 住宅产业化是住宅全装修推行的前提条件。

从调查结果可以看出, 有68.9%的受访者对住宅产业化有一定的了解和认识。这在一定程度上加大了居民对全装修住宅的认可度。

2. 在对全装修住宅认知情况上, 有19.

15%的被调查者表示对全装修住宅了解;有63.83%的被调查者听说过全装修住宅, 但不是很清楚;剩下的17.02%则完全不知道。可以看出, 绝大多数人对全装修听说过, 但很大一部分对于全装修具体包括什么, 标准是什么, 并不是很清楚。由此, 政府相关部门应该加大对住宅全装修的指引和宣传力度。

(二) 对政府推行全装修住宅的认可情况

1. 在“您对政府要求目前销售住宅实现全装修的态度是什么?

”这一问题中, 19.15%的被调查者持赞成态度, 并且认为可实现;还有59.57%受访者赞成, 但认为实现有困难。由此可见, 大部分被调查者还是对全装修住宅比较认可, 赞成销售全装修住宅, 但对其实现持不乐观态度, 认为会存在较大困难。主要原因在于相当一部分人认为房屋装修必然提高房屋的销售价格、装修质量无法保障、装修缺乏良好的售后服务体系及缺乏个性化等。

2. 在“您认为影响消费者选择全装修住宅的主要因素是什么?

”这一可多选问题中, 笔者设置了整体价格、企业品牌、技术标准、政府监管和产品质量五个选项。其中54.26%受访者选择了整体价格, 58.51%选择了产品质量。可以看出, 影响消费者是否选择全装修住宅的主要因素为整体价格和产品质量, 这两项因素也是广大消费者特别关心的。

(三) 对全装修住宅的未来发展期望情况

1. 关于“您认为推广全装修住宅, 政府需要加强哪些工作?

”设置了四个选项, 包括:A制定技术标准;B调整财税政策;C强化质量检测;D土地政策倾斜。其中, 有28人选择了A, 占29.79%, 有25人选择了B, 占26.6%, 60人选择了C, 占63.83%, 12人选择了D, 占12.77%。可以看出, 对于政府推广全装修住宅, 最需要做的是强化产品质量检测。

2. 关于“如果想全面推广全装修住宅, 政府还需做哪些工作?

”这一道开放式的问答题, 被调查者将主要期望放在装修质量、价格等方面。包括以下几个方面:一是全面提高住宅质量, 让消费者满意、放心。二是增加公积金贷款额度, 加大宣传力度, 推广装修房好处。三是制定技术标准, 质量保障标准、开发商的行业规范。四是强化质量检测, 控制成本, 保障售后服务, 满足多样化要求。

四、对策与建议

从以上调查分析得知, 当前房地产市场中众多的参与者、消费者等对全装修住宅基本还是比较认同的, 但是对全装修住宅的产品质量、售后服务、技术标准等各方面还存在着严重的不信任, 因此, 建议政府或相关部门加快推进以下几项工作。

一是加快推进全装修住宅技术标准的建立。通过全装修住宅技术标准的建立, 为房地产开发商开发全装修住宅提供技术支持, 也可以为消费者了解全装修住宅提供依据。二是制定全装修住宅施工规范和验收规范, 完善全装修住宅配套管理措施。通过上述调查, 我们发现, 全装修住宅的质量一直是众多消费者所关心的, 所以, 制定全装修住宅的施工规范和验收规范, 可为消费者购买放心的全装修住宅提供保障。三是制定相关的全装修住宅售后服务标准。可由房地产协会制定, 作为开发企业共同遵守的标准。四是现行税收政策的调整以及其他相关措施的制定。比如有关公积金贷款优惠、有关全装修住宅装修成本的规定等。通过以上措施、规章制度的建立, 可为全面推进全装修住宅提供助力。

摘要：为了解辽宁省全装修住宅建设的基本情况, 以及房地产市场从业人员、设计人员、建筑企业施工人员、消费者等对全装修住宅的认识、了解和接受情况, 对辽宁省内不同地区、不同行业的居民展开问卷调查。基于问卷调查的统计结果, 对目前辽宁省居民就全装修住宅的认知认可及期望情况作出阐述, 并就全装修住宅推行过程中遇到的问题给出相关建议, 为制定相关政策提供依据。