执著小学生作文

关键词： 铜陵市 校长 小学 安徽省

执著小学生作文（通用18篇）

篇1：执著小学生作文

执著小学生作文

每个人的心目中都有他敬佩的一个人。我敬佩的一个人就是我们小区里公认的“锻炼能手”。

这位“锻炼能手”就是我的好朋友文文，她以前身体很弱，像一根还未成熟的豆芽，禁不住风吹雨打。可她自从坚持锻炼以后，到现在已经三个月没得病了。因此，我也和她一块儿锻炼。

记得那是一个六月夏天的晚上，下起了毛毛细雨，我想：今天我还是别去锻炼了，再说，文文也肯定不去了。而就在这时，偏偏文文的声音传来了，她大声喊：“怎么还不下来，等了你好久了!”我赶紧趴在窗户上看。虽然是雨天，但我还能看得一清二楚：她穿着运动衫，汗水夹杂着丝丝雨珠一个劲儿地从头上往下淌，看来她已经练了很长时间了。因为刚停下的缘故，她的胸脯一起一伏的`，我仿佛赶到了她呼出的热气。她这种坚持不懈的精神从内心深处打动了我，我赶忙换好衣服，急匆匆地下了楼。

她虽然没有像张海迪一样刻苦奋斗，战胜病魔，也不像四川抗震救灾英雄一样舍生忘死地抢救被埋在废墟下的生命。可她这种风雨无阻地坚持锻炼的精神，是多么可贵!她就拥有这种顽强的执著!

篇2：执著小学生作文

小学四年级作文,执著的美正文：

・・・     任何事情

・・・     贵在坚持

・・・     只要坚持

・・・     就能攀上胜利的高峰

・・・     一只乌鸦

・・・     不愿自甘堕落

・・・     立志要做一只

・・・     老鹰

・・・     可是天不逐人愿

・・・     乌鸦在一个如火的夕阳

・・・     映着鲜红的江水

・・・     渐渐落了下去

・・・     乌鸦闭上了眼睛

・・・     长眠在了荒凉的草地上

・・・     嘴角挂着

・・・     一丝遗憾

・・・

篇3：执著小学生作文

一、用健康心理感染学生

拥有健康心理的体现是积极乐观。课堂上, 举止大方, 态度端庄, 追求学识, 独创高效。生活中, 不凭自己的好恶感, 偏袒、庇护、鄙视、冷淡学生, 不随便发怒, 不以威压人, 对学生公平合理, 宽严适度, 爱护有加。无论处于何种状态下, 都能面对现实, 运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折。尊重事业、尊重他人、自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固执, 心胸宽广, 言行一致, 不卑不亢, 不愠不哀, 与人交往, 和谐相处。

教师最佳的教育方法是做出表率。自身拥有健康心理, 为人师表, 一定会感染学生, 对学生健康心理产生现实、巨大、深远的影响。

二、敏锐地观察, 有效地施教

对学生的个性心理要心中有数。在平常的教学过程、课外活动、日常生活甚至学生交往过程等多方面用平静的心态认真观察学生, 从学生的言谈举止、行为动作及兴趣爱好中敏锐地感知学生的内心世界, 建立心灵记录本, 进行针对性教育。

刘希同学性格懦弱、孤僻, 缺乏进取心, 意志薄弱, 没有自信心, 我采用赞赏式教育, 有意识地一起进行课外活动, 加深师生的情感。在活动中对他有思想性、思维严谨的闪光点予以肯定, 树立自信心, 鼓励他敢于表现, 勇于参与, 将自身融入集体之中, 在学习生活之中发挥主人翁的作用。张仕同学生性激动, 异常活跃, 大大咧咧, 满不在乎。谢温同学凡事斤斤计较, 生性多疑, 过于敏感。帮助学生树立远大理想, 实施励志教育。不为小事而冲动, 不为琐事而计较, 性格上互补, 向身边团结同学、热爱集体、成绩优秀的同学学习, 勤于思考, 处事稳妥, 提高人格魅力, 完善人格修养。制订学习计划, 提高学习成绩, 学名人, 做大事, 顾大局, 认识现实与理想间的距离, 设计未来, 追求事业。杨朝同学凡事都以“自我”为中心, 对他人他事漠不关心或蛮不讲理, 不进行自我反思, 遇事迁怒于别人, 归咎于他人, 做事不可理喻, 有一种反人格特性的奇异心理。与他以最亲切的情感倾心交谈, 用有目的、有计划、敞开心扉、察言观色等方式获得他的心理重要信息, 准确掌握他的心理或思想问题后, 帮助该生客观地认识自然, 科学地认识社会, 理性地认识人类。从心底认可“愉快”和“成功”的取得需要付出艰苦的努力和汗水。同时, 帮助增强抗挫折的能力。“感人心者, 莫先乎情”, 把爱的情感投射到学生的心田, 师生间自然会产生心心相印的体验。该生的态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等方面发生了根本性的好转。

三、发挥家庭教育功能

常言道:“家庭是人生的第一课堂。”“父母是孩子最初最好的老师。”在子女的成长历程中, 家庭环境具有很强的影响力, 每个人的心理品质都或多或少地烙着家庭的印记。家庭教育是潜移默化的。

有的家庭对独生子女采取娇宠态度、娇生惯养的态度, 致使他们受不得半点艰辛, 遇到挫折便不知所措或心理失衡, 出现偏激行为。有的家长虽严格要求子女, 但总是把自己的期待强加给子女, 对子女在情感、需要、意志、性格等心理素质方面的培养置之不理。更严重的是, 有的家长工作之余忙于喝酒、赌博, 或忙于发财致富, 或闹离婚, 放松了对子女的教育, 导致子女放任自流, 心灵情感不健康。

我根据了解到的情况, 常深入学生家中访谈。讲述和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭对铸就子女健康心理的作用, 劝导父母不能过于顺从溺爱, 也不能过于严厉甚至专制, 要有民主作风, 还告诉父母正确的教育方法, 如一言一行做子女的表率。付出见收获, 荷津津、马一波、徐永健等任性、自私、骄横、烦躁、抑郁、有逆反心理的学生都发生了极大的变化, 有的虽已升学或就业, 在生活、学习、工作中永不失理智, 更是愈挫愈奋的强者。

篇4：执著小学生作文

关键词：学生；健康心理；教育

马加爵事件是心理疾病的典型案例。15岁时曾因父母吵架想弑父亲，在与奶奶看电视争台后，笔记本上写道“恨！恨！恨！”2004年2月，在云南大学与同窗学友打牌时只因被疑作弊，将其余同一专业化学院生物技术专业2000级四名大学生杀害。2004年6月昆明市中级人民法院审核，云南省高级法院复核，依法严惩。我是一名普通的教师，对马加爵事件时时感到痛心。良知的我执著坚守对学生心理健康教育的职责。

一、用健康心理感染学生

拥有健康心理的体现是积极乐观。课堂上，举止大方，态度端庄，追求学识，独创高效。生活中，不凭自己的好恶感，偏袒、庇护、鄙视、冷淡学生，不随便发怒，不以威压人，对学生公平合理，宽严适度，爱护有加。无论处于何种状态下，都能面对现实，运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折。尊重事业、尊重他人、自尊但不自傲、自重但不自夸、自信但不固执，心胸宽广，言行一致，不卑不亢，不愠不哀，与人交往，和谐相处。

教师最佳的教育方法是做出表率。自身拥有健康心理，为人师表，一定会感染学生，对学生健康心理产生现实、巨大、深远的影响。

二、敏锐地观察，有效地施教

对学生的个性心理要心中有数。在平常的教学过程、课外活动、日常生活甚至学生交往过程等多方面用平静的心态认真观察学生，从学生的言谈举止、行为动作及兴趣爱好中敏锐地感知学生的内心世界，建立心灵记录本，进行针对性教育。

刘希同学性格懦弱、孤僻，缺乏进取心，意志薄弱，没有自信心，我采用赞赏式教育，有意识地一起进行课外活动，加深师生的情感。在活动中对他有思想性、思维严谨的闪光点予以肯定，树立自信心，鼓励他敢于表现，勇于参与，将自身融入集体之中，在学习生活之中发挥主人翁的作用。张仕同学生性激动，异常活跃，大大咧咧，满不在乎。谢温同学凡事斤斤计较，生性多疑，过于敏感。帮助学生树立远大理想，实施励志教育。不为小事而冲动，不为琐事而计较，性格上互补，向身边团结同学、热爱集体、成绩优秀的同学学习，勤于思考，处事稳妥，提高人格魅力，完善人格修养。制订学习计划，提高学习成绩，学名人，做大事，顾大局，认识现实与理想间的距离，设计未来，追求事业。杨朝同学凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心或蛮不讲理，不进行自我反思，遇事迁怒于别人，归咎于他人，做事不可理喻，有一种反人格特性的奇异心理。与他以最亲切的情感倾心交谈，用有目的、有计划、敞开心扉、察言观色等方式获得他的心理重要信息，准确掌握他的心理或思想问题后，帮助该生客观地认识自然，科学地认识社会，理性地认识人类。从心底认可“愉快”和“成功”的取得需要付出艰苦的努力和汗水。同时，帮助增强抗挫折的能力。“感人心者，莫先乎情”，把爱的情感投射到学生的心田，师生间自然会产生心心相印的体验。该生的态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等方面发生了根本性的好转。

三、发挥家庭教育功能

常言道：“家庭是人生的第一课堂。”“父母是孩子最初最好的老师。”在子女的成长历程中，家庭环境具有很强的影响力，每个人的心理品质都或多或少地烙着家庭的印记。家庭教育是潜移默化的。

有的家庭对独生子女采取娇宠态度、娇生惯养的态度，致使他们受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。有的家长虽严格要求子女，但总是把自己的期待强加给子女，对子女在情感、需要、意志、性格等心理素质方面的培养置之不理。更严重的是，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，或闹离婚，放松了对子女的教育，导致子女放任自流，心灵情感不健康。

我根据了解到的情况，常深入学生家中访谈。讲述和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭对铸就子女健康心理的作用，劝导父母不能过于顺从溺爱，也不能过于严厉甚至专制，要有民主作风，还告诉父母正确的教育方法，如一言一行做子女的表率。付出见收获，荷津津、马一波、徐永健等任性、自私、骄横、烦躁、抑郁、有逆反心理的学生都发生了极大的变化，有的虽已升学或就业，在生活、学习、工作中永不失理智，更是愈挫愈奋的强者。

汲取马加爵教训，站在时代的教育岗位上，用教育的阳光，执著坚守对学生心理健康教育的职责。

篇5：执著作文

执著·精进

初次观摩奥运工程之“水立方”，给人以精细化生产，精细化管理的印象。如丛林般密集的钢筋布满方寸之间，只闻交织的“叮叮当当”声，不见建设者的们的身影。再往里走，割然开朗，整个布局清晰引入眼帘，整个工程正井然有序地进行着。如此复杂的钢筋结构，如此新颖的膜表层，难以想象这刚与柔是如何精准、巧妙地结合在一体，使人仿佛置身于海洋的魔幻世界。

若说“水立方”使我体会到“精”，那“鸟巢”可谓是“进”了。

远望月光下如宝玉般荣耀生辉的“鸟巢“，我不禁感慨那不单单是人类物质财富的体观上，更多的是精神财富的体现，那五万吨钢结构是如何巧妙建筑在混凝土看台之上，那红色的玻璃幕墙是如何化零为整，为“鸟巢”着上华丽的内衣，我不禁叹服了——建设者们的智慧可谓进入极致。于此我领悟到：“路再远，山再高，只要我们在前进，就没有到不了的地方，思想有多远，路就有多远。”

执著·淡泊

感怀奥运建设者们执着于精进的信念，其间更深层次不乏一种淡泊，一种对世间人情的淡泊。笔落此处，本是无情却有情了。暑假若非随父亲身临其境：目睹烈日下，建设者们怀抱沉重的钢筋;70米高空的钢结构整合体上焊花四溅;中心区域升降台处工友们聚精会神地测量着、开挖着……他们每个人的表情都很严肃，这些告诉了我们一句话：“决战奥运的时刻到了!”千千万万的他们更告诉了我们：建设者们不是为了名，为了利。这平凡的淡泊中所铸就的辉煌，这简朴中带给世人的震撼，体现在了奥运工程，这在世界建筑史上将是一座不倒的丰碑。它告诉了我们：我是中国建设者!

执著·执迷

篇6：执著作文

“嗡……嗡……”，“唉，吵死我了!”几只蚊子在我的头顶飞来飞去，像是在寻找机会对我下嘴。“真是烦死人啦，我决不让你们有机可乘，该死的蚊子，看我不弄死你。”于是我点了一盘蚊香，没过多久，就有几只蚊子相继落下。真是太爽啦，没有蚊子敢再来了。当小蚊子们一个个落下后，我以为他们都已经死去，我便没有理会它们。

忽然，我抬了一下头，不小心瞟了了眼桌子上面的东西，我被眼前的一幕惊呆了。几只蚊子还没有死，它们还在桌上努力挣扎着。有两只蚊子居然还站了起来，它们奋力抬起翅膀准备起飞，却没有成功，又倒下了。于是，站起……倒下……，站起……倒下……，几只蚊子相继如此挣扎了半小时后，它们最终还是倒下了，而且永远的倒下了。灰暗的灯光照在白色的桌子上，它们那微微颤抖的脚显得格外醒目。这时，我感觉它们真的.很可怜，同时感到非常的震撼。这些小小的躯体对我来说微不足道，弹指之间就能让它们灰飞烟灭，但它们却是如此的顽强，这不得不令我钦佩它们对生命的执著与顽强。

我想，这几只蚊子会很后悔，但不会遗憾。它们应该后悔让我遇见，这么早就结束了生命。然而它们在生命的最后努力了、抗争了，这是对生命的执著，对生命的负责。

篇7：执著作文

可谁又能知道，我并不喜欢这样。我最羡慕的人并不是年级第一，而是我们班那个学习很糟，最让老师头疼的学生。因为我知道，年级第一每天都要上各种课外班，有写不完的卷子，无穷无尽的复习，这样他才能拥有好成绩，成为“好孩子”。玩耍对于他来说仿佛是天边悠闲自在，却可望不可及的云。

而学习不好的学生呢?他上课可以不认真听讲，作业不用一丝不苟地完成，放学可以尽情地玩耍，他可以打篮球、可以玩手机，考试和复习不属于他。

每当考试将至，我便想着这些，我多羡慕呀。我虽学习不及年级第一，但仍要像他那样认真学习。爱迪生小学考试还不及格呢?为什么我就要听话，认真学习呢?

直到那一天，我不再这样想了。我拿着作业本去找老师问一道题，在办公室门口，一阵说话声带着隐隐约约的哭声飞了出来。我扒在门边往里看，看见了班主任，旁边那个驼着背，低着头哭泣的女人是差生的母亲。

“为什么你家孩子总考得那么差，他又不是智力有问题，你怎么管教他的?他学习不好就算了，还老闯祸，实在不行就开除。”他的妈妈低声下气地求着，而那个差生，手插在兜里，看着窗外，有些不耐烦。

篇8：执著小学生作文

32年教育生涯，几经岗位变换，始终以执著和坚守打造教育人生;15年校长经历，接受组织重托，以饱满的热情书写了学校发展新篇。他勤奋学习，忘我工作，让“发展”引领教师专业成长;他热爱学生，创新思路，让“尊重”夯实孩子成长根基……他以扎实的工作作风和出色的工作业绩谱写了一曲曲动人的教育赞歌。他就是安徽省铜陵市映湖小学校长张金祜。

一、用执著的精神办学校

2007年7月底，张金祜校长实现了人生价值的突破，由安徽省铜陵市师范附属小学副校长到还没有建设完工的铜陵市映湖小学担任校长。映湖小学的建设是市、区两级政府的重点民生工程，要求当年秋季开学招生。张校长面对校园里建筑垃圾遍地，水洼里杂草丛生，学校只有一幢空荡教学楼的现实场景，没有退缩，凭着自己对教育事业的满腔热情，带领全体教师开展了校园建设，并顺利地如期开学。

学校如期开学只是工作的第一步，办成怎样的一所小学早已在张校长的心中酝酿了。尽管开办不久的铜陵市映湖小学面临着一无产权，二无资金，三无必要的教学设施，四无文化积淀的窘境，但是张校长乐观地认为困难与机遇同在，机遇与挑战并存。号召大家要以满腔的工作热情投入到学校建设和教育教学中来。他广泛听取老师和家长的意见，积极谋划校园发展。

环境文化是显性的。张校长带领学校一班人将环境文化建设和育人文化建设统一在“发展”的主线下，大力开展校园基础建设。先后多次邀请北京、南京等地的设计公司到学校实地考察，进行总体设计，让环境文化体现人文性。短短的一个学期，学校就拥有多网合一的校园网络系统、多媒体教室、电脑室、实验室、阅览室、音乐舞蹈室、美术室等，教室配备电子白板，各类教育设施一流;远航宣传栏小巧别致，假山喷泉里霓虹闪烁，花园长廊绿树鲜花，幽雅宜人，一所现代气息和人文情怀和谐共进的现代化城市小学初具雏形。

质量是生命线。张金祜校长教学经验丰富，长期在教育一线担任着教学任务。他时时告诫老师们，学校的发展，教育质量的提高是关键，口碑就是效益。他深入课堂听课，要求老师们做到时时有准备，课课有重点，每一节课都力求让每一个孩子有学习的真切体验，切实提高课堂教学质量。为提高教育质量，进一步培育学校的人文气息，构筑学校精神，实现可持续发展，张校长组织了学校发展规划的制定，提出了“一年打基础，三年创特色，六年争名优”的行动方案。结合学校发展实际，以“精细管理”为抓手，大力推进以“构建人本化的民主管理文化、构建艺术化的和谐环境文化、构建智能化的多元活动文化、构建生命化的成长育人文化、构建信息化的整合课程文化”为主题的“尊重教育”实践。学校内涵丰富，特色彰显，发展步入了快车道。办学六年来，学校先后获评为安徽省数字化校园建设优秀学校、安徽省卫生先进单位、铜陵市平安校园、铜陵市文明单位、铜陵市家教名校、铜陵市语言文字规范化示范学校、铜陵市五好关工委、铜官山区文明单位、铜官山区平安单位等二十余项荣誉。

二、用人格魅力感召人

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。张金祜校长就是一个出色的校长。他始终保有强劲的学习劲头和旺盛的工作精力，时时以自己严谨的工作态度感染人。

张金祜校长1981年参加工作，他勤奋好学，热爱科研。走上工作岗位仅仅两年时间的他参加铜陵市郊区组织的小学数学教师教学基本功比赛就获得了第一名。出色的工作业绩，也获得了组织的认可，任铜陵市映湖小学校长前，他先后担任过铜陵市郊区五松学校团支部书记、教研组长，铜陵市师范附属小学教导处副主任、校长助理、副校长等职务，各个工作岗位上都雷厉风行，获得了领导和同事的钦佩。他执教过语文、数学、体育等学科，各学科教学都严谨认真，取得了不俗的成绩，可谓是业务上的行家里手。他曾指导学生参加安徽省小学生珠心算大赛，获得了省级一等奖，撰写的论文获铜陵市自然科学成果三等奖，在各级刊物发表学术论文多篇，参与并主持过多项国家、省、市级课题研究。

担任铜陵市映湖小学校长后，他更是以忘我的精神投入到工作中，要求老师们做到的他首先做到，要求老师们不做的他从来不做。他为了学校，为了学生一刻也不休息。用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在张校长人格魅力的感召下，“发展”成为了学校全体师生的共同愿景。学校创新教研形式，出台了一系列操作性强的教研措施和办法，学校形成了学、比、赶超的浓厚学习氛围。初步探究了一条适合映湖小学发展的青年教师培养的新路子。

三、用模范的行为影响人

在廉政方面他严格要求自己，坚持阳光政务。学校在职称评聘、评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并张榜公布。对于荣誉，张校长自己总是不在意，总是让给其他的老师，总是默默无闻地辛勤工作。在他的感召下，无私奉献成为了铜陵市映湖小学一道独特的风景线。

情系师生，乐于助人，是他的真实写照。对教师的困难和疾苦，热情帮助，关怀备至。在生活上，张校长更是给教师们无微不至的关怀。学校因为建校时间短，青年教师比较多，张校长经常和青年教师谈心，排解青年教师思想困惑，引导他们坚守教学岗位，立志学习成才。在关心青年教师成长的同时，张校长还十分关心青年教师的生活。学校地处城乡结合部，交通不便，大多数教师的家离学校较远，部分青年教师还是从外地招考进的学校。张校长以家长般的温情关心他们的生活。青年教师们纷纷说，张校长的关怀是照进他们心里的阳光。

张校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。映湖小学是小区规划配套工程学校，学生大多是来务工的农民工以及厂矿职工子弟。学校生源和市区其他大学校比较可谓有着天壤之别。张校长首先是从生活上关心、感召，结合学校党支部开展的学习科学发展观、创先争优契机，大力开展了留守及困难儿童的帮扶工作，亲自和几个家庭困难的学生结成了帮扶对子，引导学生树立信心;其次是参与实际的课堂教学，无论多忙，他总能细致地安排好课堂教学，对于任教班级的学生他宽严相济，深受学生喜爱。长期深入第一线教学，也让张校长积累了丰富的教学素材，使得他在管理上能得心应手。再次是认真开展好家长学校工作，一方面，扎实开展家长学校的教育工作，提高家长素质，另一方面，是在全面推进学校阳光政务，引导学生家长参与到学校管理工作中，使得学校的教育紧跟时代潮流，形成大教育的格局。一系列的举措，使他得到了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。

四、用良好的环境陶冶人

张校长特别注意节支开源，严格财经纪律。映湖小学是一所新学校，学校基础建设任务重，他严格执行市、区政府推行的“五不分管”制度，建设方案征求全体教师意见，工程阳光招标，学校的大小事务及时公开，定期进行民主理财。理财小组及时公开民主理财结果。学校校务、财务透明，无“密”要保，随时随地接受上级领导和地方群众的监督。

校长既是学校发展的领头人，也是学校大总管。怎样当好学校的总管?张校长主张以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

张金祜校长用其执著的信念，开展着不懈的追求。办学六年来，学校从开办时的一个年级一百余名学生，发展成为六个年级七百余名学生的一所现代化的城市小学。学校的办学成绩获得了社会的广泛认可。2012年9月，张金祜校长以其坚实的工作业绩，获评为铜陵市优秀校长。

篇9：冷门行业　执著耕耘

依合斯集团总部位于加拿大，它在加拿大、美国、德国、中国拥有生产基地。公司自成立以来，一直致力于电梯扶手带的研究、设计、制造和服务，为扶梯厂家设计和生产他们所需要的各种产品。作为全球最大的扶手带生产商，它已经获得了世界上所有知名扶梯厂商的认可，它的客户几乎囊括了所有的世界知名扶梯厂商。依合斯拥有180种以上型号的扶手带设计，是扶手带设计及制造的专家。依合斯在扶手带制造业及服务业里是一块响当当的金字招牌。

当问到依合斯为何选择在中国上海投资办工厂时，王丹丽总经理介绍说，世界上知名的扶梯整机厂商都到中国设厂，依合斯是为扶梯厂商配套的上游企业，离客户近一点是企业的必然选择，最吸引依合斯的是中国的市场。上海工厂自1997年正式投产以来，以平均两位数百分比的增长速度在向前发展，公司的人均产值达到9万美元。作为集团在亚太地区的生产基地，依合斯上海公司的产品50％在中国销售，50％出口亚太地区其他国家，迄今为止在中国占有55％的市场份额，在整个亚太地区占有60％的市场份额。工厂还被中国建设机械设备用户委员会授予“售后服务满意奖”。

当问到依合斯上海公司为何能取得如此骄人的业绩时，王丹丽总经理强调说，企业成功非常重要的原因是人的因素，在整个依合斯集团里，上海工厂率先推出了“目标同盟”和“均衡积分卡”的管理方法，让每一位员工的目标和公司目标之间有一个同盟。讲究诚信速度、服务、创造力。许多培训工作由总经理亲自来做，通过不断的强化培训，让员工树立共同的价值观和办事原则。

依合斯上海公司还有许多自己的特色，如整机厂把扶手带的长度计算错误，企业可以重新拼接。北京首都机场延伸段扩建工程、上海明珠线一线均有几百条扶梯，使用前因施工对扶手带造成了一些损坏，依合斯上海公司一根根检查、修复、清洁和抛光，别的厂家是没有这项服务的，依合斯还把服务概念扩大和延伸至新产品的开发领域。2000年在行业内又率先推出NT2000彩色扶手带，打破传统黑色一统天下一的局面，并把产品的使用寿命从8年提高到15年。新产品的口号是“安全美观在握”。同时，他们还推出了扶手带的延伸产品D－Flector安全刷和新创意的广告型扶手带。

篇10：执著作文

真没想到苦雨孤灯之后，还有如此美丽的图画。

丝丝凉意上背，刚要转头回去拿衣服，忽然四周的光线似乎一变，许多都隐在暗中了，唯有墙上一张油画显得很分明：一位老人，长着长长的胡子，正在一张纸上专注地画着蛋，他的右手紧紧握着笔，眼睛入神地盯着画面，那种热切的执著，让人印象深刻。

老人者，达・芬奇也。

时光总被雨打风吹去，但那双留在历史深处的执著的眼睛，却带给人深深的震撼……

这画面仿佛与那段文字记载内容相似，我坐在了门口――默默地想。

一幅绝美的历史画卷缓缓展开，一段不为人知的画面，在我的脑中渐渐勾勒出――宫殿上，皇帝缓缓地说：“朕欲要建一暖阁，众卿以为如何?”群 臣面面相觑，沉默。

忽一老臣分列而出，大声说道：“大兴土木，劳民伤财!恳请陛下三思!”

皇帝隐有怒气，但依旧平静地说：“朕平镇四海，如今建一暖阁而已，有何不妥?”

老臣坚定地说：“天下初创，不宜大兴土木……”

皇帝大怒，猛一拍玉案，目射两缕凶光。

群臣骇然，唯独老臣神色不变，目露执著，注视着陛下，沉声说起：“恳请陛下三思!”

接下来是一段长时间的沉默，最后皇帝叹了口气，“罢了……”

皇帝者，唐太宗;老臣者，魏征。

时光流逝，人物不再!唯钦佩魏征留在历史星空中的那双执著的目光!

这画面又仿佛与一段文字记载相似，我还是坐在门口――默默地想。

一幅炫丽的画面在微微湿润的空气中展卷……

山谷小村，叔侄正在练武，少年在烈日下，耍着比他重一倍的霸王枪，边练边说：“叔父，看我练得如何?”“籍儿，休息一下!你已经练了一晌午了。”少年揉了揉酸疼的手臂，擦擦汗水说：“叔父，籍儿不累。”“籍儿，日后有的是时间。”叔父劝道。少年默不作答，目视夕阳。忽又拼命舞起铁枪，低声喝道：“今日不流汗，他日必流血……”

少年眼里射出执著的光。

叔父者，项燕也;少年者，项羽也。

历史长河滔滔，人物湮灭，但独钦佩项羽历史长河里那双执著的目光!

这同样微妙的神情，好似血脉一般，飘飘漾漾地合了拢来，融在一起。

篇11：执著作文

我执着的相信着我自己，总把自己放在置身事处的位置，我不喜欢世间的是是非非，可它却又真真切切地呈现在眼前。我终于学会了逃避，对任何事都是一副“事不关己，高高挂起”的样子，固执的相信自己，认为自己总是对的。可到后来我却发现，执著并不是固执，而是坚强，勇敢地面对。

蝶舞翩翩，舞着世间最曼妙的身姿，一刻也不停歇。为何要这么执着呢?终究不过是化做一片羽翼，落入泥土。难不成，残蝶还要变成舞步的精灵?只不过短暂的生命又怎么会精彩呢?看着已经支离破碎的蝶翅，心中有一种莫名的感动，是什么却说不清楚。

千年的轮回里早已物是人非，可仍有几抹熟悉的身影在徘徊，寻找着自己曾经的样子。一世执着的等待，白娘子在雷锋塔里已憔悴了面容;嫦娥也已在广寒宫望穿了双眼，她们执着的等待着心爱的人儿，只不过是希望有一个好的归宿罢了，可为何，黄天却负有心人，让她们等啊等，直到青春已去，面容苍老无还期。难道，执着也是一种错吗?

我没有水滴石穿、愚公移山的执着，但我拥有只属于自己的执着，我执着于我的梦;执着于我的路，执着于我的信念。我的生活因执着而在一次变得有方向。蝶，执着的在短暂的生命里舞动着自己的精彩，而我为何不能在我的人生里执着的书写属于自己的诗篇呢?

篇12：执著作文500字

有人说：“执著，可以帮助你做惊天地，泣鬼神的大事。”

有人说：“执著，可以让你超越更多的人。”

有人说：“执著，可以让你嬴得更多人的喝彩。”

可我却觉得，执着，并不是为了干大事，也不是为了超越，更不是为了喝彩，而是为了心中的那一份愿望……

小时候，我喜欢画画，将画画视为自己的乐趣。从简单天真的儿童画开始，我用稚拙的画法描绘出我眼中的世界。渐渐地，五颜六色的儿童画不再满足我的天马行空，线描画成了我的绘画主调。复杂交错的线条，疏密相间的画面，一支简单的马克笔也能绘出与五彩画面相衬的线描。现在，我学习素描，黑白灰的画面，淡雅而朴素，少了一份五彩斑斓的浮华，多了一份线描所没有的优雅……从小到大，我一直执著于绘画，沉浸在画的海洋中。

因为这份绘画的执著，我曾经在没有进入绘画社团的挫折中勇敢地抬起头;我曾经在没有天赋的阴影中重拾信心;我曾经……可以说，这份执著帮助了我渡过许多困难，让我可以在拿起画笔时告诉自己：我能行!

这份执著，也让我明白了许多。在人生中，挫折是不可避免，但是没有什么是可以阻挡一颗执著的心;自己不想倒，别人推不倒;自己不想起，别人扶不起。只要不放弃，一切的不可能都会变成心中的可能。

篇13：做执著的擦星人

——谢尔 ? 希尔弗斯坦

第一次听到这首诗,是在广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第五次集中培训名家大讲堂上,由朱永新教授朗诵的。朱教授告诉我们,新教育人自称“擦星族”。尽管在此之前,我不了解“新教育”,但从那一刻开始,我突然明白,这些年我不抱怨、不放弃,执意要让信息技术在教室开花的力量缘于“星星看起来灰蒙蒙”的,我想“去擦亮星星”。

生活在信息时代的青少年,信息技术素养早已如听说读写能力一样寻常。然而,我们不难发现,在“一切为了升学”这种狭隘的传统观念指导下,信息技术素养在中小学教育中变得极不重要。不开课、随意缩减课时、随性教学的现象极为普遍。在中小学,学生的信息技术素养是否得到培养?培养的效果如何?能否与学生未来的社会生活对接?这些原本很重要的问题,却首先被中小学校的教育工作者无情忽视。信息技术这门原本应该在信息时代闪亮的学科在无情的现实面前黯淡无光。而在美国,早在2009年1月,美国国家科学委员会(以下简称“委员会”)就代表NSF发表“致美国当选总统奥巴马的一封公开信”,其主题是“改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称STEM)教育”。公开信明确指出:国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。大学前的STEM教育是建立领导地位的基础,而且应当是国家最重要的任务之一。委员会敦促新政府抓住这个特殊的历史时刻,并动员全国力量支持所有的美国学生发展高水平的STEM知识和技能。

在信息技术这门学科黯然无光的背景下,信息技术教师极度无奈却又心有不甘,因为信息技术教师深谙信息技术问题源于生活,信息素养能让学生拥有开阔而精彩的未来。怎么办呢?总得有人来擦亮星星啊!信息技术教师的力量是那么微小,我们能撼动现实吗?

网络实现了交流的畅通无阻,也让资源共享成为易事。利用无处不在的网络,人们甚至可以个性化地设计自己的生活方式。原本,在儿童和少年时期,学校最应该做的事就是教给学生足够的与未来生活相对接的知识与技能,但是,在面向高考时,教育变得急功近利。反倒是不被重视的信息技术学科,却真正在为学生的未来生活而教。我们教会学生自主获取所需信息,我们教会学生以批判的眼光审视各种信息,我们教会学生设计各种数字作品表达自我,我们教会学生在创造中展示个性,通过数字作品的创作我们教会学生相互合作,我们教会学生在网络上保护自己,我们教会学生程序思维、算法思维和计算思维,我们教会学生以信息技术为工具整合其他学科的知识与技能去解决生活中的难题……

在人们所忽视的角落里,我们在努力地擦亮星星。为了擦亮星星,我们研究、阅读、实践、反思、写作……我们不抱怨、不放弃,我们不仅要让信息技术在教室里开花,还要让生命与生活相联,让生命与未来对接。

篇14：执著与飞跃

2月底,广州暨大美塑生物科技有限公司先后举办了两场抗衰老财富峰会:2012年暨大美塑成就加盟店百万业绩推介会、高端细胞抗衰老保健项目启动会。公司总经理夏黎明先生向大家发布了暨大美塑2012年的战略部署,并与大家分享公司最新的突破性成就。随后会议分别围绕如何创造加盟店百万业绩和抗衰老新项目带来的魅力和财富展开,不仅向与会者展现了暨大美塑6年来积攒的深厚实力,更昭示着暨大美塑2012年将创造中国抗衰老事业上全新的财富神话。

成就加盟店百万业绩

“成就加盟店百万业绩”是推介会的核心,副总经理杨平为大家剖析了2012年精心创新的整合全套营销系统《美容院业绩倍增146营销工程》,就如何解决美容院的五大难题提出了切实可贵的意见。同时,多家业绩已超百万的暨大美塑加盟店老板上台跟大家分享他们的成功经验。这些店当中,有年度业绩番8倍的店家高速增长典型;有当初业绩平平,已准备退出美容行业,运作暨大美塑近两年,如今又开了3家连锁店的快速发展典型;有3个月销售1000万佳绩的典型;有让单客年消费增长10余倍、创造单店单客年消耗暨大美塑60~157万的数个奇迹。这些由同行讲述出来的真实经历让在座的其他店家热血沸腾,纷纷表示愿意继续同暨大美塑一起创造更多的美容财富。

倾力打造感动服务年

杨平副总经理指出:暨大美塑在过去的6年里,凭着高品质的抗衰老美容产品,已经赢得全国合作伙伴的高度认可和消费者们的信赖,但是仅做到这些还不够,因为公司的营销理念核心是“顾客满意,深度教育”,即以深度的顾客教育做营销,以口碑做推广''杜绝短线炒作忽悠行为,摒弃业务型营销的传统积弊,实现公司、客户和品牌的可持续发展。因此暨大美塑2012年的目标是打造感动服务年,将用更周到细致、体贴入微的服务,来感动每一位暨大美塑的客人。并特聘国内顶尖营销训练师——海底捞感动服务创始人之一谭启永为暨大美塑感动服务训练营教练,整年为暨大美塑各地加盟商进行专业特训,帮助店家打造出色的服务团队。

未来财富制高点

篇15：执著作文500字

走到跟前，我才发现，那孩子是个盲童，他有时能把弹丸打得偏一米，而且有时忽高忽低，但我觉得他已经做的很好了。那个男孩不停地打，但一次也没有打中，他都浪费了。我原本以为他会很失望，怪罪自己没用，什么也看不见，会被别人瞧不起，但我猜错了。

那个盲童却一点也不灰心，还是很认真，屏住气打出一弹，渐渐地，他好像找着了窍门，打得越来越有规律，他射出一弹，向一边移一点，再射一弹，再移一点，然后再慢慢地反方向移回来，他好像知道大致的方向了呀!

夜风轻轻吹来，天空中的小鸟飞走了，天幕上已有了疏朗的星星。弹弓皮条和子弹发出的声音仍然在不停地重复着，对于这个盲童来说，白天和黑夜是一样的，男孩仍在不停地射着……。

我想他肯定打不中，他什么也看不见，光靠直觉是不能成功的。

篇16：执著作文500字

唯有我的执着 风吹散了零散的树叶，那被迫剪成秃头的树，只好无奈地合闭这双眼，不接受任何的嘲笑与议论，只是静悄悄的，冬眠去了。 我是唯一站在这个十字街口的一位小孩，任何一阵小风都可以让灰尘飘散。仿佛在卷席着大地。灰尘，你们要去哪儿？ 我喜欢散步，但是，我不喜欢一个人，我喜欢全体，喜欢成群结队的。热闹好啊，让人身心愉悦。

我没有在等待任何人，只是站在这个十字路口。大雁，它们都南飞了；燕子也是，都去了；人是唯独不爱移居的生物，可是，人人都怕冷。那么，往常那繁华的大街呢? 交警也不见，或许是因为没有任何人在吧，我总是执着，尽管母亲再三叮嘱今天天冷，就不出去了。我执着，喜欢繁华的大街；我执着，喜欢热闹的人群；我执着，还以为今天也会像往常一样…….我发现自己错了。在这寒冷的天气里，真的是不会有人出来的。 大街还是冷清，也只有冷清，看了大约20来分钟了，一只车辆在急速地驶向前方。时间很短，我没看清车子的样子，我只是清晰的听见它引擎的“轰轰”的响声。好冷清，我只是想问：大家，为什么蜷缩在家？ 如果，我们住的还只是草房子，那么，现在，人们都应在聚在一起生火了吧？ 但愿人们都出来吧，城市是美好的，也是有我们创造的，为何不看自己创造的东西一眼呢？

篇17：谈执著作文

人生在世，来去匆匆。静观花开花落，云卷云舒中惊觉，做大事着实不容易，倘若拥有执着的念想，从平凡着手，结果定不会教人沮丧。

毋庸置疑，人在经历中成长。

“在最狂妄的年纪忽的没了双腿”中国作协主席铁凝这样评论。一个深受时代尊敬的心灵巨人——史铁生。在黑暗至歇斯里底的时光里，内心可贵的执着让他“站”起来了。我们无法体会到他华丽转身前的挣扎，“我不是废人”的念想让他重获新生。

这么多年，史铁生不能走太多的路，却有着比游走四方的人更辽阔的心。

多么欣慰与庆幸啊，上帝把那灵感与智慧的光辉碎片播撒给了你，我的肖邦！你的执著太真。太急。纵便再辉煌，再不公，你也要用这内心最强音谱写音符，揽这执著与你心中的世界撞个淋漓尽致。对于命运，你不在意。而对于事业，你却有着拼命的执著。

诚然，拥这执着的念想与命运撞个满怀，在曲折的人生也会迸发出奇异的炫彩！

华夏民族素来是多难只帮。无情的灾难震颤着子孙的心灵。但不要忘却：洪水图腾蛟龙！烈火涅槃凤凰！

烈日下，丈夫下跪为受伤的妻子遮阳，那是对爱情的执著；黑暗中，母亲匍匐保护身下的幼子，那是母性的执著；废墟前，儿子抱着父亲等待手术足足一小时，那是责任的执著……这些动情催泪的场景都在身边，任我们有什么理由距这一念执著于门外呢？

执著，出于一种责任，一种感情，一种人性，甚至一种念想。再苦再难，涣然冰释的某天终会到来。拾起这份执著吧，给自己些许念想，给他人些许温暖，给社会些许希望。

篇18：执著与情怀:顾平其人其画

顾平1999年考入南京艺术学院随我攻读艺术史博士学位。之前他是陈传席先生指导的美术史硕士研究生, 学术积累较好。入学后他不仅勤于治学, 踏实苦读, 更让我另眼相看的是他不同一般的组织才能!在学习之余, 凭借自己独特组织之长, 在博士一年级他便创设了南京艺术学院研究生会并出任第一届会长。之后又组织了全国首届美术学博士论坛, 几乎所有设有美术学博士点的单位均派博士参与研讨, 影响极大!就这样, 他仍然凭借优异的成绩获得了陈之佛一等奖学金、全国美术教育论文评比一等奖与江苏省优秀博士论文。2002年留校后主持学报工作, 仍然凭借其突出的组织能力, 迅速提升《美术与设计》杂志学术质量与同行口碑, 2004年将刊物跻身“中文核心期刊”行列。同年, 又组织了“全国首届学院与当代艺术理论研讨会”, 会议的规模与出席专家的层次均为南京艺术学院之最!也就是这短短的留校两年, 他还在职进了浙江大学文献学博士后流动站, 并获优秀出站博士后。

顾平学问之外的“业绩”反映了他的能力与热情, 也是其人品侧面的折射。顾平为人正直, 肯吃苦, 肯动脑, 做事快, 效率高。可以说, 在我们合作的所有事宜中, 我对顾平从来没有过担心与顾虑, 这并不是我对他的偏爱, 他确实值得我信任与放心。据说顾平在读硕士研究生之前还有很多传奇故事, 我信!因为, 他就是一个特别执著而有情怀的年轻人。

顾平的画不因其“理论研究”的专长而遮蔽, 这与其中国画科班出身不无关系。顾平幼年好画, 中专毕业在企业工作后仍然兴趣不减, 利用业余时间参加“文化馆”培训班, 后来竟然辞职上了中国画专业的美术院校。本科四年他系统学习了中国画专业的基本技能与知识, 为“技术”之发展打下了扎实的基础。后来虽然硕士、博士一直读下来, 将大部分精力与时间都花在了理论的积累与研究上, 也取得了丰硕的成果, 但他一刻也没有放弃对中国画的关注与心手追摹。虽然用“技道并进”略有夸张, 但确实在理论学习与研究过程中, 提升了他对中国画的认识;而在中国画日课中有获得更多感觉经验, 从而修正与完善了理论的空谈与玄奥。

顾平的中国画从传统入手, 刻意在传统中找策略。他专选大家颇多微词的“四王”入手, 尤其钟情于王原祁!然而我们细心考察会发现, 正是王原祁对“元四家”独特再现, 让中国画最纯正的血脉延续下来。某种意义上说, 王原祁对元人的师承, 活化了笔墨的内在品格, 将东方艺术的内敛特性表现得最为充分, 甚至超越了“元四家”!顾平在对王原祁师事中正是捕捉到了这些微妙的精髓。可以说, 顾平的作品恰在这师承中显示出自己的认识与理解, 也为他建立自己的笔墨语言的纯正性提供了保证。