加强音体美教学工作整改措施

加强音体美教学工作整改措施（通用11篇）

篇1：加强音体美教学工作整改措施

加强音体美教学工作整改措施

一、认清形势，更新观念，提高认识。

音体美教育是国家教育内容的有机组成部分，是学校教学工作的重要内容，是实施素质教育的重要途径，对促进学生强健体魄、磨炼意志、陶冶情操、团结合作以及弘扬民族精神，增强爱国主义和集体主义观念；对培养学生的道德品质、审美素养，促进智力发展；对丰富学生精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进健康成长，都具有极其重要的作用。

加强音体美教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的必然要求，是深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《山东省普通中小学管理基本规范》和落实全省素质教育工作会议精神的重要举措。

近年来，我校音体美教学得到了稳步发展，特别在开展文体活动方面取得了较好的成绩，但也存在一些不容忽视的亟待解决的问题，教学中还存在着随意性和盲目性，还存在着认识不足、重视不够，活动形式单一，对体育与健康课程学习认识不够，操作不够规范，开设模块偏少，资源配置不够合理等。因此，全校师生要进一步提高对音体美教学重要性的认识。

二、强化教学管理，深化教学改革，依法开齐开足音体美课程。

当前，规范中小学办学行为，推进素质教育工作已经进入规范、改革、发展并举的新阶段，特别是音体美教学的管理与改革，显得尤为重要而迫切。

开齐开足音体美课程，是保证艺体教学质量的前提。根据国家《义务教育课程设置实验方案》的规定精神，依法开齐开足开好音体美课程。义务教育阶段体育课每周3课时，一、二年级四课时。

要加强音体美课堂教学，加大对备课、上课、辅导、考查等环节过程性管理，规范教学行为，认真落实上级音体美课堂教学的有关规定，定期检查教师的教学计划执行情况，创新教研形式，努力提高音体美老师的专业技能和责任感。音体美教师要和其他学科教师一样，优化完善教学的每一个环节，特别是课堂教学，由于教学场所的变换，更要加大课堂管理力度，坚决杜绝“放羊式”的散乱现象，确保高质量的完成教学任务。并且通过音体美教学，发现学生在音体美方面的强势智能，加以引导和重点培养。

音体美教师要对学生按时进行考核，并进行学分认定。考核包括理论与技能测试。理论测试以《课程标准》为依据，内容以课本为主，主要考查学生对基础知识的掌握情况。技能测试音乐以歌唱为主，体育以各年级教材进度的基本技能为主，美术以绘画或手工操作为主。要大力推行音体美“2+1”项目，让每一个学生在校期间至少能够掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。

三、具体措施。

1、认真钻研教学大纲，根据校情做出学期授课计划，提前一周备好课，教案书写规范，重点难点突出，教法要求明确。

2、认真组织课堂教学，每节课要有具体的教学内容，不得搞“放羊式”教学和任意让学生上自习或改上它课，每节课认真清点人数，保证及时考勤。不得任意上、下课。

3、体育教师必须坚持穿运动服装、运动鞋上课。

4、需用器材时，提前向保管员登记器材名称、数量，下课后及时收回，发现丢失应立即追查责任。

5、坚持听课制度，对教师、学生的反馈意见及时进行改进。

6、认真抓好课余训练，教练员在训练时间应提前到场。每场训练均要写出详细的训练计划和训练记录。

7、体育教师要加强课间操管理。

8、积极参加上级举办的各项竞赛活动，力争取得优异成绩，为校争光。

四、积极开展艺体活动，创新表现形式，促进师生身心健康发展。要进一步树立开放的课堂教学理念，积极开展艺体活动，鼓励音体美备课组建立多种课外艺体活动队伍和兴趣小组，丰富校园文化生活。

篇2：加强音体美教学工作整改措施

——2012年春季假期培训材料：胡海龙

音体美教学是素质教育过程不可缺少的重要组成部分。随着新课程标准的启动，标志着音体美教学也将要进入一个崭新的阶段。体育、艺术教学将如何与时俱进不断创新，如何更好的发挥德、智、体、美育人功能和作用，将是当前摆在学校教育、教研工作中的一个必须研究的课题。学校教育的总目标是培养全面发展的人才，第一个渠道要狠抓课堂教学主渠道，遵循美育、体育的发展规律，不断改革传统的教法，使教师与学生同步创新，在美中教，学生在美中学，运用探究式学习方法贯穿课堂教学始终；第二个必不可少的渠道即课外活动的支渠道，这是课堂教学的补充和延伸。学校应因材施教，选拔好苗，不断挖掘和培养音体美特长生，不断创设有利条件，加大指导培训力度，促进素质教育的发展。

（一）认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置

1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。严格按照课程表和作息时间表上下课，不挤占挪用音体美课时。教导处将对各年级音体美教学的开课情况进行督促检查，确保该项工作的顺利实施。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。要按照《国家学生体质健康标准解读》规定的测试方法，使用经国家认证的合格测试器材，对学生体质健康状况每学年评定一次，把评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

3、音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内外的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。学生的兴趣与需要，是开发校本课程的重要依据。

（二）狠抓师资落实，加强教师培训工作

1、总校将努力配齐音体美教师。要在核定教师的总编制数内，按照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐体育、音乐、美术教师。

2、狠抓音体美教师业务提高。一抓教师培训。通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升音体美教师的专业水平。

二是抓教学观摩活动。要分别举办音体美教学活动，组织音体美教师开展教学评比、公开课展示活动，以此来促进广大教师苦练基本功，不断提高教育教学水平。

（三）加强音体美常规教学，提高音体美教学质量根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织教学。教导处要制订对音体美教学的常规操作要求、检查考评方案、教师职责、奖惩方案等。常规教学是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点。因此我们必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新，优化教学环节，提高教学效益。

(重点强调体育课教学)

一、课前常规。

1、根据学时计划（教案）的内容要求，任课教师要布置和检查教学场地、器材（器械）和学生服装、鞋等安全卫生状况，做好学生上课出勤考核工作，妥善安排好见习生在课堂上进行力所能及的运动或协助体育老师工作的任务。

2、任课教师须注意自身上课服装、鞋穿戴规范和职业形象，以饱满自信的精神面貌与热情和蔼的平等态度来感染学生。

二、课中常规。

1、根据本课教学内容的特点，任课教师要针对性的充分做好学生身心两方面的准备活动，使学生以积极的身心状态投入本课学习。

2、针对本课学习目标和教学内容的重、难点，实施有效地讲解示范和练习的方法手段，并根据学生个体体能技能上的差异，合理分组、循序渐进和讲求实效的练习，注重运动技能练习与相关知识学习的有机结合。在面向全体学生，与学生互动的过程中，关注和加强对学习弱势群体的帮助与辅导。

3、根据不同课的类型及运动技能属性，适时适度的积极开展学生自主、合作和探究性的学习方式，教会学生自主、合作和探究性学习的正确方法，杜绝课堂教学的盲目随意练习和放任“自由”的松散管理。

4、在科学合理安排学生练习的运动负荷和心理负荷的前提下，每堂课都要对学生进行课堂学练相关安全卫生知识与技能教育，不仅要强化学生课堂练习过程的安全卫生意识，而且还要教会学生自我安全卫生保护的实用方法，并与校医务室共同制定学生伤害事故应急处理措施，建立健全学生伤害事故依法处理的方法程序。

5、做好学生课堂练习后身心的积极性调节与整理放松活动，组织好师生互动式的课堂教与学小结，布置明确的课后锻炼作业及下次课学习内容与相关的准备性要求。

三、课后常规。

1、妥善安排好学生送还课堂练习器材，及时整理清洁练习器械，强化学生自觉维护公共练习设备的意识。

2、任课教师要做好每堂课教与学情况的书面反思记载，及时总结课堂教与学的经验与不足，不断改进教与学的方式、方法与手段。

四、时时刻刻讲安全。(抓好音体美教学安全工作，尤其是体育教学安全，预防教学伤害事故，是以学生发展为本的需要，也是顺利开展常规教学的需要。分管领导和音体美教师要树立强烈的事业心、责任心，对工作认真负责，注重安全常规的教育，加强安全防范措施的落实；教师要熟悉教材、钻研教材，认真组织，检查器材和场地，加强教学中的安全维护工作。)

（四）以音体美活动为载体，促进学生全面发展

1、全面实行大课间活动制度。积极探索、不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，科学、合理地安排运动负荷；当天没有体育课的班级，必须在课外活动时间组织学生进行集体体育锻炼并将其纳入教学计划，确保学生每天锻炼一小时。

2、大力推行音体美“2＋1”项目，让每一个学生在校期间能够掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。面向全体学生，根据学生兴趣需要和学校教育资源，设立田径、球类（含毽球）、体操（含跳绳）、书法、绘画、雕刻、篆刻、摄影、工艺、声乐、舞蹈等各种兴趣小组。教导处将在今后重点检查各年级组对该项工作的落实情况，确保工作实效。

3、抓好课余音体美训练。要在抓好体艺课教学和课外体艺活动的基础上，广泛开展多种形式的课余体艺训练，加强体艺特长生的训练，提高学生的运动技术水平和艺术技能，并按时参加上级组织的体育比赛和文艺演出活动。(从本开始总校将根据各校的实际情况,不同的学校将承担不同的训练队)

4、定期举办综合性、专项性音体美竞赛。各校将根据计划安排，每举办一次以学校为单位的田径运动会和校园艺术节，举办三至四次音体美单项竞赛活动，如乒乓球、篮球、排球、大合唱、书法等。

（五）加强领导，强化监督，努力开创学校音体美教学工作的新局面

总校将进一步理顺音体美教科研管理体制，成立音体美教研组，配齐音体美教学人员；音体美教研组要充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，认真研究总结音体美教学中的成功经验和存在的问题，切实增强教学管理的实效性和教学指导的针对性。总校将对音体美教育教学工作的开展进行督评，并将成绩纳入教学常规量化评估。

1、总校将切实把音体美教学工作摆上重要的议事日程。成立音体美教学工作领导小组，每学期至少召开一次专题会议研究音体美教学工作，并将音体美工作列入计划之中，把音体美教学工作成果作为评价学校工作的重要指标。同时还要在广大学生家长和全体教师中，大力宣传科学的教育观、人才观和健康观，引导家长、班主任教育督促学生积极参加音体美学习和活动。

2、总校将进一步加强对音体美教育教学活动的管理。开展的教育教学活动内容要贴近校园生活，符合学生的认识水平和心理特点，避免“成人化”、“庸俗化”等不良现象。在组织大型音体美活动时，必须明确安全责任，制定突发事件应急处理预案，建立安全责任追究制度，确保学生的人身安全。

3、开展教学评估。每年总校将继续对音体美教学质量和兴趣小组活动开展情况进行评估，评估结果由评估成绩和不定时抽查成绩两部分构成，该结果作为学校考核的重要内容，是奖优罚劣的重要标尺。同时坚决反对为提高学生音体美成绩而加重学生负担、违背学生意愿甚至弄虚作假的行为。

篇3：加强音体美教学工作整改措施

关键词：音体美特殊专业,大学英语教学模式,英语综合应用能力

艺术类大学生是一组特殊群体，有着独特的思维特征、群体个性和专业学习特点。但由于英语基础差、学习动机不足等种种因素，艺术类大学英语教学一直处在英语教学的边缘和弱势，未能引起多数英语教学者的重视，导致在很多高校，艺术类英语教学已经陷入了尴尬。另一方面，激烈的竞争对艺术类毕业生的英语水平提出了更高的要求，可是艺术类的英语教学如何实施?这对广大的英语教学者来说是一个新的课题。

一、艺术类学生英语学习现状

我所在院校是一所综合性院校，每一届学生中都有音体美这一特殊专业群体。多年来我一直从事音体美专业大学英语教学，通过访谈、问卷调查等方式，对这一群体学生有了较深入的了解，他们与普通专业学生相比，具有多方面的差异。

1. 专业性强。

音体美特长生本身因为专业的不同，其特点与普通专业学生相比存在较大差异。普通专业学生一般性格较内向，学习积极性高，学习较自觉努力，上课出勤率高，迟到早退请假现象较少，管理较容易。而艺体美类特长生则反之，多数外向活泼好动，积极主动，自信张扬。且由于其自身专业特点，如体育生需训练比赛，音乐生需排练演出，美术生需写生实践，因此在上课过程中存在精力无法集中、出勤率低、组织纪律较差、集体观念淡薄、难以管理等问题。英语本身是一门严谨的学科，这些特点都不利于英语的学习。

2. 英语基础差。

从整体而言，他们入学时高考文化课成绩普遍较差，尤其是英语成绩更是偏低。由于大多数学生英语基础差，课堂上思维跟不上教师讲课，课堂教学效果受到很大影响。而课后大部分学生在英语学习上花的时间与其他专业学生比较也相距甚远。多数学生在英语学习方面缺乏自信心，不知从何处着手，在学习过程中易产生焦虑和茫然心理。

3. 个性突出。

音体美特殊专业学生往往个性自由，不愿意受到约束，课堂纪律较差。很多男生非常好动，学习注意力不够集中，一些学生上课不带课本、看课外书籍，个别学生还有旷课现象。学生的学习主动性不高，在课堂上不愿意自主发言和参与小组学习活动。多数学生对于英语有畏难和厌倦情绪，在英语学习上容易出现自暴自弃的现象。

二、教师英语教学现状

首先，一些老师信心不足，多数大学英语教师不愿意承担音体美专业英语教学工作。认为这些学生自律性不强，课堂教学活动难以顺利开展;学生英语基础差，英语水平很难提高。进而在教学中降低对学生的要求，纵容学生一些不良学习习惯，导致学生整体学习氛围较差，课堂教学效果不尽如人意。

其次，大部分老师在音体美专业的英语教学过程中，往往按照具有普遍意义的教学大纲要求开展教学，一般采用跟普通学生一样内容的教材，在课程设计、教学安排、课堂组织等方面多采取传统的以教师为中心的授课方式。授课脱离学生实际，按部就班，严重影响了学生学习的兴趣和积极性，很难推动音体美特殊专业学生英语学习主体性的发展。

可见，艺术类学生的大学英语教学改革已经势在必行，有鉴于此，我提出如下适合音体美特殊专业的英语教学模式。

三、创新型教学模式

针对教学实践调查中存在的这些问题，我认为，大学音体美专业英语教学必须从实践出发，对教学内容、教学方法、教学手段、评估方式等进行改革，切实改善特殊专业英语教学现状。从以下几方面入手。

1. 适当调整教学内容。

目前使用的教材部分内容对音体美专业学生而言偏难，并且与他们的专业知识结合甚少。在教学过程中，教师可根据学生的实际情况，删除教材中内容偏深、学生难以理解的文章，适当增加一些与专业有关的学生感兴趣的附加阅读材料及教学内容，突出实用性与专业性等。如：音乐家传记故事、奥林匹克历史文化、名画英语解说等，进而激发学生的学习热情，提高学生运用英语的能力。

2. 改进教学方法。

由于音体美专业学生英语基础普遍较差，可以采取分级教学的方式对学生进行分班，对于英语水平较低的学生，在平时的教学中注重查漏补缺，打好英语基础。同时根据主动性差的特点，在课堂教学中多采用分组合作学习形式，形成较好的课堂互动模式。根据好动的特点，设计采取以学生为中心的课堂互动教学形式;根据艺术性特点，设计大学英语课堂教学的艺术性根据个性自由的特点，设计因材施教、循序渐进、由易到难的教学方法。

3. 开展课外活动。

课外活动的形式多种多样，包括：举办英语学习经验交流会;开展英语课本剧表演;举行英语歌曲比赛;展开讲述一周要闻活动等。贴紧专业，贴紧生活，结合专业英语进行教学活动。

4. 完善英语学习评价方式。

现行大学英语教学评价体系存在评价概念过于狭小，过于偏重笔试成绩的问题。因此，在今后的大学音体美英语教学中建议采用形成性评价体系，比如从学生的出勤、课堂参与程度、课堂表现能力、平时作业情况及期末考试等多方面对学生的英语学习进行评价，注重学生的平时学习表现，及时反馈评价结果，适时给予指导和激励，进而真正提高学生的英语水平。

四、结语

本文对音体美特殊专业的英语教学现状作了全面的了解，从学生和教师两个层面分析了存在的问题并提出了创新型的教学模式。通过教师改变观念，调整教学内容，改变教学方法手段，改革英语学习评估方式，在教学实践中因材施教，努力优化英语课堂教学效果，从而切实改善音体美特殊专业英语教学现状，真正提高英语教学质量。

参考文献

[1]董焕玲.艺术类大学英语教学现状及其思考[J].中国音乐, 2005, (2) :147-150.

[2]韩宁.艺术专业学生大学英语第二课堂教改初探[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2005, (9) :126-128.

[3]赖丽华.大学音体美特殊专业英语教学现状与思考.考试周刊, 2008, (43) .

[4]许利平.大学英语教学中的因材施教——谈音体美特殊专业大学英语教学改革[J].怀化学院学报, 2006, (9) :165-166.

篇4：融音体美于一体的体育教学

摘要体育教学的目的是培养学生对体育的兴趣，促进学生身心全面发展，帮助学生增强体质，并树立终身体育意识。体育、音乐、美育融为一体的体育教学，能够更好的完成这一目标。

关键词体育音乐美育体育教学

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，音体美教学承载着学校实施素质教育的重要责任，对促进学生健康成长全面发展有着重要的意义。而在体育教学中，传统的教学模式越来越不适应素质教育的推进，尤其是体院，要发挥专业教学和科研方面的优势，探索集教学、训练、科研、实践一体化的高层次体育人才培养模式，切实推进教育创新、深化教学内容与课程体系改革，培养社会适应能力强、综合素质高、专业基础扎实、多能一专的优秀人才。

“体育课太无聊，我不喜欢上体育课。”过去，体育老师经常听到这样的抱怨。过分单一的跑步、跳高、投掷必须从体育课中淡化，取而代之的是更加丰富的教学内容。现在的体育课不再是以单纯竞技项目为主，而是培养学生对体育的兴趣，促进学生身心全面发展，帮助学生增强体质，并树立终身体育意识为目的。在这方面，体育教学还可以独辟蹊径，把体育、音乐、美育融为一体，以音乐激发学生热情，启迪智慧，培养和满足学生兴趣，调节学生生理和心理负荷；以美育陶冶情操、提高素养，增强学生美感体会，培养学生欣赏和创造美的能力的体育教学法能提高信息的同化和异化过程，它是学校体育教学的发展趋势之一。

一、体育与音乐的交融

体育与音乐作为两种人类共同的语言，在现代生活中的关系越来越密切。音乐以强烈的节奏感，能调动起人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验。一曲《我相信我能飞》，乔丹矫健的身影就会浮现眼前，韦唯一首高亢的《亚洲雄风》，激励了多少体育健儿和炎黄子孙。现代社会音乐已经成为无处不在的艺术形式，尤其是有着很强针对性的体育音乐。通过专门为某个体育项目或大型运动会创作的音乐，我们会感受到音符展现出的这种体育项目或某个运动会的特色，竞技中的成功与失败、喜悦与泪水、勇敢与超越跟观众的情绪结合起来，给人很强烈的感染力和震撼力。如最符合奥运会要求的音乐，就要像奥运精神一样，也是“更快、更高、更强”！而花样滑冰的音乐却尽显柔美、舒展、风情的一面，体现音乐是动作的灵魂的独特魅力。

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。在体育教学中，音乐可以增强学生的节奏感，激发学生学习的热情，启迪智慧，开阔视野，丰富想象力，培养学生的创新能力。教师根据教材内容、性质和特点，选取适当的音乐融于体育教学中，往往能达到事半功倍的效果。在准备部分中安排一些韵律操或让学生随着音乐的节奏进行一些准备操练习，激发学生学习的兴趣，提高学生做动作的表现能力，表现出心情愉快、动作优美。在一些主教材中，结合技术动作的录像片断或学生示范动作，配以音乐为诗，能使使整个练习过程充满激情、有活力，呈现出良好的学习氛围。在素质练习中适当地听些激昂的音乐曲调，学生就会随着音乐的旋律，运动欲望高涨。在结束部分听些轻柔的音乐，学生就会随着音乐的旋律轻歌漫舞，在剧烈运动后，使学生的生理和心理负荷得到调节与放松。同时学生也沉浸在兴趣回味之中，而整个体育课也就在那欢快的音乐声中结束，达到了生理负荷和心理负荷的同步发展。

特别是在内容较枯燥，运动量较大的耐久跑及身体素质练习中，合理而科学地选用一些适宜的音乐，能提高学生的兴奋性，又转移注意力，使学生达到训练中获得快乐，在快乐中得到锻炼的效果。

二、体育与美育的交融

追求人自身的完美是人类的崇高愿望，也是体育的宗旨之一，体育和美自古紧密相连。体育中表现出的身体美、运动美和精神美是人类文明的结晶。正因为美在体育中的存在才能使体育运动充满活力、生机勃勃。美在体育运动中，运动中的美可以感召人，教育人。也因为体育和美完美地结合，体育运动才呈现出无穷的魅力。

在体育教学中，要着重提高学生感受美和塑造美的能力。教师从讲解动作要领到示范，要以富有感染力和规范熟练、轻松优美的动作给学生建立完美的艺术形象，引起学生心理上的连锁反应：欣赏——羡慕——向往——理解——模仿——完成——享受——回味。使学生达到美中求乐，乐中求美的统一。

在体育室内课教学中，运用现代教育媒体和现代教育手段，开设多媒体体育教学课，让学生饱受体育教学中美的艺术。利用雨雪天的课外活动时间或室内必修课，有目的有组织地让学生观看精彩的比赛录像，如结合体育教学实践、校内、校际体育比赛及高水平运动比赛录像片断，使学生通过具体、形象、生动的感知逐渐提高对体育美的塑造能力。另外，也可展示本校运动员在比赛中的优美表现和潇洒发挥以及介绍训练的过程。让学生认识到美的享受是用辛勤和汗水的交换，每一份成绩都是经过刻苦学习、训练而取得的，激发学生学习的自觉性和主动性。

用美育原则进行身体锻炼，不仅可以促使学生身体匀称，体态向健美的方面发展，而且能使学生们在精神上得到美的启迪。美是无处不在的，体育教学也是如此，体育教师要在体育教学中研究美，发现美，创造美，使学生的情感接受美的熏陶，精神境界趋于高尚，真正成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

三、结语

体育凝聚着人类美好的感情，善良的愿望，崇高的理想。在体育教学中，由于音体美的和谐统一学生的精神面貌较为改观，学生身体愉悦，对真善美的追求以及人生价值的体验有了更明确的认识；学生身体素质会得到提高，形成运动的兴趣和锻炼的习惯；有利于学生生理负荷和心理负荷的同步发展，提高人际交往的能力与合作精神。在体育教学中适宜音乐的选择与美育教学的结合，使学生能较好地调节好机体生理与心理的平衡，达到练中有乐，乐中有练的良好效果。

参考文献：

[1] 季敦山.融美学精华于体育教学中[J].体育科技文献通报.2006.01.

[2] 潘静敏.体育教学对学生人格塑造的作用[J]．辽宁行政学院学报．2006，02．

[3] 侯艳清.体育美学学科体系现状考察及建构初探[D].南京师范大学.2008.

篇5：音体美课教学常规

一、制定计划：

学期开始教师应根据教学大纲和学生实际，制定出教学进度计划，并交教研组、教务处审查。

二、备课：

1、教师应根据学生基础、特点，精心设计教学过程。

2、教师应提前写好两周的课前教案，教案要清楚、细致，便于组织学生的实践活动。

三、授课：

1、上课前必须检查各种教具如：钢琴、音响器材、音乐资料等。

2、上课的班级应列队到音乐教室，安静入座。

3、宣布上课，师生“问好”。

4、向学生明确本堂课的教学内容和教学目标。

5、发挥教师的主导作用，以学生为主体，开展生动、有趣的课堂音乐教学。

6、遵守课堂纪律，在音乐课中，师生均不得无故离开课堂。

7、按时下课，下课前教师要对本次课进行小结，并宣布下课，师生相互“再见”。

四、课后常规

1、关闭教室所有电源，盖好钢琴，将音响器材、音乐资料安排妥当。

2、根据学生的反馈意见，及时写好课后教学小结。

五、课外活动：

积极开展课外活动，注意发现特长生，并根据实际，对特长生进行辅导，提高学生音乐兴趣，培养学生音乐素养，丰富学生课外音乐活动。

体育教学常规

教学常规是为了保证体育课的正常进行，对师生双方提出的基本要求，以使课堂的教学任务创造先决条件。教学常规包括课前常规、课中常规和课后常规。

一、课前常规

1、每个学期前，教师必须根据体育教学大纲和本校场地、器材的实际情况，制定出学期计划及教学进度，交教研组讨论和审查。

2、教师应于课前写好课时计划（教案），并将课的内容和要求通知体育委员。

3、上课前，教师必须布置和检查场地、器材。

4、学生因伤、病或某些特殊情况，不能上体育课或需见习时，课前应向任课教师请假，女生例假也可通过组长说明，以便教师有针对性地安排见习生的活动内容。

5、教师应检查和整理好自己的服装仪表，提前到达规定的集合地点等候上课。

二、课中常规

1、准时上课。上课铃响后，有体育委员及时在指定地点集合整队，检查出席人数。教师应将出勤情况做好记录并检查学生服装。

2、上课应有礼节。体育委员整好队，下达“立正”口令，然后向教师报告出席人数。迟到的学生应先喊“报告”并向教师说明原因，经教师允许后方能入列。

3、学生上体育课时应穿轻便服装、软底鞋（最好是运动服和运动鞋），不带有碍身体练习的物品。

4、病弱学生、女生例假者一般都应到课见习，参加集合，由教师安排适当活动。未经教师许可，不得擅自离开课堂。

5、教师要经常教育学生爱护体育器材，移动垫子不要拖拉，双杠上不要坐人，篮、排、手球不许用脚踢等，不准在操场上挖坑、乱扔石子等，对破坏公物的学生要及时进行教育和处理。

6、加强安全教育与措施，做好准备活动、整理活动及保护帮助。

7、教师要以身作则，言传身教，对学生要严格要求。学生应自觉遵守课堂纪律，刻苦锻炼。

8、在体育课中，教师与学生均不得无故离开课堂。因故不上课者，必须按规定手续请假。

9、经常注意教学环境的卫生，场地、器材要保持整洁。

10、按时下课，下课前教师要集合全班学生，对本课进行小结。

三、课后常规

1、下课后，学生应按教师要求收拾好器材，保证下一节体育课的正常进行。

2、教师在课后应主动征求学生对课懂得意见，及时写好教学小结，以便积累资料，改进教学。

美术课教学常规

一、制定计划：

1、教师做到熟悉大纲，明确教学任务目标和原则，熟悉教材，掌握内容、重点和难点，熟悉学生，了解学生智力和非智力因素情况。

2、分析情况，订出美术课教学目标和措施，写出学期计划和课时进度内容。

二、备课：

1、每课须提前两周备好课，（包括分析教材，了解学生，研究教法，绘、制范画、教具，编写教案），不得无教案上课；范画、教具应根据教学内容充分应用，不得无范画上课。

2、课前准备好学生的学习用具。如：纸、笔、颜料、小桶、剪刀等工具材料。

三、授课

1、教师需提前进入教室，准备好师生上课的用具，不得迟到。

2、严格组织好教学秩序，保证课堂教学的顺利进行，不得“放养式”上课。

3、教师教态应亲切、自然，严而不凶。

4、讲课要遵循理论联系实际原则，概念清楚、深入浅出、层次分明、精讲多练。

5、贯彻直观性原则，教师示范应准确、规范、熟练。

6、贯彻实践性原则，每课均要布置学生练习作业，作业布置难易适中，既有利于发挥学生的创造性思维，又有利于基本技能的掌握。

7、巡回辅导要有计划、有步骤地进行，既要照顾全班学生，又要注意对个别学生的帮助。

8、每课时必须有小结，注意提出优秀的作业示范表扬。

四、作业批改

1、教师要以认真负责的态度及时评定学生的作业，对优秀和较差的作业应加上简短评语，对作业中的错误和不准确的地方，应该指出，鼓励学生自己修改，必要时教师做适当修改。对普遍性的问题要记录下来，进行分析，以便改进教学方法。

2、及时反馈作业情况，不得拖延。

3、每课的作业评定，要及时把成绩记录分册，以便随时了解学生的学习情况，和公正评价学生的成绩。

五、课外活动：

篇6：音体美教学常规要求

美术教学常规要求

一、备课：

1、钻研教材：

开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

2、制定教学计划：

（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。

美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。

3、研究教学方法：

（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。

4、制作教具：

（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。大小适度，以达到全教室学生都能看清。

（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。

5、学生应备的课业用品：

根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀……等工具。

6、编写教案：在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事美术教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：

（1）课题；（2）班级；（3）课时；（4）教学内容；（5）教学目标；（6）教学重、难点；（7）教学方法手段；（8）教材分析；（9）教学过程；（10）教具及学习用品；（11）板书设计；（12）课后小结；（13）教后记。

二、上课

1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中努力体现美术的实践性和综合性。

2.遵循学生身心发展规律和美术学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构

完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。

4、教育学生不在桌上、墙上乱涂乱画，课后整理好学具，培养学生良好的行为习惯。

5、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。

6、指导学生进行作业。根据不同类别、不同对象采取不同的方法步骤进行指导。教师巡座时，既要个别重点指导，又要照顾全面。在指导过程中，要充分发挥学生的积极性、主动性、注意根据个性特点，培养创造才能。同时注意培养学生正确的学习方法及作画姿势。

三、下课前小结：

（1）小结本堂课内容及知识点掌握情况，根据作业或者提问进行总结。好的给予表扬，不足之处让全班学生讨论，指出缺点、错误及改正方法，指导学生修改。

（2）小结课堂情况，好的小组或个人予以表扬（包括纪律、作画态度等）。

四、质量检测：

美术课考核以平时作业为主，期末要进行综合考核。考核目标要明确，难度要适中。考核内容包括美术知识、能力和思想情感等方面，形式可灵活多样。考核成绩采用等级制。考核后要进行质量分析，制定改进措施。

音乐教学常规要求

一、备课：

1、钻研教材

开学前要认真钻研、熟悉、掌握音乐新课程标准、教师用书、教材。充分揭示音乐要素在作品中的表现力；理解教材在音乐审美及知识技能方面的要求，正确阐释作品中的音乐表现要素，挖掘教材的内展和外延以及学生的潜力；明确教学目标和各部分教学内容的基本教学要求和内在联系；把握教材基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点；先明确：音乐要表现什么，再确定：用什么形式或手段去教。结合教材内容进行政治思想教育、爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。

2、制定教学计划：

（1）情况分析。包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。（2）目的要求。准备制订学习目标，包括学什么，怎么样学，学生需要什么。

（3）教学进度。包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。可用文字叙述，也可列成表格。

（4）完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。

3、研究教学方法：

（1)依照课程标准和教材内容、教学目标和重、难点，从学生生活经验与实际水平、学校设备条件等情况出发，选择教学方法与学习方法，创造性地构思与设计教学过程、方法和步骤；

（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。

（3)贯彻音乐本位原则，体现自主探究、模仿体验以及交流合作等学习方式，恰当运用以音乐为主线的综合艺术实践，对学生进行有效点拨、示范和引导。注意调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用；

（4)带琴上课，以琴助教；根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善

现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。

4、编写教案：在备课的基础上，根据教材的要求，学生的年龄特征、知识水平、技能水平把课堂程序、方法、步骤，以课时为单位设计具体的教学方案，以便有条不紊地进行教学，特别要写明教学目的，应包括思想品德和知识技能两方面的要求。从事音乐教学年限不长的教师更应写出完整、详细的教案，保证有计划地实施教学。教案要求：

教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为(包括教学评价、教学步骤、方法媒体)时必须考虑并渗透教学目标。

正确看待多媒体课件的使用与音乐教学的关系。它只是为音乐教学和审美育人服务的工具和手段。正确处理人与工具的关系，要让机器为人服务，而不是人为机器服务。教师对学生特有的人格影响、情感的教育是任何教学媒体无法替代的。

二、上课

1.要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，在教学中教师要声情并茂，富有艺术感染力地范唱每一首歌曲(或舞曲、乐曲主题)，理解每一首音乐作品的情感与思想内涵。

2.遵循学生身心发展规律和音乐学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式。

3、从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。注意知识的交叉联系，无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点，层次分明。正确使用音乐术语及音乐表现要素(旋律、速度、力度、节奏、音色等)。熟练弹奏歌(乐)曲，熟练弹唱，并有较强的即兴伴奏能力。准确表现(乐、舞)曲的律动表演或舞蹈动作。

4、音乐教学过程是始终贯彻培养学生乐感的过程。教师要充分运用各项基本训练（发声、音准练习、节奏训练、识谱教学、歌唱教学），应避免各不相关或孤立地进行，要有机结合它们的共同因素，相互促进，相辅相成，更有效地完成教学任务。

5、欣赏教学。它能培养学生健康的审美情趣和感受以及体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。指导欣赏，要求介绍生动精练，重点突出，把基点放在熟悉音乐语言和音乐形象上。

6、德育渗透。音乐教育的目的是寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。音乐的特征是情感性与形象性，音乐教学是通过情感与音乐语言，使学生动之以情，感之以形，然后晓之以理。思想性和艺术性的统一，是音乐教学必须遵循的重要原则，音乐教学离开了思想性，将变成无源之水、无本之木。

器乐进课堂。实践证明，结合音乐课堂学习简易乐器(如口琴、口风琴、竖笛等)是提高学生音乐素养的一种行之有效的方法，因此，必须从全面培养学生出发，按教材施教。

8、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整、简明、规范、语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学

三、作业与辅导

视教学内容与学生情况而定。一般情况下，音乐作业或检测均随堂演练，在教师巡视指导下师生、生生之间交流合作或独立完成。教师既面向全体又兼顾差异，注重个性与特长的培养与发展，使学生的音乐审美能力和音乐文化修养有不同层次提高。对学生的学习活动提供有效指导，并即时示范。

1、查找有关作品、作者等文字的(或音响的)资料。

2、制作(或与他人合作)简易乐器(如打击乐器、吹奏乐器等)。

3、个人或小组合作进行音乐表演、器乐合奏等活动。

4、鼓励学生将学过的歌曲或欣赏过的音乐作品带回家，介绍给家人并能够自信地唱、奏、表演。

四、音乐教师一方面要不断加强自身各项专业基本功，提高鉴别、分析、处理、理解、掌握音乐作品的能力；另一方面不断提升自身的学科教研与科研能力，成为一名研究型、学者型教师。

体育教学常规要求

一、课前准备：

1、体育教师要根据体育（体育与健康）课程标准的要求，制订计划、学期计划、单元（模块）计划、课时计划，并按计划上课。

2、要从素质教育的要求出发，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。每个教师应有两周的备课提前量，要填写备课和上课时间。

3、体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，上课必须穿整洁的运动服装和运动鞋。上课使用的场地、器材要符合国家标准的要求。

二、课堂教学：

1、教师必须严格遵守学校规定的作息时间，按时上、下课，不得无故提前下课。教师应穿运动服和运动鞋，带哨子，提前两分钟到达上课地点。预备铃响，由体育委员整队，检查人数，报告老师，上课前师生互相问好，下课时师生相互道别。教学中教师不得擅离岗位职守。

2、学生必须穿适合体育运动要求的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，身体有病和女生例假均应课前请假，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。，学生不得带刀、匙、钢笔、手表、饰物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上体育课。

3、每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。

4、要遵循体育教学规律组织学生上课练习。体育教师的队列口令、讲解、示范、纠正要正确，要有安全保护措施，使学生懂得安全保护和自我保护方法。充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。

5、重视安全教育，加强安全措施。组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。体操课，要教会学生保护帮助方法。复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。

6、上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。板书简洁、明确、规范。

7、体育教师在教学过程中要为人师表，举止言行，仪容着装符合规范要求，模范执行劳动纪律和遵守公共道德，严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。

8、要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。具体指标如下：

全课练习密度： 25%～40%，基本教材练习密度20%左右。全课平均心率：小学120次/分～145次/分左右，中学105次/分～130次/分左右，强度指数1.3～1.6。

9、教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。

10、在教学中应该始终贯穿精讲多练的原则。教师应语言精炼，示范准确，认真辅导，关注学习困难的学生。要把传授式教学与新课程的学习方式有机的结合在一起。提倡师生之间、学生与学生之间的多边互动，提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性，培养学生的兴趣。对技术水平程度不同的学生应采用分层教学。

11、上课开始时要根据上课内容合理安排准备活动，下课前要集合整队，并做好放松整理运动。

12、每次课结束时，要认真布置课外体育锻炼作业。利用课余和每周的体育课外活动时间，将体育课上学到的技术加以复习、巩固、提高。要总结本课教学情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向.13、认真组织考查、考试。每学期初要将本学期体育课的考查、考试的内容、标准告诉学生，考查考试做到严密组织，坚持标准。体育成绩的评定包括：小学1～2年级：(1)出勤表现(10%)，(2)身体素质和运动技能技巧(90%)；小学三年级至高中：(1)出勤表现(10%)，(2)基础知识(20%)，(3)身体素质和运动技能技巧(70%)。

三、课后工作：

1、课后组织学生及时做好场地、器材的清理回收工作。

篇7：音体美组工作总结

一、教研建设方面

1、加强理论学习，不断更新教育教学理念，遵守学校的各项规章制度，遵守教师职业道德，积极推行素质教育。

2、积极认真参加政治学习,以及学校组织的各项集体活动。

3、我们组是一个团结、合作、互助、奋发向上的教研组。每一学期都有详细地工作计划，并能按工作计划工作，每一位教师都有自己的教学计划，做到认真备课、上课，不断进行教学反思，在教育教学过程中遇到问题，找同组教师进行讨论,研究,商量解决。

4、加强教研组人员的凝聚力，发扬团结协作精神。音体美教研组是一个多学科组成，在教育教学研究、讨论、有一定的难度，我们克服重重困难，比较圆满地完成了学校的音体美教育教学任务。

二、讲课、听课、评课:

我们音体美组教师讲课，大家都有自己鲜明的特点，每一位教师都要自己的教育教学风格，讲课有激情，教学环节之间，衔接自然，课堂教学流畅，与学生交流自然。在听课的过程中，我们组的每一位教师都能参与，不仅听组内课，也能积极听其他学科教师的课，并认真做好听课记录。听课后大家都能进行认真评课,交流。对教师课堂的优缺点进行评论。大家都能开诚布公地发表自己的看法。评课后，每一位教师都能写出教育教学反思，对自己的课进行了全面的回顾。在大家的帮助下认识自己的不足，改进自己的不良讲课习惯。我们将以集体备课、听课、评课为基础，开展更多、更好的教研活动。

三、群体工作

以我组教师为骨千，配合学校各职能部门，发挥自己的专业特长，积极参与各项活动中，丰富了校园文化，提高了学校的文化品味。

1、体育:

我们体育教师和其他科任教师、学生、齐抓共管,使我们学校的课间体育活动发生了巨大的变化，两操的质量得到位明显的提升。并且配合学校开展了学生拔河、踢毽子、跳绳比赛等丰富多彩的校园体育活动。充分体现了学校学生的朝气蓬勃，意气风发精神面貌。

2、音乐方面:

以音乐组为主，指导、策划、训练，成功举办了歌咏比赛，元旦汇演等大型学校活动，并得到了大家的一致好评。

3、美术方面:

学生积极参加学校举办的手抄报评选和书法比赛，加强书法、绘画特色教育，营造艺术氛围。

4、微机方面：信息技术学科应充分发挥学科优势，把培养学生的兴趣和提高学生的信息技术水平相结合。圆满完成了学校交给的各种任务。

篇8：音体美组工作总结

光阴似箭，转眼间已临近放假，忙碌中回顾本期音体美信息组的教育教学工作，确实也做了不少事，现将本期教研组工作总结如下：

一．音体美信息技术各室负责人完善各室管理制度分类整理各室设备器材。

音体美组的成员几乎每个人都是一个功能室的负责人。学期初音、体、美、信息技术各室的负责人以教导处下发的国检准备材料为依据，对各室教学必备设备、器材进行详细的统计并上报了学校。对现有和添置的设备器材分类整理，登记造册。各室都做到了管理制度上墙，依据制度使用和管理教学设备和器材，最大限度的发挥着设备器材的教学效能。

二．七年级学生中学生广播操教学。

广播操教学是新学期的一项常规教学活动，由于七年级新生在入学不久既要学习广播操又要在“十一”前学会两套校园舞，时间紧事情繁多复杂，大增加了学生学习、巩固广播操的难度。在班主任老师的大力配合下，在学校规定的比赛时间顺利完成了广播操教学任务。三．2011年秋季田径运动会。

9月28日至30举行了南关学校2011年秋季田径运

动会和第五届学园体育节，本届运动会历时三天，共设比赛项目95个，其中团体项24个，单项比赛65项，教工项目3项，共参加运动会员500多人。

各班班主任精心组织，按时参加各项比赛，赛场上运动员顽强拼博。为集体争光，全体裁判员老师尽职尽责，秉公执法。三天时间，项目多，时间紧，任务繁重在所有班主任和全体裁判员老师的共同努力下如期完成了运动会的所有比赛项目。经过三天的比赛涌现出了八（4）班，八（1）班，七（7）班，七（2）班等优秀团队。通过比赛一大批优秀运动员脱颖而出，如八四班的李雪峰，八六班的郭昊，七六班的文思敏，七二班的赵佳。四．大课间操的人员按排及落实。

音体美组还有一项学生早操、大课间操的组织、检查、评比的任务。第二周首先对各班的纪检员进行了培训，明确了他们的职责和评分的方法，并且为每位纪检员制作了袖标。聂菊花老师，李春林老师，党万娴老师每人责检查一个年级，马斌老师和我负责将每天的检查结进行统计出板。无论风吹日晒，还是刮风下雨，我组的全体成员与学生的出操同行。

五．全组成员积极参加学校校级评优课。

前不久结束的校级优质课评选活中，音体美组老师积极主动的报名参赛，共6人，有5人参加了评优课评选，其中党万娴老师获一等奖，李春林老师被学校推荐参加区级优质评选。全组成员也正在为李春林老师上好区级优质课出谋划策，也希望李老师精心准备，在区级优质课中取得优异的成绩。

六．中学生足球比赛成绩喜人。

由区教育局和甘州体育局共同组织的2011年初中生校园足球杯比赛，马斌老师任我校初中足球队主教练，他利用大课间，课外活动时间和周末对运动员进行耐心细致的辅导，精心组织队员按时参加安排在每周末的比赛。力克强手，最终载誉归来，获得了学校荣誉、学生荣誉、教练员荣誉的大丰收。七．每周一歌有新的突破

由李春林老师和聂菊花老师合作负责每周一歌，录制及时，准备充分，时令性强得到了全校师生的一致好评。八．接到上级文件，在12月31日前要上报我校中学生体质健康测试成绩，教导处把这件事交给了我们体育组完成测试并上报成绩，依据谁带班谁负责的原则，在有效工作时间只有15天的情况下，完成三项成绩测试，共1300多学生，二十项填表的数据录入工作量可想而知，在全组成员的分工协作下如期完成上报任务。

篇9：音体美组工作计划

8、加强教研组建议，积极开展教研活动和备课组活动，探索创新发展后巷实验学校中学部音体美特色工作。

三、教学教研工作

(一)提高认识，转变观念

1、建立健全学校体育工作目标管理制度、措施，树立依法治教意识，确保学校各项体育卫生工作的规章制度落到实处。

2、加强教研，培训，给青年教师创造必要的学习，培训机会。

(二)更新教育理念，加大学校体育卫生教学改革力度。

1、在教学中认真实施《国家学生体质健康标准》，不断更新教育思想和教学观念，大力改革教学内容和教学方法，在教授体育与健康知识和技能的同时，注重培养学生的健康体育锻炼意识和卫生习惯，为学生提供主动学习的空间。

2、加强健康教育，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养学生良好的心理素质和创新精神。

3、以备课组活动为手段，积极探索，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生提供更宽松、更愉快的学习氛围，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

4、加强音体美教学评价工作，注重教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的学科水平。

(三)开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

(1)课间操

建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。在本学期力争使我校课间操形成自己的特色。

(2)班级课外活动

学校组织学生以班级为单位，利用下午第四节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

(3)体育竞赛

学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。

(4)体育传统项目学校工作，组队参加各级比赛。

学校成立田径队(陆宏亮)参加市田径运动会、篮球队(严亮)参加市篮球比赛、三门球队(柴立新)参加省三门球比赛，由体育教师任教。

1、学校保证开展传统项目工作所需的经费，及时添置器材，确保传校工作顺利进行。

2、抓好校队业余训练工作。通过集训，有效提高队员专项成绩，为参加校内外竞赛打下坚实的基础。

3、训练队有计划，有教案，每周训练二次以上。

(5)美术兴趣小组

美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。为使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。为此，组织健全了美术兴趣小组，主要有马伟芳老师的硬笔书法兴趣小组、郭建华老师的绘画兴趣小组，坚持每周活动，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色并逐步形成制度化。

(6)音乐兴趣小组

为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂，具体有刘洋老师的声乐兴趣小组、朱雅芬老师的舞蹈兴趣小组。

(四)、管理工作

1、依据《学校体育工作条例》，结合本校实际认真落实《后巷实验学校体育发展总体规划》、《后巷实验学校体育工作条例细则》和后巷实验学校贯彻实施《国家学生体质健康标准》方案，使我校体育工作的开展有制可依，并树立良好的依法执教意识。

2、结合学校实际情况，制订详细的学校体育工作计划，学期中按计划逐步落实，学期末撰写出工作经验与得失总结。

3、各任课教师依据《课程标准》制订出符合各年级实际的教学进度，上课有教案，课后有小结。

4、教研组定期开展教科研活动，“三课”活动，集体备课活动，切实保证活动有计划，有研讨，有记录，有总结。

音体美组工作计划篇三

一、指导思想：

结合我校的实际情况，全面贯彻新课程标准，规范课堂结构，适应当前教育改革形势的发展要求，使我校的音体美信教育教学工作更上新的台阶。

二、工作目标：

围绕学校的教学目标，结合音体美信教研组学科的特点和要求，重点工作如下：

体育：

要树立“健康第一”的指导思想，改进教学方法，提高教学质量，认真贯彻《学校体育工作条例》切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课和课外活动时间，使学生每天不能少于一小时的体育活动时间，举办各种体育活动，培养学生的竞争意识，合作能力，团结进取和顽强拼搏的精神。

音乐美术：

配合学校开展兴趣小组活动，增强学生的灵感，将音乐美术融入学校教育的全过程。同时，培养学生欣赏美和创造美的能力。

信息技术：在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

三、具体工作措施：

1、合理利用现代教育技术，将新基础教育思想融入到课堂教学中，用以发展提高课堂教学。

2、组织本组每位教师上好每一节课。

3、加强教研组建设，向45分钟要质量，教学中有目的进行分层，制定不同的适合每个层面学生的教学方案。充分挖掘每个学生的潜能。

4、加强常规管理，做好备课、上课、听课、辅导、检查等一切工作。

5、认真落实两操活动，确保学生每天一小时活动时间。

四、本学期活动安排：

3月份：1、组织并检查本组成员制定的教学计划，教学进度计划; 2、做好音体美信教研工作计划;3、开展兴趣小组活动，做好工作计划。

4月份:1、组织九年级体育中考测试工作; 2、组织好教职工排球比赛; 3、组织开展九年级男子篮球比赛

5月份:1、加强课间操的管理工作; 2、加强学生的体育锻炼意识工作; 3、组织开展八年级男子篮球比赛

六月份：1、综合组校级教研活动; 2、组织毕业典礼文艺联欢活动; 3、做好档案整理工作

篇10：音体美工作总结

在校领导的具体指导下，我校音体美组教育教学工作在坚持全面推进素质教育，全面推进新课程改革，认真落实课程目标，全面提高教育教学质量等方面取得了一定的成绩，有效的促进了学生全面、健康、和谐发展。我校在九月中旬举行了第二十四届运动会，十月中旬开展的第二十四届艺术节，两次大型活动都取得了很好的效果。现将我校音体美组工作小结如下：

音乐：

一、立足课堂教学，认真上好课改课。

开学初我校音体美组教师都做了详细的教学计划，并按照计划上好公开课，一人上课时其他教师都能来听课，认真学习他人的可取之处，课后并能积极开展讨论，共同进步，形成了良好的教研氛围。

二、舞蹈组：

包涵老师是一位具有舞蹈特长的专业人才，负责开展舞蹈兴趣小组活动。

1、让学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的训练，知道基本手位、脚位。

2、对同学们要求基本功到下叉、下腰，压脚背、软度不好的同学可延长时间。

3、通过一学期训练小组成员在技巧上得到了较大的提高。同时。也为成品舞蹈的排练打下了良好的基础。体育：

1、加强体育师资培训，构建优质教师队伍。

我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，为保证体育教师教学的积极性，不断选派体育教师参加培训学习，且取得了明显的成效。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展广播操、体育课外活动、以及大课间活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。

3.开展多种体育活动，提高学生身体素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，做到活动有组织，活动有内容，活动有记载。我校每个学期都举行规模盛大的运动会，如秋季校田径运动会，运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。

美术：

教学具体安排：

1、第一阶段主要进行执笔、点、线、形的练习；第二阶段主要是学习国画的用笔、用墨、用色的基本技法，体验中国画的乐趣；第三阶段临摹国画优秀作品。

2、利用每天下午一小时兴趣小组活动时间，对学生进行训练。

每学期末，我们对学生的作品进行收集、筛选、装订、保存。要求学生还要坚持不懈的练习,才能取得好的效果。通过教学实践证明,反复练习步骤和方法能确实提高学生的教学简笔画能力。

本学期我校音体美课程都已圆满完成教学目标，相信音体美组教师会再接再厉，争取做得更好。