第一篇：成语及运用范文
中考成语运用习题及答案
1.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是 (3分)
A.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 B.这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
D.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ，同样也能全面关注社会变革的现实。 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。 语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。 小巧玲珑：形容东西小而精致。 答案：A 解析：精神矍铄专用于老人;语无伦次为贬义词，不适用于“好评”;小巧玲珑指物品，不能指抽象的“生活细节”。
2.下列句子中加线成语使用正确的一项是(
) A. 目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
B. 春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。 C. 同学们聚在一起，享受着天伦之乐。
D. 危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 忍俊不禁：指忍不住要发笑。 天伦之乐：泛指家庭的乐趣。
中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 答案：D 解析：叹为观止为赞美，与涨价矛盾;忍俊不禁本身已包含有笑的意思，和后面的笑构成重复语病;天伦之乐指骨肉亲情的乐趣，不宜用于家庭之外。 3.下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是
A.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。 B.这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。 C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D.我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 事倍功半：指工作费力大，收效小。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 持之以恒：
长久坚持下去。 答案：B 解析：这里应该用“事半功倍”，但误用了其反义词“事倍功半”，意思刚好相反，故不通。
4、下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是( )
A.做一个人，我们要行使自己的权利;做一个公民，我们要恪尽职守。
B.梯田上面，有漫漫云海的覆盖;梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可名状，让人惊叹。
1 C.十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。 D.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
莫可名状：不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。 萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 答案：C 解析：萍水相逢为陌生人相见，与老同学矛盾。 5.下列句子中加线成语使用恰当的一项是
A.10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。
B.进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有不同程度的提高。 C.比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
D.在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。 德高望重：道德高尚，名望很大。
苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
小题大做：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。 答案：C 解析：德高望重专指中老人年;苦心孤诣指的是“钻研”，不指学习;小题大做是贬义词，题是指事情，不能指题目。
6.下列语句中加线的成语使用不正确的一项是
A.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。
B.要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。
C.在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。
D.小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。
忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 答案：D 解析：乐此不疲中的乐是指爱好，不是指快乐。 7.下列句子中加线的成语运用错误的一项是(2分)
2 A.2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。
B.在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。
C.创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣使命。 D.现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢? 坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。 义不容辞：道义上不允许推辞。
一席之地：比喻极小的一块地方或者一定的位置。 答案：B 解析：首当其冲的“冲”不是冲刺的冲，是“受到”的意思，和灾难联系在一起。 8.下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是(
) A.有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。
B.北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。 C.听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。” D.在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。 患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。 与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 津津乐道：很有兴趣地说个不停。 答案：C 解析：抛砖引玉为自谦之词，不适用其他人。
9.下面句子中加点的成语运用恰当的一项是(
)(3分) A.他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。
B.李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。 C.他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
D.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。 推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。
沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 答案:C 解析：推波助澜为贬义词，不适用于表扬;叹为观止意为赞美，跟感动关系不大;沧海桑田是指变化大，不是海，也不是田。
10.下列句子中成语使用有误的一项是(
)
A.看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 B.熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。
C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。
3 D.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。
黯然神伤：沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
憨态可掬：形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，很招人喜爱。 强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。 令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。 答案：C 解析：强词夺理是贬义词，不适用于表扬人。
11.下列句子中加线的词语理解有误的一项是(
)(2分)
A.我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。(揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。)
B.千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。(相安无事：彼此相处没有冲突。)
C.米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。(津津有味：特别有滋味，形容味道好。) D.报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。(以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去，结果越穿越错。) 答案：C 解析：津津有味的意思是指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 12. 下列加线的词语运用不恰当的一项是„„„( )(3分) A、今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟长鸣。 B、"珍借生命，爱护生命"与我们息息相关。
C、在"辉煌共和国"读书活动中，我市涌现了35 个先进集体和500 多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 D、中国共产党领导人民大众，以高屋建瓴之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。 警钟长鸣：长期保持警惕。
息息相关：形容彼此的关系非常密切。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。 答案：C 解析：读书日活动和悲壮没有关系。
13.下列句子中加线的词语使用得当的一项是(
)(2分) A.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 B.他妄自菲薄别人，在班级很是孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C.如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会适得其反。 D.班会课上他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。 妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。 适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。 答案：C 4 解析：抑扬顿挫只用于声音的高低;妄自菲薄只用于本人;夸夸其谈是贬义词。 自贡2010年
14.下列词语的意思，解释不正确的一项是(
) A.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。 B.不一而足：不是一种，而是很多。 C.比比皆是：比一比到处都是。
D.钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。 答案：C 解析：比比：一个挨一个。到处都是，形容极其常见。
15.下列句子中加线的词语使用不当的一项是(
)
A.在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。 B.世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有。资料质量非常高。 C.四周万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面。 D.我对这小小的生灵肃然起敬，同时又生出几分惭愧。 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 答案：A 解析：心安理得和鼓起勇气没有关系。
第二篇：中考语文复习教练——词语成语及运用(打印版)分析
词语(成语)及运用
一、教考点
近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。
中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。
词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。
对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。
二、教要点
1、掌握课文中常用词语的书写;
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义;
3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;
4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语);
5、能根据语境正确运用关联词。
(一)正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。 如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅); 引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
(二)词语的感情色彩
类型
概念
举例
褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 秀 壮丽 谦逊 刚强
贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词 笨 奸诈 卑劣 渺小
中性词 不带褒贬感情色彩的词 结果 状况 配合 方法
(三)辨析近义词：
1.从意义方面来辨析
词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2.从色彩方面来辨析
感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3.从用法方面来辨析
搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
(四)正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：
1.望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
(五)填充关联词语的方法
1.所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
2.在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
3.如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句;二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
(六)短语的常见类型
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语称为并列短语。如：科学技术、调查研究、光荣而艰巨。
偏正短语：由名词、动词、形容词与在它们前起修饰作用的词组成。名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。状语与中心语的关系是偏正关系。如：坚决支持、英雄人物、我的钢笔、紧张地劳动。
动宾短语：一个动词和一个受动词支配的词组成的短语叫动宾短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作的对象、结果、处所等。如：团结同学、吃午饭、住窑洞、修铁路。
动补短语：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成的短语。起补充说明作用的词是补语，有些补语前头要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。如：写得〈清楚〉、跑〈几趟〉、坐〈起来〉、看了〈一阵〉。
主谓短语：主要由名词和动词、形容词组成，主语是陈述的对象，谓语陈述主语是什么或怎么样，主谓之间是被陈述和陈述关系。如：精神愉快、庄稼成熟。要注意主语和谓语的搭配，防止搭配不当。
另外，还有介宾短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词充当。如：从北京来。同位短语，前后两个词语指一个人或事物。如：鲁迅先生。
三、练重点
例
1、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是 () (1)圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。 (2)在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的一个角落——人的自尊心。
(3)著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。” A.宽敞 敏感 告诫 B.宽敞 敏锐 训诫 C.宽阔 敏锐 告诫 D.宽阔 敏感 训诫 分析与解：
“宽敞”和“宽阔”同有“大”之意，但也存在着一定的区别，“宽敞”一般指室内的，“宽阔”多用于指室外的，如水面、草原等，根据句子情况，应选用“宽敞”;“敏锐”、“敏感”也是在相同中存在着区别，他们在搭配上存在着区别，如“敏锐”一般同“观察力”、“眼神”等搭配，而“敏感”一般同“神经”等词搭配;“告诫”和“训诫”两词同有劝诫之意，但是“训诫”一词还有“教训，训导”之意在内，结合三个词语的情况，故正选答案应是A。
例2：下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( ) A.《白杨礼赞》语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。
C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 分析与解：
A选项中的“脍炙人口”用的比喻义，指“比喻人人赞颂和传诵”，在A 句语境中应是恰当的;B选项中“坚忍不拔”指意志坚强，决不动摇，在B 选项中用来形容中华民族是恰当的;C选项中的“夸夸其谈”在感情色彩上是贬义词，与句中的“自豪”等词是不协调的;D选项中“标致”在感情色彩上是褒义贬用，表达了鲁迅先生对醉生梦死、耽于玩乐的清朝学生的愤慨之情，结合语境应是正确的，故正选答案为C。
(八)复习小结：
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语;②快速浏览句子，了解句子的基本意思;③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别;④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境;②准确判断词语在特定语境下的特定含义;③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。
四、练典型
1、(2014年·北京)下列加红字的解释有误的一项是(D )
A.畸形 畸：不正常的
诲人不倦 诲：教导
B.肆虐 肆：任意地干
无边无垠 垠：界限
C.镂空 镂：雕刻
惟妙惟肖 肖：相似
D.匿名 匿：隐藏
重峦叠嶂 嶂：屏障
解析：根据语境能够辨析词义。"重峦叠嶂"本身是一个并列短语。"重峦叠嶂"中的"嶂"的意义应该与"峦"相似，在这儿可以解释为"高险像屏障的山"。如果解释成"屏障"，放在这个短语中是解释不通的。
2、(2014·河南)根据拼音写汉字。
(1)yǎn( 偃)旗息鼓 (2)jī(畸)形发展
解析：这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这两个字，在现实生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。
3、(2013·年北京)句中加红字解释都正确的是( B)
(1)他触目伤怀，自然情不能自已。
(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
A. 触(感动)
鼎(大)
B. 触(接触)
鼎(古代的一种锅)
C. 触(接触)
鼎(大)
D. 触(抵)
鼎(正在)
解析：考题选用的两句话，都来自于课文。"触目伤怀"中的"触"字和"人声鼎沸"中的"鼎"字,都是同学们理解词语的关键字。这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实地以课本为基础。
4、(2012·北京市西城区)下列有错别字的一项是(C )
A.教诲 挑拨离间 人声鼎沸
B.修长 潜滋暗长
姹紫嫣红
C.滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚
D.豁亮 异想天开 骇人惊闻
解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中"故弄悬虚"应写为"故弄玄虚"。"玄虚"是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
5、(2012·北京市东城区)在横线处按指定音节填字组词。
生活(jié)____________据
不(chuò)___________劳作
不屑置(biàn)__________
保持(jiān)___________默
答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
解析：根据所给拼音写汉字组词是传统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记忆，以积累词语。答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。
6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监督员的身份，把下列词语中这样的字找出来，将正确的填在横线上。(要求工整、规范)
重峦叠障
德高望众
世外桃园
随心所浴
_______________________________________________________
答案：障-嶂 众-重 园-源 浴-欲
解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，符合《语文课程标准》中"全面提高学生语文素养"这一条款。该题题干新活，体现出人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。
第三篇：初中语文总复习基础百题(成语运用) 成语运用题
1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。 .....B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 ....C.参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽....量减轻损失。
D.王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。 ....
2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A据报道，山东的几个老乡确实修过机器，也到过大亚湾核电站，但为首的那位老兄不是农民，而是地地道道的有几十年工龄的工人，修的也不是什么洋人修不了的机器，而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿，所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 ....B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者，是两位在五星红旗下成长起来的青....年人„„
C.这几天，美国的一些国会议员和前政府官员还接连发表谈话或给克林顿总统写信，认为轰炸顶不了事，要干就干个痛快，派出地面部队，推翻萨达姆，另立新政府。这就更与联合国的有关决议本末倒置。 ....D.作为全市读书竞赛活动的倡导者，中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如...仇：相当一部分家庭买书。藏书数量较少， 读书、用书的情况更是不容乐观，业余时间打.麻 将、泡酒馆引发了不少不愉快的事情。
3、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ....B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ....C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ....D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ....
4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 ....B.房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 ....C.我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢? ....D.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 ....
5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A.西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 ....B.因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 ....C.“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜.熟蒂落。 ...D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思...
迁。 .
6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A《水浒传》的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知B.在纪念反法....西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 ....C.要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 ....D.扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国....京剧艺术后继有人的兴旺景象。
7、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A.斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相庆时，人们不由得不佩服蔡振华在用....人上的眼光与胆量。
B上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕那天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉....的经验体会呢!
C.石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的....一种需要。
D.不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表她的观点。 ....
8、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。 ....B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 ....C.他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 ....D.听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 ....
9、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓....劲。
B孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 ....C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效....果。
D.“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向....全党敲响了警钟。
10、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。 ....B.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了沪定桥，把他们消灭在河对岸。 ....C.看来，作者是怀着激动的心清，写下这行云流水般的篇章的。 ....D.保育院的孩子，一个个都是肥头大耳，面红耳赤，身体棒着哩! ....
11、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。 ....B.据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。 ....C.改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富 ....多彩。
D.在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。 ....
12、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退....步。
B.金穗高粱成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。 ....C.学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 ....D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 ....
13、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，....实行微笑服务。
B.人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强....的竞争力。
C.政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。 ....D.电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。 ....
14、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会....提高呢?
B.狗改不了吃屎，要叫这样的人改邪归正，那真是煞费苦心。 ....C.老将军回想起年轻的时候自己被地主老财通得走投无路，参加了红军，拿起武器跟敌人....作斗争的故事。
D.下乡前两天，党委又组织参加扶贫的干部认真学习了有关文件，使大家进一步明确政策，做到胸有成竹。 ....
15、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A帝国主义和一切反动派都是纸老虎，这个英明论断是牢不可破的，是放之四海而首准的。 ....B.他是我师傅的老邻居。师傅有几个孩子，谁几岁了，谁的性格怎样，他都洞若观火。 ....C.这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。 ....D.今年，我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任老师苦口婆心地嘱咐我：“上了大....学，更要努力学习。”
16、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )
A这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。 ....B.假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。 ....C.作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。
D.这本拼凑起来的“名家’叫。说集中几乎无精彩之作，只有一两篇还算差强人意。 ....
17、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。 ....B.对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。 ....C.许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。 ....D.在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。 ....
18、选出下列句子中成语运用恰当的一句( )。 A.无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。 ....B.人们常常把贝克汉姆和罗纳尔多相提并论，因为他俩都是世界级的球星。 ....C.说起四季如春的昆明，只听他夸夸其谈，使得在场的人非常向往。 ....D.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 ....
19、下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，....一蹴而就。
B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，....值得一读。
C. 中国人民绝不允许任何形式的“台独”阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 ....D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ....20、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A.生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有....信心。
B.我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。 ....C.西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作...为的。 .D.长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑....中。
答案：
四、成语运用题
1. C( A“杳无音讯”应改为“无影无踪” B.“涣然冰释”指嫌隙误会消除D.“不名一文”应改为“一文不值”)
2.A(B“始作佣者”是贬义C.“本末倒置”应改为“背道而驰”D.“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样，用在这里不恰当)
3.D(A“不期而遇”指没有约定而意外地相遇B.“舍本逐末”改为“本末倒置”C.“生机勃勃”指物，应改为“生气勃勃”)
4.D(A“重整旗鼓”是褒义词，应改为“卷土重来”B“左右为难” 指人不指事C.“把人忧天”应改为“庸人自扰”)
5.A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D.“见异思迁”应改为“左右不定”)
6.A(B.“起死回生”用于形容医术高超或比喻手段高超，这里应用“死灰复燃”C“推波助澜”是贬义词D.“栩栩如生”是形容文学、艺术作品表现非常逼真，好像话的一样)7。C(A“弹冠相庆”多含贬义B.“夸夸其谈”改为“高谈阔论”D.“如坐春风”应改为“满面春风”)
8.A(B.“惨绝人寰”改为“惨无人道”C.“不谋而合”改为“不约而同”D.“情不自禁”改为“不由自主”)
9.D(A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适B.“评头论足”应改为“越沮代危”C.“良奏不齐”改为“参差不齐”)
10.C(A“面目全非”是贬义词，应改为“面目一新”B.“神机妙算”是褒义词D.“肥头大耳”是贬义词，“面红耳赤”指因急躁、害羞脸上发红的样子，此处与语境不合) 11.A(B.“蔚然成风”是褒义词C.“飞黄腾达”指官职地位上升得很快D.“面面相觑”用于人与人之间) 12 D(A“长此以往”不能追述过去的事情B.“参差不齐”指长短、高低、大小不齐C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法，不能形容人的关系)
13.B(A“相敬如宾”只用于夫妻之间C“改头换面”比喻只换形式不变内容D.“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称
14.C A.“无动于衷”改为“。心不在焉”B.“煞费苦心”改为“枉费。心机”D.“胸有成竹”改为“。心中有数”)
15.C(A“牢不可破”改为“无懈可击”. B.“洞若观火”改为“一清二楚”D.“苦口婆心”指反复劝说，应改为“语重。心长”) 16. D(A“漫不经心”改为“漠不关心”B“不可思议”改为“不堪设想”C.“责无旁贷”改为“毫不犹豫”)
17 A(B.“随波逐流”改为“放任自流”C.“鱼目混珠”改为“混为一谈”D.“炉火纯青”改为“淋漓尽致”) 18.B 19. A 20、A
第四篇：成语运用
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成语运用题解法系列讲座
第一讲：成语学习面面观
近十年以来，成语运用一直都是高考必考题型，然而有很多学生在学习和运用成语时常常感到很困惑。其实，任何事物都是有规律可循的,只要善于总结和归纳，还是能找到成语学习的方法的。像“望文生义”、“前后矛盾”、“张冠李戴”等成语误用方面的问题，在许多资料中已有详细阐述，这里勿需赘言。笔者只是想将成语学习的其他几方面的情况作一下简单归纳，仅供读者参考。
一、非“否”不用类成语
有些成语只能用在否定的语言环境中，现列举如下：
1.等闲视之：看成平常的而不加以重视。多用于否定句，一般说成“不可等闲视之”。 2.一概而论：不加区别，用同一标准来对待、处理。一般说成“不能一概而论”。
3.一蹴而就：踏一步就可以获得成功。比喻事情很容易做。一般用作“不能一蹴而就”。 4.无时无刻：即每时每刻，指总是这样。一般说成“无时无刻不”。 5.天高地厚：比喻事物复杂、艰巨。一般说成“不知天高地厚”。
6.鹿死谁手：谁能取得政权或谁能获得最后的胜利。一般说“不知鹿死谁手”。 7.吹灰之力：指非常小的气力。一般说“不费吹灰之力”。
8.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能混为一谈”。 9.等量齐观：对不同的事物一律同等看待。一般说“不可等量齐观”。
10.望其项背：能够看到别人的颈项和脊背。比喻有能力赶得上。一般说“不能望其项背”。
二、可用本义类成语
一般来说，成语运用多用其比喻义和引申义 ，然而也有少数成语亦可用其本义，这一点须特别注意。
1.我很胖，可这位老护士很快选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
“一针见血”，通常比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害。本义是一针要见血。此例用的就是其本义，形容医务人员技术熟练。 2.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
“灯红酒绿”这个词在我们记忆时是形容“寻欢作乐的腐化生活”。然而在这里，它的使用是正确的，因为“灯红酒绿”的本义就是“饮食精美，环境华丽”。
3、在风平浪静的湖面上荡舟，别有一番情趣。
“风平浪静”，指没有风浪，水面很平静，也比喻平静无事。此句就用了本义。 4.这么细细给你说，三天三夜说不完，还是粗枝大叶告诉你吧!
“粗枝大叶”多用其比喻义“马虎大意，很不细心”，然而本句用的是其本义“文字简略概括”。
5.他从楼顶掉下来，摔得肝脑涂地。
“肝脑涂地”原指肝脑血浆流了一地，死得很惨的情景，后形容竭尽忠诚，不惜惨死。常用于表示效忠的场合，而此处用的就其本义。
三、有文化底蕴类成语
有不少成语涉及古籍、字数、音乐、绘画、书法、典章、制度、礼仪等内容，有着丰厚的文化底蕴。
如“三坟五典”，上古伏羲、神农、黄帝之书叫“三坟”，少昊、颛顼、高辛、唐尧、虞之 1 对口升学系列专题讲座
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书叫“五典”。“四书五经”是指儒家和经典著作，四书包括《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》;“子曰诗云”指孔子和诗经上的名言警句。
佛教知识在成语中也很多，例如“当头棒喝”是佛教禅宗用语，禅宗和尚接待初学的人，常不问情由，就给予一棒，或大喝一声，要对方不假思索地立即回答问题，以考验其对佛理的领会程度。“顶礼膜拜”是佛教徒拜佛时的两种敬礼方式。顶礼是以自己的头叩拜在佛的脚下，膜拜是两手放在额上，跪下叩头。其余像“五体投地”、“四在皆空”、“面壁十年”、“六神无主”等均与宗教有关。
音乐、绘画知识在成语中也很丰富。“高山流水”是我国历史上最负盛名、最动人心弦的音乐故事。“一字一珠”则比喻歌声圆润自如。“阳春白雪”、“下里巴人”、“曲高和寡”等成语均源于同一音乐故事。“画蛇添足”给后人留下笑料，“画中有诗”、“胸有成竹”则是苏轼对王维诗画艺术的赞赏。
四、表谦敬类成语
有些成语只适合于表谦敬的语境中，这类成语在学习时须注意人称角度的问题。
1、先生之墨宝悬于案旁，顿使学生蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”比喻房屋简陋，草屋也发出了光辉。形容由于客人来访或张挂别人给自己题赠的字画而使屋里增加了光辉。多用于谦已尊人。
2、我和你们一块商量事情，也只是抛砖引玉，引逗大家活动思想。 “抛砖引玉”，比喻自己粗浅、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。常用作谦词。
3、我能有什么高明的意见，不过是一孔之见。此成语喻狭隘片面的意见。常用作谦语。
4、同志们亲自纺线织布做衣服，穿着格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。此成语比喻自己的东西即使不好，也值得珍爱。常用作谦词。
五、诙谐、讽刺类成语
有些成语适用于戏谑的语言环境。
1、他真是神通广大，这么容易就当上了销售部经理。
“神通广大”是用来形容本领特别高强，几乎无所不能。本为褒义，有时用于讥讽。
2、你今天的手段就是叫诡计多端的顾问先生知道了，他也一定佩服得五体投地。
“五体投地”本为佛教礼仪，后用比喻心悦诚服到了极点。本为褒义，也时也含诙谐意味。
3、这样看来，邮递这条路是要断绝了，刊物也就不免寿终正寝了。 此成语泛指死亡，也比喻事物的消亡。今常含讥讽义。
4、马而立整天衣冠楚楚，即使到郊区去植树，身上也不见半点污泥。 此成语形容穿戴整洁漂亮。本来用作褒义，现有时也作谐谑。
5、你想说什么话，我洗耳恭听。
“洗耳恭听”形容专心、恭敬地听别人讲话。用作敬辞，但有时也含有调侃意味。
六、写作类成语
部分成语与诗文写作密切相关，如下例：
1、好文章总是语言连贯、通畅，给人以一气呵成的感觉。
“一气呵成”，原指诗文一次写成，气势连贯、畅达。也泛指事情安排紧凑，不间断地一口气做完。
2、我今天所说的，只是一家之言，仅供大家参考。
“一家之言”，指有独创性的见解，自成体系的著作或言论。
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3、考试才一个小时，他就倚马千言，很快交了卷。 “倚马千言”，形容文思敏捷，写文章快。
4、一部《水浒》，洋洋洒洒百万言，语言却很精简。
“洋洋洒洒”，形容说话、写文章挥洒自如，或形容文章、讲话篇幅宏大，内容丰富。 其余像“文不加点”、“断章取义”等，均属于此类成语。
总结、归纳是成语学习的重要方法，只要善于摸索，还可以归纳出很多种类，如，褒扬类成语、数字类成语、非四字类成语等，限于篇幅，不再多言。以上所述，算是抛砖引玉，望读者赐教。
第二讲：难在一字的成语例释
1、不刊之论：刊：削除。指不可磨灭和不可改动的言论。
2、文不加点：点：涂上一点，表示删除。写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。
3、目不识丁：丁：简单的汉字。很少受过教育的或没有受过教育，尤指不能读、写。
4、功败垂成：垂：接近，将要。功业即将取得成就之时突然失败了。
5、身体力行：体：体验。亲身体验，努力实践。
6、博闻强识：闻，学识。识:记忆。见闻广博，记忆力强。
7、文过饰非：饰：遮掩。明知有过错而故意隐瞒掩饰。
8、 方兴未艾：方: 正当。艾:停止。刚兴起尚未停止，形容形势或事物正在蓬勃发展.
9、言归于好：言：句首助字，无意义。保持友谊，重新成为好朋友。
10、韦编三绝：韦：熟牛皮。形容好学不倦，勤奋用功。
11、莫衷一是：衷：折中，决断。意见分歧，难有一致的定论。
12、莫逆之交：逆：抵触。非常要好的朋友。
13、否极泰来：否：坏运气。泰：好运气。坏运气到了尽头，好运气就会到来。
14、相形见绌：绌：不够，不足。互相比较之下，一方显得很逊色。
15、汗流浃背：浃：湿透。形容满身大汗。亦形容万分恐惧或惭愧。
16、不速之客：速：邀请。未经邀请而自己来的客人。
17、百端待举：端：项目。许多事情都有待安排和进行，比喻事业处在初创阶段。
18、暴殄天物：殄：灭绝。任意糟蹋东西。
19、不共戴天：戴：加在头上或用头顶者。不愿与仇人共生世间，比喻仇恨极深。 20、不即不离：即：接近，靠近。佛教用语，不接近亦不远离(指人际关系)。
21、不名一钱：名：占有。形容极其贫穷，一个钱也没有。
22、不足为训：训：法则，典范。不能当作范例或法则不足信。
23、不可名状：名：说出。无法用言语来形容。
24、鬼使神差：差：差遣。有鬼使唤，有神差遣。比喻人做事在不自觉之中投入。
25、差强人意：差：稍微。还算能振奋心意。比喻大致令人满意。
26、等量齐观：量：衡量，估量。指把不相同的事物用同一标准来衡量，一样对待。
27、洞烛其奸：洞：深入，透彻。烛：照亮。形容看透对方的阴谋诡计。
28、阿其所好：阿：曲从。曲从别人的意图，迎合别人的喜爱。
29、耳濡目染：濡：沾染。形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。 30、繁文缛节：缛：繁多。烦琐而多余的礼节。也指烦琐而多余的事项或手续。
31、纷至沓来：沓：多，重复。接连不断地到来。
32、刚愎自用：愎：任性。固执己见，对阻止、劝告或建议不耐烦。
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33、高屋建瓴：建：倒水。在高屋顶上把水瓶里的水倒下。比喻居高临下，势不可挡。
34、工力悉敌：敌：相当。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。
35、功成不居：居：占有，承当。建功已成，谦退而不以自居。
36、含英咀华：英：花，这里指精华。比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。
37、间不容发：间：空隙。中间放置不下一根头发，形容相距极微。
38、举一反三：反：类推。从一件事情类推而知道其他许多事情。
39、 旷日持久：旷: 拖延，荒废。荒废时日，拖延很久。又称旷日弥久。 40、判若鸿沟：判：区别。形容界限很清楚，如同隔着鸿沟一样。
41、巧言令色：令：讨好的表情。用动听的言语和伪善的面目取悦于人。
42、心花怒放：怒：盛开。心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。
43、穷兵黩武：黩：任意，随意。出动全部兵力，任意发动战争。形容好战。
44、曲突徙薪：突：烟囱。比喻事先采取措施，防患于未然。
45、色厉内荏：荏：怯弱，软弱。外强中干，外表强硬而内心怯弱。
46、少不更事：更：经历。指人年轻、阅历浅、经验不多。
47、深居简出：简：简单。平时总是呆在家里，很少外出。谓避世而独处。
48、首当其冲：冲：要冲，交通要道。首先受到攻击，首先遭遇灾难。
49、天网恢恢：恢恢：宽大的样子。天的禁网虽然广大而宽疏，但为恶者却极少能漏脱。 50、同仇敌忾：忾：愤怒。全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒。
51、微言大义：微：精当而含义深远的话。含蓄微妙的言语，精深切要的义理。
52、怨天尤人：尤：怨恨，归咎。抱怨天，埋怨人。指对不如意的事一味归咎于客观。
53、无稽之谈：稽：考查。不真实的或虚假的事情。
54、相得益彰：彰：显著。互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。
55、言近旨远：旨：意思。言词简单浅近而意旨宏大深远。
56、义形于色：形：表现，显现。正义之气显现于神色。也指义愤的心情显露在脸上。
57、追亡逐北：北：战败逃跑的敌人。追击战败逃跑的敌人。也说“追奔逐北”。
58、素不相能：素：一向。一向合不来。
59、穿凿附会：凿：把讲不通的硬要讲通。生拉硬扯，强作解释。 60、克勤克俭：克：能够。既能勤劳，又能节俭。
61、教学相长：长：促进。通过教与学，两方面相互促进，共同提高。 6
2、五谷丰登：登：成熟。粮食丰收。
63、文以载道：载：装载，引申为阐明。文章是用来阐述思想的。
64、贪贿无艺：艺：限度。贪污受贿没有限度。指剥削阶级对人民搜刮没有止境。 6
5、恃才傲物：物：公众。依仗自己的才能，看不起别人。 6
6、绳之以法：绳：约束，制裁。按照法律规定给予制裁。 6
7、轻歌曼舞：曼：柔美。轻快的歌声，柔美的舞蹈。 6
8、不齿于人：齿：提起。被人轻视，不被人家当作人。 6
9、怙恶不悛：悛：悔改。坚持作恶，不思悔改。 70、犯而不校：校：计较。被人触犯，不加计较。
71、户限为穿：户限：门槛。连门槛都被踏破了。形容登门拜访者极多。
72、自怨自艾：艾(yì)：割草，改正错误。原指悔恨自己的过失而改正错误，现只指自己悔恨。
第三讲：易望文生义的成语例释
4 对口升学系列专题讲座
挥洒斗志抒无悔青春，挑战极限圆人生梦想!
成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：要弄清成语的来源及其故事的内容，要辨明成语的细微差异，要区分成语语义的范围，避免望文生义。
1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。“三人成虎”原指“城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。”后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大”。
2、二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。“河东狮吼”意思是“比喻悍妇发怒”。这里错为“东方睡狮醒来，发威长吼”，致使意义、使用对象、色彩均不当。
3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。“下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。
4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。“侧目而视”意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”。
5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注重分层指导。良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。不表示学习成绩参差不齐。
6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场;不是“死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”的意思。
7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。“江河日下”比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天”。句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。
8、有人对歪风邪气深恶痛绝，可是轮到自己身处其中，也便随风而走。他们忘了，曾几何时，自己对这些现象又是何等咬牙切齿。“曾几何时”指“时间过去没有多久”。句中错误地理解为“在很久以前”或“过了很长时间”。
9、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。“目无全牛”语出《庄子养生主》，形容技艺达到极熟练的境界。这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”。
10、美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，“危言危行”意思是“讲正直的话，做真正的事”。
11、这部出色的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静静静的。“万人空巷”，它不是街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来到大街上，街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
12、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上”，句中作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。
13、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”。
14、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关。
15、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况相符。
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16、天忽然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。它和严寒没有关系，故该题用错。
17、今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。“火中取栗”源自法国作家拉封登的寓言，指受人利用冒了险，结果白吃苦头自己还没有得到好处。用来形容消费者，明显是望文生义。
18、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。现也指一言不发。这里错解为“不说一句赞成的话”。
19、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。“涣然冰释”是比喻相互间的前嫌、怀疑、误会等完全消除或困难迅速克服，而不是原句所作“冰块解冻”的意思。
20、夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。“惨淡经营”本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该题运用正确，轻易被判定为错误。 此外如“安步当车”“罪不容诛”“文不加点”“差强人意”“首当其冲”“不刊之论”“明日黄花”“七月流火”“久假不归”“不可理喻”“不足为训”等等，也轻易犯“望文生义”的错误，需要准确理解和运用。
第四讲：轻易用错对象的成语例释
成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，假如对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成误用。例如：
1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。“巧夺天工”适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺极其精巧，胜过自然。而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是大自然艺术技巧的高超，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”。
2、博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。“美轮美奂”，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。
3、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。“风姿绰约”形容女子姿态美丽，不用来形容花木。
4、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。“蓬筚生辉”是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己，这里却用在别人身上，显得不够得体。2001年全国高考考过，“您刚刚乔迁新房，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。”
5、他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思灵敏，不用来形容做事。
6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。“草长莺飞”是形容江南春色的词语，这里说的是北方大草原，不恰当。
7、文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。“楚楚动人”是形容女人妆扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。使用对象错误。
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8、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。“信笔涂鸦”是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。
9、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再说此句也并未说明刊物“过”在何处。
10、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗;用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。
11、王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生之间的关系，显得不够正确。
12、辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。“如坐春风”比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲，这里用错了对象。
13、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方，用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确。
14、《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺评人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，只可指人，不能指其它的。1999年全国高考考过：“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品”。
15、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。
16、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞;该成语属于敬辞，不能用于自己。
17、老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻之间相敬相爱，关系融洽。
18、打假活动是长期的，假如我们稍有疏忽，冒牌货又会东山再起。“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。
19、没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。
20、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。不知所云，指说话人语言紊乱空洞。此句是指听话人听不懂。
第五讲：轻易造成词义重复的成语例释
成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。例如：
1、看到黄宏表演的小品，一向严厉的父亲也忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”意思是“忍不住要发笑”，后面不能再用“笑起来”。
2、月明星稀、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的
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大门。“孑然一身”就是指孤零零的一个人，与“独自”意思重复。
3、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。“不虞之誉”是“没有预料到的赞扬”的意思，句中“没想到”与“不虞”重复。
4、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。“遍体”与“全身”重复。
5、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗?其实，只能让人贻笑大方。“大方”指见识广博的人。“贻笑大方”表示被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。
6、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。“记忆犹新”指过去的事，至今还记得非常清楚，就像新近发生的事情一样。“还”与“犹”的意思重复。
7、李小红从痛苦中清醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。
8、为使广大莘莘学子早日受益，我公司决定在江苏各县内设独家连锁推广机构。莘莘，众多的样子。整个词语是指众多的学生，因此前面不能再用“广大”来修饰。
9、你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。“难言之隐”指难以言说的苦衷，“苦衷”与“隐”重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。
10、日本帝国主义的侵华战争使我国人民生灵涂炭。“生灵涂炭”形容在反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵指老百姓，成语前不能再加上“人民”。
11、我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不应当轻易满足自己的成绩。“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己，与句中“自己”重复，可将其后“自己的成绩”删去。
12、军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。“民不聊生”意思是人民没办法生活，与前面“劳苦大众”重复。
第五篇：成语运用
一、选择题
1.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是
A.由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样;先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投.鼠忌器，疲于应付，无意争胜。 ...
B.夏季用电高峰将临，各家电企业争相把节能作为卖点，连电磁炉这样的小家电，也竞相打出节能牌。对此，行内专家提醒，电磁炉市场鱼龙混杂，须细辨真伪。 ....
C.今年“五一”黄金周一个突出的特点是乡村旅游热，南通围绕“2006中国乡村游”的主题年活动举办了乡村旅游产品展览会，各具特色的工艺品琳琅满目，美不胜收。 ....
D.名为lfish的电子宠物鱼随着音乐节奏摆动尾部、鳍部，做各种肢体动作，表达各种情感。它一亮相就受到都市一族的喜爱，只是身价扑朔迷离，居高不下。 ....
答案C (B项，“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起;A项“投鼠忌器”比喻想打击坏人而又有所顾忌;D项“扑朔迷离”比喻事物错综复杂，难以辨别)
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.鲁强一向很自信，接受任务后立即着手制定了计划。他以为自己的计划很周密，其实是如履薄冰，具体实施起来，....
很难操作。
B.近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。 ....
C.春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样....
走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。
D.一旦民族和国家面临时艰，同胞遭遇危难，民族文化共同体中的人们不论身处何地，都会有一种休戚与共的情....怀。
答案DA“如履薄冰”指像走在薄冰.(
上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。 B. “毁家纾难”指贡献出全部家产，缓解国家危难。C“一张一弛”指宽严相结合，现比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。)
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.3月在很多地方是传统的“学习雷锋活动日”，可据记者观察，这项活动已完全流于形式，有关部门的统计显示，助人为乐、路不拾遗等好人好事的数量并没有因为“学习雷....
锋”而增多。
B.有些人认为民间泥塑只是下里巴人创造的玩意儿，....
没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。
C.黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港果然名不虚传，秀色可餐，是人间的又一天堂。” ....
D.当我们面对那些来自大山因营养不良而面如土色的....孩子，我们还能说什么呢?同一片蓝天下，同样是祖国的未来，可生活境遇为什么差别那么大?
答案.C (A“路不拾遗”是指社会风
气很好，而语境是指的具体的好人好事，应该改为“拾金不昧”。B下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。C秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常美丽。D“面如土色”是形容极端惊恐，如“吓得面如土色”，语境是讲孩子们营养不良脸色不好，使用不当)
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)
A.经过我国航天科学家们旷日持久的科研攻关，负载....
着国人千年梦想的“嫦娥一号”踏上了38万公里奔月的漫长之旅。
B.在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演
员在剧中反而成了举重若轻的角色。 ....
C.被媒体热炒一段时间的“80后”作家进入作协的事件(主要是郭敬明入作协)，本月终于尘埃落定。 ....
D.作家陈丹青到书店为其新书《退步集序篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传。看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了。 ....
答案.C(A旷日持久，指耗费时日，拖延得很久，贬义。B举重若轻，指某人很有才干，能轻易地完成艰巨的任务。可调换为“无足轻重”。D 摇旗呐喊，现比喻替别人助长声势，而语境中讲的是“为自己”，使用不当)
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)..
A.赵本山、毕福剑、小沈阳、毛毛联袂表演的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑，在笑声中，人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。 ....
B.在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如...缕，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要.
的。
C.《两块面包》的结尾如蜻蜓点水，轻轻道出真相，创....
造了一落千丈的心理感受，体现了作者的幽默、机智与高超的驾驭短篇的技巧。
D.土地是财富之母，从法律的角度抑制一些地方政府“以地生财”的做法已迫在眉睫，执法部门必须从长计议。 ....答案C蜻蜓点水：指蜻蜓在水面上飞.(
行时，用尾部轻轻接触水面又迅速离开。比喻手法轻巧灵活。现比喻工作、学习不深入，太肤浅。此处取其本意。A.付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。B.不绝如缕：形容事情危急，也形容声音微弱悠长。本句误用为“连绵不绝”之意。D.从长计议：慢慢地多加商量，不急于做出决定。语义前后矛盾。)(3分)
