我国爱国的名人名言（共8篇）
篇1：我国爱国的名人名言
爱国名人名言，关于爱国的名句
爱国名人名言，关于爱国的名句
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来
2.爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。—— 福泽谕吉
3.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲
4.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东
5.我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。—— 冼星海
6.爱国是文明人的首要美德。—— 拿破仑
7.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
8.常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁
9.热爱自己的祖国是理所当然的事。—— 海涅
10.为祖国而死，那是最美的命运啊!—— 大仲马
11.一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游
12.三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
13.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!——林则徐
14.夜视太白收光芒，报国欲死无战场!—— 陆游
15.锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德
16.科学没有国界，科学家却有国界。—— 巴甫洛夫
17.人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。—— 拿破仑
18.中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。—— 吴仲华
19.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
20.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。—— 聂鲁达
21.有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—— 鲁迅
22.爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。—— 奥斯特洛夫斯基
23.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—— 列宁
24.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。—— 赵博生
25.中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。—— 鲁迅
26.一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
27.风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成28.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。—— 肖邦
29.死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
30.我们都是中国人，都有中国魂，所有的中国人，都是一家人。——申宝峰
31.一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。—— 别林斯基
32.一年三百六十日,都是横戈马上行。—— 戚继光
33.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑
34.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。—— 歌德
35.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—— 巴金
36.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。—— 果戈理
37.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。—— 巴甫洛夫
38.我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。—— 居里夫人
39.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。—— 巴斯德
40.爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢!在它面前，人本身也算得是甚麽呢!—— 车尔尼雪夫斯基
篇2：我国爱国的名人名言
1、以身许国，何事不敢为?岳飞
2、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠
3、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。鲁迅
4、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。朱德
5、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
6、爱国如饥渴。班固
7、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。吴玉章
8、爱祖国高于一切。肖邦
9、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。亚里士多德
10、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿middot;托尔斯泰
11、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立
12、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。别林斯基
13、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。拿破仑
14、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。吴仲华
15、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。福泽谕吉
16、不爱自己国家的人，什么也不会爱。拜伦
17、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。他们是中国的脊梁。鲁迅
18、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?裴多菲
19、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。冼星海
20、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。马蒂
21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅
22、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。屠格涅夫
23、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐
24、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德
25、中夜四五叹，常为大国忧。李白
26、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光
27、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人
28、近乡情更切，不敢问来人。宋之问
29、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基
30、国耻未雪，何由成名?李白
31、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基
32、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达
33、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来
34、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤
35、批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。詹姆斯middot;富布莱特
36、先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。范仲淹
37、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金
38、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。加里宁
39、祖国如有难，汝应作前锋。陈毅
40、真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。杜勃罗留波夫
41、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。萧伯纳
42、不要问你的祖国能为你做什么;要问你能为你的祖国做什么。肯尼迪
43、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。莎士比亚
44、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。任继愈
45、热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅
46、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生
47、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。海涅
48、一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游
49、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章
50、爱国是文明人的首要美德。拿破仑
51、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多
52、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫
53、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平
54、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青
55、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理
56、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平
57、人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。拿破仑
58、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国!裴多菲
59、天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
60、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼middot;罗兰
61、国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知
62、利于国者爱之，害于国者恶之。晏婴
63、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是什么呢!车尔尼雪夫斯基
64、那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的肉体生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。亨利middot;大卫middot;梭罗
65、爱国主义在美国是很容易理解的;它意味着用警惕你的国家的方式警惕自己。卡尔文middot;柯立芝
66、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植
67、宁做流浪汉，不做亡国奴。丰子恺
68、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。裴多菲
69、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。何塞middot;马蒂
70、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。江泽民
71、中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。鲁迅
72、爱国主义是超越于原则之上的对于不动产的一种专横的崇拜。乔治middot;简middot;纳森
73、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格爱国第一。李苦禅
74、位卑不敢忘忧国。陆游
75、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游
76、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。周恩来
77、当须徇忠义，身死报国恩。李希仲
78、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。列宁
79、常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁
80、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫
81、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。冰心
82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
83、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉
84、为祖国而死，那是最美的命运啊!大仲马
85、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。詹天佑
86、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。巴甫洛夫
87、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。莎士比亚
88、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌
89、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。傅雷
90、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。肖邦
91、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!陆游
92、一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远是孤独的。尤今
93、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。列宁
94、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基
95、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃的勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林肯
96、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基
97、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国。孙中山
98、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。林肯
99、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平
篇3：浅析我国高校爱国主义教育的对策
一、我国高校爱国主义教育的现状
1、有一定的爱国意识, 但部分学生信念还不够坚定
近年来, 部分霸权主义国家经常利用人权、政治等借口, 挑拨离间, 试图干涉我国内政, 侵犯我国主权和破坏我国领土完整。每当面临上述践踏我国主权的集体事件时, 高校学生们都表现出了极大的爱国热情, 他们不仅关注时事, 从思想意识上强化自身的民族凝聚力和集体意识, 还希望自身能积极参与到相关反抗行动中去, 从认知和行动两方面做到爱国。但有部分学生在认识上还不够全面, 爱国主义情操还不够强烈和稳定, 甚至部门学生爱国认清较弱。部分学生甚至认为爱国仅仅是行动上的事情, 对民族意识的形成、集体观念的形成、自身正确的价值观形成等没有必然联系, 放松了对自身的要求和督促。
2、有一定的爱国热情, 但部分学生缺乏行动动力
总体来说, 我国高校在思想政治教育中对学生爱国主义教育的重视程度是比较高的, 也运用了诸如奏唱国歌、观看爱国主义教育片、扫墓、课堂教育等形式开展爱国主义教育, 收到了一定的效果, 对学生爱国主义热情的培养起到了不可估量的作用。但另一方面, 随着社会开放的不断深入, 社会发展逐步呈现出多元化的特点, 高校学生思想不断受到冲击, 使得他们具有一定爱国热情, 但缺乏行动动力, 具体表现出来就是思想和行动出现偏差, 有较强的爱国意识却不懂得如何从实际出发树立正确的人生价值观以致达到行为和思想上的统一爱国。部分人还出现了轻视爱国教育说教教育、淡化历史等消极的心理。
3、爱国主义教育内容、形式、手段等还有待创新和强化
首先, 高校爱国主义教育的内容和形式还比较单一。在爱国主义教育的过程中, 缺乏一种完整的教育理论体系, 仅仅是单一的以说教的形式从感性的角度加强了爱国主义教育, 还需要借助于当前的新媒体、新平台、结合学生生活实际, 从理性角度深入、有针对性的进行。
其次, 在爱国主义教育过程中, 形式教育过多, 没有结合中国的特殊国情及所处的特殊时期, 根据时代发展特征开展爱国主义教育活动, 缺乏目的性及有效性, 时代感和现实性不强。体现到学生身上, 就是部分学生空过满腔的爱国热情, 却不懂得如何从自身做起、如何从身边的小事做起、如何将自身的实际行动转化为爱国行为, 只知道谈大道理, 冲动而非理性的爱国。
二、创新高校爱国主义教育的途径及形式
1、强化爱国主流思想的宣传及引导
在当前高校大学生中, 针对部分学生爱国意识还比较模糊、爱国信念还不够坚定、爱国意识与行为还比较脱节等特点, 高校在进行思想政治教育的过程中应该加强爱国主义意识培养过程的相关宣传。在强化爱国主流思想的宣传中, 首先必须强化学生辨别是非观念能力的宣传, 让学生有着坚定的政治立场, 正确认识爱国的重要性和必要性。其次, 应强化中华民族主流思想的宣传, 尤其应正确面对西方发达国家主流思想的冲击影响, 中华民族有着光荣的历史和传统, 当代大学生应该强化民族意识, 增强民族归属感和自豪感, 做一个有理想, 有信念, 具有正确的世界观、人生观和价值观的人。
2、创新爱国主义教育的形式和手段, 丰富爱国主义教育的内容体系
爱国主义教育, 应不断的丰富教育体系的内容, 构建教育的相关体系和平台, 形成系列的教育手段、评估手段、激励措施, 运用广播、网络、新闻、主题活动等开辟网络教育新阵地, 大力推进爱国主义网络教育, 开辟网络新课堂, 增强影响力。另外, 在教育策略方面, 还应将理性教育和感性教育相结合, 在感性上熏陶学生形成爱国热情, 在理性上让当代大学生对当代部分社会现象进行理性分析思考, 引导他们将自身的行为与爱国主义、集体主义协调统一, 增强大学生爱国意识, 树立正确的人生观、价值观、世界观, 让高校爱国主义教育有目的, 有重点的开展。
3、以活动为媒介, 营造爱国主义教育氛围
当代大学生, 思想活跃, 积极关注祖国的发展和民族的兴衰, 积极的把自身的发展和祖国的命运联系在一起, 强烈希望祖国能够屹立在世界之林, 他们所涌现出的这种情怀, 在很大程度上能够在重大时事或活动中体现出来。因此, 高校必须强化活动的媒介作用, 积极推进学生爱国主义思想的形成, 并用喜闻乐见的方式, 在“五四青年节”、“十一国庆节”、“一二九运动”等重大节日举行演讲、朗诵、知识竞赛、瞻仰祭扫烈士陵园等活动, 贯穿爱国主义情怀, 提高学生政治思想觉悟, 实现新时期爱国主义教育。
另外, 还应以国内国际具有深刻影响力的时事为平台, 坚定学生爱国信念和政治立场。比如, 2008年北京成功举办了世界瞩目的奥运会、2012年神舟九号升天、2008年全国人民热情支援汶川地震灾区等事件, 都能让大学生看到祖国的强大和中华民族团结协作的力量, 让他们从心底由衷的热爱祖国, 并希望将自身的爱国主义情感转化为报效祖国, 报效人民, 报效中华民族的自觉行动。
4、注重引导学生从日常做起, 理性爱国
当代大学生有着强烈的爱国主义热情, 这是我国不断强化爱国主义教育取得的成果。但不同时期, 爱国有着不同的时代内涵, 爱国行为也有着不同的表达形式和实践途径。在当前的和平环境下, 爱国需要我们从身边日常事情做起, 既有爱国的满腔热情, 又有报效祖国的具体行动, 在国家利益和主权受到侵犯时, 能坚定立场, 以实际行动理性爱国。
但事实证明, 近现代史让我们已习惯把“斗争”作为爱国的传统表达形式, 当国家面临危难, 主权遭受侵害时, 当代大学生便义愤填膺, 期望以“斗争”形式报国表达爱国之情, 但这种方式往往适得其反。所以, 爱国主义教育还应注重引导学生从日常做起, 理性爱国。
参考文献
[1]张莉, 徐国锋.当前大学生爱国主义教育低效的社会原因探析[J].重庆文理学院学报 (社会科学版) , 2007 (1) .
篇4：美国爱国主义教育对我国的启示
一、近年来美国重视重扬爱国主义教育
2002年3月，美国政府重新编制并发布了《美国联邦教育部2002～2007年教育战略》文件，重新定义了爱国主义教育的概念，并在文件中再次重申，要加强对民众的思想道德教育，培养新时期具有爱国主义精神的高素质公民。
新泽西州的中小学每天上课前都要以班为单位背诵一段《独立宣言》；纽约市中小学生每天要右手抚胸，毕恭毕敬地向星条旗宣誓效忠美国；俄亥俄州的中小学生则每人写一篇命题作文《给纽约消防队员的一封信》，称赞世贸中心坍塌事故中的牺牲者是国家的英雄；俄克拉荷马州和加利福尼亚州的小学生向纽约市的小学生赠送了文具和玩具，寄去亲切感人的慰问信，表示长大后为国出力的决心[1]。可见，美国近年来的爱国主义情绪已被激发至了罕见的高点，公民不仅爱国意识得以强化，对传统价值观的认同也大大增强。一个最为明显的表征就是：2011年1月，55%的美国人表示对自己作为美国人感到极其自豪，到2003年6月，70%的人说他们作为美国人而感到极其自豪，20%的人说他们非常自豪[2]。从以上数据看，美国人之所以对国家有如此高的认同感，与美国近年来重视爱国主义教育是分不开的。事实上，作为基础教育的重要内容，美国在爱国主义教育上早已形成了一系列行之有效的做法。
二、美国爱国主义教育的特点
1.爱国主义教育的政治倾向化
美国的爱国主义教育具有鲜明的阶级性与政治性。美国的爱国主义教育，根本内容是宣扬资产阶级的意识形态，培养有民主精神、勇于开拓、热爱美国的公民。为了保证每个新入籍的移民对美国的忠诚，他们每年都要举行移民入籍仪式，成千上万的移民在美国国旗下，集体宣誓效忠美国，然后才能获得公民资格，成为美国的正式一员[3]。由此可见，美国对其国民进行的爱国主义教育具有很强的阶级性，是为巩固他们资产阶级专政和资产价值观念服务的一种手段。
2.爱国主义教育的法制化
在美国，每个人都有反对现行政府或政策的评价自由。不过，即使是游行示威活动，民众的出发点也必须是站在“爱国”这一根本立场上，为的是让国家的制度和改革更加完善，否则游行、示威不仅根本得不到其他公民的支持和响应，而且还会遭到反对和唾弃。同时，为了确保爱国主义教育的顺利进行，美国同时又把爱国主义以立法形式确立在国家的法案中，规定每一所学校的学生都必须接受爱国主义教育。另外，美国的宪法规定每个公民都必须有热爱祖国、维护现行资本主义制度的义务，这使得他们的爱国主义教育具有了强制性，民众必须无条件地执行。
3.爱国主义教育的历史化
美国把历史作为维系整个国家和民族命运与前途的重要纽带。所以，美国格外珍视自己民族的历史，用它来培养公民对自己国家的归属感和责任感。在美国，无论是小学、中学，还是大学，都必须开设历史课，学习历史，而且十分注意教育内容的阶段性及其教育特点。如小学阶段讲授历史故事，伟人轶事；中学侧重于历史事实的学习和历史的演变过程；大学则侧重对历史发展的理论性分析。为了弥补美国历史短这一缺憾，他们在注重学习本国历史文化的基础上，同时特别重视美国的成就史教育和苦难史、屈辱史教育。这使得美国公民对自己的国家产生了强烈自豪感，但同时在苦难史的教育中，让他们深刻明白美国今日的繁荣稳定局面来之不易，建设成果需要更加珍惜。通过历史教育培养公民的爱国主义情怀，从而树立他们的民族自尊心与自信心，这是美国爱国主义教育的一项重要举措。
4.爱国主义教育的全面化
美国的爱国主义教育形式丰富多彩，渗透到生活的方方面面，不仅在学校内部各学科中进行爱国主义教育，而且在家庭、社区与社会联合进行爱国主义教育。就拿美国国旗来说，在许多汽车的尾部，民众都会张贴着美国国旗，国旗旁边贴着标志性口号“支持我们的军队”、“上帝祝福美国”等[4]。与此同时，美国还将许多发生过重大事件的地方免费供游人参观，以弘扬美国的传统文化，进行爱国主义教育，如华盛顿的庄园、杰弗逊的住宅等。另外，随着科学技术的不断发展，美国政府每年要花费几十甚至几百亿美元投资到广播、电视、电影及各种出版物上，这些视、听觉的宣传对公民接受爱国主义教育提供了许多技术支持与帮助。
三、美国爱国主义教育对我国的启示
纵观我国现行的爱国主义教育，虽然我们对民众的爱国主义教育很重视，但教育的投入与实际收效却相去甚远。因此，合理借鉴美国的爱国主义教育经验，可以增强我国公民的爱国意识和激发爱国热情。
1.注重层次需求
在爱国主义教育过程中，只有注重层次性和针对性才能取得有效性。因此，在开展群众性爱国主义教育时，必须根据被教育者的年龄、心理、思想文化等特征，根据不同层次的教育对象开展多层次的教育[5]。对小学生的爱国主义教育应当以启蒙教育为主，教育学生爱父母、爱老师、爱同学，知道自己是中国人，使他们初步形成国家的概念。对初中生要以爱国主义情感教育为主，通过讲授历史故事，让学生逐步了解祖国历史及祖国的发展，并从小树立为祖国的繁荣强大做出自己贡献的崇高理想。对高中生则应从政治思想、道德、伦理等理性的高度进行爱国主义教育，要教育学生正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧紧联系在一起，培养他们对祖国的责任感和使命感。
2.重视历史教育
长期以来，我国的爱国主义教育注重用专门的思想政治课来进行“灌输”，对于通过历史教育来潜移默化地感染学生的爱国主义情感重视不够。实际上，中国五千年的文明史远比美国两百多年的历史灿烂得多，我们应积极重视从中国的历史中提取素材。近代我们国家所经历的屈辱史，也是一部抗争史、探索史。比如，我们可在九·一八、南京大屠杀等国耻日时，通过拉响警报、图片展览、电影等各种媒介，宣传我们遭受的痛苦、耻辱和大无畏的抗战精神，增强全体公民的忧患意识，从而弘扬中华民族的奋斗精神和增强实现民族伟大复兴的责任感。endprint
3.强化实践育人
爱国不只是歌颂自己的祖国，也不只是对自己祖国历史的简单回顾，更不是空喊些高昂的爱国口号，唱些嘹亮的爱国歌曲，而是要转化为自觉的行动[6]。不经过实践的爱国主义教育很难深入到民众的内心。学校教育应该承担更多的弘扬民族精神的使命。学校应该经常组织学生到博物馆、烈士陵园、展览馆、历史遗迹、名人故居等场所进行爱国主义教育，也可以把入团、入队等宣誓仪式活动放在烈士陵园等特殊场所进行。这对于弘扬青少年的民族精神，增进爱国情感，会起到积极作用。此外，政府部门也应从教育的实际需要出发，根据需求适当增加爱国主义基地的数量，增加以爱国名人命名的街道等地名的数量，让爱国主义教育无处不在。
4.丰富教育形式
美国的爱国主义教育之所以能取得如此大的成就，得益于其丰富多样的教育形式。因此，除了学校进行专门系统的爱国主义教育外，文化部门可以在报纸、刊物、广播、电视开设专门的爱国主义教育专栏，运用各种新闻报道的形式，宣传富有爱国主义精神的先进人物和先进事迹，宣传社会主义建设事业的成就和经验，宣传中华民族的奋斗历史、光荣传统和灿烂文化；出版部门可以为民众多出版爱国主义教育的读物；民政、旅游、园林等部门可以多渠道建设爱国主义教育基地，为广大民众参观、瞻仰等活动提供必要的物质支撑，在全社会形成良好的爱国主义教育氛围[7]。
5.更新教育观念
美国的爱国主义教育之所以能获得巨大成功，其原因就在于美国的爱国主义教育在社会发展过程中，根据国情不断进行变更，赋予爱国主义教育现代化的色彩，使之始终能够跟上历史的步伐[8]。我国对民众进行爱国主义教育时，也要不断更新理念，紧跟时代脚步、融合时代精神和突出时代特色。基于现代新媒体强大的互动性，我们可以在爱国主义教育网站上设立与读者互动的平台。例如，爱国人士的微博互动；感动中国年度人物的活动现场视频或其发表感言并与大家进行点对点的交流；手机网在国庆节或相关爱国纪念日免费向用户发送红色手机报等。总之，我们要善于把各类时尚元素注入到当代的爱国主义教育活动中，以切实增强对广大民众的吸引力和感染力。
美国爱国主义教育虽有其成功的一面，但又有其狭隘的一面，我们应当注意与避免。首先，美国在进行爱国主义教育时，特别注重宣扬“美国第一”，“要帮助维护全世界和平”的思想。事实证明，这种思想的存在会致使美国民众产生“唯我独大”的错误认识，使得他们不能正确看待国与国之间的关系，这是极其危险的信号。其次，作为一个经济、科技强国，爱国主义教育如果还像美国一样十分依靠宗教，那也需要进行认真地思考与反思[8]。马克思说，“宗教即颠倒了的世界观”[9]。我们作为社会主义国家，应积极崇尚唯物主义观，应清晰地认识宗教的本质、根源、特点及其双重性作用，利用宗教的积极因素来创新我们的爱国主义教育。最后，美国的爱国主义教育重经验、重行动、重实效，过分强调了唯实求效，这种做法容易造成广大民众盲目功利地看待爱国主义，造成了教育的放任自流状态，民众的爱国主义情操因此而良莠不齐，存在巨大差异。因此，面对这些问题我们应该警觉并合理摒弃，这样才能在合理借鉴的基础上完善我们的爱国主义教育。
总之，我们在借鉴美国爱国主义教育内容、方式、方法和途径等方面的同时，要能够正确看待其优越性的一面，并认真进行分析判断，以期取其精华，弃其糟粕。只有这样，我们才能取他人所长，补己之短，进一步完善我国的爱国主义教育理论和实践，不断提高广大民众爱国主义教育的针对性和实效性。
参考文献
[1]王定华.美国加强爱国主义教育增进新一代对国家的认同[EB/OL].[2012-02-10].http：//edu.qq.com/a/20120210/000217.htm.
[2] 李晓岗.美国的“爱国主义”与反恐战争.太平洋学报，2004（3）.
[3] 凌宏.国外爱国主义教育对我国的启示.安徽电子信息职业技术学院学报，2009（5）.
[4] 李定文.美国爱国主义教育考察.思想政治工作研究，2009（7）.
[5] 王炜.美国爱国主义教育探析及其对中国的启示.中国市场，2010（15）.
[6] 严炜，郑红宇.美国大学生爱国主义教育的特点及启示.武汉科技大学学报（社会科学版），2007（12）.
[7] 付兵儿.美国中小学的爱国主义教育及启示.小学德育，2004（11）.
[8] 柴义江.美国学校思想政治教育及其对我们的启示.教学与管理，2006（11）.
篇5：爱国的近代名人名言
2、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。――杜甫《小至》
3、宠锡从仙禁，光华出汉京。――张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
4、七国三边未到忧，十三身袭富平侯。――李商隐《富平少侯》
5、山围故国绕清江，髻鬓对起。――周邦彦《西河大石金陵》
6、贼臣持国柄，杀主灭宇京。――曹操《薤露》
7、乡国真堪恋，光阴可合轻。――白居易《洛桥寒食日作十韵》
8、去国十年老尽、少年心。――黄庭坚《虞美人宜州见梅作》
9、梦绕边城月，心飞故国楼。――李白《太原早秋》
10、休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。――边贡《重赠吴国宾》
11、无边家国事，并入双蛾翠。――秋瑾《菩萨蛮寄女伴》
12、春思远，谁叹赏、国香风味。――周密《绣鸾凤花犯赋水仙》
13、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。――雷锋
14、家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩。――汪遵《息国》
15、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。――周恩来
16、四牡何时入，吾君忆履声。――张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
17、郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。――李颀《送陈章甫》
18、志当存高远。――诸葛亮《诫外生书》
19、如何亡国恨，尽在大江东!――屈大均《秣陵》
20、投躯报明主，身死为国殇。――鲍照《代出自蓟北门行》
21、中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。――于谦《岳忠武王祠》
22、只有精忠能报国，更无乐土可为家。――董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
23、故国梅花归梦，愁损绿罗裙。――孔夷《南浦旅怀》
24、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。――陈毅
25、秦城岁芳老，越国春山秀。――李益《送诸暨王主簿之任》
26、秋送新鸿哀破国，昼行饥虎m空林。――郑思肖《二砺》
27、玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。――苏轼《念奴娇中秋》
28、梦到凤凰台上，山围故国周遭。――完颜q《朝中措襄阳古道灞陵桥》
29、今宵求梦想，难到青楼上。――牛峤《菩萨蛮柳花飞处莺声急》
30、宗臣事有征，庙算在休兵。――张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
31、欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登鹳雀楼》
32、汉天子，方鼎盛，四百州。――黄庭坚《水调歌头落日塞垣路》
33、会当凌绝顶，一览众山小。――杜甫《望岳》
34、十二阑干，故国三千里。――王庭筠《凤栖梧衰柳疏疏苔满地》
35、禁烟不到粤人国，上冢亦携庞老家。――赵鼎《寒食》
36、纷披乍依迥，掣曳或随风。――李世民《咏兴国寺佛殿前幡》
37、千年史册耻无名，一片丹心报天子。――陆游《金错刀行》
38、朔南方偃革，河右暂扬旌。――张九龄《奉和圣制送尚书燕国公赴朔方》
39、乃翁知国如知兵，塞垣草木识威名。――黄庭坚《送范德孺知庆州》
40、传屐朝寻药，分灯夜读书。――于鹄《题邻居》
41、忽忆周天子，驱车上玉山。――李贺《马诗二十三首其三》
42、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。――杜甫《九日五首其一》
43、丈夫志四海，万里犹比邻。――曹植《赠白马王彪》
44、渐老念乡国，先归独羡君。――简长《送僧南归》
45、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》
46、余亦赴京国，何当献凯还。――孟浩然《送陈七赴西军》
47、故国如尘，故人如梦，登高还懒。――詹玉《醉蓬莱归故山》
48、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。――谢觉哉
49、因依老宿发心初，半学修心半读书。――王建《寄旧山僧》
50、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。――鲁迅
篇6：写爱国的名人名言
一身报国有万死，双鬓向人无再青。—— 陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。—— 陆游
三万里河东入海，万千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓,出篱门迎凉有感 》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》
瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休，
——文天祥《扬子江》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
国耳忘家,公耳忘私。——班固
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
国耻未雪，何由成名?——李白
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;
臣子恨，何时灭!
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。——岳飞《满江红》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
篇7：关于爱国的名人名言
网址 相关热词中考满分作文 小升初作文 作文 > 写作素材 > 名言警句 > 正文 关于爱国的名人名言2009-04-21 09:40:42 来源：网络资源
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作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
国耻未雪，何由成名？——李白
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！——车尔尼雪夫斯基
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游
南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.——戚继光
我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
我死以后，把我的骨灰送家乡„„把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
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魏圣坤没想到，风催花开亦催花落
忧郁紫丁香关心孩子的心理健康刻不容缓！
家有儿女正成长 读《甘罗十二为使臣》
only93别以爱为名主宰孩子的人生
篇8：美国爱国主义教育及对我国的启示
(一)培育美国精神
在许多中国人看来美国似乎是没有爱国主义教育的,新闻电视上常能看见美国人嘲讽政治和总统,游行示威、罢工,看似没有一天是和谐的。其实这种种的“不爱国”行为恰好是美国人民参与民主政治、渴望塑造一个更好的国家的爱国表现,这与他们心中的爱国主义思想并不矛盾。在美国人人都要背诵:“我爱这个国家,保卫这个国家”的誓词,即使实在更衣室里更衣,突然响起美国的国歌,学生们也会主动站起来大声跟着唱,这就是美国精神,发自内心的骄傲是美国人对这个国家的认同。美国精神的培育是美国爱国主义教育的重中之重,所谓培育美国精神就是培育美国国民的民族自豪感,让每一个美国国民都从心底里认同美国是世界上最好的国家,做一个美国人是非常值得骄傲和自豪的。
(二)培育合格公民
美国非常重视对国民权力与义务的教育,公民教育内容认为人应当享有广泛的权力与自由,积极履行自己的义务。同时重视实用主义,教育国民追求个价值的实现,提倡自我选择并自我负责,美国人在学生时期就被鼓励对自己的选择负责并同时尊重他人的选择,这种自主选择不是没有统一的纪律的,学生犯错了要受到惩罚以培养他们的自我约束能力,公民教育有利于政府职能的更好发挥也有利于培养出美国合格的“好公民”。
二、美国爱国主义教育的主要途径
(一)大众传媒的渗透
美国大多知名电影、书籍都带着浓厚的政治色彩,小学教科书加页中印者一个被纳粹处决的美国间谍的最后一句话:“很遗憾,我的生命只有一次,但我把他献给了我的祖国。”《拯救大兵瑞恩》《逃离德黑兰》《美国狙击手》等闻名全球的电影无不在向世界宣扬着美国精神,书籍、娱乐节目等各种形式的媒介成为美国爱国主义教育行之有效的方式。说教使人反感,强制性的规定不近人情,大众传媒应运而生,生动活泼的方式更易于所有年龄段的人接受。
(二)节日庆典的宣扬
美国的爱国主义教育可谓无孔不入,利用节日庆典激发国民的爱国热情也是非常好的方式。美国的主要庆典有:独立纪念日、退伍军人节、阵亡将士纪念日等等。美国非常重视历史的教育意义,歌颂英雄人物,缅怀先烈,到处挂满国旗,这不仅仅是为了庆祝节日更是培养国民爱国主义教育的绝佳时机。在美国节日时期人人都背诵的一段誓词是:“我宣誓忠于美利坚合众国国旗和国旗所代表的共和国……”[1]
(三)宗教信仰的凝聚
美国是典型的宗教大国,“上帝保佑美国”是美国人最爱说的一句口号,在美国人的思维中宗教是超越种族、党派的存,宗教的无差别性使它成为连接美国人团结一致的纽带。借此契机,美国政府也相当重视宗教的凝聚作用和教育意义,宗教成为美国资产阶级进行统治的重要的舆论工具与国人爱国主义情怀的激发手段。
三、美国爱国主义教育对我们的启示
纵观历史可以发现我国也是非常重视对人民的爱国主义教育,投入的成本和精力也是相当可观,但国民对于爱国主义价值观的认同感并不理想。中国想要在激烈的国际竞争中立于不败之地就必须要加强对国人的爱国主义教育,这是什么时候都不能动摇的,总结美国爱国主义教育的特点,用辩证的方法看待美国爱国主义教育中值得我们学习借鉴的方法。
(一)培育中国精神
中国作为文明古国历史悠久,文化底蕴深厚,中国精神一脉相承。古有文天祥“人生自我古谁无死,留取丹心照汗青”,近有林则徐“苟利国家生死已,其因祸福避趋之”,中国精神自古就有,是中华民族历史文化浓缩的精华与信仰,爱国主义更是整个国家精神的核心。开展多种形式的教育文化活动,开放纪念馆、文化中心,英雄人物纪念日等活动以取代传统说教的爱国主义教育模式,让爱国主义情感潜移默化的植根于人们的心中。
(二)加强自我教育
苏霍姆林斯基说:“只有促进自我教育的教育才是真正的教育”。[2]所谓自我教育是将人民由教育的客体转变为教育的主体,成为教育的一种积极力量,这种自我教育的能力一旦形成将极大提高教育质量。引导国民主动学习和掌握马克思主义理论,提高认识问题和解决问题的能力,在面对世界上各种不同声音和舆论的时候能坚定自己的立场、热爱自己的国家。
(三)注重传统文化的作用
美国是个移民国家,没有深厚的历史背景,但依然能利用有限度文化资源教育美国人热爱祖国的文化。中国数千年的历史文化若的不到传承便是暴敛天物,海德格尔说过:“一切本质的和伟大的东西都只有从人有个家并且在一个传统中生了根中产生出来。”[3]爱国主义教育应该回归传统文化的精神家园,用优秀的传统文化向人们展示中国几千年来所取得的文明成果是值得骄傲的,中国人民代代相传的传统美德是值得继承的,使爱国主义教育与传统文化相互影响,使教育凭借传统的力量扎根于人们的心灵深处,对于发展爱国主义教育具有十分重要的意义。
摘要：爱国主义教育培养的是人民对于国家的自豪感和自信心,是无论在和平年代亦或战乱年代人民对国家的忠诚、热爱与奉献精神。美国作为一个历史并不悠久的国家之所以能发展成今天的世界强国很大程度上也是因为美国一直非常重视对国民爱国主义的教育,尤其是“9·11”事件的承重打击之后更加激发了美国人民空前的爱国主义热情和名族自尊心。本文将重点讨论美国“随风潜入夜,润物细无声”式的特色爱国主义教育及其值得借鉴的地方。
关键词：美国,爱国主义教育,启示
参考文献
[1]陈洪涛.中美爱国主义教育比较研究[J].当代教育科学,2004.(8):49.
[2]苏霍姆林斯基.少年的教育和自我教育[M].北京出版社,1984:100.
