《计算机组装与维护》说课稿

关键词： 组装 维护 计算机 教学

《计算机组装与维护》说课稿（精选8篇）

篇1：《计算机组装与维护》说课稿

课题:《计算机的组装与维护》

各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的课题是《计算机的组装与维护》，下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学设计等方面来谈谈对本课的构思过程，敬请各位批评指正。

首先，我对课内容进行分析

一、教材分析

计算机是一门新兴的工具学科，而《计算机组装与维护》是计算机学科中比较基础的内容，是学生熟练使用这门工具学科的必要基础，将为学生日后深入学习计算机的相关知识打下坚实的基础。本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习计算机知识的兴趣。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：a 了解计算机的发展历程

b 了解并掌握计算机各个硬件设备的名称与功能

c了解并掌握计算机各个硬件设备的安装与调试方法

2、能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，3、德育目标：通过小组协作和竞赛活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索精神，从而调动学生的积极性，让学生能够积极主动的投入到学习之中。

三、说教学重、难点

本着实践课程标准，在吃透知识材料的基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：识别计算机各个硬部件的名称与作用

重点的依据：只有掌握了计算机各个硬部件的名称与作用，才能理解和掌握计算机的组装与维护

教学难点：计算机各个硬部件的安装与调试方法

难点的依据：计算机各个硬部件的安装与调试方法较复杂松散；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道计算机是一门培养人的实践能力的新兴学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生知道“是什么”，还要使学生知道“为什么”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法

引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法

针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本课内容与日常现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己思考，并例举日常生活中上存在的一些有关的问题，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。组织教学：划分小组，各小组推荐小组组长，以培养学生团队合作学习的意识与能力；以班级为单位推荐一到两名助教，以调动学生学习的积极性，培养学生竞争参与学习的意识

1、导入新课：

由日常生活的知识和讲故事设置情景导入新课。导语设计：同学们日常生活中用不用计算机？一般都用计算机来做些什么？那同学们知道第一台计算机也能用来做这些事吗？同学们知道日常使用的计算机有哪些部分构成？同学们日常使用计算机的过程中遇到哪些问题？知道是什么原因导致的吗？你们能解决这些问题吗？下面我们就带着这些问题一起来学习一下《计算机的组装与维护》吧~！首先我们来看一下第一台计算机的故事.2、讲授新课：

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。如：

a 通过多媒体课件的展示，是同学们形象化的看到计算机发展的四个阶段； b 通过图片和实物展示，使同学们快速的完成硬件名称与实物的对接，同时再根据相关的需要解释各个硬部件性能的知识

c 通过教师自身演示与影视教材相结合的方式，使学生们快速的掌握各个硬部件的安装方法，d 配合学生们的实践操作，将硬件的相关调试方法一一进行讲解，是学生们完成最终实践结果

还重视知识中的存在疑问的地方，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工和记忆。如：对于计算机的发展历程可以配合相关的小故事将计算机的发展四阶段有机的结合起来，对于各个硬部件在过去、现在、未来在计算机中的作用进行引申讲解。

3、课堂小结：

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。如：对计算机重要部件的功能以及安装调试方法中比较容易混遥的知识点，再次进行重点讲解帮助学生快速接受相关内容。

4、实践操作：

针对前面学习的相关知识，组织学生按小组分组进行实践操作，同时教师在教室内进行巡视指导，帮助学生尽快的将所学的知识转化为本身的技术和能力，将所学的知识快速的应用于日常生活中，真正达到学以致用的目的。如：让学生们以小组为单位在教师指导下自己动手组装一台可以正常使用的计算机，并对组装成品进行开机测试。

5、板书设计：

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我将黑板分为三个区域：左面为本节课的知识要点提要；中间为本节课的具体知识要点；右面为本节课知识的相关补充，以及操作提要。

6、课堂总结：

总结本节课所学的主要知识，并对学生实践操作情况给予肯定，并对于学习和操作中出现的普遍性问题进行再次讲解，对于个别问题给予单独辅导，并提示学生本课的学习方法是勤动脑、多实践、善应用。以期在教学中既完成知识的传授又教会学法的目的。

7、布置作业：

课堂作业，有利于学生巩固学生学习的新知识，也会为学生提供学习的鞭策力。针对学生素质的差异，我进行了分组训练，这样做既可以使学生团结协作掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，进行小组作业考评是学生在学习中产生竞争学习的意识，快速有效的获得和吸收知识。结束语：

各位领导、老师们，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。并放手让学生主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

篇2：《计算机组装与维护》说课稿

各位专家评委、老师好！我今天的说课课程是---计算机组装与维修，下面我将从说课程设置、教学目标、课程内容、说教学对象、说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课程进行说明。

1、说设置课程的必要性

本课程是计算机系统维护专业的重要专业课，使学生学会计算机组装与维修的理论与实际动手的技能，在电脑公司从事电脑维修工作。

2、说课程教学目标。

课程目标：通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。

课程任务：本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，任务是使学生学会计算机组装与维修的理论与实际动手的技能。

教学的基本要求：本课程学习以微机系统的组成、微机的组装与维修为主，教师应采用教学理论与实践课时比为1：1(不包括校外实训)的教学方式进行教学，通过对微机硬件、组装与维修、操作系统安装、常用工具软件的使用等内容的详细讲解，以及在微机硬件实训房的实际操作，使学生学会基本的微机组装与维修的实践技能。

教学效果反馈方式：通过和学生的直接交流+匿名的收集意见稿

3、说课程内容

本课程共10章的内容，主要由硬件和软件两大部分组成。课程

计划总学时88 ；理论学时32； 实践学时32；校外实训；24（6天）授课重点：硬件部分和系统软件部分

授课难点：电脑故障的处理和系统调试部分。

考核方式：考试课 [ 理论考试（30%）+实践考试（40%）+平时表现（30%）]

4、说教学对象

本课程的教学对象是计算机专业开设《计算机组装与维修》课

程的班级学生。

一般来说，在开设本门课程以前学生应先修《计算机应用基础》

课程，学生必须具备计算机基础知识才可以学习本课程。对于不同层次的学生：应因材施教。

5、说教材

由王涛、章明等主编的21世纪高职高专计算机应用系列规划教材《计算机组装与维修》是我选用的教材，2009年2月出版，其目标定位为培养计算机维护与维修方面的技能型、应用型人才。本教材全面剖析了计算机的各种硬件，详细地介绍了计算机硬件的选购、组装与CMOS参数的设置、操作系统的安装、维护及故障检修的基本方法与步骤。本教材可操作性强，教材内容由浅入深、循序渐进。本教

材提供了大量的习题和上机实验，结合这两个环节，学生不仅能巩固所学的知识，还能提高操作能力。说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了能体现我在教学中的主导地位以及学生的主体地位，我主要采用的教法是讲授法、演示法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”、“学有激情”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主学习法、合作法、探究法和市场调研法。说教学过程

做为一名计算机专业课教师，我在认真钻研教材的基础上，开拓创新，积极进取，我在教学过程中积累了一些有成效的教学心得。我的教学过程是采取“精讲——多练——校外实训”三步曲教学法，是一个从理论到实际、从抽象到具体、从局部到整体的教学体系，符合学生的认知规律，并且在实践过程中已取得了很好的效果。下面就如何开展教学三步曲做详细介绍。

1．“精讲”知识点

精讲知识点主要围绕实践技能训练开展，要求够用就行，对于重点内容如：对CPU、主板、内存等重要部件的性能参数和流行品牌等要详细讲解。在讲课时，①是拿出具体实物对照讲解，例如：在讲解

主板的时候，我会拿出主板教具来讲解主板的相关知识，学生有了感性认识后，就更容易理解主板的相关知识。②是课堂上利用幽默语言把知识点趣味化精讲，用我激情的教学方式带动学生的学习激情，使我和学生之间形成很好的互动，提高我的教学质量和效果。③是充分利用多媒体手段，比如利用网络资源，为学生展示最新产品的优势，例如：在讲解内存条时，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3内存条做新旧对比，就可以看出内存条部件的发展趋势和产品特点，启发了学生的创新思维，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学更加丰富多彩。

2．多练

在课堂上做到了少讲、精讲以后，紧接着就是多练。俗话说“打铁要趁热”，要想真正让学生掌握实践技能，还要靠多练。“练”可以从最简单的部件识别、拆装电脑这些基本的入门开始，学生只有见得多了、摸得多了，才对电脑不会陌生，才敢动手去拆、去装。还有一些理论原理很抽象，不容易理解，但是学生经过自己动手操作，一下子就会明白。因此“练”是解决学生由直接感觉到形象思维、知觉思维到抽象思维之间的过渡，也会使学生收到事半功倍的学习效果。

为了减小因静电、摔碰等人为因素的影响造成不必要的损失，我们把“练”分阶段、分场地进行。第一阶段是认知、拆装电脑的初级阶段，这个阶段应在专门的组装实验室进行，因为学生刚刚认识各个部件，要一一操作练习，且物理损坏较大，所以初级阶段的实验室

要求较低，只要满足部件齐全，型号较新，不要求能够使用就可以了。

第二阶段是系统测试、维护、优化的高级阶段。进行到这个阶段，学生对电脑操作基本掌握，注意事项也比较清楚。在这里学生们就可以从容地练习各种系统测试、维护、优化的实验了，如硬盘的分区与格式化、安装操作系统以及系统优化等。

3．校外实训（实习）

校外实训是最关键的一个环节，也是我们实践性教学的一大亮点。为了让学生了解最新技术、最新产品，就必须走出去。我们计算机系在我院实训部的大力支持下与海通电脑公司建立了实训基地合作计划，让我们的学生参与电脑公司的业务，如为客户列出“配机清单”、组装电脑、亲自动手检测维修电脑等一些基本工作。通过参与这些业务，学生可以身临其境，亲自动手实践，增强了自信心，体会到了掌握“真正知识”的乐趣，充分发挥了学习积极性。

实践证明，在教学过程中，应用“精讲——多练——校外实训”三步曲教学法教学效果非常明显。特别是校外实习训练，缩短了学校教育与社会教育的距离，符合了我们潞安职业技术学院培养实用型、技术型人才的宗旨。

八 说板书设计

充分利用我们职业技术学院现代化的电教资源，使用powerpoint软件自制一个排版合理、制作精美、观看清晰的电子教案，作为板书，替代传统的黑板上的粉笔板书。

篇3：计算机组装与维护

1.1 计算机硬件系统:

硬件系统是指构成计算机系统的实体和装置, 如:机箱、主板、内存。硬件系统通常由CPU、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。

(1) CPU:CPU平率大小和计算机运算速度有直接关系。CPU— (中央处理器) 由运算器和控制器组成, 它们执行存放在主存储器中的程序即机器指令。

(2) 主板:直接讲, 就是提供一个接口的平台, 就像高速公路一样路宽了, 路平了车好走, 主板相当于计算机里面的高速公路, 主板好坏表明其它硬件工作的顺畅与稳定。

(3) 内存条:正准备处理的数据或程序存放的地方。我们在屏幕上所看到的一切信息由内存提供的。

以上三个设备的兼容性好坏表示计算机在日常工作中稳定不稳定, 速度快慢。

(4) 硬盘:在计算机里不可缺少的外存储器设备, 可以说一个库房, 我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上。

(5) 显卡:是对图形函数进行加速, 协助内存和CPU的数据处理。

(6) 网卡:网卡是计算机与计算机之间进行数据资源共享和数据交流的一个设备。

(7) 声卡:声卡是把声音信号传输给音箱或耳机的设备.。

(8) 电源:电源是为PC机的各个部件提供动力。是生活中用的交流电流转换成计算机硬件设备适合直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行, 电源的选购要注意品牌、电源的输出功率、认证、包装等。

1.2 计算机软件系统。

计算机软件系统计算机系统所使用的各种程序的总体。软件系统和硬件系统共同构成实用的计算机系统, 两者相辅相成。软件系统一般分为操作系统软件、程序设计软件和应用软件三类。

(1) 操作系统:计算机能完成许多非常复杂的工作, 但是他却“听不懂”人类的语言, 要想让计算机完成相关的工作, 必须有一个翻译官把人类的语言翻译给计算机。操作系统软件就是这里的翻译官。常用的操作系统有微软公司的Windows XP/Vista操作系统, 以及Linux操作系统、Unix操作系统 (服务器操作系统) 等。

(2) 程序设计软件:程序设计软件是由专门的软件公司编制, 用来进行编程的计算机语言。程序设计语言主要包括机器语言、汇编语言和编程语言 (C++、Java等) 。

(3) 应用软件:应用软件是用于解决各种实际问题以及实现特定功能的程序。为了普通人能使用计算机, 计算机专业人员会根据人们的工作、学习、生活需要提前编写好人们常用的工作程序, 在用户使用时, 只需单击相应的功能按钮即可 (如复制、拖动等任务) 。常用的应用软件有MS Office办公软件、WPS办公软件、图像处理软件、网页制作软件、游戏软件和杀毒软件等。有了良好的配置当然就少不了安装了。下面以兼容机为例, 简述下多媒体计算机的组装。

2. 计算机的组装:

(1) 先打开主机箱侧板。上固定主板用的螺丝低。

(2) 安装电源:先将电源放在主机箱左上角用螺丝固定好, 电源的风扇对朝机箱的后面, 这样才能好散热。

(3) 安装CPU:主板上有CPU插座, 注意CPU针脚对准插入。CPU上涂上散热硅胶, 风扇安装到CPU上, 把风扇上螺丝或挂钩来固定。再将风扇的三孔电源插头插在主板的风扇电源插座上。

(4) 安装主板:主板的I/O端口对准机箱的后部。用螺丝把主板固定在机箱里。螺丝上的适合程度, 免得主板损坏。

(5) 安装内存:对齐主板内存插槽缺口和内存缺口, 垂直压下内存, 内存插口两边的把手自然扣住内存。

(6) 安装硬盘:硬盘用螺丝固定在机箱上。硬盘电源线连上, IDE数据线和主板的IDE接口连接。

(7) 安装显卡:将显卡对准主板上的PCI插槽插下, 用螺丝把显卡固定在机箱上。

(8) 连接控制线:首先找到机箱面板上的指示灯和按键在主板上的连接位置 (依照主板上的英文来连接) , 然后区分开正负极连接.将机箱面板上的HDD LED (硬盘灯) 、PWR SW (开关电源) 、Reset (复位) 、Speaker (主板喇叭) 、Keylock (键盘锁接口) 和Power LED (主板电源灯) 等连接在主板上的金属引脚。

(9) 完成机箱内部的连接后再接外部设备, 鼠标, 键盘, 显示器数据线。

(10) 完成以上项目接通电源, 观察计算机是否运行正常。

2.1 安装操作系统:

2.1.1做好U盘启动盘, 还要我们需要安装的操作系统复制到U盘里, 对BIOS进行设置, 计算机能够从U盘启动。方法如下:

(1) 启动计算机, 进入到主板BIOS设置的主界面。

(2) 选择Advanced BIOS Features选项, 回车进入设置程序。选择First Boot Device选项, 然后按键盘上的方向键将该项设置为USB-HDD (U盘启动) , 这样就把系统改为U盘启动了。保存设置推出BIOS界面。

(3) 重新启动计算机, 电脑就会自动从U盘运行, 并显示安装界面, 根据提示一步步进行安装。

2.2 安装硬件驱动程序

系统安装完毕后在此安装硬件驱动程序, 主板, 声卡, 显卡, 网卡等等。

2.3 安装常用应用软件:

应用软件有办公软件 (如OFFICE2003, WPS) 、解压缩软件 (如WinRAR, Winzip) 、杀毒软件 (如360杀毒, 360安全卫士) 、下载软件 (如迅雷) 等, 只有安装了这一些应用软件才能算是完成了。

3. 硬件故障排除:

安装好一台电脑后, 难免会出现一些故障, 这些故障可能是硬件的故障, 也可能是软件故障。一下看一下常见故障:

(1) 通电无信号:一般检查内存是否插紧, 有没存坏。因屏幕上的信号是内存提供的。

(2) 随时死机:这要看不同类型的内存互不兼容, 要用两个内存用同型号的。还有可能内存与主板不兼容或解除不良, 导致死机现象。

(3) 如果硬件本身有质量故障, 另外换一个硬件。

(4) 软件故障:一般由各个硬件驱动程序没准确安装, 导致计算机无法正常工作。还有各个软件互不兼容导致计算机系统不能正常工作。

4. 总结:

篇4：《计算机组装与维护》说课稿

关键词：计算机；维护；打印机

中图分类号：TP305-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

1计算机系统的组成

软件和硬件是计算机系统的两个主要组成部分。硬件系统作为计算机的物理设备，是由机械、光、电、磁等一些设备经过组合后具有计算、控制、储存、输入和输出功能的可观部件。软件系统(Software Systems)的组成有三大部分，分别是系统软件、支撑软件和应用软件，软件的系统主要由五大系统组成，它们分别是操作系统、数据库系统、人机交互系统、分布式软件系统和语言处理系统，当然还有一些其他的非重要系统。

2计算机的组装：

第一步：对电源进行安装，机箱的后部为开始安装点，放正之后，将后面的四个螺丝拧紧固定。第二步：安装主板，将输入和输出端口对正之后，用螺丝拧紧，再把主办上的最大的电源接口安装，然后依次将一些连接线尽享安装，最后在指针的相应部位插上相应指针。第三步：CPU的安装，将需要的CPU插入在主板处理器插座上，然后将散热风扇安装上。第四步：内存条的安装，在内存插槽中将内存条插入即可，插入时用力应合理，内存条需要被卡子牢固固定。第五步：显卡的安装，在合适的插槽上固定好，最后拧紧螺丝。第六步：声卡的安装，现在市场主流声卡多为PCI插槽的声卡。第七步：硬盘和驱动器的安装，在相应的部位对准后，用螺丝拧紧即可，接口很容易辨认，因为这些都是有缺口而且是相对应的。第八步：将指示灯、电源开关线在主板和机箱之间进行连接。

3计算机操作系统

第一步，先安装光盘，卫视系统能够开始从光盘启动，先设置BIOS。

（1）对计算机进行重启后，按下结束键，进入到设置页面即可设置。（2）选择 Advanced BIOS Features，然后按enter键开始设置程序。点击First Boot Device，接着对CD-ROM设置，用键盘上的方向键，接着光盘启动就代替了原先的系统。（3）保存时需要按下F10，接着会弹出是和否，点击是退出设置。（4）重启电脑前需要将光驱放入光盘中，然后电脑会自动运行，会出现安装的界面，据提示按部就班安装。（5）最后就是根据提示一直点击下一步就可以安装成功。

第二步，对硬件驱动程序进行安装，光盘（主板厂方提供的）安放在驱动程序中后，自动运行。下面为依次步骤，都是选中后进行安装即可：安装主板驱动程序、声卡驱动程序、网卡驱动程序时，分别选中主板芯片组、声卡驱动、网卡驱动（中间需要解压文件，且只有出厂房提供的显卡驱动光盘才能用）。

4对应用软件进行安装

办公软件、解压缩软件、汉字输入软件、杀毒软件、下载软件等是常用的应用软件，必须安装这些后才是真正的完成了安装。电脑安装后，可能会出现各种原因不能使用，解决这些故障无非是从软件和硬件查起，当然也可能是由于在使用构成中的老化造成的，只要我们逐一检查就一定能够找出这些原因，然后逐一进行解决。

5计算机的维护

软件技术日新月异的发展，企业软件的维护要求也愈来愈高，这在软件维护行业中占有很大的比重，因为它关系着企业的业绩，但因为在真正运行的过程中，这些方面得不到企业的足够认识，所以维护效果不能令人满意，因此，我们需要改变原有的这些缺点，通过使用专业的维护管理，达到我们想要的效果。软件代码和应用环境是我们维护中的重中之重，在这些地方必须得到足够的认识。

计算机硬件及软件的维护通常涵盖以下几点：（1）确保电源线与信号线的密切连接使我们时刻应该做到的。（2）磁头（软盘驱动器）需要有计划的进行、隔段时间进行清理。（3）不要长期处于不运行状态。（4）牢记先对外部设备进行通电在对主机通电的原则，关机时则相反，避免频繁的开关机。（5）软盘在读写过程中，不能随意拔出，也不能触摸。（6）操作键盘的力度应合适。（7）经常更换打印机的色带，有损坏时立即更换，否则会影响寿命。（8）定期对计算机惊醒清晰是很有必要的，可也用一些布遮尘。（9）通电过程中，不要随意移动主机和计算机主板。

常用办公设备的使用与维护

复印机、打印机、传真机、投影仪等使我们办公室里经常使用的仪器，我们就以打印机作为例子进行分析。它的相关信息是事先必须进行了解的。

打印机：作为计算机输出设备之一，分为针式、喷墨、激光三种，它是将计算机上的一些内容在纸上反映出来，清晰度、速度、声音可以衡量它的好坏。

打印机的使用

使用打印机必须和电脑连接，电脑中必须有驱动程序。开启计算机后，右下方会提示发现打印设备，但必须安装相关驱动设备，安装之后，会出现这个打印机的一些基本信息，比如厂方、出厂时间 及一些最基本的信息。

打印机的维护工作，主要侧重于与电源有关的东西：

（1）保持接触良好，防止意外断电是最基本的要求，另外对摆放地点的选择也要合理，切不可出现 碰到的那个容易出现其他的意外事故的地方，这是对电源及打印机本身的一些要求。（2）要特别注意防止静电，因为静电不但会对打印机本身的一些原件和设备造成危害，减少打印机的使用寿命，而且还会通过静电传递对计算机本身造成很大的危害，比如可能会磨损芯片，造成电路的提前老化，降低工作性能，甚至一些其他亚种后果的出现。（3）在移动打印机之前，必须切断电源，防止对人身安全造成威胁，杜绝漏电、出点事故的发生。（4）防止重物放在打印机上面。（5）一般我们会把打印机防止在通风和通光多良好的场所，防止臭氧和油墨的气味对人身造成危害。（6）做好定期清洁工作，外壳和内部结构要分开用不同的清洁剂及想对应的擦拭物进行清理，在清洁时用力应适度，防止对打印机的一些原件和设备造成危害。（7）油墨不要混合使用。（8）纸张的使用注意事项，一定要将纸张放整齐，避免卡壳现象的出现，纸张的二次使用问题尤其要引起注意。（9）有些油墨具有导电性，因此当油墨洒出是必须及时处理和清洗，防止电路板短路现象的发生。（10）电子设备都要远离水源，打印机也不例外，因此工作人员的茶杯不能放在打印机旁边，也不要将盛水的鱼缸等一些盛谁容器放置在起旁边。（11）为防止浪費一定要在墨盒使用完后在更换，同时还可以减少更换过程中对打印效果的影响。

总之伴随着科技的高速发展，在这种知识换代速度超出我们想象的时代，我们就必须接触越来越多的新鲜事物，以此提高我们的能力。我们有必要对计算机的组装与维护及一些常用的办公设备进行深入的了解，不但要熟练操作，还要懂得如何维护。这些设备必将会在我们的工作和学习中占据很重要的地位，计算机和其他的一些常用的办公设备必将广泛应用到商业场所、办公场所和普通家庭之中。因此，希望通过以上对计算机和一些办公设备的远离、组成、使用与维护的介绍，能够使越来越多的人懂得如何去使用这些设备。

参考文献：

[1]计算机组装与维护教程[M].中国铁道出版社,2007,2.

[2]计算机维护，首都科技网,引用于2013.4.

[3]打印机的使用与维护,百度百科,引用于2013.4.

篇5：计算机组装与维护

实验报告

第八次实验：系统属性的自我更新

清除BIOS密码的方法

实验地点：电教大楼303机房 实验时间：2013年12月5日

篇6：计算机组装与维护论文

[关键词]计算机 组装与维护 一体化教室 建设与思考

一、什么是计算机组装与维护一体化教室

计算机组装与维护一体化教室从职业教育角度来讲就是在教学过程中形成“教、学、做”一体的教学环境。即教师在这样的一个环境中教学，能够将理论与实践教学内容相结合，将知识与技能相结合，用真实的环境进行项目教学。教学过程中讲练结合，充分发挥学生的自主性和创造性，学生可以亲自组装选择部件、组装计算机、安装软件、进行BIOS设置、维护计算机的运行并检测和处理计算机的故障。这样加深学生对计算机组装与维护基本知识的理解，可以收到更好的效果。并且在课余时间充分利用该教学环境自主学习。

二、为什么要建设计算机组装与维护一体化教室

1.这是岗位群中实际工作的需求

目前，计算机是各个行业中必备的工具，如果在工作中不能正确使用和维护计算机就会对实际工作产生重大的影响，甚至是不能完成正常的工作。作为实际工作中的岗们未来的要求不仅仅需要学生掌握本专业的专业技术，还需要掌握与本专业技术密切相关的技术，计算机组装与维护技术就是在各个行业中必不可少的技能，是目前岗位群中实际工作的需要。

2.这是计算机组装与维护课程实际教学的需求

计算机组装与维护是一门实践性很强的技能，大部分教学内容需要反复练习、反复实践才能理解和掌握，但是传统的教学模式理论与实践结合不够紧密，学生不能灵活运用所学知识针对计算机运行的具体情况制定相应的解决方案。在计算机组装与维护一体化教室教学环境中，教师能够很好地理论联系实践，采用项目教学的方式，用实际的组装与维护环境，将计算机组装与维护的授课内容进行有效地组织。因此，计算机组装与维护课程的实践教学需要一体化教室。

3.这是计算机类似课程培养人才的最有效的手段

职业院校培养的计算机都属于应用型人才，主要是计算机技术的相应的应用，作为各类工作人员，在做好本专业的工作时，要有丰富的实践工作经验，适合本课程职业能力培养的教学资源，也就是说要有好的教材、课件、教案、考评方案等等。更重要的是还要有良好的教学环境，而目前一体化教室就能满足计算机组装与维护这门课程的需求，也只有利用一体化教室才能能更好的发挥各方面的优势，有效地培养计算机组装与维护方面的人才。

三、建设计算机组装与维护一体化教室要考虑的因素

建设一体化教室的目的就是让在整个教学过程中实现在教中学，在学中做，在做中练，在练中精，实现理论和实践的一体。这里蕴涵着丰富的现代职业教育的理念、思想和方法。建立一体化教室需要我们去具体解决职业教育及课程领域中的诸多问题，主要包括以下几个方面。

1.对这门课程的教学目标的设计

教学目标是教学活动中所追求的、学生在学习过程结束后应实现的最终行为，是预期的教学效果，良好的教学目标的确立可以促使教学活动向期望的教学成就靠拢，并衡量教学学策略对学生的影响程度，因此清楚地表述教学目标具有重要的意义。计算机组装与维护这门课程开设的目的就是满足当前各行各业劳动者对在相应的职业工作中对计算机能力的需求，计算机已经成为各行业必备的工具，而在使用计算机的过程中会出现各种各样的故障，如何更好的使用计算机已经成为职业工作中一项不可或缺的工作。

2.对于计算机组装与维护这门课程教学任务的设计

传统的教学主要体现在传授理论知识，由于抽象的理论知识缺乏与工作的更直接的关系，对学生综合能力的提高程度有限，要想促进学生综合能力的提升，就需要我们设计科学合理教学任务。根据这些典型的工作任务，帮助学生在学习新知识的同时获得关键的技能，让理论与实践联系更紧密。

3.对于这门课程的教学情境的设计

教学情境是教师教学过程中设计的学生学习的“情形”和“环境”，一体化的教室需要相应的教学媒体和环境，应该设置尽量真实的现场环境，让学生有机会完成与真实工作相一致的学习任务。

我们可以采用现场教学的方式，让同学在真实的环境和多媒体教学现场中掌握计算机中每一部分。为了充分与目前计算机市场接轨我们可以引入互联网，让学生再模拟当前的配置，根据自己的需求，应该如何选择。对计算机病毒的防范也是在此基础上结合当前的杀毒软件进行有的放矢的对学生训练，同时通过多媒体教学讲解计算机病毒的基本知识。最后一部分内容，也是学习这门课程的关键内容，我们在一体化教室设置多种软硬件的故障现象，通过多媒体讲解每一种故障现象的处理，通过实践活动让学生真正处理计算机运行过程中的具体问题。

通过以上教学情境的分析，我们在实际教学过程中一体化教室需要多媒体教学设备、多台各品牌各型号的计算机配件，同时为了学生在学习中及时了解目前流行的软硬件技术，该教室还要接入互联网。

4.对这门课程教学方法的设计

计算机组装维护这门课程采用单一的教学方法不能满足课程性质的要求，这门课程的性质应该采用多种教学方法结合的方式进行教学才能收到良好了的教学效果。这门课程可以用四阶段教学法，即教师首先设置教学情境，然后老师演示让学生知道怎么做，让学生做的过程中知道做什么，为什么这么做，最后老师布置练习任务对学习的整个过程进行练习总结。部分内容还适合项目教学法、现代工作岗位培训法、角色扮演法。

四、怎样建设计算机组装与维护课程一体化教室

实施教学做一体化的教学场所，教师应当根据以上考虑的因素，为学生设计一个尽量真实的，在这个环境中，学生用现有的实习实验设备，完成具体的学习任务，并取得相应的专业技能，获得一定的工作经验。在计算机组装与维护一体化教室应该需要如下几个区间:第一，部件展示、模拟交易区;第二，硬软件组装、维护区;第三，多媒体教学、讨论区;最终实现职业教育最关键的一体化教学的目标。

篇7：计算机组装与维护论文

【关键词】学前教育专业 计算机组装与维护 教学改革 项目化教学

随着信息技术的发展，各种教育技术得以蓬勃发展，教育信息化已经渗透到幼儿园教育活动的方方面面。大多数幼儿园都配备了多媒体设备，但是由于办学成本的压力，大部分的幼儿园都没有配备专门的技术维护人员。因此，学前教育专业的学生如果能够掌握基础的多媒体维护技术，在未来的就业中将会具有更强的竞争力。

广西幼儿师范高等专科学校肩负着为广西，乃至西南、华南地区培养具有高素质的幼儿教师的使命。在多年的办学经验中，根据幼儿园的需求，专门开设了学前教育（现代教育技术方向）专业，为幼儿园的需求量身打造拥有现代教育技术知识的幼儿教师，计算机组装与维护就是该专业的一门课程。如何提高计算机组装与维护课程的教学效果，按照“工学结合”的思路进行改革，是本文研究的主要内容。

一、课程存在的问题

计算机组装与维护课程是国内专科院校理工科专业开设的一门专业课程，国内不少学者针对该门课程的改革提出了许多卓有成效的建议，如郭飞雁提出关于计算机组装与维护教学改革的建议，王荣等学者提出利用工学结合理念对课程的教学设计进行改革等。尽管国内许多学者在计算机组装与维护课程提出了许多建设性的改革思路，但这些改革大部分是针对传统工科专业学生，或者理工科专业学生进行的改革，与这些理工科专业学生相比，在计算机应用能力方面，广西幼儿师范高等专科学校学前教育的学生还有很大差距；同时，学前教育行业对广西幼儿师范高等专科学校学生的需求也存在特殊性。

目前，计算机组装与维护课程存在的问题主要表现在以下方面：

（一）课程重理论、轻实践。计算机组装与维护是一门强调实践操作能力的课程，着重培养学生的动手能力，但由于学校升格之初校内实训室相对不足，课程涉及的操作设备缺乏，如打印机、可拆卸计算机等，因此实际的上课方式仍然是教师讲授为主，教师在普通机房利用PPT展示或拿实物进行示范，如展示计算机硬件的主要组成部分、硬件的安装过程等，学生只能在计算机面前通过显示器观看教师的图片展示或看教师在讲台上通过实物操作的方式，而自己获得实际动手的机会比较少，无法真正参与到课程的教学过程。

（二）学生普遍动手能力差，能力参差不齐。由于学校是广西唯一一所幼儿专科学校，学校的专业基本上是以师范类教育为主，学校的学生绝大多数为女生，因此在动手能力方面普遍远不如其他理工科类的职业院校的男生，不少女生对带电的器械都天生带有一些恐惧感；同时，每个自然班级的学生达到50多名，每个班级都有学生很早就接触电脑，对计算机的结构非常熟悉，但同时也有不少学生由于家庭和中学学校的条件限制，没有太多的机会接触到计算机，基本上对计算机不了解，导致上课的学生能力参差不齐，授课难度比较大。

（三）教材千篇 一律，课程的内容与实际工作环境脱节。现在市面绝大多数的教材千篇 一律，甚至有很大的篇幅来论述各种理论知识，如计算机的工作原理、计算机的历史等，知识内容点非常分散，没有将内容有机地结合在一起，不利于学生对该门课程的学习。同时教材缺乏专业特色，缺少针对学前教育方面的教材，而且实际的授课的内容与学生未来的就业岗位脱节，学生学到的知识在实习的时候就发现不能马上运用到工作中。

（四）考核方式与理论为主，脱离课程目标。本门课程主要是培养学生掌握计算机及相关设备的使用方式方法，但在实际的授课中，课后的作业及课程考核方式均是以理论为主，缺少对学生实际操作能力的考核方式。学生即便考得很高分，但也无法确保学生能够真正掌握计算机硬件的各种操作方式，考核方式与课程的培养目标不一致。

二、对策

基于上述几个问题，我们依据“工学结合”的理念对该门课程的教学进行改革。

（一）改革课程内容。为准确把握行业需求和岗位工作任务，我们深入学前教育学生就业单位调研，包括各种大、中、小型幼儿园、早教机构、幼教培训中心等，尤其以广西教育厅幼儿园为依托，了解现有的多媒体教学设备以及对其应用的技术他们在计算机组装与维护方面的需求，调整、筛选、整合了本课程的教学内容。

改革前，该课程包括硬件和软件两部分的内容，内容较泛，针对性不强（见图1）。为此，我们从幼儿教师的工作任务出发，将整个课程内容整合为计算机采购、计算机组装、办公必备计算机外设采购和安装、标准多媒体教室安装、小型计算机网络安装、模拟典型故障维护六大项目，并根据项目的不同特点，提出了不同的教学要求，调整了教学内容。

（二）改革教学方法。一方面，依托学校引进清华大学研发的网络教学支持平台，该平台以“课程教学”为核心，为教师提供了强大的在线备课工具和网络施教环境，并提供了充分的师生互动功能，极大地拓宽了课程教学空间。通过平台的运用，教师将本课程的主要知识点进行分解，并依据微课的教学方式进行录制，学生在上课前就可以根据自己的学习能力进行自学，有任何问题可以在平台上提出。该门课程的多位教师和学生都可以在平台的论坛上进行相互交流，从而使得学习的形式突破了时间和空间的限制，学生学习的积极性也得到了提高。另一方面，采用项目教学法进行教学，针对每个项目，提出具体的任务，教师示范解决任务的过程；然后要求学生分组研讨，消化示范项目的解决要点；接着，要求学生开展小组交流、讨论，组员分工协作，共同完成项目任务。从而发展学生的自主学习能力、协作学习能力、动手操作能力，培养学生的反思习惯与问题解决能力。

（三）改革教学考核方式。学生的学生效果是否能够真正达到课程的培养目标，离不开一个合理的考核方式。相对于传统计算机组装与维护课程以理论为主的考核方式，课题组对课程的考核方式进行了大胆的改革――以采用项目化的考核方式对学生进行考核。

教师依据课程的培养目标，结合学生未来的岗位需求，在完成每个项目的教学后，都会立即对内容进行一次项目化的考核，老师们精心准备各种任务项目，通过情景引导，让学生在模拟的工作环境中来解决各种问题，以此来检查学生对知识的掌握情况。而到期末，会将整个课程体系有机地整合起来，采用小组与个人相结合的方式进行考核，同时将考核的地方直接放在学校的附属幼儿园来进行考核。并且在考核的过程中，邀请幼儿园的教师们亲自来当考官，一方面可以确保能够在真实的环境下考查出学生真实的水平，加深学生对未来工作岗位的了解程度，另一方面可以让幼儿园检验学生的学生水平。这种考核方式不仅保证学生具备实践操作能力，同时为学生的下一年就业打下坚实的基础。

课题组经过1年的时间对计算机组装与维护课程进行了大胆的教学改革，课程效果显著，90%以上的学生都能够掌握课程所教授的知识，为后续相关的现代教育技术课程打下坚实的基础，增加了学生的就业选择面，提升了学生的就业竞争力，达到学以致用、毕业就能上岗的要求。

【参考文献】

[3]丛书编委会.计算机组装与维护[M].北京：电子工业出版社，20xx

篇8：浅析计算机组装与维护

随着科学技术的飞速发展,计算机在各个领域中得到广泛使用,成为家庭、办公、和娱乐等的重要工具。然而,在计算机使用过程中不可避免地会出现多种故障。因此做好计算机的日常维护工作,对于预防计算机故障、延长计算机使用寿命、保证计算机正常运行是至关重要的。

1 计算机的硬件组装

1.1 计算机硬件组装步骤

首先安装CPU和CPU风扇,然后安装内存条,再在主机箱上安装铜螺柱,把主机板放入机箱内固定。同时插上主板上的电源插头,然后再安装软驱,硬盘,光驱及各种卡,再接机箱面板上的指示灯及各种按钮的插头,再插上计算机的外部设备(如:键盘,鼠标,显示器等),最后安装完成,通电之前最好检查一下方可通电试机。

1.2 计算机硬件拆分步骤

首先断开机箱上的电源、视频线、音箱线、键盘、鼠标线后,拆机箱两个侧面板及螺丝,拔掉电源与主板、硬盘、光驱、软驱等相连的电源线,拆掉四颗螺丝,拿下电源,拆掉硬盘、光驱、软驱、各四颗固定螺丝,取下相应硬件。取下机箱开机、复位、硬盘灯、电源灯、USB、前置声卡与主板相连的排线。拆掉CPU风扇四颗固定螺丝,断开风扇与主板相连电源线,拿下CPU风扇。拆下显卡固定螺丝,拨下显卡固定拨片,取下显卡。拆掉主板上相应螺丝,约共六颗左右,拿下主板。拆掉机箱前面板螺丝,取下前置面板。这样基本过程完成。

2 计算机常见硬件故障

2.1 计算机cpu故障

原因:(1)主板的CPU频率跳线不对,导致电脑不能正确识别CPU的型号。(2)CPU针脚与主板的插槽接触不良。

2.2 计算机内存故障

原因:(1)内存条与主板内存插槽接触不良,一般重新换个插槽插好就可以解决问题。(2)主板内存槽有问题。如有些内存插槽上的金属触片被插歪了或被插断了,导致内存条插上后接触不良或不能接触。(3)机器能自检,但当屏幕出现“HIMEM is testing extended memory...”后就长时间停止,或报内存损坏。这是因为内存条上有坏的内存模块,只有换内存条解决。(4)Windows系统运行不稳定,经常产生非法错误,如Windows protect error。这可能是内存条上的内存芯片质量不好,或者是内存条上面的小贴片电溶掉了,也可能是内存工作超负荷,我们可以在CMOS里重新改到正常状态。

2.3 计算机显卡故障

2.3.1 电脑开机后显示器不显示

这种情况大多是以下原因造成的:一是显示卡接触不良,重新插好就可以了。二是显卡损坏,换一个新的显卡。三是对于一些显卡集成的主板,可以插上另外一块显卡。

2.3.2 开机启动后屏幕上显示的是乱码。

此类故障主要是因为:是显示卡的质量不好,特别是显示内存质量不好,使一般的显示卡负担太重,从而造成显示乱码。三是主板与显卡接触不良。四是刷新显卡BIOS后造成的。因为刷新错误,或刷新的BIOS版本不对,都可能造成这个故障。

2.3.3 屏幕出现异常杂点或图案,花屏等

此类故障一般是显示卡质量不好,也可能是显卡与主板接触不好造成的,可以清洁一下显示卡的金手指,重新插上试试。

3 计算机硬件维护

如何保养好计算机,最大限度地延长计算机的使用寿命,这是我们关心的问题。以下内容就是最基本的的计算机维护方法和应该注意的事项。

3.1 维护计算机的第一步先不要忙着打开机箱,首先观察计算机周围的环境情况———计算机位置、电源、连接线、计算机外设、温度与湿度等。

其次是计算机内外的物理情况———灰尘是否过多、线路板和元器件的颜色状况、部件的形状有无变形、指示灯的显示状态等。最后是计算机的软硬件配置———安装了哪些硬件,系统资源的使用情况等;使用的是哪种操作系统,安装了哪些应用软件;硬件设置驱动程序的版本等。

3.2 根据观察到的现象判断故障产生原因,首先要想到可能是什么故障,为什么会产生这样的故障和应该如何处理。

其次是对于所观察到的现象,尽可能地先查阅网上类似故障处理方案,这可以免去很多不必要的弯路。最后坚持“先软后硬”的原则,在整个维护判断过程中,本着先判断是否为软件故障,在能正常开机的情况下可先重新安装操作系统,当确认软件环境正常时,如果故障不能排除,再从硬件方面检查。

3.3 计算机环境维护

计算机维护环境即电源接地是否正常,工作电压是否稳定,工作室的温度湿度控制及日常清洁等。灰尘是计算机的杀手,很多计算机故障是由于机器内灰尘较多引起的,这就要求我们在日常生活中多注意计算机的清洁。

(1)注意风扇的清洁。风扇的清洁过程中,最好在清除其灰尘后,能在风扇轴处,涂一点儿钟表油,加强润滑。(2)注意接插头、座、槽、板卡金手指部分的清洁。金手指,插头、座、槽的金属引脚上的氧化现象的去除可以用橡皮擦拭金手指部分,或用酒精棉擦拭也可以。(3)注意使用的清洁工具。清洁用的工具,首先是防静电的。用于清洁的工具包括:小毛刷、皮老虎、吸尘器、抹布等。(4)液晶显示器的清洁:擦拭液晶显示器屏幕尽量不要使用酒精或其它化学溶剂,因为屏幕表面出厂时涂有一层保护膜,使用化学溶剂的话反而会造成损伤,建议用无尘布稍稍蘸一些清水擦拭。

4 结论

电子行业的飞速发展,计算机也得到了普及,而对于计算机的维护也变成一项与生活密切相关的技术。计算机的使用与维护是分不开的,既要注意硬件的维护,又要注意软件的维护。

参考文献

[1]神龙工作室.计算机主板维修从入门到精通[M].人民邮电出版社,2009.