胜利油田油建三公司

关键词： 足球场 篮球场 小班化 教育

胜利油田油建三公司（通用4篇）

篇1：胜利油田油建三公司

胜利油建小学实施小班化教育实施方案

根据市教育局的要求，结合我校教育教学实际，决定在全校一——五年级启动小班化教育实验。

一、现状分析

学校始建于1969年，是一所完全小学。占地面积12075m，教学楼1298m，有200米环形跑道，有符合标准的篮球场1个、足球场1个；每个教室都配有多媒体，有5个辅助教室。有图书室1个、学生阅览室1个、科学实验室1个、美术室1个、音乐室1个、舞蹈室1个、陶艺室1个、学生微机室1个，多功能体育室1个，教学设备齐全。

学校现有5个教学班，在校学生115人,平均班额不足25人，自然小班已经形成。经过我们对生源的摸底调查，学校近几年基本保持在150人左右，平均班额在30人以内。

全校师资富足，在职教职工26人，其中专任教师25人，小学高级教师22人，东营市优秀班主任1人，教管中心教学能手6人。45岁以下的教师20人，占77%，师资水平较高，是一支有干劲、易于转变观念、富有创业潜能的队伍。

学校先后被评为胜利石油管理局办学水平督导评估优秀学校、教育培训先进单位；东营市职工代表大会先进星单位；胜利教育管理中心女职工先进集体、“五好基层党组织”、连续6年 “安全、综合治理先进单位”；中国青少年研究中心“素质教育研究实践基地”，学校具有教育科研和教学改革的良好基础。

22总之，学校的普通教室、辅助教室、专用教室、设施设备、班额人数、师资力量等办学条件皆满足开展小班化教育工作的需要。

二、总体目标

全面落实市教育局等部门制定的《全市中小学小班化教育实施方案》，坚持以人为本的原则。以“为了每一个学生的发展”为目标，关注每一个孩子发展，建立焕发学生主体意识和个性获得适度解放的教育环境，促进教育的个别化和个性化，让每一个学生都能在原有基础上得到持续发展。最终实现百分百的育人目标。

三、具体措施

紧紧围绕“352”小班化教学内涵，即：以校园三个温馨为起点，加强教学常规五个环节的管理，完善教师与学生的两个评价体系，以“分层课堂教学模式”为抓手,整体提升学校办学水平。

（一）三个温馨

1、温馨的环境（硬件方面）——温馨的环境会潜移默化地培养学生对美的欣赏和感受能力。对校园的绿化区、教室、办公室、走廊、文化墙的布臵彰显小班化教育改革的温馨环境建设整体规划。班级文化建设除了担负发展学生个性特长、培育班级精神、激发学生兴趣、促进身心健康发展等方面起到积极作用以外，还将和小班化教学的评价有机结合起来，增强信心，促进每一个孩子的成长。

2、温馨的课堂教学（软件方面）——建立“活跃、宽松”的课堂教学环境。要开放思想，以学生主体活动为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探究、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质提高为目的的教学观。更注重学生学习过程的情感因素，让学生处于愉快、兴奋、饱满的情绪中，为学生自主参与学习创设良好的情绪背景，让学生在学习知识的同时获得各种积极的情感和高尚情操的陶冶，从而形成良好的学习倾向——好学、乐学的人格特征。

3、温馨的人际关系——小班化教育，十分强调构建和谐的师生关系，使班级成为师生共同成长的摇篮。教师要不断尝试互动教学、角色教学、分层教学等多种策略，探究分组教学、个别指导、鼓励教学的方法手段，不断提高业务水平，在教学探究实践中师生共同成长。

（二）五个环节

针对学校实际，在四个“百分百”小班化教育改革基本理念的指导下，确立以“善待差异，激发潜力，张扬个性”为主线的课堂 “分层教学模式”。所谓“分层教学模式”，即在班级集体教学中,依照课程标准要求,从各类学生的不同实际出发,确定不同层次的要求,设计不同的教学方法,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,使各类不同的学生,人人有兴趣,人人有所得,在各自的“最近发展区”得到充分发展的教学模式。学校从教学常规五个环节的管理开展“分层教学模式”。

1.备课环节：教师备课过程中首先要充分考虑到采取何种教学组织形式（如座位的安排、小组学习的组合）、课堂教学活动、师生互动和生生互动方式、运用何种教学媒体等使教师与学生之间的思维不断碰撞相互影响、补充以求课堂效益的最大化。其次是立足学生、关注差异。小班化分层教学模式的备课要面向全体学生的，在备课中教师心里要有每位学生的位臵。既要备共性的要求，也要备个性的要求。教师心里对班上的学生要有一个层次感。（知识基础薄弱，理解能力差，学习积极性不高的学生为A层；知识基础一般，理解能力一般，但学习比较自觉，有一定上进心的学生分为B层；知识基础扎实，思维活跃，乐于表达，聪慧伶俐，接受能力强的学生分为C层。）备课时教师考虑以下分层：教学目标分层；课堂提问分层；课堂练习分层；布臵作业分层。教师要充分考虑到，怎样让学生吃得更好；怎样让学生跳一跳吃得饱；怎样让学生在小坡度、多循环的点拨和训练中吃得着。总之教师在备课时要有全班学生的概念、分层群体的概念、每一个学生的概念，充分满足学生的个别需求。

2.上课环节：首先教师要分层提问。设计学生感兴趣的问题，让每一个孩子都体验到成功的喜悦。其次是学生要分层活动，教师要注重不同层次学生之间的相互援助，教师与学生之间的交流和指导，并鼓励各层次的学生运用灵活的学习方法和适宜的表现方式去开展学习活动，从而使学生获得最大限度的发展。A层学生直接辅导，改变了他们以往在课堂上的“陪读”的角色，使他们与其他同学一样成为学习的主体；B层学生则通过相互讨论、板演等渠道，解答彼此间的疑惑； C层学生完全放手，让他们自学、讨论、评价，自己去发现问题，探究问题，解决问题，获取新知。小班化分层教学能让学生的参与度大大提高，师生互动

交流频繁，小组合作学习更加有效。这种合作与帮辅能让每一位学生都有交流的机会，不仅有利于学生对知识的理解，而且能在人际互助中增进彼此间的友谊。

3、作业环节。教师要根据“基础题、提高题、拓展题”实行菜单式作业设计。要求学生在吃得饱的前提下自主选择作业。为了调动学生完成作业的积极性，我们推出各具特色的评价台，如“手拉手一起走”评价台、“青青草原我最棒”评价台等等。由于评价标准不同，A层学生可能比C层获得的奖励标志更多，这种评价方式使每个学生都能从学习中品尝到成功的喜悦，增强学生的自信心。

4、辅导环节：注意每堂课内的个别辅导；尤其对班级中学习有困难学生作智力因素和非智力因素分析；制定辅导计划（包括辅导对象、辅导时间、辅导内容以及辅导的预期效果等）；认真记录辅导情况。

5、评价环节：尽可能多地进行即时评价、多次评价、分层评价、无级评价，让学生成为评价的主体，充分发挥评价的激励、导向功能，以促进学生的发展。A层学生采用激励性评价，寻找肯定他们的点滴闪光点如成绩、进步等，使他们看到希望，消除自卑，树立自信，初尝成功的喜悦。在课堂上，提倡老师们常说：“请你勇敢地试一试，老师相信你能行！”“没关系，至少你思考了、参与了，这样就已经很棒了。”B层学生采用发展性评价，即揭示其不足，指明努力方向，促使他们不甘落后，积极向上。倡导老师们常说：“你能积极参加讨论，具有合作精神。”“你这道题的思路很清晰，如果能用语言将你的想法告诉大家那就太

棒了。”C层学生采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们谦虚、严谨、努力拼搏。老师们应常说：“你的问题提得很好，很有质量。这是你善于思考的结果，老师真为你感到高兴。”等等。学生从教师鼓励的话语和同学赞赏的目光中，看到自己潜在的学习能力，不断地努力尝试进步，体会成功，从而增强他们学习的自信心。定期进行层次调整，每个学期,各科教师要集中对每个学科进行2至3次的综合分析,并进行必要的调整.对进步明显的,提高一个层次,对后退的,要提醒、鼓励。这样做,能激励后来居上者保持积极进取的学习热情,可鞭策学习成绩下降者奋起直追。

（三）两个评价体系

以“学习气氛是否活跃，双基是否落实，学习目标是否达成”作为新的教学评价。让教师在课堂上有个性发挥的空间，让学生成为课堂真正的主人。课堂不再是学生成绩的竞技场，而是他们成长的温馨家园。

1、对教师的评价改变原来的期末、年终考核的做法，注重教师课堂教学过程评价，考虑到小班化教育的特点，建立对教师组织学生交往合作方面的评估和个性化教学的评估方法。以此来评价教师的课堂教学理念、课堂教学方法，促进教师教学观念的转变和教学方法、教学手段的更新。

2、对学生的评价，建立对学生交往合作方面的评价方法，发挥个性方面的评价和学业成绩的评价。对学生的评价要注重老师的评价和学生相互的评价以及学生的自我评价，注重过程性评价。

四、实施计划

（一）启动阶段（2014年1月）

在全校广泛开展学习活动，认真组织学习市政府转发的市教育局等部门制定的《全市中小学小班化教育实施方案》，学习和研究其他国家和地区小班化教育成功理论和经验做法。使教师认识到，小班化教育是确保高质量的课堂教学的有效措施之一。作为优质教育、精品教育的课堂教学改革，必须要走向小班化教育，这一点已在全体教师中达成共识。

（二）积淀理念、形成方案阶段（2014年2月）在不断的学习借鉴和培训中，我们认识到小班化绝不是“小班额”，它的灵魂在一个“化”字上，是一种教育文化。为实现“面向每一个”，学校提出了四个“百分百”的新理念，即“百分百关注，百分百互动，百分百展示，百分百育人”，让每一个学生都沐浴在爱与希望的阳光里。“关注每一个，激励每一个，发展每一个，成功每一个” 是对四个“百分百”的细化解读和目标定位。

1.“百分百关注”是指教师要关注每一个孩子，关注孩子的每一个方面，不仅关注孩子课堂上的表现，还要关注孩子的课余生活；不仅关注孩子的学业发展，还要关注孩子的身心健康，关注的核心是“爱”。“百分百关注”还包含学校关注每一位教师的进步，这是实施小班化教育的核心。

2.“百分百互动”是对师生提出的共同要求，它包括师生互动、生生互动、小组互动等多种形式，涵盖了提问、发言、讨论、鉴赏、评价、合作、做游戏等多种学习方式，这是小班

化学习过程的基本形态。教师要积极引导、创设互动的情境，点拨、调控、参与互动的过程，使互动充满活力，富有成效。

3.“百分百展示”是学习效果的呈现，是个性的张扬。它既是互动的结果，又会促发下一个互动点，既洋溢成长的快乐，又催发奋进的激情。可以采用读诵、写算、听赏、说唱、疑悟、议辩、做实验、表演等方式，以小组展示为主，也可以是个人或全体，让每一个学生都享受成功的快乐。这是实施小班化教育的关键。

4.“百分百育人”是小班化教育的终极目标，它不仅局限于课堂，只要能促进学生成长与发展，都是课改追求的目标，它包含了智能的多个方面，突出了“德育”特色，体现了小班化教育空间无限、发展无限。

这四个“百分百”,关注是核心，互动是过程，展示是关键，育人是目标，它们是一个有机的整体。

（三）实施阶段（2014年3月—12月）

环境建设——由班主任牵头组织本班教师，初步设计出符合学生年龄特点，符合教学需要和教学规律的人文化、个性化、生活化课堂教学环境

备课设计——掌握备课的基本要求，即备学生实际，备教材内容，备教学方法，备课桌椅排列及师生站（座）位等教学组织形式。掌握备课的基本要素，即学生情况分析，教学要求，分层教学要求，教学重点、难点、关键，教学方法选择，教学过程，板书设计，现代化教学手段运用，课堂教学组织形式选择，个别化辅导，教学效果评价。以学科某一课文为例，以教

研组为单位进行集体讨论、备课，设计课时计划，并形成完整的书面课时计划。

课堂实践——根据教研组形成的书面课时计划，组织实验教师进行课堂实践，供全体教师观摩学习，再围绕课堂教学开展探讨活动。积累相关的研究资料，举行小班个性化教学研讨会，使全体教师初步掌握和运用“小班化教育”的教学模式和教学方法，并能从观摩教学实践中体会小班教学的经验教训。

（四）总结形成特色阶段。（2015年1月）

教师撰写小班化学科教学总结，总结自己上课情况，包括学生的亮点、教学中的亮点、班级管理中的亮点；找出自己的不足，以及改进的建议；学校进行综合总结，总结成功经验，集结教师小班化教学经验，召开全校小班化实验工作会议，形成小班化教育课堂教学特色，撰写小班化教育实践策略研究报告。

五、实施保障

（一）加强组织领导

成立“小班化”教育领导小组，负责“小班化”教育的规划、协调、实施工作。

组长:李建陆

成员：辛桂芹 宋印福 倪乐秀 于福勇 邵玉红 孙立红 张雪梅 林艳华

（二）加强教师培训

组织实验教师学习专家理论，组织外出考察学习，开展经常性的教研活动，提高小班教师的科研能力和理论水平。根据我校

实际加强校本培训工作，培养一支适应“小班化”教育需要的教师队伍。

（三）切实加强研究

“小班化”教育没有固定的模式，我校要切实加强研究，逐步探索和弄清“小班化”教育在班级管理、教师配备、检测评价、教学策略等方面的一些基本规律和要求。加强与实验学校之间的交流与协作，定期组织研讨，分享研究成果。

六、存在的问题

1、校园环境需要改善。十几年前硬化的地面现已破损严重；学校操场的跑道仍然是炉渣跑道，每逢雨后雪后，满院的泥泞和水坑，致使学生在课间、课余时间根本无法正常活动，教室内也经常泥土满地、脏乱不堪。春夏的雨后又往往杂草丛生，直接影响了校容、校貌和教学环境；教室的门窗是铝合金的，现已破损或变形，存在安全隐患；铁制的防盗窗也已二十六年，现已锈蚀严重，这些都需要更换。

2、校园及班级文化环境建设需整体规划。校园无树木、花草及绿化区，校园需进一步规划与美化；墙面文化、室内文化及班级文化氛围不够，需进一步加强建设，展现人文气息。

2014-1-13

小班化教育实施方案

胜利油建小学

2014-1-13

篇2：胜利油田油建三公司

吐哈油建公司落实安全责任,结合新《安全生产法》,组织修订了107个岗位的HSE职责,明确各级管理人员、操作人员的HSE职责,杜绝责任盲区。持续开展“个人安全行动计划”,规定公司各级领导、各单位、各岗位查“三违”的数量,并在每周生产会上通报落实执行情况,考核结果每月量化兑现。

这个公司加强现场管控, 把特殊危险作业作为安全监管的重点,每天定时收集特殊危险作业信息, 掌握各施工现场风险动态, 合理调派监督人员进入现场全程监督。对查出的问题下发整改通知单,限定整改期限,跟踪整改情况,做到整改一项,验收一项, 关闭一项,确保所有问题及时整改。

篇3：胜利油田油建三公司

关键词：油田施工企业；思想政治工作；探索

中图分类号：F271 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2012）19-0092-02

河南油田油建工程建设有限责任公司，是中石化河南石油勘探局下属的一家集油田地面工程施工、长输管道施工、压力容器设计制造、电气仪表施工、道路与市政工程施工、锅炉安装为一体的石油化工工程施工总承包一级资质的企业。是河南油田在石油石化战线上的油田化工建设的主力军，承担着石油石化基础设施施工的重任，是维护石油石化社会和谐稳定，促进社会和谐的重要力量。油建公司作为国有大中型石油石化施工企业，思想政治教育工作在疏导员工心理、协调矛盾、增强油建公司的凝聚力等方面发挥着重要作用，是油建公司在企业运行中不可或缺的重要环节。面对新形势，作为国有大中型石油石化施工企业的油建公司如何在思想政治教育工作上不断坚持思想政治工作创新，不断坚持生产与企业文化协同发展，不断坚持以人为中心的管理思念，通过企业员工的积极参与企业的发展，来进一步稳固和提升国有石油石化施工企业思想政治教育工作在企业管理中的地位，增强其实效性，是摆在每一个油建思想政治工作者面前的课题。

一、不断提高的职工收入，凝聚人心

这几年由于经济改制改革，国有大中型石油石化施工企业的经济效益都不怎么高，职工收入增长明显落后GDP的增长，更落实电信、移动、电力等国有大中型企业职工收入的增长。职工收入增长缓慢，严重制约了油田企业职工的消费能力，使油田企业职工对企业的前途命运感到担忧，对自身的未来感担忧，进而影响到企业职工的劳动积极性。在这种形势和情况下，光给职工讲大道理是行不通的，如何在竞争激烈的角逐中立于不败之地，解决企业生产中的核心问题，也就是人的思想问题，摆在河南油田油建公司的领导和决策层面前，油建公司领导认真分析企业形势、分析市场、分析人员动态，提出了搞好思想政治工作的重要前提，就是要真抓实干，力争在经营、技术、管理上实现突破，在不断提高企业经济效益的情况下，不断提高职工的收入。通过企业收入分配政策的合理运用，积极地鼓励职工外闯市场，营造多劳多得的环境，使企业职工感觉生活想头，工作有奔头，把企业思想政治工作的教育潜移默化地运用到企业的生产中。

二、创新的人才培养环境，激励人心

作为国家一级施工企业，油建公司非常重视人才培养和职工素质的提高，从1993年开始，他们就启动了旨在培养高素质管理人员、专业技术带头人和岗位技术能手的人才工程，每年用于职工培训的经费有50余万元。近年来，该公司涌现出的一大批全国、省部级技术能手和专业技术带头人，为企业开拓市场发挥了重要作用。激烈的市场竞争，对油建公司这样从事工程安装的企业来说，高素质的人才越发显得重要。河南油田油建公司在企业经营上不断创新，思想政治工作紧紧围绕着企业的经营目标，为了不断提高企业的生产效率、不断提高企业的施工质量，不断提高企业的技术力量。油建公司的领导高度重视企业的培训工作，建立了中石化高等级的焊接培训中心，每年都投入大量的培训经费，同时积极开展走出去交流，参加各种技术比武、鼓励职工学技术，对在技术比武中取得了好成绩的职工在待遇上给予重奖，在生活上待遇给予更多关怀。为了避免激励变成了简单的发钱发物，造成鼓励先进、激励群众的效果大打折扣，油建公司在表彰先进人物、技术标兵时，考虑到工人常年在野外施工，很难有机会进行系统学习，现在岗位竞争又很激烈，水平低了难免被淘汰，实时地运用奖励学习的办法，使企业职工有时间充电加油，素质不断提高，能力不断增强，使职工感觉培训就是企业最好的福利。

三、先进的经营管理理念，带动人心

河南油田油建公司是在中石化河南油田内部最早进行改制的企业，企业的管理层从一开始就竖立起以市场为向导，以经济效益为中心，以人为本的现代先进的经营管理理念。企业的机构设置，人员配备、管理方式都紧紧围绕着企业的经营目标来开展业务。先进的管理理念带来，带动职工人心思干，干部和群众都一心一意谋发展，心向一处想，劲往向一处使，职工参与企业民主管理的积极性不断提高，针对企业管理方面的问题和薄弱环节，提出积极的建议和解决问题的办法。企业领导者也广泛接触群众，倾听群众的呼声。这样形成了企业职工真正把企业的事情当作自己的事情来做。公司在经营管理中突出高端和优势业务，站稳中西部等重点市场，保持国内外部市场创收稳定，先后承建了河南油田250万吨产能建设、河南油田石蜡精细化工厂、安棚碱矿20万吨/年低盐重质纯碱工程、茂名30万吨乙烯、库尔勒石化厂、鸭河热电厂等许多重点工程，并分别获得省（部）級质量管理奖。在国际市场中，重点发展了尼日利亚，巩固沙特、印尼等市场，进一步开拓油田地面工程项目。多年来，全体油建公司秉承以诚信经营，用精品工程回报用户的文化理念，不断追求企业和职工的共同和谐发展，为每名有志的职工提供广阔的发展舞台和空间，激发全员职工的积极性和创造性，在激烈市场竞争中取得了显著业绩，目前我们的工程项目遍布全国21个省市和3个海外市场，2009年完成施工产值12亿元，公司效益和劳动生产率位居同行前列。

四、优秀的企业文化，融入人心

通过确立企业的核心价值观，使职工的目标与企业目标相一致，倡导和发展那些有利于内部管理和适应外部竞争的价值观念，并使这种核心价值观念为企业内部全体员工所认同，从而把职工的次要的或不合适的目标引导到企业的共同目标上来。河南油田油建公司在改制初期，就结合公司发展实际，明确提出，以企业文化为抓手和载体，着重打造符合企业管理和发展的有特色企业文化，形成强有力的纽带，增强员工的凝聚力和向心力，不断提升河南油田油建公司的核心竞争力，全方位塑造河南油田油建公司的诚信经营，用精品工程回报用户的形象。在企业文化建设过程中，该公司结合野外施工行业的特点，一是把打造“家”作为企业文化建设的重要载体，为员工打造一个幸福成长家园，通过民主管理，让职工知“家”底、增干劲，营造民主和谐家园。二是把班组文化建设作为一项重要工作，通过开展各种班组活动和系列措施办法，全面提升全体班组员工素质。三是极力培养安全文化，通过深入开展职工安全教育，让职工熟练掌握企业安全生产技术、安全禁令、安全管理等方面内容，统一员工的安全认识、价值观和行为准则，使倡导“安全第一”、“以人为本”安全文化融入人心。

总之，企业的思想政治工作教育要契合要时代发展的需要，要符合人的内在发展的要求，要结合企业的特点，才会更加深入人心、更具实效。

篇4：胜利油田油建三公司

【关键词】 职工培训；必要性；与时俱进；培训特色；培训方式

党的十七大报告中明确指出，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。培训教育是联系个人进步与企业发展的纽带，它决定个人的前途和命运，决定企业的生存与发展，决定国家的繁荣和国际竞争力。这项工作的重要性将为越来越多的人们所接受。

一、开展职工教育培训工作的必要性

当今是信息社会、知识经济时代，面对日趋激烈的市場竞争以及新技术、新设备更新换代的今天，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动。因此，教育作为知识传播的载体，将发挥前所未有的关键性作用，而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径--继续教育将是知识经济时代的必然需求。

从技术管理上看，现代工艺技术日新月异，新技术、新工艺、大联网趋势显著，我们必须通过不断加强的教育工作来不断提高专业水平，才可能真正适应日益现代化的管理模式；从生产经营上看，随着体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、管理素质要求越来越高，如果不能通过有效的教育培训不断强化企业的竞争力、应变力，就将面临被市场无情淘汰的危机。

胜利油建公司是胜利油田所属二级施工单位，主要负责胜利油田的油田建设，作为大型施工企业，具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，因此在现代的市场环境中，公司的企业发展目标就应一方面努力保施工安全、保资产增值、保经济效益；另一方面更应通过全员的、多角度的、多方向的教育培训工作，为胜利油田多挖掘人才、多培养人才、多储备人才、多奉献人才，把实现人力资源增值、管理增值、企业文化增值作为企业的基本任务之一。

二、如何开展职工培训教育

1.与时俱进，体现当前企业教育培训特色

(1)明确培训定位：随着施工领域改革的深化和创建国际一流工作的全面推进，企业管理的领域、内涵、外延都发生了深刻的变化，对队伍素质的更新和各种复合型人才、高精尖人才的需求日益迫切。施工企业必须强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，加快促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。逐步建立培训、考核、使用、待遇一体化的激励运行机制，充分体现"人尽其才，才尽其用"，与企业发展目标相挂钩，与企业管理方针相适应，对企业增强后劲和可持续发展有着重要意义。

(2)优化培训导向：强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。为此，我们应重点开展三个方面工作：一是根据我公司创建国际一流和多元化发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，管理层强化现代管理科学、先进管理经验；操作层强化科技进步知识、岗位技术技能。三是立足于营造浓厚的学习氛围，建立“学习日”制度、外出交流制度等系列规章制度，建立培训基地。

(3)改进培训方式

a.将培训工作落到实处b.做好长远规划，不能只顾眼前的利益c.改进培训方法。学习、借鉴国外先进的培训方法d.建立和发展完善的培训教学体系。几年来，胜利油建公司开展了一些卓有成效的培训，极大改善了教育工作死板、呆板的局面。但培训工作不能就此停滞不前，还应从提高培训质量、不断创新入手，积极拓宽培训工作思路，为胜利油建公司培养一支懂技术、会管理、善经营的复合型人才队伍。

2.搞好基层单位培训：基层单位最好的培训方式之一就是激励。激励就是通过客观或主观因素，将职工的潜在能量激发出来，使其能够自觉的、主动的找东西学。我们现在推广执行的岗效薪点工资制和岗位竞聘制，都在不同程度上形成岗位竞争，极大地提高了职工工作学习的积极性。激励的其它手段可以通过举办一些常规的培训形成惯例并且能够长期保持下去，如技术比武、资质认证等。

培训的形式要灵活，不要局限于“请进来，送出去”，我们也可以搞一些互动式培训，如举办针对性强、有实际生产意义的辩论比赛，这类问题涉及面很广，他们自会努力的去学、去翻阅，这样轻轻松松的就完成了培训。其次，在职工培训中应突出针对性和实用性。在培训中，分出层次。培训工作不单单是培训员的专利，公司每个具有职能作用的单位都可以办班，对象可以是班组成员，可以是本单位成员，也可以是面向全公司。我们还可以发一些教育调查表、培训需求表及时与职工沟通，反馈真实意见，及时安排培训，达到“缺什么，补什么”的目的。再有，为了加强职工的自身素质，光靠企业办学还是不够的，还应鼓励职工参加一些社会办学的学习，以此来提高职工素质，达到改善个人知识技能结构的目的。

3.把握发展教育培训的趋势：信息技术的迅猛发展，已使许多传统产业感受到了它的锐利锋芒，教育也是其中之一。互联网克服了时间和空间的限制，它的引入使得远程教育进入了一个崭新的阶段。网络提供了一个全新的巨大无比的学习平台，在这个平台上真正实现了互动而不是像以往一样接受被动的教育，可以投身网络世界中任何一个角落的论坛中去，不断地搜索并获取新知。

总之，胜利油建公司是技术密集、人才密集、专业性强的大型骨干企业，其教育培训工作具有基础性、增值性、辐射性等得天独厚的条件，面向新世纪，只要充分认识到教育是现代企业经营管理的基础，通过教育培训实现人力资源增值是现代企业的基本任务之一，通过教育培训工作实现员工与现代企业的良性互动机制，胜利油建公司必将获得新的发展。

参考文献

［1］徐艳丽 创新理念 改进方式着力提升全员培训质量 《中国电力教育》

［2］夏新江 浅谈企业职工培训的重要性 《价值中国网》

（作者单位：中石化胜利石油管理局胜利油建电气安装公司）