巡察工作协调配合机制

关键词： 协调 强化 辅导员 工作

第一篇：巡察工作协调配合机制

强化责任 协调配合 努力开创辅导员工作新局面

6月15日，学院党委召开辅导员工作会议，党委书记李德敏做重要讲话。党委副书记胡珍芬在会上做题为《强化责任意识、提高工作水平、推动育人工作再上新台阶》的报告。党委委员、副院长刘金民主持会议。在校党委委员出席会议。

李德敏书记指出，党委高度重视辅导员队伍建设工作，把建设一支高度专业化、职业化的优秀辅导员队伍作为新时期大学生思想政治工作的重要任务来抓。各系部主要负责同志和各有关部门对辅导员工作要高度重视，统筹谋划、协调配合，形成合力，切实解决工作中遇到的实际问题，创造良好工作环境。同志们要进一步强化责任意识，充分发挥辅导员作用，提高工作水平，共同努力开创我院辅导员工作的新局面!

胡珍芬副书记在报告中总结了近年来我院辅导员工作的成功经验，分析了制约辅导员工作改革与创新中的突出问题，部署了当前和今后一个时期辅导员工作的主要任务，并对辅导员和班主任提出希望和要求。

会议出台了《中共唐山职业技术学院委员会关于进一步加强辅导员、班主任队伍建设的实施意见》和《中共唐山职业技术学院委员会关于专职辅导员行政职级晋升的实施方案》，进一步明确了保障辅导员发展的制度和措施，强力推进辅导员队伍建设。一是制定科学的辅导员工作考核办法，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。将优秀辅导员表彰奖励纳入学校优秀教师、优秀教育工作者表彰奖励体系中，名额单列，统一表彰。二是完善辅导员队伍的培养机制，进一步加大支持和鼓励专职辅导员在职攻读硕士、博士学位的力度，为辅导员的发展搭建平台，真正做到事业留人、政策留人、待遇留人。三是把专职辅导员队伍作为学校党政后备干部培养和选拔的重要来源。四是建立辅导员终身职业制，加强辅导员职业化建设。五是加强辅导员队伍专业化建设，努力提升辅导员的沟通能力、信息判断能力、组织管理能力、危机处理能力、工作创新能力和理论研究能力等。六是制定辅导员类教师系列专业技术职务评聘条件，实施单独系列、单独条件、单独评审，开通辅导员“助教——讲师——副教授——教授”评聘专业技术职务的发展路径。七是实施一线专职辅导员岗位职级制，设立副科级、正科级、副处级辅导员岗位，进一步畅通了专职辅导员行政职级晋升的通道。

第二篇：附件13 施工总承包单位管理、协调、配合、服务工作内容

一、总体概述

1.总包管理服务工作内容及范围的综述

1.1.承包人应对整个生产管理中心及后勤服务楼(含地下车库)、厂区道路及管线工程项目各项施工及采购工作所涉及的所有专业承包人、供应商和独立发包单位统一进行管理、协调、配合和服务，协调各专业交叉作业时的工作面冲突，保障工程项目各专业承包及材料供应工作的顺利开展，并承担总包管理工作的全部配合照管责任及义务。 2.总包管理、协调、配合和服务的基本责任

2.1.承包人在项目部针对各专业承包工程、发包人独立发包工程设置专业责任人，全面配合与协调专业承包工程、发包人独立发包工程，对各工程的质量、进度、安全、水保及文明施工等方面的负责。

2.2.承包人应负责主动安排、审核各专业承包工程、发包人独立发包工程的施工计划，尤其是影响总承包合同的有关项目，协调安排好各专业承包人之间的配合，积极协调各独立发包工程的施工工序和进度计划，对各专业承包工程和发包人独立发包工程的质量及进度(包括总工期)负责。

2.3.制定合理的工作程序，预留变配电、通风空调、弱电工程、内外装饰、电梯、厨房设备、园林景观等重点专业承包工程所需的工作时间于施工总进度计划表内，并提供与之相应的进场开展工作条件。

2.4.与专业承包人、独立发包单位核对各专业图纸间的需要统一的尺寸、标高等，协调解决各专业图纸之间的冲突。

2.5.每周召开工程协调会，提议解决图中工程位置有冲突的办法，以确保各专业承包人、独立发包单位的施工能满足施工总进度计划，相互之间减少冲突或争执，同时保证各管道、电线、构件、机电设备等能以正确的次序安装于特定的空间内，使完成后的各项设备外表整洁、功能适用完备，并有足够的空间用来维修。

2.6.配合与各专业承包人、独立发包单位对进场的设备和材料的数量清点、外观质量等的检查、记录工作。

2.7.负责对专业承包人、独立发包单位的施工质量进行监督管理，及时发现质量隐患，确保总体施工质量。

二、具体工作内容 1.施工准备阶段的服务 1.1.提供入场须知

1.1.1.专业承包人、独立发包单位进场前，总包向各专业承包人、独立发包单位提供由总承包人编写并由监理人、招标人批准的《专业承包单位入场须知》。 1.1.2.《专业承包单位入场须知》内容 1)进场程序; 2)入场安全管理程序; 3)技术管理程序: 4)物资和机械管理程序; 5)质量管理程序; 6)现场管理程序; 7)资料管理程序等。 1.2.其他相关服务

1.2.1.在专业承包人、独立发包单位进场后，按要求准时为其提供足够的和无障碍的工作面

1 及通道。

1.2.2各专业承包人、独立发包单位进场前，负责应向各专业承包人、独立发包单位提供必要的现场安全设施、结构构造、管网系统、地下管线的交底工作，办理签字交接手续并留存交底纪录。

1.2.3协助各专业承包人、独立发包单位办理各种相关手续，并统一安排场地供各专业承包人、独立发包单位的自建办公用房、加工场地和临建仓库场地等。

1.2.4提供总包合同中与专业承包人、独立发包单位有关内容的复印件，以便专业承包人、独立发包单位全面了解发包人与总承包人合同中，关于总包对专业承包提供服务的有关规定。

2.施工过程中的服务

2.1.现场总平面及工作面服务

2.1.1.根据已批准的工程总进度控制计划，合理安排各阶段施工现场的平面布置。

2.1.2.根据总平面布置要求，提供各专业承包人、独立发包单位所需的机械、材料等堆放场地，满足正常施工需要;并划分责任区域。

2.1.3.提供现场临时道路给各专业承包人、独立发包单位共同使用，总承包单位负责现场施工道路的修建、维护和管理，并承担相关的费用。

2.1.4.提供、开通、加固、维修及保养现场任何道路或通道，在现场通道上搭设硬质安全防护(如需要)。为专业承包人、独立发包单位施工期间提供必要的安全防护措施，包括安全网、防护栏杆、防护盖板、硬质防护、安全警示标志等。

2.1.5.提供已安装在现场之施工机械、脚手架、爬梯、工作平台、塔吊、货运电梯及其它设备供专业承包人、独立发包单位使用，协调各专业对大型临时机械及临时设施等共用资源的使用，上述设备或设施的使用期应充分考虑专业承包工程或发包人独立发包工程的工期情况，总承包人在拆除上述设备或设施前须征得监理人和发包人书面同意。

2.1.6.如专业承包人、独立发包单位须对总承包人提供的现场脚手架进行改造后方可使用，总承包人有义务配合其进行这样的改造，改造脚手架所发生的费用由专业承包人、独立发包单位向总承包人进行支付。

2.1.7.为各专业承包人、独立发包单位提供的施工场地、工作面应按要求准时提供，满足作业面交接技术要求，包括工作面修补，保持清洁，并防止施工期间水和垃圾的侵入。专业承包人、独立发包单位进场前，总承包人应同其办理施工场地、工作面的交接手续并办理移交弃组织工作交底。 2.2.临水临电服务

2.2.1.根据已批准的施工现场平面布置，总承包单位负责统一布置现场临水临电(包括消防水)，统一提供和管理各专业承包人、独立发包单位的安全用电、节约用水和现场内的污水排放等。临电的配电线缆必须采用满足电力输送需求的优质铜质电线或电缆。

2.2.2.向各专业承包人、独立发包单位提供相应的办公、施工用水和用电的接驳点，接驳点设置在各具体楼层平面(各楼层指定位置的分配电箱和水源接口)，保证供电不间断、冬季供水不结冰。由水、电接驳点引至使用区域的临时水电管线由专业承包人、独立发包单位自行接入，但水电费用由专业承包人、独立发包单位承担(计量器具由总包提供，根据电费总价，按实际用电比例收取费用)。

2.2.3.提供正常的临时照明和施工及调试试运行所必需的水、电；冬雨季及恶劣天气所需的必要防护设施。

2.2.4.提供用于施工及发包人现场检查的照明设备，包括照明线路、照明灯具，在正常施工时间内及发包人批准的抢工时间内保证照明系统处于正常使用状态。 2.3.现场保卫服务

2 2.3.1.鉴于本工程参与单位多，总承包单位对整个工程包括施工现场和生活区，对所有专业承包人、独立发包单位，均实施统一的保卫服务。 2.3.2.本工地实行全封闭管理，在工地现场每个大门口设置岗亭，保安人员24小时值班保卫。 2.3.3.负责向各专业承包人、独立发包单位提供统一配发的工地出入证，所有员工和车辆均须凭证出入工地;阻止与本工程无关的任何未经授权的人员和车辆进入现场。

2.3.4.安排专职管理人员负责保卫的日常工作，处理诸如:各专业承包工人之间的纠纷及材料盗失事件，并负责与政府公安、司法部门联系，确保工地安全。

2.3.5.总承包人提供现场保卫，负责现场保安及工程保护工作，有责任组织管理和协调交叉施工中专业承包人和独立发包单位的正在施工或已完工项目现场物料的保管工作，并直至工程完工。在上述人员完成相应工作并将工作面移交给总承包人后，总承包人应采取有效的成品保护措施.对项目工地范围内做全面的看管以防盗窃和破坏，包括工地内专业承包人的材料和已完分包工程。 2.4.安全文明施工服务

2.4.1.根据不同施工阶段的总平面图，为施工现场的各专业承包人、独立发包单位提供文明施工指南，以此总平面图检查各专业承包人、独立发包单位的落实情况，从而保证现场的清洁整齐，保证现场不出现不必要的障碍物。

2.4.2.提供足够、合理、免费并符合要求的移动厕所等卫生设施，保证现场各专业承包人、独立发包单位的施工人员共同使用，并负责定时清理和保养，确保现场干净卫生。

2.4.3.施工现场提供一定数量的垃圾集中堆放地点，各专业承包人、独立发包单位施工过程中产生的垃圾，自行运输至集中堆放地点，总包负责进行统一外运处理。

2.4.4.在工程施工期间，合理提供设备及材料堆放场地，督促各专业承包人、独立发包单位定期清除任何多余的材料，保证施工现场整齐划一和井然有序。

2.4.5.确保施工场地、井道、管井积水的清理工作，提供各井道、管井的挡水措施。

2.4.6.负责对专业承包人、独立发包单位的安全进行全面管理，及时发现安全隐患，杜绝伤亡事故。发生事故，及时按相关规定全面负责救护、上报、处理和善后，尽最大可能降低事故损失.总包应在每周监理例会中进行安全通报;每月召开安全例会，通报各专业承包单位安全隐患及整改情况. 2.5.施工测量服务

2.5.1.负责向各专业承包人、独立发包单位提供工程的主轴线控制线以及各楼层50mm(或lm)标高线，进行现场交底和交接，并对提供的相关数据负责。

2.5.2.提供统一测定的建筑标高控制线:在每层结构模板拆除、围护结构施工前，总承包人组织统一测量，以结构施工时的水准点为基础，在混凝土墙、柱上测定出建筑控制线，供各专业承包人、独立发包单位施工引用;在区段结合部位的混凝土墙、柱上，必须设置建筑标高控制线，以避免区段之间产生误差。

2.5.3.提供主轴线控制线:在首层各施工区段主体结构模板拆除、围护结构施工前，以各施工区段主体结构施工时测设的轴线为基础，统一测定X, Y两个方向的主轴线控制线，然后以此为基准铅垂向上向下逐层扩展，统一测定结构的平面位置。 2.6.垂直运输服务

2.6.1.施工现场内已有的脚手架、垂直及地面通道、垂直运输机械，特别是幕墙工程及大型机电设备的垂直运输等各种施工设施，由总承包单位根据施工进度计划和各专业承包人、独立发包单位所承担工程施工的具体情况，统一调配使用，充分发挥其效率。

2.6.2.提供现场的垂直运输(包括人货电梯等)，给各专业承包人、独立发包单位共同使用。 2.6.3.对专业承包单位自带的脚手架、活动脚手架、垂直升降机、吊机等，经过监理单位认可符合要求的，应允许其进场。

3 2.7.设备运输及吊装通道服务

2.7.1.应根据发包人的需要，提供设备运输、安装就位足够强度的通道以及通道或墙面的预留，不得以影响工期和需增加费用为借口拒绝，相关费用已包含在投标报价中。 2.8.专业间协调服务

2.8.1.总承包单位对各专业承包人、独立发包单位提供统一的协调服务，负责建立每周的生产协调例会制度和每天的生产调度会制度〔即联络会议)。

2.8.2.总承包单位在生产调度会上，根据施工进度计划安排，调度和协调各专业承包人、独立发包单位的施工工序安排，避免因施工管理失调而造成工序混乱，以使各道工序紧密衔接。 2.8.3.在每周的生产例会上，总承包单位对照工程总进度计划，检查本周各专业承包人、独立发包单位的工作计划完成情况，发现问题并及时调整，安排下周各专业承包人、独立发包单位的工作计划。

2.8.4.通过对各种资源的有效协调，来协调各专业承包人、独立发包单位的施工交叉和工序衔接问题，从而保证总进度计划目标的最终实现。 2.9.资料查阅及汇总服务

2.9.1.总承包单位设置资料室，指定专人统一收集资料和提供资料查阅服务，全面负责各专业承包人、独立发包单位的施工资料收集、报审和分类组卷工作。

2.9.2.施工过程中，各专业承包人、独立发包单位需进行相关资料查阅的，总承包单位资料室负责提供相关的资料查阅服务。 3.施工完成后的服务

3.1.系统调试和试车及验收服务

3.1.1.针对各专业组设备的特点，配合各专业承包单位共同编制详细的调试计划，明确各项调试内容和调试时间段，明确各项配合措施，做好各项工序的安排，确定专业责任人;组织专门的调试协调小组，确保调试工作的顺利展开。

3.1.2.提供专业承包单位测试及单机或联动调试时所需的一切配合工作，包括但不限于调试用水、电(调试时的临时用电、用水接驳点至具体楼层)。做好各专业承包单位的协调工作，并确保调试期间水压、电压、工作面等满足调试要求。

3.1.3.在系统联调之前，协调并确保按时完成土建、水、电、暖通、动力、工艺、消防等专业的设备单机调试和各单系统的调试、测定工作，保证符合功能和设计的要求，并经确认后向联调小组交接。

3.1.4.在联调过程中，按调试计划拟定的配合措施，确保各相关专业的技术人员和技术工人配合到位，实施相应的配合操作。 3.2.统一竣工验收及备案服务

3.2.1.总承包人设置专职人员负责承担对各专业承包人、独立发包单位对口服务工作，设置资料室负责竣工验收及备案所需资料的统一收集、汇总等服务工作。

3.2.2.在阶段性验收和竣工验收工作中，组织并统一对各专业承包人、独立发包单位的有关质量检查和施工验收服务工作。

3.2.3.工程竣工后，负责汇总、复核、整理整体工程的竣工验收备案资料，统一组织整体工程的整体竣工验收和竣工备案服务工作。 4.特别约定

4.1.在专业承包人、独立发包单位因工程需要或自身工作条件限制，为了保证工期和质量，向总承包单位提出额外请求并承担费用的前提下，总承包单位有责任提供配合分包施工或修补缺陷所需的支持。

4.2.对于专业承包人、独立发包单位因为客观原因而未及时进场，所需要的各种埋件预留，在发包人委托的前提下进行预留。

4 4.3.负责所有预留孔洞穿墙的混凝土一次性填塞，一次性恢复各专业分包单位施工后的结构孔洞、凹槽等，以及门窗收口的一次性填塞工作，总承包单位应负责在各专业承包人、独立发包单位施工后检查并实施所有的一次性收口工作。

4.4.总承包人应依据设计单位提供的综合管线图，配合机电总包的管线综合工作，合理有序的安排管线施工，总承包人配合各专业承包人、独立发包单位涉及主体结构预留洞孔的核对工作。

4.5.针对本项目总包所提供服务的未尽事宜，发包人将以书面形式提出要求，总包应接受并提供相应管理、协调、配合及服务。

三、对发包人独立发包专业工程的配合与协调

(一)、对本标段公用工程设备专业承包工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合和协调

1.1.针对专业承包单位与土建、水、电、暖通、消防等各专业的接口和界面问题，组织专题性的图纸会审和相互交底，使各专业之间彼此相互了解设计的功能要求和技术要求，明确相互间的接口条件:与公用工程设备专业承包单位核对施工区域涉及的相关专业图纸，协助解决施工阶段不发生冲突。

1.2.对公用工程设备与土建、水、电、暖通、消防等专业之间的设备材料供应界面、系统技术界面、设计界面及施工界面等，组织相关各方进行会签，作为后续施工的依据。 2.施工阶段的配合和协调

2.1.及时向公用工程设备专业承包单位提供相关的线管、接地等隐蔽记录，提供预埋件、预埋管和预留孔洞施工与核对记录，做好工序交接验收工作;对不满足施工的部位或方面，及时进行协调解决。

2.2.配合各专业承包单位在指定位置吊装大型设备，协调和安排其他专业承包单位，为设备吊装创造作业条件。

2.3.提供冲管、试压时水接口和水、气(汽)排放口，提供必要的安全防护措施和警告标识等。 2.4.配合技术监督局、特检院工作人员、探伤检测人员现场工作及现场安全监管。 2.5.负责协调高压细水雾保护区域吊顶内的照明、空调风口、喷头的综合布局。

备注:本标段公用工程设备专业承包工程包括但不限于以下工程:1)电梯工程;2)机电安装工程;3)天然气工程;4)厨房设备及设施;5)冷水机组;6)弱电工程;7)配电工程;8)虹吸排水;9)冷却塔;10)恒温恒湿机等. (二)、对变配电专业承包工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合和协调

1.1.针对变配电专业与施工电气专业的接口和界面问题，组织专题图纸汇审和相互交底，使各专业之间彼此相互了解设计的功能要求和技术要求，最重要的是清理相互间的接口条件，协助解决图纸上存在的交叉矛盾以及不相匹配等问鹿u 1.2.配合变配电工程施工前，对变配电室的电缆进线口进行临时封堵，并定期对电缆进线口进行检查，保证封堵有效。对变配电室出入口设置挡水墙。

1.3.在移交场地时，变配电室内的照明、通风、防水等专业工程必须完成，且必须满足相关部门规范要求，如变配电室的门窗、消防、通风、装修等要求必须符合供电局、消防等相关部门规范要求，如有必要，需通过相关部门验收。 2.施工阶段的配合和协调

2.1.做好工序交接验收工作，及时向变配电专业承包单位提供相关的桥架、线槽、线管、接地等隐蔽记录，提供预埋件、预埋管和预留孔洞施工与核对记录。

2.2.总包与其他专业承包的电气专业和变配电专业承包专业系统有接线内容的部位，由总承包人组织共同成立接线小组同时实施接线，以便于彼此相互复核，保证接线的正确性，同时

5 也便于相互间的成品保护。

(三)、对弱电专业承包工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合与协调

1.1.针对弱电专业承包单位与土建、水、电、暖通等专业的接口和界面问题，组织专题性的图纸会审和相互交底，使各专业之间彼此相互了解设计的功能要求和技术要求，整理相互间的接口条件.与弱电专业承包单位核对施工区域涉及的相关专业图纸，协助解决施工阶段发生的冲突。

1.2.弱电系统与土建、水、电、暖通、消防等专业之间的设备材料供应界面、系统技术界面、设计界面及施工界面等，应以书面形式形成文字记录，并组织相关各方进行会签，作为后续施工的依据。

2.施工阶段的配合与协调

2.1.协调机电安装工程专业承包、精装修专业承包与弱电专业承包之间的交叉工作面及彼此的配合服务。

2.2.及时向弱电专业承包单位提供相关的桥架、线槽、线管、接地等隐蔽记录，以及预埋件和预留孔洞图纸和施工记录，做好工序交接验收工作;对不满足弱电系统施工的部位或方面，及时协调解决。

2.3.在水、电及暖通专业的设备、阀门、风口和消火栓等安装过程中，应充分考虑弱电专业接线的安装空间。如:水流指示口的安装，便于消防报警接线;安装消防水栓箱时，会同消防专业安装消防按钮配管导线;防火阀、防排烟风口安装位置与消防报警专业确认，便于消防报警接线;电气专业的控制箱安装配管导线，考虑智能化系统的控制线在箱内的统一布线等，以达到美观大方的要求。

2.4.对电气专业和弱电专业都有接线内容的部位，共同成立接线小组同时实施接线，以便于彼此之间相互进行复核，以保证接线的正确性，同时也有利于相互间的成品保护。 (四)、对消防自控工程的责任 1.施工准备阶段的管理责任

1.1.针对消防自控工程的报警系统等专业的接口和界面问题，组织专题图纸汇审和相互交底，使各专业之间彼此相互了解设计的功能要求和技术要求。 2.施工阶段的管理责任

2.1.做好工序交接验收工作，及时向消防自控单位提供相关的线管、接地等记录隐蔽对不满足消防系统专业等施工的部位或方面，及时进行协调解决。

2.2.在水、电及暖通专业的设备、阀门、风口和消火栓等安装过程中，应充分考虑消防自控专业接线空间。如:水流指示口的安装，便于消防报警接线;安装消防水栓箱时，会同消防专业安装消防按钮配管导线;防排烟系统的防火阀、防排烟风口安装位置与消防报警专业确认，便于消防报警接线;电气专业的控制箱安装配管导线，考虑消防自控系统的控制线在箱内的统一布线等，以达到美观大方的要求。

(五)、对幕墙施工专业承包工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合和协调

1.1.针对专业承包单位与土建、水、电、暖通、排风、消防等各专业的接口问题，组织专题性的图纸会审和相互交底，清理相互间的接口条件，在图纸会审、优化过程中，协助解决图纸上存在的不相匹配等问题。

1.2.配合招标人及早确定室外幕墙等装饰工程专业承包单位，使幕墙等装饰工程在满足施工作业要求时尽早插入施工，协调幕墙等装饰工程专业承包单位，确定其最佳插入的施工时间。 1.3.编制工程结构施工方案时，应考虑幕墙操作的作业面以及平台布置等，重点是脚手架设置方案。

6 1.4.主体的外围结构若有任何设计变更，及时通知幕墙工程专业承包单位，以便幕墙工程及时根据设计变更，改变幕墙相应的深化设计，避免幕墙加工制作与现场结构不一致。 2.施工阶段的配合和协调

2.1.总包在塔吊和施工电梯的调配使用中，充分考虑幕墙工程的垂直运输问题，并在相应楼层内设置水平堆料平台，便于幕墙材料从地面运输到楼层内的中转平台。 2.2.协调各相关专业专业承包的风口等出墙百叶安装等。

2.3.配合幕墙单位完成幕墙自动排烟设备的集成、联动调试工作，为设备集成和联动调试提供便利，确保该单位在招标人要求时间内完成调试。

(七)、对精装修专业承包工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合和协调

1.1.针对专业承包单位与土建、水、电、暖通、弱电、消防、电梯等各专业的接口问题及业主对精装修的特殊要求，组织专题性的图纸会审和相互交底，清理相互间的接口条件，在图纸会审、优化过程中，解决图纸上存在的管线接口不相匹配、功能不合理等问题。

1.2.主体结构若有任何设计变更，需及时通知装修工程专业承包单位，以便及时根据设计变更改变相应的深化设计，避免材料加工制作与现场结构不一致。 2.施工阶段的配合和协调

2.1.总承包人综合协调各专业单位要求管线、桥架出屋面、吊顶、墙面的留孔、开孔。 (八)对标段以外其他消防工程的配合与协调 1.施工准备阶段的配合和协调

1.1针对高压细水雾单位与土建、水、电、暖通、动力、工艺、土建内消防系统等各专业的接口和界面问题，组织专题性的图纸会审和相互交底，使各专业之间彼此相互了解设计的功能要求和技术要求，明确相互间的接口条件;与机电包内高压细水雾专业承包单位核对施工区域涉及的相关专业图纸，协助解决施工阶段不发生冲突。

1.2对高压细水雾设备与土建、水、电、暖通、动力、工艺、土建内消防等专业之间的设备材料供应界面、系统技术界面、设计界面及施工界面等，组织相关各方进行会签，作为后续施工的依据。

1.3配合服从甲方另行发包的精装修单位、幕墙单位对各消防水工程、防排烟工程、高压细水雾工程、幕墙自动排烟设备的管路、管线走向、喷头布置等的二次优化设计，确定方案的可实施性，使最终方案能够满足规范要求并同时满足精装修整体风格: 2.施工阶段的配合和协调

2.1及时向高压细水雾施工单位提供相关的线管、接地等隐蔽记录，配合预埋件、预埋管和预留孔洞施工与核对记录，做好工序交接验收工作;对不满足施工的部位或方面，及时进行协调解决。

2.2配合高压细水雾承包单位在指定位置吊装相关设备，协调和安排高压细水雾施工单位，为设备吊装创造作业条件。

2.3提供冲管、试压时水、电接口和水、气(汽)排放口，提供必要的安全防护措施和警告标识等。

2.4配合消防部门、安监部门、环保部门等相关人员现场检查及现场安全监管.

2.5配合协调高压细水雾保护区域吊顶内的照明、空调风口、喷头的综合布局。

2.6服从招标人安排，配合甲方另行发包的火灾报警系统专业承包单位完成各消防水系统、防排烟系统、高压细水雾系统的系统集成、联动调试以及防火卷帘设备、幕墙自动排烟设备的集成、联动调试，根据调试结果及时进行解决、返工、整改，调试时间段、调试周期、整改质量必须满足招标人、设计、消防检测、验收等要求;

7 (九)对联合工房、动力中心、厂区景观绿化等标段总包的配合与协调

1。施工准备阶段的配合和协调

1.1负责协调上述工程单位施工的工作场地、施工次序、道路和周转场所。

1.2针对人行连廊与联合工房的接口和界面问题，与联合工房总包单位协调基坑围护、连廊接口等的施工问题。

1.3对各总包单位之间的系统技术界面、设计界面及施工界面等，应以书面形式形成文字记录，并组织相关各方进行会签，作为后续施工的依据。

1.4提供景观绿化标段生活、施工用地区域，满足其施工、办公、生活需求。

2.施工阶段的配合和协调

2.1允许彼此免费借用彼此的临时施工道路。

2.2在彼此的施工作业面有影响时，配合拆除部分外脚手架，配合拆除式挪移临时用房、钢筋加工棚、木工加工棚等。

2.3提供生产管理中心及后勤服务楼(含地下车库)机电安装包、厂区景观园林等单位的临建搭建场地。

2.4对已完成道路、管线的成品保护，并且在施工过程中对各总包单位之间的己完项目彼此进行保护，有损坏时彼此协商解决，以及完善各种隐蔽资料。

2.5各总包单位之间彼此通报施工计划，并据此调节计划。

为保证工程质量、进度、安全，承包人应本着诚信、友好解决问题的原则，积极配合发包人、专业承包人及独立发包人做好相关工作。

第三篇：接口界面协调配合措施

施工接口界面协调配合措施

接口界面包括相邻标段的施工接口、土建工程与后续工程的施工接口，如测量控制网互用，预埋件(或预留孔洞)位置和尺寸的控制，施工信息互通，控制桩点贯通测定，水准点相互闭合等在施工中作为重点进行管理。 ⑴ 立现场施工协调小组，由项目副经理、项目总工程师任组长，各专业部门(或技术)负责人任组员的现场施工协调小组。全面负责施工过程中出现的各种问题。

⑵ 协调小组成员共同熟悉设计文件、施工图纸及相关规范，了解设计意图，小组成员首先在技术方面达成共识。

⑶ 施工前，参照设计施工文件与图纸，认真了解和熟悉各种专业接口。

⑷ 熟悉施工接口部位及主要内容，制定各种可能引起接口部位发生质量问题的预防措施。

⑸ 每一接口界面施工过程中，设专人负责接口施工协调，充分了解自身的职责和权限，确保业主及监理工程师的指令有效实施。

与当地政府主管部门的配合措施

施工期间，积极与地方政府、村镇及有关治安、交通安全、质量监督、环境、水运等部门联系，主动争取地方政府的指导和支持，遵守国家及地方政府的有关法规，配合地方政府做好施工区域内的治安、交通、环境保护等工作，确保施工的顺利进行。 与征地拆迁单位等部门的配合措施单位等部门的配合措施 ⑴ 场后立即成立征地拆迁领导小组，由分管协调的项目副经理任组长，配备专职人员负责此项工作。 ⑵ 征地拆迁工作涉及路内外诸多产权单位，实施过程中需要取得产权单位的认可，需要产权单位进行配合;征地青赔等问题需要取得地方政府的大力支持;迁改施工将会对沿线人民群众的生产生活带来一定的影响，需要取得人民群众的理解。我们将把征地拆迁协调配合作为施工组织管理的重点来抓，确保征地拆迁工作顺利实施。

⑶ 上场后密切配合业主及地方政府做好征地拆迁工作，保证重点工程和先期开工区段的先行用地，保证开工的需要。 ⑷ 征地拆迁必须根据本标段总体施工进度全面推进，分重点工程、先架梁区段依次安排进行。对于拆迁工程量较大，内容复杂，必须提前安排。由于该项工作具有政策性强、牵扯面广、难度大等特点，必须予以高度重视，尤其准备阶段和开工前期，应提早介入，争取主动，积极配合工作，争取得到地方有关部门的大力配合，保证其按期完成，不影响正式工程进度。

⑸ 征地拆迁工作以保证控制工期工程按时开工为首要工作，依次解决影响线下、电气化等工程施工的迁改问题。拆迁工作要突出顺序、统

一、一次到位的原则，杜绝二次拆迁、重复拆迁。

与甲方的配合措施 ⑴ 格执行甲方有关工程质量、工期、安全、文明施工、环境保护的管理制度;严格按照甲方同意的施工场地平面图布置施工场地，按时向甲方报送有关报表。

⑵ 积极参加甲方组织的有关施工的会议，主动配合建设单位的各项检查工作，接受甲方对施工提出的各项要求，按甲方的要求进行改进和落实。 ⑶ 严格执行甲方关于与地方政府行政主管部门、设计单位、监理单位的协作配合，积极主动为相关单位的检查、监督工作提供条件。 ⑷ 在相邻标段出现紧急情况时，按照甲方的要求协助解决。 与监理咨询的配合措施

⑴ 面履行合同，履行投标时做出的关于质量、工期、安全、环境保护、文明施工等方面的

承诺。 ⑵ 在工程开工前，先向监理工程师提供详细的施工方案、施工计划，提供机械设备配置情况、人员组织情况、原材料检验报告、混凝土配合比设计成果、控制测量导线网的布置及测量成果、放线资料等，经监理工程师认可后开始施工。

⑶ 配合监理单位做好施工过程中的质量管理。在内部专检及“三检”制的基础上，接受监理工程师的验收和检查，并按照监理工程师的要求予以整改。和监理共同参加对隐蔽工程进行检查、验收、签证工作，对原材料、施工机械设备的检查和施工工艺的审批等;

⑷ 接受工程质量检查，主要有工序检查、施工过程中的验收、单位工程验收和全部工程竣工验收，接受质量缺陷责任期的质量检查。

⑸ 配合监理单位做好工程施工的投资管理工作，主要内容包括工程的计量支付、工程变更、工程索赔以及按照合同规定的价格调整等。

⑹ 积极配合监理单位对工程施工进度的监督和管理，配合监理单位做好工程开工令审批，制定和调整工程施工进度计划，确保工程施工工期计划的实现。

⑺ 对于技术复杂的项目，施工过程中虚心接受监理、咨询部门的指导意见，按照咨询部门的要求做好施工中技术和工艺的改进工作。 与设计的配合措施

⑴ 织参加设计交底，弄清设计意图，建立整个施工过程中的情况通报制度，对工程施工过程中遇到的设计问题做好记录，及时与设计单位取得联系。

⑵ 优化施工方案。重大施工方案的变更与设计单位沟通，征求意见。

⑶ 加强对工程地质条件及水文地质条件的复核检查，对于与设计资料不符的地质情况及时与设计单位取得联系，为完善工程设计提供必要的资料。

⑷ 积极配合设计单位做好设计管理和现场资料的收集工作。 与第三方检测单位的配合措施

⑴京沪高速铁路是我国第一条高速铁路，技术复杂，质量要求高。施工过程中，需要第三方检测的项目特别多。为此，施工前制定详细的需要第三方检测计划，并报业主、监理及第三方检测单位。

⑵积极与第三方检测单位取得联系，掌握第三方检测的有关规定;检测过程中，积极配合，为第三方检测单位提供条件，虚心听取意见，保证检测工作的顺利进行。

⑶对需要第三方检测的项目，提前与检测单位沟通，按照检测单位的要求，提前做好各项准备工作。对存在缺陷的项目，严格按照规定进行整改。 与线路跨越的铁路、公路部门的配合措施 与公路交通部门的配合措施 ⑴ 动与当地交通部门取得联系，协调配合，确定合理的施工运输方案，按有关部门具体要求制定安全防护措施。 ⑵ 施工机动车辆在国道或地方道路上运行，遵守地方政策和交警部门的管理规定，遵守《中华人民共和国道路交通安全法》，维护交通秩序，保证运输安全。

⑶ 所有机动车辆始终保持完好状态，经常检修，定期保养。 ⑷ 施工所用机械设备、材料存放不侵入既有公路，且不影响交通。

⑸ 大型机械行驶，事先要对既有公路的路面宽度、桥涵宽度和通过荷载等进行调查，需加宽道路和加固桥涵时，与当地交通部门联系，征得同意后方可进行。车辆通过后或施工结束后，恢复原状。

⑹ 施工便道和既有公路交汇处，引起足够重视，设立安全警示标志、安全监督岗，并专人指挥施工车辆。

⑺ 在交通运输繁忙的便道口，设立安全警示标牌、安全监督岗，设专人指挥行人和车辆，

确保汽车运输及行人安全。

与线路跨越的铁路部门的配合措施 ⑴ 沪高速铁路正线施工多处跨越既有京山线、京沪线，能否保证既有线的运营安全施工安全控制的重点和难点。为此，上场后积极与沿线铁路部门取得联系，掌握线路跨越的详细情况，按照铁路部门的具体要求，制定切实可行的安全防护措施。

⑵ 跨越既有线及既有线改造施工前，按照对既有线运营的影响程度，详细编制申请“天窗”的计划，上报铁路主管部门审批。施工过程中，加强与既有线运营单位的工务、电务、车务、机务等部门的配合和联系，在“天窗”规定的时间范围内做好对既有线的防护和保护工作，做到“天窗”时间以外恢复既有线的原貌。

⑶ 运输车辆跨越既有铁路时，要提前与铁路道口主管部门联系和沟通，按照铁路相关部门的规定，做好安全防护工作。

与相邻施工单位的配合措施

⑴ 施工场地布置、贯通测量、施工作业安排、施工便道使用及养护等方面与相邻标段加强配合，以保证布置合理，少占耕地、农田，保证施工顺利进行。

⑵ 积极主动与“四电”、“站场”等施工单位联系，统筹考虑施工场地、临时设施的布置，合理安排不同专业相连的工程施工顺序，作好施工配合，减少施工干扰。

⑶ 时作好已完线下工程的技术总结工作，为后续工程的施工提供各方面支持，配合后续有关单位进行相关作业。 与后续工程配合措施

⑴ 立现场施工协调小组，由项目副经理、项目总工程师任组长，各专业技术负责人任组员的现场施工协调小组，全面负责施工交接过程中出现的各种问题。

⑵ 凡后续工程施工对上道已完工程会产生损伤或污染的，施工前必须先采取对应的保护措施后方可进行施工。

⑶ 各专业之间的衔接及内部协调管理必须服从经理部或项目部的统一安排。本标段与其他单位的工序衔接时，必须积极配合业主及监理工程师的统一协调指挥。

⑷ 后续工程施工之前，上道已完工程必须提供必要的施工、技术条件，并设专人在上下工序的衔接中做好协调工作。

⑸ 上道已完工程验收合格并经现场监理工程师签认后方可进入后续工程的施工。相互之间的衔接必须合理安排并做到顺利过渡。 试验配合措施 ⑴ 立以主管试验工作的副总工程师为组长，各作业工区试验中心主任为组员的试验配合小组，全面负责试验配合工作。

⑵ 经理部设立工程试验中心，配备与本施工段配套的试验器具及试验人员。

⑶ 积极配合监理工程师进行现场抽样试验。

⑷ 按业主、监理要求对各种试验结果进行统计分析处理，建立试验档案，并按要求定时报送。

⑸ 积极配合业主、监理对试验中心的监督、检查和管理。 ⑹ 在试验配合小组的领导下，各工程试验中心积极配合业主、设计单位完成其他各项试验任务。

沿线及既有设施保护措施

对设计、测绘单位布设(埋设)的水准点、GPS控制点、线位控制桩等进行保护，不得随意挪动和损坏。

地下工程施工严密注视地下管线的安全，施工前先与有关产权单位联系，请求配合，查明地下管线走向和位置，做到“三不施工”，即不摸清地下设施位置不施工，影响设施正常运转

不施工，没采取有效防护措施不施工。

采取电缆探测器和挖探沟等行之有效的手段探明电缆管线的确切位置，做出明确的标志。杜绝在电缆、光缆、管道3m范围内使用大型机械作业。

电缆附近规定区域内禁止取土，施工车辆横跨电缆时，要采取保护措施，防止损坏电缆。

因施工影响周围构筑物时，制定切实可行的加固、支撑或改移方案，在征得产权单位和建设单位同意后实施，采取措施加强防护，绝对保证其安全使用。

工程施工或高空施工作业近临既有建筑物地段，根据施工需要及时对临界建筑物采取加固支护措施。作业排架搭设与建筑物间保证一定安全距离，并增设围护结构和隔离屏障。用以保证建筑物不因施工而影响其安全和正常使用。

如果由我方施工不当造成周围构筑物的损失，我方愿意承担相应的赔偿责任，并主动联系有关部门，及时采取相应的措施处理，减少损失，确保安全生产。

爱护地方名胜古迹、历史文物等旅游资源。爱护一草一木，制定相关奖罚制度，做好环境保护。

廉政建设措 ⑴ 立以经理部党委副书记为组长的项目廉政建设领导小组，全面负责本项目工程的廉政建设工作。

⑵ 在签订施工合同的同时，与业主签订廉政协议书。 ⑶ 政建设领导小组根据国家及国务院铁路行政主管部门有关工程建设、廉政建设的规定，做好工程建设中的党风廉政建设，保证工程建设高效优质，保证工程款的安全和有效使用。

⑷ 建立健全廉政制度，开展廉政教育，设立廉政告示牌，公布举报电话，接受地方相关部门的监督，认真查处违法违纪行为。

⑸ 在与业主、设计、监理、地方相关部门的正常工作交往活动中坚持公开、公正、诚信、透明的原则(法律认定的商业秘密和合同另有规定除外)，不损害国家和集体利益，不违反工程建设管理规章制度，不为个人及小集体谋利。 保证农民工工资的措施

施工过程中，根据工程进度安排需雇用劳务时，按《劳动法》的有关规定和要求，与每位劳务工均签订劳务用工合同。按有关规定制定劳务用工管理办法，按时结算劳务工资，不以任何形式、任何理由拖欠劳务工资。制定严格的规章制度，并贯彻执行，加强对劳务工的教育和科学管理，保障劳务工的人身和财产安全。配专人负责劳务管理，从衣、食、住、行各方面为劳务工提供必要的生活条件。 在工程施工过程中，把农民工纳入承包人内部人员统一管理，充分保障农民工的合法权益，建立农民工工资支付保障制度，直接将工资支付给农民工。 就农民工工资问题与业主和地方劳动监察部门签定委托协议，如果拖欠所雇佣的农民工资三个月以上，经当地劳动监察部门查明，业主可以根据监察部门的要求，从应付工程款中直接扣除。

第四篇：与相关单位的配合协调

门窗、幕墙施工中

与业主、监理、总包等有关单位的配合协调

1.与业主的配合

1) 项目经理部的外部关系中，最主要的是处理好与业主的关系，项目部全体人员确认“业主是上帝”“业主是老板”的观念，把工期的质量作为核心，为业主提供一流的服务，让业主满意。

2) 定期向业主提供工程进度报告，并认真听取业主的建议，对于合同允许条件下的工程进度延误或超合同条件下施工，必须及时请业主或监理书面认可。

3) 为保证项目的顺利施工，积极与业主交流汇报，主动为业主排忧解难，想业主所想，急业主所急，和业主融洽相处。

4) 经常核实项目建设的施工范围是否与签定标书及图纸一致，发现有不符的及时查找原因，并请业主或监理核实和签证。

5) 接受按合同规定由业主签发的变更、通知、指令性等，并认真履行承包单位的职责。

6) 按时参加业主召开的例会或专题会，切实贯彻会议精神。

2、 与监理的配合

1) 认真履行合同义务，圆满地执行监理工程师的符合工程合同、有关法规、标准及规范的指示。

2) 与监理单位的联系制度，如定期会议和报表制度等。 3) 开工时将正式施工组织设计及施工计划送监理工程师审定。 4) 各类检测设备和重要机电设备进场情况向监理申报并签证。

5) 工程用各类主要材料均向监理报送样品、材质证明等有关技术资料，经监理审核批准后再行采购使用。

6) 工程隐蔽前，在检查合格的基础上，提前24小时书面通知监理。 7) 若监理对某些工程质量有疑问，要求复测时，项目总工应给予积极配合并对检测仪器的使用提供方便。

8) 及时向监理报送分部分项工程质量自检资料。

9) 若发现质量事故，及时报告监理和业主，并严格按照共同商定的方案进行处理。

10) 工程全部完工后，先认真自检，报总包检验，再向监理工程师提交验收申请，经监理复检认可后，转报业主，组织正式竣工验收。 11) 在工程竣工验收前，将质量保证资料交监理审查。

3、 与总包方的配合

1) 服从总包单位的管理，整体安排，协调及质量进度要求。

2) 及时报送施工进度及计划，参与总包组织的协调会议，积极响应总包指示。工程全部完工后，先认真自检，报总包检验，再向监理工程师提交验收申请，经监理复检认可后，转报业主，组织正式竣工验收。 3) 各种材料进厂提前通知总包，以便总包的协调和组织检验。随时保持与总包的联系，积极配合总包的工作。

4) 总包单位应提供全套建筑施工图及有关施工资料，包括风洞实验报告地震、防火、负荷载及工程一些特殊要求，以便进行施工图设计。 5) 建筑施工的实际门窗幕墙相关尺寸及预埋位置应以书面形式通知我单位，便于我方根据实际情况“量体载衣”并与当地质检部共同协商，共同解决。

6) 总包应提供施工测量基准点及门洞相关部位装饰面相关基准线。 7) 提供与窗洞口间隙之间的有关数据。

8) 提供能防风雨，防晒，防火的材料存放库房及装配场地。

9) 配合向建筑师，业主及土建方之技术交底，与其它分项工程之间的协调。 10) 提供室外防雷用的引下线接头。

11) 提供施工用水用电需要，水电接口的距离最远不宜超过50m。

4、与设计单位的配合

1) 全面理解建筑设计单位的设计意图，设计应满足总体设计的要求。 2) 荷载及有关数据应控制在总体设计允许的范围内。

第五篇：家长学校社会协调配合

1、协同教育。

影响后进生的因素很多，除学校外，家庭、社会对他们的影响很大，好些后进生出现的问题，往往是由于家庭教育的不当或受社会不良风气影响造成的。这就要求学校的教育不能是封闭式的教育，必须建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，优化整个教育环境，共同养护后进生的心灵，做好他们的转化教育工作。长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，校外教育和校内教育配合得不够，一方面，学校苦口婆心地教育后进生，另一方面，社会上不关心和讽刺后进生现象比较普遍，从而淡化了学校教育。教育界常流传一种说法：“5+2=0”，就是说，5天的学校教育可能被周末2天的社会或家庭消极影响抵消掉。如果家庭教育和学校教育的方向不同或是配合不利，对“后进生”的转化教育也很难达到理想的效果。因此，首先力争社会和家庭教育的密切配合，要引起全社会对后进生的关注与重视，要改变教育观，要积极净化社会环境，规范舆论宣传，坚持抵制的消除一切不利于青少年健康成长的消极因素，为后进生转化创造良好的社会教育环境。首先，要引导家庭和社会正确看待考试分数、升学一类的问题，不要将分数和升学看成衡量学生的唯一标准，应全方位、多角度地评价学生。其次，要使家庭和社会认识到后进生也有潜能，也会成功。虽说家长们都望子成龙、望女成凤，可实际上许多家长并不认为自己的孩子能行，而缺乏家长鼓励与帮助的孩子成长是很艰难的。要为开发后进生的潜能、促进后进生的成功，创造一个适宜的家庭和社会环境。只有消除或尽量减少家庭和社会上那些泼向后进生的冷水或刮向后进生的冷风，他们的希望之火才容易点燃，并且不会在刚刚点燃之时就被冷风刮走，或被冷水泼灭。这样才能消除后进生的自卑心理，扬起他们自信的风帆而走向成功。可见，只有净化了家庭、社会的育人环境，学校教育才能最大限度地发挥其作用。只有学校、家庭、社会三方面形成合力，才能真正为后进生营造一方和谐的“精神家园”，才能恢复他们的自信，向品学兼优的好学生迈进。特别是作为学校和家庭两个方面，与家长建立经常性的联系，能对后进生产生很大的约束力，为此，教师要注重与后进生家长取得联系，以便携起手来，相互策应，密切配合，以达到最佳的教育效果。但这一做法要防止负效应的产生，教师要杜绝简单告状式的家访，也不能有事就找家长，要在全面了解后进生家庭情况的基础上，根据家长的文化水平、性格等制订科学的方案，运用恰当的方法，以防止后进生逆反心理的产生。其次学校教育对后进生的影响是不言而喻的。教师作为学校教育的主体，要率先改变对后进生的认识和态度。教师对后进生的错误认识和错误态度，是打击学生自信心、熄灭学生心中希望之火的重要因素。教师只有改变对后进生的错误看法，才能发现他们优点，发现他们的潜能。只有教师认识到后进生的潜能，才能帮助他们认识自己的潜能，才有可能恢复他们的自信，点燃他们的希望之火。班级是学生在校学习的最主要的生活环境，对后进生的影响很大。教师应坚决制止同学之间的嘲笑、挖苦讽刺等不良行为，鼓励相互尊重，相互欣赏。同时，班主任要抓好小组教育合力，尽早形成班集体教育合力。要充分利用集体对他们进行教育，使他们在集体中获得平等、民主的权利，恢复他们的自尊心和自信心。并通过各种集体活动和竞赛，逐渐培养他们的集体观念和集体荣誉感，使他们在活动中受到教育和启迪，意识到集体中的每个成员的努力与班级、学校荣誉的关系。教师在转化后进生的过程中，要把家庭、社会、学校三者有机的结合起来，充分发挥各自的优势，努力创造一个良好的转化氛围。要以家庭、社会作为巩固学校转化效果的重要环节。教师作为转化后进生的主力军，要协调好家庭、学校、社会三者之间的关系，不能偏废任何一方。只有这样，才能够使他们处于良好的环境中收到各方面的帮助。

6. 家校结合，协同作战。

应该认识到，后进生转化工作是一项系统而复杂的工程，单靠教师、学校的力量是不够的，还要充分利用家庭、社会等教育力量，为此，在后进生转化过程中，既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校

外因素对他们的积极影响。尤其要十分重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。俗话说“浪子回头金不换”，只有真正为后进生营造一方和谐的“精神家园”，才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。

5其次，所在学校要经常联系家长，让家长主动配合学校的教育，使后进生不但在学校得到重视，而且在家庭中也得到重视，促使后进生逐渐改掉逆反心理、自卑心理、厌学心理，进而产生心理平衡，并且不断调动他们学习的积极性和主动性，充分发挥后进生的潜能，促使他们尽快转化。争取社会和家庭教育的密切配合，便可大面积提高教育质量，促进每一位学生全面发展。

因为影响“后进生”的方面不仅仅是教师和学生两方，还包括“后进生”所生活的家庭和社会。教师在转化“后进生”的同时，一定要做好家长的工作，心朝一处想，劲朝一处使，方式方法要一致，这样才能形成合力。但在现在的情况下，社会的消极方面的影响不可能仅靠我们的力量排除，我们应该通过和家长的配合，尽少地使学生避免社会消极面的影响。比如对于上网成瘾导致的“后进生”，我们可以通过和家长的及时沟通，不给学生留有时间和上网的机会，然后再从其它方面提高学生的学习兴趣，这样经过一段时间的矫正，就可以让学生摆脱网瘾，一心用在学习上。

作为教师，特别是班主任，应当主动与家长取得联系，引导家长采取正确的教育方式方法，要求家长配合学校，开展适当的家庭教育，并主动向教师反映子女在家的情况。这样，由于后进生得到双向疏导，进步较快。除此之外，还应充分利用社会的教育功能，教育好后进生。如邀请社会各届人士到校进行专题教育，现身说法，组织学生对校外教育基地参观实践亲身体验。在学校、家庭、社会所结成的教育网络中，后进生转化工作能顺利开展并取得成效。

在社会、学校、家庭三大教育因素中，人们一般都认为学校教育是主要的影响因素。但我从我带过的班级中，后进生大部分都是因家庭环境不良、家长教育方法不当造成的。这说明社会、学校、家庭三大因素中，家庭因素起着主要的作用。社会环境、学校条件是两个比较稳定的因素，任何个人不可能在短时间内改善社会环境和学校条件，但家庭环境却是一个比较灵活机动的因素。因此，对于教师，特别是对于担负着品德教育主要任务的班主任来说，如果能用教育科学指导家长的家庭教育，努力改善家庭教育环境，使家长采取有效的措施对自己的孩子进行教育，并把孩子在家中的表现及时反馈到学校，使学校、家庭与社会形成教育网络，这样对后进生的转化极为有利的。因此，教育学生光靠学校是不够的，必须学校家庭相结合，课内外相结合。

5.4.形成合力，坚持协同原则。

事物是普遍联系的。后进生心理障碍和心理疾病的产生，不仅和心理因素有关，还与其它许多因素有关。因此，要做好后进生的转化工作，不能只着眼于心理教育，而要把心理教育与德智体美劳教育融为一体，协调发展，共同促进;课内课外紧密配合;理论和实践相统一;学校、家庭、社会三位一体，尽可能使多方形成合力，综合管理，创造最优化的群体心理环境，形成强有力的教育“磁场”，使后进生学会自我磁化，自我完善，树立正确的自我意识，勤奋学习，脚踏实地，用奋斗的汗水铸写自己成功的人生。

四、学校、社会、家庭要相互配合，为他们的成长创造好的环境。

后进生不是一开始就是后进行列的，他们成为后进生原困是多方面的，其中家庭、社会是两个重要原因，我们在做后进生的转化工作时，不仅要做好学生本人的工作，而且还要花时间、花精力去研究、分析、了解学生的家庭状况及其周围的环境，特别是学生的家庭发生不幸或出现危机时，我们的工作一定要注意方式，教师要定期或不定期地和家长交流关于学生的性格、学习、生活情况等。同时充分利用家长会、家访等及时把他们的进步和成绩给予肯定、表扬，教育家长改正对后进生的粗暴教育，消除父母与子女的紧张关系。这样给后进生一个和谐的生活学习环境。

环境是人的人生观、世界观、价值观形成的重要因素。环境不同对人的影响也就不一样，从教育角度来看，环境可分为内环境、外环境。内环境指的是学校自身的内部环境，又称“小气候”，外部环境指的是学校以外的家庭、社会等环境，又称“大气候”。从哲学上说：环境又可分为积极环境和消极环境。积极环境是指有利于学校教育和学生成长的环境，反之，则是消极环境。积极的环境具有积极的作用，能催人奋进、勇往直前，消极的环境则产生消极的作用，使人颓废。学生生活的环境不同，学生的发展呈现不平衡

的特点，现实生活中有一部分学生由于长期受消极环境的影响，学习上和思想品德方面上表现很差，针对这种情况，我们要研究、分析学生生活的社会环境，同时帮助、指点他们找出影响自身成长的积极因素和消极因素。使他们能排遣外境中不利因素的影响，增强对消极影响的免疫力和更好适应外环境的能力。同时我们要善于利用学生所生活环境中的有利因素，促使其转化。如：隔壁邻居、社区、街道、村子中比较好的风气、环境、好人好事等这些就是我们教师进行后进生转化的可利用的宝贵教育资源。如利用课外活动、班会等时间请一些社会上的名人给他们上一些道德课、法制课、理想教育课等，以便他们能树立信心，改掉坏习惯，树立远大理想，发奋学习。 (五) 组织合力，集体教育

对于学生来说，集体的教育和集体的影响是巨大的。青少年都渴望得到他人的积极评价。当他受到集体的尊重而体会到精神上的满足时，自信心萌发得更早。所以，为了对学生产生更好影响，遇事班主任要多与任课教师协商，还要努力形成以班主任为核心的教师集体合力。此外，班主任有责任为学校整体形成教育合力做好应有的工作，以利于集体教育走向良性循环。

对由非智力因素造成的“后进生”，我们应具体分析影响他们的各种因素，区别情况，分别对待。如对家庭经济条件优越而不求上进，学习上害怕吃苦的学生，教师首先应争取家庭的配合，使他们从思想上认识到任何人想成就一番事业都必须具有吃苦耐劳的精神，学习也是如此，非下苦功不可;其次可以组织他们学习中外名人(如华罗庚、爱迪生等)发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神，在学习上对他们要多督促、检查、鼓励，这样的学生一般有一定的活动能力和号召力，可以让他们负责班上某一方面的工作，使他们看到同学老师对他们的信任，从而增强他们的信心。需要说明的是要做好非智力因素造成的“后进生”的转化工作，信任感很重要，因为这类学生大多逆反心理较重，否则很难奏效。同时表明教师的立场：他们一定能赶上，只要肯学习。

值得注意的是，在转变后进生的过程中，要做到多面谈，经常相互交流，尽量避免向家长“告状”。后进生常出问题，这是避免不了的，教师有责任向家长反映情况，但不宜动辄向家长告状，而应当首先与学生本人面谈，耐心开导。由于家长的思想素质和文化素质不尽相同，对孩子的教育方法各异，有的方法简单，有的甚至采用违背教育规律的方法，如辱骂、体罚等管教学生。这样的结果就有可能使学生把怨恨加到教师头上，产生抵触甚至仇恨的心理，给以后的教育造成极大的障碍和困难。当然，当教师与学生面谈仍不能奏效时，教师有必要与家长取得联系，但应同时注意加强对家长教育方法的指导，以争取家长的有效配合，防止负作用的发生。

4.三结合综合“治理”，适时发挥集体的教育力量，建立一个和谐的教育环境，营造一个强大的教育优势

三结合： 一指班主任、科课老师和学校领导的三结合; 一是学校、社会和家庭的三结合。 集体对个人的影响是很大的，我们时常可以发现，学习后进生的心理障碍表现出双重人格，他们此一时彼一时，在家里一套，在学校里又是一套，所以，只有家长、同学和其他老师协同一致，多方面帮助，才能促进他们有所醒悟与转变。

学校、社会、家庭三结合必须是多样的，可以组织校外学习、社会调查、邀请名人、模范人物做报告等等都是可行的形式。只有这样，才能共同创造一个轻松和谐的教育环境，形成强大的教育优势，让学习后进生在良好的集体氛围中逐渐向好的方向发展。

(四) 让全社会都来关心“后进生”以前人们认为“，后进生”的转化是班主任个人的事 ，与其他人无关。我认为这种观点有失偏颇，仅靠班主任孤家寡人地孤军奋战，恐怕势单力薄，难以奏效，还应该靠各位任课老师积极协助。除此之外，还要靠家长的配合，社会的配合。

五、要转化后进生，就要坚持学校、家庭、社会三结合

教师在家访过程中，要避免向家长告状，把后进生说得一无是处，而应该实事求是地反映情况，还要听取家长的意见，力求全面了解后进生的特点及情况。同时，还要发挥村委会、居委会、公、检、法、司的社会功能，使学校、家庭、社会三者的教育力量有机结合，发挥最大的作用。

5、联合教育

后进生的转化工作是一个多环节过程，学校在强化内部教育的同时，要主动争取社会和家庭的支持。只有充分调动一切积极因素，才能做好后进生的转化工作。教师不仅要清楚后进生在校内的表现，还要通过家长了解他们在校外的情况。可通过家访、接待家长等手段，建立学校家长联系制度，与家长共同研究转化办法，制定转化方案;或通过家长会、家长学校等形式对家长进行教育原则和方法的指导，使家长与教师在教育目标上同步。对个别后进生，还需要和当地居委会、派出所取得联系，互通情况，形成联合教育网络。

1. 协调学校、家庭教育，用“爱心”去转化后进生。作为家长，大家都有“望子成龙，望女成凤”的愿望。特别是一些后进生的家长，看到自己的孩子不如别人的孩子时，心里更着急。心理承受力弱的家长就会出现打骂孩子的现象，造成家长和孩子之间有隔阂。为了消除后进生与其家长的隔阂，可通过“家长会”、“个别家访”、“信访”等形式，争取家庭教育与学校教育紧密配合，根据后进生的个性特点，教师向家长提出家庭教育的基本要求，家长要关心子女，给他们创造较好的学习条件，经常检查督促，创造一个宽松的家庭环境，使家长们改变以往“棍头出孝子”、“不打不成器”的错误观念。

5.进行家校沟通，指导后进生的家长合理地进行家庭教育

家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，使子女置身其中，在日常生活中受到潜移默化的影响。它可以培养子女良好的生活习惯和思想品德，形成高尚的道德情操和行为规范，使子女在德、智、体、美诸方面都得到发展;家长还要耐心说服教育，通过摆事实，讲道理，以理服人，而不能拿出家长作风以势压人;家长的一言一行对子女来说是最好的榜样，家长要以身作则，为子女树立良好的榜样;家长要用爱心去感化子女，多多地观察子女，及时发现子女内心世界的变化，对症下药，切忌表面性地关心，有的家长认为只要给予子女充裕的物质生活就是对他们最好的关心，其实子女更需要的是父母对他们内心世界的关爱;当子女完成一项任务时，父母要及时给予评价，正确地进行表扬和批评，坚持正面鼓励的原则。

和谐(harmony) 后进生经常遭受歧视，被群体冷落，容易造成孤独自卑，忧郁恐惧，愤世嫉俗等心态。教师要努力营造一个宽松和谐的教育氛围，让他们真切地感受到教师的关怀、集体的温暖、父母的爱意，进而培养他们具有和谐的心态，正确对待失败和挫折，发奋进取以求得身心和谐发展，素质全面提高。

四、家校协作是转化“后进生”的有效途径

教育学生，既是学校教师的责任，又是家长的义务。“后进生”之所以后进，来自家庭方面的影响也是不少的。因此，需要家校通力合作。与家长沟通的方式有多种多样，如家访，开家长会，和家长通信、通电话，甚至约见个别家长等等。家校联系如果开展得好，可以改善“后进生”和家长的关系，使之更亲密，更融洽，同时也可以使班主任对“后进生”有更全面的了解，以便对症下药，纠正“后进生”的不良行为或习惯。

三、家访

家访又是促进后进生转化的一个重要手段。家访为的是能与家长密切配合做学生的思想教育工作。

三、调动多方面的教育力量，共同努力促使学生获得成功

对“ 后进生”进行转化，必须借助家庭和社会的力量，这样才能和学校形成教育合力，取得明显的效果。我认为可以采用以下几种比较有效的方法: 1.以“ 家长建议书”的形式征询家长的意见让“ 后进生”为自己确定一个“ 帮助人”，让这个“ 帮助人”每天将“ 后进生”的表现( 纪律、作业、进步、问题等) 写在“ 家长建议书”上，然后让“ 后进生”带回家给家长看，并鼓励家长提出建设性的意见，有些意见可以向学生公开，有意识地引起学生的讨论，共同帮助“ 后进生”克服坏习惯。

2.填“ 报喜单” 为了使更多的学生树立成功的信心，体会成功的欢乐，我觉得还必须完善学校的评估激励体系。除了常规的三好学生、优干评选外，还应该特别设立单项竞赛奖项。凡是在学习成绩、文明礼仪、书法、信息技术、演讲、舞蹈等活动中任何一项或多项表现突出、进步显著的学生，都可以获奖。获奖后，除向学生本人当众颁发奖状、奖品外，印制好“ 学生进步报喜单”，每个周末发给进步明显的“ 后

进生”，让他们带回去给家长报喜。很多学生当第一次拿到颁发的奖状时高兴万分，他们享受到自己取得成功的喜悦，又重新找回自我，使他们从长期的失败和挫折中振作起来。

3.安排当干部为了“ 后进生”也有体现自己尊严和才能的机会，可以实行周班干部制度，每周由“ 后进生”按照自己的发展目标自主选定管理岗位，参加班级的日常管理工作。一旦他们有较好的工作成绩，即让全班同学给他们以表扬和鼓励。

4.对手竞赛让每一个“ 后进生”都找一个与自己各方面情况接近的同学作为竞争对手，在纪律、学习等方面展开比赛，并定期让全班评比。在评比中让“ 后进生”正确地认识自身的优势与不足，取长补短，提出改进措施。

5.请离退休老教师帮忙可以邀请本系统的离退休老教师，充分发挥他们教育青少年的丰富经验，组成课外互帮结对对象，使“ 后进生”课余时间也能严于律己，争当优秀;聘请驻地部队官兵为学校的校外辅导员，定期作法制报告，参观军营，组织学生参加军训等。通过以上种种途径，加强学校、家庭、社会各方面的配合，形成校内、外齐抓共管的教育局面，提高教育效果。

现代教育理念告诉我们“: 每一个学生都有一个美好的向往，每一个学生都有成功的潜能。”因此，我们不要歧视任何一个学生，不能对学生丧失信心。我们坚信每个学生都是可塑之才，只要我们讲究教育的艺术，用恰当的方法点燃“ 后进生”的希望之火，他们终会获得或大或小的成功。

三、家校联系是后进生转化的重要条件

对一个学生的成长来说，学校教育是重要的，但家庭教育同样是重要的，所以我非常重视两者之间的联系，在家访时我注重方法———带上建设性意见。

家访是针对学生在校的表现而进行的，通过班主任家访，家长可以了解子女在校的表现，也可以将子女在家中的表现反馈给班主任，希望班主任能有针对性的加强教育。无论是什么目的的家访，班主任都要周密计划，针对学生在校表现，向家长提出教育子女的建设性意见，并要求家长积极配合做好工作，这就是多年来我在班主任工作实践中体验到的。

3、长期共同合作，搞好差生的教育管理工作。教育与管理差生，不能单靠教师一方，而是要形成以教师为中心，同学和家长参加的统一体，共同教育。家庭对孩子的影响重大，父母在学生心中有着重要的地位。因此教育和管理差生必须要有家长的支持和帮助。教师要通过家访、家校联系卡、家长会与他们取得联系。对于教育思想和方法错误的家长，教师要努力提高他们的认识，指导他们使用正确的方法教育和帮助孩子。

(二)教师要做好家长的工作

做好与家长的沟通与交流。可以通过召开家长会、家访、家校联系本、电话联系等方式多渠道、多途径了解后进生在家庭中的表现，共同解决好后进生成长过程中的一些问题。让家长知道学习的重要性。对留守在家由爷爷奶奶照顾的学生也要经常家访，经常向老人家介绍教育方法，让他们重视并能够对孩子的学习进行指导和帮助。

(三)争取校方的理解

在条件允许的情况下，学校应考虑适当增加英语教师的人数，使每位英语教师减少任课班级数，以保证有更多的时间去关注后进生。

总之，激发农村小学高年级后进生的学习动力，是一项长期的艰苦而细致的工作。针对农村的教育大环境，教师需要解决的问题很多，也都很棘手。在后进生的转化过程中，要有耐心，坚持不懈地做好工作，相信“精诚所至，金石为开”这一至理名言。根据他们个人学习的实际情况及认知情况，注重分层教学、个体教学和分类指导、因人施教，适当降低各方面的要求，分步达到教育目标。坚信：只要坚定信心，常抓不懈，方法得当，以崇高的师德感化他们，以慈母般的情怀去关爱他们，就一定会把转化“后进生”的工作做好。

(二)学生家长——积极配合

1、提高认识，转变观念。孩子的成长，一刻也离不开家长。家庭教育在孩子的成长过程中，起到了举足轻重的作用。后进生的帮扶有赖于父母的悉心培养和点滴积累。后进生的帮扶不是一朝一夕的事，需要父母从小事做起，从身边做起。给孩子树立良好的榜样。特别在行为习惯和道德品质的培养上，父母起到了不可替代的作用。

2、关注孩子，关爱孩子。每天与孩子交流在校学习和生活的情况，检查孩子作业完成情况，督促孩子按时、按质按量完成各科家庭作业。家长要把教育孩子当作一回事。

3、多主动与教师联系，相互交换孩子的信息，开成家校教育合力。

5、家校合力，共同促进。

通过和几个学困生的家长个别接触，我发现他们大都有破罐子破摔的教育思想。作为一名教师，我首先做的是通过谈话，让这些家长知道他们对子女的学习有不可推卸的义务责任，作为本班班主任，我用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美好期望。作为一名语文教师，我用恒心和耐心与家长保持经常性的电话联络，坚持做到每天让学生抄写“某月某日备忘录” ，并让家长签字，第二天交给老师检查，这样以防家庭作业被学生借口遗忘。那些还没有取得联系的家长，我也会想方设法，尽量做到家校沟通无限，教育效果倍增。

最后，教育后进生要做好各方面的配合工作。在学校内部班主任需要积极地与任课老师、学校领导共同配合。另外，班主任作为教育工作者，不仅要了解学生的思想、行为、学习、活动情况，而且要了解他们的性格、爱好，更要熟悉他们的家庭。每接一个班，就要尽快了解和熟悉学生的家庭情况，尤其对后进生更要重点跟踪。从日常工作中，我深深地体会到，要转化一个后进生，离开家长的配合是不行的，因为家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。如果与家长密切联系，工作就会事半功倍。家庭教育在目前的素质教育中越来越显得重要，而且，更为紧迫。我们作为教育工作者有应尽的义务，去指导和帮助家长提高素质，共同承担起教育的重任，尤其是对“后进生”的教育指导。同时，积极配合家长做好耐心、细致地教育工作。并及时家访，加强信息反馈，了解学生，关心“后进生”，形成学校与家庭的教育合力，促使“后进生”在思想上、行为上、学习习惯上等方面有一个根本的转变。

联系家长，共同教育

在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是第一位的，班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。班主任要通过家访、家长会积极沟通与后进生家长的联系，以便及时了解后进生在家的表现状况，有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍情况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，把后进生的点滴进步告诉家长，帮助家长分析孩子犯错的原因。

7、有效调动一切积极因素。

合理的利用家长资源对于转化后进生很重要。家长的素质也是有高有低的，所以开发家长资源之前要对家长有个了解，有的家长可以很好的与之合作，有的家长只能是作为吓唬学生的力量，没有必要请他亲自来校的。还要注意对家长说的话也要有技巧，很多家长都有种“敝帚自珍”的心理，他的小孩在别人眼里再不好，他也认为是好的，甚至只相信孩子的话而不相信老师的话。所以这里就要注意一个原则：让家长充分相信老师并且在无论情况如何不好、小孩犯了再大的错误时都要使家长看到孩子的希望，没有希望的事有谁愿意做呢?坚持认为老师要与家长一同转化孩子而不是打击孩子。如杨进的父亲几次被孩子气得要放弃甚至有一次还叫来孩子的爷爷一起硬要把孩子抓回家不让他再读书，我知道孩子还是想呆在学校读书的，家长也是在气头上才出此下策，还是我多次给他做不能放弃孩子的工作，才走向与我较好的合作的，后来我与该家长、孩子合作的都挺愉快。

6. 与家长密切配合

只有学校和家庭的教育形成合力，才能加快后进生转化工作。因此，班主任要与家长密切配合，及时交流后进生在学校和家庭中的情况，班主任要因人、因时而宜地做好对后进生的家访工作。

二、多沟通家长，少向家长告状

一个学生对教师来讲，也许是百分之一，但对一个家庭来讲，是百分之百。家庭是学生首先接受教育

的地方，家长是学生的第一任老师，家庭教育在促进学生的全面发展中占有重要地位。因此，做好与家长的沟通工作十分必要。班主任与学生家长沟通时: 要讲究一个“诚”字; 要讲究语言的艺术; 要选择适当的时间及地点; 要引起家长对教育子女的重视等等。可以说班主任与家长亲密的人际关系，心灵相通的感情，是学生个性全面发展的良好外在环境，也是他们的天赋、才智得以发展的良好背景，过去受应试教育的影响，家访常常是报忧不报喜，后进生怕老师家访，这在学校中并不稀奇。如果学校与家庭携起手来，共同商讨后进生的思想、学习问题，则往往会获得喜人的效果。

我所担任班级中有位学生成绩不太好，但很贪玩，能说会道，经常搬弄是非。如:有一周末我布置课外作业，两天时间的作业不到一小时就能完成，但到了下周的星期一早上我收作业时，竟发现只有他没有交，问他何因，他告诉我这两天父母安排劳动都没有时间去做，当时我们半信半疑，但没了解暂时不说他什么。晚上我家访时，我和家长才知道，原来我们被一个小孩给骗了，他告诉父母老师不布置作业，但父母让他做点家务也不过两个小时，整天跟伙伴出去玩，连饭都不吃。对这种情况，在家访中首先向家长提出几条意见:(1) 在百忙中，过问孩子的学习。如:问一问老师布置什么作业，完成了没有，而且动口还要动手检查看看。(2) 规定时间让孩子完成一定的学习任务才能出去玩。(3) 出去玩也要有时间限制。(4) 交给孩子一些家务劳动，培养孩子爱劳动习惯。同时也给学生提出几点要求: (1) 要诚实，不要撒谎。(2) 以学为主，养成认真、按时完成作业的习惯。(3) 注意身体，不要玩后忘记吃饭。(4) 自觉帮父母干些家务活。家访后，我又通过电话与家长交谈，都一致认为他有很大的转变。在对这个学生的教育过程中，我认为班主任向家长提出具体可行的建设性意见是很重要的，因为家长在对自己小孩的教育中往往有操之过急，当事者迷的弱点，需要班主任具体帮助。一个班集体，只有班主任、家长、学生的密切配合，才能取得良好的效果。

有一次，我班一个调皮王陈某生病了，晚上我到他家看他。他见到我，激动得热泪盈眶，当场对我说:“老师您辛苦了，我在班上很调皮、不守纪律，影响同学们的学习，常惹老师生气，想不到在老师心目中还有我陈某这个人。以后我若不守纪律，不好好学习，就太对不起老师了。”家长也很感动并表示，今后一定配合学校做好孩子的思想教育工作。从此，这个学生改掉了很多坏毛病。上个学期，我见他表现得很不错，下半学期我任命他为班干，专管纪律，现在他成为班上尊师守纪的楷模。

如我班有一位学生，在初中时经常逃学，而且多半是晚休后一声不吭就“失踪”，使得家长担心，学校头疼。我通过家校联系，了解到他的父母为了谋生经常外出不在家，很少过问他的学习情况，也很少关心了解他的内心世界。他感受不到父母的温暖和关爱，而他又非常渴望得到父母的温暖和关爱。他晚餐外膳，每天回到家，父母都没有过问他在校的情况，他感到特别的孤独，于是经常逃学，自暴自弃。了解这些情况后，我及时地对该生进行心理疏导，同时要求其父母多与孩子沟通，多关怀他，给予他更多的精神慰藉。后来他逃学的现象再也没有发生过，学习刻苦，注意力集中，性格也开朗了。

如我班学生小李，无心上学，常泡游戏室，后来发展到偷窃他人财物。事情暴露后，我们立即与其家长取得联系，在谈话中发现其父母都因忙于做生意而对孩子不闻不问，使孩子觉得有一种被抛弃的感觉，于是无心求学。为此，我与学校领导、学生干部多次找其父母和派出所的同志，分析小李作案的根源，其父母十分感动，决心改正错误做法。同时，我们还请来派出所的同志对其进行法制教育。在共同教育下，小李同学进步非常大。

魏书生老师在1982 年当任盘锦市实验中学校长之后，曾做过这样的尝试，即每个班的倒数三名学生都要由学校教务处给他们找一位领导或者老师组成协助组，教会他们超越自我，学习自我。建立协助组，既密切了师生的感情，也使后进生取得了进步。这次尝试获得了成功，这是值得我们借鉴的经验。