热爱自己的教育事业

热爱自己的教育事业（通用17篇）

篇1：热爱自己的教育事业

毕业留言：热爱自己的事业

我是全世界最好的推销员！

现实中不仅是业务员、推销人员每天在推销各种有形的或无形的产品和服务，其实我们每个人、无论年纪多大、无论读书还是工作、也无论是否从事推销工作，我们无时不刻不在不停的推销自己！我们都希望被他人认可、接受、褒奖等等。我们保险人销售的保险产品属于无形的服务，很多的人并不能像接受有形产品那样欣然接受你的推荐和建议！我们的推销具有更高的挑战性，

所以，要像老业务员所说的.那样，推销产品之前先推销自己，只要把自己给推销出去了，就没有推销不出去的产品。

我热爱我的事业！

俗话说“热爱是最好的老师！”我们只有热爱自己的国家、热爱自己的职业、热爱自己的公司、热爱自己的工作，才有可能将这个事业做好。像我们保险人，工作具有巨大挑战性，每天打电话或去见客户，都要遭到大量的拒绝，我们是把拒绝当作是自己的必修课乐此不疲还是当作苦差不堪忍受？很难想象，一个业务员每天都觉得做保险是在面对着自己非常痛苦的事情，那他怎样会成功？

篇2：热爱自己的教育事业

尊敬的各位评委，各位朋友：

大家好！我是一名普通的人名教师，我爱我的工作，所以，今天我演讲的题目是《我热爱的教育事业》。记得读大学时，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当我真正走上工作岗位以后，我深切地体会到教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的艰辛和巨大的压力。曾今，我苦恼过、迷茫过、但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我，我想，“我既然选择了教师这一职业，我就应该把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”

我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”。而今，我谛听着自己踩踏的足音，在这条路上已走了将近6年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航„„我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生„„

弹指一挥间，将近6年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信

念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！

凭着这种坚定的信念，我在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，用心教书，潜心育人。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”

在当老师的日子里，每每收到学生的一张贺卡；接到学生打来的电话，发来的短信；每当我在静静的夜里，读着 “老师，您是我们永远的老师和朋友。”这样的话时，请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。

篇3：罗丹文:热爱教育事业始终不变

德育长跑言传身教

罗老师在22年教师生涯中, 始终把德育放在首位, 并用自己的高尚情操滋养学生的心田。罗老师认为中学阶段是学生世界观、人生观和价值观正在形成而尚未成型的时期, 学生具有可塑性大、模仿性强的特点。班主任接触学生的时间最多, 是学生最直接的榜样, 班主任的求知态度、道德面貌, 乃至气质、性格都将对学生起着潜移默化的熏陶作用, 对塑造学生的性格和品质有定向的影响。因此, 罗老师十分重视对学生进行思想品德教育, 注重培养学生的是非感、正义感、责任心、上进心、自信心、爱心, 注意引导学生要善待他人, 要有意志力, 要有互助精神和集体精神。罗老师不仅这样要求学生, 也以身作则, 言传身教。她始终严格要求自己上课不迟到、不缺课, 不拖欠作业和试卷的批改, 不失信于学生, 为学生树立了良好的榜样。

规范管理打造良好的班风学风

“播种习惯可以收获命运”是罗老师信奉的信条。培养学生的习惯, 是一种投入大、周期长、见效慢的工作, 它不仅繁琐, 而且需要常抓不懈。她一接班就利用一切可以利用的时间, 及时地让学生了解学校的各项规章制度及相应的班规班纪, 让学生有章可依。为让更多的学生得到锻炼和多一份责任, 她在班上实行了班干部值周轮值制度, 要求值日同学必须认真负责, 及时汇报, 班主任随时了解班级考勤及各方面动态, 及时与家长联系。即使是高三学生面临高考, 罗老师也没因此只抓学习而放松要求, 学校布置的各项工作都要求学生要尽力做好, 力争上游。罗老师带的班学风浓厚, 班风纯正, 团结守纪, 勤奋刻苦, 朝气蓬勃, 几乎年年评为“先进班”。

爱心无限因材施教

“爱是教育成功的必经之路。要当好班主任, 对学生应倾注足够的感情和热情”。正是抱着这份激情, 罗老师22年如一日, 以强烈的责任感, 真诚地对待每一位学生和家长。她带的学生不管品貌的好坏、家庭经济的贫富、成绩的高低、品质的优劣, 她都一视同仁。在她心目中每一位学生都有可爱、闪光之处, 她善于从优秀生身上发现“隐患”, 做到防患于未然;从后进生身上找到积极因素, 悉心加以诱导。对后进生做到尊重学生的人格、个性和自尊心。1998届高一 (6) 班学生李某同学无心向学, 是位毛病较多的学生, 但罗老师对该生没有放任自流, 更没有挖苦、讽刺。罗老师细心体察, 全面深入细致地了解该生, 对症下药, 注重挖掘该生的“闪光点”。罗老师对该生的教育有时润物细无声, 有时响鼓重槌, 最后这位学生有了惊人进步, 并在1998年考上了湘潭大学。罗老师的爱如同阳光, 温暖了每一位学生的心。学生们把她当作大姐姐, 知心人;家长们把她当作是可信赖的人。

能力是一颗种子, 罗老师就是播种的人, 她极善于挖掘学生的潜力。她希望培养出来的学生是能多为他人服务、乐于奉献的人才, 而不是自私自利或高分低能的人才, 因此, 她在班上实行每月正副班长竞选轮换制。这一机制促使学生积极参与班级管理, 培养了学生的自信心、责任感和工作能力, 增强了学生的集体观念和竞争意识, 同时锻炼了学生的胆量和口才。

严谨治学精心施教

罗老师精通业务, 严于执教, 敏于治学, 谦逊谨慎, 善于博采众长。天道酬勤, 罗老师的教学工作硕果累累:2002届我校唯一两位考上北京大学的范雪和杨伊凡均出自她当班主任的班;2005届的周雅琪、2006届的陈思华、2007届的王静烨、莫凯、何密思、张浙南等都是高考800分以上的佼佼者;2010届她带的班中又有5位学生高考取得了800分以上的好成绩。

她认真钻研教材, 不断提高自身业务素质。1995年罗老师参加海口市青年地理教师调教获一等奖;1999年参加海口市中学地理“三板”教学基本功比赛获一等奖, 同年被评为“海口市中学地理优秀学科带头人”;罗老师多次被海南省地理教学研究会评为“地理教学教研工作积极分子”和“优秀地理教师”;2005-2008年罗老师均担任海南省高考地理阅卷组副组长工作, 并负责海南省高考地理科试题分析报告的撰写, 多次在海南省教培院和海口市教研室组织的省市高考备考研讨会上作当年高考情况反馈及备考策略的讲座。

篇4：如何教育学生热爱自己的班级

帮助学生建立班级认同感

如果一个学生认为自己的班级不好，他在班级中就会缺乏上进心，学习上也会消沉，干什么都没劲。相反，如果学生认为自己的班级是优秀的，他就会为自己在这个班级而自豪，在日常学习和生活中，就会下意识地以优秀班级学生的标准去要求自己，促使自己不断进步，生怕努力不够而掉队，拖了班级的后腿。

在班上，健康的班级舆论对班级成员的意识与行为具有很强的推动力。健康舆论所产生的力量，会使班级学生在学习上、生活上有所遵循，同时又能规范学生行为，使学生主动调节个人与集体的关系，维护班集体的利益和名誉，促使班级目标的实现。如此形成良性循环，班级的凝聚力就会大大增强。

让学生确定自己的目标位置

班级目标是班级成员共同的期望和追求，是班级在学习和各项活动中所要实现的预期目标。恰当的、科学的班级目标，是形成班级凝聚力的一面旗帜。有了明确的目标，班级成员才能始终保持并不断增强对班集体的热爱之情。

一个班几十个人，因各种各样的原因，存在个体差异是很正常的。因此我们对每一个学生的要求也应该有所不同。随着时间的推移，我们要尽量缩小这种差异。个体目标与个体现状的差异，体现了学生发展与追求的差异。两者的差异会引导学生产生新的需要与追求，从而促使学生根据自己的发展情况，及时调整自己的个体目标。班主任要引导学生，明确个体目标在班级目标中的位置和分量，及时作出调整。

教育学生弄清自己的责任

作为班上的成员，就要把自己当做班级的主人之一，承担一定的责任，以便体现出自己的价值，为班级赢得荣誉贡献出一份力量，这也是自己义不容辞的责任。因此，自己要积极参与班干竞选，争取从班干角度多为班级做贡献。另外，还可以承包班级管理中的某一专项，尽心尽责做好工作，体现出在这个岗位上我就是唯一，任何人不能代替的价值。

班级的每个学生每天都有机会充分展示自己，得到实现自我价值的满足感。而自我实现或创造潜能的发挥，本身就是对学生存在价值的肯定和奖赏。这种高峰体验，会让学生处于不断发展的良好状态中；同时学生身上的不足也体现了出来。积极上进的学生便会努力完善自己，重新塑造崭新的自我，以实现更高的人生境界。

用心关爱学生

不少学生认为，班主任才是他们的“亲老师”。从一定程度上说，一个学生对班级归属感的强烈程度、留恋程度，往往取决于班主任对学生的关心程度。班主任要关爱班上每一个成员，让学生感受到老师的浓浓爱意，感受到班级的温暖，意识到自己在班主任的关注之中，自然就会对班级产生好感，对班主任产生敬佩之情。

作为班主任，首先要了解学生，要走进学生心灵，细心倾听学生的心声，把实现学生的愿望作为自己的工作目标。尊重、理解、信任学生，是做好班级工作的前提。班上每一个学生都是平等的。无论学生的家庭背景如何，不管是男生或是女生，也不管学生长相是否乖巧，来到班上就该一视同仁，绝不在班上搞特权阶层。对每一个学生都要精心教诲、细心指导，教他们学会学习、学会生活、学会感恩、学会做人、学会探索创新，在人生道路上奋勇前进。班主任的亲和力定能激发学生对班级的热爱之情。

篇5：我热爱党的教育事业

在社会高速发展的今天，我深深感受到了如果没有源源不断的知识，就没有办法给予学生充分的“营养”。因此，在走上教学岗位后，始终如一地坚持学习。在教学上认真践行《新课程标准》的精神，课堂教学切合学生生理、心理的发展水平，让学生学得开心，学有所获。注重教改，突出创新，讲究实效；调动学生的积极性，改革课堂教学的结果；注重对学生的心理辅导，对学生的指导需要全心奉献与付出。为孩子提供一个良好、和谐、愉悦的学习氛围，促使孩子鼓起勇气，正视面前的困难，使孩子增强与困难拼搏的信心；多创设学生亲身实践的机会，让孩子们体验成功的喜悦。在校领导及同事的关心和指导下，通过本人不懈的努力和探索奋斗，我在教育教学方面不断取得进步。每学期我都主动参与学校的教学教研活动，所上的公开课都得到学校老师的一致好评。在低年级教学中，我始终非常注重学生口头表达，并鼓励他们坚持练习写话。在我的悉心教导下，班上二年级的学生已经能将所见、所闻、所思、所想完整地表达出来，并在校刊上发表。

在班主任工作中，我时刻面向全体学生，热爱每一个学生。注重学生良好行为习惯的养成，努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，有针对性地拟定集体与个人的远、近期目标，增强班集体的凝聚力和动力。重视主题班会与主题队会的开展，积极协调与科任老师、家长的关系，建立丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

通过师生的不断努力，整个班集体学习氛围浓厚，集体荣誉感强，屡次在学校各种比赛中取得名次，特别是在学校举办的绘画、写字等比赛中获奖；在学校“五项”评比中常获得“流动红旗”、“六一”节中的表演得到众多好评。

篇6：热爱教育事业

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。

篇7：热爱教育事业优秀演讲稿

我是一名教师。

老师问我：工作安心吗?诙谐之中带着几分期望。

朋友问我：工作安心吧?关心之中露出一份戏谑。

同事问我：工作安心吗?询问之中夹着十分无奈。

我很安心，我热爱教育事业。

我热爱教育事业，这爱在我快乐的童年萌生。在“教育也要闹革命”的年月，是老师将我从玩耍的山道上领进了神奇的学堂，是老师一笔一划地为我抄写课文，从“花儿红，心更红，张张笑脸迎东风”开始，每一篇文章都注入了老师的心血，每一个文字都寄予了老师的厚望。当老师站在讲台上，一字一句地教我读书时，我仰头凝望着老师温和的笑脸，心里在嘀咕：老师，你的心比花儿更红，比花儿更美吧?!

我热爱教育事业，这爱在我青春的步旅中定型。十年寒窗，在老师的羽翼下，我读懂了《给徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，师之所存”的真谛。当我也拥有“老师”这个称呼时，我敞开青春激荡的胸怀，伸出青春活力的.双臂，全身心的拥抱这天赐良缘。

当市场经济的大潮席卷了神州大地，冲击着每个人的心扉时，我依旧当教师，安于教书，乐于育人。我热爱教育事业，这爱在人们的信任中升腾。身处三尺讲台，心向四面八方，曾经在煤油灯下相伴夜读的学生，送来了大学录取通知书;曾因家境贫寒受我救助的学生，送来了节日祝福;曾因我的踏雪夜访，感动而返校的学生，偎依在我的膝下诉说师生亲情;及至在街头路旁，家长的热情招呼，内心感激……一桩桩，一幕幕，记录着我爱生乐教的步履，释放着我献身教育的情怀。

我热爱教育事业，这爱闪烁着人类文明的光辉。“人类灵魂工程师”，“太阳底下最光辉的职业”，这是历史嵌在我们额头的金质牌照。它闪烁着童心的纯真光辉，闪烁着教师职业道德的光辉，闪烁着为人师表形象的光辉。

岁月匆匆，寒暑易节，蓦然回首，走过30年的从教历程，我依然执着于教育事业，这爱在我不懈的耕耘中延伸。执鞭教坛写春秋，送往迎来的学生数以千计，那一张张天真无邪的笑脸，那一个个欢蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的争辩，那一篇篇绞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，历久弥新。还有那一声声“老师好”的问候，如淙淙流泉一般，回响在耳畔，浸润我心田。

篇8：热爱自己的教育事业

1、老师不能保证孩子良好的品行

一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。

因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！

2、老师给不了孩子良好的习惯

麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么去强迫孩子做到呢？

积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！

3、老师给不了孩子读书的兴趣

很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养孩子读书的习惯。

家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

4、老师不能帮你培养孩子的意志

老师更多的交给孩子的是课本知识，良好的生活习惯，做人的道理，坚强的意志，都要靠父母从小在日常生活中去培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。

5、老师给不了孩子长久的幸福感

一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了，却能决定孩子一生的！

总结

一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！

孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！

说一千道一万，你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但你不一样，孩子是你的惟一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。

（据幸福心理学）

篇9：我们经常强调教师要热爱教育事业

我们经常强调教师要热爱教育事业，要有正确的教育理念和行为，要爱护每一个幼儿，做幼儿健康成长的贴心人和看护者。但是在实践中，有时教师的教育行为与“让幼儿接受良好教育”的愿望并不匹配。

一天，老师在给孩子们拍成长档案的活动照片，张X小朋友总是凑近老师，若无其事地在镜头面前摆照型，许多时候挡住了老师的镜头。我观察到这个孩子后，马上对这个孩子的行为谴责了一番，然后很严肃地说：“老师在拍照片，你为什么在这里捣乱啊？”张X听完后，马上收起了刚才摆好的造型，脸上的笑容也消失了，低下了头。看到这里，我感到一阵心酸，深刻地意识到，我伤害了张X幼小的心灵，于是，马上说：“张X，老师给你单独拍一张吧！”张X马上回答：“老师，不用了，我不拍了。”孩子的这句婉言拒绝，无疑又给我深深地一击，虽然，我说服了张X，让他单独拍了一张照片，但是在他的脸上已经找不到快乐的笑容。

孩子的心是玻璃做的，需要小心呵护，张X是个能干的孩子，由于父母长期忙于工作，很少有时间陪他，因此他显得特别地需要大家的关心，常常会做一些调皮的事情来引起大家的注意。他也许是喜欢拍照，也许是想引起老师的注意，才会出现一些大家认为的“捣乱行为”，如果当时，我没有谴责他，而是直接和他说：“你的造型真漂亮，我单独为你拍一张吧。”这样，张X的心理需求得到了满足，而且会很开心地接受老师的邀请，接着老师就可以和他说明一些道理，让他不要挡着其他小朋友，相信张X也会听的，心情也会很开心。可是，因为我的不恰当的做法，而使张X的自尊心受到了很大的创伤，虽然，我在事后已经在尽力弥补，但是，明显能够感觉到张X已经不开心了。张X还会常常装出开心的样子，这更让我感觉到内疚，小小的孩子也能做到为老师着想，不让老师担心，可是作为老师的我呢，却深深地伤害了孩子的幼小的心灵。

篇10：热爱自己的教育事业

先进性教育党员事迹报告会材料热爱本职干事业，闯出一片新天地2007-02-08 08:04:38

热爱本职干事业，闯出一片新天地

各位领导、同志们，大家好！

我是，现在票据业务科工作。几年来，在各级领导特别是分行资金计划处、风险处和支行党总支的大力支持和正确领导下，在兄弟行和我行各科室的密切配合下，通过我们全科的共同努力，我行的票据业务取得了一定成绩。从开办业务至今，我们累计办理票据贴现业务多亿元，实现利息收益多万元。仅去年我们票据业务亿元，实现利息收益多万元，我本人连续八年评为支行级先进工

作者。下面我就给大家汇报一下这几年来工作中的一点体会。

我汇报的第一个体会是，做一个合格的共产党员就要热爱本职。

我觉的一个人无论在什么岗位，要想干点事，干成一点事，就必须热爱自己的工作，只有这样，才能用心干事。只有用心干事，才能干成事。

我是８８年来到的，当时在综合帐务岗位工作，我十分热爱中国银行，也十分珍惜自己的工作岗位，我要求自己在工作中不干则罢，干就干出个样来。来到中国银行后我积极向老师傅学习，不到三个月，我就已经能独当一面，连续三年参加年终决算，并作为主力出报表，搞分析，专业水平逐步加强。在技能上刻苦训练，利用下班时间苦练计算器技能，半年的时间里我都把计算器带回了家练习，在年的计算器比赛中我得到名次，作为苗子选调到分行集中培训。分行的培训加上自身的努力，几年来，我的业务技能得到的提高，计算器技能

是一级，计息器技能一级，算盘技能三级，统计技能二级。业务上的进步，技能上的长进，更加激发了我的工作热情。

年，我行领导以高度的市场敏感性，看到了票据业务广阔的发展前景，及时做出了决策，决定抽调人员大力拓展票据业务，当时还是内勤人员的我，觉得这项工作可以锻炼意志品质，丰富专业知识，拓展工作是具有挑战性的，我主动要求承担这一工作。由于票据市场是一个新的业务领域，对票据业务缺乏必要的理解，工作开展起来困难很多，但我坚信领导的决策是正确的，我暗下决心，一定不辜负领导对我的信任，千方百计也要把这项工作做好。当我们第一次去三星视界有限公司营销时，客户并不十分买账，他们认为银行工作流程复杂，审批手续繁琐，不可能满足他的资金周转需求，对于这些态度强硬、要求苛刻的客户，我在营销工作中是经常面对的，我要求我自己用优质的服务打动他们，用良好的专业能力征服他们。

我当时介绍了我支行在时效上、服务上的一些成功的例子，讲解了程序操作的必要性和重要性，但是我感觉他并不信服。我很不甘心。回来后，我反复思考我们之间的对话，分析企业的需求，寻找合作的切入点，要争取这个客户，我需要解决两个问题：时效性和合规性，我制作了电子版本的贴现手续，客户只需修改和盖章就可以，然后对公司执行绿色通道，即先贴后查，并报审批通过，这样在最短的时间内我给了令他满意的答复。第一次就贴现多万元，成功的合作赢得企业的充分信任，从此，我们建立了良好长久的合作关系。

年下达我支行票据业务量为亿元，超过历年来票据业务的总和。任务的增加、市场的形势、票源的短缺确实使我感到压力的巨大。而且由于中总行利率下调的迟缓，截至一季度，我们票据贴现只有万元，这样下去，我们会被市场所抛弃，会被客户所遗忘，会被同行挤垮。面对困难，是迎难而上，还是踏步

不前，说实话，我心理也曾犹豫过，但是，我想到，自己是一名党员，党总支把这个任务交给我，这是对自己的信任。如果干不出一点成绩，对不起组织上对自己的培养和教育，我暗下决心，一定要想方设法完成任务，为了在竞争中取得主动，我及时向反馈的票据市场情况，并写分析报告《合理使用资金，争取更大效益》，让了解基层行资金运作模式，了解情况后及时调整利率，我得以优惠的利率抢占市场。截止到季度末，我支行的贴现量达到了亿元，重新赢得客户，争取市场，抢占份额。截至年末我行共办理贴现业务亿元，利润收万元。由于我支行票据业务几年来的迅速发展已经成为我行的特色之一，年月通过分行审批票据业务科正式成立，行使辖内票据中心职责。同时我也以此为契机，在票据业务的领域取得突破性的成绩。年初我着手准备突破转贴现市场，而当时下达的利率根本无法打开这个市场，我又找到资金部领导，介绍了的市场环境及

我行要介入转贴现市场的条件，得到了优惠利率的支持，然后，通过多年来在贴现市场的知名度找到发展银行和深圳发展银行部门领导，以我行优惠的利率，成功买入票据亿元，实现了我行转贴现市场零的突破。

我汇报的第二个体会是，做一个合格的共产党员就要扎实肯干。

参加工作年来，我一直把干好本职工作，做为自己的追求，我觉的，在工作中要想把工作干好，干出一点成绩，就必须有一个敢于吃苦的精神。入党前，我把扎实肯干作为组织积极靠拢的阶梯，入党后，我把吃苦作为组织对自己的考验，我决心在工作中用自己的言行向组织交一份合格的答卷。

作为基层支行我们的资源条件都是有限的，我们营销手段服务产品也是有限的，面对市场竞争，面对客户的多样化及不断翻新的需求，在工作中注重总结，用我们的工作热情、敬业精神、不断的业务创新来弥补我们工作条件的

不足。公司提出票据托管需求，在这方面，我们没有经验可以借鉴，我与探讨业务操作所需环节，回来后带领科室人员制定了票据托管协议、托管台账、交接清单等等，开办业务以来，共托管票据多笔，票据金额亿元，在我行贴现达到亿元。

我汇报的第三个体会是，做一名合格的共产党员就要甘于付出。

我是一名入党时间不长的新党员，在为党的事业工作中还谈不上奉献，但是，在工作中，我从不计较个人的得失，再苦再累我也从不在乎，我觉得，一个共产党员在工作中甘于付出这是每一个党员应尽的责任，作为一个共产党员，绝不能在付出与索取之间去寻找等号。我心理是这样想的，工作中我也是这样做的，我参加工作以来，无论是过去年所从事的统计工作，还是这年的票据业务，都具有严格的时效性，因此加班加点是常事，家里人也习惯了我的没年没节。结婚登记只请了小时假，干休假我

一年都没歇过，结婚十年间，与爱人计划了多少次的两人旅行，始终未能成行。多少次对家人的集体出行承诺也未能兑现，为此我也有一份内疚，但我的家人给与我极大的支持。一天下来，同事看到的是精神百倍投入工作的我，而晚上家人看到的可能已经是身心疲惫的我，很多时候，工作中的压力、展业中承受的委屈也是要发泄的，还好我爱人也是中行的，对我的工作更多了一份理解和帮助。

最后我要说的是，我是一名只有２年党龄的新党员，但能有今天思想上的提高，政治上进步，工作上取得一点业绩，受益于多年来党组织的培养，受益于身边党员的带动。今天这个荣誉给了我，使我站到了这里，但我清楚的知道工作成绩不是我个人的，是领导关怀和同志们帮助的结果。面对荣誉，我会更加发愤图强，我愿意与我的同仁一起分担工作的压力，一起寻求发展的动力，一起分享业绩的荣耀，一起见证的现在

篇11：热爱自己的教育事业

他戴着一副黑框眼镜，瞪着铜铃般的大眼睛，虎视眈眈。脸是个标准的正六边形，上面长满了痘子，就像月球上的环形山。在我的.印象中，他似乎总是穿着蓝外套和一条说不出颜色的裤子，脚蹬一双很旧的运动鞋，气势汹汹地走进教室，用公鸭一般的嗓子喊着：“没带科学书的站起来!”双手交叉在胸前，凶狠的目光先扫视着同学们，可每次，教室里都会乱作一团，即使是没带书的同学，也会放肆地大笑。他可不管这些，如果心情好，他就会做出一个如鲠在喉的动作，好像痛苦地咽下了什么东西，然后轻声说一句：“下次记得带。”便开始上课。

这样看来，他似乎是个特别严厉的人，可其实不是这样，除了嗓门大，他也没有别的“特长”。他既不打我们，又不让我们罚抄，就算同学在模仿他上课时的样子，他也不会生气。

记得那是一个星期三，天气阴沉闷热，在快要下课时，同学们都无精打采，可他却作文用轻柔的声音说：“下节课，我们去科学实验室。”同学们就像打了鸡血一样，振奋起来，高兴地议论着。接下来他讲的一堆要求，简直是成为了废话，大家都在谈笑风生，还有谁会听要求?

第二天下午，我们冒雨向实验室冲去，他已经在等我们了。今天，他出奇地和蔼，不知是不是打了镇静剂。与我们高兴地聊天，告诉我们许多科学知识。到了实验室中，他也没有说出那些经典名言，而是告诉我们注意事项，一遍又一遍地提醒，不厌其烦。也许是因为珍惜这来之不易的机会，我们都听得很认真。他耐心地到一个又一个小组指导，让我们学会自主探究。我们做了很久都没有做好，他却没有生气。我这才发现，只要我们都遵守纪律，他还是很和蔼的。

篇12：凭着对新闻事业的热爱

有一种精神叫顽强

１９９９年，何玉玲被《新消息报》聘任。２００２年，她作为报社外派记者，在内蒙古阿拉善盟开展工作。

阿拉善盟的土地面积比宁夏大出５倍多，地广人稀。何玉玲经常凌晨５点左右起床赶车采访，晚上到处找网吧写稿。

２００２年冬天，何玉玲去贺兰山区采访。天寒地冻，出租车司机开始不乐意去，经不住何玉玲的软磨硬泡，终于同意了。不巧住在贺兰山脚下的采访对象上山去了。又冷又饿的何玉玲硬是在白雪皑皑的贺兰山里找到了采访对象。

有一种爱叫舍弃

何玉玲热爱新闻事业，也深爱自己的孩子和丈夫，但为了新闻事业，她时常“舍弃”孩子和丈夫。

何玉玲回忆说：“在我的印象中，更多的是父母带着孩子来看我。还有几次是孩子单独来看我。”

２００３年７月１０日，何玉玲破例带上儿子伟伟从银川返回驻地，途中，贺兰山洪水把公路冲断了！何玉玲连想都没想，从包里摸出数码相机就跳下车去。面对来势凶猛的山洪，何玉玲忘记了危险，拍个不停。“那女人，看你的孩子，多险呀！”一声高喊引得何玉玲回头一看，只见扑打过来的山洪已经打湿了伟伟的裤腿。母爱让何玉玲刹那间生出一股“神力”，她一把抱起伟伟，三跑两纵逃出山洪的魔掌，跳到了公路上。

回到阿拉善左旗，何玉玲放下孩子，整理照片、写说明、传稿子。忙完这些，夜已深了，而熟睡中伟伟的两条裤腿还湿着。

有一种信念叫理想

２００３年９月１８日，何玉玲赴阿拉善右旗，采访国家为改善阿拉善盟交通状况而投资兴建的“额双线”建设。

９月２１日，采访返回途中，何玉玲乘坐的越野车与一辆大卡车相撞。与何玉玲一起采访的阿拉善盟电台女记者殉职，何玉玲身受重伤。报社领导去医院看她，她流着泪说：“我感到很遗憾。我采访的‘额双线’的新闻没法写了。”

车祸后１０多天，何玉玲的双手勉强可以活动了。她让家人把便携式电脑拿出来，她要写作。不能采访，新闻就没法写了。于是，她写下了万余字的《我的大漠之旅》。靠着不屈不挠的敬业精神，躺在病床上的何玉玲给《新消息报》写下了１０余篇、累计上万字的稿件。

篇13：热爱自己的窗外作文

在我书房的窗下，有一个长沙发，我常坐在那里看书。看倦了，便向窗外望去。

窗外是安静的、美丽的。蔚蓝的天空、洁白的云朵、翠绿的枝叶、鲜红的花朵、可爱的鸟儿构成了一幅天然形成的美丽画卷。想想在一片蔚蓝的天空中，飘着几朵皆白的云，在翠绿的.叶丛中，几朵鲜红的小花悄然怒放，点缀其间，不时有几只鸟儿飞来飞去的这种景象时，有谁不会被陶醉呢？这真是世间美丽的一幅图画。

窗外是喧闹的。在窗外有几棵高大的、茂盛的树，时常有老人在下乘凉、说笑或者捉棋对弈。在窗外有一片宽阔的空地，时常有小孩儿在那里玩耍嬉戏，欢笑声此起彼伏。窗户临街，时常有汽车从那里呼啸而过，汽笛声、马达声交织在一起，热闹非凡，奏成了一首人车鼎沸的交响曲。

篇14：自己写热爱祖国的诗句

2、木末芙蓉花，山中发红萼。王维《辛夷坞》

3、早岁那知世事艰，中原北望气如山。陆游《书愤五首其一》

4、晨起动征铎，客行悲故乡。温庭筠《商山早行》

5、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。高骈《山亭夏日》

6、明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月}

7、西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。杜甫《野望》

8、江流天地外，山色有无中。王维《汉江临泛》

9、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。高翥《清明日对酒》

篇15：把热爱当事业的数学天才美文

陶哲轩获得如此大的成就，很容易让人想到他是一位苦坐书斋的数学家。可是事实并非如此。他还像一个孩子，喜欢打电子游戏，一打就是几个小时。他博客上有一篇题为《量子力学与古墓丽影》的论文，其中一系列妙趣横生的类比，是他从打游戏中获得的灵感。

陶哲轩喜欢摄影，他目前居住在阳光灿烂的南加利福尼亚，常在周末和家人郊游，用数码相机给家人留影。一次，他的相机淋了雨，很多相片由于没有来得及放置到电脑中，看不清了。他动用了数学家的思维，思考能否在丢失了大部分的数据后，去重建原始图像。为此他投入了大量的精力研究，并完成了几篇论文。这就是压缩感知研究。由于陶哲轩的介入，压缩感知已经成为应用数学里最热门的研究之一，吸引了人们极大的关注。

陶哲轩最想做的事情不是待在研究室里，而是将数学在普通人中推广，他的计划中有一项是教那些非数学家如何数学性地思考，“这对日常生活大有用处，譬如算一算怎样抵押贷款更划算，我相信可以教会所有人。”他还说有很多人以为数学是穷人、卑微者主攻的学科，其实它同样能制造百万富翁和亿万富翁。“在美国，许多数学家通过运用数学赚到了大钱并赢得人们的尊重，Google的创始人就是数学博士，他设计了一套数学运算法则来搜索网页，然后成了亿万富翁。”

陶哲轩喜欢与人交流，他是一个好的倾听者，善于向别人学习，他同时也擅长向别人清楚地解释自己的想法。他在工作中从来没有和别人争执过，他想的都是怎么开开心心地和别人合作，而不是互相指责，争权夺利。他觉得如果中国的数学家们多一些合作，少一些争执，中国的数学将会有更快的发展。

13岁时，陶哲轩曾参加过国际数学奥林匹克竞赛，获得金牌。他说，数学研究和奥数所需的环境不一样，奥数就像是在可以预知的条件下进行短跑比赛，而数学研究则是在现实生活的不可预知条件下进行的一场马拉松，需要更多的耐心。在中国，有学生将奥数视为升入大学的一条捷径。陶哲轩认为，如果参加奥数比赛只是为了升入一所好的大学，“这个目标太小了”。

与陶哲轩一起工作的人，都认为他在工作上所花的时间远远低于在其他方面花费的时间。陶哲轩也承认了这点，他常说：“热爱就是我的工作。”

篇16：把热爱当事业的“数学天才”

陶哲轩被人誉为“数学天才”,他研究成果丰硕,如今是微分方程、调和分析、解析数论等领域的大师级年轻高手。他知名的研究还包括质数,他证明了即使在无穷大的质数数列中,也能找到等差数列段。这项研究是他获得菲尔兹奖的主要原因。

陶哲轩获得如此大的成就,很容易让人想到他是一位苦坐书斋的数学家。可是事实并非如此。他还像一个孩子,喜欢打电子游戏,一打就是几个小时。他博客上有一篇题为《量子力学与古墓丽影》的论文,其中一系列妙趣横生的类比,是他从打游戏中获得的灵感。

陶哲轩喜欢摄影,他目前居住在阳光灿烂的南加利福尼亚,常在周末和家人郊游,用数码相机给家人留影。一次,他的相机淋了雨,很多相片由于没有来得及放置到电脑中,看不清了。他动用了数学家的思维,思考能否在丢失了大部分的数据后,去重建原始图像。为此他投入了大量的精力研究,并完成了几篇论文。这就是压缩感知研究。由于陶哲轩的介入,压缩感知已经成为应用数学里最热门的研究之一,吸引了人们极大的关注。

陶哲轩最想做的事情不是待在研究室里,而是将数学在普通人中推广,他的计划中有一项是教那些非数学家如何数学性地思考,“这对日常生活大有用处,譬如算一算怎样抵押贷款更划算,我相信可以教会所有人。”他还说有很多人以为数学是穷人、卑微者主攻的学科,其实它同样能制造百万富翁和亿万富翁。“在美国,许多数学家通过运用数学赚到了大钱并赢得人们的尊重,Google的创始人就是数学博士,他设计了一套数学运算法则来搜索网页,然后成了亿万富翁。”

陶哲轩喜欢与人交流,他是一个好的倾听者,善于向别人学习,他同时也擅长向别人清楚地解释自己的想法。他在工作中从来没有和别人争执过,他想的都是怎么开开心心地和别人合作,而不是互相指责,争权夺利。他觉得如果中国的数学家们多一些合作,少一些争执,中国的数学将会有更快的发展。

13岁时,陶哲轩曾参加过国际数学奥林匹克竞赛,获得金牌。他说,数学研究和奥数所需的环境不一樣,奥数就像是在可以预知的条件下进行短跑比赛,而数学研究则是在现实生活的不可预知条件下进行的一场马拉松,需要更多的耐心。在中国,有学生将奥数视为升入大学的一条捷径。陶哲轩认为,如果参加奥数比赛只是为了升入一所好的大学,“这个目标太小了”。

与陶哲轩一起工作的人,都认为他在工作上所花的时间远远低于在其他方面花费的时间。陶哲轩也承认了这点,他常说:“热爱就是我的工作。”

人生宛如在大海中航行,工作就是我们立足的航船,我们借助它在风浪里穿行,安稳地生活。而热爱,就是在枯燥的航海过程中闪现的多彩的流云、绿意盎然的岛屿,供我们休憩身心,感受旅途的美好。陶哲轩把热爱当作事业,这是一种大智慧,这使他的工作充满乐趣,因此他的船帆张得更满,力量也更大。