关于考试诚信的励志演讲稿

关于考试诚信的励志演讲稿（通用13篇）

篇1：关于考试诚信的励志演讲稿

关于诚信励志的演讲稿

诚信是一枚凝重的砝码,衡量生命质量,标注心灵善恶;诚信是一副山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。下面是小编为大家整理了关于诚信励志的演讲稿,欢迎参考。关于诚信励志的演讲稿篇1

各位老师、同学:

大家好!

我们都知道诚信是做人的根本。言而有信,一诺千金是我们中华民族的传统美德。有了诚信,幼苗才可以长成枝繁叶茂的大树,开出鲜艳美丽的花朵,结出丰硕的果实。一个有诚信的人,因为以诚待人,所以别人也会以诚相见。

就拿曾参杀猪的故事来说吧。曾参是春秋末期鲁国有名的思想家、懦学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才,而且十分注重修身养性,德行高尚。一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的孩子吵着要去。曾参的妻子不愿带孩子去,便对他说:“你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。这话原本是哄孩子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。

妻子看到曾参把猪杀了,就说,“我是为了让孩子安心地在家里等着,才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的,你怎么当真呢。”曾参说:“孩子是不能欺骗的。孩子年纪小,不懂世事,只得学习别人的样子,尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子,玷污了他的心灵,明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会不再信任你,你看这危害有多大呀。”

我的故事讲完了, 谢谢大家!关于诚信励志的演讲稿篇2

诚信就是诚实守信,是做人的根本,是中华民族的传统美德。人,以诚为本,以信为天。诚信——人生的开关。

朋友,你也许只是一颗默默无闻的默默无闻的小草,无法像鲜花那样缤纷美丽;朋友,你也许只是一个平凡的普通人,无法完成举世共睹的巨作……你可以这样普通,平凡,但你绝不能失去做人之根本——诚信。

孔子说过:民无信不立。一个人如果没有信用,那他就不能立足于社会。“三杯吐然诺,五岳倒为轻。”这是李白《侠客行》的诗句,形容承诺的分量比大山还重,极言诚信的重要。想必大家都读过这样一个故事:一个孩子在山上放羊,一群大人则在山下耕地。孩子觉得无聊了,就大喊:“狼来了!”把周围的大人都引过来,他们难着锄头问:“狼在哪?”孩子说这是骗人的,大人们愤愤离去,第二次又是如此。等到狼真来的时候,孩子喊救命,已经没人理他了,因为大家都知道他是在骗人,结果羊群和孩子被狼吞进了肚子,这时孩

子后悔莫及。

生活中,我也多次与诚信交手。记得有一次,我在一个爸爸朋友的厂里里为别人把收好的矿记数下来。突然,和我一起来的红红说:“给我多记一点哦!拿了钱我们46分!”我犹豫了,爸爸的朋友那么信任我,把这份不累又赚钱的差事安排给我,我忍心欺骗他吗?话又说回来,假如我多记一点,钱还可以多拿!矛盾心理是我烦透了!回家我把这事告诉了妈妈,妈妈厉声喝道:“吃了不该吃的会拉肚子的!”听了妈妈的话,我没有去理会红红。到最后,我攒足了买书柜的钱,结束了打工之旅。暑假快结束的时候,我遇见了爸爸的朋友,我问他:“叔叔,假如我那次多记了矿数,那会怎样?”他也笑着回答:“其实在这中间我抽验过几次,没发现错误!假如你昧心记数的话,最后会什么都没有!”我点点头,庆幸我当年在遇到那个人生的开关,按了正确的阀门——诚实守信,走向了光明的彼岸!

诚信或许就是一种平淡的文字,但

它可以很快打动人心。如果,一味追求华丽的词藻,这就像死守着空洞的内心,贪婪不仅狠心吞噬你的欢愉,还带给你无尽的悔恨。朋友们,让我们一起来共筑诚信的大家园吧!关于诚信励志的演讲稿篇3

各位老师,各位同学，大家好。

人无信不立,业无信不成,国无信不威。对于一个人、一个家、一个国而言,都不能没有诚信,这是根基。诚信如粮食,如果短缺,会造成恐慌,引发危机。

在西方,每人拥有一份由资信公司做出并保留的信用报告,任何银行、公司或业务对象都可以付费查询这份报告,你可以凭着个的良好信用记录在欧盟各国之间自由流动,但若一旦有不良记录,报告将保留多年,在这期间,甚至以后更长的时间你若贷款、做生意、申请工作、租房,甚至住旅馆会遭遇极大的困难,这说明一个人无诚信于社会那么他就很难在社会上立足。

诚信对一个人而言有时候与眼前

利益相悖,若缺乏一种长远的眼光来看待诚信,丧失了诚信,你的信任度就会下降,出现信任危机。一件难忘而酸涩的事让我深深明白这个道理。英语老师按照贯例考我们默写课文,以往我宁可不及格,也不会作弊,但这次老师说要记入档案,我慌了,如果不及格,丢了面子是次要的,要是影响升学,岂不很惨?于是心生一念,趁着老师的目光转移他处,同学们安安静静默写的时候,我做了只可意会不可言传的事,由于害怕老师发现,神情慌慌张张,心里像揣了个小兔子,嗵嗵嗵的越跳越快,从脸热到脖子耳朵,手心渗汗,心正担心着,突然一个晴天霹雳,老师叫我的名字,此时,如五雷轰顶,脸火辣辣的,像被火烧的一样,当天老师并没有教训我什么,同学们也没议论什么,以后,每次考英语的时候,老师的眼睛总会不经以意看我,每次向同学借东西的时候,同学们都会很犹豫的借给我,遇到这种情况,我的心就很不是滋味。很长时间以后,这种情况淡化了,老师和同学们慢慢的接受我,这次教

训深刻让我还时时觉得痛,我暗暗发誓:我要老老实实做人。人真的不可缺少诚信。

人没有了诚信,有时丢失的不仅是面子,甚至连性命都不保。杰克·伦敦笔下的比尔到美国西部淘金,利益熏心,半途将同伴抛下,凭自己的力量没能走出荒凉的旷野,比尔至死都带着他那装满金沙的厚实的鹿皮口袋,只是厚实的鹿皮口袋已经给尖利的牙齿咬破了,比尔的骨头散乱在孤独的荒野。诚信如粮食,不可一日无它……

“做诚信人,办诚信事”听起来简单,但做起来难,尤其是对自己守信更难。因为无人监督,无人检测,人很容易就放弃了对自己的承诺。然而海伦?凯勒在千难万难的情况下,一直坚守自己的承诺,对自己守信。海伦?凯勒一岁零七个月因病而失去视觉和听觉,这个又盲又聋的孩子,后来成为享誉世界的作家和演说家。她生活在无声的黑暗的世界里,却攻读英文、德文、和拉丁文,并考取了哈佛大学，寂寞的侵蚀没有击垮她,无边的黑暗没能吞噬她,她告诉自己要“忘我”。是的,海伦必须忘我,忘记黑暗带来的恐惧,忘记无声带来的孤独,忘记命运的不公:她从容地散步,骑双人自行车四处兜风,她划船、下棋、欣赏歌剧。她把别人眼睛所看见的光明当做自己的太阳,别人耳朵所听到的音乐当做自己的乐曲,别人嘴角的微笑当做自己的快乐。她认为虽然生命中有很多缺陷,但她可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。

无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足。海伦?凯勒对自己的承诺“忘我、努力、满足”,她认真履行她的诺言,她真正达到了“忘我”的境界,所以她快乐地生活着,她一生都坚持不懈地努力着:七岁的时候,她发明六十多种不同的手势与家人交流,十四岁进纽约市聋哑学校,十六岁进剑桥女子学校,二十岁进哈佛大学,四十六岁进白宫,五十三岁担任英国皇家盲人学校的副校长,八十岁

生日成立“海伦?凯勒奖”。事实上,海伦?凯勒每走一步,属于她的每一分、每一秒都充满艰辛和苦涩,她想义正词严地抗议命运之神的无情,酸楚的话语流溢在唇边,欲言又止,泪水直往肚里流,沉默凉透了她的灵魂,最终她选择了忘我,选择了快乐,“忘我就是快乐”,她一如既往地坚守对自己的承诺,诚信如粮食,滋养着她,让她过得很舒适、很快乐、很成功。对自己守信是为难自己,同时也成就自己。因此,每一个人都应该、也能够对自己守信!

诚信如粮食。朋友们,人类、社会、国家是不可缺少诚信的,让我们双手捧着,心里揣着,珍视诚信,做一个诚信人,一个诚信的学生。猜你喜欢:

年关于诚信励志演讲稿

年关于诚信主题的演讲稿

诚信从我做起演讲稿

诚信主题演讲稿

5.关于诚信的演讲稿2017

管理文档资源下载高档PPT模板免费下载TXT资源文档下载办公软件免费下载

百度网盘压缩资源下载百度云盘BT种子资源下载-->

篇2：关于考试诚信的励志演讲稿

2 、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的————罗素

3 、君子说话，一言为定。

4 、信不足，安有信——《管子》

5 、言必信，行必果。——孔子《论语·子路》

6 、经营信为本，买卖礼当先。

7 、诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。—莎士比亚

8 、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展——张瑞敏

9 、人无忠信，不可立于世——程颐

10 、诚信是人生之本。

11 、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

12 、诚信像一面镜子，一旦有了裂痕就难以复原。——徐效东

13 、人有信，则人信之，朋友四海;人无信，则人避之，孤家寡人。——张文聪

14 、进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》

15 、君子如水，小人如油。——安道然

16 、诚实是智慧之书的第一章，诚实是人最为高尚的品性，诚实乃是每个人应拥有一生的伴侣。——尚怀赢

17 、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。(孟子)

18 、没有诚实，何来尊严?

19 、欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。(《大学》)

20 、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

21 、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣富兰克林

22 、扬诚信风帆同度文明人生，树法制大旗共展和谐社会。

23 、诚信是一个人道德品质的体现，我们都应该做到“诚信第一，做人第一”。——张小琴

24 、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

25 、诚实守信，快乐人生。

26 、坦白使人心地轻松的妙药。———西塞罗

27 、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——(中)三毛

28 、不精不诚，不能动人——《庄子·渔父》

29 、意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利

篇3：关于考试诚信的励志演讲稿

2"!2年河北省教育考试院工作人员梁庆乐" 利用在印刷厂入闱监印成人高考试卷的工作之便"抄录部分试题信息"分别发给该省两家社会培训机构牟利'

2"!3年456考试哈尔滨理工大学考点发生了助考团伙精心策划并利用高科技设备的集体舞弊事件#

2"!3年高考期间"河南省开封市杞县% 通许县发生了由中介人员在武汉部分高校招募替考 (枪手&"向被替考考生家长收取费用"与个别考务工作人员串通进行替考的严重舞弊案件)

2"!3年!!月央视新闻频道曝光了哈尔滨自学考试只要交上万元参加 (智联经纬&的学习班"就能保证通过#

这样的新闻已屡见不鲜" 在一次次突破人们对国家教育考试的信任底线后" 考试的权威正在被罪恶一点点噬灭" 整个社会致力建设的以考试诚信为主流的诚信体系已濒临崩溃的边缘) 教育考试诚信的缺失就像一只毒虫" 表面上它只是在逐渐蚕食教育这块净土"而实际上作为一个考试大国"离开了由规则所奠基的诚信与公平" 它动摇的将是整个社会的公共利益与秩序)

诚实守信自古就是中华民族的传统美德" 读书人更是从+三字经, 便开始修习以 (仁-义% 礼% 智% 信& 为行为准则" 然而在科技与经济飞速发展的今天" 为什么有的人却为了一时之利%一己之私"不惜斯文扫地"组织参与或间接参与考试舞弊呢. 分析这些年各类国家考试舞弊案件的原因" 不外乎以下几个方面)

, -./01234567

在现实生活中"考试的功能严重异化已经是一个不争的事实"考试已由原来的教育检测功能异变成了淘汰和选拔功能) 例如大学英语四-六级考试"许多高校将其于学位证挂钩"各级人事部门录用大学毕业生时也将其作为重要参考"这直接导致了大学生会拼命考试"力求一证) 在这种关乎个人核心利益的考试时"通过无望的考生就会铤而走险" 突破个人信用道德和社会道德的底线"向校外助考机构购买答案或作弊器材) 近些年"由于不法分子猖獗"再加上现代作弊手段高科技化"考试诚信环境恶化现象已从最初的证书类考试延伸到了毕业升学-公务员招录等 (高厉害&考试"使得部分考生甚至他们背后的家长像赌徒一样出现投机心理"此种现象如不及时治理"必将导致考试诚信环境进一步恶化)

8-.9:/0123;<=>

2"!3 年$ 月" 国务院印发了+ 社会信用体系建设规划纲要/2"!302"2"年1, /以下简称+ 纲要, 1" 其中对教育- 科研领域信用建设的要求如下!加强教师和科研人员诚信教育) 开展教师诚信承诺活动"自觉接受广大学生-家长和社会各界的监督) 发挥教师诚信执教-为人师表的影响作用) 加强学生诚信教育"培养诚实守信良好习惯" 为提高全民族诚信素质奠定基础) 探索建立教育机构及其从业人员-教师和学生- 科研机构和科技社团及科研人员的信用评价制度"将信用评价与考试招生-学籍管理-学历学位授予-科研项目立项-专业技术职务评聘- 岗位聘用- 评选表彰等挂钩"努力解决学历造假-论文抄袭-学术不端-考试招生作弊等问题) 虽然+纲要, 对教育考试诚信提出总体要求" 但在实际操作层面上仍缺乏具体的标准) 首先是对教育考试中哪些行为是不讲诚信的" 那些不讲诚信的行为是较严重的" 那些不讲诚信的行为较轻微的"都还缺乏具体的制度性的文本2其次是没有明确哪些教育考试为讲诚信的范畴" 是高考-中考-研究生等毕业升学类考试"还是大学四-六级-教师资格考试等资格类考试"还是校级的期中-期末考试等"这些都还有待于划定出更具体的界限2 最后是对教育考试讲诚信或不讲诚信的个人"没有形成管理体系"用于惩戒各种失信行为' 也没有明确专门的管理和处理机构"只有在高考-研究声等各类国家考试中才有处理机构或相应人员" 而且省与省之间- 各类别的考试之间未能做到诚信记录信息共享-标准统一"对考生的教育大多也只是停留在条例中"意义不是很大'

?-.>@A:/0B2CD3 E F GH

长期以来"处理教育考试违纪舞弊行为的处理依据仅有+国家教育考试违规处理办法, 这一部门规章' 按照+国家教育考试违规处理办法, "由他人代替或者代替考生参加考试的"一律取消本次考试所有科目成绩"并视情节轻重同时给予暂停参加高考-各种国家教育考试!至/年的处理2对替他人参加考试-组织作弊的在校大学生"还将按照+普通高等学校学生管理规定, 给予开除学籍处分' 构成犯罪的"由司法机关依法追究刑事责任' 然而这样的规定仅仅只是针对3枪手4和被替考的考生"未能对参与或间接参与舞弊的考试工作人员给出明确的处罚依据"对幕后的策划和组织者的威慑力更显无力' 不过"2"!3年&月袁贵仁部长签发的+普通高等学校招生违规行为处理暂行办法, /中华人民共和国教育部令第/$号1已填补了国家招生考试工作人员违规行为的认定与处理的空白' 但是在法律层面"依然存在包括替考在内的很多考试舞弊行为的违法成本太低"导致不法分子肆无忌惮' 第十二届全国人大常委会第十一次会议初次审议了+中华人民共和国刑法修正案/九1/草案1, "拟针对考试过程中诚信缺失-违纪多发的情况"组织考生作弊-为他人提供作弊器材-向他人非法出售或者提供试题-答案以及代替他人或者让他人代替自己参加考试等破坏考试秩序的行为将被入刑定罪' 这无疑会打击舞弊者的嚣张气焰"树立人们对国家教育考试的信心"但是我们也应看到写入+中华人民共和国刑法修正案/九1/草案1, 的主要是针对2"!3年被曝光的影响较大的几类舞弊失信行为"其实在国家教育考试中还有大量处于罪与非罪-刑事与民事之间的失信行为"往往得不到相应的处罚"希望国家能尽早出台专门针对招生考试的法律法规"让 (依法治考"依法治招&不再只是一个口号'

考试公平是教育公平的起点"没有了诚信的考场"考试公平就是无源之水"教育公平就是无本之木'在一个欲图振兴的社会"树立诚信风气"端正考风"是社会风尚建设的重要内容"诚信的考风不仅会对整个社会诚信体制建设起到引领示范作用"也会对社会风气的好转起到巨大的推动作用'

摘要：诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德。本文分析了当前教育考试的诚信现状, 并做出了深思。

关键词：教育考试,诚信,思考

参考文献

篇4：关于考试诚信的励志演讲稿

关键词：作弊;考试作弊;高校学生;诚信危机

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）26-0209-02

“考试如此多娇，引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄。一代天骄成吉思汗，最后只把白卷交。”[1]在市场经济追求低成本、高回报的刺激诱导下，高校学生考试作弊成风已然成为一种恶性惯性行为。当作弊被高校学生乃至老师看成一种司空见惯的现象时，当没有作弊反而被看成是傻或高校生活的缺陷时，当未作弊的学生被视为异己时，由此而折射出的学生考试中的诚信危机难道不令人担忧吗？

一、高校学生考试作弊现象面面观

近年来，随着高校扩招、学生人数大幅增加，高校学生考试作弊也花样百出，呈现出多种手段与心理动因。

首先，考试作弊与学生年级分布无关，但以高年级多发。就高校学生考试作弊的年级分布来看，考试作弊现象存在于所有年级。但是，大学一年级的学生还是第一次经历大学校园的考试，他们不熟悉高校考试方式，不适应考试时间安排；加之他们对学校管理制度的认可度相对较高，所以，大一学生在考试中较少作弊。而高年级学生，校园生活已成老生常谈，而且有的学生出于对考试体制的抵制，他们作弊的人数和手段都远甚于大一新生。

其次，考试作弊人群与学业成绩无相关。以前，考试作弊的学生主要是成绩不佳者，他们抱着“60分万岁，多一分浪费”的态度作弊。而现在，受奖学金评定、入党资格、保研等现实利益的趋使，部分优秀学生在权衡利弊的前提下，也会选择作弊来增加自己在利益评定中的筹码。所以，现在作弊的学生不仅是成绩不佳者，许多成绩优秀者在考试中也采取这一有违公平的作弊手段。

再次，高校学生考试作弊逐渐从个人的单独行为发展为群体的联动行为。以前，学生普遍认为考试作弊是一种可耻的行为，所以部分学生在作弊时遮遮掩掩，生怕被他人发现。而现如今，在高校学生普遍认同通过作弊获得学分的大环境下，有的是宿舍群体，有的是桌位邻近的同学群策群力，集体谋划作弊。

最后，考试作弊手段既表现为传统的夹带、抄书、请人替考、老师和同学帮忙作弊等，更呈现出高新技术作弊日益盛行的趋势。高校学生在考试中常常利用电子器具、通信工具、无限微型耳机等录制或提取考试答案，手段可谓日新月异、层出不穷。

从高校学生作弊普遍盛行这一现象来看，高校中存在严重的高知低行现象。正因为不能将诚信内化于心，也就导致许多学生在作为时缺少理性的诚信思考。故此，从诚信视角分析学生的作弊问题，将有助于我们减少高校中的作弊现象。

二、考试作弊折射出的诚信危机分析

考试诚信，主要是考生在各种考试中对考试规章制度的遵守。考试诚信是一种理性地对于道德品质的遵守。这种遵守不以外界环境中出现的不良引诱而改变，也不盲目跟从他者的不良行为，更不会出现以故意作弊来抗拒考试制度等不理性作为。

（一）诚信缺失导致高校学生考试作弊

反观考试中的种种舞弊行为，学生多从客观环境中寻找借口来为自己的不诚信行为找出路。当前高校考试机制过于机械、考试内容死板、评价指标过于倚重成绩是学生作弊的重要动因，而诚信缺失则是学生作弊更为深层的原因。从诚信着眼，考试作弊的动因有三：其一,高校学生对诚信的接受仅停留在知识层面，而且理解片面化；并未将其内化为自身的道德情感、信仰与意志，并养成道德习惯。其二,高校学生尚未意识到诚实守信在个体社会化和维持社会秩序中的重要性。其三,高校学生诚信意识和诚信行为之间严重脱节。

（二）透析诚信缺失原因

纵观我国道德教育的任务，即“提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志、确立道德信念及培养道德行为习惯等”[2]。在道德教育中，老师们通常也循着这个过程，逐步培养学生的道德品质。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为道德的培养莫过于用道德信仰指导自己的道德实践，并形成稳定的道德习惯。英国教育家洛克（Locke,J.）也说：“习惯的力量是难以想象的。”因此，高校学生一旦树立坚定的诚信信仰，养成良好的诚信习惯，就不会陷入考试作弊的漩涡。由此观之，高校作弊学生虽有诚信的意识，但尚未将其内化为自己的信仰，并指导自己的行为。这也就导致越来越多的高校学生在作弊之风盛行的环境下立场不坚定，从而陷入“魔爪”。

另外，有些学生通过作弊来表达对考试机制机械、考试内容死板的蔑视，有些学生假借作弊表达对当下考试中种种不公平现象的抗拒。但是，正如洛克（Locke,J.）所说：“一切德行和价值的伟大原则和基础便在于：一个人能够克制自己的欲望，能够不顾自己的爱好而纯粹遵从理性认为是最好的指导，虽然欲望倾向于另一个方向。”所以，这种以违背诚信规范的方式来表达不满同样是诚信观念未内化的表现之一。因为这种不理智的意气用事有损大家珍视的道德规范，这种抗拒反而会成为作弊滋生、诚信丧失的温床。

三、强化诚信教育减少作弊的途径与手段

（一）大学德育特别是诚信教育的强化

中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过的《中共中央关于深化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（后文简称《决定》）中明确提出要“倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范”，要“把诚信建设摆在突出位置，大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设，抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统，加大对失信行为惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围”[3]。在全社会大力弘扬“以诚信为荣”的大环境下，学校作为社会的一个细胞，自觉加强学生的诚信教育就显得义不容辞。

高校现阶段开设的马克思主义理论课和思想政治教育课是我国高校德育的主阵地。但是，就高校频繁出现的学生失信现象来看，两课的实施现状不容乐观。目前，我国高校两课的实施现状表现为：授课大班化，师生间缺乏交流；内容抽象化，学生难以领会内化；教学方式单一，学生兴趣不高，而学生的学习态度又反作用于教师的教学态度；考核方式死板，学生往往只是考前临阵磨枪，或者凭借作弊助其通过考试。师生的相互作用导致我国的高校德育每况愈下。为改善学生的诚信现状，高校有必要在两课中加强学生的诚信教育。而且，鉴于高校学生已经厌倦中小学里“填鸭”、“灌输”式的德育说教方式，高校老师应改变将诚信道理一味地倒给学生，而应多让学生通过合作、体验、讨论、分享等方式来习得诚信知识，并将其内化。

（二）加强考试诚信制度建设

“制度最一般的含义是：要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。”[4]简单来说，考试中的诚信制度即为考试中考生必须共同遵守的诚实守信的行为准则。高校之所以建立考试诚信制度既是要从外部规范学生的考试行为，更是引导学生将内化的诚信外化于自身的行为习惯。在闭卷考试尚不能被取消的情形下，高校为改善诚信缺失的现状除不断加强考试中的诚信教育外，也在逐步完善考试中的诚信制度建设。如，让学生考前签订考试诚信承诺书。但是，我国诚信承诺书的存在严重的行政化倾向。这种内容较多地体现了管理者的意志，而忽视学生的意见和想法的诚信承诺导致在签订过程中常常只是流于形式。所以，在加强诚信制度建设的过程中，笔者建议集思广益，号召并鼓励学生建言献策，并奖励好的提议。另外，诚信制度的落实是切实减少高校学生作弊的保证。因此，为保证制度的可操作性，在诚信制度建设过程中，应明确规定学生在考试中应有的诚信行为。

（三）预防为主，惩戒为辅的理念建设

通常，监考老师为了减少处分带给学生不必要的麻烦，往往会对考试中的作弊现象视而不见。只有老师当场发现学生考试作弊才会给予其适当处分。但是，忽视学生的作弊行为容易让学生心存侥幸，从而形成依赖心理；而给予学生公开处分容易挫伤学生的自尊心，给学生带来心理上的困扰。因此，在减少学生作弊的理念上提倡预防为主，惩戒为辅。

提及预防高校学生考试作弊，学者们多着眼于改变考核内容和手段、提高作弊检测水平、加强高校学生的诚信教育等外在途径，而较少鼓励学生发扬已有的诚信品德。然而，在作弊盛行的大环境下，表扬在各种考试中诚实守信的学生却不失为一种否定考试作弊的方式。同时，在惩戒学生的作弊行为上，教师既要查明学生作弊根源，更要从德育视角来引导学生，树立诚信品德。

高校学生考试作弊原因的症结在于学生自身诚信意识淡薄，诚信信仰不坚定。因而，高校学生诚信品质的培养与诚信修养的提升，是有效预防考试作弊的重中之重。

参考文献：

[1]唐汉卫，张茂聪.中外道德教育经典案例评析[M].济南：山东人民出版社，2005:99.

[2]顾明远.教育大辞典:第1卷[K].上海：上海教育出版社，1990：98.

[3]中共中央关于深化文化体制改革的决定[Z]http：//www.sina.com.cn.

篇5：关于诚信从我做起的励志演讲稿

就拿抗战来说，国民党反动派在民众的呼声下表面上举着“国共合作，联合抗日”的旗帜与共产党联合抗日，背地里却勾结日本帝国主义——消极抗日，残害百姓。为了他们腐朽政权的利益，梦想扼杀共产党，其违背了广大中国人民的意愿，最终以失败告终，还遭到了世人的唾弃。

再拿我国在解决“香港”和“澳门”的问题来讲，我国承诺“和平统一，一国两制”的原则，放弃局部的利益，诚信于人，从而使得香港和澳门顺利地回到了祖国的怀抱，其结果既受到世界各国人民的尊重，也受到了港澳同胞的爱戴。

上述两个不同事例的鲜明对比，充分显现出了“诚信”的重要性。使我们也看到：要使自己的祖国屹立于世界之岭，支撑它之一的支柱就是“诚信”，而这一支柱，是由全体国民的诚信素质所汇聚起来的，汇聚的起源来自于每个人的诚信度，那么，我们就必须从自我做起，要做到这一点，首先我们必须懂得：“诚信”是人际交往、朋友相处过程中永远的“介绍信”。心口不一、互相欺骗最终将导致失信于人，失去自己更多的利益。【诚信从我做起演讲稿5篇】诚信从我做起演讲稿5篇。记得哲学家赫尔巴特说过这样一句话“一两重的诚信，其价值等于一吨重的聪明!”;我国的《论语·学而》中又说到：“与朋友见，言而有信。”;就连大家都十分熟悉的神话小说《西游记》中也提到：“老孙若不与你，恐人说我言而无信。”可见，从古到今，从中到外，从神话传说到现实生活，“诚信”都是作为人们人际交往所必须遵守的原则，同时，它又是一种高尚道德情操的体现，并且无时无刻不渗透于我们日常生活中的每一个环节。所以，人与人的交往、每一份真挚的情感都必须建立在“诚信”这一基础之上，我们只有懂得这些、做到这些，才能赢得人们的信任;才会有更多的朋友;才能为自己创造出更多的财富;才能使整个社会的文明程度得以提高……

篇6：高中生有关于诚信励志演讲稿

大家晚上好。非常荣幸能够参加这次的演讲比赛，我准备的演讲题目是：诚信归去来

古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。孔明“白帝托孤”为一“诚”;“尾生抱柱之约”为一“信”。“一诺千金”、“一言九鼎”，这些成语也都是人们讲求诚信的高度概括和真实体现。

我中华民族一向尊崇诚信这一个道德准则。“忠厚传家长，诗书继世久”是中华民族自古沿袭下来的一个道德信条。“童叟无欺”、“缺一罚十”，“言则信，行必果”，被定为“帝王规则”或“军临法城”。因有了“诚信”，百年的老店才得以顾客盈门门庭若市，因有了“诚信”，刘邦的约法三章传以千年美谈。

孔子曾说过：“自古皆有死，民无信不立。”管子也曾说：“诚信者，天下之结也。”他们所言之“信”就是诚信，就是求真。“真者，精诚之至也，不精不诚，则不能动人。”我中华民族是礼仪之邦，言必行、行必果。孔子的“人而无信，不知其可”，在今社会早已被人们广泛地实践到修身立业之中。

“诚信”，这一中华民族的优良传统美德，早已成为我国公民一张闪光的名片和通行证，通行于世界各方。诚信不仅关系到社会各种利益关系的维系和调节，而且直接关系到我们每个人如何处世、行事和立身的“为人”之本。以“诚实守信”为核心的“为人之德”在我国传统道德教育内容中占有很大比重。xx提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观中，“以诚实守信为荣”更是在增强大学生诚信意识和构建社会主义和谐社会中发挥重要作用和现实意义。

“龙质凤章”的嵇康临刑前抚琴的慷慨与豪情，蕴涵着对曹魏的知遇之恩的忠信;“精忠报国”的岳武穆，在昏君乱臣“莫须有”罪名的诬陷下，仍旧坚守着诚信节操。无数革命先烈在严刑拷打之下不屈不挠，昭示着对国对党的为无限忠诚。我们新一代大学生，被誉为党和国家的新一代接班人的天之娇子，沐浴在新时期的阳光下，难道不能继承发扬诚信此一优良传统吗??可是，有些事实恰恰相反，并且是令人寒心的。试看下列一组数据：

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，而我们引以为豪的大学生，仅仅占0.48%。

还有，大学生就业违约是38.5%，助学贷款违约率高达28.4%。

“枪手”替考、简历注水、剽窃论文、篡改成绩单、随意违反协议约定、恶意逃避归还助学贷款、拖欠水电费 ……

一幕幕，一款款，触目惊心，令人发指。而之些事情竟然是发生在当今大学生身上，在我们感到惊讶的同时，不由得为大学生的诚信危机而痛心。

随便用百度引擎搜索一下，涵盖助学贷款违约的，找到相关网页约101,000篇，有关大学生违约的，找到相关网页约493,000篇;而有关大学生不诚信的艘素，找到相关网页约70,100项。

我们不可否认诚信是属于那个诗意而华丽的时代，属于远古英雄的誓言，属于唐宋华的丽辞章，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的《史记》，属于杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时的切肤之痛;属于白居易吟唱的“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”。

但是，我们当今社会就缺乏诚信吗?当代大学生引发了诚信危机吗?不!不是这样的，也不应该是这样的!我们应该是实际行动*大学生不诚信这个不应该存在的事实!

当时是，我们应该大力弘扬“诚信”这一中国传统道德中最基本的道德规范、也是我国《公民道德建设实施纲要》的基本要求、还是社会主义荣辱观核心内容的精神品质，传承中华民族传统美德，提高大学生道德修养。

诚信应该是一面火红的旗帜，矗立在我们心中，永远不倒，真情永驻。鼓舞我们在生命的海滩边，拾取真诚做人的的五彩贝壳。让我们在你我的交流中，留些诚信做友谊的基座。

我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨窗前一缕温馨的霞光，让诚信成为小鸟的清啼吟唱，让诚信成为寒冷时熊熊的炉火，让诚信变成烈日下的一片绿荫。

用心灵呼唤诚信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古吟咏，崇尚伟大的革命导师马克思和恩格斯质朴而纯洁的革命友谊与情怀。

用心灵呼唤诚信，让诚信成为我们人生的准则，让自己对诚信的履践萌生出对心灵的感动，让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸。

呼唤诚信，拥抱诚信，为我们的人格涂上一层亮丽的色彩!呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷!

篇7：关于考试诚信的励志演讲稿

演讲比赛的通知

各系：

为深入宣传党和国家资助政策，加强学生思想道德教育，鼓励广大同学努力学习，励志成才，报效祖国，根据区教育厅《关于开展2013年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》（桂教资助„2013‟7号）的要求，将开展2013年我院“励志自强，感恩诚信”演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、演讲主题

励志自强，感恩诚信

二、参赛对象

我院在校学生中曾获得国家励志奖学金、国家助学金、自治区人民政府奖学金或生源地信用助学贷款等资助政策资助的学生。

三、工作安排

（一）初赛：由各系自行组织，演讲时间不超过15分钟。

（二）复赛：2013年4月15日晚（具体时间、地点另作通知）

四、演讲要求

1、演讲体裁不限，体现我院大学生不畏困难、积极向上、奋发学习、自立自强的精神面貌以及感恩党和政府，感恩社会，回报社会的个人情怀。

2、各系要组织曾国家励志奖学金、国家助学金、自治区人

民政府奖学金或生源地信用助学贷款的学生进行演讲，各系领导和辅导员要对学生进行积极有效的指导，保证演讲质量，并认真组织评选出优秀作品上报。

3、各系推荐演讲人数要求：外语系2人，中文系4人，经

济政法系3人，管理系3人，理学系1人，艺术系1人，音乐系1人，体育系1人。

五、奖项设置

本次比赛共设一等奖2名，每人奖金200元；二等奖3名，每人奖金100元；三等奖5名，每人奖金50元，优秀奖若干名。

请各系于4月12日前将参赛演讲作品纸质版报送学工处

107办公室，电子版发送至邮箱348059980@qq.com，学工处将组织评委评出部分优秀作品参加全区演讲比赛。

联系人：曾玉琼（学生工作处107办公室）电话：***

广西师范大学漓江学院

篇8：由“诚信考试”所想到的

期中考试来临之际, 老师们在校领导的统一布置下, 通过系领导的传达, 努力向同学们倡导诚信考试的精神, 并实实在在地去体现这种精神。希望同学们在教学常规检查中不仅要考出好的成绩, 更要身体力行去体现、感悟这种传统的诚信美德。在学好文化知识的同时, 不失时机地对学生的道德品质进行正确又合理的引导, 想必每次的熏陶必定会在孩子们的心田种下美德的种子, 在不久的将来必定会开出诚信的花朵, 结出美丽人生的果实, 这是需要学校、家庭和社会共同浇灌的禾苗, 但愿他们健康而优秀。

每一次的考试我们都努力在同学中营造诚信考试的气氛。记得在上学期的期中考试后组织了一次家长会, 考虑到开学几个月来, 有些家长可能不放心孩子在校的具体情况, 也为了与家长有个良好的沟通, 所以借此次期中考试的机会请家长来校共同关注同学们学习、生活等方面的进步。当时我们班来了部分家长, 面对家长, 主要汇报了同学们来到学校几个月来的总体情况。因为是期中考试过后开的家长会, 所以家长们还是很注重同学们的学习成绩。有一位家长从不同方面说了儿子的一些表现, 譬如说问不出孩子在校的具体情况, 包括生活上、学习上, 等等, 所以家长再忙也赶来开这次家长会。通过沟通, 我们达成了共识, 同学在有些方面还是不太诚实, 包括这次期中成绩不理想, 还有不少借口搪塞父母, 其实是自己没好好复习, 所以没有考出好的成绩。针对期中成绩, 我也向家长介绍了本学校对待考试的态度, 考试实行单人单桌的分班形式, 考试纪律严格, 在考试前号召同学们认真复习, 提倡诚信考试, 所以成绩的结果是一分耕耘一分收获。我也跟家长说这次成绩虽然不理想, 但我们至少让学生体验了一次诚信考试的滋味, 并以此为契机, 要把我们的同学培养成一个诚实的人, 讲诚信的人, 要让同学们懂得诚信是做人之根本, 是立业之基。但要把同学们真正培养为一个讲诚信的人离不开社会、学校、家庭方方面面的教育。作为教育工作者, 我们在“创诚信校园, 树诚信学风, 培养诚信学子”方面尽着自己的努力。

历史的车轮已经驶入21世纪, “谁赢得了孩子, 谁就赢得了未来”。我们的责任重大, 要让孩子们将来至少成为自食其力的合格劳动者, 要培养孩子们成为未来社会主义事业的合格接班人, 需要大家共同的努力。面对家长们对诚信流失的无奈摇头, 面对孩子们纯真的心灵受到失信行为的错误引导, 每个教育工作者应该清醒地认识到:诚信教育, 是我们永远的责任和目标!

诚信, 即“诚实守信”。它是中华民族的传统美德, 最早出自《论语·学而》“言而有信”一词。古时流传的有关诚信的故事不胜枚举, 如“黄金百斤, 不如季布一诺”——说的是汉朝人季布, 他以真诚守信著称于世。时人谚云:“得黄金百斤, 不如得季布一诺。 ” 意思是说, 季布说出的一句话, 比金子还要贵重。后来季布跟随项羽战败, 被刘邦通缉, 不少人都出来掩护他, 使他安全地渡过了难关。最后, 季布凭着诚信还受到了汉王朝的重用。经过历代先哲的辛勤耕耘, 历经千百年的岁月沧桑, 中国传统的诚信思想经过不断的归纳、总结, 现已成为具有普遍意义的伦理道德规范, 是为人之本。它, 既是个人立身处世, 加强道德修养的基本原则, 又是社会中人与人交往的基本准则。

诚信作为一种思想, 在西方也有着同样源远流长的历史。西方不少思想家把诚信视为一种承诺、履约的道德规范, 认为守约是人的本性, 是正义之源, 有约而背即为“不义”。亚伯拉罕·林肯是美国历史上一位很有名的总统, 他出身卑微, 但为人和蔼公正, 诚实厚道。林肯 21 岁那年, 在朋友开的一家商店里当店员。有一天一老妇来买纺织, 多付了 12 美分, 林肯当时没有发觉。等他结账时发现多收了钱, 当晚就步行赶了六英里路, 把多收的钱退给了那个老妇, 附近的居民都很尊敬和喜爱这个年轻人, 亲热地称他“诚实的林肯”。

在西方各国的发展过程中, “诚信是金”“交往的灵魂是信用”“诚信是最好的竞争手段”等理念不断涌现, 促进了西方国家经济、国力的飞速发展。

历史与现实要求我们为培养诚实、守信、负责的新一代而不断努力。

但纵观我们的身边所发生的一些事, 或者社会媒体上所揭露的一些有失诚信的故事, 我们不得不警觉诚信正从我们的心灵流失。

诚信, 源远流长, 因为历史的积淀, 它在大部分公民心中根深蒂固。然而, 它也在一部分人心中流失。社会普遍认为, 目前, 信用问题在中国似乎特别突出, 假烟、假酒、假荣誉、假文凭……生活中假冒伪劣的东西比比皆是, 是什么让中华民族的诚信美德这块巨石风化了呢?教育有着不可推卸的责任, 但教育的体现是多方位的。

让我们从以下几个方面去反思诚信流失的大概情况吧。

首先是社会因素, 在物质生活水平不断提高的形势下, 唯利是图的观念也悄然而生。社会生活中出现了一些违背道德准则、违反法律的丑恶现象, 诸如说假话、空话, 做假广告, 使用假证件, 制造和贩卖假冒伪劣产品, 等等。做人的根本丢失了, 人与人之间没有信任可言, 甚至于有些人利欲熏心, 不择手段, 昧着良心制造各种危害人们健康的食品, 人们不得不反思, 诚信何在?

家庭方面, 有些家长觉得教孩子诚实、守信、负责, 就会使他们变得迂腐, 一旦走上社会非得吃亏上当不可。出于这种心理, 他们稀里糊涂地教孩子或是说谎, 或去逃避一些本该承担的责任。如与孩子一起损坏了他人财物, 若是无人发现, 他们会领着孩子悄悄溜走;拾到东西, 让孩子据为己有……这些小事潜移默化地影响着小孩, 使他们从小就失去了诚实守信的美德, 更可惜的是让孩子们失去了最佳的学习的机会。

学校方面, 德育工作是学校工作的重点, 但是在社会生活大环境的冲击下, 对学生进行的诚信教育显得苍白无力, 不堪一击。校园内, 我们可以看到, 天真的学生会为自己不做作业而编出种种理由;考试考得不好也会在家长面前找出种种借口搪塞, 甚至想在考试时偷偷抄袭, 等等。如果我们培养出来的学生是这种没有诚实品格、没有道德责任感的人, 将来怎么能在社会上立足呢?所以诚信教育是当务之急。

诚信是做人的基本道德准则, 也是做事的基本原则。学生是社会中最活跃、最具有可塑性的群体。他们是明天、是未来、是一个国家的希望, 诚信意识应从小培养, 学校是学生接受教育的主要场所, 老师与他们日日相伴, 对其进行诚信教育任重道远。

学校、家庭、社会三位一体。学校并非真空, 并不与世隔绝。我们所做的一切都是为了让学生们成为合格的社会公民。然而, 光靠我们学校一方的努力, 势单力薄, 效果不会太明显。家庭是学生们接受教育的第一场所, 我们应该加强与家长的联系, 让家长在诚信方面努力做到身体力行, 为孩子做好榜样, 身教一定重于言教。同时, 我们还要带领学生多走向社会, 发掘生活中的诚信典型, 树诚信形象。

梁启超在一百多年前就写过“故今日之责任, 不在他人, 而全在我少年。少年智则国智, 少年强则国强, 少年进步则国进步”。青少年时期, 是人生的黄金时期, 是人生中至真至美至纯的时期。我们有必要把诚信之炬高高举起, 让每个人特别是年轻的一代被它的光芒吸引。

篇9：关于考试诚信的励志演讲稿

考风考纪是学校的学风、教风和校风的直接体现，也是衡量学生素质和道德标准的重要指标，关系到人才培养质量。为切实找到高校学生考试诚信缺失的原因，通过多种途径，笔者获得了一手数据，并得出了一些结论。

一、高校学生考试诚信缺失现状

1、各高校存在考试诚信缺失现象，但不是主流

从各高校的调研情况看，同学们在座谈、班会和问卷调查时不刻意避讳诚信缺失现象，结合各类考试表达了自己的真实想法。我们共向不同专业的学生发放问卷1200份，其中回收有效问卷1147份，调查结果显示：因担心考试不及格而经常作弊的人数占到7.09%，有过作弊行为的人占到了总人数的27.63%。总体而言，各高校目前确实存在各类作弊现象，但绝大多数同学从思想和行动上都能自觉抵制，严格遵守考试纪律。

2、考试诚信缺失等手段呈现多样化

各高校在调研过程中发现当前校园内考试作弊形式五花八门，包括考场剽窃他人试卷、缩印复习资料，将文字录入到手机、MP4等电子设备中，将考试相关内容提前写在手臂、课桌、墙壁，利用蓝牙耳机让其他人在考场外读答案，利用微信传递答案，甚至有些学生在考前或考中窃取试卷，更有甚者利用非法途径办理假证件，找“枪手”替考。从以往因考试作弊处分的案例看，以上考试作弊方式已经从国家级考试蔓延到校内各种考试。

3、考试诚信缺失学生范围扩大

从考试作弊的学生类型来看，尽管大多数为平时学习不用功、学习成绩较差的学生，但其中也不乏优秀学生。从不同高校的调研情况看，有的学生干部和成绩优异的学生为了争取入党、奖学金、荣誉、就业等没有抵挡住不劳而获心理的诱惑，走上作弊的道路，给自己和家庭带来不可挽回的负面影响。

4、考试诚信缺失的学生的年级和科目较为集中

我们对各高校作弊年级学生分布比例进行了专项调研，通过抽样调查显示，所调查对象中大一、大二、大三近23%的学生曾经有过考试违纪或者作弊行为，大四学生因为找工作或者考研未能安心学习致使该比例达到29.5%。

5、考试诚信缺失心理分析

从不同高校的实际调研的情况看，目前各高校学生考试作弊心理大体可分为四种类型：第一，侥幸心理，存在这种心理的学生，多是成绩中下等、喜欢碰运气、平时学习不用功、虚荣心较强的学生。第二，冒险心理，这类学生最大特征便是不计后果，多见于基础较差、表现不好、有作弊“前科”或者濒临降级或退学的学生，很容易铤而走险。第三，虚荣心理，多见于品行和学习较好而又好面子的学生，考试时碍于情面和同学关系违心地将答案告诉别人或为身边同学旁窥答案提供便利条件。第四，不平衡心理，这部分学生平时学习比别人认真，成绩也较好，但在考试时由于其他同学作弊，考试分数超越了自己导致心里不平衡，进而开始效仿。

二、高校学生考试诚信缺失的学生因素分析

1、目标缺失，没有合理的大学生涯规划

在学校实际调查中很多成绩不理想的学生并不是因为他们不愿意学习，而是根本不知道自己学习的目标与出路在哪里。这部分同学以自我为中心思考问题，高中时以考上大学为最大目标，进入大学后认为任务已经完成，从而对于学习不再感兴趣，没有了学习目标，对于未来思考的很少，没有给自己设计一个合理的大学生涯规划。

2、对本专业不感兴趣，缺乏专业认同感

通过调查，发现部分学生高考时由于专业被调剂或对专业不了解，导致他们对所学专业不感兴趣，专业认同感不强，没有学习动力，为应付考试选择作弊。我们对大一学生所做问卷调查显示，43%的大一新生认为自己缺乏学习动力，有厌学情绪。

3、学生过度追求个人发展，存在功利心理

学生成绩好坏往往会影响到他们的奖学金评定、入党、评优、担任学生干部、5%转专业、保送研究生、就业等，部分学生为了取得更好的成绩或者达到用人单位对应聘者学习成绩和大学外语等级的要求，在与其他同学竞争中取得优势，以至产生了考试作弊的念头。我们的问卷调查显示20.2%的学生会因为以上原因选择作弊提高成绩。

4、学习态度不端正，没有养成良好的学习习惯

当前大学管理模式给予学生较大的自由和空间，部分学生由于自制力不强放松了对大学课程的学习和钻研，将学习摆在次要位置，反而把主要精力和时间投入到社团活动、社会兼职或其他课外活动中；有的甚至过度玩电脑游戏、谈恋爱、随意旷课，这类学生平时不注重专业学习，考试时抱侥幸心理，采取各种手段作弊，蒙混过关。

高校学生考试诚信缺失的原因有很多方面，但不可否认的是学生自身因素是导致高校学生考试作弊的主要原因。学生的虚荣心理、功利心理和盲从心理受到多方面的因素的影响。作为思想政治教育工作者，我们只有找到了原因，才能有的放矢，卓有成效的进行工作。

参考文献：

[1] 杜坤林.高校学生诚信缺失现象博弈分析与对策探究，[J].现代教育科学.2014（11）

[2] 唐霄.唐子芹.赵慧.吕伟斌.对高校学生诚信教育体系构建浅析[J].学术论坛.2014（4）

篇10：关于诚信的励志短语

2、记住，关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意也不能凭小聪明。——马云

3、虚假呈一时之得，诚信享一世之裕。

4、诚信经营“八荣八耻”，以公正廉洁为荣，以徇私护短为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以平等竞争为荣，以强买强卖为耻;以文明交易为荣，以非法欺诈为耻;以严查严管为荣，以假冒伪劣为耻;以等价交换为荣，以恶意垄断为耻;以自由贸易为荣，以违法经营为耻;以服务群众为荣，以道德缺失为耻。

5、一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展——张瑞敏

6、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

7、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

8、品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产——英国商人

11、诚信经营，有您一辈子挣不完的钱;违法经营，有您一辈子悔不完的心。

12、不欺瞒为根本，服务好讲诚信;少抱怨多谅解，同努力共兴旺。

13、对待脸和钱，主次要分明。人生脸为主，金钱则为次。要钱不要脸，人生则无德。做事讲诚信，千莫胡经营。

14、诚信经营，高效创新;务实负责，服务教育;效率成就品牌，诚信铸就未来;求同存异，共谋多赢健康和谐，服务社会;

15、以诚为本守法经营，用信取人善待客宾;尊重合同友好合作，公平竞争规范发展;传承商道弘扬商德，杜绝忘义摒弃唯利;维护市场遵守秩序，构建和谐共享繁荣。

16、诚信是金，待人以诚。行事以信，有诚则成。无信何立，无论贩夫，或贾或商。诚信之道，纲举目张;公平竟争，法为度量。用户利益，莫敢能忘;社会责任，扛在肩上。惟有如此，国富民强;央央大国，兴我华邦。

17、在商言商，诚信为王;道德是纲，法规至上;人品商品，都当榜样;人品无恙，人气难挡;商品优良，货销其畅;商海荡漾，欺诈当防;为人所想，理当发扬;信誉至上，生意兴旺。

18、客户意见，就是命令;客户满意，就是准则;客户口碑，就是金杯;客户夸奖，就是金奖。

19、用·良德扪心自问，诚·实为首事方成，信·誉才有希望存。铸·安全品质精神，造·和谐社会之城。强·大源自守信人，国·人托付责任沉。经·济腾飞要心诚，济·世造福靠我们。

20、以法为度，以信为本;公平合理，优质规范;互利协作，共谋发展。

21、诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

22、诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

23、诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。

24、诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

25、诚信是做人之根本，立业之基。

26、创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。

27、诚信为本，学做真人。

28、诚信为荣，失信可耻。

29、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。

篇11：关于诚信的励志格言精选

1、做人做事要诚实守信。

培根说：“诚实守信是为人处事第一原则。”朋友，不管你身处何处，涉世未深还是历经世事变迁，沧海桑田，请你相信诚信，保持诚信，坚守诚信。你才能守住心灵的契约，赢得做人的尊严，最终会成就一番大业。

2、相信自己一定能行

如果有一个人连自己都不相信，还能指望别人相信吗？要相信自己一定能行。具有强烈自信心的人，能够承受各种考验、挫折和失败，这种自信心会使我们受用一生。

3、经受住苦难的考验

苦难是一笔财富，它会锤炼人的意志，使人获得生活的真谛。中国有句成语说，苦尽甘来。另一句又说，吃的苦中苦，方为人上人。这些都是鼓励人要经受住苦难的考验，在面对苦难的时候要忍耐，要有希望，只有保持这样一种心态，才会走向人生的辉煌。

4、充分利用一切可用的资源

我们自身的资源是有限的，但我们周围的资源是无限的，要想成功的人，就要有这种想法：从现在开始，运用自身的资源，运用周围的资源，运用一切可利用的资源——要做到这一点并不难。

5、放下架子，从小事做起

在现在这个竞争的时代，想一下子功成名就已变得不现实。大事业往往都是由做成一件件小事而成就的，我们要放下架子，不要对小事不屑一顾，踏踏实实地从小事做起，在很多时候，恰恰是小事决定着我们的成败。

6、做一个正直的人

做人最基本的一条准则就是正直。正直，就是有责任感，说真话，做实事，对于任何事物，既心态平和又坚持原则。正直是做人的一种美德，也是做人的一种积极心态。做一个正直的人，才不会违背自己的良心，才能无愧于“人”这个字。

7、做人做事要学会变通

在变化机率日益增多和变化不断加速的今天，因循守旧是不可能进步的。每个人都要有一种求新求变的心态，才能跟得上时代的发展。不妨为自己树一个座佑铭——“不变不通，一变就通。”

8、做事要敢于决断

一般说来，一个人在做事前先要决断，能否敢于决断将直接决定着胜败。在遇事时要冷静分析，敢于决断，千万不要犹豫不决，更重要的是，在决断后要踏踏实实地去做。

9、把失败当做成功的垫脚石

我们不要害怕失败，要有“屡败屡战”的精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时，你就会离成功越来越近。当然，你必须要有足够的抵御失败的能力，并且不断地去努力进取。

10、凡事要留有余地

一个人要想很好地生存和发展，就要做到“狡兔三窟”，凡事都要给自己留有余地。我们要有这样的意识：当我们选择了一条路的时候，我们还应为自己准备第二条路、第三条路。

11、学会选择，懂得放弃一个人要学会放弃，放弃你不想做的事；一个人要学会选择，选择你喜欢并擅长做的事。只要你在自己的人生道路上，找到适合自己的人生坐标，你就能够充分发挥自己的聪明才智，从而到达成功的彼岸。

12、把一件事坚持做下去

做任何一件事，都要有始有终，坚持把它做完。不要轻易放弃，如果放弃了，你就永远没有成功的可能。如果出现挫折时，你要反复告诉自己：把这件事坚持做下去。

13、给自己一点勇气很多事表面上看起来很难完成，实际上却很简单，只要我们拿出一点勇气去尝试，往往就会收到意想不到的效果。我们每个人都有勇气，这是我们自身用不完的财富，要懂得合理利用，否则就等于浪费。

14、面对竞争要使自己强大起来

竞争是普遍现象，无可逃避，一个人不可能脱离竞争而存在。在挑战面前，除了要保持良好的竞技：状态外，更要注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长，变得更加成熟，更加强大，才能战胜对手。

把缺憾变为前进的动力

15、依靠自己解决问题不要总是依赖别人，把一切希望都寄托在别人身上，而要依靠自己解决问题，因为每个人也有许多事要做，他只可能最大限度地帮助我们，别人只可能帮一时却帮不了一世。所以，靠人不如靠己，最能依靠的人只能是你自己。

16、该说“不”时要说“不”

做人做事要学会拒绝别人，该说“不”时要说“不”，这是为了正当地保护自己，也是做人做事的一条原则。不要不好意思和没有勇气说“不”，要巧妙地把“不”说出来，否则，受伤害的将是你自己。

17、乐于接受别人的反对意见

我们经常会遭遇别人的反对意见，但乐于接受反对意见的人并不多，这需要我们摆正心态。其实，别人的反对意见或多或少都有些道理，对于正确的反对意见，我们要欣然接受，对于错误的反对意见，我们也没有必要激烈地反驳。学会接受反对意见，才能使我们变得杰出。

18、不断激励和塑造自己

每个人不可能永远都充满激情和斗志，所以，我们需要不断激励自己来保持激情和斗志。不要企图活在别人的激励中，自励才是最有效的激励方式。没有人能真正改变你，只有你自己才能改变自己。

19、把缺憾变为前进的动力

我们自身有缺憾甚至是生理缺陷并不可怕，可怕的是我们变得消极，甚至自暴自弃。在缺憾面前，我们要保持积极向上的心态，把缺憾变成我们奋斗的动力，只有这样，我们才可以主宰自己的命运。

20、工作是工作，生活是生活

追求完美人生是人类与生俱来的需求，可只注重事业上的成功，为工作失去生活，则是一生的缺憾。工作是工作，生活是生活，不要为了工作而失去生活。我们应该在做好工作的同时，不要忽略了生活。

篇12：关于诚信的励志格言警句

2) 私人的信用是财产，公众的荣誉是保证金。——朱尼厄斯

3) 民无信不立。——孔子

4) 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——德·康德

5) 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

6) 没有诚实何来尊严。——西塞罗

7) 诚信为人之本。——鲁迅

8) 以诚取信，以信取胜。

9) 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄

10) 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

11) 言必行，行必果。

12) 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

13) 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。——高尔基

14) 一客失了信，百客不登门。

15) 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

16) 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

17) 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠

18) 失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。——德国

19) 人背信则名不达。——刘向

篇13：关于考试诚信的励志演讲稿

【关键词】大学生诚信考试问题对策

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0006-03

诚信作为一种价值观、道德观，是做人的基本准则，是立身之本，是青年大学生学习、生活和工作的关键。然而，随着市场经济的不断推进，人们的价值观多元化，高校诚信建设遭遇严峻挑战，考试中舞弊现象屡禁不止，考试诚信缺失严重，一方面，严重影响了校风和学风建设，违背了教育公平竞争原则，挫伤了优秀学生的积极性，阻碍了高校人才培养目标的实现；另一方面，影响了人与人之间健康的交往，造成了社会对大学生的信任危机，甚至给整个社会的安定团结造成隐患。如何将诚信考试理念内化于心、外化于行、固化于习，成为社会各界普遍关注的问题。

一、大学生诚信考试面临的问题

考试是检验教与学的一种重要手段，是为了正确客观地分析教情和学情，以提高教学质量。受利益驱动和社会环境等因素影响，特别是一些学生自身思想道德素质低、自身修养不高、自律能力不强，考试作弊现象日益严重，呈高发势态，据江苏7所高校5000名在校生调查，59.5%的被调查者承认偶尔作弊。据成都某高职高专500名在校生调查，班上每次都有人作弊占62.1%，偶尔有人作弊占30.9%。随着科技不断发展，考试作弊形式越来越多样化，手段越来越高超和隐蔽，考试诚信缺失已成为当前制约学校思想道德教育的突出问题。

（一）考试作弊形式多样化

过去，学生作弊的方式有夹带资料、旁窥偷看、传纸条、交头接耳、互打暗号或手势、窃取他人试卷强抄、协助他人抄袭、交换试卷等；高科技的出现作弊怪招迭出：针孔摄像机眼镜、微型无线耳机、内装接收器钢笔、隐身笔、手机等，此外，证件作假，雇用“枪手”由他人代考，充当“枪手”替他人考试，监考员与考生协同作弊，以及有组织的大范围作弊等屡见不鲜。

（二）考试作弊动机复杂化

从2004年开始，学生高考考前必须签订《诚信考试承诺书》，现在不少高校各种校内考试考前也签《承诺书》。然而，即便考生每次考前都签《承诺书》，但不履行承诺、参与违纪作弊的“勇士”大批存在。典型的作弊动机有：（1）为了获得更高的分数，拿到奖学金，或评奖评优，或选上优秀干部，或入党，或专升本，甚至想为今后找工作多一份筹码，急功近利，满足虚荣。（2）看别人作弊，心理不平衡，觉得自己不作弊吃亏了，不反思反而趋之若鹜加入作弊队伍行列。（3）没有信心也无法顺利通过考试，怕苦怕累，可又想能通过考试“混”到一张毕业证书，铤而走险投机取巧。（4）讲所谓的义气和侠气，面对“求助” 碍于情面不计后果“援助”，对作弊危害性认识不够。（5）明知故犯，搞“双重标准”，对别人考试作弊痛绝痛恶，自己却“身体力行”，在自身实践上和对考试诚信的认识上存在矛盾。

二、原因分析

大学生诚信考试危机是社会、家庭、学校诚信危机的一个缩影，考试诚信缺失受教育不到位和环境因素等影响，但主要还是大学生自身诚信修养不足。

（一）社会大环境负面影响诱发

考试作弊是一种社会行为，与社会不正之风有千丝万缕的联系。目前，社会上存在诸多不正之风，报纸、电视、网络上刊登报道各种稀奇古怪的诈骗案例，诈骗电话、短信防不胜防，市场经济追求利益最大化，假冒伪劣产品充斥市场，执法犯法、贪污腐败、以权谋私、谎报政绩、办事拉关系、剽窃他人成果、学术造假等现象时有出现，信用体制尚不完善，对失信行为法律约束不到位，加之利己主义、拜金主义以及功利主义等诸多不良思想的影响，对心理不成熟、崇尚自由、活跃又容易接受新鲜事物和新观念的大学生形成严峻的考验。

（二）学校诚信教育乏力，管理不到位

学校是学生受教育的主阵地，一些学校诚信教育停留在表层，教育内容抽象、空洞、形式化，缺乏针对性和实效性，重理论轻实践，重灌输轻引导，深度不够；教育方法偏失、简单粗暴、急功近利，不为学生所能接受；为争生源，重数量不重质量；为稳定生源，对作弊行为从宽处理；为了追求高就业率，对毕业推荐成绩“注水”；教学模式旧化，不能因材施教，忽视个性培养；考试模式不合理，目的异化；学业评价体系不科学；评奖学金、优秀干部、优秀毕业生或专升本等，学习成绩是一个硬指标；教师行为失范、治学不严谨、学术作假、论文剽窃；管理机制不合理、低效，制度不严密，监督不得力。

（三）家庭诚信教育缺陷，存在误区

父母是孩子诚信教育的启蒙老师，一言一行都对孩子存在潜移默化的影响。很多家庭教育只注重孩子智育，家长过多关注考试成绩，忽视道德品质培养，由于工作忙或其他原因，对孩子进行教育的时间和精力极有限，对孩子骄纵溺爱，担心孩子进入社会“吃亏”而给孩子灌输反诚信教育思想。有的父母没有社会责任心，经常赌博、酗酒、闹事，当孩子的面弄虚作假。

（四）大学生自身诚信素养不高

大学生自身诚信素质不高，这是根本原因。大学生正处于青春期，没有形成成熟的人生观、世界观和价值观，人格不健全，是非观念不强，考虑事情简单，自控力弱，自我要求缺失，易受干扰；一些大学生诚信意识淡薄，不是努力去提高自身素质，而是挖空心思、绞尽脑汁去走邪道欺骗，不以考试作弊为耻，反而对作弊有强烈的依赖性；一些学生学习基础不扎实，学习态度不端正，学习方法不正确，学习目标不明确，学习动力不足，对学习没有兴趣，对自己放松要求，上课听讲不认真，纪律松懈，成绩趋弱，自信心不足；有的学生法制观念迷茫，在利益驱使下甘当“枪手”；有的学生抱有“事不关己，独善其身”的冷漠心态，发现作弊现象不制止、不检举，不敢说或不愿意说，甚至采取宽容和理解的态度。

三、对策思考endprint

诚信考试与国家、家庭以及大学生自身的利益息息相关，当前大学生诚信教育最重要的是要加强诚信考试教育，高素质人才培养、健全人格的塑造需求诚信考试，社会对诚信考试呼声越来越大，杜绝考试作弊迫在眉睫，学校、家庭、社会应联手引导大学生诚信考试意识养成，大学生应自觉塑造自身诚信品质，自觉养成诚信考试的习惯。

（一）社会方面

营造诚信、守法、和谐社会大环境。大学生诚信考试缺失表面上是一种校园现象，但究其根源，考试承担了太多的社会功能，是一种社会行为，诚信考试必然依赖于诚信社会，诚信考试需要与诚信社会构建同步并行。

1.加强考试管理，改革考试制度。当前社会，考试泛化，升学、就业、上岗、竞岗、晋级、资格证书等等都要考试，以考试成绩作为评价的标准，人人思想压力大，衍生了舞弊投机者，考试对人才评价和选拔的真正作用在削弱。创建学习型社会要求树立终身学习理念并实践，重视学习过程中知识的获取，这要求弱化考试的社会功能，淡化考试成绩结果，制定人性化、合理化的考试制度，成立国家考试指导委员会，深入研究并制定考试改革方案，改进考试技术手段，指导构建健全的诚信考试体系。

2.加强考试立法，有健全的考试法律制度。西方管理理念认为，任何人的行为都应受到监督和约束，否则必然导致行为失控。当前，国家已有一些《办法》和《通知》，如 2004年教育部发布的《国家教育考试违规处理办法》，2012年教育部颁布的新《国家教育考试违规处理办法》，2012年教育部等十部门发布的《关于进一步加强国家教育统一考试环境综合治理和考试安全工作的通知》。但显然，现有的法律法规难以彻底解决考试违纪舞弊问题，必须完善法制建设，增加失信成本，这样才能营造国家教育考试良好氛围；建立国家教育考试环境综合整治的长效机制，必须有完善的考试法律体系作保障，依法治考势在必行。

3.进行全民诚信教育，加强公民道德建设。诚信社会，人人有责，长期以来，我国普遍流行“窃书不算偷”观念，在考试问题上善恶不辨、性质不清，以为舞弊只是行为不对，不认为是邪恶的、不道德的。我们应该把“明礼诚信”作为社会道德建设重要内容，综合运用理论与实践结合、正面引导与反面警示相结合、个别教育与集体教育相结合的原则，切实抓好全民诚信教育，推动社会整体诚信意识的提高，共建诚信社会大环境，从而提高大学生诚实应考的自觉性。

（二）学校方面

考试是教育质量监控的重要一环，高校应把诚信考试教育贯穿于学校教育的全过程，通过多种途径加强对大学生诚信意识的养成教育，发挥高校的主导作用。

1.在教育教学活动加强诚信考试教育。一是发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用，改进思想政治课程体系教学，改革教学方法，重点突出人生观、世界观、价值观教育，结合大学生的思想行为及时指正；在专业课程教学、入学教育、毕业教育中渗透强化诚信教育内容，引导大学生树立正确的诚信观念，自觉诚信考试。二是加强师德建设，发挥教师的榜样作用。2012年国务院《关于全面加强教师队伍建设的意见》提出，师德为先，能力为重，终身学习；教育部2013年工作要点中提出，要把立德树人作为教育工作的根本任务，要着力提高教师师德水平。学高为师，身正为范，师德是教育之灵魂；教书育人，是教师工作之根本。教师的行为、人格魅力对学生的启迪、感召力和榜样力量巨大，大学生诚信考试，需要研究制订科学合理的师德考评体系。三是重视大学生主体作用，充分利用课外时间开展多种丰富多彩的诚信考试教育活动，如诚信考试宣誓会、承诺签名、宣传月、倡议书、主题班会、座谈会、讲座、报告、演讲赛、辩论赛、讨论会、教育影片、征文、现实调查、评优活动等，把诚信教育贯穿于活动中，提高教育的实效性。四是积极进行心理预防，有针对性进行心理疏导，使学生保持健康的考试心理。五是加强校园诚信文化建设，营造诚信考试的校园环境。在校报校刊开设“诚信考试专栏”，刊登典型案例，校园网开辟“诚信考试论坛”和“ 检举信箱”，设立诚信考试宣传橱窗，开展诚信考试板报制作比赛，校内广播诚信教育内容，加大舆论引导力度，形成正确的校园舆论，弘扬“诚信考试光荣、作弊违纪可耻”风尚，引导学生树立诚信价值观。

2.改革考试模式，科学制定学业评价体系，创新人才培养模式。一是更新考试理念，深化考试内容和形式的改革，强化学习过程，将平时的课堂讨论、课堂问答、小测验、社会实践、实地调查、实验操作、实验报告、作业、出勤等纳入考试成绩评价体系并加大权重，淡化学生的分数意识，侧重技能和操作能力的考核，减少死记硬背内容，着重考查综合素质和能力。二是改革单调的、唯分是从的学业评定方式，评价方式多元化，探索促进学生全面发展的综合素质教育体系，建立一套多角度、多层次、可持续、多元化的综合评价考核体系，客观、公正评价学生，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。三是更新人才培养理念，推动教育体制的改革，引导培养多样化、实用型人才，教学原则体现以人为本，因材施教，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，注重学思结合，考虑学生个体差异，鼓励个性发展，帮助学生学会学习，引导大学生树立正确的诚信观，自觉信守承诺。

3.加强考试实施环节管理，狠抓考风考纪建设。据江苏某市招生办统计显示，50%以上的舞弊案例与考试纪律松散有关。这要求加强考试管理环节，首先是学生方面，要宣传到位，教育到位，真正做到违纪必究、作弊必罚、有疏有堵、疏堵结合；其次是监考员、巡考员等考试管理人员方面，要认（下转第16页）（上接第7页）真选聘，考前培训、签订诚信承诺书，考试过程中狠抓履职和行为规范，考试结束后及时总结经验教训，并建立考核评价机制，考核结果与评优评先、工资直接挂钩；再次是考试组织管理部门，要始终维护考生的利益，清廉为本，率先垂范。

4.加强诚信考试信用制度建设，建立大学生诚信考试档案查询系统。从大学生入校时开始，如实记录在校期间考试诚实守信和失信行为，及时更新，诚信考试档案由学校统一管理，作为用人、量人和选人的重要依据，学生、家长、用人单位可查询。

（三）家庭方面

创造诚信家庭教育环境，营造诚信家庭氛围。诚信品质的养成是一个由模仿到认可到内化的过程，家庭是孩子的第一所学校，诚信家庭是孩子诚信品质培养和形成的摇篮，家长的行为和诚信直接影响孩子诚信行为的发生和发展，家庭教育对孩子的影响最早、最长久，家长应以身作则，树立言行一致的诚信观，用高尚的人格感染孩子。

（四）大学生个人方面

诚信考试既要靠他律，更要靠自律。要真正实现诚信考试，彻底消灭考试舞弊现象，除学校、社会、家庭教育外，更重要的是大学生自我教育和自我管理，大学生应自尊、自强、自制、自知、自爱，警惕作弊心理的出现和作祟，培养拒绝作弊的主观意识，维护良好心态面对考试及结果，树立正确的诚信道德观，从思想上保障诚信行为自觉诚信考试。

四、结语

青年大学生是社会精英的储备军，是国家的未来和民族的希望，增强大学生诚信考试意识，塑造大学生诚信品质，培养大学生诚信考试习惯，是人才培养的基本要求，是建设和谐文化和提高国家软实力的重要任务。遏制大学生考试舞弊，防范考试失信，维护考试公平，不断提高大学生思想道德素养，实现人的全面发展，是一项长期、系统、复杂、艰巨的任务，需要社会、学校、家庭和大学生共同构建教育体系。