校园安全稳定治理总结

关键词： 校园 学校 工作 总结

校园安全稳定治理总结（通用8篇）

篇1：校园安全稳定治理总结

水茜中心学校2012年校园安全稳定及 周边社会治安综合治理工作总结

我校的创安工作深入贯彻落实了科学发展观，加强了学校安全工作，有效地防止了学校安全事故的发生，维护了我校安全稳定大局，创建了一个平安、健康、文明、和谐的校园环境，保证了青少年学生健康成长。根据省市县有关综治安全工作要求及“平安先行学校”创建工作的文件精神，校领导充分认识到了开展创建活动的重要性和必要性，认真对照综治安全文件、《“平安先行学校”创建及考评办法》和《“平安先行学校”考评标准及计分办法》，认真落实校园安全管理的各项措施，一把手负总则，分管领导负责全面工作，德育处抓具体工作，建立层层负责制，将工作目标分解到各条线、各年级、建立责任追究和一票否决制，坚持“安全第一，预防为主”的方针，努力营造了安全、和谐、文明、健康的育人环境。开创了创建平安先行学校活动的新局面。现将我校综治安全工作总结如下：

一、组织领导

我校积极开展校园安全及周边社会治安综合治理工作，建立健全“综治安全”的有效工作机制，成立了以危朝明校长为组长，张新华、郭德富、张福德、王常宝为副组长，各部门分管领导为组员的综治安全工作的领导小组，领导小组下设办公室，由分管张新华副校长为主任，德育处邱祖盛主任为副主任，负责具体工作，把“平安校园”创建工作纳入学校发展规划，列入重要议事日程，结合我校实际制定了切实可行的创建规划和实施方案，保证人、财、物等保障条件到位，我们定期召开学校安全工作会议和创安领导小组会议，学校班子成员定期研究分析校园、师生安全和谐问题，完善与创建“平安校园”相关的安全、保卫、稳定等各项工作制度，将创建“平安和谐校园”目标分解到各条线、各年级，落实了各部门各年级责任人并健全工作责任制，落实了具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上，坚持“谁主管、谁负责”的原则，建立责任追究和一票否决制，切实做到一级抓一级，层层落实责任。充分利用集会、宣传栏、黑板报、校园网、班队会等途径广泛宣传创建“平安先行学校”和综治安全工作的意义和实施方法，增强广大师生的安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，采取了“校长全面管理，部门分类管理，教师具体负责”的三级管理办法，学校与各年级，学生家长签订了安全管理工作责任状，全员参与“平安校园”的创建活动。

二、安全管理

1、建立健全安全档案。严格落实上级下发的有关安全文件精神，规范各类规章制度的健全和落实，做到有据可查，有章可循。建立了安全隐患排查登记表、平安校园月查表、安全隐患整改台帐。对暂时解决不了的问题,采取严密的监控措施,制定整改方案,有步骤地整改。落实了日排查、周教育、月分析制度，定期做好安全工作的自查、总结与信息上报等工作。

2、建立健全各项规章制度，严格管理。学校每学年都把安全工作列入学校工作计划，德育处、班级还分别制定更具体的安全工作计划，建立安全教育和管理工作档案，健全校园常规管理制度。制订、《安全制度汇编》、《安全应急预案汇编》等，具体完善了各类规章制度。

3、强化保安、门卫工作制度。成立了校园保安队，各校配备了保安人员。认真组织做好中心校两名专职保安人员和兼职保安门卫的管理工作，要求他们准时到岗到位，并做到器械装备齐全，切实履行好保安门卫职责，加强校园及周边巡查力度，及时关闭两个大小铁门，做好校外人员来访登记排查及车辆、货物进出盘查登记工作，加强门卫值班制度落实，非正常放学时间学生出校门必须持班主任的证明，校外来客必须排查询问，进入校门必须登记，还学校一片宁静与安全。加强在校门口站岗值勤，形成对不良青少年、社会闲杂人员、精神病等重点人员强有力的威慑，保障师生安全，维护校园平安。

4、强化学校值班制度，每天保证有一位校级领导带班和行政值日、教师值日。值日人员做到早到校，晚离校，对学生课间、中午、早晚自习等活动情况加强巡视、检查。有事故及时处理，并向有关领导汇报。同时，制订安全事故应急预案，以防万一。

5、强化寄宿生24小时监控制度。对于寄宿学生的管理全天候监控，严格落实点名制度，白天上课由上课教师管理；早晨、中午、晚上全部集中在教室里休息或自习，由下班教师管理；晚上就寢后由男女值班教师监管；其他时间段由生指教师、值日教师、行政、带班领导共同监控。另外在两个放学时间段保安、门卫、带班领导、值日人员到校门口组织学生排好路队出校门，并监管住，不让他们溜出校门。

6、积极组织安全培训，提高安全管理水平。我校十分重视培训工作，组织安排相关老师或班主任进行了安全培训，学校也经常性利用例会对教职员工进行岗位安全教育，并教育督促教职员工严格执行规章制度和操作规程。

7、加强学校基础设施设备的排查管理。经常性组织检查学校教学楼、宿舍、食堂等用电、防火、疏散等设施，如电源电线、灭火器、红外警报器、电脑监控半路系统、应急灯等；还有校舍建筑及附属设施等重点部位，如护栏、扶手、窗台、体育设施、围墙、铁门、德育墙、旗杆等，及时消除了各类事故隐患，一年来未发生任何事故。

8、加强学生集体活动的管理，每一次活动，都有主管领导在场组织指挥，班主任维持好本班秩序，值日人员维持好重点部位如阶梯、楼道、拐弯点等的秩序，防止拥挤踩踏。在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施，指导人员，并精心组织，确保安全，不发生伤害事故。

9、消防安全管理工作落到实处。我校十分重视消防安全工作，专门成立了消防安全管理小组和岗位消防安全责任人，制定了各岗位消防安全职责，建立、完善和落实了各项消防安全规章制度，制定了应急预案，不断完善消防基础设施，按照规定配足消防器材并保持完好；疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求；电气设施、插座、开关及线路安装规范、状况良好；用电及火源管理规范，无违章用电、用火行为，无火灾事故发生；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行消防检查，及时整改消防隐患。

10、加强对食品卫生的检查力度，保证学生食品卫生安全。学校对校园内的食品销售点严加管理，一方面以合同的方式约束经营行为，并签订食品卫生责任状，主动请有关职能部门人员来校行政执法，检查校园及周边食品卫生工作，确保所销售食品的卫生质量；另一方面教给学生识别假冒伪劣与变质食品的常识，教育学生不在校内外摊点购买自制食品和饮料。严格食堂管理制度，要求食品加工按规程执行，做到采购、验收手续齐全；对食堂从业人员定期进行健康检查，做到持证上岗，安全优质服务，确保学生饮食卫生，加强食堂管理，严禁非工作人员入内，经常检查学生自带菜情况，防止误食引起的食物中毒事故发生。

三、安全教育与宣传

1、教育形式多样，安全意识深入人心。学校严格贯彻《小学生日常行为规范》，结合学校和学生的实际，大力开展品德教育、法纪教育、安全教育等养成教育，使学生养成良好的行为习惯。把安全和法制教育纳入教学内容、列入教育计划，并形成教育制度。认真落实“全国中小学生安全教育周日”、“5.12防灾减灾教育日”、“6.26国际禁毒日” “11.9消防安全宣传日”、“12.4法制宣传日““综治宣传月”、“安全生产月”、“综治安全建设宣传活动月”、“安全隐患排查治理专项行动月”、“消防安全五大活动月”、“校车及校园道路交通专项整治月”等专项教育活动，组织开展了交通知识、消防知识、食品安全知识、校园安全知识、防范人身伤害知识、防震知识、法制知识、预防传染病知识、预防溺水、反对毒品、反邪教知识等一系列安全知识宣传教育活动，并组织进行了消防、防震等预案的演练，取得了一定的实效。充分利用开学式、闭学式、升旗仪式、班队会课、周末排路队等时间及校园广播、宣传栏、黑板报等媒体这些宣传教育阵地，对师生进行安全教育和自护自救教育，广大师生安全意识明显增强。编制了校本教材《小学生安全教育手册》，在学校网站上开设了德育安全专栏，做到了教育形式多样，内容丰富，图文并茂，动漫结合，增强了教育效果。

2、学校高度重视学生的预防溺水安全教育。充分利用宣传橱窗、黑板报、校园广播等各种媒体向广大师生进行宣传、教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。学校利用电话或告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。班主任和各科教师主动家访，了解学生家居环境，多与家长加强联系，家校配合，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。针对学校周边较多河流和校门口交叉路口等情况，还专门组织教师在校园内外巡逻，发现学生在街上、河边等玩耍时及时批评劝阻，并做好了巡逻记录。

3、积极开展防火安全教育活动，根据省市县教育部门“防火”紧急通知精神，通过集会、国旗下讲话、主题班队课等各种活动加强对学生的防火安全教育，组织生积极参加消防知识学习活动，加强用火管理，加大火种排查力度，杜绝火源进入校园、宿舍，宿舍教室禁止使用电热毯、电炉丝、电热棒等取暖烧水等。禁止一切野外用火，不烧烤地瓜、毛豆等农作物，不烧田埂、不野外生火取暖，并经常性教育学生注意用电、用气、用柴火的安全注意事项，使学生充分认识到了防火的重要性，增强消防意识，消除安全隐患。

4、利用多种的活动和宣传方式，加强对师生的交通安全教育，特别是加强学生上学、放学交通安全的教育，让交通消防安全知识为师生所熟知，切实提高师生员工的交通安全防范和遵守交通法律法规的自觉意识。由于学校校门口是交叉路口又是交通要道，给学生上学放学及寄宿学生去食堂吃饭和去宿舍睡觉带来极大的隐患。因此，我们执行放学排路队制度，做到每天四排，即早自习、晚自习后学生排路队去食堂和宿舍，上午、下午放学学生排路队通过校门口回家或去食堂就餐，并要求值日行政、值日教师、保安和门卫及督导队员在学生路队通过交叉路口时间段之前拉好横幅，护送学生过马路，确保了学生的行走安全。同时我们要求学生过交叉路口、在校园里、上下楼梯、做操集会时，能轻声慢步，各行其道，不奔跑，不追逐打闹，确保了学生的安全。

5、我校大部分家住边远山区的学生，他们的上下学安全令人担忧，存在许多危险、安全隐患，如山高、路陡，弯道多、路面好而路面狭窄。为此，我们加强了路队管理，严格执行周末排路队回家制度，要求不追赶、不勾肩搭背、不拥挤、不打闹，防踩踏，并要求高年级学生路上要照顾好中低年级学生，确保他们平安回家和返校上课。要求他们路上行走时特别要小心，注意有没有来往车辆；不要骑自行车上下学，12周岁骑自行车要签订协议，12周岁儿童禁止骑自行车、摩托车上下学；经常检查自行车况是否良好，特别是刹车是否灵敏；不乘坐非营运的非载人的交通工具，如三轮车、农马车、拖拉机等；不攀爬、追逐行驶中或停放的车辆；要求学生在周末、假期树立牢固的安全意思，不玩火、不游泳、不做危险游戏；禁止到危险场所如工地、沙场、河流、水库、池塘边玩耍不游泳、不做危险游戏，珍爱生命，安全第一。

6、加强法制教育。学校深入开展普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《学校伤害事故管理办法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了教职工的法制观念，逐渐杜绝以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。

7、认真做好传染病的防控工作。学校按照有关文件规定和要求，进一步确保学校师生身体健康，杜绝学校环境“脏、乱、差”的现象，真正体现“以人为本、依法治校”，最大限度地控制传染病在我校师生中的发生和流行，切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。

8、加强心理健康教育。我校重视对学生的心理健康教育，设立心理健康辅导室，配备专门人员，为学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务；针对不同年级不同时期出现的心理问题，定期组织专场心理辅导讲座，通过心理辅导课和宣传材料宣传普及心理健康知识，经常组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外活动如拔河、接力、跳绳、歌咏、拉练等比赛活动，锻炼了学生的毅力，增强了班级集体荣誉感。

四、治安与稳定

1、发挥共建优势，维护校园周边秩序。一学期来，我校与综治办、派出所等单位紧密联系，聘请派出所领导为我校的法制副校长。他们忠诚履责，时常走进校园，维护学生合法权益，积极有效地预防和控制了学生违法犯罪和侵害学生的案件的发生，严厉打击各种针对学生的偷盗、敲诈、抢劫、伤害等违法行为。同时还召开专题讲座对学生进行法制知识、反毒品知识、反邪教知识、安全防范意识和自护自救能力的教育和宣传。我校积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度，经常排查，并将检查结果记录在案，及时向上级部门反映学校周边存在的不安全因素。校门口设立了报警电话，若发现情况及时向学校、上级、有关部门反映解决。另外师生员工维护安全稳定和自觉遵守法律的意识较强，学校及周边治安秩序良好，师生对校园及周边治安状况表示满意。

2、及时排查和消除不稳定因素。一方面通过各种方式，努力从源头上预防和化解矛盾纠纷，把不稳定因素化解在内部和萌芽状态；另一方面开展征求意见活动，对群众反映强烈的问题，耐心细致地做好宣传教育和导化解工作，对群众的正当要求，积极尽快解决，努力从源头上缓解矛盾，把矛盾解决在萌芽状态，确保了无信访案件、群体上访案件的发生。

4、做好网络安全体系建设。加强计算机安全的管理，制定出计算机使用管理办法，网络管理员每周进行日常病毒检测，对防病毒软件做到及时更新，并做好备份工作；同时密切注意病毒发作和新病毒信息的收集，严防计算机各种病毒对网络系统的侵入和攻击；安装防火墙和网络入侵监测软件，防止黑客入侵和人为破坏，做好数据备份，确保信息不丢失。

5、抓好关注(特殊)生、留守儿童的帮扶教育工作。建立健全关注(特殊)生、留守儿童学生档案，制定切实可行的的帮教措施，效果较好，经常利用各种方式与学生及家长沟通，消除不稳定因素，构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制，收到了很好的效果。

五、存在问题及整改措施

我们在安全方面做了很多工作，安全工作得到加强，但是安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生的安全影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、封建迷信等现状和非法音视频等都对学生的不良影响还非常之大。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中留守儿童越来越多，留守儿童在家庭中往往受保护较多，而缺乏教育和监督，缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、学校办学条件还是十分艰苦，给师生的安全带来了较大的隐患。如学生宿舍、食堂远离教学区，学生通过必须横穿校门口的交叉街道，存在极大的交通安全隐患；没有教工宿舍，教师只能分散租住于民房，给工作和生活带来了极大的不便；学校周边河流交错，给预防溺水工作增加了压力。

面对诸多的困难，我们有信心在上级相关部门的正确领导下，进一步落实“平安校园”创建工作及综治安全稳定工作的会议和文件精神，不断完善落实各项制度，严密防范，克服任何松懈麻痹思想，做好校园安全工作，保障每一个孩子的生命安全，推进学校各项工作的开展，努力使我校综治安全工作再上新台阶。

水茜中心学校 二0一二十二月

篇2：校园安全稳定治理总结

2011年校园安全稳定及综合治理工作总结

黄石职业技术学院现有在编教职工294人，离退休职工102人，聘用员工135人。全日制大、中专学生6000余人。近几年来，在省教育厅、黄石市委市政府的正确领导和大力支持下，全体教职员工克难奋进，无论是硬件建设还是内涵建设，都取得了较大的成绩，实现了跨越式发展。2011年12月5～7日举行的高职人才培养工作评估，学院的各项工作得到了专家的充分肯定。

学院事业的又快又好发展，做好安全稳定工作是前提和基础。我院以创建平安和谐校园为目标，坚持预防为主、打防结合、标本兼治、重在治本的原则，以思想政治教育、法制教育为基础，进一步健全综合治理工作体系，采用群防群治的方法，全面落实治安综合治理各项措施，实现校园和谐、平安、稳定。下面将我院2011年度校园安全及综合治理工作的具体做法汇报如下：

一、校园稳定以思想政治教育法制教育为基础

学院一直注重正面教育对学生的教化与引导作用，它是实现校园稳定的基础。一是开展了平安教育月活动，充分利用校园网、院报、广播站和宣传栏等阵地，采用征文、座谈、师生对话、主题班会等形式，开展思想政治工作。二是开展了军训、国防教育、安全教育等活动，对学生进行人生观、价值观和爱情观教育。三是通过开展法制教育、预防艾滋病教育、远离毒品教育等活动，增强了学生的社会责任感，强化学生的日常行为管理，营造平安和谐校园。四是以横幅、标语、展板的形式开展校园及周边的整治宣传工作，促进了和谐平安校园的建设。

二、优化综合治理工作体系与群防群治相结合

学院领导对综合治理工作非常重视。先后成立了黄石职业技术学院安全综治维稳工作领导小组；“六五”普法工作领导小组；公共事件应急处置工作领导小组，院党委书记、院长任领导小组组长，成员由副院长、中层干部组成，作为对学校维稳、突发应急事件进行处置的领导机构。同时，为落实对学校突发应急事件的及时有效的处置，在领导小组下设专门的办公室，办公室主任、成员由学校职能部门负责人和相关人员组成，具体负责各种突发事件的处理工作。

1、加强制度建设

不断完善学院安全工作规章制度。建立健全校园安全管理制度、消防安全管理制度、实训教学管理制度、图书网络安全管理制度、学生管理制度、食品卫生安全管理制度。不断完善领导值班、教师晚辅导、保安人员夜间巡逻制度，实行校园电子监控的全覆盖，以人防、技防相结合，确保校园平安。学院印发了《治安综合治理管理办法》、《治安综合治理考核办法》、《治安综合治理责任书》、《关于事故和案件分析制度》等制度，《黄石职业技术学院防恐反恐应急预案》《黄石职业技术学院紧急疏散预案》《突发事件处置应急预案》等各种预案。为了综合治理工作的层层落实，院领导每年同各处室签订综合治理责任书，保卫部门和每位学生签订安全管理责任书。学院对各责任部门的治安综合治理工作进行检查、考核、评比，全面落实治安综合治理各项措施。有了制度到岗、责任到人、任务层层分解，有了同部署、同落实和综治网络，学校的平安得到了保障。

2、加大资金投入，保障措施到位。

学院每年拿出足够的资金对安保设施进行投入，加强平安校园建设，对综合治理优胜部门进行奖励，以及对事故责任部门的追究，确保了安保资金和措施到位。有了同考评、同奖惩的措施，有了财力的保障，校园政治和治安的稳定得到了实现。

3、加强队伍建设，加大检查力度。

保卫处建立了学生班级安全信息员、义务消防员；组织了消防安全主题讲座和灭火逃生演练。为确保学校教学环境的正确运转，保证教职工、学生的人身财产安全，保卫部门每周小查一次，每月大查一次，努力做到人防、物防、技防三结合并落实到位，发现问题及时整改。

4、抓好新生军训工作，促进平安校园创建。

为保证新生军训工作的顺利完成，保卫处同志反复同部队首长联系，针对中高职学生素质差异、年龄差异、军训时间长短不同而制定训练相应的计划，确保训练质量，同时在军训过程中融入国防军事教育、法制教育。通过精心策划、组织落实，使二千多名学生战胜了炎热酷暑，锻炼了学生体质，收到了较好的效果。

5、治安防控体系建设 今年9—10月份学校又投入10万元左右，对所有学生公寓的楼道和新建实训楼安装了探头，进一步加强了科技、防控的含量，建立起以主干道为轴线的主要路口，要害部位为中心，以重点区域和治安复杂场所为网点的全方位、多层次的校园治安监控系统。今年新增设47个探头后，校园的视频监控系统实现了校园特别是校园重点部位的全覆盖。

6、加大心里健康教育

学院注重学生心理健康教育，现有专职心理健康教育硕士2名，针对不同时期学生心理特点，开展“大学生心理健康讲座”、“最美丽的笑容”、“晒晒你的年轻心事”等系列活动，开展新生心理健康状况测评，通过测评了解学生，并对有明显心理健康问题的学生进行咨询或约谈，有效防止意外的发生。通过以上活动引导学生协调和控制情绪，保持良好的心境，乐于交往培养学生积极的社会适应能力。

7、积极争取上级综治办和公安机关的支持

学院加强了与各级综合治理工作办公室和公安机关的联系，定期向有关部门上报学院维护稳定工作情况，及时掌握敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力和法轮功等邪教组织渗透情况，工作得到了相关部门的大力支持和充分肯定。三、二0一二年工作思路

2012年、保卫处工作的总体思路是：建立一支政治思想坚定，业务技能突出，乐于服务奉献，履职尽责，责任第一的保卫干部队伍。积极开展综治工作，推进和谐校园建设，力争实现校外人员针对学生的侵害行为逐年递减，学生校园犯罪率为零，各种矛盾纠纷及时化解查处，火险隐患基本清除，师生安全感显著增强，治安秩序良好，校园平安、和谐稳定。

篇3：校园安全稳定治理总结

高校是社会的一个组成部分, 维护高校校园安全稳定也是对构建社会主义和谐社会做出贡献。同时, 高校是知识的海洋, 是培育各种人才的摇篮, 维护高校校园安全是高校稳健发展的必要条件。本文主要谈为什么需要构建校园安全预警机制, 维护高校校园安全稳定, 并主要提出三个方面的方法措施。

二维护高校校园安全稳定的原因

首先, 高校校园安全稳定是一个定心剂。只有高校校园安全稳定, 才能让老师和学生能够安心地教学研究和学习。如果高校校园安全不稳定, 就会影响老师和学生的正常生活, 并且会使老师和学生长期处于惶恐中, 高校无法正常运行, 从而限制高校的发展。其次, 近年来一些负面事件影响着高校校园的安全稳定, 给高校校园安全稳定带来威胁。如果这些负面事件等得不到有效的控制, 高校校园的安全稳定就不能得到切实的保障。所以维护高校校园安全稳定是高校的重要任务。

三高校校园安全稳定的维护

高校校园安全稳定是高校发展进步的关键。要想维护高校校园的安全稳定, 必须构建校园安全稳定预警机制, 提高高校师生的安全意识及增加师生维护校园安全稳定的责任感, 制定行之有效的预警机制规章制度, 加强校园安全稳定的管理控制机制。安全稳定的校园才是和谐的有利于知识成果研发的基底。

1. 增加舆论宣传, 切实提高师生的安全意识及法制常识

维护高校校园安全稳定的首要任务是增加舆论宣传, 切实提高师生的安全意识及法制常识。在高校的扩招、发展过程中, 不仅要增加高校的教学质量, 提高办学水平, 还要切实做好高校校园安全稳定的相关宣传。适时地进行安全教育讲课, 并教授维护校园安全的相关法律, 让师生在教学中逐步形成维护高校校园安全稳定的意识, 提高维护高校校园安全稳定的能力, 学会维护高校校园安全稳定的办法。

2. 构建维护高校校园安全稳定的保卫队伍

高校的扩大发展, 使高校的结构也越来越复杂、越来越多层次, 这给高校的统一管理带来了麻烦, 这就迫使高校把不同专业划分管理。所以, 在维护高校校园安全稳定的工作中, 不仅仅要设置主要的高校安全护卫队, 还要在各个管理基层设立安全稳定的护卫队。这些护卫队独立维护着各自的管理领域, 又互相联系沟通, 形成蜘蛛网形式的安全管理保护网。

3. 构建校园安全稳定预警机制

随着社会的不断发展, 人们的生活不再是局部的活动范围, 这也使得高校校园的人流大, 并且师生的组成也越趋复杂, 这给高校校园安全稳定增加了工作量。如何既能让高校能与社会互相沟通、交流知识、分享技术成果等, 又能够确保维护高校校园的安全稳定, 除了要增加校园师生维护校园安全稳定意识和组建校园安全稳定的护卫队外, 还需要规章制度来衡量和保护高校校园安全稳定。所以构建校园安全稳定预警机制就显得尤为重要。旨在维护高校校园安全稳定的预警机制主要有以下内容:

第一, 完善维护校园安全稳定的设施。一个好的校园安全稳定机制需要依靠安全设施的力量。在制定安全预警机制时, 也要完善校园安全稳定设施。安全设施既能够监控校园日常生活是否存在安全隐患, 又可以在出现紧急安全问题时保护人们的安全。

第二, 保护校园信息安全。每个高校包括单位的知识信息安全及师生的个人信息安全, 所以在保护信息安全时需要构建网络信息安全管理机制, 切实维护高校、师生的信息安全。阻止恶势力破坏校园信息安全的行为。

第三, 建设校园安全预警体系。安全问题可分为多种, 有小的、大的、严重的、轻度严重的、不严重的等, 这就需要一个详细的校园安全预警体系, 制定符合实际的解决安全问题措施, 以最小的成本来支持解决安全稳定问题。

四总结

综上, 高校是培育高素质人才的基地, 是人类文明传播的劳动者, 校园安全稳定是高校实现其职能的必不可少的条件。所以构建校园安全稳定预警机制, 维护高校校园安全稳定是高校工作中重要的一项任务。作为校园的一位成员应该具备保护校园安全稳定的意识及具备保护校园安全稳定的能力, 做到人人都参与到高校校园安全稳定维护的队伍中, 真正做到维护校园安全稳定。

参考文献

[1]高峰.维护高校安全稳定创建和谐校园[J].新西部, 2007 (20) :79

[2]金春寒、向静芳、卢国栋.维护高校安全稳定综合防控督导系统的构建[J].黑龙江教育学院学报, 2008 (11) :75~76

篇4：校园安全稳定治理总结

那么，如何增强师生的安全防范意识，把反恐作为校园安全工作的重要内容，提高师生应对突发事件的能力？近日，记者走进部分学校和有关部门，对校园安保及反恐防范工作进行了采访。

多措并举，提高应急处置能力

“各级教育行政部门、各级各类学校结合涉恐敌情，定期分析研判，完善工作预案，组织人员熟悉预案、方案，做好安保力量、装备器材、通信工具、药品救助等方面的准备工作。”云南省教育厅学校保卫后勤处处长赵光武介绍说，“3·01”事件发生后，3月2日，云南省教育厅下发了《云南省教育厅关于切实做好当前学校安全稳定工作的紧急通知》，要求各级教育行政部门、各级各类学校要在当地党委、政府的统一领导下，加强与公安机关的沟通、联系、配合，有针对性地强化安全稳定及反恐防范工作措施，加强校园及周边治安安全工作。严格按照《大型群众性活动安全管理条例》的规定，落实大型活动“谁主办、谁主管、谁负责”的责任，确保各项反恐安全措施落实到位。要以食堂、饮用水源、锅炉房、实验室等容易成为恐怖袭击的部位为重点，增加人员设施，严格制度要求。要加强学校实验危险化学品的管控，严格落实流向登记、守卫看护等安全管理措施。要加强本校小、远、偏、散单位的管理，严格门卫管理制度和执勤检查，对进出校园的陌生、可疑人员进行盘查、询问，严禁陌生人员随意进出校园。要严格学生管理，严格执行学生请销假制度，及时掌握学生动态。按照谁检查、谁签字、谁负责的原则，安全隐患的排查要有登记和记录，排查出的隐患要及时予以整治。

“结合暴力恐怖事件处置特点，在公安机关的指导下，组织开展有针对性的训练演练，进一步提高现场处置救援能力，一旦发生突发事件，确保能够第一时间快速反应，在现有应急条件下有效控制事态，最大限度降低师生生命财产损失。”就如何掌握舆情动态，云南省强调，要严格校园网的管理和监控，密切关注互联网、手机短信、QQ群、重点论坛、微博上影响校园安全稳定的信息，密切掌握师生对昆明“3·01”暴力恐怖事件的思想动态，及时做好思想稳定工作。要强化师生安全教育，学校师生要提高安全警惕，注意自身安全，尽量少到人员密集场所。要加强舆论引导，引导师生不传播无准确来源的信息，及时封堵删除各种煽动、破坏、造谣信息，及时发布官方准确信息。要加强舆情信息的搜集、核实、研判和预警工作，注重获取校园学校安全稳定的苗头性、预警性、行动性信息，掌握工作主动权。

在工作纪律方面，云南省要求，要按照属地管理和谁主管、谁负责的原则，严格落实责任，明确责任倒查和追究机制，把学校安全及反恐防范工作责任落实到每个单位、每个部门、每个岗位、每个人员，不留空当，不留死角和盲点；对因工作措施不落实、落实不到位、责任心不强的人员将进行通报批评，造成严重后果的，将严肃追究相关领导和工作人员的责任。严格落实领导干部带头带班和24小时值班制度，安排足够力量在岗在位，尽职尽责，确保政令及信息通畅，加强工作的请示汇报和沟通协同。

“三防建设”与“三个提升”结合，提高安保队伍的能力和素质

“我们学校开展的防范暴力恐怖袭击安全教育活动，主要对常见恐怖袭击手段有哪些、如何识别可疑车辆、怎样辨别可疑人物、遇到爆炸或枪击怎么躲避、被恐怖分子劫持后如何保全生命等反恐防暴知识进行了学习。”大理州实验中学校长周嗣昌介绍说，在学校日常安保工作中，门卫对进校人员严格进行盘查，严格登记，没有证件的校外人员一律不准进校；由行政值周领导带班，组织值周班主任及相关安保人员加强安全校园巡查；加强宣传教育，提高师生防范意识和能力，并注意舆论导向，防止造成恐慌。

采访中，记者了解到，针对不同地区、不同类型学校，云南省教育厅对各学校的内部保卫力量、守卫防护装备、视频监控等防范设施等进行调查统计，提出分类指导方案和解决办法，提升校园内部安全防范水平。人防方面，目前，全省配备专职安保人员的学校达8 060所，兼职安保人员的学校达11 800余所；已配备专职安保人员12 950人，兼职安保人员18 245人。物防方面，目前，全省90%以上的农村中小学幼儿园和城区学校幼儿园、城镇中心校以上的学校有围墙护栏等设施，能实现封闭式管理。技防方面，已经安装校园视频监控系统的学校达5 490所，785所学校配备了一键式报警设施，校园视频监控设施能与公安机关联网运行的有585所。

2013年云南省就组织开展法制、安全宣传教育27 916场次；省教育厅组织分类专题培训5期共计800余人；州、市教育局组织专题培训35期共计5 000余人。目前，该省各级各类学校共制定各类应急预案近10万件，确定安全疏散演练引导员6.5万名，每年开展自救安全疏散演练4万次以上，参加演练师生达1 000多万人次。

“安全工作是学校的头等大事，安全工作重于泰山。”记者在保山一中采访时，正遇上该校党总支书记、校长孙正飞带领分管安保工作的副校长和几名保安巡查校园。他介绍说，为了抓好校园安全工作，学校建立了从校长到副校长，从副校长到部门主任，从部门主任到副主任，从年级组长、班主任、业务组长到安全干事的安全管理体系，“把学校与市教育局签订的安全责任书，层层细化到各科室、各年级、各班主任和每位学生。”

在狠抓校园安全保卫工作中，云南省主要打好“四个战役”：打好预防学生溺水死亡翻身仗，大幅降低学生溺水死亡事故人数。在云南省教育厅的统一安排下，当地党委、政府组织协调有关部门和乡镇加强重点水域安全管理，普遍开展学生上下学路途和经常活动区域及周边水域安全隐患排查巡查，及时在危险路段及水域周围设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，及时消除隐患，有效防范、减少溺水死亡学生。打好预防学生交通事故翻身仗，降低学生交通事故死亡人数。云南省教育厅联合公安、交警部门组成工作组赴部分州市开展专项调研、指导，各级各类学校密切配合公安、交警部门向家长宣传不让孩子乘坐非法营运车辆和超员车辆，加大对集中接送学生的其他客运车辆行驶路线，特别是乡村道路的巡逻管控力度。打好预防老师猥亵翻身仗，杜绝老师猥亵学生案件。各级各类学校集中开展了学生青春期教育和安全、法制教育，增强学生自我保护意识。向学生传授防范性侵的方法和技能。对于发生教师猥亵学生案件的当事人和学校领导，要求属地教育局依法依规从重从快处理，做到以儆效尤。打好预防“校闹”翻身仗，减少“校闹”发生率。云南省教育厅与省社管综治办、省公安厅出台了治理“校闹”问题管理文件，认真研究把校园伤害事故处理等工作纳入法制渠道。一旦发生“校闹”案件，将按照有关规定和处置程序，及时、正规进行处置，积极构建校园及周边治安稳定的新机制，维护校园正常秩序。

2013年，学生溺水事故同比下降9.1%；交通事故同比下降25.4%；杜绝了“校闹”事件的发生。

应加大校园安全保障经费投入，倡导形成政府层面抓

“2013年，云南评选出省级平安校园173所，抽查、复查省级平安校园135所。目前，全省共有18 000余所学校及幼儿园参与了平安校园创建，覆盖率达全日制学校的96%以上，评选出各级平安校园6 900多所，掀起了全省创建平安校园的高潮。”赵光武处长介绍说，虽然2013年云南省校园及周边治安综合治理工作取得了一些成绩，但仍然存在一些问题，“比如，校园‘三防建设投入滞后，没有形成省、州（市）、县三级政府学校安全基础建设投入政策保障机制。个别州市发生事故后没有认真吸取教训，问题意识淡薄，缺乏解决问题的正确思路和有力抓手，导致同类性质问题重复发生。”

篇5：校园安全稳定治理总结

副组长：刘万胜

组员：赵光耀

组长：

副组长：

篇6：校园安全稳定治理总结

校园治安综合治理工作计划

为保障我校正常的教育教学秩序，进一步深化安全教育和管理主体责任标准化及“平安先行学校”建设，营造安全、有序、和谐的校园环境，根据上级有关学校安全稳定、未成年人保护及综治工作的要求，结合我校实际，制定2012年学校安全稳定、未成年人保护及校园治安综合治理工作计划。

一、加强领导，提高认识，落实安全综治工作责任

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。学校将落实安全稳定工作的责任制和责任追究制，成立了以校长为组长，分管安全工作的保卫为副组长、各班主任及任课教师为成员的安全稳定工作领导小组，全面负责、组织、指导、协调、落实我校的安全稳定工作。建立以校长为第一责任人的安全稳定工作责任制，把责任分解落实到人头。校长亲自抓安全工作，亲自参加安全隐患排查和分析研究安全工作，把安全及综治工作列入重要议事日程，使安全管理工作规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制。校长坚持抓好五率，切实落实安全综治工作责任。

二、健全完善制度，夯实安全综治工作基础

学校会认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，在原有制度基础上，根据上级安全工作要求，结合学校实际，进一步修订完善有关的安全工作制度，特别是加强和健全学校活动设施设备的安全管理制度和学校大型活动、消防逃生、食堂卫生、预防传染病等方面的安全管理制度。

学校将在醒目处建立安全教育警示栏、警示语，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。定期分析校舍、交通、游泳、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，发现苗头性的问题，及时进行教育和防范。

结合本校的实际情况，完善安全应急预案，建立运转高效、充分体现以人为本的应急管理机制，学校对应急预案反复研讨，通过演练 1

不断修订完善。每学期开展1-2次有针对性的安全演练，确保师生临危不乱。

三、全方位进行安全教育，增强师生安全防范意识

只有树立“安全工作无小事”的理念，才会出现“安全工作无大事”的现实。所以我们十分注重加强全体师生的安全教育，大会讲、小会讲、天天讲、时时讲、发现隐患讲、遇到问题讲，结合“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，围绕“增强交通安全意识，提高自我保护能力”，对学生普遍进行了多次交通安全教育，不断增强交通法制观念，自学遵守交通秩序。将安全教育纳入学校教育教学计划，结合不同年龄学生特点，创新教育形式，提高教育效果。

学校将充分利用宣传栏、广播站、黑板报等宣传工具，通过举办专题讲座、开办主题班会、开展知识竞赛、组织观看安全教育音像资料、发放宣传手册、制作宣传展板等多种形式，积极开展形式多样的安全教育活动，生动形象地对学生进行预防食物中毒、火灾、拥挤踩踏、交通、溺水、自然灾害等事故的教育以及网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。不断强化师生关爱生命、关注安全的理念。

学校将抓好节假日放假前、开学初安全集中教育和家长会三个重要环节，切实做好三月份的“综治普法宣传月”、“全国中小学生安全教育周”、五月份的“防灾减灾宣传周”、六月份的“安全生产月”、“6.26禁毒日”、十一月份“11.9”消防宣传周、十二月份“12.4”法制宣传日及其它特殊时段（春夏的防溺水、秋冬季防火等）的安全教育。各校要通过家长会、家长学校、告学生家长书、与家长签定安全责任书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，配合学校对学生进行安全教育和事故防范警示。

四、规范管理，进一步深化平安先行学校建设

学校按照要求配备好符合条件的门卫人员，严格执行外来人员出入登记制度，加强安全值班和巡查，强化校园秩序管理，防范各种外来的滋扰侵害。切实加强午间安全和秩序管理，做到中午有人值班、校门口有人值守，加强低年级学生上下学接送管理。

定时检查学校的楼道是否规范合理，分道线是否清晰，并贴上警示标志。上下课、出操、放学等出入密集时段安排领导或教师值班，并作好值班记录。在楼道转弯处安装应急灯，定期检查。制定《学校防踩踏安全工作预案》和紧急情况下的疏散、抢救预案。

学校将加强体育课、早操、课间操等校内体育活动及其他集体活动的组织，认真做好指导与安全保护，防止发生意外伤害事故。学校组织的社会实践、外出参观和各种大型活动等，严格执行申报审批制度，落实责任人，实行跟踪管理，制定预防措施和应急方案，并落实报批制度，确保活动万无一失。学校坚决不组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。

学校将加强对“问题学生”及家庭困难学生的关注关爱力度。建立档案，形成定期联系制度和定人帮扶制度，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难、明辨是非的能力，并创造条件为其提供生活上和学习上的帮助。班主任老师对学生中发生的各种暴力行为要能及时发现，及时解决；对心理出现问题的学生给予更多的关爱，积极疏导化解；对有缺点错误的学生，满腔热情地做好帮教转化工作，不能歧视。

学校确定专人负责安全档案的管理。将上级的安全工作指示、计划总结、会议纪录、日常管理检查、开展安全宣传教育（时间、内容、活动情况、图片等）、隐患排查和整改记录等工作台账系统整理,及时归类建档,为领导决策、工作研究、检查指导、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

五、注重整治，及时排查消除安全隐患

学校将经常组织开展拉网式的大检查，重点针对学生密集活动场所以及围墙、厕所、宣传设施、供电设施、防雷设施、楼道灯光等易发生安全事故的部位进行全面排查，组织开展校园管制刀具排查整治，做到横向到边，纵向到底，确保不留死角和盲点。对发现的安全隐患及时登记造册，制定整改方案，明确专人负责，限时抓好整改，坚决杜绝安全事故的发生。

学校会主动配合有关部门，扎实抓好校园及周边治安综合治理专项整治，完善学校附近设置交通警示标志，清理流动摊点和违章搭盖，检查网吧、书店、饮食店、音像出售店和文化娱乐场所，不断强化公安部“八条措施”、教育部“六条措施”在校园的贯彻落实。充分发挥法制副校长的作用，严密防范社会不法分子对青少年学生的腐蚀、利诱和渗透，严肃查处侵害师生、滋扰学校的案件，维护师生的合法权益和学校的正常教学秩序。

学校会按照“谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题和疏导教育相结合”的原则，建立矛盾纠纷排查调处工作责任制度和学生异常行为纠偏制度，落实责任，落实人员，落实措施，及时分析研判学生思想动态，及时排查和处置学生间的矛盾，切实抓好信访、矛盾纠纷排查调处工作，做到“小事不出班，大事不出校，矛盾不上交”，维护学校良好的治安秩序。学校及时掌握教师队伍的思想动态，发现可能引发群体性事件的苗头，及时依法按政策妥善处理，努力把矛盾化解在萌芽状态，把问题解决在基层和校内。发现可能影响稳定的重大隐患和突出问题，要及时报告。

学校按规定配足公共消防设施和消防器材。经常对人员集中场所或可能造成事故的场所进行全面细致的安全检查，对电线线路、插座和各种电器设备进行检查维修。对消防安全重点部位，设置明显的防火标志，并落实责任人员实行严格的管理，确保消防逃生通道的畅通和消防安全，坚决杜绝因管理不到位造成火灾事故。

夏季是溺水的多发季节，学校将全方位做好预防学生溺水工作，根据本校的实际情况，进一步修订、完善切实可行的游泳安全管理和防范制度，做到有章可循，严格管理。重申小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳或玩耍,并把它作为学生的一项行为规范和校纪校规强制学生遵守，对违反者要按校纪校规给予严肃处理。

总之，安全是一个沉重的话题，安全是一个永恒的主题，我们将坚持不懈地把安全工作抓好做好。

**小学

篇7：校园安全稳定治理总结

2011年安全稳定与综合治理工作总结

学校安全稳定工作事关学生健康成长，心系千家万户幸福，关系到整个社会的稳定。本，我校以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实上级有关部门关于学校安全稳定工作的会议精神，坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，积极探索安全工作的新思路、新方法。通过努力，切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、有序的校园环境；同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识；加强校园安全管理，确保学校教学、教育工作的稳定。现对我校本安全稳定与综合治理工作汇报如下：

一、加强领导，完善机构，实行规范管理

1．加强领导，完善机构

学校安全稳定综合治理工作是学校工作的重中之重。学校坚持把综合治理工作放在学校日常工作的首位，并将它作为学校发展的长期工作来抓。我校将安全工作纳入重要的议事日程，做到领导落实，制度落实，经费落实，奖惩落实。为了确保安全工作的顺利进行，学校进一步建立完善了学校安全工作领导小组，由丁永真校长担任组长，负总责，具体抓；副校长担任副组长，负专责，专门抓；下设学生安全教育管理办公室、校舍设备安全管理办公室、食品卫生防疫管理办公室、教学过程管理办公室，分别负责学校安全的具体工作；级部主任、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

2．建章立制，落实责任

健全的规章制度是工作的行动指导，是师生的行为规范。每年开学初，根据上级部门要求，结合本校实际，认真细致地制定《安全工作计划》、《安全工作活动方案》、《防火防震紧急逃生应急预案》、《预防手足口病、甲型HINI流感疫情应急预案》，并坚持疾病防控每日上报制度。在以上这些计划和预案中，什么时候做、做些什么、怎样做、要求怎样、达到什么程度和目标、领导应做什么、教师应该做什么、学生应该怎样做、应急管理工作的组织机构分管是谁、宣传、救护、保卫等工作人员是哪个等等都讲得很具体。一系列规章制度的制订使学校的安全工作逐步走向规范化，促进了安全工作的有效开展。

好安全责任人，并将名单张贴上墙，学生发展部安排学生检查，年级部教师巡视，中午和大课间由值周的指导检查，节假日、寒暑假都安排领导班子和教干值班；放学路队，值周校长、学生发展部领导、大队部辅导员都深入各条路队、各个公交站点，指导工作，维持秩序。同时，学生发展部把安全教育效果检测与常规管理星级班级评比相结合，实行“每日一公布、每周一总结、每月一评比”，有效地促进了安全工作在常规管理工作中的落实。在此基础上，学校还通过“雏鹰争章”活动，评比“校园安全之星”，树典型，促文明行为习惯的养成，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

3．安全教育与心理健康教育相结合。

现代学生的心理负荷在加重，心理问题呈上升趋势并成为学校安全的一大隐患。当前心理健康教育必须成为学校安全管理与教育中不可缺少的重要组成部分。针对目前学生中存在的心理偏差逐步严重的倾向，我校通过开展心理健康教育活动、心理健康知识讲座、开办阳光驿站、开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，成立心理咨询室等方式，帮助学生克服心理障碍，使学生保持健康的心理状态，从而把因心理障碍发生的事故消除在萌芽状态。通过开展心理健康教育活动，有力地促进学生健康心理素质的提高，从源头上消除了因心理不健康所产生的不安全现象。我校多次邀请市一院主任医师吕淑彦女士，为毕业班学生作了“解开青春的密码”等主题讲座，并与同学们现场互动。吕医生就学生提出的青春期身理、心理方面的问题，作了答疑解惑。这样的专家讲座对培养学生形成“自尊、自爱、自信、乐观”的人格起到了潜移默化的作用。

4．安全教育与隐患排查相结合。

另外，我们还加强校内安全隐患的排查。每学期，学校安全工作领导小组于学期初、学期中、学期末组织三次全面性安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。如：本学期在各部门排查安全隐患的基础上，学校及时整改，密封了校园所有裸露的外线，改造了原有的天井花池，加固了景观栅栏，更新了所有的走廊栏杆，杜绝一切安全隐患。

三、专项突破，创新机制，强化综合治理

1.内外结合，加强治保，维护校园秩序。

识培训，组织健康检查，取得健康证之后方可参加食堂工作。食堂实行封闭管理，非工作人员严禁进入食堂。由于我校食品安全工作到位，措施得力，市卫生局授予我校食堂卫生管理A级单位。

4.持之以恒，注重实效，推进综合治理

多年来，学校始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育月活动，出一期安全教育橱窗，安排一次安全方面的国旗下讲话，举办一次安全知识竞赛，举行2次安全教育知识讲座。要求各班级每学期至少要出一期安全教育黑板报，召开一次以安全防范教育为主题的班队会。同时要求班主任在安全工作上做到“三勤”：首要是“口勤”。安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育；其次要做到“腿勤”。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。最后离不开“眼勤”。要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

四、正视不足，认真整改，排除安全隐患

反思我们的工作，也还存在不足：

1.学校地处闹市区，周边人车混杂，每天上学、放学时，家长不能配合在指定地点接送，造成道路拥堵，存在安全隐患；

2.班级增多，校舍有限，学生活动场地小，上下楼不方便，加之小学生年龄小，活泼好动，容易造成碰撞，引发安全事故。

篇8：确保校园安全稳定的七项举措

通过对学校安全稳定工作的形势分析和隐患排查,我们发现,主要存在以下几个方面的问题:

一是因学校教学楼建成时间较长,初建时基建标准较低, 防震指标达不到现行标准;供暖设备、用电线路逐渐老化。二是学生自我安全保护意识不强。课间活动时间,还有在走廊内、楼梯上跑、跳的现象,一不小心就容易造成伤害。三是我校东临河岸,部分学生上学、放学途中经过,春夏时节学生在河边玩耍非常危险。四是年前社会上接送学生车辆已经取缔,部分路途较远的学生往返回家交通困难。五是校园周边治安秩序仍然存在一些安全隐患,特别是部分闲散人员、严重人格缺陷患者等,有可能对学生人身安全造成伤害。

要排除一切校园不稳定因素,严防严控,确保师生安全, 我校主要采取七项措施确保校园安全稳定:

第一,成立学校安全工作委员会,加强安全教育,提高安全防护意识。为此,我们形成了安全管理四条线:教导主任——任课教师———学生、政教主任———班主任———学生、总务主任———后勤人员———学生、安全科长———保安人员———学生。其中,教导处负责师生安全教育;政教处做好安全教育活动和疏散演练;总务处负责校园设施安全、消防安全、饮食安全、水电安全等;安全科负责门卫管理、校园治安、校园周边治理等工作,四线并进,形成安全管理网络。

同时,学校聘请法制副校长每学期进行法制教育讲座。学校坚持每年的“安全教育月”系列活动。利用升旗、大课间时间,通过广播站、宣传栏、班队会等多种形式进行安全知识教育,做到逢会必讲安全教育。

第二,积极落实“人防”“物防”“技防”三防措施,强化门卫职责,严格出入检查。加强对出入学校的人员和车辆的管理, 严格执行《来客登记制度》,严把学校的“进门关”,师生在校期间,学校大门、小门全部关闭,要求凡来校办事者,一律在校门外等候,经过确认方可进入。严禁社会闲散人员等进入校园, 严禁不明身份人员以联系工作或家长接送学生为名进入校园,确保做到安全预防到位。同时,严禁学生私自外出,特殊情况需经班主任同意、在出门条上签字后方可出校门。

第三,全面落实“学生安全全员目标责任制度”。学校与所有教职员工及学生家长签订安全责任书,实行教师课间值勤制度,明确各自责任和义务,规定无论是在上操、集会、大型集体活动、教学活动、课间活动、饮食、交通等每个场所、每个环节、每个时段都有具体责任人,每位教师都有固定的安全负责区域。执勤教师每天课间都要提前到位,在楼道内进行巡视, 疏导学生,对课间活动、上下楼梯、两操活动等进行全方位监控,放学时班主任随班撤离教学楼,防止踩踏事故的发生。同时,学校成立“小小安全员”队伍(红领巾示范岗)协助执勤教师检查和督导,校门外,学校实行校领导、安保人员每天4次在校外值勤制度。上下学时,值勤教师必须提前半小时到岗, 对可疑人员要进入学校,进行预防查问;放学后,最后一节任课教师不得延长上课时间,学校统一整队由班主任带队放学, 做到按时静校;如有家长没来接的学生,由班主任守候并及时联系家长,直到把学生接走。让学生课上有人管、课下有人看、 放学路上有人跟,真正实现无缝隙管理。

第四,强化安全演练,提高学生的防范和自救自护能力。 每季度至少组织一次围绕防震、防火、防踩踏等内容的应急疏散演练,强化师生的安全意识和忧患意识,提高学生的应急防范和自救自护能力;不间断地开展疏散演练,使学生熟悉路线,规范逃生秩序,在突发情况下,确保安全逃生。

第五,强化安全排查,加大整改力度。全面落实《潍坊市校园安全建设标准》,针对校舍安全、食品安全、消防安全、交通安全、校园周边环境等重点环节,坚持日常警戒和定期排查相结合,落实消防安全责任制,认真做好校舍、用火、用电安全隐患排查工作,每月检查一次灭火器并做好记录;定期进行校舍设施检查、维修,针对查出来问题建立台账,采取销号制度。认真开展校园内部及周边治安隐患自查活动,学校与社区、派出所等单位定期交流沟通,建立校地联动联防机制。加强对校园周边的巡逻检查,有效防范,重点掌握校园周边社会闲散青年、刑释解教人员以及精神病患者和有严重人格缺陷者等特殊群体,要做到“不漏过一处隐患,不漏过一个细节”。工作中坚持“四不放过”:即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、整改措施不落实不放过、问题处理无结果不放过。

第六,切实保障学生上下学交通安全。我校门前是交通主干道,上下学期间车流量很大。针对这种情况,学校门口两侧拉起护导隔离线,学生队自然分为南行、北行两支队伍,沿隔离线进入人行道,不允许径直横穿马路;学生放学要求班主任带队护送过马路到达指定的安全地带;制定并下发《致学生家长的一封信》,接送学生时,请家长们自觉遵守交通秩序,按要求、按顺序排放接送学生车辆;并加强对学生及家长的乘车安全教育,坚决不乘坐证件不全、不符合安全条件或超员的车辆,发现违规车辆及时举报。

同时,由政教处和安全科负责,继续实施学生放学家长护导,每天由4~6名家长自愿到校门口维持交通,保持校园门口良好的交通秩序。成立教师护校巡逻队,重点加强上学、放学时校门口50米以内环境部位的安全巡逻;并进一步落实防溺水巡视制度,每天中午由一名校领导和两名值班人员,比进校时间提前40分钟到河两岸巡视,严防溺水事故的发生。