法在我们身边主题班会

关键词： 环境 状态 班会 社会

法在我们身边主题班会（共10篇）

篇1：法在我们身边主题班会

【活动目的】

1、 加强安全意识教育，防患于未然。

2、 加强安全知识教育，使学生学会自我保护。

3、 加强校规校纪教育，做合格高中生。

【活动准备】

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集校园中正反两方面的例子;调查争做合格高中生的做法。

2、关于学生自生违犯规章制度的亲身感受写出材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

【活动时间】20__年12月日

【活动地点】__级电气班教室

【参与人员】__级电气专业全体学生

11级电气专业班主任

部分学校领导及教师

【活动过程】

一、活动导入

主持人(杨九成)：尊敬的各位领导、各位老师

主持人(孙宇杨)：亲爱的同学们，大家 合：下午好!

杨：我是主持人杨九成

孙：我是主持人孙宇杨

杨：首先让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导和老师的到来!(带头鼓掌) 孙：九成啊!你知道最近广州新出台的交通法例吗?

杨：当然知道啦!那不就是乱过马路罚款50元嘛!

孙：是啊!以前我们总觉得法律离我们很远，甚至毫不相干。其实，法就在我们身边，与我们生活息息相关，它不仅保障了我们社会的稳定和安全，而且它有效地约束了我们日常行为。

杨：是啊!作为一位合格的现代公民，我们要知法、懂法、守法、用法。今天就让我们一起来学习一下法律安全知识吧!

孙:现在我宣布《法在身边——走好青春第一步》班会

合：正式开始!

二、活动开始

杨：江泽民同志指出：“以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建设社会主义国家的必然要求。”

孙：法律与我们生活息息相关，那不知道同学们了解多少法律，下面我们做一个简单的下测试。

杨：找同学回答一下，看看大家都知道那些法律?

孙：大家要踊跃回答(找4-5人回答)

杨：同学们，请看大屏幕的答案，看一下这些常见的法律，那些还是你不知道的。 孙：实际生活中我们经常会遇到一些违法行为，比如说(看幻灯片)违反治安管理处罚条例的行为......

杨：再如违反交通管理法规的行为、违反义务教育法的行为、违反环境保护法的行为、民事侵权的行为

孙：下面我们再做一个小的测试，大家看大屏幕!

杨：(交替读出问题)。找同学回答答案!

孙：除了上面我们已经举出的例子大家日常还知道那些违法行为?(找同学回答) 杨:(一替一个回答，找4个人回答)

孙：下面我们找同学来谈谈自己的一些亲身经历?

孙：接下来我们欣赏有杨九成和崔跃金同学带来的二人快板《法制与安全》。

孙：两位同学表演非常精彩，作为新时代的高中生，我们要时时要求自己严格遵守 法制法规。

杨：我们是21世纪主人、是祖国的未来、民族的希望。

孙：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

杨：我们在党的温暖的阳光下生长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

孙：我们是肩负重任，创世纪的新苗。

杨：作为合格的高中生，我们更应该严格遵守学校的规章制度。

孙：但是，在我们的校园还是经常会出现一些违规违纪现象。

杨：比如说(看幻灯片)

孙：

同学们表演得很精彩!齐海林，你注意到没有，刚才的三句半里提到了要诚实守信讲礼貌，不知道大家对礼貌用语知道多少呢?

齐：接下来我们来做个猜谜语的游戏，考考大家(幻灯片放映猜谜语12)(找同学说谜底) 庞：除了谜语当中出现的礼貌用语，生活中常用的文明用语还有哪些呢?(幻灯片出示常用文明用语13.14)(学生自由起立抢答)

齐：当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。

庞：下面请欣赏一首非常好听的歌曲——《国家》。(幻灯片放映15)

齐：：一曲《国家》唱得我们心潮澎湃，现在我们生活在康平县职教中心这个“大家”中，我们怎么来爱我们的这个“家”呢?学校提倡创建和谐校园，作为这个家中的一份子，我们应该做些什么呢?(幻灯片放映16提问学生发言)

庞：根据大家的发言，大致可以总结出以下几条(幻灯片17出示1-5条)以上这五条我们在以后的学习和生活中能不能做到?能做到的举手(能)

齐：那就让以上这五条作为我们11机电的“文明礼仪承诺“吧!(点击鼠标出现“11机电承诺”)

庞：让我们齐心协力，争做文明学生，争创文明班级，共建和谐校园!

齐：我相信，通过这次主题班会我们一定能收敛并改掉自己的一些不文明行为或现象。

庞：可能一时你是改变不了的，但我相信只要你有改变的决心，你一定会成功的。下面请欣赏歌曲《我相信》。(幻灯片出示《我相信》18)

齐：我相信通过这次班会，大家一定会认识到文明礼貌的重要性，都可以从自身做起，用实际行动告别各种不文明行为。

庞：当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗。

齐：下面请班主任对我们的这次班会做总结。

三、班主任总结

四、结束语

齐：同学们，今天我们学习了很多文明礼仪方面的知识，作为一名新时代的青年，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;

庞：除了这些，我们还要做到讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。

齐：做一个讲文明，知礼仪的中职生。

庞：以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园!(幻灯片出示

师监督我们! 19)请学校的领导和老

齐：最后我们来一个简短的文明宣言吧(幻灯片出示文明宣言20)，大家齐声念，预备：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，共创和谐校园。宣言者——11机电全体同学”。

庞：我宣布11机电专业《讲文明·知礼仪·共创和谐校园》主题班会到此结束。 齐：感谢各位领导、老师的光临!

篇2：法在我们身边主题班会

通过加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、主持人2：班会课导入：

目前，我们中学生都属于未成年人，对法制知识缺乏了解，甚至了解的甚微，有待于进行这方面知识的培训，而且大多法制观念淡薄，时不时违反法律。为了我们在今后的生活工作中做一个守法的好公民，今天我们召开《法在我身边》主题班会。

三、主持人1：(一)你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

主持人2：(二)明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”，错误的填“×”。)

1.《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何组织和个人可以招用未满16周岁的未成年人。(×)

2.学校保护只要求学校等教育机构，对未成年人进行教育，不具有对其身心健康和合法权益实施保护的义务。(×)

3.社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。(√)

4.许多事实告诉我们，青少年同违法犯罪作斗争，及时拨打“110”报警电话是行之有效的好方法。(√)

5.司法保护，要求公安机关要依法履行职责，对未成年人实施专门的保护措施。(×)

6.通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过打官司、调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益的方法叫非诉讼手段。(×)

主持人1：(三)最佳选择(把你认为最符合题意的选项找出来，填在相应的括号内。)

1.我国未成年人保护法规定的保护对象是(D)

A.未满14周岁的公民B.未满16周岁的公民

C.未满20周岁的公民D.未满18周岁的公民

2.我国各级政府一方面建立各种博物馆、纪念馆、科技馆、体育馆、图书馆、影剧院等，并对中小学生优惠开放;另一方面法律明文规定，营业性舞厅、酒吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。这些措施属于对未成年人的(B)

A.司法保护B.社会保护C.家庭保护D.学校保护

3. 15岁的李云家丢了1 000元钱，爸爸报案到派出所。经调查取证，公安人员很快查明钱是李云所偷。公安人员考虑到他的年龄较小、他父亲极力要求不对他进行处罚等原因，对他进行教育，让他写悔过书，没有对他进行严厉地处罚。这种处理是未成年人保护法中对未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”原则的表现，属于对未成年人的(C)

A.家庭保护B.学校保护C.司法保护D.社会保护

4. 13岁的女孩小芳，父亲去世后随母亲来到继父家。小芳刚读五年级，继父就让她辍学到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。教材中的小芳找到下列什么机关解决了自己上学的问题。(C)

A.人民法院B.法律援助中心C.妇女联合会D.法律服务所

5.以上案例中，小芳维护自己受教育权的手段是(A)

A.非诉讼手段B.诉讼手段C.道德批评手段D.舆论监督手段

6.俗称“民告官”的是(C)

A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.诉讼

主持人2：(四辨别分析(辨别以下观点是否正确，简要说明理由。)

初一学生小强的父母离婚了，法院将小强判给妈妈抚养，由爸爸每月付300元抚养费。开始半年爸爸还能按时送来抚养费。爸爸再婚后以自己负担重为由，就不再付抚养费了。小强多次向爸爸交涉未果。爸爸还说“我和你妈已经离婚，跟你也没任何关系，去法院告我也没用”。

爸爸的话是否有道理?

[参考答案：(1)爸爸的话没道理。(2)为使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。我国未成年人保护法，规定父母或者其他监护人有对未成年人依法进行家庭保护的义务。其含义是，父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。(3)依照未成年人保护法和我国的其他相关法律，小强的父亲依法负有抚养、教育小强的法定义务。这一法定义务不因他与妈妈的婚姻关系的结束而改变，也不因法院将小强的监护权判给母亲而丧失。小强可以依法向法院提起诉讼，要求其支付相应的生活和教育的费用。]

主持人1：(五)阅读思考

11月3日，湖北省随州市柳林镇某小学六年级学生小周在上学的路上，不慎将8岁的幼女小蕾撞倒致伤。小蕾家长因与周家协商赔偿一事未达成一致意见，到镇派出所报案。派出所以交通肇事为由受理此案，并进行了调解也未达成协议。1月7日对小周进行了关押，提出只有交清交通事故处理费1 000元才能放人。后来他家交了600元现金，打了400元借条之后于1月9日才放他回家。

小周想起在学校学的法律常识，向随州市人民法院递交了起诉状。状告柳林镇派出所侵犯人身自由并要求：撤销被告限制原告人身自由的具体行政行为;退回扣押原告的现金1 000元(含400元欠条);案件受理费由被告承担。

194月20日的一审判决结果认定：小周将小蕾撞伤属于一般人身损害赔偿纠纷，被告以交通事故案件处理不当。在处理过程中，对年少的小周作出限制人身自由和扣押现金的具体行政行为，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》以及其他有关法律规定。最终小周胜诉。

这起案件属于什么性质的诉讼?小周的行为说明了什么?

[参考答案提示：(1)属于行政诉讼。(2)说明学法律常识，有助于我们依法维护自身的合法权益。在本案中学生小周对公安局的错误关押并不认同，但是他没有采取争吵、斗殴的方式解决问题，而是依靠向人民法院起诉，并且得到了他们所期望的法律判决。(3)学习法律常识，是依法律己的需要。小周在撞倒小女孩以后，也应依照民法通则有关规定，及时赔礼道歉，进行必要的赔偿，这样才能更好地化解矛盾。]

四、学生谈感受和今后的打算

篇3：法在我们身边主题班会

班级主题活动是指区别于班级常规活动以及临时性的教育活动，以解决学生的发展问题、满足学生发展需要为目的，通过学生自主参与策划、实施、反思的全程，获得自我教育的活动。用“场”的观点分析主题活动可以发现，它具有“场”的本质，也是一个“场”的物质、能量运动的过程。[2]“场”内的各要素之间相互作用、相互吸引、相互沟通。如果说教师、学生、家长等是“场”的基本单位的话，那么他们间的相互作用就是“场源”。主题活动最终目的是让学生通过活动的策划、实施以及反思的过程自我教育，进而自主发展。因此，它所形成的“场”应是学生的自我教育“场”。要形成学生自我教育“场”，就必须让学生能够以独立主体的身份参与，并在策划、实施、反思中不断增强影响力。

一、参与策划活动：互动生成学生自我教育“场”

其实，在策划主题活动的过程中，教师和学生都会释放自己的能量，而且在不断的相互作用中形成学生自我教育的力量系统，即学生自我教育“场”。当然，教师和学生都不能游离于对方的力量而独自完成这个过程。他们是相互促进、相互制约的。

经历了一个学期的适应后，班上自主委员会已经成立了，班上的制度也逐渐完善了。于是，笔者让学生在周记中写出近期最需要解决的问题。结果显示，“未来”和“同学关系”是被关注最多的话题。这个班学生来自24所不同的镇区，平均年龄16周岁，可以说基本是初中时期应试教育的牺牲品。相对那些重点高中的“天之骄子”来说，进入中专可以说是个耻辱。而且他们所学的专业是“酒店服务与管理”，很多学生在周记中都不约而同地提到“毕业以后是不是做服务员？就做个服务员的话，何必大费周章学三年呢？”看着那些天真稚嫩又略显迷茫的脸，于是，便有了下面的11酒店2班所有同学和笔者一起互动生成学生自我教育“场”的过程。

（一）学生之间的思想碰撞交汇———创意初步形成

“要提升主题活动对学生的教育价值，就必须找到班级学生的‘最近发展需要’，从中提炼出合适的活动主题，确定符合学生需要的活动目标。”[3]要使得活动的发展效应得到最有效的发挥，必须让学生成为活动的主人，而要做到这一点的第一步就是要让主题活动为学生自己的发展问题服务。

确定了最需要解决的问题后，接下来就要将问题转化为活动的主题。活动主题是以向同学征集，最后选出最合适的一个的方式来确定的。这是学生发挥自主能力的一个小平台。由班干部负责召集同学一起策划、小组轮流策划、小组竞标策划等形式。只要不违背活动宗旨，我们都会尽可能的尊重同学的意见。班主任要做的是，引导学生排列出更好的活动结构，让主题能够更好地呈现，让同学在其中有更多的发挥空间。在实验班级，这些做法充分调动了学生的自主意识。初步确定了以“我的中专生活，我做主”作为活动的主题。经过讨论，同学们有的认为应该把308寝室的典型事件排演成小话剧，有的认为要请父母参与排练，更有的要引进PK赛……最终，他们一致决定，第一环节以歌曲开场；第二环节通过播放奥运会、残运会的片段发现运动员的拼搏精神，通过介绍《北京欢迎你》歌名的由来引出班级的团结精神，同时欢迎新同学的到来；第三环节让成绩好的同学介绍学习方法，然后小组讨论总结好的学习方法。现场生成了很多学生们自己也没有想到的情景，他们通过初步方案的介绍已经开始形成他们的影响力。

（二）师生思想交流提炼———共同对初步方案进行升华

当部分学生通过介绍他们的方案释放自己的能量形成影响力之后，这种影响力不但会作用于教师，还会作用于各个有自身结构的学生本身，当然教师与这些学生也会通过释放自身能量形成反作用力。但当这些力量达成平衡时，学生自我教育场就生成了。当笔者把班会要有一个一以贯之的主题以及环节之间要分层递进的想法以问题的方式提出时，聪明的他们很快就意识到了这些问题并开始思考。但是，学生之间的思想还是过于天马行空，久久未能达成平衡。于是我们更换了作用方式，让学生与学生之间互动，也许会呈现出不一样的作用力系统。我们让学生分成三个小组，十分钟后每个小组提交一个方案。三个小组呈现的方案的基本结构都是过去我们很优秀、现在很困惑、以后一定会更好。这时，各方的能量已经趋近平衡。经过进一步商议，最后确定方案的主题还是“我的中专生活，我做主”，而且将他们自己刚开始的想法提炼：第一环节是大人眼中迷茫的我们，把大人们对他们的变化呈现出来；如学生们提出的，第二环节是自信的我们，把我们自信的风采展现出来；我建议第三环节是对未来充满信心的我们，而且可以通过问卷收集老师和家长最关注我们哪些方面，进而对他们的疑问提出挑战，并且主动计划未来的生活。策划过程就是教师与学生一起发现学生发展需要的过程，是学生自主参与生成自我教育“场”的过程。这时候，没有什么比学生自己相信自己更大的教育力量了！

二、共同实施活动：激活学生自我教育“场”

如果说活动的策划过程是教师与学生以形成学生自我教育“场”的大方向下相互作用形成力量系统的话，那么活动方案本身就是一个形成学生自我教育力量系统的路径之一。活动的实施就是让学生发挥更大的主体作用，沿着这个路径不断强化自我教育的力量。下面便是学生们沿着“我的中专生活，我做主”路径激活自我教育“场”的过程。

第一环节：大人们，其实想对你说！

首先是同学自编自演的小短剧，一位女同学一放学爷爷就接她回家，并让她马上做作业，一男同学打电话来，妈妈拿起电话问了姓名、住址甚至成绩怎么样，还把这件事告诉了班主任，班主任也因为电话事件找这位男同学说了一堆大道理。在一片笑声中主持人让大家小组讨论看完短片的感受。学生甲：家长应该信任我们，监督太多只会让我们产生逆反心理。学生乙：说家长和老师太敏感了，其实同学之间打电话很正常。学生丙说：我每次都主动向爸妈报告自己的学习情况、介绍自己的朋友给他们认识，他们反而不怎么约束我。不得不说，没有谁比学生自己更了解自己的问题所在，让他们自主地去提出解决问题的办法是最好的教育方式。让学生学会分析自己和同伴所遇到的问题并理性地解决问题，是培养学生自主发展意识和能力的重要途径。这便是学生自我教育“场”的作用了。

主持人这个时候公布了任课教师和家长“最关注的问题”的调查结果：（1）处于青春期的我们如何处理同学间的关系，形成健康阳光的心态；（2）在有限的时间内我们如何制定有效的学习计划，变被动学习为主动学习。

第二环节：自信，我们使我们更美丽！

小组轮流抢答问卷中的问题。要主动向老师请教问题；可以与家长一起制定学习计划；要劳逸结合；要与小组同学共同进步；要多关心同学等等。问题也许没有完全解决，但这种形式却激发出了学生释放能量，主动挑战问题的意识。

“最佳小组长PK赛”，有以团结为特色的小组、有以帮助成绩和行为习惯不佳同学为特色的小组、有以各科成绩互补为特色的小组等。小组长们在介绍本组特色的同时总结了过去一个学期小组同学共同进步的历程，并对本学期的学习、生活做了计划。在这样的合作式竞争的场域中成长的孩子，应该让他们更充分释放自己的能量，在与同伴的相互影响中调整自己、发展自己。这一环节里，主持人还让在上个学期受到学校处分的小斌上台发言。小斌刚上台时，拿着演讲稿遮着脸，说酒店班的同学很优秀，自己各方面都不好，但一定会努力不拖班级的后腿。笔者站在班级的最后给他鼓掌，同学们也毫不吝啬的为他加油。小斌终于放下演讲稿向全班深深的鞠了一躬，声音洪亮地完成了自己的发言。笔者在这里没有充当指挥者，而是做了一个画龙点睛的欣赏者。小斌一定感受到了同学和老师给他的力量吧！学生自我教育“场”的力量已经全方位辐射到个人、小组和集体。

第三环节：我们，明天会更好！

同学们要为梦想的大树添上绿叶。课室后面的黑板上贴了一棵画好的没有叶子的大树，同学们把写好自己梦想和对这学期的计划的绿叶贴到这棵大树的枝干上。主持人说，我们都有自己的梦想，我们也要学会将梦想付诸实践。我们是充满生命活力的大树，父母、老师是阳光和大地，我们要更好的成长以吸收更多的阳光和养分，同时反馈给阳光和大地更明亮的色彩。此时，班会已达到了高潮。我告诉同学们这棵大树会一直放在班级后面的黑板上，当同学对自己的学习计划有新的改进时，可以给大树换上一片新的绿叶。一曲《明天会更好》代表着同学们对明天的无限向往。

如果说在策划班会的时候我把自己更多的看作一个指导者、参与者的话，那么班会开展过程中，我已经变成了一个受教育者。他们的领悟力和创造力让我认识到，学生们需要信任和创造的空间。学生自我教育“场”在学生的丰富作用力下不断提升影响力！

三、合作反思活动：优化学生自我教育“场”

“我的中专生活，我做主”生成了一个非常成功的学生自我教育“场”。然而，学生的发展是无止境的，学生自我教育“场”的力量系统也就需要不断的维护和强化。让学生学会对主体活动进行反思，有利于强化主题活动的积极效应，让认知和情感体验到的东西沉淀出能力，最终转化为学生个性的一部分。

（一）充分利用后续活动，让成长体验进一步升华

学生自我教育“场”的基本粒子包括教师和学生。要使“场”的力量系统平衡并能够提升层次。教师的教育智慧的提升以及学生自我教育能力的提升是非常重要的。而落实到主题活动上来，就是学生在班会后要总结自己的心得体会，而教师也要反思活动的整个过程。其实基本粒子不只包括教师和学生，只要是提供教育力量的粒子都是学生自我教育“场”的基本粒子，比如家长和其他任课老师的作用都非常重要。

一方面，要善于总结心得体会，提升学生粒子能量。在学生们完成“一节班会课”或“在某一天完成的一项活动”之后，学生的成长体验仍然在延续。如果善加利用，这就会成为进一步提升学生认识的宝贵资源。学生在周记中写到“我们没有以团结为主题，但是我们仍然表现得很团结，我们帮助小组同学、帮助新来的同学，我们也让自己得到了提高。”另一方面，教师比学生自己更了解学生的发展规律，但教师却没办法比学生更了解他们当下的发展状态。学生在接下来的一段时间里肯定会有很大的改变和分化，但作为老师并不是要在他们没有感受到这些的时候不断的给他们暗示和压力，而是要给他们信心，不断提升他们的能力，让他们更好的迎接发展变化。而且，邀请家长、任课教师参与，也更易于形成学生自我教育的合力。如果邀请家长和任课教师代表来宣布问卷调查的结果，让家长和任课教师也许体会到参与和被尊重的感觉，那么他们在看到孩子们如何回答问题和展现自己的时候，就会有更深入的体会，他们也许也会像孩子一样换位思考吧！班级建设和学生成长不只是班主任的责任，也不是班主任一个人能够承担得了的责任。它需要家长、任课教师、班主任和学生们的共同努力。

（二）主动让主题活动服务于班级管理其他领域

其实，主题活动对于班级管理其他领域也有较为综合性的影响。它虽不能将班级管理所有的功能揽于一身，但是却可以成为它们发展的平台。因此，涉及班级整体性的事务以及关键性成长需要可以通过主题活动来呈现。要使得主题活动更好的服务于这些领域，需要班主任有意识地利用好主题活动这个舞台。

首先，创造性地将班级管理其他领域的发展需要提炼为活动主题。班级规范、学习方法、友谊、凝聚力等都可以成为活动的主题。当一个班的活动主题分别涉及友谊、父母、考试、学习方法、理想、心态等，主题活动就是班级管理专题性的研究平台。其次，有意识地总结提炼主题活动对班级管理其他领域的辐射作用。这次主题活动后的第一个月，班上连续开展了四次主题活动，第一周：没有规矩，不成方圆。自治委员会组织全班同学制定了“班级公约”；第二周：规划人生，预设目标。全班同学在老师的指导下制定个人发展规划及实践计划；第三周：竞争学习，携手合作。各组长确定本段成员，编写发展计划；第四周：布置教室、建设班级。班级的墙上有了同学的作品与奖状，同学的心里烙下了酒店2班的印记。这一个月酒店2班有了物质成果：漂亮的教室、个人发展规划；制度成果：班级公约、阶段发展计划；精神成果：团结奋进的班级风貌。班级的各种组织可以在策划、实施活动中历练成长，而活动在满足学生发展需要的同时，同时能够形成规范组织及活动过程的制度，还能生成凝聚人心的精神力量，可谓未雨绸缪、一举多得。

我惊喜于学生们的创造的同时，发现我其实也在参与他人生命经历的创造。这种互动的过程，其实也是我生命成长的一部分。这种经历让我进一步明确人无论处于哪一个人生阶段，都要在生命实践活动中不断提升自己的自我教育自主发展的意识和能力，这样才不会迷失人生的方向。也许要确保班级主题活动产生自我教育效应最大化，需要我们付出很多的努力，但是我坚信这是值得的!

参考文献

[1]谢东, 王祖源.人文物理[M].北京:清华大学出版社, 2006:325.

[2]夏征农主编.辞海[M].上海辞书出版社, 1999:185.

篇4：“我们的装扮”主题班会设计方案

日期： 2007年11月27日

主题： 我们的装扮——校园流行系列之三

目标：

1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。

2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。

主持人：班主任

设定目标的依据：

1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。

2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……

3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。

4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。

5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。

活动过程：

1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。

2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。

3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。

反思与重建（略）

篇5：文明在我们身边主题班会教案

二、活动目的：

通过活动，努力营造文明、健康、和谐的校园环境，充分发挥学生在构建和谐校园中的主力军作用，促进他们严格自律，从我做起，从身边小事，尊敬师长、文明守纪，讲究卫生、爱护公物，举止端庄、行为得体，自觉遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯，塑造健康向上的高尚人格。

三、活动准备：

1.采访组，摄影组，“校外采风”组搜集资料

2.举行“告别不文明行为，建和谐校园”全校师生签名活动

篇6：安全就在我们身边主题班会课教案

活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。主持人：任智能 赖玉双

活动过程：

一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。

赖玉双：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1：我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。

生3:急救要拨打“120”报警。

生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

„„

师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）

师：如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生 边听 老师说，边演练。）

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

篇7：法在身边班会整理稿

--------即法制教育主题班会

班会主题：安全法制教育

班会标题：法在身边

一、班会目的：

通过这次班会活动，使学生了解法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，自觉遵守和维护法律，培养他们运用法律的能力。让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、班会筹备情况

收集法律法规相关资料和法律法规案例，结合班级实际情况，编排文艺节目。

三、主要活动形式与方法

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念，学习相关法律知识，观看节目，采用活动交流的方式。

篇8：法在我们身边主题班会

一（6）中队 “科技在身边”主题班会现在开始。

二、活动过程：

主持人上场，齐说：请看大屏幕：

课件出示：第一篇章：像科学家那样

胡汝豪：迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。

陈柳谷：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。

胡汝豪：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

请听大合唱：《天地之间的歌》

胡汝豪：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

陈柳谷：下面有请咱们班级的费文斌为大家讲一讲科学家的故事。在讲故事的同时，我们班里的小小书法家胡汝豪还将为本次主题班会现场展示书法作品一幅，请大家稍后观赏。

费文斌：《爱迪生孵鸡蛋》

陈柳谷：讲完这些故事，咱们的小书法家胡汝豪已经现场写好了作品，大家请看：举着作品走一圈。

陈柳谷：（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）请看大屏幕：

课件出示：第二篇章：科技在腾飞

胡汝豪：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

陈柳谷：一项项新的发明创造正在孕育而生。

胡汝豪：它凝聚着最先进的科学技术。

陈柳谷：体现着现代文明的光辉。

1、知识抢答：

胡汝豪：下面进行知识抢答赛：我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？抢答。颁发小礼品。

胡汝豪：如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。请我们班的小科学迷向大家介绍介绍介绍吧。请听科技快板《你说我说他说》

陈柳谷：大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。

队员1：科学给我们插上了想象的翅膀。

队员2：科学为我们开辟了理想的天地。

队员3：科技是第一生产力。

队员4：科技创造未来！

队员5：科技打开了国门。

队员6：科技谱写灿烂的星空。

2、展示学生作品：

胡汝豪：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请梁可凡等同学拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。

3、诗朗诵《我们爱科学》

陈柳谷：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子！请听同学们诗朗诵：《我们爱科学》

4、奇思妙想百搭比赛

胡汝豪：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好？题目是“奇思妙想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些散装部件，我们把全班分成了红队和蓝队，各请代表上台，看哪个队发挥想象，能将这些部件拼成一件有趣的作品。(各队交流作品)

陈柳谷：大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注意观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。

胡汝豪：比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人！让我们一起来唱一首儿歌《我有两件宝》：全班齐唱：

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”

胡汝豪：说到我们身边的科技，那就不得不提到我们高新区第一实验小学了。请看大屏幕：

课件展示：第三篇章：现代科技在身边 #p#副标题#e#

陈柳谷：是的，我们学校历来十分重视科技教育，每年通过科技艺体节，激发学生学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。我校同学参加全国机器人大赛还获得了优异的成绩呢！

胡汝豪：原来科学就在我们身边啊！

陈柳谷：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！

胡汝豪：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。

陈柳谷：这世界千姿百态，五彩缤纷。

胡汝豪：这世界一日千里，面貌一新。

陈柳谷：是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做几个小实验，注意仔细观察哟！

1、让火柴“跳舞”；

2、筷子提米；鸡蛋浮出水面；

胡汝豪：在我们的班里也有一些爱好科学的同学，今天我们也把他们作为特邀嘉宾请到了主席台,看他们来了。参加学校科技节纸飞机比赛同学上场：廖振宇、朱鹏宇、唐炜庭、腾浦轩、殷茂才同学进行纸飞机比赛。

胡、陈：号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！

胡汝豪：下面请中队辅导员老师讲话。

辅导员讲话：

同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。因为，科学带给了我们全新的创造思维，因为，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

三、宣布中队活动结束：

篇9：美在身边主题班会

——朵朵花儿都艳丽

执教者姓名罗燕单位娇子小学联系电话***邮箱1752865270@qq.com

 设计意图

通过情景再现的形式创设情景，制造学生情感冲突，形成矛盾，然后结合学生身边所发生的事情和已知经验在相互交流与讨论中解决问题，感受和体会生活中的美，让学生学会在生活中发现美，创造美，传递美，鼓励学生发现身边的美，努力展现美，用实际行动让我们的世界变得更加美好与和谐，激发学生对美好生活的热爱和对快乐的追寻。

 班情分析

接手新班发现，班里秩序大不如以前所带的班级：早读时间来到教室磨磨蹭蹭，尽管隔壁班级传来朗朗书声似乎聪耳不闻；课后三件事准备不落实，美妙的上课铃声结束了还能听到教室里嗡嗡的声音；课堂上总有几个男生如群魔般讲话、搞小动作如雨后春笋层出不穷；课间活动，时不时有同学来告各种名目的状，说起别人的不是更是头头是道；同学之间发生矛盾打起来，其他同学居然在一旁观战；班干部们在选举时踊跃，上任后三分钟热情，每当在管理上遇到困难便无可奈何，时间长了更是视而不见不作为了。生活中美与丑共生，积极和消极并存。只有感受到身边、生活中美好的事物才能有积极向上的状态，在他们的生活中不是没有美，只是他们缺乏沉下心去发现美的心境。

 辅导目标

1、讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的美德。通过主题班会活动，使学生受到美的熏陶和思想品德的教育，发现并感受身边美好的景，美好的物，美好的人。

2、通过探究活动，让学生的得到普遍的自我教育，继承优良传统美德，把美德贯穿到我们的日常行为当中，以实际行动展现新时期小学生的道德风采，懂得要营造一个“和谐之美’的校园，先从自己做起，从身边做起，注意自己的言行举止，养成良好的文明行为习惯，从而影响和带动他人，实现创造美和传递美。 辅导重、难点

指导学生从不同的角度发现校园里美好的现象，美好的人物，以及如何将学生认识到的美在达到情感的共鸣之后内化为创造美传递美的行为是难点。 授课年级 三年级

 辅导准备

视频资料

 辅导过程

（课前谈话，导入主题：美在校园）

一、发现美

1、视频1：感受校园自然之美,导入主题：美在校园。

2、情景一：视频2小丽是三年级一班的一个小女孩，她性格开朗，能歌善舞，学习成绩优秀，是同学当中的佼佼者，老师也很喜欢她。可是最近小丽心情低落，因为她感到最近同学们好像故意和她“作对”，几乎每天有同学和她发生矛盾，有时争执得面红耳赤之时还和同学动起手来，她陷入了如何与同学相处的痛苦中。这不，今天她在看运动会比赛时，凳子不见了，她拿起旁边小雨同学的凳子坐下，两个人就又吵起来了……同学们看到了，纷纷把自己的凳子让给小丽坐，小丽不好意思地低下了头。

讨论：小丽这样做对吗？为什么？如果你是小丽，凳子不见了，你会怎么做呢？我们可以怎样做和同学相处？

3、活动一：小组探究，发现别人的优点；夸夸你的同桌。

4、师小结，美就在身边，怀着一颗好奇心去发现身边的美。

二、展示美、传递美

1、说说自己的优点。

2、小记者采访受邀班长、教师、学校班级礼仪之星，介绍校园中涌现的好人好事以及帮助别人之后自己的感受。

2、欣赏《点亮世界》

3、师小结，赠人玫瑰，手有余香。帮助别人自己所获得的快乐正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。

三、和谐美

1、视频2：班级参加运动会比赛的照片集锦，感受集体团结和谐之美。

篇10：“小康在身边”主题班会

一、活动目的1.感受东台全面小康建设的成果；

2.增强对东台的热爱和自豪感、幸福感；

3.激发学生建设美好东台的意愿。

二、活动准备

1.搜集有关能表现小康在东台的资料；

2.拍摄美丽东台的照片；

3.书写宣传标语。

三、活动过程

（一）整队、报告人数

甲：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。（小队报数）

乙：报告中队辅导员，五（1）中队应到53人，实到53人，准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！

（二）宣布活动开始

甲乙：“小康在东台”主题班会活动现在开始！

（三）出旗、唱队歌

甲：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！

乙： 礼毕！齐唱队歌！请坐下！

（四）进行活动

第一章：“小康在东台” 听我们讲

甲：儿时的记忆里，小康，是父辈们嘴上最甜蜜的一个词，心中最美妙的一个梦。乙：如今，“小康在东台”如诗如画而又千真万确地展现在我的面前，滋润着我的心田，拨动着我的心弦。

甲乙：“小康在东台” 听我们讲

甲：下面，我们就听四位小队长的介绍，来了解一下我们的东台。

队长一：小康东台十大看点

队长二：市民广场、城市规划图

队长三：永丰林农业生态园

队长四：董永祠墓

第二章：“小康在东台” 随我们看

乙：下面由我们中队的小小摄影师给大家展示小康东台的美丽画卷。

小小摄影师分别展示自己的照片并介绍

第三章：“小康在东台”由我们唱

队员齐唱《谁不说俺家乡好》

第四章：“小康在东台”由我们创

甲：东台小康来自于东台人民的聪明才智，来自于东台人民的辛勤付出，需要更多人的参与，作为少先队的我们，责无旁贷，请小小书法家张贴宣传标语并领诵。

1.东台市全面建设小康社会宣传标语全面达小康，建设新东台！

2.实现全面小康，构建和谐东台！

3.推动科学发展，建设小康社会！

4.全民共建小康东台，合力开创美好未来！

5.合力共建小康社会，全民共享小康幸福！

6.人人了解小康，人人建设小康，人人推动小康！

7.村村行动，户户知晓，人人参与全面小康社会！

8.认识小康，参与小康，感知小康，认可小康！

9.了解小康，参与小康，感知小康，认可小康！

10.贯彻落实科学发展观，建设更高水平小康社会！

11.率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化！

12.共同关注全面小康建设进程，切身感受全面小康建设成果！

13.建设不含水分、人民群众得实惠、老百姓认可的全面小康！

14.建设新农村，同奔小康路！

15.城乡统筹发展，共享小康生活！

16.一心一意谋发展，齐心协力奔小康！

17.倡导文明新风尚，共享小康新生活！

18.学赶先进，创先争优，加快发展，再立新功！

19.你出力，我出力，小康东台大家齐努力！

20.建设更高水平小康社会，奋力开启基本现代化建设新征程！

21.凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量，为全面建设小康社会而努力奋斗！

22.全面共建、全面动员、全力以赴，确保率先在苏北全面建成更高水平小康社会！

（五）辅导员老师讲话

甲：队员们，东台是我家，创建靠大家。下面请辅导员老师讲话

这次中队会开得非常成功，主题突出，形式多样，“小康在东台”深入人心。希望同学们能把这种爱乡情思化成一学习的动力，奋发图强，努力拼搏，为建设金东台、大东台、美东台贡献力量。

（六）宣誓

乙：全体起立！呼号！

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。

学生：时刻准备着。

（七）退旗（敬队礼）

甲乙： “小康在东台”主题班会到此结束。

活动设计：王家全