公务员考试科目

公务员考试科目（共15篇）

篇1：公务员考试科目

公务员考试科目

公务员考试包括笔试（公共科目、专业科目）和面试。公共科目笔试包括<<公共基础知识》、《行政职业能力倾向测验》、《申论》三部分。公共科目笔试范围以《2010年中央国家行政机关公务员录用考试公共科目考试大纲》为准。考试用书为国家公务员录用考试全国指定用书《公共基础知识》、《行政职业能力倾向测验》、《公共基础知识学习指导》。考试用书为中国铁道出版社2000版。

公共科目笔试结束后，各招考部门在笔试合格人员中，按照笔试总成绩从高到底的顺序，按计划录用人数3倍的比例确定专业科目笔试和面试人选。专业科目笔试和面试时间由招考部门另行通知。招考专业涉及中文、法律、计算机、通信、经济类、管理类、财经类、外语类、文秘类等专业。

一．知识测验

分为基础知识和专业知识，基础知识是对公务员任职的基本要求，主要是指国家行政机关工作人员所必须具备的的基本知识。其考试科目包括政治、行政学、法律、公文写作和处理。其中政治又由辩证唯物主义，历史唯物主义，政治经济学，科学社会主义和时事政治这五个部分组成。专业知识则主要是指从事具体的某一专业或职业所必须具备的业务知识，它因专业不同而有差别。目前我国还没有对此作出统一规定，由各省市、自治区以及专业部门根据本地区、本单位的实际情况和具体特点进行灵活设置。只有1992年中央国家机关补员联合招考，才设置了财务、文秘、人事、法律和档案管理五个专业的通用专业考试科目。

二、能力测验

通过口试、笔试等方式来测试报考者的知觉速度与准确性，判断推理、言语理解。资料分析和数量关系等方面的能力。它实质上是对人的潜能的一种考查，因而具有相当的难度。在公务员考试中占有十分重要的地位。

三、技能测验

主要是考查公务员报考者处理实际问题的能力，对所学知识或智力的运用能力、处理和协调人际关系的能力以及群体适应等能力。

四、心里测验

这项内容虽然还没有在所有的公务员录用考试中得到普遍的应用，但随着时代的发展，这方面的要求必然会日益强烈。心理测验的目的是考验报考者的性情、意志、品质以及反应等心理素质是否符合一个合格的国家公务员所必须达到的各项要求。

篇2：公务员考试科目

公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科。

所有报考人员均参加行政职业能力测验和申论两科考试。

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系和资料分析等内容。

常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面，侧重考查应试者的法律知识运用能力。

言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。

资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。

申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。

一、考试性质与测试目标

公务员考试是由公务员主管部门组织的、用于录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的考试；是在规定的编制限额内，按照确定的招录计划，针对相应的空缺职位进行的面向社会的、公开的竞争性考试。凡符合报考资格条件的人员均可报考。

公共科目笔试是根据公务员职业应当具备的基本能力，针对所有报考者进行的考试。通过测查报考者从事公务员职业应当具备的基本能力，达到对报考群体初步筛选的目的。

公共科目笔试结束后，招录机关将按照一定比例组织公共科目笔试合格的报考者参加专业考试和面试等。

二、考试科目

本次公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两个科目。

三、考试方式

篇3：公务员考试科目

谢苗诺夫说, 不同的高校对选择与数学相关专业的考生水平要求不同, 这一点是国家统一考试命题必须予以考虑的问题。现行的考试应当可以保障选拔到以下两种人才:为莫斯科国立大学的数学类专业输送的数学理论型人才;为技术类高校选拔的应用型数学人才。

他还指出, 在国家统一考试的数学科目考试中, 如果出现新的题型和题型难度的变化, 应当进行广泛的讨论, 倾听来自各个利益相关方的声音, 包括普通教师、教育专家等。因此, 新的考试方案可能会推迟到2012年以后执行。谢苗诺夫认为, 国家数学统一考试对中学教学大纲具有积极的影响, 并且有利于数学教育水平的提高。

篇4：珠宝评估专业科目考试7月报名

要取得注册珠宝评估师执业资格，需要在规定年限内通过《资产评估》、《经济法》、《珠宝鉴定与分级》、《珠宝评估理论与方法》、《珠宝评估案例分析》5个科目的考试。其中，《资产评估》、《经济法》两个科目参加一年一度的注册资产评估师相应科目的考试，《珠宝鉴定与分级》科目参加两年一次的珠宝玉石质检师的考试。

2008年注册资产评估师（珠宝）执业资格珠宝评估专业科目的全国统一考试将于11月8－9日在北京举行，有关报名、培训和考试等事宜可以登录中国资产评估协会珠宝艺术品评估专业委员会网站（www.cas-gjac.org）查询。

注册资产评估师（珠宝）执业资格考试是为了提高珠宝评估人员的素质，规范珠宝评估行为，维护国家和公众利益，由国家财政部、原人事部于2004年设立的执业准入考试。凡通过全国统一考试成绩合格者，可获得《中华人民共和国注册资产评估师（珠宝）资格证书》，该证书在全国范围内有效。取得该资格证书并经注册后，方可从事珠宝评估业务。

篇5：公务员考试科目有哪些

国家公务员考试是国家通过考试制度选取依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员作为公务员。而公共科目笔试的内容主要是《行政职业能力测验》、《申论》两科。报考综合管理类和行政执法类职位的考生均参加《行政职业能力测验》和《申论》两科考试，其中《行政职业能力测验》试卷分为(一)、(二)两卷，分别用于综合管理类和行政执法类的报考者，并在题型、题量、难度等方面有所不同。

各个地方的考试科目都是地方自定的，一般都有笔试和面试。笔试科目各有不同，北京、山东、浙江、上海和广东等省的笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》。要报地方公务员考试的同学要注意查阅当地政府公布的招考简章，以便有针对性地进行复习。当下就公务员考试改革的趋势来看，倾向于向考《行政职业能力测验》和《申论》两科靠拢。

为什么要考公务员

1.公务员的工作时间很有规律，正点上下班，基本上没有加班的情况。人性化的工作方式可以把劳动者的身体保护得更好些。而现代社会中，很多人的工作强度非常大，职业病现象非常普遍。保护好身体是前提。

2.公务员的薪水水平目前在我国处于中等偏上的水平，而其劳动强度不太高。综合来看，公务员工作的“性价比”还是比较高的。

3.公务员工作更稳定，要求公务人员要“敬业”、“爱国”、“遵守国家法律法规”，基本上不需要担心“裁员下岗”、“新人抢位”之类的窘境。

4.公务员有公费医疗，而且比医保更好的是，医保是要重大疾病或住院才可以报销，“小病”是没有报销的。而公务员即使是小病都可以报销。

5.公务员的社会地位比较高，除了物质上的满足外，更容易获得精神上的满足，而现代社会中，精神生活也很重要。

公务员考试难度大不大

考公务员有一定的难度。公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。中央公务员考试和地方考试性质一样，都属于招录考试，考生填报相应的职位进行考试，一旦被录取便成为该职位的工作人员。

篇6：2023公务员考试科目及流程

一、认真阅读《招考公告》《招考简章》，了解基本的政策和要求。

二、报考人员注册。报考人员报考前登录考录专题网站进行“报考人员注册”。

三、报考人员填写报名信息并提交上报。

四、查询资格审查结果。

五、查询报名序号。

六、报名确认。

七、打印准考证。

八、参加公共科目笔试。

九、查询成绩。

十、按规定参加面试、体检和考察等。

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★ 在职法律硕士考试科目

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★ 科目二考试注意事项

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篇7：公务员考试科目

一、考试性质

公务员录用考试是由公务员主管部门组织，用于录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员和参照公务员法管理单位工作人员的考试。

公共科目笔试是针对公务员岗位任职能力和职位要求进行的选拔性能力考试，主要测查应试人员从事公务员职业应当具备的综合能力与素质。

二、考试科目

公共科目考试根据职位类别分A、B、C三类，每类考试科目均为《行政职业能力测验》和《申论》两科，全部采用闭卷考试的方式。

省委组织部2018年应届优秀大学毕业生选调公共科目笔试同A类、选拔优秀大学生村官纳入选调生培养管理公共科目笔试同C类。

三、考试内容

（一）行政职业能力测验

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等五个部分。A类、B类、C类试题均包括五个部分内容。

言语理解与表达：主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。常见的题型有：片段阅读、文章阅读、选词填空等。

数量关系：主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。

判断推理：主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

资料分析：主要测查应试人员对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

常识判断：主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，涉及自然科学、社会科学以及2017年2月至2018年2月期间发生的国际国内重大事件等方面的内容。

考试题型均为客观性单项选择题。考试时限为120分钟，满分100分。

（二）申论

申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、贯彻执行能力、提出和解决问题能力、文字表达能力等。

阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。

综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。

提出和解决问题能力——要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。

文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。

申论为主观性试题，考试时限为150分钟，满分为100分。

四、考生须知

应试人员务必携带黑色墨水的签字笔或钢笔、2B铅笔和橡皮；各科考试必须在指定位置上填写自己的姓名和准考证号码等信息；答题卡姓名和准考证号，用黑色墨水的签字笔或钢笔填写；准考证号数字下面对应的信息点，用2B铅笔涂黑。

（一）客观题作答要求

应试人员必须用2B铅笔在答题卡指定位置上作答；用非2B铅笔作答、在试卷上作答或在答题卡非指定位置作答的信息一律无效。

（二）主观题作答要求

应试人员必须用黑色墨水的签字笔或钢笔在答题卡指定位置上用现代汉语作答，用铅笔或在非指定位置上作答的一律无效。

（三）考试铃声设置及作答步骤

1．考试前30分钟，应试人员进入考场；考前10分钟，监考人员发给应试人员答题卡，考前5分钟，监考人员发给应试人员试卷。应试人员在试卷和答题卡上按要求填涂姓名、准考证号。此间，应试人员可以同时阅读考试说明。2．考试开始铃响，应试人员开始作答。

3．考试结束铃响，应试人员应立即停止作答，待监考人员收回试卷、答题卡，清点无误并在准考证上签字后，方可离开考场。

其他注意事项：

1．考试开始前30分钟，考生凭准考证和有效期内的身份证进入考场，对号入座，并将准考证、身份证放在桌面右上角。

2．开始考试30分钟后，迟到考生不得入场；考试期间，不得提前交卷、退场。

3．应试人员应严格按照规定携带文具，开考后应试人员不得传递任何物品。

4．答题过程中不得使用涂改液等，否则责任自负。5．不得在答题卡上留有与答题内容无关的任何信息，违者按违纪处理。

6．考试期间，应试人员不得携带和使用计算器及其他电子计算工具，不得携带手机等通讯电子设备入座，违者按违纪处理。

7．考试结束后，应试人员不得将试卷、答题卡和草稿纸带出考场。不得抄录试题，否则，将按有关规定处理，并追究相关的责任。

（四）答题卡填涂方法说明

由于客观题是通过光电阅读机和计算机来阅卷评分的，所以请应试人员严格按照以下要求认真填写：

1.首先用黑色墨水的签字笔或钢笔分别在“姓名”“准考证号”栏填写本人姓名和准考证号，并在准考证号一栏下面的12个方框中，填写本人准考证号的12位数字，然后，对应准考证号的每位数，将准考证号用2B铅笔在相应的信息点内涂黑。2.答题时，用2B铅笔在对应题号所选项的信息点内涂黑，但不要涂到框外。

3.不能用钢笔、圆珠笔填涂选项。

4.修改时要用橡皮彻底擦干净，必须保持卷面整洁，不得做其他任何记号。

5.不得折叠答题卡。

五、补充说明

（一）考试内容原则上以考试大纲划定的范围为准，试卷在10%的范围内可超出考试大纲。

（二）本次考试不指定教材。

中共江苏省委组织部

江苏省人力资源和社会保障厅

江苏省公务员局

篇8：公务员考试科目

速写考试形式一般以不同年龄段男女动态为主,还配有一些道具,如凳子、乐器、学习工具、球类等,单人速写一般是以动静相兼,如站、坐、蹲、走、看书、拉小提琴、抱蓝球等多种姿态。还有组合速写,如两人以上的组合动作以及场面速写(如考场的某一角的场景、现实生活的某一场景),还有默写等形式。

速写所用的工具由铅笔、炭笔、炭精条、圆珠笔等,高考一般用炭笔和6B、8B等较软的铅笔。平时练习用新闻纸、道林纸等比较实惠,高考用的是素描纸。在练习时应适应素描纸的特性。

速写的训练方法有归纳起来有“四个环环相扣的学习过程”:即摹写、慢写、快写与默写,在美术高考培训中,流行范画临摹的教学方式。目的是为了学习别人的表现形式。

“速写”在速写教学中,放慢速度的训练方法就应运而生。一般慢写为10至30分钟。这是从比较慢的绘画到较为快速绘画的一种过渡性训练方式。

快写,有两种。一是模特姿势处于静止状态,要求在10分钟之内完成的习作。二是,模特处于运动状态中,叫动态速写,因绘画难度较高,一般在艺考中不常见。因为快写能培养画者整体观察的习惯,以及快速把握对象的造型能力。所以快写在平常练习时不容忽视。

默写,有几种方式。一是先临摹,再默画,以增强形象记忆。二是,先观察模特几分钟,再脱离对象凭记忆画下来。因为模特是在不断地运动中,因此从某种意义上说,速写本身就是一种默写。速写只能通过手、脑、眼的协调配合、反复互动,才能在视觉的记忆中画出好的作品。许多联考的速写试题其实就是一种“默写”。因此在速写训练中,加强多种形式的默写,便成了至关重要的获胜法宝!

在绘画上,艺用的人体比例是按八个头长计算的。身长等于身体总长的二分之一,中点在人体耻骨联合处。大腿与小腿都是两个头长。人体第二个头长的底线位于乳头的连线上。脐孔在第三个头的底部。上肢三个头长。分别为,上臂一又三分之一个头长、前臂一个头长、手三分之二头长。而两肩之间的距离约为两个头长。以上是人体最重要最基本的比例,我们不但要熟记、牢记,还要会灵活应用。

同学们可以用“一竖、二横、三体积、四肢”的方法给予概括。“一竖”指人体脊柱;“二横”是指两肩部的连线与髋部的连线,简称肩线与髖线;“三体积”则指头、胸、胯;“四肢”即上、下肢。

要掌握动态,所画的人物才能生动。用“一竖二横三体积四肢”的造型原理就能画出比较生动的速写。“重心偏移的站姿”较为复杂,就是一腿支撑,另一腿休息,重心在一条腿上。因人体站立时的种种动势,下肢多为“重心偏移”状态,活动形态主要靠上肢,所以掌握了“重心偏移站姿”的画法后,就可衍生出千姿百态的人物动态来。

整体造型需做到如下口诀,“画速写,观全局;画整体,有重心;从结构,画体积;三大块,有弯曲;顾比例,兼动态;拉长线,找衣纹;头手脚,是重点,细致画,有益处”。每天坚持画,从量变求质变,这样就能逐步提高速写水平。

另外,教师的速写示范也是不可缺少的,通过教学示范使学生感受到速写的方法,如用笔要轻松自如、要有轻重缓急、要有虚实关系、要神态灵动;用线注意刚柔、浓淡、疏密、方圆等的变化,这样画出来的速写生动有趣,富有艺术感染力。通过示范,明确速写的表现技巧,使学生把这些技巧逐步应用到自己的速写练习中。教师还要引导学生为自己选定一种速写表现形式,如有的学生以线描为主,有的以明暗为主等。只要画精,在高考中都不会有太多的失分。

篇9：浅谈驾驶科目考试的应对策略

关键词：驾驶员考试；变化；应对策略

最近，驾驶新规定、驾驶员考试难、通过率创新低等话题已经成为人们口中的最新话题，甚至全国网络已经对驾驶新规定议论

纷纷。

一、驾驶科目考试，新规定变化

1.科目一考试的变化

自2013年1月1日起，公安部对驾驶员考试作出了新规定

之后，驾驶科目考试中的驾驶科目一考试变化，从考试题目、题型、考试范围发生变化，从而更加注重实际，取消了题库。在旧规定使用了几十年的考试题型、题库发生变化之下，最终造成了驾校与驾驶员考试考生的极度不适应，甚至不合格。

2.科目二考试的变化

自2013年1月1日起，由公安部对驾驶员考试作出了新规

定之后，驾驶员考试中的科目二考试变化，科目二考试变得更加接近实际，取消了标杆，考试时不允许中途停车、刹车，让更多的考生不能适应行驶，因为，很多考生都是初次接触汽车，大中型客货运增加了模拟高速公路、连续急转弯山区道路、隧道、雨（雾）天、湿滑路、紧急情况处置等，新规定的出台驾驶科目考试项目发生了巨大的变化，从而需要考生不断地练习、磨合才能适应。

3.科目三考试的变化

自2013年1月1日起，由公安部对驾驶员考试作出了新规

定之后，驾驶员考试中的科目三考试变化，科目三考试中大中型客货运考试里程从10公里增加至20公里，还增加了山路、隧道。提高了大中型车辆准驾车型，即A1、A2、A3、B1、B2准驾车型的考试难度，培养技术过硬的驾驶员，加强驾驶员源头化管理，预防和减少道路交通事故的发生；对小型汽车的科目三考试也作出了较多的规定。

二、对新规定的考试，提出相应的应对策略

1.科目一考试中，必须结合实际，多做题

科目一考试，考虑到学员基本没有实际驾驶操作经验，安全文明驾驶等知识只能靠死记硬背，难以深入理解、掌握并应用。科目一考试主要考核道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等最基本的知识。科目一考试试卷由100道题目组成，题型为判断题和单项选择题，科目一考试，考生要全面学习有关道路交通安全方面的法律法规、交通信号、通行规则、基本常识。

2.科目二考试中，要学好倒库

科目二考试新增的模拟项目，主要考核在复杂道路条件和紧急情况下的安全驾驶基本操作要求，如：模拟湿滑路，主要考核学员在湿滑路段减速、保持低速匀速行驶等方面的基本操作技能，使学员在以后的实际驾驶中遇到这类复杂路段不紧张、合理采取安全驾驶措施。

科目二考试，一定要学好倒库。因为，原来是标杆，很容易看到；现在画的是标线，在地上且不容易看到。此外，驾校和考生要结合考试内容、标准、要求，加强训练。

3.科目三考试中，学习紧急情况下如何处置

科目三考试分两部分：第一部分是道路驾驶技能考试，增加了加减挡位操作、路口左转弯、路口右转弯3个考试项目；第二部分是安全文明驾驶常识考试，主要包括：安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临危处置方法以及发生交通事故后的处置知识等内容。考试试卷由50道题目组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，题型为判断题、单项选择题和多项选择题，满分100分，90分合格。对科目三新增的安全文明驾驶理论考试，该考官提醒考生主要复习安全文明驾驶要求、复杂条件下的安全驾驶知识、紧急情况下的临危处置方法等。

自2013年1月1日起，公安部对驾驶员考试作出了新规定，所以，给全国各地考驾照的朋友带来巨大的困难。新规定中对包含驾驶考试中的科目一、科目二、科目三都作出了改变，从而加大了驾驶员考试的难度。但是，经过相关人士的实践与思考，得出了一系列解决驾驶员科目考试难的策略，例如：驾驶科目一考试中，必须结合实际、多做题；驾驶科目二考试中，要学好倒库；驾驶科目三考试中，学习紧急情况下如何处置等。这为我国广大考生提供了帮助。

参考文献：

[1]徐灏，李兵.蔡春源.机械设计手册[M].北京：机械工业出版社，2010-06：46-53.

[2]何正嘉，陈雪峰.设计仿真与优化[M].北京：清华大学出版社，2008-03：126-131.

篇10：公务员考试科目

在笔试前考生还须了解一下浙江公务员考试科目，根据招考的科目进行有计划的复习：浙江公务员考试的笔试由省统一命题，每个科目满分均为100分。

报考公安、林业、监狱、劳教等系统人民警察的需加试《心理测评》，测评结果不折合分数，不计入笔试成绩，仅判定达标与否，未达标者不能参加面试。

1.全省各级机关招考公务员的笔试时间和科目为：

《申论》、《行政职业能力测验》、《心理测评》（限报考公安、林业、监狱、劳教等系统人民警察的人员）。

另外，对于报考设区的市级及以上机关的，考试类别为综合类，《申论》及《行政职业能力测验》为A卷；报考县级及以下机关的，考试类别为基层类，《申论》及《行政职业能力测验》为B卷。

2.乡镇机关面向优秀村干部招考职位的笔试时间和科目为：

上午：9时~11时30《综合知识》（A卷），下午：1时30分~3时30分《行政职业能力测验》（B卷）。

3.乡镇（街道）机关面向优秀社区干部招考职位的笔试时间和科目为：

上午：9时~11时30分《综合知识》（B卷），下午：1时30分~3时30分《行政职业能力测验》（B卷）。

考生参加笔试前须格外注意，报考人员必须同时携带准考证和第二代身份证，按照准考证上规定的时间和地点参加考试。

篇11：公务员考试都考什么科目和内容

行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

申论：

篇12：公务员考试科目

银监会系统2014公务员录用考试专业科目笔试考试大纲

按照中央组织部、人力资源和社会保障部、国家公务员局的统一部署，报考中国银行业监督管理委员会（以下简称“银监会”）的考生于2013年11月23日下午参加专业科目笔试。考试地点设在全国各省会城市、自治区首府和直辖市等地。为便于考生了解、准备和参加专业科目笔试，现将考试大纲公布如下，供参考。

一、职位类别

按照中央公务员主管部门通知，2014年报考银监会的考生须按照“银监监管类、银监综合类、银监法律类、银监统计类、银监计算机类”五类职位报考。请考生务必牢记自己所报考职位的类别，按照相应类别答题，在答题卡“职位类别”一栏正确选择填涂。

二、试题题型

全部试题均为客观题，采用选择题的方式（单项选择题或多项选择题）。考生须在答题卡中填涂答题，在试卷中答题视为无效。

三、分值比例

专业笔试满分100分，主要考查所报考职位应当具备的相关专业知识和英语水平。专业知识占比90%，英语占比10%。

四、考试内容

各类职位主要测查内容如下：

（一）银监监管类考试侧重金融监管相关的经济金融知识，包括宏观经济学、微观经济学、货币银行学、商业银行业务与经营知识、金融监管理论与实践、国际金融学等；

（二）银监综合类考试侧重金融监管相关的经济金融会计和综合管理等基础知识，包括经济学、会计学、财务管理学、管理学、公共管理学、人力资源管理学、法学、心理学等；

（三）银监法律类考试侧重金融监管相关的法律，包括法学基本理论、宪法、行政法、民商法、经济法、刑法、国际法等；

（四）银监统计类考试侧重金融监管相关的统计学理论和实务，包括统计学基础、宏观经济学、金融学、财务管理、会计学、金融风险管理、管理信息系统等；

（五）银监计算机类考试侧重计算机理论与实务，包括软件工程、程序设计、网络技术应用、数据库管理、信息安全等。

五、其他事项

（一）试卷装订。“银监监管类、银监综合类、银监法律类、银监统计类、银监计算机类”五类职位的笔试试卷将按序排列，合订成一本。请考生务必按照自己所报考职位类别选择正确的部分试题作答。

（二）考试时间。考试时间为11月23日14:00-16:00，共120分钟。

http://tj.offcn.com/

中国银行业监督管理委员会人事部

2013年10月

篇13：公务员考试科目

普通高中历史学业水平考试, 主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度;在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力;引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。广东省普通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分, 是依据普通高中课程标准, 考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。因此, 无论是学校、教师和学生都要认真重视历史学业水平考试, 使学生顺利通过普通高中历史学业水平考试。

下面谈谈本人在普通高中历史科学业水平考试复习中的做法。

高中理科班历史课时少, 每周只有两课, 而历史学业水平考试内容多、范围广, 包括高级中学课本《政治文明历程》必修Ⅰ、《经济成长历程》必修Ⅱ、《文化发展历程》必修Ⅲ。时间跨度涉及古代、近代、现代史。授完新课, 大约只有十六周复习时间。怎样在如此少的授课时间内复习完如此多的内容呢?我的做法是:把握纲要, 系统复习。

高中历史学业水平考试目标, 是以普通高级中学《政治文明历程》必修Ⅰ、《经济成长历程》必修Ⅱ、《文化发展历程》必修Ⅲ的章节为单元, 按认知领域的测量目标分类方法, 从识记、理解、应用三个层面拟定考查内容。根据这些考查特点, 我在具体内容复习中也从三个方面引导学生掌握历史内容。

(1) 在识记历史知识方面, 要求学生们须识记的知识范围包括:历史事实 (包括历史事件、历史现象和历史人物) 和历史结论。

为了帮助学生识记我采用如下各种方法:同类性质事物归类法。如对马克思主义产生和发展, 有1848年《共产党宣言》的发表;1871年巴黎公社;1917年十月革命;1919年五四运动;1921年中国共产党成立。这样学生比较全面掌握了19世纪中期到20世纪初期马克思主义传播情况。按事物发展时间顺序去识记。如国共第一次合作, 1923年中共“三大”确立同孙中山领导的国民党进行合作的方针;1924年国民党“一大”召开, 实行新三民主义和三大政策, 标志国共第一次合作正式形成;1925年国民政府在广州成立, 组建国民革命军;1926年国民政府正式出师北伐;1927年“四一二”和“七一五”反革命政变, 标志大革命失败。这样学生比较完整地掌握了国民大革命事件。

(2) 理解历史知识方面, 要求学生能正确地理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。理解并解释历史材料、解释历史事实和历史变迁。历史事实不是孤立的, 它是相互联系, 相辅相成的统一体。为帮助学生正确理解知识, 我在复习中注意让学生多层次、多方向去联系, 去掌握知识。

如讲工业革命时, 为什么说它是资本主义国家发展史重要的阶段?要从各方面影响来认识:从社会关系看, 影响到人们政治经济地位的变化, 使整个社会日益分裂为两大对立的阶级;从生产技术变革看, 机器生产代替手工劳动, 使生产力迅速提高, 创造了巨大的社会财富, 大大促进资本主义社会发展;从国际关系看, 工业革命提高了资本主义国际的实力, 大肆掠夺亚非拉民族国家, 造成了东方从属于西方。

从多方面去联系理解知识, 不仅可以把握事物发展的来龙去脉, 更重要的是能认识事物本质, 从而更好地掌握知识。

(3) 在历史知识应用方面, 要求学生能运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点, 评价历史人物、历史事件、和历史观点;领悟和判断历史价值观念。例如:中国近代历史是中国社会沦为半殖民地、半封建社会的历史。那么如何认识这个结论呢?在复习中我就引导学生从近代外国资本主义发动的主要侵华战争和不平等条约去分析。《南京条约》是1842年中英鸦片战争中签订的, 它是中国近代第一个不平等条约, 它的影响是使中国封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。《马关条约》是1895年甲午战争中日战争中签订的, 它使中国社会半殖民地半封建化程度加深。《辛丑条约》是1901年八国联军侵华战争中签订的, 它使中国社会完全沦为半殖民地、半封建社会。这样分析比较, 抓住“开始”“大大加深”“完全沦为”特点了解中国近代社会沦为半殖民地、半封建社会主要过程。从而得出结论———中国近代史是中国社会沦为半殖民地、半封建社会的历史。进而认识到“落后就要挨打”, 激发学生为建设高度民主、富强的社会主义国家努力的决心和信心。

篇14：公务员考试科目

中考改革到底改什么？

这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中阶段学校招生录取模式。重在改变目前高中阶段学校招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服“唯分数论”。

1推广初中学业水平考试

以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生备考负担。

● 改变考试科目构成

语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。

这次改革也提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，发展学生优势特长。所以，学生的学业水平考试，将可以选择除语文、数学、外语、体育之外的其他“录取计分科目”。但是，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目，要文理兼顾。没有选择的科目，不仅“要学”“要考”，还要达到“合格”。

●改变考试内容

减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。

●改变成绩表达

可采用分数、等级等多种形式呈现，重申鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。

2完善学生综合素质评价

改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角，在高中录取中真正发挥作用。

评价内容上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求。

评价重点上，强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

评价程序上，强调要做好写实记录，将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。

在结果使用上，实行谁使用、谁评价，由高中学校根据学校办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，破解唯分数评价论。

3改革招生录取办法

大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。进一步完善自主招生政策，给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。

中考改革何时开始？

由于初中学业水平考试一般由地市组织实施，要求地市制定科学规范的综合素质评价体系，制定具体的中考改革实施方案并报省级教育行政部门备案。省级教育行政部门制定初中学业水平考试、综合素质评价的统一要求；选择有条件的地市进一步扩大综合改革试点，制订中考改革实施意见，2017年8月底前报教育部备案。

综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。到2020年左右初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。

教育部就有关问题答记者问

Q如何处理“全科开考”和不增加学生负担的关系？

A将国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，目的在于引导学生认真学习每门课程，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向，引导学生打好共同基础，确保义务教育的基本质量。

为防止增加学生负担，这次改革进行了综合设计。在考试内容上强调提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上，提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较；在录取计分科目的构成和数量上，要求在语文、数学、外语3科以及体育科目之外做到文理兼顾、负担适度，不是把所有的考试科目都纳入录取计分总成绩，没有纳入总成绩的科目考试成绩合格即可。同时提出，各地可针对不同学科的性质和特点，确定具体的考试方式和方法。

Q探索给学生一定的自主选择的机会，该如何避免学生偏科？

A《指导意见》提出，有条件的试点地区，在学业水平考试科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会。

这项改革试点有三个重要前提：一是以学生全面发展为基础。由于国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，这就要求学生必须参加所有科目考试，可以选择的只是除语文、数学、外语、体育科目外的其他“录取计分科目”。因此，没有选择的科目也不能“不学”“不考”。二是建立在学业水平考试各门科目合格的前提下，不仅所有科目 “要学”“要考”，而且都要达到“合格”。三是注重文理兼顾。为了防止出现偏科，学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。

Q此次中考改革对于公办普通高中学校违规跨区域招生、恶性争抢生源等行为是怎么规定的？