高一考场作文文档

关键词： 衔接起来 考卷 考场 作文

高一考场作文文档（共11篇）

篇1：高一考场作文文档

高一语文期中考试优秀考场作文展

生活处处是考场

我们一直面临着一张题目新颖的考卷，那是一张只属于生活的考卷。──题记

此时此刻，此情此景，我们不是在嬉笑怒骂，我们更没有只是呆望着天空，而是端坐于

明亮的教室，奋笔疾书，面对着一张张考卷。人生如电影一般，不也是由这样的片段衔接起

来的吗？

初到世上的雏鹰要经历一次次被摔的危险练习飞翔。站在峰顶，面对深不见底的悬崖，它勇敢地展开了它稚嫩的翅膀。一声迸发的嘶叫，它战胜了悬崖和峻峰，天空中留下一抹墨

色，隐隐留香。它完成了人生的第一张考卷，但搏击长空的英姿只有经历更多的考验才能展

现出其特有的风采！

正如雏鹰的我们，面临的考卷更会是接踵而至，一份比一份出人意料，一份比一份精彩。

我们面对的不是赤裸裸的万丈雄峰，但比此更为艰难的是我们将如何对待那些考卷。

音乐巨人贝多芬，本应徜徉在音乐的海洋，用生命聆听自己弹奏的天籁之音。但生活的考卷就是如此刁难他─他失聪了，但对音乐的痴迷，使他有了与命运抗争的力量，有了应对

生活考验的资本，“我要扼住命运的喉咙”，这便是贝多芬对他的考卷给出的完美答案！他更

加地热爱音乐，练习音乐，直至创造出一个又一个得奇迹。或许失聪只是贝多芬人生中的一

份考卷，但在这份考卷上，他得了满分！

面对人生严酷的考卷，史铁生，冷静地执笔，霍金坚强地面对，苏轼淡然处之。他们都

没有逃避，没有退缩，没有惧怕那份残忍无情的考卷，而是用毅力和智慧书写了满分答卷。

如今，到了我们了，置身于到处充满挑战的考场中，不要迷茫，不要畏惧，下一个考场，必将是百花齐放的梦中乐园。

如今，考卷握在手中，如同拥着雄鹰的翅膀，拥有人生的帆和舵，任由你翱翔蓝天，搏

击风浪！

在生活这个大考场中，让我们一起用最自信的姿态去迎接它吧，让我们在各自的考场都

能创造非凡的成就。

生活处处是考场

落花的无情是对流水的考验；季节的更替是对时间的考验„„生活处处是考场，同为考

生的我们是否能通过人生对我们的考验呢？

陶渊明向往宁静的生活，他看破红尘，不与世俗同流合污，他洁身自好，厌恶官场上的尔虞我诈，“不为五斗米折腰”，他通过了金钱势利对他的考验，所以他获得了宁静。

荆轲临危不惧，为了报答太子丹的恩情，他将自己的生死置之度外，在易水边吟出了“风

萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复反”的壮歌。他一心要为燕国雪耻，临死都还记着自己的使

命，他通过了信义对他的考验，因此被世人铭记，永载史册。

在生活的一个又一个考场上，他同样交上了满意的答卷。听觉对于一名音乐家来说有多

重要，如果一个双耳失聪的人想成为一名音乐家，在人们看来这一定是痴心妄想，可是在历

史长河中却有这样的一个双耳失聪的人将人们所谓的“痴心妄想”变成了现实，他就是贝多

芬。贝多芬热爱音乐，可现实却更他开了一个天大的玩笑，让他失去了最宝贵的听觉，可他

并没有就此放弃，相反，他更加的努力，最终他在黑白键上敲出了人生最强音。他通过了磨

难对他的考验，创造了音乐界的奇迹。

历史终究已经逝去，最重要的还是现实。其实，在现实生活中，你们是否留意到了生活

对你的考验？

三鹿奶粉─几乎与中华人民共和国同时诞生，却在几年前消失了，“三鹿”一度成为可怕的代名词，最终被蒙牛和伊利所取代。这些都要源于该集团领导人被利益蒙蔽了双眼，在利益的驱使下残害了无数的婴幼儿。该集团没有通过诚信对他的考验，最终消亡。

生活处处是考场，我们每天都在接受人生对我们的考验，在诚信和利益面前我们该何去何从？在坚持和放弃面前，我们该如何抉择„„我们要用真心去面对每一个考验。

生活处处是考场，只要我们认真对待就会为人生交上一份完美的答卷。

生活处处是考场

生活处处是考场，没有考验的生活是没有意义的生活。

生活考验理智和豁达。

动荡的王朝，混乱的人心，那高耸入云的宫殿容得下一代帝王包举宇内、并吞八荒的雄心，却容不下一个不朽的灵魂。一支笔，一份忠，一抹冷笑，便能让力士脱靴，贵妃研墨，满身才情终因小人抖落一地，擦亮被名利迷惑的双眼，他释然喊出了“我辈岂是蓬蒿人”的豪言壮语。

是生活，生活考验了李白的理智和豁达。

生活考验团结与宽容。

满身的官爵，几十年的南征北战，他是何等尊贵，何等荣耀，却被同朝为官的相如因出谋划策而一日日地提升，他怒火中烧，进而用毒舌中伤。一份宽容，一份豁达，如此的相如让他，擦亮了被嫉妒蒙蔽的双眼，从此将相交和，一同为国效力。

是生活，生活考验了相如的团结与宽容。

生活考验博爱与奉献。

春秋战国时期，诸侯间相互攻伐，哀鸿遍野，生灵涂炭。圣人先师，不辞辛劳，奔走游说于四方诸侯推行仁政却屡屡受挫，那单薄却坚毅的眼神，那羸弱却坚强的身影浮现在眼前，后人赞他一句“天不生仲尼，万古长如夜”，九州四海因他而统一，华夏文明因他而灿烂。是生活，生活考验了孔子的博爱和奉献。

生活考验淡泊与乐观。

苏子泛舟游于长江天险，纵然江水汹涌，仕途艰险，但词人心潮澎湃，才情甚高，于是乎，高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，名成《赤壁》两赋，纵然前途渺茫，也不失乐观激昂。

有个人，即使把栏杆拍遍也无人会意，有个人借酒浇愁，晓风残月漫步于杨柳之下，有个人„„

是生活，生活考验了苏轼、辛弃疾、柳永的淡泊与乐观。

其实，生活处处是考场，是生活考验我们，这是有意义，有诗情，有刺激，有趣味的生活。

生活处处是考场，让我们通过人生中一次又一次的考验，在生活中成长。

生活处处是考场，让我们以生活中的考验为跳板，化绊脚石为垫脚石，在生活中磨炼，怀抱一个美好的人生。

生活处处是考场

生活处处是考场，它考的不仅仅是文化课的成绩，更是考我们每个人的道德品质、精神内涵德成绩。那么，你可向生活提交了一份满意的答卷？

孝心安在他没有及格！在生活的考场上一个人失去了孝道能及格么？

他是某大学的博士生，工作以后，勤勤恳恳，没有给学校丢脸，为党和人民交上了一份

满意的答卷。可生活给他的试卷呢？他却完成得一塌糊涂！他的老父亲，面朝黄土背朝天地供他读书，现在呢，他竟自称工作压力太大而对老父亲大打出手!工作压力？这就是他向至亲拳脚相加的原因？可笑！可悲！

在生活的考场上他失去了最起码的孝道，他没有及格！

善归何处

小悦悦，两岁的小悦悦，你在天堂过得好吗？至少那里没有车来车往。那十八个对你熟视无睹的路人，你恨不恨他们？肯定是不恨的，你还那么小呢。2011年10月13日下午5时左右，你先后被两辆车辗压，监控录相显示，7分钟内，先后有18路人走过，但他们却像什么事也没发生一样扬长而去。生活给与他们的考卷，他们的回答可让你满意吗？不满意！怎么会满意？你用你幼小的生命在向他们控诉:人们啊！中华五千年的文明，善归何处？

生活处处是考场。虽然空卷、零分、不及格的大有人在，但也有一些优等答卷令人心生敬佩。

诚信花开

三十五岁的出租车司机，这位叔叔开了五年多的出租车了，从未迟到早退、修改过计价器。

某日，一位从银行取钱去医院的阿姨打上了叔叔的车。她到了目的地后慌慌张张地竟把十万元巨款忘在了车上！是这位叔叔花了两个多星期才找到了失主，并原封不动地把钱还给了阿姨。阿姨万分感激，想给他一点钱表达心意，叔叔义正言辞地挥手：“我找你不是为了酬劳。”

多么诚信的叔叔，我想社会对他交上的这份答卷一定特别夸赞：满分！

当生命的长风吹醒你的思绪，当你的良心受到疑问，当生活质问你的答卷，你会作何感想？从现在开始，正视生活中的每处考场，无愧地大声说：“我优！”

生活处处是考场

谁不期待那东方喷薄欲出的朝阳？谁不渴望遨游在自己的那一片天空？谁不愿去过自己成功时的生活？而这一切都要源于不懈的努力。那些奋斗又将这一切的实际与梦想的交错中得到印证：生活，处处是考场。

你可曾羡慕过蝴蝶晶莹而斑斓的翅膀？然而你又是否看见破茧之时它的挣扎与绝望？你可曾羡慕过阳光下蝉儿响亮的鸣唱？然而你又是否知道为了这一个月的高歌它已经潜藏了四年的时光？我们都热爱生命的光鲜，都爱那些充满鲜花与掌声的日子，然而，我们却忽略了，阴影也是生命的本质，忽略了片刻的光华来自于不懈的努力。在面对人生的考卷时，有些人可以一挥而就，因为他已经下足了功夫；而有些人却不能望其项背。面对人生的考场，我们需要努力与勤奋。

在人生的考场中或许没有复杂的XYZ,也没有饶舌的abc,但却不可避免地会出现一些难题，会是什么呢？

难题是一株氤氲着哲学香馨的兰草，需要人把力量与智慧和着才华来浇灌，在这过程中，成功是对自我人生哲学的认识和升华。每个人都会走到人生的幽谷，在那里，盛开着一朵叫“难题”的花，等待着把那来之不易的芳香洒向那些成功的人们。

有考场就必然存在较量，有较量就必定会有高低之分，面对这些落差，感悟这些失意，我们能否放平心态，还是随遇而安？面对不同的结果，即或无法改变，但我们却可改变心态。没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有高山的巍峨，可以有岩石的坚定；没有原野的无垠，可以有小草的翠绿；没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸啊！何必太在乎结果？重要的是过程中的奋斗与快乐，放平心态，笑颜看人生。

人生在世，俯仰之间，哪堪去去还还？漫漫人生路无限，悠悠年华道沧桑。面对生活中的一个个考场，我们要努力奋斗，即使有“难题”，也不能放弃，不求独步天下，但求无愧于心。走好人生的每一步，经过一个考场，便完成一份答卷，或许，等将来老了回首往事时，你会蓦然发现：在生活的各个考场中，我已填满奋斗。

篇2：高一考场作文文档

China is the home country of tea. Before the Tang Dynasty, Chinese tea was exported by land and sea, first to Japan and Korea, then to India and Central Asia and, in the Ming and Qing dynasties, to the Arabian Peninsula. In the early period of the 17th century, Chinese tea was exported to Europe, where the upper class adopted the fashion of drinking tea. Chinese tea—like Chinese silk and china—has become synonymous worldwide with refined culture. At the heart of the culture of tea—the study and practice of tea in all its aspects—is the simple gesture of offering a cup of tea to a guest that for Chinese people today is a fundamental social custom, as it has been for centuries.

China traces the development of tea as an art form to Lu Yu, known as ”the Saint of Tea" in Chinese history, who lived during the Tang Dynasty and who wrote The Book of Tea, the first ever treatise on tea and tea culture. The spirit of tea permeates Chinese culture, and throughout the country there are many kinds of teas, teahouses, tea legends, tea artifacts and tea customs. Better-known places to enjoy a good cup of tea in China include Beijing noted for its variety of teahouses; Fujian and Guangdong provinces and other places in the southeast of China that serve gongfu tea, a formal serving of tea in tiny cups; the West Lake in Hangzhou, also the home of the Tea Connoisseurs Association, noted for its excellent green tea; and provinces in southwest China like Yunnan where the ethnic groups less affected by foreign cultures retain tea ceremonies and customs in original tea-growing areas.

篇3：考场作文“三诀窍”

哇!一学年的学习又要结束了。考试中,怎样写好作文呢?下面,我们就以两道考场真题为例,邀请老师为你指点迷津吧!

[真题扫描]

题目:小时候做过的“傻事”

要求:童年的生活丰富多彩,充满了童真、童情、童趣,令人回味无穷。请回忆自己小时候曾经做过的那些“傻事”,将事情发生的经过想清楚后写下来。在记叙时还可以写写家人、朋友的评价或是自己的感受。

[金手指路]

一、观题目,细推敲,瞄准题眼审清题。

(1)从题目要求入手,关注三个关键词:

①小时候——童年

②做过的——文章的主人公应该是“我”

③加引号的“傻事”——充满童稚的那些傻事、蠢事,闹出种种笑话的那些趣事,这些事充盈着一种“傻趣”,而这种“傻趣”反映的却是一颗纯真的童心。

(2)题材内容:文章的体裁是记事文章,必须具备记叙文的六要素:时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果等。

(3)选材点拨:童年的事太多了,学习、玩耍、捉迷藏、做游戏等——这些事虽然难忘,但不一定是“傻事”,我们要从这些事件中选出像“爱迪生孵小鸡”那样的“傻事”来写:如:《捉月亮》《童年的发现》《淘盐》……

二、选好材,巧布局,抓住经过写具体。

写《小时候做过的“傻事”》一般多用倒叙的方式来写,可分三步:

(1)直接回忆。开头直接点题,回忆做过的“傻事”。如《洗相片》的开头:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。

(2)事情经过。事情经过是文章的重点段落,要注意三点:

完整——事情的来龙去脉要交代清楚,有起因,有过程,有结果。

具体——事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。如《洗相片》一文就写得很好:

儿童节,幼儿园放了假,妈妈带我在公园里照了许多照片,还对我说:“叶子,照相机里装有胶卷,胶卷冲洗后就可以看到你的照片了!”我听了很高兴,心想:洗照片,不就是用水洗一洗吗,我自己洗吧!下午妈妈上班了,我从抽屉里拿出相机,拿到卫生间,拧开水龙头,把照相机放入水中冲了起来。洗呀洗……可洗了好一阵,还是没有洗出照片来。我只好把照相机又放回抽屉里。

晚上妈妈拿出相机准备带我去洗照片,发现相机湿淋淋的:“哎呀!照相机咋这么湿呀?”我笑了笑说:“我想洗照片,可怎么也洗不出来!”妈妈听了后,用食指点着我的头说:“小傻瓜!照片是一种用特殊的药水在暗房里洗出来的,怎么能用自来水冲洗呢?”我听了以后惭愧地低下了头。

结果,胶卷跑光了,照片自然无法洗印;照相机也因为进了水给弄坏了。

生动——要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述得生动感人。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

三、巧开头,妙结尾,首尾呼应有联系。

文章的开头和结尾能起到引人入胜、发人深省的作用,不妨借鉴一下:

开头:

(1)直接回忆。如:记得5岁那年,我做了一件又好气又好笑的傻事。至今想起来,全家人仍忍俊不禁。

(2)抒情回忆。如:童年像一串五颜六色的泡泡,每个泡泡里都有一段美好的回忆,可是,我的记忆长河里却藏着一段傻事。

(3)借物联想。如:

①每回我煮米饭时,都不由得会想起我上一年级时做过的那件傻事。现在想起,我还会“咯咯咯”地笑呢!

②在我的记忆中,有许多童年傻事,它们像天上的繁星在闪烁着,现在,我就摘一颗最亮的星星与大家分享。

结尾:

(1)呼应开头。如:现在,每当想起这件往事时,我还是忍不住笑。这就是童年时的我——一个天真的、有些傻气的小女孩。

(2)结尾点题。如:这就是我小时候做过的“傻事”,傻得出奇,傻得可爱。但我现在长大了,不会再做那么傻的事了。同学们,你也把童年的傻事透露一点给我们吧!

篇4：考场作文须绚烂

表达语言一般，词汇贫乏，平庸者众，醒目者寡，显得语气平淡，如开水一杯。

【原作亮相】

心灵的答案

百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天，你喜欢哪一个？柔情的西子湖、粗犷的戈壁滩，你更向往哪一个？富足有余的生活、清贫艰苦的日子，你挑选哪一个？……你也许左右为难，或者坚定选择，这都是你可能做出的答案。

现在，一张志愿表摆在我的面前，使我左右为难，因为选择一个好的专业就是选择了一个光明的未来！

我开了台灯，一个人坐在桌子前，倒上一杯茶，想用它来帮我稳定和整理一下纷乱的思绪。

又是一个有雨的夜，今夏的雨水格外的多。雨打着窗户的玻璃，发出杂乱的响声，吵得我心烦意乱。

我从小一直想当一名企业家，多赚一些钱来满足自己的物质欲望，我知道这个想法很俗气，但又很现实。现在我又被电视媒体吸引，想做一名记者，而且这个想法越来越强烈。但是小时候的梦想又是那样的现实，而且又是那样的具有吸引力，似乎也不应该随便放弃。我的心里真是矛盾啊。

我望着天空，天空漆黑一片，什么也看不见。端起桌上的茶杯，我喝了一口，淡而无味，干热的喉咙总算清爽了一些。

突然，我被窗外的雨吸引了。

雨，使我想到了雨打荷叶和在荷塘边沉思的朱自清先生。他看起来是柔弱的一介书生，实质是一个硬汉子，以不吃“嗟来之食”受到毛泽东的赞扬而成为中华优秀儿女的代表。

雨，让人想起了零丁洋畔被风吹雨打的英雄文天祥，他在逃亡途中历尽千辛万苦，最后终于南归的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。

雨，让人忽又记起一个在雨夜里孤独的侧影，他是两指夹着香烟，紧锁着眉头的老人鲁迅先生，他为了医治麻木的国人的心，为了拯救华夏民族的灵魂，居然弃医从文，拿起笔来战斗，让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此的决断。

……

我想到了太多太多的往事，都一幕幕清晰地涌上脑海，这些人都做出了无比高尚正确的选择。

我明白自己将来该做些什么了。做一名记者吧，也像鲁迅那样拿起笔来才是我最理想的选择。

我扭灭了台灯，安心地睡了。

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【考场得分】

四类卷，43分。（70分制）

【场外分析】

优点 这是一篇记叙性散文，文章真实地记录了作者选择专业时的一段心路历程，把

平淡的专业选择看作为心灵选择的突破口，真实而自然。文章结构完整。开头一段引子，使文章自然过渡到对填写志愿表需要做出选择这个中心内容；然后写自己的思想斗争的过程；接着写名人如何对自己的人生做出的选择，最后终于有了自己的答案。全文语言通顺。

缺点 全文语言显得平实，无精彩夺目处，淡而寡味，很难勾起读者的阅读兴趣；一些排比或对偶的语言缺乏应有的变化，显得呆板，缺乏诗意；结尾直白，缺乏散文应有的意蕴。

【跳级作文】

心灵的答案

妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一季？柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一处？纸醉金迷的声色之娱，清戒自守的为人之道，你挑选哪一种？……你也许左右为难，抑或确定无疑，这都需用你的心灵做出答案。

人生，就是如此，矛盾又真实。

而今，现实真真切切地将一个选择的权利交付于我，选择专业就是选择未来！听上去有些绝对又有些不太浪漫，可你得承认，人生，就是如此。

台灯被缓缓地扭亮，我独坐案前，一盏香茗，飘着袅袅白雾，可以帮我稳定和整理一下思绪了。

这是一个有雨的夜，今夏的雨水格外多，淅淅沥沥敲打着窗子，冲刷着大地，也荡涤着我的心灵。

我从小梦想当一名企业家，可以满足自己的物质欲望，理想很俗但又很现实。随着年龄的增长，儿时的梦想逐渐淡化，我被电视媒体所吸引，渴望做一名记者，而且这个想法越来越强烈。儿时的梦被悉心保护到现在，总不愿轻易放弃，现实又是如此难以割舍。

人生，就是这样，矛盾又真实。

呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩。

雨，让人想到了被雨洗过的清雅的荷和在荷塘边沉思的朱自清先生。那个外貌似柔弱书生实质铁骨铮铮的汉子，在死亡和救济粮之间以不吃“嗟来之食”的抉择而成为中华优秀儿女的代表。

雨，让人忆起零丁洋畔被风吹雨打颠沛流离的英雄文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。

雨，让人记起在雨夜里两指夹着香烟紧锁眉头的鲁迅先生，他弃医从文的果敢让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此决断的原因——为医治麻木的国人，为拯救华夏民族的灵魂。

……

太多太多的名人往事，在雨夜伴着清风，一幕幕清晰地涌上脑海，这些人正是用心灵做出了无比高尚的选择。

我明白自己将来该做些什么了。做一名记者，宣传真理坚守正义才是我最理想的选择。

台灯被扭灭，我安心地睡了。

明天又是新的一天……

寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。

【跳级要点】

第一，美化语言。美化语言的常用之法：一是运用修辞手法；二是多用整句或四字句，从而化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻、化腐朽为神奇，化枯燥为生机。如文章开头“百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天”，运用拟人和整句，把它改成“妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬”，使文章凝练、夺目、增色，具有人情味。

第二，活化语言。好的文字妙在灵动，忌在呆板、一成不变。一成不变的文字往往表现出作者语言的贫乏，功力欠缺。如上文第一段连用的三处“一个”可分别改为“一季”“一处”“一种”，文章就立显活泼。

第三，诗化语言。

追求语言的诗意化，使语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格，有个性和质感，写来含蓄蕴藉，读来余味悠长，做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。如以上

跳级作

文中运用了反复的过渡段，“人生，就是如此，矛盾又真实”，结尾增加了一段“明天又是新的一天……”，虽是平平常常的词句，但使文章过渡自然，脉络分明，且显得含蕴有余味。

【应考攻略】

苏轼《与侄书》云：“凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡；其实不是平淡，乃绚烂之极也。”不仅仅是“少小”作文，考场作文更应如此。在准确地遣词造句的前提下，做到绚丽多姿，文采飞扬，给人一种光彩夺目的美感。要使作文的语言“绚烂”，又不能仅仅是辞藻的堆砌，必须掌握运用语言的技巧。

一、 多用修饰语，给人以形象美。有同学作文这样写，“马路上过来一辆小车”，不妨改为“马路上吱吱呀呀地过来一辆小车”，用修饰语“吱吱呀呀”写出声音。上文“倒上一杯茶”，不妨改成“一盏香茗，飘着袅袅白雾”，这就有色、有味、有动感。虽仅几字之差，文句便大为改观。这种具象描写，能引起读者的想象，给人一种形象美，文章也不再干瘪瘦削而显得细腻丰腴了。

二、 运用叠字反复，给人以韵律美。叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符，用了可以给人或舒缓，或紧张，或回环缠绵的感觉，文章也就不再是扯直了嗓子让人听了生厌的腔调。如上文中的“缓缓”“袅袅”“淅淅沥沥”“望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”等，有一种轻柔舒缓的韵律美。鲁迅的《马上日记》这样描写北洋军阀横冲直撞的声势：“少顷，看见大路上黄尘滚滚，一辆摩托车驰过；少顷，又是一辆；少顷，又是一辆，又是一辆，又是一辆……车中人看不分明，但见金边帽。”就有一种急促紧张的韵律美，比“摩托车一辆接一辆驰过”更能吸引人。

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三、 乐用四字格，给人以和谐美。古人爱用四六文，是因为它具备固有的那种匀称和谐的节律，读起来铿锵有力，琅琅上口，给人一种美的享受。今人写作现代文乐于用“四字格”也可产生同样的韵味，如上文：“柔情满怀”“粗犷豪放”“纸醉金迷”“清戒自守”“铁骨铮铮”等，读来觉得底蕴深厚，简约精粹。我们不妨试着把作文中的散句改为四字格词语，让作品中的语句匀称些、有力些、简约些、动听些。

四、 引用名言警句，给人以理性美。名言警句有些是权威宏论，有些是千古精粹。只要不是拉大旗作虎皮，适当加以运用，便是画龙点睛。引经据典，让人觉得言而有据，渊博深邃，在逻辑思路的引导下，给人一种理性美。如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“不吃‘嗟来之食’”等。

五、 变用多种句式，给人以参差美。变用多种句式，整散兼行或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，给人一种参差美。如上文“呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”，运用定语后置的变式句，句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人一种清奇深邃的感觉。

六、 改用动态写静物，给人以灵动美。画面是死的，但把它们串接起来成了电影，就非常动人。写文章贵在把静物写得有动感，就能吸引人。朱自清写威尼斯城小岛“团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”，它奇就奇在不写绿波荡漾，而写成小岛在荡漾着，可谓妙笔生花，使本来不动的小岛有了灵气。以动写静，作文也就不再是平板一块，而像串接的电影镜头，变成活生生的了，静物也就被赋予了灵气。

七、 常用修辞手段，给人以绚烂美。佛要金装，人要衣装。文句也要用各种修辞手段装点。充分运用各种修辞格，是增加文采，提高文章品位的重要手段。它能使苍白的语言染上色彩，平板的文章错落变化，有云：“偶句使文句整齐，散句使文意流动，排比使文章增加一泻千里的气势，反复使文章产生一唱三叹的节奏……”其例俯拾皆是，这里不再赘述。

考场作文讲究绚烂，并非纯技巧的搬弄。精通运用语言的技巧，但决不能向技巧顶礼膜拜。归根结蒂，技巧的运用离不开作者的思想感情的轨道，文辞的绚烂必须制约于文章的主题及感情基调。然而，当你掌握技巧，改变了原先的那种平板干瘪的语言，使考场作文绚丽多彩、夺人眼目时，就会有一种脱胎换骨般的感受，就会感觉到自己的习作不仅仅是语言技巧的改观，而是思想与心灵的升华。这样的文章还有谁不爱读，谁还会吝啬地给分呢?

【相关链接】

无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。

请以“昂起头来”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

（作者：胡锡良，宜兴市教研室；孙勤东，宜兴市和桥高级中学，江苏省教授级高级教师，江苏省特级教师）

篇5：高一考场作文材料

生命只有一次，而生命的控制权属于你自己，由你选择。你可以选择做好事，也可以选择做坏事，一切随你心意。有的人好好利用自己的生命，受到世人的敬仰，流芳百世。有的人则不好好利用自己的生命，受世人的唾弃，遗臭万年，。

生命是无价的，却也短暂，生命值得我们去珍惜。记得有一次，我刚学会溜冰，我得意扬扬，在过马路时，我突发奇想：“不如在大家面前炫耀一下!”我在马路上溜起了冰，突然，一辆摩托车冲过来，擦到了我。我“哎哟”一声摔在地上。

不知不觉，我与死神擦肩而过!至今回想起来，仍心有余悸，也使我明白了生命的重要性，要是我当时再靠近一点的话，后果不堪设想……也许直接去与阎王爷称兄道弟去了。所以，生命不能当儿戏，生命很脆弱，就像含苞欲放的花骨朵一样。

但是，生命却也是顽强的，如海伦·凯勒，她自幼双目失明，还是个哑巴。但是她珍惜自己的生命，以顽强的毅力克服了困难，被世人尊敬，搏得了喝彩。生命有时虽然残缺，但是有毅力，有信心，就可以改变自己的命运。残缺并不可怕，但不能有残缺的心灵，即使不健全，也与众不同!

自己的生命很重要，但别人的生命也很重要。大到狮子、大象，小到苍蝇、蚂蚁，这些生命都是平等的，它们都有限生存的权利，即使再小，它们和我们一样，都是大自然中的一部份。人类不能将这些生命淘汰出局，大自然创造了生命，也能毁灭生命。

篇6：高一考场作文记叙文

来到这片熟悉而又有点陌生的土地，我心中不免有了几分感触。金灿灿的阳光洒在灼热的土地上，太阳肆虐地烘烤着大地，但这片土地却是如此的生机勃勃，旁边几株婀娜多姿的杨柳随风摇摆着悠然的舞姿，惬意极了。

劳动马上就开始了，我记着奶奶的动作，先翻开野草，再双手紧紧握住花生苗的根部，然后一颗颗淡黄色的带着泥土气味的花生便出现了。最后在使劲的甩一甩，甩掉花生苗根部的泥土，把拔好的花生放在旁边的干净的布上。

我学着奶奶不怕苦不怕累的精神，也开始了我的劳动之旅。先翻开野草，哎呀，出师不利，我竟然一不小心把花生苗当做野草给拔掉了，奶奶看着我：“乖孙女儿，没事儿的，慢慢来。”听着奶奶的鼓励，我又一次鼓起了信心，这次我总算没把野草当做花生苗给拔掉了，我先慢慢的翻开了野草，然后再双手握着花生苗的根部，慢慢的，用力的拔起来，这次我总算将花生给拔出来了，看着那一颗颗淡黄色的花生，好似一个个刚出生的，娇嫩的小娃娃。看着奶奶在大太阳下辛勤耕种的身影，即使在闷热的天气中也毫不懈怠，我也在跟自己暗暗较劲着，一定要摘更多的花生!

太阳慢慢的下山了，月亮也偷偷地从云里钻出来了，在这一个下午，时间好似过的额外漫长，但我认为这十分充实有意义。令我感慨的是，之前我并没有播种，但现在我却能感受到丰收的快乐。所以我想明年我一定要自己播种，为果实能够收获而努力，绝对不能不劳而获。

篇7：高一发言稿 文档

高一四班 魏铃桐

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候！

曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的高中梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出；我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了！谢谢你们！同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌！

实验高中是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。

篇8：考场作文如何开头

一.开头点题, 先声夺人

点题, 是获取保险分的“奠基石”;点题, 是想要获取高分的妙招;点题, 是挽救离题文的“救命草”。在记叙文中, 写作者最好还是直接进入事件的记叙, 表明主旨。对于一般性的议论文或者散文, 在开头就应该通过点题摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入, 第二段也一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段 (一百五十字左右) , 仍不能捕捉到你的观点, 他就会有一定的阅读急躁情绪!例如高考优秀作文《纪念》是这样开头的:“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳, 我们悄悄地走过, 贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富, 时而拾起一两颗打动心灵的贝壳, 怀着一份爱的心情、感恩的心情, 好好收藏, 以作纪念。”这篇优秀的散文, 作者能根据话题提示, 准确、深刻的把握题意, 点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索, 引起下文, 很快勾起读者的阅读兴趣。

开头点题, 还要注意以下几点:

第一, 点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的, 而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二, 最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

第三, 议论文要通过点题, 直接提出中心论点。

二.美化开头, 清脆响亮

开篇使用修辞方法, 以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣, 使文章一开始就新颖动人, 富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉, 清脆响亮, 起到美化文章的作用。

1. 引用名言, 凸现文采

例如, “心晴的时候, 雨也是晴;心雨的时候, 晴也是雨。” (2003年高考作文《把心放正》) “哈姆莱特曾高呼:‘人啊, 看清你自己!’而我要说:‘人啊, 看清这个世界。’” (2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》) “美学大师罗丹曾经说过:‘美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。’” (《智慧的眼睛》) “马克·吐温说过, ‘你一只脚踩扁了紫罗兰, 它却把香味留在了你的脚上……这就是宽容。’” (《宽容, 从这里开始》)

2. 排比点题, 铺排文气

例如, “种子冲破岩层的禁锢影响, 迎向光明;雄鹰穿过风暴的阴霾影响, 飞向云霄;骏马突破缰绳的影响, 奔驰原野;我们只有突破思想的束缚才能获得自由。” (《自由》) “快乐, 是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐, 是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐, 是得到一本喜爱的书, 吃到一颗甜甜的草莓时的心情。” (《快乐》)

3. 引用诗歌, 形象隽永

例如“我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程。——汪国真” (2002年高考作文《心灵的选择》) “墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。———冰心” (2002年高考作文《心灵的选择》) “你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近。??——顾城 (学生习作《远与近》)

4. 类比起兴, 形象生动

例如, “快乐, 大海里跃起的一朵浪花, 走过了千山万壑, 它自由;快乐, 钢琴上舞动的一个音符, 经过了精心创作, 它美妙;快乐, 生活中不变的真谛, 经过不懈的努力, 它永恒;快乐, 是一份勤劳后的收获, 收获汗水浇灌的果实。”此类一般由自然现象、风物引入人生话题, 能明显地体现文采, 并且能体现一定的匠心。

5. 镜头剪辑, 具体形象

例如, “鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。朋友, 看着这些, 你能不动心?我们心动, 因为我们渴望快乐的生活。何来快乐?快乐源于生活中小小的满足。”这样选取能体现话题主旨的生活中的镜头开头, 引出“快乐”的话题, 行文自然流畅, 写来具体、形象。

篇9：考场作文流程初探

一、审题解读阶段

清人刘熙载说过，“文莫贵于遵题”。这是指阅读理解作文要求和命题意图，准确理解话题的内涵的关键步骤，也是一篇文章能否顺利过关的首要条件。作为中学生，写作时常常容易急于求成，轻率下笔。缺少仔细揣摩、反复推敲的习惯。因此在平时教学中，经常训练学生在草稿上勾画一下话题、命题或材料的重心和关键点，明晓题目的限制与开放部分，揣摩适合文体类型，浓缩材料的精华等等，都能在很大程度上避免审题和拟题的盲目性和随意性，避免“下笔千言，离题万里”的偏题跑题倾向。

二、联想发散阶段

利用草稿纸准确读解后，学生很快进入联想阶段。在联想发散过程中，随时动笔简要罗列出大脑中浮想的各种信息，不打断思维的流动过程，不回头去推敲是否新鲜合理，要坚信联想出来的信息肯定与文题存在关联并有用武之地。有哪些围绕该话题或题目的观点？有哪些相关的名言警句、相关的名人典故新闻事件时代潮流?我们往往认为学生缺少素材是因为读书太少积累不够，实际上，这并不是根本原因。素材单薄的根本原因在于：不知道如何在稿纸上将一串又一串的思维火花与平常读书生活中相关甚至关系不大的东西一一串联起来，从而最大限度的激活自己的素材库，丰盈我们的写作内容。

短短时间里，能思考出很多东西，尽管有些还不够妥当，有些甚至可能荒诞不经，但足以体现漫想方法的优越性。沿着其中任何一条合理的思路在草稿纸上拓展开去，都可完成一篇文章。

三、整合定向阶段

1、整合：

经历了联想发散阶段，空空如也的稿纸上，一下子铺满了大量信息，其中有的精妙无比，有的平淡无奇，有的似是而非，有的难以把握。即使是适合的，新鲜的，恰当的，也显得零乱无章，形同散沙。“取其精华、去其糟粕”，在草稿纸上删去无关的，将剩下的材料分几类进行整合，形成不同的内容、思想和观点。当然，由于时间紧迫，整合后的素材和观点还显得松散粗糙，还需要进一步斟酌，整理和充实。

2、定向：

面对众多的有用信息，需要确定写作的方向，立什么样的意?用什么样的素材?定向要考虑几个问题：

①哪种更符合题目要求?

②哪些内容更能够纳入自己擅长或熟悉的写作领域?

③哪种立意和写法更利于表达自己的真情实感、个性创意

然后，在草稿上果断确立最合适的写作路径和领域，排除稿纸上无关信息的干扰。

四、纵横拓展阶段

定向阶段所形成的几类素材观点已初具规模，但可能离写作的预期還有距离，能否进一步联想和拓展，能否进一步丰富和升华，还可以再次搜索相关内容，力图使内容丰富多彩、生动新鲜，这就进入拓展阶段。

1、横向拓展

阅读的广度，决定着作文的宽度。面对初具规模的素材构思，再寻找新的可以使用的素材，事例的、名言的、典故的……我们的素材库中其实有非常丰富的东西容易在写作时忽略：身边发生的重大时事，个人特长爱好，曾经做过的阅读文章，学过的众多篇课文……拓展开来，是写作时取之不尽、用之不竭的财富。在草稿上再次罗列收集，以免从大脑中消失。

另外，在写法上，可以横向借鉴曾经读过学过的优秀文章的一些长处，比如好的开头、结尾、过渡段句、布局谋篇、精彩段落、哲理思辨、特色语言等等，都可以在草稿纸上带上一笔，以备动笔时参考借鉴。

2、纵向拓展

构思时，沉下来深入思考：这意味着什么?为什么是这样?怎么样才能如此?这样做意义如何?反过来看呢?从过去看到现在，再联系到未来呢?能否从这里推出另外的结论呢?这些材料的共性和个性在哪里?怎样才能表达得更为到位?都可以训练学生在稿纸上拟一拟，比画一下，再进行整合。毕竟，思考的深度决定作文的厚度。

文章写作过程的教学，实质是开拓学生写作思路，教会学生在写作过程中思考问题的教学，同时也更应该是使学生明确思考方向的教学。学生不知思考的方向，思考则变得漫无目的，学生没有思考的中介，势必会导致思考的虚无。

那么，从训练用好一张草稿纸入手，让学生养成“深思然后下笔，谋定而后动”的写作习惯，避免“脚踩西瓜皮”式的轻率、随意和盲动，使学生思维的火花在纸上跳跃、融合、碰撞和升腾，最后凝聚成充满睿智和灵性的光芒，应该不失为一种比较合理的写作训练方式。

篇10：高一考场作文文档

（2013-2014学下学期）

一、指导思想

高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，狠抓双基。

二、教学目标

1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；

2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；

3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法, 不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

三.具体工作

1.认真参加每周一次的教研活动, 加强理论学习, 努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去.2.坚持每周至少一次的集体备课活动.坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师组织制作课件.每次备课活动都定有中心发言人。按照“七要素”要求，认真落实集体备课制度。确定每周二下午进行集体备课，必要时候可以随时随地进行集体备课，统一进度、学案和讲义；认真研究学情，教情，研究教法，力保每节课都是优质课，堂堂都是精品课。

3.加强组内听课活动以及跨组交流.尤其是新教师,很有必要多听课,互相促进，共同发展。

4.抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

5.资源共享并优化练习，因材施教，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。

6.本学期除学校组织的考试之外，组内还打算多开展一些英语演讲比赛和单词竞赛。

四、教学进度安排

时 间 内 容

第1---4周： 复习初中英语单词及语法

第5-10周Book oneUnit 1-Unit5第4周第11周：复习迎接期中考试。

第12-17周学完Book two

第18-20周 期末复习、考试

五 听课计划

本着发挥集体智慧，优势互补，扬长避短的原则，教师之间应相互听课，以期达到共同进步，携手合作。高一英语组

篇11：高一考场作文文档

为了帮助学生们更好地学习高中地理，查字典地理网精心为大家搜集整理了高一地理试题：高一地理上册第三章选择题三，希望对大家的地理学习有所帮助!高一地理试题：高一地理上册第三章选择题三

8.下图中实线为等高线，虚线为地层界线，A、B、C、D四图中能反映该土层剖面的示意图是()解析：据上图可以判断此地岩层中间老、两翼新，是背斜;据等高线判断此地形是山谷。答案：D 地理环境各要素不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的。下图是我国华北地区某地1954～2018年气温与降水变化示意图，读图完成9～10题。

9.近年来该地区水旱灾害严重的原因是()A.气温不断上升 B.降水的年际变化大 C.气温与降水变化不同步 D.降水不断减少

解析：从图中可以看出该地区的降水有些年份高于平均值很多，也有许多年份低于平均值很多，降水年际变化大，容易产生旱涝灾害。答案：B 10.根据图中资料可以预测该地区未来一段时间内，气候发展的趋势最有可能是()A.温暖湿润 B.温暖干旱 C.寒冷湿润 D.寒冷干旱

解析：从图中可以看出，该地区的气温总体上有上升趋势，降水有下降趋势。答案：B 下图表示了我国75E～102E附近范围内高山林线高度随纬度变化的情况。读图完成11～12题。11.我国高山林线的高度()①在30N附近变化最为剧烈 ②在30N以北变化只受温度的影响 ③在30N以南降低是因为地形的影响 ④从高纬到低纬持续上升 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

解析：由图可以看出30N附近林线的高度变化约在2800米到4600米之间，变化最为剧烈。30N以南为喜马拉雅山坡，水、热条件差，所以林线低。由图可知30N以南林线不再持续上升。答案：C 12.沿30N一线地区()①热量条件优越，畜牧业是重要的经济支柱 ②交通不便，生态环境脆弱 ③经济发展较为缓慢，具有开拓南亚市场的重要意义 ④煤炭与旅游资源十分丰富 A.①③ B.②④ C.③④ D.②③