爱与责任论文

关键词： 天职 激情 教书育人 班主任

爱与责任论文（精选8篇）

篇1：爱与责任论文

师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在当今社会生活中，演讲稿使用的情况越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编整理的师德演讲稿爱与责任_爱与责任师德演讲稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！

五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。

爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；

当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，知道他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。

一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。针对孩子的`这种情况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有鼓励、有温柔、有提醒、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心观察，更要注意对他们的态度和方法。

成为一名真正的教师，每次听到这样的话，我总是担心因为自己的奉献不够而给教师这称呼画上不合格的一笔。转眼半年过去了，渐渐的对幼儿教师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论知识了。每当面对天真、纯洁的孩子们；

看到家长们把孩子交给老师时那种充满期待和信赖的目光，我深深的意识到作为一名教师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对教师的殷切期望啊！在我的心中责任与爱同等重要。

在我的工作中，集体给予的力量是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充满活力的、积极向上的大家庭。更有我们班里配合默契、丰富经验的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的温暖，给予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中温暖的依靠，非常高兴我能在这样一个团队中工作和生活。

责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可。朋友开玩笑说：“幼儿园里的孩子是嘴容易教的。”而我却开玩笑的说“幼儿园的孩子是最难教的”。说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；

说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们一定要教好他们。除此之外还要有足够的耐心和爱心。

我庆幸自己是个很容易满足的人，在感受了幼儿教育的琐碎和忙碌之后，却仍然喜爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当初向往的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。

在人生的辞典里，“爱”一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体。教育学生最好的方法是爱，因此有人说，教师的职业就是一种良心的职业。

是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了教师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围绕着欢声笑语的孩子们。

教育孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的成长还有他们的人生。

有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒.我的目标只有一个,让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方，触摸幸福。

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗？

当然，我首先应该选择将爱献给家庭，但当我成了一名教师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从此拥有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和原谅你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。

我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。

当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；

因为有爱，我们才会关心；

因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。

一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。相信对孩子的好永远都不可能是一种错误！

篇2：爱与责任论文

汉上学校

姬春梅

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。作为一个人民教师，有强烈的爱和责任心是最基本的。

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我是一个普通的教师，教育岗位上平凡的一员，一九八二年从事教育教学工作至今，对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点。本期担任六年级语文教学工作。为了提高学生的成绩，我每天提前半小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。学生整体素质有了较大的提高，得到了学生家长的肯定和赞扬。

班上有一位学生叫一湖，他几乎是所有老师头疼的对象，上课从不专心听讲，平时作业经常不完成，还经常和同学打架，心里根本没有学习，而他总是一副无所谓、满不在乎的样子。我对他格外的关心：辅导他做作业，把他留下来单独辅导，甚至带回家辅导；生活上经常照顾，带着他到超市里买了他喜欢的零食，渐渐地，一湖变了，上课能够专心听讲了，不再和同学打架，各门功课成绩也提高了！教师节时他给我送了一张贺卡，上面写着：老师，你真像我的妈妈„„

二、爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研。

1、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名老教师，我能够认真钻研，精益求精。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲先进人物的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

2、让学生拥有健全的人格

一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会，我带同学们唱歌、做游戏，举办各种比赛，只要对学生身心有益的事情，我都要去做，我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

3、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

篇3：爱与责任论文

一、“用爱培育”就是班主任必须有爱心,用真情来感染、教育学生

爱学生是教育学生的起点和基础,教育是爱的延伸。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子,明智地爱孩子乃是教育素养、思想与感情的顶峰。”比如,我班有个同学是独生子,平时比较顽劣,很少关心他人,多次找他谈心效果不佳。一次他得了疾病,我和班上几个同学连背带抱,把他送到医院进行治疗,直到他家长来。在住院期间,我又和班上几个同学去看望他,并为他补课,他很感动,对同学和老师说:“以前是我自己不对,放心吧老师,看我以后的表现。”出院后,他像变了个人似的,一度成为班上最受欢迎的同学。由此可见,老师对学生的爱,胜过千千次万万次的说教。

爱也是责任。教师必须严格要求自己,用心去爱每一位同学,使教师成为学生学习与成长的重要指路人。在我担任班主任期间,可以说是把全身心的爱都投入学生之中,所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时觉得压力很大,但爱和责任让我充满信心走到今天。面对多层次的生源问题,多层次的学习能力、学习习惯的情况,我不抛弃,不放弃。平时,关心爱护每位同学,以爱心抚慰学生的心灵,以耐心期待学生的进步,用自己的奉献精神成就学生、完善自己,感受从教的幸福和快乐。

二、“用心管教”就是班主任对学生的管理要细心、耐心、有信心

班主任工作要细心。班主任所面对的是几十个人的集体。他们分别来自不同的环境、不同的家庭,因而形成不同的个性。在日常生活和学习中,班主任要当有心人,观察他们最近有什么变化,了解他们有什么想法,遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励,消极的要开导,危险的要排除。在中小学生的一些偶发事件中,往往有其因果联系。如果班主任工作细一点、深一点,就能将其消灭在萌芽状态,避免重大事件的发生。

班主任要有耐心。有些学生在学习和纪律上反复性很大,不是做一两次工作就能解决的,需要班主任多次反复做工作。有些学生形成的坏习惯由来已久,出现反复是正常的,就如同久病的患者,只要对症下药、长期服药、中西结合,就能达到良好的效果。班主任工作也应如此,要有将顽石感化的耐心。

班主任要对每个学生充满信心。在工作中无论遇到何种困难和挫折,都不要失去信心。班主任对于学生而言,是长者、阳光、雨露,而学生则是种子、幼苗、小树。他们需要长期的呵护、阳光的照射、雨露的滋润。班主任如果对学生失去了信心,学生就会自暴自弃,与教师形成对立状态。

三、“用情塑造”就是要用自己的情感和实际行动去感化学生、塑造学生

著名的教育家陶行知曾经说过:“教师的身教往往胜过言教,要求学生做到的,教师要首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。”比如说,每天走进教室,先把课桌抹一抹,用完的东西及时整体有序地摆放好,看到掉在地上的纸屑随手捡起来,请学生帮忙后,说一声“谢谢”……尽力用老师高大的形象,影响学生、塑造学生。

教育是一种艺术,班主任工作更是一种艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁,这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,还是充满了人情味的心灵的交融。面对复杂多变的学生,我们要敞开心扉,用自己的行动来触动他们的心弦。“动之以情,晓之以理”,用情去感化学生,从而促使他们主动地认识自我,并修正自己行动的航标。

篇4：爱与责任

爱责任班主任教书育人，为人师表，是一名老师该有的光荣职责，而我作为一名教师，更应该传承优秀教师的传统，以高尚的师德和充满魅力的人格去关爱我们的学生。

冰心奶奶说过：“爱是教育的基础，有爱就有一切”。另一位著名的优秀教师也曾说过：“无爱不成教”，可见爱是师德的重要内涵。爱是桥梁，爱是鼓励，爱是人类心灵的共鸣，爱是教师开启学生心灵的万能钥匙。有爱就有希望。

虽然自己有着二十多年的教龄，一直担任班主任工作，当现在的学生的班主任是充满挑战的，在当班主任的实践中，让我最有满足的不是我教会了学生多少，包括知识，为人处事的态度，而是学生教会了我很多。回首这些年当班主任，与学生的相处的朝夕，点点滴滴，无一不牵动着我的心灵深处，特别是2006那年，在报名处遇到的一幕，让我感触良多，它指引着我走进学生的心灵，促使我感受到师德的伟大。

报名的那天上午，一个名叫春燕的学生让我印象深刻。这年，刚好有农村户口的学生可以享受免收杂费的待遇，对农村贫困的学生来说无疑是久逢甘霖，那天是她父亲陪她来报名的，因为刚过完暑假，他父亲年纪可能和我差不多，可在农村的日晒雨淋，面朝黄土背朝天的艰苦的生活，使他更显得沧桑，黝黑许多，外表与心智不相符，一看就知道是个老实的庄稼人。他问我本学期报名费多少钱，我说：住宿费220元，作业本费20元，保险费30元(可买可不买)，体检费6元，总共276元，他从口袋里掏出钱，数了一遍又一遍，然后把包括一些零钱凑足200元交给我，他说：实在是挣钱艰难，家里还有一个读六年级的也等着钱报名，况且家里只有他一个主劳动力，要养活四口人。直到后来户口本的事，我才从春燕口里知道，她是在单亲家庭长大的，还有一个年迈体衰的老奶奶。春燕读初一时，我就多少知道有关她的事，知道她是一个成绩不错的学生，出于对农民兄弟的那份情结，当时我就答应他父亲，剩下的钱可以不急着交，我先把它垫上，等你有了钱再还我。

因为当班主任，与学生的接触可以说是零距离的。每天至少要到宿舍去巡查一次，检查人数，因此，与学生接触的机会更多了，可我每次检查宿舍时，都是看她闷闷不乐，心事重重的，好像孤立无助的样子，于是有一次我就问她：“是不是不舒服?”她不吭声，牙齿微微的咬住嘴唇，似乎在掩饰自己，可能是宿舍人多，她怕讲出家庭的背景，怕同学笑话。我也猜到了几分，于是我就时常抽时间多点和她接触，慢慢打消她的顾虑，把自己当成是她的良师益友。我说，你有什么事，说出来看老师能否帮上忙?原来她闷闷不乐的原因，是担心她以后每个星期的生活费。我说：车到山前必有路，你父亲肯定能挣到钱给你生活费的，这个你不用担心，老师知道你是一个乖巧、懂事的孩子，你能为家里着想，你父亲也会为有你这样的女儿而感到骄傲的，如果你能认真学习，学有所成，你父亲会更有信心去挣钱的，为人父母的心愿就是希望自己的希望工程成功，你说是吗?刚好，这年有个贫困学生的助学基金的名额，我极力争取，把这个指标给了她，同时勉励她要努力学习，才不愧对这样的热心人。

我知道她懂了，从此，她真的变了，变得比以前更开朗多了，不会多愁善感，上课总能看到她端坐在教室认真听讲的身影，而且她还私下对我承诺：到期末考试时，我要超过我们班成绩最好的马定文。我说：你有这样的信心，凭借你的那份认真，执着的干劲，老师相信你会的，况且，天道酬勤，世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。期末考试，她的总分全班第一，成绩一出来，我马上打电话向她汇报这个好消息，我猜得出电话那端的她开心的样子。她还说：“她的愿望不止是成绩在班上排第一，还想在全校排名第一，以第一名的成绩考上省重点高中，直到考上自己理想的大学为止，老师，你相信我能行吗?”“嗯，老师相信你，你行的”。在期末的家庭报告书，我是这样为她写的：不经历风雨，怎么见彩虹?课室里总能看到你勤奋学习的身影，老师相信，以你的勤奋努力与执着，定能实现你人生的目标，加油吧，机遇总是眷顾那些有准备的人的，老师为你祝福!

在过去的这些年，我是那么的充实，那么的快乐，面对祖国的花朵，我愿意做一片落红，“化做春泥更护花”，在护花的过程中，我找到了自身的价值。电影《集结号》的谷子地说过，你选择了当军人，你就选择了牺牲，而我要说，你选择了当教师，你就选择了奉献。

“亲其师，信其道。”老师要是深爱自己的学生，学生就会把老师看作知心朋友，有事，喜欢找老师谈心，有苦恼，喜欢找老师谈心，这样，老师就能真实了解学生的困惑，需求，并有的放矢地加以正确引导，达到教书育人的目的，没有爱就没有教育，爱学生是教师对教育事业坚贞不渝，忠心耿耿的基础，也是教育方教育艺术的基础，教育中心的一切手段和技巧，离开了爱，都将变得苍白无力。

篇5：爱与责任

“爱与责任”师德主题教育方案

为认真贯彻邻教发【2013】28号文件精神，落实教育局下发的实施“爱与责任”主题活动要求，为巩固教育行风建设，进一步规范办学行为，纠正教育不良风气，提高教育管理水平，提升教育整体形象，特别是切实提升教师职业素养，通过实施“爱与责任”教育，努力打造一支“受学生爱戴，让人民满意”的教师队伍，进一步加强教师职业道德建设，增强广大教职工教书育人、为人师表的自觉性和责任感，努力建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍。结合我校实际，特拟订我校“爱与责任”师德主题教育方案。

一、指导思想

以党的“十八”大精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设》和《教师职业道德规范》，以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，继续以“爱与责任”为主题，以“乐教、爱生、无私奉献”为重点，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保障，与教师队伍管理、奖励性绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，进一步强化师德建设，规范教育教学行为，提高教师的教育教学能力，为“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校”奠定坚实的基础。

二、活动目的

学校在开展本次主题教育时，将紧紧围绕“爱与责任”这一主题，通过贴近实际、内容充实的教育活动，来进一步提高教师的职

业道德水准，促进教师的专业成长。同时，使我校广大教师进一步坚定爱岗敬业、献身教育的信念，强化尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，增强为人师表、以身立教的职业修养，培育依法执教的法制意识。端正严谨治学的工作态度，增强团结协作的工作精神。争做“爱心伴学生，责任促事业”的实践者，努力塑造人民满意的教师新形象。

三、成立活动领导小组

为使本次活动能正常、有效地开展，做到组织落实、内容落实，措施落实。特成立了“爱与责任”师德主题教育领导小组。组

长：秦平

副组长：童武 蔡俊成组

员：吕仲

朱华

谭毅

梅容

张俊

蒋瑜

四、活动安排

本次“爱与责任”师德教育主题活动从2013年4月份开始到7月15日结束。分宣传动员、学习教育、整改提高、总结深化四个阶段进行。

（一）宣传动员准备阶段（4、月份）

1、组织发动

4月初制定主题教育方案并召开动员大会，组织全体教师进行学习和讨论，使全体教师明确此次活动的目的意义、内容要求。在此基础上，向全体教师提出“争做人民满意教师”的倡议，形成主题教育的浓厚氛围。

2、成立活动领导小组

4月份成立 “爱与责任”主题教育领导小组，部署这次师德主题教育的具体任务和分工。

（二）学习教育（4、5月份）

1、抓学习。采用集中学习和个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，重点学习十八大报告、教育法律法规及有关教师职业道德准则等。

2、写感悟。每位教师通过学习后，结合自身工作实际，撰写师德感悟，并在校园网上发表。

3、组织师德大讨论。重视挖掘教师身边的先进师德典型，广泛开展“爱与责任”大讨论，如“如何结合实际发扬敬业爱岗、无私奉献精神”、“老师，你如何爱现在的学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等，在讨论的基础上制定出更加贴近实际，贴近教学，贴近生活的师德规范和行为标准，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

（三）砺炼师德，提升内涵

学校将在5月中旬组织广大教师进行 “爱与责任”师德论文评选活动，我校将选3篇优秀师德论文报县教育局）。

（四）整改提高阶段（6月份）

1、自查自纠。全体教师在认真学习、提高认识的基础上，根据具体的要求，开展自查自纠活动，并写出自查报告在年级内交流。一查依法执教，看有无歧视、体罚等违反教育法规的言行；二查爱岗敬

业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改学生作业等现象；三查教研业务，看是不是参加教研活动，坚持业务学习，乐于承担教研科改课题，通过剖析、反思形成自查报告。每位教师的自查报告都要在一定范围内进行相互交流。

2、健全机制。学校根据对照检查中发现的问题，有针对性地采取措施，建立健全相应的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。特别是要修订完善《清远市第一中学教师师德师风细则》。

（五）总结完善（7月份）

1、总结上阶段开展师德师风建设的成功经验，结合学校实际，制定学校师德师风建设长效机制。

2、评选校级“师德楷模”，充分发挥典型示范作用，积极宣传优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，使师德教育进一步转化为教师塑造自身高尚人格的内动力。

五、工作要求

1、加强学习，提高认识。学校充分认识到师德建设的重要性，把师德建设放在学校教育工作的突出位置，成立了以张有蔚校长为组长的师德教育活动领导小组，落实领导责任制，以确保此次主题教育全面有效的开展。

2、宣传动员，弘扬先进。召开“爱与责任”主题教育动员大会，研究制定师德教育活动实施方案，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用校园广播、校园黑板报等宣传阵地，大张旗鼓地搞好宣传。认真总结师德建设中的成功经验和典型事例，及时上报教育局。

3、强化考核，建立长效机制。根据学校师德考核方案，切实将师德表现纳入教职工考核、职务晋升和评估奖励的考评范畴。进一步建立和完善师德教育管理制度，不断探索创新师德教育的内容和方法，着力建设学校师德教育长效机制。努力将师德主题教育不断延伸，将师德建设纳入全年工作计划。

邻水县冷家乡中心学校

篇6：爱与责任征文

临西三中王学举

刚当老师时，总感觉“人类灵魂的工程师”这一称号与我毫不相干，是那么的遥远。时间长了，尤其是当了班主任后，与学生接触多了，才逐渐发现，许多学生对老师非常信仰，感觉很“神圣”。我们的言行与思想，会对学生有一种潜移默化的感染，甚至会影响他们的人生，改变他们的人生,“工程师”这一称谓其实很恰当。

陈欣，一个活泼开朗的小女孩。但不幸的是，因小时候患小儿麻痹，导致双脚畸形，无法站立，只能靠双拐才能勉强行走。从小学到初中，她能够顺利地读书，多亏了她的邻居—-杨聪的热心帮助。杨聪和陈欣从小学到初中一直是同班同学，是一个非常善良乐于助人的小姑娘，因为陈欣的行走不便，每逢上下学，她都会用自行车带着陈欣，大多数时候，为了安全，她会让陈欣坐在后面，自己推着走，风雨无阻。刚接这个班时，我便了解了他们俩的情况，对陈欣同情，被杨聪感动。平时有班级活动，会尽我的努力，对她俩关注和关心。因为怕放学时人多拥挤，她俩每每都是别人走完再最后离开，这样我便增加了与她们交流的机会，谈学习，谈生活，谈人生，亦师亦友。

初三毕业前夕，我发觉陈欣同学精神特别颓废，再三催问下她才给我道出实情。原来面临升高一，以杨聪的学习成绩，考上一中没有问题，而陈欣成绩稍差，考上一中把握不大，上高中只能到离家较远的二中去。但是到了二中没有人会像杨聪那样照顾她。和家里人商议，她决定不读高中了。我惊讶了。因为在原来我们交流的时候，她说一

定要考上大学，给我表了决心的，可是现在却改变了主意。可仔细想想，她考虑的不无道理，现实摆在面前，困难确实不小。但这个困难足以阻挡她前进的人生么？

我和她详谈了一次。张海迪、海伦·凯勒、贝多芬的成功事迹„„，都是历经艰辛，克服万难才有所成就的。你平时确实比其他同学付出更多，现在正是考验你的时候。原来你的困难许多都是杨聪同学无私替你分担的，但你要记住，没有人会照顾你一辈子，无论是杨聪，还是你的父母。你的将来，你的人生只能靠你自己努力奋斗，去争取。听完我的话，她沉默了一段时间后，抬起头来，原本沮丧的眼神中已透出了了坚强：“老师，我会的，我一定要读高中，考上大学！”看得出，她的决心已经非常坚定。考虑的家里的担心和顾虑，我晚上和杨聪一块去了她家。她的爸爸妈妈十分疼爱她，当我把她现在的情况和将来面临的情况和她爸爸妈妈谈了以后，他们都表示支持孩子，只要她愿意，他们一定会尽力的。

后来，杨聪考上了一中去读高中，陈欣虽然能去二中，但暑假听说有个网校也能教高中课程，为了方便，就在家里通过网校自学，她对我说，她不会放弃考大学的。但对成绩并不很突出的她来说，自学高中课程难度很大，毕竟高中课程和初中课程有一定的差异，她的学习效率并不高。电话中了解了她的情况，我又劝她还是应该去学校。一年的自学，陈欣变得更加坚强，大学的梦想越发的清晰，她毫不犹豫的答应了。

在陈欣读高中期间，我们县民政局有个“助残”活动，她的爸爸

为她报了名，十分幸运的是，陈欣被选中了，双脚做了手术，免费安装了假肢。手术成功后，陈欣的爸爸、陈欣都给我打电话报喜，感谢我说如果不是我坚持让陈欣读书，这次机会肯定不会是她的。我很高兴，高兴的不仅仅是他们的感谢，最主要的是陈欣以后的能够自理、自立。她的道路会更加宽阔，她的未来会更加美好，她的人生有了质的转折。

去年夏天，我接到了陈欣的电话。她告诉我，她已经被北京的一所大学录取，言语中洋溢着自豪与欢喜，同时又对我表达了感谢，感谢我这些年对她的劝说与鼓励，说如果我没有对我的支持她肯定坚持不到现在。听到这个消息，我很为她感到高兴，她终于如愿以偿了。付出必有回报，她做到了。

通完电话，我一直感觉听到她大学圆梦的消息，跟自己当年接到录取通知书时是一样的心情，和自己考上大学一样。是呀，学生的成功，学生的圆梦，哪位老师不会为他们高兴与自豪呢？陈欣的成功，有更多的曲折，她的坚持，自然与她个人的梦想分不开，我的劝说与激励，在她的人生转变过程中也起到了一定的作用。倘若她在初中毕业时选择的是放弃，那么她便没有现在人生。作为班主任，我有时感觉学生的人生就是自己的人生，他们的人生灿烂，我的人生便会辉煌，便会拥有一个多彩的人生。

陈欣这种情况，在我的班主任工作中并不多见。初中二年，我给她谈了许多，无形当中，我的思想会感染她，为毕业时的劝说打下了坚厚的基础，她才能够听取我的建议，改变自己的初衷。所以，作为

篇7：爱与责任论文

一、指导思想

以邓小平理论和“十七大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的 重要思想，坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道 德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、总体目标

1.为人的标准。要做到为人师表。要有高尚思 想道德情操，注重师德修养。为师之人要有更高的做人标准，要崇尚“上善若水”“厚德载物”的古训，加强自身的道德修养。要有积极乐观的心态、豁达大气的胸 怀，堂堂正正、襟怀坦荡。同事之间要互帮互助、团结协作，以诚待人、与人为善。在幼儿面前要牢记教师身份，时时处处注意言传身教，用自己的言行影响幼儿，以自身的品德引领幼儿，做一个道德高尚的教师。

2.为 师的标准。要有强烈的职业责任感和事业心。要增强主动性，舍得精力、拿出时间，全身心投入工作、投入事业。份内的工作要超前谋划、不等不靠、想方设法干 好。要树立全校一盘棋的思想，各方面工作要密切配合、精诚合作。上课要有课堂规范，善于驾驭课堂，关注幼儿情绪、关注课堂氛围、关注教学效果。幼儿管理要 细致严谨，讲究方式方法，注重教育效果，做一个负责任的教师。

3.为 学的标准。“学高为师，身正为范”。要树立勤奋学习、终身学习的意识，自觉做到与时俱进。既要学习“教书”的知识，更要学习“育人”的知识。要不断学习先 进的教育理念、教学手段，掌握科学的教学方法；不断学习与教育教学相关的专业知识，及时进行知识更新；不断学习时政知识，跟上形势的发展；要自觉注意“身 正”的要求，时刻注意自己的言行，提高自身的为师魅力，做一个有魅力的教师。

三、方式方法

从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

1.从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性

江泽民同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求。充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众的教育要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。

2.成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设

逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建 设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责 任、严肃查处。

3.提高自身修养，在时间中锤炼自我

社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐。

（2）做终身学习的楷模。

（3）要谨言慎行，自率垂范。

（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。

（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围，着重抓好以下几项活动： 1.开展一次学习。组织有关学习师德建设文件 和师德先进事迹材料。组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《教育部关于教育系统 向霍懋征同志学习的通知》、《百年大计教育为本 教育大计 教师为本》、《浙江省义务教育条例》等有关文件及领导讲话。同时组织学习、观看其他相关师德先进典型事迹材料，提高思想认识，增强自觉参加师德建设活动的 积极性。

2.推荐典型。向区教育局推荐1名社会、家长、学生满意的好教师。推荐教师的事迹要真实感人，并具有典型性。

3.撰写一份体会。在开展学习的基础上，明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，撰写学习体会文章，要求全体教师每人撰写1篇学习体会上交学幼儿园

4.组 织一次讨论。结合当前教育实际，特别是结合争做一名“社会、家长、学生满意的好教师”这一主题开展师德建设大讨论。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题 和群众反映强烈的问题，广泛开展不同层次的大讨论，研讨加强师德教育的重要意义、绩效改革背景下廉洁从教、当前违背教师职业道德的表现及解决的措施、提高 师德修养的途径和方法、建立师德教育的长效机制等一系列问题。

5.签 订一份承诺书。在学习、讨论、经验交流的基础上，要对照先进找差距、找不足，明确努力方向，制定提高师德修养，争做“三满意”教师的规划。以本次活动为契 机，组织教师发起廉洁从教的倡议，号召教师签订“廉洁从教承诺书”，同时在校园传达室门口设立“吴兴区教师师德建设意见箱”，及时了解广大群众对教师的意 见和建议，不断改进工作作风。

让爱与责任同行

怀化市鹤城区牡丹幼儿园 陈家美

【摘要】爱是永恒的主题，父母和老师对孩子的爱，更是感天动地，毫无保留，但怎样理智而负责任的爱孩子，并以爱的名义教育好孩子，是值得每一个成人应该认真思考的。让爱与责任同行，陪孩子走自己的路。关键词：教育 爱 责任 飞翔

前不久看了一篇文章，说人生有三件事不能等：孝敬父母不能等，培养教育孩子不能等，身体健康自己不能等。文中的说法深深打动了我，由于职业的原因，我对其中的第二条更是感触良多。

培 养教育孩子是一个长期而系统的工程，0-6岁犹如盖房子，打地基一样，然后一层层的起楼。等到高楼大厦落成后，你说，地基以前没有打好，我想重新修补一下 可以吗?请你打住,那是不可以的.培养教育孩子真的是一门艺术,合格的爸妈留钱财，聪明的父母传智慧，在孩子小的时候，父母的一句话，一个动作，或一个决 定也许就会影响孩子一生的。爱自己的孩子，连母鸡都可以做得很好，但怎样理智而负责任的爱孩子，并以爱的名义教育好孩子，就是值得我们为人父母和教育工作 者们应该认真思考的了。

原来我们蒙氏班有个小宇小朋友，接 受蒙氏教育已经有一年多了，小宇妈妈对于蒙特梭利的教育理念以及教育模式，始终是一知半解，对于蒙氏教育也由当初的神秘、兴奋，慢慢的变得怀疑和困惑，原 因就是经常看到自己的宝宝做日常生活练习的工作，对于家事应用（水区）的工作很喜欢。而家长不仅不明白这些工作对于孩子发展的价值，更是心疼自己的宝宝，觉得花了这么多的钱，孩子就做一些跟“学习”无关的事，在家什么都不舍得让孩子自己动手，却在幼儿园里“做家务活”，实在是匪夷所思。去年我园请了著名的 蒙氏教育专家庄芸萱、高敬尧教授来讲学，高敬尧先生向大家介绍了蒙特梭利博士的生平，并详细阐述了蒙特梭利教育理念和教学内容及特点，使大家对采用混龄编 班的蒙氏教育有了进一步的理解和认同，知道了蒙氏教育强调尊重孩子的兴趣和需要，根据每个孩子的特点提供个性化的教育，强调孩子之间的互相学习和影响，强 调社会环境对孩子的影响，强调全人教育的环境。

后 来小宇妈妈和老师交流时坦言，做为妈妈，她自认为在教育孩子方面是做足了功课的，对于小宇一些不好的习惯，也一直在反思，但不知道问题究竟出在哪里。在听 取讲座的过程中，她对于这样一件事情印象特别深刻：高敬尧先生请台下至今还在喂孩子吃饭的家长举手，放眼望去，90%的家长举起了手，她也是其中的一位。在对待孩子是否应该自己吃饭这个问题上，他们家长也曾经努力过，但最后还是放弃了，与其说是败给了孩子，还不如说是败给了自己在教育孩子某些方面的隋性和 自以为是。喂孩子吃饭，不用收拾残局、不用和孩子多费唇舌、也可以趁着孩子入迷看电视的同时喂一些他不喜欢而大人们认为有营养的菜，由此衍生出更多的坏习惯，比如说给他穿衣服、给他穿鞋子、给他倒水、给他包办他本应该自己动手的一切，而大人还一直在安慰自己，我这是爱孩子呀，没关系的，反正有一天他都会学 会的。听了高先生的讲座，她才茅塞顿开，做为家长的我们，总想给孩子创造最好的环境、给孩子最好的照顾，给孩子最多的爱，却从来没有反思，这种照顾、这种 爱，竟然是在剥夺孩子发展的权利，孩子是不是真正需要、对孩子的成长是否真正有益。这样做是不是对孩子的未来负责！因此，父母要善于发现和挖掘孩子身上潜藏的个性和特点，然后循循善诱，慢慢引导，在不知不觉的滋养中，完成父母对孩子塑造的过程。

而 我们身为一名幼儿教师，就是陪孩子一起成长的伙伴，也是家长培养教育孩子的最好同盟。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。老师就要和家长一起，善于发现每个孩子的不同，因人而异采取恰当的、最适宜的教育方式。当然，这是一个艰难而辛苦的过程，也必定是一个长期的过程，可我们 既然选择了这个神圣的职业，就应该心怀感恩，心存敬畏，心有爱与责任，满怀激情和深情的去面对你的每个孩子，面对你每天的工作。一个孩子是一个故事，一个 孩子是一本书，老师要用爱心去阅读，才能读懂内容、读出韵味。只要我们有着对孩子们的那份无私的爱，对事业的那份执着，那么孩子们天真灿烂的微笑之花一定 会因我们而绽放！而当我们的爱有如涓涓流水一般注入孩子们的心田时，我们也因此而提升了自己生命的价值！和谐的师生关系也会成为园中一道最美的风景！

老 师的爱是一种“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私的爱，更是一种“一日为师，终身为父”的责任。爱是教育的主旋律，爱是教育的最根本，而责任是爱最好的 体现。责任让爱更显坚定，爱让责任更具温情，爱与责任，是师德之魂。我们都知道，一个孩子的失败，对于老师来说，只是几十分的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败，所以老师的工作就是一种为他人家庭做嫁衣的工作，就是一种有高度社会责任感的工作。身为老师，我们不能把教书育人降低到只是简单的传 授知识，我们有责任和义务，从心里做到，从现在做起，认真学习，充实自己，提高自己，以渊博的知识去影响孩子，以美好的品行去感染孩子，以科学的方法去引 导孩子，以真诚的爱心去温暖孩子。

在 幼教这块满载爱与希望的田地，辛勤耕耘十几载，为人师表的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到了老师的乐趣：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师 表，一生促你严于律己；三是受人尊敬，无论是哪个民族、哪个时代，尊师是共同的传统。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如 树人。”在蒙氏教学中，我们始终遵循“自己选择，自己负责”的原则，许多做人做事的道理，我觉得在告诉孩子的同时，也是在不断的发现自己，改变自己，我无 悔自己的选择。我会在面对每一个孩子时，心中都揣着爱与责任的尺子，去陪伴他们一路飞翔！

作为幼儿教师的爱与责任 时间： 2011-11-28 来源： 南开二十二幼 贾茜

冰心曾说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在幼儿的一生中留下光亮的一程。

转瞬间在让我充分的体验到了酸甜苦辣的教育战线上我已度过了三年。在 这三年中，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份爱与责任。我爱我的孩子们，无论是乖巧聪明的，还是调皮捣蛋的，在我看来，每一位幼儿都是充满 大智慧的最可爱的宝贝，我要为这些寻梦的孩子引路。两年来，我沉浸于与幼儿相处的每一分钟，并在与他们游戏、探究的过程中和他们共同成长，使自己不断走向 成熟，然而生活中的不幸却并没有因为我对事业的热忱与执着而远离我。记 得09年8月27日那天，我突然接到了母亲的电话，说父亲患了直肠癌且病史已有两年多了，作为父母唯一的女儿，我必须承担起自己为人女的责任；但与此同 时，我又作为学科带头人被派到了外园参加校级交流活动，作为一名幼儿教师，面对这些祖国的花朵、未来的希望，我也必须承担起自己为人师的责任。

开 学初，为了迎接校园文化展示活动，老师们已经忙的热火朝天，面对这种情况，我毫不犹豫的投入到了紧张而忙碌的工作中，对于刚刚做完手术需要家属每天24小 时陪护的父亲，我也只能咬紧牙关！白天，我按捺住心中的焦急与伤心，以饱满的情绪面对每一个幼儿和家长，家长曾说：小贾老师看上去总是那么开心，这就是宝 宝喜欢您的原因吧！对家长的认可表示谢意的时候，我的内心深处也有着撕裂般的痛，我把灿烂的笑容留给了孩子和家长，留给自己的也就只剩下淌在心上的泪水 了。一天忙下来，我强打精神来到医院看望躺在病床上的父亲，为父亲送饭按摩，向医生询问父亲的病情并办理一切相关事宜，深夜，我与一杯杯咖啡相伴，整理、排版幼儿园的相关资料。看着疲惫不堪的我，母亲心疼的对我说：“幼儿园里有三十多个孩子需要你，你只要好好上班就行了，医院里有我呢”。母亲的支持给了我 无限的力量，也更坚定了我，做一个有担当、负责任的好教师同时也是好女儿的信心。一 年的时间转瞬即逝，我的交流工作顺利完成，交流期间，我从未向幼儿园请过半天假，同时，我还协助交流园所整理排版并出版了数本文字资料及书籍；参与了大班 旗操的训练活动、幼儿园习惯养成的培养工作、社区开放活动以及六一庆祝活动和大班毕业会的排练工作等。获得了交流园所领导、教师、幼儿及家长的一致好评。

爱 是教育的起点，是教师无声的诺言。师爱则是教师对幼儿日复一日的细心呵护和耐心教导。在平时的活动中我也努力实践着。记得我班有个非常不爱说话的孩子曼 曼，由于她父母离异，缺少父母的关爱，因此，她似乎永远都是用点头或摇头来表达她的想法。为了帮她找回失去的快乐，重新拥有幸福的童年，我给予了她更多的 爱，早上来园时，我给她温暖的拥抱；室内活动时，我主动与她聊天；下午起床时，我帮她穿好衣服并给她梳上漂亮的辫子；晚上离园时，我给她真诚的鼓励，渐渐 的，曼曼的小脸上出现了久违的笑容，于是，我开始鼓励她自己独立做事，面对做什么事都怯懦的曼曼，我心里确实会有些着急，但理智告诉我，对待曼曼，我必须 具备爱心、耐心、关心、信心和细心。时间一天天过去了，在我的不懈努力下，曼曼终于开始轻声讲话了，甚至有时还会举手发言呢！看到曼曼的改变，我的心里有 说不出的开心。

如 果说曼曼是我教育工作中遇到的特例，那么对于其它幼儿，我同样给予她们公平的爱，今年，我接任新小班工作，面对刚刚入园时那一张张挂着泪珠的小脸和家长们 担心焦虑的表情，我总是温柔的从家长们手中抱过每一位幼儿，并拭去他们脸上的泪珠；午睡时，彤彤小朋友必须要摸着妈妈的脸才肯睡，于是我就蹲在她的身旁让 她摸我的脸，轻拍着她，直至她熟睡，腿麻的站不起来，但看到她熟睡的小脸，我的心里还是有说不出的开心；替这个掖掖被角，帮那个盖盖小肚皮，在一张张熟睡 的小脸环绕下，我感觉到了一种付出的幸福！离园时我耐心的与家长们进行沟通甚至有时晚上十点钟还要接家长打来的电话，耐心解答他们的问题。如今，看到班里 幼儿有了很明显的进步，家长们的脸上也出现了满意的笑容。

忘 记了是哪位哲人曾说过：教师对孩子真正的爱是一种不可抑制的愿望，这是一种想要把自己身上最好的东西都献给孩子的愿望，三年来，我的这种愿望也越发强烈。“想要把最好的东西给孩子”则更让我体验到了在为人师的里程中学习与探索、实践与创新将常伴我左右，因此当园内任务当头时，我总是会迎头而上，在我园浓厚 的科研氛围中，我积极参与研究，还利用业余时间翻看大量幼儿园各项研究的过程性资料，从中吸取着养分；实践中，我撰写的论文《我与幼儿一起成长》获南开区 青年教师论坛一等奖且发表于南开教育上；案例《大大的五星红旗》获天津市一等奖；论文《园本教研——教师专业成长里程中的良师益友》获天津市专项课题研究 征文活动二等奖；当习惯养成测查试评，博晨杯这样的硬任务来临时，我同样不畏难，大胆迎战，博晨杯一等奖；试评得到在场领导、专家的一致好评，让我感受到 的只是片刻的荣耀，而在迎战期间，我与老师们一起深夜备课，准备教具，钻研教法的过程以及期间的收获则足以让我受用终生。

磨砺总是与成就相伴，付出也总是与收获同行，当学科带头人、四满意教师、最具亲和力的教师和优秀共青团员等称号降临时，我感动于身边的领导、师长、同伴们给予我的无限支持；感动于他们对于我这颗幼苗的无比呵护；感动于他们传递给我的专业精神以及所有所有。

篇8：爱与责任

一.用爱唤醒学生

用爱唤醒学生。开学第一课, 我一般都会给学生唱了一首《朋友》的歌, 然后深情地说:“天底下最难的是知心朋友, 英国哲学家培根说过:‘如果你把快乐告诉一个朋友, 你将得到份快乐;你把忧愁告诉一个朋友, 你将被分掉一半忧愁。’我希望从今天开始, 我们能够成为可以共享快乐、共担忧愁的朋友。”学生一进入学校, 要让他们真正感到老师的真诚, 真正感到老师是在为他们好, 老师教育他们那是关心他们, 让学生在学习和生活中自然地接受老师的观点。

在班级中形成良好的学习环境是班主任老师用爱唤醒学生最重要的工作。幽雅的环境能够陶冶人、教育人, 当你进入一个窗明几净、桌凳整齐、张贴物规范有序以及人人主动学习的教室, 你可以断定, 这是一个纪律严明、秩序井然的班级。教室布置可按照“勤学和勤思”来展开, 个人空间也有明确的规定:课桌上要求有名言警句, 上课不允许放任何与学习无关的书籍和用品, 课桌上不允许堆放书籍。因为, 高高的书籍会让学生产生压抑情绪, 阻挡老师和学生的心灵沟通, 同时避免学生利用阻挡物打瞌睡、照镜子等现象的发生, 避免学生因其他书籍影响听课注意力。

二.用爱感化学生

爱能够激发学生的求知欲, 让学生真正看到自己的闪光点, 找回自信。就一个“行”字, 能唤起学生对生命的热爱, 看到人世间的美好。学会欣赏, 让学生树立“自己很聪明”的信心欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一。它不仅包含了对学生的理解和宽容, 更重要的是把学生当成了自己的孩子, 不仅要关注他 (她) 们的闪光点, 而且要学会欣赏孩子的缺点和失误。作为班主任要针对每个孩子的特点, 思考对于不同的孩子应该怎样为他们去描绘未来的人生图画。教师应以欣赏的眼光看待班上的每一个孩子, 多一点赞赏之词, 或许孩子们就会变得越来越聪明。

用爱感化学生的时候, 班主任老师一定要学会理解宽容。我们成年人在社会交往的过程中需要相互理解和包容, 初中生更需要理解、需要宽容。现在的孩子, 富于幻想, 思维活跃, 常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法。对此, 班主任老师要能理解, 并进行具体分析和引导。初中生的自制能力还比较差, 是非观念模糊, 容易干傻事, 犯错误。对他们的错误, 班主任不能只是简单地批评, 甚至训斥体罚, 而要分析他们犯错误的具体情况, 有针对性地进行思想教育, 犹如春风化雨, 娓娓道来。一旦孩子们认识并改正了错误, 就要宽容, 要鼓励他们再接再厉。这样做, 容易加深学生与班主任的感情交融, 取得事半功倍的教育效果。

三.用爱转化学生

班主任老师要通过身教和言教对他们进行全方位的教育, 让他们真正看清我们老师的人格和魅力。如随着计算机技术的发展和网络时代的到来, 作为“第四媒体”的因特网, 正在对我们的学习、生活方式产生全面的影响, 既有正面的也有负面的。如何让网络对学生们的负面影响降到最低, 已经成为新时代中学班主任老师面临的第一难题。

对于玩游戏这种新鲜事物, 班主任以往苦口婆心式的说教容易使学生两耳生茧, 产生厌倦心理。虽然有的班主任老师组织学生开展辩论、演讲等活动取得了较好的效果, 但是, 由于升学压力的原因, 学生学习时间紧, 要充分保证这些活动的开展难度较大。而喜欢玩游戏是初中这个年龄段学生的天性, 所以, 初中班主任教师可以针对学生的这一特点, 用老师的爱去转化学生, 用心地去设计课堂, 让学生们自觉地学会筛选学会控制。比如可以借用游戏的仿真性, 就某一德育主题, 利用电脑技术模拟生活中的德育情景, 设计虚拟的校园、社区、家庭, 让学生进入其中活动。这样既具有娱乐性, 学生感兴趣, 乐于参与, 又有着相对的真实性, 而且学生不必亲身实践就可以身临其境地感受人生哲理和道德标准。学生在游戏活动中受到教育, 既知道自己该怎么做, 又找到自身的不足之处, 逐步改正。这些模拟活动既可以使学生长知识、增才干, 又能丰富他们的精神生活, 对学生的身心发展起着极为重要的作用。