建设爱国主义教育基地总结

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建设爱国主义教育基地总结（通用10篇）

篇1：建设爱国主义教育基地总结

建设爱国主义教育基地工作总结

建设爱国主义教育基地是加强爱国主义和精神文明建设的一项基础性工作。一年来，我校深入贯彻落实十八大、市委九届六次会议和《爱国主义教育实施纲要》精神，将爱国主义教育基地建设纳入精神文明建设的总体规划。经过几年的发展，我校借用市级以上爱国主义教育基地2处，均为革命传统教育基地，每年接待未成年人近20000人次，在未成年人思想道德教育中发挥了重要作用。

一、规范基地运作，健全管理体制。

走规范化、制度化的道路，是爱国主义教育基地不断发展的保证。一年来，我校十分重视制定加强教育基地建设的法规制度和实施意见，加强对爱国主义教育基地管理。

（一）、制定爱国主义教育基地管理实施意见。2015年我校出台了《关于加强爱国主义教育基地管理工作的实施意见》，对爱国主义教育基地的权利义务以及有关部门的工作职责等作出了明确规定。该意见还明确规定，成立以团支部书记为组长的管理工作领导小组，统一指导、组织和协调这项工作。

（二）、加强教育基地的内部管理。一年来，我校在狠抓教育基地硬件建设的同时，丝毫不放松对基地的软件建设，狠抓三支队伍建设。一是领导班子队伍。校长对领导班子建设提出了明确要求，对不适应的班子进行调整，把开拓意识强，综合素质高的干部充实到基地领导班子里去。二是讲解员队伍。通过聘请有关学生到基地学习，提高他们的政治业务素质。三是抓好“四老”队伍建设，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍。这些人员是亲历者，见证人，其口传历史，详实感人，战斗经历惊心动魄，使人油然产生民族自豪感和荣誉感。通过颁发革命传统教育证书，请他们担任学校校外辅导员等形式，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。

（三）、强化教育参观的保证制度。为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，一是对我校中学生有组织参观实行免票规定。二是建立双项考评制度。为了深入推进教育基地在爱国主义教育工作中的作用，建立了双项考评制度，对基地与学校进行双项考评。基地考评学校的组织程度和遵守社会公德的程度，学校考评基地的服务态度和服务规范水准，相互促进、相互监督，使依托基地开展的爱国主义教育更加扎实、有效。

二、整合教育资源，突显爱国情怀。

为了更好地发挥爱国主义教育基地的作用，一年来，我校采取多种手段和形式，不断拓展教育内容，整合教育资源，突出“爱祖国、爱社会主义”的主题，对广大群众进行爱国主义教育。

（一）、合理规划，挖衡阳掘教育资源。抗日战争时期，衡阳保卫战举世闻名；夏明翰为中国革命事业做出突出贡献的革命烈士。他们光辉灿烂的事迹，不仅是我市的历史资源，也是爱国主义教育的丰富内容和材料。我们抓住这一爱国主义教育的宝贵资源，以“弘扬革命传统，彰显革命精神”为宗旨，狠抓爱国主义教育基地的规划工作。在教育基地的改造和修缮过程中，请军博专家对重新进行了高品位的总体规划。

（二）、广泛发动，共建教育基地。一年来，我校积极探索爱国主义教育基地建设模式，广泛发展社会共建，在爱国主义教育基地建设中，取得显著成效。

（三）、精心策划，开展教育活动。结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助学生树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。

三、突出主旋律，寓教于乐重“无声”。

工作中，坚持作到了“三贴近，三突出”。

（一）、贴近历史，突出革命传统教育。一年来，我校非常重视爱国主义教育基地的建设和发展，积极借鉴吸收外地先进经验，加强对爱国主义教育基地的改陈扩建，丰富教育资源，使之更加贴近历史，突出革命传统教育。

（二）、贴近主题，突出爱国情感教育。一年来，我校充分利用基地的资源优势，组织学生广泛开展了内容丰富、形式各样的主题活动。每年组织新生到爱国主义教育基地参观，每逢“五一”、“五.四”、“七.一”、“十.一”等节日，组织团员举行入团宣誓、重温入团誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。

（三）贴近现实，突出理想信念教育。长期以来，我们坚持贴近现实生活，突出未成年人的理想信念教育。每年组织学生开办革命英烈讲座，作专题报告、国旗下讲话。

篇2：建设爱国主义教育基地总结

建设爱国主义教育基地是加强爱国主义和精神文明建设的一项基础性工作。近年来,新疆兵团农六师一0三团党委将爱国主义教育基地建设纳入全团精神文明建设的总体规划。经过几年的发展，我县现有师级爱国主义教育基地1处（周春山烈士墓），每年接待未成年人近1000人次，在未成年人思想道德教育中发挥了重要作用。

一、基本情况

周春山烈士墓始建于上世纪七十年代。周春山烈士是天津知识青年，1946年1月出生于山东省长清县一个干部家庭，1962年10月加入中国共产主义青年团。1965年高中毕业后，响应党的号召，积极报名支援边疆建设，努力实践雷锋精神，为职工群众做了许多好事，曾被评为团场优秀支边青年，师学习毛主席著作积极分子，多次受到上级领导机关表彰。1968年春，经医院诊断是白血病，他仍坚持工作，做好事，兢兢业业，干一行爱一行，爱一行钻一行。1973年5月21日凌晨，经抢救无效而光荣殉职，时年27岁。他给战友们留下最后一句话：“我这么年轻，就失去为党工作的能力，心里觉得十分惭愧!”1973年8月10日，一○三团党委根据周春山同志生前的申请，追认他为中国共产党党员。1973年10月31日，兵团党委授予周春山同志模范共青团员

称号，追记一等功，批准为烈士。11月4日，兵团党委在乌鲁木齐隆重举行向周春山烈士学习大会，农六师党委和自治区团委也先后作出向周春山同志学习的决定。师文工团排演大型话剧《春山常青》在垦区巡回演出。《新疆日报》用6个整版，在《把火红的青春献给边疆》的通栏标题下，报道全疆开展学习周春山烈士的动态。周春山烈士不愧为一代知识青年的榜样，为兵团人所从事的屯垦戍边伟业作出自己的贡献。

二、好的做法和经验

一0三团党委十分重视发挥师市爱国主义教育基地——周春山烈士墓的作用，每年清明前都要组织全团党员、青少年开展参观、学习、扫墓等活动，每逢“五一”、“五.四”、“六.一”、“七.一”、“十.一”等节日，都组织党团员举行入党、入团、入队宣誓、重温入党誓词、主题班会等活动，结合相关纪念日举办“学雷锋”、“祭先烈”、“党在我心中”等活动，突出未成年人的爱国情感教育。团学校和一小的师生在每年开春时节，都要来这里种树，并给自己认领的小树挂上牌子，把自己要对小树说的话写在了牌子上，师生们还定期给小树浇水、施肥……

近年来，我团结合基地自身工作特点，精心组织开展了多次主题鲜明、生动直观的宣传教育活动，定期举行“党团活动日”、“成人仪式”等教育活动，帮助青少年树立正确的人生观，使基地成为中小学缅怀先烈，树立理想和“探索人生意义”的活动基地及第二课堂。各类特色鲜明、主题突出宣传活动的开展，受到广大参与者的好评一致，在社会上引起了强烈的反响。

团场还组织“四老”队伍，即老党员、老干部、老八路、老民兵队伍为青少年讲解周春山烈士生前的故事，请他们担任学校校外辅导员，发挥他们的优势和长处，通过现身说法，对青少年进行教育，取得了良好的社会效果。

为发挥爱国主义教育基地功能，抓好以青少年为重点的爱国主义教育，团场开展以“弘扬革命传统，彰显烈士精神”为宗旨的教育活动，在资金紧张的情况下，自筹或争取上级拨款对周春山烈士墓爱国主义教育基地进行改造和修缮。

三、存在的问题

一是缺乏资金投入，缺乏专人管理。由于年久失修，房屋破烂不堪，陈列室不能使用，参观人流不畅，参观人员有限。团场的爱国主义教育基地没有编制，没有专人管理，没有讲解员，需要讲解时，只能临时从各单位抽调。

四、意见和建议

资金不足是困扰爱国主义教育基地建设的一个“瓶颈”。我团爱国主义教育基地——周春山烈士墓建于上世纪七十年代，设施规模小且过于简陋、陈列展览等形式落后、教育手段单调等问题，严重影响了宣传教育作用的发挥。建议

上级有关部门加大资金投入力度，选派带编制的专人管理。做好周春山烈士墓爱国主义教育基地的规划和布展工作。

篇3：建设爱国主义教育基地总结

一、加强自身宣传力度,扩大社会影响。

江泽民主席在“十六大”报告中指出:要牢牢把握先进文化的前进方向,全面建设和繁荣我国的文化事业。先进文化是当代中国的主流文化,革命纪念馆等爱国主义教育基地都属于先进文化的范畴,担负着以高尚的精神塑造人,弘扬和培育民族精神的重任,是一个需要,也是应该关注的研究领域。中共中央办公厅、国务院办公厅于2004年底印发了《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》,就发展红色旅游的总体思路、总体布局和主要措施作出明确规定。这表明国家将大力发展红色旅游产业。《纲要》指出,发展红色旅游,对于加强革命传统教育,增强全国人民特别是青少年的爱国情感,弘扬和培育民族精神,带动革命老区经济社会协调发展,具有重要的现实意义和深远的历史意义。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地,是弘扬和培育民族精神的主要阵地,其社会效益是十分巨大的。在国家大力推广红色旅游的大好时机下,各爱国主义教育基地可借以大力宣传,提高知名度和社会影响力。

首先,主动与旅游部门联系,做好旅游宣传工作。自从国家推广了红色旅游后,各革命老区的旅游部门都相继组织了全国性的红色旅游产品交易会。各教育基地可以组织人员参加,通过旅交会将自己宣传出去,并可以积极与国内各大旅行社合作,把基地作为红色旅游路线中的定点。

其次,积极与当地教育部门联系,力争作为学生的第二课堂。爱国主义是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。现行的各科教材都蕴含着丰富的爱国主义教育内容,不管是语文、历史、政治,还是音乐、美术,无不蕴藏着爱国主义思想,而这些光靠老师在课堂上传授是没法真正让学生们深刻体会的。革命纪念馆等爱国主义教育基地的建立本身就赋予了鲜明的爱国思想意识的纪念与教育的意义。由于爱国主义教育基地是进行革命史迹、重要革命人物、重大历史事件集中展示的地方,具有十分直观、生动、感人的特点。它具备教科书中无法体现的特定环境的吸引力、趣味性和学生猎奇性特点。所以,如果能将学生的课堂与爱国主义教育基地联系起来,让学生置身于特殊的历史氛围中,感受历史环境,体会历史内容,加强直观感染力,增进学习兴趣,必能达到很好的教学效果。为此,基地应积极与当地教育部门取得联系,与各大中小学校挂钩,成立学生校外第二课堂,组织学生参观学习,更好地发挥爱国主义教育的作用。

再次,要开辟双向渠道,共建共育。在更好地做到“请进来”的同时,实施“走出去”战略,增强教育基地的辐射力和影响面。要组织巡展、巡讲、报告会、座谈会,把教育资源送到群众身边去。可以到社区和农村举办临时展览并进行巡展,可以联系当地的工会部门开展一些有关的知识竞赛活动,也可以举办一些学术讨论会,组织基地教育征文评选活动,以及利用基地举办学生夏令营活动等。使人们在各种活动中受到爱国主义的感染、熏陶,起到潜移默化的教育效果和宣传效果。

二、引进思路,改进创新,增强爱国主义教育基地的影响力和感染力。

随着改革开放和现代化建设的不断深入,随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用,广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化,这也给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则,即贴近实际、贴近生活、贴近群众,改进创新,提高爱国主义教育基地的影响力和感染力,真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一,是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此,我们的各类教育基地建设,必须用时代发展的要求审视教育内容,以改革创新的精神完善教育形式,不断研究新方法,解决新问题,开辟新途径,使教育基地的工作更加贴近群众实际,具有针对性和实效性。

首先,要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。展览是爱国主义教育基地的灵魂,是吸引观众的核心,也是进行爱国主义教育的主要方式和途径。在社会主义市场经济的浪潮下,陈旧的展览方式已不能适应观众日益增长的求知和休闲的审美需求。教育基地只有解放思想,大胆创新才能生存和发展。要以弘扬主旋律,提倡多样化,树立精品意识,实施精品战略的思路,努力创造出思想性、艺术性和观赏性高度统一,深受观众欢迎的作品;创造出思想精深、艺术精湛、制作精美具有较强吸引力和感染力的精品力作。

其次,要提高服务品质,加强与观众的互动,用生动的解说感染观众。随着国家经济社会发展和人民生活水平不断提高,人们越来越重视服务的品质。一个好的爱国主义教育基地不光要有精美的硬件设施,还要拥有高品质的服务,才能吸引观众,感染观众。爱国主义教育基地提供的最主要服务就是讲解,通过解说能更好地让观众学习到知识,达到爱国主义教育的作用。如今,很多教育基地已经意识到服务的重要性,他们重视对观众的服务,关注服务质量,讲解过程中也运用了“因人施讲”的方式,但尽管作出了努力,却仍有观众不满意。最主要的原因是,目前爱国主义教育基地的教育方式与观众需求存在差异和距离。事实上,目前多数教育基地的教育方式仍停留在单方面的“传授”,几乎是教育者向受教育者的单向传递,缺乏双向交流和互动影响。观众一听讲解就是半小时以上,等同于给观众上一堂相对直观的历史课,虽然这种形式从未被人否定过,但很多观众总觉得不是那么感兴趣,对他们而言似乎少了一点吸引力,即使有兴趣的也很难从头维持到尾。所以,在解说过程中可以通过与观众互动的方式调动观众的积极性,让观众参与进来,让讲解的过程成为相互学习,相互切磋的过程。采取对观众感兴趣的多讲,不感兴趣的少讲的方式,让整个参观过程变得生动,更富有感染力。

三、提高基地人员素质,加强自身建设。

首先,要加强基地的人员队伍建设。高素质的人才队伍是搞好教育基地工作水平的重要保证。要加强领导班子队伍、讲解员队伍和研究员队伍的建设。各教育基地要注重人才的培养,定期组织多层次、多种类的培训,加强思想道德教育,重视学历教育,深化专业教育,不断提高员工队伍的政治素质、知识水平和工作能力;要放开视野,不拘一格用人才,不断补充新鲜血液,保持教育基地的生机和活力。建立和完善培养人才、使用人才、激励人才的机制,依靠人才战略,不断提升爱国主义教育基地的整体水平。

其次,要加强内部管理制度建设。把教育基地纳入规范化、制度化的发展轨道,是加强教育基地建设的重要途径。只有规范各种规章制度,才能保证教育基地的工作顺利的进行,才能使教育基地在充满竞争的社会中立足。通过完善管理办法,建立健全的规章制度,把教育基地的建设、管理和使用纳入科学化、规范化、制度化的轨道。要按照中央关于公益性文化事业单位改革的要求,切实抓好劳动、人事和分配制度的改革,健全竞争、激励、约束机制,充分调动干部职工的积极性、主动性和创造性,增强基地自身的发展活力。

再次,要加强业务研究工作,广泛征集文物,提高“内涵”。文物史料是基地存在、发展和开展爱国主义教育的最基本条件,没有“内涵”的陈列是空洞的。工作人员要认真研究馆藏史料,走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士,深入挖掘各种收藏线索,广泛收集文物史料,尽力增加基地的馆藏量。要着力从不同侧面、不同角度,通过对馆藏文物史料内涵的深刻提炼,给人们以思想的启迪、心灵的震撼和精神的激励。

篇4：建设爱国主义教育基地总结

李长春十分关心韶山爱国主义教育基地“一号工程”建设情况。2009年12月初,他专程来到韶山,向毛泽东同志铜像敬献花篮,瞻仰毛泽东同志故居和遗物馆,听取“一号工程”建设整体情况汇报。他指出,我们党在领导人民进行革命、建设、改革各个时期留下的标志地标志物,是开展社会主义核心价值体系学习教育的宝贵精神财富。要加强爱国主义教育基地建设,积极发展红色旅游,最大限度地发挥红色革命资源的教育功能,把这些宝贵精神财富牢牢凝固在中华大地上,深深植根于人民群众心中,永远铭刻在党史、国史、民族振兴史上,使之成为激励广大干部群众在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。

李长春一直牵挂着未成年人的健康成长。他来到新落成的湖南省青少年活动中心,深入了解未成年人校外活动情况。在岳阳市朝阳小学,李长春走进电教室认真观看小学生“道德辩论庭”的精彩表演,进入心理咨询室了解学生心理咨询开展情况,参加特色升旗活动,称赞学校的这些举措创新了未成年人思想道德建设的载体和方式。他希望湖南认真贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会议精神,进一步完善长效工作机制,创新方式方法,不断提高未成年人思想道德建设水平。

崔桂增:尊重学生,才能影响学生

全国模范教师、吉林省集安市清河镇中学崔桂增老师常常这样说:“对‘差生’的教育首先要让学生感到自己被尊重,才会对你有好感,你的教育才有被接受的可能。”

吴爱红:请多关注一点中等生

浙江绍兴县杨汛桥镇中学吴爱红老师在《多关注一点中等生》一文中提到一位学生在作文中如此叹惜:“优等生是老师心目中的明珠,是充满希望的星星,他们倍受老师的瞩目与关怀,时时感受老师的恩泽雨露,因此越发光亮耀眼。而后进生或调皮的学生,因为他们的错误行为也能常常得到老师的关怀与关注。在老师眼中,他们是未雕琢的玉,他们虽不努力但很聪明,只要琢之、磨之,就能成为鲜亮的玉。只有我们这些中等生,好象一块块粗劣的石头,被老师随手一放,从此不再过问。我们像空气一样被忽略了,感受的都是冷落。我们远离了老师的心,自生自灭……这就是我的悲哀!”因此,吴老师呼吁大家要多关注一点中等生。

网吧接纳未成年人最高可罚1.5万

据《沈阳日报》12月7日报道,辽宁省十一届人大常委会第十三次会议近日审议通过了《辽宁省实施〈中华人民共和国未成年人保护法〉规定》。其中明确规定,互联网上网服务营业场所接纳未成年人进入或者没有在显著位置设置未成年人禁止入内标志的,由文化主管部门给予警告,并处5000元至1.5万元罚款。此规定将于2010年2月1日起生效。

10岁以下网民总数在300万人左右

据《山西日报》12月9日报道,来到开心网,快乐没烦恼,在虚拟的开心农场有属于自己庄园、土地,还有亲手种植的蔬菜、瓜果;在美丽的奥比岛上拥有温馨的小屋、漂亮的衣服、自由自在的生活……当全社会还在为成人网络游戏的存废争论不休时,“摩尔庄园”“奥比岛”“海底世界”“盒子世界”“开心农场”“赛尔号”“明星派”等一大批专门针对儿童量身定做的网络游戏产品如雨后春笋般相继面世。精美的画面、形象而又逼真的剧情发展,使稚嫩的小网迷沉湎其中。一些儿童游戏在短时间内,注册用户就达几千万。调查报告显示,目前我国青少年网民规模已达1.75亿人,10岁以下网民总数在300万人左右,其中上网小学生中有7.1%是“网瘾用户”,有网瘾倾向的约占5%。随着儿童网游的不断升温,学校、老师、家长忧心忡忡。

阿富汗60万儿童染毒瘾

作为鸦片的主要产地,阿富汗一直是世界上主要的毒品输出国之一。近年来,阿富汗国内吸食鸦片的人数也在不断增加,而且其中很多是未成年的儿童。根据2007年联合国有关机构的统计数字,在阿富汗,已有60余万15岁以下的儿童染上了毒瘾。近来又有增加。

在阿富汗东北部巴达赫尚省的农村,不满5岁的孩子会经常从母亲那里得到鸦片。今年才3岁的萨伊德已经是个小“瘾君子”了,没有鸦片,他会不停地哭闹。他的母亲经常向他脸上喷吐鸦片烟,这样能让他保持安静,母亲才有时间去干活。萨伊德的母亲自己也已经吸食了4年鸦片,她表示:“我要干活的时候,就给他鸦片,那样他就会很安静。要让他睡觉也得用鸦片。当我意识到他上瘾了的时候,我非常后悔。”

另一位母亲讲述了类似的经历,她5岁的女儿出生时就从自己身上遗传了毒瘾,后来的母乳喂养也增加了孩子对鸦片的依赖,她还经常向孩子吹鸦片烟,让其不再哭闹。据她说,在她居住的巴达赫尚省首府法扎巴德,染上毒瘾的孩子越来越多。

造成染毒儿童不断增加的另一原因是巴达赫尚省的戒毒措施和医疗状况非常差。该地区只有一个吸毒人员康复中心,而且没有足够的人力和财力应付数量急剧增加的吸毒者。根据统计,在该省13000名已登记的吸毒人员中,每月只有25人接受康复中心的帮助。据该中心医生透露,在农村地区,情况更为严重。由于生病也无法得到有效的医治,很多地方都用鸦片替代药物。

专家认为,在人们关注阿富汗鸦片出口的同时,还需要对阿国内毒品泛滥的情况予以重视,尤其是受到鸦片毒害的儿童。

澳洲新潮流 儿童瑜伽热

澳大利亚最近兴起儿童瑜伽热。澳大利亚“生活瑜伽协会”的导师弗莱彻表示,瑜伽可以帮助人们建立自信,增加身体的弹性,改善个人的姿态,达至心神合一,对儿童来说是一种健康的活动。弗莱彻解释,瑜伽重深呼吸,有助于改善哮喘及气管敏感等问题,也可以增强个人免疫系统,舒缓精神紧张,好处多不胜数。医学界则认为瑜伽不一定适合所有儿童,尤其是天生肌肉绷得较紧的小朋友。

常听音乐让孩子变美

篇5：建设爱国主义教育基地总结

南京是一座历史悠久的文化名城，沧海桑田遗存了众多的文物古迹和人文景观，在此基础上建成的博物馆、纪念馆、陈列馆等，是开展爱国主义教育的重要基地。改革开放以来，南京充分发掘这方面的资源，在完善设施、征集史料、充实队伍、开展活动等方面取得了较大成绩。中央发布《爱国主义教育实施纲要》后，南京市高度重视利用爱国主义教育基地（以下简称基地）开展对广大群众特别是青少年的教育，不断掀起爱国主义教育的新热潮。为了更好地发挥各基地在爱国主义教育中的重要作用我们实际调查了南京具有代表性的爱国主义教育基地南京大屠杀遇难同胞纪念馆调查结果如下：

一、南京大屠杀纪念馆基地概况

被誉为“十朝故都”的南京，有着丰富的民族文化遗产和革命斗争史迹，仅市级以上文保单位就有281处，其中国家级9处，省级77处，这是南京较之国内大多数城市在爱国主义教育资源方面所拥有的一大优势。改革开 放之初，市委、市政府即对此十分重视，投入大量资金。一方面加强了对原有的久负盛名的爱国主义教育基地 的维修、扩建、改造；另一方面还在一些历史文化遗址上新建了一批博物馆、纪念馆、陈列馆，其中，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆在全国都具有较大影响。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，座落在中国南京江东门街418号。该馆的所在地，是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗址和遇难者丛葬地。为悼念遇难者，南京人民政府于1985年建成这座纪念馆，1995年又进行了扩建。纪念馆占地面积3万平方米，建筑面积5千平方米。建筑物采用灰白色大理石垒砌而成，气势恢宏，庄严肃穆，是一处以史料、文物、建筑、雕塑、影视等综合手法，全面展示“南京大屠杀”特大惨案的专史陈列馆。该馆正大门左侧镌刻着邓小平手书的“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”馆名。陈列分广场陈列、遗骨陈列、史料陈列三大部分。广场陈列由悼念广场、祭奠广场、墓地广场等3个外景陈列场所组成。其中悼念广场内有外形如十字架，上部刻南京大屠杀事件发生的时间的标志碑、“倒下的300000人”的抽象雕塑、“古城的灾难”大型组合雕塑及和平鸽等部分组成。祭奠广场有刻有馆名的纪念石壁、郁郁葱葱的松柏和用中英日三国文字镌刻的“遇难者300000”的石壁。墓地广场有鹅卵石、枯树和沿院断垣残壁上的三组大型灰色石刻浮雕及院内道路两旁的17块小型碑雕，部分地记载着南京大屠杀的主要遗址、史实，这是全市各处集体屠杀所立遇难者纪念碑缩影和集中陈列，还有大型石雕母亲像、遇难者名单墙、赎罪碑、绿树、草坪等诸多景观，构成了生与死、悲与愤为主题的纪念性墓地的凄惨景象。

遗骨陈列有外形为棺椁状的遗骨陈列室，这里陈列着该馆1985年建馆时，从纪念馆所在地的江东门“万人坑”中挖出的部分遇难者遗骨。1998年4月以后，又从该馆所在地的江东门“万人坑”内新发掘出208具遇难者遗骨（表层土层中），这批万人坑遗骨经过法医学、医学、考古学、历史学者的严格鉴定，被确认为南京大屠杀遇难者遗骨，是侵华日军南京大屠杀暴行的铁证。

前事不忘，后事之师，以史为鉴，开创未来。该馆现在已成为国际间祈祷和平与历史文化交流的重要场所；同时也是“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国青少年教育基地”和“全国爱国主义教育示范基地”。

二、场馆建设与发展:

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆现为正县级事业单位，隶属于南京市委宣传部，馆内设立一室四部五个部门，即办公室、资料陈列部、展览工作部、人事财务部、技术设备部。侵华日军南京大屠杀史研究会（下辖“日本历史教科书问题研究分会”）挂靠该馆。馆里设立党支部。多年来，特别是近几年来，该馆围绕场馆建设做了不懈努力，并在硬件环境改造建设、文物资料征集研究、对外宣传扩大影响、队伍建设提高素质等方面取得了明显效果。

围绕场馆环境建设改造，该馆注重以灰白色大理石为主要建筑基调的体现，构成了一部由石头垒成的史书，气势恢宏，庄严肃穆，先后获得“中国八十年代十大优秀建筑设计奖”和“中国九十年代环境艺术设计十佳”等殊荣。在环境建设上，突出渲染了南京大屠杀的主题氛围。多年来，该馆在上级主管部门的领导下，在社会各界的大力关心支持下，对内围绕着基地建设，加强爱国主义教育，对外围绕和平反战宣传及国际舆论斗争、维护国家和民族利益等，开展了深入细致的工作，在国内外产生了重要影响。建馆至今，先后接待了日本、美国等80多个国家和地区在内的800多万中外观众，每年为观众提供讲解和放映历史资料片6000余场。先后接待了乔石、李瑞环、李鹏、杨尚昆、荣毅仁、尉健行、宋平、丁关根、王兆国、李铁映等20多位党和国家领导人，以及日本前首相村山富市、海部俊树、日本自民党前代理总干事长野中广务，泰国特使、前总理班雅拉春·安南，澳大利亚参议长玛格丽特·里德等十多位外国国家领导人。同时，该馆还先后引进了《纳粹屠杀犹太人展》、《日军侵华70年史实展》、《拉贝先生文献资料展》、《东史郎日记案资料展》、《日本画家镰田茂男先生油画展》、《生命的签证》等10个在国内外有重要影响的临时展览。先后赴日本东京、大阪、名古屋等30多个市（府）县（省）、丹麦王国奥尔胡斯市，以及国内的北京、上海、武汉、福州、合肥、长春等22个城市举办了展览，观展观众达100多万人次；还先后赴日本、美国、丹麦、德国、波兰等国进行和平友好交流活动60多场。几年来，该馆坚持围绕南京大屠杀历史史实，在市教委和部分学校的积极配合下，开展了送展下乡等多种形式的宣传教育活动，充分发挥了爱国主义教育基地的功能和作用。在共建教育基地的过程中，该馆与全市80余家学校和单位签定了共建协议，配合学校和一些单位开展了入党、入团、入队、成人宣誓、专题会、主题现场会、祭奠等各类活动。该馆还组织专家学者和南京大屠杀幸存者，先后赴北京大学、华中师范大学、中国科技大学、南京大学、南京航空航天大学、河海大学、南京邮电学院、南京师专、解放军理工大学、六中、南师附中、晓庄学院等大中学校，以及江苏省政协机关、福州市级机关、下关区级机关和部分企事业单位作爱国主义教育演讲及南京大屠杀专题报告数十场，对学生进行南京大屠杀史实和与日本右翼斗争的宣传和教育；还为河海大学、南京师范大学、南京师专、南京晓庄学院、琅琊路小学等学校，提供开门办学的便利，培养了一批又一批的学生义务讲解员，并为学生进行社会调查和社会实践提供资料和场所，较好地发挥了基地的教育功能和作用。

在队伍建设上，建立和形成了一批以国内外大专院校教授、社科院、档案馆、博物馆研究员为主体的专家学者队伍；建立和形成了一支南京大屠杀幸存者、见证者队伍；建立和培养了一支以专职讲解员为主体的、若干大、中、小学学生义务参与的讲解员队伍；建立和培养了一支乐于为基地建设努力奉献的员工队伍。该馆先后获得五项国家级荣誉，即被全国精神文明建设指导委员会评为“全国精神文明建设先进单位”，中宣部命名的百家“全国爱国主义教育示范基地”，团中央授予的“全国青少年教育基地”，国家教委、民政部、文化部、国家文物局、团中央、总政治部六部委命名的百家“全国中小学爱国主义教育基地”，中华全国总工会评出的“全国工会系统外事接待先进单位”。还先后获得省文明单位等五项省级荣誉和市文明单位等七项市级荣誉，即连续四年被江苏省委、省政府评为“江苏省文明单位”，被江苏省外办评为“江苏省外事接待先进单位”，被江苏省教委和江苏省全民国防教育委员会分别评为“江苏省学校德育基地”和“江苏省全民国防教育基地”，被中共江苏省委宣传部命名为“江苏省爱国主义教育基地”；连续六年被评为市“文明单位”、市“爱国主义教育基地”、五次被评为“南京市当年精神文明建设十件大事”之

一、市社科联“先进学会”、市“宣传信息工作先进单位”、市“人防工作先进单位”等，同时，该馆党支部是市级机关“先进党组织”之一。

随着对南京大屠杀事件的广泛宣传，该馆在国内外的影响日益扩大，很多国内外的游客都慕名前来参观和凭吊。他们普遍反映，波兰奥斯维辛集中营及日本广岛原爆纪念馆，均被列入世界文化保护遗产，而同样作为二战中世界三大惨案之一的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，也要按照世界文化保护遗产的要求来规划和发展。全国、省、市政协委员也分别就加强该馆基本建设，在全国、江苏省和南京市政协会议上有过多次提案，均提出按世界文化保护遗产的规模来规划与建设。目前，该场馆扩建和申报世界文化遗产工作正在积极议定之中。

三、博物馆面临着新考验

对社会公众免费开放后，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆迎来持续不断的观众大潮。“观众热”的新情况，对该馆的管理模式是个新挑战、新考验，客观上提出了一道难度颇大且又必须解答的新课题。

实事求是地说，“免费开放”一词，对于该馆来说不是一个新鲜的字眼，只是免费开放的程度不同而已。换句通俗地话说，只是免费之门开多大而已。从1994年开始，每年南京大屠杀遇难同胞忌日，伴随着江苏省暨南京市举办祭奠遇难同胞仪式，该馆总要对观众免费开放。此外，5月18日，国际博物馆日，也实行对社会免费开放。从1997年起，该馆与中山陵孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、梅园新村纪念馆和静海寺《南京条约》纪念馆等博物馆，均对市属中小学校集体参观实行免费，同时对1.20米以下儿童、残疾人、军人、老干部等8种特殊人群实行免费，该馆每年免费参观人数达20万人次左右。由于只是对部分时段或部分群众实行免费，并没有构成对该馆参观秩序和管理模式的触动和改变。

免费大门全部敞开后，该馆多年来固有的管理模式受到新的挑战，形成了三个方面的压力:第一，成10倍增长的人群，使该馆在安全、秩序、卫生等方面承受着巨大的压力；第二，该馆展厅狭小的空间与大流量的观众群形成了矛盾，如何应对硬件上不足的压力；第三，政府全额拨款补助后，员工的收入和福利是否得到应有保障，收入过低是否会挫伤员工的积极性，场馆能否留得住人，对该馆上上下下形成了心理上的压力。

针对出现的这些情况，南京市委宣传部的领导主动给予关心和帮助，协调了公安、市容、财政等有关部门，给予该馆强有力的支持。该馆也以积极的心态，采取一系列的措施应对出现的新情况和新问题。

四、纪念馆活动大事记

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆建馆以来，特别是近几年来，为更好地发挥该馆爱国主义教育基地的功能，以及开展国际舆论斗争，向全世界广泛宣传南京大屠杀真相，回击日本右翼势力的反华行径，该馆始终坚持围绕南京大屠杀历史史实，利用不同的时机，先后开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，在国内外产生了较大影响。

1、配合国家、省、市教委召开了“全国中小学生纪念抗日战争胜利50周年大会”。

2、承办“江苏省暨南京市纪念抗日战争胜利50周年大会”。

3、与江苏省有线电视台合作举办“永不忘却——纪念抗日战争胜利50周年知识竞赛大型电视晚会”。

4、承办了“日本东京TBX电视台国际卫星现场直播晚会”。

5、与南京市委宣传部共同举办了“人人为侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆二期工程建设捐赠一元钱”活动。

6、承办了“纪念东京审判日本战犯军事法庭和南京审判战犯军事法庭50周年大型座谈会”。

7、举办了“金陵祭”系列活动：

（1）在国内的北京、合肥、武汉和江苏连云港、丹阳、盐城、南通、扬州、无锡、常州、镇江等十城市举办巡回展览。

（2）组织“留下历史见证”中日万名中学生寻访南京大屠杀幸存者活动。

（3）举办《约翰·拉贝先生文献资料展》，邀请拉贝先生外孙女乌尔苏拉·赖因哈特揭幕。

（4）举办南京大屠杀书画作品展。

（5）实施建造了“古城的灾难”大型雕塑。

8、组织进行了东史郎日记案手榴弹试验，并举行了试验报告书、公证书送达仪式。

9、与河海大学联合举行了“河海大学新生莫忘国耻宣誓仪式”。

10、配合国家、省、市教委召开了“全国中华美德研讨现场会”、“全国德育教育现场会”。

11、举办了“万人坑”遗址发掘新闻发布会。

12、举办了“荣字”1644细菌部队人体活体试验遗骨发掘新闻发布会。

13、举办了批判日本反动电影《自尊——命运的瞬间》座谈会。

14、组织了声援东史郎正义行动系列活动。

15、坚持进行南京大屠杀幸存者、见证人口碑资料的抢救活动。

16、组织进行了抗议日本右翼势力在大阪国际和平中心召开“20世纪最大的谎言——南京大屠杀的彻底检证集会”系列活动。

17、邀请和组织了东史郎中国南京、北京、沈阳、上海之行的系列声援活动。

18、赴丹麦举办了“珍爱和平与生命——南京大屠杀期间的国际大救援”展览。

19、引进了日本画家镰田茂男的“二十世纪的记忆——奥斯维辛·南京”画展。

20、组织20多名专家学者、南京大屠杀幸存者七次赴日本参加“和平交流”活动。

21、组织了支持李秀英东京诉讼、夏淑琴南京诉讼和杨明贞东京国际女性战犯法庭诉讼活动。举办了南京专家学者声援李秀英东京诉讼座谈会和夏淑琴南京诉讼座谈会。

22、建造“万人坑”遗址陈列馆工程。

23、与南京市外办共同组织了日本《紫金草》合唱团来宁举行座谈会和演出活动。

24、与南京市作家协会共同编辑出版了首部南京大屠杀题材的诗集《不屈的城墙》，并组织召开了“永恒的悼念——《不屈的城墙》诗集首发式暨诗歌朗诵会”。

25、与南京市委外宣办、市文化局共同组织承办了香港艺术合唱团“悼念南京大屠杀遇难同胞”大型广场音乐会。

26、与省影剧公司共同组织承办了电影《紫日》首映式新闻发布会、影片研讨会等南京首映活动。

27、与南京师范大学南京大屠杀研究中心共同主办“纪念魏特琳逝世60周年暨南京大屠杀国际学术研讨会”。

28、连续16年接待了日本南京植树访华团来馆悼念活动。

29、配合上海市西中学、上海华师大二附中、金陵职业教育中心、审计学院等学校开展悼念仪式、成人宣誓仪式及各项专题活动。

30、每年12月13日，在该馆悼念广场举办“江苏省暨南京市各界人士悼念侵华日军南京大屠杀遇难同胞”的大型悼念活动。

五、我们的建议

针对以上问题和原因分析，并借鉴一些兄弟城市的行之有效的经验，我们提出如下建议：

（一）增加基地投入。解决基地的投入问题需要多方面的共同努力。一是政府每年给基地的拨款中要把人员经费和事业经费统盘考虑，对那些影响大、知名度高的重点基地要加大投入。对基地的维修、改造及举行大型宣传教育活动，要划拨专项经费。二是广泛争取社会的支持。动员、组织社会各方面来帮助、参与基地的建设，把教育活动与建设活动结合起来。南京市在这方面已有一些好的经验可供借鉴推广，如侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的二期工程和雨花台烈士陵园的忠魂亭建设，在广大市民和党员中开展了募捐活动，既是一次深刻的思想教育活动，同时也藉此解决了工程建设的大部分资金。三是注意自身的积累，要在本单位的计划外创收中确定一定比例留成，作为事业发展基金。

（二）配备得力领导。抓基地建设，要着重抓领导班子的建设，特别是一些重要基地，一定要配备强有力 的班子，尤其是要选好一个具有较强的敬业精神和工作能力的带头人。选拔配备得力的基地领导，必须考虑这 样几个条件：（1）有强烈的事业心和开拓进取精神，敢于探索、敢于创新，在坚持把基地作为爱国主义教育重 要阵地的前提下，促进社会效益和经济效益的同步增长；（2）懂业务、肯钻研、会管理，善于调动员工的积极 性；（3）协调能力强，具有开放的工作思路和工作方式，善于抓住机遇、用好机遇、创造机遇。要建立激励机制，对基地领导班子加强考核。

（三）提高队伍素质。基地承担着运用其特有的方式培养、教育社会主义“四有”公民的特殊任务，基地的工作人员既是教育者，就必须先是受教育者，要使每个工作人员都体现出基地的风范和精神。（1）要通过讲 历史、讲传统，加强学习，培养他们的荣誉感、责任感，提高政治素质。（2）要加强岗位培训，制订合格上岗制度。提倡钻研业务、好学上进的良好风气。尽可能为青年职工多提供培训和深造的机会，要用较短的时间使业务人员的知识水平普遍达到大专程度以上。（3）要健全各种规章制度，搞好创“三优”活动，坚持义务讲解，普及文明用语，推广规范化服务；（4）努力在人事、用工、分配等制度上大胆探索，建立激励机制，优化队伍结构。

（四）提高参观教育的组织程度。精选一批基地以市委、市政府名义挂牌，作为参观教育的重点基地，同 时制定具体措施，提高教育的组织程度。教育部门要把参观基地作为德育教育总体规划中的一项重要内容，对 市里的重点基地，要求各大专院校、中小学在每个教育阶段都要有计划地组织参观、学习；各企业、机关、街 道、村镇也要把参观基地列入本单位精神文明建设的内容，排出计划，落实时间、对象和必需的经费。

（五）逐步理顺管理体制。对于少数基地管理体制不顺的问题，要根据中央《爱国主义教育实施纲要》提 出的“各级党委宣传部门要在党委和政府统一领导下，切实担负起协调、指导的责任”的要求，予以理顺，使 市委宣传部得以加强对基地教育工作的指导和协调。

篇6：参观爱国主义教育基地活动总结

为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实做好学校德育和学生爱国主义教育，教育引导学生树立正确的价值观，培养爱国情感和民族精神。更好地培养全体学生的爱国主义情感，激发求知、求学的热情。我校组织教职工代表，团员代表，学生代表等一行60余人于2015年11月26日下午参观了爱国主义教育基地宛旦平烈士故居，现将活动开展情况总结如下：

1、领导重视，组织有力。

我校领导高度重视此次爱国主义教育活动，校团委具体负责组织教职工代表，团员代表，学生代表一行60余人参观爱国主义教育基地宛旦平烈士故居。活动组织有力、开展有序，取得了突出的教育效果。

2、做好预案，确保安全。

此次活动开展前，学校做好了本次活动组织预案。出发前，规划好详细出行线路，对各个交通要道的通过均有多种预案安排。全程教育学生不拥挤、不打闹，确保师生往返安全。

3、学习参观

本次爱国主义教育活动，同学们在讲解员的带领下，分别参观了各个展厅。瞻仰伟人的丰功伟绩，回味伟人的风雨人生。学校陈校长带领大家向宛旦平像敬献花篮，并深深鞠躬。全体学生在宛旦平伟人铜像面前庄严地举起右手宣誓，重温入团誓言，表

达了为共产主义事业奋斗终生的决心和愿望。同学们纷纷表示，本次参观不仅拓展了自己的知识面，让所有人更了解自己的家乡，更爱自己的家园，同时，更加坚定了同学们努力学习，建设家园，用实际行动践行实现中国伟大复兴梦的不渝志愿。

最后，同学们撰写并交流了观后感。大家表示，要继续自觉加强爱国主义教育，提高自己的爱国主义意识，努力践行爱国主义行动，以“中国梦”为核心，努力学习、奋发图强，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。

篇7：爱国主义教育基地科技馆总结

参观辽河油田科技馆

为深入贯彻《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥辽河油田爱国主义教育基地的作用，进一步完善中小学生参观爱国主义教育基地制度，2013年11月24日，辽河油田第一初级中学德育处组织学生参观了辽河油田科技馆。

2013年11月24日上午7时左右，来自辽河油田兴隆一中全体学生在德育处主任和班主任老师的带领下集合出发，前往辽河油田科技馆。

辽河油田科技馆于1997年10月建成开馆，建筑面积8000平方米。辽河油田科技馆2000年被确定为“辽宁省爱国主义教育示范基地”。

辽河油田科技馆内设6个展厅，展厅内展示了辽河人30多年的艰苦创业史和发展史，展示了勘探、开发、钻采工艺、地面建设等先进的科学技术与实力，展示了辽河石油人为祖国无私奉献取得的成就和荣誉。展厅内容丰富、资料翔实、布局巧妙，其中融入大量电子元素的模型动态演示精巧生动。

参观过程中，科技馆的工作人员详细精彩地向学生们介绍了建设辽河油田的历史背景、当时艰苦卓绝的工作环境和辽河油田在世界油田发展上不可取代的地位，激发了学生们的家乡自豪感，当学生站在石油会战期的图片前时，不由得发出了阵阵感叹。随后学生们又来到了石油工人创业期的工作环境展厅，被石油工人无私的奉献精神深深感动。最后，学生们来到新时期的油田建设展厅，激发了同学们对油田的热爱和更好建设辽河油田的决心。短短两个小时的参观不但能让同学们在最短的时间内了解油田发展历程、石油科技知识，还能领略到石油会战的壮烈场面，领略到昔日“南大荒”是如何变成今日石油城的，激发了学生们刻苦学习、奋发向上、立志成才的决心。

此次活动让学生们深刻的了解了艰苦创业、无私奉献、开拓进取、团结协作、科学求实的油田人精神，也了解辽河油田的历史和现状，增进他们热爱祖国、热爱辽河油田的情感。

篇8：建设爱国主义教育基地总结

首先, 各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各省市可建立由党委宣传部、各主管部门和有关部门参加的联席会议制度, 定期研究协商解决爱国主义教育基地工作中的重大问题。各相关部门要把爱国主义教育基地工作摆上重要位置, 切实加强指导、协调、督促、检查, 按中央和省委要求把各项工作落到实处。教育基地主管部门要切实负起领导责任, 在教育基地的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关心和支持。

其次, 政府要加大投入力度, 支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地, 是弘扬和培育民族精神的主要阵地, 其社会效益是十分巨大的。正由于爱国主义教育基地建设是以取得社会效益为根本原则的, 所以其他组织和个人对它的投资积极性一般不高。笔者认为, 爱国主义教育基地建设首先应该主要发挥各级政府的作用, 政府要有建设好、利用好教育基地的责任感和使命感。在资金投入上, 各级政府要挑大头, 加大投入力度, 要计划好用于教育基地建设的配套资金。要按照文化事业建设费和有关资金的使用管理办法, 对中央和地方的资助资金专款专用, 坚决杜绝腐败现象。

最后, 政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前, 爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题, 仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为, 教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场, 吸纳民间资本, 通过市场化运作, 较好地化解矛盾。例如西柏坡纪念馆就已经采用竞标的方式, 将馆里的卫生管理工作向社会公开承包, 结果当年就节约资金9万多元。在保证社会效益的前提下, 如何做好合理开发, 是市场经济条件下爱国主义教育基地建设的一个重要问题。笔者认为, 各类反映我党革命斗争历史的纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园等爱国主义教育基地, 是发展红色旅游的主要载体, 政府应支持这类教育基地主动与旅游部门或旅游公司联系, 加强合作, 发展红色旅游, 拓展自身建设和发展的空间。

二、坚持“三贴近”原则, 改进创新, 增强爱国主义教育基地的影响力和感染力

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。

篇9：建设爱国主义教育基地总结

摘要：爱国主义教育基地是国家综合档案馆“五位一体”的功能定位之一。国家综合档案馆具有建设爱国主义教育基地的天然优势。国家综合档案馆可以采取丰富档案展览内容的形式完善档案展览工作，多部门、多渠道深入合作开展爱国主义教育工作，建立便民的工作制度，合理规划设计档案馆建筑，打造档案馆亲民形象等多项措施，解决目前存在的一些问题，如档案展览工作不够完善、与外界合作不够深入、档案馆的开放时间与公众参观时间不符、档案馆建筑设计不能满足爱国主义教育工作的需要、档案馆形象影响爱国主义教育工作。

关键词：国家综合档案馆爱国主义教育五位一体档案馆建筑

一、国家综合档案馆爱国主义教育基地建设的缘起

1994年8月23日，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》。1996年，中共十四届六中全会提出要在全国范围内建立一批爱国主义教育基地。1997年，国家档案局提出各级档案馆要建设成“进行爱国主义教育的基地”。2004年，中共中央、国务院要求档案馆爱国主义教育基地在加强和改进未成年人思想道德建设中要发挥重要作用。2005年，国家档案局发布了国家标准《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》（DA/T2005-34），指出：国家档案馆爱国主义教育基地指经各级党委、政府或者相关部门批准命名、公开挂牌，由国家档案馆管理，以馆藏档案为主要资源，向社会开展爱国主义、革命传统教育和国情、省情、市情、区情、县情教育及科技文化知识教育的活动场所。

2009年，在上海召开的全国档案馆工作会上，国家档案局局长杨冬权在工作报告中明确了新型国家档案馆的功能定位，即国家档案馆是档案安全保管基地、爱国主义教育基地、档案利用服务中心、政府信息公开中心、电子文件管理中心。国家综合档案馆（为了行文方便，以下简称“档案馆”）“五位一体”的功能定位，准确、科学地指明了现代化、信息化社会发展中所需要的档案馆工作目标，即今后新建、改建和扩建国家档案馆都要以“五位一体”作为基本要素来打造具有现代化水平的国家档案馆。爱国主义教育基地作为“五位一体”基本要素之一必然成为国家综合档案馆建设的重要内容。

二、国家综合档案馆爱国主义教育基地建设的优势

（一）拥有大量馆藏

各级各类档案馆的丰富馆藏详实地记载了我国人民创造历史的曲折历程和奋战足迹、中华民族的灿烂文明和优良传统，记载了帝国主义列强对我国的侵略、中国共产党领导人民推翻三座大山、创建中华人民共和国以及改革开放、建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的史实。这些档案内容在进行爱国主义教育中以其原始性、真实性、唯一性区别于其他资料，能够最大限度地触动心灵深处，是进行爱国主义教育的最生动素材。

（二）拥有优秀人才队伍

档案馆各内部机构中编研处、馆藏处、展览处、网络技术处等处室拥有大批熟悉档案内容与作用、精通档案展览业务、精通网络技术与信息技术的优秀人才，为爱国主义教育基地建设提供了人力资源保障。

（三）拥有专门场地

档案馆拥有专业的展厅用于陈列、展览，同时大多数档案馆都拥有报告厅用于讲座和报告会，有的档案馆还设有影视厅、多功能厅等场所，这些场所为开展爱国主义教育提供了空间上的保障。

三、国家综合档案馆爱国主义教育基地建设中存在的主要问题

（一）档案展览工作不够完善

在各级档案馆爱国主义教育展览中，专题展览和基本陈列是主要形式。普遍存在的问题是形式单一，内容更新缓慢，方式较为陈旧，现代化声光电技术应用不够充分。专题展览多以图片式、粗线条介绍当地的历史与现状为主，基本陈列也多以志书和专题材料为主，种类不多，数量不大，既缺乏知识性和趣味性，又缺乏系统性和吸引力。许多档案馆爱国主义教育基地一旦建成，就不再变更内容，一劳永逸。

同时，在整个展览流程中很多档案馆只重视展品的展示，把较多资源投入到展览展示这个环节。对于展览的前期工作，即宣传工作，投入很少，且力度也不够，导致公众对于档案馆的展览知之甚少。

网上展览已成为档案馆爱国主义教育的常见方式。但整体上看，网络教育的内容、形式还都比较单一，本馆特色也不够突出，不能有效吸引公众眼球。

（二）与外界合作不够深入

目前，一些档案馆能够主动与学校、企事业单位、社区等结对共建，与有关部门联合办展，开展征文比赛、夏令营、专题讲座等活动拓展教育形式。但是，档案馆的这些合作以临时性居多，不能长久的、有计划地开展；同时，合作的内容不够深入，还有待开发。比如上海市档案馆建立了学生档案课堂，但此场地常年空置，预约参观授课的群体和场次比较少，不能很好地发挥爱国主义教育基地的作用。

（三）档案馆的开放时间与公众参观时间不符

除了青岛市档案馆、上海市档案馆等少数档案馆在周末对外开放之外，绝大多数档案馆开放时间与公众的工作时间相同，公众在休息的时候，档案馆也处于闭馆状态，严重影响公众对爱国主义教育基地的利用。北京市档案馆在1997年曾经坚持每周一至周六接待公众参观，暑假期间实行双休日全部开放，且效果良好，但是由于各种原因，这种利于公众参观的开放时间并没有持续到现在。

（四）档案馆建筑设计不能满足爱国主义教育工作的需要

在2009年之前投入使用的档案馆展厅面积普遍不足，很多地市级档案馆展厅的面积在100平方米左右，而大多数省级档案馆的展厅面积也不超过1000平方米。展厅面积过于狭小，使很多有价值的展览、有重要爱国主义教育意义的档案不能展示给公众，使档案馆爱国主义教育工作失去了重要依托。

同时，大多数档案馆属于单体建筑，档案库房、技术用房、对外服务用房处于一个建筑物之中，且这个建筑物只有一个出入口，没有为展览室设置单独出入口。在这种情况下，如果展厅周末对外开放，就会影响档案馆其他部门的安全，甚至威胁档案的安全。档案馆出于安全方面的考虑，只能被迫舍弃爱国主义教育工作。endprint

（五）档案馆形象影响爱国主义教育工作

很多档案馆的位置并不偏远，交通方便，但是参观利用者寥寥，主要是因为这些档案馆多位于政府大院内，警卫森严，普通民众多敬而远之。因此，档案馆的位置和形象也影响了普通百姓来馆参观利用的热情。

四、国家综合档案馆爱国主义教育基地建设措施

（一）丰富档案展览的内容形式，完善档案展览工作

首先，在展览内容上选用能够凸显本地区社会、政治、经济、文化的档案材料，以增强人们的亲切感、自豪感。

其次，在技术手段上，除图板、实物、灯箱、布景、壁画、模型等传统展示方式外，还可以尽可能多地采用电子地图、视频点播、红外线控制音频播放、多媒体触摸屏、电子留言采集等先进的展示技术，调动公众参与，实现人机互动拓展展览时空，延伸展览内容，提升展览品位。

再次，档案馆必须做好活动的前期宣传工作。各档案馆在策划组织爱国主义教育活动时还要考虑到向社会尤其是对学校的宣传鼓动工作，要通过定向沟通和借助新闻媒体的力量详细介绍教育基地教育活动的方式、特点和意义等，以引起学校的关注，积极协助档案馆做好教育活动的组织工作；同时，增加教育对象的兴趣，主动参与档案馆组织的特色活动。

最后，各档案馆应积极主动地利用网络完善网上展厅，创新出易用性、互动性强的网上教育形式，丰富网上教育内容，如在网上推出“走进档案馆”虚拟参观活动等，使人们足不出户，就可以参加来自不同级别、不同地区档案馆推出的各具特色的教育活动，使档案馆爱国主义教育更加丰富多彩。

（二）多部门、多渠道深入合作开展爱国主义教育工作

爱国主义教育工作涉及众多相关主体，档案馆的爱国主义教育工作需要多个部门的密切配合才能顺利高效开展。因此，档案馆要积极主动与当地政府的教育部门、宣传部门、文明办、企事业机构、社区等单位建立友好的合作关系，建立固定的合作模式，持续地开展合作。

在与教育部门合作方面，可以借鉴国外相关经验，参与到教委共同制定的课外活动项目中，针对不同知识结构和年龄层次的学生设计相应教育活动，从小培养学生档案意识。迈克尔·库克在《利用档案进行教学》一文中介绍：“在世界许多学校系统，10岁以下儿童和少年的老师们在他们的教学课程中都使用初级的原始材料。‘档案馆把原始材料提供给职业教育者用于阐述课程重点，编辑出版原始文献，选择手稿制作幻灯片和电影胶片拷贝，为老师在课堂上如何最好地利用原始材料提供建议。”

（三）建立便民的工作制度

档案馆作为文化事业机构，理应利用自身优势尽可能多地为公众提供服务。档案馆在提高工作人员素质的同时，需要确定便民的工作时间，将双休日或者其中的一天作为对外开放时间，为公众服务。

（四）合理规划设计档案馆建筑

首先，在档案馆规划设计中要将展厅作为独立的空间进行规划，与其他空间尽量分开，并且为展厅设置单独的出入口。公众在节假日可以通过单独的出入口，享受档案馆的优质服务，同时消除对于其他部门可能存在的不利影响。如果条件允许，可以建立专门档案展示中心。

其次，在档案馆新馆建筑设计中要尽可能充分地利用相关政策，在《档案馆建设标注》（建标103- 2008）允许范围内，为档案展览争取尽可能多的空间。

（五）打造档案馆亲民形象

档案馆新馆建设要在公众出入口取消武警站岗制度。同时，要尽力提升服务效能，努力塑造“亲民、为民、便民、利民”的档案馆新形象，吸引更多的公众来馆参观利用。比如鞍山市档案馆自2005年开始，接待利用窗口新增设了“5项便民措施”，即办理电话查询、邮件（包括电子邮件）查询、互联网查询、午休查档和在网上公布档案馆通讯地址和行程路线，推动了档案馆爱国主义教育工作开展。

*本文为北京市档案局项目（编号：2013-01）“国家综合档案馆建设研究”的阶段性研究成果之一，该项目为以北京市档案局（馆）为依托单位的北京市校外人才培养基地建设项目（2012）。

参考文献：

[1]张益民，伍爱国，李冬梅.论国家档案馆爱国主义教育基地的建设[J].中国档案，2002，（8）：20-21.

[2]张益民.国家档案馆爱国主义教育基地的特色教育活动[J].北京档案，2003，（4）：20-21.

[3]高王忠.让档案展览在“文化惠民”中绽放异彩《越地记事——档案里的绍兴历史》布展心得[J].浙江档案，2010，（11）：26-27.

[4]欧平.建立中心形成规模加强联合广泛征集——综合档案馆爱国主义教育基地建设的思考[J].中国档案，2001，（5）：38-39.

篇10：爱国主义教育基地实践队工作总结

为缅怀追思革命先烈，传承革命先烈不朽的精神。XX年暑假，XX级通信工程专业以程群为队长的9人积极响应校、院团委的号召，组建了以“缅怀革命先烈，传承不朽精神”为主题的暑期社会实践队—XX师范大学职业技术学院赴石家庄爱国主义教育基地实践队。我们实践队于XX年7月26至8月1日赶赴石家庄革命烈士陵园、白求恩纪念馆、华北抗日革命纪念馆、河北省博物馆参观学习。本次实践活动旨在通过缅怀革命先烈的活动让队员们继承革命先辈优良传统，学习革命先烈强烈的爱国主义精神。具体社会实践活动如下：

一、积极响应团委号召，主动准备社会实践

在院团委下发《XX年暑期社会实践活动安排意见》之后，XX级通信工程专业的程XX，谈XX等9人组合在一起，最后经过我们激烈的讨论之后选定本次暑假社会实践活动是以“缅怀革命先烈，传承不朽精神”为主题的爱国主义红色之旅。但活动的地点的选择着实让我们费了一番脑筋，最后我们选择石家庄作为我们本次爱国主义红色之旅的地点。选择石家庄一方面因为现在我们生活在石家庄，大家都比较熟悉环境；另一方面是因为石家庄是作为一座红色之城，是新中国成立之前最早解放的大城市，石家庄自然拥有我们社会实践所要求的红色地点。最终我们选择了石家庄烈士陵园，白求恩纪念馆，华北抗日革命纪念馆，河北省博物馆为我们的具体参观学习的实践地。

二、活动在开展，实践有感悟

按照我们既定的计划，第一站我们来到石家庄革命烈士陵园。初步烈士陵园时，一排排青翠欲滴的松柏让大家感受到了一丝庄重，随后映入大家眼帘的是一座以汉白玉为底座的高矗纪念碑，碑上镌刻着毛主席的诗词“为国牺牲，永垂不朽”八个贴金大字。然后我们径直的来到革命烈士墓群，大家通过阅读一篇篇墓碑标语，熟知先烈们的事迹，深刻了解到先烈们在艰苦革命战争年代开展革命活动的艰辛，以及先辈们不屈不挠的精神。随后，队员们开始了缅怀仪式，我们献上了事先准备好的白色花束，并在墓碑前深深鞠躬，无尽的感谢与敬仰都凝聚在此。这一座座的墓碑，就代表着一份份的忠诚，没有他们，哪来如今的美好家园。为了抗日战争的胜利，多少生命结束于此，一座座伫立的墓碑同时也是一座座光荣的丰碑，功勋碑。值得我们永远铭记。随后我们来到了华北抗日革命纪念馆学习先烈们当年为国，为家而浴血奋战的精神。纪念馆中主要陈列了发生在河北省境内的革命战争以及当时烈士们使用的战斗方式，工具等。看着墙壁上挂着的那一组组战争死亡数据，不禁让人心痛。那样艰苦的条件，那样落后的年代，那样残忍的敌人，我们的先烈们却依旧英勇抗敌，无所畏惧。看见他们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。每想到这里都会暗下决心，以后再大的困难都不会打到自己，要有不怕艰难险阻，勇往直前的勇气和魄力。

抗日战争时期英勇献身的烈士们是我们的民族英雄，但同时一批批爱好和平事业国际人士也投身到中国的革命事业，他们是国际共产主义英雄，代表者也就是的我们参观了纪念馆的“主人”——白求恩。伟人毛主席曾经这样说道：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。只要从这优秀的一点出发，就可以变为大有利人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个有道德的人。在参观白求恩纪念馆的时候我们实践队也有幸遇见加拿大驻中国大使，之后我们才了解到，大使先生是从北京专程赶来参观白求恩纪念馆的，我们也随同大使参观完所有的展厅。在参观期间大使先生很高兴地听到白求恩大夫在中国军民心里的崇高地位，同时大使表示了对白求恩在中加两国紧密关系中所起到的重要作用。

最后我们来到了本次社会实践活动的终点——河北省博物馆。在前几天的实践活动中，首先参观完烈士陵墓之后，我们学习到革命先烈强烈的爱国主义精神，现在我们要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的幸福生活；在参观白求恩纪念馆之后我们学习到伟大的国际共产主义精神和战争年代平凡人为和平而贡献微薄之力的大爱精神；虽然在博物馆中看到都是作品，但领略到的则是历史，感受到的是不怕困难，勇往直前的革命精神，同时也为激励我们努力在平凡中创造不平凡，把我国建设的更美好。

三、暑期“红色之旅”取得丰硕成果

职技学院赴石家庄爱国主义教育基地实践队顺利的完成了为期7天的暑期社会实践活动，在这短短的几天中，我们按时完成了我们既定的计划，但是收获却是当初无法想象的。

一、提高思想觉悟

每一次的参观都是内心的一次升华与洗礼。激励着我们在先烈用热血铺就的坦途上坚毅而勇敢的走下去，去珍惜现在来之不易的美好幸福生活。以后的自己会牢记这次实践活动的丰硕成果，当再次面对困难时，不会再有之前的退缩和逃避，用先烈们的战场英勇的气魄激励着自己要不怕困难，勇往直前。

二、增强责任感和使命感

通过本次社会实践活动，让大家学习到了今日美好生活是先烈们用生命换来的，来之不易。激励着大家努力学习，用自己实际行动来回报先烈们当年的为国家和人民战争胜利所付出的努力。同时在参观过程中，全体队员也进一步丰富了自己的历史知识，深刻领会了在市场资本高速活跃的今天，文化建设的重要战略意义，无数无名的烈士构成了中国革命史的脊梁，他们的思想先进性推动了中国历史的发展进程。在当时技术发展条件落后的情况下，中国人民的民族气节和革命精神谱写了我们今天的红色文化。现在我们要以深刻学习红色文化为动力，以强烈的社会责任感和使命感学好专业技能，积极从“投笔从戎”转化为“携笔从戎”，放眼全球化，为国家发展做贡献。

三、培养吃苦耐劳的精神