部门负责人廉政责任书

关键词： 环境保护局 领导班子 建设 责任书

部门负责人廉政责任书（精选8篇）

篇1：部门负责人廉政责任书

党风廉政建设责任书（领导班子成员与分管部门负责人）

为进一步加强市环保局党风廉政建设，推进反腐败斗争的深入开展，促进环保各项工作，推动富裕、秀美、宜居、和谐xx建设，根据《xx市环境保护局党风廉政建设责任制实施意见》，制定本责任书。

一、责任范围

市环保局领导班子成员协助主要领导抓好分管范围内的反腐倡廉工作，对分管部门（单位）党风廉政建设负责。

市环保局各部门（单位）主要负责人是本部门（单位）党风廉政建设第一责任人，对本部门（单位）党风廉政建设负责。

二、责任内容

（一）认真学习贯彻党的十八大和十八届中央纪委二次全会精神，全面落实十三届省纪委三次全会、市纪委七届三次全会和2013年全国环保系统党风廉政建设工作会议精神，深入贯彻落实科学发展观，切实把保持党的纯洁性要求贯彻落实到党风廉政建设和反腐败各项工作中，始终把反腐倡廉工作摆在重要位置，落实“一岗双责”，做到反腐倡廉工作与业务工作一起部署、一起落实、一起考核。

（二）加强保持党的纯洁性教育，加强党性修养和道德教育，树立和弘扬优良作风。自觉遵守党的纪律，遵守国家法律法规，始终同党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，确保政令畅通。

（三）进一步完善、提升惩防体系功能和效力。带领本部门（单位）认真贯彻落实《xx市环保局惩治和预防腐败八大体系30项机制》的各项规定，进一步提升惩防体系系统化、配套化、管用化水平，完善与“八大体系、30项机制”相适应、相配套的制度规定，形成环环相扣的制度链条和协调配套的制度体系，构成有机、完善、统一的惩防体系，更好地发挥惩防体系的综合效能。

（四）认真贯彻落实市局党组有关反腐倡廉建设的各项要求，抓好《2013年市环保局党风廉政建设和反腐败工作任务分工》相关任务的落实。

（五）认真组织开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动，加强干部作风建设，进一步转变机关作风，提升机关效能，促进发展环境优化。

（六）定期组织召开本部门（单位）反腐倡廉工作形势分析会，开展述职述廉活动，对本部门（单位）工作人员执行党风廉政建设责任制和廉政勤政情况进行监督检查，对存在的问题及时督促整改。

（七）以身作则，认真执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《江西省环境保护系统工作人员“十不准”规定》等领导干部廉洁自律各项规定，管好本部门（单位）工作人员。

（八）支持、配合驻局纪检组监察室依纪依法履行职责，自觉接受驻局纪检组监察室的监督，为驻局纪检组监察室开展工作提供便利条件。

三、责任追究

违反本责任书的，按照中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，进行责任追究。

四、责任期限

2013年元月1日至2013年12月31日。

本责任书一式三份，责任书签订双方、驻局纪检组监察室各一份。

市环保局分管局领导 市环保局部门（单位）主要负责人

二O一三年元月一日 二O一三年元月一日

篇2：部门负责人廉政责任书

（安质部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）认真贯彻执行国家、行业及企业有关质量、环境与职业健康安全的方针、政策、法律、法规、标准、制度；全面负责本部门工作的统筹安排；指导部门成员的业务工作，督促本部门人员按时保质保量完成本部门工作；负责协调本部门与相关部门之间合作的沟通。

（2）参与项目管理策划，部署、落实、总结本部门的工作；负责质量、环境与职业健康安全的组织管理工作；组织项目安全、质量、环境保护相关制度的制定、修订工作；组织事故调查，及时与上级主管部门沟通。

（3）对安全工程师、质检工程师在监督检查过程中提出的书面整改要求进行审核和批准；对其提出的奖罚意见，进行审核，并报项目分管领导批准执行。

（4）协助项目安全、质量、环保的分管领导，制定安全生产、质量监督管理和环境保护的有关管理制度。

（5）组织项目的危险源识别和评价工作，参与应急预案的编制，参与项目应急演练工作。

（6）负责组织项目定期、不定期安全、质量、环境保护检查。（7）参与项目各种临时设施、环境与职业健康安全设施的检查验收；参加安全技术和生产会议，对涉及质量、环境与职业健康安全工作的问题提出建议和要求。（8）负责督促技术部制定安全设计、质量、环境与职业健康安全保证措施；审查安全设计、质量、环境与职业健康安全保证措施，监督落实。

（9）负责定期向项目部领导和上级主管部门汇报项目质量、环境与职业健康安全状况。

（10）组织制定创建优质工程规划和创建安全样板（文明）工地规划，指导有序开展活动，按照各级优质工程、安全样板（文明）工地评选条件，收集和提供有效资料，定期组织检查和自评工作，按时进行申报。

（11）负责劳动防护用品、防暑降温用品及冬季取暖用品发放标准以及发放办法的制定，监督执行落实情况。

（12）在评先奖励工作中，有权根据被评选人在安全质量工作中的实际绩效行使表决权；对安全质量施工过程中有重大错误的，有权对被评选人行使否决权；对在安全质量工作中发现并采取措施预防事故的人员，有权提出给予一次性奖励的建议。

（13）参与项目分包工程计价，并就施工过程中的安全、质量、环境保护行为和责任行使相应的权利。

（14）按照质量、环境与职业健康安全“三标一体”主责程序，负责文件编制、运行记录，配合审核工作。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日

部门负责人安全责任书

（工程部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）在工程技术管理工作中，认真贯彻执行国家和行业部门有关安全生产的方针、政策、法律、法规和公司的规章制度。

（2）在项目经理的领导下，在公司工程部的指导下，贯彻“管生产必须管安全”的原则，负责本项目的安全施工技术管理，对项目安全生产工作负施工技术管理的责任，全面协调督促本部门人员落实各岗位安全责任，参与安全管理。

（3）负责组织项目施工组织设计、施工技术方案、施工生产作业计划中相关安全生产技术措施、方案及安全专项方案的编制工作。

（4）按分级审查原则，负责临时设施设计文件的编制、审查和申报上级，并参加现场安全技术鉴定、验收。

（5）负责项目施工技术安全管理规章制度的制定及执行过程中的监督、检查与管理工作。

（6）根据“五同时”的原则，监督并指导项目部在编制实施性施工组织设计、施工方案的同时，必须编制安全设计或安全技术措施，经审查批准后认真贯彻实施。

（7）参与安全文明工地创建规划。（8）参与伤亡事故的调查处理工作。（9）参加安全检查和事故调查处理，对事故原因提出技术分析，对安全隐患和预防事故提出整改措施，防止同类事故重复发生。

（10）通过调度系统及时传达上级有关安全生产指示，掌握施工（生产）中的安全动态、防洪情况，及时处理发现的问题。

项目经理（签字）：年

日责任人（签字）：

年 月

月 日部门负责人安全责任书

（物资部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）在物资管理工作中认真贯彻执行国家和行业部门有关安全生产、物资设备管理的方针、政策、法律、法规和公司的规章制度。

（2）全面协调督促本部门人员落实各岗位安全责任，参与安全管理。

（3）按照施工（生产）技术要求和物资供应计划，供应的各种设备和材料必须符合设计、规范规定的安全技术要求和质量标准，并负责提供必备的技术、质量合格证件。

（4）定期对本工程所使用的材料进行检查、鉴定，对不符合安全使用、质量要求的物资及时回收处理。

（5）负责对仓库的安全管理。

（6）负责提供符合劳动安全卫生标准的劳动防护用品的计划、申请、调拨、分配。确保提供符合劳动安全卫生标准的劳动防护用品，对职工个人的劳动防护用品按照集团公司发放标准和管理办法发放管理。严格按规定标准控制防护用品质量，及时发放使用。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日 部门负责人安全责任书

（机电部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）按照施工（生产）技术要求，供应的各种设备必须符合设计、规范规定的安全技术要求和质量标准，并负责提供必备的技术、质量合格证件。

（2）机电设备、交通车辆的选型、购臵，要充分考虑其安全性能，保证安全运行。负责监督小型机具、机电设备、车辆的安装调试、验收使用、维修保养，直至报废的全过程安全管理工作。

（3）定期组织机电设备、车辆安全大检查，组织或参与交通事故和机械、电力事故调查处理，按照“三不放过”的原则，制定防范措施，防止同类事故重复发生。

（4）负责制定和补充机电设备、车辆、机械和小型机具的安全技术操作细则及管理使用、维修保养定期检修制度，并监督执行。负责组织各类机械、车辆操作人员的技术培训、考核工作。配合上级有关部门办理发放厂内机械安全操作合格证。严禁未经培训合格和无证人员驾驶操作各种机械和车辆。

（5）对新购新型机电设备必须做到“三先”，既：先制定安全操作规则和管理办法；先培训操作人员；先进行试运转，否则不准投入使用。（6）负责项目各种机械设备和各工种操作规程的制定和修订工作，并督促相关部门和岗位管理人员监督落实。

（7）参与项目机械设备操作人员、特种作业人员培训教育、持证上岗工作，严禁未经培训合格人员操作各种机械设备。

（8）建立设备安全监察制度，对不符合安全运行的机电设备、小型机具，有权责令停止使用。对已批准报废的机电设备和车辆，应督促有关单位解体或处理，严禁继续使用。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日

部门负责人安全责任书

（计合部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）在劳务分包、专业分包、工程计价工作过程中认真贯彻国家安全生产方针、政策、法律、法规和企业规章制度。

（2）全面协调督促本部门人员落实各岗位安全责任，参与安全管理。

（3）负责监督、管理、制定项目部劳动合同和分包合同，审查相关资质和证件。

（4）负责劳务分包合同、专业分包合同和安全管理协议的起草和审核。

（5）负责施工过程中分包合同和安全管理协议的监督执行，对执行过程中存在疑义的，及时通过双方协商，取得一致意见，并签订补充协议。

（6）负责施工过程和验工计价过程中行使分包合同、安全管理协议规定的权利。

（7）保障项目各部门（尤其是安全质量部门）在验工计价过程中经济调节杠杆权利的行使。

（8）对符合公司管理规定的单位和人员，按照《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国合同法》等有关条款规定，与作业人员签订劳动合同、与外协队伍签订劳务分包合同。并在合同条款中明确有关保障作业人员劳动安全、防止职业危害等事项（即安全生产责任）。

（9）保证与同一区域施工的其它单位责权分明。

（10）在工程发生变更时，同业主协商解决安全生产费用的变更。项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日

部门负责人安全责任书

（财务部）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）在项目财务管理过程中认真贯彻落实国家安全生产方针、政策、法律、法规和公司规章制度。

（2）提供安全教育及安全活动经费，每年由安监部门提出预算，经财务部门审查后列入支出计划。

（3）负责按计划提供安全生产技术措施经费，并监督、审查其合理使用。

（4）负责应急状态下资金的筹预备工作，保证应急状态下资金供给。

（5）负责按计划提供劳动技措项目经费，并监督其合理使用。（6）负责劳动保护用品、保健食品、防温降暑等费用的使用并进行监督检查。

（7）负责安全奖金和事故罚款的按时拨付与收缴。事故罚款要在项目部自有奖金项下支出，并由安质部用于安全奖励、劳动保护宣教和改善劳动条件，不得挤占成本，挪作他用。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日 部门负责人安全责任书

（试验室）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）执行国家各项产品质量监督检验方针，负责试验工作计划的编制，检查落实和总结，负责工程试验技术指导和技术培训工作，负责建立检验工作保证体系。

（2）对所有试验设备和计量器具，应按规定进行保管、保养。（3）负责试验室的安全工作，经常进行安全教育和安全检查，采取有效措施消除事故隐患，防止事故发生。试验人员对本岗的安全负责，加强对电、火、水和易燃、易爆、危险品的安全管理。

（4）对于化学药品要有严格的发放、使用规定。废液处理不能污染环境。有核子密度仪的试验室，要专人使用保管，不要随意安放，以免核辐射造成人身伤害。

（5）试验室安全要经常进行检查，发现不安全因素及时整改。对于试验室所用的电源、火源、电器线路等不得随意变动。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

年 月 日 年 月 日

部门负责人安全责任书

（综合办公室）

为保障本项目员工的身体健康、生命和财产安全，防止和减少生产安全事故发生，本人郑重向公司及员工承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：

（1）全面协调督促本部门人员落实各岗位安全责任，参与安全管理，参加安全检查和安全会议，并做好记录。

（2）负责组织员工身体检查。发现员工身体不适于担当原工作时，应及时建议领导调换工作。

（3）负责工地安全宣传牌、警示牌、标语等的制作，施工现场企业文化宣传和营地建设工作。

（4）负责办公区、生活区的保卫工作，负责员工食堂、宿舍、浴室和办公区的安全管理、卫生管理、消防管理；制定安全卫生检查制度，定期开展检查。

（5）在员工晋级、晋升职务时坚持安全考核制度，实行安全一票否决。

（6）与员工经常开展谈心活动，掌握职工在评先、工作变动、队伍调迁、请假回岗及家庭纠纷中出现的情绪波动，及时报有关领导。

（7）参加事故调查处理，负责办理对有关责任者的处分手续和事故善后处理。

项目经理（签字）： 责任人（签字）：

篇3：部门负责人廉政责任书

模糊综合评价法(Fuzzy Comprehensive Evaluation,FCE)是一种应用非常广泛而又十分有效的模糊数学方法,是根据模糊关系合成原理,利用多个因素对被评价对象隶属等级状况进行综合性评价的一种方法。它通过构造等级模糊子集把反映被评价对象的模糊指标进行量化,即确定隶属度,然后利用模糊变换原理对各指标进行综合[1]。高校经济责任审计模糊综合评价是把模糊数学的综合评价模型应用于高校经济责任审计中的一种评价方法,它首先建立科学的高校经济责任审计评价指标因素集和评语集,然后分配这些评价指标的权重,对这些评价指标分别进行评价,最后利用模糊矩阵对审计对象的经济责任履行情况进行综合评价,得出综合评价结果。因此高校经济责任审计模糊综合评价模型可由因素集、评语集、权重集等若干个集合组成,利用层次分析法确定评价指标的权重,再用模糊评价方法对评价结果进行归类和综合评价。

现以高校科技管理部门负责人经济责任审计评价为例[2],运用FCE建立高校科技管理部门负责人经济责任审计综合评价模型。由于高校科技管理部门负责人经济责任审计评价指标体系是个复杂的系统,需要考虑的因素较多,每个指标的权重都很小,如果经过算子综合评判,就可能会出现没有价值的结果,针对这种情况需要采用多级FCE[3]。多级模糊综合评价的基本思想是,先对最低层级的各个指标进行综合评判,再对上一层级的各个指标进行综合评判,逐层向上直到最顶层,得出最终的综合评价结果。

2 研究方法

2.1 确定评价对象集

M=高校科技管理部门负责人经济责任履行情况。

2.2 建立模糊综合评价因素集

高校科技管理部门负责人经济责任审计评价因素集U={u1,u2,u3,u4}={财务绩效指标,内部控制指标,廉洁自律指标,管理绩效指标},由于评价指标体系为二级,故评价子因素集U1={u11,u12,u13,u14},U2={u21,u22},U3={u31,u32,u33,u34,u35},U4={u41,u42,u43,u44,u45,u46,u47},如表1所示。

2.3 建立评语集{90,80,70,60}。

针对高校经济责任审计的特点,与领导干部考核等级相衔接,我们确定评语等级为优秀,称职,基本称职,不称职,分别用v1,v2,v3,v4表示,为了对高校科技管理部门负责人经济责任履行情况作量化评价,可将模糊综合评价结果转化为得分值,采用等距离赋值原则,将“优秀”定义为90分,“称职”定义为80,“基本称职”定义为70分,“不称职”定义为60分。则评语集V={v1,v2,v3,v4}={优秀,称职,基本称职,不称职}=

2.4 确定各评价指标的相对权重

(1)计算一级指标权重 采用层次分析法确定各评价指标的权重[4]。一级指标权重集A=(a1,a2,…,ai),其中ai为一级指标中第i个指标的权重,二级指标权重集Ai=(ai1,ai2,…,aim)。本研究采用层次分析法求出4个一级指标权重。构造判断矩阵S=(uij)p×p即:

用Mathematica软件[5]计算判断矩阵S的最大特征根得λmax=4.0047。为进行判断矩阵的一致性检验,需计算一致性指标

平均随机一致性指标RI=0.89。随机一致性比率

此层次分析排序的结果具有满意的一致性,即权系数的分配是非常合理的。其对应的特征向量A0=(1.136 2,0.880 1,0.918 3,1.089 0),再作归一化处理得一级指标权重向量A=(0.2825,0.2187,0.2282,0.2706)。

(2)计算二级指标权重 同理,仍采用层次分析法确定二级指标权重。分别对各个二级指标构造其各自的判断矩阵,再用Mathematica软件计算最大特征根和一致性检验,得出合理的权重。财务绩效指标的权重向量A1=(0.244 7,0.173 1,0.291 1,0.291 1),内部控制指标的权重向量A2=(0.473 6,0.526 4),廉洁自律指标的权重向量A3=(0.090 9,0.2727,0.272 7,0.272 7,0.091 0),管理绩效指标的权重向量A4=(0.177 1,0.156 9,0.086 0,0.035 8,0.052 1,0.223 8,0.268 3),一、二级指标权重向量见表1。

2.5 建立模糊关系矩阵R并进行一级模糊综合评价

确定高校科技管理部门负责人经济责任审计指标体系各指标的评价值,即计算指标的隶属度(R|ui),得到从U到V的模糊判断矩阵R为

矩阵R中第i行第j列元素rij,表示被评价对象从指标ui来看对vj等级模糊子集的隶属度。一个被评价对象在某个指标ui方面的表现,是通过模糊向量(R-ui)=(ri1,ri2,…,rim)来刻画的,而其他评价方法中是由一个指标实际值来刻画的,因此,从其角度讲模糊综合评价要求更多的信息。各评价指标模糊判断矩阵见表1。

模糊综合评价的基本模型为B=AR。模糊运算一般可选用4种广义模糊算子,即M(∧,∨),M(·,∨),M(∧,⊕),M(·,⊕),前3种模糊算子主要用于因素突出型,不考虑或稍微考虑次要因素的综合评价;后一种属于加权平均型,即对所有因素依权重大小均衡兼顾,适用于要求整体指标情形。本研究选取M(·,⊕)算子,既突出主因素,又兼顾了其他因素。

财务绩效指标评价向量B1=A1R1

依此类推,内部控制指标评价向量B2=(0.452 6,0.100 0,0.147 4,0.300 0),廉洁自律指标评价向量B3=(0.700 0,0.145 4,0.036 4,0.118 2),管理绩效指标评价向量B4=(0.576 1,0.255 3,0.097 1,0.071 5)。

2.6 合成模糊综合评价结果向量并进行二级模糊综合评价

根据单级模糊综合评价,得出高校科技管理部门负责人经济责任审计评价隶属矩阵R=(B1,B2,B3,B4),则高校科技管理部门负责人经济责任审计模糊综合评价集B=AR,归一化后记为B=(b1,b2,b3,b4),B为U对V的隶属度向量,即为综合评价结果向量。

3 结果分析

3.1 科技管理部门负责人经济责任审计综合评价得分

对评价结果的处理可采用最大隶属度法、模糊分布法和加权平均法。其中,模糊分布法以B中各元素的取值表示一定比例的相应评价等级的认可程度,便于对评价对象作更全面、深入的认识。本研究选取模糊分布法对评价结果B进行处理,运用模糊分布法,可以显示高校科技管理部门负责人经济责任审计综合评价结果有59.03%的可能性是“优秀”,有17.57%的可能性是“称职”,有10.69%的可能性是“基本称职”,有12.71%的可能性是“不称职”,其综合评价得分为

财务绩效指标维度评价得分:V1=B1×V=83.738

内部控制指标维度评价得分:V2=B2×V=77.052

廉洁自律指标维度评价得分:V3=B3×V=84.272

管理绩效指标维度评价得分:V4=B4×V=83.360

3.2 高校科技管理部门负责人经济责任审计综合评价结果说明

高校科技管理部门负责人经济责任审计的综合评价得分为82.292,高校科技管理部门财务绩效指标维度的评价得分为83.738,高校科技管理部门内部控制指标维度的评价得分为77.052,高校科技管理部门负责人廉洁自律指标维度的评价得分为84.272,高校科技管理部门负责人管理绩效指标维度的评价得分为83.360。该评价结果说明了高校科技管理部门负责人经济责任审计的整体评价结果处于称职档次,表明高校科技管理部门负责人总体上很好地履行了任职内的经济责任。具体地来说,在其任职期间充分地履行了基本财务职责,对个人廉洁自律方面的要求比较高,以及对科技工作比较重视,并取得了良好的成效。但是,高校科技管理部门内部控制的审计评价结果处于基本称职档次,表明该部门内部控制的健全性和有效性有待进一步提高。

参考文献

[1]王新洲.模糊空间信息处理[M].武汉:武汉大学出版社,2003.

[2]王奇杰.高校部门负责人经济责任审计评价指标体系研究[J].事业财会,2008(1):78-81.

[3]林春艳.多层次模糊综合评价在高校管理中的应用[J].工科数学,2002(4):24-27.

[4]周燕.层次分析法在高校审计项目安排中的运用[J].审计月刊,2006(6):14-15.

篇4：教育部有关部门负责人

答：中小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、 自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题，影响德、智、体、美诸方面的发展。在这种情形下，开展中小学心理健康教育，是社会和时代发展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。

为了全面贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结实验区工作经验的基础上，特制定本纲要。

问：中小学心理健康教育的目标和任务是什么?

答：中小学心理健康教育的目标要服从素质教育的总目标。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育要培养身心健康、具有创新精神和实践能力的高素质人才。心理健康教育的具体目标包括：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。

中小学心理健康教育的主要任务是全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，面向全体学生，促进学生形成健康的心理素质；减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的“四有”新人。

问：中小学心理健康教育包括哪些主要内容?

答：心理健康教育的主要内容是普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。根据其年龄特点，小学重点可以放在学习和自我方面，初中重点放在自我和人际关系方面，高中重点放在人际关系和生活及社会适应方面。

小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

初中年级主要包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪与意志，抑制自己的冲动行为；积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

高中年级主要包括：帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验；提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。

问：中小学心理健康教育的原则和工作步骤是什么?

答：开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

按照“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。

大中城市和经济发达地区，要普遍开展心理健康教育工作。教师要在具有较全面的心理学理论知识和进行心理辅导的专门技能以及提高自身心理素质上有显著提高。

有条件的城镇中小学和农村中小学，要从实际出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作。要抓好心理健康教育骨干教师队伍建设，同时要抓好一批心理健康教育的实验学校，并在总结经验的基础上加强区域性心理健康教育的整体推进工作。

暂不具备心理健康教育的农村和边远地区，要从实际出发，制定出中小学地区性的心理健康教育的发展规划；重点抓好一批心理健康教育的试点学校，积极开展心理健康教育教师的培训工作；逐步推进心理健康教育工作。

问：如何有效地开展中小学心理健康教育?

答：要把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。各校开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况选择使用最佳的途径和方法。要讲求实效，把形式和内容有机结合起来。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，在初中以活动和体验为主，在高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。师生关系对学生的心理健康具有举足轻重的作用，各地中小学校要注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立民主、平等、相互尊重的新型师生关系。

开展心理健康教育可以采用多种方式进行：开设心理健康选修课、活动课或专题讲座；在学科教学中渗透心理健康教育是更为可行和常用的一条途径。所有教师都负有心理健康教育的责任，要寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养学生的积极情感、良好的意志、性格等；运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习，发展他们的主动性；培养学生勇于探索、勇于创新的精神；班级、团队活动和班主任工作中也应渗透心理健康教育。

进行个别咨询与辅导是心理健康教育的一条有效途径，有条件的中小学校要开设心理咨询室，通过教师与学生的一对一沟通，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。对极个别有严重心理疾病的学生应及时转介到医学心理诊治部门。

各地区各学校可根据具体情况灵活运用各种心理健康教育方法。如：谈话法、咨询面谈、建立心理档案、角色扮演、班级、小组讨论等。

问：如何确保中小学心理健康教育的教师队伍建设?

答：加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。各级教育行政部门和学校要重视心理健康教育的教师队伍建设。

学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专、兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。高等学校的心理学专业和教育学专业要积极为中小学输送合格的心理健康教育教师。师范院校要开设与心理健康教育有关的课程，以帮助师范学生和中小学教师掌握心理健康教育的基础知识与技能。

各地应广泛开展对全体教师的心理健康教育培训，特别是专职教师的培训。教育部将组织有关专家编写教师培训用书，并有计划、分期分批地培训骨干教师。各级教育行政部门要积极组织对从事心理健康教育教师的专业培训，把对心理健康教育教师的培训列入当地和学校师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列。培训内容包括相关的理论知识、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等。培训方式可以采用自学、业余学习、集中培训、脱产培训和参加心理健康教育的教研活动与课题研究等形式。

问：中小学心理健康教育中应该注意哪些问题？

答：各地在组织实施心理健康教育的过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系，既不能用德育工作来代替心理健康教育，也不能以心理健康教育取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。在现实教育中，要注意二者相辅相成，帮助学生健康成长。同时，各地应根据中央和教育部的文件精神，统一称为“心理健康教育”，使之规范化。

各种心理健康教育自助读本或相关教育材料的编写、审查和选用，要根据本指导纲要的统一要求进行。自2002年秋季开学起，凡进入中小学的自助读本或相关教育材料必须按有关规定，经教育部或省级教育行政部门组织专家审定后方可使用。

心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作。大中城市具备条件的中小学校，要逐步建立和完善心理咨询室 (或心理辅导室)，加强心理健康教育的辅导。对心理咨询或辅导人员要提出明确要求。要严格遵循保密原则，谨慎使用测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试。禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等。

篇5：部门负责人安全目标责任书(新)

为确保学校正常教育教学秩序，明确各部门负责人的安全职责范围，并督促相关责任人履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。

一、分管政教安全副校长

学校安全工作的具体责任人，负责协助校长做好分管工作中的安全工作，并对学校的安全工作具体安排指导。

1、制定全校安全管理工作计划并组织实施，全面了解和掌握学校安全工作的状况；

2、制定学校安全应急工作预案，根据事故、灾情，建议启动安全预警预案，指导师生开展应急技能演练；

3、负责大型活动和学生集体外出的审查与报告；

4、制定全校安全培训和教育内容，制定和落实学校安全工作责任制和事故责任追究制度，对学校安全工作进行检查考核，实行安全工作一票否决；

5、负责督促安全隐患和问题的整改，及时消除安全隐患；

6、负责“平安校园”创建活动的开展，做好市、区级“平安校园”的申报工作；

7、负责协调政府相关职能部门做好校园周边环境综合治理；

8、负责学校全体安全保卫人员履行职责的考核；

9、负责法制教育、禁毒教育工作；负责学校值周检查安排和安全日志填写的指导工作；

10、负责指导班主任工作的各项安全管理。

11、做好学校安全管理工作的信息、总结等材料上报和资料归档工作；

12、完成上级安排的其它安全工作任务。

校长签字： 责任人签字：

二、分管教学副校长

分管教学的副校长是学校教学工作的安全责任人，主要职责有：

1、督促全校教师严格落实教学常规。特别是认真落实体育课、劳动课、实验（训）课等教学常规，防止学生意外伤害事故的发生；

2、对必须在校外进行的教学活动要认真审批，要有严密的安全措施，确保活动安全进行；

3、督促全校教师加强师德修养，关爱学生，不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要采取切实可行的措施，杜绝因体罚和心灵虐待造成对学生的伤害事件，确保学生身心健康发展；

4、督促指导教师把学生安全作为教育教学的第一要事，摆在首位，认真落实各有关法规和上级文件对教育教学工作的安全规定，依法办事，依法执教；

5、完成上级交办的其它安全工作任务。

6、负责学生常规管理有关事件的调解工作；

校长签字： 责任人签字：

三、分管后勤副校长

分管后勤的副校长是学校设施设备安全责任人，其主要职责有：

1、制定学校设施设备安全管理工作规章制度，做好学校设备设施安全管理工作；

2、组织对学校建筑物、设施设备的安全检查，特别是消防安全检查，及时消除安全隐患，杜绝安全事故；

3、加强对食堂、超市、自备水源的管理，确保学校食品及饮用水安全；加强学校卫生防疫工作；

4、加强学校宿舍设施安全管理，确保师生宿舍安全；

5、督促有关人员做好防盗工作，维护学校财产安全；

6、加强学校的安全设施建设，确保校园安全；

7、完成上级交办的其它安全工作任务。

校长签字： 责任人签字：

四、政教主任

协助副校长做好分管工作中的安全工作，负责德育、体卫艺的安全管理工作。

1、结合学校安全工作目标和任务，开展学生德育工作，维护校园教育教学秩序、稳定师生情绪。

2、组织落实学校安全工作领导小组安排部署的工作任务，依据部门安全岗位职责，对年级组长和班主任开展针对性的安全宣传教育和培训，指导年级和班级开展丰富多彩的安全教育和演练活动。

3、定期召开年级主任和班主任安全工作会议，组织年级主任和班主任进行校园安全隐患自查互查活动，跟踪每节课学生异动情况，增强年级主任和班主任的安全意识，落实安全责任。

4、在学生会和班委会设立安全委员，设“学生110”和班级安全员，协助做好学生安全工作。

5、学校组织大型集体活动时，做好教育活动安全预案和活动前师生安全教育工作。

6、利用升旗、广播操等时间，开展学生安全教育。

7、通过板报、橱窗、广播、网络等开展对师生安全宣传教育。

8、聘请消防、治安、交通、卫生等专家开展对师生的专题安全教育。

9、通过家长会、家长信、短信等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全工作的主体作用。

10、做好安全教育、家长接待、事故处理及相关材料的整理归档。

11、负责住校生的教育和管理工作。

12、负责卫生、防疫安全工作。

13、完成领导小组交办的其它安全工作。

校长签字： 责任人签字：

五、教导主任

协助副校长做好分管工作中的安全工作，负责各活动室安全工作。

1、负责教务处所属各组（室）的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，制定部门安全工作计划，并监督、检查、工作落实情况。

2、定期召开部门安全工作会议。

3、做好各种教具配备、保存及使用的安全管理。

4、加强学生学籍信息的安全管理，建立信息保密制度。

5、做好教学活动和考试安全预案及管理工作。

6、配合校长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政策、有效化解矛盾，维护校园安全稳定。

7、完成领导小组交办的其它安全工作。

校长签字： 责任人签字：

六、安全主任

1、在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。

2、按时参加上级有关部门召开的安全会议并按相关要求，上报学校安全工作计划、总结、报表、材料、信息等。

3、坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。问题严重的要及时向分管副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。

4、结合学校安全工作实际，开展治安、消防、交通等校园安全宣传教育。

5、履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，检查督促各部门落实各种活动安全预案及安全措施。

6、负责校园“三防”（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施。

7、负责学校门卫管理，夜间、节假日值班和巡逻安排，加强对值班人员的管理和检查。

8、负责全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。

9、配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，搞好校园周边环境综合治理。

10、校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学校安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢救、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。

11、根据有关规定妥善保管视频监控录像资料，并建立资料档案。

12、完成领导小组交办的其它安全工作。

校长签字： 责任人签字：

七、办公室主任

1、会同有关处室负责学校安全宣传工作。

2、负责本部门安全工作。

3、负责学校安全教育和演练活动的讲话、录像等资料收集整理工作。

4、负责全校信息沟通、信息公开、新闻发布及媒体采访等事宜。

5、完成领导小组交办的其它安全工作。

校长签字： 责任人签字：

八、师训主任

1、负责老师培训的人身安全。

2、密切关注老师思想动向，发现不良倾向及时向校长提出并负责做好其思想工作。

3、完成领导小组交办的其它安全工作。

校长签字： 责任人签字：

九、财务主任

1、负责学校财务安全。

2、完成领导小组交办的其它安全工作。

此责任书有效期为2017年2月10日至2017年8月31日。

校长签字： 责任人签字：

篇6：部门负责人安全生产管理责任书

为杜绝各种安全生产事故，保护员工和财产的安全，减少事故损失，及时处理各种突发事件，确保各项管理工作的顺利进行。部门负责人应对所管辖区的安全管理工作负责，根据谁主管谁负责的原则，特制定本安全生产责任书。

1、认真组织员工学习国家安全法规和公司的各项安全管理制度，落实各项安全生产管理规定，做到谁管理谁负责，发现问题及时解决。

2、组织和督导下属人员层层签订安全生产责任书，做到目标明确，责任清楚。

3、部门责任人要配合公司人力资源部和项目部，开展对员工的安全生产教育，尤其是新入职员工，要保证其学习时间，并安全考核合格后方可安排工作。

4、检查和督导专业外包公司，特种作业工种必须持证上岗，并保证特种作业证书的时效性，年检过期的员工，要及时退回外包公司。

5、定期组织人员对所管辖区进行安全检查，发现安全隐患要及时上报，同时组织人员进行整改，对暂时难以解决的问题，必须采取临时措施并上报项目部执行经理。

6、提高员工的生产安全事故防范意识，组织员工进行岗位安全操作技能的培训，组织对设备设施、工具、防护用品的使用、维护和保管知识的培训，学习自救互救知识，杜绝违章操作和野蛮作业。

7、严格遵守交通法规，保证不发生交通违章及重大交通责任事故。

8、组织和落实各项安全生产责任制，对成绩显著的人员，要及时给予奖励或表扬，对在安全生产中表现突出的个人，要提请项目部执行经理给予奖励，同时在年终评比时优先考虑。对违反各项安全管理规定者，将根据情节轻重给予处罚。

9、我已知悉公司相关安全生产制度及有关规定，如有违反，本人愿意承担全部责任。

10、本责任书经签字后生效，自 年 月 日至 年 月 日。

篇7：部门负责人廉政责任书

为贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，落实安全生产责任制，防止重大事故，减少各类事故的发生，实现安全生产，确保安全生产目标完成。本公司与属下车间、部门负责人签订安全生产目标责任书。内容如下：

一、部门负责人为本部门安全生产责任人，负责本部门的安全生产和安全教育工作，贯彻落实公司的安全生产制度，制订并组织实施本部门的安全生产工作实施细则，同时督促检查，确保安全生产工作的顺利开展。

二、部门负责人要坚决贯彻执行“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全生产责任制，明确安全生产工作的重点，定岗定人做到事事有人管，在安全生产工作中不留空白。

三、本部门必须设立安全生产检查员，负责本部门的日常安全生产督促检查工作，及时发现问题解决问题并做好记录，每月将安全检查记录上报安管部，积极配合安管部落实安全生产责任制。

四、加强本部门安全生产教育工作，务必使员工树立起“安全第一、生产必须安全、安全为了生产”的思想，在工作中严格执行各项安全管理规定，遵守安全生产规章制度。

五、提高本部门员工的安全保护意识，做到“三不伤害”（不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害）。

六、部门负责人要教育引导本部门员工积极参与安全生产工作，发现隐患及时整改，多提有助于安全生产的合理化建议。

七、发生人身、设备事故必须按规定的处理原则和程序进行处理。事故处理要坚持“四不放过”的原则（事故原因不查清不放过，责任者和员工没有受到教育不放过，责任者不受到处理不放过，防范措施不落实不放过）

八、各部门安全生产工作按公司《安全生产制度》和《员工奖惩制度》予以奖惩。

九、确保零伤亡事故，零火灾、爆炸和一般以上的生产设备事故,不发生泄漏、污染事故。

十、落实安全生产责任制，对本部门安全生产负全面责任。

十一、制定各项有效措施，确保各安全生产各项指标的完成。

十二、加强内部治安管理，减少盗窃案件发生。无重、特大治安、刑事案件。

十三、无吵架、斗殴、无理取闹等干扰正常工作事件。

十四、严格贯彻执行国家安全生产方针，有关法律法规和本公司的安全生产管理规章制度，不断完善本部门安全技术操作规程和安全管理办法，并认真落实。

十五、认真开展安全生产检查，按职责要求对管辖范围定期组织日常检查和专项检查，并落实安全整改措施。

十六、加强安全教育与培训，做好新工人的三级安全教育和经常性教育，不断提高职工安全意识和对事故的应变能力，达到安全生产的目的。

十七、在管理生产工作同时抓好安全，坚持做到不违章指挥，及时纠正员工在生产操作中的违章作业。

十八、抓好班组的管理，发挥班组长安全管理作用。

十九、公司每年对各部门进行考核，并按目标管理完成情况予以奖惩。

二十、本责任书一式两份，本部门与安全委员会各执一份。

公司安全生产第一责任人（签字）部门负责人（签字）

篇8：部门负责人廉政责任书

关键词：高校,党风廉政,探索,责任制,实践

党风廉政建设是党的建设重要组成部分, 实行党风廉政建设责任制是一项加强党风廉政建设的基本工作制度, 是反腐倡廉工作深入开展的重要保障制度。抓好责任制的落实, 搞好工作考评是做好党风廉政建设责和反腐败工作的重要手段[1,2,3]。2013年南京医科大学完成了全校24个党政部门党风廉政建设责任制检查考核工作, 资产管理处被列为首批检查考核对象。新形势下资产管理部门党风廉政建设责任制工作如何与时俱进, 得以有效地贯彻执行, 促进学校队伍建设, 推进党风廉政建设取得新的成效, 是摆在我们面前的重要课题。

一、加强领导, 组织保障有力

资产管理处领导班子高度重视党风廉政建设, 加强组织领导, 落实各项职责, 把上级党风廉政建设各项文件作为处务会、资产管理处支部学习的专题内容。制定了资产管理处党风廉政建设责任制规定, 同时在制定资产管理处处、科工作职责、全处各岗位工作职责时, 均把党风廉政建设作为工作职责的一项重要内容。党风廉政建设始终是资产管理处年度工作计划和年终总结的重要内容, 不仅与年度工作一起布置、一起总结考核, 而且在年度、学期开始及结束时向分管校领导汇报处党风廉政建设责任制工作计划和工作计划的落实情况, 听取分管校领导对党风廉政建设的要求和指导。同时处领导班子经常互相沟通, 研究党风廉政建设出现的新情况, 采取相应的对策, 时刻绷紧党风廉政建设的这根弦。建立健全处党风廉政建设责任网络, 明确党风廉政建设领导分工, 签定党风廉政建设责任书, 根据人员变动及时调整工作分工。注重党风廉政建设研究, 每年利用支部民主生活会开展学习研究, 积极参加学校组织的各类党风廉政建设活动, 处领导每年将党风廉政建设列入个人年度小结。

二、注重实效, 丰富教育内涵

资产管理处领导班子高度重视全处人员的政治理论学习和思想教育工作, 坚持将教育学习作为反腐倡廉建设的基础工作, 结合工作实际, 专门制定学习计划, 把党风廉政学习教育当作大事来抓, 列入重要议事日程, 注重学习实效。

1. 坚持处务会制度, 组织学习并及时传达上级关于党风廉政建设的精神、贯彻校党委、纪委关于党风廉政建设方面的有关要求, 认真开展党风廉政教育学习活动, 把学习廉政建设规定作为反腐倡廉宣传教育工作的重要内容。

2. 以支部专题学习为依托, 组织开展专题学习活动。开展党风廉政专题教育, 根据学校纪委安排, 组织观看警示教育片、参加专题法律讲座等活动, 教育职工树立正确的荣辱观, 坚持学思结合、学习与实践相结合, 从而做到学习真正有成效、思想真正有提升、工作真正有推动。

3. 结合工作实际, 规范工作程序和工作行为, 从源头上防止腐败行为的发生。围绕物资采购、资源分配、固定资产残值处理等容易产生不良行为的环节建立、健全了工作程序, 规范了参与人员的工作行为。日常工作中资产管理处一方面主动接受纪委监察、审计、财务部门和全校师生的监督, 另一方面主动建立、健全内部工作程序, 实现一项工作多人参与共同决策、多科室参与的局面, 形成了内部科室之间、岗位之间相互制约、相互监督的网格状工作体系, 从源头上防止了腐败行为的发生。如物资采购从市场调研、商务谈判、招标定标、合同签订、物资验收、资产登记、货款支付一系列环节, 在资产管理处内部就要有两个科室多人参与, 确保了工作的透明度和程序的规范化。

三、狠抓制度建设, 用制度保证各项工作开展的公开、公平、公正

资产管理处十分注重制度建设, 不断健全和完善各项规章制度, 做到职责分工明晰、工作程序合理、运行规范有序, 最大程度上减少内耗和人、财、物的浪费, 通过提高管理效能和工作效率弥补人手少、任务重带来的困难。为有序推进各项工作, 结合实际, 出台和完善了8项规章制度, 用制度保证各项工作有序开展, 充分发挥制度在党风廉政建设中的保障作用。为确保各项规章制度能够得到贯彻执行, 资产管理处制定了部门和岗位工作职责, 公开办事程序, 并在校园网上向全校公布。工作中特别强调制度执行的严肃性, 处领导带头开展工作时严格执行制度, 并且督促检查其他同志是否按制度办事。工作中十分注重民主管理、民主决策, 重大事项均能做到集体讨论、集体决策, 处领导之间相互支持、相互沟通、相互提醒, 通过科长会议、职工大会、支部大会、民主生活会等形式通报资产管理处的重大事项, 听取职工的意见和建议。

四、完善机制, 加强监督力度

不受监督和制约的权力必然导致腐败, 资产管理处领导班子高度重视管理工作精细化, 自觉主动接受广大师生的监督。按照校务公开的有关要求, 坚持处务公开, 在资产管理处网站上公开本部门的工作职责。广泛听取广大师生的意见和建议, 主动服务、靠前服务。对工作中党风廉政的风险点, 制定相应的规章制度、规范的工作程序和督促检查制度, 将风险点的风险程度降低到最低。按照《中国共产党党员权利保障条例》的规定, 切实保障每一位党员的民主权利。处领导坚持对新提拔科级干部进行任职前谈话, 把工作职责、工作要求、廉政规定一起布置、一起要求, 未雨绸缪, 防微杜渐。严格执行“收支两条线”规定, 各项收支均纳入学校财务统一核算, 主动接受学校财务的监督。资产管理处在经济责任审计及有关专项检查中近三年无不良反映, 未发生乱收费行为和违纪或违犯财务规定的事件。

五、以科学发展观为指导, 创建廉政风险防范管理工作

资产管理处自2007年初以来, 以科学发展观为指导, 按照“三个更加注重”的要求, 把风险管理引入到党风廉政建设和反腐倡廉建设中, 创建了廉政风险防范管理工作, 扎实推进了惩防体系建设。物资采购、房屋资源分配、固定资产残值处理是资产管理处容易产生不良行为的风险点, 每个风险点落实具体的责任人。针对廉政风险点, 采取前期预防、中期监控和后期处置等措施, 对可能发生的腐败行为实施有效控制。前期预防措施。主要是综合运用各种手段, 主动防范思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险, 最大限度地降低腐败行为发生的可能性。资产管理处以校第四轮机构改革为契机, 重新设置所属的三个科室, 及时制定每个科室的工作职责和每个岗位的岗位职责, 确定工作职责和岗位职责应达到的要求, 使每个科室和个人明确了工作的目标;我处定期开展支部学习活动, 学习中强调廉政风险防范意识;工作中, 建立和完善工作程序, 如大型仪器设备采购程序, 消耗材料和试剂的采购程序, 房地产管理程序, 固定资产管理程序等, 同时建立各项工作的制约和监督机制, 规范了工作行为, 在工作中狠抓制度的执行环节, 强调开展工作以制度为依据, 建立和完善了工作责任制, 形成了责权统一的工作局面;我处还修订了资产管理处廉洁自律规定, 从源头上预防和治理腐败, 使每个职工都能明确什么能干, 什么不能干。中期监控机制。通过信息监测、定期自查和垂直抽查等三种方式, 对党员干部行为、制度机制落实、权力运行过程进行动态监控, 及时发现苗头性、倾向性问题。依托支部活动的民主生活会, 定期开展批评与自我批评活动, 查找各自不足, 紧绷廉政风险防范这根弦;另一方面主动建立、健全内部工作程序, 实现一项工作多人参与共同决策、多科室参与的局面, 形成了内部科室之间、岗位之间相互制约、相互监督的网格状工作体系, 从源头上防止了腐败行为的发生;同时, 资产管理处领导还会以抽查的方式和学院一线实验室老师进行交流, 征求老师对资产管理处工作的意见和建议。后期处置办法。通过警示提醒、诫免纠错、责令整改和组织处理等手段, 对存在风险表现的个人进行告诫或责任追究, 防止可能出现或正在演化的腐败问题的发生。在实际工作中, 资产管理处把“群众无小事”作为处理信访工作的出发点, 及时处理与本部门有关的各项问题, 积极配合学校做好信访调查工作, 资产管理处从未发现违法违纪案件。

六、与时俱进, 注重工作创新

在党风廉政建设中, 资产管理处特别注重创新工作, 通过创新举措确保党风廉政建设各项规定在资产管理处工作中得到更好的贯彻落实, 形成了鲜明的特色。

1. 坚持制度建设常抓不懈, 资产管理处始终把制度建设作为工作的一项重要内容, 根据工作的特点, 制定相应的规章制度, 保证各项工作有章可循, 有据可查, 公开、公平、公正, 避免工作中的人为操作因素。近几年先后制定和修订了8项规章制度, 覆盖了资产管理处的各项工作, 同时为保证各项规章制度能够得到贯彻执行, 制定了相应的工作程序和工作规范, 监督每位职工均能主动按章办事、按制度办事的良好风气。

2. 建立、健全物资采购工作内部监控体系。物资采购工作既是资产管理处工作的重要内容, 也是资产管理处党风廉政建设最主要的监控点, 为防止腐败行为的发生, 资产管理处制定了严密的内部控制体系, 多人参与, 集体决定, 不同阶段由不同的人和科室负责, 相互监督、相互制约, 同时又对每个阶段工作制定了相应的工作程序和工作要求, 确保采购工作能够在公开、公平、公正的环境中进行, 既满足了师生的要求, 又维护了学校的利益。

七、存在问题, 明确努力方向

资产管理处在工作过程中注重党风廉政工作并且进行了一些有益的尝试, 取得了一定的成效, 但还存在不足, 根据《关于资产管理处党风廉政建设责任制检查考核情况的反馈意见》文件精神, 资产管理处认真落实整改, 具体措施如下:

1. 结合部门工作实际, 通过集中学习和业余时间分散学习两种方式每隔一周定期组织大家学习廉政理论知识, 并持之以恒;

2. 鼓励大家积极参加学校廉洁文化建设各类活动的同时, 我处积极开展丰富的反腐倡廉教育活动, 以读书、纪录片、民主生活会等形式来引导党员干部营造敬廉崇洁的良好氛围;

3. 进一步完善资产管理相关规章制度, 继续完善廉政风险防控体系, 对工作中易发生腐败行为的风险点进一步加强监控。

总之, 腐败问题的产生和反腐倡廉的斗争往往也有规律, 积极探索党风廉政建设和反腐工作的规律, 对于进一步加强党风廉政建设有着重要的意义[4,5,6,7]。

参考文献

[1]朱静.民主监督加强党风廉政建设[J].教育教学论坛, 2014, (12) :4-5.